giáo án tuần 22 chủ đề MÙA XUÂN YÊU THƯỜNG

- Cô tham gia chơi cùng trẻ, hướng dẫn trẻ chơi nếu là trò chơi mới cô giới thiệu về các loại đồ chơi, cách sử dụng, Nhập vai chơi cùng trẻ.. - Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi kịp [r]

Tuần thứ: 22 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần;

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Kiểm tra thân nhiệt

- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

2 Trò chuyện buổi sáng -Trò chuyện chủ đề

3 Điểm danh

4 Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Thổi nơ bay

- Động tác tay : Đưa tay lên cao phía trước sang ngang - Động tác chân: Bước lên phía trước sang ngang

- Động tác bụng: Đứng cúi người phía trước t

- Động tác bật: Bật tách khép chân

(Thứ 2, 4, tập theo nhạc; Thứ 3,5 tập kết hợp sử dụng dụng cụ)

- Trẻ nề nếp, ngăn nắp - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Đảm bảo an tồn phịng dịch

- Tạo cho trẻ cảm giác đầm ấm, vui vẻ Tết đến xuân

- Trẻ biết số phong tục người Việt Tết đến xuân

- Trẻ nhớ tên bạn

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân

- Trẻ biết ý nghĩa việc tập thể dục sáng

- Giá để đồ dùng cá nhân - chủ đề “Ngày tết quê em”

- Tranh, ảnhngày Tết, mùa xuân - Sổ, bút

Từ ngày 01/02/2021 đến ngày 05/02/2021 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:

- Đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ, niềm nở, thân thiện -Chia sẻ, trao đổi với phụ huynh số hoạt động chuẩn bị cho Tết cổ truyền lớp nhà trường,tình hình trẻ

- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng cá nhân - Kiểm tra than nhiệt trẻ

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích 2 Trị chuyện buổi sáng:

- Xem tranh/ ảnh/ đồ vật ngày Tết

- Trò chuyện trẻ chủ đề “Bé chuẩn bị đón tết” 3 Điểm danh:

Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục:

4.1 Khởi động:

- Trẻ xếp hàng sân tập - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động :

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp. - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cơ khuyến khích, động viên trẻ kịp thời 4.3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ * Nhận xét:

- Cho trẻ tự nhận xét - Cô nhận xét

- Trẻ chào hỏi lễ phép người

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ chơi

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập động tác lần x nhịp

- Đi lại nhẹ nhàng - Nhận xét

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

* Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa, quả, bánh kẹo, bán ngun liệu gói bánh chưng; Bữa cơm gia đình ngày Tết; trang trí nhà cửa ngày Tết * Góc XD - LG:Xây dựng, lắp ghép vườn hoa, nhà Bé, trường học

* Góc âm nhạc:Nghe hát, hát, vận động hát thuộc chủ đề; Chơi với dụng cụ âm nhạc

* Góc thư viện :Xem tranh truyện, làm albumngày Tết *Góc khám phá trải nghiệm : gói bánh trưng, làm cành đào cành mai

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ - Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý

- Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ - Biết cất đồ chơi góc

- Trẻ biết gói bánh chưng; biết vẽ, nặn hoa quả; làm hoa

- Rèn kĩ khéo léo đôi bàn tay cho trẻ - Trẻ biết số phong tục, hoạt động diễn ngày Tết

- Hát, vận động tự nhiên

1: Trò chuyện với trẻ:

- Cho trẻ đứng xung quanh trị chuyện chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm cho trẻ nắm tên góc chơi

- Dẫn dắt giới thiệu nội dung chơi góc chơi ngày hơm

- Hỏi trẻ tên góc chơi, giới thiệu trị chơi góc chơi

3 Trẻ tự chọn góc chơi:

- Cho trẻ tự bàn bạc tự chọn góc chơi mà trẻ thích 4.Tự phân vai chơi.

- Cho trẻ tự phân cơng cơng việc, tự phân nhóm trưởng đạo thành viên nhóm chơi - Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi góc chơi 5 Cô quan sát trẻ chơi

- Cho trẻ ổn định vào góc chơi

- Cơ xuống góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi

- Cô tham gia chơi trẻ, hướng dẫn trẻ chơi trò chơi cô giới thiệu loại đồ chơi, cách sử dụng, Nhập vai chơi trẻ

- Cô bao quát nhóm chơi, góc chơi kịp thời giúp trẻ giải tình khó nảy sinh trình chơi

- Tạo tình cho trẻ giải

- Động viên trẻ để trẻ hứng thú, tích cực tham gia - Cơ nhắc trẻ có thái độ tốt tham gia chơi, chơi đoàn kết khơng tranh giành đồ chơi

6.Nhận xét góc chơi:

- Cơ nhóm tham quan góc chơi, hỏi sản phẩm góc

- Riêng góc xây dựng phải tự giới thiệu sản phầm

- Cơ nhận xét thái độ chơi góc, vai chơi - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7.Củng cố - tuyên dương.

- Cô hỏi trẻ vừa chơi góc chơi gì? - Nhắc nhở trẻ chơi tranh dành đồ chơi

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ quan sát trò chuyện đồ chơi

- Trẻ bàn bạc chọn nội dung chơi, góc chơi - Trẻ phân công công việc thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có mục đích * Thứ 2: HĐ – Khám phá, trải nghiệm với màu nước (Stem)

* Thứ 3: HĐ - Khám phá, trải nghiệm với màu nước (Stem)

* Thứ 4: HĐ - Khám phá, trải nghiệm với màu nước (Stem)

* Thứ 5: HĐ - Khám phá, trải nghệm với màu nước (Stem)

* Thứ: 6:HĐ - Khám phá, trải nghiệm với màu nước (Stem)

2 Trò chơi vận động - Ai khéo

- Bé khéo tay - Điều kỳ diệu - Mèo đuổi chuột - Tạo hình thích 3 Chơi tự do

- Vẽ tự sân

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Rèn KN tập trung, ý, PTKN phán đoán, tư logic cho trẻ

- Trẻ biết xếp que kem (kỹ thuật)

- Biết màu nước loãng tạo sản phẩm , (khoa học)

- Biết dùng màu nước vẽ để biết đếm (toán học) - Biết SD màu nước tạo thành ĐDĐC hữu ích (CN)

- Biết SD màu nước để tạo SPNT (nghệ thuật)

1 Hoạt động có mục đích:

1.1 Chuẩn bị trước đến nơi quan sát:

Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân trẻ

1.2 Đến nơi quan sát:

- Cô cho trẻ đến địa điểm cần tổ chức hoạt động để tổ chức cho trẻ khám phá, trải nghiệm hoa khô

+ Đây gì?

+ Màu nước tạo nào?

+ Điều xảy đổ màu vào nước + Màu nước lỏng hay cứng ?

+ Màu nước sử dụng nào?

+ Con làm với màu nước này, chơi ntn ? …

- Giáo dục trẻ theo nội dung ngày - Nhận xét, tuyên dương

2 Trò chơi vận động:

- Cơ nêu tên trị chơi, luật chơi , hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét trình chơi trẻ - Giáo dục trẻ:

- Nhận xét trình chơi trẻ 3 Chơi tự do:

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có sân, cách chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi giáo dục trẻ chơi đoàn kết - Cô quan sát theo dõi trẻ chơi

- Hết chơi, tập trung trẻ sau cho trẻ lớp

- Trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Trẻ quan sát, trò chuyện

-Trẻ trả lời theo ý hiểu -Lỏng

-Tô màu,vẽ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi quy định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước ấm cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát hiện, xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Chải chiếu, kê đệm - Phịng ngủ kín gió, ánh sáng yếu

- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế - Cho trẻ rửa tay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát, thìa xếp vào rổ, xếp ghế, thu cất bàn để nơi quy định giúp cô

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Kê bàn ghế

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ cất bát, thìa

- Trẻ vệ sinh cá nhân

- Cho trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định, chải tóc cho trẻ gái

- Cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý

thích

* Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Ôn nội dung học

Ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi, chơi tự do theo ý thích

* Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học qua trò chuyện, qua loại - Giúp trẻ nắm số kiến thức để trẻ dễ dàng tham gia vào hoạt động học

- Trẻ vui vẻ, thoải mái - Trẻ có ý thức giữ gìn, lau dọn đồ dùng, đồ chơi - Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Biết tự nhận xét bạn lớp - Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu - Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Tranh truyện, thơ - Đồ chơi - Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ, đồ chơi

Trả trẻ

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học

- Cô cho trẻ xếp hàng vận động nhẹ nhàng

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng qua trò chuyện, qua loại (Làm quen với Toán; Làm quen với chữ cái; KPKH môi trường xung quanh; Tạo hình; Kỹ sống, Giao thơng) - Cơ cho trẻ làm quen với kiến thức, với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cô nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Trẻ xếp hàng vận động - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ trò chuyện, thực hành

- Trẻ làm quen kiến thức

- Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ vệ sinh sẽ, chỉnh sửa trang phục gọn

gàng trước

- Khi phụ huynh trẻ đến đón cô gọi tên trẻ,nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà ) cho trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Hết trẻ, cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa

- Trẻ vệ sinh

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 01 tháng 02 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục

- VĐCB: Trườn phía trước - TCVĐ: Ném xa.

Hoạt động bổ trợ: Nhạc số hát. I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết trườn phía trước khéo léo không chạm vào vạch - Trẻ biết kết hợp chơi trò chơi

2 Kĩ năng

- Rèn cho trẻ kỹ khéo léo trườn

- Rèn cho trẻ khả quan sát ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có tính kỷ luật học II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Sân tập phẳng, - Quần áo cô trẻ gọn gàng - Vạch xuất phát Cờ cắm đích - số nhạc vui nhộn

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ - Trò chuyện chủ đề

- Trườn theo hướng thẳng Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

- Cho trẻ hàng dọc

2.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: Cho trẻ đứng thành hàng ngang

- Trẻ gần cô - Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

ngang

- Động tác bụng: Đứng cúi người phía trước t - Động tác bật: Bật tách khép chân

- Cho trẻ đứng hàng dọc

* Vận động bản: “Trườn phía trước” - Cơ giới thiệu tập Hôm cô thi đua trườn theo hướng thẳng xem khéo léo không chạm vào vạch

- Cô làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần giải thích :

TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát TH: Khi có hiệu lệnh hạ tồn thân, hai cẳng tay cẳng chân áp sát sàn, mắt nhìn thẳng, có hiệu lệnh trườn trườn chân tay thật khéo léo không chạm vào vạch đích đứng lên cuối hàng * Trẻ thực hiện:

- Hỏi lại tên vận động? - Trẻ thực

- Mỗi trẻ thực – lần cô quan sát sửa saic ho trẻ

- Cho trẻ thi đua * TCVĐ: “Ném xa”

- Cho nói luật chơi, cách chơi:

+ Luật chơi: Mỗi lần ném ném túi cát Thời gian nhạc Đội có nhiều bạn ném xa q vạch đích đội chiến thắng

+ Cách chơi: Lần lượt thành viên đội ném túi cát

- Cho trẻ chơi: Cô bao quát cổ vũ trẻ - Nhận xét sau chơi

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân Kết thúc:

- Cô hỏi trẻ nội dung học - Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Trẻ đứng hàng dọc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trườn phía trước - Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nhận xét - Trẻ thực

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng mang vào lớp

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ

Hoạt động bổ trợ: Câu đố I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên nguyện liệu cần thiết để gói bánh chưng: dong, dây lạt, gạo nếp, đỗ xanh, thịt lợn

- Trẻ biết bước gói bánh chưng 2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích - Rèn cho trẻ khả tư duy, phán đoán cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tham gia hoạt động II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Nguyên liệu để gói bánh chưng:lá dong, dây lạt, gạo nếp, đỗ xanh, thịt lợn - Bát to, đĩa to, kéo, mâm

- Nhạc ngày Tết

2 Địa điểm tổ chức:Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ - Cô đọc câu đố:

“Lá dong gạo nếp Bọc đỗ bọc thịt

Chiếc lạt chạy quanh Ơm lấy bánh xanh Dính dính Nhưng mà thích Ngày tết cần Chiếc bánh màu xanh Dính dính”

- Đố bánh gì?

- Cảm nhận ăn bánh chưng: hương vị nào?

- Có bạn biết cách gói bánh chưng không?

- Trẻ tập trung - Trẻ lắng nghe

- Hôm nay, cô tìm hiểu về cách gói bánh chưng

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu ngun liệu gói bánh chưng:

- Để có bánh chưng cần ngun liệu gì?

- Cơ đưa dong cho trẻ quan sát: + Lá dong có màu gì? Lá cũ hay mới? + Kích thước dong? - Dây lạt:

+ Dây lạt nào? + Dùng để làm gì? - Gạo nếp:

+ Đây gì?

+ Gạo nếp có màu gì?

+ Cho trẻ ngửi mùi gạo nếp sống? - Đỗ xanh:

+ Còn gì? + Màu đỗ xanh? - Thịt lợn:

+ Nguyên liệu cuối đây? + Thịt lợn thái miếng to hay nhỏ?

- Khái qt: Đây tồn ngun liệu để gói ánh chưng

2.2 Hoạt động 2: Gói bánh chưng:

Cơ gói bánh chưng, vừa gói vừa trị chuyện thứ tự bước gói bánh chưng

- Bước 1: Đặt dây lạt

- Bước 2: Cắt dong, xếp để tạo thành hình vng

- Bước 3: Cho gạo, cho đỗ, cho thịt - Bước 4: Gói dong

- Bước 5: Buộc dây lạt 3 Kết thúc:

- Cô hỏi lại trẻ học? - Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Màu xanh, - Lá to

- Dây dài, dai

- Dùng để buộc bánh chưng

- Gạo nếp - Màu trắng - Thơm - Đỗ xanh - Màu vàng - Thịt lợn - Thái miếng to

-Trẻ quan sát, lắng nghe trả lời câu hỏi cô đưa

Thứ ngày 03 tháng 02 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học

Thơ “Tết vào nhà” Hoạt động bổ trợ: Các trò chơi I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ “Tết vào nhà”, tên tác giả Nguyễn Hồng Kiên - Trẻ hiểu nội dung thơ: bé người nhà chuẩn bị quần áo đẹp trang trí nhà cửa chuẩn bị đón Tết,

- Trẻ thuộc thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ - Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn phong tục tập quán nhân dân ta ngày Tết cổ truyền

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Máy tính, ti vi, slide hình ảnh ngày Tết - Tranh minh họa nội dung thơ, trống rung - Hộp quà: cành mai, đào, bánh chưng

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III Tổ chức thực hiện:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ khám phá q Mùa xn (hoa mai, hoa đào, bánh chưng)

- Trị chuyện:

+ Những quà giúp cho liên tưởng đến ngày gì?

+ Con biết ngày Tết?

+ Gia đình chuẩn bị để đón Tết? - Có thơ miêu tả bạn nhỏ cũng tâm trạng đón chờ Tết đến Đó thơ “Tết vào nhà” nhà thơ Nguyễn Hồng Kiên

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Cô đọc cho trẻ nghe: *Lần 1: Cô đọc diễn cảm thơ

- Trẻ khám phá

- Ngày Tết

- Trẻ chia sẻ hiểu biết

- Đoạn 1: câu đầu “Hoa đào trước ngõ rung rinh cánh trắng”: giới thiệu vẻ đẹp loại hoa nở vào dịp Tết cổ truyền dân tộc ta

- Đoạn 2: câu “Sân nhà đầy nắng ông treo câu đố”: cảnh người gia đình chuẩn bị đón Tết

- Đoạn 3: câu cuối “Tết vào nhà đất trời nở hoa”: người cảnh vật vui mừng Tết đến

* Đàm thoại:

- Bài thơ nói cảnh gì?

- Câu thơ nói bơng hoa đẹp nở đón Tết?

- Câu thơ nói cảnh người chuẩn bị đón Tết?

- Các có thích Tết đến khơng? Vì sao? - Giáo dục: Ngày Tết ngày đồn tụ gia đình, người gia đình sum họp, quây quần bên Ở miền Bắc có hoa đào, miền Nam có hoa mai, có nhà cịn treo câu đối đỏ, truyền thống tốt đẹp từ ngàn xưa đến người Việt Nam ta

2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ:

- Chơi trò chơi “Tiếp sức”: Trên hình có hình ảnh đọc đoạn thơ phù hợp với hình ảnh theo tổ

- Chơi trị chơi “Bức tranh ẩn số”: Cơ có tranh ngày Tết, bạn chọn tranh nói nội dung tranh đó, sau tranh có số mời tương ứng thêm bạn để đọc thơ (nhóm, cá nhân)

- Chơi trò chơi “Giải đố đọc thơ”: Ai trả lời câu đố đọc thơ

3 Kết thúc:

- Hỏi lại trẻ tên học? - Nhận xét, tuyên dương trẻ

nhà” nhà thơ Nguyễn Hồng Khiêm

- Trẻ lắng nghe xem - Trẻ lắng nghe

- Cảnh ngày Tết

- “Hoa đào trước ngõ Cười vui sáng hồng Hoa mai vườn Rung rinh cánh trắng” “Mẹ phơi áo hoa

Em dán tranh gà Ông treo câu đối” - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ hình thức chơi trò chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Sắp đến tết rồi

- Trò chơi “ Thi xem nhanh ” - Trị chơi “ chung sức ”

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ phân biệt khác độ lớn đối tượng sử dụng từ to hơn- nhỏ để diễn đạt

- Trẻ biết chơi trò chơi theo yêu cầu 2- Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ kỹ so sánh độ lớn đối tượng - Rèn cho trẻ khả quan sát trực giác

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ có hứng thú tham gia hoạt động có ý thức học , biết làm theo yêu cầu cô

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Loa

- Bóng, đường suối, hộp - Nhạc

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

- Cho trẻ xúm xít bên - Cho trẻ hát “ săp đến tết rồi”

- Trò chuyện đàm thoại nội dung hát 2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Nhận biết to – nhỏ hơn

- Hơm có q muốn dành tặng cho lớp để biết q lớp trốn cơ! trốn

- Điều bất ngờ chào anh em nhà gấu

- Đố gấu anh đâu gấu em biết?

- Ngồi cịn nhìn thấy nữa? - Ba lô gấu anh với ba lơ gấu em

-Trẻ xúm xít bên -Trẻ trị chuyện

-Trẻ trốn

-Gấu anh to -Ba lô

- Chúng xem ba lơ có nhé! - Gấu anh mang theo bóng màu gì? - Gấu em mang bóng màu gì? - Hai bóng

- Hai anh gấu thấy ngoan nên muốn tặng cho bạn rổ quà cô mời nhẹ nhàng bạn lấy rổ quà

2.2 Hoạt động 2: So sánh to – nhỏ hơn - Các tặng

- Bây giơ bóng to lên ?

- Quả bóng to màu gi?

- Các đốn xem điều xảy cho bóng màu xanh vào hộp màu xanh

- Vì lại khơng cho vào

- Điều xảy cho bóng màu xanh vào hộp màu đỏ

- Cho trẻ thực

- Tại lại cho vào nhỉ?

-À! Vi hộp quà đỏ to nên bóng to để vào cịn hộp q xanh nhỏ nên khơng để vừa bóng to

- Cơ cho lớp nói “ hơp q màu đỏ to hộp quà màu xanh” “ hộp quà màu xanh nhỏ hộp quà màu đỏ”

- Cô mời tổ , cá nhân phất biểu

* Các cho bóng màu xanh vào hộp màu xanh bóng màu đỏ vào hộp màu đỏ

- Các thấy bóng màu xanh với bóng màu đỏ

- À! Quả bóng màu đỏ nhỏ bóng màu xanh bóng màu xanh khơng cho vừa hộp đỏ

- Cơ cho trẻ nói “ bóng màu xanh to bóng màu đỏ” “quả bóng màu đỏ nhỏ bóng màu xanh”

- Cô cho tổ cá nhân phát biểu 2.3 Hoạt động 3: Trò chơi. * Trò chơi “ Thi xem nhanh ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: nói lấy cho bóng to phải cầm bóng to giơ lên nói to nói bóng nhỏ phải giơ bóng nhỏ nói nhỏ

- Luật chơi: Bạn giơ sai phải nhảy lò cò

-Trẻ quan sát

- Quả bóng màu xanh - Quả bóng màu đỏ -Trẻ thực

-Quả bóng - Trẻ giơ lên -Màu xanh

-Trẻ suy nghĩ trả lời - Vì bóng xanh to - Khơng cho - Trẻ thực - hộp xanh to - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ thực - Trẻ thực - To -Trẻ lắng nghe

-Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

* Trò chơi “ Chung sức ”

- Cơ giới thiệu trị chơi “Chung sức ”

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Đội xanh đội đỏ có nhiệm vụ bật qua suối nhỏ Đội xanh lấy bóng to cịn đội đỏ lấy bóng nhỏ thời gian nhạc

- Luật chơi: đội lấy nhiều bóng đội chiến thắng

- Trẻ chơi, cô bao quát, động viện trẻ - Nhận xét sau lượt chơi

3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ vừa học gì? - Nhận xét – tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ tham gia chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ

……… ………

Thứ ngày 05 tháng 02 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc

Biểu diễn văn nghệ với chủ đề “Xuân yêu thương” Hoạt động bổ trợ:

I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết biểu diễn số hát chủ đề Tết mùa xuân 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ biểu diễn: ca hát, vận động.

- Rèn kỹ nghe nhạc phản ứng nhanh theo hiệu lệnh cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có nề nếp, ý thức tham gia hoạt động II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tivi- máy tính, đàn

- Sân khấu, nốt nhạc; mũ múa loài hoa, hoa đào, mai vàng, hoa hồng - Trang phục: áo dài truyền thống, áo váy tứ thân

- Dụng cụ âm nhạc

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô tập trung trẻ Giới thiệu chương trình văn nghệ với chủ đề “Xuân yêu thương”

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Biểu diễn văn nghệ: - Mở đầu chương trình văn nghệ “Xuân yêu

thương” tiết mục đồng ca với ca khúc “Mùa

xuân” tác giả Hồng Văn Yến

- Tiếp theo chương trình, nhóm Mùa xuân với ca khúc “Mùa xuân đến rồi”, sáng tác Phạm Thị Sửu

- Đến với chương trình hơm nay, cịn có xuất nhóm 5 anh em siêu nhân với hát “Sắp đến tết rồi”, sáng tác nhạc sĩ Hoàng Vân (hát sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm)

- Trẻ lại gần cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nam + nữ hát

- Trẻ nữ hát

nhóm nhảy thể

- Giáo viên hát “Ngày tết quê em”

- Cô nhận xét tiết mục văn nghệ, động viên khích lệ trẻ

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc “Ban nhạc trẻ”

- Cách chơi: Trẻ vừa vừa đọc “Ban nhạc trẻ” vừa gõ nhạc cụ âm nhạc Khi đọc đến nhạc cụ trẻ cầm nhạc cụ gõ theo nhịp

- Luật chơi bạn gõ sai phải nhảy lò cị - Cho trẻ chơi:

- Cơ nhận xét 3 Kết thúc:

- Cô hỏi trẻ biểu diễn hát nào? - Được chơi trò chơi gì?

- Động viên khích lệ trẻ

đáp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tlắng nghe

-Trẻ trả lời - Ban nhạc trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ