Giáo án lớp 2 trường TH bình khê II tuan 21

Tuần 21 Ngày soạn:……………………………… Ngày giảng:……………………………… TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TÊU Giúp HS củng cố : 1.Thuộc bảng nhân Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân trừ trườn hợp đơn giản Biết giải toán có phép nhân(trong bảng nhân 5) 4.Nhận biết đặc điểm dãy số để viết số cong thiếu dãy số II.CHUẨN BỊ GV: bảng phụ HS: VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Ổn định :(2’) Bài cũ: (5') Gọi cặp HS đố phép tính bảng nhân Bài 2, 3/ VBT / 12 - GV nhận xét chung ghi điểm Bài mới: Luyện tập 30-32’ Hoạt động1: Ghi nhớ bảng nhân Bài /SGK/102 -MT: Ghi nhớ bảng nhân qua thực hành tính Bước đầu nhận biết tính chất giao hoán phép nhân Bài 1b: Yêu cầu HS nhận xét x x Hoạt động2: Tính giá trị biểu thức Bài / SGK/ 102 -MT: Bước đầu biết thực biểu thức đơn giản: Làm tính nhân trước, tính trừ sau, làm theo bước - YC HS nêu cách thực phép tính Bài /SGK / 102 -MT: Áp dụng bảng nhân để giải toán có lời văn -YC học sinh làm bảng phụ, lớp trắng Hoạt động học sinh Thuộc bảng nhân Giải toán có liên quan đến phép nhân Thực hành đếm thêm - Hs nêu miệng nối tiếp- 2HS đọc lại BT1a SGK– bảng phụ Nhận biết x = x Bước đầu nhận biết tính chất giao hoán phép nhân - Lưu ý : ta đổi chỗ thừa số tích tích không thay đổi Vở trắng – bảng nhựa x - 15 = 35 - 15 = 10 - Ta tính nhân trước, tính trừ sau, làm theo bước ( HS G,K nêu HS TB, Y Nhắc lại) - Vở trắng –bảng nhựa HS tóm tắt - Bài toán cho ta biết gì? (HS TB,Y) giải vào lớp nhận xét - Bài toán yêu cầu ta làm gì? (HS TB,Y) - Muốn biếtmỗi tuần lễ Liên học ta làm ntn? - Vở trắng –bảng nhựa HS tóm tắt Bài 4/ SGK / 102 giải vào lớp nhận xét - GV hướng dẫn tương tự - Hs thi đua theo dãy Bài / SGK / 102 Thực hành đếm thêm Củng cố - dặn dò:(5’) Thực hành đếm thêm Tổ chức cho HS thi đọc bảng nhân Nhận xét Dặn dò : BTVN/ VBT trang 13 Chuẩn bị Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc TẬP ĐỌC CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I.MỤC TIÊU 1.Rèn kỹ đọc thành tiếng - Đọc trôi chảy toàn Ngắt, nghỉ chỗ, mức - Hiểu lợi ích từ câu chuyện: Hãy để choc him tự ca hát, bay lượn; hoa tự tắm nắng mặt trời ( Trả lời câu hỏi 1, 2, 4, 5) II.CHUẨN BỊ GV:Viết sẵn câu hướng dẫn đọc HS: Đọc trước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Ổn định :(2’) Bài cũ: (5') Bài : Mùa xuân đến – TLCH 1, 3b/SGK/17(2 - HS đọc) *Dấu hiệu báo mùa xuận đến? *Tìm từ ngữ giúp em cảm nhận vẻ riêng loài chim? - GV nhận xét chung ghi điểm Bài mới: TIẾT Hoạt động 1: Luyện đọc 30phút Giới thiệu GV giới thiệu ghi tựa Luyện đọc Gv đọc mẫu toàn Chia bố cục: Bài chia làm đoạn? Hoạt động học sinh Đọc trơn, ngắt nghỉ Đọc với giọng vui tươi Khi hoa mận vừa tàn mùa xuân đến Chích chòe nhanh nhảu, khướu điều, chào mào đỏm dáng, cu gáy trầm ngâm Nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi HS lắng nghe, nhắc lại tựa a: Luyện đọc câu kết hợp luyện từ khó ghi bảng Đoạn có câu? Đoạn có câu? Đoạn có câu? Đoạn có câu? b:Luyện đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ Lần 1:GV hướng dẫn đọc, h/d ngắt nghỉ câu dài Đoạn ngắt câu dài,giải nghĩa từ: sơn ca, khôn tả, véo von Đoạn 2: giải nghĩa từ: bình minh Đoạn 3:giải nghĩa từ :cầm tù Đoạn 4GV hướng dẫn ngắt câu dài Giải nghĩa từ :long trọng Lần 2: Chú ý sửa sai c: Luyện đọc đoạn nhóm GV theo dõi * Thi đua nhóm GV nhận xét tuyên dương d: Đọc đồng thanh(nếu thời gian) TIẾT Hoạt động 2: Tìm hiểu Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi Đoạn : - Trước bị bỏ vào lồng, chim hoa sống ? ( HS TB,Y) Đoạn : - Vì tiếng hót chim trở nên buồn thảm ? ( HS TB,Y) Đoạn 3: - Điều cho thấy cậu bé vô tình với chim, với hoa ? (HS G,K nêu HS TB, Y Nhắc lại) Đoạn 4: - Hành động cậu bé gây nên chuyện đau lòng ? (HS G,K nêu HS TB, Y Nhắc lại) - Em muốn nói với cậu bé ? Gv chốt : Chim sơn ca cúc trắng sống vui vẻ : chim tự ca hát bay nhảy, hoa tươi tắn xinh xắn Vì vô tình cùa hai cậu bé nên chim chết đói khát, cúc trắng héo tàn Hoạt động 3: Luyện đọc lại Giáoviên lưu ý học sinh giọng đọc, ngắt HS nghe theo dõi Bài chia làm đoạn Nối tiếp đọc câu câu HS đọc câu HS đọc câu HS đọc câu HS đọc HS đọc đoạn Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ.HS đọc câu dài HS đọc đoạn từ đoạn đến đoạn Chim véo von mãi/ bay bầu trời xanh thẳm.// Còn hoa,/ giá cậu đừng bắt / hôm nay/ tắm nắng mặt trời.// HS đọc nối tiếp nhóm HS đọc Luân phiên đọc HS nhận xét Nối tiếp đọc thi đua đoạn (đoạn 1,2 ) Nhận xét bạn đọc HS đọc đồng đoạn 3,4 Hiểu ý nghĩa chuyện : Hãy chim tự bay nhảy Hãy hoa tự tắm nắng mặt trời Biết đưa lời khuyên cho cậu bé : VD: Đừng bắt chim, đừng hái hoa / Các bạn thật vô tình !./ Hãy để chim tự ca hát ! Hãy để hoa tự tắm nắng mặt trời./ nghỉ GV chia nhóm (4nhóm) HS tự phân vai Thi đua nhóm Nhận xét -tuyên dương Củng cố - dặn dò:(5’) - Câu chuyện muốn nói với em điều ? Giáo dục : Hãy bảo vệ chim chóc, bảo vệ loài hoa Chúng làm cho sống thêm tươi đẹp Đừng đối xử vô tình với chúng hai cậu bé Dặn dò : Về nhà đọc lại TLCH Đọc trước :Vè chim Đọc vai – Ngắt nghỉ đúng.Gịong đọc phù hợp đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật Nhận xét, chọn nhóm đọc hay Ngày soạn:……………………………… Ngày giảng:……………………………… CHÍNH TẢ( Tập chép) CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I.MỤC TIÊU 1.Chép lại xác CT, trình bày đoạn văn xuôi có lời nói nhân vật 2.Làm tập phân biệt chữ có âm vần dễ lẫn ch / tr, uôt /uôc II.CHUẨN BỊ GV:Viết sẵn chép ,bài 2,3b HS:VBT, trắng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Ổn định :(2’) Bài cũ: (5') Lưu ý HS số lỗi sai phổ biến trước Viết bảng : thương tiếc, tiết kiệm - GV nhận xét chung ghi điểm Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết 20’ 1.Giới thiệu 2.Hướng dẫn tập chép 7-8’ Gv đọc viết * GV hướng dẫn HS nắm nội dung - Chim sơn ca cúc trắng sống ntn ? * Hướng dẫn HS nhận xét Hoạt động học sinh Nhận lỗi sai- sửa lỗi Phân biệt iêt / iêc Nắm MĐ-YC tiết học Nghe –theo dõi- 2HS đọc Nắm nội dung chép: Khi sống tự chim sơn ca sống vui vẻ, hạnh phúc Nhớ tiếng viết r/tr/s, dấu hỏi, dấu - Đoạn chép có dấu câu nào? ( HS TB,Y) - Tìm chữ bắt đầu r/tr/s ? - Những chữ có dấu hỏi, dấu ngã ? ( HS TB,Y) * Viết từ khó.Hướng dẫn HS phân tích, so sánh ( HS G,K nêu HS TB, Y Nhắc lại) Nhận xét 3.Viết vào 10-12’ HS nhìn SGK chép vào Theo dõi nhắc nhở HS 4.Chấm, chữa Yêu cầu HS đổi dò viết với SGK, gạch lỗi Chấm 5- Lưu ý HS lỗi sai phổ biến Hoạt động 2: Làm tập tả 10’ Bài 2b Chia nhóm thi đua tìm từ - Hướng dẫn Hs phân biệt uôt / uôc ngã Biết so sánh, phân tích viết từ : sà xuống, xinh xắn, sung sướng, véo von Ngồi viết tư Chép xác, tả, trình bày sạch, đẹp Biết tự nhận lỗi sai Tìm từ để phân biệt uôc / uôt VD: đôi guốc, cuốc, luộc rau, thuộc bài, buộc lạt, chuộc lỗi … - tuốt lúa, chái chuốt, vuốt râu, … Giải câu đố - viết bảng - thuốc – thuộc Bài 3b/SGK Hướng dẫn HS phân biệt uôc, uôt Thu 5-6 chấm Lưu ý HS lỗi sai Củng cố - dặn dò:(5’) Lưu ý HS lỗi sai phổ biến, phân biệt uôc / uôt Dặn dò :về nhà viết lỗi sai Làm tập 2a,3a vào VBT Chép luyện viết :Sân chim TOÁN ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I.MỤC TÊU Giúp HS nhận biết : Nhận dạng gọi tên đường gấp khúc Nhận biết độ dài đường gấp khúc Biết tính độ dài đường gấp khúc cách tính tổng độ dài đọan thẳng II.CHUẨN BỊ GV: bảng phụ, mô hình đường gấp khúc HS: VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :(2’) Bài cũ: (5') Gọi cặp HS đố phép tính bảng nhân Bài 2,3 / VBT / 13 - GV nhận xét chung ghi điểm Bài mới: Hoạt động : Giới thiệu đường gấp khúc cách tính độ dài đường gấp khúc GV giới thiệu đường gấp khúc ABCD - Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng ? (HS TB,Y) - Có điểm ? (HS TB,Y) - Những đoạn thẳng có chung điểm ? - Nêu độ dài đoạn thẳng ? (HS TB,Y) - Tính tổng độ dài đoạn thẳng ? - Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD ? ( HS G,K nêu HS TB, Y Nhắc lại) - Muốn tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng ta làm ntn? GV chốt : Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta tính tổng độ dài đoạn thẳng Luyện tập Hoạt động 2: Nhận dạng gọi tên đường gấp khúc Bài /SGK/103 -MT: Biết nối điểm để đường gấp khúc - GV chấm sửa sai Hoạt động 3: Tính độ dài đường gấp khúc Bài / SGK/ 103 - GV HD mẫu –YC HS làm BT b - Đường gấp khúc MNPQ gồm đoạn thẳng ? (HS TB,Y) - Nêu độ dài đoạn thẳng ? (HS TB,Y) - Muốn tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng ta làm ntn? Bài 3/SGK / 103 -MT: Tính tổng độ dài đoạn thẳng hình tam giác Củng cố - dặn dò:(5’) Tổ chức cho HS trò chơi : “ Tạo đường gấp khúc” – 2HS – GV phát cho HS Thuộc bảng nhân Áp dụng làm tính Nhận biết đường gấp khúc Biết đường gấp khúc ABCD gồm có đoạn thẳng : AB, BC, CD Đoạn thẳng AB, BC có chung điểm B Đoạn thẳng BC, CD có chung điểm C Biết độ dài đường gấp khúc tổng độ dài đoạn thẳng ( HS G,K nêu HS TB, Y Nhắc lại) SGK – bảng phụ HS biết nối điểm để đường gấp khúc Vở trắng – bảng nhựa - Đoạn thẳng MN,NP,PQ MN= 3cm, NP =2cm, PQ = 4cm -Tính độ dài đường gấp khúc cách tính tổng độ dài đọan thẳng - HS tự làm BTb –lớp NXét Vở trắng – bảng nhựa Tính tổng độ dài đoạn thẳng hình tam giác ( HS làm cách) Cách 1: + + = 12 ( cm) Cách 2: x = 12 ( cm) em sợi dây đồng - Tạo đường gấp khúc có đoạn thẳng, đoạn thẳng Nhận xét - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm ntn? Dặn dò : BTVN/ VBT trang 14 Chuẩn bị Luyện tập Ngày soạn:……………………………… Ngày giảng:……………………………… KỂ CHUYỆN CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I.MỤC TIÊU Rèn kĩ nói : Dựa vào gợi ý, kể lại đoạn toàn truyện : Chim sơn ca cúc trắng Biết phối hợp lời kể với cử điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung 2.Rèn kĩ nghe:Tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn - GDKNS: Xác định giá trị , thể thông cảm kĩ phê phán II.CHUẨN BỊ Gv: Thuộc câu chuyện HS:Chuẩn bị trước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Ổn định :(2’) Bài cũ: (5') Câu chuyện : Ông Mạnh thắng Thần Gió TLCH (Gọi HS ) - GV nhận xét chung ghi điểm Bài mới: 1.Giới thịêu 2.Hướng dẫn HS kể chuyện Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện theo gợi ý GV treo bảng phụ Gọi HS giỏi kể mẫu - Kể nhóm ( bàn nhóm ) - Kể trước lớp Nhận xét Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện Gọi HS kể trước lớp Tổ chức nhóm thi kể Nhận xét- bình chọn nhóm kể hay Hoạt động học sinh Kể đủ nội dung – vai - Giọng kể phù hợp với nhân vật, biết kết hợp với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt Biết dựa vào gợi ý kể đoạn câu chuyện đầy đủ nội dung Giọng kể phù hợp với phù hợp với nội dung đoạn Kể toàn câu chuyện Giọng kể tự nhiên, phù hợp, biết kết hợp với cử, điệu bộ, nét mặt Tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết Nhận xét nhận xét, đánh giá lời kể bạn (Gv Củng cố - dặn dò:(5’) tạo điều kiện cho tất hs dều - Câu chuyện giúp em hiểu điều ? tham gia, HS TB, Y kể ½ câu chuyện Giáo dục HS :Hãy bảo vệ loài chim, hoa chúng làm cho sống thêm tươi đẹp Dặn dò :Về nhà tập kể lại câu chuyện nhiều lần Chuẩn Một trí khôn trăm trí khôn TẬP ĐỌC VÈ CHIM I.MỤC TIÊU 1.Rèn kỹ đọc thành tiếng Đọc trơn toàn Ngắt nghỉ nhịp câu vè Biết đọc với giọng tươi vui, nhí nhảnh 2.Rèn kĩ đọc hiểu Hiểu nội dung : Một số loài chim có đặc điểm, tính nết giống người (Trả lời CH1, CH3; học thuộc đoạn vè) II.CHUẨN BỊ GV:Viết sẵn câu hướng dẫn đọc HS: Tranh loài chim III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Ổn định :(2’) Bài cũ: (5') Đọc : Chim sơn ca cúc trắng - TLCH 3, SGK/ 24 - GV nhận xét chung ghi điểm Bài mới: Hoạt động : Luyện đọc 10-12’ Giới thiệu Luyện đọc Gv đọc mẫu toàn Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a.Đọc câu Hướng dẫn đọc từ khó ( Chú ý rèn phát âm cho HS TB, Y ) b.Đọc đoạn trước lớp (5 đoạn ) Gv hướng dẫn đọc Hoạt động học sinh Đọc trơn, ngắt nghỉ hợp lí Biết thể giọng đọc, phân biệt giọng kể với giọng nhân vật (2 HS ) Nghe theo dõi Nối tiếp đọc câu Đọc trơn, đọc từ : sáo xinh, linh tinh, liếu điếu ( CN – ĐT) Nối tiếp đọc đọan Ngắt nghỉ đúng, đọc với giọng tươi vui, nhí nhảnh Đọc nhịp (CN ) ( HS G,K đọc Hướng dẫn Hs đọc, ngắt nghỉ Giải nghĩa từ( giải)  Đặt câu với từ : lon xon, tếu, mách lẻo, lân la ( HS TB,Y nêu HS G,K bổ sung) c.Đọc đoạn nhóm trước HS TB, Y đọc lại) Hay chạy lon xon / Là gà nở // Hiểu nghĩa từ( giải) ( HS TB,Y) VD: Bé hà chạy lon xon Bạn Lan nói chuyện tếu Luân phiên đọc Nối tiếp đọc d.Thi đua nhóm Nhận xét - tuyên dương Hoạt động 2: Tìm hiểu 7-8’ Biết số tên loài chim : liếu Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi điếu, chìa vôi, chèo bẻo chim khách, - Tìm tên loài chim kể chim sẻ, chim sâu, tu hú, cú mèo ? ( HS TB,Y nêu HS G,K bổ sung) Hiểu nội dung : Một số loài chim - Tìm từ ngữ dùng: Để gọi loài chim ( HS G,K nêu trước cò đặc điểm, tính nết giống người HS TB, Y nhắc lại) Để tả đặc điểm loài chim ( HS G,K nêu trước HS TB, Y nhắc lại) - Em thích chim ? Vì sao? GV chốt: Một số đặc điểm, tính nết loài chim giống người Hoạt động 3: Học thuộc lòng 8-9’ HS đọc thuộc GV hướng dẫn Hs đọc thuộc lòng Đọc với giọng vui tươi, nhí Lần 1: xóa trừ từ điểm tựa nhảnh Lần 2: xóa hết Gọi HS đọc thuộc Nhận xét – tuyên dương Củng cố - dặn dò:(5’) - Bài vè giúp em hiểu loài chim ? Khuyến khích HS đặt câu vè VD: Hay ăn vụng cơm Là anh cún Giáo dục HS yêu thiên nhiên Dặn dò :Về nhà đọc thuộc TLCH Đọc trước Một trí khôn trăm trí khôn TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TÊU Giúp HS củng cố tính độ dài đường gấp khúc II.CHUẨN BỊ GV, HS: Bảng phụ, bảng nhựa ( Ghi tập ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Ổn định :(2’) Bài cũ: (5') Gọi hs làm tập Bài ( HS ) VBT /15 Bài / (1 HS ) VBT /15 - GV nhận xét chung ghi điểm Bài mới: Luyện tập 30` Hoạt động : Tính độ dài đường gấp khúc * Bài 1/SGK/ 104 - Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng ? (HS TB,Y) - Nêu độ dài đoạn thẳng ? (HS TB,Y) - Muốn tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng ta làm ntn? BT 1b: Gv HD tương tự *Bài / SGK/104 - Đường gấp khúc ốc sên bò gồm đoạn thẳng ? (HS TB,Y) - Nêu độ dài đoạn thẳng ? (HS TB,Y) - Muốn tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng ta làm ntn? * Bài / SGK/ 104 Hoạt động học sinh Biết tính độ dài đường gấp khúc ( Tính tổng độ dài đoạn thẳng ) Vở trắng – Bảng nhựa Đoạn thẳng thứ dài 12cm, Đoạn thẳng thứ haidài 15cm Muốn tính độ dài đường gấp khúc ( Tính tổng độ dài đoạn thẳng ) Vở trắng – Bảng nhựa AB,BC,CD AB= 5dm,BC =2dm,CD=7dm Tính tổng độ dài đoạn thẳng ) Bảng Rèn kĩ nhận biết đường gấp khúc Ghi tên đường gấp khúc Củng cố - dặn dò:(5’) Gọi HS thi vẽ đường gấp khúc gồm đoạn thẳng Nhận xét – Tuyên dương Dặn dò : BTVN/VBT/16, 17 Chuẩn bị Luyện tập chung LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU ? I.MỤC TIÊU Giúp HS : Biết xếp tên số loài chim vào nhóm thích hợp 2 Biết đặt trả lời câu hỏi có cụm từ đâu ? II.CHUẨN BỊ Gv : Tranh tập HS: VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Ổn định :(2’) Bài cũ: (5') Gọi cặp HS đặt trả lời câu hỏi có cụm từ : nào, bao giờ, tháng mấy, lúc nào, - GV nhận xét chung ghi điểm Bài mới: HĐ 1: Xếp tên số loài chim vào nhóm 6-7’ GV giới thiệu Bài – Chia nhóm đôi – Thảo luận ( Yêu cầu nhóm ghi vào bảng nhựa ) Nhận xét HĐ 2:Đặt trả lời câu hỏi có cụm từ đâu 17’ Bài Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi làm tập Gọi HS trả lời ( 1HS hỏi – HS trả lời) Nhận xét ( Chú ý HD HS TB,Y trả lời câu hỏi thành câu) Bài Yêu cầu HS làm vào ( HS G,K nêu HS TB, Y Nhắc lại) Nhận xét Củng cố - dặn dò:(5’) Gọi HS đặt trả lời câu hỏi Ở đâu ? Nhận xét Dặn dò : nhà làm vào tập Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : từ ngữ loài chim Dấu chấm, dấu phẩy Hoạt động học sinh Biết dùng từ nào, bao giờ, tháng mấy, lúc nào, để hỏi thời điểm Biết tên số loài chim biết dựa vào đặc điểm chúng để xếp vào nhóm thích hợp a Hình dáng : chim cánh cụt, cú mèo, vàng anh b Dựa vào tiếng kêu : tu hú, quạ, cuốc c Dựa vào kiếm ăn : bói cá, gõ kiến, chim sâu HS trả lời theo nhóm đôi ( 1HS hỏi – HS trả lời)Biết đặt trả lời câu hỏi Ở đâu ? a Bông cúc trắng mọc bên bờ rào b Chim sơn ca bị nhốt lồng c Em làm thẻ mượn sách thư viện nhà trường VBT – Bảng nhựa Biết xác định phận trả lời câu hỏi Ở đâu ? – Đặt câu hỏi a Sao chăm họp đâu ? b Em ngồi đâu ? c Sách em để đâu ? TẬP VIẾT CHỮ HOA :R I.MỤC TIÊU Rèn kĩ viết chữ Viết chữ hoa R theo cỡ vừa nhỏ mẫu Viết câu ứng dụng: “Ríu rít chim ca”, mẫu, nét, nối chữ quy định II.CHUẨN BỊ GV:Chữ mẫu R –Bảng phụ viết câu ứng dụng HS: tập viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Ổn định :(2’) Bài cũ: (5') Yêu cầu HS viết Q (hoa) Nhắc lại câu ứng dụng :viết Quê - GV nhận xét chung ghi điểm Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa 1.Giới thiệu 2.Hướng dẫn viết chữ hoa GV gt chữ R (hoa).Yêu cầu HS quan sát nhận xét độ cao, cấu tạo GV đồ chữ mẫu miêu tả cấu tạo, cách viết GV viết mẫu R (hoa) - vừa viết vừa nêu cách viết H/D viết bảng Nhận xét-sửa sai Hoạt động 2:Viết câu ứng dụng 1.Giới thiệu câu ứng dụng Ríu rít chim ca Yêu cầu hs quan sát nhận xét, độ cao khoảng cách chữ GV viết mẫu : Ríu Lưu ý hs điểm nối nét H/D viết bảng Nhận xét- sửa sai Hoạt động 3:Viết vào Nêu yêu cầu viết Hướng dẫn hs viết dòng vào GV chấm 5-6 Hoạt động học sinh Viết bảng –bảng lớp Viết mẫu , quy định, nét Nắm mục đích –yêu cầu tiết học Quan sát nhận biết chữ R ( hoa ) cỡ vừa cao ô li Gồm nét Nắm rõ cấu tạo chữR( hoa) Nắm quy trình viết chữ R (hoa) Viết mẫu, quy trình chữ R (hoa) (chú ý sửa sai cho HS TB,Y) Hiểu nghĩa câu ứng dụng: tả tiếng hót hay trẻo vui vẻ, nối liền không dứt Quan sát nhận biết độ cao chữ 2,5 ôli: R, h 1,5 ô li : t ô li : i, u, m, a, c Khoảng cách chữ chữ o Biết cách nối nét :Nét 1của chữ i nối vào cuối nét chữ R Viết mẫu, quy trình, nối nét quy định Ríu rít Lưu ý hs nét sai Củng cố - dặn dò:(5’) Ngồi viết ngắn, viết mẫu, Gọi hs thi viết :R (hoa Nhận xét –tuyên quy trình, nối chữ quy định dương Dặn dò: Viết nhà – Luyện viết thêm chữ R (hoa)Tập viết chữ S (hoa) TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TÊU Giúp HS củng cố : 1.Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 2, 3, 4, Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân trừ trườn hợp đơn giản Biết giải toán có phép nhân Củng cố kĩ tính độ dài đường gấp khúc II.CHUẨN BỊ GV: bảng phụ ghi tập HS: VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Ổn định :(2’) Bài cũ: (5') Gọi HS làm tập Bài 2, / VBT / 16, 17 - GV nhận xét chung ghi điểm Bài mới: Luyện tập Hoạt động1: Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 2, 3, 4, Bài /SGK/105 Bài / SGK/105 Hoạt động học sinh Củng cố kĩ nhận biết đường gấp khúc tính độ dài đường gấp khúc SGK – bảng phụ HS làm SGK– Nêu miệng kết nối tiếp HS đọc thuộc bảng nhân 2,3,4,5 – bảng phụ - HS thi đua theo dãy - 3HS nêu lại BT2 Hoạt động2: Tính giá trị biểu thức số có hai dấu Bài /SGK / 105 Vở trắng – bảng nhựa -MT:Biết thực biểu thức đơn giản: x + = 25 + x – 27 = 32 Làm tính nhân trước, cộng, trừ sau, làm 27 theo bước = 31 =5 - Nêu cách tính Hoạt động3: Giải toán có phép nhân Bài 4/ SGK / 104 -YC học sinh làm bảng phụ, lớp - Vở trắng –bảng nhựa HS tóm tắt trắng giải vào lớp nhận xét - Bài toán cho ta biết gì? (HS TB,Y) - Bài toán yêu cầu ta làm gì? (HS TB,Y) - Muốn biết đôi đũa có ta làm ntn? Hoạt động4: Tính độ dài đường gấp khúc Bài / SGK / 105 - Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng Vở trắng – bảng nhựa ? (HS TB,Y) - Nêu độ dài đoạn thẳng ? (HS TB,Y) - Muốn tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng ta làm ntn? Củng cố - dặn dò:(5’) Tổ chức cho HS thi đố phép tính bảng nhân 2, 3, 4, Nhận xét Dặn dò : BTVN/ VBT trang 18, 19 Chuẩn bị Luyện tập chung Ngày soạn:……………………………… Ngày giảng:……………………………… CHÍNH TẢ (nghe viết) SÂN CHIM I.MỤC TIÊU - Nghe viết xác, trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập phân biệt uôc / uôt, tr /ch II.CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ ghi tập HS: VBT, trắng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Ổn định :(2’) Bài cũ: (5') GV yêu cầu HS viết từ sai phổ biến trước Viết từ : chuột, chuộc lỗi - GV nhận xét chung ghi điểm Hoạt động học sinh Phân biệt uôt /uôc Viết từ (bảng con) Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết 1.Giới thiệu 2.Hướng dẫn nghe viết Gv đọc viết - Bài “Sân chim” cho ta biết chim ntn ? ( HS G,K nêu HS TB, Y Nhắc lại) - Những chữ tả có dấu hỏi/ dấu ngã ? (HS TB,Y) Viết từ khó :h/d phân tích, so sánh.( Chú ý HD HS TB,Y từ khó) 3.Viết vào GV đọc HS viết 4.Chấm, chữa Yêu cầu HS dò soát lỗi Yêu cầu HS đổi dò lỗi Chấm 5- Lưu ý HS lỗi sai phổ biến Hoạt động 2:Làm tập tả Bài b/SGK Bài 3b Thu 5-6 chấm Lưu ý HS lỗi sai Củng cố - dặn dò:(5’) Lưu ý HS lỗi sai phổ biến Lưu ý phân biệt uôt / uôc, viết tả Dặn dò :về nhà viết lỗi sai – làm thêm tập 2a, 3a vào tập Chép luyện viết Một trí khôn trăm trí khôn Nắm MĐ-YC tiết học Nghe –theo dõi- 2HS đọc Nắm nội dung bài: Bài tả cho biết chim nhiều không tả xiết Ghi nhớ chữ viết với dấu hỏi, dấu ngã Biết so sánh, phân tích viết từ : dễ dàng, nhặt trứng, không tả xiết, trắng xóa Ngồi viết tư thế, viết xác, tả, trình bày Học sinh dò viết với SGK soát lỗi, tự nhận lỗi sai VBT – bảng nhựa 2b uôt hay uôc - uống thuốc, trắng muốt - bắt buộc, buột miệng nói - chải chuốt, chuộc lỗi Tìm tiếng có vần uôt uôt VD: thuốc : Em uống thuốc bổ luộc : Em thích ăn rau luộc tuốt : Ba em tuốt lúa buốt : Mùa đông trời lạnh buốt TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI CẢM ƠN TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I.MỤC TIÊU Rèn kĩ nói : Biết đáp lời cảm ơn giao tiếp thông thường Rèn kĩ viết :Bước đầu biết cách tả loài chim - GDKNS: Giao tiếp: ứng xử văn hóa Tự nhận thức II.CHUẨN BỊ Gv: Tranh minh họa tập Tranh chim chích HS: Sưu tầm loài chim - VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Ổn định :(2’) Bài cũ: (5') Gọi HS đọc / tiềt 20 - GV nhận xét chung ghi điểm Bài mới: 1.GV giới thiệu Hướng dẫn làm tập Hoạt động 1: Đáp lời cảm ơn giao tiếp thông thường 10’ Bài Yêu cầu HS quan sát tranh Đọc lời nhân vật - Nhận xét lời cậu bé ? Gọi cặp hS đọc (theo vai ) Bài – Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi đưa lời đáp – Sắm vai Gọi vài HS sắm vai nhận xét Hoạt động 2: Tả loài chim 18’ Bài Yêu cầu HS đọc “ Chim chích bông” GV giới thiệu chim chích Yêu cầu HS đọc thầm TLCH a, b Nhận xét Câu c Yêu cầu HS nêu tên loài chim mà Hoạt động học sinh Đọc văn viết mùa hè Nêu nét đặc trưng mùa hè : thời tiết, cảnh vật Nắm MĐ- YC Biết đáp lời cảm ơn giao tiếp hàng ngày Đọc giọng cậu bé với giọng vui vẻ Biết cậu bé đáp lời cảm ơn bà cụ với thái độ lễ phép, lịch Thảo luận đưa lời đáp phù hợp với tình VD: a Bạn không cần phải vội, đọc xong trả được./ Có đâu bạn lấy đọc đi./ b Chúng bạn mà / Không cần cảm ơn, cậu nhanh khỏe để học bọn mình./ c Cháu cảm ơn khen./ Dạ, đâu ! Chú mời nước cho đỡ khát./ Nắm MĐ- YC Biết cách miêu tả HS đọc Tìm câu tả hình dáng: Là chim bé xinh đẹp Hai chân xinh xinh hai tăm Những câu tả hoạt động : Hai chân : nhảy liên liến Cánh nhỏ xoải nhanh vun vút em thích Giới thiệu tranh ảnh sưu tầm Giúp HS biết tả ngắn loài chim ( Chú Nêu tên loài chim – Nói hình dáng ý HD HS TB,Y tả ngắn loài chim) ( lông, đầu, chân, mỏ, ), hoạt động ( bay, nhảy, hót ) VD: Em thích chim công Nó có lông đẹp, màu sắc sặc sỡ Chú xòe đuôi múa duyên dáng Nhà em nuôi chim chim sáo Nó có lông màu nâu Chú bắt chước tiếng người giỏi Em thích chim họa mi Nó Củng cố - dặn dò:(5’) chim nhỏ xinh đẹp Tiếng hót Gv thực hành nói lời cảm ơn- đáp lời nghe véo von cảm ơn Nhận xét – tuyên dương Nhận xét Dặn dò: Chuẩn bị bài: Đáp lời xin lỗi Tả ngắn loài chim TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU Giúp HS : Ghi nhớ bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm Biết thừa số, tích Biết giải toán có phép nhân II.CHUẨN BỊ GV: bảng nhựa, bảng phụ HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Ổn định :(2’) Bài cũ: (5') Gọi hs làm tập Bài 3,4/ VBT /11 - GV nhận xét chung ghi điểm Bài mới: Luyện tập 30` Hoạt động : Tính nhẩm * Bài 1a/ SGK/ 106 Hoạt động 2: Nhận biết thừa số, tích * Bài / SGK/ 106 -MT: Ghi nhớ bảng nhân 2, 3, 4, 5.Củng Hoạt động học sinh Củng cố kĩ tính độ dài đường ấgp khúc Thực biểu thức đơn giản - SGK – bảng phụ HS làm SGK– Nêu miệng kết nối tiếp HS đọc thuộc bảng nhân 2,3,4,5 Vở trắng – Bảng nhựa cố tên gọi thành phần kết phép nhân - Nêu cách làm * Bài / SGK/ 106 -MT: Biết so sánh để điền dấu, không cần tính x x ; < 6, Vậy 4x5