GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 8

- HS làm đúng các BT tìm từ chứa tiếng bắt đầu theo nghĩa cho trước. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ viết BT2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A.. - Gv đọc bài cho hs viết- Đọc lại cho HS [r]

(1)

TUẦN (26/10-30/10/2020)

Ngày soạn: 19/10/2020

Ngày giảng: Thứ ngày 26/10/2020 Toán

TIÊT 36: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

a) Kiến thức :

- Củng cố vận dụng bảng nhân để làm tính giải tốn liên quan đến bảng chia

- Vận dụng bảng nhân để giải toán nhanh,

b) Kĩ : Rèn kĩ thực phép tính bảng nhân giải toán phép nhân

c) Thái độ: GD lịng u thích mơn học. II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5’)

- HS nối tiếp đọc thuộc bảng chia B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài. 2.Luyện tập: 30’

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yc hs làm

- GV nhận xét, yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra

? Có nhận xét phép tính x = 35, 35 : =

( Khi ta lấy tích chia cho thừa số thừa số kia)

- GV yêu cầu HS đọc lại bảng chia7 Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Yc HS làm cá nhân vào VBT, HS nối tiếp lên bảng chữa

- GV chữa bài, yêu cầu HS nêu miệng cách tính

- GV nhận xét, HS đổi chéo kiểm tra - GV củng cố cho HS kĩ chia số có hai chữ số cho số có chữ số, nhấn mạnh cách đặt tính

- Hs thực yêu cầu

Bài 1

- Tính nhẩm

- HS làm vào VBT - HS thực yêu cầu

a, x = 35 x = 42 35 : = 42 : = x = 56 x = 28 56 : = 28 : =

b, 42 : = 35 : = 63 : = 14 : = 49 : = : = 28 : = 70 : = 10 56 : = Bài 2

- Tính

42 48 63 42 48 63

42 48 69 21 12 23 02 08 09

(2)

Bài 3

- Gọi hs đọc tốn

- GV giúp HS phân tích kiện tốn: + Bài tốn cho biết gì?Bài tốn hỏi gì?

- Yc HS nhìn tóm tắt đọc lại toán

- Gọi HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- GV HS nhận xét, chữa

? Muốn biết vườn có bưởi em làm nào?

- Yc HS chữa vào VBT

- GV củng cố cho HS cách giải tốn có liên quan đến bảng chia

Bài 4

- Gọi hs đọc toán.

- GV củng cố cho HS cách giải tốn tìm phần số sơ đồ đoạn thẳng

C Củng cố, dặn dò(2’) - Gọi HS đọc bảng chia - GV nhận xét học

Bài 3

- HS đọc tốn - Hs thực u cầu. Tóm tắt

Có 63 ăn

1

số bưởi Có bưởi?

Bài giải Có số bưởi là:

63 : = (cây)

Đáp số: bưởi. Bài 4

- HS nêu yêu cầu toán - HS thực hành đo, nhắc lại cách đo a, Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng AB

b, Chấm điểm I AB cho độ dài đoạn thẳng AI =

1

độ dài đoạn thẳng AB

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

Tập đọc - Kể chuyện CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I MỤC TIÊU

a) Kiến thức

- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc từ ngữ: lùi dần, lộ rõ, sôi

- Ngắt nghỉ đúng, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu từ ngữ truyện giải cuối

- Từ câu chuyện hiểu nội dung: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ người xung quanh làm cho người thấy rõ lo lắng, buồn phiền dịu bớt sống tốt đẹp

- Biết nhập vai bạn nhỏ truyện kể lại toàn câu chuyện: giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện

b) Kĩ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, rèn kĩ đọc- hiểu.

- Rèn kĩ nói, rèn kĩ nghe bạn kể - theo dõi, nhận xét cách kể bạn

c) Thái độ: GD HS biết quan tâm đến người cộng đồng

(3)

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Xác định giá trị

- Thể cảm thông

III CHUẨN BỊ: Máy tính, máy chiếu

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết 1: TẬP ĐỌC A, Kiểm tra cũ(5’

- Gọi HS đọc thuộc bài: Bận, trả lời câu hỏi có liên quan đến học

- GV nhận xét B, Dạy mới

1, Giới thiệu bài: (UDCNTT) 2, Luyện đọc(22’)

a, Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài:, lưu ý đọc phân biệt lời nhân vật câu chuyện

b, Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Gọi HS đọc nối tiếp em câu đến hết

- GV lưu ý HS đọc từ khó đọc - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài, ý đọc câu mệnh lệnh, câu hỏi nhận xét

- GV hướng dẫn HS đọc số câu dài: - Yc HS đọc giải đặt câu

- Yc HS cặp tập đọc (nhóm đơi) - GV theo dõi, hdẫn nhóm đọc - Gọi HS đọc lại đoạn

- Gọi HS đọc lại tồn 3, Tìm hiểu bài(13’)

- Hs quan sát tranh

- Hs đọc nối tiếp câu

- Hs đọc nối tiếp đoạn

- Hs thực yêu cầu - u sầu, nghẹn ngào

- Hs luyện đọc theo nhóm - hs đọc đoạn

- Hs đọc

- Yc HS đọc thầm đoạn 1, trả lời ? Các em nhỏ đâu?

? Điều gặp đường khiến bạn nhỏ phải dừng lại

? Các bạn nhỏ quan tâm đến ông cụ

? Vì bạn nhỏ quan tâm đến ơng cụ

- Gv tóm tắt ý 1, chuyển ý

- Hs đọc đoạn 1,2

- Các bạn nhỏ sau dạo chơi vui vẻ

- Các bạn gặp cụ già ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu

- Các bạn băn khoăn trao đổi với nhau, có bạn đốn cụ bị ốm, có bạn đốn cụ Cuối tốp đến tận nơi hỏi ông cụ - Vì bạn đứa trẻ ngoan, nhân hậu Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ

(4)

- Gọi HS đọc to đoạn 3, ? Ơng cụ gặp chuyện buồn

- Yc HS trao đổi theo nhóm phát biểu ? Vì trị chuyện với bạn nhỏ, ông cụ lại thấy lòng nhẹ

- GV tóm tắt ý

- Gọi HS đọc tiếp đoạn 5, thảo luận nhóm đơi chọn số tên khác cho chuyện

? Câu chuyện giúp em hiểu điều

*Liên hệ QTE: GV nhấn mạnh thêm nội dung câu chuyện liên hệ cho HS biết quyền vui chơi em, bổn phận phải biết quan tâm đến người…

Tiết 2 4, Luyện đọc lại(15’)

- Gọi HS đọc đoạn 2, 3, 4,

?Khi đọc đoạn 2,3,4,5 cần ý điều gì? - Thể rõ thái độ nhân vật - Yc HS thi đọc theo vai

- Gọi nhóm thi đọc

- Cả lớp nhận xét cách đọc theo vai, bình chọn nhóm đọc hay

- Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh viện khó qua khỏi

- Hs hoạt động nhóm trả lời: - Ông cảm thấy nỗi buồn chia sẻ

- Ơng cảm thấy đỡ đơn có người trị chuyện

- Ơng cảm thấy lịng ấm lại tình cảm bạn nhỏ

- Ơng cảm thấy an ủi bạn nhỏ quan tâm đến ông

- Những đứa trẻ tốt bụng - Chia sẻ

- Cảm ơn cháu

- Con người phải quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau, quan tâm giúp đỡ lẫn cần thiết đáng quý

KỂ CHUYỆN( 20’) I Xác định yêu cầu

- Kể lại toàn câu chuyện lời bạn nhỏ

II Hướng dẫn HS kể chuyện.

- Yc HS nêu yêu cầu phần kể chuyện

- GV yêu cầu HS chọn kể theo vai bạn - Gọi HS kể mẫu theo lời bạn nhỏ - GV phân nhóm

- Các nhóm tự tập kể nhóm - Yc HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ

- Kể lại toàn câu chuyện: Các em nhỏ cụ già lời một bạn nhỏ

(5)

- Gọi HS thi kể toàn câu chuyện

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay, diễn đạt tốt, kể sáng tạo

C Củng cố, dặn dò(2’) - GV nhận xét học

- Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện

Buổi chiều Chính tả (nghe - viết) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I MỤC TIÊU

a) Kiến thức:

- Viết tả, xác đoạn Nghe viết tiếng khó - Làm tập tả: tìm từ chứa tiếng bắt đầu r/ d/ gi

b) Kĩ năng: Rèn kĩ nghe viết tả từ chứa tiếng bắt đầu r/ d/ gi

c) Thái độ: GD tính cẩn thận, chăm chỉ.

II CHUẨN BỊ: Máy tính, máy chiếu, máy tính bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5’)

- Yc HS viết bảng: nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống rỗng

- GV nhận xét B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của

2 Hướng dẫn HS nghe- viết: 25’ a, Chuẩn bị:

- Gọi HS đọc đoạn tả cần viết ? Đoạn văn kể chuyện

? Đoạn văn có câu

? Những chữ viết hoa ? Lời ông cụ đặt dấu - HD HS tập viết chữ khó viết GV giúp HS phân biệt để HS không nhầm lẫn lần sau

b, Viết bài:

- GV đọc cho HS chép

- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút - Đọc lại cho HS soát lỗi sửa lề c, Chấm, chữa bài.

- Hs lắng nghe

- Hs đọc

+ Cụ già kể chuyện cho bạn nhỏ Các bạn làm cho cụ cảm thấy nhẹ lòng

- câu

- Chữ đầu câu

- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng, viết lùi vào ô

(6)

- GV chấm 5- - GV nhận xét chung 3, Luyện tập(8’) Bài tập 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu.

- GV gửi tập tin cho HS làm gửi cho GV nxet

- GV HS chữa bài, nhận xét - Gọi HS đọc lại làm

- Lớp điền lời giải vào Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yc hs làm vào VBT

- Gọi HS đọc lại làm- Gv chữa - Gọi HS chữa vào

- Về nhà hoàn thành nốt tập VBT

Bài tập 1

- HS đọc yêu cầu HS viết tiếng yêu cầu bài

- Hs nhận bài,làm gửi bài. a, Chứa tiếng bắt đầu d, r, gi: giặt, rát, dọc

b, Chứa tiếng có vần n, ng: buồn, buồng, chuông - HS tự làm vào tập Bài 2

- Tìm ghi lại tiếng tả vừa viết

- HS tự làm vào tập a, Bắt đầu d:

gi: giúp, r: rồi, b, hỏi, ngã:

cảm ơn, để, khỏi, của, bà lão, - Hs lắng nghe, ghi nhớ

–––––––––––––––––––––––––––––––––

Thực hành Tiếng Việt Luyện đọc: CỤC NƯỚC ĐÁ I MỤC TIÊU

a) Kiến thức: Hiểu nghĩa từ khó (lạnh lùng, cười xòa, ướt nhoẹt) ND của bài: Ai kiêu ngạo độc chẳng có ý nghĩa

b) Kĩ năng: Rèn kĩ đọc: đọc từ khó, câu khó.

c) Thái độ: Giáo dục đức tính khơng kiêu ngạo biết hịa đồng với người cộng đồng

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ. III CÁC HĐ DẠY HỌC A.Ổn định lớp(2p)

B.Bài mới 1.GT bài(1p) 2 Luyện đọc(18p)

- Gv đọc mẫu toàn bài, hd cách đọc - Gọi Hs đọc lại, lớp theo dõi

- Yc Hs đọc nối tiếp câu, kết hợp chỉnh sửa phát âm

- Yc Hs đọc nối tiếp đoạn (3 đoạn), kết hợp giải nghĩa từ khó

- Hát lớp đoàn kết - Lắng nghe

- Nghe + Theo dõi vở. - 1HS

(7)

- Y/c Hs đọc đoạn nhóm + Gọi đại diện đọc

+ GV nhận xét

- Gọi HS đọc toàn

- GV nhận xét công bố kết 3 H/dẫn Hs đọc làm BT 2( 15p) *Bài 2:

- Yc Hs đọc thầm để trả lời

+ Lúc vừa rơi xuống đất, cục đá có hình dạng nào?

+ Trơng thấy cục nước đá, dịng nước làm gì?

+ Cục nước đá đáp lại nào?

+ Số phận cục nước đá sau sao?

+ Dịng nói ý nghĩa câu chuyện?

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

C Củng cố, dặn dò(2p) - Gọi Hs đọc

*QTE: TE có quyền có bạn bè nhưng phải sống hịa mình, thân thiện với người tổ, lớp, trường

- Nx tiết học Dặn HS luyện đọc nhiều lần

- Hs đọc nhóm bàn

+ nhóm đọc đoạn trước lớp + Các nhóm nhận xét

- HS đọc Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc đúng, diễn cảm

- Nghe

*Bài 2: Chọn câu trả lời đúng

+Trắng tinh, to trứng gà

+ Dang tay mời cục nước đá nhập vào dòng chảy

+ Từ chối chê dòng nước đục, bẩn + Trơ lại mình, lát sau tan ra, ướt nhoẹt góc sân

+ Ai kiêu ngạo độc chẳng có ý nghĩa

+ Câu chuyện giúp em hiểu không nên kiêu ngạo phải biết hòa đồng với người cộng đồng

- Hs đọc đọc - Lắng nghe

Ngày soạn: 21/10/2020

TIẾT 37: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I MỤC TIÊU

a) Kiến thức:

- HS biết cách giảm nhiều lần vận dụng để giải tập - Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị

b) Kĩ năng: Rèn kĩ giải gài tập dạng giảm số lần c) Thái độ: GD lịng say mê mơn học.

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

- Gọi HS đọc thuộc bảng chia

(8)

- Gv nx

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của

2 Hướng dẫn H thực giảm số đi nhiều lần (15’)

- GV treo hình vẽ SGK ? Bức tranh vẽ

? Hàng có gà

- GV: Số gà hàng gà ? Số gà hàng so với số gà hàng nào?

- Gọi HS nhắc lại, GV ghi bảng - GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ:

+ Vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng (3 phần nhau)

+ Vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng phần có độ dài phần đoạn thẳng biểu thị số gà hàng - GV tiến hành tương tự với toán độ dài đoạn thẳng AB CD

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần đoạn thẳng CD

? Muốn giảm lần ta làm

? Muốn giảm số nhiều lần ta làm

- Gọi nhiều HS nhắc lại - Yc hs làm

- Gv nx

3, Thực hành(17’) Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV giúp HS làm mẫu: giảm 12 kg lần 12 : = ( kg )

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách gảm số nhiều lần

- Hs quan sát - Các gà - gà

- Số gà hàng giảm lần số gà hàng : = gà

6 H.trên : H.dưới:

?

Bài giải

Số gà hàng là: 6 : = (con)

Đáp số: gà. - Chia cho

- Lấy số chia cho số lần cm

A B C D

? cm

Bài giải

Độ dài đoạn thẳng CD là: 8 : = (cm)

Đáp số: cm. Bài 1

Viết (theo mẫu) - Hs lắng nghe

(9)

Bài 2

- Gọi hs đọc toán

- GV giúp HS phân tích kiện tốn:

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Yc HS nhìn tóm tắt đọc lại toán - Yc HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

? Muốn biết chị Lan cam em làm

- Yc HS chữa vào VBT

- GV củng cố cho HS cách giải giảm số nhiều lần

Bài

- Gọi hs nêu yêu cầu - GV HD Hs làm

- GV củng cố cho HS cách đo, vẽ đoạn thẳng có liên quan giảm số nhiều lần

C Củng cố, dặn dò(2’)

- GV hệ thống lại kiến thức trọng tâm - GV nhận xét học

24 : = 12 (giờ) Bài 2

- HS đọc tốn - Hs thực u cầu Tóm tắt:

84 cam Có:

Còn lại:

? cam

Bài giải

Chị Lan số cam là: 84 : = 21 (quả)

Đáp số: 21 cam.

Bài

- HS nêu yêu cầu toán - Hs lắng nghe

A P B a, Vẽ đoạn thẳng AB = 10 cm

b, Chấm điểm P AB cho AP độ dài AB giảm lần

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Chính tả (nhớ - viết) TIẾNG RU I MỤC TIÊU

a) Kiến thức: Nhớ viết đoạn 1, Tiếng ru.

- HS làm BT tìm từ chứa tiếng bắt đầu theo nghĩa cho trước b) Kĩ năng: Rèn kỹ trình bày thơ lục bát.

c) Thái độ: GD tính chăm học, cần cù.

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ viết BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A KTBC(2’) GV gọi HS viết bảng lớp : giặt giũ, nhàn dỗi, da dẻ

- GV nhận xét B Bài 1 GTB

2 Hướng dẫn HS nhớ - viết (25’) a) Chuẩn bị:

- GV đọc K1,2

- HS thực yêu cầu

(10)

- Gọi em đọc lại

- Hỏi: Bài thơ viết theo thể thơ gì? - Nêu cách trình bày thơ lục bát?

- Trong có chữ cần viết hoa? VS?

- Gv hd viết chữ khó: làm mật, yêu nước, núi cao - Đọc cho h/s viết bảng chữ khó

b, H/s viết vào

- Nhắc nhở h/s cách ngồi viết, cách cầm bút - Gv đọc cho hs viết- Đọc lại cho HS soát lỗi c) Chấm, chữa , NX

3 Hướng dẫn làm tập: 8’

- BT2a: gv treo bảng phụ - gọi h/s nêu y/c - YC hs làm vào VBT - gọi 3H lên chữa - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: rán, dễ, giao thừa

4.Củng cố - dặn dò(2’) Nhận xét học.

- Hs đọc + Lục bát

+ Trên + Chữ đầu dòng thơ - Viết bảng

- Hs viết tả, sốt lỗi

- HS thực yêu cầu - HS làm vào tập

- Hs lắng nghe, ghi nhớ –––––––––––––––––––––––––––––––––

Ngày soạn: 22/10/2020

TIẾT 38: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

a) Kiến thức:

- HS củng cố dạng giảm số lần ứng dụng để giải toán đơn giản

- Bước đầu liên hệ giảm số lần tìm phần số b) Kĩ năng: Rèn kĩ giải dạng tập giảm số lần

c) Thái độ: GD tính chăm học, cần cù. II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra cũ(5’) – Gọi HS nối tiếp đọc cách giải toán giảm số lần

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài. 2.Luyện tập(30’)

Bài 1:

- Gọi Hs đọc yêu cầu - GV làm mẫu giúp HS

gấp lần giảm lần 12 gấp lần: x = 12

- - HS chữa trờn bảng 12 giảm lần: 12 : =

- Yc HS làm cá nhân VBT - Gọi HS chữa bảng

Bài 1:

- Viết số thích hợp vào trống (theo mẫu)

(11)

- GV nx, yêu cầu HS đổi chéo ktra - GV yêu cầu HS nhắc lại cách giảm số nhiều lần

Bài 2:

- Gọi Hs đọc yêu cầu

+ Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? ? Muốn biết bác Liên gấc em làm

- GV HS nhận xét, chữa - Yc HS chữa vào VBT

- GV củng cố cho HS cách giải giảm số lần

Bài 3:

- Gọi HS đọc toán

- Yc HS phân tích kiện tốn: ? Trong hình vẽ có cam + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

- GV HS nhận xét, chữa - Yc HS chữa vào VBT

- GV củng cố cho HS cách giải tìm phần số Cách tìm kết giảm số lần kết tìm phần số

Bài 4:

- Gọi HS nêu yêu cầu toán - Yc HS thực hành đo, nhắc lại cách đo - GV HS nhận xét, chữa

- GV củng cố cho HS cách giải tốn tìm phần số sơ đồ đoạn thẳng

C Củng cố, dặn dò(2’) - GV nhận xét học - Giao BTVN: sgk

35 30 Bài 2:

- Hs đọc yêu cầu - Hs thực yêu cầu Tóm tắt:

42 gấc Có:

Còn:

? gấc

Bài giải

Bác Liên số gấc là: 42 : = (quả)

Đáp số: gấc Bài 3:

- Điền số thích hợp vào chỗ chấm giải toán

Trong hình vẽ có 35 cam Bài giải

a,

số cam có số cam là: 35 : = (quả)

b,

số cam có số cam là: 35 : = (quả)

Đáp số: a, cam b, cam

Bài 4:

- Hs đọc yêu cầu. - Hs thực yêu cầu

a, Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng MN

b, Chấm điểm O trờn MN cho độ dài đoạn thẳng ON =

1

độ dài đoạn thẳng MN

(12)

Tập đọc TIẾNG RU I MỤC TIÊU

a) Kiến thức: Đọc trôi chảy bài, phát âm đúng: làm mật, yêu nước, thân lúa. - Ngắt nghỉ sau dòng thơ, nghỉ sau khổ thơ dài sau dòng, câu thơ

- Hiểu nghĩa từ giải cuối bài: đồng chí, nhân gian, bồi

- Nội dung bài: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

- Học thuộc lịng thơ

b) Kĩ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, kĩ đọc- hiểu:

c) Thái độ: GD đức tính yêu tương người sống cộng đồng. II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa Bảng phụ.

- Gọi Học sinh đọc bài: Các em nhỏ cụ già.

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - GV nhận xét

B Dạy mới 1,Giới thiệu bài 2,Luyện đọc: (15’)

a, Đọc mẫu: Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ, giới thiệu tranh minh hoạ

b, Luyện đọc kết hợp giải thích nghĩa từ.

- Yc Học sinh tiếp nối đọc câu

- Lưu ý từ ngữ phát âm sai

- Yc Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ

- Yc Hs giải nghĩa từ sách giáo khoa

- Lưu ý cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng - Yc Học sinh luyện đọc nhóm - Gọi đại diện đọc

- Gọi Học sinh đọc ĐT 3.Tìm hiểu bài(12’)

- Hs đọc bài.

- Con người phải quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau, quan tâm giúp đỡ lẫn cần thiết đáng quý

- Hs đọc nối tiếp câu

- Hs sửa từ sai theo yêu cầu Gv - Hs đọc nối tiếp khổ thơ

- Hs đọc giải

Con ong làm mật yêu hoa// Con cá bơi yêu nước,/con chim ca yêu trời//

- Học sinh luyện đọc nhóm - Đại diện nhóm đọc - Hs đọc đồng

- Gọi Học sinh đọc thầm bài, trả lời: - Con ong, cá, chim yêu gì? Vì sao?

- Học sinh đọc thầm bài, trả lời:

- Con ong u hoa hoa có mật giúp ong làm mật

(13)

- GV tóm tắt ý 1: Tình yêu vật - Gọi học sinh đọc khổ 2, trao đổi theo cặp trả lời:

?Hãy nêu cách hiểu em câu thơ khổ thơ?

- Gọi học sinh đọc thành tiếng khổ thơ cuối

? Vì núi không chê đất thấp, biển không chê sông nhỏ

? Câu thơ nói lên ý - GV: Bài thơ khuyên người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

4, Luyện đọc lại(7’) - Yc HS đọc lại

- Gv treo bảng phụ, hướng dẫn em ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng

- Yc học sinh thi đọc diễn cảm thơ - Gọi học sinh thi đọc

- Nhận xét, bình chọn người đọc hay

- Yc HS học thuộc lòng khổ thơ, thơ theo cách xóa dần bảng

- Các nhóm cử đại diện thi đọc thuộc lòng

C, Củng cố, dặn dò(1’)

- GV nhận xét học, yêu cầu HS học thuộc thơ

- Chuẩn bị ôn tập

- Con chim ca yêu trời có bầu trời rộng lớn chim thả sức tung cánh hát ca, bay lượn

* Tình yêu vật

- Học sinh đọc khổ 2, trao đổi theo cặp trả lời:

- Một thân lúa chín khơng làm nên mùa vàng Nhiều thân lúa chín làm nên mùa lúa chín

Một người khơng phải lồi người, sống giống đốm lửa tàn

- Hs đọc

- Vì núi nhờ có đất bồi mà cao biển nhờ có nước mn dịng sơng mà đầy

- Con người muốn sống

Phải yêu đồng chí, yêu người anh em

- Hs thực yc

- Hs thi đọc diễn cảm

- HS học thuộc lòng khổ thơ

- Hs lắng nghe

Tự nhiên xã hội

BÀI 15: VỆ SINH THẦN KINH (tiết 1) I MỤC TIÊU

a Kiến thức: Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh. b Kĩ năng: Biết tránh việc làm có hại thần kinh.

(14)

*TH MT: Biết số hoạt động người gây ô nhiễm bầu khơng khí, có hại quan hơ hấp, tuần hoàn, thần kinh Học sinh biết số việc làm có lợi có hại cho sức khoẻ (bộ phận)

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Rèn kĩ năng: Kĩ tự nhận thức: Đánh giá việc làm có liên quan đến hệ thần kinh Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh, phán đoán số việc làm, trạng thái thần kinh, thực phẩm có lợi có hại với quan thần kinh Kĩ làm chủ thân: Quản lí thời gian để thực mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày

III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Hình minh họa sgk. IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động khởi động (5’)

- Kiểm tra cũ: gọi học sinh lên trả lời câu hỏi

- Nhận xét

- Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Các hoạt động chính

Cả lớp hát em thực

a Hoạt động : Làm việc với Sách giáo khoa (10 phút)

* Mục tiêu : Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh

* Cách tiến hành Bước

- GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình trang 32 SGK đặt câu hỏi trả lời cho hình nhằm nêu rõ nhân vật hình làm ; việc làm có lợi hay có hại quan thần kinh

- Làm việc theo nhóm Các nhóm ghi kết thảo luận vào phiếu học tập GV phát

Bước :

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Mỗi nhóm trình bày hình Các nhóm khác bổ sung góp ý

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

b Hoạt động : Đóng vai (12’)

* Mục tiêu : Phát trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh

- GV chia lớp thành nhóm chuẩn bị phiếu, phiếu ghi trạng thái tâm lí :

- Nghe GV hướng dẫn - GV phát phiếu cho nhóm yêu cầu

(15)

trạng thái tâm lí ghi phiếu Bước :

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thực theo yêu cầu GV

- Làm việc theo nhóm - Kết thúc việc trình diễn thảo luận xen kẽ,

GV yêu cầu HS rút học qua hoạt động

c Hoạt động : Làm việc cá nhân (8’) * Mục tiêu : Kể tên số thức ăn, đồ uống bị đưa vào thể gây hại quan thần kinh

* Cách tiến hành

Bước

- Hai bạn quay mặt vào quan sát hình trang 33 SGK trả lời theo gợi ý: Chỉ nói tên thức ăn, đồ uống, …nếu đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh

- Làm việc theo cặp

Bước

- Gọi đại diện số HS lên trình bày trước lớp Các nhóm khác bổ sung góp ý

- Đại diện số nhóm trình bày kết làm việc nhóm 3 Hoạt động nối tiếp (5’)

* MT: Biết số hoạt động người đã gây ô nhiễm bầu khơng khí, có hại đối với cơ quan hơ hấp, tuần hoàn, thần kinh Học sinh biết số việc làm có lợi có hại cho sức khoẻ.

- GV nhận xét tiết học dặn HS nhà chuẩn bị sau

––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 23/10/2020

Ngày giảng: Thứ ngày 29/10/2020 Tốn

TIẾT 39: TÌM SỐ CHIA I MỤC TIÊU

a) Kiến thức: HS biết tìm số chia chưa biết.

- Củng cố tên gọi quan hệ thành phần phép tính b) Kĩ năng: Rèn kĩ tìm số chia chưa biết.

c) Thái độ: GD tính cẩn thận, nhanh nhạy.

II.CHUẨN BỊ: hình vng bìa - Bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A, Kiểm tra cũ(5’)

- Yc HS chữa tập 2- sgk - GV nhận xét B, Dạy mới

(16)

1, Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài. 2, Hướng dẫn tìm số chia.

- Yc HS tự lấy hình vng xếp hình vẽ sgk

? Có hình vng, xếp thành hàng, hàng có hình vng?

- Gọi HS trả lời nêu phép chia tương ứng với hoạt động để có bảng: 6: 2= - Yc HS nêu tên gọi thành phần phép chia

- GV dùng bìa che lấp số chia

? Muốn tìm số chia ta làm (Muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương)

- Yc HS nêu lại phép tính : =

- Nhiều HS nhắc lại: Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương

VD: Tìm số chia 30 : x = x = 30 : x =

- Yc HS tìm số chia, nhiều HS nêu cách tìm số chia

3 Thực hành Bài

- Yc hs làm chữa theo hình thức trò chơi nối nhanh, nối

- GV yêu cầu HS nhắc lại tìm số chia xác định tên gọi thành phần phép tính - HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- Gọi hs nhắc lại cách tìm số chia, số bị chia, thừa số chưa biết

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yc hs làm

GV củng cố cho HS kĩ tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia

-Có phép chia:

: =

Số bị chia Số chia Thương Ta có: = :

- Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương

Bài

- HS chữa bảng theo hình thức trò chơi: nối nhanh, nối - Hs thực yêu cầu

35 : = 42 : = Số bị chia Số chia Thương : = : =

Bài 2 - Tìm x

- HS làm vào VBT

(17)

- GV hệ thống lại kiến thức trọng tâm - GV nhận xét học

x = 10 x = 28 e, 20 : x = g, x x = 42 x = 20 : x = 42 : x = x =

–––––––––––––––––––––––––––––––––––

Luyện từ câu

MRVT: CỘNG ĐỒNG ÔN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU

a) Kiến thức: Mở rộng vốn từ cộng đồng. - Ơn kiểu câu: Ai (cái gì, gì)- làm gì?

b) Kĩ năng: Rèn kĩ nói viết từ ngữ cộng đồng c) Thái độ: GD tình cảm yêu quý người cộng đồng II CHUẨN BỊ: Máy tính, máy chiếu.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ( 5’)

- Gọi HS nêu miệng lại 1, tiết LTVC tuần

- GV nhận xét B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài. 2 Hướng dẫn HS làm tập: 30’( UDCNTT)

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu ? Bài yêu cầu

- Gọi HS làm mẫu: Xếp từ : cộng đồng, cộng tác vào bảng phân loại

- Yc HS trao đổi cặp đôi nội dung - GV tổ chức cho HS chữa

- GV nhận xét Đ/S

- Gọi HS đọc lại từ vừa xếp bảng phụ

- Yc HS giải thích, đặt câu với số từ để hiểu thêm nghĩa số từ

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Gọi HS đọc thành ngữ, tục ngữ

- GV giải thích: cật phần lưng chỗ ngang bụng

- GVchốt lời giải

- Hs thực yêu cầu.

Bài 1:

- Dưới số từ Hãy xếp những từ vào ô thích hợp:

- Hs thực yêu cầu Những người

trong cộng đồng

Thái độ, hoạt động cộng

đồng cộng đồng

đồng bào đồng đội đồng hương

cộng tác đồng tâm

Bài 2:

- Mỗi thành ngữ, tục ngữ nói thái độ ứng xử cộng đồng Em tán thành thái độ không tán thành thái độ nào?

(18)

- Gọi HS đọc lại thành ngữ, tục ngữ, lớp nhẩm thuộc

Bài 3: ( UDCNTT)

- Gọi HS đọc yêu cầu ? Bài yêu cầu

- GV: Đây câu đặt theo mẫu câu Ai- làm gì? mà em học lớp Nhiệm vụ em tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai (cái gì, gì) phận câu trả lời câu hỏi làm gì?

- GV HS làm mẫu phần a - Nhận xét, rút cách làm

- Yc HS làm vào HS nối tiếp đặt câu hỏi để tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai (cái gì, gì) phận câu trả lời câu hỏi làm gì?

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải - GV nhấn mạnh lại kiểu câu: Ai- làm gì? : Bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Làm chứa từ hoạt động: sải cánh, về, tới, hỏi Bài 4: (UDCNTT)

- Gọi HS đọc yêu cầu

? Ba câu văn nêu tập viết theo mẫu câu

- GV: Bài tập trước yêu cầu em tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai (cái gì, gì) phận câu trả lời câu hỏi làm gì? tập yêu cầu ngược lại: đặt câu hỏi cho cho phận câu in đậm câu văn

- Yc cặp HS chữa miệng, em đọc câu hỏi, em trả lời

- Cả lớp nhận xét - GV kết luận chung:

- Bộ phận câu trả lời câu hỏi Ai (cái gì, gì): thường đứng đầu câu

- Bộ phận câu trả lời câu hỏi làm gì?:

Chưng lưng đấu cật: Đồn kết, góp sức làm việc

Cháy nhà hàng xóm bình chân như vại: ích kỉ, thờ biết mình, khơng quan tâm đến người khác Ăn bát nước đầy: sống có nghĩa, có tình, thuỷ chung trước sau một, sẵn lòng giúp đỡ người khác

Bài 3:

- Tìm phận câu

Trả lời câu hỏi Ai (cái gì, gì) ? Trả lời câu hỏi làm gì?

a, Đàn sếu sải cánh cao gì? làm gì?

b, Sau dạo chơi, đám trẻ Ai? làm gì?

c, Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi Ai? làm gì?

Bài 4:

- Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

a, Mấy bạn học trò bỡ ngỡ đứng nép bên người thân

+ Ai đứng nép bên người thân? b, Ơng ngoại dẫn tơi mua vở, chọn bút.

+ Ông ngoại làm gì?

c, Mẹ tơi âu yếm nắm tay dẫn trên đường làng.

(19)

thường đứng cuối câu chứa từ hoạt động

- Gọi HS đặt câu theo mẫu câu: Ai- làm gì?

- GV nhận xét học

- Hs thực yêu cầu.

Phòng học trải nghiệm

BÀI 4: MI LO VÀ CÁC CẢM BIẾN (t1) I.MỤC TIÊU

a.Kiến thức: Giúp hs biết ý nghĩa milo cảm biến b.Kĩ năng:Tác dụng cảm biến

c Thái độ: Thêm yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Vật mẫu, đồ lắp ghép

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:(5’)

- Giờ trước học gì?

- Nêu bước thực hành robot tự hành? B Bài mới

1 Giới thiệu bài(1’) 2 Giới thiệu vật mẫu(7’)

- Cho hs quan sát vật mẫu hình - HS nhận xét gồm phận nào?

3 Kết nối (Cảm biến chuyển động)(5’) - Theo em cảm biến chuyển động gì? Cảm biến chuyển động giống đơi mắt robot giúp robot phát thu thập vật thể có mặt vùng đất mà người chưa thể đến

4 Lắp ráp: (15’)

1 Lắp ráp mơ hình Chú robot tự hành Milo Cảm biến chuyển động để hiểu rõ chế hoạt động chúng

5 Lập trình:( 10’)

a) Tìm hiểu khối lập trình (Xem Clip) - Cho hs tìm hiểu khối

b) Cách lập trình robot Milo:

-Học sinh trả lời

- HS quan sát trả lời - HS khác nhận xét bổ sung

- HS trả lời

(20)

- Yêu cầu hs xem cách lập trình giáo viên hướng dẫn phần mềm

C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Theo em, lợi ích robot tự hành Milo khi có gắn thêm thiết bị cảm biến chuyển động là gì?

- Nhận xét học

- HS quan sát bảng nhắc lại khối có tác dụng gì?

HS thực hành theo nhóm

Tập viết ƠN CHỮ HOA: G I MỤC TIÊU

a) Kiến thức

- Củng cố cách viết chữ viết hoa G thông qua tập ứng dụng - Viết tên riêng : Gị Cơng cỡ chữ nhỏ

- Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ:

Khơn ngoan đối đáp người ngồi Gà mẹ hoài đá nhau. b) Kĩ năng: Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ c) Thái độ: GD tính chăm học, cần cù.

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Mẫu chữ, Bảng con. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A KTBC(5’) Gọi hs lên bảng viết E, Ê-đê

- GV nhận xét

- HS lên bảng viết từ HS lớp viết vào bảng

B Dạy mới

1.Giới thiệu bài - Hs lắng nghe, ghi nhớ

2 Hướng dẫn HS viết bảng (10’) a) Luyện viết chữ hoa

- Tìm chữ hoa có - Cho quan sát chữ mẫu: G

- Chữ G cao ô, gồm nét ?

- GV viết mẫu lên bảng vừa viết vừa nhắc lại cách viết

- Yc hs viết bảng chữ C - GV nhận xét sửa - Cho hs qs chữ C, K nhắc lại cách viết chữ

- GV viết mẫu - YC viết bảng

- HS tìm: G, C, K

- Cao 2,5 ô Gồm nét Nét chữ C, nét nét khuyết

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con: C

- Hs lắng nghe

- Viết bảng con: C, K b) HD viết từ Gị Cơng

- Gv treo chữ mẫu gọi hs đọc từ ứng dụng - GT: Gị Cơng tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang

- Từ Gị Cơng gồm tiếng? - Gị Cơng có chữ viết hoa?

- HS đọc từ ứng dụng

(21)

- GV viết mẫu - Yc hs viết bảng

- HS viết bảng c) Viết câu ứng dụng

- Gv ghi

Khơn ngoan đối đáp người ngồi Gà mẹ hoài đá nhau. - GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng

- Hướng dẫn viết : Trong câu có chữ cần viết hoa ?

- Những chữ cao ly, chữ cao 2,5 ly, chữ cao ly?

- Khoảng cách chữ với chữ bn? - Yc hs viết bảng con: khôn, gà

3 Học sinh viết vào vở(18’) - GV nêu yêu cầu viết - GV quan sát nhắc nhở

4 Chấm số nhận xét (5’)

- Hs lắng nghe - Chữ: Khôn, Gà - HS nêu

- chữ o

- Hs viết bảng con: Khôn, Gà - Hs viết bài.

C Củng cố - dặn dò(2’)

- GV nhận xét tiết học - Hs lắng nghe

Buổi chiều

Thực hành Toán

ÔN TẬP BẢNG CHIA GIẢM MỘT SỐ ĐI MỘT SỐ LẦN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết vận dụng kiến thức bảng nhân, bảng chia làm tập tìm thành phần chưa biết

2 Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức gấp số lân nhiều lần, giảm số số lần vào giải tốn

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn II CHUẨN BỊ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(5’)

? Gấp dm lên lần

? 45 kg giảm lần - GV nhận xét

B Bài mới

1.Giới thiệu bài(2’) Nêu mục tiêu dạy. 2- Bài tập thực hành(30’) Bài 1: Tính

- Gọi hs đọc yc

- Yc hs làm vào VBT

- HS làm bảng lớp - Lớp nhận xét

(22)

- Gv nx

? Em vận dụng kiến thức làm 1? Bài 2: Viết vào ô trống:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Yc hs làm

- Gọi hs nêu miệng kết

gấp lần giảm lần bớt 10

gấp lần giảm lần thêm đơn vị 3

giảm lần thêm đơn vị gấp lần 35

Bài 3: Tìm X

- Gọi hs đọc yêu cầu - GV cho HS tự làm - Gv nx

- Gọi số HS đọc lại bảng chia - Nhắc HS học thuộc bảng chia

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS làm VBT

- HS nêu miệng kết

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- Hs làm

- HS đọc bảng chia

Thủ cơng

Tiết 8: GẤP, CẮT, DÁN BƠNG HOA (Tiết 2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh biết cách gấp, cắt, dán hoa.

2 Kĩ năng: Gấp, cắt, dán hoa Các cánh tương đối nhau. * Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh. Các cánh hoa Có thể cắt nhiều bơng hoa đẹp

3 Thái độ: u thích gấp hình.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Mẫu, giấy màu, kéo, hồ dán. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra cũ(5’)

- Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhận xét chung

B Bài mới: (29’) 1 Giới thiệu

- Giáo viên giới thiệu trực tiếp 2 Các hoạt động chính

a Hoạt động Thực hành: (20’)

* Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực hành gấp, cắt, dán hoa

* Cách tiến hành:

(23)

thực thao tác gấp, cắt để hình bơng hoa cánh, cánh, cánh

- Giáo viên lưu ý: Học sinh cắt bơng hoa có kích thước khác để trình bày cho đẹp

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành trang trí sản phẩm

Trong q trình học sinh thực hành, giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh thực thao tác gấp, cắt, dán chưa kỹ thuật lúng túng

b Hoạt động Trưng bày sản phẩm (10’)

* Mục tiêu: HS biết tự đánh giá sản phẩm bạn

* Cách tiến hành:

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm

+ Giáo viên bình chọn, đánh giá kết C Củng cố - dặn dò(5’)

- Giáo viên nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành

- Dặn dị học sinh ơn lại học, sau mang giấy nháp thủ công, bút màuđể kiểm tra cuối Chương “Phối hợp gấp, cắt, dán hình”

bơng hoa

- Gấp, cắt hoa cánh

- Cắt tờ giấy hình vng mỏng gấp giấy giống gấp ngơi cánh Sau vẽ cắt theo đường cong Mở hoa cánh

- Gấp, cắt hoa cánh: gấp tờ giấy hình vng làm phần Sau vẽ cắt theo đường cong hoa cánh

- Gấp, cắt hoa cánh

Gấp tờ giấy hình vng thành 16 phần Sau vẽ cắt theo đường cong hoa cánh

- Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên

- Có thể cho học sinh trưng bày sản phẩm theo tổ (nhóm) tờ giấy lớn (hoặc cá nhân)

- Lớp nhận xét kết thực hành - Hs lắng nghe, ghi nhớ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ Chăm Ngoan - Học Tốt

(24)

- HS biết kể người bạn lớp - Giáo dục HS biết quan tâm đến bạn bè II-QUY MÔ HỌAT ĐỘNG:

Tổ chức theo theo quy mô lớp

III-TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Ảnh gia đình HS “nếu có điều kiện” IV- CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH

Ho t ạ động c a giáo viênủ Ho t ạ động c a h c sinhủ ọ

1 n Ổ định t ch c l p: ổ ứ ớ

2 Kh i động: hát t p th , ậ ể để di v oà ti t h c ế ọ

- Giáo viên ghi t a b i lên b ng.ự à ả

- L p trớ ưởng hát v b t nh p l pà ắ ị ớ hát theo.

- H c sinh nh c l i t a b iọ ắ ự à 3 Ti n trình ho t ế ạ động:

* Ho t động 1:

+ Tên ho t động: k v ngể ề ười b nạ m i c a emớ ủ

+ Cách ti n h nhế à

Chu n bẩ ị

- GV ph bi n: Các em s ch n v kổ ế ẽ ọ à ể cho b n nghe v ngạ ề ười b n m iạ ớ trong l p ớ

+ Ví d : B n tên l gì? B n có ch mụ ạ à ạ ă h c không? ọ

- B n có nh ng i m t t m emạ ữ đ ể ố à mu n h c theo?ố ọ

- Gia ình b n s ng âu? đ ạ ố ở đ + GV đặt câu h i :ỏ

- B n n o có nh gia ình thìạ à ả đ gi i thi u cho b n bi t.ớ ệ ạ ế

- M i t t p t ỗ ổ ậ ừ đến ti t m c v nế ụ ă ngh ệ

- H c sinh n ọ ổ định l p i v o ti tớ đ à ế h c.ọ

- H c sinh l ng nghe giáo viên phọ ắ ổ bi n.ế

+ H c sinh l u ý n i dung c tọ ư ộ ố truy n, v ý s ch n v k choệ à ẽ ọ à ể các b n nghe v ngạ ề ười b n m iạ ớ trong l p.ớ

- HS k t ng ngể ừ ười b n m i trongạ ớ l p, theo ch i thân thi t.ớ ơ ế

* H c sinh tr ng b y nh gia ìnhọ ư à ả đ mình gi i thi u t ng th nh viênớ ệ ừ à trong gia ình cho b n bi t.đ ạ ế - T ng t ch n l a theo g i ý c aừ ổ ọ ự ợ ủ giáo viên t p t ậ ừ đến ti t m cế ụ v n ngh ă ệ

* Ho t d ng 2:ạ ộ

HS K chuy nể ệ

- Qu n ca cho HS hát m t b i hát t pả ộ à ậ th ể

- GV yêu c u HS trò chuy n, trao ầ ệ đổi theo nhóm đ để tìm hi u thơng tinể v b n m i c a mình.ề ạ ớ ủ

- HS k trể ướ ớc l p nh ng bi tữ ế v ngề ườ ại b n m i.ớ

- T ng ôi m t ừ đ ộ đứng lên: B n thạ ứ nh t k v b n th hai, b n th haiấ ể ề ạ ứ ạ ứ áp l i cám n v gi i thi u v b n

đ ờ ơ à ớ ệ ề ạ

th nh t, b n th nh t áp l i cámứ ấ ạ ứ ấ đ ờ n

ơ

- C nh v y, HS l n lứ ư ậ ầ ượ ể ề ạt l v b n m i c a mình.ớ ủ

4 Nh n xét ánh giá ho t ậ – đ ạ động: - Giáo viên k t lu n:ế ậ

Qua bu i k v ngổ ể ề ười b n m i, cácạ ớ em s có thêm thông tin v b nẽ ề ạ trong l p Để l p l m t t pà ộ ậ

- H c sinh HS hát m t b i hát t pọ ộ à ậ th ể

- H c sinh t ng t trò chuy n, traoọ ừ ổ ệ i theo nhóm tìm hi u

đổ đ để ể

thông tin v b n m i c a mình.ề ạ ớ ủ * H c sinh k trọ ể ướ ớc l p nh ng gìữ mình bi t v ngế ề ườ ại b n m i.ớ

- C l p v tayả ớ ỗ …

(25)

th ph n ể ấ đấu vươn lên trong h c t p, ho t ọ ậ ạ động c a nh trủ à ường, trước h t b nế ạ trong l p ph i hi u bi t, o n k t,ớ ả ể ế đ à ế thương yêu, giúp đở ẫ l n nh anhư em m t nh Cơ chúc tình b n c a cácộ à ạ ủ em ng y c ng tân thi t, g n bó.à à ế ắ

K t thúc:ế

- C l p hát b i: b i v tình b nả ớ à à ề ạ

l n nh anh em m t nh

đở ẫ ư ộ à

- C l p hát theo b t nh p c aả ớ ắ ị ủ cô giáo.

Ngày soạn: 23/10/2020

TIẾT 40: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

a) Kiến thức: Giúp HS củng cố về:

- Tìm thành phần chưa biết phép tính

- Nhân số có chữ số với số có chữ số Chia số có chữ số cho số có chữ số - Xem đồng hồ

b) Kĩ năng: Rèn kĩ tính nhân, chia số có chữ số với số có chữ số c) Thái độ: GD tính ham học HS.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, bảng con.

- Tìm x :

42 : x = 24 : x = x = 42 : x = 24 : 6 x = x = 4 - Muốn tìm số chia ta làm ? B.Bài mới

1 Giới thiệu 2 Luyện tập: 30’ Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm cá nhân - GV nhận xét đánh giá

Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm tnào? Tìm số bị trừ ? Tìm số trừ ? Thừa số? Tìm số bị chia ? số chia ?

- HS làm vào nháp, HS làm bảng - HS khác nhận xét

- Lấy số bị chia chia cho thương - Nghe GV giới thiệu, ghi tên Bài 1

- HS đọc yêu cầu: Tìm x - HS làm vào

- HS lên bảng chữa

(26)

Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Yc hs làm - Gọi hs nx- Gv nx

- Củng cố: Phép chia có số bị chia số trịn chục

Bài 3:

- Gọi hs đọc toán

- Yc lớp tóm tắt vào nháp, em tóm tắt bảng

- Gọi em lên bảng, lớp làm vào

C Củng cố - dặn dò(2’) - GV nhận xét học

x = 35 x = 7 h)36 – x =14 i) 24 : x = 6 x = 36 –14 x =24: 6 x = 12 x = Bài 2

- Tính

- Hs làm

- HS khác nhận xét a)

4 144

36

132

22

35

4 140



b)

Bài 3

- Hs đọc

- HS lên bảng tóm tắt Tóm tắt:

Có : 24 đồng hồ Còn lại:

1

6số đồng hồ Còn lại: … đồng hồ? - Cả lớp làm

Bài giải

Cửa hàng lại số đồng hồ là: 24 : = (đồng hồ)

Đáp số: đồng hồ - Hs lắng nghe

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập làm văn

KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I MỤC TIÊU

a) Kiến thức: HS biết kể lại tự nhiên, chân thật người hàng xóm mà em quý mến

(27)

b) Kĩ năng: Rèn kĩ nói, viết kể người hàng xóm mà q mến c) Thái độ: GD tình cảm u q người hàng xóm

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

- Yc HS kể lại câu chuyện: Không nỡ nhìn

Em thấy anh niên câu chuyện vừa kể người nào?

- GV HS nhận xét B Dạy mới 1.Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn làm tập: 30’ Bài 1

- Gọi hs đọc yêu cầu

- GV nhắc lại yêu cầu gạch chân

? Vậy em hiểu ntn người hàng xóm tốt bụng - Gọi HS đọc câu gợi ý

? Người hàng xóm em q mến có tên gì, người tuổi

? Người làm nghề gì, đâu

? Tình cảm gia đình em với người

? Tình cảm người với gia đình em

- Gọi 1-2 em kể mẫu

- Yc cặp kể cho nghe - Gọi hs lên thi kể trước lớp Bài

- Gọi số em đọc

- GV nghe nhận xét cách dùng từ, sửa dấu câu cho HS

- Về nhà tập kể câu chuyện cho người thân nghe

- Kể người hàng xóm mà em quý mến

- HS kể mẫu - Luyện kể theo cặp - em thi kể

––––––––––––––––––––––––––––––––––

Tự nhiên- Xã hội

BÀI 16: VỆ SINH THẦN KINH I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ. 2 Kĩ năng: Biết lập thực thời gian biểu ngày.

(28)

* TH MT: Biết số hoạt động người gây nhiễm bầu khơng khí, có hại quan hơ hấp, tuần hồn, thần kinh Học sinh biết số việc làm có lợi có hại cho sức khoẻ (bộ phận)

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Rèn kĩ năng: Kĩ tự nhận thức: Đánh giá việc làm có liên quan đến hệ thần kinh Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh, phán đốn số việc làm, trạng thái thần kinh, thực phẩm có lợi có hại với quan thần kinh Kĩ làm chủ thân: Quản lí thời gian để thực mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày

III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa. IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Hoạt động khởi động (5’) - Kiểm tra cũ:

- Nhận xét

- Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Các hoạt động chính

- học sinh lên trả lời câu hỏi

a Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (15’)

* Mục tiêu : Nêu vai trò giấc ngủ sức khỏe. * Cách tiến hành

Bước

- GV yêu cầu HS quay lại với để thảo luận câu hỏi SGV trang 54

- Làm việc theo cặp Bước

- Gọi đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung góp ý

- Đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

b Hoạt động : Thực hành (15’)

* Mục tiêu : Lập thời gian biểu ngày qua việc xếp thời gian ăn ngủ, học tập vui chơi, …một cách hợp lí

- GV giảng : Thời gian biểu bảng có mục

+ Thời gian: Bao gồm buổi ngày buổi

+ Công việc hoạt động cá nhân cần phải làm ngày, từ việc ngủ dậy, làm vệ sinh cá nhân, ăn uống, học, học bài, vui chơi, làm việc giúp đỡ gia đình,…

- Nghe GV giảng

- GV gọi vài HS lên điền thử vào bảng thời gian biểu treo lớp

- HS lên bảng điền thử Bước

(29)

cho HS yêu cầu HS điền vào bảng thời gian biểu

Bước

- GV cho HS trao đổi thời gian biểu với bạn bên cạnh góp ý cho để hoàn thiện

- Làm việc theo cặp

Bước

- GV gọi vài HS lên giơí thiệu thời gian biểu trước lớp

- Tiếp theo GV nêu câu hỏi

+ Tại phải lập thời gian biểu? + Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu có lợi gì?

c Củng cố, dặn dò(2’)

- GV nhận xét tiết học dặn HS nhà chuẩn bị sau

- Hs lắng nghe, ghi nhớ ––––––––––––––––––––––––––––––––––

Buổi chiều

Sinh hoạt TUẦN 8 PHẦN I KĨ NĂNG SỐNG

CHỦ ĐỀ 1: KĨ NĂNG TỰ PHỤC VỤ (Tiết 2) I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Qua rèn cho HS kĩ làm tốt cơng việc phù hợp với lứa tuổi mìnhđể tự phục vụ cho thân học tập, lao động, sinh hoạt giúp đỡ người xung quanh

2 Kĩ năng: Giáo dục em có thái độ tự giác, chăm thực tốt công việc làm việc khoa học

3 Thái độ: Học sinh u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- áo

- Phiếu tập cho hoạt động

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(3’)

- Các em tự làm lấy việc mình?

- Em thực việc nào? B Bài mới(15’)

1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên giới thiệu bài, nêu mục tiêu học

2 Các hoạt động chính:

Hoạt động 1:Thảo luận cặp đôi - Gọi Hs đọc yêu cầu tập

- Hs trả lời

- Hs lắng nghe

(30)

+ Bài tập yêu cầu làm gì? - Gv hướng dẫn Hs làm

- Yêu cầu Hs thảo luận cặp đơi

- Đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Gv cho Hs thực hành gấp áo theo bước vừa tìm

* Liên hệ:

+ Ở nhà em có tự gấp quần áo không? + Em gấp nào?

* Kết luận: Chúng ta cần tự làm lấy việc phù hợp với khả để tự phục vụ cho việc học tập sinh hoạt ngày thân sống Hoạt động 2: Xử lí tình huống

- Gọi Hs đọc tình tập

+ Tình yêu cầu gì?

- Gv Hs thảo luận tình - Cho Hs làm phiếu tập

- Gọi Hs nêu ý kiến trước lớp - Gv nhận xét đưa kết + Em du lịch chưa? + Khi thường chuẩn bị gì? + Em người chuẩn bị hay bố mẹ em chuẩn bị?

* Kết luận: Chúng ta cần tự làm lấy việc phù hợp với khả để tự phục vụ cho thân

C Củng cố, dặn dò: (3’)

áo

- Hs thảo luận tìm bước gấp áo - 3-5 nhóm lên trình bày

- Lớp nhận xét, đưa bước gấp áo đúng:

+ Bước 1- hình + Bước 2- hình + Bước 3- hình

- Một số Hs lên thực hành trước lớp

- Hs tự liên hệ

- Hs đọc tình huống: Em mẹ giao chuẩn bị ba lô đồ dùng cá nhân cho ngày nghỉ hè biển Mẹ nói gia đình khách sạn

- Hs nêu

- Hs làm phiếu tập

Em chọn đồ vật để mang theo? (Hãy đánh dấu + vào tên đồ vật mà em chọn)

Bàn chải đánh Kem đánh

Áo, mũ, kính bơi Áo khoắc ấm Khăn tắm Mũ rộng vành Xà phòng tắm, gội Truyện

Chăn kg táo Thuốc nhỏ mắt, mũi

- Một số hs nêu

(31)

- Nhắc lại nội dung học

- Dặn chuẩn bị sau - Hs nhắc lại

PHẦN II: SINH HOẠT LỚP

TUẦN – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 9 I MỤC TIÊU

- Ôn định tổ chức lớp: sĩ số, nề nếp vào lớp, học làm trước đến lớp

- Chuẩn bị đầy đủ sách đồ dùng học tập II TIẾN HÀNH

A Ôn định tổ chức(1p) B Các bước tiến hành(18p) - Cả lớp hát tập thể

- Lớp trưởng báo cáo việc chuyên cần tình hình chung lớp bạn - Lớp phó học tập báo cáo việc học tập bạn

- Lớp phó lao động báo cáo việc vệ sinh trong, lớp học 1 Nhận xét tuần 8:

* Ưu điểm:

……… ……… ……… ……… *Tồn tại:

……… ……… ……… - Tuyên dương:……… ……… - Nhắc nhở:……… ……… 2 Phương hướng tuần 9: Tiếp tục phát huy nề nếp đạt tuần 8 - Tích cực học thuộc lòng bảng cộng, bảng trừ, bảng nhân học

- Đi học đầy đủ, giờ, không học muộn nghỉ học vơ lí - Thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu

- Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngối xe máy, xe đạp điện - Duy trì tốt tiếng trống trường

(32)

- Không dép giẫm lên bồn cỏ xung quanh gốc cây, trước cửa phòng học

- Thực nghiêm túc hoạt động

- Thi đua giành nhiều nhận xét tốt chào mừng ngày 20/11 C, Củng cố, dặn dò(2p)

- GV nhắc nhở HS cần ghi nhớ nội quy

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	312,66 KB