Giáo án lớp 2 trường TH bình khê II TUAN 10

Tn 10: Ngày soạn:………………………………… Ngày giảng:…………………………………… Tốn LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết tìm x tập dạng: x + a = b; a + x = b (với a, b số có khơng q hai chữ số) - Biết giải tốn có phép trừ + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (cột 1, 2), Bài 4, Bài II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ, đồ dùng dạy học tốn III Các hoạt động dạy - hoc: Hoạt động GV Bài cũ: 4’ - Gọi học sinh lên bảng làm tập phát biểu quy tắc tìm số hạng chưa biết tổng * Tìm x: x + = 19 ; x + 13 = 38 ; 41 + x = 75 - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: + Giới thiệu bài: 2’ - Tiết luyện tập hơm nay, củng cố lại cho em dạng tốn tìm số hạng tổng, phép trừ phạm vi 10 Ghi tựa lên bảng * Hoạt động 1: HD luyện tập Bài 1:7’ - Bài tốn u cầu gì? - u cầu HS làm vào bảng - Hỏi: Vì x = 10 - - Nhận xét chấm điểm HS Bài 2: 7’ HS làm miệng cột 1, Khuyến khích HS giỏi thực cột lại - GV ghi phép tính lên bảng gọi HS lên bảng thực cột tính Hoạt động HS - HS lên bảng thực - HS nhận xét làm bạn - HS lắng nghe - Tìm x - HS lớp làm bài; HS lên bảng làm - Vì x số hạng cần tìm, 10 tổng, số hạng biết Muốn tìm x ta lấy tổng (10) trừ số hạng biết (8) - Khi biết + = 10 ta ghi kết 10 - 10 - khơng? Vì sao? - Khi biết + = 10 ta ghi kết 10 - 10 - Vì hai số hạng phép cộng + = 10 Lấy tổng trừ số hạng số hạng Bài 4: 8’ - Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - HS đọc đề - Cam qt có 45 quả, có 25 cam - Hỏi số qt - Dạng tốn tìm số hạng chưa biết - HS làm bài, HS ngồi canh đổi chéo để kiểm tra - Bài tốn hỏi gì? - Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - Gọi HS đọc - GV hỏi nhận xét sai Bài 5:5’ - Gọi HS đọc đề - u cầu HS tự làm -x=0 - HS trả lời thực theo u cầu - HS ghi nhớ thực Củng cố - dặn dò:4’ - GV nêu câu hỏi hệ thống lại nội dung - Hướng dẫn HS nhà xem lại bài, chuẩn bị cho tiết sau: “Số tròn chục trừ số” -Tập đọc SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I Mục tiêu: - Ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật - Hiểu ND: sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể lòng kính u, quan tâm tới ơng bà (trả lời CH SGK) - KNS: Xác định giá trị; tư sáng tạo; thể cảm thơng; định II Đồ dùng dạy - học: - Khai thác tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: 4’ - Trả kiểm tra - Nhận xét, đánh giá - Nhận kiểm tra, lắng nghe điều chỉnh ((nếu có) Bài mới: + Giới thiệu bài: 2’ - Tiếp sau chủ điểm nhà trường (Em học - Lắng nghe nhắc lại tiêu đề sinh, Bạn bè, Trường học Thầy cơ), từ tuần 10, em học chủ điểm nói tình cảm gia đình: Ơng bà, Cha mẹ, Anh em, Bạn nhà (các vật ni nhà) Bài đọc mở đầu chủ điểm Ơng bà có tên gọi Sáng kiến bé Hà kể sáng kiến độc đáo bé Hà để bày tỏ lòng kính u ơng bà Các em đọc truyện để xem bé Hà có sáng kiến * Hoạt động 1: HD luyện đọc 16’ - GV đọc mẫu - Huớng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ + HD đọc từ khó - Lắng nghe, đọc thầm theo +u cầu đọc nối tiếp câu - HD HS chia đoạn - Đọc cá nhân, đồng - HD đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ - Mỗi học sinh đọc câu + u cầu luyện đọc lại đoạn - Bài chia đoạn, nêu đoạn - học sinh đọc đoạn - u cầu đọc đoạn + Hai bố bàn nhau/ lấy ngày lập đơng năm/ làm “Ngày ơng bà”/ trời rét,/ người cần chăm lo sức khoẻ/ cho cụ già.// - u cầu đọc đoạn - học sinh đọc đọan - học sinh đọc đoạn - u cầu đọc nối tiếp đoạn lần + Món q ơng thích hơm nay/ chùm điểm mười/ cháu * Cho HS đọc thầm theo nhóm - học sinh đọc nối tiếp đoạn - u cầu HS đọc tồn - Luyện đọc nhóm - HS đọc cá nhân, đồng theo nhóm - học sinh đọc * Hoạt động 2: - Học sinh đọc CN, ĐT theo nhóm HD tìm hiểu 10’ - GV đọc mẫu tồn - HDHS đọc thầm đoạn, kết hợp trả lời câu hỏi - Lắng nghe, đọc thầm theo - Đọc thầm trả lời câu hỏi + Bé Hà có sáng kiến gì? +Hà giải thích cần có ngày lễ cho ơng bà? + Hai bố Hà chọn ngày làm ngày ơng bà sao? - Chọn ngày làm ngày lễ ơng bà - Vì Hà có ngày tết thiếu nhi 1/6 Bố có ngày 1/5 Mẹ có ngày 8/3 Còn ơng bà chưa có + Bé Hà băn khoăn điều gì? - Chọn ngày lập đơng làm ngày lễ ơng bà + Ai gỡ bí cho Hà? - Chưa biết nên chuẩn bị q biếu ơng bà + Hà tặng ơng bà q gì? + Qua câu chuyện giúp hiểu điều gì? Bé Hà bé nào? * Hoạt động 3: - Chùm điểm mười bé Hà q ơng bà thích - Bé Hà bé ngoan nhiều sáng kiến kính u ơng bà HD luyện đọc lại 5’ - GV đọc mẫu tồn - HD HS đọc tồn - Hướng dẫn HS đọc đoạn HS nối tiếp đọc theo đoạn - Cho HS thi đọc, em đọc đoạn - GV nhận xét, ghi điểm Củng cố, dặn dò: 4’ - Bố thầm vào tai bé Hà mách nước, bé hứa làm theo lời bố - Lắng nghe đọc thầm theo - Lắng nghe - Lắng nghe thực - Đọc thi nối tiếp đoạn - Nhận xét, bình chọn - Hiện người ta lấy ngày 1/10 ngày Quốc tế cho người cao tuổi - Lắng nghe ghi nhớ - Về nhà đọc lại chuẩn bị sau: “Bưu thiếp” - Lắng nghe thực Ngày soạn:………………………………… Ngày giảng:…………………………………… Chính tả (Tập chép) NGÀY LỄ I Mục tiêu: - Chép xác, trình bày bày CT Ngày lễ - Làm BT2; BT(3) a / b II Đồ dùng dạy - học: - GV: BP: Viết sẵn đoạn viết, tập 2,3 - HS: Vở ghi, bảng III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Bài cũ:4’ - Đọc từ cho HS viết: trượt ngã, đằng trước, rửa mặt - Nhận xét, đánh giá Bài mới: + Giới thiệu bài: 2’ - Nêu u cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng * Hoạt động 1: HD tập chép 20’ - Đọc đoạn viết - HD HS tìm hiểu nội dung đoạn viết - Đoạn viết có chữ viết hoa * HD viết từ khó: - Đọc cho HS viết từ khó: phụ nữ, lao động, thiếu nhi, người cao tuổi - Nhận xét - sửa sai * HD chép vào vở: - Đọc đoạn viết - Lưu ý tư ngồi viết, kĩ thuật chép bài: đọc ngun câu phận Hoạt động HS - HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Lắng nghe điều chỉnh - Lắng nghe nhắc lại tiêu đề - Nghe - học sinh đọc lại - Trả lời cấu hỏi - Chữ đầu phận tên riêng - HS lớp viết bảng con, HS lên bảng viết - Lắng nghe điều chỉnh - Nghe - Nhìn bảng đọc câu, câu viết vào - u cầu chép * Đọc sốt lỗi - Đọc lại bài, đọc chậm * Chấm, chữa bài: - Thu 7- chấm điểm - Nhận xét, sửa sai * Hoạt động 2: HD làm tập 10’ * Bài 2: - Treo bảng phụ nội dung tập - u cầu thảo luận nhóm đơi - Nhận xét, đánh giá * Bài 3: - u cầu làm bài- chữa - Nhận xét, đánh giá phận câu viết - Sốt lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai - Lắng nghe điều chỉnh * Điền vào chỗ trống: nghỉ/ nghĩ - Nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ - Nhận xét, bổ sung (nếu có) * Điền vào chỗ trống: a c hay k? - Con cá, kiến, cầu b n hay l? - hoa lan, thuyền nan - Nhận xét, bổ sung Củng cố - dặn dò: 4’ - Ghi nhớ luật tả, ghi nhớ ngày lễ - Nhắc em viết mắc nhiều lỗi - Lắng nghe ghi nhớ viết lại chuẩn bị sau: “Ngheviết: Ơng cháu” - Lắng nghe thực - Nhận xét tiết học -Tốn SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - trường hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có hai chữ số - Biết giải tốn có phép trừ (số tròn chục trừ số) + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, đồ dùng dạy học tốn III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Bài cũ: 4’ Gọi hai HS lên bảng làm tập - GV nhận xét, chấm điểm Hoạt động HS - HS lên bảng làm tập Bài mới: + Giới thiệu bài: 2’ - Nêu u cầu tiết học, viết tựa lên bảng * Hoạt động 1: Giới thiệu cách thực phép trừ 40 - 7’ + Bước 1: Nêu tốn: có 40 que tính bớt que tính Hỏi lại que tính - Để biết có que tính ta làm nào? - Viết lên bảng: 40 - = ? + Bước 2: Tìm kết quả: - u cầu HS lấy bó que tính Thực thao tác bớt que tính để tìm kết - Còn lại que tính? - Hỏi em làm nào? - Hướng dẫn lại cho HS cách bớt - Vậy 40 trừ bao nhiêu? - Viết lên bảng 40 - = 32 + Bước 3: Đặt tính tính - Mời HS lên bảng đặt tính - Em dặt tính nào? - Em thực tính nào? - Tính từ đâu tới đâu? - HS lắng nghe - HS nhắc lại đề tốn - Ta thực phép trừ 40 - - HS thao tác que tính, HS ngồi cạnh thảo luận - Còn 32 que tính - Tháo bó que tính rời bớt que tính Số lại bó que tính rời 32 que tính - Bằng 32 - Đặt tính: 40 32 - Viết 40 viết xuống thẳng cột với Viết dấu “ - “ kẻ vạch ngang - Từ phải sang trái Bắt đầu từ trừ - khơng trừ - Tháo rời bó que tính thành 10 que tính bớt - có trừ hay khơng - Lúc trước làm để bớt que tính - Đó thao tác mượn chục chục khơng trừ cho 8, mượn 1chục chục 10, 10 trừ 2, viết nhớ - Viết thẳng hàng đơn - Hỏi tiếp: Viết vào đâu? Vì sao? vị kết - Còn chục - chục cho mượn, bớt chục lại chục? - Viết thẳng vào cột chục - Viết vào đâu? - khơng trừ 8, lấy 10 trừ - Gọi vài HS nhắc lại cách trừ 2, viết nhớ - trừ 3, viết + Bước 4: Áp dụng - Hướng dẫn HS làm bảng cài - HS làm xong, gọi vài HS nêu cách trừ * Hoạt động 2: Giới thiệu cách thực phép trừ: 40 – 18( 6’) - Thực - GV gài bó que tính SGK - Quan sát, thực theo - Tiến hành tương tự theo bước để HS rút cách trừ - GV cho học sinh áp dụng làm bảng cài phần - GV theo dõi nhận xét * Hoạt động 3: Luyện tập thực hành 60 50 90 80 30 80 (17’) 17 11 54 + Bài 1: HS đọc đề 51 45 88 63 19 26 - Cho HS làm bảng - Đọc dề - HS tóm tắt - Bằng 20 que tính + Bài 3: HS đọc đề - HS đọc lại - HS nhận xét /sai tự sửa - Gọi HS lên bảng tóm tắt - chục que tính? - Để biết lại que tính ta làm nào? Các em suy nghĩ - HS trả lời thực theo u cầu trình bày giải vào - HS ghi nhớ thực - Gọi HS đọc giải Củng cố - dặn dò: 4’ - Gọi HS nêu cách thực hiện: 80 - 7, 30 - Hướng dẫn HS nhà xem lại chuẩn bị sau: “11 trừ số 11 5” - Nhận xét tiết học Kể chuyện SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I Mục tiêu: - Dựa vào ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà +Học sinh khá, giỏi biết kể lại tồn câu chuyện II Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh minh hoạ sách giáo khoa - HS: SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Bài cũ: 5’ - Kể chuyện theo tranh Hoạt động HS - Hằng ngày mẹ đưa Tuấn học Hơm nay, chẳng may mẹ bị ốm phải nằm nhà Tuấn rót nước mời mẹ uống Tuấn tự đến trường - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: + Giới thiệu bài: 1’ - Trong Kể chuyện tuần 10, em dựa vào gợi ý để kể lại đoạn tồn nội dung câu chuyện Sáng kiến bé Hà * Hoạt động 1: Kể lại đoạn truyện (18’) - Tiến hành tương tự tiết kể chuyện trước giới thiệu - Lưu ý: Khi HS kể GV đặt câu hỏi gợi ý cho em - Bé Hà coi sáng kiến + Đoạn 1: bé ln đưa nhiều sáng kiến - Bé Hà người coi gì? Vì sao? - Bé muốn chọn ngày làm ngày lễ ơng bà - Lần bé Hà đưa sáng kiến gì? - Vì bé thấy người nhà có ngày lễ Bé có - Tại bé Hà đưa sáng kiến ấy? ngày 1/6 Bố có ngày 1/5 Mẹ có ngày 8/3 Còn ơng bà chưa có ngày - bố bé Hà chọn ngày lập - Hai bố bàn lấy ngày làm ngày đơng Vì trời bắt đầu rét lễ ơng bà? Vì sao? người cần ý lo cho sức khoẻ cụ già + Đoạn 2: - Khi ngày lập đơng đến gần, bé Hà chọn - Bé chưa chọn q tặng q để tặng ơng bà chưa? ơng bà cho dù bé phải suy nghĩ - Khi giúp bé chọn q cho ơng bà? - Bố giúp bé chọn q cho ơng + Đoạn 3: bà - Đến ngày lập đơng thăm ơng bà? - Đến ngày lập đơng chú… thăm ơng bà tặng ơng bà - Bé Hà tặng ơng bà gì? Thái độ nhiều q ơng bà q bé sao? - Bé tặng ơng bà chùm điểm mười * Hoạt động 2: Kể lại tồn nội dung truyện.(12’) - GV chọn hình thức sau cho HS thi kể lại truyện + Kể nối tiếp - u cầu Học sinh khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2) Củng cố - dặn dò: 4’ - Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện? - Dặn dò HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe chuẩn bị sau: “Bà cháu” Ơng nói rằng, ơng thích q bé - Các nhóm, nhóm em, thi kể nối tiếp Nhóm kể hay, sáng tạo nhóm thắng - Các nhóm nhóm em, thi kể lại chuyện - Học sinh khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2) - Thể lòng kính u, quan tâm tới ơng bà - Lắng nghe thực -Ngày soạn:………………………………… Ngày giảng:…………………………………… Tập đọc BƯU THIẾP I Mục tiêu: - Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư, ( trả lời CH SGK ) II Đồ dùng dạy - học: - Mỗi học sinh bưu thiếp, phong bì thư - Bảng phụ viết sẵn câu cần luyện III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: 4’ - Đọc TLCH bài: Sáng kiến bé Hà - học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá Bài mới: + Giới thiệu bài: 2’ - Trong tiết học hơm nay, em đọc hai bưu thiếp Qua bưu thiếp bạn 10 - Lắng nghe nhắc lại tiêu đề + Bưu thiếp dùng để làm gì? + Hãy viết bưu thiếp (u cầu viết ngắn gọn) ghi rõ địa chúc tết cháu - Để chúc mừng, thăm hỏi, thơng báo vắn tắt tin tức - Viết bưu thiếp cho ơng bà - u cầu đọc bưu thiếp Củng cố - dặn dò: 4’ - Vài học sinh đọc bưu thiếp - Viết bưu thiếp thể quan tâm đến người thân - Lắng nghe ghi nhớ - Về nhà tập ghi bưu thiếp chuẩn bị sau: “Bà cháu” - Lắng nghe thực Tốn MƯỜI MỘT TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu: - Biết cách thực phép trừ dạng 11 - 5, lập bảng 11 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 11 - + Bài tập cần làm: Bài 1a, Bài 2, Bài II Đồ dùng dạy học: - bó chục que tính que tính rời III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Bài cũ:4’ - GV gọi HS lên bảng thực u cầu sau: + HS1: Đặt tính thực phép tính: 30 - ; 40 - 18 + HS2: Tìm x: x + 14 = 60 ; 12 + x = 30 - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: + Giới thiệu bài: 1’ - Nêu u cầu tiết học, viết tên lên bảng * Hoạt động 1: HDHS thực phép trừ (9’) 12 Hoạt động HS - HS thực theo u cầu - HS nhận xét làm bạn - HS nghe, nhắc lại tên - Nghe phân tích đề 11 - + Bước1: GV gài lên bảng thẻ chục que tính que tính rời nêu tốn - Cơ có que tính? - Cơ muốn bớt que tính? - Để biết lại que tính ta phải làm gì? - Viết lên bảng: 11 - + Bước2: T ìm kết quả: - Có que tính tất - Vậy 11 que tính bớt que tính que tính? - Vậy 11 trừ mấy? - Viết lên bảng: 11 - = + Bước3: Đặt tính thực phép tính - u cầu 1HS lên bảng đặt tính, sau nêu lại cách làm - u cầu HS nhắc lại cách trừ * Hoạt động 2: HD Lập bảng 11 trừ số.(7’) - GV treo bảng phụ ghi nội dung bảng 11 trừ đi1 số u cầu HS thảo luận nhóm để tìm kết - GV mời dại diện nhóm đọc kết qủa tổ thảo luận Đồng thời GV ghi kết vào bảng - Gọi HS nhận xét kết tổ - Hỏi: Các em có nhận xét phép trừ này? - Đây bảng 11 trừ số (có nhớ) quan trọng phải học thuộc * Hoạt động 3: Luyện tập thực hành (15’) + Bài 1a: (bỏ cột cuối) - Gọi HS đọc u cầu - biết + = 11 có cần tính + khơng?Vì sao? - Có 11 que tính - Bớt que tính - Thực phép trừ 11 - - Có 11 que tính - Còn que tính - 11 - = - Trừ từ phải sang trái, - HS tổ thảo luận, dùng que tính để tính kết - Đại diện nhóm đọc kết - Các phép trừ có số bị trừ 11 - HS học thuộc cơng thức - Tính nhẩm - Khơng cần, ta thay đổi vị trí số hạng tổng tổng khơng thay đổi - Có thể ghi 11 - = và11 = Vì số hạng phép cộng + = 11 - Làm báo cáo kết - Có kết - Khi biết + = 11 ghi kết 11 - 11 - khơng? Vì sao? - u cầu HS tự làm tiếp phần b (bỏ cột cuối) 13 - Làm vào bảng trả lời - Các em báo cáo kết phép tính: câu hỏi 11 - - 11 - nào? + Kết luận: Vì + = nên 11- 1- 11- - Nhận xét cho điểm hoc sinh + Bài2: Tính: - Cho nghĩa bớt - u cầu HS làm vào bảng con, gọi - Giải tập trình bày lời giải HS lên bảng làm - Sau HS làm xong u cầu nêu cách - HS trả lời thực theo u thực tính 11 - ; 11 - cầu + Bài 4: - HS ghi nhớ thực - u cầu HS đọc đề Tự tóm tắt sau hỏi: Cho nghĩa sao? - Các em suy nghĩ làm giải vào Củng cố - dặn dò:4’ - GV nêu câu hỏi hệ thống lại nội dung - Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị sau: “31 - 5” Luyện từ câu TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG: DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I Mục tiêu: - Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng (BT1,BT2); xếp từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại (BT3) - Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4) II Đồ dùng dạy - học: - Viết sẵn tập III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Bài cũ: 4’ - Tìm từ hoạt động vật, người bài: Làm việc thật vui? - Nhận xét, đánh giá Bài mới: + Giới thiệu bài: 1’ - Nêu u cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng: * Hoạt động 1: HD làm tập * Bài 1: 5’ - Gọi HS đọc u cầu tập - u câu làm 14 Hoạt động HS - Nêu: đồng hồ tích tắc, tu hú kêu, bé học bài… - Nhận xét, đánh giá GV - Lắng nghe nhắc lại * Tìm từ ngữ người gia đình, họ hàng câu chuyện: Sáng kiến - Gọi HS nêu kết - Nhận xét - đánh giá * Bài 2: 7’ - Gọi HS nêu u cầu tập - Thảo luận nhóm - u cầu nhóm trình bày - Nhận xét - đánh giá * Bài 3: 8’ - Gọi HS nêu u cầu tập - Chơi tiếp sức theo nhóm Phát cho nhóm giấy, bút - Nhận xét - đánh giá * Bài 4: 10’ - HD làm - u cầu nhóm trình bày - Cuối câu ghi dấu chấm, cuối câu hỏi ghi dấu chấm hỏi - Nhận xét, đánh giá Củng cố - dặn dò: 4’ - Khi ta dùng dấu chấm? Dấu hỏi? - Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị sau: “Từ ngữ đồ dùng cơng việc 15 bé Hà - Bố, ơng, bà, con, mẹ, cụ già, cơ, chú, cháu, cháu - Nhận xét * Kể thêm từ người gia đình, họ hàng mà em biết? - Thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày: - Cha mẹ, ơng bà, chú, cậu gì, dượng, dâu, rể, cháu, chắt… - Nhận xét- bổ sung * Xếp vào nhóm sau từ người gia đình, họ hàng mà em biết? - Thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày - Họ nội người họ đằng bố - Họ ngoại người họ đằng mẹ - Các nhóm thi tiếp sức: + Họ nội: cụ nội, ơng bà nội, bác, cơ, + Họ ngoại: Cụ ngoại, ơng bà ngoại, bác, gì, cậu - Nhận xét, bổ sung * Em chọn dấu chấm hay dấu hỏi để điền vào chỗ trống? - Thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày - Nam nhờ chị viết thư cho ơng bà em vừa vào lớp 1, chưa biết viết Viết song thư chị hỏi: - Em muốn nhắn khơng? Cậu bé đáp: - Dạ có Chị viết hộ em vào cuối thư: “Xin lỗi ơng bà chữ cháu xấu sai nhiều lỗi tả.” - Nhận xét, đánh giá nhà” - HS nêu - HS lắng nghe thực -Ngày soạn:………………………………… Ngày giảng:…………………………………… Tập viết CHỮ HOA H I Mục tiêu: - Viết chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), chữ câu ứng dụng: Hai (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) Hai sΰΩg mŎ nắng (3lần ) * HSKG viết đủ dòng (tập viết lớp) trang tập viết II Đồ dùng dạy học: - Chữ hoa H Bảng lớp viết sẵn câu ứng dụng III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ:4’ - u cầu HS viết bảng con: G - HS lên bảng viết - Nhận xét - đánh giá - Nhận xét Bài mới: + Giới thiệu bài:1’ - Nhắc lại - Bài hơm tập viết chữ hoa H câu ứng dụng * Hoạt động 1: HD viết chữ hoa.(13’) * Quan sát mẫu: - Chữ hoa H gồm nét? - Con có nhận xét độ cao nét? 16 * Quan sát chữ mẫu - Viết mẫu chữ hoa H, vừa viết vừa nêu cách viết - Chữ hoa H gồm nét: - Cao li (6 dòng kẻ) + Nét nét kết hợp nét cong trái lượn sang Nét kết hợp nét bản: Nét khuyết ngược, khuyết xi nét móc phải Nét nét thẳng đứng - u cầu viết bảng - Nhận xét, sửa sai * Hoạt động 2: HD viết câu ư/d (16’) - Mở phần bảng phụ viết câu ư/d - Viết bảng lần - u cầu HS đọc câu; - Lắng nghe điều chỉnh Mét n¾ng hai s¬ng - Hai sương nắng - 2, HS đọc câu ư/d - Em hiểu nghĩa câu ? - Nêu độ cao chữ - Nói vất vả, đức tính chịu khó, chăm người lao động - Vị trí dấu đặt đâu? - Chữ cái: a, ơ, ư, , n, i cao li - Chữ cái: g , h cao 2,5 li - Các chữ cách nào? * HD viết chữ “Hai” vào bảng - Nhận xét- sửa sai - Viết mẫu chữ “Hai” dòng kẻ ( Bên chữ mẫu) * HD viết tập viết: 17 - Chữ cái: s cao 1,25 li - Dấu sắc đặt ă chữ nắng, dấu nặng - Các chữ cách chữ o - Quan sát - Viết bảng lần - Quan sát uốn nắn - Chấm chữa bài: - Viết tập viết theo mẫu chữ qui định - Thu - chấm * HSKG viết đủ dòng (tập viết lớp) trang tập viết - Nhận xét viết Củng cố - dặn dò: 5’ - GV nêu câu hỏi hệ thống lại nội dung học - Lắng nghe điều chỉnh - Dặn HS nhà học chuẩn bị sau: “Chữ hoa I” - HS lắng nghe - Lắng nghe thực -Tốn 31 – I Mục tiêu: - Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 - - Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 - - Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng + Bài tập cần làm: Bài (dòng 1), Bài (a, b), Bài 3, Bài II Đồ dùng dạy - học: - bó 1chục que tính que tính rời III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ:4’ - GV gọi HS lên bảng thực u cầu - HS thực theo u cầu sau: - Gọi HS nhẩm kết của: 11 4, 11 - 6, 11 - - HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét, Bài mới: 18 + Giới thiệu bài: 1’ - Tiết tốn hơm học bài: 31 - GV ghi mục lên bảng * Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ: 31 - 5.(13’) + Bước 1: Nêu vấn đề - GV cài bó que tính que tính rời vào bảng gài nêu tốn Cơ có 31 que tính, bớt que tính hỏi lại que tính? - Muốn biết lại que tính ta phải làm gì? - Viết lên bảng 31 - = ? + Bước 2: Tìm kết - GV cầm bó que tính que tính rời hướng dẫn HS cách làm - Muốn bớt que tính bớt ln que tính rời - Hỏi phải bớt que tính nữa? - Để bớt que tính ta tháo rời bó thành 10 que tính bớt que tính lại que tính rời - Còn lại bó que tính que tính rời bao nhiêu? - GV ghi 26 vào chỗ …: 31 - = … + Bước 3: Đặt tính thực phép tính - u cầu HS lên bảng đặt tính - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề - Nghe nhắc lại tốn tự phân tích tốn - Thực phép trừ: 31 - - HS lấy que tính để bàn - HS thao tác que tính - Bớt que tính rời - Bớt que + = - Tháo bó tiếp tục bớt que tính 26 - Tính từ phải sang trái - khơng trừ - Nhắc lại - Tính từ đâu sang đâu? - có trừ khơng? - Mượn chục hàng chục, chục 10, 10 với 11, 11 trừ 6, viết chục cho mượn 1, hay - 2, viết - Nhắc lại hồn chỉnh cách tính * Hoạt động 2: Luyện tập thực hành (18’) + Bài 1: (bỏ hàng dưới) u cầu HS tự làm phép tính đầu vào 19 - Làm Chữa Nêu cách tính cụ thể vài phép tính - Đặt tính tính hiệu - Lấy số bị trừ trừ số trừ 51 21 47 15 71 63 - Nhận xét cho điểm HS + Bài 2: - Bài tốn u cầu gì? - Muốn tìm hiệu ta phải làm nào? - u cầu HS làm vào bảng - Gọi HS lên bảng làm, HS phép tính nêu cách đặt tính tính - Nhận xét cho điểm HS + Bài 3: u cầu HS đọc đề tự làm vào - Gọi HS lên làm vào bảng phụ - Gọi HS nhận xét làm bảng bạn - GV nhận xét - HS tự sửa + Tóm tắt: Có: 51 trứng Lấy đi: trứng Còn lại: … trứng? Bài giải: Số trứng là: 51 - = 45 (quả ) Đáp số: 45 trứng - HS tự sửa - Đọc câu hỏi - Đoạn AB cắt đoạn CD điểm O - Nhắc lại, HS trả lời thực theo u cầu + Bài 4: - Gọi HS đọc câu hỏi - u cầu HS trả lời - u cầu nhiều HS nhắc lại câu trả lời - Lắng nghe nhắc lại - HS ghi nhớ thực Củng cố - dặn dò:4’ - GV nêu câu hỏi hệ thống lại nội dung - Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị sau: “51 - 15” -Ngày soạn:………………………………… Ngày giảng:…………………………………… Chính tả (Nghe - viết) ƠNG VÀ CHÁU I Mục tiêu: - Nghe - viết xác CT, trình bày khổ thơ - Làm BT2; BT(3) a - GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp, u thích mơn học tả II Đồ dùng dạy - học: - Viết sẵn đoạn viết, tập 2,3 vào bảng phụ - Bảng con, ghi III Các hoạt động dạy - học: 20 Hoạt động GV Bài cũ: 4’ - Đọc cho HS viết từ: nghỉ ngơi, lo nghĩ, nghỉ học - Nhận xét, đánh giá Bài mới: + Giới thiệu bài: 1’ - Nêu u cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng * Hoạt động 1: HD nghe viết.(18’) - GV Đọc đoạn viết - Có cậu bé thơ thắng ơng khơng? - Tìm dấu hai chấm, ngoặc kép * HD viết từ khó: - u cầu HS viết từ khó, dễ lẫn: vật, keo, chiều,… - Nhận xét - sửa sai * HD viết bài: - Đọc đoạn viết - Lưu ý cách trình bày, quy tắc viết hoa - Đọc dòng - GV quan sát, uốn nắn tư ngồi viết HS * Đọc sốt lỗi - Đọc lại bài, đọc chậm * Chấm, chữa bài: - Thu 7- chấm điểm - Nhận xét, đánh giá * Hoạt đơng 2: HD làm tập (13’) * Bài 2: - Nêu ghi nhớ - u cầu thảo luận nhóm đơi * Bài 3: - u cầu làm bài- chữa 21 Hoạt động HS - HS lên bảng viết - lớp viết vào bảng - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Nhắc lại - Lắng nghe -1 học sinh đọc lại - HS nêu:… - Chữ đầu phận tên riêng., - HS viết bảng lớp, bảng - Lắng nghe điều chỉnh - Nghe đọc thầm theo - Lắng nghe thực - Nghe viết - Lắng nghe điều chỉnh - Sốt lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai - Lắng nghe điều chỉnh * Tìm chữ bắt đầu c/k? - Nêu - Các nhóm thi đua nêu: + c: cây, cam, cười, cuội, cước, cõng, cong, còn… + k: kiên, kiến, kéo, kẹo, kính, kể… - Nhận xét * Điền vào chỗ trống: a n hay l? - u cầu đổi kiểm tra - Lên non biết non cao Ni biết cơng lao mẹ thầy - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét - đánh giá Củng cố - dặn dò: 4’ - u cầu HS nhắc lại qui tắc tả - Lắng nghe nhắc lại - Nhắc em viết mắc nhiều lỗi - Lắng nghe thực nhà viết lại chuẩn bị sau: “Tập chép: Bà cháu” - Nhận xét tiết học Tập làm văn KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I Mục tiêu: - Biết kể ơng bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý ( BT1) - Viết đoạn văn ngắn từ đên câu ơng bà người thân (BT2) - KNS: giao tiếp; thể tự tin; tư sáng tạo; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: - Giáo viên : Tranh minh họa Bài SGK - Học sinh : Sách Tiếng việt, ghi III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Kiểm tra: 4’ - Nhận xét kiểm tra học kì Bài mới: 2’ - Nêu u cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng * Hoạt động 1: Làm tập + Bài 1: 12’ - Đề u cầu ? - Gọi em làm mẫu, hỏi câu Hoạt động HS - Theo dõi - Lắng nghe nhắc lại tiêu đề - em đọc u cầu - Một số HS trả lời - em giỏi kể mẫu trước lớp - GV theo dõi giúp đỡ nhóm làm việc - HS kể nhóm - Đại diện nhóm lên thi kể - Bà em năm 60 tuổi tóc bà đen Trước nghỉ hưu bà giáo dạy trường Tiểu học Bà u nghề dạy học u thương học sinh Em u bà bà hiền hậu chiều chuộng em Có ngon bà phần cho em Em làm điều sai, bà khơng mắng mà bảo ban nhẹ 22 - GV nhận xét chọn người kể tự nhiên nhàng hay - Nhận xét bạn kể + Bài 2: 15’ - Bài u cầu ? - Giáo viên nhắc nhở: Cần viết rõ ràng, - HS nêu… dùng từ, đặt câu cho Viết xong phải - Làm viết đọc lại bài, phát sửa sai - Cả lớp làm viết - Nhận xét, chấm điểm - em giỏi đọc lại viết Củng cố - dặn dò: 5’ - Hơm học ? - Dặn dò: Tập kể lại biết viết thành - Kể người thân văn viết ngắn gọn - Tập kể lại chuyện, tập viết - Chuẩn bị sau: “Chia buồn, an ủi” - Nhận xét tiết học - HS thực theo u cầu -Tốn 51 - 15 I Mục tiêu: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 - 15 - Vẽ hình tam giác theo mẫu (vẽ giấy kẻ li) + Bài tập cần làm: Bài (cột 1, 2, 3), Bài (a, b), Bài II Đồ dùng dạy - học: - Que tính, bảng gài III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Bài cũ:4’ - GV gọi HS lên bảng thực u cầu sau: + HS đặt tính tính: 71 - 6; 41 - - Nêu cách đặt tính thực phép tính: 71 - + HS Tìm x x + = 51 - Nêu cách thực phép tính 51 - - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: + Giới thiệu bài: 1’ - Trong tiết tốn hơm em học 51 - 15 - GV ghi mục lên bảng * Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 51 15 (13’) 23 Hoạt động HS - HS thực theo u cầu - HS nhận xét làm bạn - HS nhắc lại - GV gài vào bảng gài 51 thẻ que tính - Cơ có que tính? - Nêu tốn: có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi que tính? - Muốn biết que tính ta làm nào? + Bước 2: Tìm kết - u cầu HS lấy que tính que tính rời - u cầu em ngồi cạnh thảo luận để tìm cách bớt 15 que tính nêu kết - u cầu HS nêu kết - Có que tính? - Bớt que tính? - 15 que tính gồm chục que tính? - 51 que tính bớt 15 que tính lại que tính? - Vậy 51 trừ 15 + Bước 3: Đặt tính thực tính - Gọi HS lên bảng đặt tính thực phép tính - Em thực tính nào? - u cầu số HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính * Hoạt động 2: Luyện tập thực hành (18’) + Bài 1: Bài tốn u cầu gì? - Cho HS làm bảng Gọi HS lên bảng làm bài, nêu cách tính - Gọi HS nhận xét bạn + Bài 2: (bỏ c) Bài tốn u cầu gì? - Phát phiếu cho HS làm phiếu - Gọi HS làm bảng phụ - GV thu số phiếu chấm gọi HS nhận xét bảng bạn + Bài 4: Bài tốn u cầu gì? - GV vẽ mẫu lên bảng hỏi mẫu vẽ hình gì? - Muốn vẽ hình tam giác ta phải nối điểm với nhau? 24 - Có 51 que tính - Nghe Nhắc lại tốn Tự phân tích đề - Thực phép trừ 51 - 15 - Lấy que tính nói có 51 que tính - Thao tác với que tính trả lời, 36 que tính - 36 que tính - Có 51 que tính - Bớt 15 que tính - Gồm chục que tính rời - Còn lại 36 que tính - 51 trừ 15 36 - HS thực - HS nêu - Nhắc lại theo u cầu - Tính - HS làm bảng theo u cầu - HS nhận xét bạn - Đặt tính tính hiệu - HS làm vào phiếu tập - HS nhận xét / sai tự sửa - Vẽ hình theo mẫu - Vẽ hình tam giác - Nối điểm với - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS trả lời thực theo u cầu - u cầu HS tự vẽ hình Củng cố - dặn dò: 4’ - HS ghi nhớ thực - u cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 51 - 15 - Về nhà xem lại bài, chuẩn bị tiết sau: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học -SINH HOẠT TUẦN 10 I Mục tiêu: - HS tự nhận xét, đánh giá nhận xét tuần 10 II Chuẩn bò: - GV nắm tình hình lớp tuần - Các tổ trưởng nắm tình hình tổ - Lớp trưởng, lớp phó nắm tình hình lớp theo mặt III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) Nhận xét tình hình tuần: - Gợi ý cho ban quản lí lớp cách làm việc: - Tổ trưởng nhận xét tổ mặt: học tập, đồng phục, vệ sinh thân thể, nêu tên bạn tốt hoặc chưa tốt - Lớp phó học tập nhận xét tình hình học tập lớp tuần, nêu tên cá nhân, tổ tốt chưa tốt - Lớp trưởng điều - Lớp phó văn nghệ nhận xét khiển bạn sinh việc tập hát lớp, thái độ hoạt bạn hát, đồng phục, vệ sinh cá nhân - Lớp phó lao động nhận xét tổ trực, kỉ luật lớp - Lớp trưởng nhận xét chung mặt lớp - Mêi lớp trưởng lên điều khiển sinh hoạt lớp 25 - GV theo dõi HS làm việc 2) Nêu nhận xét chung HS: - Về học tập : HS học giờ, em tích cực học tập Còn số bạn chuẩn bò chưa tốt hay quên đồ dùng học tập, thụ động học, chữ viết xấu, tẩy xoá - HS nêu ý kiến thắc - Về đồng phục: Thực đầy đủ mắc buổi/tuần - Vệ sinh cá nhân: Một số em để móng tay dài - Trực nhật: tổ làm tốt - Trật tự: - Đa số em ngoan trật tự, vài em chưa ngoan nói chuyện học: 3) Phương hướng cho tuần sau: - Tiếp tục giữ vững nếp vào lớp, cần häc thuộc trước đến lớp - Tổ trực nhật: Tổ 4) Cho HS nêu ý kiến: 5) Giải ý kiến thắc mắc HS (nếu có) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 26 ... TUẦN 10 I Mục tiêu: - HS tự nhận xét, đánh giá nhận xét tuần 10 II Chuẩn bò: - GV nắm tình hình lớp tuần - Các tổ trưởng nắm tình hình tổ - Lớp trưởng, lớp phó nắm tình hình lớp theo mặt III Các... CN, ĐT theo nhóm HD tìm hiểu 10 - GV đọc mẫu tồn - HDHS đọc th m đoạn, kết hợp trả lời câu hỏi - Lắng nghe, đọc th m theo - Đọc th m trả lời câu hỏi + Bé Hà có sáng kiến gì? +Hà giải th ch cần... - Bố th m vào tai bé Hà mách nước, bé hứa làm theo lời bố - Lắng nghe đọc th m theo - Lắng nghe - Lắng nghe th c - Đọc thi nối tiếp đoạn - Nhận xét, bình chọn - Hiện người ta lấy ngày 1 /10 ngày