giáo án tuần 34. Trường TH. NH 2017-2018

- Trẻ biết xem giơ chẵn trên đồng hồ, biết chức năng của các chữ số, kim ngắn và kim dài trên đồng hồ.. Biết quý trọng thơi gian, biết thơi gian rất cần thiết đối với con ngươ[r]

Tuần thứ : 34 Tên chủ đề lớn: TRƯỜNG Thơi gian thưc hiợ̀n ( tuõ̀n): Tờn chủ đờ nhánh : Trường Tiểu

( Thơi gian thưc hiện: Tuần Tỉ chøc c¸c

Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đãn trỴ

Thể dục sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng: - Tay 2:

- Chân 2: - Bơng 2:

- B©t BËt ch©n tríc chân sau

- Điểm danh

- Tr n lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Ch¬i tù

- Trò chuyện với trẻ tr-ờng tiểu học

- Trẻ đợc hít thở khơng khí lành buổi sáng - Đợc tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

-Theo dâi chuyªn cÇn

Cơ đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng an toàn

- KiĨm tra søc kh trỴ

Sỉ theo dâi líp

TIỂU HỌC

tư ngày 7/ 05/ 2018 đến 18 /5/ 2018 học

Hớng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hớng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ trờng tiểu học 1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ chủ

2 Khởi động: mũi chân, gót chân, đi nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát: “Trờng em”

3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung : - Hô hấp 2: Thở hít vào sâu - Tay : §a tay phÝa vỊ phÝa sau - Chân 2: Nâng hai chân duỗi thẳng - Bụng 2: BËt lªn tríc,ra sau, sang bªn - BËt : Bật luân phiên chân trớc chân sau * Hồi tĩnh:cô cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vòng - - Cô nhận xét tuyên dơng

- - Giỏo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể

- Cô gọi tên tưng trẻ, đánh dấu vào sô

-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định,chơi bạn - Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh theo đội hình vịng trịn

Đội hình hàng ngang dãn cách

- TËp lần nhịp

- Đi nhẹ nhàng

Trẻ dạ

Tỉ chøc c¸c

H

o Néi dung ho¹t

động Mục đích yêu

–

¹ t ® é n g n g o µ I t r ê i

* Hoạt động có chủ đích - Tham quan trêng tiÓu häc

- Dạo quanh sân trương, quan sát nhận xét thơi tiết, bầu trơi hơm - Vẽ trương tiểu học sân trương

* Trò chi ng Trò chơi:

- Ai nhanh, nhảy tiếp sức; Nhảy vào nhảy ra; Chi chi chành chành; Lộn cầu vồng

* Chơi tự do

- Chơi với chơi trời

- Tr đợc quan sát trờng tiểu học, biết

đợc s cnh vt ca trng

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ cảnh vật tr-ờng

- Trẻ hiểu đợc nội dung chơi

- BiÕt c¸ch chơi, luật chơi

- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kÕt b¹n bÌ

- Trẻ đợc chơi trị chơi Rèn kĩ chơi cho trẻ

- Trẻ đợc chơi theo ý thích

- Các câu hỏi đàm thoại

TrỴ thùc hiƯn

Sân chơi

- Đồ chơi trời

Hot ng

I ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết II Quá trình trẻ quan sát:

- Cụ cho trẻ vừa vừa đọc thơ “Em vẽ” - Tham quan trờng tiểu học

- Dạo quanh sân trương, quan sát nhận xét thơi tiết, bầu trơi hôm

- Vẽ trương tiểu học sân trương - Cô quan sát trẻ

- Giỏo dc tr biết mặc quần áo, đội mũ trời ma nắng

III Tổ chức trò chơi cho trẻ Cô cho trẻ chơi trò chơi :

Bt mt bt dờ; “Lộn cầu vồng” “- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi Cô quan sát động viên trẻ - Cho trẻ chơi

- Cho trỴ vẽ sân theo ý thích

- Cho tr chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cơ nhận xét trẻ chơi

IV Cđng cè - gi¸o dơc:

- Hỏi trẻ đợc chơi gì?

- Giáo dục biết sử dụng đồ dùng cá nhân ngồi trời

- L¾ng nghe

- Đọc thơ

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

Thực chơi

Trẻ vẽ theo ý thích

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ trả lời

Tổ chức các

H o ạ t đ ộ n g h o ạ t đ ộ n g g ã c

*Góc chơi đóng vai: - Gia đình, lớp tiểu học, cô giáo cửa hàng bán sách đồ dùng học tập

*Gãc x©y dùng

X©y dùng trêng tiĨu häc

*Góc KP khoa học: - Dán hình theo trình tự định, phân nhóm đồ dùng cá nhân, chọn chữ vào t thớch hp

*Góc sách

- Làm sách tranh trun vỊ trêng tiĨu häc, kĨ vỊ trêng tiĨu häc

*Gãc khoa học - thiªn nhiªn:

- Phân biệt hình, khối cầu,khối trụ, tách gộp nhóm đối tợng

-Trẻ biết nhập vai chơi vào góc chơi - Rèn kỹ đóng kịch khéo néo,tự nhiên

- Trẻ biết cách xây dựng trờng tiểu học - Giáo dục trẻ có ý thức yờu cnh p thiờn nhiờn

- Trẻ biết cách lựa chọn hình dán theo trình tự, biết chọn chữ

-Trẻ biết chơi theo hớng dẫn cô

- Khắc sâu kiến thức

Trang phục đồ dùng vai chơi Địa điểm góc chơi Đồ dùng đồ chơi góc

- Nguyên vật liệu - Đồ dùng đồ chơi lắp ghép - xây dựng

- Dơng ch¬i gãc

- Các dụng cụ âm nhạc

- Tranh truyn - dựng chi gúc

- Địa điểm

- Đồ dùng đồ chơi góc

Hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “ Quê hương tươi đẹp” - Trò chuyện vê bài hát

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cụ giới thiợ̀u gúc chơi và nội dung chơi tưng gúc + Góc chơi đóng vai: Gia đình, lớp tiểu học, giáo cửa hàng bán sách đồ dùng học tập

+ Gãc x©y dùng : X©y dùng trêng tiĨu häc

+ Góc khoa học: Dán hình theo trình tự định, phân nhóm đồ dùng cá nhân, chọn ch cỏi vo t

+ Góc sách: Làm sách tranh trun vỊ trêng tiĨu häc, kĨ vỊ trêng tiĨu häc

+ Góc khoa học - thiên nhiên: Phân biệt hình, khối cầu,khối trụ, tách gộp nhóm đối tợng

- Hôm muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi thế nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cho trẻ vê các góc chơi - Trẻ chơi

- Cơ bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết các góc chơi

- Cơ giúp trẻ đơi vai chơi nếu trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3 Kết thúc - Nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng vê góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ rửa tay cách trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên các ăn và tác dụng chúng sức khỏe

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giơ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ - Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm bước sau:

- Tô chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Tô chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho tưng trẻ

- Trẻ nghe và thưc hành các bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Cơ giới thiệu các ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

xuất

- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh và vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc bài thơ: “Giơ ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tô chức cho trẻ ăn quà chiêu

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

tỉ chøc c¸c

h

o

¹

t

®

é

n

g

c

h

iÒ

u Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

+ Vận động, ăn quà chiều

+ Hoạt động góc theo ý thích góc tự chọn

Trẻ vận động nhẹ sau ngủ tra cho thể thoải mỏi,tnh ng

- Trẻ ăn quà chiều bổ sung lợng cho trẻ

Tr c vo gúc hot động theo ý thích phát huy đợc tính tự lập sáng tạo

Trẻ biết cách chơi đồ chơi Biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi,khi chơi xong biết cất đồ chơi nơi quy định

- Quµ chiỊu

- Trị chuyện với trẻ trờng tiểu học, làm quen với sách giáo khoa, đồ dùng học tập

+ NhËn xét nêu gơng cuối ngày,cuối tuần

-Tr hiu bit đồ dùng trờng tiểu học - Khắc sõu kin thc cho tr

-Trẻ nhớ lại hành vi mìng bạn ngày

-Bit phấn đấu đạt tiêu chuẩn bé ngoan

- §å dïng häc tËp cđa trêng tiĨu häc

B¶ng bÐ ngoan

Hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

* Cô cho trẻ dậy ,cho trẻ vận động nhẹ nhàng.

- C« cho trẻ vào bàn phát quà chiều cho trẻ,giáo dục trẻ ăn hết xuất

*Cô hớng dẫn trẻ lựa chọn góc chơi trẻ thích - Cho trẻ vào góc chơi

- Cô tổ chức cho trẻ thực góc chơi

- Cô quan sát ghi chép lại sáng tạo trẻ

* Cô cho trẻ đọc thơ kể truyện - Cô m thoi vớ tr

- Cô giáo dục trẻ qua nội dung

*Nêu gơng Cô trò chuyện

- Cho trỴ nhËn xÐt theo tỉ - C« nhËn xÐt chung

- Trẻ dậy vận động nh nhng

- Trẻ ăn quà chiều

Trẻ vào góc chơi

Trẻ thực

- Trẻ thực

-Trả lời câu hỏi cô - L¾ng nghe

-L¾ng nghe

- Cô giáo dục trẻ

- Cho trẻ cắm cờ Cắm cờ

Thứ ngày tháng 05 năm 2018

Hot ng chớnh :Th dc : VĐCB: Đi chạy dớch dắc theo hiệu lệnh TCVĐ: Đi chạy nhanh vờ chỗ

Hoạt động bổ trợ Trũ chuyợ̀n chủ đờ

I MỤC ĐÍCH – U CẦU 1 KiÕn thøc:

- TrỴ biết chạy dích dắc theo hiệu lệnh

- Biết cách chơi trò chơi i chay nhanh vờ ch 2 Kỹ năng:

- Phỏt trin c chõn khéo léo đôi bàn chân

- Phát triển khả quan sát xác, giữ thăng bằng, khả phản ứng nhanh

3 Giáo dục:

- Trẻ yêu thích môn học thể dục, thờng xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khoẻ mạnh

II CHUN B

1 dựng- đồ chơi: - Sân tập , đương zớch zắc - Nội dung trò chơi 2 Địa điểm:

III TIẾN HÀNH

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 ổn định tổ chức –gõy hứng thỳ - Cô tập chung trẻ lại gần

- Trò chuyện với trẻ nội dung chủ đề “ Trương tiểu học”

+ Các học lớp mấy tuôi?

+ Hằng ngày đến lớp các học gì? + Các có thích học trương mầm non khơng? + Các tạm biệt trương mầm non để chuẩn bị bước vào lớp đấy !

+ Các có thích khơng?

- Cơ giáo dục trẻ biết yêu quý trương lớp, cô giáo, bạn bè

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ 2 Gii thiu bài

- Để có thể khỏe mạnh phải làm nhỉ? À phải chịu khó tập thể dục

Hơm và các tập bài vận động là “ Đi chạy dích dắc theo hiệu lệnh” Vậy cô mơi các tập khởi động nào

3 Hướng dẫn

a Hoạt động Khởi động:

- Cơ cho trẻ khởi động đồn tàu,kết hợp kiểu đi:Tầu thờng ,đi lên dốc ,đi xuống dốc, nhanh,đi chậm,chui qua hang,tầu ga

- Cho trỴ vỊ tỉ

b Hoạt ng 2.Trng ng:

* Bài tập phát triến chung:

+ ĐT tay NM: Tay đa ngang lên trớc

+ ĐT chânNM :Tay đa cao trớc ngåi khơyu gèi

TrỴ lại bên

TrỴ trả lời câu hỏi cô

Trẻ lắng nghe

x x x x x x x

x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

+ ĐT bụng :Tay đa cao cúi gập ngời phía trớc + ĐT bật: Bật tách khép chân

- Chia đội hình hai hàng dọc đứng quay mặt vào cách khoảng từ 2-3

* Vận động bản: Đi chạy dớch dắc theo hiệu lệnh

- Cô giới thiệu tên vận động - Cô tập lần

- Cô tập lần 2: kết hợp phân tích động tác

TTCB: Đứng trước vạch xuất phát có hiệu lệnh trẻ chạy theo đương dích dắc phía trước chạy theo hiệu lệnh vưa phát chạy nhanh, chạy chm

- Cô tập lần : Liờn hoan ng tac - Cô gọi 1-2 trẻ lên tập th

- Cô quan sát khen ngợi trẻ + Cô cho trẻ thực :

- Lần 1: cô cho trẻ thực theo thứ tự hàng - Lần 2: cô cho trẻ thực theo lớp - Cô hô hiệu lệnh cho trẻ tập

Mi lần trẻ tập cô quan sát sửa sai cho trẻ,động viên cho trẻ tập lại đạt kết tốt * Trò chơi: Đi chạy nhanh chỗ.

- Cô giới thiệu tên trò chơi - Giới thiệu luật chơi,cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét kết chơi trẻ - Nhận xét khen ngợi trẻ

c Hot ng Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng xung quanh sân giả làm chó chim non ®i kiÕm måi

4 Củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ vưa học bài vận động gì? - Chơi trị chơi gì?

* Cô cho trẻ hát bài “ Tạm biệt búp bê”

x x

x x

x x

x x

x x

x x

x x TrỴ thùc hiƯn

Trẻ thưc hiện

Trẻ quan sát lắng nghe

- Tre thưc hiện

- Trẻ nhắc lại bài - Trẻ hát

5 KÕt thóc

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác

Thứ ngày tháng 05 năm 2018 Hoạt động chính: Văn học: Truyện : Mốo sỏch

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cháu nhớ trương mõ̀m non Tạm biợ̀t bỳp bờ

- Trẻ hiểu đợc nội dung câu truyện - Biết kể theo nội dung câu truyện

- Biết đợc nhân vật nội dung câu truyện Kỹ nng:

- Trẻ có kĩ ghi nhớ

- Phát triển ngôn ngữ din at mạch lạc 3 Giáo dục:

- Trẻ có ý thức giê häc II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng- đồ chơi

- Phịng học thơng minh, giáo án điện tử, máy tính ti vi - Tranh theo néi dung câu truyện

- Tranh chữ to

- Tranh ảnh chủ đề Địa điểm:

- Trong phßng häc

III TIẾN HÀNH

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 ổn định tổ chức gây hứng thú

- Cô trẻ trò chuyện nội dung chủ đề

- Cô trẻ hát Chau nh trng mõm non

- Trò chuyện nội dung h¸t + Bài hát nói vê điêu gì?

+ Các bạn nhỏ tạm biệt gì?

+ Tại các bạn phải tạm biệt trương mầm non? + Bước vào lớp các làm gì?

+ Ở trương tiểu học có gì?

+ Quang cảnh trương sao? Có khác với trương

- Trẻ hát - Trẻ trả lời cô

mầm non không?

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý trương, lớp, cô giáo và bạn bè

2 Giíi thiƯu bµi

Có bạn mèo khơng biết giữ gìn sách mà cịn có hành vi khơng tốt, bây giơ các tìm hiểu kĩ vê nội dung câu chuyện nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt ng Cô kể truyện cho trẻ nghe. + Cô kể truyện lần 1: cử điệu - Cô hỏi câu truyện có hay không nào? * Qung bá hình ảnh

+ Cơ kể lần : hỡnh ảnh minh hoạ - Cô giới thiệu tên câu chuyện tên tác giả - Cô cho trẻ đọc tờn cõu chuyn

+ Cô giảng nôị dung câu chuyÖn

Câu chuyện kể vê bạn mèo có tính cách rất cách rất xấu, là khơng biết giữ gìn sách mà cịn khơng biết nghe lơi lớn tuôi, bác gà trống nhắc nhở mèo tỏ khó chịu, qua giấc mơ mèo nhận điêu làm là sai và sáng hôm sau mèo phải đến nhận lỗi với bác gà trống đấy!

- Cô hớng dẫn trẻ nhìn theo que cơ, đọc từ trái sang phải, đọc từ dòng xuống dòng dới b Hoạt động Đàm thoại

- Các vừa nghe cô kể câu truyện gì? - Trong câu truyện có nhân vật nào? - Mốo có tính cách thế nào?

- Mèo học lại xé sách để làm nhỉ? - Thái độ có mèo là sai hay ỳng?

Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Tr c tờn cõu truyn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời câu hỏi cô

- Tại lại là sai nhỉ?

- Ai nhìn thấy mèo xé sách? - Bác gà trống có thái độ thế nào? - Tại mèo lại tỏ hối hận?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn sách vở, đồ dùng đồ chơi

c Hoạt động Dạy trẻ kể truyện

- Cô cho trẻ kể truyện theo gợi mở cô - Cô cho trẻ kể

- Cô lắng nghe trẻ kể sửa sai,sưa ngäng cho trỴ - Cho trỴ kĨ nhËp vai theo nh©n vËt

- Cơ lắng nghe trẻ đọc nhận xét trẻ

* Cô tô chức cho lớp hát bài “ Tạm biệt búp bê” - Cô hát cho trẻ nghe

- Cô tô chức cho c lp hat - Cô quan sát nhận xét trẻ - Cô giáo dục trẻ

4 Củng cố - gi¸o dơc

- Cơ hỏi trẻ vưa nghe kể câu chụn gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn sách vở, đồ dùng đồ chơi lớp

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô chuyển trẻ sang hot ng khỏc

nhân

- Trẻ hat

-Trẻ lắng nghe trả lời cô

- Tr chuyển hoạt động

Thứ ngày tháng 05 năm 2018 Hoạt động chính: LQCC: V, r

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cháu nhớ trương mõ̀m non I Mục đích - yêu cầu

1 KiÕn thøc

- Trẻ nhận biết phát âm chữ v,r tìm chữ từ, biờ́t cṍu tạo chữ v r - Trẻ nhận biết đợc chữ

- TrỴ nhËn biết tìm chữ từ 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ nhận biết phát âm ỳng ch cỏi v,r

- So sánh phân biệt giống khác chữ v, r - Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc

3 Giáo dục

- Trẻ có ý thức giê häc

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng - đồ chơi:

- Phịng học thơng minh, giáo án điện tử, máy tính ti vi - Tranh vÏ cã chøa chữ v, r

2.Địa điểm - Trong líp häc

III TIẾN HÀNH

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1, Ơn định tổ chức trị chuyện chủ đề - Cơ trẻ trị chuyện chủ đề

- C« cho trẻ hát Chau nh trng mõm non - Cô mở rộng thêm cho trẻ biết trng tiểu học có khác với trương mầm non

+ Bước vào lớp các làm gì? + Ở trương tiểu học có gì?

+ Quang cảnh trương sao? Có khác với trương mầm non không?

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý trương, lớp, cô giáo và bạn bè

2 Giới thiệu bài

- Giơ trước các học chữ gì?

- Hơm và các học làm quen chữ cái v, r

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Làm quen với nhóm chữ v-r * Quảng bá hình ảnh

*Làm quen chữ v:

- Nhìn xem có hình ảnh đây? - Quyển này dùng để làm gì?

- Để hình ảnh , phía có tư “Quyển ”

- Trẻ hát

- Trẻ trả lơi theo câu hỏi cô

- Trẻ lắng nghe

Võng a

- Quyển

- Quyển dùng để viết,…

- Cô ghép tư, đọc tư - lần

- Trong tư “Quyển ” có chữ cái các học, bạn nào lên tìm cho chữ cái học tư “Quyển ” nè ?

- Đây là chữ cái v hôm cô cho các làm quen

- Cơ có chữ cái v to để các dễ nhìn - Cơ phát âm lần

- Đây là chữ cái v in hoa, là chữ cái v in thương và là chữ cái v viết thương

- Chữ cái v có mấy nét? Là nét nào? - Cơ nhắc lại cấu tạo và kết hợp vào chữ *Làm quen chữ r:

- Cho trẻ vận động “Em yêu thủ đô” - Các vưa hát bài hát nói vê gì? - Hà Nội là nước ta?

- Hà Nội có danh lam thắng cảnh nào? - Con xem có hình ảnh đây?

- Để hình ảnh “Tháp rùa”, phía có tư “Tháp rùa”

- Cơ ghép tư, đọc tư - lần

- Trong tư “Tháp rùa” có chữ cái các học, bạn nào lên tìm cho chữ cái học tư “Tháp rùa” nè ?

- Đây là chữ cái r hôm cô cho các làm quen

- Cơ có chữ cái r to để các dễ nhìn - Cơ phát âm lần

- Đây là chữ cái r in hoa, là chữ cái r in thương và là chữ cái r viết thương

- Trẻ đọc tư

- Cháu tìm chữ cái học:

- Tơ, nhóm, cá nhân đọc xen kẽ (cơ sửa sai cho trẻ)

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ vận động cô

- Trẻ tư trả lơi - Tháp rùa

- Trẻ đọc tư

- Cháu tìm chữ cái học: t, h, a, p, u, a

- Chữ cái r có mấy nét? Là nét nào?

- Cô nhắc lại cấu tạo và kết hợp vào chữ - Cho cháu phát âm lại chữ cái v – r

=> Cô chốt lại: Chữ r gồm nét sô thẳng và nét móc

=> Đúng rồi, chữ v gồm nét xiên trái và nét xiên phải ghép lại với

c Luyện tập Ôn luyện củng cố Trò chơi 1: Nhanh tay nhanh mắt

Các bạn tô trưởng phát cho bạn tô rơ đồ dùng.Trong rơ có ?Nhiệm vụ các sau: Khi cô đọc tên chữ cái nào các tìm chữ cái giơ lên và đọc thật to

* Trò chơi 2: UDPHTM

- Câu 1: Hôm các khám phá chữ cái gì? Hãy lưa chọn phương án

a.Chữ: v,r b Chữ s,x c Chữ g,y - Câu 2: Chữ v có mấy nét? Hãy lưa chọn phương án

a b c

- Câu 3: Chữ r gồm nét sơ thẳng và nét móc đúng hay sai?

a Đúng b Sai

Câu 4: Chữ v gồm có nét gì? a chữ v gồm nét xiên trái

b nét xiên phải ghép lại với c Cả phương án

- Tô chức cho trẻ chơi

- Có nét: nét thằng đứng và nét móc nhỏ phía bên phải

- Chữ cái v - r

- Trẻ nghe cô nói cách chơi

- Trẻ chơi theo yêu cầu ca cụ

-Trẻ quan sát va tỡm -Trẻ lắng nghe chơi

- Nhn xột- tuyên dương trẻ Trò chơi 2: Tạo dáng

Bây giơ chơi trị chơi sử dụng các phận thể để tạo thành chữ v, r

(Cô cho trẻ chơi – lần) 4 Củng cố - giáo dục - Hỏi trẻ bài vưa học?

- Giáo dục trẻ thích học chữ cái 5 KÕt thóc

- Nhận xét – tuyên dương

Trẻ ý Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại bài

- Trẻ chuyển hoạt động

Thứ ngày 11 tháng năm 2017 Hoạt động LQVT: Bé nhận biết chẵn đồng hồ

Hoạt động bổ trợ: Hát – Gà gáy le te I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết xem giơ chẵn đồng hồ, biết chức các chữ số, kim ngắn và kim dài đồng hồ Có biểu tượng ban đầu vê thơi gian

- Trẻ xem và đọc giơ chẵn đồng hồ

- Trẻ biết phối hợp bạn tham gia vào các hoạt động Biết quý trọng thơi gian, biết thơi gian rất cần thiết

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định, khả quan sát - Phát triển vốn tư, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu thích học toán II Chuẩn bị:

- Đồng hồ thật: Đồng hồ điện tử, đồng hồ treo tương, đồng hồ báo thức, đồng hồ vạn niên

- Bài hát “ Gà gáy le te”

- Đồng hồ đủ cho cô và trẻ ( Đồ dùng cô lớn hơn) - Một số đồng hồ làm tư đĩa nhạc trẻ chơi trò chơi

III Tiến hành :

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định lớp – Trò chuyện chủ đê

- Cô, trẻ hát và vận động bài" Gà gáy le te"- Dân ca Cống

- Trị chụn trẻ:

+ Lớp vưa hát và vận động bài gì? + Bài hát nói vê điêu gì?

- Ngoài gà gáy báo thức biết là trơi sáng rồi, biết đồ dùng nào giúp biết giơ giấc nữa?

+ Vậy nhà bạn nào có đồng hồ? + Các bạn biết xem đồng hồ chưa? + Cho trẻ xem đồng hồ có kim và hỏi: + Con biết đồng hồ này mấy giơ?

- Cô khái quát và cho trẻ lấy đồng hồ vê chỗ ngồi: 2 Giới thiệu bài:

Hôm cô và các khám phá “Bé nhận biết giơ chẵn đồng hồ”

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Bé xem chẵn đồng hồ + Con có nhận xét vê đồng hồ?

+ Hai kim đồng hồ thế nào với nhau? Kim dài gì? Kim ngắn gì?

- Cơ khái quát và cho trẻ đọc: Kim ngắn giơ, kim dài phút

+ Ngoài kim giơ và kim phút đồng hồ có nữa? Các số xếp thế nào?

-Trẻ hát và vận động cô

- Trẻ trả lơi - Dạ, đồng hồ

- Trẻ trả lơi

- Trẻ xem đồng hồ - Trẻ trả lơi

-Trẻ lấy đồng hồ vê chỗ ngồi

- Trẻ trả lơi - Trẻ đọc cô - Trẻ trả lơi

- Cho trẻ đọc các chữ số mặt đồng hồ

- Cô khái quát và dạy trẻ cách xem giơ chẵn: Khi kim phút vào số 12, kim giơ vào số bất kỳ mặt đồng hồ là giơ chẵn

- Cho trẻ quay kim đồng hồ giống cô và hỏi trẻ: + Các nhìn xem đồng hồ mấy giơ? ( giơ) + Vậy giơ kim giơ và kim phút vào số nào?

- Cho trẻ đọc: giơ

+ Đố các vào học lúc mấy giơ? - Cho trẻ quay kim đồng hồ giơ và đọc

+ Kim giơ và kim phút số nào cho ta biết giơ?

- Cô quay kim giơ và hỏi:

+ Đồng hồ cô mấy giơ? Vì biết? - Cho trẻ quay kim đồng hồ giơ và đọc

+ Khi đồng hồ 12 giơ kim giơ và kim phút thế nào với nhau?

- Cô khái quát và cho trẻ đọc: 12 giơ

- Tương tư cô hướng dẫn trẻ xem và đọc số giơ chẵn khác ( giơ, giơ…)

- Mơi nhóm, cá nhân đọc

- Cho trẻ quay kim giơ và hỏi + Đồng hồ mấy giơ?

- Các có nhận xét vê vị trí kim giơ và kim phút?

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ quay kim đồng hồ

- Trẻ trả lơi

- Trẻ đọc - Trẻ trả lơi

-Trẻ quay kim đồng hồ giơ và đọc - Trẻ trả lơi

- Trẻ trả lơi

- Trẻ quay kim đồng hồ giơ và đọc - Trẻ trả lơi: Kim giơ và kim phút trùng và số 12

- Cô khái quát và cho trẻ đọc: giơ

- Cho trẻ quay kim giơ theo yêu cầu cô Ngược lại quay kim giơ nào trẻ đọc giơ

- Cơ dẫn dắt và giới thiệu giơ lẻ đồng hồ

- Cô quay số giơ lẻ đồng hồ cho trẻ xem và đọc * Mở rộng:

Giới thiệu và cho trẻ xem số đồng hồ khác như: Đồng hồ treo tương, đồng hồ báo thức, đồng hồ điện tử, đồng hồ vạn niên…

* Giáo dục:

- Vì kim đồng hồ quay chiêu nên thơi gian qua không trở lại thế thơi gian rất quý, phải biết quý trọng

+ Vậy các cần phải làm để khơng bỏ phí thơi gian?

- Dẫn dắt chuyển hoạt động

b Hoạt động 2: Chơi: “ Đội giỏi nhất” - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi.

+ Cách chơi: Chia trẻ thành đội, có tiếng nhạc bạn đầu hàng đội chạy lên chọn đồng hồ giơ chẵn gắn tương ứng với số giơ bảng chạy vê cuối hàng, bạn kế tiếp tiếp tục chạy lên thưc hiện Khi nhạc kết thúc, đội nào gắn nhiêu đồng hồ đội chiến thắng

+ Luật chơi: Mỗi lượt chạy lên gắn đồng hồ Bạn chạy vê bạn kế tiếp chạy lên

- Cô tô chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết chơi 3 Củng cố - giáo dục

- Trẻ quay kim đồng hồ giơ

- Trẻ trả lơi

-Trẻ nhận xét: Kim giơ và kim phút nằm đương thẳng

- Trẻ đọc

-Trẻ quay kim và đọc giơ đồng hồ

-Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Hỏi trẻ lại bài học - Giáo dục trẻ 5 Kết thúc

Nhận xét – tuyên dương

Hoạt động chính: Âm nhạc Dạy hát : Chỏu nh trng mm non Nghe h¸t : Em yêu trường em

Trũ chơi Tai tinh Hoạt động bổ trợ : Thơ : Gà học chữ

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 KiÕn thøc

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả sáng tác hát

- Tr thuc bi hỏt v hỏt giai điệu hát “ Cháu nhớ trương mừm non

- Nghe giai điệu hát Em yờu trng em 2 Kỹ năng:

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Trẻ thể hiên tự nhiên sôi

- Phát triển phản ứng nhanh nhẹn 3 Giáo dục:

- TrỴ biết u q trương lớp, giáo, bạn bè II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng đồ chơi.

- Đĩa nhạc hát Chau nh trng mầm non” “Em yêu trương em”

- Ti vi, may tớnh 2 Địa điểm: - Trong phòng học

III TIẾN HÀNH

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức - gây hứng thú vào bài. - Cô tập chung trẻ lại gần

- Cô tô chức cho trẻ đọc bài thơ “ Gà học chữ” - Đàm thoại vê ni dung bai th

- Trẻ lại gần cô - Trẻ đọc thơ

- Cùng trẻ trò chuyện chủ đề

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trương lớp, bạn bè, cô giáo

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô và các học hát bài “ Cháu nhớ trương mầm non”

3 Hướng dẫn

a Hot ng Dạy hát : Chỏu nh trng mm non

+ Cô hát mu lần 1:

- Cô mở nhạc hát thể cử điệu ánh mắt vui vẻ phấn khởi

+ Cô bật nhạc hát lần 2:

- Cô giới thiệu tên tác giả, tên hát, nội dung hát

Bai hat núi vờ cac bạn nhỏ rất yêu trương lớp mình, các bạn chuẩn bị tạm biệt trương mẫu giáo để lên chuẩn bị bước vào trương tiểu học, vào trương tiểu học các bạn nhớ trương mầm non đấy!

+ Cô mở nhạc hát lần cho trẻ hát cô. * Cụ day hat :

- Cô cho trẻ hát theo cô 2- lần

- Cô cho lớp hát, cô cho trẻ hát luân phiên theo tổ

- Cô gọi nhóm trẻ hát - Cô cho cá nhân trẻ hát

- Cô lắng nghe động viên trẻ hát * Dạy trẻ vận động:

- Cô giới thiệu với trẻ để hát hay hơn, sinh động cô hay vừa hát vừa vận động theo hát

- Cô vận động lần cho tre quan sat

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Lp hat

- Nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe quan sát cô thùc hiƯn

- TrỴ thùc hiƯn

- Cô cho trẻ hát vận động cô

- Cô cho lớp hát vận động lại hát

b: Hoạt động Nghe h¸t : Em yờu trng em + Cô mở nhạc hát lần 1: Thể cử điệu - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả nội dung hát

- Bai hat núi vờ cac ban nhỏ rất yêu trương lớp mình, nơi ấy có bao bạn thân, có giáo Đến trương các bạn nhỏ làm quen với bàn ghế, sách …trong trương tiểu học, các bạn nhỏ rất yêu trương lớp đấy

+ Lần 2: Cơ mở nhạc có lời cho trẻ đứng lên nhún hát theo a

+ Lần 3: Cô mở hát mời trẻ cô nghe múa theo h¸t

- Cơ quan sát động viên trẻ

c Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Tai tinh” Trò chơi “Tai tinh”

- Cách chơi: Cô mơi lần lượt trẻ lên và đội chiếc mũ chóp kín lên đầu Cơ mơi bạn đứng lên hát, bạn đội mũ phải đoán xem bạn nào vưa hát

- Luật chơi: Ai không trả lơi phải nhảy lò cò quanh lớp

- Các rõ luật chơi chơi? - Cô cho trẻ chơi 2, lần 4 Củng cố - giáo dục

+ Cô hỏi trẻ tên hát vận động, tên hát tặng, tên trị chơi

+ Giáo dục trẻ : Qua học 5 Kt thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Cụ chuyn tr sang hot ng khỏc

-Trẻ lắng nghe

- TrỴ hát

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

- Trẻ nói tên bài học

- Trẻ chuyển hoạt động