Kiến thức: Dựa trên kết quả quan sát một cảnh sông nước và dàn ý đã lập, HS biết chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn, trong đó thể hiện rõ đối tượng miêu tả (đặc điểm hoặc bộ phận c[r]
(1)TUẦN (Từ 21/10 đến 25/10) NS: 14/10/2019
NG: Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2019 Buổi sáng
Toán
Tiết 31: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:Giúp HS:
- Củng cố mối quan hệ
1 1 1
, ;
10 10v 100 100v 1000.
- Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Giải toán liên quan đến TBC
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ giải toán tìm thành phần chưa biết phép tính
3 Thái độ: Hs u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DH: Phấn màu – bảng phụ
III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra cũ (5’):
- Gọi HS lên bảng làm tập 3, SGK trang 32
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) Trực tiếp b Luyện tập (30’):
Bài 1:(VBT-41)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm vào sau đọc kết làm
- Nhận xét, chữa
Bài 2:(VBT-42)
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu cách làm
- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa
- HS lên bảng làm Giải
5ha = 50000m2
Diện tích hồ nước: 50000 x10
3
= 15000(m2)
Đáp số: 15000(m2) - HS lắng nghe
Bài 1:
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm * Kết :
a) 10
10 10
1 :
1
(lần)
Vậy 1gấp 10 lần 110
b) 10 10
100 10
1 100
1 : 10
1
(lần)
Vậy 110 gấp 10 lần 1100…
Bài 2:
(2)- Củng cố cách tìm: Số hạng, SBT, thừa số, số bị chia
Bài 3:(VBT-42)
- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- u cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa
- Củng cố cách tính trung bình cộng
4 Củng cố, dặn dị: (3’)
- GV chốt lại kiến thức - Nhận xét học
- Y/cầu HS nhà học chuẩn bị sau
a) x +
1
=
b) x -
=
x =
-
x =
+
x =
x =
… Bài 3:
- HS đọc đề - HS trả lời
- HS làm bài, HS lên bảng Bài giải
ngày đội sản xuất làm số công việc là: 10
3
+
=
1
2 ( cơng việc)
Trung bình ngày đội sản xuất làm số công việc là:
1
2 : = 4
(công việc)
Đáp số:
1
công việc - HS lắng nghe
Tập đọc
Tiết 13:NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Bước đầu đọc diễn cảm văn với giọng kể chuyện phù hợp với tình tiết bất ngờ câu chuyện
Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi thông minh, tình cảm gắn bó đáng q cá heo với người
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm Thái độ: GD HS tình yêu thiên nhiên
*Giáo dục HS ý thức bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ loài động vật, sống gần gũi với thiên nhiên
*QBĐ: Giáo dục HS cần yêu quý, kết bạn, sống thân thiện bảo vệ lồi vật có ích
II ĐỒ DÙNG DH: Truyện, tranh ảnh cá heo
III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: (3’)
- HS nối tiếp đọc đoạn trả lời câu hỏi
- Trả lời câu hỏi + SGK
Đọc Tác phẩn Si-le tên phát
xít
(3)- Lớp nhận xét B Bài mới:
1- GTB (1') Dùng tranh minh họa. 2- Luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: (10’)
- HS đọc
- GV chia đoạn: đoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, lớp nhận xét,
- GV ghi từ HS đọc khó - H đọc từ khó
- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc giải SGK - GV đưa đoạn luyện đọc
- HS đọc nêu cách nhấn giọng ngắt câu văn dài
- GV dùng khí hiệu ngắt nghỉ cho đoạn văn
- HS đọc nhóm (đọc nhóm, thi đọc lượt/ nhóm, nhận xét)
- GV đọc mẫu nêu cách đọc tồn b) Tìm hiểu bài: (12’)
- H đọc đoạn 1- Lớp đọc thầm
+Vì nghệ sĩ A ri ơn phải nhảy xuống biển?
- G tiểu kết- H nêu ý đoạn - H đọc đoạn - lớp đọc thầm
+ Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt đời ?
- G tiểu kết đoạn - H nêu ý đoạn - H đọc đoạn - lớp đọc thầm
+ Qua chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý điểm ?
+ Em có suy nghĩ cách đối xử đám thuỷ thủ đoàn cá với nghệ sĩ ?
- HS quan sát
- HS đọc to trước lớp
Đoạn 1:Từ đầu dong buồm trở đất
liền.
Đoạn 2: Tiếp sai giam ông lại.
Đoạn 3: Tiếp trả lại tự cho A- ri- ôn
Đoạn 4: Đoạn lại - HS đọc nối tiếp lần
+ A - ri - ôn ; Xi - xin; boong tàu - HS đọc nối tiếp lần
- HS đọc giải - HS quan sát
+ Bầy cá heo đã cứu A-ri-ôn Chúng
đưa ông trở đất liền/ nhanh hơn
tàu bon cướp A-ri-ơn tâu với vua
tồn bộ việc nhưng/ nhà vua không
tin, sai giam ơng lại - HS luyện đọc nhóm bàn - Hs theo dõi
- Hs đọc
1 Lòng tham bọn thủy thủ trên tàu.
- Thuỷ thủ tàu lòng tham, cướp tặng vật, đòi giết ông
- HS lắng nghe - HS đọc đoạn
2 A-ri-ôn cá heo cứu, đưa về đất liền:
- Đàn cá heo say sưa thưởng thức, đưa ông trở đất liền
- HS lắng nghe - HS đọc đoạn
3 Cá heo đáng yêu, đáng quý là người bạn tốt người.
- Cá heo biết thưởng thức tiếng hát,
biết cứu giúp người bạn tốt
(4)+ Em biết thêm câu chuyện thú vị cá heo ?
- H nêu nội dung - G chốt lại
- Liên hệ giáo dục QTE Biển đảo c) Đọc diễn cảm: (10’)
- Gọi Hs đọc nối tiếp đoạn tập đọc - Gv đọc mẫu đoạn
- HS nhắc lại cách đọc, giọng đọc +1 HS nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn
- HS đọc diễn cảm đoạn - Lớp GV nhận xét C Củng cố, dặn dò: (2’)
- G hệ thống nội dung bài- liên hệ - Về nhà chuẩn bị sau
- Cá heo thông minh, tốt bụng, cứu người lúc hoạn nạn
* Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó lồi cá heo với người
- H đọc.
- HS theo dõi - Hs đọc nối tiếp - Hs lắng nghe
Đoạn 2: Giọng sảng khoái, thán phục
Chú ý ngắt câu dài: Chúng đưa ông
trở đất liền / nhanh tàu của bọn cướp.//
Nhấn giọng: vang lên, vây quanh tàu, say sưa thưởng thức, cứu
- HS đọc Lắng nghe - HS lắng nghe
Khoa học
TIẾT 13: PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT
I/ MỤC TIÊU Sau học, học sinh biết:
1 Kiến thức: Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết Nhận nguy hiểm bệnh sốt xuất huyết
Kĩ năng: Thực cách diệt muỗi tránh không để muỗi đốt
Thái độ: Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người
II/ CÁC KNS CƠ BẢN TRONG BÀI
- Kỹ xử lý thông tin, kỹ tự bảo vệ III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thông tin hình 28, 29 SGK
IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ: (5’)
- Nêu phần Bạn cần biết 12 - GV nhân xét đánh giá
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 2 Các hoạt động
a/ Hoạt động1: Thực hành làm tập trong SGK (15’)
* Mục tiêu:
- HS nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết
(5)- HS nhận nguy hiểm bệnh sốt xuất huyết
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc kĩ thơng tin, sau làm tập trang 28 SGK
- Mời số HS nêu kết tập
- Theo em, bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm khơng? Tại sao?
+) GV kết luận: Là bệnh truyền nhiễm loại virut gây Muỗi vằn động vật trung gian truyền bệnh Bệnh có diễn biến ngắn, bệnh nặng gây chết người vòng – ngày
b/ Hoạt động 2: Quan sát thảo luận (15’)
* Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết thực cách diệt muỗi tránh khơng để muỗi đốt
- Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người
* Cách tiến hành:
-Yêu cầu lớp quan sát hình 2, 3, trang 29 SGK trả lời câu hỏi:
+ Chỉ nói nội dung hình
+ Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng tránh bệnh sốt xuất huyết
- GV yêu cầu thảo luận theo nhóm
+ Nêu việc nên làm để phịng bệnh sốt xuất huyết?
+ Gia đình bạn thường sử dụng biện pháp để diệt muỗi bọ gậy?
- GV kết luận SGV: Trang 63
* Qua học em có quyền gì?
- 1HS đọc thông tin sgk, lớp đọc thầm
- HS suy nghĩ làm
- HS báo cáo kết học tập - Lớp nhận xét
* Kết quả:
1- b ; 2- b; 3- a; 4- b; 5- b
- Bệnh đặc biệt nguy hiểm Bệnh có diễn biến ngắn, trường hợp nặng chết người vịng đến ngày
- HS lắng nghe
- HS quan sát tranh trả lời - Hình 2: Bể nước có nắp đậy, bạn nữ quét sân, bạn nam ddang khơi cống rãnh (để ngăn không cho muỗi đẻ)
- Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể ban ngày (để ngăn không cho muỗi đốt muỗi vằn đốt người ban ngày ban đêm)
- Hình 4: Chum nước có nắp đậy (ngăn khơng cho muỗi đẻ chứng) + Giữ gìn nhà môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy tránh để muỗi đốt
+ Đậy lắp bể nước, thả cá bể nước, phun thuốc muỗi
- HS đọc
(6)C- Củng cố dặn dò: (5’)
? Nêu dấu hiệu bệnh sốt xuất huyết ? Nêu cách đề phòng bệnh sốt xuất huyết - GV n.xét học, nhắc HS nhà học
sức khoẻ, quyền sống phát triển
- HS trả lời - HS lắng nghe
Buổi chiều
Lịch sử
TIẾT 7: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Học sinh biết: Lãnh tụ Nguyễn Quốc người chủ trì hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam
- Đảng đời kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kì cách mạng nước ta có lãnh đạo đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn
2 Kĩ năng: Kể lại số chi tiết kiên đời ĐCSVN Thái độ: Tự hào Đảng, Bác
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tư liệu lịch sử viết bối cảnh đời ĐCSVN, vai trò Nguyễn Ái Quốc việc chủ trì Hội nghị thành lập Đảng
- Ảnh SGK - Chân dung lãnh tụ Nguyễn Quốc - Phiếu học tập cho HS III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HĐ cña GV HĐ cña HS
A Kiểm tra cũ: (5’)
- Hãy nêu điều em biết quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành? - Nêu khó khăn Nguyễn Tất Thành dự định nước ngoài?
- Tại Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước?
- GV đánh giá, nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu bài
- Hỏi: Em có biết kiện lịch sử gắn với ngày 3/2/1930 không?
- GV giới thiệu: Ngày 3/2/1930 là ngày thành lập Đảng cộng sản Việt Nam, Đảng ta đời đâu, hoàn cảnh như thế nào, người giữ vai trò quan trọng trong việc thành lập Đảng cộng sản VN? Bài học hôm giúp em trả lời được câu hỏi này.
- HS trả lời
- HS nhận xét câu trả lời bạn
(7)2 Các hoạt động
a/ Hoạt động 1: Hoàn cảnh đất nước 1929 và yêu cầu thành lập Đảng cộng sản Việt Nam (10’)
- GV giới thiệu sơ lược trình tìm đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc
+ Theo em, để lâu dài tình hình mất
đoàn kết, thiếu thống lãnh đạo có ảnh hưởng với cách mạng VN? + Tình hình nói đặt u cầu gì?
+ Ai người đảm đương việc hợp tổ chức cộng sản ta thành tổ chức nhất? sao?
- GV t/c cho HS báo cáo kết trước lớp - Nhận xét kết học tập HS
- GV kết luận: Cuối năm 1929, phong trào
cách mạng Việt Nam phát triển, có 3 tổ chưc cộng sản đời lãnh đạo phong trào Thế để tổ chưc tồn tại sẽ làm lực cách mạng phân tán, không hiệu quả Yêu cầu thiết đặt phải hợp nhất ba tỏ chức thành tổ chức duy nhất Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốcđã làm được điều lúc có Người mới làm được.
b/ Hoạt động 2: Hội nghị thành lập Đảng cộng sản Việt Nam (10’)
- GV yêu cầu H S làm việc theo nhóm theo gợi ý sau:
+ Hội nghị thành lập Đảng cộng sản Việt Nam diễn đâu, vào thời gian nào? + Hội nghị diễn hoàn cảnh nào? Do chủ trì?
+ Nêu kết hội nghị?
- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi
+ Nếu để tình trạng lâu dài tình hình làm cho lực lượng cách mạng Việt Nam phân tán không đạt kết thắng lợi
+ Tình hình nói cho ta thấy để tăng thêm sức mạnh cách mạg cần phải sớm hợp tổ chức cộng sản Việc có lãnh tụ đủ uy tín mời làm + Chỉ có lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc làm việc Người chiến sĩ cộng sản có hiểu biết sâu sắc lí luận thực tiễn cách mạng, Người có uy tín phong trào cách mạng quốc tế người yêu nước Việt Nam ngưỡng mộ
- HS báo cáo kết - HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm
+ Hội nghị diễn vào đầu xuân 1930( 3/2/1930), Hồng Kơng + Hội nghị phải làm việc bí mật chủ trì lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc
(8)- GV tổ chức cho HS báo cáo kết học tập trước lớp
- Nhận xét, bổ xung
- Gv hỏi: Tại phải tổ chức hội nghị nước làm việc hồn cảnh bí mật?
GV nêu: Để tổ chức hội nghị, lãnh tụ
Nguyễn Ái Quốc chiến sĩ cộng sản phải vượt qua mn vàn khó khăn nguy hiểm, cuối hội nghị thành công. c/ Hoạt động 3: Ý nghĩa việc thành lập Đảng cộng sản Việt Nam (10’)
+ Sự thống ba tổ chức cộng sản thành Đảng cộng sản Việt Nam đáp ứng yêu cầu cách mạng Việt Nam?
+ Khi có Đảng, cách mạng Việt Nam phát triển nào?
- GV kết luận: Ngày 3/2/1930, Đảng cộng
sản Việt Nam đời Từ cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo giành được những thắng lợi vẻ vang
3 Củng cố - Dặn dò (5’)
- Em kể lại việc gia đình, địa phương em làm để kỉ niệm ngày thành lập Đảng cộng sản Việt Nam vào ngày 3/2 hàng năm?
- Nhận xét tiết học, dặn HS nhà
tổ chức cộng sản thành đảng cộng sản nhất, lấy tên Đảng cộng sản Việt Nam, hội nghị đề đường lối cho cách mạng Việt Nam
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ xung
- Vì thực dân Pháp ln ln tìm cách dập tắt phong trào cách mạng Việt Nam Chúng ta phải tổ chức nước ngồi bí mật để đảm bảo an tồn
- HS lắng nghe
+ Sự thống ba tổ chức cộng sản thành Đảng cộng sản Việt Nam làm cho cách mạng Việt Nam có người lãnh đạo, tăng thêm sức mạnh, thống nhát lực lượng có đường đắn
+ Cách mạng Việt Nam giành thắng lợi vẻ vang
- HS lắng nghe
- Một số HS nêu trước lớp
- HS lắng nghe
Chính tả (nghe - viết)
Tiết 7: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
(9)- Làm luyện tập đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ia, iê
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết đúng, đẹp Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, II ĐỒ DÙNG DH
- Bảng phụ ghi ND tập (BT) 3,4 III CÁC HĐ DH :
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: (5’)
- HS lên bảng viết trả lời câu hỏi - Lớp GV nhận xét, GV chốt ý B Bài mới:
1- Giới thiệu (1') Trực tiếp - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2- Hướng dẫn HS nghe, viết: (18’)
- HS đọc viết
- GV lưu ý HS từ dễ viết sai - GV đọc cho HS viết
- Đọc, soát lỗi, sửa lỗi
- GV chấm , nhận xét 7-10
- HS đổi soát lỗi, GV nhận xét chung
3- Hướng dẫn HS làm tập:
Bài tập 2: (7’) - HS nêu yêu cầu
- GV gợi ý HS: Vần thích hợp với ô trống HS làm tập GV chốt kiến thức - H làm bài- H chữa bảng lớp- NX - Liên hệ baior vệ môi trường
Bài tập 3: (8’) - HS nêu yêu cầu - HS làm tập vào
- HS đọc thành ngữ vừa điền - Lớp GV nhận xét
- HS đọc thuộc lòng câu thành ngữ - H nêu cách đánh dấu
C Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét học
Viết từ chứa ngun âm đơi ưa/ ươ, giải thích quy tắc đánh dấu có chứa nguyên âm
- HS lắng nghe - HS đọc viết + Mái xuồng, già làng
- HS viết - HS sốt lỗi
Bài tập 2: Tìm vần điền vào
3 chỗ trống đoạn thơ
- Rạ rơm ít, gió đơng nhiều Mải mê đuổi diều / củ khoai nướng để chiều thành tro
Bài tập 3: - HS lamg
- HS đọc: + Đơng kiến + Gan cóc
+ Ngọt mía lùi - HS nêu
Đạo đức
Tiết 7: NHỚ ƠN TỔ TIÊN( Tiết 1) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Sau học, HS biết trách nhiệm người tổ tiên, gia đình, dịng họ
(10)3 Thái độ: Biết ơn tổ tiên; tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ Có ý thức vượt lên để trở thành người có ích cho gia đình, dịng họ
II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
- Các tranh, ảnh, báo nói ngày Giỗ Tổ Hùng Vương
- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện, nói lịng biết ơn tổ tiên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ GV HĐ HS
A.Kiểm tra cũ: 3’
- Trong sống học tập em có thuận lợi khó khăn gì?
- Đọc ghi nhớ SGK? B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp.1’ 2 Hướng dẫn tìm hiểu 28’
a.HĐ1: HS tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ
* Mục tiêu: Giúp HS biết biểu lòng biết ơn tổ tiên
* Cách tiến hành:
B 1: Gọi HS dọc truyện (SGK)
B2: Y/c lớp thảo luận câu hỏi SGK Gọi HS trình bày ý kiến
B3: GV kết luận :SGV b HĐ2: Làm tập SGK
* Mục tiêu: Giúp HS biết việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên
* Cách tiến hành:
B1: Y/c HS làm tập
B2: Cho HS trao đổi làm với bạn bên cạnh B 3: Gọi HS trình bày kết
B 4: GV kết luận: Chúng ta cần thể lòng biết ơn
tổ tiên viêc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả việc (a), (c), (d), (đ).
Hoạt động 3: Tự liên hệ
* Mục tiêu: HS biết tự đánh giá thân qua đối chiếu với việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên * Cách tiến hành:
B1:Y/c HS kể việc làm thể lòng biết ơn tổ tiên việc chưa làm
B2 : Cho HS làm việc
B3: HS trao đổi cặp đôi, số HS trình bày trước lớp
B4: GV đánh giá kết luận *Ghi nhớ: SGK.
3 Hoạt động tiếp nối 3’
- Nhận xét học
- Dặn học bài; sưu tầm tranh, ảnh, báo nói
-1 em -1 em
- Mở SGk
-1 em - 4-5 em
- Làm việc cá nhân - 2-3 em
(11)ngày Giỗ Tổ Hùng Vương câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện chủ đề biết ơn tổ tiên; Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ
NS: 15/10/2019
NG: Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2019
Toán
Tiết 32: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp HS:
- Nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (dạng đơn giản) - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc viết STP Thái độ: HS yêu thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DH: UDCNTT III CÁC HĐ DH
(12)A Ổn định tổ chức: (1’) B Kiểm tra cũ (5’):
- Gọi HS lên bảng chữa tập 3, SGK trang 32
C Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1’)
2 Giới thiệu khái niệm số thập phân (dạng đơn giản): (10’)
a Nhận xét bảng a:
- GV trình chiếu hướng dẫn học sinh: + Có m dm tức có 1dm
- Viết: dm 10 m
1
1
- Giới thiệu: dmhay10 m
1
viết thành 0,1 m
- Viết bảng mhay10 m
1
,
+ Có m dm 1cm tức có 1cm
- Viết: cm 100 m
1
1
- Giới thiệu: cmhay100 m
1
viết thành 0,01 m
- Viết 0,01 m
+ Có m dm cm mm tức có 1mm
- Viết: mm 1000 m
1
1
- Giới thiệu: mmhay1000 m
1
viết thành 0,001 m
- Viết 0,001 m
+ Các phân số 1000
1 ; 100 ; 10
viết thành 0,1; 0,01; 0,001
+ Hướng dẫn đọc:
000 1 001 , ; 001 , 100 01 , ; 01 , 10 1 , ; ,
+ Giới thiệu: Các số 0,1; 0,01; 0,001 gọi số thập phân
b Nhận xét bảng b:
GV trình chiếu hướng dẫn hs: Slide 3, slide 4
Tương tự bảng a để có:
- Hát + BC sĩ số - HS lên bảng làm
- HS quan sát
- HS đọc “: dmhay10 m
1
viết thành 0,1 m”
- HS đọc “ cmhay100 m
1
viết thành 0,01 m”
- HS đọc “: mmhay1000 m
1
viết thành 0,001 m”
(13)000
9 009 , ; 100
7 07 , ; 10
5 ,
0
Các số 0,5; 0,007; 0,009 số thập phân
3 Thực hành đọc, viết số thập phân (20’)
Bài 1: (VBT-44)
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu
- Cho HS làm vào sau đọc kết làm
- Nhận xét, chữa Bài 2: (VBT-44)
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ vẽ sẵn tia số
- Gọi HS đọc phân số thập phân tia số
- GV HD HS làm bài- HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa
Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn mẫu - Gửi cho Hs
- Nhận Hs, cho HS quan sát làm HS
- Gv yêu cầu HS giải thích cách làm
- Nhận xét, chữa
*GV chốt: Cách đổi đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng cách chuyển từ phân số thập phân sang số thập phân
4 Củng cố, dặn dò: (3’)
Bài 1: * Kết :
- HS đọc yêu cầu - HS quan sát mẫu - HS làm bài,
0,7 : không phẩy bảy
0,02 : không phẩy không hai 0,005 : không phẩy không không năm
Bài 2:
- HS đọc yêu cầu - HS quan sát tia số - HS đọc
- HS làm * Kết :
0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 Bài 3:
- HS đọc yêu cầu - HS quan sát mẫu
- Hs nhận bài, làm bài, gửi cho giáo viên
- HS quan sát lên bảng nhận xét
* Kết :
a) 9dm = 10
9
m = 0,9m
5cm = 100
5
m = 0,05m
b) 4mm = 1000
4
m = 0,004m 9g = 1000
9
(14)- GV chốt lại kiến thức - Nhận xét học
- Dặn HS nhà học CB cho sau
- HS lắng nghe
Luyện từ câu
Tiết 13: TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Hiểu từ nhiều nghĩa; nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa; Hiểu mối quan hệ chúng
2 Kĩ năng: Biết phân biệt đâu nghĩa gốc đâu nghĩa chuyển số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa Tìm ví dụ nghĩa chuyển số từ (là danh từ) phận thể người động vật
3 Thái độ: Giáo dục ý thức tự tìm hiểu nghĩa Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DH:
- Tranh ảnh vật tượng, hoạt động minh hoạ cho nghĩa từ nhiều nghĩa
- Bảng phụ có nội dung tập phần nhận xét, phần luyện tập để 2,3 HS làm tập bảng
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: (3’)
- Đặt câu phân biệt nghĩa (2 HS) - Lớp nhận xét Gv nhận xét B Bài mới:
1- GTB (1') - G nêu yêu cầu tiết học 2- Nhận xét: (10’)
Bài tập 1: HS nêu yêu cầu
- 2, HS nêu ý kiến, GV chốt lời giải
- GV chốt ý: nghĩa gốc từ - lưu ý HS giải nghĩa từ
Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu BT
- HS làm theo nhóm đơi – trình bày ý kiến
- GV- HS nhận xét GV chốt ý
Bài tập 3: - GV lưu ý HS tập
- BT3 yêu cầu phát giống nghĩa cáctừ răng, mũi, tai BT1, BT2 để giải đáp
Bài tập
Bài tập 1: Nối nghĩa cột A thích
hợp với từ cột B + tai : nghĩa a + : nghĩa b + mũi : nghĩa c
Bài tập 2: So sánh nghĩa từ:
+ Răng: cào không dùng để
nhai người
+ Mũi: thuyền không dùng
để ngửi
+ Tai: ấm không dùng để nghe
Nghĩa chuyển
Bài tập 3: Nghĩa từ: răng, mũi, tai
bài tập tập có điểm giống :
- Nghĩa từ răng BT1 + BT2 giống
(15)- HS trao đổi ( cặp đơi) GV giải thích
- GV củng cố từ đồng âm khác từ nhiều nghĩa
3- Ghi nhớ : (SGK)- 2, HS đọc, nói nội dung ghi nhớ
4- Luyện tập: (20’)
Bài 1- HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu gạch gạch từ gốc, gạch từ mang nghĩa chuyển
- HS làm vào
- 2, HS trình bày ý kiến GV chốt kiến thức
Bài 2- HS nêu yêu cầu - HS thi tìm nhanh
- GV chốt ý, tuyên dương cá nhân học tốt
C Củng cố, dặn dò: (2’)
- G hệ thống nội dung
- H nêu khái niệm từ nhiều nghĩa - Nh.xét tiết học, HDVN
thành hàng
- Nghĩa từ mũi: Cùng phận
nhơ phía trước
- Nghĩa từ tai: phận chìa
mọc hai bên
Bài 1: Xác định nghĩa gốc, nghĩa chuyển câu thơ :
* Nghĩa gốc:
- Đôi mắt bé mở to
- Bé đau chân
- Khi viết, em đừng quẹo đầu
* Nghĩa chuyển
- Quả na mở mắt
- Lòng ta vững kiềng ba
chân
- Nước suối đầu nguồn
Bài 2: Tìm số VD chuyển
nghĩa :
- Cổ: cổ chai, cổ áo, cổ tay,…
- Lưng: lưng núi, lưng đê, lưng trời, …
NS: 16/10/2019
NG: Thứ tư ngày 23 tháng 10 năm 2019
Toán
Tiết 33: KHÁI NIỆM VỀ SỐ THẬP PHÂN (tiếp theo)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết số thập phân dạng thường gặp, cấu tạo số thập phân
- Biết đọc viết số thập phân dạng thường gặp Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc viết STP Thái độ: HS u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DH: Kẻ sẵn bảng phụ SGK
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ:(5’)
(16)7 dm = m = m dm = m = m cm = m = m cm = m = m - Nhận xét
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:(1’)
b.Khái niệm số thập phân (tiếp theo).(8’)
- GV treo bảng phụ viết sẵn bảng số, yêu cầu HS đọc
2m 7dm hay 210
7
m = 2,7 m
8m 56cm hay 8100
6
m = 8,56 m
0m 195mm hay 0m 1000
195
m = 0,195m ? Nêu cấu tạo số thập phân?
- GV ghi bảng: Mỗi số thập phân gồm có hai phần: phần nguyên phần thập phân; chúng phân cách dấu phẩy Những chữ số bên trái dấu phẩy thuộc phần nguyên, chữ số bên phải dấu phẩy thuộc phần thập phân
Ví dụ 1: 8,56
Phần nguyên Phần thập phân Ví dụ 2: 90,638
Phần nguyên Phần thập phân
c Thực hành: (22’)
*Bài 1: (VBT- 45)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS tự làm vào nêu kết làm
- Nhận xét, chữa *Bài 2: (VBT- 45)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS tự làm vào nêu kết làm
nháp
- HS quan sát, nhận xét hàng
- HS đọc số thập phân
- HS nêu cấu tạo số thập phân
- HS lên bảng đọc phần nguyên phần thập phân số 8,56 90,638
+ Phần nguyên 8, phần thập
phân 100
56
+ Phần nguyên 90, phần thập phân
638 1000
*Bài 1:
- HS đọc yêu cầu - HS làm * Kết quả:
a) 85,72; 91,25; 8,50; 365,9; 0,87
b) 2,56; 8,125; 69,05; 0,07; 0,001 *Bài 2:
- HS đọc yêu cầu - HS làm bìa * Kết quả:
(17)- Nhận xét, chữa *Bài 3: (VBT- 45)
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu
- Cho HS tự làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa Bài 4:(VBT- 46)
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa 3- Củng cố – dặn dò:(3’) - GV chốt lại kiến thức - GV nhận xét học
- Yêu cầu HS nhà luyện tập chuẩn bị sau
*Bài 3:
- HS đọc yêu cầu - HS quan sát mẫu - HS làm * Kết quả: a) 8,2; 61,9
b) 5,72; 19,25; 80,05 c) 2,625; 88,207; 70,065 *Bài 4:
- HS đọc yêu cầu - HS quan sát mẫu
- HS làm bài, HS lên bảng * Kết quả:
a) 0,5 = 10
5
; 0,92 = 100
92
b) 0,4 = 10
4
; 0,04 = 100
4
… - Lắng nghe
Kể chuyện
Tiết : CÂY CỎ NƯỚC NAM I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện lời khuyên người biết yêu quý thiên nhiên; trân trọng cỏ, đất nước Chúng thật đáng quý, hữu ích biết nhìn giá trị chúng
2 Kĩ năng: Dựa vào lời kể Gv tranh minh hoạ, hs kể đoạn toàn câu chuyện với giọng kể tự nhiên, ngôn ngữ cách diễn đạt
3 Giáo dục lịng tự hào dân tộc cho học sinh II ĐỒ DÙNG DH
- Tranh minh hoạ truyện
- Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: (5’) - 1, HS kể chuyện - Lớp nhận xét B Bài mới:
1- Giới thiệu (1') Trực tiếp
(18)2- GV kể chuyện: (32’)
- GV dẫn dắt câu chuyện kể (Dùng tranh)
- GV kể lần
- GV kể lần kết hợp tranh minh hoạ
- GV viết tên thuốc nam lên bảng
3- Hướng dẫn HS kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- HS tiếp nối đọc yêu cầu 1, 2, tập
HS Trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Câu chuyện ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh biết yêu quý cỏ đất nước, hiểu giá trị chúng, biết dùng chúng làm thuốc để chữa bệnh
+ Những phương thuốc vơ hiệu nghiệm có ta lại tìm thấy cỏ bình thường chân ta
…
C Củng cố, dặn dò: (2’)
- G hệ thống nội dung bài- liên hệ - Nhận xét học
- Tuyên dương cá nhân kể chuyện tốt
- Sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam - Tranh 1: Tuệ Tĩnh giảng giải cho học trò cỏ nước nam
- Tranh 2: Quân dân nhà Trần tập luyện chuẩn bị chống lại quân Nguyên
- Tranh 3: Nhà Nguyên cấm bán thuốc nam cho nước ta
- Tranh 4: Nhà Trần chuẩn bị thuốc nam cho chiến đấu
- Tranh 5: cỏ nước Nam góp phần làm cho binh sĩ thêm khoẻ mạnh
- Tranh 6: Tuệ Tĩnhvà học trò phát triển thuốc Nam
Tập đọc
Tiết 14: TIẾNG ĐÀN BA- LA - LAI - CA TRÊN SÔNG ĐÀ I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Đọc trôi trảy lưu loát thơ; đọc từ ngữ, câu, đoạn khó Biết ngắt nghỉ nhịp thể thơ tự
Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ cơng trường, sức mạnh người chế ngự, chinh phục dịng sơng khiến tạo nguồn điện phục vụ sống người
Học thuộc lòng thơ
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm
3 Thái độ: GD HS tình hữu nghị đoàn kêt với bạn bè
QTE: Giáo dục HS có quyền đồn kết, hữu nghị với bạn bè khắp năm châu.
II ĐỒ DÙNG DH III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: (5’)
- HS đọc trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét GV nhận xét
(19)B Bài mới:
1- Giới thiệu (1')
- Cho hs quan sát tranh ảnh nhà máy thủy điện Hòa Bình
- Cho HS quan sát tranh vẽ SGK, giới thiệu tranh vẽ
GT: Bài thơ "Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà” giúp hiểu kì vĩ cơng trình thuỷ điện sơng Đà, niềm tự hào người chinh phục dòng sơng
2- Luyện đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc: (10’)
- HS đọc toàn
GV chia khổ thơ: khổ thơ
- HS đọc tiếp nối khổ thơ lần - GV ghi từ khó Hướng dẫn cách đọc - HS đọc tiếp nối khổ thơ lần - HS đọc giải
GV đưa đoạn thơ
? Nêu cách ngắt nghỉ nhấn giọng khổ thơ
GV dùng kí hiệu ngắt nghỉ nhấn giọng
- 2-3 HS đọc
HS đọc nhóm (3-4 nhóm thi đọc, nhận xét) GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài: (12’)
- H đọc toàn
+ Những chi tiết gợi lên hình ảnh đêm trăng vừa tĩnh mịch, vừa sinh động cơng trình Sơng Đà?
- G hệ thống nội dung đoạn H nêu ý đoạn
- H đọc đoạn 2,3
- HS quan sát, lắng nghe
- HS ghi đầu bài: Tiếng đàn ba - la
- lai - ca sông Đà
- Ba-la-lai-ca, tháp khoan, ngẫm nghĩ, lấp loáng
Ngày mai//
Chiếc đập lớn nối liền hai khối núi//
Biển nằm / bỡ ngỡ cao nguyên//
Sông Đà chia ánh sáng muôn ngả//
Từ cơng trình thuỷ điện lớn đầu tiên.//
1 Hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch, sinh động công trường sông Đà:
- Công trường say ngủ, tháp khoan…
- Xe ủi, xe ben nằm nghỉ
- Tiếng đàn gái Nga, dịng sơng lấp lống
(20)- HS đọc thầm bài, tìm câu thơ thể biện pháp nghệ thuật nhân hố
- GV giải thích hình ảnh: biển nằm bỡ ngỡ…(Tâm trạng người, ngạc nhiên xuất kì lạ vùng núi cao)
- G tiểu kết- H nêu ý đoạn 2,3 - H nêu nội dung
- G nhận xét- đua nội dung- H đọc
c) Đọc diễn cảm: (10’)
+ Nêu từ ngữ cần nhấn giọng ? GV dùng kí hiệu ngắt nghỉ - HS đọc HD HS đọc diễn cảm khổ thơ
- HS nối tiếp đọc diễn cảm khổ thơ, thơ
- HS đọc thi thuộc lòng thơ nêu nội dung
GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò: (2’)
- G giới thiệu cho HS số hình ảnh
thủy điện sông Đà - GV nhận xét học - Về nhà học thuộc thơ
sông Đà:
- Chỉ có tiếng đàn ngân nga/…dịng trăng lấp lống…gắn bó, hoà quyện người với thiên nhiên - Say ngủ, ngẫm nghĩ, sóng vai nằm nghỉ, nằm bỡ ngỡ, chia ánh sáng
* Vẻ đẹp kì vĩ nhà máy thuỷ điện HB, sức mạnh người chinh phục dịng sơng gắn bó người với thiên nhiên. - Chiếc đập lớn nối liền hai khối núi
Biển nằm/ bỡ ngỡ cao nguyên
- Lắng nghe, theo dõi
NS: 17/10/2019
NG: Thứ năm ngày 24 tháng 10 năm 2019 Buổi sáng
Toán
Tiết 34: HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN, ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nhận biết tên hàng số thập phân, quan hệ đơn vị hai hàng liền
- Nắm cách đọc viết số thập phân Kĩ năng: Rèn kĩ đọc viết STP Thái độ: HS yêu thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DH: UDPHTM (BT1,2,3,4)
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ:(5’)
- Viết số thập phân sau thành phân số thập phân: 0,2; 0,05; 0,045; 0,007
- Nhận xét B Bài mới:
(21)1) Giới thiệu bài:(1’) Trực tiếp
2) Giới thiệu hàng, giá trị các chữ số hàng cách đọc, viết số thập phân.(10’)
a) Nhận xét bảng:
- GV cho hs quan sát bảng hàng STP SGK
- Phần nguyên số thập phân gồm hàng nào?
- Phần thập phân số thập phân gồm hàng nào?
- Em có nhận xét mối quan hệ hai hàng liền nhau?
- GV nhận xét, kết luận
b) Cấu tạo số thập phân 375,406: - Nêu cấu tạo phần số thập phân 375,406 đọc số thập phân?
c) Cấu tạo số thập phân 0,1985:
- Yêu cầu HS nêu cấu tạo đọc số thập phân tương tự
- GV nhận xét, kết luận cách đọc, viết số thập phân (SGK)
3) Thực hành : (20’) *Bài : (VBT- 46)
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gửi cho học sinh
- Nhận tập tin, Cho HS quan sát làm HS
- Cho HS đọc kết làm - Nhận xét, chữa
*Bài 2: (VBT- 46)
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gửi cho học sinh
- Nhận tập tin, Cho HS quan sát làm HS
- GV gọi HS đọc số vừa viết - Nhận xét, chữa
*Bài 3:
- Lớp quan sát
+Gồm hàng: đơn vị, chục, trăm, nghìn
+Gồm hàng: phần mười, phần trăm, phần nghìn
+ Mỗi đơn vị hàng 10 đơn vị hàng thấp liền sau
hoặc 10
1
(tức 0,1) đơn vị hàng cao liền trước
- HS nêu cấu tạo số thập phân + Phần nguyên gồm: trăm, 7chục, đơn vị
+Phần thập phân gồm: phần mười, phần trăm, phần nghìn
- HS đọc số thập phân
- HS nêu cấu tạo số thập phân - Đọc số thập phân
- 2-3 HS nhắc lại cách đọc, viết số thập phân
- Nhận bài, làm bài, gửi cho giáo viên
* Kết quả:
a) Số 5,8 đọc là: Năm phẩy tám 5,8 có phần nguyên gồm đơn vị; phần thập phân gồm phần mười… - Nhận bài, làm bài, gửi cho giáo viên.
* Kết quả:
(22)- Phổ biến luật chơi, Hs gửi đầu tiên, rung chuông - Tiến hành gửi tập tin với nội dung sau:
Câu 1: Trong số thập phân 86,324 chữ số
3 thuộc hàng nào?
a Hàng chục c Hàng phần mười b Hàng trăm d Hàng phần trăm
Câu 2: Số thập phân gồm: Mười đơn vị,
ba mươi lăm phần nghìn, viết là: a 10,35 c 10,350
b 10,035 d 1,35
Câu 3: Số 5,25 gồm có:
A đơn vị, phần mười, phần trăm B năm trăm hai mươi lăm
C đơn vị, phần mười, phần nghìn
Câu 4: Mười lăm phẩy hai mươi sáu viết
là:
A 1,526 B 52,6 C 15,26 - GV nhận bài, chốt đáp án đúng, tuyên bố người thắng
Đáp án: Câu 1: C ; câu : B Câu 3: A ; câu : C
- Yc Hs nhắc lại cách đọc số thập phân
4- Củng cố – dặn dò:(3’) - GV chốt lại kiến thức - GV nhận xét học
- Yêu cầu HS nhà học chuẩn bị bài: Luyện tập
- Hs nhận tập tin, làm gửi lại cho GV
- – HS nhắc lại - HS lắng nghe
Tập làm văn
Tiết 13: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Tiếp tục luyện tập tả cảnh sông nước: xác định đoạn văn, quan hệ liên kết đoạn văn
- Luyện tập viết câu mở đoạn, hiểu quan hệ liên kết câu đoạn Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết đoạn văn
3 Thái độ: Giáo dục tình yêu thiên nhiên đất nước cho học sinh
II ĐỒ DÙNG DH: Một số hình ảnh minh hoạ cảnh sông nước
III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A : Kiểm tra (5'):
(23)B : Bài mới :
1 Giới thiệu (1’) - Trực tiếp (Dùng tranh)
2 Hướng dẫn luyện tập(32’) Bài
- H đọc yêu cầu ND BT- lớp đọc thầm
- G nêu câu hỏi cuối - H trả lời - H + G NX- chốt lại
( Dùng phiếu )
- Nhiều H đọc lại
Bài - H đọc yêu cầu, nội dung đoạn văn
- Cả lớp đọc thầm- làm bài- G chấm
- H trình bày- G+H NX, ĐG Bài - G đọc yêu cầu BT - lớp đọc thầm
- H làm bài- G chấm
- H trình bày - G+ H nhận xét đánh giá
3 : Củng cố dặn dò : (2’) - Gv hệ thống nội dung
Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh tập 3, viết vào văn
Bài 1: Đọc Vịnh Hạ Long + trả lời
câu hỏi
Bài 1: a) Các phần MB, TB, KL
- Mở : Câu mở đoạn (Vịnh Hạ Long … nước Việt Nam)
- Thân : Gồm đoạn tiếp theo, đoạn tả đặc điểm cảnh
- Kết : Câu cuối
b) Các đoạn thân ý đoạn : - Đ1 : Tả kỳ vĩ Hạ Long với hàng nghìn hịn đảo
- Đ2 : Tả duyên dáng Hạ Long - Đ3 : Tả nét riêng biệt, hấp dẫn Hạ Long qua mùa
c) Các câu văn in đậm có vai trị mở đầu đoạn nêu ý bao trùm toàn đoạn, chuyển đoạn, nối tiếp đoạn với
Bài 2: Lựa chon câu mở đoạn thích hợp
cho sẵn điền vào chỗ chấm - KQ : Đ1 : điềm ý b Đ2 : điền ý c
Bài 3: Viết câu mở đoạn cho
đoạn văn tập theo ý riêng em
- Lắng nghe
Luyện từ câu
Tiết 14: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nhận biết nét khác biệt nghĩa từ nhiều nghĩa; Hiểu mối quan hệ chúng
2 Kĩ năng: Biết phân biệt đâu nghĩa gốc đâu nghĩa chuyển số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa Biết đặt câu nghĩa chuyển số từ (là động từ)
(24)II ĐỒ DÙNG DH:
- Bảng phụ ghi nội dung II CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: (5’) - HS nêu miệng tập - Lớp GV nhận xét B Bài mới:
1- Giới thiệu (1')
2- Hướng dẫn làm tập (32') Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu - HS làm vào nháp
- HS làm vào bảng phụ - Lớp nhận xét, GVchốt ý
Bài tập 2:
- GV nêu vấn đề: từ chạy từ nhiều
nghĩa
+ Các nghĩa từ chạy có giống nhau?
+ Hoạt động đồng hồ coi di chuyển chân không ?
- Lớp thảo luận, nêu ý kiến - Lớp GV chốt nội dung Bài tập 3: HS nêu yêu cầu - Lớp suy nghĩ, nêu ý kiến - HS đặt câu
- Lớp GV nhận xét, chốt ý Bài tập 4:
- 2HS đặt câu vào vào câu / em - Trình bày kết
- Lớp GV nhận xét nhanh (đúng / sai)
C Củng cố, dặn dò: (2’) - G hệ thống nội dung - Nhận xét
Từ nhiều nghĩa ? Bài tập
Bài 1: Tìm cột B lời giải nghĩa thích
hợp cho từ " chạy " câu cột A:
+ Bé chạy lon ton sân: di chuyển nhanh chân (d)
+ Tàu chạy băng băng….: di chuyển nhanh phương tiện giao thông (c)
+ Đồng hồ chạy giờ: hoạt động máy móc (a)
+ … chạy lũ: khẩn trương tránh điều không may xảy đến
Bài 2: Dòng nêu nét nghĩa
chung từ "chạy" có tất câu là:
Kết :
Câu b: (sự vận động nhanh)
Bài 3: Từ "ăn" dùng với nghĩa gốc:
- ăn ( câu c) dùng với nghĩa gốc: Hơm vậy, gia đình tơi ăn bữa cơm tối vui vẻ
Bài 4: Đặt câu nghĩa cho:
- Bé An tập xe đạp / Ông em chậm
- Cả trường đứng nghiêm chào cờ quốc kì / Chú đội đứng gác
(25)Hoạt động lên lớp
XÂY DỰNG SỔ TRUYỀN THỐNG LỚP EM I.MỤC TIÊU
- HS biết đóng góp cơng sức xây dựng Sổ truyền thống lớp
- Giáo dục HS lòng tự hào thành viên lớp có ý thức bảo vệ danh dự, truyền thống lớp
II.TÀI LIỆU VÀ CÁC PHƯƠNG TIỆN - Một sổ bìa cứng khổ 19 x 26 cm
- Ảnh chụp chung lớp.Ảnh chụp cá nhân - Thông tin cá nhân, nhóm, lớp
- Bút , hồ dán III TIẾN HÀNH
Hoạt động GV Hoạt động HS
1, Chuẩn bị:
- GV chuẩn bị thơng tin lớp: thành tích học tập, rèn luyện đạo đức, văn nghệ năm học, báo tường… - Yêu cầu HS bảng tự thuật - GV vẽ sơ đồ chỗ ngồi HS ghi biệt danh HS
2, Tiến hành làm sổ truyền thống:
- Ban biên tập thu thập thông tin, tranh ảnh
-Sắp xếp tranh ảnh thông tin theo loại
- Tổng hợp, biên tập lại thơng tin - Trình bày trang trí sổ truyền thống - GV HS hoànthiện sổ truyền thống từ đầu năm đến trường
- Theo dõi giúp đỡ em làm sổ 3.Nhận xét:
- Nhắc HS giữ sổ tryền thống
- Nhận xét cách làm việc em
- HS thống nội dung làm sổ -HS làm bảng tự thuật:
- Họ tên, biệt danh, ngày sinh, quê quán, sở thích, khiếu mơn học u thích, thành tích mặt
- Ban bin tập thống trang trí:
+ Trang bìa: tên trường , lớp, Sổ truyền thống
+ Ảnh chụp lớp, giới thiệu chung tập thể lớp
+Sơ đồ lớp, ghi tên biệt danh + Ảnh GVCN, tự thuật
+Mỗi trang ảnh chụp tự thuật HS
- Sau HS tự ghi cảm nghĩ mái trường, lớp, thầy cô, bạn bè
Khoa học
TIẾT 14: PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO I/ MỤC TIÊU.
Sau học học sinh biết :
1 Kiến thức: Nêu tác nhân đường lây truyền bệnh viêm não - Nhận nguy hiểm bệnh viêm não
(26)II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 30, 31- SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ cña GV HĐ cña HS
A Kiểm tra cũ: (5’)
? Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm nào? Nêu cách diệt muỗi tránh không cho muỗi đốt?
- GV nhận xét, đánh giá B Bài mới:
1- Giới thiệu bài:
2- Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” (15’)
* Mục tiêu: - HS nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh não
- HS nhận nguy hiểm bệnh viêm não
* Chuẩn bị: Chuẩn bị theo nhóm:
- Một bảng con, phấn bút viết bảng
- Một chuông nhỏ (hoặc vật thay phát âm thanh)
* Cách tiến hành
+ Bước 1: GV phổ biến cách chơi luật chơi - Mọi thành viên nhóm đọc câu hỏi câu trả lời trang 30 SGK tìm xem câu hỏi ứng với câu hỏi nào? Sau cử bạn viết nhanh đáp án vào bảng Cử bạn khác nhóm lắc chng báo hiệu làm xong
- Nhóm làm song trước thắng
+ Bước 2: Làm việc theo nhóm:
- HS làm việc theo hướng dẫn GV +Bước 3: Làm việc lớp
- GV ghi rõ nhóm làm song trước, nhóm làm song sau Đợi tất nhóm làm song, GV yêu cầu em giơ đáp án
2- Hoạt động 2: Quan sát thảo luận (15’)
* Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết cách tiêu diệt muỗi tránh khơng cho muỗi đốt:
- Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người
* Các bước tiến hành + Bước 1:
- GV yêu cầu lớp quan sát hình 1, 2, 3,
- HS nêu - HS nhận xét
- HS ý lắng nghe GV hướng dẫn
- HS lắng nghe để hiểu cách chơi luật chơi
* Đáp án:
1- c ; - d; - b; – a - Các nhóm báo cáo kết - Nhóm khác nhận xét bổ sung
(27)4 trang 30, 31 SGK trả lời câu hỏi: - Chỉ nói nội dung hình
- Hãy giải thích tác dụng việc làm hình đối việc phịng tránh bệnh viêm não + Bước 2:
- GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi:
+ Chúng ta làm để phịng tránh bệnh viêm não?
+ GV kết luận: SGV – 66
* Qua học em có quyền gì? C- Củng cố, dặn dò: (5’)
? Nêu dấu hiệu bệnh viêm não ? Cách đề phòng bệnh viêm não
GV nhận xét học, nhắc HS học
từng hình
- HS nhận xét, bổ sung
+ Giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh không để ao tù nước đọng; diệt muỗi
- Quyền có sức khoẻ chăm sóc sức khoẻ, quyền sống phát triển
- HS trả lời - HS lắng nghe
NS: 17/10/2019
NG: Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2019
Toán
Tiết 35: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số thập phân - Chuyển số đo viết dạng số thập phân thành số đo viết dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ chuyển PSTP thành STP, chuyển đổi đơn vị đo Thái độ: HS biết vận dụng vào sống
II CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A-Kiểm tra cũ (5’):
- Gọi HS lên bảng làm tập SGK trang 38
? Nêu cách đọc, viết số thập phân? hs chữa tập SGK
B-Bài mới:
1 -Giới thiệu (1’):
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2 -Luyện tập (30’):
*Bài tập :(VBT- 47)
Chuyển phân số thập phân sau thành số
thập phân (theo mẫu
- GV hướng dẫn mẫu
- HS lên bảng làm ; 100
33 33 ,
; 100
5 18 05 , 18
1000 908 217 908
,
217
*Bài tập 1:
(28)- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
*Gv chốt: Cách chuyển phân số thập phân số thập phân
+ Bước 1: Chuyển phân số hỗn số + Bước 2: Chuyển hỗn số số thập phân *Bài tập :(VBT- 47)
- Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng chữa
* Gv chốt: Cách viết chữ số số thập phân:
+ Phần nguyên hốn số phần nguyên số thập phân
+ Có chữ số mẫu số phân số thập phân có nhiêu chữ số phần thập phân số thập phân
*Bài tập : (VBT- 47) - Mời HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
* Gv chốt: Cách đổi số đo viết dạng số thập phân thành số đo viết dạng số tự nhiên:
*Bài 4:(VBT- 47) - Mời HS đọc yêu cầu
- Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng chữa
* GV kết luận: Chúng ta tìm hiểu kỹ số thập phân tiết học sau 3-Củng cố, dặn dò (4’):
- GV chốt lại kiến thức - GV nhận xét học
- Nhắc HS học chuẩn bị cho sau
- HS làm *Kết quả: a) 10
975
= 9710
5
= 97,5 b) 100
7409
= 74100
9
= 74,09
*Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu
- HS làm bài, HS lên bảng *Kết quả:
a) 10 64
= 6,4; 10
372
= 37,2
b) 100
1942
= 19,42; 1000
6135
= 6,135, …
*Bài tập 3:
- HS nêu yêu cầu HS quan sát mẫu - HS làm *Kết quả:
a) 2,1m = 21dm; 9,75m = 975cm
b) 4,5m = 45dm; 4,2m = 420cm,…
*Bài tập 4:
- HS đọc yêu cầu
- HS hoạt động nhóm bàn - HS làm
*Kết quả:
Ta thấy: 0,9 = 0,90 10
9
= 100 90
- Lắng nghe Tập làm văn
Tiết 14: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU
(29)2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết đoạn văn Thái độ: GD HS tình yêu thiên nhiên
II ĐỒ DÙNG DH
- Một số đoạn văn, văn, câu văn hay tả cảnh sông nước - Dàn ý văn tả cảnh sông nước HS
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: (3’) - HS nêu miệng - Lớp GV nhận xét B Bài mới:
1- Giới thiệu (1')
- GV nêu mục đích, yêu cầu học
2 - Hướng dẫn luyện tập: (34’)
- G chép đề lên bảng - H chép - H đọc đề- lớp đọc thầm
- đọc gợi ý
- GV kiểm tra dàn ý chuẩn bị HS, nhận xét chung
- HS đọc thầm đề gợi ý làm
- Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn
- Các câu đoạn phải làm bật phận cảnh
- Nêu cảm xúc
- HS viết đoạn văn- G giúp đỡ H yếu - HS tiếp nối trình bày kết - GV chấm, chữa
- Bình chọn viết hay, có nhiều sáng tạo C Củng cố, dặn dị: (2’)
- G hệ thống nội dung - GV nhận xét học
Câu mở đoạn có vai trị đoạn, văn
a) Đề : Dựa theo dàn ý em lập tuần trước, viết đoạn văn tả cảnh sông nước
b) H viết đoạn văn:
SINH HOẠT LỚP: TUẦN – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 8 A SINH HOẠT LỚP
1 Nhận xét tuần 7:
* Ưu điểm:
(30)*Tồn tại: ……… ……….……… …………
*Tuyên dương: ……… ……… *Nhắc nhở: ………
2 Phương hướng tuần 8:
B GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
Bài 1: KĨ NĂNG XÂY DỰNG LÒNG TỰ TRỌNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết long tự trọng tầm quan trọng long tự trọng người
2 Kĩ năng: Hiểu số yêu cầu để xây dựng long tự trọng
3 Thái độ: Vận dụng số yêu cầu biết để xây dựng long tự trọng qua tình cụ thể
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu tập hoạt động Trải nghiệm - Sách Thực hành Kĩ sống lớp II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HĐ GV HĐ HS
A Ổn định tổ chức 2’ B Bài mới: (15’) 1 Hoạt động bản 1.1 Trải nghiệm: 5’
- Gv phát phiếu học tập cho hs - Gọi HS đọc yêu cầu phiếu tập - Yc học sinh làm cá nhân, hoàn thiện phiếu tập
- Gọi Hs đọc lại miêu tả
- ? Các em thấy đánh giá thân chưa?
- Hãy miêu tả thân về: ngoại hình, phẩm chất, lực, học tập - Hs thực yêu cầu phiếu - - Hs đọc
(31)- Gọi Hs nhận xét phần đánh giá thân bạn
- Gv nhận xét
1.2 Chia sẻ - phản hồi: 3’
- Gọi Hs đọc yêu cầu
- Yc Học sinh hoàn thành vào - Gọi hs chia sẻ nhận định
Gv nhận xét Tuyên dương Hs thực tốt
-? Làm để nâng cao lòng tự trọng mình?
- Gv nhận xét
1.3 Xử lí tình : 5’
- Gọi hs đọc to tình trước lớp -? Tình xảy gì?
- Vì Nam lại khơng nói với Hịa mượn?
- Hành động Nam lịng tự trọng hay khơng?
- Nếu Nam, em làm để thể long tự trọng?
- Gv nhận xét, tuyên dương hs trả lời tốt
2 Rút kinh nghiệm: 2’
- Gv gọi Hs đọc yêu cầu
- Yc hs tự hoàn thành - Gọi Hs đọc làm - Gọi hs nhận xét - Gv nhận xét
C Củng cố- dặn dò : 3’ - ? Lịng tự trọng gì?
- Người có lịng tự trọng người nào?
- Gv nhận xét, dặn dò hs chuẩn bị sau
- Hs nhận xét
- Hs đọc - Hs làm
- 5-7 Hs chia sẻ trước lớp
- Hs nêu
- Hs đọc
- Nam mượn thước kẻ Hòa qn khơng nói với Hịa, Hịa bị khiển trách khơng có thước kẻ - Vì sợ Hịa Giận
- Hs trả lời - - 3Hs trả lời
- Hs đọc - Hs làm - Hs đọc - Hs nhận xét - Hs nêu - Hs nêu
Buổi chiều
Điạ lý BÀI 7: ÔN TẬP I/ MỤC TIÊU
(32)- Nêu đặc điểm yếu tố địa lí tự nhiên Việt Nam: địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, rừng
2 Kĩ năng: Xác định nêu vị trí địa lí nươc ta đồ
- Nêu tên vị trí số đảo, quần đảo nước ta bả đồ (lược đồ)
- Nêu tên vị trí dãy núi lớn, sông lớn, đồng nước ta đồ, lược đồ
3 Thái độ: GD tình yêu quê hương, đất nước II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Các hình minh họa SGK - Phiếu học tập HS
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HĐ cña GV HĐ cña HS
A Kiểm tra cũ (5’)
- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ
+ Em trình bày loại đất nước ta
+ Nêu số đặc điểm rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn
+ Nêu số tác dụng rừng đời sống nhân dân ta
- Nhận xét đánh giá B.Bài mới
1 Giới thiệu bài: Trong học hôm
chúng ta ôn tập yếu tố địa lí tự nhiên của Việt Nam mà em học bài đầu cảu chương trình.
2 Các hoạt động
a/ Hoạt động 1: Thực hành số kĩ địa lí liên quan đến yếu tố địa lí tự nhiên Việt Nam (10’)
- GV tổ chức HS làm việc theo cặp, làm tập thực hành, sau GV theo dõi, giúp đỡ cặp HS gặp khó khăn
- Tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận - GV nhận xét
b/ Hoạt động 2: Ôn tập đặc điểm yếu tố địa lí tự nhiên Việt Nam (20’)
- GV chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận để hồn thành bảng thống kê đặc điểm cảu yếu tố địa lí tự nhiên Việt Nam - G Vgọi nhóm lên báo cáo
- GV nhận xét
- HS lên bảng trả lời câu hỏi
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- Hs thảo luận theo cặp
- HS báo cáo kết thảo luận
(33)Các yếu tố TN
Đặc điểm Địa hình
Trên phần đất liền nước ta:
3
4 diện tích đồi núi,
1
4 diện tích
là đồng Khống
sản
Nước ta có nhiều loại khống sản than, a-pa-tít, bơ-xít, sắt, dầu mỏ khí tự nhiên… than đá loại khống sản có nhiều nc ta
Khí hậu Khí hậu nhiệt đới gió mùa, có nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi
theo mùa
Khí hậu có khác biệt miền Nam miền Bắc Miền Bắc cs mùa đông lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm có hai mùa: mùa mưa mùa khơ rõ rệt
Sơng ngịi Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc sơng lớn.Sơng có
lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa
Đất Nước ta có hai loại đất chính:
Phe-ra-lít màu đỏ đỏ vàng tập trung vùng núi
Đất phù san mãu mỡ đồngbằng.
Rừng Nước ta có nhiều loại rừng chủ yếu hai loại rừng chính:
- Rừng rậm nhiệt đới tập trung vùng đồi núi - Rừng ngập mặn vùng ven biển
3 Củng cố - dặn dò: (5’)
- GV tổng kết tiết học
- Dặn dò HS chuẩn bị sau, sưu tầm thông tin phát triển dân số Việt Nam, hậu gia tăng dân số nhanh
- HS lắng nghe, ghi nhớ.5
Phòng học trải nghiệm
CẢNH BÁO NGUY HIỂM ( TIẾT 3) I- MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Nắm tượng thời tiết nguy hiểm - Nêu biện pháp để cảnh báo nguy hiểm - Biết cách lập trình mơ hình cảnh báo nguy hiểm Kĩ năng
- Thao tác nhanh nhẹn,
- Rèn kĩ lắng nghe,nhận xét, bổ sung nội dung, thuyết trình sản phẩm
3 Thái độ: HS có thái độ yêu thích mơn học II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
(34)III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ: 5’
- Tiết học hơm trước học gì? - Hãy nêu tượng thời tiết nguy hiểm cần phải cảnh báo?
- Nêu cấu tạo rô bốt cảnh báo nguy hiểm: Một bạn robot gồm phân chính? Đó phận nào? Chức phận đó?
- GV nhận xét, tuyên dương B Dạy mới:
1 Giới thiệu bài: 1’
- Bài học hôm trước tìm hiểu tượng thời tiết nguy hiểm mơ hình thiết kế cảnh báo nguy hiểm Ngày hôm thực hành lắp ráp lập trình mơ hình cảnh báo nguy hiểm
2 Thực hành
Trình chiếu hình ảnh sản phẩm (hình ảnh phần mềm)
Học sinh thiết kế, xây dựng thử nghiệm thiết bị báo động gió, mưa, lửa, động đất mối nguy hiểm khác liên quan đến thời tiết
Hãy để học sinh tìm hiểu mơ hình thiết kế để họ chọn mơ hình cho ý tưởng Sau cho phép học sinh thử nghiệm tạo giải pháp riêng họ, sửa đổi mơ hình cảm thấy phù hợp
- Cảnh báo nguy hiểm có tác dụng gì? - Có mơ hình cảnh báo nguy hiểm mà em biết? Đó mơ hình nào?
Hoạt động HS - Cảnh báo nguy hiểm ( tiết 2) - Gió lốc, lũ lụt, cháy
- Chức phận: + Động có chức giúp rơ bốt hoạt động
+ Nguồn có chứa lượng, xử lí tiếp nhận thơng tin
+ Các chi tiết có chức lắp ghép lên mơ hình
- Lắng nghe
- Giúp người biết mối đe dọa để phịng tránh - Có mơ hình cảnh báo:
(35)- YC nhóm lựa chọn mơ hình cảnh báo nhóm Lựa chọn cảnh báo cho tượng thời tiết nào?
- Hướng dẫn học sinh lắp ghép mơ hình theo mơ hình mẫu chọn thư viện - GV yêu cầu tổ trưởng nhóm phân công nhiệm vụ cho thành viên
- Lưu ý nhóm xong có tín hiệu báo - Để mơ hình hoạt động làm ?
- Thế lập trình?
- Gv giúp học sinh tìm hiểu khối lập trình lập trình sẵn lệnh theo nhóm
- Gv yêu cầu học sinh lập trình thời gian phút sau thời gian giáo viên mời nhóm hồn thành nhanh lên thuyết trình lập trình
-Yc học sinh lên trình bày sản phẩm
- Gv tuyên dương nhóm thuyết trình ấn tượng
C Củng cố, dặn dị: 3’
- Qua tiết học hơm giúp em biết ?
- Tuyên dương khen thưởng nhóm học sinh có hoạt động tốt
- Giờ học sau, Các nhóm thực hành kết hợp nhiều mơ hình cảnh báo thời tiết nguy hiểm lại thành hệ thống
+Quay xung quanh +Chuyển động
- Hs nêu mơ hình mà nhóm chọn
- Hs thực hành lắp ráp bước theo hướng dẫn máy tính bảng
- Hs thực
- Hs trả lời -Hs trả lời
- Hs ý lắng nghe thực
- Đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm
(36)