giáo án tuần 19. chủ đề côn trùng và chim

- Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả thành quả của các góc chơi vô cùng hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi phần mệt mỏi cô cháu mình cùng [r]

Tuần thứ: 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Thời gian thực hiện: số tuần 04 Từ ngày 18/12/2017 đến ngày 12/ 01/2018 Tên chủ đề nhánh: Chim côn trùng

Thời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 08/01/2018 đến ngày 12/01/2018

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể

dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

3 Điểm danh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

-Trẻ chơi vui vẻ bạn

-Trẻ biết hát cô hát “Con chuồn chuồn”

-Trẻ biết trả lời câu hỏi

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học gọn gàng

-Tủ để đồ trẻ

-Đồ chơi góc

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp

- Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh phịng học

-Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định

* Cơ trị chuyện trẻ chủ đề: Chim côn trùng -Cô trẻ hát “Con chuồn chuồn”

- Cơ trị chuyện trẻ số lồi chim trùng + Các biết loài chim nào?

+ Những lồi trùng nào?

+ Con trùng có ích? Con trùng có hại?

+ Con vật có đặc điểm gì? => Cô giáo dục trẻ

* Thể dục sáng a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung - Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay

- Động tác tay: Hai tay đưa lên cao, phía trước,sang hai bên

- Động tác chân : Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng - Động tác bụng : Quay người sang hai bên - Động tác bật : Bật chỗ

- Tập theo cô tập với hát “ Con chuồn chuồn”

c Hồi tĩnh

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

-Trẻ hát cô

- Trẻ trả lời câu hỏi - Có

- Trẻ khởi động

- Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vịng -Cơ điểm danh trẻ tới lớp

+ Cô gọi tên trẻ theo danh sách Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc – Hoạt động chơi tập

- Góc phân vai: Chơi cửa hàng bán thức ăn cho chim, gia đình chăm sóc chim

- Góc xây dựng: Xếp trùng, chim từ hột hạt

- Góc nghệ thuật: Vẽ tô màu chim côn trùng

- Góc học tập: Xem tranh ảnh số lồi chim trùng

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh

- Trẻ biết cách đóng vai người bán hàng, mua hàng

- Trẻ biết cách xếp hột hạt tạo chim, côn trùng

- Trẻ biết vẽ tô màu chim, côn trùng đẹp

-Trẻ biết cách xem tranh, truyện

- Trẻ biết tươi cây, bắt sâu chăm sóc vườn

- - Đồ chơi bán hàng

- - Hột hạt

- Giấy, màu

- Tranh, sách, báo

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ hát “ Con chuồn chuồn” - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nhắc đến gì?

- Hơm có nhiều góc chơi đốn thử xem góc chơi nào?

- Cô cho trẻ quan sát góc chơi lớp

Cơ giới thiệu hoạt động góc hơm mời chơi góc Với góc xây dựng hơm có ý định làm nào? À phối hợp hột hạt khác để tạo lên chim côn trùng, bạn giúp cô ., Ai muốn trở thành người bán hàng giỏi xin mời góc phân vai nào!

- Các họa sĩ tí hon lớp đâu rồi? góc nghệ thuật để vẽ tô màu chim côn trùng cho thật đẹp nào!

.-Bạn muốn chơi góc học tập ,xem tranh ảnh số chim trùng nào?cơ mời bạn góc chơi

-Muốn cho lớp thêm xanh thêm đẹp bác thợ làm vườn gieo hạt, chăm sóc vườn hoa cảnh lớp Bạn muốn chơi góc thiên nhiên nào, góc thiên nhiên để chơi Bước Theo dõi trình chơi

- Trong trình chơi cô ý bao quát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô nhập vai chơi trẻ

- Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả thành góc chơi vơ hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cháu tới xem bạn góc nghệ thuật biểu diễn tiết mục vô đặc sắc Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Trẻ hát

- - Trẻ ý lắng nghe

- - Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ chơi bạn

- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm q trình chơi trẻ góc chơi

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động ngoài trời -Chơi tập

1.Hoạt động có mục đích:

- Quan sát thời tiết Quan sát chim cảnh

2.Trò chơi vận động “Ếch nhảy”; “Cá bơi”

- Trẻ cảm thấy thoải mái Biết nhận xét thời tiết ngày

- Trẻ biết tên chim

- Trẻ biết đặc điểm bật chim

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

- Địa điểm quan sát

-Câu hỏi

3.Chơi tự do: - Chơi với đồ chơi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay )

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trước ngồi trời cho trẻ đeo dép đội mũ

xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa

- Cơ nói: Thời tiết hơm thật đẹp cô mời lớp sân chơi nào!

*Hoạt động có mục đích: Cơ trẻ dạo quanh sân trường hít thở khơng khí lành Quan sát thời tiết Quan sát vườn hoa trường

- Các có nhận xét thời tiết ngày hôm

+ Trời lạnh đường phải mặc nào?

+ Đúng Khi đường nhớ mặc áo ấm, đội mũ len, chân giày nhớ chưa nào!

- Cô dùng thủ thuật mang chim cho trẻ quan sát + Các thấy lồng có gì?

+ Chúng có biết chim khơng? + Con chim sáo có đặc điểm gì?

+ Bạn kể phận chim giúp nào?

+ Ngồi chim sáo cịn biết chim kể cho cô bạn nghe nào! => Giáo dục trẻ

* Trò chơi vận động

- Hướng dẫn trẻ chơi: “ Ếch nhảy”, “ Cá bơi”

-Cơ giới thiệu tên trị chơi ,luật chơi cách chơi cho trẻ hiểu

Trò chơi “Ếch nhảy”

+ Cách chơi: Cả lớp đứng thành vịng trịn, có hiệu lệnh “ Ếch nhảy” phải giả làm ếch,giả làm dàng nhảy ếch Ngồi xổm,2 tay giơ trước mặt bật mạnh phía trước

+ Luật chơi: Bạn không nhảy khơng bắt chước dáng ngồi ếch bị phạt nhảy lò cò

-Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Rồi

- Trẻ quan sát - Con chim - Chim sáo - Trẻ nêu

- Trẻ kể

- Trẻ chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

-Cô quan sát động viên trẻ chơi vui vẻ nhiệt tình hăng hái đồn kết giúp đỡ bạn bè

* Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị trời Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

-Trước ăn

-Trong ăn

- Sau ăn

- Trẻ biết vệ sinh trước sau ăn

- Trẻ khơng nói chuyện ăn

- Ăn không làm rơi vãi cơm

- Có thói quen văn minh ăn, ăn hết xuất, đảm bảo đủ dinh dưỡng - Trẻ biết vệ sinh sau ăn ngồi chỗ quy định

- Nước, khăn mặt, xà phòng rửa tay

- Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn lau tay

- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

Hoạt động ngủ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ

rửa mặt trước ăn cơm

- Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cô giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thực

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước -Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

quà chiều

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động theo ý

thích -Chơi

tập

- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi trò chơi dân gian

- Chơi hoạt động góc - Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trò chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi góc

-Sách an tồn giao thơng

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Vệ sinh trả trẻ Biết cách nhận xét mình, bạn

-Trẻ trước

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào

buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, gd BVMT, GDATGT( trang 19)

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu

-Trẻ hát cô bạn -Trẻ nhận xét nêu gương

cần)

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng TCVĐ: Ai nhanh

Hoạt động bổ trợ: Hát: Con chuồn chuồn I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng tay cách - Trẻ biết làm theo hiệu lệnh cô

- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng.

- Rèn khéo léo, xác vận động - Kỹ quan sát thực hành

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu thích vận động II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ

- Băng đài có hát “ chuồn chuồn” - Vạch chuẩn

- Túi cát, giá ném - Đồ vật, vật cản 2.Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

-Cô cho trẻ hát “Con chuồn chuồn” -Cô vừa hát gì? +Trong hát có nhắc tới gì? + Con chuồn chuồn thuộc nhóm nào?

+ Ngồi chuồn chuồn cịn biết vật thuộc nhóm trùng

=>Giáo dục trẻ 2.Giới thiệu bài:

- Trẻ hát

- Con chuồn chuồn - Côn trùng

-Hôm cô sẽ tập vận động “ Ném trúng đích thẳng đứng ”nhé!

3.Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

- Vâng

-Trẻ trả lời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ a.Hoạt động 1: Khởi động

-Cơ cho trẻ khởi động theo hát “Một đồn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

Cô cho trẻ tập tập phát triển chung

+ Động tác tay: Hai tay đưa lên cao, phía trước, sang hai bên

+ Động tác bụng lườn: Quay người sang hai bên + Động tác chân: Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng + Động tác bật: Bật chỗ

-Tập kết hợp với “Con chuồn chuồn”

* Vận động bản: Ném trúng đích thẳng đứng

Chúng học nhiều vận động địi hỏi khéo léo, mạnh mẽ tay Hơm tập vận động mới.Các quan sát cô thực

- Cơ làm mẫu lần 1.(Khơng phân tích ) - Lần 2: Kết hợp phân tích động tác:

- TTCB: Đứng vạch chuẩn, tay cầm túi cát

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bắt đầu đứng chân trước chân sau, tay phía với chân sau cầm túi cát đưa ngang cao tầm mắt, nhằm đích ném trúng vào đích Sau chạy lên lấy túi cát đưa cho bạn đội cuối hàng đứng

- Cơ vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động “Ném trúng đích thẳng đứng” bạn? - Cho trẻ thực 2-3 lần

-Trẻ khởi động cô

-Trẻ tập tập phát triển chung cô

- Tập lần nhịp

-Trẻ ý quan sát

-Trẻ trả lời

- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Cơ cho trẻ thực 1-2 lần

- Cơ nhận xét

* Trị chơi vận động: Ai nhanh hơn

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cơ chia lớp làm hai đội, nhiệm vụ đội chạy qua vật cản lên lấy vật thuộc nhóm trùng

+ Luật chơi:Sau nhạc đội lấy nhiều đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

+ Cô nhận xét

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa thực

5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 09 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: KPKH: Trị chuyện số lồi trùng

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Xem chọn nhanh- Về nhà I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số côn trùng

- Trẻ biết ích lợi tác hại số trùng, biết trùng có lợi côn trùng gây hại

- Trẻ biết phát triển chúng - Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng.

- Rèn khả quan sát, ghi nhớ có chủ đích - Rèn khả phản xạ nhanh trẻ

3.Thái độ.

-Giáo dục trẻ u thích mơn học

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ côn trùng có ích II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ

- Hình ảnh bướm, ong, ruồi, muỗi, sâu, châu chấu - Hình ảnh loại trùng có lợi có hại

- Đĩa nhạc, máy tính bảng đa - Lô tô côn trùng, nhà

2.Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức

-Cho trẻ chơi trị chơi “Con muỗi” - Chúng vừa chơi trị chơi gì? - Trong trị chơi có nhắc tới gì?

- Các có biêt muỗi thuộc nhóm trùng có ích hay có hại khơng?

- Ngồi muỗi cịn biết côn trùng

- Trị chuyện trẻ số loại trùng => giáo dục trẻ

2.Giới thiệu bài

- Hôm cô tìm hiểu số lồi trùng nhé!

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

Trẻ chơi

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ kể

HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Cô cho trẻ xem hình ảnh loại trùng có ích, có hại Cơ gợi ý để trẻ nhận xét đặc điểm riêng hình dáng, vận động , mơi trường sống Sau trẻ đàm thoại:

+ Các vừa xem số loại côn trùng ? + Ai kể tên lồi trùng ?

+ Những lồi côn trùng biết bay? Nhờ phận mà côn trùng bay được?

+ Côn trùng khơng biết bay ?

+ Lồi trùng thường kiếm ăn hoa ? + Lồi trùng thường kiếm ăn loại rau, củ, ?

+ Lồi trùng thường kiếm ăn quanh quẩn nhà, thức ăn ( không đậy kĩ) người gia súc, gia cầm ?

+ Loại côn trùng hút máu người gia súc ?

* Nhận biết ích lợi số lồi trùng:

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh “ Con Bướm”, “ Con ong” đố trẻ :

+ Đây gì?

Cơ gợi ý để trẻ nhận xét đặc điểm hình dáng, vận động, môi trường sống bướm, ong

+ Ong bướm loại côn trùng có ích hay có hại người ?

+ Con ong cho người sản phẩm sản phẩm

- Trẻ kể tên

- Con chuồn chuồn, bướm, ong - Sâu, kiến…

- ong, bướm - Sâu

- Ruồi, muỗi

- Trẻ đọc tên côn trùng

quý ?

+ Tại nói, bướm ong giúp cho xanh trĩu ?

+ Các có nên chọc phá tổ ong để lấy mật ong khơng? + Ni ong có lợi ?

+ Con ong bướm có điểm khác nhau? * Nhận biết tác hại số lồi trùng:

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh “Con ruồi”, “ Con muỗi”, “ Con sâu: đố trẻ :

+ Đây ?

Cơ gợi ý để trẻ nhận xét đặc điểm hình dáng, vận động, môi trường sống ruồi, muỗi, sâu

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Không

- Trẻ nêu điểm giống khác

- Trẻ đọc tên côn trùng

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

+ Khi bị ruồi, muỗi cắn, cảm thấy nào? + Ruồi, muỗi truyền bệnh cho người gia súc nào? ( Cơ giải thích: Ruồi, muỗi thường sống nơi tối,tăm, đậu rác bẩn lại bay đến đậu, bám vào thức ăn người; Ruồi, muỗi hút máu người gia súc bị bệnh đến hút màu người, gia súc lành Đó q trình truyền bệnh ruồi, muỗi Do vậy, ruồi muỗi loại côn trùng truyền bệnh nguy hiểm, loại côn trùng có hại

+ Con ruồi muỗi khác chổ nào? + Loại côn trùng thường cắn phá loại rau?

+ Các cịn biết loại trùng có hại ? ( gián, kiến)

+ Để phịng tránh loại trùng có hại, phải làm gì?

=> Cơ chốt lại giáo dục trẻ b Hoạt động 2: Luyện tập

* Trò chơi 1: “Xem chọn nhanh”.

Cách chơi: Cơ nêu đặc điểm loại trùng trẻ nhanh tay chọn tranh lô tô côn trùng đưa lên cao nói tên

- Cơ nhận xét

*Trị chơi 2: “ Về nhà”.

- Luật chơi : Trẻ phải tìm nhà lồi trùng

Vd: Trẻ cầm tranh lô tô bướm phải chạy nhà bướm

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ tranh lô tô loại côn

- Ngứa đau

- Trẻ nói

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nêu - sâu - Trẻ kể

Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi

- Trẻ chơi

trùng Các xem tranh lô tô nhận nhà loại côn trùng mà trẻ cầm tay Cô cho trẻ vừa đi, vừa hát Khi có tín hiệu: “Về nhà, chạy nhanh nhà

- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét

4.Củng cố

- Hôm cô học gì? 5 Kết thúc

- Cô nhận xét học - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Ong bướm

Hoạt động bổ trợ: hát: Chị ong nâu em bé I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ biết tên thơ, nội dung thơ, tên tác giả, -Thể giọng điệu vần thơ.Trẻ thuộc thơ 2.Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn khả nói mạch lạc, ngữ pháp câu 3 Thái độ

-Giáo dục trẻ yêu thích mơn học II CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- băng đài có hát Chị ong nâu em bé - Tranh minh họa thơ

- Hình ảnh trình chiếu thơ 2.Địa điểm tổ chức

-Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định lớp

- Cho trẻ hát bài: “ Chị ong nâu em bé” - Các vừa hát hát nói gì?

- Trẻ hát

- Con ong thuộc nhóm trùng có ích hay có hại? - Ngồi ong cịn biết vật thuộc nhóm trùng nữa?

=> Giáo dục trẻ 2 Giới thiệu bài

- Có thơ hay nói bạn ong chăm làm việc cịn bạn bướm ham chơi Hơm học thơ nhé!

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ - Cô đọc lần 1:

- Giới thiệu nội dung thơ: thơ nói bạn ong bạn bướm bạn bướm có màu trắng bay lượn chơi gặp ong lấy mật Bướm liền rủ ong chơi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ ong khơng ong cịn phải lấy mật giúp ích

cho đời khơng ham chơi bạn bướm

-Bài thơ “ Ong bướm” Sáng tác tác giả “ Nhược Thủy ”

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa,chỉ tranh có chữ cho trẻ quan sát

-Cơ đọc lần 3:Qua hình ảnh trình chiếu +Giải thích từ khó: bay vội, chơi rong - Cho trẻ đọc tên thơ

b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Của tác giả - Trong thơ có nhắc đến vật nào?

- Con bướm màu gì? Đang bay đâu? - Bướm gặp ai?

- Bướm gọi bạn ong để làm gì? - Bạn ong trả lời nào? - Mẹ bạn ong dặn bạn nào?

- Chúng thấy bạn ong có chăm khơng? Cịn bạn bướm sao?

=> Giáo dục trẻ

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc theo kiểu truyền -Khi trẻ thuộc cô cho lớp đọc 2-3 lần -Tiếp theo cô cho tổ thi đua - Cho trẻ đọc theo hiệu lệnh tay cô + Cô tay vào tổ tổ đọc

- Cơ cho nhóm trẻ đọc (nhóm bạn trai,nhóm bạn gái)

-Trẻ lắng nghe cô đọc -Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ nghe

- Ong bướm

- Con ong bướm - Màu trắng

- Gặp bạn ong - Đi chơi - Không

- chơi rong mẹ khơng thích

-Trẻ đọc thơ -Tổ đọc

- Cô gọi cá nhân trẻ đọc 4.Củng cố

- Bạn giỏi cho cô biết hôm đi học thơ gì?

5.Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi chuyển sang hoạt động

- Ong bướm

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc

Dạy hát: Con chuồn chuồn

TCAN: Nghe giai điệu đoán tên hát Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề

I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức.

-Trẻ biết tên hát, tên tác giả

- Trẻ thuộc hát, hiểu nội dung hát thể cảm xúc hát - Trẻ hát giai điệu hát

- Trẻ biết chơi trò chơi, hứng thú chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, liên tưởng kỹ biểu diễn cho trẻ

- Rèn kỹ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ trùng có ích II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Nhạc hát “Con chuồn chuồn” - Đàn, giai điệu hát chủ đề 2 Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động

1.Ổn định tổ chức:

- Chủ đề tuần gì?

- Bạn kể cho bạn nghe xem biết vật thuộc nhóm trùng nào! - Con ong chuồn chuồn động vật có ích hay có hại?

- Chúng biết trùng có hại? => Giáo dục trẻ

2.Giới thiệu bài:

- Có hát hay nói chuồn chuồn Hơm học hát hát thật hay để hát cho ông bà bố mẹ nghe nhé!

- Trẻ trị chuyện

- Có ích

- trẻ kể: ruồi,muỗi

- Vâng

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Dạy hát “ Con chuồn chuồn”

- Cô hát lần 1cho trẻ nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả: Các vừa

nghe cô hát hát “Con chuồn chuồn” nhạc sĩ Kim Loan sáng tác

- Cô giới thiệu nội dung hát:

Nói chuồn chuồn bay nắng sớm, bay sân trường, đàn chuồn chuồn đua bay tới lướt gió đám tàu bay

+ Chúng nghe hát lại hát nhé!

- Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc đệm hát

* Dạy trẻ học thuộc hát: “ Con chuồn chuồn”.

- Bài hát hay vui nhộn học thuộc hát

- Cô dạy trẻ thuộc hát nhiều hình thức: Dạy trẻ hát câu từ đầu đến hết hát

- Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát lớp - Cho trẻ hát thi đua theo tổ

- Cơ mời nhóm bạn trai lên hát - Cơ mời nhóm bạn gái lên hát

- Chương trình đồ rê mí tuyển chọn ca sĩ nhí hát hay tham gia vào thi bạn

- Trẻ quan sát lắng nghe

hát hay cô xin mời bạn lên hát biểu diễn cho cô bạn xem

- Động viên khích lệ trẻ kịp thời

b Hoạt động 2:Trò chơi âm nhạc : “Nghe giai điệu đốn tên hát”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô cho nghe đoạn nhạc hát chủ đề Nhiệm vụ lắng tai nghe thật tinh xem giai điệu hát nào, phải hát lại hát

+ Luật chơi: Đội giành quyền trả lời nhanh xác đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - cô nhận xét

4 Củng cố

- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô dạy lớp hát gì?và chơi trị chơi gì?

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Con chuồn chuồn HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ học - Cho trẻ chơi

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình:

Vẽ bướm vân tay Hoạt động bổ trợ: Hát: ba bướm

I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ bướm vân tay

- Trẻ biết nhúng tay vào màu lăn giấy tạo thành bướm - Trẻ biết dùng màu phù hợp để tạo thành bướm

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, khéo léo đôi bàn tay - Rèn trí tưởng tượng óc sáng tạo cho trẻ

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm làm II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Băng đài có hát “ ba bướm” - Tranh mẫu bướm vân tay - Màu, giấy, giá treo tranh

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát vận động theo hát: “ Ba bướm” - Cơ trị chuyện trẻ nội dung hát

+ Trong hát nhắc đến gì?

- Những bướm hát có màu gì?

- Những bướm đùa nghịch đồng cỏ không nào!

=>Giáo dục trẻ 2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô vẽ bướm vân tay thật đẹp nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Cô dùng thủ thuật mang tranh cho trẻ quan sát - Trên có tranh gì?

- Chúng thấy bướm tranh có màu gì? - Chúng cịn có nhận xét bướm này?

- Trẻ hát - Con bướm

- Bướm vàng, trắng,nâu

- Vâng

- Con bướm - Màu vàng - Trẻ nhận xét

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Các quan sát xem bướm tranh

vẽ từ màu nước tạo từ vân tay cô không nào!

- Bây có thích vẽ bướm từ vân tay khơng?

- Chúng quan sát lên vẽ bướm vân tay mẫu cho xem nhé!

b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ hoạt động

- Cơ dùng ngón tay chỏ phải chấm đầu ngón vào đĩa màu nước, nhấc đầu ngón tay khỏi đĩa chấm thành hai đường cong khép kín để tạo thành cánh bướm Cơ lại chấm màu ngón tay chỏ chấm thành hai đường cong khép kín mé bên cạnh để tạo thành cánh bướm lại Cuối cô chấm bên cạnh hai cánh bướm thành hai râu Thế ‘là cô vẽ xong bướm vân tay Chúng có muốn vẽ

- Có

bướm thật đẹp vân tay khơng?

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cho trẻ thực

- Cô hỏi ý tưởng trẻ xem trẻ muốn vẽ bướm nào? Chọn màu để vẽ bướm?

- Cơ quan sát, hướng dẫn trẻ chưa có ý tưởng thực

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Đã đến trưng bày sản phẩm đấy, mang sản phẩm lên bàn trưng bày

- Các quan sát thật kỹ xem sản phẩm đẹp nhất?

- Sản phẩm sản phẩm nào? Con vẽ bướm nhỉ?

- Con thích sản phẩm ? Vì lại thích sản phẩm đó?

- Khun khích trẻ nêu ý tưởng

- Cơ nhận xét nêu sản phẩm đẹp,khuyến khích động viên trẻ

4 Củng cố

- Giờ học hôm dạy lớp nhỉ? 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ học - Cho trẻ chơi

- Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Trẻ nhận xét

- Vẽ bướm vân tay

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)