Giáo án lớp 2 trường TH bình khê II TUAN 12

TUẦN 12 Ngày soạn: Ngày giảng :Thứ hai ngày TOÁN TÌM SỐ BỊ TRỪ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết tìm x tập dạng x - a = b (với a, b số không hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính (biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ) - Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm giao hai đoạn thẳng cắt đặt tên hai điểm + Bài tập cần làm: Bài (a, b, d, e), Bài (cột 1, 2, 3), Bài 2.Kĩ năng: - KNS: Tư sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác; tìm kiếm xử lý thông tin 3.Thái độ: - GDHS chăm chỉ, cẩn thận, tự tin, hứng thú học tập t/h Toán II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức.(1p) - Chuyển tiết Kiểm tra.(3p) - Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học - Hợp tác GV học sinh - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe điều chỉnh 2.Bài mới: (30p) HĐ Giới thiệu bài: - Lắng nghe nhắc lại tiêu đề -Viết lên bảng phép trừ 10 - = Yêu cầu HS gọi tên thành phần phép tính trừ - Nêu vấn đề: Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm Chúng ta tìm hiểu qua bài: Tìm số bị trừ chưa biết HĐ HDHS tìm số bị trừ.(15p) Bước Thao tác với đồ dùng trực quan GV gắn 10 ô vuông lên bảng SGK - Có 10 ô vuông hỏi: Có ô vuông? Nêu toán 1: Có 10 ô vuông bớt ô - Còn lại ô vuông vuông (tách ô vuông) Hỏi lại ô vuông? - Làm để biết lại ô vuông? GV ghi bảng: 10 - = - Hãy nêu tên thành phần kết phép tính: 10 - = (HS nêu GV gắn thẻ ghi tên gọi) Bài toán 2: Có mảnh giấy cắt làm phần Phần thứ có ô vuông Phần thứ có ô vuông Hỏi lúc đầu tờ giấy có ô vuông? - Làm để biết có 10 ô vuông? GV ghi bảng: 10 = + Bước 2: Giới thiệu cách tính - Nêu: Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết x Số ô vuông bớt Số ô vuông lại Hãy đọc cho cô phép tính tương ứng để tìm số ô vuông lại +Để tìm số ô vuông ban đầu làm gì? - Khi HS trả lời, GV ghi bảng x = + +Số ô vuông ban đầu bao nhiêu? - Yêu cầu HS đọc lại phần tìm x bảng + x phép tính x - = 6? + gọi phép tính x - = 6? + gọi phép tính x - = 6? + Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? GV ghi bảng: Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ - Gọi nhiều HS nhắc lại qui tắc HĐ HD Luyện tập: ( 15p) Bài (bỏ câu c, g) - Nêu yêu cầu HS lên bảng làm lớp làm bảng - Gọi HS nêu lại cách tính GV nhận xét, đánh giá Bài GV vẽ sẵn bảng phụ hỏi: +Bài toán yêu cầu gì? +Ô trống cần điền số gì? - HS nhận xét bảng bạn - GV nhận xét ghi điểm Bài - Muốn vẽ đoạn thẳng qua điểm cho trước ta làm - Chúng ta dùng để ghi tên điểm ? - Thực phép tính 10 - = 10 Số bị trừ - Số trừ = Hiệu - Lúc đầu tờ giấy có 10 ô vuông - Thực phép tính: + = 10 x - = +Thực phép tính + - Là 10 x-4=6 x=6+4 x = 10 + Là số bị trừ chưa biết + Là hiệu + Là số trừ + Lấy hiệu cộng với số trừ - HS đọc qui tắc bảng - Tìm x x-4=8 x=8+4 x = 12 x - = 18 x = 18 + x = 27 +Điền số thích hợp vào ô trống +Hiệu số bị trừ - HS làm vào HS làm vào bảng phụ - HS nhận xét - tự sửa HS làm vào tập - GV quan sát HS vẽ, hỗ trợ HS có khó khăn tỏng học tập Củng cố, dặn dò (3p) - Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Nêu cách tính của: x - = 18 - Về nhà học thuộc quy tắc thực thêm phần tập lại - Nhận xét tiết học - Đặt thước dùng bút nối điểm lại với - Dùng chữ in hoa - Thực - Nêu - Thực - Lắng nghe thực Tập đọc SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu ND: Tình cảm yêu thương sau nặng mẹ dành cho ( trả lời CH 1,2,3,4) + Học sinh khá, giỏi trả lời CH5 2.Kĩ năng: - Biết ngắt nghỉ câu có nhiều dấu phẩy - KNS: Xác định giá trị; thể cảm thông; hợp tác; lắng nghe tích cực 3.Thái độ: - GD học sinh biết lời cha mẹ, yêu thương cha mẹ *GD Quyền trẻ em: - Quyền cha mẹ chăm sóc nuôi dưỡng dạy dỗ - Bổn phận phải ngoan ngoãn biết nghe lời dạy bảo cha mẹ II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Tranh minh hoạ SGK,PB HD LĐ từ câu dài - HS:SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu - Hát tập thể Kiểm tra: (5p) - Cho HS đọc “Cây xoài ông - Thực theo yêu cầu GV em” trả lời câu hỏi nội dung -GV nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: (30p) HĐ Giới thiệu bài: Yêu cầu HS xem tranh minh họa chủ - Lắng nghe nhắc lại tiêu đề điểm Cha mẹ tranh minh họa đọc Cây vú sữa Giới thiệu nhanh chủ điểm, giới thiệu bài: Vú sữa loại trái thơm ngon miền Nam (kết hợp giới thiệu qua tranh) Vì có loại ? Truyện Sự tích vú sữa mà em đọc đưa cách giải thích nguồn gốc loại ăn đặc biệt HĐ HDHS Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu lần - Lắng nghe đọc thầm theo - HDHS đọc từ khó + Yêu cầu HS phát từ khó, đọc từ -HS luyện đọc từ khó cá nhân khó, GV ghi bảng: căng mịn, xòa, gieo trồng,… - Đọc nối câu -Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - HS chia đoạn - HDHS chia đoạn -HDHS đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ: - HS đọc cá nhân + HDHS đọc câu khó - HS đọc theo đoạn lần +Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần -Đọc giải nghĩa từ + HDHS giải nghĩa từ: HD giải nghĩa từ mới, ghi bảng: vùng vằng, la cà, mỏi mắt chờ mong,… - HS đọc theo đoạn lần +Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần -HS nhóm đọc với - Cho HS đọc đoạn nhóm -Đại diện nhóm thi đọc - Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm - Lắng nghe điều chỉnh -Nhận xét, đánh giá - Lớp đọc đồng -Cả lớp đồng toàn Tiết (Chuyển tiết) HĐ HDHS tìm hiểu -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài, kết - Học sinh thực đọc thầm đoạn, hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi -Nội dung nói lên điều ? -HS trả lời: Tình cảm yêu thương sau nặng mẹ dành cho -Nhận xét chốt ý HĐ HDHS luyện đọc lại - GV đọc mẫu - Lắng nghe đọc thầm theo - Gợi ý HS nêu cách đọc đoạn, - HS nêu cách đọc đoạn, - HDHS đọc đoạn - Lắng nghe thực - Cho HS luyện đọc lại đoạn - HS luyện đọc theo nhóm - Yêu cầu HS thi đọc cá nhân, nhóm -Thi đọc toàn -Nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò (3p) - Tình cảm yêu thương sâu nặng -Nội dung nói lên điều ? mẹ với - Đọc nhà, chuẩn bị sau - Lắng nghe thực - Nhận xét tiết học Ngày soạn: Ngày giảng :Thứ ba ngày Chính tả (nghe - viết) SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I.MỤC TIÊU 1&2.Kiến thức &Kĩ năng: Nghe - viết xác CT, trình bày hình thức đoạn văn xuôi Làm BT2; BT(3) a / b 3.Thái độ: - GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp, yêu thích môn học tả II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - BP: Viết sẵn đoạn viết, tập 2,3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát - HS hát tập thể 2, Kiểm tra cũ: (5p) - Đọc cho HS viết từ: xoài, - HS lên bảng viết - lớp viết bảng lẫm chẫm, trồng, nở trắng - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài mới: (30p) HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài lên bảng HĐ HD HS tìm hiểu đoạn nghe -viết - Nghe - học sinh đọc lại * Đọc đoạn viết - Lớn nhanh da căng mịn, xanh óng - Quả lạ xuất ánh chín - Có câu - Bài viết có câu * HD viết từ khó: - HS viết bảng lớp, HS khác viết - Yêu cầu HS viết từ khó: cành lá, đài bảng hoa, trổ nở trắng xuất - Lắng nghe điều chỉnh - Nhận xét - sửa sai *HD viết bài: - Nghe đọc thầm theo - Đọc đoạn viết - Lắng nghe thực - Lưu ý HS trước viết về: Cách - Nghe viết trình bày, quy tắc viết hoa, tư ngồi viết,… - Yêu cầu viết - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ * Đọc soát lỗi sai - Đọc lại bài, đọc chậm * Chấm, chữa bài: - Lắng nghe chữa lỗi - Thu 7- chấm điểm - Nhận xét, đánh giá HĐ HD làm tập: * Bài 2: - Yêu cầu làm - chữa * Bài 3: - Yêu cầu làm bài- chữa - Yêu cầu đổi kiểm tra * Điền vào chỗ trống ng/ ngh Người cha nghé suy nghĩ ngon miệng - Đọc nhóm - đồng * Điền vào chỗ trống: a tr hay ch ? trai chai trồng chồng bát b at hay ac? Bãi cát lười nhác, … - Nhận xét, bổ sung (nếu có) - Nhận xét - đánh giá Củng cố, dặn dò: (3p) - Hãy nêu lại cách trình bày văn xuôi - HS nêu - Nhắc em viết mắc nhiều - Lắng nghe thực lỗi viết lại - Nhận xét tiết học Đạo đức QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn Kỹ năng: - Nêu vài biểu cụ thể việc quạn tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt hàng ngày 3.Thái độ: - Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả *GD KNS:- Kĩ thể cảm thông với bạn bè * GD quyền trẻ em: Liên hệ: Quyền đối xử bình đẳng, không phân biệt đối xử - Quyền bảo vệ, hỗ trợ gặp khó khăn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài hát : Tìm bạn thân, tranh VBT hoạt động - HS: Vở tập đạo đức III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Gọi HS nêu lại học tiết trước Bài 3.1 GT 3.2 Phát triển Hoạt động trò - Cả lớp theo dõi Hoạt động 1: Kể chuyện: Trong chơi - GV kể chuyện + Các bạn lớp 2A làm bạn Cường bị ngã ? + Em có đồng tình với bạn lớp 2A không ? ? - KL: Khi bạn ngã em cần hỏi thăm nâng bạn dậy Đó biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn Hoạt động 2: Vệc làm - Cho HS quan sát tranh theo nhóm rõ việc làm : + Chỉ hành vi quan tâm giúp đỡ bạn - Đại diện nhóm trình bày - KL: Luôn vui vẻ, chan hoà với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập, sống quan tâm, giúp đỡ bạn bè Hoạt động 3: Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn ? + Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn ? - GV phát phiếu học tập cho HS: - Hãy đánh dấu (x) vào ô trống trước lý do, quan tâm, giúp đỡ bạn mà em tán thành - GV mời HS bày tỏ ý kiến nêu lí *Kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm cần thiết HS Quan tâm đến bạn em mang lại niềm vui cho bạn - G/v nhận xét khen ngợi Củng cố - GV hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học Dặn dò - Về học thực điều học Chuẩn bị sau - HS nghe + …đưa Cường xuống phòng y tế trường - HS nêu ý kiến - HS nghe, ghi nhớ - Quan sát thảo luận nhóm - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS nghe, ghi nhớ - HS làm việc cá nhân - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung - HS nghe, ghi nhớ - HS nghe Toán 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 - I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết thực phép trừ dạng 13 -5, lập bảng 13 trừ số - Biết giải toán có phép trừ dạng 13 - + Bài tập cần làm: Bài (a), Bài 2, Bài 2.Kĩ năng: - KNS: Tư sáng tạo; hợp tác; lắng nghe tích cực 3.Thái độ: - GDHS chăm chỉ, cẩn thận, tự tin, hứng thú học tập t/h Toán II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức (1p) - Chuyển tiết Kiểm tra cũ: (5p) - Gọi HS lên bảng thực yêu - HS thực theo yêu cầu GV cầu sau: HS Đặt tính thực phép tính: 32 - 8, 42 - 18 HS Tìm x: x - 14 = 62 x - 13 = 30 Hỏi: Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Gọi HS nhận xét bảng - Nhận xét, bổ sung (nếu có) bạn - GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe nhắc lại tiêu đề Bài (30P) HĐ Giới thiệu Trong học hôm học phép tính trừ có dạng 13 trừ số 13 - HĐ Giới thiệu phép trừ: 13 - - Có 13 que tính Bước Nêu vấn đề -GV gắn lên bảng thẻ chục que tính que tính rời hỏi: Kiểm tra lại cho cô xem có que tính? -GV nêu: Có 13 que tính, bớt que - Thực phép trừ 13 - tính Hỏi que tính? Để biết lại que tính ta - Thao tác que tính phải làm gì? - Viết lên bảng: 13 - = ? Bước 2: Tìm kết +GV chọn cách hợp lý hướng +Có 13 que tính (có bó que tính dẫn lại cho lớp làm theo que tính rời) +Có que tính tất cả? - Đầu tiên cô bớt que tính rời trước +Bớt que tính Để bớt que tính cô tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que tính lại que tính +Vậy 13 trừ que tính? - Viết lên bảng: 13 - = Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm - Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ HĐ Lập bảng công thức 13 trừ số - GV treo bảng phụ công thức 13 trừ số - GV chia lớp làm hai nhóm, nhóm thực phép tính Đại diện nhóm báo cáo kết quả, GV ghi kết vào bảng HĐ Luyện tập thực hành Bài (bỏ câu b) Nêu yêu cầu 1a HS tự nhẩm tìm kết Gọi HS báo cáo kết quả, GV ghi kết vào phép tính - Ở cột tính phần a phép cộng phép trừ có mối quan hệ với nhau? Bài Nêu đề - HS làm vào nêu cách tính Bài - Gọi HS đọc đề tóm tắt - Bán nghĩa nào? - HS tự giải tập vào HS giải tập bảng phụ Củng cố, dặn dò (3P) - Gọi vài HS đọc thuộc bảng trừ: 13 trừ số - Về nhà học thuộc bảng công thức - Nhận xét tiết học +Còn que tính +13 - = +Trừ từ phải sang trái không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ 1 trừ - HS thao tác que tính - Nối tiếp (theo bàn tổ) thông báo kết phép tính Mỗi HS nêu phép tính - HS học thuộc bảng công thức 13 - = … 13 - = - Tính nhẩm - HS nối tiếp (theo bàn tổ) nêu kết - Lấy tổng trừ số hạng số hạng - Tính - HS làm trả lời câu hỏi - Cả lớp đọc thầm - Bán nghĩa bớt - HS làm vào HS ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra - Thực - Lắng nghe thực Kể chuyện SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện Sự tích vú sữa Kỹ năng: - Học sinh có kỹ tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn Kể tiếp lời kể bạn *HSKG nêu kết thúc câu chuyện theo ý riêng - KNS: Tư sáng tạo, thể tự tin; giao tiếp; hợp tác; thể cảm thông Thái độ - Bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp, trau dồi hứng thú đọc kể chuyện, đem lại niềm vui tuổi thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng ghi nội dung tóm tắt đoạn HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức (1p) - Hát - Chuyển tiết Kiểm tra cũ: (5p) -Gọi HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp - HS thực Bạn nhận xét câu chuyện Bà cháu, sau cho biết nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét Bài mới: (30p) HĐ Giới thiệu: Yêu cầu HS nhắc lại - Thực hiện, nhắc lại tiêu đề tên tập đọc, sau giới thiệu ghi tên lên bảng HĐ Hướng dẫn kể đoạn chuyện a Kể lại đoạn lời em - Đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - Nghĩa nguyên văn - Kể lời nghĩa ntn? SGK - Yêu cầu HS kể mẫu (có thể đặt câu - HS kể: Ngày xưa, có cậu hỏi gợi ý: Cậu bé người nào? bé lười biếng ham chơi Cậu Cậu với ai? Tại cậu bỏ nhà ? mẹ nhà nhỏ, có Khi cậu bé đi, người mẹ làm gì?) vườn rộng Mẹ cậu vất vả Một lần, mải chơi, cậu bé bị mẹ mắng Giận mẹ quá, cậu bỏ nhà biền biệt không quay Người mẹ thương mòn mỏi đứng cổng - Gọi thêm nhiều HS khác kể lại Sau đợi 10 - Nhận xét, tuyên dương - Cả lớp đồng toàn HĐ HDHS tìm hiểu -Yêu cầu HS đọc đồng thầm đoạn, Kết hợp trả lời câu hỏi +Nội dung nói lên điều ? -Nhận xét chốt ý HĐ HD Luyện đọc lại, kết hợp học sinh học thuộc lòng (6 dòng thơ cuối) - GV đọc lần - HDHS đọc đoạn - Cho HS luyện đọc cá nhân, nhóm -Cho HS thi đọc nối tiếp đoạn, - Yêu cầu HS đọc thầm thuộc dòng thơ cuối - Cho HS thi đọc thuộc lòng dòng thơ cuối -Nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò: (3p) -Nội dung nói lên điều ? - Học thuộc lòng dòng thơ cuối Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học -Đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi -HS trả lời: Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho - Lắng nghe ghi nhớ - Lắng nghe, đọc thầm theo - Lắng nghe thực - HS luyện đọc cá nhân, nhóm -Thi đọc đoạn, toàn - HS học thuộc lòng dòng thơ cuối - HS thi đọc thuộc lòng - Tình thương bao la mẹ dành cho hai Toán 33 - I.MỤC TIÊU Kiến thức : - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 33 - - Biết tìm số hạng chưa biết tổng (đưa phép trừ dạng 33 - 8) 2.Kĩ năng: - Làm tập cần làm: Bài 1, Bài 2a, Bài (a, b) - KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; tư sáng tạo; hợp tác 3.Thái độ: - GDHS chăm chỉ, cẩn thận, tự tin, hứng thú học tập t/h Toán II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bộ ĐD Toán , BP HDLBT - HS: Bộ THĐ D Toán , VBT, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 13 Ổn định tổ chức: (1p) - Chuyển tiết Kiểm tra cũ: (5p) - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng công thức 13 trừ số - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: (30p) HĐ Giới thiệu bài: Hôm học phép trừ có nhớ dạng 33 - a Hoạt động Giới thiệu phép trừ: 33 - Bước 1: Nêu vấn đề - GV gài lên bảng bó que tính (1 chục) que tính rời GV nêu: Có 33 que tính, bớt que tính hỏi lại que tính? +Muốn biết lại que tính ta phải làm gì? Viết bảng: 33 - = ? Bước Tìm kết - Yêu cầu HS lấy bó chục que tính rời Tìm cách để bớt que tính báo lại kết Hỏi: 33 que tính, bớt que tính que tính? - Có 33 que tính Muốn bớt que tính bớt que tính rời Hỏi: Còn phải bớt que tính nữa? - Để bớt que tính ta tháo rời bó thành 10 que tính bớt que tính, lại que tính rời - que tính que tính rời que tính Bước Đặt tính thực phép tính - Gọi HS lên bảng đặt tính tính - HS thực theo yêu cầu GV - Lắng nghe nhắc lại tiêu đề - Nghe Nhắc lại toán tự phân tích toán +Thực phép trừ 33 - - Thao tác que tính (HS làm theo nhiều cách khác nhau) - 33 que tính, bớt que tính, lại 28 que tính - Bớt que tính rời - Bớt que tính nữa: + = - Tháo bó tiếp tục bớt que tính - Là 10 que tính + Viết 33 viết xuống thẳng cột với Viết dấu (-) kể vạch ngang +3 không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ trừ 2, viết - Nghe nhắc lại - Gọi HS nhắc lại cách tính b Hoạt động 2: HD luyện tập Bài Nêu yêu cầu - HS tự làm vào - Gọi vài HS nêu lại cách tính - Tính số phép tính - Làm vào 14 Bài 2a - Gọi HS đọc yêu cầu - Nêu cách tính số phép tính - GV gọi HS lên bảng làm nêu rõ cách đặt tính phép tính - Nhận xét đánh giá Bài a, b - HS đọc đề - Hỏi: Trong ý a, b, số phải tìm (x) phép cộng? - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - HS làm vào Gọi HS lên bảng làm em phần Củng cố, dặn dò: (3p) - Tiết toán hôm học gì? - Nêu lại cách đặt tính thực phép tính: 33 - Xem trước sau - Nhận xét tiết học - Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ số trừ - HS tự làm vào - Tìm x - Là số hạng phép cộng - Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết - HS làm vào - Nhận xét đúng/ sai, tự sửa - HS nêu - Thực Luyện từ câu TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY I.MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình , biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống câu ( BT1,BT2 ); nói 2,3 câu hoạt động mẹ vẽ tranh ( BT3) 2.Kĩ năng: - Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí câu (BT4 - chọn số câu ) - KNS: Lắng nghe tích cực; tìm kiếm xử lý thông tin; hợp tác Thái độ: - GD cho HS ý thức tự giác, luyện tập, yêu thích môn học *GD Quyền trẻ em: - Quyền có gia đình người gia đình yêu thương, chăm sóc - Bổn phận phải biết yêu thương người gia đình II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Viết sẵn nội dung tập - Tranh minh hoạ tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: (3p) - Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu - HS hát tập thể Kiểm tra cũ 15 - Nêu từ đồ vật gia đình tác dụng nó? - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng HĐ HD làm tập: * Bài 1: - Yêu cầu làm - chữa - Nêu: bàn để ngồi học, nồi để xào nấu, ti vi để xem chương trình, … - Nhận xét - Nhắc lại tiêu đề * Ghép từ sau thành từ có hai tiếng: yêu, thương, quý, mến, kính - Thương yêu, yêu thương, yêu quý, quý mến, kính yêu, mến thương, kính mến, yêu mến, mến yêu - Nhận xét, điều chỉnh - Nhận xét - đánh giá *Bài 2: - Treo bảng phụ * Em chọn từ ngữ để điền - Thảo luận nhóm, yêu cầu nhóm vào chỗ trống để tạo thành câu hoàn nêu kết chỉnh Câu Ai (cáigì, gì) Cháu Con Em - Yêu cầu nhóm trình bày - Nhận xét- bổ sung *GD ý thức quan tâm đến ông bà cha mẹ người thân gia đình GD tình cảm yêu thương, gắn bó với gia đình * Bài 3: Nhìn tranh nói 2, câu hoạt động mẹ - Người mẹ làm - Bạn gái làm - Em bé làm - Nói thành đoạn văn - Nhận xét, đánh giá * Bài 4: - Yêu cầu làm - chữa - Người mẹ ôm em bé ngủ xem bạn gái - Bạn gái khoe với mẹ điểm 10 - Em bé ngủ vòng tay mẹ + Bạn gái khoe với mẹ điểm 10 Mẹ vừa ôm em bé ngủ vừa khen bạn gái học giỏi + Mẹ ôm em bé ngủ tay Bạn gái khoe thành tích học tập Mẹ khen bạn gái học chăm giỏi * Có thể đặt dấu phẩy vào chỗ câu sau đây? a, Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng b, Giường tủ, bàn ghế kê 16 ngắn c, Giầy dép, mũ nón để chỗ - HS nêu… Củng cố, dặn dò (3p) - Khi ta dùng dấu phẩy? - Nhận xét học Ngày soạn: Ngày giảng :Thứ năm ngày Tập viết CHỮ HOA K I.MỤC TIÊU Kiến thức: - Viết chữ hoa K ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), chữ câu ứng dụng: Kề (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) Kề vai sát cánh ( lần ) *HSKG viết đủ dòng (tập viết lớp) trang TV2 2.Kĩ năng: - KNS: Lắng nghe tích cực; thể tự tin 3.Thái độ: - GDHS có ý thức kiên chì, cẩn thận, xác việc rèn chữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Chữ hoa K Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng - HS: Vở Tập viết 2, tập một, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: (1p) - Chuyển tiết Kiểm tra cũ: (5p) - Yêu cầu viết bảng con: I, Ích - HS lên bảng viết - Nhận xét, đánh giá Bài mới: - Nhận xét, điều chỉnh HĐ Giới thiệu bài: Bài hôm em tập viết chữ hoa K câu - Nhắc lại tiêu đề ứng dụng HĐ HD viết chữ hoa: * Quan sát chữ mẫu * Quan sát mẫu: - Chữ hoa K gồm nét? - Chữ hoa K gồm nét: 17 - Viết mẫu chữ hoa K vừa viết vừa nêu cách viết: + Nét nét giống chữ I Nét từ giao điểm đường ngang đường dọc viết nét móc xuôi trái, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vòng xoắn nhỏ, viết tiếp nét móc ngược phải Điểm dừng bút giao điểm đường ngang đường dọc - Em có nhận xét độ cao - Cao đơn vị, rộng đơn vị (gồm đường kẻ ngang đường kẻ dọc) nét? - Viết bảng lần - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét, sửa sai - Kề vai sát cánh HĐ HD viết câu ứng dụng: - 2, HS đọc câu ứng dụng - Mở phần bảng phụ viết câu ứng - Chỉ đoàn kết bên để gánh vác dụng công việc - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - Quan sát, nhận xét - Em hiểu nghĩa câu này? Quan sát chữ mẫu : - Nêu độ cao chữ cái? - Chữ có độ cao 2,5 li: k, h - Chữ có độ cao 1,5 li: t - Chữ cáicó độ cao li: ê, v, a, c, n Riêng chữ s có nét xoắn nhô lên - Vị trí dấu đặt ? dòng kẻ - Khoảng cách chữ ? - Dấu sắc đặt a chữ sát, dấu - Viết mẫu chữ “Kề” ( bên chữ mẫu) huyền ê dấu sắc a chữ cánh * HD viết chữ “ Kề ” vào bảng - Các chữ cách chữ o - Quan sát, nhận xét - Nhận xét, sửa sai HĐ HD viết tập viết: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu viết, cho HS viết - Theo dõi, hướng dẫn thêm cho số em viết chậm - Chấm bài, nhận xét Chấm chữa bài: - Thu - chấm - Nhận xét viết Củng cố, dặn dò.(3p) - Dặn nhà viết lại chữ viết chưa đúng, chưa đẹp Chuẩn bị - Viết bảng lần - Lắng nghe điều chỉnh - Viết tập viết theo mẫu chữ qui định *HSKG viết đủ dòng (tập viết lớp) trang tập viết - Lắng nghe thực 18 sau - Nhận xét tiết học Toán 53 - 15 I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53 - 15 - Biết tìm số bị trừ, dạng x - 18 = - Biết vẽ hình vuông theo mẫu (vẽ giấy ô li) 2.Kĩ năng: + Bài tập cần làm: Bài (dòng 1), Bài 2, Bài 3a, Bài - KNS: Lắng nghe tích cực; tư sáng tạo; hợp tác; quản lý thời gian 3.Thái độ: - GDHS chăm chỉ, cẩn thận, tự tin, hứng thú học tập, t/h Toán vận dụng vào sống II.ĐỒ DÙNG - GV: Bộ Đ D Toán , BP HDLBT - HS: Bộ THĐ D Toán , VBT, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức.(1p) - Chuyển tiết Kiểm tra cũ: (5p) - Gọi HS lên bảng thực đặt tính - HS thực theo yêu cầu GV thực phép tính HS 1: 73 - 6; 43 - 5; 73 - HS 2: Tìm x: x + = 53; 53 - - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, bổ sung Bài (30p) HĐ Giới thiệu bài: Trong tiết học - Lắng nghe nhắc lại tiêu đề toán hôm nay, tìm hiểu cách thực phép trừ 53 - 15 giải toán có liên quan HĐ Giới thiệu phép trừ Bước Nêu vấn đề - GV gài lên bảng thẻ que tính chục +Có 53 que tính que que tính rời +Nhắc lại toán, tự phân tích toán +Trên bảng có que tính? + 53 que tính - Nêu toán: Có 53 que tính bớt 19 15 que tính Hỏi lại que tính? +Muốn biết que tính ta làm nào? Bước Tìm kết - Yêu cầu HS lấy bó que tính que tính rời - em ngồi cạnh thảo luận để tìm cách bớt 15 que tính nêu kết +Chúng ta phải bớt que tính? +15 que tính gồm chục que tính rời? - Vậy để bớt 15 que tính trước hết bớt que tính bớt tiếp que tính ta que tính rời - Tiếp theo, bớt chục que nữa, chục bó, ta bớt bó que tính Như bó que tính que rời 38 que tính - 53 que tính bớt 15 que lại que tính -Vậy 53 - 15 bao nhiêu? Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Gọi HS lên bảng thực phép tính +Em thực nào? +Em thực tính nào? - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính HĐ HD Luyện tập: Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm vào HS lên bảng làm nêu cách tính - HS nhận xét bạn - GV nhận xét ghi điểm Bài Gọi HS đọc yêu cầu +Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào? - HS làm vào bảng con, HS lên bảng làm - Yêu cầu HS lên nêu cách +Thực phép trừ 53 - 15 +Lấy que tính nói có 53 que tính +Thao tác que tính trả lời 38 que tính + 15 que tính +Gồm chục que tính rời - Còn lại 38 que tính - 53 - 15 38 +Viết 53 viết 15 53 cho thẳng cột với 3, thẳng cột với chục Viết dấu (-) kẻ vạch ngang +3 không trừ cho 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ 1 thêm trừ 3, viết - Tính - HS nhận xét bạn HS ngồi cạnh đổi chéo để kiẻm tra lẫn - Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ +Lấy số bị trừ, trừ số trừ - HS làm Cả lớp nhận xét bạn bảng 20 đặt tính thực phép tính Bài Gọi HS đọc yêu cầu - Vẽ mẫu lên bảng: Mẫu vẽ hình gì? - Muốn vẽ hình vuông phải nối điểm với nhau? Củng cố, dặn dò (3P) - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 53 - 15 - Có thể làm thêm tập chưa làm nhà - Nhận xét tiết học - Vẽ hình theo mẫu - Hình vuông - Nối điểm với - Vẽ hình HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS nêu - Lắng nghe thực Tự nhiên xã hội Bài 12: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kể tên số đồ dùng gia đình Biết phân loại đồ dùng theo vật liệu làm chúng: gỗ, nhựa, sắt, Kĩ năng: - Biết cách giữ gìn xếp đặt số đồ dùng gia đình gọn gàng, ngăn nắp 3.Thái độ: - Có ý thức cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp * GD quyền trẻ em:( phận) - Có bổn phận giúp đỡ cha mẹ lau dọn vệ sinh, giữ đồ đạc gọn gàng, ngăn nắp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình vẽ SGK , số đồ chơi: Bộ ấm chén, nồi chảo, bàn ghế; phiếu học tập - HS: SGK III.HOẠT DẠY HỌC Hoạt động thầy ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Hôm trước chung ta học ? Hoạt động trò - HS nêu - Những lúc nghỉ ngơi người - HS trả lời gia đình bạn thường làm ? - Nhận xét Bài 3.1 Giới thiệu - HS nghe - Giới thiệu, nêu mục tiêu 3.2 Phát triển 21 a) Hoạt động 1: Làm việc với SGK theo cặp Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, SGK trả lời câu hỏi: - HS quan sát hình 1, 2, SGK thảo luận + Kể tên đồ dùng có gia đình ? + Hình 1: Vẽ ? + Hình 2: Vẽ ? + Hình 3: Vẽ ? + Ngoài đồ dùng có SGK, nhà em có đồ dùng - Đại diện nhóm trình bày, nhóm nữa? khác nhận xét bổ sung Bước 2: Làm việc lớp - Mời đại diện nhóm trình bày - Kết luận: + Hình 1: Bàn, ghế, để sách + Hình 2: Tủ lạnh, bếp ga, bàn ghế để ăn cơm + Hình 3: Nồi cơm điện, ti v,i lọ hoa - Các nhóm thảo luận theo điều khiển nhóm trưởng, thư kí ghi kết vào phiếu Bước 3: Làm việc theo nhóm - GV phát phiếu tập cho nhóm - Cho nhóm thảo luận hoàn thành phiếu - Các nhóm khác nhận xét bổ sung Bước 4: - GV mời đại diện nhóm trình bày - Kết luận:Mỗi gia đình có đồ phục vụ cho nhu cầu sống Hoạt động 2: Bảo quản giữ gìn số - HS quan sát H4, 5, thảo luận đồ dùng gia đình Bước 1: Làm việc theo cặp + Các bạn tranh làm ? + Hình 5: Bạn trai làm ? + Hình 6: Bạn gái làm ? + Những việc có tác dụng ? + Nhà em thưởng sử dụng đồ dùng ? + Những đồ dùng sứ thuỷ tinh muốn bền đẹp cần lưu ý điều ? + Với đồ dùng điện ta cần ý sử dụng ? + Đối với bàn ghế giường tủ ta phải giữ - Đại diện nhóm trình bày, nhóm 22 dùng ? Bước 2: Làm việc lớp - GV mời nhóm trình bày khác nhận xét bổ sung - HS nghe - Kết luận: Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải biết cách lau chùi thường xuyên đặc bi8ệt dùng xong phải xếp lại ngăn nắp Đối với đồ dùng dễ vỡ sử dụng cần ý nhẹ nhàng, cẩn thận - HS nghe, ghi nhớ Củng cố - GV hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học Dặn dò - Giao nhiệm vụ nhà Ngày soạn: Ngày giảng :Thứ sáu ngày Chính tả (Tập chép) MẸ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Chép xác CT, trình bày dòng thơ lục bát Làm BT2 ; BT(3) a / b Kĩ năng: - KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; xác dịnh giá trị thân 3.Thái độ: - GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp, yêu thích môn học tả II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - BP: Viết sẵn đoạn viết - Bút dạ, tờ giấy viết nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: (1p) - Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu - Hát đầu Kiểm tra cũ: (5p) - Đọc từ cho HS viết: suy nghĩ, - HS lên bảng viết, lớp viết b/c chai, trai - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài mới: (30p) HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề - Nhắc lại tiêu đề lên bảng HĐ HDHS nghe viết * Đọc đoạn viết - Nghe - học sinh đọc lại 23 -Người mẹ so sánh với hình ảnh - Bài thơ viết theo thể thơ nào? - Những chữ viết hoa? * HD viết từ khó: - Cho HS viết từ khó lên bảng, vào bảng con: lời ru, quạt, sao, giấc tròn - Nhận xét - sửa sai *HD viết bài: - Đọc đoạn chép - GV quan sát, uốn nắn tư ngồi viết HS, lưu ý trình bày, quy tắc viết hoa, - Yêu cầu viết * Đọc soát lỗi - Đọc lại bài, đọc chậm * Chấm, chữa bài: - Thu 7- chấm - Nhận xét, đánh giá HĐ HD làm tập: * Bài 2: (102) - Yêu cầu làm - chữa - So sánh với bầu trời với gió mát - Viết theo thể thơ 6/8 - Những chữ đầu dòng viết hoa - Viết bảng - Lắng nghe điều chỉnh - Nghe, đọc thầm theo - Lắng nghe thực - Nhìn bảng chép - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai - Lắng nghe điều chỉnh * Điền vào chỗ trống: iê/ yê/ ya Đêm khuya bốn bề yên tĩnh Ve lặng yên mệt gió trò chuyện Nhưng từ gian nhà nhỏ vẳng tiếng kẽo kẹt, tiếng mẹ ru * Bài 3: (102) - Đọc nhóm, đồng - Phát giấy cho nhóm * Tìm thơ mẹ - Yêu cầu đổi kiểm tra - Thi đua nhóm a Những tiếng bắt đầu r gi? - r : rồi, ru - Nhận xét - đánh giá - gi : gió, giấc b Những tiếng có hỏi/ Củng cố, dặn dò: (3p) ngã? - Củng cố cách viết iê, yê, ya - Thanh hỏi : cả, chẳng, ngủ, - Nhắc em viết mắc nhiều lỗi - Thanh ngã: cũng, vẫn, kẽo, võng, viết lại những, - Nhận xét tiết học - Lắng nghe thực Tập làm văn ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC (Do điều chỉnh không dạy tiết Gọi điện) 24 I MỤC TIÊU -Đọc rõ ràng đoạn (bài) tập đọc học tuần đầu (phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút ) Hiểu ND đoạn , nội dung bài; trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn ( ) thơ học - Học sinh giỏi đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 35 tiếng / phút) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu viết tên tập đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Ổn định tổ chức: - - Chuyển tiết 2.Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học HS - Nhận xét, đánh giá Bài ôn tập HĐ 1.Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng HĐ Luyện đọc - Nêu yêu cầu học sinh lên bốc thăm, đọc tập đọc trả lời câu hỏi - Đặt phiếu ghi tên tập đọc lên bàn Hoạt động học -Hát - Hợp tác GV - Lắng nghe nhắc lại - Đọc tập đọc học tuần 10 11 - Học sinh lên bốc thăm Đọc lại phút đọc - Đọc - kết hợp trả lời câu hỏi - Sửa lỗi đọc sai cho HS - Sửa sai (nếu có đọc) - Gợi ý HS nêu cách đọc đoạn, - Thực - Nêu câu hỏi ứng với nội dung - Thực theo yêu cầu GV đọc 4.Củng cố dặn dò: - Về nhà đọc lại tập đọc học - Lắng nghe, thực tỏng tuần 10 11 - Nhận xét tiết học Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Thuộc bảng 13 trừ số - Thực phép trừ dạng 33 - 5; 53 - 15 2.Kĩ năng: 25 - Biết giải toán có phép trừ dạng 53 - 15 + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài - KNS: Tư sáng tạo; hợp tác; quản lý thời gian 3.Thái độ: - GDHS chăm chỉ, cẩn thận, tự tin, hứng thú học tập, t/h Toán vận dụng vào sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng nhóm, que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức.(1P) - Chuyển tiết Kiểm tra cũ: (5p) - Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học - Hợp tác GV HS - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe điều chỉnh Bài HĐ Giới thiệu bài: Tiết học toán - Lắng nghe nhắc lại tiêu đề hôm học luyện tập dạng toán 13 - 5, 33 - 5, 53 - 15 HĐ HD luyện tập Bài Nêu yêu cầu - Tính nhẩm - Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết - HS làm sau nối tiếp Bài 2: Nêu yêu cầu (theo bàn theo tổ) đọc kết +Khi đặt phải ý điều gì? phép tính - Đặt tính tính - Yêu cầu HS lên bảng làm +Chú ý cho đơn vị viết thẳng cột em phép tính Cả lớp làm vào đơn vị, chục thẳng cột với chục - Làm vào vở, sau đổi chéo - Yêu cầu HS bảng nêu rõ cách kiểm tra Nhận xét bảng đặt tính thực phép tính sau bạn cách đặt tính thực 33 - 8, 63 - 35, 83 - 27 tính - Nhận xét cho điểm HS - HS trả lời Bài Dành cho HS giỏi GV viết cột tính lên bảng HD HS cách làm: 33 - - = - Lớp nhận xét - Ở dạng tính ta phải thực tính nào? - Gọi HS nêu cách làm (có thể cho HS đặt tính tính nháp) - HS làm vào đổi chéo - Tương tự với: 33 - 13 = 20 để kiểm tra - Yêu cầu HS so sánh: 33 - - 33 - 13 Kết luận: Vì + = 13 nên 33 - - 33 - 13 (trừ liên tiếp số hạng 26 trừ tổng) - HS tự làm nốt cột tính vào - Gọi HS nêu kết Bài - Gọi HS đọc đề +Phát cho nghĩa nào? - Muốn biết ta phải làm gì? Các em suy nghĩ tự giải vào - Gọi HS đọc chữa - HD nhận xét, khen ngợi Củng cố, dặn dò: (3p) - Về chuẩn bị que tính xem trước 14 - - Nhận xét tiết học - Đọc đề +Phát cho nghĩa bớt đi, lấy -HS tự giải vào vở, HS lên bảng giải - Nhận xét, bổ sung Giải Số lại là: 63 - 48 = 15(quyển) Đáp số: 15 - Lắng nghe điều chỉnh 27 ... Bài (a), Bài 2, Bài 2. Kĩ năng: - KNS: Tư sáng tạo; hợp tác; lắng nghe tích cực 3 .Th i độ: - GDHS chăm chỉ, cẩn th n, tự tin, hứng th học tập t/h Toán II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Que tính III CÁC HOẠT... sát cảm nhận GV giới thiệu: Hôm nay, em học th Mẹ nhà th Trần Quốc Minh Qua th này, em th y mẹ dành tất tình yêu th ơng cho -HS theo dõi đọc th m theo HĐ HDHS luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu toàn... trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn Kể tiếp lời kể bạn *HSKG nêu kết th c câu chuyện theo ý riêng - KNS: Tư sáng tạo, th tự tin; giao tiếp; hợp tác; th cảm th ng Th i