Đang tải... (xem toàn văn)
- Cô đứng trước cả lớp và lần lượt gọi tên các bộ phận, chức năng của cơ thể đồng thời chỉ tay vào bộ phận, giác quan đó. Trẻ cùng lắng nghe và chỉ đúng vào giác quan, bộ phận cô gọi tên[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN ( Thời gian thực tuần ) Chủ đề nhánh 2- Tuần 5:Cơ thể ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 22/09
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
Chuẩn bị
Đón trẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
Thơng thống phịng học
Trị chuyện
- Trò chuyện trẻ ăn uống, trang phục, hoạt động trẻ yêu thích
- Quan sát, trị chuyện đặc điểm bên ngồi trẻ
tranh ảnh chủ đề Nội dung trò chuyện
Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ
Thể dục sáng
Trẻ tập theo cô động tác Rèn ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe
Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc, sân tập phẳng
Điểm danh Giúp trẻ nhớ họ tên bạn
Theo dõi chuyên
(2)cần trẻ chấm ăn
Từ ngày 15/ đến ngày 10/10/2014 ) Số tuần thực 05
Đến ngày 26/ 09/ 2014
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cơ đón trẻ.- Nhắc
trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
chào cơ, chào bố mẹ - cất đồ dùng cá nhân
Trò chuyện với trẻ chủ đề Bản thân: - Họ tên, tuổi, giới tính, ngày sinh nhật - Dáng vẻ bên ngoài: cao, thấp, béo, gầy
- Người thân gia đình: bố, mẹ, ơng
-Trị chuyện cô
- Giới thiệu, nhận xét bạn
- Khởi động: Cho trẻ thành hàng
(3)kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…
- Trọng động
Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng theo nhạc tháng
- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân
Trẻ tập động tác hô hấp, tay, chân, bụng, bật
Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ Cô gọi tên trẻ Kiểm tra vệ sinh cho trẻ
Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo
Dạ cô
Báo cáo bạn vắng Cùng kiểm tra với cô
TỔ CHỨC CÁC
H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN BỊ - Quan sát thời tiết,
lắng nghe âm khác Mặc quần áo phù hợp thời tiết
Trẻ biết thời tiết, lắng nghe âm phát triển tai nghe cho trẻ
(4)Nghe kể chuyện:món quà đặc biệt, Thỏ trắng biết lỗi
Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung truyện
Câu chuyện kể cho trẻ nghe
- Nhặt hoa, làm đồ chơi
Trẻ biết làm đồ chơi từ giúp bàn tay khéo léo
Rổ đựng
- Vẽ bạn trai, bạn gái
Trẻ có khả sáng tạo phân biệt bạn trai, bạn gái
Phấn
- Chơi với cát: in dấu bàn tay, bàn chân
Biết in dấu tay, chân giúp trẻ phân biệt tay trái, tay phải
Cát, nước, tâỷ
- Chơi số trị chơi: Chó Sói xấu tính, Tạo dáng, trốn tìm
Phát triển tai nghe cho trẻ trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
Địa điểm chơi
- Chơi trò chơi dân gian, chơi với thiết bị trời
Trẻ biết chơi số trò chơi dân gian thiết bị ngồi trời
Tên trị chơi
Chăm sóc cối trường
Trẻ biết chăm sóc có ý thức bảo vệ xanh
(5)(6)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
Cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời tiết, giày dép xếp thành hàng dọc
Khi sân, nhớ không chạy lung tung, xô đẩy nhau, phải theo hàng, không hái hoa, ngắt lá, bẻ cành
2 Nội dung:
a, Trò chuyện với trẻ âm xung quanh
- Các lắng nghe xem xung quanh có tiếng động nào?
- Chúng ta nghe nhờ có gì? - Nếu khơng có tai điều xảy ra?
- Các nhớ phải giữ cho đôi tai ln sẽ, khơng cho vật vào tai
b, Trị chơi:
Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi ( Trò chơi mà trẻ biết cô cho trẻ nhắc lại) Tiến hành cho trẻ chơi cô cần bao quát, động viên trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ
3 Kết thúc chơi: Gần hết tập trung trẻ
theo hàng lớp
Quần áo gọn gàng, theo hàng sân
ra sân
Trò chuyện Lắng nghe chơi
tập trung theo hàng lớp Chơi trò chơi
(7)TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó
C NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH– U CẦU
CHẨN BỊ
Góc phân vai:
Đóng vai: gia đình, siêu thị đồ chơi, phòng khám bệnh, cửa hàng thực phẩm
Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn
Trẻ biết giao lưu góc chơi
Đồ chơi ăn uống, bác sỹ
Góc xây dựng: xây trường học, công viên xanh
Biết lắp ghép khối thành trường học, lắp ghép hàng rào thành tường bao, đường đến trường
Đồ chơi lắp ghép, xây dựng
Góc tạo hình: tơ vẽ chân dung bé, nặn đồ chơi, xé giấy làm váy cho búp bê
Trẻ biết kết hợp kĩ vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm
Giấy vẽ, bút màu, giấy màu
Góc sách: Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh bé
Trẻ biết dở sách trang Biết kể chuyện diễn cảm
Truyện tranh
tranh ảnh trường mầm non
Góc khoa học:
Làm biểu đồ chiều cao, so sánh chiều
Biết làm theo yêu cầu trò chơi nhận biết số
(8)cao bạn, nhận biết số lượng phạm vi
lượng phạm vi
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức lớp – Trò chuyện chủ đề:
- Cho trẻ đọc thơ ‘ Cô mẹ”
- Trò chuyện với trẻ chủ đề
2.Giới thiệu góc chơi:
- Cơ dùng thủ thuật để gây hứng thú cho trẻ giới thiệu vào
3 Trẻ tự chọn góc chơi :
Cơ cho trẻ quan sát góc chơi
Cơ giới thiệu nội dung hoạt động góc chơi
Cho trẻ chọn góc góc chơi mà trẻ thích
4 Trẻ phân vai
- Đọc thơ “ Cơ mẹ” - Cùng trị chuyện Trẻ trả lời
Trả lời
- Quan sát góc chơi Nghe
- Trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích
- Trẻ tự phân vai chơi, vai chơi biết liên kết, thỏa thuận vai chơi với
Quan sát Nghe trẻ chọn
Trẻ góc chơi chơi
Quan sát
(9)chơi : Cô gợi ý để
trẻ tự phân vai chơi với nhau, vai chơi biết liên kết với nhau, thỏa thuận vai chơi với
5 Giáo viên hướng dẫn trẻ chơi:
Trẻ góc chơi quan sát động viên khen trẻ kịp thời Cô gợi ý để trẻ hoạt động nội dung hoạt động góc.thực yêu cầu đề
6 Nhận xét quá trình chơi:
Cho lớp quan sát góc chơi Cho trẻ trưởng nhóm giới thiệu nội dung hoạt động góc
(10)Cơ nhận xét động viên khen trẻ kịp thời
7.Kết thúc.
Cho trẻ hát Chuyển hoạt động khác
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
- Rửa tay
- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng ăn uống - Giới thiệu ăn - Trẻ lau tay, lau miệng sau ăn xong
Trẻ có thói quen vệ sinh trước sau ăn Trẻ biết tên ăn hiểu ý nghĩa việc ăn đủ
Khăn lau tay, lau miệng
(11)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
- Vệ sinh lớp học
- Chuẩn bị giường chiếu, gối
- Trẻ vệ sinh trước ngủ
Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp học, có ý thức trật tự ngủ
- Đảm bảo chô trẻ có giấc ngủ sâu an tồn
Rèn thói quen nề nếp cho trẻ
Phịng học - Sạp ngủ
(12)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định, - Rửa tay xà phòng thơm,
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu - Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ,
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm,
- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày,
- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,
- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình,
- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
(13)khuyến khích trẻ ăn thêm cơm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Trẻ cất bát ròi lau tay, lau miệng
- Cô cho trẻ lên giường ngủ
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ - Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ
- Trẻ lên giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ “
TỔ CHỨC CAC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-Ôn lại học buổi sáng học
- Cho trẻ đọc thơ, kể chuyện nghề
- Chơi với TCVĐ vào thứ
- Trẻ biết thực theo hướng dẫn
- Biết thể tình cảm qua hát, lắng nghe cô đọc truyện, hiểu nội dung
Sách học trẻ
(14)+ chữ
+ Thứ giao thông + thứ ôn
+ Thứ làm quen với tốn - Hoạt đơng góc theo ý thích trẻ
- Văn nghệ
- Nêu gương, cuối ngày cuối tuần
Vệ sinh - Trả trẻ
truyện…
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ơn luyện
- Chơi đồn kết với bạn bè -Biết giúp cô giáo công việc vừa sức - Trẻ mạnh dạn biểu diễn hát, múa , đọc thơ
- Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống
-Trẻ biết chào cô, bố mẹ
phách tre Tranh truyện
- Đồ chơi góc
Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Vận động nhẹ nhàng, ăn q chiều -Chơi theo ý thích: - Trị chơi:
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi.+ Động viên khuyến khích trẻ chơi.+ Nhận xét sau chơi *Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng
Trẻ ăn quà chiều - Trẻ chơi
(15)thực phần cịn lại hoạt động - Thực hành ơn lại loại
+ Thứ chữ + Thứ Vở ATGT + Thứ ôn + Thứ LQ với tốn + Thứ ơn tạo hình
- Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ *Cơ phân cơng nhiệm vụ trực nhật theo nhóm, lau dọn giá đồ chơi vệ sinh đồ dùng đồ chơi cô Tìm nhóm trực nhật nhanh, khen thưởng động viên nhóm
*Cuối buổi tổ chức khen ngợi bé ngoan - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên dương trẻ- Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Cô cho trẻ chơi tự chọn, bao quát trẻ nhắc nhở trẻ chơi đồn kết
*Cơ trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Cùng ôn lại kiến thức học
Trẻ thực theo hướng dẫn cô
Trẻ lắng nghe
- Trẻ biểu diễn trẻ thuộc
- Cùng nhận xét nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ giúp cô dọn dẹp đồ dùng Chào cô, bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân
Thứ ngày 22 tháng năm 2014.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Trườn theo hướng thẳng Hoạt động bổ trợ : TCVĐ - Xem khéo
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết trườn lên phía trước theo hướng thẳng đích, trườn sát người xuống đất theo hướng thẳng,
(16)2 Kỹ năng:
- Ôn luyện kỹ vận động trườn, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng- đồ chơi: - Đường cho trẻ trườn
- Một số đồ dùng đồ chơi
2 Địa điểm tổ chức : Ngoài sân
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức( phút )
- Trò chuyện chủ đề “Bản thân”
2.Giới thiệu :
- Hỏi trẻ: Xem trẻ thích dồ chơi gì? Mặc áo màu gì? Ăn ăn nào?
- Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể -Thể dục đặn
- Trẻ kể tên, sở thích
(17)3.Hướng dẫn thực ( 25- 27 phút ) *Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
* Hoạt động 2: Trọng động: 1 Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đa trước- sau vỗ vào - Chân : Đứng chân nâng cao, gập gối - Bụng : Đứng quay người sang bên - Bật tiến phía trước
2 Vận động bản:
- Giới thiệu vận động : Trườn theo hướng thẳng - Cô tập mẫu lần
- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Cô nằm người áp sát sàn dùng sức tồn thân trườn lên phía truớc trườn chân lọ tay thẳng đến đích
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực
- Cho trẻ thi đua theo tổ
3.Trò chơi “Xem khéo”
- Giới thiệu trò chơi
- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên cổ vũ trẻ
- Nhận xét quát trình chơi trẻ
* Hoạt động Hồi tĩnh: Chim bay tổ 4.Củng cố giáo dục: ( phút )
Đội hình vịng trịn
- Đi gót chân- Đi mũi chân Đi khom lng Chạy chậm -Chạy nhanh- -Chạy chậm
Đội hình hàng ngang
- Tập theo động tác lần nhịp( nhấn mạnh động tác chân tay)
Quan sát lắng nghe
Trẻ thực Hai tổ thi đua
Lắng nghe trò chơi
trẻ chơi
(18)- Củng cố : Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập - GD trẻ yêu trường , yêu lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
5 Kết thúc: - Nhận xét - Tuyên dương trẻ
- Nhắc tên tập
-Trẻ chuyển hoạt động Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ tên)
Lý do:……… ……… Tình hình chung trẻ ngày:
……… ……… …………
……… … Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động(đón trẻ, HĐ ngồi trời,ăn, ngủ )
……… ……… ……… ………
…… ………
Thứ ngày 23 tháng 09 năm 2014
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học
Kể chuyện “ Mỗi người việc”
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : “Ghép tranh ”
Hát “Cái mũi”
(19)1 Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, hiểu tác dụng phận thể
thơng qua câu chuyện Tích cực đàm thoại nội dung câu chuyên, biêt kể lại đoạn chuyện
2 Kỹ : Rèn kỹ nghe, kể truyện cho trẻ. 3 Giáo dục: Biết giữ gìn thể bảo vệ thân. II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ
- Tranh có nội dung câu chuyện - Máy, băng nhạc
2 Địa điểm tổ chức: lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò chuyện: ( phút )
- Trẻ hát “Xoay, xoay, xoay”.
- Trò chuyện chủ đề hướng trẻ vào
2 Nội dung ( 25 – 27 phút) Nghe cô kể chuyện:
- Các vừa hát nói phận thể? - Đế biết tác dụng phận nào? Các lắng nghe cô kể câu chuyện “ Mỗi người việc”
- Lần 1: Kể làm điệu
- Lần 2: Kết hợp cho trẻ xem tranh
Đàm thoại
- Các vừa nghe câu chuyện có tên ?
- Trong câu chuyện nói phận thể ?
- Tất phận nằm thể sống chung gia đình
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời : “Mỗi người việc”
(20)rồi họ làm ?
- Tất nói mồm ?
- Mồm biểu nghe họ nói ? - Khi mồm khơng ăn uống mắt, tai, chân tay cảm thấy ?
- Thế họ làm ?
- Sau mồm ăn uống xong tất cảm thấy ?
GD : Các phải ăn uống đầy đủ chất thể khoẻ mạnh
* Trò chơi : “Ghép tranh ”.
- Cách chơi : Cô chia trẻ làm đội chạy lên lấy mảnh rời ghép thành tranh cho phù hợp với nội dung đoạn chuyện kể lại đọan chuyện Đội ghép kể hay chiến thắng (Cô bao quát nhận xét kết )
- Trẻ chơi
3 Kết thúc hoạt động ( phút )
- Trẻ hát “Cái mũi”
- Trẻ trả lời Ganh
- Trẻ trả lời - Mệt mỏi
- Trẻ trả lời
- Nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ hát
Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ tên)
………
(21)Tình hình chung trẻ ngày:
………
……… …………
……… … Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, HĐ trời,ăn,ngủ )
……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 24 tháng năm 2014
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH
Phân biệt phận chức năng, giác quan thể bé
Hoạt động bổ trợ: Hát “Tay thơm tay ngoan”
Trò chơi: “Thi tìm nhanh”
(22)1 Kiến thức:
- Trẻ biết gọi tên, phân biệt phận, giác quan thể - Biết chức phận, giác quan
2 Kỹ năng:
- Biết phân biệt chức phận, giác quan thể
3 Giáo dục:
- Cháu biết bảo vệ, giữ gìn vệ sinh phận, giác quan thể
II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ
* Với cô: - Tranh ảnh phận, giác quan thể * Với trẻ: - Ăn mặc gọn gàng
- Một số hát, thơ chủ đề
2 Địa điểm tổ chức: lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOATH ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò chuyện – Gây hứng thú: (5 phút )
- Cho trẻ hát “Tay thơm tay ngoan” Tác giả: Bùi Đình Thảo
- Trị chuyện hát, chủ đề: + Chúng vừa hát hát gì?
+ Chúng có bàn tay, Bàn tay để làm gì?
- Tóm tắt ý trẻ giáo dục cháu biết giữ đôi bàn tay, chăm múa hát, không làm tay đau
- Giới thiệu
2 Nội dung: ( 25 phút)
a, Trò chuyện phận thể:
* Trò chơi: “Giấu tay”
- Chọn cháu đứng trước lớp hỏi:
+ Con vừa chơi trị chơi đấy? Đâu chân tay
- Trẻ hát cô
- Trẻ trị chuyện - Tay thơm tay ngoan - Trẻ trả lời
- Lắng nghe, lời
- Chơi trị chơi
(23)của con?
+ Con co chân lên đứng lúc thấy nào?
+ Vậy co hai chân sao? + Vậy chân làm gì?
+ Chân có đặc điểm gì? (Mấy ngón, bàn chân sao, bàn chân lên gọi gì? )
+ Cô giữ chặt tay cầm cho bút xem nào?
+ Vì không cầm bút?
+ Vậy tay làm gì? Tay có đặc điểm gì? - Cơ tóm tắt ý trẻ giới thiệu: Chân, tay phận thể
- Cho trẻ kể tên phận thể (Quan sát tranh)
- Tóm tắt ý trẻ giáo dục cháu giữ gìn vệ sinh phận thể, không nghịch dao, kéo, đồ vật sắc… làm đứt tay chân…
b, Nhận biết phân biệt giác quan cơ thể:
- Cho trẻ đọc thơ: “Cái lưỡi” gợi hỏi trẻ: + Chúng vừa đọc thơ đấy? + Cái lưỡi để làm gì?
- Giới thiệu “Lưỡi” giác quan thể để nếm vị ngọt, mặn, chua cay…
+ Ngồi lưỡi cịn có giác quan mà biết nữa? (Cho trẻ liên hệ kể tên)
+ Con bịt mũi lại lát xem thấy nào? + Vậy mũi để làm con?
- Mỏi chân
- Không đứng - Đứng đi… - Trẻ trả lời - Cháu trả lời - Vì khơng có tay - Trẻ trả lời
- Lắng nghe nhận biết
- Cháu quan sát gọi tên phận thể
- Lắng nghe, nhận biết
- Đọc thơ cô - Cái lưỡi
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe nhận biết - Cháu kể tên
(24)+ Thế nhắm mắt lại xem có trơng thấy khơng? Vậy mắt làm gì?
+ Vậy tai để làm gì? Con biết mắt gọi khơng?
- Tóm tắt ý trẻ giới thiệu: Mắt gọi thị giác dùng để nhìn; Mũi khứu giác để ngửi; Tai thính giác dùng để nghe; Lưỡi vị giác dùng để nếm vị thức ăn … giác quan vừa kể gọi giác quan thể người, khơng có giác quan người khó khăn sống: Như người bị “mù”, “điếc”…
* Giáo dục cháu giữ vệ sinh giác quan, bảo vệ giác quan thể người khơng để mắc bệnh, đau đớn…
c, Trị chơi: “Thi tìm nhanh”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi:
+ Luật chơi: Phải tay vào phận, giác quan mà cô gọi tên miêu tả
+ Cách chơi:
- Cô đứng trước lớp gọi tên phận, chức thể đồng thời tay vào phận, giác quan Trẻ lắng nghe vào giác quan, phận gọi tên, nêu đặc điểm
- Lần chơi nói tên tay khác vị trí, cháu khen, cháu sai phải xác định lại hát
- Trẻ thực - Trẻ trả lời
- Lắng nghe, nhận biết
- Lắng nghe, nhận biết
- Lắng nghe cô giới thiệu, nhận biết luật chơi, cách chơi tổ chức cho trẻ chơi
- Nắm cách chơi tham gia chơi trò chơi
(25)- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô, khuyến khích động viên trẻ chơi
3 Kết thúc: ( phút)
Cô trẻ múa hát: “Đôi mắt xinh”
- Múa hát cô
Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ tên)
……… Lý do:……… ……… Tình hình chung trẻ ngày:
……… ……… …………
……… … Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động
……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 24 tháng năm 2014
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán
Nhận biết tay phải, tay trái thân Hoạt động bổ trợ: Hát hát: “Vui đến trường”
Trò chơi: “Thi xem đúng” “Thi xem nhanh”
(26)1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết tay phải, tay trái - Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo
2 Kĩ năng
- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt tay phải, tay trái cho trẻ - Trẻ nhanh nhẹn tham gia chơi trò chơi
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn phận thể
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- Bát, thìa, Rổ ( chiếc)
- Bàn chải đánh răng( trẻ chiếc) Cốc đựng nước đánh răng( trẻ chiếc)
2 Địa điểm tổ chức: lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
I / Gây hứng thú(1- 2phút )
Cô cho trẻ hát hát: “Vui đến trường” (?) Khi thức dậy phải làm gì? Cơ cho trẻ làm động tác đánh
(?) Muốn cho miệng khoẻ, phận thể khoẻ mạnh phải làm gì?
* Giáo dục trẻ: Muốn cho thể khoẻ mạnh phải ăn đủ chất, giữ gìn vệ sinh miệng, thể sẽ, thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khoẻ
Trẻ hát
Đánh răng, rửa mặt, chải đàu
Trẻ tập đánh theo cô Ăn uống đủ chất, vệ sinh tập thể dục thường xuyên
Trẻ lắng nghe
II / Nội dung: Dạy trẻ nhận biết tay phải tay trái của thân:( 27 phút)
(27)giờ cháu ăn sáng để chuẩn bị học nhé!
(?) Khi ăn cầm bát tay nào?Cầm thìa tay nào?
Ăn sáng song đến trường
Cô cho trẻ hát hát: “Lời chào buổi sáng”
(?) Khi đường phía tay nào? Chúng giơ tay phải lên cho cô xem Khi đến lớp cô giáo dạy nhiều mơn học mơn vẽ,mơn tốn, mơn văn
(?)- Khi vẽ, tơ màu cầm bút tay nào?
- Tay giữ giấy?
HĐ3: Luyện tập
* Trò chơi: “Thi xem đúng”
Cách chơi: Cô phát cho trẻ bàn chải đánh cốc đựng nước, nói đến tay trẻ cầm đồ chơi tay giơ lên
Luật chơi: Trẻ xác định chưa phải xác định lại
Trẻ chơi trò chơi: Cơ bao qt, quan sát trẻ * Trị chơi: “Thi xem nhanh”
Cách chơi: Cô kẻ vạch chuẩn bên có rổ đựng bát thìa, u cầu trẻ đội theo đường hẹp lên lấy thìa xếp phía tay trái bát xếp phía tay phải
Luật chơi: Tổ lấy nhiều bát hơn, xếp phía u cầu chiến thắng
Vâng
Cầm bát tay trái, cầm thìa tay phải
Trẻ hát Phía tay phải
Trẻ giơ tay phải lên
Tay phải Tay trái
Trẻ lắng nghe Trẻ chơi trò chơi Trẻ lắng nghe
(28)Trẻ chơi trị chơi: Cơ quan sát, bao quát trẻ Trẻ chơi trò chơi
3 Kết thúc : phút )
- Giáo dục - Tuyên dương
lắng nghe
Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ tên)
………
Lý do:……… ……… ………
Tình hình chung trẻ ngày:
……… ……… …………
……… … Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động
……… ……… ………
Thứ ngày 25 tháng năm 2014
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tơ mầu tranh ( tr.10) Hoạt động bổ trợ - Hát : Đôi bàn tay xinh
I MỤC TIÊU- YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp kỹ vẽ nét để vẽ dợ chân dung bạn trai, bạn gái - Hiểu đặc điểm khác gia bạn trai bạn gái
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát đàm thoại
(29)3/ Giaó dục:
- Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp - GD trẻ yêu quý bạn bè
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng- đồ chơi: - Một số tranh ảnh vẽ bạn tai bạn gái
- Vở tạo hình, chì màu, chì đen cho trẻ - Tranh mẫu
2 Địa điểm : - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
I Ổn định tổ chức- Gây hứng thú: (3 phút ) - Cho trẻ hát “ đôi bàn tay xinh”
+ Con vừa hát gì? Con đâu ? + trường có ai?
+ Con làm gì?
+ Đến trường dược chơi với
II Nội dung : 27 phút * Quan sát - đàm thoại.
- Cho trẻ quan sát tranh đàm thoại
- Con thấy tranh vẽ gì? Tranh vẽ chân dung bạn trai bạn gái?
- Hôm cô vẽ chân dung bạn trai -bạn gái
- Các xem có đây? ( Cơ đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ nói tên, đặc điểm bật nội dung tranh vẽ: Hình dáng, màu sắc, cách vẽ nét vẽ để trẻ nhớ lại cách vẽ)
- Cơ gọi trẻ nói xem định vẽ ?Trường mầm non có gì?
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ, vừa hướng dẫn cô vừa giải thích kỹ vẽ tơ màu, nhắc trẻ bố cục tranh
- Cô cho trẻ nhận xét cách vẽ, sau khái qt
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ vận động
- Trò chuyện theo nội dung hát
- Trẻ nghe trả lời câu hỏi
- Trẻ nghe q/s, đàm thoại
- Trẻ tri giác mắt Trẻ nói lên hiểu biết
- Trẻ quan sát lắng nghe
(30)Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ tên)
………
Lý do:……… ……… ………
Tình hình chung trẻ ngày:
……… ……… …………
……… … Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động
……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 26 tháng năm 2014
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Hát: “ Nào tập thể dục” Hoạt động bổ trợ : - Nghe hát " Cái mũi "
- TCÂN " Tai tinh "
I MỤC TIÊU- YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung hát
- Trẻ thuộc hát, thể âm nhạc vui tươi, biết vận động theo nhịp điệu hát - Trẻ biét chơi trị chơi “Tai tinh”
- Thơng qua nghe hát, dạy hát giúp trẻ hiểu phận thể quan trọng thiếu
(31)- Phát triển nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo tay - Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát
3/ Giáo dục:
- Giáo dục trẻ thích ca hat, trẻ biết yêu mến bạn bè
II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Phách tre, sắc xô - Băng đài đĩa nhạc hát
2 Địa điểm: - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
I Ổn định tổ chức - Gây hứng thú ( 2-3 phút)
- Đọc thơ: Đôi tay
- Cô hỏi “cô đâu” trẻ chạy gần bên
- Cơ hỏi nhìn thấy cơ?
- Nhờ có mà nhìn thấy được? - Cơ trẻ thổi bóng bay
- Thổi bóng nhờ có gì? Miệng cịn làm nữa?
- Nhờ có mà cầm đươc bóng? - Nhờ có mà lại được?
- Để nhận mùi thơm nhờ có gì? - Các phận thể đêu quan trọng mổi phận có chức riêng Vì cần tắm rửa, vệ sinh
II.Nội dung : (25 phút )
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Cả lớp đọc thơ Trả lời theo câu hỏi cô
- Lắng nghe trả lời câu hỏi
- Trẻ nghe quan sát
(32)1 Dạy hát vận động: “Nào chúng ta cùng tập thể dục”
- Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần
- Giảng nội dung: Bài hát muốn nói buổi sáng tập thể dục thể khoẻ mạnh
- Dạy trẻ hát vận động
+ dạy trẻ hát theo lớp, nhóm, tổ, cá nhân - Kết hợp hát theo vòng trịn, hát theo nhạc
- Sau ngồi lại đốn đâu có nhạc hay, hát gì?
- Đội nam, đội nữ hát
- Cơ( kết bạn) kết thành vịng trịn - Cô phát dụng cụ âm nhạc cho trẻ thể theo dụng cụ
- Trò chuyện giác quan thể
sạch
2; Nghe hát:“Cái mũi” nhạc lời phạm
tuyên
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1, giới thiệu lại tên , - - Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa
+ Gợi trẻ nói nội dung hát - Cô hát cho trẻ nghe lần
- Mở băng cho trẻ nghe 1-2 lần
3 Trò chơi: - Giới thiệu trò chơi: Tai ai
- Trẻ hát theo lớp, tổ nhóm, cá nhân - Trẻ vđ theo nhiều hình thức đan xen
- Trẻ nghe trị chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe q/s,
- Trẻ nghe hưởng ứng theo
- Hát mũi
(33)tinh
- Cách chơi: Cô gọi cháu lên đội mũ âm nhạc che kín mắt, mời bạn khác lên Khi bạn hátt xong, bạn bỏ mũ âm nhạc hỏi trẻ xem có bạn hát
+ Luật chơi: Khơng nhìn mà nghe
- Trẻ chơi: Cả lớp tham gia chơi - Cô điều khiển chơi
III Kết thúc: phút
- Giáo dục trẻ giữ gìn, bảo vệ giác quan
Nhận xét – tuyên dương Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ tên)
………
Lý do:……… ……… ………
Tình hình chung trẻ ngày:
……… ……… …………
……… … Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động( đón trẻ, HĐ ngồi trời, ăn ngủ )
(34)……… ………
Những nội dung, biện pháp cần quan tâm để tổ chức hoạt động tuần
(35)Rút kinh ngiệm sau tổ chức hoạt động( Đón trẻ, hoạt ngồi trời, ăn, ngủ )