Trong giờ học tích cực hoạt động, hợp tác tốt với các thành viên của nhóm, mạnh dạn chia sẻ, nêu ý kiến với bạn, với GV, không được thụ động.. Giữ gìn bộ công cụ, không được làm rơi rớt,[r]
(1)TUẦN 1 Ngày soạn: 2/9/2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2019 Học vần
Ổn định tổ chức (2 tiết)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết sử dụng sách giáo khoa (sgk), tập, đồ dùng môn học Kĩ năng: Phân biệt loại sách, sử dụng loại sách môn tiếng việt Thái độ: Hs có ý thức trật tự, lắng nghe lời gv học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Sgk, bt đồ dùng môn học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động gv
1 Giới thiệu sgk, bt Tiếng Việt, tập viết, ô li: ( 15’)
- Gv cho học sinh (hs) quan sát loại giới thiệu tên
- Gv nêu cách sử dụng loại
2 Giới thiệu bút chì, bút mực, bảng con, phấn, tẩy ( 20’)
- Gv giới thiệu nêu cách sử dụng đồ dùng Hướng dẫn thực hành: (30’)
- Hướng dẫn hs cách giơ bảng, hạ bảng + Gv làm mẫu
+ Yêu cầu hs thực hành
- Hướng dẫn hs đánh dấu sgk que tính
- Hướng dẫn hs lấy (mở), cất hộp chữ
Hoạt động học sinh
- Hs quan sát - Hs theo dõi - Hs quan sát - Hs quan sát + Hs thực hành + Hs thực hành - Hs thực
4 Củng cố, dặn dò: (5’) - Gv nhận xét học
- Dặn hs nhà chuẩn bị
Toán
Tiết học đầu tiên I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp hs:
- Nhận biết việc thường phải làm tiết học Toán Kĩ năng: Phân biệt việc cần làm tiết toán Thái độ: Lắng nghe giáo giảng chịu khó làm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sgk Toán
- Bộ đồ dùng học toán lớp hs
(2)Hoạt động gv
1 Hướng dẫn hs cách sử dụng sgk Toán 1: ( 5’) - Gv giới thiệu hướng dẫn hs cách sử dụng sgk Toán
2 Làm quen với dạng học nhóm ( 10’)
- Gv chia nhóm, yêu cầu hs thực hành ngồi theo nhóm
Hoạt động hs
- Hs quan sát - Hs thực hành
3 Hướng dẫn hs cách sử dụng hộp đồ dùng học toán.(10’)
- Gv giới thiệu đồ dùng học toán - Gv hướng dẫn hs cách sử dụng
4 Gv giới thiệu u cầu cần đạt học mơn tốn.(10’)
5 Củng cố, dặn dò: ( 5’)
- Gọi hs nêu lại yêu cầu học Toán Dặn học sinh chuẩn bị
- Hs quan sát - Hs theo dõi
- vài hs nêu
_ Ngày soạn: 2/9/2019
Ngày giảng:Thứ ba ngày 10 tháng năm 2019 Học vần
Các nét bản (2 tiết)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hs biết nét
2 Kĩ năng: Phân biệt nét bản, có kĩ viết nét thành thạo
3 Thái độ: Lắng nghe giáo nói nhìn mẫu viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các nét
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động gv
1 Giới thiệu nét bản: ( 30’)
- Gv giới thiệu nét nêu tên nét - Gọi hs nêu tên nét
- Gv hướng dẫn viết nét Luyện viết nét bản: (40’)
- Gv hướng dẫn hs cách cầm phấn viết giơ bảng - Gv hướng dẫn hs cách đặt cầm bút viết + Luyện viết nét vào
Hoạt động hs
(3)GV nhận xét.- Gọi hs nêu tên nét học- Dặn hs nhà luyện viết nét bản; chuẩn bị
_
Tốn
Bài 2: Nhiều hơn, hơn
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức: Sau học, hs biết: - So sánh số lượng nhóm đồ vật
- Biết sử dụng từ "Nhiều hơn", "ít hơn" để diễn tả hoạt động so sánh số lượng nhóm đồ vật
2 Thái độ: Chú nghe, làm
3 Kĩ năng: Biết vận dụng làm tập, so sánh thực tế ngày
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- cốc, thìa - lọ hoa, bơng hoa
- Hình vẽ chai nút chai, vung nồi nồi sgk phóng to
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động gv
I Kiểm tra cũ: - Kt đồ dùng hs II Bài mới: Giới thiệu bài: Thực hành:
- Gv nêu yêu cầu
- Yêu cầu hs nối nút chai với chai + So sánh số chai với số nút chai
+ So sánh số nút chai với số chai - Gv nhận xét kl
3 Trị chơi: Nhiều hơn, hơn:
- So sánh số bạn trai bạn gái tổ - So sánh số bạn trai bạn gái tổ - So sánh số bạn trai bạn gái tổ
- So sánh số cửa vào với cửa sổ lớp học
Hoạt động hs
- Hs quan sát + Vài hs nêu + hs thực + Vài hs nêu + Vài hs nêu - Hs tự làm + Vài hs nêu + Vài hs nêu - vài hs nêu - vài hs nêu - vài hs nêu - vài hs nêu IV Củng cố, dặn dò:
- Gv nhắc lại nội dung học - Dặn hs nhà làm tập
-Ngày soạn:3/9/2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 11 tháng năm 2019 Toán
Bài 3: Hình vng, hình trịn
A MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Sau học, hs có thể:
(4)2 Kĩ năng: Phân biệt hình vng, hình trịn từ vật thật Thái độ: Chú ý học, chịu khó làm
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số hình vng, hình trịn bìa có kích thước khác - Một số vật thật có mặt hình vng, hình trịn
- Bộ đồ dùng học Tốn
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động gv
I Kiểm tra cũ: (5’)
- So sánh số lượng bút ô li - Gv nhận xét
II Bài mới:
1 Giới thiệu hình vng: (5’)
- Gv đưa bìa hình vng giới thiệu: Đây hình vng
- Gv hỏi lại hs: Đây hình gì?
- u cầu hs lấy hình vng đồ dùng học toán
- Yêu cầu hs tìm số đồ vật có mặt hình vng Giới thiệu hình trịn: (5’)
( Làm tương tự hình vng.) Thực hành: (15’)
a Bài 1: Tô màu:
- Gv hướng dẫn hs tơ màu hình vng - Cho hs đổi kiểm tra
- Gv quan sát, nhận xét b Bài 2: Tô màu:
- Gv hướng dẫn hs làm - Yêu cầu hs làm
- Cho hs đổi chéo kiểm tra - Nhận xét
c Bài 3: Tô màu:
- Trong có hình gì? - Nêu cách tô màu
- Yêu cầu hs tự làm
d Bài 4: Làm để có hình vng?
- Hướng dẫn hs gấp mảnh bìa hình vẽ để hình vng
- Yêu cầu hs làm
- Gọi hs giải thích cách gấp
Hoạt động hs
- hs nêu
- Hs quan - Vài hs nêu - Hs tự lấy - Vài hs nêu
- Hs tự làm - Hs kiểm tra chéo - Hs tự tô màu - Hs kiểm tra chéo - Vài hs nêu - hs nêu yc - hs nêu - hs nêu - Hs tự làm - Hs quan sát - Hs tự làm - vài hs nêu
III Củng cố, dặn dò: (5’) - Trò chơi: Ai nhanh, khéo
(5)- Dặn hs nhà tìm thêm đồ vật có dạng hình vng, hình trịn
Học vần Bài 1: e
A MỤC TIÊU Kiến thức:
- Hs làm quen nhận biết chữ âm e
- Bước đầu nhận thức mối liên hệ chữ tiếng đồ vật, vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Trẻ em lồi vật có lớp học
2 Kĩ năng: Phân biệt âm e với âm khác, đọc trôi trảy âm e Thái độ: u thích mơn học, chịu khó viết
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ e
- Tranh minh hoạ học
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động gv
Tiết I Kiểm tra cũ: (5’)
- Nêu tên nét - Gv nhận xét
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài:(5’)
- Quan sát tranh, tranh vẽ ai, vẽ gì?
- Gv nêu: bé, me, xe, ve tiếng giống có âm e
2 Dạy chữ ghi âm:(10’) - Gv viết bảng chữ e a Nhận diện chữ:(5’)
- Gv giới thiệu chữ e gồm nét thắt hỏi: Chữ e giống hình gì?
- Gv dùng sợi dây vắt chéo thành hình chữ e
b Nhận diện âm phát âm.(5’) - Gv phát âm mẫu: e
- Gọi hs phát âm
c Hướng dẫn viết bảng con: (5’)
- Gv viết mẫu hướng dẫn cách viết: e
- Yêu cầu hs viết ngón tay - Luyện viết bảng chữ e - Gv nhận xét sửa sai cho hs
Tiết 2
3 Luyện tập: a Luyện đọc:(10’) - Đọc cá nhân - Đọc theo nhóm
Hoạt động hs
- hs nêu
- Vài hs nêu
- Hs đọc đồng - Vài hs nêu
- Hs quan sát - Nhiều hs phát âm - Hs quan sát - Hs luyện viết - Hs viết bảng
- Nhiều hs đọc
(6)b Luyện nói:(10’)
- Yêu cầu hs quan sát tranh hỏi lớp: + Tranh vẽ gì?
+ Mỗi tranh nói lồi nào?
+ Các bạn nhỏ tranh học gì? + Các tranh có chung?
- Gv nhận xét, khen hs trả lời đầy đủ c Luyện viết:(10’)
- Giáo viên viết mẫu: e
- Nhắc hs tư ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ e tập viết
- Gv nhận xét
+ Vài hs nêu + Vài hs nêu + Vài hs nêu + Vài hs nêu
- Hs quan sát - Hs thực
- Hs tô tập viết
III Củng cố- dặn dò:(5’) - Gọi hs đọc sgk
- Gv nhận xét học; dặn hs chuẩn bị
_ Thực hành tiếng việt
TIẾT 2: B, BÉ
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp học sinh đọc, viết thành thạo âm b
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc to, rõ ràng, phát âm đúng, viết âm b Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ b
- Bộ đồ dùng tiếng việt, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV
1- Kiểm tra cũ: 5ph
- Các em học dấu gì? -Gv nhận xét
2- Khắc sâu mở rộng kiến thức: Bài 1: Tiếng có âm b ( 7’) - Tranh vẽ gì?
Bài 2: ( 7’)Tên bạn lớp em có âm b
- cho hs thảo luận nhóm đơi -Gv nhận xét
Bài : ( 7’)Tìm chữ e chữ em
-Cho hs gài -Gv nhận xét
Bài : ( 7’)Ai, gì, gọi bé
-Cho hs qs tranh , nêu nội dung tranh
Hoạt động HS - Hs nêu
- Hs trả lời
-Hs thảo luận nêu tên -Hs tự gài
(7)-y/c hs trả lời -Gv nhận xét
3 Củng cố, dặn dò:5’
- Các em vừa ôn âm nào? - GV nhận xét học
-Hs trả lời
_
Thực hành toán TIẾT 2:
I MỤC TIÊU: Kiến thức:
-Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, để so sánh nhóm đồ vật Hs nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác Nói, nêu tên hình
2 Kĩ năng:
- Học sinh sử dụng đồ dùng Toán Nhận diện nhanh hình vng, trịn, tam giác
3 Thái độ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bộ đồ dùng học Tốn - Tốn hình học phẳng - Bộ que toán học
Hoạt động GV
1 Kiểm tra cũ:
-Cho Hs so sánh cốc thìa
-Gv nhận xét
2.Củng cố khắc sâu kiến thức:
Bài 1: (7’)
- Cho hs qs tranh nêu nội dung tranh
Bài 2: (7’) Tơ màu hình vng
-Cho hs quan sát tranh tơ màu hình vng
- Gv qs nhận xét
Bài 3: (7’)Tơ màu hình trịn
-Cho hs quan sát tranh tô màu hình trịn - Gv qs nhận xét
Bài 4: (7’)Nối theo mẫu (phiếu tập) -Cho hs thi nối nối nhanh
-Gv nhận xét tuyên dương
3 Củng cố - Dặn dò:5’
-Nhận xét tiết học
- Về nhà ôn lại bai chuẩn bị sau
Hoạt động HS
- 5hs nêu
-Hs quan sát nêu nội dung tranh -3 tốn nhiều bút chì
-3 thỏ củ cà rốt -Hs tự tô màu
(8)Ngày soạn: 3/9/2019
Ngày giảng: Thứ năm ngày 12 tháng năm 2019 Học vần Bài 2: b
A MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Hs làm quen nhận biết chữ b âm b - Ghép tiếng be
- Bước đầu nhận biết mối liên hệ chữ với tiếng đồ vật, vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động học tập khác trẻ em vật
2 Kĩ năng: Phân biệt âm b với âm khác, đọc trôi trảy âm, tiếng Thái độ: chăm đọc bài, viết
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Mẫu chữ b - Tranh minh hoạ học
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động gv
Tiết 1
I Kiểm tra cũ: (5’) - Đọc chữ e
- Chỉ chữ e tiếng: bé, me, xe, ve - Gv nhận xét
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (5’)
- Cho hs quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ vẽ gì?
- Gv nêu: bé, bê, bà, bóng tiếng giống có âm b
2 Dạy chữ ghi âm: - Gv viết bảng âm b a Nhận diện chữ: (5’)
- Gv giới thiệu chữ b gồm nét: nét khuyết nét thắt
- Cho hs so sánh chữ b với chữ e học? b Ghép chữ phát âm (10’)
- Gv giới thiệu viết chữ be - Yêu cầu hs ghép tiếng be
- Nêu vị trí âm b e tiếng be - Gv hướng dẫn hs đánh vần đọc tiếng be - Gọi hs đánh vần đọc
- Gv sửa lỗi cho hs
c Hướng dẫn viết bảng con: (7’)
- Gv viết mẫu hướng dẫn cách viết: b, be
Hoạt động hs
- hs đọc - hs thực
- Vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, đt - Hs theo dõi
- Vài hs nêu - Hs quan sát - Hs làm cá nhân - Vài hs nêu - Hs quan sát
(9)- Yêu cầu hs viết ngón tay - Luyện viết bảng chữ b, be - Gv nhận xét sửa sai cho hs
Tiết 2
3 Luyện tập:
a Luyện đọc: (10’) - Đọc bài: b, be b Luyện nói: (10’)
- Cho hs quan sát tranh hỏi: + Ai học bài?
+ Ai tập viết chữ e? + Bạn voi làm gì? + Ai kẻ vở?
+ Hai bạn gái làm gì?
+ Các tranh có giống khác nhau? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay c Luyện viết: (10’)
- Giáo viên viết mẫu: e
- Nhắc hs tư ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ e tập viết
- Gv nhận xét
- Hs luyện viết - Hs viết bảng
- Hs đọc cá nhân, đt - Hs đọc theo nhóm + hs nêu
+ hs nêu + hs nêu + hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu - Hs quan sát - Hs thực
- Hs tô tập viết
III- Củng cố- dặn dò: (5’) - Đọc sgk
- Gv nhận xét học; dặn hs chuẩn bị
_ Tốn
Bài 4: Hình tam giác
A MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Sau học hs có thể: - Nhận nêu tên hình tam giác
2 Kĩ năng: Phân biệt hình tam giác từ vật thật có mặt hình tam giác Thái độ: Chú ý học, chịu khó làm
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số hình tam giác bìa có kích thước, màu sắc khác - Một số đồ vật thật có mặt hình tam giác
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động gv
I Kiểm tra cũ: ( 5’)
- u cầu hs gọi tên hình vng, hình tròn - Gv nhận xét
II Bài mới:
1 Giới thiệu hình tam giác.( 10’)
- Gv đưa bìa hình tam giác giới thiệu: Đây hình tam giác
- Gv hỏi lại hs: Đây hình gì?
Hoạt động hs
- hs thực
(10)- Yêu cầu hs lấy hình tam giác đồ dùng học tốn
- u cầu hs tìm số đồ vật có mặt hình tam giác Thực hành xếp hình: ( 15’)
- Gv yêu cầu hs lấy đồ dùng học toán
- Cho hs quan sát hình sgk xếp theo hình mẫu
- Gv tổ chức cho hs thi ghép hình nhanh - Gv nhận xét tổng kết thi
- Hs tự lấy - Vài hs nêu - Hs tự lấy
- Hs tự xếp kiểm tra chéo
- Hs tổ thi đua
III Củng cố, dặn dò: ( 5’)
- Gọi hs kể tên vật có mặt hình tam giác
- Gv nhận xét học Dặn hs nhà tìm thêm đồ vật có mặt hình tam giác
_ Hoạt động giờ
CHỦ ĐIỀM: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU BÀI 1: LÀM QUEN VỚI BẠN BÈ, THẦY CÔ GIÁO. I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hs làm quen, biết tên bạn lớp, thầy cô giáo giảng dạy lớp thầy ban giám hiệu
2 Kĩ năng: Học sinh biết tên bạn thầy cô Thái độ: Yêu quý bạn bè, thầy cô giáo
- Hs làm quen, biết tên bạn lớp, thầy giáo giảng dạy lớp thầy cô ban giám hiệu
II CHUẨN BỊ
- Tranh ảnh
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv Bước 1: Chuẩn bị: 5’
- Yêu cầu em tìm hiểu để nhớ mặt, nhớ tên bạn tổ, lớp, thầy giáo cô dạy môn sinh hoạt sau chơi trị chơi: “Người ai” trị chơi: Vòng tròn giới thiệu tên”
Bước 2: Tiến hành chơi: 25’
- Gv hướng dẫn cách chơi trị chơi “Người ai” - Tổ chức cho hs chơi thử trị chơi “Người ai” - Tổ chức cho hs chơi thật trị chơi “Người ai” - Gv hd cách chơi trò chơi “Vòng tròn giới thiệu tên” - Tổ chức cho hs chơi thử trò chơi “Vòng tròn giới thiệu tên”
- Sau cho hs chơi thật
Bước 3: Nhận xét: 5’
- Gv khen ngợi lớp biết tên thầy cô giáo dạy môn lớp bạn tổ, lớp nhắc nhở hs nhớ chào hỏi lễ phép gặp thầy cô giáo đồng thời nhớ sử dụng tên gọi để nói
Hoạt động hs
- HS Lắng nghe
- HS Lắng nghe - HS chơi thử - HS Lắng nghe
(11)chuyện khicùng học, chơi
_ Phòng học trải nghiệm
Tiết GIỚI THIỆU VỀ PHÒNG HỌC ĐA NĂNG, NỘI QUY CỦA PHÒNG HỌC ĐA NĂNG (tiết 1)
I MỤC TIÊU 1 Kiến thức
- Hs nắm tổng quan thiết bị phòng học, chức thiết bị, vị trí đặt thiết bị Nội quy phòng học
2 Kĩ năng
- Hs biết tổng quan thiết bị phòng học, chức thiết bị, vị trí đặt thiết bị thực nội quy phòng học
3 Thái độ
- GD tính cẩn thận, đam mê tìm tịi khám phá khoa học
II CHUẨN BỊ
- Các thiết bị phịng học đa năng, tên nhóm,
III TIẾN TRÌNH
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định (3’)
- GV chia lớp thành nhóm theo KT đếm số thứ tự từ 1-6, y/c nhóm vị trí nhóm
2 Giới thiệu tổng quan phòng học (20’)
- Gv giới thiệu bảng tương tác (Smart board), webcam, máy tính bảng, tủ sạc máy tính bảng, ổn áp, định tuyến không dây (wifi), giá để học liệu, tủ để học liệu, bàn học nhóm, bàn thi đấu, bảng từ lớn -nhỏ, ghế dành cho GV vị trí, cơng dụng chúng
- Y/c HS sau nghe xong thảo luận nhóm giới thiệu lại đại diện nhóm trình bày lại
- GV nhận xét, tuyên dương
3 Giới thiệu nội quy phòng học (10’)
- GV phát ND nội quy cho nhóm gọi 1-2 Hs đọc nội quy phịng học trước lớp:
NỘI QUY PHỊNG HỌC
Ra, vào phòng học theo HD GV Ngồi học vị trí GV phân công
Luôn lắng nghe, làm theo hướng dẫn, hiệu lệnh Thầy/cơ
Trong học tích cực hoạt động, hợp tác tốt với thành viên nhóm, mạnh dạn chia sẻ, nêu ý kiến với bạn, với GV, không thụ động
Giữ gìn cơng cụ, khơng làm rơi rớt, hay đem chi tiết nhà Sau học,
- Hs thực
- Các nhóm Hs lắng nghe, quan sát, ghi nhớ vào phiếu học tập
- Hs thực - Nhóm khác nhận xét, BS
(12)các thành viên nhóm tháo dỡ chi tiết, xếp ngăn nắp vào hộp thiết bị Khi có dấu hiệu bị mất, báo với giáo viên
Học tập làm việc có tổ chức, thân thiện, chan hịa chia sẻ cơng việc với bạn nhóm, lớp - T/c cho học sinh chia sẻ nội quy với thành viên nhóm
- Gọi số HS trình bày lại cá nhân trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương
4 Nhận xét tiết học – HD tiết sau (2’)
- Các nhóm thực - 3-5 HS thực
_ Ngày soạn: 4/9/2019
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2019 Học vần Bài 3: ( Dấu sắc)
A MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Hs nhận biết dấu sắc ( / ) - Biết ghép tiếng bé
- Biết dấu sắc (/ ) tiếng đồ vật, vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động khác trẻ em Kĩ năng: Phân biệt dấu sắc với dấu khác, hoạt động trẻ em Thái độ: u thích mơn học, châm đọc
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Dấu sắc mẫu
- Các vật tựa hình dấu sắc - Tranh minh hoạ học
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động gv
I Kiểm tra cũ: ( 5’) - Đọc tiếng be
- Viết chữ b
- Tìm chữ b tiếng: bé, bê, bóng, bà - Gv nhận xét
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài: ( 5’)
- Cho hs quan sát tranh hỏi: Các tranh vẽ vẽ gì?
- Gv nêu: bé, cá, (lá) chuối, chó, khế tiếng giống có dấu /
2 Dạy dấu thanh: - Gv viết bảng dấu / a Nhận diện dấu:( 5’)
- Gv giới thiệu dấu / gồm nét sổ nghiêng phải
- Gv đưa số đồ vật giống hình dấu /, yêu cầu hs
Hoạt động hs
- hs đọc
- Hs viết bảng - hs thực
- Vài hs nêu
(13)lấy dấu / chữ + Dấu / giống gì?
b Ghép chữ phát âm ( 10’) - Gv giới thiệu viết chữ bé - Yêu cầu hs ghép tiếng bé
- Nêu vị trí âm dấu sắc tiếng bé - Gv hướng dẫn hs đánh vần đọc tiếng bé - Gọi hs đánh vần đọc
- Gv sửa lỗi cho hs
c Hướng dẫn viết bảng con: ( 7’)
- Gv viết mẫu hướng dẫn cách viết dấu / - Yêu cầu hs viết ngón tay
- Luyện viết bảng dấu / chữ bé - Gv nhận xét sửa sai cho hs
Tiết Luyện tập:
a Luyện đọc: ( 10’) - Đọc bài: bé
b Luyện nói: ( 10’)
- Cho hs quan sát tranh hỏi: + Quan sát tranh, em thấy gì? + Các tranh có giống khác nhau? + Em thích tranh nhất? Vì sao? + Ngồi học tập em thích làm nhất? - Gv nhận xét khen hs có câu trả lời hay c Luyện viết:( 10’)
- Giáo viên viết mẫu: bé
- Nhắc hs tư ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ be, bé tập viết - Gv nhận xét
- Hs thực - Vài hs nêu - Hs quan sát - Hs làm cá nhân - Vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, tập thể - Hs quan sát
- Hs luyện viết - Hs viết bảng - Hs đọc cá nhân, đt - Hs đọc theo nhóm + hs nêu
+ hs nêu + hs nêu + hs nêu - Hs quan sát - Hs thực
- Hs tô tập viết
III Củng cố- dặn dò:( 5’)
- Đọc sgk - Gv nhận xét học - Dặn hs nhà đọc lại bài; chuẩn bị
_
Sinh hoạt - An tồn giao thơng Ơn định tổ chức
Bài 1: An toàn nguy hiểm
I MỤC TIÊU
A An tồn giao thơng
1/ Kiến thức :Hs nhận biết hành động, tình nguy hiểm hay an tồn, nhà, trướng
(14)3/ Thái độ :Tránh nơi nguy hiểm, hành động nguy hiểmở nhà, trường đường đi.Chơi trò chơi an toàn ( nơi an toàn )
B Sinh hoạt lớp
- Đánh giá kết tình hình học tập tuần, nhận xét ưu điểm lớp Tuyên dương HS có tiến bộ, nhắc nhở bạn yếu Thực vệ sinh cá nhân - HS có ý thức khắc phục nhược điểm ,phát huy ưu điểm
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Mũ bảo hiểm, phiếu học tập, bút chì, màu vẽ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
A Sinh hoạt ( 20’) 1, ổn định tổ chức:
- Lớp hát
2, Nhận xét
- GV nhận xét hoạt động tuần a Ưu điểm:
b Nhược điểm:
3,Phương hướng tuần
-Nhắc nhở hs khắc phục tồn -Khi vào lớp thực tốt kí hiệu
-Đồ dùng học tập phải đầy đủ trước đến lớp
B NỘI DUNG AN TỒN GIAO THƠNG:
HĐ giáo viên I/ Ồn định tổ chức : (1’)
II/Kiểm tra cũ :
- Giáo viên kiểm tra lại dụng cụ học tập tài liệu học tập an tồn giao thơng lớp
III/ Bài : Gv nêu khái niệm đề bài.Học sinh nhớ nội dung trình bày - Trẻ em phải nắm tay người lớn đường phố
- Ơ tơ, xe máy loại xe chạy đường gây nguy hiểm
HĐ học sinh
- Hát – báo cáo sĩ số
- học sinh thực theo yêu cầu giáo viên
(15)- Đi qua đường phải nắm tay người lớn an toàn
+ Hoạt động 1 : (4’)
Giáo viên giới thiệu học An toàn nguy hiểm
- Hs quan sát tranh vẽ
- HS thảo luận nhóm đơi tình nào, đồ vật nguy hiểm
- Một số nhóm trình bày
-Nhìn tranh : Em chơi với búp bê hay sai + Chơi với búp bê nhà có làm em đau hay chảy máu khơng ?
+ Hoạt động : (5’)
Nhìn tranh vẽ trả lời câu hỏi
- Cầm kéo dọa hay sai?
- Có thể gặp nguy hiểm ?
+ Em bạn có cầm kéo dọa khơng ? + GV hỏi tương tự tranh lại
GV kẻ cột :
An tồn Khơng an tồn
Đi qua đường phải
nắm tay người lớn Cầm kéo dọa Trẻ em phải nắm tay
người lớn đường phố
Qua đường khơng có người lớn
Khơng lại gần xe máy, tơ
Tránh đứng gần có cành bị gãy Đá bóng vỉa hè
- Học sinh nêu tình theo hai cột + Kết luận : Ơ tơ, xe máy chạy đường, dùng kéo dọa nhau, trẻ em qua đường người lớn dẫn, đứng gần có cành bị gãy làm cho ta bị đau, bị thương Như nguy hiểm
- Tránh tình nói bảo đảm an tồn cho người xung quanh
Hoạt động 3 : ( 5’) Kể chuyện
- HS nhớ kể lại tình mà em bị đau nhà, trường đường
+ Hs thảo luận nhóm :
- Yêu cầu em kể cho nhóm nghe
- Học Sinh lắng nghe- Cả lớp theo dõi quan sát tranh
- Học sinh trả lời - sai
- Ssẽ gặp nguy hiểm kéo vật bén , nhọn
- Học sinh trả lời
-Hs trả lời
-Học sinh trả lời
-Hs nêu
(16)từng bị đau ?
- Vật làm cho em bị đau?
- Lỗi ai? Như an toàn hay nguy hiểm ?
Hoạt động : (5’) Trò chơi sắm vai a)Mục tiêu
HS nhận thấy tầm quan trọng việc nắm tay người lớn để đảm bảo an toàn qua đường b)Cách tiến hành
-GV cho HS chơi sắm vai: Từng cặp lên chơi, em đóng vai người lớn em đóng vai trẻ em
-GV nêu nhiệm vụ:
+Cặp thứ nhất: Em đóng vai người lớn hai tay không xách túi, em nắm tay hai em lại lớp
+Cặp thứ hai: Em đóng vai người lớn xách túi,ở tay, em nắm vào tay không xách túi Hai em lại lớp
+Cặp thứ hai: Em đóng vai người lớn xách túi hai tay, em nắm vào vạt áo.Hai em lại lớp
-Nếu có cặp thực chưa đúng, GV gọi HS nhận xét làm lại
c)Kết luận
Khi đường, em phải nắm tay người lớn, tay người lớn bận xách đồ em phải nắm vào vạt áo người lớn
Khơng chơi trị chơi nguy hiểm (dùng kéo doạ nhau, đá bóng vỉa hè)
+Khơng đường, khơng lại gần xe máy, tơ gây nguy hiểm cho em
IV/CỦNG CỐ : (1’)
-Để đảm bảo an tồn cho thân, em cần: +Khơng chơi trò chơi nguy hiểm (dùng kéo doạ nhau, đá bóng vỉa hè)
+Khơng đường, khơng lại gần xe máy, tơ gây nguy hiểm cho em
+Khơng chạy, chơi lịng đường
+Phải nắm tay người lớn đường
-Hs đại diện nhóm lên kể -Hs thực
-Hs đóng vai - Hs nhận xét
-Hs lắng nghe
Cả lớp ý lắng nghe – nhắc lại kết luận giáo viên