giáo án chủ đề mùa hè đến rồi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: MÙAHÈ ĐẾN RỒI CHỦ ĐỀ NHÁNH: NƯỚC

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần; Tên chủ đề nhánh 1: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lơ, túi áo trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang - Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi

- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc…

Đồ chơi

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G * Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật

- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng *Trò chuyện với trẻ nguồn nước mà trẻ biết, cho trẻ xem tranh ảnh nguồn nước: ao,hồ, sông

- Trẻ cô gọi đến tên,

- Trẻ biết số nguồn nước, biết bảo vệ nguồn nước, biết tiết kiệm nước

Bút, Sổ điểm danh Câu hỏi

chủ đề

MÙA HÈ ĐẾN RỒI

Từ ngày 10/04/2017 đến ngày 28/04/2017 Nước: Số tuần thực hiện: 30

Từ ngày 10/04 đến ngày 14/04/2017) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trị chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết - Cô bao quát chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp

- Hướng trẻ ý đến chủ đề nước trò chuyện trẻ chủ đề nước

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước, biết tiết kiệm nước sử dụng

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi góc

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp

Trẻ xếp hàng theo tổ

- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy cô

- Cô giới thiệu cho trẻ biết số nguồn nước như nước máy, nước giếng, nước mưa, nước sơng, suối - Hỏi trẻ: Có nguồn nước nào? Nước sử dụng để làm gì? Khi sử dụng nước phải nào? Muốn có nước dùng phải nào?

- GD trẻ bảo vệ nguồn nước tiết kiệm nước

Trẻ gọi đến tên

Trị chuyện cô bạn

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ 4: - Quan sát mặt trời * Thứ 3, Thứ 5: - Tìm hiểu nguồn nước

* Thứ 6:

- Quan sát cho bóng mát

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Trẻ quan sát nhận xét mặt trời, tìm hiểu nguồn nước, quan sát cho bóng mát

- Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể Sân trường Địa điểm quan sát, vật cho trẻ

quan sát H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ

I 2 Trò chơi vận động

* Thứ 2, 4: Trời nắng trời mưa, Lộn cầu vồng * Thứ 3, thứ 5: Bong bóng xà phịng, dung dăng dung dẻ

* Thứ 6: Xếp hình lô tô, bịt mắt bắt dê

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

3 Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, - Chơi với đồ chơi ngồi trời

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đơi bàn tay

Vịng, phấn, cây, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có chủ đích: * Quan sát mặt trời

Cô cho trẻ ngồi trời quan sát hỏi trẻ: Hơm mùa gì? Thời tiết mùa hè nào? Các có nhìn thấy ơng mặt trời khơng? Nó có màu gì? Hình

Giáo dục trẻ khơng nên nhìn thẳng vào ơng mặt trời * Tìm hiểu nguồn nước

Cô cho trẻ xem tranh nguồn nước trị chuyện trẻ nguồn nước, mục đích sử dụng cách bảo vệ nguồn nước, tiết kiệm nước sử dụng

* Quan sát cho bóng mát

Cô dắt trẻ tới gốc cho trẻ chọn chỗ râm để ngồi: Đố gi? Lá nào? GD trẻ sân chơi nên tìm có bóng mát ngồi

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Trẻ quan sát trò chuyện

Trẻ lắng nghe

2.Trò chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Trời nắng trời mưa: Trẻ giả làm thỏ tắm nắng vừa vừa hát "Trời nắng trời mưa" đến câu cuối thỏ chạy nhanh chuồng

- TC: Xếp hình lơ tơ: Phát cho trẻ lô tô yêu cầu trẻ xếp thứ tự vịng tuần hồn nước

- TC: Dung dăng dung dẻ: Chia trẻ thành nhóm, dắt tay qianh sân đọc đồng dao dung dăng dung dẻ Đến câu cuối cô trẻ ngồi thụp xuống

- Tổ chức cho trẻ chơi Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

- Cô cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trị chơi : Nhặt rụng sân, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trò chơi – Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi cô quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

C H Ơ I V Ớ I Đ Ồ C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

* Thứ 2: Góc thao tác vai, góc XD/ Xếp hình, góc HĐVĐV

* Thứ 3: Góc thao tác vai, Góc HĐVĐV, Góc thiên nhiên

* Thứ 4: Góc XD/xếp hình, Góc HĐVĐV, góc thiên nhiên

* Thứ 5: Góc thao tác vai, góc thiên nhiên, góc HĐVĐV

* Thứ 6: Góc thao tác vai, góc XD/xếp hình, góc thiên nhiên

Góc thao tác vai:.

Chơi vơi búp bê, tắm cho búp bê, giặt quần áo, bơm nước, giải khát, lau bàn ghế khăn ướt Góc xây dựng/ lắp ghép Xây ao cá, giếng khơi Góc HĐVĐV:

Xem tranh, ảnh, nguồn nước, phương tiện giao thông đường thủy

Vẽ mưa rơi: Các vật sống nước,làm đàn cá bơi nước

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô - Biết chơi búp bê, giặt quần áo, giải khát lau bàn ghế

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây ao cá, giếng khơi giúp đỡ cô

- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô

Đồ chơi thao tác vai Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghép Bút màu, giấy

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện với trẻ

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề nước Cơ dẫn dắt Hơm hoạt động góc chơi theo chủ đề nước Các có biết góc thao tác vai chơi khơng?

2 Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi

Cô hỏi trẻ: Chơi với búp bê phải nào?

- Tắm cho buos bê sao? Giặt quần áo phải giặt nào?

- Người bán hàng giải khát nào? Lau bàn ghế khăn gì? Lau nào? Ai thích chơi góc chơi này?( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cơ) - Thế trị chơi góc xây dựng thích làm gì? Muốn xây ao cá cần có cần ngun vật liệu gì? Cách xếp nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết

- Cơ giới thiệu tiếp nội dung chơi góc lại, đàm thoại tương tự với trẻ cách nặn, cách xâu, cách chơi với bóng, với chai cách chăm sóc tưới nước cho

3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên chọn góc chơi góc chơi 4 Cơ trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn đóng vai người bán hàng? Cịn đóng vai người mua hàng? Ai công nhân xây ao cá, giếng khơi?

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

Trẻ trị chuyện

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cô

Trẻ chơi

Trẻ giải tình đưa

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

* Góc thiên nhiên : Tưới cây, chăm sóc - Chơi với cát, nước

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên

Dụng cụ tưới chăm sóc

cây

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an tồn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa

tay, khăn lau tay, bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau

tay

- Rổ đựng bát, thìa

HOẠT ĐỘNG

6 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi

- Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi cho buổi sau

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

Trẻ tham quan

Lắng nghe

Trẻ cất đồ chơi

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định

H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu, phòng ngủ thoáng mát - Tủ để xếp gối C H Ơ I T Ậ P B U Ổ I C H IỀ U

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng * Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự 3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4 Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trang phục trẻ gọn gàng HOẠT ĐỘNG

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa - Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh

- Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với Toán qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ ),

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước

- Cô nhắc trẻ chào cô chào người thân

Trẻ vận động

Trẻ thực với sách

Trẻ chơi

Trẻ nhận xét bạn

Trẻ chào cô chào bố mẹ

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

VĐCB: Bật qua vũng nước Trò chơi: Trời nắng trời mưa Hoạt động bổ trơ: Âm nhạc: Trời nắng trời mưa

I Mục đích yêu cầu 1.Kiên thức:

- Trẻ nhớ tên tập vận động - Trẻ biết thực thể dục 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ tập trung ý có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ vận động

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào vận động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô:

- Sân tập sẽ,quần áo gọn gàng - Vòng, vạch chuẩn, vũng nước 2 Địa điểm: Ngoài sân.

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Trời nắng trời mưa” - Cô đàm thoại trẻ nội dung hát: + Bài hát nhắc đến gì?

+ Mưa xuống có gì?

+ Nước mưa dùng để làm gì?

- Giáo dục trẻ khơng ngồi trời mưa, biết sử dụng tiết kiệm nước

Giới thiệu

- Hôm tập vận động : Bật qua vũng nước

Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ vòng tròn kết hợp kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng lại (Trẻ tập nhạc)

b Hoạt động 2: Trọng động:

* Tập tập phát triển chung:Tập với vòng

Trẻ hát Trời nắng trời mưa

Nước mưa Sinh hoạt hàng ngày

Trẻ lắng nghe

Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô

Trẻ tập theo cô

+ ĐT tay: Đưa vòng lên cao + ĐT Chân: Bật- nẩy

+ ĐT Bụng: Cúi gập người phía trước - Cơ giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác lần nhịp

* Vận động bản: “ Ném bóng trúng đích"

- Cô giới thiệu vận động:

+ Cô làm mẫu lần : cho trẻ quan sát: Khơng phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích TTCB: Cô đứng trước vạch kẻ, hai chân chụm mắt nhìn thẳng

TH : Khi có hiệu lệnh " Chuẩn bị nhảy, cô nhún hai gối xuống, tay đưa lên trước cô nhảy bật phía trước

+ Cơ tập mẫu lần 3: Tập lại tồn động tác - Cơ gọi - trẻ lên thực mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ đầu hàng thực thực xong nhắc trẻ cuối hàng đứng

- Trẻ thực theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

- Cô gọi -2 trẻ lên nhắc lại tên học cho trẻ tập để củng cố

* Chơi trò chơi vận động: “Trời nắng trời mưa"

- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng theo hàng ngang Cô vừa hát vừa làm mẫu vận động:

Câu 1: Trời nắng tắm nắng: Trẻ đưa hai tay ngang khum bàn tay giả làm tai thỏ, chân bước theo nhịp

Câu 2: Vươn vai đôi tai: Nghiêng người sang phải, trái, tay vẫy theo nhịp hát

Câu 3: Nhảy tới nắng mới: Tay khum trước

Mỗi động tác lần x nhịp

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực theo cá nhân, theo tổ, nhóm

ngực, chân chụm nhảy lên phía trước

Câu 4: Bên chơi: Dắt tay chơi Câu 5: Mưa to thôi: Cầm tay chạy cuối lớp

- Cô cho trẻ chơi 1-2 lần

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát

Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Trả lời

Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ tên)……… ……… Lý do: ……… Tình hình chung trẻ ngày: ……… ………

……… ………

- Rủt kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ…)

Thứ ngày 11 tháng 04 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TÁC PHẨM VĂN HỌC Truyện: Giọt nước tí xíu

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Cho làm mưa với I/ Mục đích - Yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, phần hiểu nội dung câu truyện Kĩ năng:

- Phát triển óc tư sáng tạo cho trẻ - Rèn trẻ nói to rõ ràng

3.Thái độ:

- Trẻ làm quen với tượng thiên nhiên: Gió , mây, mưa II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cơ:

- Bộ lơ tơ vịng tuần hồn nước

- Vi deo câu chuyện, tranh minh họa truyện 2 Địa điểm: Tại lớp học.

III/ Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe: "Cho làm mưa với" - Hỏi trẻ:

+ Nước có đâu?

- Cơ giải thích: Nước có ao hồ sơng suối biển, vòi nước từ mưa rơi xuống

- Bài hát cho làm mưa với lời giọt nước tí xíu muốn trở thành giọt mưa rơi xuống để tắm mát cho cối, mn lồi

Giới thiệu bài

- Bây cô kể cho nghe câu chuyện giọt nước bé xíu tốt bụng trở thành giọt mưa nhé!

Hướng dẫn

a Kể chuyện diễn cảm

- Cô kể chuyên diễn cảm lần 1: diễn cảm với điệu cử

+ Các vừa nghe kể câu chuyện gì? * Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh)

* Giảng nội dung: Câu chuyện kể bạn giọt

Trẻ nghe hát Ao hồ, sông suối

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

nước tí xíu muốn trở thành giọt mưa rơi xuống để tắm mát cho cối, mn lồi đấy!

- Cô đọc lần 3: Cho trẻ xem video b Đàm thoại nội dung thơ:

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong chuyện có nhân vật nào? - Quê giọt nước tí xíu đâu?

- Ơng mặt trời rủ giọt nước tí xíu đâu? - Các giọi nước tí xíu hợp thành gì? - Đó gọi vịng tuần hồn gì?

- Cô cài lô tô lên bảng cài giới thiệu với trẻ vịng tuần hồn nước: Nước hồ, ao sơng suối gặp nóng biến thành nước, nước bay lên cao, gặp lạnh biến tành đám mây, mây nặng lại rơi xuống gọi hạt mưa Cứ vịng tuần hồn nước lại tiếp tục

c Dạy trẻ kể chuyện:

- Cô hướng dẫn trẻ kể lại chuyện cô đoạn

- Cô cho trẻ dựa vào chuyện để kể

- Cho trẻ kể theo cô đoạn cô người dẫn chuyện

- Nhóm trẻ kể

- Cá nhân trẻ kể chuyện sáng tạo - Khi trẻ kể cô ý sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ

d Luyện tập: Trị chơi "Xếp hình lơ tơ" - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô phát cho trẻ lơ tơ có nội dung vịng tuần hồn nước.Cơ u cầu trẻ xếp cho thứ tự vịng tuần hồn cuả nước - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi Củng cố giáo dục

+ Hôm nghe câu chuyện gì?

=> Giáo dục trẻ biết nguồn nước, bảo vệ nguồn nước

Kết thúc

- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia

Giọt nước ti xíu Trẻ kể Ở biển Đi làm mưa

Đám mây Nước ạ! Trẻ lắng nghe

Trẻ kể chuyện theo tổ nhóm cá nhân

Trẻ lắng nghe

hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát

Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ tên)……… ……… ……… ……… Lý do: ……… Tình hình chung trẻ ngày: ……… ……… ……… ……… - Rủt kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ…) ……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng 04 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

Nước

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Xếp hình lơ tơ, nhện vịi nước I.Mục đích u cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ quan sát thảo luận, nhận biết màu sắc, mùi vị nước 2.Kỹ năng

- Trẻ trả lời đủ câu rõ ràng khơng nói ngọng 3.Giáo dục

- Trẻ biết uống nước nhiều tốt cho sức khỏe, không nghịch nước tiết kiệm nước

II.Chuẩn bị 1 Đồ dùng:

- Nước đun sơi để nguội, trẻ nước để uống - Chậu tô chứa nước

2.Địa điểm : Trong lớp học III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Tạo hứng thú cho trẻ:

- Cô đọc cho trẻ nghe thơ: "Nước nước" Nước nước Để mắt sáng Rửa mặt cho Để má hồng - Hỏi trẻ: Cô vừa đọc thơ gì?

- Bài thơ nói gì?

- Chúng ta cần nước để làm gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước Cung cấp biểu tượng

a Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại * Nước để uống

- Cô mời vài trẻ lên uống nước

- Yêu cầu trẻ nhìn, ngửi nước cốc nước trước uống, sau uống nước

- Cơ cho trẻ trò chuyện màu sắc, mùi vị nước đun sôi để nguội mà trẻ vừa uống

- Nước có màu khơng?

- Con có ngửi thấy mùi nước khơng? - Nước vừa uống có vị gì?

- Cơ giải thích: Nước khơng có màu, mùi vị

Trẻ lắng nghe

Nước nước Nước Để ăn uống

Trẻ lắng nghe Trẻ uống nước

nhưng nước lại tốt cho sức khỏe, thể cần nước thê phải uống nước đặn kể lúc koong cám thấy khát nhé!

* Nước để rửa mặt, rửa tay, để tắm, gội - Cho trẻ thử thò tay vào nước hỏi trẻ: - Nước chậu có màu gì?

- Cho tay vào nước thấy nào? - Cô yêu cầu trẻ làm động tác rửa tay chậu nước hỏi trẻ:

- Rửa tay xong thấy nào? - Chúng ta cần nước để làm gì?

- Cơ kết luận: Nước để rửa tay, rửa mặt tắm gội…Nước quan trọng đời sống người Vì phải bảo vệ nguồn nước dùng tiết kiệm Khi lấy nước xong phải vặn chặt vịi nước để khỏi chảy ngồi nhé! b Hoạt động 2: Mở rộng

Ngoài nguồn nước có ao hồ sơng suối có nguồn nước máy, nước giếng, nước mưa đấy!

Luyện tập, củng cố Luyện tập

* Xếp hình lơ tơ:

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ lơ tơ có nội dung vịng tuần hồn nước.Cơ u cầu trẻ xếp cho thứ tự vịng tuần hồn cuả nước * Trò chơi : Chú nhện vè vòi nước : - Cách chơi: Cô ngồi trước mặt trẻ, vừa làm động tác vừa đọc thơ Trẻ làm theo cơ: Chú nhện trèo lên vịi nước Đóng vịi nước vào thơi-Hai bàn tay đan vào

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

Củng cố

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục: Trẻ biết uống nước nhiều tốt cho sức khỏe, không nghịch nước tiết kiệm nước

Động viên khuyến khích trẻ

Khơng có màu Mát Trẻ thực

Sạch Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát

Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ tên)……… ……… Lý do: ……… Tình hình chung trẻ ngày: ……… ……… - Rủt kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ…)

Thứ năm ngày 13 tháng 04 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Vẽ mưa rơi Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Mưa to mưa nhỏ

I Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức:

- Trẻ làm quen với cách vẽ

- Ngồi ngắn, tập cầm bút cách để vẽ 2 Kỹ năng

- Phát triển tư ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay 3.Giáo dục

- Hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị

1.Đồ dùng đồ chơi

- tranh vẽ trời mưa, bút sáp màu, giấy vẽ 2 Địa điểm: Tổ chức lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cho trẻ chơi trò chơi: "Mưa to mưa nhỏ"

- Giáo dục trẻ không ngời trời mưa, phải mang ô áo mưa trời mưa

Giới thiệu bài

- Hôm cô hướng dẫn convẽ mưa rơi nhé!

Hướng dẫn

a Hoạt động :Quan sát đàm thoại

- Cô cho trẻ quan sát tranh Đàm thoại trẻ:

- Tranh vẽ đây?

- Trời mưa nhỏ hay mưa to? - Giọt mưa nào?

- Các có thích vẽ cảnh mưa khơng? b Hoạt động 2: Cô thực mẫu

- Cô vẽ mẫu lần

- Cô vẽ mẫu lần 2: Cô ngồi ngắn dùng ba ngón tay để cầm bút:L Muốn vẽ mưa to, cô vẽ b=nét xiên dài, cô đặt bút kéo từ xuống tứng đoạn

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát

Trời mưa Mưa nhỏ Là gạch dài

kín trang giấy để tạo thành hạt mưa Muốn vẽ mưa nhỏ, cô vẽ nét xiên ngắn hơn, cô vẽ nét xiên từ xuống

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô phát giấy, bút màu cho trẻ vẽ - Cô bao quát hưỡng dẫn trẻ vẽ - Hỏi trẻ: + Con làm gì? + Con vẽ nào?

- Động viên khích lệ trẻ tơ - Nhận xét trẻ tô

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.

+ Các quan sát thật tinh xem thích ?

+ Vì thích? + Bạn vẽ ?

- Cô nhận xét chung trẻ tuyên dương tô đẹp

Củng cố giáo dục

+ Hơm học ?

- Giáo dục: biết mặc áo mưa, che ngồi trời mưa

Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát

Trẻ quan sát

Trẻ thực

Vẽ mưa rơi Nét xiên từ xuông

dưới

Trẻ trưng bày sản phẩm

Vẽ mưa rơi

Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ tên)……… ……… Lý do: ……… Tình hình chung trẻ ngày: ……… Rủt kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ…)

Thứ ngày 14 thảng 04 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Nghe hát: Cho tơi làm mưa với Trị chơi âm nhạc: Tai tinh Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện nguồn nước

I Mục đích - Yêu cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên tác giả hát: Cho làm mưa với - Lắng nghe cô hát hưởng ứng theo giai điệu hát 2 Kĩ :

- Rèn kĩ ca hát cho trẻ

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủđịnh 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết thích ca hát II Chuẩn bị

1 Đồ dùng đồ chơi - Thanh gõ, sắc xô

- Tranh minh họa cảnh trời mưa 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức - Đàm thoại với trẻ: - Nước có từ đâu? - Nước dùng để làm gì?

- Chúng ta phải làm để bảo vệ nguồn nước?

- Cô cho trẻ xem tranh trời mưa Giới thiệu bài

- Giờ học hôm cô hát cho nghe hát: "Cho làm mưa với"

Hướng dẫn

a Nghe hát: Cho làm mưa với

- Cô hát lần 1: Giới thiệu hát tên tác giả - Cô hát lần 2: Giảng nội dung hát: hát cho làm mưa với chị gió chị gió làm hạt mauw giúp cho đời khơng phí hồi rong chơi

b Trò chơi: " Tai tinh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi phổ biến cách

Ao hồ sông suối Để dùng

Không vứt rác xuống ao hồ Trẻ quan sát

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ nghe hát

chơi luật chơi:

+ Cách chơi: Cô cho trẻ nghe hát chủ đề mà trẻ học hỏi trẻ hát u cầu trẻ hát lại hát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên khích lệ trẻ chơi Củng cố giáo dục

- Hôm hát cho nghe hát gì?

=> Giáo dục trẻ yêu thích ca hát Kết thúc

- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát

Trẻ trả lời

Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ tên)……… ……… Lý do: ……… Tình hình chung trẻ ngày: ……… - Rủt kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ…) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………