Cô Hươu Sao nói bạn nào được nhận bé ngoan thì cô sẽ thưởng cho món quà và các bạn trong lớp đã rất cố gắng học thật ngoan để được nhận quà của cô giáo.. là ai ngoan sẽ được tặng một món[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đ
ón
t
rẻ
-
C
hơ
i
1.Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trường lớp
- Trang phục TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 11/09/2017 đến ngày 06/10/2017 Trường học bé
Từ ngày 25/09/2017 đến ngày 29/09/2017 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Đón trẻ
- Đón trẻ với thái độ vui vẻ, tình cảm nhẹ nhàng, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định 2 Trò chuyện với trẻ “Trường Mầm non bé”. + Bức tranh vẽ gì?
+ Các nhìn xem trường học có gì? + Đến lớp học gì?
+ Khi thấy có vui khơng?
+ có muốn đến lớp học cô giáo không ? => Giáo dục trẻ học chăm ngoan học giỏi lời cô giáo chơi đoàn kết bạn
3 Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ , có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát “Trường chúng cháu trường mâm non” kết hợp kiểu chân - Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ
b)Trọng động * Cho trẻ tập tập phát triển chung: + Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ
+ Tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên + Bụng: Cúi phía trước ngửa người sau
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Về lớp học ạ! -Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Khơng
- Trẻ vịng trịn - Trẻ xếp hàng
(2)+ Chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục + Bật: Bật liên tục chỗ
- Cô cho trẻ tập 2L*8N
- Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ thực
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(3)H
oạ
t
đ
ộn
g
n
go
ài
t
rờ
i
1.Hoạt động có chủ đích. - Dạo chơi sân trường, hít thở khơng lành
- Dạo chơi tham quan khu vực trường
2.Trò chơi vận động - Trò chơi: Rồng rắn lên mây, Thả đỉa ba ba,Thi xem nhanh
3.Chơi tự do
- Nhặt hoa làm đồ chơi
- Chơi tự
- Phát triển tư cho trẻ
- Trẻ yêu thích thời tiết mùa thu - Trẻ biết đặc điểm thời tiết mùa thu
- Trẻ biết đặc điểm Bàng, ích lợi, người
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi
- Trẻ biết nhặt hoa để làm đồ chơi
- Phát triển óc quan sát, óc sáng tạo cho trẻ
- Trẻ biêt chơi đồ chơi với cát với nước
-Sân trường - Địa điểm
- Địa điểm - Trang phục gọn gàng
- Địa điểm - Phấn vẽ - Bể cát, nước,cốc nhựa,sỏi,mẩ u gỗ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
(4)- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ hát “Đi chơi” đến địa quan sát * Dạo chơi sân trường.
+ Sân trường có gì?
+ Để sân trường ln sẽ làm gì? quan sát số loại xung quanh trường giáo hít thở khơng khí lành
=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sẽ, biết vứt rác vào nơi quy định
* Quan sát thời tiết thiên nhiên mùa thu: + Các thấy thời tiết hôm nào? + Thời tiết mùa nào?
+ Các có thích thời tiết mùa thu khơng?
=>Giáo dục trẻ: Thời tiết bắt đầu xe lạnh sáng học phải mặc thêm áo dài tay học nhớ chưa? * Quan sát khu vui chơi trường
+ Đây đồ chơi gì?
+ có thích chơi đồ chơi không ?
=>Giáo dục trẻ Bàng có ích cho người để lấy bóng mát, để lấy gỗ…vì phải chăm sóc Bàng nhé!
2 Trò chơi vận động
- Chơi số trò chơi tập thể : Rồng rắn lên mây, Thả đỉa ba ba ,Thi xem nhanh
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương trẻ 3 Hoạt động tự do
+ Cô gợi ý cho trẻ nhặt hoa rụng làm đồ chơi
- Cô động viên quan sát trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi
=>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, - Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời
* Củng cố: Các vừa tham gia vào hoạt động ngồi trời đấy! cô làm vệ sinh rửa tay rửa mặt trước vào lớp nào!
- Trẻ thực - Trẻ hát đến địa điểm
- Trẻ quan sát
- vứt rác vào nơi quy định
- Trẻ kể - Trẻ nghe
- Trẻ kể - Trẻ kể - Trẻ nghe
-Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Vâng
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(5)H oạ t đ ộn g gó c
1.Góc phân vai
- Lớp mẫu giáo tuổi bé, cửa hàng bán sách, phòng y tế, bếp ăn trường
2.Góc xây dựng
- Xây dựng lắp ghép trường mầm non, xây khuôn viên trường, xếp đường đến trường
3.Góc nghệ thuật
- Vẽ, tơ màu, dán tranh ảnh trường mầm non bé
- Hát, múa, hát trường mầm non
4.Góc học tập sách
- Xem sách tranh, tập làm sách, kể chuyện theo tranh trường MN
5.Góc khám phá-KH : - Chăm sóc cảnh trường mầm non
- Chơi phân loại đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh trường MN
- Trẻ biết đóng vai người bán hàng
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết hợp tác chơi
- Trẻ biết xây dựng sân vui chơi, sân trường mầm non
- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo trẻ
- Rèn luyện khéo léo khả quan sát cho trẻ thực - Trẻ biết làm đồ chơi từ nguyên vật liệu sẵn có
- Biểu diễn cách tự nhiên thể tình cảm qua hát
- Trẻ biết lật trang sách để tìm hiểu làm sách trăng ,sao, đồ chơi ngày tết trung thu
- Trẻ biết phân loại tranh số đồ dùng đồ chơi
- Trẻ biết chăm sóc cảnh
- Đồ chơi góc phân vai
- Bộ lắp ghép, khối
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, keo dán - Bút sáp màu, bút chì, giấy màu,keo dán
- Dụng cụ âm nhạc
- Tranh đồ chơi trung thu
- Lô tô tranh đồ dùng đồ chơi trung thu
- Cây cảnh, bình tưới nước, xẻng HOẠT ĐỘNG
(6)1.Thỏa thuận chơi :Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho các gồm góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật; Góc sách truyện; Góc khoa học
- Góc chơi đóng vai
+ Các chơi đóng vai người bán , bán sách cho người
- Góc chơi xây dựng
+ Các làm bác thợ xây để xây dựng sân vui chơi Và xếp đường đén trường nhé!
- Góc nghệ thuật
+ Các góc nghệ thuật để tơ màu ,vẽ, nặn , xé dán về trường mầm non nhé!
- Góc sách
+ Các làm sách trường mầm non nhé!
- Góc khoa học
+ Chúng chắm sóc , tưới nước cho
- Cơ vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?
- Vì muốn góc chơi?
- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi 2 Q trình chơi
- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ bao quát trẻ chơi - Các bác bán hàng đấy!
- Bác bán tiền 1cái mặt nạ ạ!
- Các bác bán tiền bánh trung thu đấy?
- Trò chuyện đồ dùng đồ chơi lớp, gợi ý xem trẻ tô màu vẽ , nặn, cắt dán đồ chơi : đèn ông sao, đèn lồng, mặt lạ
- Trẻ chơi xong cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình, bạn Cơ nhận xét trẻ chơi
3 Kết thúc chơi q trình chơi:
- Cơ nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào góc chơi. - Cô cho trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nhận góc chơi - Làm bác thợ xây - Trẻ thực - Trẻ chơi
- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ thực
-Trẻ nhận xét - Trẻ nghe
A TỔ CHỨC CÁC
(7)động
H
oạ
t
đ
ộn
g
ăn
1.Trước ăn
2.Trong ăn
3 Sau ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách - Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt
-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn
- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn - Trẻ biết thu dọn phòng ăn
-Nước,xà phịng, khăn mặ
-Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay - Khăn lau miệng
H
oạ
t
đ
ộn
g
n
gủ
1.Trước ngủ
2.Trong ngủ
3.Sau ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ
- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ
- Trẻ có tư ngủ thoải mái
- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy
- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô
- Trẻ biết để bát vào nơi quy định - Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
-Xà phòng, Nước, Khăn lau
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng - Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
(8)1.Trước ăn
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt
2.Trong ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực
- Trẻ mời - Trẻ thực
- Trẻ vệ sinh 1.Trước ngủ
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ ngủ nằm tư - Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ
- Cơ bao qt trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
3.Sau ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Nhắc trẻ mời mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn.Cơ thu dọn vệ sinh phịng ăn gọn gàng
- Trẻ thực
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn
- Trẻ thực
(9)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
C
h
ơ
i h
oạ
t
đ
ộn
g
th
eo
ý
t
h
íc
h
* Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề
1 Ôn lại hoạt động buổi sáng
2 Chơi theo ý thích góc
- Trẻ biết trị chuyện hoạt động hàng ngày bố mẹ
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát
- Trẻ nhớ tên thơ trẻ thuộc thơ - Biết góc chơi trẻ thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi góc
T
rả
t
rẻ
1.Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ chủ đề
2.Trả trẻ
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân
-Bảng bé ngoan, cờ
- Các hát chủ đề
- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ
(10)Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ - Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề
1 Ôn lại hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn
+ Động viên khuyến khích trẻ
2.Chơi theo ý thích
+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích
+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với ban bè
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
1 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát : Cháu mẫu giáo, Cô mẹ
+ Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
2.Trả trẻ
+ Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ ngày trường
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trả trẻ với phụ hunh
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét -Lắng nghe - Trẻ cắm cờ
- Trẻ chào cô
(11)Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2017
Tên hoạt động: THỂ DỤC
VĐCB: Đi bước dồn trước TCVĐ: Thi xem nhanh Hoạt động bổ trợ:
Âm nhạc : Hát “Cháu mẫu giáo” I Mục đích- Yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bước dồn trước, bước chân phía trước chân thu sát gót Đi thẳng đầu cúi
- Trẻ biết làm theo hiệu lệnh cô - Trẻ tập tập PTC
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ bước dồn cho trẻ
- Tập động tác phát triển chung thành thạo kết hợp với lời ca, chơi trò chơi thành thạo
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - u thích mơn học
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ:
- Bài hát: “Cháu mẫu giáo” Nhạc “Trường chúng cháu trường mầm non” - Vòng thể dục, đồ chơi
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: “Cháu mẫu giáo” - Cơ vừa bắt nhịp cho hát gì? - Trong hát nhắc đến điều gì?
- Các học trường nào? - Cô giáo tên gì?
- Các thấy trường có gì? * Giáo dục: Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý bạn u q giáo chơi đồn kết với bạn
2 Giới thiệu bài
Hôm cô dạy vận động: “Đi bước dồn” học ngoan
-Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Hướng dẫn tổ chức: * Hoạt động 1:Khởi động
- Hát
- Cháu mẫu giáo - Trả lời
- Mầm non Hồng Thái Đông
- Trả lời
- Vâng
(12)Cô trẻ khởi động theo “Trường chúng cháu trường mầm non” kết hợp kiểu chạy sân Xếp hàng theo tổ dãn cách
* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung:
+ ĐT Tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang hai bên (3 lần nhịp)
+ ĐT Bụng: Cúi phía trước, ngửa người sau(2 lần nhịp)
+ ĐT Chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục + ĐT Bật: Bật chỗ
- Vận động bản:
+ Chuyển đội hình thành hàng dọc + Cơ giới thiệu vận động: Đi bước dồn + Cô thực mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị đứng trước vạch xuất phát người đứng thẳng, chân khép, tay chống hơng, đầu khơng cúi, mắt nhìn thẳng
Khi có hiệu lệnh “Bước” bước chân phải lên trước bước, bước dồn chân trái lên sát với chân phải cho mũi bàn chân trái sát gót bàn chân phải, tiếp tục bước chân phải lên trước, bước tiếp chân trái sát với chân phải, nhớ giữ thăng người, mắt ln nhìn thẳng Cứ hết đoạn đường cuối hàng đứng
+ Cô thực lại + Mời trẻ tập thử + Cho trẻ thực
+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực - Cơ nhận xét tun dương
- Trị chơi vận động: “Thi xem nhanh”. + Giới thiệu trị chơi
+ Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng thành hàng chia làm đội bật qua vòng thể dục để lên lấy đồ chơi cho đội Đội lấy nhiều đồ chơi đội thắng
+ Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần + Nhận xét sau chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng
- Tập theo động tác
- Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát
- trẻ làm thử - Thực
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi
(13)4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương
- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Đi dồn trước - Trẻ trả lời - Nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 26 tháng 09 năm 2017
Tên hoạt động: KPKH
Tìm hiểu trường mầm non bé Hoạt động bổ trợ:
Trị chơi : Tìm bạn thân I Mục đích- Yêu cầu
1.Kiến thức
- Trẻ có hiểu biết trường mầm non, biết hoạt động trường và bạn, cô giáo, cô bác trường
- Rèn trẻ kĩ trả lời tròn câu, mạch lạc 2.Kỹ năng
- Rèn kỹ giao tiếp, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ ý có chủ định
- Kỹ mạnh dạn giao tiếp 3.Thái độ
- Trẻ yêu thương cô giáo bạn lớp, yêu trường II Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh hoạt động trường, lớp MG : cầu trượt, nhà bóng, bập bênh ghế đá, phòng làm việc cô trường
(14)- Bài hát theo chủ đề
- Tranh trường mầm non 2.Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
-Cô trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
+Các thấy bạn hát có thích tới trường khơng?
+ở lớp có nhiều bạn không? +Khi chơi với bạn phải làm gì?
-Cơ giáo dục trẻ u trường,lớp, bạn bè cô giáo 2.Giới thiệu bài:
-Hôm cô trò chuyện về “Trường mầm non bé”
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Quan sát
- Cô chia lớp thành nhóm ngồi xem tranh, quan sát, thảo luận nội dung tranh “Trường mầm non” b.Hoạt động 2: Đàm thoại
- Trường tên gì?
- Trường nằm gần trường nào? - Trong trường gồm có ai?
- Các thấy làm việc gì?
- Các cô hàng ngày dạy múa hát, kể chuyện đọc thơ, cho ăn, ngủ Các giống mẹ vậy, cô tận tình chăm sóc con.Vậy có u giáo khơng? u phải làm cho vui?
- Cơ Hiệu trưởng lo công việc cho trường, bảo vệ, cô tạp vụ quét dọn sân trường đẹp chăm sóc xanh cho đẹp
- Lớp mẫu giáo lớp gì?
- Lớp có bạn, có bạn trai bạn gái, muốn lớp ta chia làm hai nhóm, nhóm bạn gái nhóm bạn trai Nhóm bạn trai đứng bên phải cơ, nhóm bạn gái đứng bên trái cô, tiếp tục yêu cầu bạn trai đứng phía trước cơ, bạn gái đứng phía sau
- Trẻ hát -Có - Có
- Đoàn kết - Lắng nghe -Vâng
-Trẻ xem tranh - Trẻ trả lời
- Trường tiểu học, trường trung học
- Trả lời - Trẻ trả lời
-Có
(15)- Các bạn trai, gái học chơi, phải biết giúp đỡ đoàn kết học tập vui chơi
- Các nhìn xem lớp có đồ dùng đồ chơi gì? Các góc chơi nào?
- Các có thích chơi nhũng đồ chơi khơng? - Cơ cho chơi phải làm sao? - Khi chơi xong phải làm sao?
- Cho lớp đọc thơ "Giữ gìn đồ chơi"
- Đến trường mầm non thấy nào? - Đến trường gặp ai?
- Vậy vào lớp gặp cô phải làm gì? - Đối với bạn phải nào?
- Khi có khách đến lớp, phải làm sao?
- Giáo dục trẻ: Các đến trường mẫu giáo cô dạy biết lễ phép, đọc thơ, hát, phải cố gắng chăm học, biết lời cô ba mẹ
- Cả lớp hát "cô mẹ"
c.Hoạt động 3: Tô màu tranh “Trường mầm non” - Để nhớ trường mầm non thân yêu, cô cho tơ màu ngơi trường nhé! - Cô hướng dẫn trẻ cách tô màu
- Cho trẻ tô - Cô bao quát trẻ - Nhận xét, khen trẻ
d Hoạt động 4: Trò chơi *Trị chơi “ Tìm bạn thân”
- Cách chơi: Cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát “Cháu mẫu giáo” Khi nói “Tìm bạn, tìm bạn” bạn trai tìm bạn gái Bạn khơng tìm bạn nhảy lị cị
- Luật chơi: Phải tìm bạn - Trẻ chơi trị chơi
- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố - giáo dục
- Hôm cô quan sát, trị chuyện gì?
-> Cơ giáo dục trẻ: Khi đến trường, học, phải cố gắng học chăm, ngoan hiền, lễ phép, ln gíup đỡ họat động trường nhé!
5 Kết thúc
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời - Trẻ đọc -Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe - Trẻ tô
-Lắng nghe
-Lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trường mầm non bé
(16)- Cô nhận xét học
- Động viên tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi
-Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 27 tháng năm 2017
Tên hoạt động: VĂN HỌC
Truyện: Món q giáo Hoạt động bổ trợ:
Hát: Bàn tay cô giáo 1.Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện “Món q giáo” - Trẻ nhớ nội dung câu truyện
- Trẻ biết kể lại câu truyện “Món q giáo” 2.Kỹ năng
- Trẻ tập trung ý, ghi nhớ để thể lại câu chuyện cách diễn cảm, thể giọng điệu, tính cách nhân vật
- Phát triển ngôn ngữ 3 Thái độ
- Trẻ biết thể tình cảm với giáo bạn
- Trẻ biết nhận lỗi có lỗi, biết kính u giáo, u thương giúp đỡ bạn bè II Chuẩn bị
1.Đồ đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh minh họa nội dung thơ,hình ảnh powerpoit truyện “Món q cô giáo”
- Giáo án, que 2.Địa điểm tổ chức - Trong lớp
(17)HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định Tổ chức:
- Cô trẻ hát: “Bàn tay giáo” - Chúng vừa hát gì?
- Cơ giáo làm cho bạn nhỏ? - Chúng có u giáo khơng? - u giáo phải làm gì?
Giáo dục trẻ: Biết yêu cô giáo, biết lời cô, chăm học hành
2 Giới thiệu bài:
- Các thấy lớp hơm học ngoan giỏi nên cô thưởng cho lớp câu chuyện hay nói giáo bạn Đó câu truyện “Món quà cô giáo”
3.Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm - Cô kể lần không tranh: diễn cảm
+ Cô vừa kể cho lớp nghe câu chuyện “Món q cô giáo” theo truyện ngắn Tú Anh
- Cô kể lần 2: Kèm tranh minh họa giảng nội dung + Hỏi trẻ tên truyện
+ Phỏng theo truyện ngắn ai?
-> Giảng giải nội dung: Câu chuyện “Món q giáo” nói lớp học cô Hươu Sao Cô Hươu Sao nói bạn nhận bé ngoan thưởng cho quà bạn lớp cố gắng học thật ngoan để nhận quà cô giáo Khi mắc lỗi bạn biết nhận lỗi cô giáo khen
- Cô đọc lần trình chiếu powerpoit b.Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa kể cho nghe cau chuyện gì? + Phỏng theo truyện ngắn ai?
+ Trong câu truyện có ai?
=>Các câu truyện có giáo Hươu sao, Cún đốm, Gấu xù, Mèo khoang
- Trong câu truyện giáo Hươu nói với ai?
- Trong câu truyện giáo Hươu nói với lớp Mẫu giáo nào?
=> Các giáo Hươu nói với lớp Mẫu giáo
-Trẻ hát
- Bàn tay cô giáo - Tết tóc, vá áo - Cơ bạn - Lắng nghe
-Vâng
-Trẻ lắng nghe
- Món q giáo - Tú Anh
- Lắng nghe
-Chú ý lắng nghe - Món q giáo - Tú Anh
- Cô giáo Hươu sao, Cún đốm, Gấu xù, Mèo khoang
- Lắng nghe - Lớp Mẫu giáo
(18)là ngoan tặng q - Từ hơm bé nào?
- Đến cuối tuần lớp Mẫu giáo lớn nào?
=> Các từ hơm bé ngoan cố gắng hát hay, múa giỏi, đến cuối tuần lớp hồi hộp bạn thích giáo tặng quà cho
* Đọc trích dẫn: “ Hôm thứ hai đầu tuần, cô giáo Hươu Sao nói với lớp mẫu giáo…Vì bé thích giáo tặng quà mà”
- Trong lúc bé xếp hàngvào lớp Cún đốm bá vai Gấu xù xô vào ai?
Mèo khoang ngã nhào bị làm sao?
-Thế cô giáo Hươu Sao lấy để bơi vào chỗ đau cho Mèo khoang?
=> Các lúc bé xếp hàng Gấu xù xơ vào Mèo khoang làm cho Mèo khoang ngã nhào đầu gối bị thâm tím Cơ giáo lấy dầu cao để xoa vào chỗ đau cho Mèo khoang
- Giờ sinh hoạt cuối tuần làm gì?
=> Đúng rồi, sinh hoạt cuối tuần cô khen lớp phát phiếu bé ngoan quà cho bé
* Trích dẫn: “ Cún đốm bá vai gấu xù tặng phiếu bé ngoan nhận quà cơ”
- Giáo dục: Trẻ có ý thức học ngoan, yêu trường, yêu lớp, yêu cô giáo bạn bè, biết giúp đỡ nhận lỗi mắc lỗi
c.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
- Cô mời trẻ đứng dậy kể đoạn chuyện theo tranh minh hoạ
- Cô bạn giúp trẻ quên nội dung lời thoại nhân vật
- Mời cá nhân lên kể chuyện
-Trẻ kể cô ý sửa ngọng cho trẻ, giúp trẻ kể diễn cảm 4.Củng cố giáo dục
- Giờ học hôm cô kể cho lớp câu truyện gì? - Dựa theo truyện ngắn ai?
- Các ạ! Trong câu truyện bạn ngoan, nghe lời cô giáo cô giáo khen, phát phiếu bé ngoan… Vậy nên phải ngoan nghe lời giáo, cuối tuần phiếu bé ngoan khơng
tặng quà -Trẻ trả lời
- Cả lớp hồi hộp
- Mèo khoang - Thâm tím - Lấy dầu -Trẻ lắng nghe
- Cô khen lớp
-Lắng nghe
-Trẻ kể
- Món q giáo - Tú Anh
(19)-> Cô giáo dục trẻ: Đi học ngoan, nghe lời giáo, đồn kết, giúp đỡ bạn bè
5 Kết thúc
- Cô củng cố nhận xét học - Tuyên dương trẻ cho trẻ chơi
-Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 28 tháng 09 năm 2017
Tên hoạt động: TOÁN
Sắp xếp tương ứng 1-1 nhóm đối tượng Hoạt động bổ trợ: - Trị chơi “Ai nhanh nhất”; “Tìm nhà” - Hát “Cháu mẫu giáo”
I.Mục đích- Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết xếp tương ứng 1-1 nhóm đối tượng - Củng cố, nhận biết hình vng, hình tam giác
-Trẻ biết phân biệt đồ dùng đồ chơi có số lượng 2.Kỹ
- Rèn kỹ quan sát, khả ghi nhớ
- Rèn kĩ ghép đôi đối tượng với để tạo thành hình - Rèn khả chơi số trò chơi
3.Thái độ
- Giáo dục trẻ u q trường lớp thầy bạn - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
II.Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ *Đồ dùng cho giáo viên
- hình mẫu ngơi nhà xếp hình vng hình tam giác - hình vng, hình tam giác, hoa
- Băng nhạc
(20)- hình vng, hình tam giác, hoa nhỏ cô 2 Địa điểm tổ chức
-Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô bắt nhịp trẻ hát “Cháu mẫu giáo” - Hỏi trẻ:
+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói lên điều gì?
+ Chúng cảm thấy học? - Cô giáo dục trẻ u q trường ,lớp,u cơ,u bạn
2.Giới thiệu bài
- Các bạn Thỏ Bơng có ngơi nhà gỗ bị Cáo độc ác cướp rồi, hôm bạn Thỏ Bông nhờ xây lại giúp bạn, có đồng ý không?
Vậy cô xếp lại nhà cho bạn Thỏ Bông theo quy tắc xếp tương ứng 1-1 nhóm đối tượng nhé!
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Ôn nhận biết hình vng, hình tam giác.
+ Để làm nhà thật đẹp tặng cho bạn Thỏ Bông , ý lên xem cô xếp ngơi nhà tặng bạn Thỏ Bơng hình nhé? + Cơ có hình đây?
+ Hình vng có màu gì?
+ Cơ gắn hình vng làm phần nhà
+ Muốn cho nhà đẹp mưa khơng dột vào nhà Thỏ Bơng phải có gì?
+ Các có biết xếp mái nhà hình khơng?
+ Cơ có hình đây? Màu gì?
+ Bây có muốn xếp nhà đẹp để tặng bạn Thỏ Bông không?
+Hỏi trẻ : Trong rổ có hình gì?
+ Khi trẻ nói đến hình vng, cho trẻ vừa giơ hình vừa gọi tên, màu sắc
+ Tương tự với hình tam giác
-Trẻ hát
- Cháu mẫu giáo
- Bạn nhỏ học mẫu giáo - Vui
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Có -Vâng
-Vâng - Hình vng - Màu xanh
- Mái nhà - Hình tam giác
- Hình tam giác, màu đỏ - Có
(21)b Hoạt động 2: Dạy trẻ xếp tương ứng 1-1 2 nhóm đối tượng
- Nào Cô xếp nhà cho bạn Thỏ Bông bạn Thỏ Bơng nhé! - Thân nhà hình gì?
- Mái nhà hình gì?
+ Để xây nhà đẹp chọn tất hình vng cầm lên tay, xếp hình vng thành hàng ngang từ trái sang phải
+ Thế xếp xong nhà chưa? + Tại lại chưa xếp xong nhà?
-À, rồi, để xếp nhà lấy tất hình tam giác xếp chồng lên hình vng, nhớ đặt từ trái sang phải, hình vng hình tam giác
+ Cô hỏi trẻ cách xếp ngơi nhà dùng hình gì? Và xếp nào?
+ Các có mái nhà chưa?
+ Cô bàn để hướng dẫn sửa sai có trẻ làm sai bao quát trẻ
+ Các xem rổ cịn có gì? Để cho ngơi nhà bạn Thỏ thêm đẹp trồng trước nhà xanh nào! c Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1: Tìm bạn thân.
- Cách chơi: Cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát “Cháu mẫu giáo” Khi nói “Tìm bạn, tìm bạn” bạn trai tìm bạn gái Bạn khơng tìm bạn nhảy lò cò
- Luật chơi: Phải tìm bạn - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bạn kiểm tra lại - Động viên, khen trẻ
* Trò chơi 2: Thỏ tìm chuồng
- Cách chơi: Cơ chia lớp thành nhóm chơi, gọi nhóm trẻ lên chơi, trẻ tương ứng Thỏ vừa vừa hát “Trời nắng, trời mưa” Khi hát đến câu “mưa to mau mau mau thơi” thỏ chạy chuồng tương ứng với vòng tròn
- Luật chơi: Các nhớ bạn chạy chuồng thỏ thơi
-Vâng -Hình vng -Hình tam giác - Trẻ thực - Chưa
- Trẻ thực
- Trẻ trả lời
- Cây
- Trẻ thực
- Lắng nghe
-Trẻ chơi
(22)- Thời gian chơi trò chơi hát
- Bây cô mời chơi với cô - Cho trẻ chơi cô bao quát, giúp đỡ trẻ ( cho trẻ chơi 2-3 lần)
- Nhận xét
Các nhìn xem có chuồng thỏ có bạn Thỏ khơng?
4 Củng cố
- Hỏi trẻ tên học: Hơm học gì?
- Củng cố nhận xét học 5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ chơi
-Trẻ chơi
- Không
- Sắp xếp tương ứng 1-1 nhóm đối tượng - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
Thứ ngày 29 tháng năm 2017
Tên hoạt động: TẠO HÌNH
Tơ màu tranh trường mầm non Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút tô màu tranh “Trường mầm non” - Trẻ biết trường mầm non có
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kĩ tơ màu khơng bị chườm ngồi - Rèn khả khéo léo, tô màu đẹp
(23)- Trẻ thích tơ màu
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị
*Đồ dùng cho giáo viên
- Đồ dùng: Tranh mẫu tô màu tranh chưa tô màu, sáp màu - Nhạc hát “Trường chúng cháu trường MN”
*Đồ dùng cho trẻ
- Mỗi trẻ tranh chưa tô màu “Trường mầm non” - Sáp màu
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp
- Cho trẻ hát hát “Trường chúng cháu trường MN”
- Trò chuyện nội dung hát + Các vừa hát gì?
+ Bài hát nói điều gì?
+ Trường có nhiều phịng học khơng?
+ Lớp học tên lớp gì?
- Giáo dục trẻ: Yêu quý trường mầm non, yêu cô giáo bạn
2 Giới thiệu bài
- Các họa sĩ nhí có muốn làm họa sĩ để tơ màu tranh “Trường mầm non” khơng?
- Vậy quan sát xem có tranh vẽ “Trường mầm non” bạn nhỏ
3.Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại + Cơ có tranh vẽ đây?
+ Bức tranh tơ màu bố cục tranh vẽ có đẹp khơng?
- Chúng quan sát xem tranh vẽ ngơi trường có lớp học đếm xem
- Mái nhà ngơi trường tơ màu gì? - Tường nhà cửa sổ lớp học tơ màu gì? - Xung quanh lớp học cịn có nữa?
-Trẻ hát
-Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Có
- Trẻ quan sát
- Trường mầm non -Có
- Có lớp học - Màu đỏ
(24)- Chúng thấy tranh tơ màu có đẹp khơng?
- Vậy có muốn tơ màu tranh “Trường mầm non” không?
+ Để tơ lớp học phải tơ ntn? + Tơ màu cho mái nhà?
+ Tơ màu cho tường nhà , cửa vào cửa sổ?
+ Ngồi cịn tơ nữa? + Con tơ nào? Cánh hoa có dạng gì? hoa có dạng gì?
* Cho trẻ nêu ý định tô:
- Con định tơ lớp học nào? Con tơ nào?
- Cầm bút nào, ngồi tô phải ngồi nào?
- Khi tô màu có tơ ngồi khơng ?
- Chúng phải di màu cho đẹp nhé! b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ bàn thăm dị ý định trẻ
- Hướng dẫn trẻ cách tô màu, sử dụng mầu sắc hợp lí
- Khuyến khích trẻ tơ thêm họa tiết để tranh thêm sinh động, đẹp
c Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
-Cô cho 1-2 sản phẩm phân tích, nhận xét sản phẩm
- Con thích nào? Vì sao?
- Cho trẻ giới thiệu
-Cho 1-2 chưa hồn thành phân tích động viên lần sau
- Cô nhận xét tuyên dương 4 Củng cố:
- Các vừa tơ tranh gì?
- Cô củng cố, nhận xét, tuyên dương trẻ 5.Kết thúc
- Chuyển hoạt động - Cho trẻ chơi
- Có - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
-Trẻ nêu ý định
-Không - Vâng
- Trẻ thực
-Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Nhận xét - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Trường mầm non
(25)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):