giáo án tuần 5: chủ đề: Bản thân

+ Cho trẻ cùng soi gương và quan sát, trò chuyện về đặc điểm, sở thích của bản thân, sau đó so sánh với bạn các bạn.. + Cho trẻ tự giới thiệu ảnh của trẻ..[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( tuần)

Tên chủ đề nhánh2: Cơ thể tôi.

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trò truyện cảm xúc

của trẻ ngày nghỉ cuối tuần

- Giúp trẻ dán ảnh trẻ lên tường/ Cho trẻ soi gương quan sát, trò chuyện đặc điểm, sở thích thân, sau so sánh với bạn bạn - Hỏi tên trẻ, kí hiệu riêng, thẻ tên trẻ

- Trẻ biết tên, nói cảm xúc muốn thể - Trẻ nói đặc điểm, sở thích thân, sau so sánh với bạn bạn

- Biết so sánh tên, kí hiệu riêng với bạn khác lớp - Giáo dục trẻ tôn trọng bạn bè, người xung quanh

- Rèn khả quan sát, làm phát triển vốn từ cho trẻ

- Phịng học sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề, ảnh trẻ

- Đồ dùng đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay + ĐT tay: Tay đưa trước, lên cao ( 2x8)

+ ĐT chân: Đứng đưa chân trước lên cao ( 2x8 ) + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên ( 2x8) + ĐT bật: Bật tách, kép chân( 2x8)

- Điểm danh

- Trẻ tập động tác

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

BẢN THÂN

Từ ngày 1/10 đến 19 / 10 năm 2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 8/10 đến ngày 12/ 10/ 2018

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ chào bố mẹ Cất đồ dùng vào nơi quy định

- Cung cấp, trò truyện cảm xúc trẻ ngày nghỉ cuối tuần

- Hướng trẻ vào chủ đề

- Trò chuyện với trẻ thân trẻ

+ Cho trẻ soi gương quan sát, trị chuyện đặc điểm, sở thích thân, sau so sánh với bạn bạn

+ Cho trẻ tự giới thiệu ảnh trẻ + Con tên gì?

+ Con tuổi? Con bạn trai hay bạn gái? + Sở thích gì?

+ Kí hiệu riêng gì?

- Giáo dục trẻ: Giúp đỡ, tơn trọng người xung quanh

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời

- Con tuổi

- Con thích hát, vẽ - Trẻ nghe

* TD sáng: a, Khởi động:

- Cho khởi động thực liểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay

+ ĐT tay: Tay đưa trước, lên cao ( 2x8)

c, Hồi tĩnh: - Con Công * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay cô

- Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ tập theo cô

(3)

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Hoạt động có chủ đích:

+ Dạo chơi phát âm khác sân chơi

+ Quan sát thay đổi thời tiết, trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết sức khoẻ Mặc quần áo phù hợp với thời tiết

+ Hát nghe đọc thơ, truyện có nội dung thân

- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa

- Lắng nghe biết phân biệt âm khác sân chơi

+ Giáo dục trẻ: Tự biết bảo vệ thể mặc quần áo phù hợp với mùa Yêu thiên nhiên

- Biết hát mạnh dạn, nghe truyện, thơ hiểu nội dung truyện, thơ

Rèn kỹ quan sát, kỹ

năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

-Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động: - Trị chơi vận động: “Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê”

- Chơi trò chơi dân gian: Nu na nu nống, chi chi chành chành

- Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích - Trẻ thuộc lời đồng dao

- Các trò chơi

* Chơi tự

- Vẽ tự sân - Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm…

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy

- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo

- Đồ chơi trời Phấn vẽ

(4)

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

a Quan sát dạo chơi sân trường.

- Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:

+ Các thấy thời tiết hơm có đẹp khơng?

+ Các hít sâu?

+ Các cảm nhận gì?

+ Các thử nhắm mắt lại nghe xem có âm gì? + Các thấy thời tiết hôm nào?

+ Đây kiểu thời tiết mùa gì?

+ Mùa thu phải ăn mặc nào?

+ Mùa thu thời tiết giao mùa lên phải mặc phù hợp không dễ bi cảm lạnh

- Giáo dục trẻ: Ăn mặc theo mùa Phịng tránh số bệnh hơ hấp

- Có

- Khơng khí thống mát

- Gió, râm - Mùa thu - Mặc đủ ấm

b Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi.

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi “Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cơ hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

- Trẻ quan sát thực

(5)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

* Góc phân vai:

Đóng vai gia đình: Mẹ -con, Phòng khám bệnh, hàng bán sách, hoa siêu thị

* Góc xây d ngự :

- Xếp hình bé tập thể dục, xây nhà xếp đường nhà bé, xây cơng viên, ghép hình bé bạn, nhà bếp

* Góc ngh thu tệ ậ

- Tô màu/ xé/ cắt dán: Làm ảnh tặng bạn thân tặng mẹ Nặn: Đồ dùng bé, thứ bé thích; Chơi Của hàng sản xuất đồ chơi búp bê, làm rối tù nguyên liệu khác

- Hát lại biểu diễn hát thuộc chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật

- Tập sử dụng số đồ dùng cách chăm sóc khám bệnh đơn giản

- Trẻ biết phân công phối hợp với để hoàn thành nhiệm vụ - Trẻ biết dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình

- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, Làm ảnh tặng bạn thân tặng mẹ Nặn: Đồ dùng bé, thứ bé thích; Chơi Của hàng sản xuất đồ chơi búp bê, làm rối tù nguyên liệu khác

- Rèn khéo léo, tỉ mỉ đôi bàn tay

- Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Các hát chủ đề, trống, sắc sô, phách

(6)

thanh

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trò truyện

- Cô cho trẻ hát “ Những em bé ngoan” - Trị chuyện hỏi trẻ hát nói ai?

- Vì bạn lại khen em bé ngoan? - Khi ngồi học bạn làm sao?

- Các ngoan bạn chưa?

- Muốm ngoan bạn phải làm gì? Giáo dục trẻ:

- Chăm ngoan, ý học Nghe lời cô giáo, ông bà bố

mẹ

2 Giới thiệu góc chơi

Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

3 Thỏa thuận

- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi 4 Phân vai

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồchơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 6 Nhận xét góc chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

- Trẻ hát

- Những em bé ngoan - Các bạn học đều, - Rất ngoan

- Rồi

- Ngoan học giỏi - Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

(7)

trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT

ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

*Góc h c t p- sáchọ ậ

Làm sách, tranh truyện số đặc điểm, hình dáng bên ngồi thân: xem tranh truyện liên quan đến chủ đề

* Góc KPXH:

- Làm biểu đồ chiều cao, cân nặng: phân nhóm gộp đếm nhóm bạn trai, bạn gái Chơi túi kì lại nhận biết hình khối cầu, khối trụ

- Trẻ biết cách giở

sách truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ Biêt làm số đặc điểm, hình dáng bên thân

- Làm biểu đồ, biết phân nhóm gộp đếm nhóm bạn trai, bạn gái Chơi tốt trò chơi

- Sách, truyện, báo

- Đồ chơi, hình khối

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

(8)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 7 Củng cố - tuyên dương:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ nghe

* Trước ăn

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

(9)

TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NGỦ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ - Cho trẻ ngủ sạp, đảm

bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh - Sạp, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

+ Chơi, hoạt động theo ý thích góc

+ Xem vơ tuyến, băng hình nghe kể chuyện có nội dung giữ gìn vệ sinh thể phận thể Cùng hát, vận động theo hát học

+ Trẻ lại hát, thơ, đồng dao

+ Xếp đồ chơi gọn gàng

-Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi - Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học

- Mạnh dạn, tự tin

- Đồ chơi góc - Ti vi, chuyện, hát chủ đề

NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn

cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

(10)

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố

- Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” yêu cầu trẻ ruỗi chân, tay đưa lên bụng, mắt nhắm lại

* Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái) * Sau trẻ thức dậy

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

- Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi

- Cơ cho trẻ xem vơ tuyến, băng hình nghe kể chuyện có nội dung giữ gìn vệ sinh thể phận thể + Các thấy bạn nhỏ video sáng dậy làm gì? + Sau vệ sinh bạn làm gì?

+ Khi ăn bạn làm gì? + Tối bạn làm gì?

+ Các có vệ sinh thể bạn không? - Biểu diễn số hát chủ đề: Hoa bé ngoan, Bạn có biết tên tôi, Cái mũi, Rửa mặt mèo

- Trẻ hát, đọc thơ, đồng dao - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Chơi góc - Trẻ xem

- Đánh răng, chải tóc - Rửa tay xà phòng

- Uống nước, lau miệng

- Tắm rửa, đánh trước ngủ - Có

- Biểu diễn số hát chủ đề

- Trẻ hát, đọc thơ - Xếp đồ chơi * Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

(11)

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục: VĐCB: Bị díc dắc qua điểm Bật xa 50 cm TCVĐ: Về nhà

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chiếc khăn tay, Dậy bé ơi, I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết bị theo đường zích zắc từ vạch xuất phát qua chướng ngại vật bò đến đích theo yêu cầu Thực xác vận động ôn

- Biết phối hợp bước nhịp nhàng: Tay mắt Tay chân 2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng, bò, bật

- Phát triển tay, chân Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo

3/ Giáo dục thái độ: Trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đường zích zắc cho trẻ tập ( đường) - Hộp vng 14

- Bóng 20

- Rổ đựng đồ chơi to - Sân tập

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

Cho hát “Chiếc khăn tay” - Bài hát nói gì?

- Chiếc khăn tay dùng để làm gì?

- Vậy có biết giữ tay bạn không? - Giáo dục trẻ: Không nghịch bẩn giữ thể khỏe mạnh

2.Giới thiệu bài.

Các em bé ngoan có thể khỏe mạnh Chính nhờ giữ thể khỏe mạnh chăm thể

- Trẻ hát

- Chiếc khăn tay - Lau tay cho

(12)

dục Hôm cô học thể dục Muốn tập giỏi ý quan sát

3 Hướng dẫn.

Hoạt động 1: .Khởi động:

Hát “Dậy bé ơi” Kết hợp nhạc cô cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng

Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Tay đưa trước, lên cao ( 2x8)

* Vận động

Bị díc dắc qua điểm Bật xa 50 cm. + Ôn vận động “Bật xa 50cm ”

- Cơ tập lại lần hỏi trẻ vận động gì? - Các tập nào?

- Cho trẻ thực

- Cho trẻ tập lại vận động hình thức thi đua quan sát động viên trẻ

+ Dạy vận động “Bị díc dắc qua điểm ”

- Cơ giới thiệu tên vận động: Bị díc dắc qua điểm - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

Khi bị theo đường zích zắc ý, đường có chướng ngại vật hộp đặt đường theo điểm khác

Các ý, không chạm vào hộp bị, khơng làm

- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát - Bật xa 50cm - Trẻ trả lời - Trẻ thực

- Trẻ quan sát

(13)

thay đổi chướng ngại vật, bò điểm xuất phát, đến đích

- Cơ làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu

- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiểm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Trò chơi :Về nhà

Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm chơi, nhóm có ký hiệu khác nhau.Yêu cầu nhóm hiệu lệnh phải tìm nhà có kí hiệu tương ứng tay

Luật chơi: Nếu sai nhà quy định trẻ phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập

4.Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe

5.Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thực

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ nhắc lại tên

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.).

…

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(14)

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVăn học: Truyện: Câu truyện tay phải tay trái. Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Cô dạy

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện tên truyện, nhân vật truyện Biết tác dụng tay phải tay trái

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện: tay phải tay trái quan trọng nhau, biết phối hợp tay để làm việc làm dễ dàng

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể, phát triển ngôn ngữ.Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ: Trong gia đình tập thể phải biết phối hợp, giúp đỡ chơi làm việc

II- Chuẩn bị: - Tranh chuyện - Mơ hình chuyện - Tranh chữ to

- Mũ để trẻ đóng kịch

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ đọc thơ :“Cô dạy”

- Cô giáo dạy bạn nhỏ gì? - Bàn tay mà bẩn làm sao?

- Vây giữ bàn tay có quan trọng khơng? - Giáo dục trẻ giữ vệ sinh cho thể

2 Giới thiệu bài:

- Các có câu truyện hay nói sử dận

(15)

dỗi đôi bàn tay cô kể cho Giới thiệu tên câu truyện : “ Câu chuyện tay phải, tay trái”

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: .Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cô kể lần Cô kể diễn cảm, thể giọng điệu nhân vật

-Cô kể lần 2: Kèm theo mơ hình Cơ giảng nội dung:

- Câu truyện nói tay phải tay trái vốn hai bạn thân Nhưng hôm tay phải mắng tay trái khơng làm Điều làm cho tay trái buồn tay trái nghĩ không giúp tay phải Bao việc tay phải không làm cuối tay phải hiểu hai tay quan trọng

- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh

Hoạt động 2: Đàm thoại. - Câu chuyện có tên gì?

- Trong câu chuyện có ai?

- Tay phải trái trái chơi với nào? - Một hơm có chuyện sảy ra?

- Nghe thấy tay trái ?

- Thế tay phải có đánh răng, cài cúc áo, tơ màu khơng có tay trái không?

- Sau truyện tay phải hiểu sai lầm

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát, nghe

- Trẻ nghe

- Câu truyện tay phải tay trái

- Trong truyện có tay phải tay trái

- Rất thân

- Tay phải mắng tay trái khơng làm

- Tay trái buồn dỗi khơng làm

(16)

chưa?

- Tay phải làm gì?

- Khi hai tay làm việc nào? - Vậy hai tay có tay quan trọng không? Giáo dục trẻ : Các sống cần đoàn kết, giúp đỡ Khi đồng tâm làm nhiều việc có lợi

Hoạt động 3 Dạy trẻ kể truyện - Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ kể chuyện theo đoạn - Cho trẻ đóng kịch

- Cho trẻ đóng kịch quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai

4.Củng cố: Trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Giáo dục Trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau, đoàn kết bạn bè học tập tốt

5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Tay phải hiểu

- Tay phải xin lỗi tay trái - Mọi việc làm nhanh dễ ràng

- Hai tay quan trọng

- Trẻ nghe - Trẻ kể - Trẻ kể

- Trẻ đóng kịch

- Câu truyện tay phải, tay trái

- Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.).

…

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Ôn hình học phẳng

Hoạt động bổ trợ: Hát: Ngày vui bé, Thơ tình bạn

(17)

-Trẻ nhận biết phân biệt: Hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật dựa vào dấu hiệu bật hình

- Biết tạo nhóm theo dấu hiệu hình dạng - Nhận biết nhóm có 2-3 đối tượng

- Trẻ hát, vận động hồn nhiên, tự tin theo nhạc hát chủ đề thân - rèn kỹ hoạt động theo nhóm

- Trẻ biết cách chơi trị chơi, chơi luật, phản xạ nhanh tham gia trò chơi

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

3 Thỏi Độ:

- Trẻ chơi ngoan, đoàn kết

- Trẻ ý tập trung học, hăng hái phát biểu

II Chuẩn Bị

- Các hình vng, chữ nhật, tròn, tam giác rời to để trẻ chơi trị chơi - Các khn đồ hỡnh vuụng, trũn, tam giỏc, chữ nhật

- tờ giấy to để trẻ chơi trũ chơi đốhỡnh - Máy vi tính hướng dẫn trũ chơi

* Địa điểm: Trong lớp III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Trò chuyện gây hứng thú

- Cô trẻ cựng chi trũ chi Xếp hình

các ngón tay”

- Các xếp hình ngón tay giỏi q, dạy chơi với

- Các bạn xếp đuợc hình gì?

- Những hình thường nhìn thấy đâu?

-Vậy hôm cô chơi với hình mà biết

3.1 Hoạt động 1: Ơn nhận biết, phân biệt các hình.

- Cơ đưa nhiều câu hình mà

-Trẻ chơi trị chơi

(18)

các học như: Hình trịn, hình vng hay hình tam giác phải đốn xem câu đưa nói hình

- Các sẵn sàng chơi trị chơi chưa?

Cơ đọc câu đố:

Câu 1:Hình lăn

Lăn ngược lăn xi Bé Đốn hình

Câu 2:“Có hai cạnh dài

Và hai cạnh ngắn Xinh xắn Bạn đốn xem

Hình

Câu 3:Tơi có ba cạnh

Trơng giống mái nhà Mời bạn đốn xem

Tơi hình

Câu 4: Hình bốn cạnh

Dài dài Xinh xắn đáng u

Đố bạn hình

- thấy bạn lớp A1 giỏi Cô thấy

bạn lớp 5A2 giỏi! Các bạn sẵn sàng để giải đáp câu hỏi hình cô

- Cô vừa đố bạn rồi, đến lượt bạn đố lại cô, cô sẵn sàng để trả lời câu hỏi bạn

- Cho trẻ đố cô

- Cơ khen trẻ, thưởng cho bạn hình to 3.2.Hoạt động 2: - trị ch i 2: Tìm b nơ ạ

các thưởng bạn hình rồi, nhìn xem có hình nào?Vậy có muốn chơi trị chơi với hình khơng? Mời đến với trị chơi trị chơi “ Tìm bạn”

- Cách chơi: Các vừa vừa hát, có hiệu lệnh: “ Tìm bạn” bạn đội

Hình trịn

Hình chữ nhật

Hình tam giác

Hình vng

Trẻ đố cô giáo theo hiểu biết

- Chơi trò chơi

(19)

hãy nhanh chân, nhanh mắt tìm bạn đội theo yêu cầu

+ Lần 1: Các bạn có hình giống

nhóm

+ Lần 2:( Cơ cho trẻ đổi hình cho nhau) Các bạn tìm hình lăn nhóm hình khơng ln c v mt nhúm

(Cô trẻ nhận xét sau lần chơi)

*Trũ chi :Chung sức.

Cách chơi; Cô chia lớp thành đội chơi Mỗi đội chơi cô chuẩn bị sẵn hình học phẳng giống Cơ u cầu hai đội thi đua chạy lên bạn chọn hình gắn lên bảng cho bạn thành nhà

Luật chơi; Mỗi bạn chạy lên lấy hình, bạn truớc gắn xong chạy chỗ bạn đuợc lên, khơng phạm luật khơng tính

Kết sau hết nhạc đội gắn nhiều ngơi nhà đội chiến thắng

4 Củng cố:

Cho trẻ nhắc lại học

5 Kết thúc :

Cho trẻ hát: tay thơm, tay ngoan kết thúc hoạt động

nhóm.hình tam giác, vng, chữ nhật vào nhóm

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Nhắc lại học Trẻ hát

…

(20)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 25 tháng năm 2014

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC : Ơn chữ o,ơ,ơ, a,ă,â ( qua trò chơi).

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cái mũi

I- Mục đích – yêu cầu 1/ Kiến thức:

(21)

- Thông qua trò chơi, trẻ nhận biết nhanh chữ học: o, ô, ơ, a,ă,â

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát âm, kỹ nhận biết, kỹ so sánh

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Biết giữ vệ sinh cho thể sẽ, biết tự phòng số bệnh II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Chữ o,ơ,ơ,a,ă,â

- Ba ngơi nhà có ba chữ a,ă,â

- Những côn trùng Bướm, Ong, Chuồn chuồn có gắn chữ o,ơ,ơ,a,ă,â - Nét chữ o,ô,ơ,a,ă,â

- Chữ o,ô,ơ,a,ă,â in rỗng phát cho trẻ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát "Cái mũi" - Cô hỏi trẻ tên hát

- Đàm thoại nội dung hát

Hơm ôn lại chữ học trước

Hoạt động 1: Ơn chữ o,ơ,ơ,a,ă,â. - Cơ cho trẻ đọc chữ o,ơ,ơ,a,ă,â

Hoạt động 2: Trị chơi “Tìm nhà”

- Cách chơi: Cơ có nhà gắn chữ a, ă,â Phát

- Trẻ hát cô - Bài hát Mũi - Trẻ đàm thoại

- Trẻ nghe

(22)

cho trẻ chữ tương ứng Trẻ hát hơ mưa to trẻ tìm nhà có chữ giống thẻ - Luật chơi: Tổ sai hát

- Tổ chức cho trẻ chơi

Hoạt động 3: Trò chơi “ Bắt trùng”

- Cách chơi: Có côn trùng Bướm, Ong, Chuồn chuồn mang chữ o,ô,ơ,a,ă,â Cô chia trẻ làm đội Đội bắt trùng có gắn chữ o Đội bắt trùng có gắn chữ Đội bắt trùng có gắn chữ Sau thay đổi u cầu với chữ a,ă,â

- Tổ lấy chữ nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi

Hoạt động 4: Trò chơi “ Tìm bạn thân”

- Cách chơi: Cho trẻ cầm nét chữ o,ô,ơ,a,ă,â vừa vừa hát Đến hát kết thúc, trẻ tìm cho người bạn thân cho nét bạn ghép lại thành chữ o,ô,ơ,a,ă,â Sau lần trẻ chơi, cho trẻ phát âm chữ trẻ ghép Sau đổi nét chữ cho bạn chơi lại vài lần

- Bạn sai hát - Tổ chức trẻ chơi

Hoạt động 5: Trị chơi “ Tơ chữ in rỗng”

- Cách chơi: Cơ có chữ o,ơ,ơ,a,ă,â in rỗng phát cho trẻ Yêu cầu trẻ tô màu chữ in rỗng

- Nhận xét trẻ tô

4.Củng cố: Cô hỏi trẻ cô vừa cho ôn lại chữ gì?

- Giáo dục: Chăm chỉ, ngoan ngỗn lời giáo

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ tô

(23)

Đoàn kết với bạn bè

5.Kết thúc:

- Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ

…

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… … ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

…

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 25 tháng năm 2014

TÊN HOẠT ĐỘNG:LQV Tạo hình: Vẽ chân dung thân.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Đố bạn biết tên tơi

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp đường nét (dọc, nghiêng, cong, ngang ) để tạo lên tranh - Trẻ biết xếp bố cục hợp lý tơ màu đẹp khuyến khích trẻ sáng tạo thêm số chi tiết thêm lơ, cài cho bạn gái

(24)

- Rèn kỹ sử dụng bút vẽ, sử dụng mầu - Rèn tư ngồi cho trẻ

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Chăm học ngoan lời cô giáo II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh mẫu vẽ bạn trai, bạn gái - Mỗi trẻ tạo hình, bút màu Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn dịnh tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: Đố bạn biết tên

- Các cho biết hát nói gì? - Các có tên tuyệt vời khơng? - Các biết tên hết bạn chưa?

- Mỗi điều có tên thật hay Chính thân điều kì diệu - Cơ hỏi trẻ tên gì?

- Con bạn trai hay bạn gái

Ở lớp có nhiều bạn bạn gái, có bạn trai Hơm cho vẽ chân dung

Hoạt động 1: Quan sát, trò truyện, đàm thoại mẫu. * Cô cho trẻ quan sát mẫu:

- Các bạn nhỏ lớp 5-6 Tuổi A vẽ

- Trẻ hát - Những tên - Có

- Rồi

- Trẻ nghe

- Con tên Thảo - Con bạn gái

(25)

bản thân bạn quan sát + Các quan sát xem bạn vẽ khn mặt bạn giống dạng hình gì?

+ Bạn gái tóc có nét gì? + Và tóc nào? + Bạn trai tóc có nét gì? + Và tóc nào?

+ Các thấy có khn mặt bạn? + Cịn vẽ nét gì?

+ Các thấy bạn vẽ có cân đối khơng?

+ Các thấy bạn chọn màu phù hợp chưa? Vậy thấy tranh có đẹp khơng? + Khi vẽ bạn ý cân đối cho tranh bạn vẽ không to hay nhỏ bạn vẽ đẹp

Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ chỗ ngồi đến bên trẻ hỏi trẻ

+ Con định vẽ nào? Vẽ trước vẽ sau? Vẽ nét gì? Tơ màu gì? Con định vẽ chỗ khổ giấy?

- Cho trẻ thực vẽ quan sát, giúp trẻ vẽ, nhắc nhở trẻ xếp, vẽ nét hợp lý tô màu

- Cô đến bên trẻ động viên giúp đỡ trẻ chưa hoàn thành vẽ

Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm. - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ tổ nhận xét vẽ bạn

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.Chọn số đẹp

- Trẻ nghe, quan sát - Hình trịn

- Nét xiên - Và dài - Nét xiên - Và ngắn

- Vẽ thêm mắt mũi miệng - Cổ bạn, hai nét xiên, nét ngang đến nét cong - Có

- Rồi - Có - Trẻ trả lời - Trẻ thực

- Trẻ trả lời

(26)

khen trẻ

4 Củng cố: trẻ nhắc lại vừa vẽ gì? - Giáo dục Bạn có tên thật đẹp, khn mặt thật xinh phải chăm đánh răng, rửa mặt khuôn mặt thêm xinh sắn

5.Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Con vừa vẽ chân dung thân

- Trẻ nghe

…

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	55,52 KB