giao an tuan 19 chu de động vật côn trùng và chim

* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: “Tai ai tinh " - Cô giới thiệu tên trò chơi , cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi trong quá trình chơi cô động viên khuyến khích trẻ chơ[r]

Tuần thứ 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh 4: CÔN (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

- Giáo dục trẻ khơng ngồi đường khơng có người lớn Không gần, nhận quà, theo người lạ

- Trò chuyện với trẻ nội dung của chủ đề

Trẻ hoạt động theo ý thích

THỂ DỤC BUỔI SÁNG Tập động tác của thể dục theo nhịp hát

- Hô hấp:+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Tay: + Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

- Bụng : + Quay sang trái, sang phải

- Chân: + Ngồi xổm, đứng lên,

- Bật 1: Bật chỗ

ĐIỂM DANH

- Trẻ không tự ý theo nhận quà người khác chưa đồng ý của người lớn

- Cung cấp cho trẻ nội dung của chủ đề Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường

- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hiểu ý nghĩa của việc tập thể dục sức khỏe

- Dạ cô

Giá để đồ chơi

Tranh ảnh côn trùng Đồ chơi

Sân tập phẳng, sẽ, an toàn Trang phục gọn gàng Sức khỏe của trẻ tốt

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Từ ngày 24/12/2018 đến ngày 28/01/2019 TRÙNG VÀ CHIM Số tuần thực 1.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của

trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Tập chung tranh của trẻ lại cho trẻ cô dán tranh treo tranh

Trò chuyện gợi mở trẻ:

- Giáo dục trẻ khơng ngồi đường khơng có người lớn Khơng gần, nhận q, theo người lạ

1)Khởi động:

Cho trẻ tập hát “Con chuồn chuồn” kết hợp kiểu chân

2)Trọng động: Cho trẻ dàn hàng ngang tập phá ttriển chung

- Hơ hấp:+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Tay: + Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

- Bụng : + Quay sang trái, sang phải - Chân: + Ngồi xổm, đứng lên, - Bật 1: Bật chỗ

3) Hồi tĩnh:

Cho trẻ vừa vừa kết hợp vận động nhẹ nhàng 1-2 vịng trịn

- Dồn hàng phía

- Kiểm tra vệ sinh tay của bạn báo cáo cô

* Điểm danh:

- Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ – báo ăn

Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng nơi quy định

Chơi theo ý thích

Trả lời theo gợi mở của cô theo ý hiểu của trẻ

-Xếp hàng thực theo hiệu lệnh của cô

-Tập cô

- Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng

- Dạ cô cô gọi tên

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUN B

Góc tạo hình

- Biết cách tết đôi nguyên liệu tự nhiên

+ Vẽ bướm

Góc nghệ thuật:

- Hát biểu diễn số có nội dung chủ đề

+ Đọc thơ: Ong Bướm

Gãc x©y dùng:

- Lắp ghép hình vật

* Góc học tập:

+ Phân nhóm số côn trùng

- Rèn luyện khả khéo léo của đôi bàn tay

- Phát triển khả sáng tạo - Trẻ biết sử dụng thao tác nặn để thực

- Củng cố kỹ tạo hình cho trẻ

- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn

- Biết cách sử dụng dụng cụ âm nhạc nhận biết phân biệt số dụng cụ qua âm

- Đọc diễn cảm thơ

- Trẻ biết dùng khối gỗ xếp thành trang trại chăn nuôi, biết thả vật nói cách chăm sóc

- Trẻ biết phân nhóm nhóm trùng có cánh không cánh

- Giấy màu , bút vẽ ,

- Đồ chơi phục - Dụng cụ âm nhạc - Đầu đĩa băng

- Tranh minh họa thơ

- Các khối hình, hàng rào, số vật sống nước

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Trị chuyện:

Cơ hỏi trẻ:

- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì?Cơ hỏi – trẻ

2 Nội dung

*Thỏa thuận chơi:

- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?

- Con chưa chơi góc chơi nào?

- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào?

- Những bạn chơi góc xây dựng? -Con xây vậy?

- Bạn chơi góc phân vai

- Ai người lắp ghép hình vật - Con chơi góc?

- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết

* Q trình chơi Cho trẻ góc

Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc

- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

*Nhận xét :

Cơ nhận xét q trình chơi Khen ngợi kịp thời

3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ,

- Quan sát , lắng nghe - Chọn góc chơi.vai chơi

- Thực vai chơi - Hứng thú chơi cô bạn

- Chú ý Lắng nghe

Tích cực tham gia

- Quan sát nhận xét sản phẩm của nhóm bạn

- Lắng nghe

Thực hứng thú Nhận xét bạn

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN

BỊ 1 Hoạt đợng có chủ đích:

- Hát kết hợp vận động số có nội dung chủ đề

- Đọc thơ “ Ong Bướm”;

- Vẽ số vật sống rừng

2 Trị chơi vận đợng:

- Mèo đuổi chuột, dung dăng dung dẻ

3 Chơi tự do Cho trẻ chơi tự

- Trẻ biết tên số hát côn trùng

- Trẻ cảm nhận giai điệu thơ hiểu nội dung của thơ

- Trẻ biết vẽ số vật theo ý thích của

- Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ

Trẻ biết cách chơi

-Chơi đoàn kết với bạn

- Bài hát, nhạc

- Tranh truyện

- Phấn vẽ

- Trò chơi Nộidung chơi

- Một số đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ I Ôn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân

- Cho trẻ hát “ Đi chơi” nối ngồi sân

II Tiến hành.

1 Hoạt đợng chủ đích:

* Dạy trẻ hát vận động “ Đố bạn”, “ Chị Ong nâu em bé”…

- Trẻ hát cô theo nhạc hát * Cho trẻ đọc thơ: ‘Ong bướm” - Cô cho trẻ kể chuyện theo cô * Vẽ số côn trùng

- Cô cho trẻ đọc thơ ” Ong Bướm”

- Cho trẻ kể tên vật lời hát - Các thích vẽ vật nào?

- Cơ phát phấn cho trẻ - Gợi ý trẻ vẽ theo ý thích - Động viên khen ngợi 2.Trị chơi vận đợng

- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ (nếu trò chơi mới)

- Trò chơi trẻ chơi cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi

- Cô cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá trình chơi của trẻ

3.Chơi tự do

Cho trẻ chơi tự đồ chơi trời - Quan sát nhắc nhở trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ hát nhịp nhàng theo lời hát

- Trẻ đọc thơ cô - Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ trả lời theo ý thích của thân

- Trẻ thực yêu cầu của cô - Giới thiệu lại cách chơi

Hứng thú chơi

Chơi tự theo ý thích

TỔ CHỨC CÁC

Đ V Ệ S IN H , Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

-Vệ sinh: trước ăn cơm

trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn. - Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ

- Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen

nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- phản ngủ - Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng của đến sức khỏe của người - Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước

- Cơ hướng dẫn cách rửa mặt

- Cô thực từng thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực

- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu của cô

- Không chen lấn xô đẩy - Lắng nghe, trả lời : Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể

-Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt

Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn

- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

- Cơ cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:

- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm - Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn

-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh * Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ

- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cơ đọc truyện cho trẻ nghe

- Chú ý trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng, + Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh

- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ

- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh - Trẻ dậy chải tóc, vs

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cho trẻ ôn lại thơ ‘ Ong bướm”

- Ôn lại biểu diễn cuối tuần, ngày

- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày( Cuối tuần )

- Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh

- Trẻ nhớ tên học

- Trẻ nhớ tên hát hiểu nội dung hát -Trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định - Trẻ thuộc tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều

- Tranh minh họa thơ

- Dụng cụ âm nhạc

- Trẻ cất đồ vào giá - Đàn, dụng cụ âm nhac

- Bé ngoan, cờ

T R Ả T R Ẻ

- Vệ sinh – trả trẻ - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân của trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Nhớ lấyđồ của tủ

- Động viên khuyến khích trẻ

Đồ cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống Cô giới tiệu nội dung hoạt động:

* * Cho trẻ đọc thơ: Ong Bướm

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

* Ôn hát hát chủ đề - Cô hướng dẫn trẻ thực

- Cô cho trẻ thực Cô ý đến trẻ chậm - Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ thực

- Trẻ cất đồ nơi quy định

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng nhân của trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ, hoạt động của trẻ ngày

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ

Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “ Em yêu xanh” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách thực vận động ném trúng đích thẳng đứng. - Biết tên vận động

- Biết chơi trò chơi .2 Kĩ năng

- Qua vận động phát triển tố chất khéo léo, rèn định hướng không gian cho

trẻ

.3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào vận động trị chơi - Có tinh thần tập thể, tinh thần thi đua

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- Trang phục của cô trẻ gọn gàng - Vẽ vạch chuẩn

- đích thẳng đứng - Túi cát

- Nhạc Bài hát: “Con chuồn chuồn” 2 Địa điểm:

-Tổ chức trời

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Bài hát nói gì?

- Con kể tên loại côn trùng mà biết cho cô nghe nào?

- Bài hát nói chuồn chuồn

- Trẻ kể tên theo ý hiểu 2 Giới thiệu bài.

- Cô hỏi muốn cho thể khỏe mạnh các phải làm gì?

- Đúng hơm tập thể dục cho thể khỏe mạnh

- Tập thể dục - Vâng

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ thành vịng trịn, nhập vào hàng vịng trịn trẻ sau tách ngược chiều với trẻ để quan sát trẻ

( Đi thường -> mũi chân -> thường -> gót chân -> thường - > chạy chậm -> chạy nhanh -> chạy chậm -> thường vị trí)

Chuyển đội hình thành hàng ngang * Hoạt dộng 2:Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập động tác theo nhịp “ Con chuồn chuồn”

- Hơ hấp: Hít vào thật sâu; Thở từ từ

- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)

- Bụng : Cúi trước, ngửa người sau - Chân: Nhún chân

- Bật 1: Bật tiến phía trước * Vận đợng bản:

Ném trúng đích thẳng đứng

- Cô giới thiệu vận động: Ném trúng đích thẳng đứng - Để thực vận động ý nhìn

- Trẻ vừa vừa hát

- Trẻ thực

cô làm mẫu trước

+ Lần 1: Làm tồn động tác khơng giải thích + Lần 2: Làm mẫu kết hợp miêu tả kĩ thuật động tác

- Tư thể chuẩn bị: Cô đứng chân trước chân sau Chân trước sát vạch chuẩn Tay phải cầm túi cát phía với chân sau, có hiệu lệnh ném tay đưa từ trước sau lên cao nhắm trúng đích ném Các rõ động tác chưa?

- Cô vừa thực xong vận động gì?

+ Cơ làm mẫu lần 3: Các ý nhìn làm lại - Cô mời trẻ lên thực mẫu cho lớp xem

- Cô nhận xét rút kinh nghiệm * Cô cho trẻ thực hiện.

- Mời từng trẻ lên thực vận động

( Trong q trình trẻ tập quan sát ý sửa sai động viên trẻ ý khéo léo)

- Mỗi trẻ thực – lần - Cho trẻ thi đua tổ - Động viên khuyến khích trẻ - Quan sát, nhắc nhở trẻ

*Trị chơi vận đợng: Cáo ngủ à.

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi

+ Nhận xét tuyên dương trẻ *Hoạt động : Hồi tĩnh

- Vâng - Trẻ qan sát

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Ném trúng đích thẳng đứng

- Vâng

- Trẻ lên thực

- Trẻ thực

- Trẻ chơi

- Trẻ quan sát lắng nghe cô

Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng quanh sân tập - Trẻ thực 4 Củng cố.

- Hôm học gì? - Tập vận động gì?

- Trị chơi gì?

- Vận động có khó khơng?

- Học thể dục

- Ném trúng đích thẳng đứng

- Có 5 Kết thúc.

Cơ cho trẻ chuyển hoạt động - Trẻ thực * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………

Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:Kỹ sống: Bé nhận biết tên gọi cách phịng tránh số lồi trùng có hại

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi số côn trùng, tác hại của chúng

- Cách phòng tránh số trùng có hại gây nguy hiểm cho thân

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ số kỹ biết tự bảo vệ thân, tránh xa nơi nguy hiểm

3 Thái độ:

- Trẻ biết cách phịng tránh trùng có hại gây nguy hiểm cho thân Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cô trẻ: - Bài hát về: chuồn chuồn

- Tranh ảnh số trùng có hại

- Vi deo số tác hại của côn trùng gây lên 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát hát “ Chị ong nâu em bé” - Cơ trị chuyện với trẻ:

+ Tên hát gì?

+ Bài hát viết vật gì? + Thuộc nhóm nào?

+ Là nhóm trùng có hại, hay có lợi?

-Trẻ xúm xít bên - Trẻ hát to - Chị ong nâu em bé - Nói đến chi ong nâu - Nhóm trùng - Vừa có lợi vừa có hại 2 Giới thiệu bài

Ngồi Chi ong nâu hát cịn có

những trùng có lợi có trùng có hại Vậy trùng có hại phải làm gì? Làm Hơm tìm hiểu nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khám phá, gọi tên số côn trùng tác hại chúng trẻ người: - Cơ đưa từng hình ảnh lên hình cho trẻ quan sát trị chuyện

- Hình ảnh 1: Tổ ong bạn nhỏ đứng dưới cầm giơ lên: Cơ vào hình ảnh hịi

+ Đây gì?

+ Các bạn làm gì?

+ Bạn làm có khơng? + Vì sao?

+ Theo ni ong để làm gì?

+ Vậy bạn nhỏ cầm chọc lên tổ ong có nguy hiểm không?

+ Nếu bạn cầm chọc tổ ong nguy hiểm nào?

- Cơ cho trẻ xem số hình ảnh người bị ong đốt - Giáo dục: Các ạ! Con ong loại trùng vừa có lợi, vừa có hại, hiền khơng chêu chọc chúng Vậy ni ong để lây mật Và mật thực phẩm giầu chất dinh dưỡng sức khỏe người Nhưng lấy chọc chêu chúng chúng đốt + Vậy có làm giống bạn hình ảnh khơng?

+ Các làm gì? Làm nào?

- Trẻ Quan sát lắng nghe

- Tổ ong

- Đang cầm - Không

- Rất nguy hiểm, ong đốt - Nuôi ong để lấy mật - Dạ có

- Ong đốt

* Hình ảnh 2: Con ruồi, nhặng, đậu trên chỗ bẩn:

- Cơ cho trẻ quan sát trị chuyện? + Con có tên gì?

+ Con thường nhìn thấy đâu? + Nó trùng có hại hay có lợi? + Vì biết?

+ Chúng có hại nao?

+ Chúng phải làm với trùng này? Bảo vệ hay tiêu diệt?

+ Cách phịng tránh trùng gì? - Cho trẻ xem số hình ảnh bệnh mà ruồi, nhặng gây ra: ỉa chảy, giun sán…

- Giáo dục: Con Ruồi, nhặng côn trùng có hại người Nó thường tập chung nơi bẩn như: rác bẩn, xác động vật chết, cống rãnh nước thải… bay vào đậu vào thức ăn gia đình gây nguồn bệnh nguy hiểm ảnh hưởng đến sức khỏe của người bệnh: giun, sán, ỉa chảy… Vậy để phòng tránh đậy kín thức ăn lồng bàn, vệ sinh sẽ, không vứt rác bừa bãi

* Hình ảnh 3: Con muỗi đốt tay bạn nhỏ

- Cơ vào hình ảnh hỏi: + Đây gì?

+ Nó thường sống đâu? + Thức ăn của gì?

+ Vậy thuộc nhóm trùng có hại hay có lợi? + Nó có hại nào?

+ Nhà thường làm để phịng muỗi đốt?

- Không lấy chọc tổ ong

- Con ruồi, muỗi - Thường thấy nhà - Là trùng có hại

- Vì thường đậu vào thức ăn

- Gây bệnh cho người - Tiêu diệt

- Dùng thuốc phun, sịt - Thức ăn đậy kín

- Con muỗi - Sống nơi

- Đót hút máu người - Có hại

+ Tác hại của số lồi muỗi gây cho người gì?

- Cho trẻ xem số hình ảnh bệnh sốt xuất huyết muỗi gây

- Giáo dục trẻ số cách phòng bị muỗi đốt: Phun, sịt thuốc trừ muỗi, ngủ mắc màn…

* Hình ảnh 4: Con rết: Cô thực tương tự cách thực nhóm trước

* Hoạt đợng 2: Trị chơi luyện tập: - Trị chơi 1: Thi xem nhanh:

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội đội cô chuẩn bị bảng to tranh lô tô số loại trùng Khi có hiệu lệnh bắt đầu nhạc bật lên trẻ đội lên bật liên tục qua vòng lấy vật đặt vào nhóm Phân làm nhóm nhóm trùng có hại nhóm trùng có lợi Kết thúc nhạc đội chọn nhiều phân nhóm đội thắng + Luật chơi: Mỗi trẻ lấy lần chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi kết thúc trị chơi cho trẻ kiểm tra kết của đội bạn

* Trị chơi 2: Tơ màu tranh

+ Cách chơi: Mỗi bạn có tranh tranh có vật u cầu tơ màu vật có hại

- Kết thúc cô cho trẻ nhận xét bạn bên cạnh - Động viên khuyến khích trẻ

- Gây bệnh tật - Chú ý quan sát

- Lắng nghe

- Tích cực tham gia

- Hứng thú thực

4.Củng cố:

- Các vừa tìm hiểu điều gì?

- Qua học muốn nhắc nhở điều gì?

cách phịng ngừa

- Khơng chêu chọc ong, vệ sinh môi trường sẽ, thường xuyên ngủ mắc màn…

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc đồng dao “ Vè loài vật” - Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………

Thứ ngày 16 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Đặc điểm bên ngồi số loại trùng. So sánh khác giống loại côn trùng

1 kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm, vận động, mơi trường sống của số lồi trùng

- Biết số lồi trùng ích, số lồi tùng có hại đời sống người

- Biết cách phòng tránh số loại trùng có hại 2 Kỹ năng:

- Phát triển óc quan sát, so sánh, phân biệt số loại côn trùng 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ số lồi trùng có lợi phịng tránh số lồi trùng có hại

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Tranh ảnh số loại trùng có lợi (ong, bướm, chuồn chuồn…) số lồi trùng có hại ( Ruồi, muỗi, bọ cánh…)

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “ Con chuồn chuồn” - Đàm thoại trò chuyện nội dung hát - Bài hát nói gì?

- Con chuồn chuồn biết làm gì?

- Ngồi chuồn chuồn cịn biết côn trùng nữa?

- Cô trẻ hát - Con chuồn chuồn

- Biết bay, biết dự báo thời tiết

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

2 Giới thiệu bài:

- Để biết rõ trùng hơm tìm hiểu kỹ

các loại côn trùng 3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi, đặc điểm và môi trường sống một số lồi trùng. - Cơ cho trẻ xem tranh lồi trùng - Trong tranh có ?

- Ai kể tên côn trùng ? - Những lồi trùng biết bay ?

- Nhờ phận mà côn trùng bay ? - Côn trùng bay ?

- Côn trùng thường kiếm ăn bơng hoa ?

- Lồi trùng hay kiếm ăn cách đồng ngô, lúa ?

- Lồi trùng hay kiếm ăn vườn rau ?

* Nhận biết lợi ích mợt số loại côn trùng - Cho trẻ đọc thơ “ Ong bướm”

- Ong bướm lồi trùng có lợi hay có hại?

- Con ong cho người sản phẩm quí ? - Lồi ong người ni dưỡng ? - Các có chọc phá tổ ong khơng ?

=> Ong bướm lồi trùng có lợi giúp ích nhiều cho sống của người phải biết bảo vệ chúng ! * Nhận biết tác hại một số côn trùng - Cho trẻ chơi trò chơi: “Con muỗi”

- Trẻ quan sát tranh - Kể tên côn trùng tranh

- Trẻ kể tên: ruồi, muỗi, ong, bướm, chuồn chuồn - Đôi cánh

- Trẻ kể tên theo hiểu biết

- Ong, bướm

- Châu chấu, cào cào - Sâu

- Trẻ đọc thơ - Có lợi - Cho mật - Ong mật - Không

- Vâng

- Trẻ hứng thú chơi trò chơi

- Khi bị ruồi, muỗi cắn cảm thấy nào?

- Ruồi muỗi nhóm trùng có lợi hay có hại ?

- Chúng truyền bệnh cho người gia súc ? ( Cô gợi ý trẻ trả lời)

- Lồi trùng có thân hình màu xanh thường cắn phá ngô, lúa của bác nông dân? ( Cô gợi ý trẻ trả lời)

- Loại côn trùng cắn phá loại rau, cối ?

- Con cịn biết loại trùng có hại ? - Để phịng tránh loại trùng có hại phải làm ?

=> Ruồi muỗi loại côn trùng khác thường sống nơi tối tăm bẩn thỉu, đậu phân, rác thải lại bay đến đậu vào thức ăn của người Ruồi, muỗi thường hút máu người gia súc bị bệnh đến hút máu người gia súc lành Đó q trình truyền bệnh của ruồi muỗi Do ruồi, muỗi, sâu…là lồi trùng có hại nguy hiểm đời sống người động vật phải biết phòng tránh loại bỏ chúng

Hoạt động 2: So sánh khác giống nhau cặp côn trùng:

- Con ong bướm có đặc điểm giơng nhỉ?

- Cơ đố biết vật ong bướm cho người mật ngọt?

- Có hại

- Suy nghĩ trả lời

- Trẻ trả lời : Chấu chấu, cào cào

- Sâu

- Kể theo hiểu biết - Phải bắt chúng

- Trẻ lắng nghe

- Ong, bướm có cánh, có chân, biết bay

- Con ong

- Đều trùng có hại cho người

- Chúng có biết ruồi muỗi có đặc điểm giống khơng?

- Vậy có biết ruồi muỗi cịn có đặc điểm khác không?

=> Cô khái quát chung * Mở rợng:

- Ngồi trùng vừa học cịn biết trùng khác nữa?

- Cô cho trẻ xem băng số vật khác như: nhện, dế, châu chấu, bọ, Xem đến nào, cô hỏi tên hỏi số đặc điểm riêng của chúng

Hoạt đợng 3: Phân loại theo nhóm

- Cơ u cầu trẻ xếp thành nhóm theo đặc điểm sau:

+ Có cánh khơng có cánh + Bay khơng bay + Có lợi có hại

Hoạt đợng 4: Trị chơi: “Thi xem nhanh” - Cô chuẩn bị hai tranh có vẽ vật có lợi có hại khác

- Chia trẻ thành hai đội chơi trẻ chạy lên khoanh tròn vật có lợi, sau phút đội khoanh nhiều hơn, thắng

Cô kiểm tra kết trẻ

và động vật khác hút máu để sống

- Trả lời câu hỏi của

- Trẻ phân nhóm theo hướng dẫn của cô

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Cô cho trẻ hát bài: “Chị ong nâu và em bé”

- Trẻ trả lời

- Nhún nhảy hát cô 5 Nhận xét, tuyên dương

- Cô nhận xét chung - Tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Chú ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………

Thứ ngày 17 tháng 01 năm 2019 Hoạt đơng chính: Tốn : Tách nhóm thành nhóm nhỏ phạm vi

Hoạt động bổ trợ :Hát: “Con bướm vàng” I Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức:

- Ôn đối tượng phạm vi

2 Kỹ năng:

- Luyện khả tách nhóm đếm

- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc, phát triển tư duy, óc sang tạo, trí nhớ, ngơn ngữ tốn học

- Kỹ đếm, tính nhẩm biết chơi trị chơi với toán, chữ số 3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú hoạt động học tập, tích cực tham gia trả lời câu hỏi của cô, đoàn kết với bạn bè

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Thẻ số 5, nhạc “ Tết đến rồi” - Mơ hình vườn hoa

- Hoa rời, hoa đồng tiền

- Rổ đựng tranh vẽ loại hoa (5 tranh) - Mỗi trẻ rổ đựng hoa đồng tiền 2 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát hát“Con bướm vàng” - Các vừa hát hát gì?

- Trị chuyện trẻ nội dung hát

-Trẻ hát cô

- Trẻ kể tên loại hoa mà trẻ biết

2 Giới thiệu bài

- Hơm học LQVT “Tách

nhóm đối tượng đếm phạm vi 5” - Vâng 3 Hướng dẫn

* Hoạt đợng 1: Ơn số lượng5.

cùng tham quan Các loại hoa vườn trồng có số lượng nào?

- Các có nhận xét vườn hoa này?

- Cô mời số bạn lên cho xem lồi hoa có số lượng

- Tại biết loại hoa có số lượng 5?

- Tại không chọn loại hoa kia( cô vào hoa) mà lại chọn vào loại hoa này?

- Vậy làm để nhóm hoa nhóm hoa có số lượng

- Các biết số chưa?

- Vậy tinh mắt quan sát lớp xem số có đâu lớp mìnhnào ?

* Hoạt đợng 2: Tách nhóm đối tượng đếm trong phạm vi 5.

* Trị chơi: “Xem thơng minh hơn” - Cô mời lớp hát “ Lý bông” - Hỏi trẻ:

+ Trong hát có loại hoa nào? Cơ gắn loại hoa lên bảng

+ Bây cô muốn phần bơng hoa cho Hiệu Phó, phần cho Bình, chia hoa nào?

- Mời trẻ đốn xem có cách chia thành nhóm - Ở có nhiều hoa, cô để rổ, cô mời lênlấy hoa

+ Trong rổ của có nhiều hoa khơng? Đó loại hoa nào? Bây chọn cho cô hoa đồng tiền

- Lắng nghe, lắng nghe!

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ xung phong lên - Trả lời tự

- Trồng thêm hoa vào

- Trẻ quan sát tìm chữ số

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời theo hiểu biết - Trẻ trả lời

- Trẻ lên lấy hoa

Trẻ kể tên loại hoa rổ

- Trẻ suy nghĩ trả lời cô - Trẻ trả lời

+ Cô muốn chia nhóm bơng hoa thành nhóm nữa, suy nghĩ trả lời cô xem chia nào?

- Cô mời 2-3 trẻ nói ý kiến của + Vậy tât cách chia? Cơ tóm tắt:

Cách 1: Cô chia 1-4 Một bên hoa, bên bơng hoa, gộp vào hoa? Vậy cô chia chưa?

Cách 2: Cô chia 2-3 Một bên hoa, bên hoa, gộp lại số hoa mấy?

Cách 3: Cô chia 3-2 Một bên hoa, bên hoa, gộp lại số lượng mấy?

- Vậy có tất cách chia

+ Cô tổ chức cho trẻ thực chia nhóm theo nhiều cách

- Quan sát hướng dẫn trẻ

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Gieo hạt” *Hoạt đợng 3: Luyện tập

- Trị chơi : “ Thi xem đội nhanh hơn”

- Cách chơi: Cô chia lớp làm đội chơi, cô phát cho đội chơi đội tờ giấy A3 vẽ loại hoa có số lượng khác

- Yêu cầu trẻ dùng bút lông khoanh trịn nhóm có số lượng dùng bút màu đỏ chia nhóm có số lượng theo cách chia trẻ học

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Quan sát, hướng dẫn trẻ chơi -> Cho trẻ nói kết

- cách chia

- Trẻ thực theo hướng dẫn của

- Trẻ chơi trị chơi

4 Củng cố

- Củng cố: Các vừa học học gì? - Bài học hơm học có vui khơng?

-Tách nhóm đối tượng đếm phạm vi

- Có 5 Kết thúc

- Trẻ hát theo nhạc bài: “Tết đến rồi” - Chuyển hoạt động

- Trẻ hát cô

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………

Thứ ngày 18 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Biểu diễn hát , múa có nợi

dung chủ đề đợng vật Hoạt động bổ trợ: - Nghe hát : Tôm cá cua thi tài - Trò chơi : Tai tinh

Những hát sử dụng chủ đề:

- Con chim vành khuyên , nhạc lời: Hồng Lân - Vật ni , nhạc : Anh

- Bài hát chuồn chuồn , nhạc lời : Hoàng Lương Hoạt động bổ trợ : Bài thơ “Rong cá”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát tên tác giả của hát sử dụng hoạt động - Trẻ biểu diễn diễn cảm hát học

2 Kỹ năng:

- Ôn luyện , củng cố dạng vận động

- Rèn luyện khả nghe nhạc cho trẻ , chơi thành thạo trò chơi âm nhạc 3 Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu quý vật sống xung quanh II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ:

- Máy băng nhạc , đàn , dụng cụ gõ đệm : phách , xắc xô - Chuẩn bị tốt hát sử dụng hoạt động

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức :

Cô lớp đọc đồng dao “ Vè loài vật” Cô hỏi trẻ:

+ Bài đồng dao nói điều gì? + Các vật nào?

+ Con vật có ích vật có hại?

- Đọc bạn - Nói vật - Rất gần gũi đáng u

- Có ích cua,cóc Có hại chuột

2 Giới thiệu bài:

- Vừa tìm hiểu khám phá chủ đề “Thế giới động vật”

đáng yêu Chúng hát vang

hát vật Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Tổ chức cho trẻ hát múa số bài hát :

- Bài hát “ Gà trống , mèo cún con”

Cô cho trẻ vừa vừa hát hát “ Gà trống , mèo con và cún con” lần.

+ Chúng vừa hát hát gì? + Do sáng tác?

- Bài hát “ Đố bạn ”

Ngồi vật ni gia đình cịn có vật sống đâu?

Hơm hát vang hát “ Đố bạn ” nhé!.

Cô mời – nhóm lên biểu diễn ( Mỗi nhóm gồm – trẻ)

Cô mời cá nhân trẻ lên biểu diễn

Cô hỏi trẻ tên hát tên tác giả gì? - Bài hát “ Cá vàng bơi”

Các bạn hát hay hát vể vật sống rừng Con hát cho bạn nghe hát vật sống nước không nào?

Cô mời trẻ lên giới thiệu tên hát , tên tác giả , sau biểu diễn hát

+ Bạn hát nào?

+ Thế có bạn muốn hát nói vật sống nước khơng?

- Gà trống mèo cún - Nhạc sĩ Thế Vinh

- Trong rừng , nước… Vâng

- Biểu diễn theo yêu cầu của cô

- Trẻ lên hát biểu diễn

- Trả lời hát đố bạn nhạc sĩ Hồng Ngọc

- Trẻ xung phong lên hát

- Trẻ hát cá vàng bơi nhạc lời của Nguyễn Hà Hải

- Cô mời số cá nhân trẻ biểu diễn

Ngồi cịn có nhiều hát viết vật khác có biết vật khồng?

- Bạn hát hát đó? Cho trẻ hát lần

Cho lớp hát bài: “ Chú voi con”; “ Chim chích bông”; “ Con chim vành khuyên”1 – lần

* Hoạt động 2: Nghe hát

Thế giới động vật bao gồm nhiều vật khác , sống mơi trường có đặc điểm khác Tuy có động vật có ích

nhưng có động vật có hại Nhưng Chúng tạo nên thiên nhiên cho người nhiều niềm vui

- Cô muốn hát tặng hát , hát “ Tơm cá cua thi tài”

- Cô hát lần kết hợp điệu minh họa

- Cô cho trẻ nghe hát lần 2: Bằng băng đĩa * Hoạt đợng 3: Trị chơi âm nhạc: “Tai tinh " - Cơ giới thiệu tên trị chơi , cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi q trình chơi động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cá nhân trẻ lên biểu diễn

- Con voi,con chuồn chuồn, chim chích bơng, chim vành khuyên

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi 4 Củng cố.

Hôm làm gì? Các hát chủ đề gì?

Biểu diễn hát , múa có nội dung chủ đề động vật 5 Kết thúc:

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thủy An, ngày tháng năm 2018 Người kiểm tra

( Kí, ghi rõ họ tên)