Giáo án chủ đề nghề nghiệp tuần 1

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP

Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần Từ ngày 30/11/2020 đến ngày 25/12/2020 Chủ đề nhánh 01: Nghề mỏ quê em

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần;

Tên chủ đề nhánh 01: Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ - chơi tự chọn - Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng:

3 Điểm danh:

4 Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3, tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ

- Trẻ biết quy định lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Trẻ biết tên chủ đề học

- Trẻ tìm hiểu nghề làm mỏ, trẻ biết sản phẩm làm dùng để làm gì?

- Trẻ nhớ tên tên bạn

- Phát bạn nghỉ học

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc

- Tranh ảnh chủ đề

- Sổ, bút - Sân tập phẳng

NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 30/11/2020 đến ngày 25/12/2020 Nghề mỏ quê em

Từ ngày 30/11/2020 đến ngày 04/11/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh

- Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà

- Cho trẻ chơi đồ chơi góc 2 Trị chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh chủ đề, trò chuyện trẻ chủ đề “Nghề mỏ quê em”

3 Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục:

4.1 Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trẻ xếp hàng sân tập - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động :

- Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Hai tay trước, lên cao

- Lưng bụng: Đứng cúi người phía trước - Chân: Đứng lên ngồi xuống

- Bật: Bật chân trước chân sau 4.3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ

-Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi góc -Trị chuyện bạn

- Trẻ cô

-Trẻ xếp hàng theo tổ

-Trẻ tập động tác theo cô

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động góc

* Góc phân vai:

- Chú cơng nhân mỏ, nấu ăn

* Góc Xây dựng, lắp ghép

- Xây dựng bể bơi

- Xây làng nghề truyền thống

* Góc học tập - sách:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề nghề nghiệp

* Góc thiên nhiên :

- Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa úa

- Chơi với cát, nước

* Góc âm nhạc :

- Hát hát vể chủ đề

- Trẻ biết nhận vai chơi, biết nhiệm vụ vai chơi đảm nhận thể số hành động phù hợp với vai chơi

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Biết xử dụng nguyên vật liệu khác để xây nhà bé, hàng rào, đường đến trường, biết nhập vai chơi; Biết phối hợp vai chơi nhóm để xây lên cơng trình

- Rèn cho trẻ cách giở tranh xem tranh.Trẻ biết lựa chọn hình ảnh phù hợp để tơ màu cắt dán sau ghim thành album ảnh thành viên gia đình - Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cô

- Trẻ biểu diễn mạnh dạn, tự tin Đồ chơi góc phân vai Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghé

Sáp màu, tranh ảnh chủ đề

1 Trị chuyện với trẻ:

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề, thành viên nhóm

- Trị chuyện nghề mỏ q em 2 Giới thiệu góc chơi:

- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi

3 Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ góc chơi

- Cuối tuần hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi góc, đồ dùng đồ chơi

4 Phân vai chơi:

- Cô phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi:

- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi

- Nhận xét chung lớp: Cơ cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương:

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau

Trẻ trị chuyện

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Thoả thuận chơi cô

Trẻ trả lời

Trẻ giải tình đưa

Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ lắng nghe A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có mục đích:

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân trường

- Quan sát đồ dùng dụng cụ số nghề

- Vẽ dụng cụ nghề mỏ

- Quan sát sản phẩm nghề mỏ - Quan sát tranh công việc thợ mỏ

- Biết nhận xét thay đổi thời tiết

- Trẻ biết gọi tên đồ dùng nghề biết sản phẩm số nghề

- Phát triển khả diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ

- Biết sử dụng kĩ để vẽ dụng cụ nghề mỏ

- Biết nhận xét sản phẩm ghề mỏ

- Biết công việc thợ mỏ giáo dục trẻ biết yêu quý nghề thợ mỏ

- Câu hỏi, tranh ảnh dụng cụ số nghề - Tranh ảnh, vi deo -Địa điểm quan sát -Câu hỏi đàm thoại

2 Trò chơi vận động - Người làm vườn - Bác đưa thư - Làm nghề bé thích - Lộn cầu vồng - Mèo đuổi chuột

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

Trò chơi, đồ dùng để chơi trò

chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn,

- Chơi với đồ chơi trời - Chơi với cát, nước

- Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩ chơi với đồ chơi Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

- Trẻ chơi đoàn kết, khơng xơ đẩy

Đồ chơi ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ

- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát - Cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ nội dung quan sát:

* Quan sát thời tiết:

- Cô cho trẻ sân quan sát thời tiết hỏi trẻ: + Bầu trời nào? Mây màu gì?

- Cơ gợi ý hỏi trẻ để trẻ trả lời Cô giáo dục trẻ biết đội nón mũ trời nắng hay trời mưa

* Quan sát đồ dùng dụng cụ số nghề::

- Quan sát đặc điểm loại đồ dùng dụng cụ nghề - Đồ dùng làm gì? Sử dụng nào? - Trẻ kể trẻ quan sát

* Quan sát dụng cụ nghề mỏ:

- Cơ trẻ quan sát trị chuyện dụng cụ nghề mỏ

- Giáo dục thái độ: Biết u q, kính trọng * Quan sát cơng việc thợ mỏ

- Cho trẻ đến nơi tham quan trò chuyện trẻ. (Qua video)

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Trẻ trị chuyện

Trẻ trị chuyện

Trẻ trả lời

2.Trị chơi vận động:

- Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét trình chơi trẻ

- Giáo dục trẻ phải biết chơi nhau, chơi đồn kết

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cô giới thiệu đồ chơi trò chơi - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời

- Trong q trình trẻ chơi cô quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi - Cho trẻ xếp hàng rửa tay, vào lớp

Lắng nghe Trẻ chơi

Trẻ rửa tay vào lớp A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa

tay, khăn lau tay, bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau

tay - Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu, phịng

ngủ thống

mát - Tủ để xếp gối

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ vệ sinh

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau cho trẻ xếp hàng để tập vận động

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp hàng

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo ý thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết ống cờ lên cắm cờ

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân

- Nhắc trẻ chào hỏi trước - Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học

Trang phục trẻ gọn gàng

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại buổi sáng Trẻ làm quen kiến thức

Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước

- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa

Trẻ chào chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Chuyền bóng sang bên Chạy theo hiệu lệnh TCVĐ: Ai nhanh

Hoạt động bổ trợ: Hát “Muốn khỏe đẹp tập thể thao” I Mục đích - yêu cầu:

Kiến thức:

- Trẻ biết thực kỹ thuật: Chuyền bóng sang bên, chạy theo hiệu lệnh

- Biết phối hợp bước nhịp nhàng: Chân, tay, tai, mắt

Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ chuyền, bắt bóng - Khả phối hợp chân, tai mắt

Thái độ:

- Trẻ cẩn thận, tự tin khéo léo. II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho trẻ: - Bóng

- Trang phục gọn gàng Địa điểm:

- Sân tập

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát:“Muốn khỏe đẹp tập thể thao” - Trị chuyện trẻ theo nội dung hát

- Ngoài yêu thương chăm sóc bố mẹ, phải chăm luyện tập thể dục thể thao để thể khoẻ mạnh

Hơm tập tập chuyền bóng sang bên, chạy theo hiệu lệnh

Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Đội hình vòng tròn, kết hợp kiểu chân:

Trẻ hát

- Trị chuyện

- Trả lời cô

nhanh, chạy chậm, thường - Cho trẻ hàng dọc

2.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung Tập động tác:

+Tay Hai tay trước lên cao + Chân: Đứng đưa chân trước + Bụng: Đứng cúi người phía trước + Bật: Bật chân trước chân sau

- Trị chơi: Cơng nhân nghành may mặc

* Vận động bản: Chuyền bóng sang bên Chạy theo hiệu lệnh

- Cô giới thiệu tập - Cô làm mẫu lần

- Cơ làm mẫu lần phân tích động tác: Đứng thẳng tay cầm bóng, tiếp xúc bóng đầu ngón tay, có hiệu lệnh truyền bóng sang bên phải cho bạn đằng sau, bạn đằng sau cầm bóng tay chuyền tiếp sang phải cho bạn đứng sau, chuyền bóng hết hàng Chuyền xong đứng trước vạch chuẩn có hiệu lệnh bắt đầu chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh sắc xô chạy xong cuối hàng đứng

- Cho trẻ tập thử nhận xét - Trẻ thực hiện:

- Cô chia trẻ thành đội thi tập

- Cô bao quát hướng dẫn cho trẻ tập * TCVĐ: "Ai nhanh nhất"

- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến Luật chơi, cách

- Trẻ tập

- Trẻ lắng nghe - Quan sát cô làm

mẫu

- Trẻ tập

- Trẻ thực

chơi:

- Cho trẻ chơi: Cô bao quát cổ vũ trẻ - Nhận xét, động viên khích lệ trẻ chơi 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vòng - Cô nhận xét

- Các vừa tập tập gì? 3.Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Trả lời cô

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):

Tìm hiểu trang thiết bị bảo hộ lao động người thợ mỏ

Hoạt động bổ trợ: Hát “Em yêu đất mỏ quê em” I Mục đích - yêu cầu:

Kiến thức:

- Trẻ biết tên, đặc điểm, công dụng số trang thiết bị bảo hộ lao động người thợ mỏ: quần áo, ủng, găng tay, mũ

2 Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát, tập trung ý khả ghi nhớ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, trân trọng nghề thợ mỏ II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Quần áo, ủng, găng tay, mũ, trang, kính người thợ mỏ - Một số nhạc

- Mỗi trẻ rổ có: lơ tơ trang thiết bị bảo hộ lao động người thợ mỏ (quần áo, ủng, găng tay, mũ), lô tô trang phục nghề bác sĩ

- Tranh trang thiết bị bảo hộ lao động người thợ mỏ (quần áo, ủng, găng tay, mũ), tranh trang phục nghề bác sĩ

- bảng

2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học. III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức :

- Cơ đưa hịn than hỏi trẻ + Đây gì?

+ Con người dùng than để làm gì? + Nhờ có than để dùng?

- Giáo dục trẻ: yêu quý, trân trọng người thợ mỏ Các công nhân mỏ than cần chuẩn bị trang thiết bị bảo hộ lao động vào lị? Hơm nay, tìm hiểu nhé!

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu trang thiết bị bảo hộ lao động công nhân mỏ:

- Trẻ quan sát - Hòn than

- Dùng than để đun nấu - Cô công nhân mỏ - Trẻ lắng nghe

- Lớp có bạn bố làm cơng nhân mỏ? - Con có biết bố sử dụng trang thiết bị bảo hộ lao động trước vào lị làm khơng?

- Để biết rõ cơng nhân cần có trang thiết bị bảo hộ lao động trước vào lò, xem video clip nhé!

- Cho trẻ xem video clip

- Hỏi trẻ: Các công nhân chuẩn bị trang thiết bị bảo hộ lao động trước vào lò?

* Quần áo bảo hộ:

- Quần áo màu gì? Dài hay ngắn? Dày hay mỏng?

- Cho vài trẻ lên sờ vào quần áo?

- Bộ quần áo làm từ chất liệu gì? Mềm hay cứng?

- Vì quần áo dày lại phải mềm?

* Ủng bảo hộ: - Đây gì?

- Ủng làm chất liệu gì? - Ủng bảo hộ có tác dụng gì?

- Ủng bảo hộ giúp công nhân mỏ bảo vệ đơi chân để khơng bị nước vào chân (vì lị có chỗ có nước), để chân bớt đau chẳng may bị đất, đá, rơi vào

- Cho 2, trẻ đeo ủng vào chân lại - Ủng bảo hệ mềm hay mỏng?

- Vì ủng bảo hộ phải mềm?

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo hiểu biết

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem

- Trẻ trả lời theo hiểu biết

- Màu xanh, dài, dày - Trẻ lên sờ quần áo - Làm từ vải, mềm

- Mềm để cử động, làm việc thoải mái, dày để che chắn bụi

- Ủng bảo hộ - Làm cao su - Bảo vệ đôi chân

- Trẻ đeo ủng lại - Mềm

Ủng bảo hộ đơi chân, cịn đơi tay bảo hộ trang thiết bị gì?

- Đơi găng tay làm từ chất liệu gì?

- Vì găng tay công nhân lại làm vải?

- Găng tay dày hay mỏng? Găng tay có tác dụng gì?

- Găng tay bảo hộ giúp công nhân bảo vệ đôi tay thường xuyên phải tiêp xúc với khoáng sản đất, đá Găng tay dày để tay công nhân bớt đau rát

* Mũ bảo hộ:

- Ngoài quần áo, ủng, găng tay bảo hộ, phải chuẩn bị trang thiết bị vào lò?

- Các thử đoán xem, mũ bảo hộ công nhân mỏ cứng hay mềm?

- Chất liệu mà lại cứng con? - Vì lại phải đội mũ bảo hộ?

- Vì mũ bảo hộ giúp cơng nhân bảo vệ phần đầu tránh bị va đập với đất, đá, vật sắc nhọn

- Các xem, mũ cịn có đây? - Đèn pin để làm gì?

- Trong lị có chỗ tối, nên cần phải sử dụng đèn pin để chiếu sáng làm việc

* Mở rộng:

- Bạn biết, quần áo, ủng, găng tay, mũ, cơng nhân mỏ cịn sử dụng thiết bị bảo hộ lao động nữa?

- Cơ cho trẻ quan sát: trang, kính

- Găng tay - Làm từ vải

- Vì vải mềm không làm đâu tay chú, giúp công nhân dễ cử động tay làm việc - Trẻ lắng nghe

- Mũ bảo hộ - Trẻ phán đoán - Nhựa

- Để che đầu

- Đèn pin - Để chiếu sáng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên

* Khái quát: Các công nhân mỏ cần phải chuẩn bị đầy đủ trang thiết bị bảo hộ lao động cần thiết vào lò để phòng tránh tai nạn lao động

2.2 Hoạt động 2: Luyện tập * Trò chơi 1: “Ai sai”

Cho trẻ chọn lô tô trang thiết bị bảo hộ lao động công nhân mỏ

- Lần 1: Cơ nói tên

- Lần 2: Cơ nói đặc điểm * Trị chơi 2: “Chung sức”

- Cách chơi: Chia trẻ thành đội, trẻ đội bật qua vòng lên gắn trang thiết bị bảo hộ lao động vào vị trí người cơng nhân

- Luật chơi: Mỗi lần chọn gắn thiết bị bảo hộ lao động; thời gian chơi nhạc Kết thúc, đội gắn nhiều đội chiến thắng

- Cô cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi: + Cho trẻ nhận xét + Cô nhận xét

- Hỏi lại trẻ tên trang thiết bị bảo hộ lao động công nhân mỏ

Kết thúc:

Cho lớp hát vận động theo hát “Em yêu đất mỏ quê em”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe

- Quần áo, ủng, găng tay, mũ, trang, kính - Hát vận động “Em yêu đất mỏ quê em”

Thứ ngày tháng 12 năm 2020

Dạy thơ: "Ước mơ bé" Hoạt động bổ trợ: Hát “Chúc bé ngủ ngon“

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ - Trẻ thuộc thơ “Ước mơ củ bé”

2 Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kĩ đọc thơ diễn cảm

3 Thái độ:

Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người làm nghề II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh minh họa thơ, video thơ, máy tính. - Nhạc nhẹ

Ðịa điểm tổ chức - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô bật nhạc hát “Chúc bé ngủ ngon”: cho trẻ giả vờ ngủ

- Tiếng chuông đồng hồ reo: trẻ thức giấc - Hỏi trẻ ngủ có ngon khơng?

- Cơ vừa mơ thấy làm cơng nhân dọn vệ sinh đường phố Vậy con, mơ thấy gì?

- Cho 4,5 trẻ trả lời

- Trẻ nghe nhạc vờ ngủ - Trẻ thức dậy

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

Bây giờ, xem xem bạn nhỏ thơ nhà thơ Lê Thị Hồng Mai ước mơ nhé!

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm * Lần 1: Cô đọc diễn cảm

- Hỏi trẻ tên thơ?

- Giảng nội dung: Bài thơ nói vào đêm trăng sáng em bé nhìn lên bầu trời đầy ước mơ bay vào vũ trụ, để xây nhà máy, làm bể bơi rủ bạn lên chơi

* Lần 2: Đọc sử dụng tranh thơ minh học nhạc

Đàm thoại:

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bài thơ nói đến ai?

- Vào đêm trăng, sáng em bé nhìn lên bầu trời ước gì?

- Chúng hiểu “vũ trụ” có nghĩa khơng?

- “Vũ trụ”: có nghĩa khoảng khơng gian lớn bầu trời

- Khi bay vào vũ trụ em bé muốn làm gì? - Để làm gì?

- Em bé ước nữa?

* Lần 3: Cho trẻ xem video thơ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Bài thơ “Ước mơ bé” - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Bài thơ “Ước mơ bé” - Nói đến bạn nhỏ

- Ước mơ bay vào vũ trụ, để xây nhà máy, làm bể bơi rủ bạn lên chơi

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe

2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc câu 1.

- Cô cho lớp đọc 3-4 lần - Cô cho tổ thi đua - Nhóm đọc

- Cơ cho cá nhân trẻ đọc

(Trong trình trẻ đọc sửa sai, sửa ngọng có Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng tình cảm)

- Hỏi lại trẻ tên thơ, tên tác giả? 3 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ đọc theo cô - Cả lớp đọc

- Trẻ thi đua theo tổ - Trẻ thi đua theo nhóm - Cá nhân đọc

- Bài thơ “Ước mơ Bé”, tác giả Lê Thị Hồng Mai

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):

Tách nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu u thợ dệt“ I Mục đích - yêu cầu:

Kiến thức:

- Trẻ biết tách nhóm có đối tượng thành nhóm nhỏ, đặt số tương ứng cho nhóm đọc kết

- Biết tách thành thạo qua trò chơi

Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ tách nhóm 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú học bài, biết bảo vệ thể II Chuẩn bị:

Đồ dùng cô trẻ: - Que chỉ, máy chiếu, hoa

- hộp quà: bát, thìa, đĩa, đơi dép, cốc - áo, thẻ số từ 1- 7, bảng

- Xắc xô Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ôn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “cháu yêu cô thợ dệt”

+ Chúng vừa hát hát có tên gì? + Trong hát nói điều gì?

- Giáo dục trẻ: Biết yêu cô thợ dệt, biết giữ gìn quàn áo gọn gang

- Hôm cô giới thiệu với học: “Tách nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác ”

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động1: Ôn số lượng 7, gộp phạm vi 7.

- Cơ phát cho nhóm hộp quà Cho trẻ nhóm mở hộp quà xem hộp q có

- Trẻ hát

- Cho trẻ đếm số lượng quà hộp sau gắn thẻ số tương ứng

- Cô yêu cầu trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật có số lượng đặt thẻ tương ứng

- Cơ kiểm tra nhóm

- Cô nhận hộp quà

- Cô giới thiệu nhóm có cốc hỏi trẻ: + Để tạo thành nhóm có cốc phải làm gì?

- Mời trẻ lên đặt thêm cốc gắn thẻ số tương ứng

- Cơ giới thiệu thêm nhóm có bát mời trẻ lên đặt thêm để nhóm có bát gắn thẻ số tương ứng

2.2 Hoạt động 2: Tách nhóm có đối tượng thành nhóm.

- Cho trẻ lấy rổ bảng - Các xem rổ có gì?

- Chúng xếp hết số áo bảng thành hàng ngang theo thứ tự từ trái qua phải

- Cho trẻ đếm số áo đặt thẻ số tương ứng - Với áo hôm cô dạy tách thành nhóm cách khác * Tách theo ý thích:

- Cho trẻ tách theo ý thích trẻ - Cho trẻ nói cách tách

+ Con tách áo thành nhóm? + Một nhóm mấy? Nhóm mấy? + Bạn có cách tách giống bạn?

- Trẻ hoạt động nhóm - Trẻ làm theo u cầu

- Thêm cốc - Trẻ lên đặt - Trẻ lên đặt

- Trẻ lấy rổ bảng - Thẻ số áo

- Trẻ xếp theo thứ tự - Trẻ đếm

- Trẻ tách theo ý thích - Trẻ nói

+ Để tách áo thành nhóm có cách tách?

- Cô chốt lại: Để tách áo thành phần có cách tách là: 1-6, - 5, 3-4 * Tách theo yêu cầu:

+ Tách thành nhóm – 6; - 5; -

- Cho trẻ tách đếm số áo nhóm đặt số tương ứng

- Cô kiểm tra kết

- Cho trẻ sánh hai nhóm tách - Cơ chốt lại cách tách

- Khi ta gộp hai nhóm vừa tách lại với có nhóm số lượng mấy?

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trị chơi: “Ơ số bí mật”

- Cách chơi: Cơ chia trẻ thành nhóm u cầu nhóm lấy cho đội xắc xơ Trên hình có số tương ứng với ô số câu hỏi đáp án trả lời Nhiệm vụ đội sau thời gian giây đội lắc xắc xơ trước đội dành quyền trả lời Mỗi câu trả lời tặng hoa

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

* Trị chơi: Đội thơng minh

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội đội bạn chơi Nhiệm vụ đội chơi sau: Các bạn hát vận động theo hát nhạc dừng lại bạn phải tìm cho nhóm có bạn Chúng lại hát tiếp hát nhạc lại

- Có cách

- Trẻ tách - Trẻ đếm - Trẻ so sánh - Là

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

dừng đội tách thành viên thành nhóm

+ Luật chơi: Đội tách sai đội phải nhảy lò cò

- Cô cho trẻ chơi 1- lượt - Cô kiểm tra kết

- Hơm học gì? Kết thúc:

- Nhận xét- Tuyên dương

- Trẻ chơi

- Tách nhóm có đối tượng thành nhóm

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):

Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: Tạo hình

I.Mục đích - yêu cầu:

Kiến thức:

- Trẻ biết nặn đồ dùng nghề mỏ theo cách khác - Biết phối hợp màu sắc để trang trí sản phẩm

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ khéo léo, sáng tạo - Rèn kỹ lăn tròn, ấn bẹt

3 Thái độ:

- Biết giữ gìn đồ dùng sản phẩm

- Có ý thức tổ chức kỷ luật tham gia hoạt động II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Mẫu cô: quốc, xẻng

- Đất nặn, bảng con, khăn lau tay cho trẻ Địa điểm:

- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

+ Cho trẻ đọc thơ: “Cái bát xinh xinh” - Bài thơ nói nghề nhỉ?

- Các kể cho cô bạn nghe số ngành nghề mà biết?

+ Cô giới thiệu nghề mỏ sản phẩm nghề

Hơm tập nặn đồ dùng nghề mỏ để đem tặng cho thợ mỏ nhé!

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Giới thiệu mẫu (quan sát mẫu)

* Trò chơi: “ Chiếc hộp kỳ diệu”

- Trẻ đọc thơ

- Trị chuyện

+ Cơ giới thiệu trò chơi cho trẻ lên mở hộp xếp sản phẩm nghề mỏ: “ Cái quốc, xẻng

- Cho lớp quan sát nhận xét hình dáng, cấu tạo, cách nặn

+ Khi trẻ trả lời cô ý lắng nghe bổ sung giúp trẻ ghi nhớ cách nặn loại sản phẩm

2.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

+ Các có thích tự tay nặn sản phẩm không nào?

- Vậy sẵn sàng chưa nhỉ? - Yêu cầu trẻ nói lên cách nhào đất, cách nặn

+ Khi trẻ vào nặn cô lại quan sát động viên gợi ý cho trẻ

2.3 Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản phẩm

+ Các bé thi nặn sản phẩm nghề mỏ kết thúc Vậy cô xin mời bạn cầm sản phẩm lên trưng bày

- Cho trẻ xếp sản phẩm vào nơi cô chuẩn bị sẵn

- Yêu cầu trẻ quan sát nêu ý kiến nhận xétt bạn

+ Cơ tổng hợp ý kiến nhận xét tuyên dương trẻ có sản phẩm đẹp nhắc nhở trẻ chưa nặn vào góc để hồn thành tiếp

- Các bạn vừa làm gì? 3 Kết thúc:

- Trẻ lên mở hộp nói tên sản phẩm

- Trẻ trả lời

- Con có - Sẵn sàng

- Trẻ nặn đồ dùng nghề mỏ

- Trẻ cầm sản phẩm lên trưng bày

- Trẻ quan sát nhận xét

- Nghe cô nhận xét - Trẻ trả lời

giáo dục trẻ biết kính trọng người lao động biết giữ gìn sản phẩm nghề

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ năng trẻ):