- Học sinh được tham quan và nghe giới thiệu về các phòng học, phòng hội họp, phòng làm việc, phòng truyền thông… của nhà trường.. Kĩ năng:.[r]
(1)TUẦN 2 Ngày soạn: 9/9/2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 16 tháng năm 2019 Học vần Bài 4: ?, A MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Hs nhận biết dấu ? - Biết ghép tiếng bẻ, bẹ.
- Biết dấu ? tiếng đồ vật, vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Hoạt động bẻ bà mẹ, bạn gái bác nông dân tranh
2 Kĩ năng: Phân biệt dấu ?, với dấu khác 3: Thái độ: u thích mơn học, chịu khó tìm đọc B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu dấu ?
- Các vật tựa hình dấu ? - Tranh minh hoạ học
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv
I Kiểm tra cũ: (5)
- Đọc tiếng bé -Hs đọc tiếng bé
- Tìm tiếng có âm b dấu /
Hoạt động hs - hs đọc
- Hs viết bảng - Hs trả lời - Viết dấu sắc
- Chỉ dấu sắc tiếng: vó, tre, vé, bói cá, cá mè
II Bài mới:
Giới thiệu bài: (3)
- Cho hs quan sát tranh hỏi: Các tranh vẽ vẽ gì?
- Gv nêu: Giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ tiếng giống có dấu ? (dấu hỏi)
- Gv nêu: quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ tiếng giống có dấu (dấu nặng)
2 Dạy dấu thanh: - Gv viết bảng dấu (?) a Nhận diện dấu: (5) Dấu ?
- Gv giới thiệu dấu ? nét móc
- Gv đưa số đồ vật giống hình dấu ?, yêu cầu hs lấy dấu ? chữ
- Gv hỏi hs: Dấu ? giống vật gì?(Dấu ). (Thực tương tự với ?)
- hs viết - hs thực
- Vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, đt - Hs quan sát
(2)b Ghép chữ phát âm.( 10) Dấu ?
- Gv giới thiệu viết chữ bẻ. - Yêu cầu hs ghép tiếng bẻ.
- Nêu vị trí dấu hỏi tiếng bẻ.
- Gv hướng dẫn hs đánh vần đọc tiếng bẻ. - Gọi hs đánh vần đọc: bờ- e- be- hỏi- bẻ- bẻ. - Gv sửa lỗi cho hs
- Tìm vật, vật tiếng bẻ. Dấu
- Gv giới thiệu viết chữ bẹ. - Yêu cầu hs ghép tiếng bẹ
- Gọi hs nêu vị trí dấu nặng tiếng bẹ. - Gv hướng dẫn hs đánh vần đọc tiếng bẹ - Gọi hs đánh vần đọc: bờ- e- be- nặng- bẹ- bẹ. - Gv sửa lỗi cho hs
- Yêu cầu hs tìm vật, vật tiếng bẻ. c Hướng dẫn viết bảng con: (10)
- Gv viết mẫu hướng dẫn cách viết dấu ?. - Yêu cầu hs viết ngón tay
- Luyện viết bảng dấu ? chữ bẻ, bẹ. - Gv nhận xét sửa sai cho hs
đ Củng cố (2) -Đọc lại toàn
Tiết Luyện tập:
a Luyện đọc: (10) - Đọc bài: bẻ, bẹ. c Luyện viết: (10)
- Giáo viên viết mẫu: bẻ, bẹ
- Nhắc hs tư ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ bẻ, bẹ tập viết - Gv nhận xét
b Luyện nói: (10)
- Cho hs quan sát tranh hỏi: + Quan sát tranh, em thấy gì? + Các tranh có giống khác nhau? + Em thích tranh nhất? Vì sao?
- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời đầy đủ
- Hs quan sát - Hs làm cá nhân - Vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, tập thể
- Vài hs nêu - Hs quan sát - Hs làm cá nhân - Vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, tập thể
- Vài hs nêu - Hs quan sát - Hs luyện viết - Hs viết bảng - hs đọc
- Hs đọc cá nhân, đt - Hs đọc theo nhóm - Hs quan sát
- Hs thực
- Hs tô tập viết
+ hs nêu + hs nêu + hs nêu
III Củng cố- dặn dò: (5)
(3)- Gọi hs đọc sgk - Gv nhận xét học
- Dặn hs nhà đọc lại bài; chuẩn bị nhà đọc lại bài; chuẩn bị
Toán
Bài 5: Luyện tập A MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp hs củng cố về: Nhận biết hình vng, hình tam giác, hình trịn Kĩ năng: Có kĩ nhân biết hình thực tế
3 Thái độ: u thích mơn học B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số hình vng, hình trịn, hình tam giác bìa - Que tính
- Một số đồ vật có mặt hình vng, hình trịn, hình tam giác C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
I Kiểm tra cũ: (5)
- Kể tên vật có mặt hình tam giác, hình trịn, hình vng
- Gv nhận xét
II Luyện tập:
1 Giới thiệu bài: (3) Gv nêu Thực hành:
a Bài 1: (10) Tô màu:
- Yêu cầu hs quan sát hình hỏi: + Trong có loại hình?
+ Nêu cách tơ màu
- Cho hs thảo luận làm - Yêu cầu hs đổi kiểm tra
b Bài 2: (12) Ghép lại thành hình mới:
- Cho hs quan sát nêu tên hình có - Gv tổ chức cho hs thảo luận để ghép hình theo mẫu - Gv quan sát, nhận xét
- hs kể
- hs nêu yêu cầu - Hs quan sát + vài hs nêu + vài hs nêu
- Hs thảo luận theo cặp - Hs kiểm tra chéo - hs nêu lại yêu cầu - Vài hs nêu
- Hs thảo luận nhóm
III Củng cố, dặn dò: (5)
- Trò chơi: Thi xếp nhanh hình học que tính - Tìm vật có mặt hình vng, hình trịn, hình tam giác - Gọi hs nêu tên hình vừa ôn
- Dặn hs nhà làm tập
_ Ngày soạn: 9/9/2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 17 tháng năm 2019 Học vần Bài 5: \ , ~ A MỤC TIÊU
(4)- Hs nhận biết dấu ` ~ - Biết ghép tiếng bè, bẽ
- Biết dấu ` ~ tiếng đồ vật, vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Nói bè (bè gỗ, bè tre nứa) tác dụng đời sống
2 Kĩ năng: Phân biệt dấu \, ~ với dấu khác 3: Thái độ: u thích mơn học, chịu khó tìm đọc B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu dấu ` ~
- Các vật tựa hình dấu ` ~ - Tranh minh hoạ học
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv I Kiểm tra cũ: (5')
- Đọc tiếng bẻ, bẹ - Viết dấu ?.
- Chỉ dấu ? tiếng: củ cải, nghé ọ, đu đủ, cổ áo, xe cộ, kẹo
II Bài mới:
Giới thiệu bài: (3)
- Cho hs quan sát tranh hỏi: Các tranh vẽ vẽ gì?
- Gv nêu: dừa, mèo, cò, gà tiếng giống có dấu `(dấu huyền)
- Gv nêu: vẽ, gỗ, võ, võng tiếng giống có dấu ~ (dấu ngã)
2 Dạy dấu thanh:
- Gv viết bảng dấu (`) a Nhận diện dấu:(6)
Dấu `
- Gv giới thiệu dấu `là nét sổ nghiêng phải
- Gv đưa số đồ vật giống hình dấu `, yêu cầu hs lấy dấu `trong chữ
+ Dấu `giống vật gì? Dấu ~
(Thực tương tự với dấu `) b Ghép chữ phát âm (15)
Dấu `
- Gv giới thiệu viết chữ bè - Yêu cầu hs ghép tiếng bè
- Nêu vị trí dấu huyền tiếng bè - Gv hướng dẫn hs đánh vần đọc tiếng bè
- Gọi hs đánh vần đọc: bờ- e- be- huyền- bè- bè - Gv sửa lỗi cho hs
- Tìm vật, vật tiếng bè
Hoạt động hs - hs đọc
- Hs viết bảng - hs thực
- Vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, đt
- Hs thực - Vài hs nêu
(5)Dấu ~
- Gv giới thiệu viết chữ bẽ - Yêu cầu hs ghép tiếng bẽ
- Nêu vị trí dấu ngã tiếng bẽ
- Gv hướng dẫn hs đánh vần đọc tiếng bẽ - Gọi hs đánh vần đọc: bờ- e- be- ngã- bẽ- bẽ - Gv sửa lỗi cho hs
- Tìm vật, vật tiếng bẽ c Hướng dẫn viết bảng con: (6)
- Gv viết mẫu hướng dẫn cách viết dấu ` ~ - Yêu cầu hs viết ngón tay
- Luyện viết bảng dấu ` ~ chữ bè, bẽ - Gv nhận xét sửa sai cho hs
Tiết Luyện tập:
a Luyện đọc:(15) - Đọc bài: bè, bẽ b Luyện nói: (7)
- Gv nêu chủ đề luyện nói - Cho hs quan sát tranh hỏi: + Quan sát tranh, em thấy gì? + Thuyền khác bè nào?
+ Bè dùng đẻ làm gì?
+ Những người tranh làm gì? - Gv nhận xét khen hs trả lời hay c Luyện viết: (8)
- Giáo viên viết mẫu: bè, bẽ
- Nhắc hs tư ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ bè, bẽ tập viết - Gv nhận xét
- Hs đọc cá nhân, tập thể - Vài hs nêu
- Hs quan sát - Hs làm cá nhân - Vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, tập thể - Vài hs nêu
- Hs quan sát - Hs luyện viết - Hs viết bảng - Hs đọc cá nhân, đt - Hs đọc theo nhóm
+ hs nêu + hs nêu + hs nêu + hs nêu - Hs quan sát - Hs thực
- Hs tô tập viết
III Củng cố- dặn dị: (5) - Thi tìm dấu vừa học - Gọi hs đọc sgk - Gv nhận xét học
- Dặn hs nhà đọc lại bài; chuẩn bị
_ Toán
Bài 6: Các số 1, 2, 3 A MỤC TIÊU
Giúp hs:
1 Kiến thức: Có khái niệm ban đầu số 1, số 2, số (mỗi số đại diện cho lớp nhóm đối tượng có số lượng
(6)- Nhận biết số lượng nhóm có 1; 2; đồ vật thứ tự số 1; 2; phận đầu dãy số tự nhiên
2 Kĩ năng: - Nhận biết nhanh số 1,2,
- Áp dụng nhận biết nhóm đồ vật sống Thái độ: u thích mơn học
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng học Toán
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv I Kiểm tra cũ: (5)
- Gv kiểm tra nhà hs - Gv nhận xét
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (13) Gv nêu Giới thiệu số 1:
- Cho hs quan sát tranh minh hoạ hỏi: + Có bạn gái tranh?
+ Có chim tranh? + Có chấm trịn?
- Gv kết luận: bạn gái, chim, chấm trịn có số lượng Ta dùng số để số lượng nhóm vật
- Gv viết số
- Gọi hs đọc số: Giới thiệu số 2, số 3:
(Thực tương tự giới thiệu số 1.)
- Cho hs tập đếm số 1, 2, đọc ngược lại 3, 2, 1.)
4 Thực hành: (17)
a Bài 1: Viết số 1, 2, 3: ( Chỉ viết nửa dòng số)
- Gv hướng dẫn hs cách viết số 1, 2, - Yêu cầu hs tự viết số 1, 2,
b Bài 2: Viết số vào ô trống (theo mẫu):
- Yêu cầu hs qs nhóm đồ vật, đếm viết số vào ô trống
- Nêu kêt quả: bóng, đồng hồ, rùa, vịt, thuyền
- Yêu cầu hs đổi chéo kiểm tra
Hoạt động hs
- Hs quan sát + hs nêu + hs nêu + hs nêu
- Hs quan sát
- Hs đọc cá nhân, đồng
- Hs đọc cá nhân, tập thể - Hs theo dõi
- Hs tự viết số - Hs quan sát - Vài hs nêu
- Hs kiểm tra chéo
II Củng cố, dặn dò: (3)
- Trò chơi: Nhận biết số lượng
+ Gv giơ nhóm đồ vật- Hs giơ số tương ứng với số lượng nhóm đồ vật + Gv nhận xét, khen hs đúng, nhanh
(7)- Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm
Ngày soạn: 10/9/2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 18 tháng năm 2019 Toán
Bài 7: Luyện tập A MỤC TIÊU Giúp hs củng cố về:
1 Kiến thức: Nhận biết số lượng 1, 2, -Đọc, viết, đếm số phạm vi
2 Kĩ năng: Phận biệt nhanh số 1,2,3 Nhóm số lượng số 1,2,3 Thái độ: Chăm làm
B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv
I Kiểm tra cũ: (5)
- Viết đọc số 1, 2, - Gv nhận xét
II Bài mới:
Giới thiệu bài: Gv nêu Luyện tập:
a Bài 1: (6) Số?
- Gv hỏi: Muốn điền số ta phải làm gì?
- Yêu cầu hs quan sát, đếm đồ vật điền số - Cho hs đổi chéo kiểm tra
b Bài 2: (5) Số?
- Cho hs quan sát mẫu nêu cách làm
- Cách điền số khác với nào? - Yêu cầu hs làm
- Đọc lại kết làm: - Gọi hs nhận xét
c Bài 3: (7) Số?
- Cho hs qs hình vẽ làm - Nhận xét làm
- Nêu cấu tạo số d Bài 4: (7) Viết số 1, 2, - Yêu cầu hs tự viết số 1, 2, - Đọc số vừa viết
Hoạt động hs - hs thực
- hs nêu lại yc - vài hs nêu - Hs tự làm - Hs kiểm tra chéo - vài hs nêu - vài hs nêu - Hs làm
- hs lên bảng làm - Vài hs đọc
- Vài hs nêu
- Hs quan sát điền số - hs lên bảng làm - Hs nêu
- Vài hs nêu - hs nêu yc - Cho hs viết số - Vài hs đọc số C Củng cố, dặn dò: (5)
- Trò chơi: Nhận biết số lượng số đồ vật - Gv tổng kết trò chơi
(8)Học vần
Bài 6: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ A MỤC TIÊU
Kiến thức- Hs nhận biết âm chữ e, b dấu (ngang, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng)
- Biết ghép e với b be với dấu thành tiếng có nghĩa
- Phát triển lời nói tự nhiên: Phân biệt vật, việc, người qua thể khác dấu
2 Kĩ năng: Phân biệt dấu \, ~ với dấu khác Thái độ: Yêu quý môn học tự giác đọc bài, viết B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng ôn: b, e, be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ - Các vật tựa hình dấu - Tranh minh hoạ học
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv I Kiểm tra cũ: (5)
- Yêu cầu hs viết dấu ` ~ - Gọi hs đọc tiếng bè, bẽ
- Yêu cầu hs dấu ` ~ tiếng: ngã, hè, bè, kẽ, vẽ
- Gv nhận xét II Bài mới:
1 Giới thiệu bài: ( 3) Gv nêu Ôn tập: (20 )
a Đọc chữ ghi âm e b - Gọi hs đọc tiếng be
- Có tiếng be thêm dấu để tiếng mới: bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ
- Đọc tiếng vừa nêu b Luyện viết: (7)
- Gv viết mẫu chữ: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ nêu lại cách viết
- Yêu cầu hs tự viết
Tiết Luyện tập: (30)
* Luyện đọc:
- Gọi hs đọc sgk
- Cho hs quan sát tranh nêu nhận xét * Luyện viết tập * Luyện nói:
- Cho hs nhìn tranh nêu tiếng thích hợp - Gv hỏi:
+ Các tiếng vừa nêu chứa nào? + Em thích tranh nhất? Vì sao?
Hoạt động hs - Hs viết bảng
- hs đọc - hs thực
- Vài hs đọc - Vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, tập thể - Hs quan sát
- Hs tự viết
(9)- Gv nhận xét khen hs trả lời hay III Củng cố, dặn dò: (5)
- Trò chơi Ghép chữ: Gv nêu tiếng, yêu cầu hs ghép chữ - Gọi hs đọc lại bảng
- Gọi hs đọc sgk - Dặn hs nhà đọc lại
_
Thực hành Tiếng Việt
Ôn tập
I/MỤC TIÊU. 1.Kiến thức:
- Hs đọc viết chắn âm be, bé, bẻ, bẽ, bẹ
- Hs vận dụng vào làm tốt tập thực hành - Học sinh viết đúng, đẹp chữ e, b, bé,
2.Kĩ năng: Đọc, viết Rèn tư ngồi học, cầm bút Thái độ: Rèn học sinh ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II.CHUẨN BỊ:
GV: Bảng phụ
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV 1.Hướng dẫn học sinh viết.
- Giáo viên treo bảng phụ viết mẫu chữ
-Y/c HS đọc, phân tích -N/x độ cao chữ 2 Luyện viết bảng con.
- Giáo viên quan sát uốn nắn: Lưu ý nối b liền e, ghi dấu vị trí
3 Học sinh viết vào vở. -Giáo viên viết mẫu
-Sửa tư ngồi, cách cầm bút -Hs viết
-Sửa lỗi cho học sinh
-Chấm số em- nhận xét
5 HD học sinh làm thực hành
Bài 1: Đọc:
- YC HS đọc nhẩm
- HS đọc từ tiếng tranh - GV nhận xét
- HS đọc bé vẽ 5.Củng cố - dặn dò:
Hoạt động HS -HS quan sát
- Học sinh đọc- phân tích- đáng vần: e, b, bé
- Nêu độ cao chữ -Học sinh viết chữ lần -Hs quan sát
-hs thực
-Học sinh viết dòng -Hs lắng nghe
(10)-Nhận xét tiết học
-dặn hs nhà luyện viết lại chữ học
Văn hóa giao thơng
BÀI 1: ĐỘI MŨ BẢO HIỂM I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Học sinh biết ngồi mô tô, xe máy, xe máy điện phải đội mũ bảo hiểm - Học sinh biết đội mũ bảo hiểm cách ngồi mô tô, xe máy, xe máy điện - Học sinh biết phản ứng với hành vi sử dụng mũ bảo hiểm không
2 Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức học vào thực tiễn Thái độ: u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Giáo viên: Sách Văn hóa giao thơng, tranh phóng to, mũ bảo hiểm, phiếu học tập - Học sinh: Sách Văn hóa giao thơng, bút chì, màu vẽ
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Khởi động: (5’)
- Lớp bạn bố mẹ đưa đón xe máy?
- HS trả lời - Bạn đội mũ bảo hiểm ngồi sau xe
máy?
- HS trả lời - GV khen học sinh
B Bài mới: (30’) 1 Giới thiệu bài:
- Khi ngồi phương tiện giao thông xe máy,xe máy điện em đội mũ bảo hiểm cho cách Hôm em tìm hiểu : Đội mũ bảo hiểm
- HS lắng nghe
2 Các hoạt độngchính: - Gv kể chuyện: Lỗi - Gv kể chậm rãi kết hợp tranh
- Tại Hùng bị thương đầu? - Vì Hùng không đội mũ bảo hiểm - Tại ba Hùng không bị thương đầu
như Hùng?
- Vì ba Hùng đội mũ bảo hiểm - Trong câu chuyện trên, em thấy
người có lỗi?
- HS trả lời - Trẻ em từ tuổi phải đội mũ bảo hiểm
khi ngồi sau xe gắn máy?
- HS trả lời * GV: Trẻ em từ tuối trở lên phải đội mũ
bảo hiểm ngồi sau xe gắn máy
- HS lắng nghe - Đội mũ bảo hiểm có ích lợi cho chúng
ta?
(11)* GV chốt: Qua câu chuyện: Lỗi Chỉ vội vàng mà Hùng khơng kịp đội mũ bảo hiểm dẫn đến hậu bị thương đầu Các em phải ý ngồi sau xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm
- HS lắng nghe
- Cô thấy lướp ta học tốt cô thưởng cho lớp câu đố
Cái che nắng, che mưa Bảo vệ đầu bạn sớm trưa bên đường Hãy đánh dấu x vào hình ảnh mà em chọn câu trả lời
- HS chọn chéo vào ô đùng sách
- GV nhận xét, tuyên dương 3 Thực hành – luyện tập:
* Bài 1: Hãy nối hình ảnh có hành động vào mặt cười, hình ảnh có hành động sai vào mặt khóc
- HS nối tranh - GV chốt hỏi HS nối tranh với
mặt cười?
- HS trả lời * Bài 2: Hãy vẽ hình mà em thích
lên mũ bảo hiểm tơ màu thật đẹp
- HS vẽ tô màu phiếu học tập
- GV chọn vài mẫu đẹp đính lên bảng - Nhận xét, tuyên dương
* Bài 3: Hãy đánh dấu x vào hình ảnh có hành động
- HS làm vào sách - Vì hai bạn dùng mũ bảo hiểm đánh
nhau hành động sai?
- Bạn ngồi lên mũ bảo hiểm lại sai?
- HS trả lời - GV chốt câu ghi nhớ:
Chiếc mũ bảo vệ Phải yêu, phải quý bạn thân C Củng cố, dặn dò:
- Khi ngồi sau xe gắn máy em phải nhớ điều gì?
- Vì phải động mũ bảo hiểm
- HS trả lời - HS trả lời - Thực tốt điều học nhắc
người thân thực - Nhận xét tiết học
Ngày soạn: 10/9/2019
Ngày giảng: Thứ năm ngày 19 tháng năm 2019 Học vần Bài 7: ê, v A MỤC TIÊU
(12)-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bế bé
2 Kĩ năng: Phân biệt dấu \, ~ với dấu khác 3: Thái độ: u thích mơn học, chịu khó tìm đọc B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói. C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động gv I Kiểm tra cũ: (5)
Học sinh đọc viết tiếng: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ
- Gọi hs đọc từ ứng dụng: be bé - Giáo viên nhận xét
II Bài :
1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy chữ ghi âm:
Âm ê:
a Nhận diện chữ: (3)
- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm
- Gọi hs so sánh âm ê với âm e học? Dấu mũ âm ê giống hình gì?
- Cho hs ghép âm ê vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: (15) - Gv phát âm mẫu: ê
- Gọi hs đọc: ê
- Gv viết bảng bê đọc - Nêu cách ghép tiếng bê ? (Âm b trước âm ê sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: bê
- Cho hs đánh vần đọc: bờ- ê- bê- bê - Gọi hs đọc toàn phần: ê- bờ- ê- bê- bê Âm v:
(Gv hướng dẫn tương tự âm ê.) - So sánh chữ v với chữ b
(Giống nét thắt Khác nhau: v ko có nét khuyết trên)
c Đọc từ ứng dụng:(7)
- Cho hs đọc tiếng ứng dụng: bê, bề, bế, ve, vè, vẽ d Luyện viết bảng con: ( 10)
- Gv giới thiệu cách viết chữ ê, v, bê, ve
- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs yếu
- Nhận xét viết hs Tiết 2: Luyện tập:
a Luyện đọc: (20)
Hoạt động hs - hs đọc viết
- hs đọc
- Hs qs tranh -nêu nhận xét - vài hs nêu
- Hs ghép âm ê - Nhiều hs đọc - vài hs nêu - Hs tự ghép
- Hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân, đồng
- Hs thực hành âm ê - vài hs nêu
- hs đọc - Hs quan sát
- Hs luyện viết bảng
(13)- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét
- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: bé vẽ bê
- Cho hs đọc câu ứng dụng
- Hs xác định tiếng có âm mới: bê - Cho hs đọc toàn sgk
* Kết luận: Trẻ em có quyền học tập.
b Luyện nói: (5)
- Gv giới thiệu tranh vẽ
- Gọi hs đọc tên luyện nói hỏi: + Ai bế em bé?
+ Mẹ vất vả chăm sóc chúng ta, phải làm cho cha mẹ vui lịng?
* Kết luận: Trẻ em có quyền chăm sóc.
c Luyện viết: (7)
- Gv nêu lại cách viết chữ: ê, v, bê, ve
- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét chữ viết, cách trình bày
- Vài hs đọc
- Hs qs tranh- Nhận xét - Hs theo dõi
- hs đọc - vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, đồng
- Hs qs tranh- Nhận xét - Vài hs đọc
+ vài hs nêu + vài hs nêu
- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết III Củng cố, dặn dò:(5)
- Trị chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi
- Gv tổng kết chơi
- Gọi hs đọc lại bảng
- Gv nhận xét học.Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước
Toán
Bài 8: Các số 1, 2, 3, 4, 5 A MỤC TIÊU : Giúp hs:
1 Kiến thức: Có khái niệm ban đầu số 4, số
-Biết đọc, viết số 4, Biết đếm từ đến đọc số từ đến
-Nhận biết số lượng nhóm có từ đến đồ vật thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4,
2 Kĩ năng: - Nhận biết nhanh số 4,5
- Áp dụng nhận biết nhóm đồ vật sống Thái độ: Yêu thích mơn học
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các nhóm có đến đồ vật loại
- Mỗi chữ số 1, 2, 3, 4, viết tờ bìa C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động gv I Kiểm tra cũ: (5)
(14)- Đưa nhóm đồ vật yêu cầu hs nêu số tương ứng - Đưa số yêu cầu hs lấy số que tính tương ứng II Bài mới:
Giới thiệu số 4, số 5: (8) * Số 4:
- Gắn hình tam giác; hình trịn lên bảng hỏi: + Có hình tam giác?
+ Có hình trịn?
- Gv viết số số lượng hình tam giác hình trịn - Gv giới thiệu số in số viết thường
- Gọi hs đọc số * Số 5:
- Gv gắn tranh gà; mèo hỏi: + Có gà?
+ Có mèo?
- Gv viết số giới thiệu - Gọi hs đọc số
* Đếm, đọc số:
- Cho hs viết số: 1, 2, 3, 4, 5, 4, 3, 2,
- Gọi hs đếm số từ đến - Gọi hs đọc số từ đến Thực hành:
a Bài 1: (5) Viết số:
- Gv hướng dẫn hs cách viết số - Yêu cầu hs tự viết số b Bài (5): Số?
- Muốn điền số ta phải làm gì?
- Yêu cầu hs tự đếm hình điền số thích hợp - Gọi hs đọc kết quả, nhận xét
- Cho hs đổi chéo kiểm tra c Bài 3: (5) Số?
- Yêu cầu hs quan sát tìm cách điền số:
5 - Gọi hs đọc lại kết nhận xét
d Bài 4: (7)Nối (theo mẫu):
- Yêu cầu hs quan sát mẫu nêu cách nối - Cho hs tự làm
- Gọi hs nhận xét làm
- hs nêu
- Cả lớp thực
+ Vài hs nêu + Vài hs nêu - Hs quan sát - Nhiều hs đọc + Vài hs nêu + Vài hs nêu - Hs quan sát - Nhiều hs đọc - hs viết số - hs đếm số - hs đọc số - hs nêu yc - Hs quan sát - Hs viết số - vài hs nêu - Hs tự làm
- Vài hs đọ nhận xét - Hs kiểm tra chéo - Cho hs tự làm - hs lên bảng làm - hs đọc nhận xét - vài hs nêu
- Hs làm
- hs lên bảng làm - vài hs nêu III Củng cố, dặn dò: (3)
- Gv nhận xét
(15)Hoạt động lên lớp
CHỦ ĐIỂM: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU
BÀI 2: TÌM HIỂU VỀ NHÀ TRƯỜNG VÀ NỘI QUY TRƯỜNG HỌC A MỤC TIÊU : Giúp hs:
1 Kiến thức:
- Học sinh tham quan nghe giới thiệu phòng học, phòng hội họp, phịng làm việc, phịng truyền thơng… nhà trường
2 Kĩ năng:
- Học sinh nhận biết phòng học, phòng hội họp, phòng làm việc, phòng truyền thông… nhà trường
3 Thái độ:
- Học sinh hiểu thực tốt điều nội quy nhà trường B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng nội quy nhà trường
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bước 1: Chuẩn bị:
GV giới thiệu cho học sinh: nơi phòng học lớp, phòng thư viện,phòng hiệu trưởng, phòng họp thầy cô cán trường, phịng vệ sinh…
Bước 2: Tham quan tìm hiểu nhà trường - Gv giới thiệu cho học sinh nắm tên trường, ngày thành lập trường, số lớp học, số giáo viên - Gv dẫn học sinh tham quan vong khuôn viên trường học nắm phong…
Bước 3: Tìm hiểu nội quy trường học
Gv giới thiệu nội quy nhà trường giấc, đạo đức, học tập, ý thức kỉ luật…
Bước 4: Nhận xét đánh giá
Hs nghe gv giới thiệu
Hs tham quan dẫn dắt cgv
HS thảo luận đưa ý kiến để thực tốt quy định
Phòng học trải nghiệm
Tiết GIỚI THIỆU VỀ PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM, NỘI QUY CỦA PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM (tiết 2)
I MỤC TIÊU 1 Kiến thức
- Hs nắm tổng quan thiết bị phòng học, chức thiết bị, vị trí đặt thiết bị Nội quy phòng học
2 Kĩ năng
(16)3 Thái độ
- GD tính cẩn thận, đam mê tìm tịi khám phá khoa học II CHUẨN BỊ
- Các thiết bị phịng học đa năng, tên nhóm, III TIẾN TRÌNH
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định (3’)
- GV yêu cầu nhóm vị trí nhóm 2 Nói lại nội quy PHTN ( 5’)
- YC số học sinh nhắc lại - Lớp nêu lại nội quy đồng
3 Giới thiệu đồ dùng có phịng học trải nghiệm (30’)
* Bộ thiết toán học
+ Bộ lắp ghép hình học phẳng + Bộ que lắp ghép
+ Bộ phân số
+ Bộ tiêu sâu bọ, trùng, có hại + Bộ kính lúp, kính hiển vi
+ Bộ mơ hình phận thể + Bộ tuần hồn máu
+ Bộ kít trồng + Bộ trạm thời tiết
+ Bộ rơ bốt mini, rơ bốt wido2.0, rơ bốt khí + Bộ kính thiên văn……
- T/c cho học sinh chia sẻ tên thiết bị với thành viên nhóm
- Gọi số HS trình bày lại cá nhân trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương
4 Nhận xét tiết học – HD tiết sau (2’)
- Hs thực - – hs nhắc lại -Hs nêu
- Hs quan sát, nghe cô giới thiệu
- Học sinh chia sẻ nhóm
-Hs trình bày
Ngày soạn: 11/9/2019
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2019 Tập viết
Tiết 1: Tô nét bản A MỤC TIÊU
1 Kiến thức Hs nhận biết gọi tên nét Kĩ năng: Hs tô đúng, đẹp nét
3 Thái độ: Chăm luyện chữ viết, cố gáng viết đẹp B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu nét
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv I Kiểm tra cũ:
Gv kiểm tra tập viết hs
(17)II Bài mới:
Giới thiệu bài: (2)
Gv đưa mẫu nét giới thiệu Phân tích cấu tạo nêu tên gọi.(10) - Gv nêu tên nét
- Gọi hs nêu tên nét - Nét ngang Nét thắt
| Nét sổ c Nét cong hở phải / Nét xiên phải Nét cong hở trái \ Nét xiên trái o Nét cong kín Nét móc xi Nét khuyết Nét móc ngược Nét khuyết Thực hành:(15)
- Gv viết mẫu nét - Cho hs tập viết bảng
- Gv nhắc hs ngồi tư viết - Cho hs viết tập viết
- Gv quan sát nhắc nhở hs
- Hs quan sát - Nhiều hs nêu
- Hs theo dõi - Hs viết bảng - Hs thực
- Hs viết tập viết III Củng cố, dặn dò: (5)
- Gv nhận xét viết - Dặn hs nhà viết
Tập viết
Tiết 2: Tập tô e, b, bé A MỤC TIÊU
1 Kiến thức - Hs đọc chữ e, b, bé - Hs đọc chữ e, b, bé
- Hs biết tô quy trình chữ Kĩ năng: Hs tô đúng, đẹp âm tiếng
3 Thái độ: Chăm luyện chữ viết, cố gáng viết đẹp B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu chữ
- Bảng con, phấn
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv I Kiểm tra cũ:
II Bài mới:
Giới thiệu bài: (2) - Gv giới thiệu chữ mẫu - Gọi hs đọc mẫu
2 Phân tích cấu tạo chữ: (8) * Chữ e:
- Yêu cầu hs quan sát chữ e trả lời: + Chữ e cao li?
+ Chữ e gồm nét?
Hoạt động hs
- Hs quan sát - Vài hs đọc
(18)+ Nêu điểm đặt bút điểm dừng bút viết chữ e? - Gv viết mẫu chữ e
* Chữ b: (Thực tương tự chữ e) Hướng dẫn cách viết (20)
- Viết bảng con:
+ Yêu cầu hs viết chữ e, b.
+ Hướng dẫn hs viết chữ bé: Chữ bé gồm chữ và nào? Nêu cách viết chữ bé.
+ Cho hs viết chữ bé. - Viết tập viết:
+ Nhắc hs tư ngồi viết cách cầm bút + Hướng dẫn hs cho hs viết
+ vài hs nêu - Hs quan sát
+ Hs viết bảng + Vài hs nêu
+ Hs viết bảng + Hs thực
+ Hs viết tập viết III Củng cố, dặn dò: (5)
- Gv nhận xét viết hs - Dặn hs nhà viết
_ Sinh hoạt – An tồn giao thơng
Bài 2: Tìm hiểu đường phố I MỤC TIÊU
A Sinh hoạt
- Đánh giá kết tình hình học tập tuần, nhận xét ưu điểm lớp Tuyên dương HS có tiến bộ, nhắc nhở bạn yếu Thực vệ sinh cá nhân
- HS có ý thức khắc phục nhược điểm, phát huy ưu điểm
B An tồn giao thơng Kiến thức
- Nhớ tên đường phố nơi em đường phố gần trường học - Nêu đặc điểm đường phố
- Phân biệt khác lòng đường vỉa hè: hiểu lòng đường dành cho xe cộ lại, vỉa hè dành cho người
2 Kĩ năng: Mô tả đường nơi em ở. - Phân biệt âm đường phố - Quan sát phân biệt hướng xe tới
3 Thái độ: Không chơi đường phố lòng đường. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Tranh minh họa
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Sinh hoạt (20’)
1, ổn định tổ chức:
- Lớp hát
2, Nhận xét
- GV nhận xét hoạt động tuần
(19)b Như c i m:ợ đ ể
3, Phương hướng tuần 3
- Nhắc nhở hs khắc phục tồn
- Duy trì mội nếp tốt tuần
- Khắc phục hạn chế, nhược điểm tuần - Thực tốt ATGT
- Đồ dùng học tập phải đầy đủ trước đến lớp
B N I DUNG AN TỒN GIAO THƠNGỘ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’)
- Giáo viên kiểm tra lại nội dung bài: An toàn nguy hiểm
- Gọi học sinh lên bảng kiểm tra - Giáo viên nhận xét
B Bài mới: (18’) Giới thiệu bài:
* Một số đặc điểm đường phố là: - Đường phố có tên gọi
- Mặt đường trải nhựa bê tơng
- Có lịng đường (dành cho loại xe) vỉa hè (dành cho người bộ)
- Có đường loại xe theo chiều đường loại xe hai chiều
- Đường phố có (hoặc chưa có) đèn tín hiệu giao thông ngã ba, ngã tư
- Đường phố có đèn chiếu sáng ban đêm * Khái niệm: Bên trái-Bên phải
Hoạt đông 1: Giới thiệu đường phố - GV phát phiếu tập:
+ HS nhớ lại tên môt số đặc điểm đường phố mà em quan sát
- GV gọi số HS lên kể cho lớp nghe đường phố gần nhà (hoặc gần trường) mà em quan sát.GV gợi ý câu hỏi:
Tên đường phố là?
Đường phố rộng hay hẹp?
- HS lên bảng thực yêu cầu GV, HS lớp nghe nhận xét phần trả lời câu hỏi bạn
- Cả lớp ý lắng nghe - 02 học sinh nhắc lại tên học
(20)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Con đường có nhiều hay xe lại?
Có loại xe lại đường? Con đường có vỉa hè hay khơng? - GV kết hợp thêm số câu hỏi:
+ Xe nhanh hơn? (Ơ tơ xe máy nhanh xe đạp)
+ Khi ô tô hay xe máy bấm cịi người lái tơ hay xe máy có ý định gì?
+ Em bắt chước tiếng cịi xe (chng xe đạp, tiếng tơ, xe máy…)
- Chơi đùa đường phố có khơng? Vì sao?
Hoạt động :Quan sát tranh
- Cách tiến hành: GV treo ảnh đường phố lên bảng để học sinh quan sát
- GV đăt câu hỏi sau gọi số em HS trả lời:
+ Đường ảnh loại đường gì? (trải nhựa; Bê tơng; Đá; Đất)
+ Hai bên đường em thấy gì? (Vỉa hè, nhà cửa, đèn chiếu sáng, có khơng có đèn tín hiệu)
+ Lòng đường rộng hay hẹp?
+ Xe cộ từ phía bên tới?(Nhìn hình vẽ nói xe từ phía bên phải tới xe từ phía bên trái tới)
Hoạt động :Vẽ tranh
Cách tiến hành :GV đặt câu hỏi sau để HS trả lời:
+ Em thấy người đâu? + Các loại xe đâu?
+ Vì loại xe khơng vỉa hè? Hoạt động 4: Trò chơi “Hỏi đường” Cách tiến hành :
- GV đưa số ảnh đường phố, nhà có số cho HS quan sát
- Hỏi HS biển đề tên phố để làm gì? - Số nhà để làm gì?
Kết luận:Các em cần nhớ tên đường phố số nhà nơi em để biết đường nhà hỏi thăm đường nhà em không nhớ đường C Củng cố - dặn dò: (2’)
a) Tổng kết lại học:
+ Đường phố thường có vỉa hè cho người
- hs trả lời
- HS thực quan sát tranh theo hướng dẫn giáo viên - hs trả lời
- HS trả lời -2 hs trả lời
- Hs quan sát - Học sinh trả lời
- Hs lắng nghe
(21)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh lòng đường cho loại xe
+ Có đường chiều hai chiều
+ Những đường đơng khơng có vỉa hè đường khơng an tồn cho người + Em cần nhớ tên đường phố nơi em để biết đường nhà
b) Dặn dò nhà