Giáo án lớp 5 tuần 22( CKTKN)

Bài 2: Mục tiêu: Luyện kĩ năng vận dụng công thức tính Sxq và Stp của hình lập phương để giải toán.. Phát vấn yêu cầu học sinh nêu hướng giải bài.[r]

(1)

TUẦN 22

Ngày soạn: / / 2010

Ngày dạy : Thứ ngày tháng năm 2010

TOÁN : LUYỆN TẬP

-BiẾT tính diện tích xung quanh diện tích tồn phầncủa hình hộp chữ nhật

.

-Vận dụng để giải số toán đơn giản

-Rèn cho học sinh cách trình bày giải

II Đồ dùng dạy học :

-Giáo viên: Giấy khổ to, bút

-Học sinh: SGK,

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động học Hoạt động dạy

-Hai học sinh lên bảng làm Đáp số: 204 dm2

-Cả lớp theo dõi, nhận xét

-Học sinh đọc đề, làm cá nhân, chữa

-Học sinh nêu công thức, chữa

a a = 25 dm; b = 1,5 m; h = 18 dm Đổi 1,5 m = 15 dm Diện tích xung quanh …

) 25

+

15

+

25

+

15 ( x 18 = 1440 (dm2

(

Diện tích tồn phần :

) 25 x 15) x + 1440 = 2190 (dm2

(

b.Học sinh làm tương tự: Đáp số :

Sxq = 17 m2 Stp = 11 m2

30

10

-Một học sinh đọc đề

-Cả lớp làm vào vở, chữa bài, chấm Đáp số :

-Học sinh làm việc theo nhóm đơi thảo luận để điền đúng, sai vào

Chữa bài: a Đ; b S; c S; d Đ

A.Bài cũ :

-Gọi học sinh chữa tập trang 110

B.Bài mới:1.Giới thiệu

2 Luyện tập :

Bài 1: Mục tiêu: Củng cố cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

-Nêu yêu cầu tập

-Hướng dẫn tìm hiểu đề

-Hướng dẫn học sinh làm

Bài 2: Mục tiêu: Rèn kĩ tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật

Nêu yêu cầu đề toán

-Gọi học sinh lên bảng làm

-Yêu cầu học sinh làm tập vào

-Thu chấm, nhận xét

Bài 3: Mục tiêu: Rèn kĩ vận dụng cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần

-Giáo viên treo giấy khổ to ghi đề tập lên bảng

-Gọi học sinh lên bảng điền sai phiếu

3 Củng cố-Dặn dò :

-Nhận xét học

(2)

TẬP ĐỌC: LẬP LÀNG GIỮ BIỂN

I.Mục tiêu :

-Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vạt

-Hiểu nội dung: Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển

-Sách giáo viên

-Rèn cho học sinh kĩ đọc đúng, đọc diễn cảm văn

-Học sinh hiểu người phải có ý thức xây dựng sống mới, gìn giữ biển trời Tổ quốc

-Giáo viên: Tranh ảnh minh hoạ làng ven biển, làng đảo, chài lưới, bảng phụ

-Học sinh: SGK

-Hai học sinh đọc

-Nêu nội dung

-Một, hai học sinh đọc

-Bốn học sinh nối tiếp đọc

-Một số học sinh luyện đọc từ khó bảng

-Học sinh nêu nghĩa từ

-Học sinh luyện đọc theo nhóm đơi

-Một em đọc tồn

-Học sinh đọc

-Họp làng để di dân đảo, đưa dần nhà Nhụ đảo

Bố Nhụ phải cán lãnh đạo làng, xã

Ý 1: Ông bố Nhụ bàn việc lập làng đảo

-Ngoài đảo có đất rộng, bãi dài, xanh, nước ngọt, ngư trường gần, đáp A.Bài cũ

:

-Gọi học sinh đọc "Tiếng rao đêm "

B.Bài :

1 Giới thiệu

-Giáo viên treo tranh chủ điểm tranh minh hoạ đọc

2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu

bài a.Luyện đọc :

Đoạn 1: Từ đầu đến"… Người đàn ông toả muối "

Đoạn 2: Từ "Bố Nhụ nói điềm tĩnh… "?

Đoạn 3: Từ "Ông Nhụ bước võng… quan trọng nhường "

Đoạn 4: Phần lại

-Hướng dẫn luyện đọc từ khó: sóng, hổn hển, Bạch Đằng Giang

-Giải nghĩa từ: Ngư trường, vàng lưới, lưới đáy, lưu cữu

-Giáo viên đọc

b.Tìm hiểu :

-Bài văn có nhân vật ?

-Bố ông Nhụ bàn với việc ?

-Bố Nhụ nói "con họp làng" chứng tỏ ơng người ?

+

Giảng từ: hổn hển: thở dồn dập, nhịp tim đập nhanh

-Yêu cầu học sinh nêu ý

(3)

ứng mong ước người dân chài …

-Làng đảo đất rộng hết tầm mắt, dân chài thả sức phơi lưới, buộc

thuyền Làng giống ngơi làng đất liền: Có chợ, có trường học, có nghĩa trang …

-Ơng bước ngồi xuống võng, vặn mình, hai má phập phồng người súc miệng khan Ông hiểu ý tưởng hình thành suy tính trai ông quan trọng nhường

-Nhụ đi, sau nhà Một làng Bạch Đằng Giang đảo Mõm Cá Sấu bồng bềnh phía chân trời Nhụ tin kế hoạch bố mơ tưởng đến làng

Ý 2: Mọi người đồng tình với kế hoạch lập làng đảo bố Nhụ

-Bốn học sinh đọc phân vai

-Cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn: "Để có ngơi làng … phía

chân trời "

-Luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai nhóm đơi

-Thi đọc diễn cảm

đảo có lợi ?

-Hình ảnh làng chài qua lời nói bố Nhụ ?

-Tìm chi tiết cho thấy ơng Nhụ suy nghĩ kĩ cuối đồng tình với kế hoạch

lập làng giữ biển bố Nhụ ?

-Nhụ nghĩ kế hoạch bố ?

Giảng: đảo Mõm Cá Sấu; bồng bềnh: trôi nổi, dập dềnh nhẹ nhàng sóng

-Yêu cầu học sinh nêu ý

c Đọc diễn cảm :

-Hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn "Để có ngơi làng… chân trời "

-Học sinh thể lời nhân vật

3 Củng cố :

Nội dung: Ca ngợi người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng hịn đảo ngồi khơi để xây dựng sống mới, giữ vùng biển trời Tổ quốc

4 Dặn dò :

-Về nhà đọc

(4)

ĐẠO ĐỨC : UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ, PHƯỜNG EM (tt .(

I.Mục tiêu:-Sách giáo viên

-Biết trách nhiệm mội người dân phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã, phường

-Có ý thức tơn trọngUỷ ban nhân dân xã phường

-Giáo dục học sinh có ý thức tham gia cơng tác xã hội uỷ ban nhân dân xã, phường tổ chức

-Biết bày tỏ ý kiến với quyền địa phương

Ghi chú: tích cực tham gia hoạt động phù hợp với khả Uỷ ban nhân dân xã phường tổ chức II Đồ dùng dạy học :

-Học sinh: SGK,

-Một, hai học sinh trả lời

-Cả lớp theo dõi nhận xét

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày

+

Tình a: Nên vận động bạn tham gia kí tên ủng hộ nạn nhân chất

độc da cam

+

Tình b: Nên đăng kí tham gia sinh hoạt hè nhà văn hố phường

+

Tình c: Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập, quần

áo… để ủng hộ vùng bị lũ lụt

-Học sinh thảo luận đóng vai góp ý kiến cho UBND xã vấn đề có liên quan đến trẻ em: xây dựng sân chơi cho trẻ em; tổ chức ngày 1/6; rằm Trung thu cho trẻ em địa phương

-Mỗi nhóm chuẩn bị ý kiến vấn đề

-Đại diện số nhóm trình bày

A.Bài cũ :

-Chữa tập SGK

-Giáo viên chốt lại ý đúng: UBND làm việc b, c, d, đ, e, h, i

B.Bài mới:*Giới thiệu

Hoạt động 1: Xử lí tình ( BT 2, SGK (

* Mục tiêu: Học sinh biết lựa chọn hành vi phù

hợp tham gia công tác xã hội UBND xã tổ chức

-Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ xử lí tình cho nhóm

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT 4, SGK (

* Mục tiêu: Học sinh biết thực quyền

bày tỏ ý kiến với quyền

-Giáo viên nêu yêu cầu BT

C.Củng cố-Dặn dò :

-Học sinh nhắc lại ghi nhớ

-Nhận xét học

(5)

KHOA HỌC : SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐÔT (tiếptheo .(

I.Mục tiêu :

-Nêu số biện pháp phịng chống cháy, bỏng, nhiễmkhi sử dụng lượng chất

đốt

-Thực tiết kiệm lượng chất đốt

-Giáo dục học sinh có ý thức sử dụng an tồn tiết kiệm loại chất đốt

II Đồ dùng dạy học:+Giáo viên:Tranh ảnh minh hoạ tranh ảnh sưu tầm, rừng tràm

+ Học sinh:Sách giáo khoa,vở tập

-Người ta sử dụng loại chất đốt việc đun nấu,chạy động máy,chạy máy

phát điện

-Làm việc theo nhóm

+ Khơng nên chặt để lấy củi đun

xanh phổi củ trái đất …

+ Không phải nguồn lượng vô

tận …

+ Để tranh lãng phí chất đốt

giữ nhiệt nước uống, đun nấu vừa chí tới …

-Học sinh xung phong lên hái hoa, trả lời

câu hỏi

-Chuẩn bị xong xuôi bật bếp ga nấu lien

tục, đun nước sôi dùng luôn,tận dụng nhiệt tro bếp để ủ thức ăn …

-Có thể bị cháy nổ …

-Khi cháy chất đốt sinh khí

–bơ-níc … A.Bài cũ: -Năng lượng chất đốt sử dụng

trong sống ?

Hoạt động1:Thảo luận sử dụng an toàn tiết kiệm chất đốt :

-Treo tranh ảnh minh hoạ hình 9, 10 …,

-Yêu cầu nhóm thảo luận :

Câu1:Tại không nên chặt bừa bãi để lấy củi đun, đốt than ?

Câu2:Than đá, dầu mỏ,khí tự nhiên có phải nguồn lượng vơ tận không ? Kể tên số nguồn lượng khác thay chúng

Câu 3: Bạn gia đình bạn làm để tránh lãng phí chất đốt ?

-Giáo viên kết luận,ghi bảng

Hoạt động2:Trò chơi hái hoa dân chủ :

-Tổ chức ,hướng dẫn cho học sinh cách chơi

Câu1:Nêu ví dụ lãng phí chất đốt

Câu 2:Tại cần phải sử dụng lượng chất đốt cách tiết kiệm ?

Câu 3: Nêu việc làm thể tiết kiệm,chống lãng phí chất đốt gia đình bạn ?

Câu 4: Gia đình bạn sử dụng loại chất đốt ? Câu 5:Khi sử dụng chhất đốt gặp phải

những nguy hiểm ?

Câu 6: Cần phải làm để phịng tránh tai nạn xảy sử dụng chất đốt sinh hoạt ?

Câu 7: Tác hại việc sử dụng chất đốt mơi trường ?

(6)

Ngày dạy : Thứ ba ngày tháng năm 2010

TOÁN :

DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH

TỒN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG

I.Mục tiêu :

Biết : Hình lập phương hình hộp chũ nhật đặc biệt Vận dụng để tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương

-Rèn kĩ tính trình bày tốn giải

-Giáo viên: Một số hộp bìa có dạng hình lập phương có kích thước khác

-Học sinh: SGK,

-Hai học sinh lên bảng làm

a Đ, b S, c S, d Đ

-Học sinh quan sát hình trực quan theo nhóm đơi

-Học sinh rút nhận xét: Hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt (có kích thước nhau, có mặt hình vng (

-Học sinh làm

Diện tích xung quanh hình lập phương :

) x ) x = 100 (cm2

(

Diện tích tồn phần :

) x ) x = 150 (cm2

(

-Học sinh đọc đề, làm cá nhân vận dụng quy tắc để làm

Đáp số: Sxq: 10 m Stp: 13,5 m

-1 học sinh đọc đề, làm vào

Hộp khơng có nắp nên diện tích bìa dùng để làm hộp :

) 2,5 x 2,5) x = 31,25 (dm2

(

Đáp số: 31,25 dm2

A Bài cũ

:

-Chữa tập 3, điền sai

B.Bài :

1 Giới thiệu

2 Hình thành cơng thức tính diện tích xung quanh

và diện tích tồn phần hình lập phương

a.Phát vấn để học sinh nhận xét rút kết luận hình lập phương

-Nêu quy tắc, hình thành cơng thức tính

b.Ví dụ :

-Giáo viên nêu toán

3 Thực hành :

Bài 1: Mục tiêu: Luyện cho học sinh cách vận dụng cơng thức để tính

Nêu yêu cầu toán

Hướng dẫn lớp làm

Bài 2: Mục tiêu: Luyện kĩ vận dụng cơng thức tính Sxq Stp hình lập phương để giải tốn Phát vấn yêu cầu học sinh nêu hướng giải

tốn

4 Củng cố-Dặn dị :

-Nhận xét học

(7)

CHÍNH TẢ ( N- V): HÀ NỘI

I.Mục tiêu :

-Nghe viết tả; trình bày hình thức thơ tiếng, rõ khổ thơ

-Tìm danh từ riêng tên người tên địa lí Việt Nam; viết đến tên người, tên

địa lí theo yêu cầu bt3

Rèn cho học sinh kĩ viết tả

-Giáo viên: Bảng phụ, phiếu khổ to, bút dạ, tranh Hà Nội, đồ

-Học sinh: SGK,

-Cả lớp viết vào bảng

-Bài thơ lời bạn nhỏ đến Thủ đơ, thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, nhiều

cảnh đẹp

-Luyện viết từ khó vào bảng con: Hồ Gươm, Tháp Bút, Ba Đình, chùa Một

Cột

-Học sinh viết vào

-Đổi dò lại

-Một học sinh đọc nội dung tập

-Học sinh nhắc lại quy tắc viết tên người, tên địa lý Việt Nam

-Hai học sinh nhìn bảng đọc lại

-Một học sinh đọc yêu cầu tập

-Mỗi học sinh lên bảng viết nhanh tên riêng …

-Hết thời gian quy định nhóm ngừng chơi A.Bài cũ

:

-Giáo viên cho học sinh viết từ có âm đầu: r, d, gi vào bảng

2 Hướng dẫn học sinh nghe - viết :

-Giáo viên đọc thơ Hà Nội

-Nêu nội dung thơ ?

-Hướng dẫn học sinh luyện viết từ khó

-Giáo viên đọc dòng thơ cho học sinh viết

-Giáo viên đọc lại tả cho học sinh soát lỗi

-Chấm bài, nêu nhận xét

3 Hướng dẫn học sinh làm tập tả :

Bài :

-Giáo viên treo bảng phụ

Có danh từ riêng: Nhụ Có danh từ riêng: Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu Bài :

-Giáo viên dán phiếu, chia lớp thành 3- nhóm, nhóm thi tiếp sức

-Nhận xét

-Nhận xét học

(8)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU : NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

I.Mục tiêu :

-Hiểu câu ghép thể quan hệ điều kiện- kết quả, giả thiết, kết

-biết tìm vế câu quan hệ từ câu ghép9 ( bt1); tìm dược quan hệ từ thích hợpđể tạo câu ghép( bt2) ; biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép(bt3

(

II Đồ dùng dạy học:-Giáo viên: Bảng phụ, giấy khổ to, bút

-

Học sinh: SGK,

Một học sinh nhắc lại cách nối vế câu ghép

Một học sinh chữa bt4

-Một học sinh đọc yêu cầu

-Học sinh đọc thầm lại hai câu văn, làm a.Nếu trời rét / phải mặc thật ấm

b.Con phải mặc ấm,/ trời trở rét

-Học sinh đọc yêu cầu

-Học sinh làm theo nhóm đơi

-Hai học sinh đọc ghi nhớ

-Học sinh đọc yêu cầu tập

-Học sinh làm cá nhân

a.Nếu ông trả lời ngựa ông ngày bước tơi nói cho ơng biết trâu cày nagỳ đường …

a.Nếu (nếu mà, như) - b.Hễ - c.Nếu (giá) -

-Cả lớp làm vào

a.Hễ - ;Hễ - b.Nếu - c.Giá mà (giá như); Nếu (nếu mà (

A.Bài cũ :

-Gọi học sinh nhắc lại cách nối vế câu ghép quan hệ từ để thể quan hệ nguyên

nhân- kết

-Chữa tập phần luyện tập tiết trước

2 Phần nhận xét :

Bài :

-Giáo viên nhắc học sinh cách làm

Bài :

-Nêu cặp quan hệ từ thể quan hệ điều kiện- kết quả, giả thiết- kết

3 Phần ghi nhớ :

-Giáo viên giải thích cho học sinh hiểu :

+

Giả thiết chưa xảy khó xảy

+

Điều kiện có thực, xảy

4 Phần luyện tập :

Bài :

-Treo giấy khổ to yêu cầu học sinh gạch vế câu đk (gt) vế câu kq, khoanh

tròn quan hệ từ nối vế câu

Bài :

-Giáo viên giải thích: câu tự có nghĩa, song để thể quan hệ điều kiện- kết quả, phải biết điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống

Bài :

-Nhận xét học

(9)

KHOA HỌC: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG

NƯỚC CHẢY

I.Mục tiêu Nêu ví dụ việc sử dụng lượng gió lượng nước chaytrong đời sống sản xuất

-Sử dụng lượng gió: điều hồ khí hậu, làm khơ, chạy động gió

-Sử dụng lượng nước chảy: quay guồng nước, chạy máy phát điện

-Học sinh có ý thức sử dụng loại lượng tự nhiên để thay cho loại lượng chất đốt

II Đồ dùng dạy học:-Giáo viên: Tranh ảnh minh hoạ, tranh ảnh sưu tầm khác, mô hình tuốc bin, bánh xe nước

-

Học sinh: SGK

Hoạt động học Hoạt động dạy

Gây tác hại như: cháy, nổ, bỏng Lưu ý sử dụng tiết kiệm an toàn chất

đốt sinh hoạt

-Học sinh kể số thành tựu việc khai thác để sử dụng

lượng gió

-Học sinh làm việc theo nhóm 4, thảo luận

-Học sinh thực hành theo nhóm: Đổ nước làm quay tua- bin mơ hình

"tua- bin nước" bánh xe nước

A.Bài cũ :

-Năng lượng chất đốt sử dụng gây tác hại ?

-Chúng ta cần lưu ý sử dụng chất đốt sinh hoạt ?

Hoạt động 1: Thảo luận lượng gió :

* Mục tiêu: Học sinh trình bày tác dụng

năng lượng gió tự nhiên

* Tiến hành :

Bước 1: Làm việc theo nhóm :

-Vì có gió? Nêu số ví dụ tác dụng lượng gió tự nhiên

-Con người sử dụng lượng gió việc gì? Liên hệ thực tế địa phương ?

Bước :

Hoạt động 2: Thảo luận lượng nước chảy

* Mục tiêu: Học sinh trình bày tác dụng lượng nước chảy tự nhiên Học sinh kể

được số thành tựu việc khai thác để sử dụng lượng nước chảy

-Nêu số ví dụ tác dụng lượng nước chảy tự nhiên

-Con người sử dụng lượng nước chảy việc gì? Liên hệ thực tế địa phương

Hoạt động 3: Thực hành "Làm quay tua bin "

* Mục tiêu: Học sinh thực hành sử dụng

lượng nước chảy làm quay tua bin

C.Củng cố-Dặn dò :

-Nhận xét học

(10)

Ngày soạn : /2 /2010

Ngày dạy: Thứ ngày10 tháng2 năm 2010

TOÁN : LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu :

Biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương

-Vận dụng để tính diện tích xung quanh diện tích tồn phầncủa hình lập phương

số trường hợp đơn giản

-Giáo viên: Bốn mảnh bìa có hình dạng khác

-Học sinh: SGK,

-Học sinh đọc đề

-Học sinh tự làm, chữa

Diện tích xung quanh hình lập phương :

) 2,5 x 2.5) x = 25

Diện tích toàn phần …

) 2,5 x 2,5) x = 37,5

-Học sinh thảo luận nhóm đơi để tìm cách gấp tìm hình gấp hình

lập phương

-Học sinh làm việc theo nhóm

-Nhóm thảo luận tìm nhanh kết nhóm thắng

A.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương có

cạnh dm; hình có cạnh 4,5 cm

2 Luyện tập :

Bài 1: Mục tiêu: Củng cố quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương

-Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cơng thức tính Sxq Stp hình lập phương

Bài 2: Mục tiêu: Rèn cho học sinh kĩ gấp hình lập phương…, củng cố biểu tượng hình lập phương

-Giáo viên nêu yêu cầu

-Gọi hai học sinh lên bảng gấp, nêu cách gấp giải thích kết (Hình hình gấp (

Bài 3: Mục tiêu: Rèn cho học sinh kĩ tính tốn nhanh Phối hợp kĩ vận dụng cơng thức tính ước lượng

-Giáo viên treo giấy khổ to, nêu yêu cầu

-Tổ chức cho học sinh thi phát nhanh kết

-Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích cách làm

-Nhận xét học

(11)

ĐỊA LÍ : CHÂU ÂU

I.Mục tiêu :

-Mô tả sơ lược vị trí giới hạn lãnh thổ chân Âu: nằm phía tây châu Á, có phía

giáp biển đại dương -Nêu số đặc điểm địa hình khí hậu, dân cư hoạt động sản xuấtcủa Châu Âu :

+ 2/3 diện tích đồng bằng, 1/3 diện tích đồi núi.; Châu Âu có khí hậu ơn hồ; dân cư chủ

yếu người da trắng; nhiều nước có kinh tế phát triển

-Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ Châu Âu

-Đọc tên số dãy núi cao nguyên đồng sông lớn Châu Âu đồ

-Sử dụng tranh ảnh đồđể nhận biết số đặc điểmvề cư dân hoạt động sản xuất

người dân châu Âu

II Đồ dùng dạy học:+g/v:Bản đồ TG,quả địa cầu,bản đồ TN châu Âu,Bản đồ nước C.Âu III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động học :

Hoạt động dạy :

-Hai học sinh lên bảng trả lời

-Cả lớp theo dõi nhận xét,bổ

sung

-Làm việc cá nhân

+ Châu Âu thuộc bán cầu Bắc

nằm phía Tây châu Á

+ Châu Âu tiếp giáp với Bắc

Băng Dương phía Bắc …

+ Diên tích châu Âu 10 triệu km2 khoảng 1/4 diện

tích châu Á

+ Các đồng lớn: Đông

Âu,Tây Âu Trung Âu

Các dãy núi lớn: ủan,An pơ,Các pát … Sơnglớn: Đa- np,Vơn- ga

+ Hình a: Dãy An pơ …

-Làm việc lớp,quan sát tranh

ảnh minh hoạ trả lời câu hỏi

+ Số dân năm 2004 728triệu

người

+ Đứng hàng thứ tư giới,

gần 1/5 số dân châu Á

A.Bài cũ:-Địa hình Cam-pu –chia Lào có khác nhau?-Tại dân cư ngành kinh tế Trung Quốc lại tập trung chủ yếu miền Đông ?

B.Bài mới:*Giới thiệu Vị trí địa lý, giới hạn :

Hoạt động 1:treo đồ tự nhiên châu Âu

-Gọi học sinh đọc bảng số liệu diện tích châu lục

ở 17

-Yêu cầu dựa vào địa cầu và…để thảo luận :

+ Châu Âu thuộc bán cầu nằm phía

châu Á ?

+ Châu Âu tiếp giáp với châu lục,biển đại dương ?

+ Cho biết S châu Âu so sánh S châu Âu với

S châu Á ?

2 Đặc điểm tự nhiên:Hoạt động :

-Yêu cầu h/s tiếp tục quan sát lược đồ hình

ảnh hình để thảo luận :

+ Đọc tên đồng bằng,dãy núi sơng lớn

châu Âu ?

+ Có nhận xét vị trí đồng bằngvà dãy

núi châu Âu ?

-Trên hình 1các chữ a,b,c,d cho biết ảnh thiên

nhiên chụp nơi châu Âu ?

3 Người dân châu Âu hoạt động kinh tế: Hoạt

động :

+ Số dân châu Âu đứng hàng thứ giới?

So sánh số dân châu Âu với số dân châu Á ?

+ Nêu nét khác biệt người dân châu Âu

người dân châu Á ?

4 Củng cố- dặn dò:-Nhận xét học

-Về nhà học bài,quan sát tranh ảnh, lược đồ

(12)

KỂ CHUYỆN

ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG

I.Mục tiêu :

-Dựa vào lời kkể giáo viên tranh minh hoạ, nhớ kkể lại đoạn toàn câu chuỵên

.

-Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

-Rèn cho học sinh kĩ kể chuyện tự nhiên, kể rõ ràng, lưu loát

II Đồ dùng dạy học:-Giáo viên: tranh minh họa truyện, Giấy khổ to

-

Học sinh: SGK

Hoạt động học Hoạt động dạy

-Hai học sinh lên bảng kể câu chuyện chứng kiến tham gia

-cả lớp lắng nghe

-Học sinh quan sát tranh minh hoạ

-kể chuyện theo nhóm 4,mỗi học sinh -kể

xong trao đổi câu hỏi: biện pháp mà ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ ăn cắp trừng trị bọn cướp nêu ý nghĩa câu chuyện

-Vài tốp học sinh lên kể đoạn

câu chuyện theo tranh minh hoạ

-Hai học sinh thi kể toàn câu chuyện

Nêu ý nghĩa câu chuyện

-Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

A.Bài cũ :

-Gọi học sinh kể chuyện chứng kiến thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch

sử văn hố, ý thức chấp hành luật giao thơng đường

B.Bài mới: 1.Giới thiệu

2 Giáo viên kể chuyện ông Nguyễn Khoa

Đăng(2lần (

-Kể lần 1, viết lên bảng giải nghĩa cho học sinh

hiểu : truông sào huyệt, phục binh …

-Giáo viên kể lần 2,vừa kể vừa vào tranh minh

hoạ

3 Hướng dẫn học sinh kể chuyện,trao đổi ý nghĩa

câu chuyện :

a.Kể chuyện nhóm :

-Phân nhóm ,nêu yêu cầu

-theo dõi hướng dẫn thêm cho nhóm

b.Thi kể chuyện trước lớp :

-Gọi học sinh lên bảng kể chuyện

-Nhận xét, ghi điểm

4 Củng cố- dặn dò :

-Gọi học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

-Nhận xét học

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Đọc trước gợi ýở tiết kể chuyện tuần 23 để tìm câu chuyện người góp

(13)

TẬP ĐỌC: CAO BẰNG

I.Mục tiêu -Đọc diễm cảm thơ, thể nnội dung khổ thơ

-Hiểu nội dung: ca ngợi mảnh đất biên cương người Cao Bằng

-Rèn kĩ đọc cho học sinh

+ Giáo viên:Tranh minh hoạ ,bản đồ Việt Nam, bảng phụ

+ Học sinh:Sách giáo khoa

-Hai học sinh đọc

-Ngồi đảo có đất rộng ,bãi dài,cây xanh nước ngư trường gần…của

người dân chài có đất rộng để phơi vàng lưới,buộc thuyền

.

-Một học sinh đọc toàn

-Ba học sinh nối tiếp đọc khổ thơ

-Học sinh luyện đọc từ khó bảng

-Nêu nghĩa từ

-Học sinh luyện đọc theo cặp

-Một học sinh đọc

-Học sinh đọc

Ý 1: Địa Cao Bằng hiểm trở lịng mến khách, đơn hậu người dân Cao Bằng

Học sinh đọc

Ý 2: Tấm lòng yêu nước sâu sắc người dân Cao Bằng

-Ba học sinh nối tiếp đọc khổ thơ

-Học sinh nhẩm đọc thuộc khổ,

-Học sinh thi đọc thuộc lòng

A.Bài cũ :

-Gọi học sinh đọc bài:Lập làng giữ biển

-Việc lập làng ngồi đảo có lợi ?

B.Bài mới:1.Giới thiệu :

2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu :

a.Luyện đọc :

-Luyện đọc từ khó: lặng thầm, suối khuất, rì rào…,luyện đọc câu dài

-Hướng dẫn học sinhgiải nghĩa từ: Cao Bằng, Đèo Gió, Đèo Giàng, Đèo Cao Bắc

-Giáo viên đọc

b.Tìm hiểu :

+

Những từ ngữ chi tiết khổ thơ nói lên địa đặc biệt Cao Bằng ?

-Giáo viên treo tranh minh hoạ

+

Tác giả sử dụng từ ngữ hình ảnh để nói lên lịng mến khách, đôn hậu người

Cao Bằng ?

-Giảng từ: lành …

+

Tìm hình ảnh thiên nhiên so sánh với lịng yêu nước người dân Cao Bằng?

Giảng từ lặng thầm …

-Giáo viên giảng thêm: Không thể đo hết chiều cao núi non Cao Bằng khơng thể đo hết

lịng u nước sâu sắc mà giản dị, thầm lặng người dân

-Khổ thơ cuối, tác giả muốn nói lên điều ?

Giảng từ: biên cương …

c Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ Luyện đọc diễn cảm khổ

-Nội dung: Ca ngợi Cao Bằng có địa đặc biệt, người dân mến khách, đơn hậu giữ gìn biên

cương Tổ quốc

(14)

KĨ THUẬT: LẮP XE CẦN CẨU .

I.Mục tiêu :

-Chọn đúng, đủ số lượngcác chi tiết lắp xe cần cẩu

-Biết cách lắp lắp xe cần cẩu theo mẫu

II Đồ dùng dạy học:+Giáo viên :Mẫu xe cần cẩu lắp sẵn;bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

+ Học sinh:Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

-Cả lớp

-Học sinh quan sát xe cần cẩu lắp

sẵn

-Cần lắp phận:Giá đỡ cẩu,cần

cẩu ,ròng rọc dây tời trục bánh xe

-Học sinh quan sát hình 2,trả lời

-1học sinh lên bảng chọn chi tiết

để lắp

-Quan sát giáo viên làm mẫu

-1học sinh lên thực

-Học sinh lên lắp hình 3a

-1học sinh khác lên lắp hình 3b

- học sinh lắp hình 3c

-Học sinh trả lời câu hỏi lắp hình

4a,4b,4c

A.Bài cũ:-Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh

Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét mẫu

-Đưa xe cần cẩu lắp sẵn học sinh quan

sát

-Hướng dẫn học sinh quan sát kĩ phận

-Để lắp xe càn cẩu,cần phải lắp mắy phận?

Hãy nêu tên phận ?

Hoạt động 2:Hướng dẫn thao tác kĩ thuật ;

a.Hướng dẫn chọn chi tiết

-Xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo

loại chi tiết

b Lắp phận :

* Lắp giá đỡ cẩu;- Để lắp giá để cẩu,phải chọn

những chi tiết ?

-GVlắp thẳng 7lỗ vào nhỏ

-Phải lắp thẳng lỗ vào hàng lỗ thứ

của thẳng lỗ ?

-Hướng dẫn lắp thẳng lỗ vào

thẳng lỗ

* Lắp càn cẩu (hình (

-Nhận xét, bổ sung hoàn thiện bước lắp

* Lắp phận khác(hình4 (

-Yêu cầu học sinh quan sát hình trả lời câu hỏi

c.Lắp ráp xe cần cẩu( hình1-sgk (

-Lắp ráp xe cần cẩu theo bướcnhư sgk

Lưu ý cách lắp vịng hãm vào trục quay vị trí buộc dây tời trục quay cho thẳng với ròng rọc để quay tời dễ dàng

-Kiểm tra hoạt động cần cẩu

d.Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp C.Củng cố-Dặn dò:-Nhận xét học

(15)

Ngày soạn : /2 / 2010

Ngày dạy: Thứ ngày tháng năm 2010

TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG

.

I.Mục tiêu -Biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình họp chữ nhật hình lập

phương

-Vận dụng để giải số tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến hình lập phương

hình hộp chữ nhật -Rèn kĩ nhân phân số số thập phân cách trình bày giải

II Đồ dùng dạy học: +Giáo viên:Giấy khổ to bút

+ Học sinh :Sgk,vở

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động học :

Hoạt động dạy :

-Học sinh lên bảng làm

-Cả lớp làm vào nháp

-Học sinh nhắc lại quy tắc tính diên tích xung quanh diện tích tồn phầncủa hình

lập phương

-2học sinh lên bảng làm a,b a.Sxung quanh hình hộp chữ nhật ;

) 2,5+1,1

( X2x0,5=3,60(m2

(

Stoàn phần …

3,60

)+ 2,5x1,1) x2= 9,10(m2

(

b.làm tương tự a

-3 học sinh lên bảng làm

-Cả lớp làm vào nháp

-học sinh nêu nhận xét sgk/113

-Học sinh làm việc theo nhóm đơi,các nhóm

dựa vào cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương để tìm cách giải thích kết tìm

-Học sinh lên bảng giải cụ thể lên bảng

+ Nếu gấp cạnh hình lập phương lên

lần Sxq Stp gấp lên lần …

A.Bài cũ :

Tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương có cạnh2m5cm

B.Bài mới:1 giới thiệu

2 Luyện tập :

Bài1:Rèn kĩ tính diện tích xq diện tích hình hộp chữ nhật hình lập phương

Tính diện Sxq S hình hộp chữ nhật :

a.chiều dài 2,5m;chiều rộng1,1mvà chiều cao 0,5m b.chiều dài 3m;chiều rộng 15dmvà chiều

cao9dm

Bài 2:Rèn kĩ tính chu vi,Sxq,Stp hình hộp chữ nhật

Treo giấy khổ to vẽ sẵn tập 2lên bảng

Bài 3:Phát triển tư hình học cho học sinh

Gọi học sinh đọc đề

Phân nhóm ,nêu u cầu đề tốn

-Nhận xét học

-Về nhà luyện lại tập làm lớp

(16)

TẬP LÀM VĂN : ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN

I.Mục tiêu :

Nắm vững kiến thứ học cấu tạo văn kkể chuyện , tính cách nhân vất truyện ý nghĩa câu chuyện -Rèn kĩ viết văn cho học sinh

II Đồ dùng dạy học:+Bảng phụ ,giấy khổ to

+ Học sinh:sách giáo khoa ,vở

III.Các hoạt động dạy học

:

-Cả lớp

+ Kể chuyện kể lại chuỗi việc có

đầu có cuối liên quan đến hay số nhân vật.Mỗi câu chuyện nói điều có ý nghĩa

+ Hành động nhân vật

+ Lời nói, ý nghĩa nhân vật

+ Những đặc điẻm ngoại hình tiêu biểu

-có phần :

+ mở đầu

+ Diễn biến

+ kết thúc

-Học sinh đọc yêu cầu đề

-Cả lớp đọc nội dung tập.làm vào

-3,4 học sinh lên bảng thi làm nhanh

* c 4nhân vật

* c Cả lời nói hành động

* c.Khuyên người ta biết lo xa chăm

chỉ làm việc

A.Bài cũ :

-Kiểm tra sách ,đồ dùng học tập

b.Bài mới:1.Giới thiệu

2 Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 1:Nêu yêu cầu

-Thế văn kể chuyện ?

-Tính cách nhân vật thể qua

những mặt ?

-Bài văn kể chuyên có cấu tạo ?

Bài 2:Nêu yêu cầu đề

Treo phiếu khổ to viết câu hỏi trắc nghiệm lên bảng

* Câu chuyện có nhân vật ?

hai b ba c bốn

* Tính cách cá nhân vật thể qua

những mặt ?

a lời nói b.Hành động c.cả lời nói hành động

* ý nghĩa câu chuyện ?

a.Khen ngợi sóc thơng minh có tài trồng gieo hạt

b.Khuyên nguươì ta tiết kiệm

c.Khuyên người ta biết lo xa chăm làm việc

3 Củng cố,dặn dò:-Nhận xét học

-Về nhà ôn lại bài,chuẩn bị cho tiết tập làm văn

(17)

LỊCH SỬ : BẾN TRE ĐỒNG KHỞI

I.Mục tiêu :

-Biết cuối năm 1959- đầu năm 1960, phong trào Đồng Khởi nổ thắng lợi nhiều vùng

nông thôn miền Nam( Bến Tre nơi tiêu biểu phong trào Đồng khởi (

-Sử dụng đồ, tranh ảnh để trình bày kiện

-Giáo dục lòng yêu nức,cảm phục tự hào truyền thống cách mạng đồng bào miền Nam II Đồ dùng dạy học: +G/V: Tranh ảnh tư liệu,bản đồ hành VN, +H/S: phiếu học tập

-Hai học sinh lên bảng trả lời

-Làm việc lớp

-Tiến hành vụ thảm sát chợ Được,Vĩnh Trinh …

-Đứng lên đồng khởi phá vỡ ách kìm kẹp

-Phản ánh quy luật có áp ,có đấu tranh

-Các nhóm đọc sgk ,thảo luận nhóm.Từng học sinh thuật lại

vắn tắt đồng khởi

-Làm việc theo tổ

-Chỉ tuần lễ Bến tre có 22 xã giải phóng …

-Họ người bình dị chí khí kiên cường

-Mở thời kì mới:Nhân dân miền Nam cầm vũ khí chiến đấu chống quân

thù A Bài cũ

:

-Ai kẻ phá hoại hiệp định Giơ- ne vơ ?

-Chính quyền Mĩ Diệm tàn sát đồng bào miền Nam ?

B.Bài mới:*Giới thiệu Nhân dân miền Nam đồng loạt đứng lên khởi

nghĩa: Hoạt động

-Nêu tội ác Mĩ-Diệ m đồng bào miền Nam ?

-Nhân dân miền Nam làm trước đàn áp Mĩ -Diệm ?

-Vì nhân dân miền Nam lại đồng loạt vùng lên phá tan ách kì kẹp quyền Mĩ -Diệm ?

-Sự vùng lên đồng bào miền Nam phản ánh quy luật lịch sử ?

2 Phong trào đồng khởi Bến Tre :

Hoạt động 2:-Nêu yêu cầu thảo luận

-Hãy thuật lại diễn biến đồng khởi

ở Bến Tre ?

+ Giáo viên chốt lại ghi bảng:Nhân dân huyện Mỏ

Cày đồng khởi- khắp tỉnh Bến Tre - khắp miền Nam

3 ý nghĩ phong trào đồng khởi ;

Hoạt động 4: Giao nhiệm vụ thảo luận cho tổ ;

-Kết phng trào đồng khởi tỉnh Bến Tre ?

Treo tranh ảnh minh hoạ

-Hãy nêu cảm nghĩ hình ảnh đồng bào miền Nam phong trào đồng khởi ?

-Nêu ý nghĩa phong trào đồng khởi ?

4 Củng cố-dặn dò:-Thắng lợi phong trào đồng

khởi ởBến Tre có tác động cách mạng miền Nam ?

-Về nhà học bài.xem trước bài:Nhà máy đại nước ta

(18)

Ngày dạy : Thứ ngày tháng năm 2010

TOÁN : THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH

I.Mục tiêu :

-Có biểu tượng thể tích hình

-Biết so sánh thể tích hai hình số tình đơn giản

II.Đồ dùng dạy học :

+ Giáo viên: Hình lập phương nhỏ,hình hộp chữ nhật.một số hình lập phương nhỏ có kích

thước nhau,giấy khổ to

+ Học sinh: đồ dùng học toán lớp

-Học sinh quan sát nhận xét: Thể tích hình lập phương bé thể tích hình hộp chữ nhật hay thể tích hình hộp chữ nhật lớn thể tích hình lập phương

-Thể tích hình C thể tích hình D

-Thể tích hình P tổng thể tích hình M N

-Học sinh lớp quan sát hình trả lời

-Cả lớp quan sát hình làm tập vào

-Cả lớp thực hành xếp trả lời cách xếp khác A.Bài cũ:Tính diên tích hình hộp chữ nhật

:

a.Chiều dài: 4m, chiều rộng:3/5cm,chiều cao:0,4dm

b.Chiều dài:3/5cm,chiều rộng:1/3cm,chiều cao:2cm

B.Bài :

1 hình thành biểu tượng thể tích hình

VD1 :

-Đưa hình hộp chữ nhật hình lập phương, đặt hình lập phương nằm hồn tồn hình hộp chữ nhật

VD2 :

-Xếp hình lập phương thành hình C hình D

VD3 :

-Xếp hình lập phương thành hình P, hình M hình N

2 Thực hành :

Bài 1: MT: Luyện cho học sinh cách so sánh thể tích hình

-G/v đưa giấy khổ to ghi lên bảng số hình lập phương nhỏ xếp SGK

+ Hình hộp chữ nhật A gồm 16 hình lập phương nhỏ

+ Hình hộp chữ nhật B gồm 18 hình lập phương nhỏ

+ Hình B tích lớn hình A

Bài 2: MT: So sánh thể tích hình

-G/V treo giấy khổ to vẽ sẵn hình lên bảng

Bài 3: Luyện cho học sinh cách xếp hình

-Chuẩn bi đủ số hình lập phương nhỏ cạnh 1cm

3 .

Củng cố-dặn dò :

-Nhận xét học

-VN xem lại

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

(19)

I.Mục tiêu :

-Hiểu câu ghép thể quan hệ tương phản

-Biết phân tích cấu tạo câu ghép( bt1mục 2); thêm vế câu ghépđể tạo thành câu ghép quan hệ tương phản; biết xác định chủ ngữ , vị ngữ vế câu ghép

mẫu chuyện II Đồ dùng dạy học: +g/v: Giấy khổ to, bút

+ h/s:sgk,vở tập

Hoạt động dạy

-Hai học sinh lên bảng chữa

-1 học sinh đọc yêu cầu tập

-đọc thầm yêu cầu ,làm việc độc lập vào ,

1học sinh chữa bảng

* Câu ghép:Tuy bốn mùa vậy,nhưng

mùa Hạ Long lại có nét riêng biệt,hấp dẫn lịng người

* Cách nối vế câu ghép:Có hai vế câu

được nối với cặp quan hệ từ:tuy…

-Học sinh tự đặt câu ghép theo yêu cầu

Vd:Dù trời rét, chúng em đến trường

Mặc dù đêm khuya Na miệt mài làm tập

-Học sinh đọc ghi nhớ

-1học sinh đọc yêu cầu tập

-Cả lớp làm cá nhân,hai học sinh lên bảng làm

a.Mặc dù giặc Tây tàn chúng ngăn cản cháu học tập,vui chơi, đoàn kết tiến

b.Tuy rét kéo dài,mùa xuân đến bên bờ sông Lương

-Một học sinh đọc yêu cầu tập

Cả lớp làm vào vở,hai học sinh lên bảngthi làm nhanh

+ Tuy hạn hán kéo dài người dân

quue em không lo lắng

Tuy hạn hán kéo dài ccói vườn nhà em xanh tươi

-Học sinh thảo luận nhóm đơi làm

Mặc dù tên cướp/ hăng,gian xảo cuối hắn/ phải đưa hai tay vào còng số

A.Bài cũ:- Gọi học sinh lên bảng chữa tập 3,4 sgk tiết luyên tư câu trước

B.Bài mới:1.Giới thiệu :

2 Phần nhận xét :

Bài1:Nêu yêu cầu tập

-Tìm câu ghép đoạn văn sau cho biết vế câu nối với

từ

Bài2:Hướng dẫn cách làm: Đặt câu ghép thể quan hệ tương phản

3 Phần ghi nhớ ;

4 Luyện tập :

Bài 1: -Nêu yêu cầu tập

Bài2: -Nêu yêu cầu tập

Bài 3:Tìm chủ ngữ,vị ngữ câu ghép mẩu chuyện vui

5 Củng cố-dặn dò:-Nhận xét học

-Về nhà xem lại tập kể lại mẩu chuyện vui:Chủ ngữ đâu ?

(20)

) kiểm tra viết

(

I.Mục tiêu :

Viết văn kể chuyện theo gợi ý sgk Bài văn rõ cốt truyện , nhân vật, ý nghĩa, lời kể tựnhiên

-Học sinh biết kết câu liên kết đoạn

+ Giáo viên bảng phụ

+ Học sinh: Vở

-Cả lớp

-Tìm hiểu đề

-Một số học sinh nối tiếp nêu đề mà em định chọn tả

-Học sinh tự xác định yêu cầu đề bài, tìm ý lập nhanh dàn ý

-Học sinh dựa vào dàn ý để viết thành văn hoàn chỉnh

-kiểm tra lại viết,soát lỗi

A.Bài cũ

:

-Kiểm tra sách ,vở phục vụ cho tiết kiểm tra

B.Bài :

1 Giới thiệu :

2 Hướng dẫn học sinh làm :

Hướng dẫn học sinh chọn 1trong đề sau :

a.Hãy kể kỉ niệm khó quên tình bạn

b.Hãy kể câu chuyện mà em thích truyện học

c.Kể lại câu chuyện cổ tích mà em biết theo lời nhân vật câu chuyện

* Gợi ý: Đề 3yêu cầu em kể chuyện theo lời

nhân vật trongtruyện cổ tích, cần nhớ yêu cầu kiểu để thực cho …

-Xác định yêu cầu đề

-Tìm ý ,lập dàn ý

3 thực hành viết ;

-Hướng dẫn học sinh dựa vào dàn ý để viết văn

-Thu viết

4 Củng cố-dặn dò :

-Nhận xét học

-Về nhà chuẩn bị trước tiết tập làm văn tuần sau:Lập chương trình hoạt động

(21)

I.Mục tiêu:- Ôn chuyên hiệu học

-Sinh hoạt theo chủ điểm tháng "Mừng Đảng,Mừng Xuân "

-Học chuyên hiệu: Nhà sử học nhỏ tuổi

-Rèn luyện tác phong nhanh nhẹn, mạnh dạn sinh hoạt tập thể

II Các hoạt động dạy học :

-Cả lớp hát tập thể

-Lớp trưởng điều khiển cho lớptập hợp

thành hàng dọc

-Báo cáo sĩ số ,gióng hàng ngang hàng

dọc, giãn cách hàng,tiến lùi

-Tập hợp thành đội hình vịng trịn,chữ

U…,quay phải quay tái quay đằng sau

-Ơn cách cầm cờ ,giương cị, vác cờ

-Đọc lời hứa Đội viên;Nêu kĩ

của người Đội viên

-Nêu chủ diểm năm học biểu trưng

của Đội

-Đội có lần đổi tên

-Kim Đồng tên thật Nông Văn Dền quê thôn Nà Mạ, xã Trường Hà ,huyện

Hà Quảng ,tỉnh Cao Bằng …

-Lần lượt học sinh đọc diều Bác Hồ

dạy thiếu niên, nhi đồng

A.Ôn định lớp :

-Nêu yêu cầu học

B Sinh hoạt :

1 Ôn chuyên hiệu học :

a.Nghi thức Đội :

-Giáo viên giao nhiệm vụ

b Ơn chun hiệu an tồn giao thông :

-Nêu điều luật an tồn giao thơng

cho người ?

-Có loại biển báo giao thơng ?

-Khi đường phố người phải tuân

theo quy định ?

-Trình bày quy định để đảm bảo an toàn

khi đường ngườ điều khiển xe đạp ?

2 Học chuyên hiệu nhà sử học nhỏ tuổi :

-Đội có lần đổi tên ?

-Nêu tiểu sử anh Kim Đồng ?

-Đọc điều Bác Hồ dạy ?

3 Tổ chức văn nghệ , hát đọc thơ Đội

-Nhận xét học