- HS quan sát hình trong SGK và trả lời câu hỏi: Mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật bắt đầu từ sinh vật nào.. + Cây ngô -> châu chấu -> ếch.[r]
(1)TUẨN 34 Ngày soạn: 07/04/2018
Ngày giảng: Thứ hai/14/05/2018
Toán
TIẾT 166: ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (Tiếp theo) I MỤC TIÊU
1 KT: Chuyển đổi đơn vị đo diện tích KN: Thực phép tính với só đo diện tích TĐ: Hs u thích môn học
*Bài tập cần làm: 1, 2, II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC(5’):
- Yc hs lên bảng sửa bài - Nhận xét
2 Bài mới(28’) a Giới thiệu bài(1’) b.Thực hành(28’) Bài 1:
- Gọi hs đọc y/c bài, hs làm vào sgk, nối tiếp đọc kết
- Nhận xét bổ sung
Bài 2:
- Yc hs đọc y/c bài, hs làm vào bảng
- Nhận xét sửa chữa
b) 500 cm2 = dm2 ; cm2 = dm2 1300 dm2 = 13 m2 ; dm2 = m2 60 000 cm2 = m2 ; cm2 = m2 c) m dm = 509 dm ; m 50 cm = 800 50 cm
700 dm = m ; 500 00cm2 = m2 Bài 4:
- Gọi hs đọc đề - Yc HS làm vào
- Hs thực yc - Lắng nghe - HS đọc đề - Hs tự làm
- Nối tiếp đọc kết m2 = 100 dm2 ; km2 = 100 00 00 m2
1m2 = 100 00 cm2 ; 1dm2 = 100cm2
- hs đọc đề bài, Hs làm vào bảng
a) 15 m2 = 15 00 00 cm2 ; m2 = 10dm2
103 m2 = 103 00 dm2 ; dm2 = 10cm2
2110 dm2 = 2110 00 cm2 ; m2 = 1000cm2
- hs đọc
- Hs làm vào
1 100
1 100
1 10000
10
10
(2)- Gv chữa bài, nx
3.Củng cố – dặn dò(3’) - Về nhà xem lại - Nhận xét tiết học
Bài giải
Diện tích ruộng là:
64 x 25 = 16 00 (m) Số thóc thu ruộng :
1600
= 800 (kg) = tạ Đáp số : tạ - Hs lắng nghe, ghi nhớ
-TẬP ĐỌC
TIẾT 67: TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I MỤC TIÊU
- Bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát - Hiểu ND: Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống , làm cho người hạnh phúc, sống lâu (trả lời cu hỏi SGK )
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kiểm soát cảm xúc Ra định: tìm kiếm lựa chọn - Tư sáng tạo: Nhận xét bình luận
III CÁC ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN Bản đồ hành VN Phiếu học tập IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC(3’)
- Gọi hs đọc Con chim chiền chiện
- Nhận xét 2 Bài mới
a Giới thiệu bài(1’)
b Luyện đọc tìm hiểu ( 20’) *Luyện đọc
- Bài chia làm đoạn
Đ1:Từ đầu đến ngày cười 400 lần Đ 2:Tiếp theo đến làm hẹp mạch máu Đ3:Còn lại
- Gọi hs nối tiếp đọc đoạn + Lần 1: Kết hợp luyện phát âm từ khó
+ Lần 2: Giảng từ khó cuối bài: thống kê, thư giản, sảng khối, điều trị
- Yc HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc
- GV đọc diễn cảm bài:
- hs đọc - HS lắng nghe
- HS nối tiếp đọc
- Luyện đọc theo cặp - hs đọc
(3)*Tìm hiểu bài
- Phân tích cấu tạo báo trên.Nêu ý đoạn văn?
-Vì nói tiếng cười liều thuốc bổ?
- Người ta tìm cách tạo tiếng cười cho bệnh nhân để làm ?
- Em rút điều qua này? Hãy chọn ý ?
- GV: Qua đọc, em thấy :tiếng cười làm cho người khác với động vật, tiếng cười làm cho người hạnh phúc, sống lâu. Thầy hi vọng em biết tạo cho mình một sống có nhiều niềm vui, hài hước.
c.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm HTL thơ (10’)
- Gọi hs nối tiếp đọc đoạn - GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc
- GV đọc mẫu
- Yc HS luyện đọc theo nhóm -Y/c nhóm thi đọc
- Nhận xét tuyên dương 3.Củng cố – dặn dò 3’
- Yc hs đọc bài, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
-Về nhà đọc nhiều lần - GV nhận xét tiết học
+ Đ1:tiếng cười đặc điểm quan trọng,phân biệt người với loài động vật khác + Đ2:Tiếng cười liều thuốc bổ
+ Đ3:Người có tính hài hước sống lâu
- Vì cười,tốc độ thở người tăng lên đến 100 ki-lô – mét giờ, mặt thư giản, não tiết chất làm người có cảm giác sảng khối, thoả mãn
- Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân,tiết kiệm tiền cho Nhà nước
- Ý b: Cần biết sống cách vui vẻ
- HS lắng nghe
- hs đọc - HS quan sát - lắng nghe - HS luyện đọc
- Đại diện nhóm thi đọc - Hs đọc nêu nội dung: Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống , làm cho người hạnh phúc, sống lâu
-CHIỀU
(4)I MỤC TIÊU
- HS đọc Hộp thư anh Biết Tuốt
- Trả lời câu hỏi nội dung
- Củng cố cho HS cách quan sát ngoại hình vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu (1’)
2 Luyện tập (31’) - Gọi HS đọc
- Gv chia thành đoạn đọc - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Cho HS đọc nhóm
- YC HS đọc thầm Chọn câu trả lời - Gọi HS chữa
- Gv NX chốt KT Bài 2:
- Gọi hs đọc yc
- Gv hướng dẫn:YC dựa vào văn Hộp thư anh Biết Tuốt Con lạc đà.,hãy quan sát ghi lại kết quan sát em ngoại hình hoạt động vật mà em biết
-YC HS làm gọi hs đọc làm - Gv nx
3 Củng cố dặn dò (4’)
- GV củng cố bài, NX tiết học
- Hs lắng nghe, ghi nhớ - HS đọc
- Lớp theo dõi
- Hs đọc nối tiệp đoạn - hs đọc nhóm - hs, hs trả lời ý
- hs đọc đầu - Hs lắng nghe
- Làm vào
- em đọc làm, lớp NX - Hs lắng nghe
-Ngày soạn: 07/04/2018
Ngày giảng: Thứ ba/15/05/2018
TỐN
TIẾT 167: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I MỤC TIÊU
1.KT: Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc KN:Tính diện tích hình vuơng, hình chữ nhật
3 TĐ: HS u thích mơn học
* Bài tập cần làm: 1, 3, II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(5’)
(5)- Nhận xét 2 Bài mới(28’)
a Giới thiệu bài(1’) : Tiết tốn hơm nay ơn tập hình học
b Ôn tập
Bài 1:Gọi hs đọc đề bài, tự làm cạnh song song vng góc
- Gv chữa bài, nx
Bài 3:Gọi hs đọc đề bài, hs tự tính chu vi , diện tích hình vng, hình chữ nhật, nối tiếp trả lời
- Nhận xét sửa chữa
Bài 4: Gọi hs đọc đề bài - Bài tốn hỏi ?
- Để tính số viên gạch cần lát phịng học phải biết gì?
3.Củng cố – dặn dò(3’) - Về nhà xem lại
- Lắng nghe - hs đọc yc - Hs tự làm
a) AB song song với DC
b)vng góc với DC DA vng góc với AB
- hs đọc đề - Hs tự làm
Bài giải
Chu vi hình chữ nhật là: ( + ) x = 14 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: x = 12 (cm) Chu vi hình vng là: x = 12 (cm) Diện tích hình vng : x = 9(cm)
a Sai; b.Sai; c.Sai; d.Đúng - hs đọc
- Bài toán hỏi số viên gạch cần để lát kín phịng học
- Chúng ta phải biết được: + Diện tích phịng học
+ Diện tích viên gạch lát
Sau chia diện tích phịng học cho diện tích viên gạch
Bài giải
Diện tích viên gạch là:
20 x 20 = 400 (cm2) Diện tích lớp học : x = 40 (m2)= 400 000 cm2
Số viên gạch cần để lát lớp học là:
400 000 : 400 = 1000 (viên gạch)
(6)- Nhận xét tiết học
-CHÍNH TẢ (Nghe – viết)
TIẾT 34: NĨI NGƯỢC I MỤC TIÊU
- Nhớ - viết tả, biết trình bày vè dân gian theo thể thơ lục bát - Làm tập (phân biệt âm đầu, dễ lẫn)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết sẵn tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC(5’): Hs viết bảng con: rượu, hững
hờ, xách bương - Nhận xét 2 Bài mới(28’)
a) Giới thiệu bài: Tiết tả hơm nay viết Nói ngược
- Gv đọc
- Gv đọc khổ thơ, lớp đọc thầm theo rút từ ngữ dễ viết sai
- HD hs phân tích viết bảng - Y/c hs nhắc lại cách trình bày - Gv đọc cho hs viết
- Gv đọc cho hs soát lỗi - Gv chấm –7
- Gv nhận xét chung
b) Hướng dẫn hs làm BT tả
Bài a: Gọi hs đọc đề bài, chia lớp thành dãy, dãy cử bạn lên bảng chơi trò chơi tiếp sức
- Nhận xét tuyên dương nhóm thắng 3 Củng cố – dặn dò(3’)
- Nhận xét tiết học - Dặn dò hs chuẩn bị
- Hs viết bảng
- HS lắng nghe - lớp theo dõi - Hs rút từ khó
- HS phân tích từ khó: liếm lông, nậm rượu, lao đao, trúm, đổ vồ, diều hâu
- HS viết bảng
- Đây thể thơ lục bát, câu lùi vào ô, câu lùi vào ô
- Hs viết
- Hs soát lại bài, hs ngồi cạnh đổi chéo cho soát lỗi - hs đọc đề
- bạn lên bảng chơi trò chơi tiếp sức
- Nhận xét bổ sung
- giải đáp – tham gia – dùng thiết bị – theo dõi – não – kết quả- não – não –
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
(7)- Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui phân loại chúng theo nhóm nghĩa (BT1) ; biết đặt câu vối từ ngữ nói chủ điểm lạc quan, yêu đời (BT2, BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bài tập viết sẵn bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu bài(1’) :Tiết LTVC hôm nay
chúng ta học mở rộng vốn từ lạc quan yêu đời
2 Hướng dẫn HS làm BT(30’) Bài 1:Gọi hs đọc đề
a Từ hoạt động trả lời câu hỏi Làm ? b.Từ cảm giác trả lời câu hỏi Cảm thấy thế ?
c Từ tính tình trả lời câu hỏi Là người thế ?
d.Từ vừa cảm giác vừa tính tình trả lời đồng thời câu hỏi:Cảm thấy ? Là người ?
- Yc HS thảo luận nhóm đơi, xếp từ theo bốn nhóm, nhóm làm việc phiếu trình bày kết
- Nhận xét sửa chữa
Bài 2: Gọi hs đọc đề bài, hs tự làm nối tiếp đọc kết
- Nhận xét sửa chữa Bài 3:Gọi hs đọc đề bài
- GV:Chỉ tìm từ miêu tả tiếng cười- tả âm (khơng tìm từ miêu tả nụ cười như: cười ruồi, cười rượi, cười tươi,…)
- Yc Hs trao đổi với bạn để tìm nhiều từ miêu tả tiếng cười, y/c hs nối tiếp phát biểu ý kiến em nêu từ, đồng thời đặt câu với từ Gv ghi nhanh từ ngữ
- Hs lắng nghe
- hs đọc đề + Bọn trẻ làm ?
- Bọn trẻ vui chơi vườn hoa
+ Em cảm thấy ? - Em cảm thấy vui thích +Chú Ba người ? - Chú Ba người vui tính./ Chú Ba vui tính
- Em cảm thấy ? Em cảm thấy vui vẻ
- Chú Ba người ? Chú Ba người vui vẻ
- HS thảo luận nhóm
- nhóm làm việc phiếu trình bày kết
a) vui chơi, góp vui, mua vui b) vui thích,vui mừng,vui sướng,vui lịng,vui thú,vui vui c vui tính,vui nhộn,vui tươi d vui vẻ
- hs đọc đề
- Hs tự làm nối tiếp đọc kết
VD:Cảm ơn bạn đến góp vui với bọn
- hs đọc yc - Hs lắng nghe
- Nối tiếp trả lời VD:+cười
(8)đúng, bổ sung từ ngữ Củng cố – dặn dò(3’)
- Về nhà xem lại - Nhận xét tiết học
+cười hì hì
Cu cậu gãi đầu cười hì hì,vẻ xoa dịu
- Lắng nghe ghi nhớ -Ngày soạn: 08/05/2018
Ngày giảng: Thứ tư/16/05/2018
TỐN
TIẾT 168: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC (Tiếp theo) I MỤC TIÊU
1 KT: Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc 2 KN: Tính diện tích hình bình hành
3 TĐ: Hs u thích mơn học
* Bài tập cần làm: 1, 2, ( yêu cầu tính diện tích hình bình hành)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ vẽ sẵn số hình: hình vng, hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác
- HS chuẩn bị giấy kẻ ô li
- Một số hình bình hành bìa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu bài(1’):Tiết tốn hơm nay
chúng ta tiếp tục ơn tập hình học 2 Ơn tập
Bài 1: Gọi hs đọc đề bài, gv vẽ hình lên bảng, y/c hs quan sát sau đặt câu hỏi cho HS trả lời:
- Đoạn thẳng song song với đoạn thẳng AB
- Đoạn thẳng vng góc với đoạn thẳng BC?
Bài 2:Gọi hs đọc đề bài
- Để biết số đo chiều dài hình chữ nhật phải biết gì?
- Làm để tính diện tích hình chữ nhật?
-Y/c hs tự làm để tính chiều dài hình
- Hs lắng nghe - hs đọc
- HS quan sát trả lời câu hỏi
- Đoạn thẳng DE song song với đoạn thẳng AB
- Đoạn thẳng CD song song với đoạn thẳng BC
- hs đọc
- Biết diện tích hình chữ nhật, sau lấy diện tích chia cho chiều rộng để tìm chiều dài
- Diện tích hình chữ nhật diện tích hình vng nên ta tính diện tích hình vng, sau suy diện tích hình chữ nhật
(9)chữ nhật
-Vậy chọn đáp án nào? Bài 4:Gọi hs đọc đề bài.
- Diện tích hình H tổng diện tích hình nào?
- Vậy ta tính diện tích hình H nào?
3.Củng cố – dặn dò(3’) - Về nhà xem học - Nhận xét tiết học
hình chữ nhật là:
x = 64(cm)
Chiều dài hình chữ nhật là: 64 : = 16 cm
- Chọn đáp án C - 1hs đọc đề
- Diện tích hình H tổng diện tích hình bình hành ABCD hình chữ nhật BEGC
.Tính diện tích hình bình hành ABCD
.Tính diện chữ nhật BEGC Tính tổng diện tích hình bình hành diện tích hình chữ nhật
Bài giải
Diện tích hình bình hành ABCDlà: x = 12(cm)
Diện tích hình chữ nhật BEGC x = 12(cm)
Diện tích hình H là: 12 + 12 = 24(cm)
Đáp số : 24 cm - Hs lắng nghe, ghi nhớ
-Kể chuyện
TIẾT 34 : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU
- Rèn kĩ nói: HS chọn câu chuyện vui tính Biết kể chuyện theo cách nêu việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách nhân vật
- Hiểu truyện trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
- Rèn kĩ nghe: Chăm nghe lời cô kể chuyện, lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn
II CHUẨN BỊ - Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(5’)
- Gọi HS kể lại câu chuyện tuần trước - Nhận xét
2 Bài (30p) a Giới thiệu
(10)b Kể chuyện :
*Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - Gọi hs đọc yc, đọc gợi ý 1,2,3 - GV gạch chân vào từ ngữ quan trọng đề
- Yc hs nêu nhân vật kể
- GV lưu ý HS nhân vật câu chuyện em kể nhân vật vui tính mà em biết sống hàng ngày
*HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Yc HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
*HS thi kể chuyện:
- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp Mỗi HS kể xong, phải nói ý nghĩa câu chuyện để lớp trao đổi
3 Củng cố dặn dò( 5’)
- Khen HS kể chuyện hay
- Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện em kể lớp cho người thân Khen ngợi HS chăm nghe bạn kể
- Một HS đọc đề bài, nối tiếp đọc gợi ý 1, 2,
- HS nối tiếp nêu nhân vật mà kể
- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Thi kể chuyện trước lớp Mỗi HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện trước lớp
- Hs lắng nghe, theo dõi
-TẬP ĐỌC
TIẾT 68: ĂN “ MẦM ĐÁ” I MỤC TIÊU
- Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc với giọng vui, hóm hỉnh; đọc phân biệt lời nhân vật lời người dẫn câu chuyện
- Hiểu ND: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy học ăn uống (trả lời câu hỏi SGK )
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng ghi đoạn luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra bi cũ:
- Gọi hs đọc Tiếng cười liều thuốc bổ,trả lời câu hỏi nội dung
- Nhận xét cho điểm 2.Bài mới
a) Giới thiệu :
b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
- hs thực theo yc - nhận xét
(11)*Luyện đọc
- Bài chia làm đoạn Đ1:3 dòng đầu
.Đ2:Tiếp theo… đại phong Đ3:Tiếp theo…chú đói Đ4:Cịn lại
- Gọi hs nối tiếp đọc 4đoạn + Lần 1:kết hợp sửa lỗi phát âm:Trạng Quỳnh, chúa Trịnh, giấu
+ Lần 2:giảng từ cuối bài: tương truyền, Thời vua Lê-chúa Trịnh, túc trực, dã vị - HS luyện đọc theo cặp
- Một HS đọc - GV đọc *Tìm hiểu bài
-Gọi hs đọc to đoạn , 2
- Vì chúa Trịnh muốn ăn món’mầm đá”?
- Trạng quỳnh chuẩn bị ăn cho chúa nào?
- Gọi hs đọc to đoạn
- Cuối chúa có ăn mầm đá khơng? Vì sao?
- Vì chúa ăn tương thấy ngon miệng?
- Gọi hs đọc bài, lớp thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi sau:
+ Em có nhận xét nhân vật Trạng Quỳnh?
c Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm
- Gv chia lớp thành nhóm 3, thảo luận nhóm phân vai người dẫn chuyện, Trạng Quỳnh, chúa Trịnh
- Y/c nhóm lên bảng thi đọc theo phân vai
- Nhận xét tuyên dương
- Gọi hs nối tiếp đọc đoạn
-GV treo lên bảng đoạn “Thấy lọ… đâu ạ”
- HS luyện đọc nối tiếp - Hs phát âm từ khó
- Hs đọc giải tìm từ khó - Luyện đọc theo cặp
- hs đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe
- Vì chúa ăn khơng thấy ngon miệng, thấy “mầm đá”là lạ thí muốn ăn
- Trạng cho người lấy đá ninh, cịn chuẩn bị lọ tương đề bên hai chữ “đại phong” Trạng bắt chúa phải chờ lúc đói
- hs đọc ,cả lớp đọc thầm
- Chúa không ăn món”mầm đá”vì thật khơng có - Vì đói ăn thấy ngon - hs đọc
- Trạng Quỳnh thông minh - Hs thảo luận nhóm
- nhóm thi đọc - hs đọc
(12)-GV đọc mẫu
- HS luyện đọc theo nhóm -Nhận xét tuyên dương 3 Củng cố – dặn dò(3’)
- hs đọc bài, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
-Về nhà đọc nhiều lần - Ôn thi HKII
- Nhận xét tiết học
- Lắng nghe - HS luyện đọc
- Đại diện nhóm thi đọc - tốp thi đọc
- HS thực
-KHOA HỌC
TIẾT 67: ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU
- Củng cố mở rộng hiểu biết mối quan hệ sinh vật sinh vật thông qua quan hệ thức ăn
- Vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật
- Ph tích vai trị người với tư cách mắt xích chuỗi thức ăn II CHUẨN BỊ
- Hình SGK, bút III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(5’)
- Vẽ trình bày sơ đồ trao đổi chất động vật
- Gv nx
2 Bài mới: (30P) a Giới thiệu bài(1’) b Tìm hiểu bài(28’)
Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn
- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh SGK, nêu tên loài sinh vật tìm hình ảnh SGK, nêu tên loại sinh vật tìm cách vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn lồi
? Lấy VD mối quan hệ thức ăn sinh vật sinh vật nào? - GV phát phiếu, bút vẽ cho nhóm làm việc
- Yc Nhóm trưởng điều khiển nhóm GV quan sát uốn nắn giúp HS
- HS vẽ bảng, nhận xét, chữa
- HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi: Mối quan hệ thức ăn sinh vật sinh vật ? + Cây ngô -> châu chấu -> ếch
- HS làm việc theo nhóm, nhóm vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã chữ
(13)- Các nhóm dán sản phẩm cử đại diện trình bày trước lớp
? Nhận xét sơ đồ mối quan hệ thức ăn vật nuôi - trồng động vật hoang dã so với sơ đồ chuỗi thức ăn học trước?
c KL: Trong này, mối quan hệ thức ăn có nhiều mắt xích hơn, phức tạp
- Yc HS trình bày lại kết sơ đồ - Yêu cầu lớp vẽ sơ đồ vào nhẩm thuộc
3 Củng cố dặn dò( 5’) - Củng cố kiến thức học - Nhận xét đánh giá tiết học
- Các nhóm treo sản phẩm đại diện trình bày trước lớp
- Theo dõi
-CHIỀU
ĐỊA LÍ
TIẾT 34: ƠN TẬP HỌC KÌ II I MỤC TIÊU
Học xong HS biết:
- Chỉ đồ địa lí Việt Nam vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn, đỉnh Phan – xi-păng, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung, cao nguyên Tây Nguyên, thành phố học chương trình - So sánh, hệ thống hoá kiến thức đơn giản thiên nhiên người, hoạt động sản xuất người dân miền
- Trình bày đặc điểm tiêu biểu thành phố học II CHUẨN BỊ
Bản đồ địa lí Việt Nam, bảng hệ thống cho HS điền III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ: (5p)
? Biển nước ta có tài nguyên ? ? Chúng ta khai thác sử dụng ?
- GV nhận xét 2 Bài mới(30’) a Giới thiệu bài(1’) b Bài mới:
* Hoạt động 1: Làm việc theo cặp
(14)- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 3, SGK
*Hoạt động 2: Làm việc cá nhân theo cặp
- GV yêu cầu HS làm câu hỏi SGK
3 Củng cố dặn dò(5’) - Nhắc lại nội dung ôn tập - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học
- HS làm việc theo cặp sau đọc kết cặp trước lớp, lớp nhận xét bổ sung
Đáp án: Câu 4: 4.1 ý d; 4.2 ý b; 4.3 ý b; 4.4 ý b
- HS làm câu hỏi SGK
- HS trao đổi kết lớp chuẩn xác đáp án
- đáp án câu : ghép với b; với c; với a; với d; với e; với đ
- Theo dõi
-THỰC HÀNH TOÁN
LUYỆN TẬP- TIẾT 1 I MỤC TIÊU
1 KT: Củng cố phép tính với số tự nhiên, biểu đồ, tìm số trung bình cộng KN: Vận dụng làm nhanh toán
3 TĐ: Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn kiến thức cũ(10’)
- Gv cho hs ôn lại kiến thức biểu đồ, tìm số trung bình cộng
2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Luyện tập(23’) Bài tập 1:
- Gọi HS đọc YC - YC HS làm chữa - Gọi hs làm bảng lớp - Gv nx
Bài tập 2:
- YC HS làm vào - Yc HS chữa bài, lớp NX - Gv nx
Bài tập 3:
- Gọi HS đọc đầu - YC HS làm vào - Gv nx
- Hs thực yêu cầu
- 1hs đọc
- Cả lớp làm
- em lờn bảng làm, lớp NX - Cả lớp làm
- HS chữa bài, lớp NX - 1hs đọc yc
(15)Bài tập 4:
- Gọi HS đọc đầu - YC HS làm vào - Gv nx
Bài tập 5:
- Gọi HS đọc đầu - YC HS làm vào - Gv nx
3 Củng cố dặn dò(3’)
- Gv củng cố bài, NX tiết học
- 1hs đọc
- Cả lớp làm - 1hs đọc
- Cả lớp làm
-Ngày soạn: 09/05/2018
Ngày giảng: Thứ năm/17/05/2018
TOÁN
TIẾT 169: ƠN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU
1 KT: Giải tốn tìm số trung bình cộng
2 KN: Rèn HS có kĩ làm dúng tập 1, 2, HS khá, giỏi làm thêm tập
3 TĐ: Gd HS vận dụng tính toán thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ(4’)
- Gọi HS làm BT, BT2.trang 174 - GV nhận xét
2 Bài (27’) Bài 1:
H Muốn tìm trung bình cộng số ta làm nào?
- GVchấm nhận xét
Bài 2: Gọi HS đọc đề, phân tích đề - GV nhận xét
Bài 3: Gọi HS đọc đề, phân tích đề
- HS lên bảng làm
- HS trả lời.HS áp dụng quy tắc tìm trung bình cộng số làm vào vở, HS làm bảng
a) (137 + 248 + 395 ) : = 260
b)( 348 + 219 + 560 + 725 ) : = 463 -1 HS đọc đề, phân tích đề.Lớp suy nghĩ nêu bước giải, làm , HS làm bảng
Bài giải
Số người tăng năm : 158 + 147 +132 + 103+95
=635( người)
Số người tăng trung bình năm là; 635 : = 127( người)
(16)- GV gợi ý giúp HS tìm bước giải
- Yêu cầu HS tự làm - GV chấm chữa
Bài 4:
- Yêu cầu HS đọc đề
- GV gợi ý giúp HS tìm bước giải
- Yêu cầu HS tự làm - GV chấm chữa
3 Củng cố, dặn dò(4’) - GV nhận xét tiết học
- Hướng dẫn HS làm nhà
- Chuẩn bị sau: Ơn tập tìm hai số biết tổng hiệu hai số
- Lớp suy nghĩ nêu bước giải, làm , Bài giải
Tổ Hai góp số là: 36 + =38 ( quyển) Tổ Ba góp là:
38 + = 40 ( quyển)
Trung bình tổ góp số là:
(36 + 38 + 40 ):3 = 38(quyển)
Đáp số : 38 -1 HS đọc đề, phân tích đề
- Lớp suy nghĩ nêu bước giải, làm , - HS làm bảng , lớp làm vào Bài giải
Lần đầu ô tô chở là: 16 x =48 ( máy) Lần sau ô tô chở là:
24 x =120 (máy) Số ôtô chở máy bơm là:
3 + = 8( ơtơ)
Trung bình ô tô chở là: (48 + 120 ):8 = 21 (máy) - HS lớp lắng nghe
-TẬP LÀM VĂN
TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU
- Biết rút kinh nghiệm TLV tả vật (đúng ý, bố cục r, dng từ, đặt câu viết tả, …) ; tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV
II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Tìm xử lí thơng tin, phân tích đối chiếu
- Đảm nhận trách nhiệm
- Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu (1’)
(17)- Nhận xét chung kết làm lớp - Viết đề lên bảng
- Nhận xét : Ưu điểm thiếu sót làm
- Trả 3 HD chữa bài
- HD HS chữa tự viết vào phiếu lỗi sai đổi phiếu cho bạn để soát lại
- Cho 1-2 HS lên bảng chữa lỗi - Cùng lớp nhận xét
- HD đọc đoạn văn, văn hay:
- Cho HS đọc thảo luận để HS tự rút kinh nghiệm
4 Củng cố, dặn dò(3) - Nhận xét tiết học
- Chuần bị sau Ôn tập cuối HK II
- HS đọc yêu cầu đề thực nội dung yêu cầu
- HS chữa tự viết vào phiếu lỗi sai đổi phiếu cho bạn để soát lại
- 1-2 HS lên bảng chữa lỗi
- Chú ý nghe thực yêu cầu
- Lắng nghe ghi nhớ
-LỊCH SỬ
TIẾT 34: ÔN TẬP HỌC KÌ II I MỤC TIÊU
1 KT: Củng cố hố kiến thức lịch sử chương trình lịch sử lớp KN: Nhớ kiện, tượng, nhân vật lịch sử
3 TĐ: Tự hào truyền thống dựng nước giữ nước dân tộc ta II CHUẨN BỊ
- Bảng phụ
- Nội dung ôn tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(5’)
? Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào? Kinh thành Huế xây dựng?
- Nhận xét 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Các hoạt động dạy- học(30’) Hoạt động : Thống kê giai đoạn lịch sử
- Gv treo sẵn bảng nội dung thống kê lịch sử có nội dung đúng, nội dung sai
- YC hs đọc xác định câu (Đ) câu sai (S)
- YC hs thảo luận hoàn thành bài, đại
- HS thực yêu cầu
- Lắng nghe
* Ghi vào ô trống chữ Đ (đúng) S (sai) vào trước câu
(18)diện lên bảng
- Gv nhận xét kết luận
* Hoạt động : - Yêu cầu HS làm kiểm tra ngắn: 20'
C1: Hãy tả lại quang cảnh phố: Thăng Long, Hội An, Phố Hiến TK XVI - XVII?
C2: Nêu diễn biến kết trận Ngọc Hồi - Đống Đa?
C3: Tại vua Quang Trung cho khôi phục chữ Nơm? Em hiểu câu nói ''Muốn xây dựng đất nước phải lấy việc học làm đầu'' nào? - GV thu bài, chữa
3 Củng cố dặn dò( 5’) - Nhận xét học
- Dặn dò: Học chuẩn bị sau
Đ - a Khoảng 700 năm TCN : Nhà nước Văn lang đời
Đ - b Năm 40 : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng Đ - c Năm 968 : Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân lập nhà Đinh
Đ - d Năm 981 : Lê Hoàn chống quân xâm lược Tống lần thứ
Đ - đ Năm 1010 : Nhà Lí rời Thăng Long
S - e 1075 - 1077 : Nhà Trần thay nhà Lí, ba lần kháng chiến chống quân Mông-Nguyên
S - g Năm 1226 : Nhà Lí chống xâm lược Tống lần thứ hai
Đ - h 1428 : Lê Lợi lên ngơi hồng đế, mở đầu thời hậu Lê
S - i Năm 1789 : Nhà Nguyễn thành lập, đóng Huế
S - k Năm 1802 : Quang Trung đại phá quân Thanh xâm lược
- HS đọc câu hỏi kiểm tra - Làm cá nhân vào giấy
- Theo dõi
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
-KHOA HỌC
TIẾT 68 : ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (tiếp) I MỤC TIÊU
- Củng cố mở rộng hiểu biết mối quan hệ sinh vật sinh vật thông qua quan hệ thức ăn
- Vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật
- Ph.tích vai trị người với tư cách mắt xích chuỗi thức ăn II CHUẨN BỊ
(19)III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(5’)
? ĐV thường ăn để sống ?
? Tại gọi loại động vật ăn tạp ? - GV nhận xét
2 Bài mới(30’) a Giới thiệu bài(1’) b Dạy :
Hoạt động 1: Xác định vai trò người chuỗi thức ăn tự nhiên - GV giúp HS phân tích vai trị người với tư cách mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên - Kể tên vẽ sơ đồ ?
- Dựa vào hình trên, bạn nói chuỗi thức ăn có người - GV chốt: Con người thành phần tự nhiên, phải có nghĩa vụ bảo vệ cân tự nhiên
- Hiện tượng săn bắt thú rừng phá rừng dẫn đến tình trạng gì?
Hoạt động : Thực hành vẽ lưới thức ăn
- GV yc h.sinh làm việc nhóm bàn - YC hs nhóm xây dựng lưới thức ăn người chủ thể
- Gọi hs trình bày 3 Củng cố dặn dị(5’)
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS
- Chuẩn bị sau : Dặn HS nhà chuẩn bị học
- HS trả lời - Nhận xét bạn
1
- HS quan sát hình 136, 137 SGK trả lời câu hỏi GV
- Vẽ người ăn cơm thức ăn, bị ăn cỏ, lồi tảo, cá, cá hộp ( thức ăn người)
- HS thực nhiệm vụ theo gợi ý với bạn
- Sẽ phá vỡ chuỗi thức ăn tự nhiên, dẫn đến số lồi bị tuyệt chủng…
- Hs làm việc theo nhóm bàn thực yêu cầu
- HS hồn thành đại diện nhóm trình bày giải thích lưới thức ăn
- Theo dõi
-Ngày soạn: 09/05/2018
Ngày giảng: Thứ sáu/18/05/2018
TOÁN
(20)I MỤC TIÊU
1 KT: Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số KN: HS làm tập 1, 2,
3 TĐ: GD HS vận dụng tốt thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(4’)
- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 169
- GV nhận xét 2 Bài mới(27’) a) Giới thiệu bài(1’) b) Hướng dẫn ôn tập Bài
- GV treo bảng phụ có sẵn nội dung tập 1, sau hỏi: Bài cho biết yêu cầu làm ?
-Yêu cầu HS nêu cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số
- u cầu HS tìm số điền vào trống bảng
- GV chữa Bài
- Goi HS đọc đề
- Bài tốn thuộc dạng tốn ? Vì em biết ?
- Yêu cầu HS làm
- GV nhận xét
Bài
- Gọi HS đọc đề
-1 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn
- HS lắng nghe
- Bài toán cho biết tổng, hiệu hai số yêu cầu ta tìm hai số
-1 HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét:
Số bé = (Tổng – Hiệu) : Số lớn = (Tổng + Hiệu) :
-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
-1 HS đọc đề toán trước lớp, lớp đọc thầm đề SGK
- Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó, Vì tốn cho biết tổng số hai đội trồng được, cho biết số đội I trồng nhiều đội II (hiệu hai số) yêu cầu tìm số đội
-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
Bài giải
Đội thứ II trồng số là: (1375 – 285) : = 545 (cây) Đội thứ I trồng số là:
545 + 285 = 830 (cây)
(21)- Nửa chu vi hình chữ nhật ? - Hướng dẫn:
Từ chu vi ruộng hình chữ nhật ta tính nửa chu vi Sau dựa vào tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số để tìm chiều rộng chiều dài ruộng Sau ta tính diện tích ruộng
- GV chữa trước lớp Ta có sơ đồ:
? m C.rộng:
47m 265 m C.dài:
? m
Bài 4:
- Gọi HS đọc đề sau yêu cầu em tự làm
- Gọi HS chữa ttrước lớp Bài 5:
-Yêu cầu HS đọc đề toán - Hỏi:
+ Tổng hai số ? + Hiệu hai số ? - Yêu cầu HS làm
- HS đọc đề toán
- Nửa chu vi hình chữ nhật tổng chiều rộng chiều dài hình chữ nhật
- HS lắng nghe, tự làm
- Theo dõi chữa GV, tự kiểm tra Bài giải đúng:
Bài giải
Nửa chu vi ruộng hình chữ nhật là: 530 : = 265 (m)
Chiều rộng ruộng là: (265 – 47) : = 109 (m) Chiều dài ruộng là:
109 + 47 = 156 (m) Diện tích ruộng là:
109 Í 156 = 17004 (m2) Đáp số: 17004 m2 - HS làm vào
Bài giải Tổng hai số là:
135 Í = 270 Số phải tìm là: 270 – 246 = 24
Đáp số: 24
- HS chữa miệng trước lớp, HS lớp theo dõi chữa bạn tự kiểm tra
- HS đọc trước lớp
+ Số lớn có ba chữ số 999, tổng hai sốù 999
+ Số lớn có hai chữ số 99, hiệu hai số 99
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp
- Hs đọc yc - Hs trả lời
Bài giải
(22)Ta có sơ đồ: ? Số bé:
99 999
Số lớn
3.Củng cố - Dặn dò(4’) - GV tổng kết học
- Về nhà làm lại tập Chuẩn bị bài: Ơn tập tìm hai số biết tổng hiệu tỉ số hai số
tổng hai số ù 999
Số lớn có hai chữ số 99, nên hiệu hai số 99
Số bé là: (999 – 99) : = 450
Số lớn là: 450 + 99 = 549
Đáp số: Số bé: 450 ; Số lớn: 549 - Hs lắng nghe, ghi nhớ
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 68: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I MỤC TIÊU
- Nhận diện trạng ngữ phương tiện câu (BT1, mục III) ; bước đầu viết đoạn văn ngắn tả vật u thích, có câu dùng trạng ngữ phương tiện (BT2)
*GT: Không dạy phần Nhận xét, không dạy phần Ghi nhớ Phần Luyện tập u cầu tìm thêm trạng ngữ (khơng yêu cầu nhận diện trạng ngữ
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Tìm xử lí thơng tin, phân tích đối chiếu.
- Ra định: tìm kiếm lựa chọn - Đảm nhận trách nhiệm
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ Phiếu học tập
IV: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu bài(1’)
2 Bài mới(30’)
(Không dạy phần nhận xét ghi nhớ) Bài 1: Gọi hs đọc y/c bài, hs tự làm
- Nhận xét sửa chữa
Bài 2: Gọi hs đọc đề bài, hs quan sát các vật sgk (lợn, gà, chim), ảnh vật khác, viết đoạn văn tả vật, có câu có TN phương tiện
- HS lắng nghe - hs đọc - HS tự làm
- hs lên bảng sửa
a Bằng giọng thân tình, thầy khun
b.Với óc quan sát tinh tế đôi bàn tay khéo léo,người hoạ sĩ…
(23)-Y/c hs nối tiếp đọc đoạn văn miêu tả vật,nói rõ câu văn đoạn có TN phương tiện
- Nhận xét sửa chữa 3.Củng cố – dặn dò(3’) - Yc hs đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học
- Nối tiếp đọc đoạn văn
+ Bằng đôi cánh to rộng,gà mái che chở đàn
+ Với mõm to,con lợn háu ăn tợp loáng hết máng cám +Bằng đơi cánh mềm mại,đơi chom bồ câu bay lên nhà
- hs đọc
-TẬP LÀM VĂN
TIẾT 68: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I MỤC TIÊU
1 KT: Hiểu yêu cầu Điện chuyển tiền Giấy đặt mua báo chí nước
2 KN: Biết điền nội dung điện chuyển tiền giấy đặt mua báo chí TĐ: Rèn tính cẩn thận điền giấy tờ in sẵn
II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, phiếu tập. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu bài(1’)
2 Hướng dẫn làm tập( 30’) Bài tập 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm
- GV giải nghĩa chữ viết tắt Điện chuyển tiền
- GV hướng dẫn HS điền vào Điện chuyển tiền
- Cả lớp GV nhận xét Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm
- GV giải thích cho HS chữ viết tắt, từ ngữ khó ( BCVT, báo chí, độc giả, kế tốn trưởng, thủ trưởng) GV lưu ý thông tin mà đề cung cấp để em ghi cho đúng:
+ Tên báo chọn đặt cho mình, ơng bà, bố mẹ, anh chị
+ Thời gian dặt mua báo - Gọi hs đọc
- GV t.dương HS điền
- HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm
- Hs nghe
- Cả lớp nghe GV dẫn cách điền - Cả lớp điền vào VBT
- Một số HS đọc trước lớp Điện chuyển tiền sau điền xong
- HS đọc yêu cầu tập nội dung giấy đặt mua báo chí nước - HS lắng nghe gv hướng dẫn
(24)3 Củng cố dặn dò( 5’) - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà chuẩn bị tiết tập làm văn tới
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
-Sinh hoạt lớp
TUẦN 34 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 35 I DỰ KIẾN ĐÁNH GIÁ:
- Lớp trưởng báo cáo việc chuyên cần tình hình chung lớp bạn - Lớp phó học tập báo cáo việc học tập bạn
- Lớp phó lao động báo cáo việc vệ sinh trong, lớp học 1 Nhận xét tuần 34:
* Ưu điểm:
*Tồn tại:
*Tuyên dương:
(25)
II Phương hướng tuần 35: Tiếp tục phát huy nề nếp đạt tuần 35 - Đi học đầy đủ, giờ, không học muộn nghỉ học vơ lí
- Thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu
- Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngối xe máy, xe đạp điện - Duy trì tốt Tiếng trống trường
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp - Không mang quà vặt tiền đến trường
- Không dép giẫm lên bồn cỏ xung quanh gốc cây, trước cửa phòng học
- Thực nghiêm túc hoạt động
- Tổng VS toàn trường vào chiều thứ hàng tuần
- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm giúp đỡ bạn học yếu
-THỰC HÀNH TOÁN
LUYỆN TẬP- TIẾT 2 I MỤC TIÊU
1 KT: Củng cố kiến thức phân số
2 KN: Vận dụng giải nhanh tập TĐ: Hs u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức(1’)
2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Luyện tập(30’) Bài tập 1:
- Gọi HS đọc YC - YC HS làm chữa
- Gọi em làm bảng lớp, lớp NX - Gv nx
Bài tập 2:
- YC HS làm vào
- hs đọc
- Cả lớp làm
(26)- Gv nx Bài tập 3:
- Gọi HS đọc đầu - YC HS làm vào
- Gọi hs lên bảng làm, lớp nx - Gv nx
Bài tập 4:
- Gọi HS đọc đầu - YC HS làm vào - Gọi HS chữa
3 Củng cố dặn dò(3’)
- Gv củng cố bài, NX tiết học
- 1hs đọc yc - Cả lớp làm
- HS chữa bài, lớp NX - 1hs đọc yc
- Cả lớp làm - em, lớp NX - Hs lắng nghe