ngaøy soaïn giaùo aùn lòch söû 9 traàn minh trí ngaøy soaïn 1882008 tuaàn 1 ngaøy daïy 2082008 ppct 1 baøi 1 lieân xoâ vaø caùc nöôùc ñoâng aâu töø naêm 1945 ñeán giöõa nhöõng naêm 70 cuûa theá kæ

(Tieáng Anh A-paùc-thai coù nghóa laø söï taùch bieät daân toäc) laø moät chính saùch phaân bieät chuûng toäc cöïc ñoan vaø taøn baïo cuûa Ñaûng quoác daân, chính Ñaûng cuûa thieåu soá d[r]

(1)

Ngày soạn: 18/8/2008 Tuần: 1

Ngaøy dạy: 20/8/2008 PPCT:1

Bài LIÊN XƠ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX

TIẾT 1: LIÊN XÔ I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC

1/ Kiến thức:

Giúp học sinh nắm

Những nét công khôi phục kinh tế Liên Xô sau chiến tranh giới thứ hai từ năm 1945 đến năm 1950, qua thấy tổn thất nặng nề Liên Xô chiến tranh tinh thần lao động sáng tạo, quên nhân dân Liên Xô nhằm khôi phục đất nước

Những thành tự to lớn hạn chế, thiếu sót, sai lầm công xây dựng CNXH Liên Xô từ năm 1950 đến nửa đầu năm 70 kỉ XX

Trọng tâm: thành tựu công xây dựng CNXH Liên Xô 2/ Tư tưởng, thái độ, tình cảm;

Tự hào thành tựu xây dựng CNXH Liên Xơ, thấy tính ưu việt CNXH vai trò lãnh đạo to lớn Đảng cộng sản nhà nước Xô Viết

Biết ơn giúp đỡ nhân dân Liên Xô với nghiệp cách mạng cũa nhân dân 3/ Kĩ năng:

Biết khai thác tư liệu lịch sử, tranh ảnh để hiểu thêm vấn đề kinh tế xã hội Liên Xô nước Đông Âu

Biết so sánh sức mạnh Liên Xô với nước tư năm sau chiến tranh giới thứ hai

II/ THIẾT BỊ DẠY HỌC

Một số tranh ảnh mô tả công xây dựng CNXH Liên Xô từ 1945 đến năm 70 Bản đồ Liên Xơ

III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1/ Ổn định tổ chức : kiểm tra sỉ số 2/ Bài :

* Giới thiệu : “Sau chiến tranh giới thứ hai Liên Xô bị thiệt hại to lớn vế người của, để khôi phục phát triển kinh tế đưa đất nước tiến lên phát triển khẳng định vị các nước tư bản, đồng thời để có điều kiện giúp đỡ phong trào cách mạng giới Liên Xô phải tiến hạnh công khôi phục kinh tế xây dựng CNXH Để tìm hiểu hồn cảnh, nội dung kết công cuộc khôi phục kinh tế xây dựng CNXH diễn nào? Chúng ta tìm hiểu nội dung bài học hôm ”

*

Dạy học mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

Hoạt động 1: Cá nhân/ cảlớp

GV nêu câu hỏi: “Em có nhận xét thiệt hại Liên Xô chiến tranh giới thứ hai ?”

HS dựa vào số liệu để trả lời GV nhận xét, bổ sung nhấn mạnh Có thể so sánh với số liệu nước tham chiến

GV nêu nhấn mạnh nhiệm vụ to lớn nhân dân Liên Xô khôi phục kinh tế

Hoạt động 2: Cá nhân/ nhóm

GV nhấn mạnh tâm nhân dân Liên Xô hoàn thành kế hoạch năm trước thời hạn năm tháng

1/ Công khôi phục kinh tế sau chiến tranh giới thứ hai (1945-1950)

- Liên Xô chịu tổn thất nặng nề chiến tranh giới thứ hai

(2)

GV nêu câu hỏi thảo luận: “Em có nhận xét tốc độ tăng trưởng kinh tế Liên Xơ thời kì khơi phục kinh tế, ngun nhân phát triển ?”

HS dựa vào nội dung SGK trả lời: tốc độ khôi phục kinh tế tăng nhanh chóng Có kết thống tư tưởng, trị xã hội Liên Xô, tinh thần tự lập tự cường, tinh thần chịu đựng gian khổ, lao động cần cù, qn nhân dân Liên Xơ

Hoạt động : Nhóm

GV: Giới thiệu : Xây dựng sỡ vật chất - kĩ thuật CNXH nến sản xuất đại khí với công nghiệp đại, nông nghiệp đại, khoa học - kĩ thuật tiên tiến Đồng thời GV nói rõ việc tiếp tục xây dựng CSVC - KT CNXH mà em học lớp

GV nêu câu hỏi thảo luận : “ Liên Xơ xây dựng CSVC – KT CNXH hồn cảnh nào?nó ảnh hưởng thế nào đến cơng xây dựng CNXH Liên Xô ?”

HS dựa vào nội dung SGK kiến thức trình bày kết thảo luận

GV nhận xét, hoàn thiện nội dung

(Aûnh hưởng trực tiếp đến việc xây dựng CSVC – KT, làm giảm tốc độ công xây dựng CNXH Liên Xô.)

Hoạt động 2: Cả lớp/ cá nhân

HS: đọc số liệu SGK thành tựu Liên Xô việc thực kế hoạch năm năm GV làm rõ nội dung thành tựu

GV giới thiệu số tranh ảnh thành tựu Liên Xơ, giới thiệu hình SGK ( vệ tinh nhân tạo nặng 83,6kg lồi người Liên Xơ phóng lên vũ trụ năm 1957 )

GV yêu cầu học sinh lấy số ví dụ giúp đỡ Liên Xô nước giới có Việt Nam

GV nêu câu hỏi: “ cho biết ý nghĩa thành tựu mà Liên Xơ đạt ?”(uy tín trị địa vị quốc tế Liê Xô đề cao, Liên Xô trở thành chỗ dựa cho hịa bình giới)

* Kết quả:

- Cơng nghiệp: năm 1950, sản xuất công nghiệp tăng 73% so với trước chiến tranh, 6200 xí nghiệp phục hồi - Nơng nghiệp: bước đầu khôi phục, số ngành phát triển

- Khoa học-kĩ thuật: chế tạo thành công bom nguyên tử (1949), phá vỡ độc quyền Mĩ

2/ Liên Xô tiếp tục xây dựng sở vật chất kĩ thuật CNXH (từ năm 1950 đến nửa đầu năm 70 kỉ XX)

- (Các nước tư phương tây ln có âm mưu hành động bao vây, chống phá Liên Xơ kinh tế, trị qn Liên Xơ phí lớn cho quốc phịng, an ninh để bảo vệ thành công xây dựng CNXH.)

- Về kinh tế: Liên Xô cường quốc công nghiệp đứng thứ hai giới (sau MĨ), số ngành vượt Mĩ

- Về khoa học kĩ thuật: ngành khoa học kĩ thuật phát triển, đặc biệt khoa học vũ trụ

- Về quốc phòng: đạt cân chiến lược quân nói chung sức mạnh hạt nhân nói riêng so với Mĩ phương Tây

- Về đối ngoại: thực sách đối ngoại hịa bình tích cực ủng hộ phong trào cách mạng giới

3/ Sơ kết học: Thành tựu nhân dân Liên Xô công khôi phục kinh tế xây dựng sở vật chất kĩ thuật CNXH khơng thể phủ nhận Nhờ mà Liên Xô trở thành trụ cột nước XHCN, thành trì hịa bình, chỗ dựa phong trào cách mạng giới

4/ Hướng dẫn học nhà: - Học cũ, đọc trước

- Sưu tầm tranh ảnh nói mối quan hệ thân thiết Liên Xô Việt Nam

(3)

Bài LIÊN XƠ VÀ CÁC NƯỚC ĐƠNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX

TIẾT CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU I/ MỤC TIÊU BAØI HỌC

1/ Kiến thức:

Nắm nét việc thành lập nhà nước dân chủ nhân dân Đông Aâu công cuợc xây dựng CNXH nước Đông Âu (từ 1950 đến nửa đầu năm 70 kỉ XX)

Nắm nét hệ thống nước XHCN, thơng qua hiểu mối quan hệ ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng

Trọng tâm: thành tựu công xây dựng CNXH nước Đông Âu 2/ Tư tưởng, thái độ, tình cảm;

Khẳng định đóng góp to lớn nước đơng âu việc xây dựng hệ thống XHCN giới, biết ơn giúp đỡ nhân dân nước Đông Aâu nghiệp cách mạng nước ta

Giáo dục tinh thần đoàn kết quốc tế cho HS 3/ Kĩ năng:

Biết sử dụng đồ giới để xác định vị trí tứng nước Đơng Âu Biết khai thác tranh ảnh, tư liệu lịch sử để đưa nhận xét II/ THIẾT BỊ DẠY HỌC

Tranh ảnh nước Đông Âu ( từ 1944 đến năm 70), tư liệu nước đông âu Bản đồ nước Đông Âu, đồ giới

III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1/ Ổn định tổ chức : kiểm tra sỉ số 2/ Kiểm tra cũ:

Câu hỏi : Nêu thành tựu phát triển kinh tế – khoa học kĩ thuật Liên Xô từ năm 1950 đến năm 70 kỉ XX?

ĐA: - Về kinh tế: Liên Xô cường quốc công nghiệp đứng thứ hai giới (sau MĨ), số ngành vượt Mĩ

- Về khoa học kĩ thuật: ngành khoa học kĩ thuật phát triển, đặc biệt khoa học vũ trụ

- Về quốc phòng: đạt cân chiến lược quân nói chung sức mạnh hạt nhân nói riêng so với Mĩ phương Tây

- Về đối ngoại: thực sách đối ngoại hịa bình tích cực ủng hộ phong trào cách mạng giới

3/ Bài :

* Giới thiệu : “Chiến tranh giới thứ kết thúc sản sinh rta nước chủ nghĩa xã hội Liên Xơ, cịn chiến tranh giới thứ hai kết thúc có nước XHCN đời? Quá trình xây dựng CNXH nước diễn đạt kết sao? Để có câu trả lời chúng ta cùng tìm hiểu học hôm ”

*

Dạy học mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

Hoạt động 1: Cá nhân/ nhóm

GV nêu câu hỏi: “các nước dân chủ nhân dân Đông Aâu đời hoàn cảnh nào?”

Học sinh dựa vào nội dung SGK kiến thức học trả lời câu hỏi, giáo viên nhận xét bổ sung nội dung ý đến vai trị nhân dân, lực lượng vũ trang Hồng quân Liên Xô

Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn đời

1/ Sự thành lập nhà nước dân chủ nhân dân Đông Âu.

(4)

các Nhà nước dân chủ nhân dân Đông Âu Hoặc yêu cầu học sinh lên điền vào bảng thống kê theo yêu cầu sau: Số thứ tự, tên nước, ngày, tháng thành lập Đồng thời cần phân tích hồn cảnh đời nhà nước Cộng hồ dân chủ Đức Giáo viên tóm lược nội dung cần ghi nhớ

Hoạt động 2: Nhóm/cá nhân

Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm với câu hỏi: “Để hoàn thành nhiệm vụ cách mạng dân chủ nhân dân nước Đông Âu cần tiến hành cơng việc gì?”

Giáo viên gợi ý: việc cần làm mặt sau: Về mặt quyền? Cải cách ruộng đất? Công nghiệp …

Học sinh dựa vào nội dung SGK để thảo luận nhóm trình bày kết

Giáo viên nhận xét bổ sung hoàn thiện ý kiến trả lời học sinh nhấn mạnh đấu tranh giai cấp

Hoạt động 1: Cả lớp/cá nhân

Giáo viên nhấn mạnh nỗ lực Nhà nước nhân dân Đông Âu giúp đỡ Liên Xô công xây dựng CNXH nước

Giáo viên yêu cầu học sinh lập bảng thống kê thành tựu nước Đông Âu theo yêu cầu sau: Tên nước, thành tựu chủ yếu, sau yêu cầu học sinh trình bày kết Giáo viên gọi học sinh khác nhận xét bạn trình bày Cuối giáo viên bổ sung hoàn thiện nội dung học sinh trả lời

Hoạt động 2: Nhóm

Học sinh thảo luận nhómvới câu hỏi: “Các nước Đơng Âu xây dựng CNXH điều kiện nào?”

Giáo viên gợi ý:”Những thuận lợi, khó khăn kinh tế, trị …?”(Cơ sở vật chất-kỹ thuật lạc hậu, nước đế quốc bao vây kinh tế, chống phá trị)

Hoạt động 1: Cá nhân/nhóm

Trước hết giáo viên nhấn mạnh sau chiến tranh giới thứ hai, CNXH trở thành hệ thống giới, tiếp giáo viên nêu câu hỏi: “Tại hệ thống XHCN lại đời?” GV gợi ý: Học sinh dựa vào nội dung SGK để trả lời câu hỏi

Giáo viên nhận xét, bổ sung vàhoàn thiện câu trả lời Hoạt động 5: Nhóm/cá nhân

Giáo viên nêu câu hỏi: “Về quan hệ kinh tế văn hoá khoa

- Hàng loạt nước dân chủ nhân dân Đơng Âu đời: Cộng hồ Ba Lan (7/1944), Cộng hồ Ru-ma-ni (8/1944)

- Những cơng việc mà nước Đông Âu tiến hành:

Xây dựng quyền dân chủ nhân dân

Cải cách ruộng đất, quốc hữu hố xí nghiệp lớn tư

Ban hành quyền tự dân chủ

2/ Tiến hành xây dựng CNXH (từ năm 1950 đến đầu năm 70 của thế kỉ XX)

- Đến đầu năm 70 kỉ XX nước Đông Âu trở thành nước cơng – nơng nghiệp phát triển, có văn hố gd phát triển

+ An-ba-ni điện kí hố nước, giáo dục phát triển cao châu Âu bay + Ba Lan sản lược công – nông nghiệp tăng gấp đôi …

+ Bun-ga-ri, sản xuất công nghiệp 1975 tăng 55 lần so với 1939 …

3/ Sự hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa

* Cơ sở hình thành :

(5)

học – kĩ thuật nước XHCN có hoạt động gì? ”

Học sinh dựa vào nội dung SGK trả lời câu hỏi đời khối SEV, vai trò khối SEV vai trị Liên Xơ khối SEV

Giáo viên hướng dẫn học sinh trình bày đời khối Vác-xa-ca vai trò khối Vác-xa-ca

Giáo viên nhấn mạnh thêm hoạt động giải khối SEV Hiệp ước Vác xa va Đồng thời giáo viên lấy ví dụ mối quan hệ hợp tác nước có giúp đỡ Việt Nam

- Ngày 8/1/1949 Hội đồng tương trợ kinh tế (gọi tắt SEV) đời gồm nước Liên Xô, Anbani, Ba Lan, Bun-gia-ri … - Ngày 14/5/1955 tổ chức Hiệp ước Vác-xa-va thành lập

4/ Sơ kết học

- Sự đời nước dân chủ nhân dân Đơng Âu tiếp cơng xây dựng CNXH nước làm CNXH ngày mở rộng, đóng góp to lớn vào phong trào cách mạng giới

- Các tổ chức hệ thống XHCN đời: Khối SEV khối Vác-xa-va có vai trị to lớn việc củng cố phát triển hệ thống XHCN

5/ Hướng dẫn học nhà

- Học cũ, đọc trước

- Vẽ điền vào lược đồ Châu Âu nước XHCN Đông Âu Chuyên mơn duyệt

Ngày 30/8/2008

Trương Thị Thuỳ Trang

Tổ kiểm tra Ngày 30/8/2008

Nguyễn Ngọc Hiền

Ngày dạy: 17/9/2007 PPCT:

BÀI 2: LIÊN XƠ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU

TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 70 ĐẾN ĐẦU NHỮNG NĂM 90 CỦA THẾ KỈ XX. I MỤC TIÊU BAØI HỌC

(6)

- Nắm nét khủng hoảng tan rã Liên bang Xô viết (từ nửa sau năm70 đến 1991) nước XHCN Đông Âu

- Nguyên nhân khủng hoảng sụp đổ Liên bang Xô viết nước XHCN Đông Âu

Trọng tâm: Sự khủng hoảng tan rã Liên bang Xô viết nước XHCN Đông Âu

2 Về tư tưởng, tình cảm, thái độ:

- Cần nhận thức tan rã Liên Xô nước XHCN Đông Âu sụp đổ củamơ hình khơng phù hợp khơng phải sụ đổ lí tưởng XHCN

- Phê phán chủ nghĩa hội M.Gooc-ba-chốp số người lãnh đạo cao Đảng cộng sản Nhà nước Liên Xô nước XHCN Đông Âu

3 Kó năng:

- Rèn kĩ nhận biết biến đổi lịch sử từ tiến sang phản động bảo thủ, từ chân sang phản bội quyền lợi giai cấp công nhân nhân dân lao động các nhân giữ trọng trách lịch sử

- Biết cách khai thác tư liệu lịch sử để nắm biến đổi lịch sử II THIẾT BỊ DẠY HỌC

- Tranh ảnh tan rã Liên Xô nước XHCN Đông Âu - Tranh ảnh số nhà lãnh đạo Liên Xô nước Đơng Âu III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC

1/ ổn định tổ chức : kiểm tra sỉ số 2/ Kiểm tra cũ

Câu hỏi 1: Để hoàn thành nhiệm vụ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân nước Đông Âu cần phải tiến hành cơng việc gì?

ĐA : - Xây dựng quyền dân chủ nhân dân

- Cải cách ruộng đất, quốc hữu hố xí nghiệp lớn tư - Ban hành quyền tự dân chủ

3/ Bài mới:

* Giới thiệu

“ Chế độ XHCN Liên Xô nước Đông Âu đạt thành tựu định mặt. Tuy nhiên, bộc lộ hạn chế, sai lầm thiếu sót, với chống phá lực đế quốc bên CNXH tồn phát triển 70 năm khủng hoảng tan rã Để tìm hiểu nguyên nhân tan rã nào? Q trình khủng hoảng tan rã cùng tìm hiểu nội dung học hơm để lí giải vấn đề trên.”

*Dạy học

Hoạt động 1: nhóm

Trước hết, giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm với câu hỏi:”Tình hình Liên Xơ năm70 đến 1985 có điểm cộm?”

Gợi ý: Tình hình kinh tế? Chính trị xã hội? Khủng hoảng dầu mỏ giới năm 1973 tác động đến nhiều mặt Liên Xô, kinh tế Học sinh dựa vào nội dung SGK vốn kiến thức có để thảo luận trình bày kết

Mục 1: Sự khủng hoảng tan rã của Liên bang Xô viết

- Kinh tế Liên Xô lâm vào khủng hoảng: Cơng nghiệp trì trệ, hàng tiêu dùng khan hiếm; nông nghiệp sa sút

(7)

Nhận xét bổ sung hoàn thiện kiến thức Hoạt động 2: Cả lớp/cá nhân

Giáo viên nêu câu hỏi: “Hãy cho biết mục đích nội dung công cải tổ?”

Học sinh dựa vào nội dung SGK trả lời câu hỏi Giáo viên nhận xét bổ sung hoàn thiện nội dung học sinh trả lời Giáo viên cần so sánh lời nói việc làm M.Gc-ba-chốp, lí thuyết thực tiễn công cải tổ để thấy rõ thực chất cơng cải tổ M.Gc-ba-chốp làm cho kinh tế lún sâu vào khủng hoảng

Giáo viên giới thiệt số tranh, ảnh hình 3, SGK

Hoạt động 3: Cả lớp

Giáo viên cho học sinh tìm hiểu diễn biến Liên bang Xô viết SGK thông qua việc yêu cầu học sinh nêu kiện sụp đổ Liên bang Xô viết Giáo viên nhận xét, bổ sung hoàn thiện nội dung kiến thức Đồng thời nhấn mạnh đảo 21 -8-1991 thất bại đưa đến việc Đảng Cộng Sản Liên Xô phải ngừng hoạt động tan rã, đất nước lâm vào tình trạng khơng có người lãnh đạo

Giáo viên tổ chức học sinh thảo luận nhóm: “Tình hình các nước Đơng Âu cuối năm 70 đầu năm 80?”

Học sinh dựa vào SGK vốn kiến thức học trước thảo luận trình bày kết Học sinh khác nhận xét, bổ sung bạn trả lời Giáo viên kết luận vấn đề

Hoạt động 2: Cá nhóm

Giáo viên tổ chức cho học sinh trả lời câu hỏi: “Hãy cho biết diễn biến sụp đổ chế độ XHCN nước Đông Âu?”

Học sinh dựa vào SGK trả lời câu hỏi Giáo viên nhận xét bổ sung, kết luận Hoặc giáo viên lập bảng thống kê sụp đổ nước XHCN Đông Âu theo yêu cầu sau: Tên nước, ngày, tháng, năm; trình sụp đổ

Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm với câu hỏi: “Nguyên nhân đổ nước XHCN Đông Âu?” Học sinh dựa vào nội dung kiến thức học thảo luận trình bày kết thảo luận

Giáo viên nhận xét bổ sung, kết luận

- Năm 1985 Goóc-ba-chốp tiến hành cải tổ

+ Về kinh tế: Thực kinh tế thị trường theo định hướng tư chủ nghĩa

- Ngày 21/8/1991 đảo thất bại, Đảng cộng sản bị đình hoạt động: Liên bang Xô Viết tan rã

- Ngày 25/12/1991 cờ búa liềm Krem-li bị hạ, chấm dứt chế độ XHCN Liên Xô

2/ Cuộc khủng hoảng tan rã của chế độ XHCN nước Đông Âu - Kinh tế khủng hoảng gay gắt

- Chính trị ổn định Các nhà lãnh đạo đất nước quan liêu, bảo thủ, tham nhũng, nhân dân bất bình

- Sự sụp đổ nước XHCN Đông Âu nhanh chóng

- Nguyên nhân sụp đổ:

+ Kinh tế lâm vào khủng hoảng sâu sắc + Rập khuôn mơ hình Liên Xơ, chủ quan ý chí chậm sửa đổi

+ Sự chống phá lực nước

(8)

đạo đòi hỏi phải thay đổi 4/ Sơ kết học

- Do nguyên nhân khách quan chủ quan sụp đổ Liên Xô nước Đông Âu không tránh khỏi

- Cuộc cải tổ M.Goóc-ba-chốp với hậu tan rã chế độ XHCN Liên Xô 5/ Hướng dẫn học nhà

- Học cũ, đọc trước - Trả lời câu hỏi cuối SGK

Ngày soạn: 08/9/2008 Tuần:

BÀI 3: Q TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA PHONG TRÀO GIẢI PHĨNG DÂN TỘC VAØ SỰ TAN RÃ CỦA HỆ THỐNG THUỘC ĐỊA.

I MỤC TIÊU BAØI HỌC 1 Kiến thức:

- Nắm trình tan rã hệ thống thuộc địa chủ nghĩa đế quốc châu Á, Phi, Mĩ – la tinh

- Nắm trình phát triển phong trào giải phóng dân tộc châu Á, Phi, Mĩ-latinh: diễn biến chủ yếu, thắng lợi to lớn công xây dựng đất nước nước

Trọng tâm : tan rã hệ thống thuộc địa 2 Tư tưởng

(9)

- Tăng cường tình đồn kết hữu nghị với dân tộc Á, Phi, Mĩ-latinh đấu tranh chống kẻ thù chung chủ nghĩa đế quốc – thực dân

3 Kó

Giúp học sinh rèn luyện phương pháp tư duy: khái quát, tổng hợp phân tích kiện; kĩ sử dụng đồ kinh tế, trị châu giới

II THIẾT BỊ DẠY HỌC

- Tranh ảnh nước Á, Phi, Mĩ-latinh từ sau chiến tranh giới thứ hai đến - Bản đồ treo tường: Châu Á, Phi, Mĩ-latinh

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức: kiểm tra sỉ số 2 Kiểm tra cũ

Câu hỏi: Cuộc khủng hoảng sụp đổ nước Đông Âu diễn nào? Đáp án : - Kinh tế khủng hoảng gay gắt

- Chính trị ổn định Các nhà lãnh đạo đất nước quan liêu, bảo thủ, tham nhũng, nhân dân bất bình

- Sự sụp đổ nước XHCN Đông Âu nhanh chóng 3/ Bài mới:

* Giới thiệu

Sau chiến tranh giới thứ hai tình hình trị Châu Âu có nhiều biến đổi với đời hàng loạt nước xã hội chủ nghĩa Đơng Âu Cịn châu Á, Phi, Mĩ-latinh có biến đổi khơng? phong trào giải phóng dân tộc diễn ? hệ thống thuộc địa chủ nghĩa đế quốc tan rã sao? Chúng ta tìm hiểu học hôm để trả lời cho nội dung

* Dạy học

Trước hết, giáo viên gợi cho học sinh nhớ lại tác động chiến tranh giới thứ hai tác động đến phong trào giải phóng dân tộc nước châu Á, Phi, Mĩ-latinh Sau đó, giáo viên sử dụng đồ để giới thiệu cho học sinh đấu tranh giải phóng dân tộc nhằm đập tan hệ thống thuộc địa chủ nghĩa đế quốc nhấn mạnh nơi khởi đầu Đơng Nam Á, tiêu biểu Việt Nam, In-đô-nê-xi-a, Lào

Giáo viên tiếp tục sử dụng đồ giới thiệu phong trào đấu tranh lan rộng sang Nam Á, Bắc Phi Mĩ-latinh nhấn mạnh năm 1960 “năm châu Phi” cách mạng Cu Ba thắng lợi

Giáo viên gọi học sinh lên bảng điền ngày tháng tên nước giành độc lập vào lược đồ Châu Á, Phi, Mĩ-latinh

Hoạt động 2: Cả lớp.

Cuối cùng, giáo viên nhấn mạnh đến tới năm 60 hệ thống thuộc địa chủ nghĩa đế quốc bị sụp đổ Lúc hệ thống thuộc địa CNĐQ

I/ Giai đoạn từ 1945 đến những năm 60 kỉ XX

- Đông Nam Á: Ba nước tuyên bố độc lập: In-đô-nê-xi-a (17-8-1945), Việt Nam (2-9-1945), Lào (12-10-1945) - Ở Nam Á Bắc Phi nhiều nước giành độc lập: Ấn Độ (1946-1950), Ai Cập (1952) … Năm 1960 17 nước châu Phi tuyên bố độc lập

- Mĩ-Latinh: 1/1/1959 cách mạng Cu-Ba giành thắng lợi

(10)

tồn hai hình thức CNĐQ cịn tồn hai hình thức

+ Các nước thuộc địa Bồ Đào Nha:

+ Chế độ phân biệt chủng tộc (Apacthai) phần lớn niềm Nam châu Phi

Giáo viên sử dụng đồ giới thiệu phong trào đấu tranh giành độc lập nhân dân: An-gơ-la, Mơ-dăm-bích Ghi-nê-Bít-xao

Giáo viên gọi học sinh lên bảng điền ngày tháng giành độc lập ba nước vào đồ

Cuối giáo viên nhấn mạnh: Sự tan rã thuộc địa Bồ Đào Nha thắng lợi quan trọng phong trào giải phong dân tộc châu Phi

Trước hết giáo viên phải giải thích khái niệm “thế chủ nghĩa A-pác-thai? (Tiếng Anh A-pác-thai có nghĩa tách biệt dân tộc) sách phân biệt chủng tộc cực đoan tàn bạo Đảng quốc dân, Đảng thiểu số da trắng cầm quyền Nam Phi thực từ 1948, chủ trương tước đoạt quyền lợi trị, kinh tế xã hội người da đen dân tộc châu đến định cư, đặc biệt người Ấn Độ Nhà cầm quyền Nam Phi ban bố 70 đạo luật phân biệt đối xử tước bỏ quyền làm người dân da đen da màu, quyền bóc lột người da trắng người da đen ghi vào hiến pháp Các nước tiến giới lên án gay gắt chế độ A-pác-thai Nhiều vă kiện Liên hợp quốc coi A-pác-thai tội ác chống nhân loại Sau đó, giáo viên đồ ba nước Nam Phi, Dim-ba-bu-ê Na-mi-bi-a tồn chế độ A-pác-thai Giáo viên nêu câu hỏi yêu cầu học sinh thảo luận nhóm: Cuộc đấu tranh nhân dân châu Phi chống chế dộ A-pác-thai diễn nào?

Học sinh dựa vào nội dung SGK thảo luận trình bày kết

Giáo viên nhận xét, bổ sung kết luaän

Giáo viên nêu câu hỏi: Sau chế độ A-pác-thai bị xoá bỏ Nam Phi hệ thống thuộc địa CNĐQ bị sụp đổ hoàn toàn nhiệm vụ nước châu Á, Phi, Mĩ-la tinh gì?

Học sinh dựa vào nội dung SGK tìm nội dung trả lời: Lịch sử dân tộc Á, Phi, Mĩ-Latinh chuyển sang chương với nhiệm vụ củng cố độc lập, xây dựng phát triển đất nước nhằm khắc phục tình trạng nghèo nàn,

II/ Giai đoạn từ năm 60 đến năm 70 kỉ XX - Ba nước tiến hành đấu tranh vũ trang giành độc lập; Ghi - nê-bít – xao (9/1974), Mơ – dăm - bích (6/1975), An-gơ-la (11/1975)

II/ Giai đoạn từ năm 70 đến năm 70 kỉ XX

- Người da đen giành thắng lợi thông qua bầu cử thành lập quyền: Dim-ba-bu-ê (1980), Nam-mi-bi-a (1990)

(11)

lạc hậu đói nghèo 4 Sơ kết học

- Giáo viên cần làm rõ ba giai đoạn phong trào giải phóng dân tộc với nội dung quan trọng giai đoạn

- Nhấn mạnh: Từ năm 90 kỉ XX, dân tộc Á, Phi, Mĩ-Latinh đập tan hệ thống thuộc địa chủ nghĩa đế quốc, thành lập hàng loạt Nhà nước độc lập trẻ tuổi Đó thắng lợi có ý nghĩa lịch sử làm thay đổi mặt nước Á, Phi, Mĩ-latinh

5 Hướng dẫn học nhà

Tổ kiểm tra

Ngày 15 tháng năm 2008

Nguyễn Ngọc Hiền

BÀI 4: CÁC NƯỚC CHÂU Á I MỤC TIÊU BAØI HỌC

1 Kiến thức:

- Nắm cách khái quát tình hình nước châu Á sau chiến tranh giới thứ hai - Nắm đời Nhà nước cộng hoà nhân dân Trung Hoa

- Hiểu phát triển nước Cộng hoà nhân dân Trung Hoa từ sau chiến tranh giới thứ hai đến

2 Tư tưởng

- Giáo dục tinh thần quốc tế vô sản, đoàn kết với nước khu vực xây dựng xã hội giàu đẹp công văn minh

3 Kó năng:

- Rèn luyện cho học sinh kỹ tổng hợp, phân tích, so sánh kiện lịch sử - Kĩ sử dụng đồ

- Bản đồ châu Á Trung Quốc

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VAØ HỌC 1/ Oån định tổ chức : kiểm tra sỉ số

(12)

Câu hỏi: Nêu giai đoạn phát triển phong trào giải phóng dân tộc số kiện tiêu biểu giai đoạn

ĐA: - Giai đoạn từ 1945 đến năm 60 kỉ XX

- Giai đoạn từ năm 60 đến năm 70 kỉ XX - Giai đoạn từ năm 70 đến năm 70 kỉ XX 3 Bài

* Giới thiệu

Châu Á với diện tích rộng lớn đơng dân giới từ chiến tranh giới thứ hai đến tình hình nước Châu có điểm bậc? Cuộc đấu tranh cách mạng Trung Quốc lãnh đạo Đảng cộng sản diễn nào? Công xây dựng XHCN Trung Quốc diễn sao? Chúng ta tìm hiểu nội dung hôm để trả lời câu hỏi

* Dạy học mới:

Trước hết, giáo viên giới thiệu nét chung vê tình hình châu Á trước chiến tranh giới thứ hai chịu bóc lột, nơ dịch nước đế quốc thực dân Giáo viên nêu câu hỏi: “Hãy cho biết đấu tranh giành độc lập nước châu Á diễn nào” ? Học sinh dựa vào SGK vốn kiến thức học tìm hiểu trình bày kết học tập Tiếp đó, giáo viên dùng đồ châu Á giới thiệu đấu tranh giải phóng dân tộc từ sau chiến tranh giới thứ hai đến cuối năm 50 với phần lớn nước giành độc lập như: Trung Quốc, Ấn Độ, In-đô-nê-xi-a…

Đồng thời giáo viên nhấn mạnh sau gần suốt nửa sau kỉ XX tình hình châu Á khơng ổn định với chiến tranh xâm lược CNĐQ, xung đột khu vực tranh chấp biên giới, phong trào li khai, khủng bố Ấn Độ, Pakixtan, …)

Hoạt động 2: Nhóm/cá nhân.

Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm: “Sau khi giành độc lập nước Châu Á phát triển kinh tế như nào? Kết quả?” Học sinh dựa vào nội dung SGK thảo luận, sau trình bày kết Giáo viên nhận xét, bổ sung kết luận

Đồng thời giáo viên nhấn mạnh: Nhiều nước đạt tăng trưởng kinh tế nhanh chóng, nhiều người dự đốn kỉ XXI “Thế kỉ châu Á” Trong Ấn Độ ví dụ: từ nước nhập lương thực, nhờ cách mạng xanh nông nghiệp Ấn Độ tự túc lương thực cho dân số tỷ người Những thập niên gần công nghệ thông tin viễn thông phát triển mạnh Ấn Độ vươn lên hàng cường quốc công nghệ phần mềm, công nghệ hạt nhân cơng nghệ

I/ TÌNH HÌNH CHUNG

- Sau chiến tranh giới thứ hai hầu châu giành độc lập

(13)

vũ trụ

Giáo viên cho học sinh đọc SGK sau yêu cầu học sinh tóm tắt đời nước Cộng hoà nhân dân Trung Hoa Giáo viên nhận xét bổ sung kết luận nội dung học sinh trả lời

Giáo viên giới thiệu cho học sinh hình Chủ tịch Mao Trạch Đơng tun bơ thành lập nước CHND Trung Hoa Học sinh dựa vào nội dung SGK vốn kiến thức để trả lời câu hỏi: ý nghĩa đời nước Cộng hoà nhân dân Trung Hoa

Gợi ý: + Ý nghĩa cách mạng Trung Quốc? + Ý nghĩa quốc tế?

Giáo viên nhận xét bổ sung hoàn thiện nội dung Học sinh trả lời

Giáo viên nêu câu hỏi: Sau thành lập Trung Quốc tiến hành nhiệm vụ gì?

Học sinh dựa vào nội dung SGK trả lời câu hướng: Sau nước cộng hoà nhân dân Trung Hoa thành lập nhiệm vụ to lớn đưa Trung Quốc khỏi nghèo nàn lạc hậu, tiến hành cơng nghiệp hoá, phát triển kinh tế xã hội

Giáo viên giới thiệu cho học sinh biết lược đồ hình SGK nước CHND Trung Hoa ngày thành lập

Giáo viên nêu câu hỏi: Nêu tóm tắt cơng khôi phục và phát triển kinh tế thực kế hoạch năm đầu tiên (1953 – 1957) Trung Quốc với số liệu tiêu biểu: ( đoạn chữ nhỏ SGK )

Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm: “Trong cuối năm 50 60 kỉ XX Trung Quốc có sự kiện tiêu biểu? Hậu ?”

Học sinh dựa vào nội dung SGK thảo luận trình bày kết Giáo viên nhận xét bổ sung nhấn mạnh: Từ 1959 Trung Quốc đề đường nối “Ba cờ hồng” với ý đồ nhanh chóng chóng xây dựng thành công CNXH với phương ch6m “Nhiều, nhanh, tốt, rẻ”, ba cờ hồng phong trào “Đại nhảy vọt” phát động toàn dân làm gang thép

Hậu kinh tế đất nước bị hỗn loạn, sản xuất giảm sút, đời sống nhân dân điêu đứng, nạn đói xảy nhiều nơi

Về trị: Tranh giành quyền lực nội đỉnh cao

II/ TRUNG QUOÁC

1 Sự đời nước Cộng hoà nhân dân Trung Hoa

- 1010 – 1949 nước Cộng hoà dân chủ nhân dân Trung Hoa đời

- Đây thắng lợi có ý nghĩa lịch sử: Kết thúc 100 năm nô dịch ĐQ PK, bước vào kỉ nguyên độc lập tự - CNXH nối liền châu Á sang châu Á

2 Mười năm đầu xây dựng chế độ mới. - Từ 1949 – 1952 Trung Quốc hồn thành thắng lợi khơi phục kinh tế

- Từ 1953 – 1957 thực thắng lợi kế hoạch năm lần thứ với thành tựu đáng kể

3 Hai mươi năm biến động (1959 – 1978)

(14)

là “Đại cách mạng văn hố vơ sản” gây hỗn loạn nước để lại thảm hoạ nghiêm trọng Hoạt động 4: Nhóm/cá nhân

Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm với câu hỏi: “Hãy cho biết thành tựu công cải cách mở cửa Trung Quốc từ 1978 đến nay?”

Học sinh dựa vào nội dung SGK thảo luận trình bày kết Học sinh nhận xét bổ sung Giáo viên kết luận

Giáo viên nhấn mạnh số liệu chứng tỏ phát triển kinh tế Trung Quốc sau 20 năm cải cách mở cửa: tốc độ tăng trưởng cao giới Tổng sản phẩm nước (GDP) trung bình năm tăng 9,8% đạt 7974,8 tỉ nhân dân tệ đứng hàng thứ giới …

Giáo viên giới thiệu hình Thành phố Thượng Hải ngày nay” hình 8” Hà Khẩu, Thủ Phủ tỉnh Hải Nam, đặc khu kinh tế lớn Trung Quốc SGK nói phát triển mạnh mẽ kinh tế Trung Quốc

Giáo viên giới thiệu sách đối ngoại Trung Quốc thời kì cải cách mở cửa đạt nhiều kết quả, củng cố địa vị trường quốc tế

Giáo viên yêu cầu học sinh lấy ví dụ việc bình thường hố quan hệ ngoại giao Trung Quốc với số nước giới: Liên Xô, Mông Cổ, Lào, In-đô-nê-xi-a, Việt Nam … thu hồi chủ quyền Hồng Kông (7/1997) Ma Cao (12/1999)

4 Công cải cách mở cửa (từ 1978 đến nay)

- Từ 1978 đến Trung Quốc thực đường lối cải cách – mở cửa va đạt nhiều thành tựu to lớn, tốc độ phát triển kinh tế

- Chính sách đối ngoại Trung Quốc thu nhiều kết quả, củng cố địa vị trường quốc tế

4 Sơ kết học

- Tóm lược nét bật tình hình châu từ sau 1945 đến

- Sự đời Nhà nước Cộng hoà nhân dân Trung Hoa giai đoạn diễn Trung Quốc 5 Dặn dò, tập nhà

(15)

Ngày soạn: 22/9/2008 Tuần: Ngày dạy: 24/9/2008

PPCT:

BÀI 4: CÁC NƯỚC ĐƠNG NAM Á I MỤC TIÊU BAØI HỌC

1 Kiến thức

- Nắm tình hình nước Đơng Nam Á trước sau năm 1945

- Sự đời tổ chức ASEAN, tác dụng phát triển nước khu vực Đông Nam Á

2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ

Tự hào thành tựu đạt nhân dân ta nhân dân nước Đông Nam Á thời gian gần đây, củng cố đoàn kết dân tộc khu vực

3 Kó

Rèn luyện kĩ sử dụng đồ Đông Nam Á, châu Á đồ giới II THIẾT BỊ DẠY HỌC

- Bản đồ Đông Nam Á

- Một số tranh ảnh nước Đông Nam Á lào, Cam-pu-chia, Thái Lan, In-đơ-nê-xia III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức : kiểm tra sỉ số 2 Kiểm tra cũ

Câu hỏi: Nêu thành tựu công cải cách mở cửa Trung Quốc cuối năm 1978 đến nay? ĐA: Tốc độ tăng trưởng cao giới Tổng sản phẩm nước (GDP) trung bình năm tăng 9,8% đạt 7974,8 tỉ nhân dân tệ đứng hàng thứ giới …

3 Bài

* Giới thiệu

(16)

* Dạy học

Trước hết, giáo viên treo đồ nước Đông Nam Á giới thiệu khu vực này, đồng thời gợi cho học sinh nhớ trước chiến tranh giới thứ hai hầu thuộc địa chủ đế quốc (trừ Thái Lan)

Sau Giáo viên nêu câu hỏi cho học sinh thảo luận nhóm: “Hãy cho biết kết đấu tranh giành độc lập của nhân dân nước Đông Nam Á sau chiến tranh thế giới thứ hai? ”

Học sinh dựa vào nội dung SGK vốn kiến thức trả lời câu hỏi

Giáo viên nhận xét bổ sung kết luận Đồng thời nhấn mạnh đến mốc thời gian nước giành độc lập: In-đô-nê-xi-a (8/1945), Việt Nam (8/1945), lào (10/1945), nhân dân nước khác Ma-lai-xi-a, Mi-an-ma Phi-lip-pin day đấu tranh khỏi ách chiếm đóng phát xít Nhật

Học sinh lên bảng điền vào bảng thống kê nước Đông Nam Á giành độc lập theo nội dung sau: Tên nước, tên thủ đô, ngày giành độc lập, tình hình

Sau học sinh điền xong giáo viên gọi học sinh khác nhận xét bổ sung cuối giáo viên kết luaän

Hoạt động 2: Cá nhân

Giáo viên nêu câu hỏi: “Hãy cho biết tình hình nước Đông Nam Ásau giành độc lập nay? ” Trước học sinh trả lời giáo viên gợi ý: Tác động chiến tranh lạnh khu vực, Mĩ thành lập khối quân SEATO, Mĩ tiến hành chiến tranh Việt Nam

Học sinh dựa vào SGK gợi ý giáo viên để trả lời câu hỏi

Giáo viên nhận xét bổ sung kết luận Hoạt động 1: Nhóm/ cá nhân

Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận với câu hỏi: “Hoàn cảnh đời tổ chức ASEAN?”

Học sinh dựa vào nội dung SGK thảo luận trình bày kết

Giáo viên nhận xét bổ sung kết luận Đồng thời nhấn mạnh thêm: Các nước khu vực vừa giành độc lập cần phải hợp tác để phát triển kinh tế, đồng thời tránh phụ thuộc vào nước lớn Mặt khác xu liên minh khu vực giới có hiệu đời hoạt

I/ TÌNH HÌNH ĐƠNG NAM Á TRƯỚC VAØ SAU NĂM 1945

- Sau chiến tranh giới thứ hai hầu hết dân tộc Đông Nam Á giành độc lập

- Trong thời kì chiến tranh lạnh Mĩ can thiệp vào khuvực: Lập khối quân SEATO, xâm lược Việt Nam sau mở rộng sang Lào Cam-pu-chia

II/ SỰ RA ĐỜI CỦA TỔ CHỨC ASEAN

- Đứng trước yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội nước cần hợp tác, liên minh với để phát triển

(17)

động cộng đồng kinh tế châu Âu Cuộc chiến tranh Mĩ Đơng Dương khó tránh khỏi thất bại Vì nước thấy cần hợp tác với

Giáo viên nêu câu hỏi: “Mục tiêu hoạt động ASEAN là gì?”

Học sinh dựa vào nội dung SGK trả lời câu hỏi Giáo viên nhận xét bổ sung kết luận

Giáo viên giới thiệu quan hệ nước khu vực từ 1975 cuối năm 80, tình hình phát triển kinh tế nước khu vực ý đến phát triển Xin-ga-po, Ma-lai-xi-a, Thái Lan

Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận: “Sự phát triển nước ASEAN diễn nào?”

Học sinh dựa vào nội dung SGK trả lời câu hỏi theo hướng: Từ năm 90 kỉ XX xu bật mở rộng thành viên tổ chức ASEAN (7/1995 Việt Nam thức gia nhập trở thành thành viên thứ bảy tổ chức này, tháng 9/1997 Lào, Mi-an-ma gia nhập tổ chức ASEAN Tháng 4/1999 Cam-puchia kết nạp)

Giáo viên giới thiệu tình hình xu hoạt động ASEAN: Năm 1992 ASEAN định biến Đông Nam Á thành khu vực mậu dịch tự (AFTA) vòng 10 – 15 năm.Năm 1994 ASEAN lập diễn đàn khu vực (ARF) với tham gia 23 quốc gia khu vực Giáo viên giới thiệu hình 11 SGK “Hội nghị cấp cao ASEAN VI họp Hà Nội”

- Mục tiêu ASEAN là: Phát triển kinh tế văn hố thơng qua nổ lực hợp tác chung nước thành viên, trì hồ bình ổn định khu vực

III TỪ “ASEAN 6” PHÁT TRIỂN THAØNH “ASEAN 10”

- Từ năm 90 nước khu vực tham gia tổ chức ASEAN

- Hoạt động trọng tâm ASEAN chuyển sang hoạt động kinh tế

4 Sơ kết hoïc

- Sau chiến tranh giới thứ hai nước khu vực vùng lên đấu tranh hầu giành độc lập

- Sau giành độc lập nước khu vực sức phát triển kinh tế, văn hoá nhiều nước trở thành rồng châu Á; nước gắn bó với tổ chức ASEAN với cơng hợp tác phát triển hồ bình, ổn định phồn vinh

5 Dặn dò, tập nhà

(18)

Ngày soạn: 27/9/2008 Tuần: Ngày dạy: 29/9/2008

PPCT:

BAØI 5: CÁC NƯỚC CHÂU PHI I MỤC TIÊU BAØI HỌC

1 Kiến thức

- Nắm tình hình chung nước châu Phi sau chiến tranh giới thứ hai - Nắm đấu tranh chống lại CNĐQ chế độ phân biệt chủng tộc giành độc lập - Biết công phát triển kinh tế – xã hội Cộng hoà Nam Phi

Trọng tâm: nét khái quát Châu Phi trình đấu tranh nhân dân Nam Phi 2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ

Giáo dục cho học sinh tinh thần đoàn kết tương trợ giúp đỡ ủng hộ nhân dân châu Phi đấu tranh giành độc lập dân tộc, chống đói nghèo lạc hậu

3 Kó

- Rèn kĩ so sánh, đối chiếu, lập bảng thống kê kiện lịch sử - Củng cố kĩ khai thác tranh ảnh, đồ

II THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ châu Phi

- Một số tranh ảnh châu Phi đất nước Nam Phi III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VAØ HỌC

1 Ổn định tổ chức : kiểm tra sỉ số 2 Kiểm tra 15 phút

Câu hỏi: Hoàn cảnh mục tiêu đời tổ chức ASEAN? Tại nói “ từ năm 90 kỉ XX chương mở lịch sử khu vực Đông Nam Á”

ĐA: - Đứng trước yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội nước cần hợp tác, liên minh với để phát triển (1,5đ)

- 8/8/1967 Hiệp hội nước Đông Nam Á thành lập ( có địa điểm ) (1,5đ)

- Mục tiêu ASEAN là: Phát triển kinh tế văn hoá thông qua nổ lực hợp tác chung nước thành viên, trì hồ bình ổn định khu vực (2đ)

* - Từ năm 90 nước khu vực tham gia tổ chức ASEAN.( có tên nước, thời gian ) (3đ)

- Hoạt động trọng tâm ASEAN chuyển sang hoạt động kinh tế ( nêu AFTA, ARF ) (2đ) 3 Bài

(19)

Châu Phi lục địa rộng lớn, dân số đông Từ sau chiến tranh giới thứ hai phong trào đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân giành độc lập dân tộc châu Phi diễn sôi nổi, rộng khắp, đến hầu châu Phi giành độc lập Sau giành độc lập nước châu Phi sức phát triển kinh tế văn hố để khỏi đói nghèo lạc hậu Để hiểu đấu tranh dân tộc nước châu Phi công phát triển kinh tế diễn nào? Chúng ta tìm hiểu nội dung học hôm để trả lời câu hỏi nêu

* Dạy học

Giáo viên giới thiệu đồ châu Phi với đại dương biển bao quanh với diện tích dân số Châu Phi GV nhấn mạnh: Từ sau chiến tranh giới thứ hai phong trào đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân, đòi độc lập diễn sôi khắp châu Phi

Giáo viên nêu câu hỏi: “Nêu nét đấu tranh nhân dân châu Phi?”

Học sinh dựa vào nội dung SGK để trả lời câu hỏi Giáo viên nhận xét bổ sung kết luận

GV trình bày cho học sinh biết rõ: Phong trào nổ sớm vùng Bắc Phi, có trình độ phát triển cao vùng khác

Học sinh lên bảng điền vào Lược đồ thời gian nước châu Phi giành độc lập

Giáo viên gọi học sinh nhận khác lên nhận xeùt

Giáo viên nêu câu hỏi: “Năm 1960 châu Phi có kiện nổi bật?”

Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời câuhỏi nhấn mạnh: Đây năm châu Phi có tới 17 nước châu Phi giành độc lập

Học sinh dựa vào nội dung SGK để thảo luận nhóm với câu hỏi: “Hãy cho biết tình hình châu Phi sau giành được độc lập ?”

Học sinh thảo luận trình bày kết GV nhận xét, bổ sung học sinh trả lời kết luận GV nhấn mạnh: Nét bật châu Phi ln tình bất ổn: Xung đột nội chiến, đói nghèo, nợ chồng chất bệnh tật (từ năm 1987 đến năm 1997 có tới 14 xung đột nội chiến Run-an-đa có tới 800 nghìn người chết 1,2 triệu người phải lang thang chiếm 1/10 dân số)

Có thể lấy số liệu SGK để minh chứng cho đói nghèo châu Phi

GV giới thiệu đồ vị trí Nam Phi giới thiệu

1/ Tình hình chung

- Sau chiến tranh giới thứ hai phong trào đòi độc lập châu Phi diễn sôi nhiều nước giành độc lập: Ai Cập (6/1953), An-giê-ri (1962)

- Năm 1960 năm châu Phi, 17 nước giành độc lập

-Từ cuối năm 80 đến nay, tình hình châu Phi khó khăn, khơng ổn định với: nội chiến, xung đột, đói nghèo …

(20)

những nét đất nước Nam Phi, diện tích: 1,2 triệu km2, dân số: 43,4 triệu người (1999), có

75,2% người da đen, 13,6 người da trắng, 11,2% người da mầu; đồng thời gợi cho học sinh nhớ lại trình xâm lược thực dân Hà Lan Anh xâm lược Nam Phi; đấu tranh nhân dân Nam Phi

Hoạt động 2: Nhóm/ cá nhân

Giáo viên nêu câu hỏi yêu cầu học sinh thảo luận nhóm với câu hỏi: “Cuộc đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi diễn nào?

Trước học sinh trả lời giáo viên giải thích khái niệm chế độ phân biệt chủng tộc Apác-thai: sách phân biệt chủng tộc cực đoan tàn bạo Đảng Quốc dân (Đảng người da trắng) chủ trương tước đoạt quyền lợi cơ trị-kinh tế, xã hội người da đen khơng thể bình đẳng với người da đen đây.họ lập luận người da đen khơng thể bình đẳng với người da trắng Nhà cầm quyền ban bố 70 đạo luận phân biệt đối xử tước bỏ quyền làm người dân da đen da mầu đây, quyền bóc lột Nam Phi xác nhận hiến Pháp

HS dựa vào nội dung SGK để thảo luận trình bày kết

GV nhận xét bổ sung kết luận Sau giáo viên giới thiệu hình 13 SGK “Nen-xơn Man-đê-la” đôi nét tiểu sử đời đấu tranh ơng

Giáo viên nêu câu hỏi: Hiện Nam Phi đưa chủ trương phát triển kinh tế nào?

Trước học sinh trả lời giáo viên cung cấp cho học sinh biết: Nam Phi nước giàu có tài nguyên thiên nhiên vàng, Uranium, kim cương, khí tự nhiên …

Học sinh dựa vào nội nội SGK trả lời câu hỏi Giáo viên nhận xét bổ sung kết luận

- 1961 Cộng hoà Nam Phi tuyên bố độc lập

- Chính quyền thực dân da trắng Nam Phi thi hành sách phân biệt chủng tộc (A-pác-thai) tàn bạo

- 1993 chế độ A-pác-thai bị xoá bỏ Nam Phi

- 5-1994 Nenxơn Man-đê-la trở thành Tổng thống da đen

- Hiện quyền Nam Phi đề “Chiến lược kinh tế vĩ mô” nhằm phát triển kinh tế, giải việc làm phân phối lại sản phẩm

- Sau chiến tranh giới thứ hai hầu châu Phi giành độc lập, song châu Phi ln tình trạng bất ổn

- Trải qua thời gian đấu tranh gian khổ lâu dài Nam Phi xố bỏ chế độ A-pác-thai 5 Dặn dị, tập nhà

Chuyên môn duyệt

(21)

Trương Thị Thùy Trang Nguyễn Ngọc Hiền

BAØI 5: CÁC NƯỚC MĨ LA TINH

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nắm

- Khái quát tình hình Mĩ La Tinh sau chiến tranh giới thứ II: đặc điểm đấu tranh giải phóng nhân dân Cu Ba thành tựu mà nhân dân Cu Ba đạt dược kinh tế, văn hoá, giáo dục

2 Tư tưởng:

- Thấy đấu tranh kiên cươnøg nhân dân Cu Ba thành tựu mà nhân dân Cu Ba đạt kinh tế, văn hó giáo dục Từ thêm yêu mến quý trọng nhân dân Cu Ba

- Thắt chặt tình đồn kết hữu nghị tinh thần tương trợ, giúp đở lẫn nhân dân hai nước Việt Nam Cu Ba

3 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ sử dụng lược đồ Mĩ La Tinh, xác định vị trí nước Mĩ La Tinh đồ giới

- Bản đồ Châu Mĩ nước Mĩ La Tinh - Tranh ảnh Cu Ba nước Mĩ La Tinh III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: Ổn định tổ chức:

Kiểm tra cũ:

- Nêu số nét tình hình chung nước Châu Phi ? Tại phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc lại nổ sớm Bắc Phi

3 Bài mới.

* Giới thiệu mới.: từ sau năm 1945 nước mĩ la tinh không ngừng đấu tranh để củng cố độc lập chủ quyền phát triển kinh tế xã hội nhắm thoát khỏi lệ thuộc vào đế quốc mĩ Trong đấu tranh Cu – Ba cờ tiên phong hàng đầu

* dạy học bái

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY- TRÒ NỘI DUNG

Giáo viên:Giới thiệu sơ lược dịên tích, dân số nét khái quát Mĩ La Tinh

Giáo viên nêu câu hỏi: Điểm khác Mĩ La Tinh so với Châu Á Châu Phi thập niên đầu kỷ XIX?

Giáo viên nêu câu hỏi: Sau chiến tranh giới thứ II nước Mĩ La Tinh nào?

Giáo viên nêu câu hỏi: Cách mạng Chi Lê Micaraga diễn nào?

Giáo viên nêu câu hỏi: “Những thành tựu mà nước Mĩ-La tinh đạt phát triển đất nước ?”

HS dựa vào SGK thảo luận trình bày

GV nhận xét chốt ý giới thiệu thêm Braxin, Chi lê

I.NHỮNG NÉT CHUNG:

- Sau chiến tranh giới thứ hai tình hình có chuyển biến mạnh mẽ Mở đầu cách mạng Cu Ba 1959

- Từ năm 60 đến năm 80 kỹ XX cao trào đấu tranh bùng nổ, ví “ lục địa bùng cháy”ù phong trào cách mạng

(22)

Hoạt động 3: lớp

Giáo viên nêu câu hỏi: tình hình Mĩ La tinh năm gần ? biểu cụ thể ?

HS dựa vào SGK trình bày GV nhận xét chốt ý, chuyển ý

Hoạt động 1: lớp

Giáo viên nêu câu hỏi: nêu tình hình Cuba sau CTTGT II ? HS dựa vào SGK trình bày

GV nhận xét bổ sung, mở rộng

Giáo viên nêu câu hỏi: Quá trình đấu tranh nhân dân Cuba ? kết ?

HS: dựa vào nội dung SGK trình bày

GV tóm lược vấn đề, nêu tiểu sử Phi-đen Ca-xtơ-rô Oâng sinh năm 1927 Maiari bắc tỉnh Oârientê, xuất thân gia đình điền chủ 1945 học đại học luật Lahabana, thgam gia phong trào chống Mỹ Côlômbia1948-1950 nước đỗ tiến sĩ luật học Ngày 26.7.1953 đứng đầu nhóm chiến sĩ cơng trại lính Mơcada thất bại bị quyền Batixta bắt giam 15.5.1955 sau trả tự lại sang Mehicô tập hợp người yêu nước luyện tập quân mua vũ khí chuẩn bị nước chống lại chế độ Batixta 12.1956 ông 81 chiến sĩ đóng tàu Granma đổ vào tỉnh Oârientê sau lên vùng núi xieramaextơra xây dựng phát động chiến tranh dụ kích 1.1.1959 Chế độ độc tài Batixta bị lật đổ ông trở thành người lãnh đạo phủ CM Cuba, tổng bí thư Đảng cộng Cuba, chủ tịch hội đồng nhà nước chủ tịch hội đồng trưởng Cuba

Giáo viên nêu câu hỏi: Tình hình Cuba từ độc lập đến nay?

HS dựa vào SGK trình bày

GV nhận xét chốt ý Nêu số nét thành tựu Cuba, mối quan hệ hữu nghị Cuba Việt Nam

- Trong công xây dựng phát triển đất nước nhiều quốc gia đạt thành tựu quan trọng

- Từ năm 90 kỉ XX tình hình có nhiều khó khăn, căng thẳng

II/ Cu ba – đảo anh hùng

- Năm 1952 phủ độc tài quân thết lập

- 26/7/1953 Phi đen – Ca – xtơ – rô lãnh đạo niên yêu nước đấu tranh giành quyền

- 01/01/1959 cách mạng Cuba thắng lợi, phủ tiến hành cải cách dân chủ triệt để

- 04/1961 Cuba tieân bố tiến lên xã hội chủ nghóa

- Trong năm gần bị cấm vận Cuba đạt nhiều thành tựu rực rỡ kinh tế

- GV nêu lại nội dung 5 Hướng dẫn học nhà

(23)

KIỂM TRA TIẾT I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1/ Kiến thức :

- Hệ thống hoá kiến thức HS từ đến

- Kiểm tra đánh giá mức độ nhận thức HS Phân loại HS - Phát triển nâng cao trình độ nhận thức

2/ Tư tưởng, tình cảm, thái độ :

- Có nhận thức đắn Chủ nghĩa xã hội

- Biết trân trọng thành lao động người xưa

- Có thái độ học tập đắn, ý thức việc xây dựng CNXH Việt Nam 3/ Kĩ :

- Hệ thống hoá kiến thức lịch sử

- Rèn luyện kĩ phân tích quan điểm lịch sử

MA TRẬN RA ĐỀ

Bài Câu TNNhận biếtTL TNThông hiểuTL TNVận dụngTL Điểm

1 1 0,25 0,25

1 2 0,25 0,25

3 3 0,25 0,25

4 4 0,25 0,25

5 5 0,5 0,5 1

6 6 1 1

7 7 2,5 0,5 2,5

3 8 1 1 2 4

Tổng điểm 1 3,5 2 1,5 0 2 10

II/ TIẾN TRÌNH KIỂM TRA 1/ Tổ chức lớp

2/ Phân loại đề

3/ Tiến hành kiểm tra * ĐỀ KIỂM TRA TIẾT

A/ PHẦN TRẮC NGHIỆM ( điểm )

Khoanh tròn vào chữ đầu đáp án mà em cho đúng Câu Liên Xô chế tạo thành công bom nguyên tử năm:

A 1949 B 1955 C 1973 C 1991

Câu Sự đời tổ chức Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) Tổ chức Vác-sa-va đánh dấu: A Sự phát triển Liên Xô B Sự phát triển Đông Âu C Sự hình thành hệ thống XHCN D Sự tan rã hệ thống XHCN Câu Năm 1960 gọi là:

A Năm Châu Á B Năm Châu Âu C Năm Châu Mĩ D Năm Châu Phi Câu Sau 20 năm cải cách, tốc độ tăng trưởng kinh tế Trung Quốc:

A Đứng thứ hai giới B Cao giới

C Ở mức độ cao D Tăng trưởng thấp

Câu Nối nội dung (cột B) với nội dung (cột A) cho

A B Nơi nối

(24)

2/ Từ cuối năm 80 đến

3/ Năm 1993 4/ Hiện

b, Tình hình châu Phi khó khăn khơng ổn định c, Chính Nam phi đề chiến lược kinh tế vĩ mô

d, 17 nước giành độc lập

2 nối với ……… nối với ……… nối với ……… Câu Chọn cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống

chặn đánh đội, chiến đấu, chiến sĩ yêu nước, kiên cường

“Cuối tháng 11 – 1956, Phi-đen 81 trở nước tàu “Gran-ma” Cuộc đổ lên tỉnh Ô-ri-en-tê bị ,phần lớn chiến sĩ hi sinh, lại 12 người Nhưng Phi-đen đống chí tiếp tục . ở vùng rứng núi Xi-e-ra Ma-tơ-ra ”

B/ PHẦN TỰ LUẬN( điểm )

Câu 7.(3 điểm) Hệ thống thuộc địa tan rã giai đoạn từ 1945 đến năm 60 kỉ XX? Câu Trình bày hồn cảnh đời, thành lập mục tiêu ASEAN ? Tại nói từ năm 90 kỉ XX chương mở lịch sử nước Đông Nam Á ? (4 điểm)

* ĐÁP ÁN

A/ PHẦN TRẮC NGHIỆM ( điểm )

I/ Khoanh trịn vào chữ đầu đáp án mà em cho đúng (1 điểm)

1 – A (0.25Đ) - C (0.25Đ) – D (0.25Đ) – B (0.25Đ) III/ Nối nội dung (cột B) với nội dung (cột A) cho đúng (1 điểm)

1 – d (0.25Đ) – b (0.25Đ) – a (0.25Đ) – c (0.25Đ) II/ Chọn cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống (1 điểm)

Điền theo thứ tự : chiến sĩ yêu nước – chặn đánh dội – kiên cường – chiến đấu ( ý điền 0,25Điểm )

B/ PHẦN TỰ LUẬN( điểm )

Câu 7.(3 điểm) Hệ thống thuộc địa tan rã giai đoạn từ 1945 đến năm 60 kỉ XX? - Đông Nam Á: Ba nước tuyên bố độc lập: In-đô-nê-xi-a (17-8-1945), Việt Nam (2-9-1945), Lào (12-10-1945) (0,75đ)

- Ở Nam Á Bắc Phi nhiều nước giành độc lập: Ấn Độ (1946-1950), Ai Cập (1952) … (0,75đ) - Năm 1960 17 nước châu Phi tuyên bố độc lập (0,5đ)

- Mĩ-Latinh: 1/1/1959 cách mạng Cu-Ba giành thắng lợi (0,5đ)

- Cuối năm 60 kỉ XX hệ thống thuộc địa CNĐQ sụp đổ (0,5đ)

Câu Trình bày hồn cảnh đời, thành lập mục tiêu ASEAN ? nói từ năm 90 kỉ XX chương mở lịch sử nước Đông Nam Á ? (4 điểm)

- Đứng trước yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội nước cần hợp tác, liên minh với để phát triển ( 0.5đ)

- 8/8/1967 Hiệp hội nước Đông Nam Á thành lập Ở Băng Cốc ( Thái Lan ) gồm nước : Thái Lan, In-đơ-nê-xi-a, Phi-líp-pin, Ma-lai-xi-a Xin-ga-po (0,75đ)

- Mục tiêu ASEAN là: Phát triển kinh tế văn hố thơng qua nổ lực hợp tác chung nước thành viên, trì hồ bình ổn định khu vực (0,75đ)

- Lúc thành lập có thành viên, năm 1984 Bru-nây gia nhập ASEAN(0,25đ) Từ năm 90 nước khu vực tham gia tổ chức ASEAN (0,5đ) ( Việt nam: 1995; Lào Mi-an-ma: 1997; Cam-pu-chia: 1999 ) (0,5đ)

- Năm 1992 thành lập khu vực mậu dịch tự (AFTA), năm 1994 lập diễn đàn khu vực (ARF) Hoạt động trọng tâm ASEAN chuyển sang hoạt động kinh tế (0,75đ)

(25)

Tổ kiểm tra

Ngày … tháng 10 năm 2008

Ngày soạn: 20/10/2007 Tuần:10

Ngày dạy: 22/10/2007 PPCT:10

Chương II : MĨ, NHẬT BẢN, TÂY ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY BAØI : NƯỚC MĨ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nắm

- Sau chiến tranh thề giới thứ hai, Mĩ vươn lên trở thành nước tư giàu mạnh kinh tế, khoa học – kĩ thuật quân giới tư chủ nghĩa

(26)

sách đối ngoại bành trướng, xâm lược với mưu đồ làm bá chủ thống thị toàn giới Tuy nhiên, kỉ qua Mĩ vấp phải nhiều thất bại nặng nề

2 Về tư tưởng, tình cảm, thái độ:

- Giúp HS thấy rõ thực chất sách đối nội đối ngoại nhà cầm quyền Mĩ Từ năm 1995 nước ta Mĩ thiết lập quan hệ ngoại giao thức, quan hệ hai nước ngày phát triển nhiều mặt

- HS nhận thấy rằng: ta đẩy mạnh qan hệ hợp tác phát triển với Mĩ nhằm phục vụ cho công công nghiệp hoá, đại hoá đất nước; mặc khác kiên phản đối mưu đồ bá quyền giới cầm quyền Mĩ nhằm xâm lược, nô dịch dân tộc khác

3 Kỹ năng:

- Rèn luyện phương pháp tư duy, phân tích khái quát vấn đề II THIẾT BỊ DẠY HỌC

- Bản đồ nước Mĩ

III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VAØ HỌC: Ổn định tổ chức: kiểm tra sỉ số

Kiểm tra cũ: không kiểm tra 3 Bài mới.

* Giới thiệu mới.: chúng ta tìm hiểu phong trào đấu tranh, tình hình nước Á, Phi, Mĩ La-tinh từ năm 1945 đến Ở chương III ta tìm hiểu nước tư từ năm 1945 đến nay, mở đầu nước Mĩ

* Dạy học

Giáo viên giới thiệu đồ nước Mĩ với đại dương biển bao quanh với diện tích dân số Châu Phi

Giáo viên nêu câu hỏi: “Nêu tình hình nước Mĩ thời gian đầu sau chiến tranh giới thứ hai?”

Học sinh dựa vào nội dung SGK để trả lời câu hỏi Giáo viên nhận xét bổ sung kết luận

HS đọc đoạn chữ nhỏ “ Trong năm vũ khí ngun tử ”

Giáo viên tóm tắt nguyên nhân đem lại vị Mĩ sau chiến tranh

Giáo viên nêu câu hỏi: “Trong thập niên Mĩ có chuyển biến gì?”

HS dựa vào SGK trình bày

Giáo viên nêu câu hỏi: “nguyên nhân làm cho vị tri Mó suy giảm?”

HS nêu theo SGK GV chốt lại

Học sinh dựa vào nội dung SGK để thảo luận nhóm với câu hỏi: “thành tựu khoa học kĩ thuật Mĩ ?”

1/ Tình hình kinh tế nước Mĩ sau chiến tranh giới thứ hai

- Sau chiến tranh giới thứ hai Mĩ vươn lên trờ thành nước giàu mạnh kinh tế, khoa học – kĩ thuật quân giới tư

- Trong thập niên kinh tế Mĩ khơng cịn giữ ưu tuyệt đối trước : vươn lên Nhật Bản Tây u, Mĩ cịn vấp phải suy thối,khủng hoảng kinh tế, chi phí nhiều cho quân sự, giàu nghèo chênh lệch tầng lớp xã hội

II/ Sự phát triển khoa học kĩ thuật của Mĩ sau chiến tranh:

(27)

Học sinh thảo luận trình bày kết GV nhận xét, bổ sung học sinh trả lời kết luận GV giới thiệu thêm liên hệ thực tế thành tựu mà Mĩ đạt

Giáo viên nêu câu hỏi: “Mĩ thi hành sách đối nội như nào?”

Học sinh: Dựa vào SGK trả lời

Giáo viên: Nhận xét, bổ sung chốt ý liên hệ thực tế Giáo viên nêu câu hỏi: “điểm sách đối ngoại Mĩ gì?”

HS dựa vào SGK trình bày GV nhận xét chốt ý nhấn mạnh sách đối ngoại Mĩ chủ yếu dựa sức mạnh quân Tham vọng Mĩ lớn, xong thực tế tiến hành Mĩ vấp phải nhiều thất bại chiến tranh Việt Nam

các lĩnh vực: công cụ sản xuất mới, lượng, chinh phục vũ trụ, quân sự… III/ Chính sách đối nội đối ngoại của Mĩ sau chiến tranh:

- Đối nội: Mĩ ban hành đạo lật phản động, chống Đảng cộng sản, tư tưởng tiến bộ, thi hành sách phân biệt chủng tộc

- Đối ngoại: Mĩ Đề “ chiến lược toàn cầu” nhằm chống phá xã hội chủ nghĩa, đẩy lùi phong trào giải phóng dân tộcvà thiêt lập thống trị tồn giới

- Giáo viên khái qt lại tình hình nước Mĩ sau chiến tranh giới thứ hai - Các sách đối nội đối ngoại Mĩ

Ngày soạn: ……/……/2008 Tuần:11

Ngày dạy: ……./……/2008 PPCT:11

BÀI : NHẬT BẢN I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức

- Nắm Nhật Bản từ nước bại trận, bị tàn phá nặng nề vươn lên trở thành siêu cường kinh tế đứng hàng thứ hai giới, sau Mĩ

- Hiểu sách đối nội, đối ngoại giới cầm quyền Nhật Bản Trọng tâm: Nhật Bản khôi phục phát triển kinh tế sau chiến tranh 2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ

Giáo dục ý chí vươn lên,tinh thần lao động hết mình,tơn trọng kỉ luật người Nhật Bản nguyên nhân có ý nghĩa định đưa tới phát triển thần kì kinh tế Nhật Bản 3 Kĩ năng:

(28)

II THIẾT BỊ DẠY HOÏC

- Bản đồ Nhật Bản, châu Á

-Một số tranh ảnh đất nước Nhật Bản lĩnh vực kinh tế, khoa học kĩ thuật - Máy chiếu

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VAØ HỌC 1 Ổn định tổ chức: kiểm tra sỉ số

2 Kiểm tra cũ

Câu hỏi: Vì nước Mĩ lại trở thành nước tư giàu mạnh giới Chiến tranh giới thứ hai kết thúc?

ĐA: - Sau CTTGII Mĩ vươn lên trở thành nước tư giàu mạnh khoa học – kĩ thuật quân Nguyên nhân: + Có điều kiện tự nhiên thuận lợi

+ Không bị chiến tranh tàn phá

+ Bn bán vũ khí cho bên tham chiến 3 Bài

* Giới thiệu mới:”Từ nước bại trận, bị chiến tranh tàn phá nặng nề, tưởng chừng không ngượng dậy song Nhật Bản vươn lên phát triển mạnh mẽ, trở thành siêu cường kinh tế, đứng thứ hai giới? Công khôi phục kinh tế Nhật Bản diễn nào? Tại kinh tế Nhật Bản lại có phát triển thế? Để lý giải câu hỏi vào tìm hiểu nội dung bài Nhật Bản.”

* Dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

Giáo viên giới thiệu Lược đồ Nhật Bản sau Chiến tranh giới thứ hai

Giáo viên nêu câu hỏi: “Hãy cho biết tình hình Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ hai kết thúc” ?

Học sinh dựa vào nội dung SGK vốn kiến thức học tìm nội dung trả lời.hs trình bày kết Giáo viên nhận xét, bổ sung hoàn thiện nội dung học sinh trả lời

Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận : “Nhật Bản có cải cách gì? Nội dung ý nghĩa cải cách đó? Trước học sinh thảo luận giáo viên gợi ý: cải cách lĩnh vực kinh tế? Ban hành Hiến Pháp? Quân đội? …

Học sinh dựa vào nội dung SGK thảo luận trình bày kết Học sinh khác nhận xét bổ sung Giáo viên kết luận

Giáo viên nói rõ qn độ Mĩ chiếm đóng Nhật khơng cai trị trực tiếp mà thơng qua máy quyền Nhật Bản, kể trì ngơi vua Thiên Hoàng.Điều đáng ý Mĩ tiến hành loạt cải cách dân chủ nội dung thảu luận

I/ Tình hình Nhật Bản sau chieán tranh.

- Sau chiến tranh, Nhật Bản hết thuộc địa, kinh tế bị tàn phá, khó khăn bao trùm: Thất nghiệp, thiếu lương thực - Đất nước bị qn đội nước ngồi chiếm đóng

- Nhật Bản tiến hành loạt cải cách dân chủ: ban hành Hiến pháp (1946), thực cải cách ruộng đất (1946 – 1949); giải giáp lực lượng vũ trang; ban hành quyền tự dân chủ

(29)

Giáo viên nêu câu hỏi: “Từ 1950 đến năm 70 thế kỉ XX kinh tế Nhật Bản phát triển nào? Học sinh dựa vào nội dung SGK trả lời câu hỏi Giáo viên nhận xét bổ sung hoàn thiện nội dung học sinh trả lời Sau đó, giáo viên nhấn mạnh đến số liệu thể phát triển thần kì kinh tế Nhật Bản

Hoạt động 2: Nhóm.

Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm với câu hỏi: “Hãy cho biết nguyên nhân dẫn đến phát triển của kinh tế Nhật Bản?

Học sinh dựa vào SGK vốn kiến thức học để thảo luận trình bày kết

Giáo viên nhận xét bổ sung kết luận

Sau giáo viên nhấn mạnh ngun nhân sau đây: Vai trị Nhà nước mà Bộ Cơn nghiệp Thương mại Nhật Bản viết tắt MTTI dẫn chứng tiêu biểu, đánh giá trái tim thành công Nhật Bản Sau theo đuổi chiến lược cơng nghiệp hướng đến việc ptmột số lĩnh vực mũi nhọn Thông qua hệ thống ngân hàng Nhà nước cấp khoản vay với lãi suất ưu đãi tài trợ cho dự án phát triển nhằm tạo nên nguồn vốn lớn cho tổ hợp cơng nghiệp xí nghiệp lớn

Giáo viên giới thiệu số tranh ảnh SGK sưu tầm để học sinh thấy phát triển kinh tế Nhật Bản

Hoạt động1: Cả lớp

Giáo viên trình bày sách đối nội Nhật Bản nhấn mạnh thông qua cải cách sau chiến tranh mà Nhật Bản chuyên chế sang xã hội dân chủ Nhật Hồng khơng cịn đấng tối cao bất khả xâm phạm mà biểu tượng, tượng trưng

Hoạt động 2: Nhóm/ cá nhân

Giáo viên nêu câu hỏi cho học sinh thảo luận: “Những nét nổi bật sách đối ngoại Nhật Bản?”

Học sinh dựa vào nội dung SGK thảo luận trình bày kết mình; học sinh nhận xét trả lời Giáo viên kết luận

Giáo viên nhấn mạnh thêm: Nhật Bản thời kì tập trung cố gắng vào phát triển kinh tế nên thực sách đối ngoại mềm mỏng chí tránh xa

II/ Nhật Bản khôi phục phát triển kinh tế sau chiến tranh

- Kinh tế Nhật Bản tăng trưởng nhanh chóng năm 50 đến 70 thường gọi giai đoạn thần kì Nhật Bản

- Từ năm 70 ki3 XX, Nhật Bản trở thành ba trung tâm kinh tế tài giới

Nguyên nhân kinh tế Nhật Bản phát triển:

- Truyền thống văn hoá, giáo dục lâu đời - Hệ thống tổ chức quản lí hiệu xí nghiệp, cơng ty

- Vai trị quản lí Nhà nước

- Con người Nhật Bản đào tạo chu đáo, có ý chí vươn lên, cần cù lao động, tiết kiệm

III/ Chính sách đối nội đối ngoại của Nhật Bản sau chiến tranh

- Đối nội: Nhật Bản chuyển từ chế độ chuyên chế sang xã hội dân chủ với quyền tự chân chủ tư sản - Đối ngoại:

+ Ký hiệp ước an ninh Mĩ Nhật (1951), Nhật Bản lệ thuộc vào Mĩ che chở bảo hộ “ô hạt nhân” Mĩ

(30)

những rắc rối quốc tế, tập trung chủ yếu vào phát triển mối quan hệ kinh tế với Mĩ nước Đông Nam Á

Sau chiến tranh lạnh Nhật Bản nỗ lực vươn lên trở thành cường quốc trị nhằm xố bỏ hình ảnh mà giới thường nói Nhật Bản: “một người khổng lồ kinh tế, lại lùn trị”

Giáo viên lấy số ví dụ mối quan hệ Việt Nam Nhật Bản, viện trợ ODA Nhật Bản lớn nhất, Nhật Bản nuớc có số vốn đầu tư lớn vào Việt Nam

- Mặc dù bị thiệt hại nặng chiến tranh song Nhật Bản vương lên mạnh mẽ kinh tế có bước phát triển “thần kì” đứng hàng thứ hai giới, trở thành ba trung tâm kinh tế tài giới

- Chính sách đối nội, đối ngoại Nhật Bản có thay đổi lớn sau chiến tranh giới thứ hai

- Học cũ, đọc trước Trả lời câu hỏi cuối SGK

Ngày dạy: 04/11/2008 PPCT:12

BÀI 10 : CÁC NƯỚC TÂY ÂU I.MỤC TIÊU BAØI HỌC:

1 Kiến thức: Học sinh nắm

- Những nét khái quát nước Tây Aâu từ sau chiến tranh giới thư hai đến – - Xu liên kết nước khu vực đang phát triển giới , Tây Aâu nước đầu thực xu

2 Tư tưởng, cảm, thái độ:

- Giúp học sinh nhận thức mối quan hệ nguyên nhân đưa tới liên kết khu vực Tây Aâu quan hệ nước Tây Aâu mĩ từ sau chiến tranh giới thứ hai

- Từ sau năm 1975, mối quan hệ nước ta với liên minh Châu âu thiết lập ngaỳ phát triển Sự kiện mở đầu năm 1990 hai bên thiết lập quan hệ ngoại giao tiếp đến năm 1995 , hai bên kí kết hiệp định khung, mở triển vọng hợp tác, tiến trọng lớn

3 Kó năng:

- Biết sử dụng đồ để quan sát xác định phạm vi lãnh thỗ liên minh Châu Aâu trước hết nước lớn Anh, Pháp, Đức Italia

- Giúp học sinh rèn luyện phương pháp tư duy, phân tích tồng hợp II THIẾT BỊ DẠY HỌC: Bản đồ trị Châu u

III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sỉ số

2 Kiểm tra cũ:

(31)

ĐA: Truyền thống văn hoá, giáo dục lâu đời; Hệ thống tổ chức quản lí hiệu xí nghiệp, cơng ty; Vai trị quản lí Nhà nước; Con người Nhật Bản đào tạo chu đáo, có ý chí vươn lên, cần cù lao động, tiết kiệm

3 Bài

* Giới thiệu mới: “Giáo viên giới thiệu khu vực tây âu đồ Nhấn mạnh : Sau chiến tranh thế giới II Tây Aâu có thay đổi sâu sắc., Tây Aâu trở thành trung tâm kinh tế tài của thế giới bay ”

*Dạy học mới:

Giáo viên giới thiệu vị trí địa lí Tây Aâu Nêu rõ thuật ngữ Tây Aâu vào chế độ trị mà hình thành: Những nước Châu Aâu theo đường xã hội chủ nghĩa gọi nước Đơng u, cịn nước Châu Aâu theo đường tư chủ nghĩa gọi nước Tây Aâu Giáo viên nêu câu hỏi : Sau CTTG II nước tình hình các nước Tây Âu nào?

Học sinh dựa vào đoạn trả lời

Giáo viên gợi ý để học sinh chứng minh, Giáo viên chốt ý Giới thiệu rõ

Giáo viên nêu câu hỏi : Để khơi phục kinh tế nước làm gì?

Học sinh:Dựa vào đoạn trả lời

Giáo viên nhận xét phân tích rõ thêm kế hoạch phục hưng Châu Aâu Kế hoạch Mácsan (Marshall) kế hoạch mang tên người vạch kế hoạch – ông giữ chức Quốc vụ khanh Mĩ Đây là kế hoạch bành trướng kinh tế Mĩ, Mácsan đề ngày 5/6/1947, dưới danh nghĩa “viện trợ” cho nước châu Aâu khôi phục kinh tế sau chiến tranh giới thứ hai Thực chất kế hoạch tạo điều kiện cho Mĩ vươn lên hàng đầu, điều khiển can thiệp sâu công việc nội nước khác cho Mĩ xây dựng quân trên lãnh thổ

Giáo viên nêu câu hỏi : Nêu sách đối ngoại nước Tây Aâu?

Học sinh: Dựa vào đoạn trả lời Giáo viên: Chốt ý

Hoạt động 3: Nhóm/ lớp

Giáo viên nêu câu hỏi: Tình hình nước bối cảnh chiến tranh lạnh ?

HS: Chia nhóm thảo luận trình bày GV: Nhận xét chốt ý

GV giới thiệu nước Đức sau chiến tranh Giảng phát triển kinh tế nước Đức

Giáo viên nêu câu hỏi: Xu nước Tây Aâu?

I TÌNH HÌNH CHUNG 1 Tây Âu

-Sau chiến tranh giới thứ nước Tây Âu bị tàn phá nặng nề

- Qua kế hoạch phục hưng Châu Âu (Mác-san) kinh tế nước phục hồi lệ thuộc vào Mĩ

- Các nước tiến hành chiến tranh xâm lược để khôi phục thuộc địa

- Trong thời gian “chiến tranh lạnh” nước tham gia khối quân Bắc Đại Tây Dương

2 Đức

- Đức sau thời kỳ bị chiếm đóng năm 60-70 kinh tế vươn lên thứ thề giới tư

-3/10/1990 Đức thống Hiện Đức nước có tiềm lực kinh tế quân lớn Tây âu

II SỰ LIÊN KẾT KHU VỰC:

(32)

HS: Dựa vào đoạn II trả lời GV: Chốt ý mở rộng

Giáo viên nêu câu hỏi: Nguyên nhân khiến nước có xu hướng liên minh khu vực?

Giáo viên nêu câu hỏi: Mốc quan trọng liên kết khu vực ?

HS: Dựa vào đoạn trả lời GV: Chốt ý

Hoạt động 2: cá nhân

Giáo viên nêu câu hỏi: Điểm bật liên minh châu Âu?

HV: Dựa vào đoạn cuối trả lời

GV: Chốt ý liên hệ tổ chức ASEAN

trên sở hợp cộng đồng lượng nguyên tử Châu Âu, cộng đồng kinh tế Châu Âu

- 12.1991 cộng đồng châu Aâu đổi tên thành liên minh Châu Aâu

- Hiện Liên minh Châu Aâu liên minh kinh tế trị lớn giới Năm 2003 có 25 thành viên

4 Sơ kết học :

CH: Tình hình chung Châu Aâu? 5 Hướng dẫn học nhà

- Làm tập xem trước

Toå kiểm tra

Ngày … tháng 11 năm 2008

Ngày dạy: 12/11/2008 PPCT:13

CHƯƠNG IV: QUAN HỆ QUỐC TẾ TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY BAØI 11: TRẬT TỰ THẾ GIỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI I.MỤC TIÊU BAØI HỌC:

1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm

- Sự hình thành “trật tự giới hai cực” sau CTTG I hệ đời tổ chức LHQ, tình trạng “chiến tranh lạnh” đối đầu phe

- Tình hình giới từ sau “chiến tranh lạnh” Những tượng xu phát triển giới

2/ Tư tưởng, tình cảm, thái độ:

- Qua kiến thức lịch sử giúp hs thấy cách khái quát toàn cảnh giới nửa sau kỉ XX với diễn biến phức tạp đấu tranh gay gắt mục tiêu: Hồ bình giới, độc lập dân tộc hợp tác phát triển

3/ Kó năng:

- Giúp hs có thói quen quan sát sử dụng đồ giới, rèn luyện phương pháp tư khái quát phân tích

II.THIẾT BỊ DẠY HỌC: Bản đồ giới

III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định tổ chức : KTSS

2/ Kiểm tra cũ: Vì nước Tây u có xu hướng liên kết với nhau? ĐA: - Yêu cầu phát triển kinh tế

(33)

* Giới thiệu mới: Bài học giúp xem xét mối quan hệ quốc gia cường quốc phạm vi toàn cầu

Hoạt động 1: Cả lớp GV: Giới thiệu sơ lược hội nghị Ianta

Giáo viên nêu câu hỏi: Hội nghị có định nào hệ định đó?

HS: Dựa vào SGK trả lời

GV: Nhận xét, mở rộng, chốt ý

Trật tự giới thiết lập trật tự hai cực I-an-ta Liên Xô Mĩ đứng đầu cực

Hoạt động 1:Cá nhân

Giáo viên nêu câu hỏi: Hội nghị I-an-ta định quan trọng nào?

HS: Dựa vào SGK trả lời GV: Chốt ý, mở rộng

Giáo viên nêu câu hỏi: Liên hợp quốc đời nhằm thực mục đích gì?

Giáo viên nêu câu hỏi: Vai trò Liên Hiệp Quốc ? HS: Dựa vào SGK trả lời

GV: Chốt ý

CH: “ Nêu việc làm Liên hiệp quốc giúp đỡ nhân dân Việt Nam mà em biết”

HS: chia nhóm, thảo luận, trình bày GV: Nhận xét

GV: Giới thiệu tình hình giới sau CTTG II, khái niệm chiến tranh lạnh

“ chiến tranh lạnh sách thù địch mặt Mĩ nước đế quốc Liên Xô nước xã hội chủ nghĩa”

Giáo viên nêu câu hỏi: Biểu hậu chiến tranh lạnh?

HS: dựa vào SGK trả lời GV: Chốt ý

Giáo viên nêu câu hỏi: Xu sau chiến tranh lạnh? HS: Dựa vào SGK trả lời

GV: Nhận xét mở rộng, chốt ý

GV giới thiệu số dẫn chứng thực tế xung đột nội chiến

I Sự hình thành trật tự giới mới: - Từ 4-11/02/1945 Liên Xô, Mĩ, Anh họp Ianta

- Hội nghị thông qua định quan trọng phân chia khu vực ảnh hưởng giới Trật tự cực Ianta thiết lập

II/ Sự thành lập Liên Hiệp Quốc - Hội nghị Ianta định thành lập Liên Hiệp Quốc Nhằm trì hồ bình an ninh giới, phát triển mối quan hệ hữu nghị dân tộc, thực hợp tác quốc tế kinh tế, văn hoá, xã hội nhân đạo…

- Trong thời gian qua Liên Hiệp Quốc trì hồ bình an ninh giới, đấu tranh xoá bỏ phân biệt chủng tộc, giúp đỡ nước phát triển kinh tế, văn hố

III Chiến tranh lạnh:

- Sau CTTG II tình trạng “ Chiến tranh lạnh” tư xã hội chủ nghĩa xuất kéo dài gần sau kỉ XX

- Mĩ nước đế quốc riết chạy đua vũ trang, thành lập quân sự, đàn áp phong trào giải phóng dân tộc

- Thế giới ln tình trạng căng thẳng

IV Thế giới sau chiến tranh lạnh: - Xu hoà hỗn hồ diệu quan hệ quốc tế

- Hình thành trật tự giới đa cực nhiều trung tâm

-Các nước điều chỉnh chiến lược lấy phát triển kinh tế làm điểm - Nhiều khu vực xảy xung đột, nội chiến

* Xu chung: hồ bình, ổn định hợp tác phát triển

(34)

-Vai trò Liên Hiệp Quốc 6 Hướng dẫn học nhà

- Làm tập SGK.

Chuyên môn duyệt Ngày 15 tháng 11 năm 2008

Trương Thị Thùy Trang

Ngày daïy: 19/11/2008 PPCT:14

CHƯƠNG V: CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC – KĨ THUẬT TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY BAØI 12: NHỮNG THAØNH TỰU CHỦ YẾU VAØ Ý NGHĨA LỊCH SỬ

CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC – KĨ THUẬT I.MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm

- Nguồn gốc, nhũng thành tự chủ yếu, ý nghĩa lịch sử tác động cách mạng KHKT diễn từ sau CTTG II

2.Tư tưởng, tình cảm, thái độ:

- Giúp học sinh nhận rõ ý chí vươn lên khơng ngừng, cố gắn khơng mệt mỏi,sự phát triển khơng có giới hạn trí tuệ người nhằm phục vụ cu65oc sống ngày đòi hỏi cao người

- Từ giúp học sinh nhận thức cố gắn chăm học tập, có ý chí hoài bảo vươn lên ngày bao giớ hết người cần phải đào tạo nhằm tạo nên nguồn nhân lực có chất lượng thiết thực, đáp ứng nhu cầu nghiệp cơng nghiệp hố đất nước

3.Kó năng:

- Rèn luyện cho học sinh phương pháp tư phân tích liên hệ so sánh II.THIẾT BỊ DẠY HỌC:

- Tranh ảnh thành tựu khoa học kĩ thuật III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định tổ chức : Kiểm tra sỉ số

2.Kiểm tra cũ:

CH: Các xu phát triển giới ngày nay?

ĐA: - Xu hồ hỗn hồ diệu quan hệ quốc tế - Hình thành trật tự giới đa cực nhiều trung tâm

- Các nước điều chỉnh chiến lược lấy phát triển kinh tế làm điểm - Nhiều khu vực xảy xung đột, nội chiến

(35)

* Giới thiệu mới: Các em biết cách mạng khoa học kĩ thuật qua phương tiện tông tin đại chúng, học hơm giúp em có nhìn rõ khoa học kĩ thuật

Hoạt động 1: Cả lớp/ nhóm

GV: Giới thiệu nguồn gốc cách mạng khoa học kĩ thuật

Giáo viên nêu câu hỏi : Các thành tựu Cách mạng KHKT , cho ví dụ?

HS: Thảo luận nhóm trình bày

GV: Phân tích kĩ thành tựu sinh học mở rộng số thành tựu

GV: Cho học sinh quan sát hình 25 giới thiệu

GV: Cho HS xem hình 26, giới thiệu công việc chinh phục vũ trụ thành tựu đại

Giáo viên đưa số ví dụ thực tế Chuyển ý

Giáo viên nêu câu hỏi : Ý nghĩa CMKHKT? HS: Dựa vào SGK trả lời

Giáo viên cho HS khác nhận xét

Giáo viên chốt ý, đưa số hình hảnh minh hoạ Giáo viên đưa số ví dụ thực tế

I Những thành tựu chủ yếu cách mạng Khoa học kĩ thuật:

- Khoa học có bước nhảy vọt tốn học, vật lí, hố học sinh học - Nhiều cơng cụ sản xuất máy tính điện tử, máy tự động hệ thống máy tự động

- Tìm nguồn lựơng mới: nguyên tử, mặt trời, gió … - Sáng chế vật liệu mới: chất dẻo (polime)

- Cách mạng xanh nông nghiệp - Tiến giao thông vận tải thông tin liên lạc

- Cơng chinh phục vũ trị đạt thành tựu kì diệu

II Ý nghĩa tác động cách mạng khoa học- kĩ thuật.

- Cách mạng KHKT mốc son chói lọi lịch sử tiến hố văn minh loài người

- Những thành tựu kì diệu thay đổi to lớn sống

- Giúp người đạt bước nhảy vọt sản xuất sống - CMKHKT chế tạo loại vũ khí huỷ duyệt đời sống, nạn nhiễm môi trường, tai nạn giao thông, lao động…

5 Sơ kết học:

- Nêu thành tựu chủ yếu cách mạng KH kĩ thuật? Lấy ví dụ minh hoạ 6 Hướng dẫn học nhà : Làm tập SGK chuẩn bị tổng kết

Tổ kiểm tra

Ngày 22 tháng 11 naêm 2008

(36)

Ngày dạy: 26/11/2008 PPCT:15

BÀI 13: TỔNG KẾT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ SAU NĂM 1945 ĐẾN NAY I.MỤC TIÊU BAØI HỌC:

- Giúp học sing cố kiến thức học lịch sử giới đại từ sau chiến tranh giới thứ hai đến

- Sự phân chia làm hai phe XHCN TBCN chi phôi giới - Xu pháp triển giới

2.Tư tưởng:

- Giúp học sinh nhận thức đấu tranh gây gắt với diễn bíên phức tạp lực lượng xã hội, độc lập dân tộc dân chủ tiến chủ nghĩa đế quốc lực phảnđộng khác

- Thấy rõ nước ta phận giới, ngày có quan hệ mật thiết với khu vực giới

3.Kó naêng:

- Giúp HS tiếp tục rèn luyện, vận dụng phương pháp tư phân tích tổng hợp để tháy rõ - Mối quan hệ chương sgk mà học sinh học

- Bước đầu lần lược phân tích kiện theo trình lịch sử:bối cảnh, diễn biến, kết nguyên nhân chúng

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ giới

III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VAØ HỌC: 1.Ổn định tổ chức : KTSS

2.Kiểm tra cũ: kiểm tra 15 phút

Câu hỏi: Trình bày ý nghĩa tác động cách mạng khoa học kỹ thuật? Nêu số thành tựu mà Việt Nam đạt được?

Đáp án: - Cách mạng khoa học kỹ thuật mốc son chói lọi lịch sử tiến hố văn minh loài người (2đ)

- Những thành tựu kì diệu làm thay đổi to lớn sống.(2đ)

- Giúp người đạt bước nhảy vọt sản xuất sống.(2đ)

- Cách mạng khoa học kĩ thuật mang lại tác động tiêu cực chế tạo loại vũ khí huỷ diệt người, nạn ô nhiễm môi trường, tai nạn giao thông, lao động….(2đ)

(37)

- Xây dựng số nhà máy điện công xuất lớn (1đ) 3.Bài :

* Giới thiệu mới: “ Từ sau chiến tranh giới hai đến tình hình giới có nhiều chuyển biến phức tạp Có kiện tác động đến tình hình giới làm cho giới có nhiều thay đối Nhiều sự kiện lịch sử giới mang lại dấu ấn to lớn có nhửng kiện mang ảnh hưởng dây chuyền kéo theo thay đổi nhiếu quốc gia giới Sự kiện bao trùm chia thành hai phe giới tư xã hội chủ nghĩa. Và Từ năm 1945 đến KHKT đạt được nhiều thành tựu nhảy vọt tác động mạnh mẽ đến sống.”

*Dạy học :

Giáo viên nêu câu hỏi: “Tóm tắt nội dung chính lịch giới từ sau năm 1945 đến nay ?”

Học sinh thảo luận dựa theo nội dung sách giáo khoa kiến thức học để tổng hợp kiến thức

Học sinh trình bày kết thảo luận Học sinh khác nhận xét

Giáo viên nhận xét, đánh giá kết thảo luận Giáo viên chốt lại ý Nêu lên dẫn chứng lịch sử

Giáo viên nêu câu hỏi : nêu xu phát triển giới ngày nay?

Học sinh dựa vào nội dung sách giáo khoa tóm tắt trình bày

Giáo viên nêu câu hỏi: nêu vài dẫn chứng cụ thể?

Giáo viên chốt ý

I NHỮNG NỘI DUNG CHÍNH CỦA LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ SAU NĂM 1945 ĐẾN NAY :

- Sự hình thành, phát triển sụp đổ hệ thống xã hội chủ nghĩa

- Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc dành thắng lợi to lớn, nhiều nước đạt thành tựu đáng kể phát triển đất nước

- Kinh tế nước tư phát triển nhanh chóng như, Sự hình thành liên minh Châu Âu hình thành trung tâm kinh tế tài giới - Hình thành trật tự giới hai cực tình trạng chiến tranh lạnh

- Những thành tựu kì diệu cách mạng khoa học – kĩ thuật có ý nghĩa chuyển biến to lớn cuôc sống

II/ CÁC XU THẾ PHÁT TRIỂN CỦA THẾ GIỚI NGÀY NAY:

- Hình thành trật tự giới đa cực nhiều trung tâm

- Xu hồ hỗn thỗ hiệp nước lớn -Các nước điều chỉnh chiến lược lấy phát triển kinh tế làm trọng điểm

- Nguy xung đột, nội chiến làm cho hồ bình nhiều khu vực bị đe doạ

* Xu chung: hoà bình, ổn định hợp tác phát triển

5 Sơ kết học:

- Giáo viên nêu lại chuyển biến giới sau chiến tranh giới thứ hai 6 Hướng dẫn học nhà :

Hướng dẫn Làm tập SGK

- Các em phải hiểu thời cơ, thách thức ( nêu biểu cụ thể ) - Thể nội dung bảng tóm tắt

Xu “hồ bình, ổn định hợp tác phát triển”

Thời dân tộc Thách thức dân tộc Về ổn định

chính trị, hồ bình

- Điều kiện để phát triển - Là điều kiện quan trọng để nước phát triển

- Dễ bị phá vỡ ổn định âm mưu phá hoại bọn phản động quốc tế, chia rẽ nội

- Các lực đế quốc hiếu chiến âm mưu phá hoại hoà bình Phải chặn bàn tay chúng

Về phát trieån

(38)

Về phát triển quan hệ đối

ngoại

Các dân tộc hội nhập, quan hệ với

Phải bình đẳng, không tụt hậu, phải đối đầu với cạnh tranh

Ngày dạy: 01/12/2008 PPCT:16

Phaàn hai lịch sử việt nam từ năm 1919 đến Chửụng I VIEÄT NAM TRONG NHệếNG NAấM 1919 - 1930 BAỉI 14: VIEÄT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIễÙI THệÙ NHẤT I MUẽC TIÊU BAỉI HOẽC

- Nắm ngun nhân, mục đích, đặc điểm chương trình khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp

- Hiểu thủ đoạn trị, văn hoá, giáo dục thâm độc thực dân Pháp nhằm phục vụ công khai thác

- Nắm phân hoá xã hội Việt Nam sau chương trình khai thác thái độ trị khả cách mạng giai cấp

2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ

- Giáo dục cho học sinh lịng căm thù sách thâm độc, xảo quyệt thực dân Pháp đông cảm vớinhững vất vả, cực người lao động chế độ thực dân phong kiến 3 Kĩ năng:

Rèn học sinh kĩ quan sát đồ, phân tích, đánh giá kiện lịch sử II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản Việt Nam kí hiệu nguồn lợi tư thực dân Pháp Việt Nam khai thác lần thứ hai

- Một số tranh ảnh khai thác lần thứ hai sống nhân dân lao động thời kì 1919 – 1929

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC 1/ Ổn định tổ chức : kiểm tra sỉ số

2/ Kiểm tra cũ

Câu hỏi 1: Nêu nội dung chủ yếu lịch sử giới từ sau 1945 đến nay? - Sự hình thành, phát triển sụp đổ hệ thống xã hội chủ nghĩa

- Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc dành thắng lợi to lớn, nhiều nước đạt thành tựu đáng kể phát triển đất nước

- Kinh tế nước tư phát triển nhanh chóng như, Sự hình thành liên minh Châu Âu hình thành trung tâm kinh tế tài giới

(39)

- Những thành tựu kì diệu cách mạng khoa học – kĩ thuật có ý nghĩa chuyển biến to lớn cuôc sống

3/ Bài :

* Giới thiệu : “Chiến tranh giới thứ kết thúc, Pháp rút chiến tranh với tư thế oai hùng kẻ thắng trận, song kinh tế Pháp bị thực hại nặng nề, để bù đắp thiệt hại đó thực dân Pháp tăng cường khai thác thuộc trng có Đơng Dương Việt Nam Để nắm và hiểu nguyên nhân, nội dung tác động khai thác lần thứ hai Pháp Việt Nam như nào? Chúng ta tìm hiểu học để lí giải vấn đề trên.”

* Dạy học

Hoạt động 1: Cả lớp/nhóm

Giáo viên gợi cho học sinh nhớ lại hậu chiến tranh giới gay nước tham chiến kể nước thắng trận có Pháp

Giáo viên nêu câu hỏi: “Tại Thực dân Pháp lại tiến hành khai thác lần thứ hai Đông Dương Việt Nam?”

Học sinh dựa vào nội dung SGK vốn kiến thức giáo viên gợi ý để tìm nội dung trả lời Học sinh trình bày kết Giáo viên nhận xét bổ sung kết luận Và nhấn mạnh

Giáo viên dựa vào nội dung lược đồ hình 27 SGK để trình bày nội dung khai thác lần thứ hai Pháp Đông Dương theo thứ tự: nông nghiệp, công nghiệp, thương nghiệp, giao thông vận tải, tài chính, thuế khố Đồng thời giáo viên nhấn mạnh đến số liệu để chứng minh cho qui mô lớn khai thác

Giáo viên nêu câu hỏi: “Nêu đặc điểm khai thác lần thứ hai Pháp Việt Nam? Học sinh dựa vào nội dung kiến thức học tự rút đặc điểm khai thác thuộc địa lần thứ hai Giáo viên gợi ý: điểm khai thác lần so với lần thứ nhất? Giáo viên nhận xét bổ sung chốt lại vấn đề

Hoạt động 1: Nhóm/Cá nhân

Giáo viên nhấn mạnh cho học sinh thấy sau chiến tranh giới thứ nhất, sách cai trị Pháp Việt Nam không thay đổi Mọi quyền hành bị thâu tóm tay người Pháp, vua quan Nam triều làm bù nhìn

I/ CHƯƠNG TRÌNH KHAI THÁC LẦN THỨ HAI CỦA THỰC DÂN PHÁP

- Pháp nước thắng trận song đất nước bị tàn phá nặng nề, kinh tế kiệt quệ

- Để bù đắp thiệt hại chiến tranh gay pháp tiến hành khai thác thuộc địa lần thứ hai

+ Nông nghiệp: Tăng cường đầu tư vốn, chủ yếu vào đồn điền cao su

+ Công nghiệp: Chú trọng khai mỏ, nhiều công ti đời Mở thêm số sở công nghiệp chế biến

+ Thương nghiệp: Phát triển, Pháp độc quyền đánh thuế hàng hoá nhập vào Việt Nam

+ Giao thông vận tải: đầu tư phát triển thêm + Ngân hàng: Chi phối hoạt động kinh tế Đông Dương

- Đặc điểm Diễn với tốc độ qui mô lớn chưa thấy từ trước đến

(40)

Giáo viên nêu câu hỏi: “Sau chiến tranh giới thứ nhất, thực dân Pháp thi hành thủ đoạn trị nào?

Học sinh dựa vào nội dung SGK để tìm nội dung trả lời Giáo viên nhận xét bổ sung kết luận nội dung học sinh trả lời

Học sinh dựa vào nội dung SGK để trả lời câu hỏi: “Về văn hoá, giáo dục thực dân Pháp thực thủ đoạn gì?”

Học sinh trình bày kết tìm hiểu Giáo viên nhận xét, bổ sunh hoàn thiện nội dung Học sinh trả lời kết luận

Giáo viên gợi ý để học sinh trả lời thực chất thủ đoạn trị, văn hố, giáo dục thực dân Pháp nhằm mục đích gì?

Gợi ý: Những thủ đoạn trị, văn hố, giáo dục có phục vụ cho sách khai thác khơng?

Học sinh trình bày kết Giáo viên kết luaän

Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh thảo luận nhóm: Sau chiến tranh giới thứ xã hội Việt Nam phân hoá nào?

Giáo viên gợi ý: (Những giai cấp giai cấp cũ vốn có xã hội cũ? Phân hoá nào? Các giai cấp phân hoá nào? Thái độ trị khả giai cấp?)

Học sinh dựa vào nội dung SGK vốn kiến thức để trình bày kết thảo luận

Giáo viên cho học sinh nhận xét bạn trả lời, cuối giáo viên kết luận

Giáo viên giới thiệu số tranh ảnh thể sống công nhân nông dân thời kỳ

Giáo viên nhấn mạnh đến giai cấp công nhân Việt Nam ngồi đặc điểm chung giai cấp cơng nhân quốc tế: bị ba tầng áp bóc lột đế quốc, phong kiến, tư sản; có quan hệ mật thiết với nông dân, kế thừa truyền thống yêu nước anh hùng bất khuất dân tộc

- Về trị: Thực sách chia để trị, nắm quyền hành, cấm đoán tự dân chủ, vừa đàn áp vừa khủng bố, vừa dụ dỗ mua chuộc

- Về văn hoá giáo dục: khuyến khích hoạt động mê tín dị đoan, tệ nạn xã hội; trường học mở nhỏ giọt, xuất sách báo tun truyền cho sách khai hố

- Những thủ đoạn nhằm phục vụ đắc lực cho sách khai thác chúng

III/ XÃ HỘI VIỆT NAM PHÂN HOÁ

- Giai cấp địa chủ phong kiến: Làm tay sai cho Pháp áp bóc lột nhân dân Bộ phận nhỏ u nước

- Tư sản: Tư sản mại làm tay sai cho Pháp, tư sản dân tộc nhiều có tinh thần dân tộc

(41)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời vấn đề nêu giớithiệu mới: Nguyên nhân, đặc điểm, nội dung tác động khai thác lần thứ hai Pháp Đông Dương 5 Hướng dẫn học nhà

Ngày dạy: 10/12/2008 PPCT:17

BÀI 15: PHONG TRÀO CÁCH MẠNG VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1919 – 1925) I MỤC TIÊU BAØI HỌC

1 Kiến thức: giúp học sinh hiểu

- Cách mạng tháng Mười Nga phong trào cách mạng sau chiến tranh giới thứ có ảnh hưởng thuận lợi đến phong trào cách mạng Việt Nam

- Nắm nét phong trào đấu tranh tư sản dân tộc, tiểu tư sản phong trào công nhân từ năm 1919 – 1925

2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ:

Qua kiện lịch sử cụ thể bổi dưỡng cho học sinh lịng u nướ, kính u khâm phục bậc tiền bối

3 Kó năng:

Rèn luyện cho HS kĩ trình bày kiện lịch sử cụ thể, tiêu biểu tập đánh giá kiện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Chân dung: Bùi Quang Chiêu, Phan Châu Trinh, Tôn Đức Thắng III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC

1/ Ổn định tổ chức : kiểm tra sỉ số 2/ Kiểm tra cũ

Câu hỏi: Trình bày phân hoá xã hội Việt Nam sau chiến tranh giới thứ nhất? ĐA: - Giai cấp địa chủ phong kiến, Tư sản, Tiểu tư sản, Công nhân

3/ Bài :

* Giới thiệu : “trong lúc xã hội Việt Nam phân hoá sâu sắc tình hình giới sau chiến tranh giới có tác động thuận lợi đến cách mạng Việt Nam Cách mạng Việt Nam phát triển như tìm hiểu”

* Dạy học

Giáo viên nêu câu hỏi: “Tình hình giới sau chiến trành giới thứ ảnh hưởng thế nào đến cách mạng Việt Nam?”

Học sinh dựa vào nội dung SGK vốn kiến thức để tìm nội dung trả lời

Giáo viên nhận xét bổ sung kết luận Và nhấn mạnh

I/ ẢNH HƯỞNG CỦA CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA VAØ PHONG TRAØO CÁCH MẠNG THẾ GIỚI

- Cách mạng tháng Mười Nga thắng lợi, cách mạng giới phát triển

- Quốc tế cộng sản thành lập (1919), đảng cộng sản Pháp thành lập (1920), đảng cộng sản Trung Quốc đời (1921)

(42)

Giáo viên nêu câu hỏi: Phong trào cách mạng Việt Nam phát triển nào?

Học sinh dựa vào nội dung sách giáo khoa để nêu nét khái quát phong trào cách mạng Việt Nam (phong trào dân tộc dân chủ) Học sinh khác nhận xét

Giáo viên nhận xét bổ sung chốt lại vấn đề (chú ý nguyên nhân đấu tranh thái độ trị)

Giáo viên yêu cầu HS lập bảng nêu: mục tiêu, tính chất, hình thức đấu tranh, mặt tích cực, hạn chế phong trào đấu tranh tư sản dân tộc tiểu tư sản

Học sinh dựa vào nội dung SGK để lập bảng Giáo viên nhận xét bổ sung kết luận nội dung học sinh trả lời

Giáo viên nêu câu hỏi: Nguyên nhân thúc đẩy phong trào công nhân phát triển?

Học sinh dựa vào nội dung SGK vốn kiến thức để trình bày

Giáo viên cho học sinh nhận xét bạn trả lời, cuối giáo viên kết luận

Giáo viên nêu câu hỏi: Trình bày phong trào đấu tranh công nhân?

Học sinh dựa vào nội dung sách giáo khoa trình bày phong trào

Giáo viên nhận xét, bổ sung giới thiệu rõ phong trào kết luận

II/ PHONG TRÀO DÂN TỘC DÂN CHỦ CÔNG KHAI (1919 – 1925)

Phong trào phát triển mạnh mẽ, thu hút nhiều tầng lớp tham gia, đấu tranh nhiều hình thức phong phú

- Giai cấp tư sản dân tộc: phát động phong trào chấn hưng nội hoá, trừ ngoại hố, địi tự dân chủ họ dễ thoả hiệp

- Tiểu tư sản, trí thức: tập hợp tổ chức như: Việt Nam nghĩa đoàn, Hội Phục Việt, Đảng niên xuất báo chí địi tự dân chủ

III/ PHONG TRÀO CƠNG NHÂN (1919 -1925) - Sau chiến tranh ý thức giai cấp công nhân phát triển sở cho tổ chức phong trào trị cơng nhân

- Mở đầu phong trào đấu tranh cơng chức Bắc kì năm 1922

- 1924 nhiều bãi công diễn như: Nam Định, Hà Nội

- Năm 1925 công nhân xưởng Ba Son bãi công đánh dấu bước tiến công nhân Việt Nam Từ họ vào đấu tranh có tổ chức mục địch trị rõ ràng

Câu hỏi: Phong trào đấu tranh dân tộc dân chủ diễn nào? 5 Hướng dẫn học nhà

Chuyên môn duyệt Ngày 13 tháng 12 năm 2008

Trương Thị Thuỳ Trang

Tổ kiểm tra

Ngày 13 tháng 12 năm 2008

(43)

Ngày dạy: 17/12/2008 PPCT: 18

ÔN THI HỌC KÌ I NỘI DUNG

- Những nét cơng khơi phục kinh tế Liên Xô sau chiến tranh giới thứ hai từ năm 1945 đến năm 1950 Những thành tự to lớn hạn chế, thiếu sót, sai lầm công xây dựng CNXH Liên Xô từ năm 1950 đến nửa đầu năm 70 kỉ XX

- Những nét việc thành lập nhà nước dân chủ nhân dân Đông Aâu công cuợc xây dựng CNXH nước Đông Âu (từ 1950 đến nửa đầu năm 70 kỉ XX) Nắm nét hệ thống nước XHCN, thơng qua hiểu mối quan hệ ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng Những nét khủng hoảng tan rã Liên bang Xô viết (từ nửa sau năm70 đến 1991) nước XHCN Đông Âu Nguyên nhân khủng hoảng sụp đổ Liên bang Xô viết nước XHCN Đơng Âu

- Q trình tan rã hệ thống thuộc địa chủ nghĩa đế quốc châu Á, Phi, Mĩ –la tinh Nắm trình phát triển phong trào giải phóng dân tộc châu Á, Phi, Mĩ-latinh: diễn biến chủ yếu, thắng lợi to lớn công xây dựng đất nước nước

- Tình hình nước châu Á sau chiến tranh giới thứ hai Nắm đời Nhà nước cộng hoà nhân dân Trung Hoa Hiểu phát triển nước Cộng hoà nhân dân Trung Hoa từ sau chiến tranh giới thứ hai đến

- Tình hình nước Đơng Nam Á trước saunăm 1945 Sự đời tổ chức ASEAN, tác dụng phát triển nước khu vực Đơng Nam Á

- Tình hình chung nước châu Phi sau chiến tranh giới thứ hai Nắm đấu tranh chống lại CNĐQ chế độ phân biệt chủng tộc giành độc lập Biết công phát triển kinh tế – xã hội Cộng hồ Nam Phi

- Tình hình Mĩ La Tinh sau chiến tranh giới thứ II: đặc điểm đấu tranh giải phóng nhân dân Cu Ba thành tựu mà nhân dân Cu Ba đạt dược kinh tế, văn hoá, giáo dục

- Mĩ vươn lên trở thành nước tư giàu mạnh kinh tế, khoa học – kĩ thuật quân giới tư chủ nghĩa Dựa vào đó, giới cầm quyền Mĩ thi hành đường lối quán: sách đối nội phản động, đẩy lùi phong trào đấu tranh tầng lớp nhân dân sách đối ngoại bành trướng, xâm lược với mưu đồ làm bá chủ thống thị toàn giới Tuy nhiên, kỉ qua Mĩ vấp phải nhiều thất bại nặng nề

- Nhật Bản từ nước bại trận, bị tàn phá nặng nề vươn lên trở thành siêu cường kinh tế đứng hàng thứ hai giới, sau Mĩ Hiểu sách đối nội, đối ngoại giới cầm quyền Nhật Bản

- Khái quát nước Tây Aâu từ sau chiến tranh giới thư hai đến Xu liên kết nước khu vực đang phát triển giới , Tây Aâu nước đầu thực xu

- Hình thành “trật tự giới hai cực” sau CTTG I hệ đời tổ chức LHQ, tình trạng “chiến tranh lạnh” đối đầu phe Tình hình giới từ sau “chiến tranh lạnh” Những tượng xu phát triển giới

(44)

* Củng cố kiến thức học lịch sử giới đại từ sau chiến tranh giới thứ hai đến nay.Sự phân chia làm hai phe XHCN TBCN chi phôi giới Xu pháp triển giới

- Nguyên nhân, mục đích, đặc điểm chương trình khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp Hiểu thủ đoạn trị, văn hố, giáo dục thâm độc thực dân Pháp nhằm phục vụ công khai thác Nắm phân hoá xã hội Việt Nam sau chương trình khai thác thái độ trị khả cách mạng giai cấp

- Cách mạng tháng Mười Nga phong trào cách mạng sau chiến tranh giới thứ có ảnh hưởng thuận lợi đến phong trào cách mạng Việt Nam Nắm nét phong trào đấu tranh tư sản dân tộc, tiểu tư sản phong trào cơng nhân từ năm 1919 – 1925

Tổ kiểm tra

(45)

Bài16 HỌAT ĐỘNG CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC Ở NƯỚC NGOAØI

TRONG NHỮNG NĂM 1919 – 1925

- Giúp HS nắm hoạt động cụ thể Nguyễn Ái Quốc sau chiến tranh giới thứ Pháp, Liên Xô Trung Quốc Qua hoạt động đó, Nguyễn Ái Quốc tìm đường cứu nước đắn cho dân tộc tích cực chuẩn bị tư tưởng, tổ chức cho việc thành lập đảng vơ sản Việt Nam

- Nắm chủ trương hoạt động Hội VN Cách mạng Thanh niên 2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ:

GD cho HS lòng khâm phục, kính yêu chủ tịch Hồ Chí Minh chiến sĩ CM 3 Kĩ năng:

- Rèn luyện cho HS kĩ quan sát tranh ảnh, lược đồ - Tập cho HS biết phân tích, so sánh, đánh giá kiện lịch sử II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh ảnh, tư liệu Lược đồ hành trình cứu nước Nguyễn Ái Quốc III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC

1/ Ổn định tổ chức : kiểm tra sỉ số 2/ Kiểm tra cũ

3/ Bài :

* Giới thiệu : “GV cho HS nhắc lại từ năm 1911 – 1918, Nguyễn Ái Quốc có hoạt động nào? Dựa vào hoạt động Nguyễn Ái Quốc so sánh để thấy đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc có khác với đường truyền thống lớp người trước? Từ năm 1921 – 1925, Nguyễn Ái Quốc có hoạt động để chuẩn bị tư tương tổ chức cho đời đảng vơ sản Việt Nam?”

* Dạy học

GV yêu cầu HS QS lược đồ hành trình cứu nước Nguyễn Ái Quốc.GV gợi mở cho HS nhớ lại nét hành trình cứu nước Nguyễn Ái Quốc Năm 1911 xuất phát từ lịng u nước thương dân, Người tìm đường cứu nước Từ 1911  1918, Người khắp châu Á - Âu - Mĩ , thâm nhập vào ptrào quần chúng kiếm sống hoạt động CM Qua Người rút kết lụân quan trọng bạn thù

GV nêu câu hỏi:Họat động Nguyễn Ái Quốc nước ngòai năm 1919 -1920?

HS: Trình bày theo nội dung SGK GV chốt ý

GV nêu câu hỏi: Mục đích tác dụng họat động đó nào?

HS: Những họat động ban đầu yêu sách không chấp nhận gây tiếng vang lớn đội với nhân dân VN, nhân dân Pháp thuộc địa Pháp

GV nêu câu hỏi: “Sự kiện chứng tỏ Nguyễn Ái Quốc quyết định theo đường CN Mac – Lênin theo

1 Nguyễn Ái Quốc Pháp (1917 – 1923).

- 1919, NAQ gửi tới hội nghị Vec-xai “Bản yêu sách nhân dân An Nam” đòi quyền lợi cho nhân dân VN Yêu sách kg chấp nhận gây tiếng vang lớn lúc

- 7/1920, Người đọc “Sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc vấn đề thuộc địa” Lênin

(46)

con đường CM vô sản?”

HS chia nhóm thảo luận trình bày: - Tháng 7/1920, Người đọc “Sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc vấn đề thuộc địa” Lênin Tin vào Lênin đứng Quốc tế thứ ba Bỏ phiếu tán thành gia nhập Quốc tế thứ ba Tham gia sáng lập Đảng CS Pháp  đánh dấu bước ngoặc họat động NAQ, từ người yêu nước trở thành người Cộng sản, từ chủ nghĩa yêu nước đến CN Mác- Lênin theo đường CM vơ sản

GV giảng thêm:

- Tháng 7/1920, Người đọc “Sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc vấn đề thuộc địa” Lênin Luận cương cho Người đường giành độc lập cho dân tộc Người viết:”Luận cương Lênin làm cho cảm động ”

- Tháng 12/1920, Người tham gia Đảng xã hội Pháp HS QS H.28 SGK GV mô tả lại kiện (tại Đại hội Tua) GV nêu câu hỏi: “Con đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc có khác với lớp người trước?”

HS: - Các nhà yêu nước như: Phan Bội Châu tìm sang nước Phương Đơng (Nhật, TQ) gặp gỡ khách nước đó, xin họ giúp VN đánh Pháp dùng chọn đấu tranh bạo động Phan Chu Trinh chủ trương ôn hòa

- Nguyễn Ái Quốc chủ trương sang phương Tây, nơi có tư tưởng tự do, bình đẳng, bác ái, có khoa học kĩ thuật phát triển Trong q trình đó, Người bắt gặp chân lí cứu nước CN Mac Lênin xác định đường cứu nước theo CM tháng 10 Nga  đường đắn  phù hợp với xu phát triển thời đại

GV nêu câu hỏi: Hoạt động Nguyễn Ái Quốc Liên xô từ cuối năm 1923  cuối 1924?

HS:Trình bày theo nội dung SGK

GV bổ sung: Sau tham gia Quốc tế cộng sản, Người viết cho báo thật Đảng CS Liên Xơ, cho tạp chí “Thư tín quốc tế” Quốc tế cộng sản

Sau Đại hội lần thứ V Quốc tế CS, Người tham gia dự đại hội Quốc tế niên CS, Đại hội Quốc tế phụ nữ CS, Đại hội Quốc tế công đoàn

Hoạt động : Cả lớp

GV nêu câu hỏi: Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên đời hoàn cảnh nào?

HS: Cuối năm 1924, Nguyễn Ái Quốc Quảng Châu (Trung Quốc) tiếp xúc với nhà CM VN số niên từ nước sang để thành lập Hội VN Cách mạng Thanh niên

GV mở rộng :

- Phong trào yêu nước phong trào công nhân nước ta đến năm 1925  mạnh mẽ, có bước tiến

- Sau học tập nghiên cứu kinh nghiệm xây dựng Đảng kiểu mới, Nguyễn Ái Quốc Quảng Châu (TQ) để thực

- Năm 1921, tham gia sáng lập Hội liên hiệp thuộc địa, viết báo “Người khổ”, viết cho báo Nhân đạo, viết sách “Bản án chế độ thực dân Pháp”

2 Nguyễn Ái Quốc Liên Xô ( 1923 – 1924).

- 6/1923, Nguyễn Ái Quốc sang Liên Xô dự hội nghị Quốc tế nông dân, bầu vào ban chấp hành

- 1924, Người dự đại hội lần V Quốc tế cộng sản phát biểu tham luận

3 Nguyễn Ái Quốc Trung Quốc (1924 – 1925).

- Cuối năm 1924, Nguyễn Ái Quốc Quảng Châu (TQ) thành lập Hội VN Cách mạng Thanh niên (6/1925)

- Người trực tiếp mở nhiều lớp huấn luyện trị, xuất báo Thanh Niên, viết sách “Đường cách mệnh”

(47)

hiện dự định nước vào quần chúng, thức tỉnh họ, đoàn kết họ, huấn luyện họ, đưa họ đấu tranh Liên lạc với nhà yêu nước VN Quảng Châu, tìm hiểu tình hình thực tế, lựa chọn niên để thành lập Hội VN Cách mạng Thanh niên

GV nêu câu hỏi: Chủ trương thành lập Hội VNCM thanh niên nhằm mục đích gì?

HS: Nhằm đào tạo cán cách mạng, đem CN Mac Lênin truyền bá vào nước, chuẩn bị điều kiện thành lập Đảng vơ sản

GV nêu câu hỏi:Trình bày họat động Hội VN CM Thanh niên?

HS: Tổ chức hầu hết khắp nước, tham gia số đoàn thể quần chúng

GV nêu câu hỏi: Nguyễn Ái Quốc trực tiếp chuẩn bị về tư tưởng tổ chức cho đời Đảng vơ sản ở VN nào?

HS đại diện nhóm nêu trả lời, nhận xét, bổ sung

- Về mặt tư tưởng, sau tìm đường đường cứu nước đắn theo CN Mac- Lênin, Nguyễn Ái Quốc sức học tập, nghiên cứu, để hồn chỉnh lí luận CM Những quan điểm tư tưởng giơiù thiệu qua tác phẩm, báo Người bí mật chuyển nước , đến với quần chúng nhân dân, thúc đẩy phong trào yêu nước phát triển chuyển biến theo xu hướng CMVS Đây sở cho đường lối CMVN Người trình bày Đường Cách mệnh, Chính cương, Sách lược vắn tắt

- Về mặt tồ chức, Nguyễn Ái Quốc sáng lập Hội VN CM Thanh niên đào tạo người CM trẻ tuồi, truyền bá CM Mác- Lênin, họat động tích cực ptrào yêu nước ptrào cơng nhân

GV nhấn mạnh thêm vai trò Nguyễn Ái Quốc việc thành lập Hội VN CM niên

chủ trương “vơ sản hóa”, đưa hội viên vào nhà máy, hầm mỏ truyền bá CN Mac Lênin vào nước

GV nhấn mạnh hoạt động Nguyễn Ái Quốc chuẩn bị tư tưởng tổ chức cho thành lập đảng vô sản Việt Nam

5 Hướng dẫn học nhà HS nhà chuẩn bị 17 tìm hiểu CM VN trước Đảng CS VN đời

 Phong trào đấu tranh CN, viên chức, HS học nghề năm 1926 – 1927 có

những điểm nào? Tân Việt CM Đảng phân hóa hồn cảnh nào?

Ngày dạy: 09/01/2009 PPCT: 21

Bài 17: CÁCH MẠNG VIỆT NAM TRƯỚC KHI ĐẢNG CỘNG SẢN RA ĐỜI

- Giúp HS nắm bước phát triển phong trào cách mạng Việt Nam

(48)

2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ: GD cho HS lịng kính u khâm phục bậc tiền bối

3 Kĩ năng: Biết hình dung, hồi tưởng lại kiện lịch sử biết so sánh chủ trương hoạt động tổ chức cách mạng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ Việt Nam

- Những tài liệu tiểu sử, họat động nhân vật lịch sử tài liệu đề cập đến Tân Việt Cách mạng Đảng

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC 1/ Ổn định tổ chức : kiểm tra sỉ số

2/ Kiểm tra cũ: Hoàn thành bảng niên biểu họat động Nguyễn Ái Quốc t ừ 1911 – 1925.

Thời gian

Họat động Nguyễn Ái Quốc

3/ Bài :

* Giới thiệu : GV cho HS nhắc lại chủ trương Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên (chủ trương vơ sản hóa) GV nhấn mạnh Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên đời hoạt động có tác dụng to lớn phong trào Cách mạng VN Nó làm phong trào cách mạng nước ta phát triển, đặc biệt phong trào công nhân phong trào yêu nước có bước phát tirển

* Dạy học

GV nêu câu hỏi: Từ năm 1926-1927 nổ đấu tranh tiêu biểu nào?

HS: + Trong năm (1926 – 1927) nổ nhiều bãi công: công nhân nhà máy sợi Nam Định, công nhân đồn điền cao su Cam Tiêm, Phú Riềng (Bình Phước) công nhân đồn điền cà phê Ray-na (Thái Nguyên)

+ Phong trào nổ từ Bắc chí Nam:

GV kết hợp xác định nơi diễn bãi công lược đồ

GVgiảng thêm: Cuộc bãi công công nhân đồn điền cao su Phú Riềng (Bình Phước) đàn áp bóc lột bọn tư Pháp, cơng nhân đồn điền cao su Phú Riềng đấu tranh để giết tên Mông-tây

GV giới thiệu thêm phong trào đấu tranh viên chức, học sinh: lễ truy điệu Phan Châu Trinh, HS trường quốc học, Pen-lơ-ranh, Đồng Khánh bãi khóa



GV cho HS thảo luận:



Phong trào công nhân viên chức, học sinh học nghề trong năm 1926-1927 có bước phát triển mới nào?

GV cho HS so sánh với phong trào đấu tranh năm 1919-1925 để rút điểm

Phong trào đấu tranh 1919-1925

Phong trào đấu tranh 1926-1927

- Đấu tranh lẻ tẻ, tự phát, nổ P Bắc P Nam  chưa thống

- Phong trào công nhân mang tính chất thống tịan quốc (từ Bắc đến Nam) phát triển

1 Bước phát triển phong trào CM VN (1926 – 1927).

- Năm 1926 – 1927: nổ nhiều bãi công công nhân, viên chức, HS học nghề

- Phong trào nổ từ Bắc chí Nam: cơng nhân nhà máy sợi Hải Phịng, Nam Định, nhà máy cưa Bến Thủy, nhà máy Ba Son, đồn điền cao su Phú Riềng

- Các đấu tranh mang tính trị, bước đầu liên kết nhiều ngành, nhiều địa phương

(49)

nhất

- Mục đích đấu tranh: địi nghĩ việc ngày chủ nhật có trả lương, yêu cầu sống, công nhân nhà máy xưởng Bason bãi cơng  mang tính chất trị rõ rệt

hơn có tổ chức

- Mục đích đấu tranh lâu dài mang tính chất trị, vượt phạm vi xưởng, bước đầu liên kết nhiều ngành, nhiều địa phương  trình độ giác ngộ công nhân nâng lên rõ rệt

GV: Cùng với phong trào công nhân, nông dân tiểu tư sản phát triển kết thành sóng CM DTDC khắp nước, giai cấp cơng nhân trở thành lực lượng trị độc lập Trong bối cảnh đó, tổ chức cách mạng nối tiếp đời Vậy tổ chức nào?

Hoạt động 1: Cá nhân/ Cả lớp

GV nêu câu hỏi: Tân Việt CM Đảng đời hòan cảnh nào?

HS: Do nhóm SV trường CĐSP Đơng Dương nhóm tù trị cũ Trung Kì

lập Hội Phục Việt Sau nhiều lần đổi tên, tháng 7/ 1928 lấy tên Tân Việt CM Đảng

GV giảng thêm : Khác với Hội VN CM Thanh niên, Tân Việt CM Đảng tổ chức yêu nước trải qua nhiều thay đổi cải tổ, mà tiền thân Hội Phục Việt (14/7/1925) đời Vinh

GV nêu câu hỏi: Thành phần Tân Việt CM Đảng gồm những ai?

HS: Gồm trí thức trẻ niên tiểu tư sản yêu nước

GV nêu câu hỏi: Nhận xét địa bàn hoạt động ?

GV: Trên tất khu vực TVCM Đảng có sở mình, địa bàn hoạt động tỉnh miền Trung thuộc hai tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh

Hoạt động 2: Nhóm GV cho HS thảo luận :

 Vì Tân Việt CM Đảng lại bị phân hóa?

HS đại diện nhóm nêu kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung

GV phân tích:

+ Khi thành lập tổ chức yêu nước, chưa có lập trường giai cấp rõ rệt  nên có phân hóa

+ Hoạt động Hội VN CM Thanh niên NAQ sáng lập với lí luận tư tưởng CN Mac - Lênin  ảnh hưởng lớn tới Tân Việt Cách mạng Đảng, lôi kéo nhiều Đảng viên trẻ, tiên tiến theo

+ Ngịai cơng tác GD, huấn luyện Đảng viên, TV cịn tiến hành họat động khác lớp học ban dêm, phổ biến sách báo mác xít, đưa hội viên vào họat động thực tế + Trong trình họat động, nội TV phân hóa sâu sắc thành khuynh hướng rõ rệt: tư sản vô sản Xu hướng CM theo quan điểm vô sản chiếm ưu Một số đảng viên

2 Tân Việt CM Đảng ( 7/ 1928). - Hòan cảnh: Ra đời nước số sinh viên trường CĐSP Đơng Dương nhóm tù trị cũ Trung Kì thành lập (Tiền thân Hội Phục Việt) Sau nhiều lần đổi tên, tháng 7/ 1928 lấy tên Tân Việt CM Đảng - Thành phần: Trí thức trẻ niên tiểu tư sản yêu nước

- Hoạt động:

+ Khi thành lập tổ chức yêu nước, chưa có lập trường giai cấp rõ rệt,

(50)

tiên tiến Tân Việt chuyển sang Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên, tích cực chuẩn bị tiến tới thành lập đảng kiểu theo chủ nghĩa Mác - Lênin  Đơng Dương Cộng sản liên đòan (mà em học phần sau)

GV nêu câu hỏi: Em có nhận xét tổ chức CM ? HS so sánh, nhận xét, bổ sung

GV: So với hội VN CM niên, Tân Việt nhiều hạn chế , hàng ngũ Tân Việt ngày bị thu hẹp

GV nêu câu hỏi: Tân Việt Cách mạng Đảng đời có ý nghĩa gì?

HS: Chứng tỏ tinh thần yêu nước nguyện vọng cứu nước niên trí thức tiểu tư sản Việt Nam Tân Việt góp phần cho đời Đảng Cộng sản Đông Dương sau

4 Sơ kết học HS lên xác định nơi nổ phong trào đấu tranh.Đánh dấu X vào £ mà em cho

đúng:Phong trào đấu tranh công nhân viên chức, HS học nghề năm 1926 – 1927 đã có những điểm nào?

□ Các đấu tranh mang tính chất trị

□ Các đấu tranh vượt ngồi phạm vi xưởng, bước đầu liên kết

nhiều ngành, nhiều địa phương □ Cả ý

: HS nhà chuẩn bị 17 (tiếp theo) tìm hiểu CM VN trước Đảng CS VN đời

 Nhóm 2: Khởi nghĩa Yên Bái thất bại nhanh chóng ngun nhân nào?

 Nhóm 3: Tại số hội viên tiên tiến Hội VN CM niên ở

Bắc Kì lại chủ động thành lập chi cộng sản VN? Tổ kiểm tra

Ngày dạy: 13/01/2009 PPCT: 22

Bài17 CÁCH MẠNG VIỆT NAM TRƯỚC KHI ĐẢNG CỘNG SẢN RA ĐỜI (TT) I MỤC TIÊU BAØI HỌC

- Giúp HS nắm đời Việt Nam quốc dân đảng Diễn biến, nguyên nhân thất bại khởi nghĩa Yên Bái

- Sự phát triển phong trào dân tộc dân chủ nước ta, đặc biệt phong trào công nông dẫn tới đời tổ chức cộng sản Việt Nam

- Sự thành lập tổ chức cộng sản thể phát triển phong trào cách mạng Việt Nam

2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ GD cho HS lịng kính yêu, khâm phục bậc tiền bối

3 Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ sử dụng đồ để trình bày diễn biến khởi nghĩa, sử dụng tranh ảnh lịch sử

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

(51)

-Tư liệu tranh ảnh Chân dung số nhân vật lịch sử III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC

1/ Ổn định tổ chức : kiểm tra sỉ số 2/ Kiểm tra cũ:

Phong trào đấu tranh công nhân, viên chức, học sinh học nghề năm 1926 – 1927 đã có điểm nào?

- Năm 1926 – 1927: nổ nhiều bãi công công nhân, viên chức, HS học nghề

- Phong trào nổ từ Bắc chí Nam: cơng nhân nhà máy sợi Hải Phòng, Nam Định, nhà máy cưa Bến Thủy, nhà máy Ba Son, đồn điền cao su Phú Riềng

- Các đấu tranh mang tính trị, bước đầu liên kết nhiều ngành, nhiều địa phương

- Phong trào nông dân, tiểu tư sản phát triển mạnh mẽ 3/ Bài :

* Giới thiệu Sự phát triển mạnh mẽ phong trào đấu tranh công nhân, viên chức, học sinh học nghề năm 20 kỷ XX với trào lưu tư tưởng từ bên [ Sự đời Việt Nam Quốc dân Đảng (25/12/1927)

Hoạt động 1: Cả Lớp

GV nêu câu hỏi: Việt Nam Quốc dân đảng đời hoàn cảnh nào?

HS: - Cơ sở hạt nhân Việt Nam Quốc dân Đảng Nam Đồng thư xã - nhà xuất tiến bộ, tập hợp nhóm niên u nước chưa có đường lối trị rõ rệt

- Lúc đầu nhóm chưa có đường lối trị rõ rệt, phát triển phong trào dân tộc dân chủ + ảnh hưởng tư tưởng bên ngòai dội vào, đặc biệt ảnh hưởng tư tưởng CN Tam Dân Tôn Trung Sơn Trung Quốc  Sự đời VN Quốc dân Đảng (25/12/1927)

- Đây Đảng theo xu hướng cách mạng dân chủ tư sản GV giải thích thêm: “CN Tam Dân” Tơn Trung Sơn “Dân tộc độc lập, dân quyền tự do, dân sinh hạnh phúc”

GV nêu câu hỏi: Ai sáng lập Việt Nam Quốc dân đảng? HS: Do Nguyễn Thái Học, Phó Đức Chính, Phạm Tuấn Tài, Nguyễn Khắc Nhu sáng lập

GV nêu câu hỏi: Mục tiêu đảng gì? HS: Đuổi giặc Pháp, thiết lập dân quyền

GV nhấn mạnh: Đây Đảng trị theo xu hướng CMDC tư sản, địa bàn hoạt động Bắc Kì

GV nêu câu hỏi:Thành phần Việt Nam Quốc dân đảng? HS: Sinh viên, HS, cơng chức, địa chủ, binh lính, hạ sĩ quan người Việt quân đội Pháp

GV nêu câu hỏi: Hãy so sánh Việt Nam Quốc dân Đảng với Hội VNCM Thanh niên mặt?

HS: Đây Đảng theo xu hướng cách mạng dân chủ tư sản

GV nêu câu hỏi:Dựa vào lược đồ, trình bày diễn biến cuộc

3 Việt Nam Quốc dân Đảng (1927) và khởi nghĩa Yên Bái (1930) a./ Việt Nam Quốc dân Đảng:

- Điều kiện thành lập: Cơ sở hạt nhân Việt Nam Quốc dân đảng Nam Đồng thư xã, phát triển phong trào dân tộc dân chủ + ảnh hưởng tư tưởng “CN Tam dân” Tôn Trung Sơn  Sự đời VN Quốc dân Đảng (25/12/1927)

- Tổ chức họat động:

+ Do Nguyễn Thái Học, Phó Đức Chính, Phạm Tuấn Tài, Nguyễn Khắc Nhu sáng lập

+ Địa bàn : Bắc Kinh

+ Mục tiêu: Đánh đuổi giặc Pháp, thiết lập dân quyền

+ Thành phần: Sinh viên, HS, công chức, tư sản, địa chủ, binh lính

(52)

k/n Yên bái (1930) kết quả?

HS: - K/n n Bái bùng nổ đêm 9/2/1930 Yên Bái, sau Phú Thọ, Hải Dương, Thái Bình Hà Nội có ném bom vào Sở Mật thám, Sở Cảnh sát để phối hợp

- Tại Yên Bái, qn k/n chiếm trại lính, khơng làm chủ tỉnh lị Thực dân Pháp phản công Cuộc k/n thất bại Nguyễn Thái Học 12 đồng chí ông bị lên máy chém Trước chết ông hô to “Việt Nam vạn tuế”

GV lược đồ thể địa bàn diễn k/n Yên Bái Phạm vi diễn biến k/n chủ yếu diễn tỉnh thuộc vùng đồng trung du Bắc bộ, nơi có sở VN QD Đảng Hà Nội, Hải Phòng, Hải Dương, Sơn Tây, Phú Thọ

GV nêu câu hỏi: Nguyên nhân thất baiï KN? HS: + Nguyên nhân khách quan: lúc đầu thực dân Pháp mạnh, đủ sức đàn áp đấu tranh vũ trang

+ Nguyên nhân chủ quan: VN QD Đảng non yếu không vững tổ chức, lãnh đạo

GV: Mặc dù thất bại, KN Yên bái góp phần cổ vũ lịng u nước, ý chí căm thù giặc nhân dân ta đánh dấu tan rã phong trào dân tộc dân chủ theo k/h tư sản cờ Việt Nam Quốc dân Đảng GV nêu câu hỏi: Sự phát triển mạnh mẽ phong trào dân tộc dân chủ đặt yêu cầu gì?

HS: Sự phát triển mạnh mẽ phong trào dân tộc dân chủ đặc biệt phong trào công - nông phát triển mạnh mẽ theo đường CMVS đòi hỏi  cần phải thành lập Đảng CS để tổ chức lãnh đạo phong trào đấu tranh chống ĐQ PK tay sai, giành độc lập dân tộc



Năm 1929, có tổ chức đảng đời nước ta Hoạt động 1: Cả lớp

GV cho HS nhắc lại năm 1929, có tổ chức đảng đời nước ta Tháng 3/1929 chi CS đời Bắc Kì thay cho Hội VN CM TN

GV nêu câu hỏi: Tại số hội viên tiên tiến hội VNCMTN Bắc Kì lại chủ động thành lập chi CS đầu tiên VN?

HS: Chủ động thành lập chi CS để chuẩn bị tiến tới thành lập đảng CS thay cho Hội VN CM TN GV cho HS quan sát chân dung Nguyễn Đức Cảnh , Ngô Gia Tự H.30 SGK: Trụ sở chi CS đầu tiên, số nhà Đ, phố Hàm Long – Hà Nội

GV cho HS mô tả: Đây ngơi nhà nhỏ gia đình quần chúng Đảng, nằm phố Hàm Long- phố nhỏ, không sầm uất, tấp nập phố buôn bán phố Tây; dễ tránh theo dõi thực dân Pháp Tại vào cuối tháng 3/1929, chi Đảng CSVN thành lập

GV nêu câu hỏi: Trình bày đời tổ chức đảng

mộâ phu Ba-danh bị giết Hà nội Thực dân Pháp truy bắt ĐV VN QD Đảng

- Diễn biến: Cuộc khởi nghĩa nổ đêm 9/2/1930 Yên Bái, sau Phú Thọ, Hải Dương, Thái Bình Hà Nội có ném bom vào Sở Mật thám, Sở Cảnh sát

Tại Yên Bái nghĩa quân chiếm trại lính không làm chủ tỉnh lị Thực dân Pháp phản cơng Cuộc k/n thất bại

- Nguyên nhân thất bại:

+ Thực dân Pháp cịn mạnh + VN QD Đảng non yếu không vững tổ chức, lãnh đạo

- Ý nghĩa LS: cổ vũ lịng u nước, ý chí căm thù giặc nhân dân ta thực dân Pháp

4 Ba tổ chức CS nối tiếp ra đời năm 1929.

- Cuối 1928 đầu 1929, phong trào DTDC nước ta phát triển mạnh mẽ, đòi hỏi phải thành lập Đảng CS để tổ chức lãnh đạo phong trào

- Tháng 3/1929 chi CS đời Bắc Kì thay cho Hội VN CM TN

- Do kiến nghị thành lập Đảng CS không chấp thuận ngày 17/6/1929, đại biểu tổ chức sở CS miền Bắc định thành lâïp ĐDCS Đảng

(53)

VN naêm 1929?

HS: - Khi kiến nghị việc thành lập Đảng CS khơng chấp nhận, đồn đại biểu Bắc Kì bỏ hội nghị nước ngày 17/6/1929 tuyên bố thành lập Đông Dương CS Đảng, thông qua Tuyên ngôn, Điều lệ báo Búa liềm làm quan ngôn luận Đông Dương CS Đảng  thúc đẩy đời tổ chức cộng sản

- Trước ảnh hưởng ngày lan rộng ĐD CS đảng, phận lại Hội VNCMTN Trung Quốc Nam Kì định thành lập ANCS đảng (8/1929)

- Các đảng viên tiên tiến Tân Việt tách thành lập ĐD CS liên đoàn (9/1929)

GV: Sự đời ba tổ chức cộng sản thể bước phát triển nhảy vọt phong trào CM Việt Nam, chứng tỏ chủ nghĩa Mác Lênin thu hút nhiều tầng lớp XH tham gia, giai cấp công nhân nhận thức sứ mệnh LS giai cấp giai cấp lãnh đạo CM VN Các kiện chứng tỏ điều kiện thành lập ĐCSVN chín muồi

thành lập Nam Kì

- Tháng 9/1929, Đơng Dương CS liên đồn thành lập Trung Kì

* Ý nghĩa LS: Sự đời ba tổ chức cộng sản chứng tỏ tư tưởng CS giành ưu PTDT, chứng tỏ điều kiện thành lập ĐCSVN chín muồi

.Đánh dấu X vào  mà em cho đúng:

 Nguyên nhân dẫn dến phân hóa Tân Việt Cách mạng Đảng.

□ Phong trào yêu nước dân chủ phát triển mạnh

□ Nội Tân Việt Cách mạng Đảng xuất khuynh hướng tư sản

□ Hoạt động Hội VNCM Thanh niên tác động đến Tân Việt Cách mạng Đảng

HS nhà chuẩn bị 17 (tiếp theo) tìm hiểu CM VN trước Đảng CS VN đời

Ngày dạy: 17/01/2009 PPCT: 19

CHƯƠNG II : VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1930- 1939. BAØI 18 : ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I/ MỤC TIÊU BAØI HỌC:

1/

Kiến thức:giúp học sinh nắm

- Giúp HS nắm trình thành lập Đảng CS VN diễn bối cảnh lịch sử, thời điểm không gian nào? Nội dung chủ yếu Hội nghị thành lập Đảng

- Những nội dung Luận cương trị năm 1930 Ý nghĩa việc thành Đảng 2/

Tư Tưởng, tình cảm, thái độ

-Quan sát vai trò lãnh tụ NAQ hội nghị thành lập đảng giáo dục cho hs lòng biết ơn Chủ Tịch Hồ Chí Minh, củng cố niềm tin vai trò lãnh đạo đảng

3 / Kỹ Năng:

- Rèn luyện cho hs khả sử dụng tranh ảnh lịch sử

- Lập niên biểu kiện hoạt động lãnh tụ NAQ từ năm 1920- 1930 - Biết phân tích đánh giá ý nghĩa lịch sử việc thành lập đảng

II/ THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh ảnh lịch sử nhà số 5đ Hàm Long – Hà Nội chân dung NAQ 1930 chân dung đại biểu dự hội nghị thành lập Đảng ngày 3-2-1939

-Chân dung Trần Phú 1930

III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC 1/ Ổn định tổ chức: kiểm tra sỉ số

2/ Kiểm tra cũ :

(54)

Sự đời ba tổ chức cộng sản chứng tỏ tư tưởng CS giành ưu PTDT, chứng tỏ điều kiện thành lập ĐCSVN chín muồi

3/ Bài Mới :

* Giới Thiệu Bài Mới: “ Việc tổ chức cộng sản nối tiếp đời thời gian ngắn để đánh dấu bước phát triển phong trào cách mạng việt nam Tuy nhiên thực tế cách mạng đòi hỏi phải thống tổ chức thành đảng để lãnh đạo CMVN vấn đề đặt người đủ uy tín để thống tổ chức cộng sản? Nội dung hội nghị diễn nào? Đảng đời có ý nghĩa lịch sử nào? Bài học trả lời

Hoạt động 1: Cá nhân / nhóm

GV nêu câu hỏi: Em trình bày hồn cảnh lịch sử dẫn đến thành lập Đảng CSVN (3/2/1930)?

HS: - Sự đời tổ chức CS (cuối 1929) xu tất yếu CM VN - Các sở Đảng xuất nhiều địa phương để lãnh đạo công, nông đấu tranh

- Phong trào công nhân kết hợp chặt chẽ với nông dân để chống sưu cao, thuế nặng, chống cướp ruộng đất

- Phong trào bãi khóa, bãi thị HS tiểu thương nổ liên tiếp, tạo sóng đấu tranh CM dân tộc, dân chủ khắp nước

- Nhưng tổ chức hoạt động riêng rẽ, hay đố kị nhau, có lúc tranh giành, ảnh hưởng với

sử lúc phải thống lực lượng CS VN thành Đảng

.Hoạt động 2: Cả lớp/ cá nhân

GV: Miêu tả chân dung NAQ đại biểu dự hội nghi 3-2-1930 kết hợp với tường thuật diễn biến hội nghị

- Hội nghị trí tán thành việc thống tổ chức CS VN thành Đảng lấy tên Đảng CSVN - Hội nghị thơng qua cương vắn tắt, sách lược vắn tắt Điều lệ tóm tắt Đảng NAQ khởi thảo

- Đầu tháng1/1930, trước nhu cầu cấp bách ptrào CS nước, ủy nhiệm Quốc tế CS NAQ từ Thái Lan Cửu Long, Hương Cảng, TQ triệu tập HN thành lập Đảng, tham dự hội nghị có đại biểu

- ĐD CS Đảng đại biểu: Trịnh Đình Cửu Nguyễn Đức Cảnh ANCS Đảng đại biểu: Châu Văn Liêm, Nguyễn Thiện đại biểu nước : Lê Hồng Sơn, Hồ Tùng Mậu

- Ngày 24/2/1930, ĐD CS liên đoàn xin gia nhập Đảng CSVN

CH: Vai trò NAQ việc thành lập Đảng?

GV: Gợi ý: Hội nghị thành cơng nhờ yếu tố nào? Vì có NAQ nới thống nhất?

GV: Hướng dẫn học sinh hệ thống kiến thức NAQ chuẩn bị cho việc thành lập đảng từ 1920 đến đảng đời

Hoạt động1: Nhóm / cá nhân GV: Giới thiệu hoàn cảnh

CH: “ Hội nghị định nội dung gì?”

I

/ HỘI NGHỊ THAØNH LẬP ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM 3-2-1930. -Ba tổ chức cộng sản đời thúc đẩy phong trào CMDTDC nước ta phat triển mạnh mẽ

-Song lại hoạt động riêng rẽ tranh giành ảnh hưởng với

-Yêu cầu cấp bách CMVN lúc phải có đảng cộng sản thống

- Từ 3/2 – 7/2/1930 NAQ chủ trì hội nghị hợp tổ chức cộng sản - Hội nghị hợp tổ chức cộng sản thành lập đảng ĐCSVN, thông qua cương, lược vắn tắt điều lệ tóm tắt Đảng NAQ soạn thảo

- Hội nghị có ý nghĩa đại hội nghị thành lập Đảng thống ba tổ chức thành lập đảng thống

- NAQ người sáng lập ĐCSVN đề đường lối cho CMVN

II/ LUẬN CƯƠNG CHÍNH TRỊ (10 – 1930)

(55)

HS: Dựa vào sgk thảo luận trình bầy

GV: Kết luận giới thiệu chân dung trần phú Hoạt động 2: Cả lớp

CH: Nội dung luận cương trần phú khác giống với cương lĩnh đầu tiên?

GV: Kết luận

Hoạt động 1: Cá nhân

GV nêu câu hỏi: Em nêu ý nghĩa việc thành lập Đảng?

HS: - Đó kết tất yếu đấu tranh dân tộc đấu tranh giai cấp VN thời kì

- Đó kết hợp nhuần nhuyễn yếu tố: CN Mác Lênin, ptrào công nhân ptrào yêu nước năm đầu kỉ XX

- Đó bước ngoặc lịch sử vĩ đại giai cấp công nhân CMVN, khẳng định giai cấp công nhân VN trưởng thành, đủ sức lãnh đạo CM Chấm dứt thời kì khủng hoảng lãnh đạo ptràoCMVN.Từ giai cấp công nhân VN nắm quyền lãnh đạo CM CMVN gắn liền khăng khít với CM giới Đảng CSVN đời chuẩn bị đầu tiên, tất yếu định cho bước nhảy vọt sau CM lịch sử dân tộc VN

lâm thời họp Hương Cảng ( Trung quốc) đinh:

- Đổi tên đảng thành ĐCSĐD

- Bầu BCH TW thức Trần Phú làm tổng bí thư

- Thơng qua trị Trần Phú soạn thảo

- Nội dung: CMVN trải qua giai đoạn CMTSDC CMXHCN lực lượng chủ yếu công nhân nông dân đảng cộng sản lãnh đạo

III/ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA VIỆC THAØNH LẬP ĐẢNG:

-Là bước ngặt lịch sử GCCNvà CMVN chấm dứt thời kỳ khủng hoảng vai trò lãnh đạo CMVN Từ đảng cách mạng VN

- CMVN phận cách mạng giới

4/ Sô kết học:

NAQ với việc thành lập đảng?

5/Hướng dẫn học nhà: Lập niên biểu kiện NAQ từ 1920-1930 Chun mơn duyệt

Trương Thị Thuỳ Trang

Tổ kiểm tra

(56)

Ngày dạy: 21/01/2009 PPCT: 24

BAØI 19 : PHONG TRAØO CÁCH MẠNG TRONG NHỮNG NĂM 1930 – 1935

I / MỤC TIÊU BÀI HOÏC

Kiến thức : giúp hs nắm

- Nguyên nhân diễn biến ý nghĩa phong trà cách mạng 1930 -1931 với đỉnh cao Xơ Viết Nghệ - Tĩnh

- Quá trình phục hồi cách mang 1931-1935

- Các khái niệm “ khủng hoảng kinh tế” Xô Viết Nghệ Tĩnh 2.

Tư Tưởng, tình cảm, thái đo ä

Giáo dục cho hs kính yêu, khâm phục tinh thần đấu tranh anh dũng quần chúng công nơng chiến sĩ cộng sản

3/ Kỹ Naêng :

- Sử dụng lược đồ phong trào xơ viết nghệ tĩnh (1930- 1931) để trình bầy diễn biến phong trão xô viết nghệ tĩnh

II/ THIẾT BỊ – TÀI LIỆU:

- Lược đồ xô viết nghệ tĩnh 1930- 1931 - Tranh ảnh phong trào xô viết nghệ tĩnh

- Những tài liệu thơ ca viết phong trào đấu tranh đặc biệt nghệ tĩnh III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VAØ HỌC:

1 Oån định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:Trình bày hồn cảnh nội dung hội nghị thành lập đảng?

Ba tổ chức cộng sản đời thúc đẩy phong trào CMDTDC nước ta phat triển mạnh mẽ -Song lại hoạt động riêng rẽ tranh giành ảnh hưởng với

-Yêu cầu cấp bách CMVN lúc phải có đảng cộng sản thống - Từ 3/2 – 7/2/1930 NAQ chủ trì hội nghị hợp tổ chức cộng sản

(57)

- Hội nghị có ý nghĩa đại hội nghị thành lập Đảng thống ba tổ chức thành lập đảng thống

- NAQ người sáng lập ĐCSVN đề đường lối cho CMVN 3 Bài mới:

* Giới thiệu mới: Tình hình việt nam trước ảnh hưởng khủng hoảng kinh tế giới nào? Nguyên nhân diễn biến, kết ý nghĩa phong trào cách mạng năm 1930- 1935 sao? Chúng ta cần tìm hiểu học hôm

* Dạy học

Hoạt động 1: Nhóm

GV nêu câu hỏi: Khái quát lại hậu KHKTTG 1929- 1933

CH: “Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929-1933 tác động đến KTXHVN nào?”

điều kiện tự nhiên sao? Pháp cịn làm gì? GV nêu câu hỏi:nhân xét tình hình việt nam?”

GV nêu câu hỏi:hậu hồn cảnh đó” HS: Dựa vào nội dung sgk, suy nghĩ trình bày

GV: Hướng dẫn nhóm nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Nhóm / cá nhân CH : Nguyên nhân phong trào?

GV : Treo lược đồ : “ ptcm…”

CH : Phong trào chia làm đợt ? tường thuật tóm tắt đợt?

HS : Dựa vào sgk trình bày GV : Bổ sung chốt ý

HS : Đọc chữ in nghiêng pt từ năm 1929 đến 1/5/1930

GV : Giới thiệu lược đồ, gọi hs nơi diễn CH: Em có nhận xét phong trào? So sánh giai đoạn?

CH : Đỉnh cao đâu ? sao?

CH : Tại nghệ tónh mà nơi khác

GV : Tường thuật pt lược đồ ,

GV Nêu câu hỏi: em nhận xét quyền xô viết?

GV : Nêu đàn áp điên cuồng thực dân pháp ?

GV : Nêu ý nghĩa, vai trò đảng , liên hệ Hoạt động 3: nhóm

CH: “ Tìm dẫn chứng chứng tỏ lực lượng cm phục hồi”?

HS:các nhóm thảo luận trình bày GV : Kết luận trao đáp án bảng

I/ VIỆT NAM TRONG THỜI KỲ KHỦNG HOẢNG KINH TẾ THẾ GIỚI 1929 -1933.

- Công nông nghiệp suy sụp, xuất nhập đình đốn hàng hóa khan

- Đời sống tầng lớp giai cấp bị ảnh hưởng - Thêm vào , hạn hán , lú lụt triền miên Pháp tăng thuế, đẩy mạnh đàn áp,…

 Dân tộc Việt Nam mâu thuẫn với thực dân Pháp gay gắt, tinh thần cách mạng lên cao

II / PHONG TRAØO CÁCH MẠNG 1930- 1931 VỚI ĐỈNH CAO LAØ PHONG TRÀO XƠ VIẾT NGHỆ TĨNH

* Nguyên Nhân :

- Tác động khủng hoảng, đời sống nhân dân khổ cực

- Đảng đời kịp thời lãnh đạo phong trào * Diễn Biến

- Từ năm 1929 đến trước 1/5/1930 phong trào phát triển khắp bắc trung nam

- Từ 1/5/30 đến 9/10/30 phong trào phát triển mạnh mẽ liệt ,

- Đỉnh cao Xô Viết Nghệ Tónh * Kết Quả :

- Chính quyền đế quốc, phong kiến tan rã nhiều nơi

- Chính quyền xơ viết thành lập - Từ 1931 PT tạm lắng xuống * Yù Nghĩa :

- Là bước tập dược thành công chuẩn bị cho cm tháng thành công sau

III/ LỰC LƯỢNG CÁCH MẠNG ĐƯỢC PHỤC HỒI.

- Cuối 1934 đầu 1935 : hệ thống đảng khơi phục xứ ủy, đồn thể thành lập lại

(58)

4 / Sơ kết học:

Lập GV hệ thống lại kiến thức trọng tâm

5/Hướng dẫn học nhà: Trả lời câu hỏi SGK 20

Ngày dạy: 23/01/2009 PPCT: 25

BAØI 20 : CUỘC VẬN ĐỘNG DÂN CHỦ TRONG NHỮNG NĂM 1936 – 1939

I/ MUÏC TIÊU BÀI HỌC

Kiến Thức : giúp hs hiểu

- Những nét tình hình giới nước có ảnh hưởng đến cách mạng việt nam năm 1936 -1939

- Chủ trương đảng phong trào đấu tranh năm 1936 -1939, ý nghĩa phong trào

2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ

Giáo dục cho hs lòng tin vào lãnh đạo đảng 3/

Kyõ Naêng

- Tập dược cho hs so sánh hình thức tổ chức đấu tranh năm 1930 -1931 với 1936 -1939 để thấy rõ chuyển hướng pt đấu tranh

- Biết sử dụng tranh ảnh lịch sử II / THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Aûnh mít tinh ở đấu xảo ( Hà Nội), hình thức đấu tranh thời kỳ 1936 -1939 - Bản đồ Việt Nam

III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC 1/ Ổn định tổ chức: kiểm tra sỉ số

2/ Kiểm tra cũ : Nêu tinh hình việt nam thời kỳ khủng hoảng kinh tế giới? - Công nông nghiệp suy sụp, xuất nhập đình đốn hàng hóa khan - Đời sống tầng lớp giai cấp bị ảnh hưởng

- Thêm vào , hạn hán , lú lụt triền miên Pháp tăng thuế, đẩy mạnh đàn áp,…  Dân tộc Việt Nam mâu thuẫn với thực dân Pháp gay gắt, tinh thần cách mạng lên cao 3/ Bài

* Giới thiệu mới: thời kỳ 1936 -1939 tình hình giới có chuyển biến, cm việt nsm có tác động với hình thức đấu tranh , vận động dân chủ

* Dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1: cá nhân / lớp CH :tình hình giới nước ảnh hưởng tới cm việt nam nào.?

I/ TÌNH HÌNH THẾ GIỚI VÀ TRONG NƯỚC. - Chủ nghĩa phát xít xuất số nước

(59)

HS : dựa vào sgk trả lời

GV: nhận xét bổ sung , giới thiệu nguy phát xít tình hình pháp đông dương

GV : chốt ý, khẳng định thay đổi chủ trương phù hợp

Hoạt động 1 : cá nhân / nhóm CH: vào đâu đảng đề chủ trương

CH: chủ trương đảng? Hình thức đấu tranh?

HS: chia nhóm thảo luận trình bày GV: cho hs nhận xét, bổ sung GV: chốt ý

Hoạt động 2 : cá nhân / lớp CH: kiện tiêu biểu cao trào?

HS: dựa vào sgk trình bày

GV: nhận xét, giới thiệu thêm đấu tranh

GV : chốt ý

Hoạt động 1: cá nhân CH: ý nghĩa pt ?

HS ; dựa vào sgk trình bày GV : gọi hs bổ sung

GV : chốt ý khẳng định tổng diễn tập thứ

mặt trận nhân dân nước

- 1936 mặt trận nhân dân pháp thành lập ban bố nhiều sách tiến (cả thuộc địa)

- Trong nước khủng hoảng làm cho đời sống nhân dân đói khổ Lực lượng CM phục hồi

II/ MẶT TRẬN DÂN CHỦ ĐƠNG DƯƠNG VÀ PHONG TRÀO ĐẤU TRANH ĐÒI TỰ DO DÂN CHỦ. - Đảng định nhiệm vụ trước mắt là:“ chống phát xít, chống chiến tranh đế quốc, chống bọn phản động thuộc địa tay sai đòi tự do, dân chủ, cơm áo hịa bình”

- Đảng thành lập mặt trận nhân dân phản đế đông dương ( 1936) đến tháng / 1938 đổi thành mặt trận dân chủ đông dương, tiến hành đấu tranh hợp pháp nửa hợp pháp, công khai nửa công khai

- Giữa năm 1936 vận động đông dương đại hội thu nhập dân nguyện tiến hành nhằm đòi tự dân chủ

- Đầu năm 1937 nhiều mít tinh biểu tình diễn - Nhiều sách báo lưu hành rộng rãi

- / 1939 phong trào chấm dứt

III/ Ý NGHĨA PHONG TRÀO

- Là cao trào dân tộc dân chủ rộng lớn, đường lối sách đảng phổ biến công tác cán đảng viên nâng cao

- Uy tín đảng ngày nâng lên, tổ chức đảng củng cố phát triển

- Đây tổng diễn tập lần thứ chuẩn bị cho CM tháng

4 / Sơ kết học:

Tình hình giới nước?

(60)

Ngày dạy: 04/02/2009 PPCT: 26

CHƯƠNG III : CUỘC VẬN ĐỘNG TIẾN TỚI CÁCH MẠNG THÁNG -1945

BAØI 21 : VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1939 -1945 I/ MỤC TIÊU BAØI HỌC

1

Kiến Thức: giúp hs nắm

- Sự câu kết pháp nhật áp bóc lột dân ta, làm cho đời sống tầng lớp, giai cấp vơ cực khổ!

- Những nét dậy Khởi nghĩa bắc sơn, khởi nghĩa nam kỳ binh biến đô lương ý nghĩa

2.

Tư Tưởng, tình cảm, thái độ

- Giáo dục cho hs lịng căm thù đế quốc phát xít nhật lịng kính u khâm phục tinh thần dũng cảm nhân dân ta

3.

Kỹ Năng.

- Tập dược cho hs biến phân tích thủ đoạn thâm độc pháp, biết đánh giá ý nghĩa dậy, biết sử dụng đồ

II/ THIẾT BỊ – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tài liệu ách áp pháp nhật nhân dân ta dậy - Lược đồ dậy, chân dung số nhân vật lịch sử

III/ TIẾN HAØNH TỔ CHỨC DẠY VAØ HỌC 1/ Ổn định tổ chức

2/ Kiểm tra cũ : Yù nghóa pt 1936 -1939?

- Là cao trào dân tộc dân chủ rộng lớn, đường lối sách đảng phổ biến công tác cán đảng viên nâng cao

- Uy tín đảng ngày nâng lên, tổ chức đảng củng cố phát triển Đây tổng diễn tập lần thứ chuẩn bị cho CM tháng

3/ Bài

* Giới Thiệu Bài Mới: Tình hình giới nước sau 1939 nào? dậy sao? Nguyên nhân thất bại ý nghĩa dậy nội dung học

* Dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1: lớp / nhóm GV : nhắc lại CTTG thứ bùng nổ

CH: tình hình giới đơng dương ntn? Tại Nhật, Pháp câu kết với nhau? HS : chia nhóm thảo luận trình bày GV : gọi Hs đọc đoạn chữ nhỏ

I / TÌNH HÌNH THẾ GIỚI VÀ ĐƠNG DƯƠNG - CTTG II bùng nổ Pháp đầu hàng Đức

- Ơû Đông Dương nhật lăm le hất cẳng pháp 9/ 1940 pháp đầu hàng câu kết với nhật áp Đông Dương

(61)

GV : giới thiệu thủ đoạn Pháp, Nhật theo Nd Sgk

CH : đời sống nhân dân? HS : dựa vào Sgk trình bày GV : chốt ý

Hoạt động 1 : lớp/ cá nhân

GV : giới thiệu nguyên nhân diễn biến khởi nghĩa lược đồ

GV : gọi hs trình bày diễn biến lược đồ HS : nhận xét

GV : nhận xét chốt ý nhấn mạnh đời đội du kích BẮC SƠN

Hoạt động 2: nhóm /cá nhân

CH : Nguyên nhân khởi nghĩa? Diễn biến tình hình lược đồ?

HS : dựa vào sgk, lược đồ thảo luận trình bày GV : nhận xét giới thiệu thêm khởi nghĩa

Hoạt động 3 : cá nhân / lớp CH : nguyên nhân khởi nghĩa, diễn biễn CH : trình bày diễn biễn lược đồ GV : nhận xét bổ sung , chốt ý Hoạt động : nhóm

CH : ý nghĩa khởi nghĩa ? HS : thỏa luận trình bày

GV : nhận xét chốt ý

cùng khổ cực điêu đứng

II / NHỮNG CUỘC NỔI DẬY ĐẦUTIÊN. 1/ Khởi Nghĩa Bắc Sơn ( 27/9/1940)

- Nhật đánh Lạng Sơn Đảng lãnh đạo nhân dân dậy khởi nghĩa

- Pháp , Nhật câu kết đàn áp dã man nhân dân ta - Cuộc đấu tranh diễn liệt nhân dân tham gia cách mạng đơng

- Đội du kích Bắc Sơn đời 2/ Khởi Nghĩa Nam Kỳ

-Pháp bắt binh lính người Việt làm bia đỡ đạn cho chúng

- Khởi nghĩa diễn từ 22 rạng sáng 23/11/1940 thành lập quyền nhiều nơi

3 / Binh biến Đô Lương 13/1/1941

- Bất bình sách pháp binh lính người việt quân đội pháp dậy

- 13/1/1941 nguyễn văn Cung huy binh lính đồn chợ rạng chiếm lương sau kéo sang vinh

- Pháp phản công khởi nghĩa thất bại

* Các khởi nghĩa binh biến thất bại học bổ ích khởi nghĩa vũ trang, xây dựng lực lượng vũ trang chiến tranh du kích chuẩn bị cho CMT8

4/Sơ kết học:

Bài tập trắc nghiệm khởi nghĩa 5/Hướng dẫn học nhà:

(62)

Ngày dạy: 06/02/2009 PPCT: 27

BÀI 22 : CAO TRAØO CÁCH MẠNG TIẾN TỚI TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG NĂM 1945

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC

1/Kiến THỨC: giúp hs nắm được:

- Hoàn cảnh dẫn đến chủ trương thành lập mặt trận việt minh phát triển lực lượng cách mạng sau việt minh thành lập

- Những chủ trương đảng sau nhật đảo pháp diễn biến cao trào kháng nhật, cứu nước, tiến tới tổng khởi nghĩa tháng năm 1945

2/ Tư tưởng, tình cảm, thái độ

- Giáo dục cho hs lịng kính u chủ tịch hồ chí minh, lịng tin vào lãnh đạo sáng suốt đảng, đứng đầu chủ tịch hồ chí minh

3/ Kỹ

- Rèn luyện cho hs sử dụng tranh ảnh, lợc đồ, phân tích đánh giá kiện lịch sử II/ THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Aûnh : “ đội việt nam truyền giải phóng quân” lược đồ “ khu giải phóng việt bắc” - Các tài liệu, tư liệu liên quan

III /TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VAØ HỌC 1/ Oån định tổ chức: kiểm tra sỉ số

2/ Kểm tra cũ : Nguyên nhân thất bại ý nghĩa khởi nghĩa binh biến lương? - Do chưa có tổ chức, lực lượng yếu…………

* Các khởi nghĩa binh biến thất bại học bổ ích khởi nghĩa vũ trang, xây dựng lực lượng vũ trang chiến tranh du kích chuẩn bị cho CMT8

3/ Bài

* Giới thiệu mới : 1941 Đảng ta lại chủ động thành lập mặt trận việt minh Sự phát triển lực lượng cách mạng mặt trận đời? Đảng ta để thúc đẩy cao trào cách mạng phát triển? Đó câu hỏi học trả lời

4/ Dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG

HĐ1: Cá nhân

Trước hết GV gợi cho HS nhớ lại tình hình giới có nhiều chuyển biến: PX Đức chiếm phần lớn Châu Aâu, tháng 6/1941 PX Đức công LX

GV: Khi lX tham chiến, tính chât CT thay đổi như nào?

HS:…….GV: giới thiệu sau 30 năm tìm đường cứu nước họat động nước ngòai, ngày 28/1/1941 Người nước trực tiếp lãng đạo CMVN, Người triệu tập HNTW lần Pác-Bó (Cao Bằng)

HĐ2: Nhoùm

1 Mặt trận Việt Minh đời 19/5/1941 * Thế giới: Có chuyển biến, Đức cơng LX , giới hình thành trận tuyến-phe Đồng minh tuyến-phe PX

* Trong nước: - 28/12/1941 NAQ nước trực tiếp lãng đạo CMVN, triệu tập

(63)

GV chia HS thành nhóm nêu câu hỏi thảo luận (3 phút):Những chủ trương Đảng ta đề HNTW lần 8?

HS thảo luận trình bày kết thảo luận Nhóm khác nhận xét, bổ sung.GV kết luận: Những chủ trương:

+ Đặt nhiệm vũ GPDT, đánh đuổi N_P lên hàng đầu + Tạm gác KH: “Đánh đổ Địa chủ, chia ruộng đất cho dân cày”

+ Thành lập Việt Minh

GV Tại lúc này, Đảng ta lại thành lật MTVM? HĐ3: Cả lớp/cá nhân

GV giới thiệu phát triển lực lượng CM PTĐT từ VM đời Cao Bằng nơi thí điểm vận động XD hội cứu quốc MTVM

GV: Lực lượng vũtrang phát triển nào?

HS: Đội du kích BSơn lớn dần thành đội Cứu quốc quân, thắng lợi Phay Khắt, Nà Ngần…Gv sử dụng tranh H37/SGK để giớo thiệusự đời SK Bức ảnh ghi lại hình ảnh tuyên thệ chiến sĩ buổi thành lập Đội TTGPQ 22/12/1941 khu rừng nằm tổng Hòang Hoa Thám THĐạo châu Nguyên Bình, tỉnh Cao Bằng

- Chủ trương Đảng:

+ Đặt nhiệm vụ GPDT , đánh đuổi Nhật-Pháp lên hàng đầu

+ Tạm gác hiệu:” Đáng đổ địa chủ, chia ruộng đất cho dân cày”

+Thành lập VN độc lập đồng minh (Việt Minh)

- Sự phát triển lực lượng:

+ Lực lượng CT: MTVM thành lập (19/5/1941) bao gồm đòan thể cứu quốc

+ Lực lượng vũ trang: Duy trì đội du kích Bắc Sơn, thành lập VMTTGPQ

(22/12/1944)

5/ Sơ kết học

- Hoàn cảnh đời mặt trận Việt Minh 6/ Hướng dẫn học nhà

- Tìm hiểu chủ trương đảng - Sau nhập đảo pháp

Tổ kiểm tra

(64)

Ngày dạy: 11/02/2009 PPCT: 28

BAØI 22: CAO TRAØO CÁCH MẠNG TIẾN TỚI TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM 1945 (T2 )

I/ MỤC TIÊU BAØI HỌC: 1/ Kiến Thức:

- Những chủ trương đảng sau Nhật đảo pháp diễn biến cao trào kháng Nhật, cứu nước, tiến tới tổng khởi nghĩa tháng tám năm 1945

2/ Tư tưởng, tình cảm, thái độ

- Giáo dục cho hs lòng yêu chủ tịch HCM, lòng tin vào lãnh đạo đảng đứng đầu lãnh tụ HCM

3/ Kỹ năng:

- Sử dụng hình ảnh lược đồ lich sử - Phân tích đánh giá kiện lịch sử II/ THIẾT BỊ – TAØI LIỆU :

1/ Oån định tổ chức: Kiểm tra sỉ số

2/ Kiểm tra cũ: Hoàn cảnh đời mặt trận Việt Minh?

- Năm 1941 giới phân thành trận tuyến : dân chủ phát xít đấu tranh việt nam lực lượng dân chủ

- 28/ 1915 triệu tập hội nghị tw đảng bắc bó (Cao Bằng) 3/ Bài

* Giới thiệu mới: MTVM đời CMVN lại thêm bước phát triển mới, từ năm 1945 tình hình giới nước có chuyển biến tích cực có lợi cho ta cách mạng việt nam đẩy mạnh hoạt động chuẩn bị tiến tới tổng khởi nghĩa tháng tám 1945.Tại Đảng ta phát động caotrào kháng Nhật, cứu nước? Đảng ta làm để thúc đẩy cao trào cách mạng lên?

* Dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRỊ NỘI DUNG

HĐ1: Cá nhaân

GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi: Tại PX Nhật lại đảo Pháp?

HS: + Tình hình TG: Đầu năm 1945, CTTG bước vào giai đọan kết thúc, châu Aâu, PX Đức bị thất bại liên tiếp, Anh Mĩ mở mặt trận mới, Thủ Pa-ri (P) giải phóng, CP kháng chiến Đờ-Gôn Pa-ri + Ở mặt trận TBD, PX Nhật khốn đốn

+ Ở ĐD: TD Pháp riết họat động chờ đợi quân Đồng minh

+ Tình buộc Nhật phải đảo lật đổ Pháp để độc chiếm ĐD

GV giới thiệu diễn biến đảo Pháp: Đêm 9/3/1945 Nhật nổ súng lật đổ Pháp tòan cõi ĐD GV: Tình hình ĐD sau Nhật đảo Pháp? HS: ND ta phải chịu thêm ách thống trị PX Nhật

GV: Thời tổng khởi nghĩa đến chưa?

HS: Đây chưa phải thời Tổng khởi nghĩa mặt phản động Nhật lộ rõ, ND ta căm ghét chúng, tạo điều kiện thuận lợi cho CM phát triển, đẩy

II Cao trào kháng Nhật cứu nước tiến tới Tổng khởi nghĩa tháng Tám 1945.

1 Nhật đảo Pháp (9/3/1945) + Nguyên nhân:

- TG: châu Aâu CTTG bước vào giai đọan kết thúc, nước(P) giải phóng Ở mặt trận TBD, PX Nhật khốn đốn - Ở ĐD: TD Pháp riết họat động chờ đợi quân Đồng minh Tình buộc Nhật phải đảo lật đổ Pháp để độc chiếm ĐD

(65)

PX Nhật vào tình trạng nguy khốn

GV nhấn mạnh: kẻ thù gục ngã, kẻ thù PX Nhật , tình CM đến thời chưa đến

HĐ1: Cá nhân

GV: Trước việc Nhật đảo Pháp Đảng ta có chủ trương mới?

HS: - Chủ trương HN Ban thường vụ TW Đảng mở rộng:

+ Xác định kẻ thù chính, cụ thể trước mắt PX Nhật + Ra thị N-P bắn hành động + Pháp động cao trào kháng Nhật cứu nước

GV: Tại Đảng ta lại phát động cao trào kháng Nhật cứu nước?

HS: vào tình hình TG nước nêu mà Đảng ta định phát động cao trào kháng Nhật cứu nước, chuẩn bị điều kiện tiến Tổng khởi nghiã

HĐ2: Cả lớp/cá nhân

GV tường thuật miêu tả, giới thiệu cho HS tái lại cao trào kháng Nhật cứu nước diễn sôi hào hùng ngày tiền khởi nghĩa.GV dùng BĐ khu VB đểgiới thiệu cho HS việc hình thành khu giải phóng VB 6/1945

2 Tiến tới Tổng khởi nghĩa tháng Tám. + Chủ trương Đảng:

- Xác định kẻ thù chính, cụ thể trước mắt PX Nhật

- Ra thị N-P bắn hành động

- Pháp động cao trào kháng Nhật cứu nước

+ DB: - PTĐT, k/n phần phát triển mạnh…ND cácTPmít tinhPT phá kho thóc, CT kháng N

- 15/4/1945 hội nghị quân bắc kì họp hiệp hồ (Bắc giang) định thống lực lượng vũ trang thành VN giải phóng quân

- 4/6/1945 khu giải phóng Việt Bắc đời 5/ Sơ kết học

- Năm 1945 bầu khơng khí tiến tới tổng khởi nghĩa bao trùm khắp nước 6/ Hướng dẫn học nhà

- Vẽ lược đồ khu giải phóng Việt Bắc

(66)

BAØI 23:TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM NĂM 1945 VAØ SỰ THAØNH LẬP NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HỊA.

I/MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến Thức: giúp hs nắm

- Khi tình hình giới diễn vơ thiận lợi cho cách mạng nước ta đảng ta đứng đầu Chủ Tịch HCM định phát động tổng khởi nghĩa toàn quốc Khởi nghĩa diễn nhanh chóng giành thắng lợi thủ hà nội thăng địa phương nước nước việt nam dân chủ cộng hòa đời

- Yù nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi cách mạng tháng tám năm 1945 Tư Tưởng, tình cảm, thái độ:

- Giáo dục Hs lịng kính yêu đảng, lãnh tụ HCM Niềm tin vào thắng lợi Đảng niềm tin tự hào Dân Tộc

3 Kỹ năng:

- Sử dụng tranh ảnh lịch sử, tường thuật diễn biến cách mạng tháng tám rèn luyện kỹ phân tích, đánh giá kiện lịch sử

II/THIẾT BỊ TÀI LIỆU :

- Lược đồ tổng khởi nghĩa tháng tám năm 1945 - Aûnh mít tinh nhà Hát Lớn Hà Nội 19/5/1945 III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY- HỌC

2 Kiểm tra cũ: Ngun nhân q trình nhật đảo pháp?

- TG: châu Aâu CTTG bước vào giai đọan kết thúc, nước(P) giải phóng Ở mặt trận TBD, PX Nhật khốn đốn - Ở ĐD: TD Pháp riết họat động chờ đợi quân Đồng minh Tình buộc Nhật phải đảo lật đổ Pháp để độc chiếm ĐD

Đêm 9/3/1945 Nhật đảo Pháp tịan ĐD, Pháp nhanh chóng đầu hàng 3 Bài mới:

* Giới thiệu mới: năm 1945 thời cách mạng dẫn đảng ta tiến hành tổng khởi nghĩa nhanh chóng giành thắng lợi đén nước việt nam dân chủ cộng hòa đời Yù nghĩa lịch sử nguyên nhân thành công cách mạng tháng tám nội dung học

HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1: cá nhân / lớp CH: đảng định khởi nghĩa? HS: dựa vào sgk phân tích trình bầy GV: nhận xét phân tích thời

GV: trình bầy cơng tác chuẩn bị khởi nghĩa

GV: giới thiệu công thái nguyên

Hoạt động 2: lơp/ cá nhân GV: giới thiệu khơng khí cách mạng Hà Nội trước quân cách mạng giải phóng Hà Nội?

CH: diễn biến “ công” giành quyền hà nội

HS: dựa vào SGK trình bầy

GV: nhận xét bổ sung, chốt ý(có hình SGK )

Hoạt động 3: nhóm

I/ LỆNH TỔNG KHỞI NGHĨA ĐƯỢC BAN BỐ:

- 13 – 15/8 hội nghị đảng tân trào quuyết định phát động khởi nghĩa

- 13/8 UB khởi nghĩa toàn quốc thành lập quân lệnh số UB dân tộc giải phóng Việt Nam thành lập

- 16/8 quân giải phóng đánh Thái Ngun mở đường Hà Nội

II/ GIÀNH CHÍNH QUYỀN Ở HÀ NỘI:

- 19/8 có Hà Nội tràn khí cách mạng nhiều mít tinh biểu tình diễn

- Ơû nhà Hát Lớn mặt trận Việt Nam kêu gọi khởi nghĩa - Trước khí quần chúng, Nhật đầu hàng khởi nghĩa toàn thắng

III/ GIÀNH CHÍNH QUYỀN TRONG CẢ NƯỚC. - Từ 14- 18/8 Bắc Giang, Hải Dương, Hà Tĩnh Quảng Nam giải phóng

(67)

CH: lập niên biểu cách mạng tháng tám từ 14/8- 2/9

HS: chia nhóm thảo luận trình bầy bảng

GV: nhận xét chốt ý

CH: giới thiệu hình SGK, nội dung tuyên truyền

Hoạt động 4: cá nhân

CH: ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thành công cách mạng tháng tám HS: dựa vào SGK trình bầy

GV: nhận xét bổ sung, phân tích GV: kết luận

còn lại giải phóng

- 30/8 vua địa thoái vị

- 2/9 CTHCM đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh nước cộng hòa DCCH

IV/ Ý NGHĨA LỊCH SỬ VÀ NGUN NHÂN THÀNH CƠNG CỦA CÁCH MẠNG THÁNG TÁM:

1 Yù nghóa:

- Là kiện vĩ đại lịch sử dân tộc, phá tan tâng xuồng xích nơ lệ, lật đổ chế độ qn chủ chuyên để VN độc lập, nhân dân làm chủ đất nươc nhà.mở kỷ nguyên độc lập tự

- Là thắng lợi nước, nhược tiểu cổ vũ phong trào CMTG

2 Nguyên Nhân :

- Truyền thống u nước dân tộc - Đường lối đắn đảng lãnh đạo - Khổ liên minh công nông vững - Q trình chuẩn bị lâu dài

- Hồn cảnh quốc tế thuận lợi 5/ Sơ kết học

- Làm trắc nghiệm kiểm tra cách mạng tháng tám 6/ Hướng dẫn học nhà

Lập liên biểu cách mạng tháng tám Chuyên môn duyệt Ngày 14 tháng 02 năm 2009

Tổ kiểm tra

Ngày dạy: 18/02/2009 PPCT: 30

CHƯƠNG IV: VIỆT NAM TỪ SAU CÁCH MẠNG THÁNG TÁM ĐẾN TOAØN QUỐC KHÁNG CHIẾN

BAØI 24: CUỘC ĐẤU TRANH XÂY DỰNG VAØ BẢO VỆ CHÍNH QUYỀN DÂN CHỦ NHÂN DÂN (1945 – 1946 )

(68)

- Thuận lợi khó khăn nước ta năm đầu nước Việt Nam Dân Chủ

- Sự lãnh đạo đảng hồ chí minh phát huy thuận lợi.khắc phục khó khăn, thực chủ trương biện pháp xây dựng quyền

2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ:

- Bồi dưỡng cho hs lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, niềm tin lãnh đạo đảng, niềm tự hào dân tộc

3 Kỹ năng:

- Phân tích nhận định đánh giá tình hình đát nước sau cmt nhiệm vụ cấp bách trước mắt năm đầu nước vndcch

II/ THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1 Oån định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Nguyên nhân thắng lợi cmt8?

- Truyền thống yêu nước dân tộc Đường lối đắn đảng lãnh đạo Khổ liên minh cơng nơng vững Q trình chuẩn bị lâu dài Hoàn cảnh quốc tế thuận lợi

3 Bài mới:

* Giới thiệu mới: Sau CM tháng Tám thắng lợi nước VNDCCH non trẻ vừa đời gặp mn vàn khó khăn thử thách, là: giặc đói, giặc dốt, khó khăn tài đặc biệt giặc ngọai xâm Trước những khó khăn “ngàn cân treo sợi tóc” Đảng, CP đứng đầu HCM có chủ trương, sách lược nào để giải khó khăn trên? Kết quả, ý nghĩa sao? Để trả lời câu hỏi tìm hiểu ND học.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRÒ NỘI DUNG

Trước hết GV gợi cho HS nhớ lại kiến thức LSTG có liên quan đến học, là: Theo thỏa thuận khuôn khổ Hội nghị I-an-ta quân Anh Tưởng vào giải pháp khí giới quân Nhật VN

GV: Khi quân Anh Tưởng kéo vào nước ta chúng gây cho ta những khó khăn gì?

HS: Các lực lượng ĐQ vào chống phá CM: MB 20 vạn quân Tưởng bọn tay sai, MN quân Anh dọn đường cho Pháp quay trở lại XL GV nhấn mạnh: Từ vĩ tuyến 16 trở Bắc 20 vạn quân TGT kéo vào kéo theo bọn tay sai nằm tổ chức phản động:

VNQDĐ (Việt Quốc), VNCMĐMH (Việt Cách)với âm mưu không giải pháp khí giới quân Nhật, mà thực âm mưu thâm độc tiêu diệt Đảng ta, phá tan MTVM lật đổ CPHCM

- Còn VT 16 trở vào Nam quân Anh kéo vào không giải pháp khí giới qn Nhật mà cịn dọn đường cho TDP trở lại XL nước ta Trong vạn quân Nhật chở giải pháp đánh lại lực lượng ta

HĐ2: Cá nhân

GV: Hãy chi biết tình hình KT nước ta sau CM tháng Tám? HS: nạn đói 1944 đầu năm 1945 làm tr người chết chứa khắc phục SX đình đốn, đời sống ND cực khổ

GV: Tình hình tài ta có khó khăn gì?

HS: Tài trống rỗng, chưa hiểm sóat ngân hàng ĐD GV giới thiệu cho HS hậu VH, GD mà chế độ TD phong kiến để lại 90% DS mù chữ, tệ nạn XH hòanh hành Nước VNDCCH vừa đời lâm vào tình khó khăn “ngàn cân treo sợi tóc”

Hđ3: Cá nhân

GV: Bên cạnh khó khăn trên, sau CMTTám có thuận lợi gì? Ta có CQ chưa? Khi có CQ có thuận

I/ TÌNH HÌNH NƯỚC TA SAU CÁCH MẠNG THÁNG 8.

1 Khó Khăn :

- Bắc vĩ tuyến 16, 20 vạn quân Tưởng vào giải giáp quân

- Nam vĩ tuyến 16 Anh vào giải giáp theo chân Pháp lăm le trở lại xâm lược Bọn phản động dậy

- Kinh tế nghèo nàn lạc hậu, chiến tranh, thiên tai tàn phá SX đình đốn - Ngân khố chống rỗng

- Hơn 90% dân số mù chữ, tệ nạn xã hội tràn lan

- Chính quyền non trẻ chưa củng cố

2 Thuận Lợi:

(69)

lợi gì? HS: ND phán khởi, tin tưởng vào lãnh đạo Đảng,

HCM TG: PTĐTGPDT lên cao…

HĐ1: Cá nhân/cả lớp

GV giới thiệu cho HS biết: Một nhà nước vững mạnh phải XD tòan diện tất lĩnh vực CT, KT,VH,QS…nhưng trước hết quan trọng XD CQ vững mạnh

GV: Để CDCQ nhà nước việc mà ND ta phải làm sau CM tháng Tám gì?

HS: Bầu cử QH vối 90% cử tri tham gia, GV giới thiệu H61SGK

GV giới thiệu cho HS biết sau bầu cử thắng lợi, ngày 2/3/1946 QH họp phiên HN GV: Hãy cho biết ND phiên họp đó?HS:…

Sau bầu cử QH, ĐP BB TB tiến hành bầu cử vào HĐND cấp theo nguyên tắc phổ thông đầu phiếu thành lập CQ cấp

GV giới thiệu SK ngày 29/5/1946 Hội LH quốc dân VN thành lập với mục tiêu tăng cường mở rộng khối ĐK tịan dân

HĐ1: Nhóm

GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm: Để giải nạn đói CP

CTHCM có biện pháp gì?

Biện pháp trước mắt : tổ chức quyên góp” Lá lành đùm la rách” lập hũ gạo cứu đói, kêu gọi nhường cơm xẻ áo”và BP lâu dài: tăng gia SX, chia ruộng đất ĐC cho ND…ra thông tư giảm tô, sắc lệnh bãi bỏ thuế thân thứ thuế vơ lí khác…

GV: kết biện pháp diệt giặc đói trên? HS: đẩy lùi… GV giới thiệu H42 SGK

HĐ2: Cá nhân

GV: Những biện pháp nhằm diệt giặc dốt? HS:Ngày 8/9/1945 CTHCM kí sắc lệnh thành lập Nha bình dân học vụ, kêu gọi người tham gia PT xóa nạn mù chữ Các trường học sớm khai giảng, ND phương pháp dạy học bước đầu đổi

GV giới thiệu H43 SGK tinh thần học tập người dân VN sau thắng lợi cua CMTTám ta có nhiều khó khăn KT GV Chỉ thời gian ngắn ND đóng góp 370 kg vàng 20 tr đ vào quỹ ĐL, 40 tr đ vào quỹ QP

- Sự cổ vũ liên xô lực lượng dân chủ

II/ BƯỚC ĐẦU XÂY DỰNG CHẾ ĐỘ MỚI:

- 6/1945 tiến hành tổng tuyển cử nước với 90% cử tri bầu cử

- 29/ 5/ 1946 Hội Liên hiệp quốc dân Việt Nam thành lập

III/ DIỆT GIẶC ĐĨI, GIẶC DỐT VÀ GIẢI QUYẾT KHĨ KHĂN VỀ TÀI CHÍNH.

- Phong trào lập “hũ gạo cứu đói”, “ ngày đồng tâm” nhân dân tích cực hưởng ứng

- Có nước tích cực tăng gia sản xuất, quyền tịch thu ruộng đế quốc, việt gian chia cho dân nghèo, giảm tô thuế

- 8/9/45 tổ chức bình dân học vụ, tồn dân tham gia xóa mù chữ - Phong trào: “ Quỹ độc lập”, “ Tuần lễ vàng” phát động có hiệu - Lưu hành tiền Việt Nam nước

5 / Sơ kết học

- Khó khăn thuận lợi Việt Nam Dân Chủ Cộng Hòa 6/ Hướng dẫn học nhà

- Tìm hiểu đảng ta ký hiệp định sơ 6/3 tạm ước 14/9

Ngày dạy: 20/02/2009 PPCT: 31

BAØI 24: CUỘC ĐẤU TRANH XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ CHÍNH QUYỀN DÂNCHỦ NHÂN DÂN (1945-146 )

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức:Nắm đượcsách lược ĐT chống ngọai xâm, chống nội phản, bảo vệ CQCM

2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ: GD cho HS lòng yêu nước, tinh thần CM, niềm tin vào lãnh đạo Đảng

3 Kỹ năng: Phân tích, nhận định, đánh giá…

II/ THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh, tư liệu LS III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC :

1 Oån định tổ chức: KTSS

(70)

- Các khó khăn về: Chính trị, quân sự, kinh tế, tài chính, xã hội 3 Bài mới:

* Giới thiệu mới: Trước mn vàn khó khăn thử thách CPHCM đề chủ trương, biện pháp đấu tranh diệt giặc đói, giặc dốt khó khăn tài Tuy nhiên, cịn ĐT chống giặc ngọai xâm gay go liệt Những chủ trương sách lược Đảng HCM đối phó với giặc ngọai xâm ntn? Cuộc ĐT diễn ra sao? Chúng ta tìm hiểu ND học hôm để trả lời câu hỏi

HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY – TRỊ NỘI DUNG

GV gợi cho HS biết quay trở lại XL TDP dọn đường quân Anh Cho HS biết TDP có dã tâm quay trở lại XL nước ta sớm chuẩn bị kế họach từ PXNhật đầu hàng ĐM ĐQ Anh với danh nghĩa quân ĐM kéo vào giải giáp tước khí giới quân Nhật thực chất dọn đường cho TDP quay trở lại XL nước ta

HĐ2: Cá nhân

GV: Qn dân ta chiến đấu chống XL TDP ntn? HS dựa vào SGK đọan chữ nhỏ……

GV nhấn mạnh thêm ĐT quân dân SG-Chợ Lớn gây cho TDP thiệt hại: Một lọat nhà máy, kho tàng địch SG bị đánh phá Điện nước bị cắt, quân ta đột nhập sân bay TSN, đốt cháy tàu Pháp vừa cập bến SG, phá khám lớn GV kể chuyện liệt sĩ LêVăn Tám chiến đấu dũng cảm ntn?

GV: Trước XL TDP NDMB ủng hộ chiến đấu của NDMN ntn?

HS: Chi viện sức người, sức ….GV giới thiệu số hình ảnh đòan quân”Nam tiến” lên đường vào Nam chiến đấu

HĐ1: Cả lớp

GV giới thiệu cho HS thấy rõsự có mặt quân Tưởng nước ta GV: Quân Tưởng kéo vào nước ta với âm mưu gì?

HS: Chống phá CM, đưa nhiều yêu sách KT,CT…

GV cho HS thấy rõ: Tưởng sử dụng bọn tay sai chống phá ta từ bên trong:địi ta cải tổ phủ, giành cho chúng số ghế QH khơng qua bầu cử, địi gạt Đảng viên CS khỏi CP

HĐ2: Cá nhân

GV: Trước âm mưu Tưởng ta có chủ trương, sách lược gì? HS: Hịa hõan, nhân nhượng số quyền lợi KT.CT: nhường 70 ghế QH, ghế Bộ trưởng, cung cấp lương thực, nhận tiêu tiền quan kim

GV: Đối với bọn tay sai Tưởng ta có biện pháp gì? HS: cương với việc đề số sắc lệnh trấn áp

HĐ1: Cá nhân

GV: Tưởng Pháp âm mưu để chống phá CM nươc ta? HS: Tưởng Pháp kí Hiệp ước Hoa-Pháp 28/2/1946, chống phá CM nước ta

GV: Nội dung Hiệp ước gì? HS:………

GV nói rõ: Theo Hiệp ước Pháp nhường cho Tưởng số quyền lợi KT đất Thoa vận chuyển hàng hóa qua cảng Hải phịng vào Hoa Nam khơng phải đóng thuế Ngược lại, Pháp đưa quân MB thay quân Tưởng làm nhiệm vụ giải giáp khí giới quân Nhật Điều nàu vi phạm trắng trợn chủ quyền DT ta, coi VN hàng để trao đổi

IV/ NHÂN DÂN NAM BỘ KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP TRỞ LẠI XÂM LƯỢC. - Đêm 22 rạng sáng 23/9/45 pháp trở lại sâm lược nước ta Nhân dân anh dũng đánh trả hình thức vũ khí

- Mở đầu Sài Gòn Chợ Lớn Nam Bộ Nam Trung Bộ

- Chính phủ Chủ Tịch Hồ Chí Minh phất động phong trào ủng hộ Nam Bộ kháng chiến

II/ ĐẤU TRANH CHỐNG QUÂN CHỦNG VAØ BỌN PHẢN CÁCH MẠNG.

- Quân Tưởng bọn phản dộng đẩy mạnh chống phá địi ta đáp ứng nhiều u sách kinh tế trị chúng - Ta chủ trương hịa hỗn, nhân lượng (tạm thời) số quyền lợi kinh tế trị cho chúng

VI/ HIỆP ĐỊNH SƠ BỘ 6/3 VAØ TẠM ƯỚC VIỆT PHÁP 14/9

- 28/2/46 Tưởng Pháp bắt tay hiệp ước Hoa- Pháp

(71)

GV: Trước tình hình đó, Đảng ta có chủ trương, sách lược để đối phó?

HS: Hịa hõan với Pháp kí Hiệp định sơ 6/3/1946 nhằm đuổi Tưởng nước GV cho HS đọc đọan chữ nhỏ SGK ND Hiệp định Sơ 6/3/1946

HĐ3: Cá nhân

GV: Tình hình nước ta sau Hiệp định Sơ kí kết? HS: TDP tiếp tục gây xung đột vũ trang nam Bộ, chúng thành lập phủ Nam Kì tự trị, phá họai đàm phán Đà Lạt, Phơng-te-nơblơ, quan hệ V-P căng thẳng nguy CT đến gần

GV tổ chức cho HS tìm hiểu việc HCM kí với CP Pháp Tạm

ước 14/9/1946 GV: ý nghĩa việc ta kí Hiệp ước với TDP?

HS: Lọai bỏ kẻ thù, có thêm thời gian hòa hõan để chuẩn bị kháng chiến lâu dài

* ND: (SGK)

+ Pháp công nhận VN quốc gia TD, có CP nghị viện, quân đội tài riêng

+ Quân Pháp MB thay quân Tưởng rút dần năm

+ Hai bên ngừng bắn tiếp tục đàm phán - Pháp đẩy mạnh mưu đồ xâm lược -14/9 CTHCM ký tạm ước nhượng cho pháp số quyền lợi kinh tế * Ý nghĩa: Lọai bỏ kẻ thù, có thêm thời gian hịa hõan để chuẩn bị kháng chiến lâu dài

Làm tập trắc nghiệm nối thời gian kiện

Thời gian Sự kiện Nơi nối

1 6/3/1946 a Quốc hội họp phiên c

2 2/3/1936 b Tưởng Pháp kí hiệp ước Hoa-Pháp a

3 14/9/1946 c Hiếp định Sơ ta Pháp kí kết d

4 28/2/1946 d HCM kí tạm ước với Pháp b

Lập niên biểu kiện

Tổ kiểm tra

Ngày dạy: 23/02/2009 PPCT: 32

CHƯƠNGV: VIỆT NAM TỪ CUỐI NĂM 1946- 1954.

BAØI 25: NHỮNG NĂM ĐẦU CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOAØN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1946- 1959) (2T )

I/ MỤC TIÊU BAØI HỌC: 1 Kiến thức:hs hiểu biết

- Nguyên nhân dẫn tới bùng nổ chiến tranh việt nam lúc đầu nửa nước sau phạm vi nước Quyết định kịp thời phát động kháng chiến toàn quốc

- Đường lối kháng chiến sáng tạo đảng ct đường lối chiến tranh nhân dân, kháng chiến toàn dân, toàn diện trường kỳ Lực lượng cánh sinh tranh thủ ủng hộ quốc tế, vừa kháng chiến vừa kiến quốc

- Những thắng lợi mở đầu có ý nghĩa chiến lược quân dân ta mặt trận trị, quân kinh tế ngoại giao, văn hóa giáo dục, âm mưu thủ đoạn thực dân pháp năm đầu kháng chiến ( 1946 -1950 )

2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ:

(72)

3 Kỹ năng:

- Rèn luyện cho HS kỹ phân tích nhận định đánh giá hoạt động địch ta giai đoạn đầu kháng chiến

- Rèn luyện cho HS kỹ sử dụng tranh ảnh, phân tích đồ chiến dịch trận đánh II/ THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh lược đồ Sgk

- Bản đồ “ chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947” 1 Oån định tổ chức: KTSS

2 Kiểm tra cũ:Tại ta lại ký hiệp định sơ ngày 6/3 tạm ước 14/9/46? Lọai bỏ kẻ thù, có thêm thời gian hịa hõan để chuẩn bị kháng chiến lâu dài 3 Bài mới:

* Giới thiệu mới:Sau ký hiệp định tạm ước ta có số thuận lợi lên phân tích cực chuẩn bị kháng chiến lâu dài Như dự đóan 12/46 kháng chiến tồn quốc chống thực dân Pháp bùng nổ Cuộc chiến diễn liệt bước đầu ta có số thắng lợi

HĐ1:Cá nhân

GV: Hãy cho biết chứng chứng tỏTDP bội ước sau kí Hiệp định Sơ Tạm ước với ta?

HS: TDP tiên công ta Nam, ngòai Bắc, tập trung HN Pháp gởi tối hậu thư đòi CP ta hạ vũ khí đầu hàng …

GV nhấn mạnh: ngày 20/11/46 Quân Pháp đánh chiếm HP,LS Tại HN tháng 12TDP liên tiếp gây xung đột Vt phố Tràng Tiền, đánh chiếm tài chính, gây xung đột cầu Long Biên, phố Hàng Bún Ngày 18/12/46 chúng gởi tối hậu thư buộc CP ta phải giải tán ll tự vệ, giao quyền kiểm sóat thủ độ cho chúng

GV: Những hành động TDP chứng tỏ điều gì?HS:… Những hành động Pháp chứng tỏ âm mưu Pháp tâm cướp nước ta lần Pháp gây CT

HĐ2: Nhóm/cá nhân

GV cho HS thảo luận nhóm: Trước âm mưu TDP Đảng ta

đã có sách để đối phó?

HS: Việc TDP gởi tối hậu thư đặt ND ta đứng trước đường lựa chọn:hoặc đầu hàng TDP chiến đấu đến để bảo vệ ĐLDT quyền vửa giành GV giới thiệu cho HS

biết Đảng ta họp BTVTW ngày 1819/12/46 định phát động

k/n Ngay tối 19/12/46 HCM lời kêu gọi tịan quốc k/c GV đọc đọan trích: Lời kêu gọi tòan quốc k/c” SGK

GV kết luận: Lời kêu gọi tòan quốck/c vạch rõ nguyên nhân gây CT TDP, ND ta tâm đứng lên CĐ để bảo vệ ĐL CQ vừa giành được, khẳng định niềm tin tất thắng vào k/c ND ta

GV: Đường lối k/c chống Pháp thể Văn kiện tác phẩm nào? Của ai?

Taïi nói k/c chống Pháp nhân dân ta nghóa có tính nhân dân?

HS: “k/c định thắng lợi” đ/c Trường Chinh tháng 9/47 GV: ND đường lối k/c chống Pháp? HS:là đường lối chung đạo tòan k/c, “k/c tịan dân, tịan diện, trường kì tự lực cánh sinh”

GV phân tích

I/ CUỘC KHÁNG CHIẾN TOAØN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC BÙNG NỔ 19/12/1946 Kháng chiến toàn quốc chống thực hiện pháp xâm lược bùng nổ?

- Mặc dù hiệp định tạm ước pháp tìm cách phá hoại nhằm xâm lược nước ta

- 18/12/46 gửi tới hậu thư buộc phủ giải tán lực lượng tự vệ hà nội

- 19/2/46 Chủ Tịch Hồ Chí Minh “lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến”

2 Đường lối kháng chiến chống thực dân pháp ta

- Đảng ta họp BTVTW ngày 1819/12/46 định phát động k/n

(73)

HĐ1:Cả lớp/ cá nhân

GV giới thiệu cho HS thấy CĐ tòan quốc ngày đầu quân dân ta chủ động tiến công quân Pháp Hà Nội độ thị lớn Đặc biệt chiến đấu Hà Nội

GV: Tại Hà Nội chiến đấu diễn nào?Ở đâu? Kết sao?

HS: Tại HN: Cuộc chiến đấu diễn liệt bắc Bộ phủ, Hàng Bông… TP khác: Nam Định ,Huế…quân dân ta tiến công tiêu diệt nhiều sinh lực địch, giam chân địch…

GV giới thiệu số hình ảnh chiến đấu độ thị GV: Yù nghĩa chiến đấu đô thị?

HS: Làm giảm bước tiến quân địch, tạo điều kiện cho Đảng, CP rút để chuẩn bị cho k/c lâu dài

HĐ1: cá nhân

GV: Hãy cho biết việc làm ta chuẩn bị cho kháng chiến lâu dài?

HS: Di chuyển máy móc, thiết bị, hàng hóa đến nơi an tịan Đưa quan TW Đảng CP lên địa VB

HĐ2: Nhóm

GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm: Sau di chuyển lên VB

ta XD lực lượng mặt để chuẩn bị cho k/c lâu dài ntn? (CT,KT, QS, VH,GD)

HS: Tích cực XD lực lượng mặt

* CT: chia nước ta thành 12 khu hành QS

* Quân sự: huy động người tham gia lực lượng chống Pháp * Kinh tế: ban hành sách phát triển SX

* GD: Duy trì PT Bình dân học vụ…

II/ CUỘC CHIẾN ĐẤU Ở CÁC ĐƠ THỊ PHÍA BẮC VĨ TUYẾN 16

- Mở đầu ta đánh giam chân địch Hà Nội thị xã, thành phố

- Các kho tàng, cơng sở phủ Việt Bắc

- Quân dân phía nam tích cực phối hợp chiến đấu

III/ TÍCH CỰC CHUẨN BỊ CHO CUỘC CHIẾN ĐẤU LÂU DAØI

- Ngay từ ngày đầu ta di chuyển thiết bị vật liệu hàng hóa…… Cơ quan đảng nhà nước lên việt bắc

- Ta tiến hành “ kháng chiến” ổn định tân dân cư Bắt tay xây dựng lực lượng mặt trị, quân sự, kinh tế giáo dục

Nguyên nhân kháng chiến toàn quốc? 6/ Hướng dẫn học nhà

Vẽ Lược Đồ

Ngày dạy: 26/02/2009 PPCT: 33

BAØI 25 : NHỮNG NĂM ĐẦU CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOAØN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1946- 1959) (T2 )

- Những thắng lợi mở đầu có ý nghĩa chiến lược quân dân ta mặt trận trị, quân kinh tế ngoại giao, văn hóa giáo dục, âm mưu thủ đoạn thực dân pháp năm đầu kháng chiến ( 1946 -1950 )

Bồi dưỡng cho Hs lòng yêu nước, tinh thần CM, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, niềm tự hào Dân tộc

3 Kỹ năng:

Phân tích, nhận định, đánh giá, sử dụng tranh ảnh, đồ chiến dịch… II/ THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh ảnh, đồ, lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947 1 Oån định tổ chức: KTSS

2 Kiểm tra cũ:Trình bày ND đường lối kháng chiến chống Pháp?

(74)

3 Bài mới:

* Giới thiệu mới:TDP riết chuẩn bị âm mưu mới, tiến công lên VB nhằm nhanh chóng kết thúc chiến tranh Aâm mưu nào? Diễn biến, kết quả, ý nghĩa sao, tìm hiểu qua ND học hơm

HĐ1: Cá nhân

GV giới thiệu cho HS biết TDP cử Bô-la-éc , làm Cao ủy Pháp ĐD thay Đắc-giăng-li-ơ

GV: TDP có âm mưu gì?

HS: Pháp chủ trương thành lập Mặt trận quốc gia thống nhất, thành lập CP bù nhìn TW Đồng thời mở công lên VB

GV: TDP mở công lên VB nhằm âm mưu gì? HS: Tiêu diệt quan đầu não k/c, phá tan địa tiêu diệt đội chủ lực

GV yêu cầu HS dựa vào lược đồ “chiến dịch VB thu-đông 1947”

Trình bày cơng qn Pháp lên VB HĐ1: Cá nhân

GV yêu cầu HS dựa vào lược đồ” chiến dịch VB thu-đông 1947” ND SGK trình bày DB chiến đấu bảo vệ địa VB

HS: Tai ïBắc cạn: quân dân ta chủ động phản công bao vây, chia cắt địch Ở hướng đơng: qn ta phục kích, chặn đánh địch đường số 4, Bảo Sao-đèo Bông Lau

- Ở hướng Tây: quân ta phục kích Sông Lô, Đoan Hùng, Khe Lau

GV: Cho biết kết quả, ý nghóa chiến dịch VB? HS: KQ: Pháp phải rút khỏi VB

Yù nghĩa: Căn VB bảo tồn, Bộ đội chủ lực ngày trưởng thành Làm thất bại âm mưu đánh nhanh TDP, buộc chúng phải chuyển sang đánh lâu dài với ta

HĐ1: Nhóm

GV chia lớp thành nhóm tìm hiểu chủ trương, sách ta chuẩn bị cho k/c lâu dài mặt

Nhóm 1: Tìm hiểu QS Nhóm 2: CT, ngọai giao Nhóm 3: KT

Nhóm 4: Tìm hiểu VH,GD

HS dựa vào SGK thảo luận đại diện nhóm trả lời… * QS: Thực vũ trang tịan dân, phát động CT du kích * CT, ngọai giao: Củng cố UB k/c hành cấp Đầu năm 1950 LX nước DCNDđặt quan hệ ngoại giao với ta

* KT: Phá hoại KT với địch, XD KT tự cấp, tự túc * VH,GD: Cải cách GD phổ thơng

II/ CHIẾN DỊCH VIỆT BẮC THU ĐÔNG NĂM 1947

1 Thực dân Pháp công vào địa, kháng chiến Việt Bắc.

- Nhằm thực âm mưu “ đánh nhanh thắng nhanh” Bô-la-éc cử sang làm cao uỷ Pháp Đông Dương

- 10.1947 pháp huy động 1200 quân chia làm cánh công việt bắc nhằm:

+ Phá ta tiêu diệt quan đầu não quân chủ lực, chiếm biên giới Việt – Trung ngăn cản liên lạc quốc tế

+ Phá hậu phương nguồn tiếp tế kháng chiến + Nhanh chóng kết thúc thắng lợi chiến tranh 2 Quân dân ta bảo vệ địa Việt Bắc. - 15/10 TW Đảng thị phải phá tan công mùa đông giặc Pháp

- Cuộc chiến diễn từ 7/10-21/12/1947 ta giành nhiều trận thắng lớn Đèo Bông Lau (30/10) Đoan Hùng (24/10 ) Khe Lau, Sông Cầu

- Kết thúc 75 ngày dân chiến đấu, Việt Bắc trở thành “ mồ chôn giặc Pháp” Quan đầu não bảo tồn qn chủ lực ngày hình thành Đẩy mạnh kháng chiến toàn dân toàn diện

3 Đẩy mạnh kháng chiến tòan dân, tòan diện:

- Sau thất bại Việt Bắc, Pháp âm mưu “ dùng người Việt đánh người Việt” “ lấy chiến tranh nuôi chiến tranh”

- Ta chủ trương “ đánh lâu dài” tăng cường sức mạnh quyền, quân sự, đẩy mạnh kháng chiến toàn dân, toàn diện,

* QS: Thực vũ trang tòan dân, phát động CT du kích

* CT, ngọai giao: Củng cố UB k/c hành cấp Đầu năm 1950 LX nước DCND đặt quan hệ ngoại giao với ta

* KT: Phá hoại KT với địch, XD KT tự cấp, tự túc

* VH,GD: Cải cách GD phổ thông 5 / Sơ kết hoïc

(75)

Sự kiện Thời gian Binh đòan dù đổ quân xuống chiếm Bắc Cạn, Chợ Mới, Chợ Đồn a 19/12/1947 Quân Pháp ngược sông Hồng, sông Lô, sông Gâm đánh thị xã

Tuyên Quang, Chiêm Hóa b 30/10/1947

3.Qn ta phục kích đèo Bơng Lau c 7/10/1947

4 Quân Pháp rút khỏi VB d 9/10/1947

* Trình bày diễn biến chiến dịch VB lược đồ * nhà học theo câu hỏi SGK

Ngày dạy: 03/03/2009 PPCT: 34

BÀI 26: BƯỚC PHÁT TRIỂN MỚI CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOAØN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1950- 1953 ) I/ MỤC TIÊU BAØI HỌC:

1 Kiến thức: HS hiểu

- Giai đoạn phát triển KCTQ từ chiến thắng biên giới Thu – đông 1950 sau chiến dịch biên giới, kháng chiến ta đẩy mạnh từ tuyến đến hậu phương giành thắng lợi toàn diện trị ngoại giao, Kinh tế – Tài chính, Văn hóa – giáo dục

2 Tư Tưởng, tình cảm, thái độ:

Bồi dưỡng lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, tình đồn kết dân tộc, Đông Dương, quốc tế, niềm tin vào lãnh đạo đảng, niềm tự hầo dân tộc

3 Kỹ năng:

Rèn luyện kỹ phân tích đánh giá âm mưu thủ đoạn Pháp, Mỹ Bước phát triển thắng lợi toàn diện kháng chiến chống thực dân Pháp

- Kỹ sử dụng đồ chiến dịch biên giới Thu Đông năm 1950, chiến dịch Mỹ đồng bằng, trung du miền núi ( sau biên giới đến trước Đông Xuân)

III/ THIẾT BỊ – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bản đồ chiến dịch “ chiến dịch Thu – Đông năm 1950” tranh ảnh, lược đồ sgk III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY – HỌC:

2 Kiểm tra cuõ:Trình bày sơ lược diễn biến chiến dịch Việt Bắc 1947?

- Cuộc chiến diễn từ 7/10-21/12/1947 ta giành nhiều trận thắng lớn Đèo Bông Lau (30/10) Đoan Hùng (24/10 ) Khe Lau, Sông Cầu

3 Bài mới:

* Giới thiệu mới: Cuộc KCTQ chống thực dân pháp từ chiến thắng biên giới Thu Đơng 1950 chuyển từ phía phịng ngự ssang tiến cơng phản nơng, tiền tuyến hậu phương kháng chiến được đẩy mạnh, giành thăng lợi toàn diện, chuẩn bị cho chiến dịch định Điện Biên Phủ.

(76)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY – TRÒ NỘI DUNG HĐ1: Cá nhân

GV: Cho biết sau chiến dịch VB thu – đơng 1947 ta có thuận lợi gì?

HS: Sau chiến dịch VB thu-đông 1947, sau thắng lợi CMTQ, nước ta TQ, LX nước DCND công nhận đặt quan hệ ngoại giao, tạo ĐK cho CM nước ta thóat khỏi bao vây, nối liền với CMTQ, LX nước DC khác Đối với P Mĩ mối lo sợ, lớn mạnh nước XHCN Từ Pháp ngày lệ thuộc vào Mỹ

HĐ1: Cá nhân/ Cả lớp

GV: Aâm mưu Pháp trước hòan cảnh LS có lợi cho ta?

HS: Aâm mưu Pháp: đề kế họach Rơve nhằm khóa chặt BG Việt Trung với hệ thống phòng ngự đường số 4.CDBG thu đông chiến dịch ta chủ động mở, tiến đánh địch BG phía Bắc dọc đường số từ LS Cao Bằng Chủ trướng xuất phát từ hòan cảng TG ĐD thuận lợi cho ta…

GV: Trước hòan cảnh thuận lợi đem lại âm mưu hành động Pháp, Đảng ta có chủ trương để tận dụng những thuận lợi đó?

HS: TW Đảng định mở chiến dịch BG thu-đông 1950 GV yêu cầu HS quan sát H 46 SGK tranh “Ban thường vụ TW Đảng họp bàn mở chiến dịch BG” (Từ trái sang phải: Trường Chinh, Hồ Chí Minh, Phạm Văn Đồng, Lê Văn Lương, Hoàng Quốc Việt Đại Tướng Võ Nguyên Giáp Căn phòng đơn sơ, định chọn Đông Khê làm hướng tiến công định) GV: Mục tiêu chiến dịch BG thu-đông 1950?

HS: Tiêu diệt phận sinh lực địch, khai thông Bg, mở rộng củng cố địa VB

HĐ2: Cá nhân/ lớp

GV dùng lược đồ CDBG thu – đông tường thuật DB chiến dịch… + Sáng 18/9/1950 quân ta tiêu diệt Đông Khê, hệ thống phòng ngự đường số lung lay

+ Ngày 22/10/1950 quân Pháp khỏi đường số GV: kết quả, ý nghĩa chiến dịch BG?

HS: KQ: Giải phóng tuyến BG dài 750 km với 35 vạn dân Yù nghĩa: bao vâytrong ngòai VB bị phá vỡ Kế họach Rơve bị phá sản

HĐ1: Cá nhân

GV giới thiệu cho HS thấy rõ sau thất bại chiến dịchBG, TDP thực âm mưu giành lại quyền chủ động chiến lược ĐQ Mĩ tăng cường viện trợ cho Pháp

GV: Sự kiện chứng tỏ Mĩ ngày can thiệp sâu vào ĐD?

GV cho HS đọc đọan chữ nhỏ SGK….Mĩ Pháp kì Hiệp định phịng thủ chung ĐD (23/12/1950) hiệp định viện trợ QS, KT-tài Mĩ cho Pháp bù nhìn, qua Mĩ buộc Pháp lệ thuộc vào mình, bước thay chân Pháp ĐD

GV: TDP ĐQ Mĩ có âm mưu ĐD?

HS: Giành lại quyền chủ động , đề kế họach ĐờLát đờTát Xi-nhi (12/1950)…nhằm gấp rút xây dựng lực lượng, bình định vùng tạm chiếm, kết hợp với phản công tiến công lực lượng CM

HĐ1: Cá nhân

GV: ĐH Đảng lần thứ II diễn hòan cảnh nào?

I Chiến dịch Biên Giới thu –đơng 1950: 1 Hịan cảnh lịch sử mới:

- Cách mạng TQ thắng lợi 1/10/1949, ta thóat khỏi bao vây, nối liền nước ta với TQ, LX… tạo thuận lợi cho kháng chiến

- Pháp liên tiếp bị thất bại, lệ thuộc vào Mĩ Mĩ can thiệp sâu vào ĐD 2 Qn ta tiến cơng địch biên giới phía Bắc:

- Aâm mưu Pháp: đề kế họach Rơve nhằm khóa chặt BG Việt Trung với hệ thống phòng ngự đường số

- Ta định mở chiến dịch Biên Giới thu – đông 1950

- Mục tiêu:Tiêu diệt phận sinh lực địch, khai thông Bg, mở rộng củng cố địa VB

- Diễn biến:

+ Sáng 18/9/1950 quân ta tiêu diệt Đông Khê, hệ thống phòng ngự đường số lung lay

+ Ngày 22/10/1950 quân Pháp khỏi đường số

*KQ: Giải phóng tuyến BG dài 750 km với 35 vạn dân

*Yù nghĩa: bao vây ngòai VB bị phá vỡ Kế họach Rơve bị phá sản

II Aâm mưu đẩy mạnh chiến tranh xâm lược Đông Dương thực dân Pháp: - Mĩ ngày can thiệp sâu vào CT Đông Dương, bước thay chân Pháp Giành lại quyền chủ động , đề kế họach ĐờLát đờTát Xi-nhi (12/1950

(77)

HS: CM nước ta có thắng lợi ngoại giao đầu năm 1950 TQ, LX nước DCND công nhận, đặt quan hệ ngọai giao giúp đỡ k/c ta Ta vừa mở chiến dịch BG giành thắng lợi ĐQ Mĩ ngày can thiệp sâu vào ĐD, P-M câu kết với đề kế họach Đờlátđờtát xinhi

GV giới thiệu cho HS ND ĐH Đảng tòan quốc lần thứ II GV yêu cầu HS quan sát H 48 SHK “ĐHĐB tòan quốc lần thứ II Đảng”

GV: Nêu ý nghĩa ĐH Đảng lần thứ II?

HS: Đánh dấu bước trưởng thành Đảng, thúc đẩy k/c chống Pháp đến thắng lợi

- Nội dung:

+ Đề sách xây dựng củng cố CQ, tăng cường sức mạnh quân đội, phát triển kinh tế, VH

+ Đổi tên Đảng thành Đảng LĐVN, bầu BCH TW Bộ trị

- Ý nghĩa:Đánh dấu bước trưởng thành Đảng, thúc đẩy k/c chống Pháp đến thắng lợi

Trình bầy diễn biến chiến dịch biên giới bày lược đồ 6/ Hướng dẫn học nhà

Vẽ lược đồ hình 47

LÊN NUÙI

“Chống gậy lên non xem trận địa, Vạn trùng núi đỡ vạn trùng mây Quân ta khí mạnh nuốt Ngưu Đẩu Thề diệt xâm lăng lũ sói cầy.”

(Hồ Chí Minh )

Ngày dạy: 06/03/2009 PPCT: 35

BAØI 26: BƯỚC PHÁT TRIỂN CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOAØN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1950- 1953 ) T2

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức: HS hiểu: Đế quốc Mỹ can thiệp sâu vào chiến tranh Đông Dương Pháp Mỹ âm mưu giành lại quyền, chủ động chiến lược

(78)

2 Tư Tưởng, tình cảm, thái độ: Bồi dưỡng lịng u nước, tinh thần cách mạng, tình đồn kết dân tộc, Đông Dương, quốc tế, niềm tin vào lãnh đạo đảng, niềm tự hầo dân tộc

3 Kỹ năng:

Rèn luyện kỹ phân tích đánh giá âm mưu thủ đoạn Pháp, Kỹ sử dụng đồ chiến dịch Mỹ đồng bằng, trung du miền núi (sau biên giới đến trước Đông Xuân)

III/ THIẾT BỊ – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Lược đồ chiến dịch BG thu-đông 1950, chiến dịch Tây Bắc, chiến dịch Thượng Lào III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY – HỌC:

2 Kiểm tra cuõ:Trình bày âm mưu Pháp chiến dịch Biên Giới?

Đề kế họach Rơve nhằm khóa chặt BG Việt Trung với hệ thống phịng ngự đường số 3 Bài mới:

* Giới thiệu mới: Sau thắng lợi chiến dịch BG k/c ta bước sanh giai đọan ta giành chủ động chiến trường ĐBBB, để đẩy mạnh k/c ĐCSĐD họp ĐH lần thứ Dưới ánh sáng ĐH Đảng k/c chống Pháp ND ta có bước phát triển tịan diện Để tìm hiểu ND học hôm nay.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY – TRỊ NỘI DUNG

HĐ1: Nhóm

GV chia lớp thành nhóm thảo luận tìm hiểu thành tựu đạt phát triển hậu phương từ sau ĐH Đảng tòan quốc lần thứ II Đảng cụ thể nhiệm vụ nhóm sau:

Nhóm 1: Những thành tựu mặt trận trị: + Chính trị:

- (3/3/1951)Mặt trận Việt Minh Hội Liên Việt hợp thành Mặt trận Liên Việt

11/3/1951 Liên Minh ND Việt-Miên –làođược thành lập Nhóm 2: Những thành tựu mặt trận Kinh tế; + Kinh tế:

- 1952 Vận động tăng gia SX, thực hành tiết kiệm, chẩn thuế khóa, Xd tài chính…1953cải cách ruộng đất giảm tơ… Nhóm 3: Những thành tựu VH,GD

VH,GD: Cải cách Gd, số HS phổ thông ĐH tăng

HS thảo luận nhóm phút , nhóm cử đại diện trình bày kết thảo luận.Đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung

GV nhận xét, kết luận

GV giới thiệu H 49 SGK” Những đại biểu tham dự ĐH tòan quốc thống Việt Minh-LiênViệt

Hđ1: Cả lớp/nhóm

GV giới thiệu cho HS biết sau chiến dịch Bg ta chủ động liên tiếp mở chiến dịch đồng trung du: Chiến dịch Trung Du, chiến dịch đường số 18, chiến dịch

Hà-Nam-Ninh-GV chia lớp thành nhóm nhiệm vụ nhóm sau:

Nhóm 1: Tìm hiểu cơng đánh chiếm Hịa Bình Pháp diễn nào?

HS: ĐờLát đờTát Xi-nhi Tẫp trung ll lớn gồm 20 tiểu đòan binh,

pháo binh giới máy bay nhằm đánh chiếm Hịa Bình, giành lại quyền chủ động chiến trường bắt Bộ, nối lại hành lang Đông –tây địch

Ngày 11/10/1951 Pháp cho quân nhảy dù xuống Xuân mai, Chợ bến (HB) hai cánh quân thủy theo đường sông Đà đường số có máy bay yểm trợ vào thị xã HB.P tập trung ll lớn HB

Ta vừ bao vây, truy kích vừa hoạt động Ct du kích buộc chúng phải

IV: Phát triển hậu phương kháng chiến mặt:

+ Chính trị:

- 3/3/1951 Mặt trận Việt Minh Hội Liên Việt hợp thành Mặt trận Liên Việt

11/3/1951 Liên Minh ND Việt-Miên –lào thành lập

+ Kinh teá:

- 1952 Vận động tăng gia SX, thực hành tiết kiệm, chẩn thuế khóa, Xd tài chính…1953cải cách ruộng đất giảm tơ…

+ VH,GD: Cải cách Gd, số HS phổ thông ĐH tăng

V Các chiến dịch giữ vững quyền chủ động đánh địch chiến trường:

- Trên chiến trường trung du ĐB: quân ta mở chiến dịch: chiến dịch Trung du (THĐ), chiến dịch đường số 18(Hòang Hoa Thám), chiến dịch hà-Nam-Ninh (Quang Trung)

- Ta thắng lớn chiến dịch Hịa Bình

11/ 10/195123/2/1952) phá tan âm

mưu tiến công Hòa Bình, nối lại hành lang Đông –tây địch

(79)

rút khỏi HB

Nhóm 2: Cuộc chiến đấu ta chống lại đánh chiếm Pháp diễn nào?

HS dựa vào SGK thảo luận cử đại diện trình bày kết thảo luận, bạn nhóm nhận xét, bổ sung

GV nhấn mạnh: Rút kinh nghiệm từ chiến dịch ta nhận thấy cần thực phương châm “đánh thắng” phương hướng chiến lược ‘tránh chổ mạnh, đánh chổ yếu”, đội chuyển hướng tiến công địch chiến trường rừng núi, ta mở liên tiếp chiến dịch Tây Bắc Thượng lào

Hđ2: nhóm

GV chia lớp thành nhóm, nhiệm vụ cụ thể nhóm sau * Nhóm 1: Dựa vào lược đồ “Chiến dịch Tây bắc” ND SGK tường thuật DB chiến dịch Tây Bắc.

* Nhóm 2: Dựa vào lược đồ chiến dịch Thượng Lào ND SGK tường thuật DB chiến dịch Thượng lào.

Hd đại diện nhóm lên trình bày kết HS khác nhận xét, bổ sung…

GV kết luận

mở chiến dịch Tây bắc, giải phóng 25 vạn dân

- 4/1953, liên quân lào-Việt mở chiến dịch Thượng lào, giải phóng 30 vạn dân, nối liền với Tây Bắc VN

+ Điền mốc thời gian vào ô trống;

Sự kiện Thời gian

1 Quân ta mở chiến dịch HB Quân ta mở chiến dịch Tây bắc Quân ta mở chiến dịch Thượng Lào 6/ Hướng dẫn học nhà

* Trình bày DB lược đồ.Về nhà học theo câu hỏi SGK

(80)

Tổ kiểm tra

Ngày dạy: 10/03/2009 PPCT: 36

BAØI 27: CUỘC KHÁNG CHIẾN TOAØN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC KẾT THÚC. I/ MỤC TIÊU BAØI HỌC :

1 Kiến thức: Hs hiểu biết

Aâm mưu Pháp Mỹ Đông Dương kế hoạt Na Va ( 5/ 1953) nhằm giành thắng lợi định “ kết thúc chiến tranh danh dự”

Chủ trương, kế hoạch tác chiến Đông Xuân 1953 -1954 ta nhằm phá kế hoạch Na Va Pháp, Mỹ tiến công chiến lược Đông Xuân 1953 -1954 chiến dịch ĐBP ( 1954) giành tháng lợi quân định

2 Tư tưởng, tình cảm, thái độ: Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước tinh thần cách mạng lòng đồn kết dân tộc,đồn kết với nhân dân Đơng Dương, đoàn kết quốc tế, niềm tin vào lãnh đạo Đảng vào niềm tự hào dân tộc

3 Kỹ năng:

- Rèn luyện cho Hs kỹ phân tích, nhận định đánh giá âm mưu, thủ đoạn chiến tranh Pháp, Mỹ, chủ trương kế hoạch chiến đấu ta, kỹ sử dụng đồ công chiến lược đông xuân 1953 -1954 chiến dịch Đơng Bắc

II/THIẾT BỊ TÀI LIỆU

Tranh ảnh, lược đồ sgk chiến dịch điện biên phủ, tài liệu tham khảo sgk III/TIẾN TRÌNH DẠY VAØ HỌC

1 Oån định tổ chức.

2 Kiểm tra cũ : Ta phát triển hậu phương kháng chiến mặt nào? + Chính trị:

+ Kinh tế: + VH,GD 3 Bài mới:

* Giới thiệu : Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp nhân dân ta từ tiến công chiến lược Đông Xuân 1953 -1954 chuyển sang giai đoạn kết thúc Chiến thắng ĐBP ngày 7/5/54 định kết thúc chiến tranh quân việc ký hiệp định Giơnevơ đánh dấu kết thúc cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp nhân dân ta.

HOẠT ĐỘNG THAY TRỊ NỘI DUNG

HĐ1: Cá nhân

GV: Sau năm tiến hành CT xâm lược VN Pháp gặp khó khăn gì? HS: TDP bị suy yếu rõ rệt, bị thiệt hại 39000 tên, vùng chiếm đóng bị thu hẹp, mâu thuẫn tập trung phân tán ngày sâu sắc KT-XH nước Pháp gặp nhiều khó khăn

GV: Trước tình hình khó khăn Pháp có kế họach gì? HS: Pháp muốn xoay chuyển cục diện CT ĐD Muốn kết thúc CT 18 tháng Pháp thực kế họach Na-va…

HĐ2: Cá nhân

Hãy cho biết ND kế họach quân Na-va?

I/ KẾ HOẠCH NA VA CỦA PHÁP MỸ

- 7/5/1953 kế hoạch Nava vạch nhằm nhanh chóng kết thúc chiến tranh 18 tháng

- NOÄI DUNG:

(81)

HS: Dựa vào SGK : Gồm bước

GV: Điểm mấu chốt kế họach quân Na-va giành quyền chủ động chiến lược chiến trường tập trung binh lực Để thực kế họach Na-va, Pháp xin Mĩ tăng thêm viện trợ QS gấp lần so với trước Chiếm tới 73% chi phí CT ĐD Mĩ cung cấp Tăng thêm 12 tiểu đòan binh, tập trung chủ yếu ĐBBB lực lượng động mạnh với 44 tiểu đòan, sức tăng cường ngụy quân Mặt khác, mùa thu 1953, địch mở hàng chục càn quét lớn ĐBNB, tập kích LS

HĐ1: Cá nhân

GV: Trước âm mưu hành động Pháp kế họach Na-va Na-vậy ta có chủ trương kế họach gì?

Phương hướng chiến lược ta: Mở tiến công vào hướng quan trọng chiến lược mà lực lượng địch yếu, buộc địch phải bị động phân tán lực lượng đối phó với ta

- phương châm chiến lược: ‘Tích cực, chủ động, động, linh họat”; “ Đánh ăn chắc, đánh thắng”

- Gv giới thiệu H52 SGK “Bộ CT trung ương Đảng họp định chủ trương tác chiến Đông-Xuân 1953-1954

HĐ2: Cá nhân/Cả lớp

GV yêu cầu HS dựa vào lược đồHình thái chiến trường mặt trận Đông-Xuân 1953-1954 ND SGK để khai thác trình bày DB tiến cơng chiến lược Đơng-Xn 1953-1954 lược đồ

GV nhấn mạnh điểm mấu chốt kế họach Na-va giành lại chủ động chiến lược chiến trường Trong tiến công chiến lược Đông-Xuân 1953-1954 ta chủ động đánh buộc chúng phải phân tán lực lượng thành nơi Điều chứng tỏ kế họach Na-va bị phá sản

HĐ1: Cả lớp/ cá nhân

GV giới thiệu lược đồ H 53 vị trí ĐBP: thung lũng rộng lớn nằm phía Tây Bắc, gần Bg với Lào, có vị trí chiến lược quan trọng, án ngữ Tây Bắc VN, Thượng Lào Tây Nam TQ GV: Pháp-Mĩ xây dựng ĐBP ntn?

HS: Được Mĩ giúp đỡ Pháp xây dựng ĐBP thành tập đòan điểm mạnh, lực lượng 16.200 quân, bố trí làm 49 điểm, chia thành phân : phân khu trung tâm có sở huy sân bay Mường Thanh, phân khu Bắc phân khu Nam Ngịai vũ khí thơng thường, ĐBP cịn trang bị thêm súng phóng lưả, súng đại liên, mìn napan, máy hồng ngọai để quan sát bắn ban đêm Cả Pháp Mĩ cho ĐBP “pháo đài bất khả xâm phạm” “cối xay nghiền nát đội chủ lực Việt Minh” “con nhím khổng lồ núi rừng Tây Bắc”

HĐ2: Nhóm

GV chia lớp thành nhóm, nhiệm vụ nhóm dựa vào lược đồ ;CD ĐBP’ ND SGK để tường thuật DB

Nhóm 1: Tường thuật diễn biến đợt Nhóm 2: Tường thuật diễn biến đợt Nhóm 3: Tường thuật diễn biến đợt

HS nhóm thảo luận cử đại diện trình bày DB…

Gv giới thiệu tranh H 55 “Bộ đội ta kéo pháo vào ĐBP” H 56” cờ chiến Quyết thắng bay hầm Tướng Đờcáttơri GV kể câu chuyện bắt sống Tướng Đờ cáttơri

(Những gương hy sinh: Phan Đình Giót, Bế Văn Đàn, Tô Vĩnh Diện)

ở Miền Bắc, tiến công chiến lược Miền Trung Nam

+) Bước 2: tiến công chiến lược Miền Bắc giành thắng lợi quân định “ kết thúc chiến tranh”

II/ CUỘC CHIẾN CÔNG CHIẾN LƯỢC ĐÔNG XUÂN 1953- 1954 VAØ CHIẾN DỊCH LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ 1954

1 Cuộc chiến công chiến lược Đông Xuân 1953- 1954

-Phương hướng chiến lược ta: Mở tiến công vào hướng quan trọng chiến lược mà lực lượng địch yếu, buộc địch phải bị động phân tán lực lượng đối phó với ta

- Phương châm chiến lược:

‘Tích cực, chủ động, động, linh họat”; “ Đánh ăn chắc, đánh thắng” - Ta công địch Tây Bắc, Trung Lào, Thượng Lào, Tây Nguyên

- Ta đánh phân tán địch điều quân khỏi đồng đến nơi rừng núi hiểm trở Kế hoạch Nava bước đầu phá sản

2 Chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ -ĐBP có vị trí chiến lược quan trọng, án ngữ Tây Bắc VN, Thượng Lào Tây Nam TQ

-Pháp xây dựng ĐBP thành tập đòan điểm mạnh, lực lượng 16.200 quân, với vũ khí đại

- 12/1953 ta định mở chiến dịch

+ Đợt 1: 13-17/3/1954 ta đánh phân khu bắc Him lam, Độc Lập, Bản Kéo

+ Đợt 2: 13/3 – 26/4 cơng tiêu diệt phía đơng phân khu trung tâm

- Đợt 3: 1/5 7/5 quân ta tổng cơng kích

và giành thắng lợi

(82)

HĐ3: Cá nhân GV: Kết quả, ý nghóa chiến dịch LS ĐBP?

HS: KQ: Ta tiêu diệt bắt sống 16.200 tên địch, thu phá hủy tòan phương tiện chiến tranh, bắn rơi 62 máy bay

Ý nghĩa:Làm phá sản hịan tịan kế họach Na-va, buộc Pháp phải kí hiệp định Giơ-ne-vơ chấm dứt chiến tranh

tên địch, thu phá hủy tòan phương tiện chiến tranh, bắn rơi 62 máy bay * Ý nghĩa:Làm phá sản hòan tòan kế họach Na-va, buộc Pháp phải kí hiệp định Giơ-ne-vơ chấm dứt chiến tranh 4 Sơ kết học: CH: nội dung kế hoạch Na Va?

5 Hướng dẫn học nhà: làm tập 1,2 sgk

* Phan Đình Giót (1922-1954) Anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân, truy tặng năm 1955 Quê anh xã Cẩm Quan, huyện Cẩm Xuyên, tỉnh Hà Tĩnh Anh nhập ngũ năm 1950, đảng viên Đảng cộng sản Việt Nam Khi hi sinh anh tiểu đội phó thuộc đại đội 58, tiểu đoàn 428, trung đoàn 141, sư đoàn 312 Trong trận Him Lam ngày 13 tháng năm 1954 thuộc chiến dịch Điện Biên Phủ), Phan Đình Giót phá hàng rào cuối bị thương, lực lượng xung kích tiểu đồn 428 xung phong vào điểm, bị đối phương lô cốt bắn cản dội Phan Đình Giót nhanh chóng trườn lên dùng tiểu liên, lựu đạn diệt hỏa điểm địch, đạn hết, hỏa điểm thứ chưa bị diệt, Phan Đình Giót liền lao thân lấp lỗ châu mai, tạo điều kiện cho đơn vị xông lên tiêu diệt điểm Him Lam Anh tặng Huân chương Quân cơng hạng nhì

* BẾ VĂN ĐÀN: (1931 - 53), liệt sĩ, Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam (1955); dân tộc Tày Quê: xã Quang Vinh, huyện Trà Lĩnh, tỉnh Cao Bằng Nhập ngũ 1949, đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam (1953) Đã lấy thân làm giá súng cho đồng đội tiêu diệt địch, đẩy lùi đợt phản kích thứ ba địch trận Mường Pồn (Lai Châu) 12.1953 hi sinh anh dũng Truy tặng danh hiệu Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân 1955 Huân chương Quân công hạng hai Chiến công hạng

* Tô Vĩnh Diện (1924 - 1953) Anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam.Tô Vĩnh Diện quê xã Nông Trường, huyện Triệu Sơn, tỉnh Thanh Hoá; nhập ngũ năm 1949, đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam Khi hy

sinh anh đội trưởng pháo phịng khơng, đại đội 827, tiểu đồn 394, trung đoàn 367 Để phục vụ cho chiến

dịch Điện Biên Phủ, tháng năm 1953, Tô Vĩnh Diện đồng đội kéo pháo đến đoạn Dốc Chuối Lúc đó, anh pháo thủ Ty xung phong cầm lái pháo Khi dây tời bị đứt, pháo lao nhanh khó điều khiển, pháo thủ Ty bị pháo đánh bật ra, Tô Vĩnh Diện bám lấy càng, điều khiển hướng lao pháo, bất chấp nguy hiểm lấy thân đẩy pháo vào vách núi cho pháo dừng lại, Tô Vĩnh Diện hy sinh Anh trao tặng Hn chương qn cơng hạng nhì, Huân chương chiến công hạng truy tặng danh hiệu Anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân năm 1956

(83)

TUAÀN 27

TIẾT 35 BÀI 27: CUỘC KHÁNG CHIẾN TỊAN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC KẾT THÚC (1953-1954)

I MỤC TIÊU BAØI HỌC: Kiến thức:

- Nắm hòan cảnh nối dung kế họach quân Na-va Hiểu chủ trương, kế họach ta Đông-Xuân 1953-1954 nhằm phá tan kế họach Na-va Pháp-Mĩ tiến công chiến lược Đông – Xuân 1953-1954, đỉnh cao chiến dịch LS ĐBP Nắm hòan cảnh ND Hiệp định Giơ-ne-vơ kết thúc CT lập lại hòa bình VN ĐD.Nắm nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa LS k/c chống Pháp XL

2 Tư tưởng:- Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, tinh thần CM, tình ĐKDT, địan kết QT… Kỹ năng: Phân tích, nhận định, đánh giá, sử dụng lược đồ…

II THIẾT BỊ, ĐDDH VÀ TLDH:

1 GV: Lược đồ tranh ảnh tiến công chiến lược Đông-Xuân 1953-1954 chiến dịch LS ĐBP

2 HS: Sưu tầm tranh ảnh…

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VAØ HỌC:

1 OÅn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: Những kiện chứng tỏ từ sau chiến thắng BG thu đông 1950 kháng chiến chống Pháp ND ta chuyển sang giai đọan

3 Giới thiệu mới: Sau năm tiến hành XL VN thực dân Pháp suy yếu nghiêm trọng bế tắc, để tìm cách đưa CT khỏi bế tắc, Pháp cử Na-va sang làm tổng huy quân đội Pháp ĐD kế họach quân mang tên Na-va đời ND kế họach Na-va gì? Ta có chủ trương, kế họach đối phó sao? DB chiến dịch LS ĐBP diễn nào? Chúng ta tìm hiểu ND học để trả lời câu hỏi nêu

4 Dạy học mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

CẦN ĐẠT HĐ1: Cá nhân

GV: Sau năm tiến hành CT xâm lược VN Pháp gặp khó khăn

gì? HS: TDP bị suy yếu rõ rệt, bị thiệt hại 39000 tên, vùng chiếm đóng

bị thu hẹp, mâu thuẫn tập trung phân tán ngày sâu sắc KT-XH nước Pháp gặp nhiều khó khăn

GV: Trước tình hình khó khăn Pháp có kế họach gì? HS: Pháp muốn xoay chuyển cục diện CT ĐD Muốn kết thúc CT 18 tháng Pháp thực kế họach Na-va…

HĐ2: Cá nhân Hãy cho biết ND kế họach quân Na-va? HS: Dựa vào SGK : Gồm bước

GV: Điểm mấu chốt kế họach quân Na-va giành quyền chủ động chiến lược chiến trường tập trung binh lực Để thực kế họach Na-va, Pháp xin Mĩ tăng thêm viện trợ QS gấp lần so với trước Chiếm tới 73% chi phí CT ĐD Mĩ cung cấp Tăng thêm 12 tiểu đòan binh, tập trung chủ yếu ĐBBB lực lượng động mạnh với 44 tiểu đòan, sức tăng cường ngụy quân Mặt khác, mùa thu 1953, địch mở hàng chục càn quét lớn ĐBNB, tập kích LS

HĐ1: Cá nhânGV: Trước âm mưu hành động Pháp kế họach Na-va ta có chủ trương kế họach gì?

Phương hướng chiến lược ta: Mở tiến công vào hướng quan trọng chiến lược mà lực lượng địch yếu, buộc địch phải bị động phân tán lực lượng đối phó với ta

- phương châm chiến lược: ‘Tích cực, chủ động, động, linh họat”; “ I

Kế họach Na-va Pháp-Mó: 1

Mục đích :

- Xoay chuyển cục diện chiến tranh Đông Dương.Muốn kết thúc chiến tranh 18 thaùng

2 Nội dung kế họach Na-va thực hiện theo hai bước:

+ Bước 1: Thu-đông 1953 xuân 1954, giữ phòng ngự chiến lược MB, thực tiến công chiến lược MT Nam ĐD

+ Bước 2: Từ thu-đông 1954 thưcï tiến công chiến lược MB, giành thắng lợi QS định, kết thúc CT

- Hành động Pháp: xin thêm viện binh, tăng cường binh lực, mở hành quân càn quét II Cuộc tiến công chiến lược Đông-Xuân 1953-1954 chiến dịch lịch sử Điện Biện Phủ:

1 Cuộc tiến công chiến lược Đông-Xuân 1953-1954:

(84)

Đánh ăn chắc, đánh thắng”

- Gv giới thiệu H52 SGK “Bộ CT trung ương Đảng họp định chủ trương tác chiến Đông-Xuân 1953-1954

HĐ2: Cá nhân/Cả lớp

GV yêu cầu HS dựa vào lược đồHình thái chiến trường mặt trận Đông-Xuân 1953-1954 ND SGK để khai thác trình bày DB tiến công chiến lược Đông-Xuân 1953-1954 lược đồ

GV nhấn mạnh điểm mấu chốt kế họach Na-va giành lại chủ động chiến lược chiến trường Trong tiến công chiến lược Đông-Xuân 1953-1954 ta chủ động đánh buộc chúng phải phân tán lực lượng thành nơi Điều chứng tỏ kế họach Na-va bị phá sản HĐ1: lớp/ cá nhân

GV giới thiệu lược đồ H 53 vị trí ĐBP: thung lũng rộng lớn nằm phía Tây Bắc, gần Bg với Lào, có vị trí chiến lược quan trọng, án ngữ Tây Bắc VN, Thượng Lào Tây Nam TQ

GV: Pháp-Mĩ xây dựng ĐBP ntn?

HS: Được Mĩ giúp đỡ Pháp xây dựng ĐBP thành tập đòan điểm mạnh, lực lượng 16.200 quân, bố trí làm 49 điểm, chia thành phân : phân khu trung tâm có sở huy sân bay Mường Thanh, phân khu Bắc phân khu Nam Ngòai vũ khí thơng thường, ĐBP cịn trang bị thêm súng phóng lưả, súng đại liên, mìn napan, máy hồng ngọai để quan sát bắn ban đêm Cả Pháp Mĩ cho ĐBP “pháo đài bất khả xâm phạm” “cối xay nghiền nát đội chủ lực Việt Minh” “con nhím khổng lồ núi rừng Tây Bắc”

HĐ2: Nhóm GV chia lớp thành nhóm, nhiệm vụ nhóm dựa vào lược đồ ;CD ĐBP’ ND SGK để tường thuật DB

Nhóm 1: Tường thuật diễn biến đợt Nhóm 2: Tường thuật diễn biến đợt Nhóm 3: Tường thuật diễn biến đợt

HS nhóm thảo luận cử đại diện trình bày DB…

Gv giới thiệu tranh H 55 “Bộ đội ta kéo pháo vào ĐBP” H 56” cờ chiến Quyết thắng bay hầm Tướng Đờcáttơri GV kể câu chuyện bắt sống Tướng Đờ cáttơri

(Những gương hy sinh: Phan Đình Giót, Bế Văn Đàn, Tơ Vĩnh Diện)

HĐ3: Cá nhân GV: Kết quả, ý nghóa chiến dịch LS ĐBP? HS: KQ: Ta tiêu diệt bắt sống 16.200 tên địch, thu phá hủy tòan phương tiện chiến tranh, bắn rơi 62 máy bay

Ý nghĩa:Làm phá sản hòan tòan kế họach Na-va, buộc Pháp phải kí hiệp định Giơ-ne-vơ chấm dứt chiến tranh

Mở tiến công vào hướng quan trọng chiến lược mà lực lượng địch yếu, buộc địch phải bị động phân tán lực lượng đối phó với ta

- Phương châm chiến lược: ‘Tích cực, chủ động, động, linh họat”; “ Đánh ăn chắc, đánh thắng”

- Ta chủ động đánh địch hướng: Tây Bắc, Trung lào, Tây Nguyên, Thượng Lào, buộc địch phải bị động điều quân khỏi ĐBBB

- Kế họach Na-va bị phá sản 2 Chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ 1954:

-ĐBP có vị trí chiến lược quan trọng, án ngữ Tây Bắc VN, Thượng Lào Tây Nam TQ

-Pháp xây dựng ĐBP thành tập đòan điểm mạnh, lực lượng 16.200 quân, với vũ khí đại

- Chiến dịch ĐBP diễn làm đợt: + Đợt 1: 13-17/3/1954 , quân ta đánh phân khu phía Bắc Him lam, Độc Lập, Bản Kéo giành thắng lợi

+ Đợt 2: 30/326/4, quân ta công

các điểm phân phu trung tâm A 1, C 1, D 1, chiến đấu diễn ác liệt

+ Đợt 3: 1/5 7/5, quân ta tổng cơng

kích giành thắng lợi

* KQ: Ta tiêu diệt bắt sống

16.200 tên địch, thu phá hủy tòan phương tiện chiến tranh, bắn rơi 62 máy bay

* Ý nghĩa:Làm phá sản hòan tòan kế họach Na-va, buộc Pháp phải kí hiệp định Giơ-ne-vơ chấm dứt chiến tranh

5 Củng cố, dặn dò:

+ Thuật lại diễn biến chiến dịch lich sử ĐBP lược đồ + Về nhà học theo câu hỏi SGK

* Chuaån bị tiết 36: Bài 27 (tt)

+ Hiệp định Giơ-ne-vơ Yù nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Pháp (1945-1954) TIẾT 36 BÀI 27 CUỘC KHÁNG CHIẾN TỊAN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP

XÂM LƯỢC KẾT THÚC (1953-1954) (tt) I MỤC TIÊU BAØI HỌC:

1 Kiến thức:

Nắm hòan cảnh ND Hiệp định Giơ-ne-vơ kết thúc CT lập lại hịa bình VN ĐD.Nắm ngun nhân thắng lợi, ý nghĩa LS k/c chống Pháp XL

2 Tư tưởng::

- Bồi dưỡng cho HS lịng u nước, tinh thần CM, tình ĐKDT, đòan kết QT…

(85)

- Phân tích, nhận định, đánh giá, sử dụng lược đồ… II THIẾT BỊ, ĐDDH VÀ TLDH:

1 GV: Sưu tầm tư liệu

HS: Sưu tầm tư liệu

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC:

2 Kiểm tra cũ: Tường thuật lại diễn biến chiến dịch ĐBP lược đồ Yù nghĩa? Giới thiệu mới:

Chiến thắng LS ĐBP buộc Pháp phải chấp nhận đàm phán với ta bàn thương lượng Hòan cảnh dẫn đến đàm phán ta Pháp? Kết nội dung Hiệp định Giơ-ne-vơ ntn?Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống Pháp sao? Nội dung học hôm trả lời câu hỏi

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

Hđ1: Cá nhân

GV: Hội nghị Giơ-ne-vơ diễn hòan cảnh nào? HS: Hội nghị ngoại trưởng nước lớn họp bàn chấm dứt chiến tranh lập lại hịa bình Đơng Dương Chiến dịch lịch sử ĐBP chấm dứt ta giành thắng lợi góp phần buộc Pháp phải kí Hiệp định Giơ-ne-vơ

GV: Ngay từ đầu k/c chống Pháp Chính phủ ta sẵn sàng muốn giải chiến tranh Việt Nam đường thương lượng, ta nhân nhượng kí với Pháp Hiệp định sơ (6/3/1946) Tạm ước

14/9/1946 Tuy nhiên Pháp với dã tâm xâm lược phá bỏ nội dung Hiệp định kéo dài chiến tranh Trong kháng chiến chống Pháp nhiều lần HCM đề nghị Pháp đàm phán để giải chiến tranh xong bị Pháp từ chối Đến chiến dịch Điện Biên Phủ kết thúc quân Pháp bị that bại Pháp thấy cần phải rút khỏi chiến tranh Đông Dương

GV giới thiệu cho HS nội dung Hiệp định Giơ-ne-vơ + Pháp phải công nhận độc lập chủ quyền Việt Nam Lào Cam-pu-chia

+ Hai bên tập kết quân đội lấy vĩ tuyến 17 làm ranh giới quân tạm thời

+ Việt nam Tổng tuyển cử tự sau năm Việc kí Hiệp định Giơ-ne-vơ có ý nghĩa gì?

+ Buộc Pháp phải rút heat quân nước, Mĩ thất bại âm mưu kéo dài mở rộng chiến tranh

+ Miến Bắc hòan tòan giải phóng chuyển sang CMXHCN

HĐ1: Cá nhân

GV: Hãy cho biết ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống Pháp?

HS: Chấm dứt chiến tranh XL ách thống trị TD Pháp, MB hòan tòan giải phóng chuyển sang giai đọan CMXHCN

+ Giáng địn nặng nề vào tham vọng XL nơ dịch CNĐQ, làm tan rã hệ thống thuộc địa cũ, cổ vũ phong trào GPDT TG

HÑ2: Cá nhân

III Hiệp định Giơ-ne-vơ chấm dứt chiến tranh Đơng Dương (1954):

1 Hòan caûnh:

-Hội nghị ngoại trưởng nước lớn họp bàn chấm dứt chiến tranh lập lại hịa bình Đông Dương

-Chiến dịch lịch sử ĐBP chấm dứt ta giành thắng lợi góp phần buộc Pháp phải kí Hiệp định Giơ-ne-vơ

2 Nội dung:

+ Pháp phải công nhận độc lập chủ quyền Việt Nam Lào Cam-pu-chia

+ Hai bên tập kết quân đội lấy vĩ tuyến 17 làm ranh giới quân tạm thời

+ Việt Nam Tổng tuyển cử tự sau năm Ý nghĩa:

Chấm dứt chiến tranh XL ách thống trị TD Pháp, MB hịan tịan giải phóng chuyển sang giai đọan CMXHCN

+ Giáng đòn nặng nề vào tham vọng XL nô dịch CNĐQ, làm tan rã hệ thống TĐ cũ, cổ vũ phong trào GPDT TG

IV Ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi Của kháng chiến chống Pháp (1945-1954)

1 ý nghĩa lịch sử:

+ Chấm dứt chiến tranh XL ách thống trị TD Pháp, MB hịan tịan giải phóng chuyển sang giai đọan CMXHCN

+ Giáng đòn nặng nề vào tham vọng XL nô dịch CNĐQ, làm tan rã hệ thống thuộc địa cũ, cổ vũ phong trào GPDT TG 2 Nguyên nhân thắng lợi:

- Sự lãnh đạo sáng suốt Đảng; đường lối trị, quân đắn

(86)

GV tổ chức cho HS tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến thắng lợi kháng chiến chống Pháp?

HS: - Sự lãnh đạo sáng suốt Đảng; đường lối trị, qn đắn

- Có quyền dân chủ nhân dân, có lực lượng vũ trang ba thứ qn khơng ngừng mở rộng, có hậu phương vững

- Có tình địan kết liên minh chiến đấu Việt-Miên-Lào, giúp đỡ TQ, LX nước XHCN, lực lượng tiến khác

rộng, có hậu phương vững

- Có tình địan kết liên minh chiến đấu Việt-Miên-Lào, giúp đỡ TQ, LX nước XHCN, lực lượng tiến khác

* BAØI TẬP Ở LỚP:

+ Hãy nối thời gian kiện cho đúng:

Sự kiện Thời gian Quân ta mở tiến công vào điểm Him Lam mở đầu chiến

dịch ĐBP

A 7/5/1954

2 Qn ta bắt sống Tướng Đờ-cát-tơ-ri, chiến dịch ĐBP thắng lợi B 21/7/1954

3 Khai mạc Hội nghị Giơ-ne-vơ Đông Dương C 3/3/1954

4 Hiệp định Guiơ-ne-vơ chấm dứt chiến tranh, lập lại hịa bình

ĐD kết thúc D 8/5/1954

5 Củng cố, dặn dò:

* Lập bảng niên đại kiện thắng lợi có ý nghĩa chiến lược quân dân ta mặt trận quân

sự, trị, ngọai giao kháng chiến chống Pháp từ tháng 12/1946 7/1954

* Về nhà học theo câu hỏi SGK * Chuẩn bị kiểm tra tiết: tiết 37

+ Ôn lại từ tiết 19 tiết 36

CHƯƠNG VI: VIỆT NAM TỪ NĂM 1954 ĐẾN NĂM 1975 TIẾT 38 BAØI 28 XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở MIỀN BẮC,

ĐẤU TRANH CHỐNG ĐẾ QUỐC MĨ VÀ CHÍNH QUYỀN SÀI GÒN Ở MIỀN NAM (1954-1965)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức: - Cung cấp cho HS: Tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ 1954 ĐD, nguyên nhân việc đất nước ta bị chia cắt làm miền với chế độ CT-XH khác

- Nhiệm vụ CMMN MB giai đọan từ năm 1954 1965: MB: tiếp tục thực nhiệm vụ

lại CM DTDCND, vừa bắt đầu thực nhiệm vụ CM XHCN; MN thực nhiệm vụ CM DTDCND, tiến hành đấu tranh chống ĐQ Mĩ XL CQ Sài Gòn

- Trong việc thực nhiệm vụ đó, ND miền đạt thành tựu to lớn, có nhiều ưu điểm, gặp khơng khó khăn

2 Tư tưởng: Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, niềm tin vào lãnh đạo Đảng. Kỹ năng: Phân tìch, đánh giá , kĩ sử dụng BĐ

1 GV: BĐ phong trào Đồng khởi, chống chiến lược “CT đặc biệt”, sưu tầm tranh ảnh kỉ niệm 30 năm giải

phóng MN

(87)

3 Giới thiệu mới:

Sau kiện ngày 21/7/1954, kháng chiến chống TDP xâm lược ND ta thắng lợi, song độc lập tự giành MB Do đất nước ta, đạo Đảng Bác phải đồng thời thực nhiệm vụ chiến lược CM miền khác nhau, nhằm tiến tới thống nước nhà

HĐ1: Cá nhân/nhóm

GV khái quát H 57 SGK GV: Nêu nét lớn tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ?

HS: Ngừng bắn, chuyển quân, rút quân, Hội nghị hiệp thương HĐ2: Cá nhân/nhóm

GV: Mĩ nhảy vào MN Việt Nam với âm mưu thủ đọan gì? HS: Chia cắt miền, biến MN thành thuộc địa kiểu mới… HĐ1: Cá nhanâ/nhóm

GV:Em hiểu cải cách ruộng đất?

GV gợi ý( CM làm? Đánh ai? Nhằm mục đích gì?) HĐ2: Cá nhân/nhóm

GV: kết quả, ý nghĩa sau đợt tiến hành cải cách ruộng đất? HS: thu 81 vạn ruộng, 10 vạn trâu bò, 1,8 tr nông cụ từ tay địa chủ chia cho tr hộ ND

- Bộ mặt nông thôn MB thay đổi, Giai cấp địa chủ PK bị đánh đổ, khối liên minh công nông củng cố

- Thắng lợi góp phần thực nhiệm vụ khôi phục KT, hàn gắn vết thong CT MB

HĐ3: Cá nhân/nhóm

GV: Những hạn chế trình tiến hành cải cách ruộng đất? HS: đấu tố địc chủ kháng chiến, người thuộc tầng lớp có cơng với CM, qui nhằm số nông dân, cán bộ, đội, ĐV thành địa chủ…

HĐ1: Cá nhân / nhóm

GV: trình bày tóm tắt thành tựu mà ND ta giành công khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thong CT Từ đóù em lý giải Đảng nhà nước ta phải tiến hành nhiệm vụ khôi phục KT hàn gắn vết thương Ct sau kết thúc CT?

HS: NN: Khai khẩn đất hoang, tu sửa thủy lợi…cuối năm 1957 sản lượng NN vượt mức trước CTTG thứ 2, nạn đói bị đẩy lùi

- CN: nhà máy cũ họat động trở lại, nhiều nhà máy XD Cuối năm 1957 có 97 nhà máy, xí nghiệp nhà nước quản lý

- TCN: Nhiếu mặt hàng tiêu dùng SX, đáp ứng nhu cầu ND

- TN: Mậu dịch quốc doanh,HTX mua bán ngày mở rộng phát triển Cuối năm 1957 MB đặt mqh buôn bán với 57 nước.- GTVT: Đường sắt, đường bộ, hải cảng khôi phục mở rộng, đường hàng không dân dụng quốc tế khai thông HĐ2: cá nhân / nhóm

GV: Những thành tựu thu mang lại ý nghĩa gì?HS:…. HĐ1: Cá nhân / nhóm

GV: Em hiểu cải tạo quan hệ SX?

GV gợi ý: Ở nông thôn trước CT có giai cấp nào? Quan hệ GC SX nào? Ở thành thị nhà máy…

I Tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ 1954 Đông Dương: + Chiến tranh chấm dứt, MB hịan tịan giải phóng

+ Do âm mưu Pháp, sau Mĩ quyền SG, đưa đến tình trạng nước ta tạm thời bị chia cắt làm miền + Mĩ muốn biến MN thành thuộc địa kiểu mới, quạn chúng ĐD Đông nam Á

II Miền Bắc hịan cải cách ruộng đất, khơi phục kinh tế, cải tạo quan hệ Sx (1954-1960)

1 Hòan thành cải cách ruộng đất: - Sau đợt: thu 81 vạn ruộng, 10 vạn trâu bò, 1,8 tr nông cụ từ tay địa chủ chia cho tr hộ ND

- Bộ mặt nông thôn MB thay đổi, Giai cấp địa chủ PK bị đánh đổ, khối liên minh công nông củng cố - Thắng lợi góp phần thực nhiệm vụ khơi phục KT, hàn gắn vết thương CT MB

2 Khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh:

-NN: Khai khẩn đất hoang, tu sửa thủy lợi…cuối na7m 1957 sản lượng NN vượt mức trước CTTG thứ 2, nạn đói bị đẩy lùi

- CN: nhà máy cũ họat động trở lại, nhiều nhà máy XD Cuối năm 1957 có 97 nhà máy, xí nghiệp nhà nước quản lý

- TCN: Nhiếu mặt hàng tiêu dùng SX, đáp ứng nhu cầu ND - TN: Mậu dịch quốc doanh,HTX mua bán ngày mở rộng phát triển Cuối năm 1957 MB đặt mqh buôn bán với 57 nước

- GTVT: Đường sắt, đường bộ, hải cảng khôi phục mở rộng, đường hàng không dân dụng quốc tế khai thông

(88)

GV: Trong năm 1958-1960, Nhà nước ta tiến hành cải tạo quan hệ SX nào? Đã thu kết việc cải tạo quan hệ SX?

GV gợi ý Vận động ai…? Nhằm mục đích gì? HĐ3: Cá nhân / nhóm

Trong cơng cải tạo cịn mắc hạn chế gì? Chú ý dịng chữ nghiêng đầu trang 132

HĐ4: Cá nhân/ nhóm

GV: Những thành tựu lĩnh vực VHGD?

HS: Cuối năm 1960 xóa nạn mù chữ miền xuôi, so với name 1957 số HS phổ thông tăng 80 %, số sinh viên ĐH tăng gấp lần…

+ Trong năm 1958-1960 , MB tập trung vào nhiệm vụ vận động ND, thợ thủ công SX cá thể, thong nhân, nhà TS…vào LĐ tập thểtrong HTX…

+ Kết quả: Cuối name 1960 có 172 sở CN lớn TW quản lý, 500 sở ĐP quản lí

+ Cuối năm 1960 xóa nạn mù chữ miền xuôi, so với name 1957 số HS phổ thông tăng 80 %, số sinh viên ĐH tăng gấp lần…

+ Tình hình nước ta sau Hiệp địng Giơ-ne-vơ

+ Những thành tựu lãnh vực mà NDMB giành công khôi phục, hàn gắn Ct bước đầu phát triển

* Chuẩn bị tiết 39: Phần III, IV SGK

+ MN đấu tranh chống chế độ Mĩ-Diệm, giữ gìn phát triển lực lượng CM, tiến tới “Đồng Khởi” 1954-1960 + MB xây dựng bước đầu sở vật chất kĩ thuật CNXH 1961- 1965

TUAÀN 29

TIẾT 39 BAØI 28 XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở MIỀN BẮC,

ĐẤU TRANH CHỐNG ĐẾ QUỐC MĨ VÀ CHÍNH QUYỀN SÀI GỊN Ở MIỀN NAM (1954-1965)(tt)

1 Kiến thức: - Nhiệm vụ CMMN MB giai đọan từ năm 1954 1965: MB: tiếp tục thực nhiệm vụ lại CM DTDCND, vừa bắt đầu thực nhiệm vụ CM XHCN; MN thực nhiệm vụ CM DTDCND, tiến hành đấu tranh chống ĐQ Mĩ XL CQ Sài Gòn

2 Tư tưởng: Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, niềm tin vào lãnh đạo Đảng. Kỹ năng: Phân tích, đánh giá , kĩ sử dụng BĐ

II THIẾT BỊ, ÑDDH VAØ TLDH:

1 GV: BĐ phong trào Đồng khởi, chống chiến lược “CT đặc biệt”, sưu tầm tranh ảnh kỉ niệm 30 năm giải

phoùng MN

2 Kiểm tra cũ: + Sau Hiệp định Giơ-ne-vơ, tình hình nước ta nào?

+ Từ sau năm 19541960, Đảng-Nhà nước lãnh đạo nhân dân MB thực thành cơng nhiệm vụ gì?

3 Giới thiệu mới: Trong NDMB hưởng hịa bình, sức hàn gắn vết thương chiến tranh, khôi phục phát triển mặt để tiến lên CNXH, làm chổ dựa vững cho MN, NDMN phải tiếp tục tiến hành CMDTDCND, đấu tranh chống ĐQM xâm lược quyền SG

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT HĐ1: Cá nhân / nhóm

GV: Tình hình MN sau Hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954? GV gợi ý: Âm mưu Mĩ…thái độ NDMN, đặc biệt ND SG –Chợ Lớn…

+ Mĩ-Diệm sức đàn áp phong trào, bộc lộ rõ mặt phản động, muốn chia cắt lâu dài đất nước…mở chiến dịch ‘tố cộng”, “diệt cộng”…

III Miền Nam đấu tranh chống chế độ Mĩ – Diệm, giữ gìn phát triển lực lượng cách mạng tiến tới “Đồng khởi” (1954-1960): 1 Đấu tranh chống chế độ Mĩ-Diệm, giữ gìn phát triển lực lượng cách mạng (1954-1959) + Mở đầu “Phong trào hịa bình” Sài Gịn-Chợ Lớn, lan rộng thành phố lớn

(89)

GV: Đứng trước hành động bạo ngược Mĩ – Diệm, thái độ NDMN nào?

HS: mục tiêu hành động NDMN chuyển sang kết hợp ĐTCT với ĐTVT…

GV: Hòan cảnh lịch sử dẫn đến phong trào Đồng khởi?

HS: Tháng 5/1959, Mĩ – Diệm thực Đạo luật 10/59, khủng bố tàn bạo phong trào CMMN Đầu năm 1959, Hội nghị TW Đảng lần thứ 15 họp xác định rõ đường CMMN khởi nghĩa giành quyền tay ND HĐ2: Cá nhân / nhóm

GV: Nhìn lược đồ “PT Đồng khởi” H 60/SGK nhận xét tổ chức qui mô…

HS: PT lúc đầu nổ lẻ tẻ, sau lan rộng khắp MN Tiêu biểu huyện Mỏ Cày, lãnh đạo tỉnh ủy Bến Tre, ngày 17/1/1960 ND đồng lọat dậy lật đổ mảng lớn máy cai trị…

HĐ3: cá nhân / nhóm

Nêu kết quả, ý nghĩa PT Đồng khởi?

HS: PT giáng địn nặng nề vào sách TD mới, làm lung lay quyền Mĩ-Diệm Đã tạo bước nhảy vọt chiến lược CM từ giữ gìn lực lượng sang tiến cơng

GV: Đại hội Đảng Lao Động VN lần thứ III, họp trong điều kiện hòan cảnh đất nước nào? HS: hai miền chế độ trị-xã hội khác nhau, sau năm CM hai miền giành thắng lợi quan trọng

GV: Tại lại nói Đại hội đại biểu tòan quốc lần thứ III Đảng LđVN ĐH xây dựng CNXH MB đấu tranh hịa bình thống nước nhà?

HS: ĐH xacù định nhiệm vụ chung nước: MBtiến hành CMXHCN xây dựng hậu phương vững chắc, chổ dựa cho CMM, có vai trị định phát triển tòan CMVN

MN: Đẩy mạnh CMDTDCND, thực thống nước nhà, nhiệm vụ có vai trị định trực tiếp nghiệp giải phóng MN thống tổ quốc - Nhiệm vụ chung: Kháng chiến chống Mĩ, cứu nước HĐ2Cá nhân/ nhóm

GV: ý nghĩa Đại hội?

HS: Tạo sinh khí cho tòan Đảng, tòan dân tiến hành kháng chiến chống Mĩ cứu nước thắng lợi

bộ mặt phản động, muốn chia cắt lâu dài đất nước…mở chiến dịch ‘tố cộng”, “diệt cộng”…

+ Do hành động Mĩ-Diệm nên từ năm1958-1959 mục tiêu hình thức ĐT NDMN chuyển sang kết hợp ĐTCT với ĐTVT…

2 Phong trào “Đồng khởi” (1959-1960) + Tháng 5/1959, Mĩ – Diệm thực Đạo luật 10/59, khủng bố tàn bạo phong trào CMMN + Đầu năm 1959, Hội nghị TW Đảng lần thứ 15 họp xác định rõ đường CMMN khởi nghĩa giành quyền tay ND

+PT lúc đầu nổ lẻ tẻ, sau lan rộng khắp MN Tiêu biểu huyện Mỏ Cày, lãnh đạo tỉnh ủy Bến Tre, ngày 17/1/1960 ND đồng lọat dậy lật đổ mảng lớn máy cai trị, kìm kẹp địch thành lập lên UB nhân dân tự quản…

+PT giáng địn nặng nề vào sách TD mới, làm lung lay quyền Mĩ-Diệm Đã tạo bước nhảy vọt chiến lược CM từ giữ gìn lực lượng sang tiến công

+ Ngày 20/12/1960, Mặt trận DTGPMNVN đời

IV Miền Bắc xây doing bước đầu sở vật chất-kỹ thuật chủ nghĩa xã hội (1961-1965)

1 Đại hội đại biểu tòan quốc lần thứ III Đảng (91965):

+ ĐH họp hòan cảnh: hai miền chế độ trị-xã hội khác nhau, sau năm CM hai miền giành thắng lợi quan trọng

+ ĐH xá định nhiệm vụ chung nước: MBtiến hành CMXHCN xây doing hậu phương vững chắc, chổ dựa cho CMM, có vai trò định phát triển tòan CMVN

-MN: Đẩy mạnh CMDTDCND, thực thống nước nhà, nhiệm vụ có vai trò định trực tiếp nghiệp giải phóng MN thống tổ quốc

- Nhiệm vụ chung: Kháng chiến chống Mĩ, cứu nước

* BAØI TẬP Ở LỚP:

+ Ghép thời gian kiện PT “Đồng khởi” cho đúng:

Sự kiện Thời gian

1 Nhân dân Trà Bồng – Quãng Ngãi dậy A 20/12/1960

(90)

3 Mặt trận dân tộc GPMNVN đời C 17/1/1960 5 Củng cố, dặn dò:

+ Phong trào “Đồng khởi” 1959-1960 nổ hòan cảnh lịch sử nào/ DB, kết quả, ý nghĩa? * Chuẩn bị tiết 40: Bài 28 (tt)

+ MB thực kế họach Nhà nước năm 1961-1965

+ MN chiến đấu chống chiến lược “CTĐB” Mĩ 1961-1965

TIẾT 40 BAØI 28 XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở MIỀN BẮC,

ĐẤU TRANH CHỐNG ĐẾ QUỐC MĨ VÀ CHÍNH QUYỀN SÀI GÒN Ở MIỀN NAM (1954-1965)(tt)

1 Kiến thức: - Nhiệm vụ CMMN MB giai đọan từ năm 1954 1965: MB: tiếp tục thực nhiệm vụ lại CM DTDCND, vừa bắt đầu thực nhiệm vụ CM XHCN; MN thực nhiệm vụ CM DTDCND, tiến hành đấu tranh chống ĐQ Mĩ XL CQ Sài Gòn

2 Tư tưởng: Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, niềm tin vào lãnh đạo Đảng. Kỹ năng: Phân tích, đánh giá , kĩ sử dụng BĐ

1 GV: Suu tầm tranh ảnh, tài liệu

2 HS: Sưu tầm tranh ảnh, tài liệu

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC:

2 Kiểm tra cũ: 1 PT “Đồng khởi” nổ bối cảnh LS nào? Kết qủa ý nghĩa PT ấy? Đại hội đại biểu tòan quốc lần thứ III Đảng lao Động VN đề nhiệm vụ CM cho miền nào?

3 Giới thiệu mới: Thực nhiệm vụ CM mà Đại hội Đảng tòan quốc lần III đề nước năm 1961-1965, MB thực kế họach năm MN tiếp tục tiến hành CMDTDC thu thắng lợi to lớn…

HĐ1: Cá nhân/ nhóm

GV: Những thành tựu miền Bắc đạt việc thực hiện kế họach Nhà nước năm 1961-1965?

HS: CN: Nhà nước ưu tiên đầu tư vốn để phát triển, có khu gang thép Thái Nguyên…

NN: Được coi sở CN, Nhà nước ưu tiên xây dựng phát triển nông trường, lâm trường…

Thương nghiệp, GTVT, VH, GD, Y tế có bước phát triển… HĐ2: Việc thực thắng lợi kế họach Nhà nước năm 1961-1965 có ý nghĩa to lớn gì?

HS: MB lớn mạnh, mặt XH thay đổi thực trở thành hậu phương vững chi viện cho MN

HĐ1: Cá nhân / nhoùm

GV: Chiến lược “CTĐB” đặt điều kiện nào? HS: Lực lượng vũ trang miền Nam phát triển, phong trào Đồng Khởi, mặt trận dân tộc giải phóng đời…PT cách mạng giới năm 60…

GV: Em hiểu chiến lược “CTĐB” nội dung của chiến lược này?

HS: Chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” chiến lược chiến tranh Mĩ tiến hành MN hình thức chủ nghĩa thực dân

2 Miền Bắc thực kế họach Nhà nước năm (1961-1965)

+ Nhiệm vụ, mục tiêu kế họach năm MB lấy xây dựng chủ nghĩa xã hội làm trọng tâm

+ Các ngành kinh tế Công nghiệp, Nông nghiệp, Thương nghiệp, Giao thông vận tải lĩnh vực Văn hóa, Giáo dục, Y tế… đạt thành tựu to lớn

+ MB lớn mạnh, trở thành hậu phương vững chi viện cho MN

V Miền Nam chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” Mĩ (1961-1965):

1 Chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” của Mĩ Miền Nam:

(91)

với lực lượng quân đội Sài Gòn, “cố vấn” Mĩ huy với vũ khí, trang bị kỹ thuật, phương tiện chiến tranh Mĩ Đây biểu tính chất “đặc biệt” lọai hình chiến tranh xâm lược thực dân thực âm mưu “Dùng người Việt đánh người Việt”

- Trọng tâm chiến lược chúng mở hành quân, lập ấp chiến lược, bình định Miền Nam vịng 18 tháng… HĐ1: Cá nhân/ nhóm

Nhằm chống lại chiến lược “CTĐB” Mĩ, quân dân ta MN đẩy mạnh đấu tranh, phát triển k/n quần chúng lên chiến tranh CM (Ct nhân dân), kết hợp k/n chiến tranh Chủ trương, quan điểm Đảng chiến tranh nhân dân Việt Nam (tòan dân, tòan diện, lâu dài, dựa vào sức chính…) Cuộc chiến đấu quân dân MN chống chiến lược “CTĐB” Mĩ phát triển qua năm mũi giáp công, vùng chiến lược, làm lung lay bước chổ dựa chiến lược “CTĐB” (3 chổ dựa: ngụy quân, ngụy quyền(công cụ), “Ấp chiến lược” (là xương sống), đô thị (hậu cứ)

GV: Em hiểu mũi giáp công, vùng chiến lược? Tại ta lại chủ trương vậy?

HS: mũi giáp cơng: trị, qn binh vận vùng chiến lược: rừng núi, nông thôn đồng bằng, đô thị Kẻ thù không đánh mặt trận quân sự,… không đánh rừng núi…

HĐ2: Cá nhân / nhoùm

GV: Nhân dân miền Nam đánh bại chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” nào?

HS: Bằng đấu tranh quân sự, có phối hợp đấu tranh trị cơng tác binh vận, quân dân Mn làm tan rã phận quân đội SG , với chiến thắng tiêu biều: Trận Ấp Bắc (1/1963), Bình Giã (đơng xn 1964-1965) làm phá sản chiến lược “CTĐB”, quân dân MN phá tan mảng “ấp chiến lược”, khiến cho Mĩ quân đội SG không thực hai kế họach bình định MN…

Đấu tranh CT thị có tính chất châm ngịi cách mạnh mẽ đấu tranh tăng ni Phật tử…làm lung lay

quyền TW Sài Gịn đảo lật đổ quyền anh

em Dieäm-Nhu 1/11/1963

Thắng lợi chiến đấu chống chiến lược “CTĐB” tạo điều kiện thuận lợi mặt để đưa nghiệp kháng chiến chống Mĩ, cứu nước tiến lên giành thắng lợi

kỹ thuật, phương tiện chiến tranh Mĩ Đây biểu tính chất “đặc biệt” lọai hình chiến tranh xâm lược thực dân thực âm mưu “Dùng người Việt đánh người Việt”

- Trọng tâm chiến lược chúng mở hành quân, lập ấp chiến lược, bình định Miền Nam vòng 18 tháng… 2 Nhân dân miền Nam chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” Mĩ:

- Cuộc chiến đấu quân dân MN chống chiến lược “CTĐB” Mĩ phát triển qua năm mũi giáp công, vùng chiến lược, làm lung lay bước chổ dựa chiến lược “CTĐB”

-Tiêu biều: Trận Ấp Bắc (1/1963), Bình Giã (đơng xn 1964-1965) làm phá sản chiến lược “CTĐB”, quân dân MN phá tan mảng “ấp chiến lược”, khiến cho Mĩ quân đội SG không thực hai kế họach bình định MN… -Đấu tranh CT thị có tính chất châm ngịi cách mạnh mẽ đấu tranh tăng ni Phật tử…làm lung lay

chính quyền TW Sài Gịn đảo

lật đổ quyền anh em Diệm-Nhu 1/11/1963

- Thắng lợi chiến đấu chống chiến lược “CTĐB” tạo điều kiện thuận lợi mặt để đưa nghiệp kháng chiến chống Mĩ, cứu nước tiến lên giành thắng lợi

5 Củng cố, dặn dò:

+ Nêu thành tựu MB việc thực kế họach Nhà nước năm (1961-1965) + Trong chiến lược “CTĐB” Mn (1961-1965) , Mĩ thực âm mưu thủ đọan gì?

+ Nêu thắng lợi quân dân ta Mn chiến đấu chống chiến lược ‘CTĐB” Mĩ 1961-1965 * Về nhà học theo câu hỏi SGK

* Chuẩn bị tietá 41: Bài 29: nước trực tiếp chiến đấu chống Mĩ, cứu nước (1965-1973) + Chiến đấu chống chiến lược “CT cục “ Mĩ (1965-1968)

TUAÀN 30:

TIẾT 41 BAØI 29: CẢ NƯỚC TRỰC TIẾP CHIẾN ĐẤU CHỐNG MĨ CỨU NƯỚC (1965-1973) I MỤC TIÊU BAØI HỌC:

1 Kiến thức: Cung cấp cho HS : Cuộc chiến đấu quân ta MN, đánh bại chiến lược “CT cục “ Mĩ

(92)

2 Tư tưởng: Bồi dưỡng cho Hs lòng yêu nước gắn với CNXH, tình cảm ruột thịt Bắc - Nam … Kỹ năng: Phân tích, nhân định, đánh giá, sử dụng đố chiến , tranh ảnh SGK II THIẾT BỊ, ĐDDH VAØ TLDH:

1 GV: Tranh ảnh, lược đồ, đồ…

2 HS: Sưu tầm tranh ảnh…

1 OÅn định lớp: Kiểm tra cũ:

a Nêu thành tựu MB việc thực kế họach Nhà nước năm (1961-1965) Ý nghiã? b Nêu thắng lợi quân dân ta MN chiến đấu chống chiến lược ‘CTĐB” Mĩ 1961-1965 Giới thiệu mới:

Giai đọan 1965-1973 giai đọan nước có chiến tranh, quân dân MB cừa sản xuất vừa chiến đấu đánh bại hai chiến tranh phá họai không quân, hải quân Mĩ, quân dân MN liên tiếp đánh bại hai chiến lược “Chiến tranh cục bộ” Việt Nam hóa chiến tranh” Mĩ Để tìm hiểu nội dung vào học

HĐ 1: Cá nhân/ nhóm

GV: Hãy trình bày chiến lược “Chiến tranh đặc biệt”

HS: Quân đội SG + cố vấn Mĩ + hỏa lực Mĩ + trang bị Mĩ, dồn dân lập ấp chiến lược…

Hđ2: cá nhanâ / nhóm

GV: Hãy nêu điểm giống khác hai chiến lược “CTĐB” “ Chiến tranh cục bộ”

HS: Chiến lược “CTCB” tiến hành quân Mĩ, quân đồng minh quân đội SG, qn Mĩ giữ vai trị quan trọng…

Chiến lược “CTCB” có qui mơ mở rộng MB, nhằm tiêu diệt quân chủ lực vừa bình định MN, phá hoại MB, số quân tham chiến đông, gồm quân Mĩ, quân đồng minh, quân đội SG với vũ khí đại, hỏa lực mạnh bộ, không, biển…

GV: Để thực chiến lược “CTCB” Mĩ làm gì? HS: Đưa quân vào MN, thực hành qn “tìm diệt” “bình định”…

HĐ2: cá nhân / nhoùm

GV: Dựa vào lược đồ trận Vạn Tường GV mô tả lại chiến thắng khái quát chiến thắng mùa khô (đông xuân 1965-1966)

So sánh lực lượng Mĩ huy động đợt để thấy qui mơ càn qt, tính chất ác liệt… (SGK/142)

+ Khẳng định chiến thắng Vạn Tường mở đầu cho chiến thắng chiến lược ‘CTCB”

GV: Qn dân Mn giành thắng lợi trong năm 1965-1967?

HS: Trên mặt trận Ct: PT đấu tranh quần chúng nổ thành thị đến nông thôn, phá vỡ mảng “ấp chiến lược”, PT đấu tranh đòi quân Mĩ rút nước ND Mĩ u chuộng hịa bình…đã làm cho yu tín MTDT giải phóng MNVN ngày nâng cao trường quốc tế

I Chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh cục bộ” Mĩ (1965-1968)

1 Chiến lược “Chiến tranh cục bộ” Mĩ miến Nam:

- Chiến lược “CTCB” tiến hành quân Mĩ, quân đồng minh quân đội SG, qn Mĩ giữ vai trị quan trọng…

2 Miền Nam chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh cục bộ” Mĩ:

- Chiến thắng Vạn Tường 8/1965 mở đầu cho cao trào “tìm Mĩ mà đánh, lùng ngụy mà diệt” khắp MN

- Quân đội MN đánh bại đợt hành quân càn quét lớn Mĩ mùa khô (1965-1966 1966-1967)

- Trên mặt trận Ct: PT đấu tranh quần chúng nổ thành thị đến nông thôn, phá vỡ mảng “ấp chiến lược”, PT đấu tranh đòi quân Mĩ rút nước ND Mĩ u chuộng hịa bình…đã làm cho yu tín MTDT giải phóng MNVN ngày nâng cao trường quốc tế

3 Cuộc Tổng tiến công dậyTết Mậu Thân năm 1968:

(93)

HĐ1: cá nhân / nhóm

GV:Tại ta lại chủ động mở tổng tiến công dậy? HS: So sánh lực lượng thay đổi có lợi cho ta…

GV: Ta chủ động mở Tổng tiến công day năm 1968 nhằm mục đích gì? Qui mơ nào? Kết ý nghĩa?

HS: Mục tiêu tập trung vào đô thị nhằm tiêu diệt phận lớn lực lượng Mĩ quân đồng minh, giáng đòn mạnh vào quân đội SG, buộc Mĩ phải đàm phán rút quân nước

+ Làm lung lay ý chí xâm lược quân Mĩ, chiến lược “CTCB” bị phá sản, Mĩ phải ngừng ném bom phá hoại MB buộc phải ngồi vào đàm phán Pa-Ri

GV: Để tiến hành “CTPH” MB, Mĩ làm gì?

HS: nhằm phá họai MB, hậu phương lớn Mn, hỗ trợ cho việc thực mục tiêu CT xâm lược MN GV: Ngày 5/8/1964 Mĩ dựng lên kiện Vịnh Bắc Bộ nhằm mục đích gì?

HS: Để tránh dư luận nước quốc tế lên tiếng phản đối để tranh thủ nghị QH cho phép Tổng thống mở CT phá hoại MB

- Mĩ không ném bom, bắn phá mục tiêu quân sự, đầu mối giao thông vận chuyển vào MN mà chúng đánh bom bắn phá vào bệnh viện, trường học, nhà trẻ…

25/2/2968 Trong đợt 1:không đầy tháng quân ta loại khỏi vòng chiến đấu 147.000 địch…

- Mục tiêu tập trung vào đô thị nhằm tiêu diệt phận lớn lực lượng Mĩ quân đồng minh, giáng đòn mạnh vào quân đội SG, buộc Mĩ phải đàm phán rút quân nước.ấy

- ý nghĩa: Làm lung lay ý chí xâm lược quân Mĩ, chiến lược “CTCB” bị phá sản, Mĩ phải ngừng ném bom phá hoại MB buộc phải ngồi vào đàm phán Pa-Ri

II Miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến tranh pha hoại lần thứ Mĩ, vừa sản xuất (1965-1968)

1 Mó tiến hành chiến tranh không quân và hải quân phá họai miến Baéc:

- Nhằm phá họai MB, hậu phương lớn MN

- Mĩ không ném bom, bắn phá mục tiêu quân sự, đầu mối giao thơng vận chuyển vào MN mà chúng cịn đánh bom bắn phá vào bệnh viện, trường học, nhà trẻ…

+ Chiến lược “CTCB” chiến lược “CTĐB” Mĩ MN có điểm giống khác nhau? +Quân dân MN giành thắng lợi name đấu chống chiến lược ‘CTCB” Mĩ (1965-1967) Diễn biến ý nghĩa Tổng tiến công Tết mậu Thân 1968

* Về nhà học theo câu hỏi SGK * Chuẩn bị tiết 42: 29 (tt)

(94)

(95)

(96)

(97)

(98)

(99)

(100)

(101)

(102)

(103)

(104)

Ngày dạy: 17/04/2009 PPCT: 47

BAØI 30: NHỮNG NĂM ĐẦU CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOAØN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1946- 1959) (2T )

- Nắm tình hình, nhiệm vụ hai miền nước ta bước sang thời kì mới, miền bắc trở lại hồ bình, tập trung khắc phục hậu chiến tranh phát triển kinh tế tranh thủ thời gian hồ bình chi viện cho miền nam

- Hiểu miền nam tận dụng điều kiện Mĩ rút nước, đẩy mạng đấu tranh chống “Bình định – lấn chiếm” chuẩn bị mặt tiến tới giải phóng hồn tồn miền nam

(105)

- Qua giảng học sinh thấy tinh thần đoàn kết dân tộc, Bắc Nam nhà tin tưởng vào lãnh đạo Đảng

3 Kỹ năng:

- Thơng qua hoạt động thầy trò lên lớp rèn cho học sinh biết phân tích nhận định, đánh giá tinh thần yêu nước, đoàn kết chiến đấu nhân dân ta hai miền bắc nam so sánh kiện lịch sử

II/ THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh lược đồ Sgk

- Bản đồ “ chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947” II/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC 1 n định tổ chức: KTSS

2 Kiểm tra cũ: nêu hoàn cảnh, nội dung, ý nghĩa hiệp định Pa-ri? - Mĩ thất bại chiến tranh phá hoại

3 Bài mới:

* Giới thiệu mới:Sau hiệp định Pari Mĩ buộc phải rút khỏi nước ta, miền Bắc hồ bình trở lại, miền Nam lực lượng so sánh có lợi cho ta Hơn lúc hết thời gian thuận lợi để miền bắc hậu phương lớn sức chi viện cho miền nam, miền Nam sức đẩy mạnh đấu tranh chống bình định – lấn chiếm, chuẩn bị mặt tiến tới giải phóng miền Nam thống đất nước

GV nêu câu hỏi: Em so sánh lực lượng ta

địch cuối 1974? Chủ trương kế hoạch Đảng?

HS suy nghĩ trả lời GV nhận xét – kết luận

Lực lượng ta trưởng thành áp đảo mặt Nguỵ quyền Sài Gòn rơi vào tình trạng khủng hoảng suy yếu Mĩ cắt giảm viện trợ Giữa lúc hội nghị kết thúc tin qn ta vừa giải phóng tồn tỉnh Phước Long vào ngày 6/1/1975 Tin vui khẳng định kết luận Hà Nội xác chứng tỏ Mĩ có khả can thiệp trở lại miền Nam

GV nêu câu hỏi: Trong chủ trương kế hoạch giải phóng

miền Nam có điểm khẳng định lãnh đạo đắn linh hoạt Đảng?

HS dựa vào SGK trả lời GV nhận xét kết luận

GV nêu câu hỏi: cuộc tổng tiến công phát triển qua mấy

giai đoạn?

HS dựa vào nội dung SGK tổng hợp kiến thức trình bày GV sử dụng lược đồ tổng tiến công dậy xuân 1975

tường thuật chiến dịch

10/3/1975 ta cơng bn Ma thuật nhanh chóng giành thắng lợi 12/3 địch phản cơng khơng thành, hệ thống phịng thủ địch Tây nguyên rung chuyển 14/3 địch rút khỏi Tây ngun 24/3/1975 Tây ngun hồn tồn giải phóng

III Giải phóng hồn tồn miền Nam giành tồn vẹn lãnh thổ tổ quốc

1 Chủ trương kế hoạch giải phóng hồn tồn miền Nam

- Cuối 1974 đầu 1975 trị TW Đảng đề kế hoạch giải phóng hồn tồn miền Nam hai năm 1975 – 1976

- Đảng nhấn mạnh: thời đến đầu cuối năm1975 giải phóng miền Nam 1975

2 Cuộc tổng tiến công dậy 1975

- Cuộc tổng tiến công diễn từ ngày 4/3 đến ngày 2/5/1975, qua chiến dịch lớn

+ Chiến dịch Tây Nguyeân (4/3-24/3)

(106)

Khi quân ta suy kích địch Tây ngun 19/3 ta giải phóng tỉnh Quảng Trị, địch lo sợ, co cụm giữ Huế Đà nẵng

Ngày 21/3 quân ta thọc sâu chia cắt chặn đường rút chạy địch Cùng thời gian ta giải phóng thị xã Tham Kì toàn tỉnh Quảng Ngãi (25/3) Uy hiếp Đà nẵng từ phía Nam Thành phố Đà nẵng hải lục không quân vào loại mạnh địch, rơi vào cô lập

Sáng 28/3 pháo binh ta đột kích mãnh liệt vào quân cảng Đà nẵng Sân bay nước mặn bán đảo Sơn trà, triệt hẳn đường rút chạy địch Sáng hôm sau binh xe tăng tiến thẳng vào thành phố

Tính đến 4/4/1975 địch kiểm sốt từ Phan rang trở vào, nửa đất với nửa số quân, hẳn quân khu

Bộ trị TW Đảng họp ngày 25/3 khẳng định: thời chiến lược đến, ta có điều kiện hồn thành sớm tâm giải phóng miền Nam 9/4 ta bắt đầu đánh xuân lộc10 45 ngày 30/4 ta tiến vào dinh độc lập 11 30 Sài gịn hồn tồn giải phóng

GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK phần

GV yêu cầu HS thảo luận: Nêu nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa loch sử kháng chiến chống Mĩ cứu nước?

Nhóm 2: thắng lợi ý nghĩa lịch sử Nhóm 3,4: thắng lợi nguyên nhân thắng lợi HS đọc tìm hiểu

GV u cầu nhóm trình bày ý nghĩa lịch sử Nhóm nhóm khác bổ sung

GV nhận xét – kết luận

GV nêu câu hỏi: Tại thắng lợi ta thất bại của Mĩ lại tác động đến tình hình nước Mĩ giới? HS suy nghĩ trả lời

GV yêu cầu HS trình bày Nhóm khác bổ sung GV nhận xét – kết luận

? Theo em nguyên nhân trên, nguyên nhân mang tính định? Vì sao?

+ Chiến dịch Hồ Chí Minh (26/6-30/4), tiến lên giải phóng hồn tồn miền Nam ngày 2/5

IV Ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Mĩ cứu nước Yù nghĩa lịch sử

Đối với dân tộc:

- Kết thúc kháng chiến chống mĩ cứu nước, hoàn thành cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân thống đất nước

- Mở kỉ nguyên độc lập thống lên CNXH

Đối với quốc tế:

- Tác động, ảnh hưởng lớn tới tình hình nước Mĩ giới

- Là nguồn cổ vũ to lớn phong trào cách mạng giới phong trào giải phóng dân tộc

2 Nguyên nhân thắng lợi

- Do lãnh đạo sáng suốt Đảng với đường lối trị, quân đắn sáng tạo

- Nhân dân ta đồn kết giàu lịng u nước, có hậu phương miền Bắc khơng ngừng lớn mạnh

- Tình đồn kết chiến đấu nhân dân nước Đông dương, Sự giúp dỡ nhiệt tình Liên xơ, Trung Quốc, nước XHCN, lực lượng hồ bình, dân chủ giới 5 / Sơ kết học

(107)

Chủ trương giải phóng miền Nam đề dựa sở nhận định thay đổi lực lượng ta địch ngày có lợi cho ta

Đề kế hoạch giải phóng hồn tồn miền Nam hai năm 75 – 76, Đảng dự kiến khởi nghĩa giải phóng sớm (trong năm 1975) thời đến nhanh tổng tiến công dậy

Đảng đề cần thiết tranh thủ thời đánh nhanh để thiệt hại người của, giữ gìn tốt sở kinh tế, cơng trình văn hố để giảm bớt trà phá chiến tranh

Bài tập 2: Điền mốc thời gian kiện vào ô trống cho hợp lý:

Thời gian Sự kiện

10/3/1975

……… 26/3/1975

29/3/1975

……… 26/4/1975

10 45 ngày 30/4/1975 11 30 ngày 30/4/1975

……… Tây nguyên hoàn toàn giải phóng

……… ………

Tổng thống nguỵ xin từ chức

……… ……… ……… 6/ Hướng dẫn học nhà

Soạn 31

Đọc trả lời câu hỏi SGK Chuẩn bị tư liệu cho học

Tổ kiểm tra

Ngày dạy: 21/04/2009 PPCT: 48

LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG

BAØI 7: QUÂN DÂN BÌNH PHƯỚC TRỪNG TRỊ ĐỊCH LẤN CHIẾM, PHÁ HOẠI HIỆP ĐỊNH PARIS, CHUẨN BỊ THỜI CƠ LẤN CHIẾM TỈNH NHAØ

- Lịch sử kháng chiến tỉnh nhà năm 1973 – 1975 - Những thắng lợi to lớn dẫn đến giải phóng tồn tỉnh

- Có cách nhìn trân trọng, biết tự hào tỉnh nhà 3 Kỹ năng:

- Tổng hợp kiến thức lịch sử

II/ THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh

(108)

2 Kiểm tra cũ: không 3 Bài mới:

* Giới thiệu mới: Mặc dù hiệp định Pari ký kết quyền Sài Gịn tiếp tục hoạt động, chúng thực chiến dịch bình định lấn chiếm đến Bình Phước

GV trình bày nét âm mưu hành động Mĩ – Nguỵ

Học sinh liên hệ với kiến thức lịch sử học chương chình để thấy vị trí tỉnh lịch sử cuôc kháng chiến dân tộc

Giáo viên trình bày cơng tác chi viện xây dựng miền Nam Bình Phước

HS nắm nội dung

Giáo viên nêu số nét so sánh tình hình ta địch, nêu chủ trương tỉnh nhà năm 1974

Giáo viên trình bày kế hoạch diễn biến chiến dịch giải phóng Phước Long tồn tỉnh Bình Phước nghĩa chiến thắng Bình Phước Góp phần to lớn vào cơng giải phóng hồn tồn miền Nam

I Trừng trị địch phá hoại hiệp định Pari

- Mặc dù hiệp định pari kí kết quyền Sài Gòn ngoan cố phá hoại hiệp định quân sự, trị, kinh tế

- Trong năm 1973 ta đánh 144 trận, tiêu diệt làm bị thương 700 tên địch, buộc địch phải rơi vào bị động

II Ra sức xây dựng củng cố vùng giải phóng vững mạnh phục vũ chung cho toàn miền - Cuối năm 1973 chi viện vào Bù Gia Mập, Bù Đốp tăng gấp lần năm 1972

- Lắp đặt đường ống dẫn dầu, điện thoại hữu tuyến đến Lộc Ninh, tạo điều kiện liên hệ Trung ương cục Bộ Chỉ huy Miền (Tà Thiết – Lộc Ninh)với Trung ương đảng Bộ tổng tham mưu

III Phát triển lực lượng cách mạng, hưởng ứng các chiến dịch đánh địch chủ lực miền, tiến tới giải phóng tỉnh nhà

1 Tình hình Bình Phước năm 1974

- Vùng giải phóng mạnh tạo vững - Vùng địch kiểm soát bị thu hẹp

- Địch vào bị cô lập

- Tháng 10/1974, kế hoạch chuẩn bị cho đợt tiến công mùa khô 1974-1975 phổ biến (hướng Đướng 14 – Phước Long)

2 Chiến dịch đường 14 – Phước Long tiến tới hồn tồn giải phóng tỉnh nhà

- Từ đêm 12 rạng sáng 13/12/1974 đến 22/12/1974 ta tiến công giải phóng Bù Đăng (14), tiêu diệt chi khu Bù Đốp lưu vong (22)

- 26/12/1974 giải phóng quận Đồng Xồi

- 31/12/1974-6/1/1975 ta tiến cơng giải phóng tồn tỉnh Phước Long

- 2/4/1975 Chơn Thành giải phóng, tỉnh Bình Phước Giải phóng hồn tồn

* Chiến thắng Bình Phước phá vỡ tuyến phịng ngự kiên cố địch phía tây bắc Sài Gòn tạo điều kiện thuận lợi tiến tới giải phóng hồn tồn miền Nam thống đất nước

Giáo viên chốt lại số chiến thắng lớn 6/ Hướng dẫn học nhà

(109)

Ngày dạy: 24/04/2009 PPCT: 49

Chương VII VIỆT NAM TỪ NĂM 1975 ĐẾN NĂM 2000

BAØI 31: VIỆT NAM TRONG NĂM ĐẦU SAU ĐẠI THẮNG XUÂN 1975 I/ MỤC TIÊU BAØI HỌC:

1 Kiến thức:hs hiểu biết

- Tình hình hai miền đất nước nhiệm vụ cách mạng nước ta năm đầu sau 1975

- Những biện pháp khắc phục hậu chiến tranh , khơi phục phát triển kinh tế văn hóa, thống đất nước mặt Nhà nước

- Bồi dưỡng cho HS lịng u nước, tình cảm ruột thịt Bắc Nam, tinh thần độc lập dân tộc, niềm tin vào tiền đồ cách mạng

3 Kỹ năng:

- Rèn cho HS kỹ phân tích, đánh giá tình hình nhiệm vụ cách mạng năm đầu sau 1975 II/ THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh

II/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VAØ HỌC 1 Oån định tổ chức: KTSS

(110)

* Giới thiệu mới: Trong năm đầu sau thắng lợi kháng chiến chống Mỹ cứu nước, cách mạng nước thực đồng thời hai nhiệm vụ ; Khắc phục hậu chiến tranh, hoàn thành thống đất nước mặt Nhà nướcBài 31

GV Giới thiệu: Cuộc tổng công dậy mùa xuân 1975 giành thắng lợi, kết thúc kháng chiến chống Mỹ, chấm dứt tình trạng đất nước 21 năm chia cắt, mở kỷ nguyên mới, độc lập, lên CNXH Bứoc vào kỷ nguyên mới, tình hình đất nước va tình hình miền khơng có thuận lợi mà có khó khănĐó thuận lợi kh ó khăn ? - HS trả lời theo nội dung SGK

- GV : Chốt lại + Thuận lợi : đất nước độc lập, thống

+ Khó khăn : * Miền Bắc :Chiến tranh phá hoại tàn phá nặng nề kinh tế

* Miền Nam :Di hại xã hội chế độ thực dân Mỹ cịn để lại, nơng nghiệp lạc hâu, sản xuất nhỏ… lệ thuộc vào viện trợ bên

- GV kết luận : Tuy cịn nhiều khó khăn chồng chất miền Nam giải phóng, miền Bắc xây dựng sở vật chất ban đầu chủ nghĩa xã hội , đất nước thống tạo điều kiện thuận lợi để giải khó khăn Mục

Hoạt động : Cá nhân

- GV : Qua trước , em học miền Bắc Hãy cho biết nhiệm vụ cách mạng miền Bắc sau 1975 ? HS : Khơi phục phát triển kinh tế văn hóa GV : Đạt kết ? HS trả lời theo SGK/167, GV chốt lại sử dụng thêm tranh ảnh để minh họa

- GV : Ngoài miền Bắc thực nhiệm vụ địa cách mạng nước nghĩa vụ quốc tế Lào Cam-pu-chia

- GV : Miền Nam làm dể khắc phục khó khăn, khơi phục phát triển kinh tế, văn hóa? HS trả lời (SGK/167) GV chốt lại theo SHD GV trg 187

GV nêu câu hỏi thảo luận: Việc thực nhiệm vụ cấp bách năm đầu sau 1975 miền Nam có ý nghĩa ? GV gợi ý : Các tổ chức chấn chỉnh lại, nhằm mục đích ?- GV tổng kết nhận xét theo SHD. GV : Đất nước thống mặt lãnh thổ miền tồn hình thức tổ chức Nhà nước riêngnhiệm vụ là:

- GV : Ờ miền Bắc, quan quyền lực caonhất Quốc Hội, bên cạnh Chính phủ Việt Nam Dân Chủ Cộng Hịa Ở miền Nam khơng có Quốc Hội mà có phủ Cách mạng lâm thời Cộng Hịa miền Nam VN Thực tế nầy trái với nguyện vọng nhân dân hai miền(ảnh đoàn tàu Thống Nhất nhân dân hai miền sau bao năm chia cắt, gặp nhau, vui nước mắt lại trào )đồng thời việc hoàn thành thống mặt nhà nước phù hợp với quy luật phát triển lịch sử dân tộc: Nước VN một,dân tộc VN ( ảnh Hội nghịTW lần thứ

I/ Tình hình hai miền Bắc – Nam sau đại thắng mùa xuân 1975:

- Đất nước dược độc lập, thống hậu chiến tranh chủ nghĩa thực dân để lại nặng nề hai miền Nam Bắc

II/ Khắc phục hậu chiến tranh, khôi phục phát triển kinh tế, văn hóa hai miền đất nước:

- Miền Bắc khôi phục phát triển kinh tế văn hóa, giúp đỡ Lào Cam – pu-chia

(111)

nhất 24/9/75 đề nhiệm vụ hoàn thành thống đất nước mặt Nhà nước

GV nêu câu hỏi: Việc hoàn thành thống đất nước thực qua bước ? GV chốt lại , gồm buớc sau : + Hội nghị hiệp thương họp từ 15=>21/11/75 Tổng tuyển cử 25/4/76 (tranh ảnh) Quốc hội khóa VI VN họp phiên họp HN từ 24/6=>3/7/76

GV nêu câu hỏi : Quốc hội khóa VI kỳ họp thứ có định quan trọng? (SGK/169) GV chốt lại : Lấy tên nước CHXHCNVN (2/7/76), định Quốc huy (hình SGK), Quốc kỳ, Quốc ca(Tiến quân ca) Thủ Hà nội, đổi tên Sài Gịn Gia Định là: Thành phố Hồ Chí Minh………GV: Nhữõng định có tác dụng ?(SGK)

II / Hồn thành thống đất nuớc mặt Nhà nước : - 25/4/76 tổng tuyển cử bầu quốc hội nuớc

- Quốc hội khóa VI kỳ họp định đổi tên nước CHXHCNVN, đổi tên Sài Gịn Gia Định TP Hồ Chí Minh, dự thảo hiến pháp…

- GV cho học sinh thảo luậân tập cuối trang 169 6/ Hướng dẫn học nhà

- Học thuộc bài, hoàn chỉnh tập, sưu tầm tranh ảnh có liên quan đến Chuẩn bị Chun mơn duyệt

Ngày 25 tháng năm 2009

BAØI 32

VIỆT NAM XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC ĐẤU TRANH BẢO VỆ TỔ QUỐC (1976 – 1985)

A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT. 1 KIẾN THỨC:

- Nắm tình hình Việt Nam 10 năm lên CNXH, với việc thực kế hoạch nhà

nước năm (1976 – 1980) (1981 – 1985)

- Nắm hiểu chiến tranh bảo vệ tổ quốc năm 1975 - 1979

2 TƯ TƯỞNG:

- Bồi dưỡng học sinh lòng yêu nước, yêu CNXH, tinh thần lao động xây dựng đất nước, đấu tranh bảo vệ tổ quốc, niềm tin vào lãnh đạo Đảng đường lên cnxh

3 KĨ NĂNG:

- Rèn kỹ phân tích, so sánh, nhận đinh, đánh giá tình hình đất nước, thấy thành tích hạn chế trình nước lên CNXH

B THIẾT BỊ DẠY HỌC:

C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: 1 TỔ CHỨC:

Kiểm tra cũ: Hãy nêu việc làm ta việc thực thống lãnh thổ mặt nhà nước

2 BAØI MỚI:

Giới thiệu mới

(112)

kế hoạch nhà nước năm từ 1976 – 1985 diễn kết sao? Cuộc đấu tranh thống đất nước diễn nào?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC CƠ BẢN

HOẠT ĐỘNG

GV cung cấp cho học sinh biết tình hình cách mạng nước ta sau 1975ư

GV khái quaùt – HS ghi HS nghe – ghi

GV yêu cầu HS ý vào SGK

? Nhiệm vụ, mục tiêu kế hoạch nhà nước năm gì?

HS dựa vào nội dung SGK trả lời Gv nhận xét – kết luận

HS đọc phần chữ in nhỏ SGK

? Hãy cho biết thành tựu việc thực kế hoạch năm 1976 – 1980?

HS đọc SGK – trả lời GV nhận xét kết luận

GV yêu cầu HS quan sát kênh hình 81 SGK ? Đánh giá thành tựu đạt được?

HS suy nghĩ trả lời GV nhận xét kết luận

GV cung caáp thông tin HS nghe – ghi

GV yêu cầu HS ý vào SGK

? Nhiệm vụ, mục tiêu, phương hướng kế hoạch nhà nước năm gì?

HS ý vào SGK trả lời GV nhận xét kết luận

GV yêu cầu HS đọc phần chữ in nhỏ SGK

I VIEÄT NAM TRONG 10 NĂM ĐI LÊN CNXH (1976 – 1985)

1 Thực kế hoạch nhà nước năm (1976 – 1980)

12/1976 đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IV Đảng họp Hà Nội đề đường lối xây dựng CNXH phạm vi nước, định phương hướng nhiệm vụ, mục tiêu kế hoạch nhà nước năm (1976 - 1980)

Kết quả:

- Các sở kinh tế khôi phục phát triển

- Hoàn thành cải tạo XHCN phạm vi nước

- Văn hoá, y tế, giáo dục bước phát triển

2 Thực kế hoạch nhà nước năm (1981 – 1985)

(113)

? Nêu thành tựu việc thực kế hoạch nhà nước năm?

HS đọc SGK trả lời GV nhận xét – kết luận

GVMR: kế hoạch nhà nước năm 1981 – 1985 chưa khắc phục khó khăn trước mắt Đời sống nhân dân chưa thực ổn định Giá tăng, lạm phát khiến cho kinh tế rơi vào tình trạng bất ổn

? Tại lại có tình trạng vậy? HS thảo luận

Đại diện nhóm báo cáo GV nhận xét – kết luận

Do chưa có điều chỉnh cấu kinh tế hợp lí, thực chế độ bao cấp mặt nhà nước khiến cho kinh tế bị ngưng trệ

HOẠT ĐỘNG GV sử dụng đồ Việt Nam

? Phía Tây Nam nước ta giáp với nước nào? HS quan sát lược đồ trả lời

GV nhận xét dẫn dắt HS nghe ghi

? Em đánh hành động Pôn pôt ? HS suy nghĩ trả lời

GV nhận xét kết luận

Đây hành động ngông cuồng, vi phạm chủ quyền độc lập dân tộc nước ta

GVMR: giúp đỡ đội tình nguyện Việt Nam chiến đấu chống Khơ me nhân dân Cam pu chia

GV đồ giới thiệu khu vực biên giới phía Bắc từ Móng -> Phong thổ Lai Châu Cho HS thấy người Hoa sang cư trú lâu đời tỉnh biên giới nói thành phố lớn Hải Phịng, Hà Nội, Sài Gịn

GV nói tình hữu nghị lâu đời nhân dân hai nước khởi nghĩa chống pháp khởi nghĩa chống Mĩ nhân dân ta nhận chi viện nhân dân Trung Quốc Tuy nhiên nhà cầm quyền Trung Quốc ln có ý muốn ta theo sống họ

Đến cuối 1978 GV cung cấp cho HS HS nghe – ghi

? Em nhận xét hành động Trung Quốc? HS suy nghĩ trả lời

Kết quả:

- Sản xuất công nông nghiệp bước phát triển

- Cơ hoàn thành việc xây dựng sở vật chất kỹ thuật CNXH

- Khoa học, kỹ thuật phát triển góp phần thúc đẩy sản xuất phá triển

II ĐẤU TRANH BẢO VỆ TỔ QUỐC (1975 – 1979)

1 Đấu tranh bảo vệ biên giới phía Tây -Nam

Ngày 22/12/1978 tập đồn Pôn pôt huy động lực lượng vũ trang, gồm 19 sư đồn cơng sâu vào lãnh thổ Việt Nam

Quân dân ta kiên đánh trả quét toàn quân xâm lược khỏi bờ cõi Đấu tranh bảo vệ biên giới phía Bắc

Cuối năm 1978 sau đơn phương cắt đứt viện trợ kinh tế cho Việt Nam Sáng 17/2/1979 Trung Quốc huy động lực lượng vũ trang gồm 32 sư đồn tiến cơng dọc biên giới nước ta từ Móng Cái – Phong Thổ (Lai Châu)

(114)

Vi phạm chủ quyền độc lập dân tộc, tinh thần bàng trướng Đối đầu với Việt Nam Trung Quốc bị giới lên án đặc biệt Liên Xô nước XHCN, bước sai lầm Trung Quốc

GV liên hệ với chiến tranh biên giới tỉnh Lao Cai

3 CỦNG CỐ

Bài tập: Điền vào cột trống kiến thức phù hợp nhiệm vụ, mục tiêu kế hoạch nhà nước năm (1976 – 1980) (1981 – 1985)

Các kế hoạch Nhiệm vụ Mục tiêu

Kế hoạch năm 1976 - 1980 Kế hoạch năm 1981 - 1985

4 HƯỚNG DẪN HỌC BAØI

- Học kỹ - Soạn 33

Ngày soạn: / / 200 Ngày giảng: / / 200

TIẾT 48 BÀI 33

VIỆT NAM TRÊN ĐƯỜNG ĐỔI MỚI ĐI LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI (TỪ NĂM 1968 ĐẾN NĂM 2000) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT.

1 KIẾN THỨC:

- Nắm hoàn cảnh, yêu cầu dẫn đến việc cần đổi - Hiểu nội dung đường lối đổi

- Những thành tựu ý nghĩa công đổi

2 TƯ TƯỞNG:

- Bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu nước, gắn liền với CNXH, tinh thần tư đổi lao động học tập, niềm tin vào lãnh đạo Đảng

3 KĨ NĂNG:

- Rèn cho học sinh kỹ phân tích, nhận định, đánh giá đường tất yếu lên CNXH trình 15 năm đất nước thực đường lối đổi

B THIEÁT BỊ DẠY HỌC:

- Giáo viên: tranh ảnh, SGK - Học sinh: Bài soạn, SGK

Kiểm tra cũ: BAØI MỚI:

Trong 10 năm nước lên CNXH đạt số thành tựu đáng kể. Tuy nhiên, nhiều yếu cần phải đổi để đưa đất nước lên Hoàn cảnh dẫn đến việc phải đổi mới, đường lối đổi gì? Những thành tựu công đổi mới.

HOẠT ĐỘNG I ĐƯỜNG LỐI ĐỔI MỚI CỦA ĐẢNG

(115)

GV yêu cầu HS ý vào nội dung SGK

? Theo em Đảng nhà nước thực đường lối mới?

GVMR: Đổi yêu cầu cấp thiết tất yếu khơng đổi gặp khó khăn suy yếu mặt Để khắc phục hạn chế, thiếu sót đưa đất nước ta vượt qua khỏi khủng hoảng đòi hỏi phải đổi

GV tiếp tục cung cấp

GV yêu cầu HS đọc phần chữ in nhỏ SGK ? Nội dung đường lối đổi gì? HS đọc SGK trả lời

Gv nhận xét – kết luaän

? Tại trọng tâm lại đổi kinh tế? HS suy nghĩ trả lời

Gv yêu cầu HS quan sát kênh hình 83 SGK

? Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ VI Đảng có ý nghĩa nào?

GVMR: nội dung đường lối đổi đặc biệt kinh tế:

- Giải phóng sức sản xuất, khởi động tiềm kinh tế

- Xây dựng kinh tế hàng hoá nhiều thành phần theo định hướng XHCN

- Mở cửa, mở rộng quan hệ ngoại giao

- Quản lý hoạch toán kinh doanh theo chế thị trường GV chuyển ý

GV dẫn dắt cung cấp thông tin HS nghe – ghi

HS đọc phần chữ in nhỏ SGK

? Hãy cho biết thành tựu công đổi thực kế hoạch năm 1986 – 1990?

- Nền kinh tế xã hội nước ta lâm vào tình trạng khủng hoảng

- Tác động cách mạng khoa học kỹ thuật, Liên xô nước XHCN sụp đổ

Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ (12/1986) đề đường lối đổi

Nội dung:

Đổi tồn diện đồng bộ, từ kinh tế trị đến tổ chức, tư tưởng, văn hoá, trọng tâqm đổi kinh tế

II VIỆT NAM TRONG 15 NĂM THỰC HIỆN ĐƯỜNG LỐI ĐỔI MỚI (1986 – 2000)

- Trong kế hoạch năm (1986 – 1990) nước tập trung sức người, sức nhằm thực nhiệm vụ, mục tiêu chương trình: lương thực, thực phẩm, hàng tiêu dùng xuất

(116)

HS đọc SGK trả lời GV nhận xét – kết luận

HS qua sát kênh hình 84 SGK

? Thơng qua kênh hình em đánh kinh tế nước ta thực đường lối đổi mới? HS suy nghĩ trả lời

GV nhận xét – kết luaän

? Nêu trọng tâm kế hoạch năm (1991 – 1995)? HS dựa vào SGK trả lời

GV u cầu HS đọc phần chữ in nhỏ SGK

? Thành tựu đạt việc thực kế hoạch năm (1990 – 1995)?

HS đọc SGK trả lời Gv nhận xét – kết luận

GV cung cấp cho HS mục tiêu kế hoạch năm (1996 – 2000)

HS nghe

GV yêu cầu HS đọc phần chữ in nhỏ SGK HS đọc SGK trả lời

GV nhận xét – trả lời

HS quan sát kênh hình 88,89,90

? Đánh giá thành tựu đạt 15 thực đường lối đổi mới?

HS đọc SGK trả lời GV nhận xét – kết luận GV cung cấp thông tin SGK HS nghe – học nội dung SGK

đối ngoại phát triển

Trong kế hoạch năm (1991 – 1995)

Kinh tế tăng trưởng nhanh, lạm phát đẩy lùi, kinh tế đối ngoại phát triển Trong kế hoạch năm (1996 – 2000)

Kinh tế tăng trưởng cao, vốn đầu tư nước ngồi tăng cao, quan hệ đối ngoại khơng ngừng mở rộng

Hạn chế: SGK

2 CỦNG CỐ Gv sử dụng bảng phụ

Bài 1: Điền kiến thức phù hợp vào bảng để thấy rõ hoàn cảnh Việt Nam giới đất nước chuyển sang thực đường lối đổi Đảng từ đại hội VI

Hoàn cảnh Việt Nam Hoàn cảnh giới

3 HƯỚNG DẪN HỌC BAØI

(117)

- Soạn 34

Ngày soạn: / / 200 Ngày giảng: / / 200

TIEÁT 49

TỔNG KẾT LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT ĐẾN NĂM 2000

A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT. 1 KIẾN THỨC:

- Nắm cách hệ thống trình phát triển lịch sử dân tộc từ năm 1919 đến năm

2000 qua giai đoạn với đặc điểm lớn giai đoạn 2 TƯ TƯỞNG:

- Trên sở thấy rõ trình lên không ngừng lịch sử dân tộc, củng cố niềm tự hào dân

tộc, lòng tin vào lãnh đạo Đảng tất thắng cách mạng tiền đề tổ quốc 3 KĨ NĂNG:

- Rèn luyện học sinh khả phân tích, hệ thống kiện, lựa chọn kiện điển hình,

đặc điểm lớn giai đoạn B THIẾT BỊ DẠY HỌC:

- Giáo viên: - Học sinh:

Kiểm tra cũ: Nêu nội dung đường lối đổi mới? 2 BAØI MỚI:

Giáo viên khái quát lại nội dung lịch sử Việt Nam học dẫn dắt em vào tổng kết

HOẠT ĐỘNG

? Nêu đặc điểm chủ yếu tiến trình lịch sử giai đoạn 1919 – 1930?

? Hãy chọn phân tích kiện tiêu biểu? HS phân tích

? Nêu kiện giai đoạn lịch sử này?

I CÁC GIAI ĐOẠN CHÍNH VÀ ĐẶC ĐIỂM CỦA TIẾN TRÌNH LỊCH SỬ Giai đoạn 1919 – 1930

Xã hội Việt Nam từ xã hội phong kiến trở thành xã hội thực dân nửa phong kiến Các giai cấp xã hội phân hoá sâu sắc

=> mâu thuẫn dân tộc Việt Nam đế quốc Pháp trở lên sâu sắc -> phong trào đấu tranh dân tộc Việt Nam ngày phát triển

3/2/1930 Đảng cộng sản Việt Nam đời chấm dứt tình trạng khủng hoảng đường lối vai trò lãnh đạo Đảng

2 Giai đoạn 1930 - 1945

- Phong trào dân tộc dân chủ 30 – 31 đỉnh cao Xô viết – Nghệ Tónh

(118)

? Em đánh giá giai đoạn lịch sử này? HS suy nghĩ trả lời

? Trình bày kiện giai đoạn lịch sử này? HS liên hệ nội dung học

? Đánh giá chiến thắng Điện Biên Phủ? HS suy nghĩ trả lời

GV nhận xét – kết luận ? Nêu kiện chính?

?Sự kiện 30/4/1975 có ý nghĩa nào?

? Nêu nội dung giai đoạn lịch sử này?

– 39

- 1939 – 1945 đấu tranh giải phóng dân tộc đặt lên hàng đầu

- 3/1945 Nhật hất cẳng Pháp chiếm Đông Dương

- 8/1945 Nhật đầu hàng đồng minh, Đảng phát động tồn dân dậy giành quyền -> Cách mạng tháng tám thành công

3 Giai đoạn 1945 - 1954

- Thực dân pháp quay lại xâm lược lần thứ hai

- Nhân dân Việt Nam lời kêu gọi Bác (12/46) tiến hành chiến tranh cách mạng nước

- Đây chiến tranh nhân dân: toàn dân, toàn diện, trường kì, tự lực cánh sinh

- 7/5/1954 giành thắng lợi trận Điện Biên Phủ hiệp định Pari Giơ ne vơ chấm dứt chiến tranh Đông dương

4 Giai đoạn 1954 - 1975

- Đất nước bị chia cắt miền với chế độ khác

- 2/1951 đại hội Đảng lần thứ II đề lãnh đạo nhân dân thực đường lối, kết hợp cờ độc lạp dân tộc CNXH

- Sau 20 năm kiên cường đấu tranh 30/4/1975 giành thắng lợi hoàn toàn, mở kỉ nguyên

5 Giai đoạn 1975 ->

- Thống đất nước mặt nhà nước -> đời nước CNXH Việt Nam (2/7/1976)

- Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IV (12/1976) đề nhiệm vụ cho cách mạng Việt Nam

- 12/1986 đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ đánh dấu bước quan trọng đổi đất nước

(119)

GV yêu cầu HS thảo luận

Nhóm 1,2: trình bày nguyên nhân thắng lợi cách mạng Việt Nam

Nhóm 3,4: trình bày học kinh nghiệm phương hướng lên

HS thảo luận

Đại diện nhóm báo cáo nhóm nhận xét bổ sung GV nhận xét – kết luận

GV nhóm tình bày, nhóm nhận xét bổ sung GV nhận xét – kết luận

NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM, PHƯƠNG HƯỚNG ĐI LÊN

Nguyên nhân:

- Do lãnh đạo tài tình Đảng

- Do dân tộc ta có truyền thống yêu nước quật cường

- Do kiên định lên theo đường XHCN

Bài học kinh nghiệm:

- Nắm vững cờ độc lập dân tộc CNXH, học xuyên suất trình cách mạng Việt Nam

- Sự nghiệp cách mạng nhân dân, nhân dân, nhân dân, nhân dân người làm lên lịch sử

- Khơng ngừng củng cố, tăng cường đồn kết

- Kết hợp sức mạnh dân tộc sức mạnh thời đại, sức mạnh nước sức mạnh quốc tế

- Sự lãnh đạo đắn Đảng nhân tố hàng đầu đảm bảo thắng lợi

- Phương hướng lên:

Độc lập dân tộc gắn liền với CNXH, đất nước độc lập thống lên CNXH theo đường lối đổi Đảng đường phát triển hợp quy luật cách mạng Việt Nam

3 CỦNG CỐ

GV củng cố nội dung tồn 4 HƯỚNG DẪN HỌC BÀI

- Học kỹ nội dung - Giờ sau kiểm tra học kì

(120)