giao an tuan 16 nam tuoi

**Trường Mẫu Giáo Hòa Mỹ Đơng**Tây Hòa Phú n**GV: Trần Thị Kim Cúc** KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 16 TỪ 04 /01 – 08/01/2010 THỨ , NGÀY MÔN DẠY ĐỀ TÀI LOẠI TIẾT Thứ 2 04-01 Thể Dục Hoạt động tạo hình - Chuyền bắt bóng bên phải, bên trái; chạy chậm 100m. - Cắt dán hình vuông to và nhỏ. T1 Thứ 3 05-01 Làm quen với toán Giáo dục âm nhạc Làm quen MTXQ - Xác đònh phía phải, phía trái của bạn khác; của đối tượng khác. - Mùa xuân đến rồi - Trò chuyện với trẻ về một số nghề truyền thống ở đòa phương. T3 Thứ 4 06-01 Làm quen văn học Hoạt động tạo hình - Ôn truyện - Vẽ lọ hoa và quả bóng Mẫu Thứ 5 07-01 Giáo dục âm nhạc Làm quen chữ cái - Tổng hợp - B-D-Đ T1 Thứ 6 08-01 Thể dục Làm quen văn học - Chuyền bắt bóng bên phải, bên trái; chạy chậm 100m. - Hoa cúc vàng T2 T1 * Năm học: 2010 – 2011 trang:1 1 **Trường Mẫu Giáo Hòa Mỹ Đơng**Tây Hòa Phú n**GV: Trần Thị Kim Cúc** KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GÓC CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẪU GIÁO Tuần 16: 04-01 -> 08-01/2010 I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1. Kiến thức: Thông qua buổi chơi giúp trẻ mở rộng, cũng cố vốn hiểu biết, tái tạo và phản ánh được sinh hoạt, quang cảnh của trường mình. 2. Kỹ năng: Phối hợp vai chơi trong nhóm và giữa các nhóm. Biết phối hợp cắc nhớm chơi thành chủ đề chơi chung. Thực hiện đúng luật chơi và quy đònh của tập thể. Trẻ chơi trò chơi thành thạo hơn trước. 3. Gíao dục: Yêu q trường lớp, thu dọn đồ dùng đồ chơi sau khi chơi. Giáo dục tinh thần tập thể, ý thức kỷ luật chấp hành quy đònh chung của tập thể. 4. Phát triển: Góp phần phát triển ngôn ngữ, khả năng giao tiếp. Phát triển khả năng sáng tạo, khả năng phối hợp, nhận xét lẫn nhau. II.CHUẨN BỊ: 1. Chuẩn bò đồ chơi - Góc phân vai + Nhóm gia đình: Một số đồ chơi nấu ăn, bàn ghế, đồng tiền. + Nhóm cửa hàng: Thực phẩm, vật liệu, đồ chơi. + Nhóm trạm y tế: Aó blu cho Bác só, y tá, thuốc, ống nghe, ống tiêm. + Nhóm cô giáo: Bàn ghế, tranh ảnh, hột hạt. - Góc xây dựng: Các khối, cây xanh, thảm cỏ, hoa. - Góc âm nhạc: Các dụng cụ âm nhạc. 2. Chuẩn bò nội dung: Cho trẻ chơi tham quan trường. Đàm thoại về những công việc, sinh hoạt trong trường. 3. Chuẩn bò đòa điểm: Phòng học thoáng mát sạch sẽ. Xác đònh vò trí các nhóm chơi phù hợp với phòng(nhóm). III.ĐỊNH HƯỚNG VỀ CHỦ ĐỀ CHƠI VÀ CÁC NHÓM CHƠI: 1.Chủ đề chơi : Gia đình. 2. Các nhóm chơi: Nhóm chính: Cô giáo. Các nhóm khác: - Góc âm nhạc - Góc phân vai + Nhóm Trạm y tế Năm học: 2010 – 2011 trang:2 2 **Trường Mẫu Giáo Hòa Mỹ Đơng**Tây Hòa Phú n**GV: Trần Thị Kim Cúc** + Nhóm Cửa hàng + Nhóm gia đình - Góc Xây dựng: xây vườn hoa. IV.TIẾN HÀNH BUỔI CHƠI: 1.Thỏa thuận trước khi chơi: Hình thức thỏa thuận: trẻ tự thỏa thuận Nội dung thỏa thuận: nhằm đưa ra chủ đề chơi, đònh hình các nhóm, quy đònh vò trí chơi của từng nhóm. Đònh hướng: cô đàm thoại với trẻ về trường lớp mẫu giáo trẻ đang học để đònh hướng chủ đề chơi -> thành nhóm chơi, trẻ về nhóm phân vai chơi. 2. Hướng dẫn quá trình chơi: Trẻ chơi với vai đã nhận, các nhóm chơi phối hợp để phản ánh chủ đề chơi. Cô: xác đònh vai trò hướng dẫn giữ vai trò cố vấn và theo dõi gợi ý cho trẻ chơi. Nội dung hướng dẫn: tập trung hướng dẫn trẻ sự liên kết, phù hợp giữa các nhóm chơi thành chủ đề chơi chung, hướng dẫn các nhóm trưởng điều khiển các nhóm chơi. Cô giúp trẻ xử lí các tình huống xảy ra trong khi chơi. Nếu nhóm gia đình chơi chưa tốt thì cô gợi ý cho trẻ đi mua thực phẩm, đưa con đến lớp học, đưa con đi khám bệnh, biết dỗ dành khi con bò đau. + Nếu nhóm học tập chưa thực hiện được công viêc của nhóm thì cô hướng dẫn, gợi ý cho trẻ chơi các trò chơi: lật hình, ghép tranh, xếp hột hạt…. + Nếu nhóm cửa hàng chưa biết thể hiện vai người bán hàng thì cô gợi ý cho trẻ bán hàng như: chào mời khách, giớ thiệu mặt hàng, giá cả, thái độ người bán hàng(phải niềm nở, vui vẻ). 3.Hướng dẫn nhận xét: Hình thức nhận xét: trẻ tự nhận xét. Nội dung: nhận xét về quan hệ giữa các vai chơi trong nhóm, thái độ chơi, khả năng phối hợp các nhóm chơi thành chủ đề chơi chung. Đònh hướng nhận xét: cô gợi ý cho trẻ nhận xét ( bắt đầu từ nhóm cô giáo -> nhận xét tỏa ra các nhóm khác, góc khác) và cô nhận xét chung buổi chơi cho trẻ. Động viên khuyến khích và giáo dục tình cảm của trẻ đối với nơi trẻ đang sống. V. KẾT THÚC: Cô cho trẻ thu dọn, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy đònh của lớp. Cho trẻ làm vệ sinh chân tay sau khi chơi. * THỂ DỤC SÁNG. TUẦN 16: Từ 04/01–08/ 01/2010 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Khởi - Cho trẻ đi, chạy nhẹ nhàng quanh phòng tập. -- Đi chạy theo hiệu lệnh của cô Năm học: 2010 – 2011 trang:3 3 **Trường Mẫu Giáo Hòa Mỹ Đơng**Tây Hòa Phú n**GV: Trần Thị Kim Cúc** động: 2. Trọng động: 3. Hồi tónh: + Hô hấp(5): Máy bay bay ù…ù + Tay vai(6): Các ngón tay đan vào nhau, gập duỗi cẳng tay ra phía trước. + Chân(4): Bước khụy một chân ra phía trước, chân sau thẳng. + Bụng lườn(2): Đwnga quay người sang 2 bên. + Bật(3): Bật chân sáo. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng, hít thở đều quanh phòng tập â -Tập bài tập cùng cô +4 lần 8 nhòp. +4 lần 8 nhòp. -Trẻ đi nhẹ nhàng, hít thở đều. * KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ 2 ngày 04 tháng 01 năm 2010 A. MÔN : THỂ DỤC ĐỀ TÀI: CHUYỀN BẮT BÓNG BÊN PHẢI, BÊN TRÁI; CHẠY CHẬM 100M. I. Mục đích – Yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết chuyền bắt bóng bên phải, bên trái kết và chạy chậm 100m. 2. Kỹ năng: - Trẻ tập đúng các động tác của bài tập. - Xếp và chuyển đội hình đúng theo hiệu lệnh của cô. - Trẻ chuyền bóng liên tục không làm rơi bóng 3. Phát triển: - Các nhóm cơ: tay, chân. - Khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ đònh. 4. Gíao dục: - Tích cực vận động. - Ý thức tập thể. II. Chuẩn bò: 1. Đòa điểm: sân tập bằng phẳng, rộng rãi, thoáng mát. 2. Đồ dùng dụng cụ: 10-15 quả bóng nhỏ, xắc xô. 3. Trang phục: cô và trẻ trang phục gọn gàng, dễ vận động. III. Tiến trình lên lớp: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Khởi động: 2. Trọng động: - Cô cho trẻ đi, chạy các kiểu theo hiệu lệnh của cô. a.Bài tập phát triển chung: + Hô hấp(5): Máy bay bay ù…ù - Đi chạy theo hiệu lệnh của cô. -Tập bài tập phát triển chung. Năm học: 2010 – 2011 trang:4 4 **Trường Mẫu Giáo Hòa Mỹ Đơng**Tây Hòa Phú n**GV: Trần Thị Kim Cúc** 3. Hồi tónh: + Tay vai(6): Các ngón tay đan vào nhau, gập duỗi cẳng tay ra phía trước. + Chân(4): Bước khụy một chân ra phía trước, chân sau thẳng. + Bụng lườn(2): Đứng quay người sang 2 bên. + Bật(3): Bật chân sáo. b.Vận động cơ bản: - Cô giới thiệu vân động. - Cô làm mẫu vận động 3 lần. + Lần 1: toàn phần. + Lần 2: kết hợp giải thích bằng lời “ Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu, thì bạn ở đầu hàng cầm bóng bằng 2 tay chuyền sang bên trái cho bạn đứng phía sau, bạn nhận được bóng tiếp tục chuyền bóng cho bạn tiếp theo nữa và cũng chuyền bên trái, cứ như vậy chuyền đến cho bạn cuối cùng nhận được bóng thì cầm bóng chạy lên đầu hàng và chuyền sang bên phải cho bạn đứng sau, cứ như vậy chuyền đến khi hết. ” + Lần 3: toàn phần. - Cô mời 1 tổ khá lên thực hiện. - Cô cho cả lớp luyện tập. - Sau khi trẻ chuyền bóng 3-4 lần cô cho trẻ cất bóng vào rổ và chạy chậm 100m 2 lần. Cô cùng chạy với trẻ, sau 1 lần chạy cô cho trẻ đi nhẹ nhàng, nghỉ khoảng 2 phút rồi mới chạy tiếp. - Cô chú ý sữa sai kòp thời cho trẻ. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng, hít thở đều quanh phòng tập. + 4 lần 8 nhòp + 4 lần 8 nhòp - Nghe cô nói. - Nhìn cô làm mẫu. + Nhìn cô làm mẫu kết hợp giải thích bằng lời. - Tổ khá lên thực hiện. - Cả lớp luyện tập. - Chạy chậm 100m cùng cô. - Đi nhẹ nhàng, hít thở đều quanh phòng tập. * B.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. QUAN SÁT CON NGỖNG I. Mục đích – yêu cầu: Thay đổi trạng thái hoạt động cho trẻ, tạo điều kiện để trẻ được thỏa mãn nhu cầu vận động vui chơi, hít thở không khí trong lành, góp phần phát triển và rèn luyện thể lực cho trẻ. Ôn cách chơi, luật chơi của trò chơi: “Chuyển trứng”. Cũng cố và mở rộng cho trẻ vốn hiểu biết về một số con vật nuôi trong gia đình có 2 chân: Con Ngỗng. Phát triển khả năng vận động, khả năng phản xạ nhanh nhẹn. Giáo dục trẻ chăm sóc vật nuôi. Năm học: 2010 – 2011 trang:5 5 **Trường Mẫu Giáo Hòa Mỹ Đơng**Tây Hòa Phú n**GV: Trần Thị Kim Cúc** II. Nội dung: 1.Quan sát có chủ đích: quan sát con ngỗng 2.Trò chơi có luật: “Chuyển trứng”, 3.Chơi tự do theo ý thích. III. Chuẩn bò: 1.Đòa điểm: sân trường đảm bảo vệ sinh và an toàn cho trẻ. 2.Đồ dùng đồ chơi: Xắc xô, máy bay giấy, diều, chong chóng, bong bóng, bóng, muỗng cà phê, hòn bi… IV. Tiến hành: 1.Dặn dò trẻ trước khi ra sân: - Cô tập trung trẻ thành 3 tổ. - Gọi 1-2 trẻ nhắc lại một số yêu cầu khi ra sân. Cô khái quát lại sau khi trẻ trả lời. -Cô giới thiệu ngắn gọn nội dung hoạt động. 2.Tổ chức cho trẻ hoạt động: a.Quan sát có chủ đích: - Cô gợi ý để trẻ quan sát con gà. - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ: sau khi quan sát xong phải kể lại cho cô và các bạn nghe đã quan sát được những gì. - Cô đàm thoại với trẻ về việc thực hiện những nhiệm vụ đã đề ra. Cô bổ sung và cung cấp cho trẻ những gì trẻ chưa thấây và chưa biết. Kết hợp giáo dục. - Thu hút trẻ chuyển sang hoạt động 2 và 3. b.Trò chơi vận động: * Trò chơi: “Chuyển trứng”: - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Chuyển trứng” và cách chơi, luật của trò chơi. - Cô gọi 1-2 cháu nhắc lại cách chơi. - Cô cho trẻ chơi trò chơi vài lần. - Trong khi trẻ chơi cô quan sát sửa sai, khuyến khích trẻ. c. Chơi tự do: - Cô cho trẻ chơi với các đồ chơi đã chuẩn bò. 3.Kết thúc: - Cô nhận xét chung về hoạt động - Nhắc trẻ vệ sinh trước khi vào lớp. * C. MÔN: TẠO HÌNH ĐỀ TÀI: CẮT, DÁN HÌNH VUÔNG TO VÀ NHỎ. I. Mục đích – Yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ cắt đôi tở giấy hình chữ nhật to và nhỏ khác nhau tạo thành các hình vuông to, nhỏ khác nhau và dán được các hình vuông to và nhỏ. 2. Kỹ năng: - Rèn một số kỹ năng: cầm kéo, phết hồ vào mặt sau để dán Năm học: 2010 – 2011 trang:6 6 **Trường Mẫu Giáo Hòa Mỹ Đơng**Tây Hòa Phú n**GV: Trần Thị Kim Cúc** - Phát triền khả năng khéo léo của đôi bàn tay cho trẻ 3. Gíao dục: Cháu giữ vệ sinh sạch sẽ. Biết tự thu dọn đồ dùng cất vào đúng nơi qui đònh. II. Chuẩn bò: -Một số mẫu hình tròn , hình vuông của cô. - Mỗi trẻ 2 băng giấy hình chữ nhật, kéo, hồ dán đủ cho trẻ . III. Tiến trình lên lớp: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. n đònh lớp: 2. Nội dung truyền thụ: .Kết thúc: - Cô giới thiệu bài. - Cô cho cháu quan sát các mẫu hình vuông lớn, hình vuông nhỏ của cô. - Cô đàm thoại với trẻ về các mẫu hình vuông lớn, nhỏ của cô. + Các nhát cắt như thế nào? Có phẳng không? + Các cạnh của hình như thế nào? + Cách dán? -Cô làm mẫu vừa giải thích bằng lời cách cắt băng giấy hình chữ nhật thành hình vuông: “Cầm kéo bằng tay phải, cắt đôi băng giấy hình chữ nhật nhỏ ta được 2 hình vuông nhỏ. Cắt đôi băng giấy hình chữ nhật lớn ta được hình vuông lớn. Cắt xong ta phết hồ vào mặt sau của hình để dán vào vở” . - Cô phát đồ dùng cho trẻ thực hiện. -Trong khi trẻ thực hiên, cô theo dõi nhắc thao tác cầm kéo và cách bôi hồ dán hình cho thẳng. - Nhận xét sản phẩm: + Cô chọn 1 vài sản phẩm tốt và chưa tốt để nhận xét. + Tuyên dương những cháu thực hiện tốt và động viên cháu làm chưa tốt cố gắng hơn nữa. -Tuyên dương, chuyển hoạt động. - Nghe cô nói. - Quan sát mẫu của cô. - Đàm thoại cùng cô. - Nhìn cô làm mẫu kết hợp giải thích bằng lời. - Nhận đồ dùng và thực hiện - Nhận xét sản phẩm cùng cô - Thu dọn đồ dùng. * KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ 3 ngày 05 tháng 01 năm 2010 A. MÔN: LÀM QUEN VỚI TOÁN Năm học: 2010 – 2011 trang:7 7 **Trường Mẫu Giáo Hòa Mỹ Đơng**Tây Hòa Phú n**GV: Trần Thị Kim Cúc** ĐỀ TÀI: XÁC ĐỊNH PHÍA PHẢI, PHÍA TRÁI CỦA BẠN KHÁC, CỦA ĐỐI TƯNG KHÁC I. Mục đích – Yêu cầu: 1. Kiến thức: - Ôn nhận biết phía phải, phía trái của bản thân. - Trẻ xác đònh được phía phải, phía trái của bạn khác, của đối tượng khác. 2. Kỹ năng: - Phát triển khả năng đònh hướng, chú ý, ghi nhớ có chủ đònh. 3. Ngôn ngữ: giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ: phải, trái, phía phải, phía trái. 4. Gíao dục: - Tập trung, chú ý và tích cực giơ tay phát biểu bài. II. Chuẩn bò: - Mỗi trẻ một búp bê, 1 khối vuông, một khối chữ nhật, một con thỏ, một cái ô. - Đồ dùng cô cũng giống của trẻ nhưng có kích thước lớn hơn. - 3 quả bóng. III. Tiến trình lên lớp NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Năm học: 2010 – 2011 trang:8 8 **Trường Mẫu Giáo Hòa Mỹ Đơng**Tây Hòa Phú n**GV: Trần Thị Kim Cúc** 1.n đònh lớp: 2. Tổ chức hoạt động: * Giới thiệu bài *Luyện tập nhận biết phía phải, phía trái của bản thân trẻ: - Cô cho trẻ chơi:. + gió thổi, gió thổi. + Thổi cây nghiêng về bên trái. + Thổi cây nghiêng về bên phải. + giấu tay bên trái. + giấu tay bên phải. + Đá chân bên trái. + Đá chân bên phải. b. Nhận biếtphía phải, phía trái của bạn khác, đối tượng khác: - Cô nói: gió thổi, gió thổi + thổi tất cả các rổ đồ chơi tới trước mặt. - Cô lấy búp bê trong rổ của cô và đặt cùng phía với cô. - Cô cũng cho trẻ lấy búp bê ra và đặt cùng phía với trẻ. + Cô yêu cầu trẻ giơ tay phải búp bê lên chào nhau + Cô hỏi trẻ phía phải của búp bê là phía nào của trẻ? + Cô yêu cầu trẻ giơ tay trái búp bê lên + Cô hỏi trẻ phía trái của búp bê là phía nào của trẻ? - Cô quay búp bê lại ngược chiều với cô. - Cô nói: + Bây giờ tay phải của búp bê là phía trái của cô. + Bây giờ tay trái của búp bê là phía phải của cô. Vì búp bê đang đứng ngược chiều với cô. - Cô cho trẻ quay búp bê lại ngược chiều với trẻ. - Cô hỏi: + Phía phải của búp bê là phía nào của trẻ? Vì sao? + Phía phải của búp bê là phía nào của trẻ? Vì sao? - Cô yêu cầu trẻ tặng hộp quà khối chữ nhật cho bên tay trái của búp bê. - Cô yêu cầu trẻ tặng chữ nhật cho bên tay phải của búp bê. - Cô hỏi: + Hộp quà khối vuông nằm phía nào so với trẻ? - Nghe cô nói. + Thổi gì, thổi gì? + Làm theo yêu cầu của cô. - Thổi gì, thổi gì? + Đưa rổ sau lưng tới trước mặt - Lấy búp bê đựt trước mặt + Thực hiện theo yêu cầu của cô. - Nhìn cô làm và nghe cô nói - Quay búp bê lại - Trả lời cô - Làm theo yêu cầu của cô. - Trả lời cô Năm học: 2010 – 2011 trang:9 9 **Trường Mẫu Giáo Hòa Mỹ Đơng**Tây Hòa Phú n**GV: Trần Thị Kim Cúc** 3. Kết thúc: + Hộp quà khối chữ nhật nằm phía nào so với trẻ? - Cô cho trẻ quay búp bê cùng chiều với trẻ và hỏi: + Bây giờ hộp quà khối chữ nhật nằm phía nào của búp bê? + Hộp quà khối vuông nằm phía nào của búp bê? - Lần lượt cô yêu cầu trẻ cất đồ chơi vào rổ theo yêu cầu của cô. c.Luyện tập: - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “ chuyền bóng bên phải, bên trái”. + Chuyền bóng sang phía trái so với cô. + Chuyền bóng sang phía trái so với cô. - Cô cho trẻ chơi vài lần. - Nhận xét, chuyển hoạt động - Chơi chuyền bóng - Thu dọn đồ chơi * B. MÔN: GIÁO DỤC ÂM NHẠC ĐỀ TÀI: MÙA XUÂN ĐẾN RỒI (Tiết 3). I. Mục đích – Yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ thuộc bài hát và múa minh họa theo lời bài hát cùng cô. 2. Kỹ năng: - Rèn một số kỹ năng vận động minh họa theo nhạc. - Trẻ thực hiện được các động tác múa cùng cô. 3. Gíao dục: - Chú ý, tích cực tham gia múa cùng cô và các bạn. II. Chuẩn bò: - Cô hát thuộc lời và thuộc động tác mùa minh họa bài “Mùa xuân đến rồi”. III. Tiến trình lên lớp: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Năm học: 2010 – 2011 trang:10 10 [...]... bóng cái nào cao hơn? - Cô gắng tranh mẫu lên bảng cho cháu quan sát - Quan sát tranh mẫu - Cô phân tích mẫu - Nghe cô nói + trong bức tranh có vẽ một đường gạch ngang ở dưới + Trên đường gạch ngang có lọ hoa và quả bóng + Qủa bóng có chiều cao gấp đôi quả bóng + Qủa bóng có dạng hình tròn + Lọ hoa cao, ở trên miệng lọ hoa nhỏ và dưới đáy lớn + Lọ hoa được tô màu xanh, quả bóng tô màu đỏ -Cô vừa vẽ... 2.Tổ chức cho trẻ hoạt động: a.Quan sát có chủ đích: -Cô gợi ý để trẻ quan sát đàn vòt - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ: sau khi quan sát xong phải kể lại cho cô và các bạn nghe đã quan sát được những gì - Cô đàm thoại với trẻ về việc thực hiện những nhiệm vụ đã đề ra Cô bổ sung và cung cấp cho trẻ những gì trẻ chưa thây và chưa biết Kết hợp giáo dục - Thu hút trẻ chuyển sang hoạt động 2 và 3 b.Trò chơi vận... Cũng cố và mở rộng cho trẻ vốn hiểu biết về cây xanh: Cây chuối Phát triển khả năng vận động, khả năng phản xạ nhanh nhẹn Giáo dục trẻ yêu quý và chăm sóc con vật nuôi II Nội dung: 1 Quan sát có chủ đích: quan sát cây chuối 2 Trò chơi vận động: - Trò chơi dân gian: “ Chìm nổi” 3.Chơi tự do theo ý thích III Chuẩn bò: 1.Đòa điểm: sân trường đảm bảo vệ sinh và an toàn cho trẻ 2.Đồ dùng đồ chơi: Xắc xô, máy... 2.Tổ chức cho trẻ hoạt động: a.Quan sát có chủ đích: -Cô gợi ý để trẻ quan sát cây chuối - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ: sau khi quan sát xong phải kể lại cho cô và các bạn nghe đã quan sát được những gì - Cô đàm thoại với trẻ về việc thực hiện những nhiệm vụ đã đề ra Cô bổ sung và cung cấp cho trẻ những gì trẻ chưa thây và chưa biết Kết hợp giáo dục - Thu hút trẻ chuyển sang hoạt động 2 và 3 b.Trò chơi... phát âm chữ cái b + Tổ, nhóm phát âm * Cô cho trẻ so sánh chữ b và d * So sánh chữ b và chữ d - Cô treo tranh “Đu đủ” lên bảng - Quan sát tranh + Cô hỏi trẻ đó là Qủa gì? + “Đu đủ” + Cô đọc từ “Đu đủ” dưới bức tranh + Nghe cô đọc từ “Đu đủ” + Cô cho cả lớp đồng thanh từ “Đu đủ” 2 lần + Cả lớp đồng thanh “Đu đủ” + Cô cho trẻ lên tìm 2 chữ cái giống nhau đã học + Tìm chữ cái đã học trong từ trong từ “Đu... HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ - Cô cho trẻ đọc bài thơ: “ Hạt gạo làng ta” - Cô đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát để dẫn dắt vào hoạt động 2.Tổ chức - Cô treo tranh các bác nông dân đang làm hoạt động: việc trên đồng: + Bức tranh vẽ ai? + Bác trong bức tranh đang làm gì? + Nhờ đâu mà chúng ta có gạo để ăn? - Cô giới thiệu cho trẻ nghề thêu + Cô chỉ cho trẻ xem một số hoa văn thêu trên quần áo của trẻ và cho... quả gì? + Cô đọc từ “Dưa hấu” dưới bức tranh + Cô cho cả lớp đồng thanh từ “Dưa hấu” 2 lần - Cô gắn từ rời “Dưa hấu” và cất tranh + Cô cho trẻ lên tìm chữ cái đã học trong từ “Dưa hấu” và đọc to chữ cái vừa tìm Năm học: 2010 – 2011 HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Nghe cô nói - Quan sát tranh + “Máy bay” + Nghe cô đọc từ “ Máy bay” + Cả lớp đồng thanh “ Máy bay” + Tìm chữ cái đã học trong từ và đọc to chữ cái vừa... phát âm chữ b + Tổ, nhóm phát âm - Quan sát tranh + “Dưa hấu” + Nghe cô đọc từ “Dưa hấu” + Cả lớp đồng thanh “Dưa hấu” + Tìm chữ cái đã học trong từ và đọc to chữ cái vừa tìm trang:19 19 **Trường Mẫu Giáo Hòa Mỹ Đơng**Tây Hòa Phú n**GV: Trần Thị Kim Cúc** - 2 chữ cái còn lại cô giới thiệu cho trẻ chữ d và - Nghe cô nói cái kia cất vào - Cô gắng thẻ chữ d lên bảng - Quan sát thẻ chữ d +Cô phát âm chữ d... nhớ có chủ đònh - Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc thông qua việc trò chuyện, trả lời cô - Phát triển khả năng quan sát, tính nhanh nhẹn 3 Gíao dục: - Biết quý trọng công sức lao động của các bác nông dân, công nhân II Chuẩn bò: - Một số tranh ảnh về công việc đồng ruộng, an tre nứa, thêu và tranh một số sản phẩm của ngành nghề đó III Tiến trình lên lớp: NỘI DUNG 1.Ổn đònh lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ - Cô cho... trong giờ học II Chuẩn bò: - Tranh có chứa từ “ Máy bay”, “ Dưa hấu”, “Đu đủ” - Thẻ chữ cho cô và trẻ - Hột hạt cho trẻ xếp chữ III Tiến trình lên lớp: NỘI DUNG 1.Ổn đònh lớp: 2.Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ - Cô giới thiệu bài - Cô gắn tranh máy bay có chứa từ “ Máy bay” lên bảng + Cô hỏi trẻ đó là cái gì? + Cô đọc từ “ Máy bay” dưới bức tranh + Cô cho cả lớp đồng thanh từ “Máy bay” 2 lần + Cô . a.Quan sát có chủ đích: - Cô gợi ý để trẻ quan sát con gà. - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ: sau khi quan sát xong phải kể lại cho cô và các bạn nghe đã quan. dắt vào hoạt động. - Cô treo tranh các bác nông dân đang làm việc trên đồng: + Bức tranh vẽ ai? + Bác trong bức tranh đang làm gì? + Nhờ đâu mà chúng ta