Giáo án chủ đề giao thông. Nhánh ngày hội 8- 3

- Bài thơ nói về tình cảm của các bạn nhỏ dành tặng cho cô giáo nhân ngày 8/3 và những món quà đó là những bông hoa dại đủ màu sắc rất đẹp và trẻ biết thể hiện tình cảm của mình qua [r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh(Tuân 25): ( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

THỂ DỤC SÁNG

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp: tự cất đồ dùng cá nhân

-Trò truyện ngày nghỉ cuối tuần

- Cô giới thiệu tên chủ đề số nội dung ngày hội 8/3

- Cô kể truyền thống tốt đẹp người phụ nữ việt nam ngày hội 8/3

-Thể dục sáng:

+ Hô hấp: Thổi nơ bay + Tay: tay đưa trước lên cao

+ Chân: Bước khuỵu chân phía trước chân sau thẳng

+ Bụng, lườn: ngồi duỗi chân quay người sang bên

+ Bật: bật tách, khép chân

- Điểm danh

- Tạo niềm tin cho trẻ phụ huynh,trẻ thích đến lớp Trẻ biết tự cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ biết ngày hội 8/3 - Biết ý nghĩa truyền thống tốt đẹp người phụ nữ việt nam hội 8/3

- Trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ biết tập động tác thể dục giáo viên

- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Lớp học sẽ, đồ dùng đồ chơi

- Tranh, ảnh ngày hội 8/3

- Sân tập sẽ, xắc xô

Kiểm tra sức khỏe trẻ

PHƯƠNG TIỆN VÀ QUY ĐỊNH GIAO THÔNG Từ ngày 26/02/2018 đến ngày 3/3/2018

NGÀY 8/3

Từ tháng 03 đến tháng 03 năm 2018 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Đón Trẻ: Giáo viên đến sớm thơng thống phịng học sẽ, thoáng mát

- Nhắc nhở trẻ chào cô chào bố mẹ, để đồ dùng nơi quy định

-Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà tình hình trẻ lớp

- Bao quát trẻ chơi

*Cùng trẻ xem tranh ảnh trò chuyện với trẻ số hoạt động ngày hội 8/3 - Giáo dục trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ cất mũ áo vào lớp

-Trẻ quan sát tranh trò chuyện giáo viên

Trẻ quan sát tranh ảnh số hoạt động ngày hội 8/3và trị chuyện giáo

a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu b, Trọng động

+ Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Tay: tay đưa trước lên cao

+ Chân: Bước khuỵu chân phía trước chân sau thẳng

+ Bụng, lườn: ngồi duỗi chân quay người sang bên

+ Bật: bật tách, khép chân

c Hồi tĩnh.: Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng sân * Điểm danh Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi

- Khởi động thực kiểu đi.xếp thành hàng

- Quan sát tập giáo viên động tác lần nhịp

- Trẻ nhẹ nhàng hàng

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG GÓC

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc Phân vai:

- Chơi mẹ, con, cô, cháu, bà cháu

* Góc xây dựng:

- Xây vườn hoa, sân chơi để tổ chức ngày hội * Góc sách:

- Xem sách tranh, ảnh ngày hội 8/3, kể chuyện ngày hội

* Góc nghệ thuật:

- Chơi hoạt động theo ý thích, tơ màu, di màu,cắt dán,vẽ, xé dán tranh ảnh, làm bưu thiếp tặng cô, bà ,mẹ, chị bạn gái

- Hát , biểu diễn hát chủ đề

* Góc thiên nhiên- khoa học: chơi với cát nước quan sát phát triển

- Xà phòng thơm, khăn lau tay

- Trẻ thích hoạt động góc trẻ biết tái tạo lại hoạt động người lớn vào hoạt động vui chơi trẻ

- Trẻ bết lắp ghép,xếp vườn hoa, sân chơi

-Trẻ biết cách xếp tranh ảnh, đóng thành sách, biết cách xem tranh ảnh, sách ngày hội 8/3 biết làm bưu thiếp tặng người nhân ngày 8/3

-Biết cách giữ gìn sách -Trẻ biết tơ phối hợp màu.Trẻ biết sử dụng kĩ học để tạo số sản phẩm

- Trẻ biết hát thể hát

Trẻ biết hợp tác với bạn chơi, chơi an toàn với nước cát

- Trẻ biết chăm sóc

- Đồ dùng dụng cụ sản phẩm nghề gốm

- Thẻ số

- Đồ chơi lắp ghép hàng rào loại hình khối khác

- Sách, tranh số nghề, họa báo, hồ dán, kéo

- Họa báo, keo, kéo, giấy A4, bút màu, đàn, phách, trống, xắc xô - Trang phục múa hát, hát chủ đề

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò chuyện chủ đề

Cho trẻ hát vận động “Quà 8/3” Trò chuyện hỏi trẻ hát nói ngày gì?

Giáo dục: u q kính trọng, lời bà, mẹ, giáo

2 Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc cho trẻ chọn góc chơi

- Cơ dặn dị trước trẻ góc Mời trẻ thỏa thuận vai chơi nội dung chơi

3 Q trình chơi

Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

- Cho trẻ góc chơi

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Quan sát trẻ chơi đồn kết, hướng trẻ chơi góc chơi, chơi sáng tạo trị chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ

- Giải mâu thuẫn

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, sáng tạo

4 Nhận xét sau chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi cô

- Trẻ tham quan góc chơi hoạt động chơi

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động có chủ đích Quan sát vườn hoa, cảnh, thiên nhiên, thời tiết

- Trẻ biết xung quanh trường lớp có loại hoa, cảnh gì, tác dụng chúng biết thời tiết ngày hơm nào?

- Biết lớn lên điều kiện cần thiết để phát triển Trẻ biết bảo môi trường, biết chăm sóc bảo vệ chúng

- Rèn kỹ quan sát., kỹ nhận biết, phân biệt, kỹ diễn đạt mạch lạc

- Giáo dục trẻ biết ơn người làm vườn

- Sân cho trẻ dạo chơi quan sát

- Một số hoạt động ngày hội 8/3

- Một số câu chuyện thơ liên quan đến chủ đề

* Trò chơi vận động : Gieo hạt, trồng nụ, trồng hoa…

- Trẻ chơi trò chơi dân gian

- Chơi tự do: chơi trò chơi thiết bị trời

- Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ thuộc lời đồng dao

- Trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Trẻ vẽ trẻ thích

Các đồng dao ca dao

- Các trò chơi dân gian

CÁC HOẠT ĐỘNGgóc thiên nhiên * Trò chơi vận động

- Lá gió, cao cỏ thấp, gieo hạt, nảy mầm - Cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trẻ chơi động viên trẻ * Chơi theo ý thích

- Chơi Tự Do: Cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời bảo hiểm cho trẻ

- Cho trẻ nhặt rụng sân trường làm đồ chơi tự tạo từ

- Nhận xét trẻ hoạt động nhắc nhở trẻ có ý thức hoạt động

- Cùng thỏa thuận chơi trị chơi u thích chơi trò chơi - Trẻ ý nghe - Trẻ chơi

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘN G ĂN

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh trước ăn

- Các ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn

- Cùng trẻ chuẩn bị bàn ăn, bát thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, khăn lau

-Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

- Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn

- Biết tên ăn có phần ăn bữa ăn trưa trẻ Biết ăn uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh

- Trẻ biết lao động công việc nhẹ, tự phục vụ cho - Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn mình, khơng kiêng khem vơ lí Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi

- Trẻ biết ăn đảm bảo an tồn vệ sinh

- Xà phòng thơm, khăn lau tay

- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn

- Kê bàn ăn cho trẻ - Khăn lau tay đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Rổ đựng bát thìa - Thức ăn cơm cho trẻ

- Nước uống cho trẻ

- Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ

- Một số lời khen trẻ ăn hết xuất ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

7 Kết thúc

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi 1.Trước ăn:

- Cơ cho trẻ rửa tay xà phịng vịi nước trước ăn, lau khô tay sau rửa

- Hướng dẫn trẻ gồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ

- Cho số trẻ nhanh nhẹn giúp cô sếp đĩa đựng thức ăn rơi vãi gập khăn lau tay để bằn ăn - Giáo viên cho số trẻ cô chia cơm cho bạn

- Cô hướng dẫn trẻ mời cô mời bạn trước ăn - Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ

- hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

2 ăn:

- Cô hỏi trẻ: để giúp lớn lên khỏe mạnh cần phải ăn, uống nào? - Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn khơng kiêng khem vơ lí

3 Sau ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn để bát thìa vào nơi quy định

- Nhận xét tuyên dương số trẻ

- Trẻ cất dọn đồ chơi vào góc

- Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn - Trẻ ngồi vào bàn theo nhóm

- Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm cho bạn

- Trẻ nghe cô giopwis thiệu chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin

- Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơM - Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tất thức ăn cô nấu

- Trẻ nghe giáo viên - Trẻ ăn hết xuất ăn

-Trẻ cất bát thìa vào rổ đựng bát

HOẠT ĐỘNG NGỦ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu

- Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ năm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Cô mở đĩa hát ru nhẹ nhàng cho trẻ ngủ ngon

- Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân

- Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ

Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

- Phản chiếu đệm (về mùa đông), gối

- Đóng bớt cửa sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

- Đĩa số hát ru

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phòng ngủ

a Trước ngủ:

- Cô cho trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ” cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

- Bài thơ nói đến tư ngủ nào? - Các thực theo tư nằm chưa?

- Các có biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe không?

- Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh nhé?

- Cô mở đĩa hát ru, mở nhẹ nhàng cho trẻ ngủ

b Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

c Sau ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy (tránh thay đổi đột ngột hai chế: ngủ thức)

- Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm tư

- Trẻ đọc thơ ngủ

- Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại -Mau lớn, khỏe mạnh

- Trẻ nghe cô nhắc nhở

- Trẻ nghe

- Trẻ nằm ngủ tư - Trẻ ngủ

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

- Trẻ vệ sinh giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định

HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH VỆ SINH TRẢ TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ-YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi trẻ sử dụng sách bé làm quen chữ cái, bé làm quen toán

- Ôn hát thơ, ca dao, đồng dao theo chủ đề

- Hoạt động góc: Theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng/ biểu diễn văn nghệ

- Vệ sinh nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

Trả trẻ Trao đổi phụ huynh tình hình trẻ

- Trẻ thực theo hướng dẫn giáo viên

- Trẻ củng cố kiến thức học làm quen với kiến thức

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ biết giữ vệ sinh lớp học vệ sinh cá nhân

- Trẻ biểu diễn hát học chủ đề

- Trẻ hiểu ý nghĩa nêu gương, tự nhận xét bạn

- Trẻ biết chào bố mẹ

- Vở bé làm quen với toán, bé làm quen chữ

- Các hát, thơ, ca dao, đồng dao học

- Đồ chơi góc

- Thùng đựng rác, đồ dùng vệ sinh cá nhân trẻ

- Bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

- Cô cho trẻ ôn lại cũ

- Hướng dẫn trẻ thực bé làm quen với toán, bé làm quen chữ Chú ý tư ngồi cách cầm bút trẻ

- Cô cho trẻ chơi góc chơi Bao quát trẻ chơi

- Cô trẻ xếp đồ chơi góc chơi

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân

* Cô cho trẻ tự nhận xét bạn.Nêu gương bạn ngoan

-Cơ nhận xét trẻ, phát cờ cho trẻ cắm

-Cô trẻ kiểm cờ, phát bé ngoan cho trẻ

* Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Nhắc trẻ chào bố ( mẹ ), lấy đồ dùng cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Trẻ ăn

- Trẻ ôn bài hướng dẫn cô

- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn giáo viên

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ hoạt động theo ý thích góc

- Trẻ xếp đồ chơi góc

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

- Trẻ nhận xét nêu gương bạn

-Trẻ nhận cờ cắm vào ống cờ

-Trẻ nhận bé ngoan

-Trẻ chào cô, chào bố mẹ

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục VĐCB : Trèo lên xuống gióng thang Chuyền bắt bóng qua đầu.

TCVĐ: Đội nhanh nhất

Hoạt động bổ trợ: Bông hoa mừng cô I Mục Đích, Yêu Cầu.

1 Kiến thức

- Trẻ biết trèo lên, xuống qua gióng thang giữ thăng thể trèo

- Chuyền bóng qua đầu khơng làm rơi bóng - Biết chơi trị chơi

2 Kĩ năng

- Rèn kỹ giữ thăng thể trèo, chuyền bóng

- Phát triển khả khéo léo, phối hợp nhịp nhàng vận động 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục rèn luyện sức khỏe II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Thang thể dục, 10 bóng - Hai cầu, hoa hồng, hoa cúc - Sân tập phẳng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ 2 Địa điểm

- Ngoài sân

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ sân vừa vừa hát bài: Bông hoa mừng cô

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giáo dục trẻ: thường xuyên luyện tập thể dục, thể thao để có thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu

- Hôm cô cho ôn lại vận động “Trèo lên xuống gióng thang chuyền bắt bóng qua đầu” lớp có thích khơng

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Khởi Động

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu đi: kiễng gót, gót bàn chân, nhanh, chậm, chạy nhanh, chậm, khom lưng… cho trẻ xếp hàng theo tổ

b.Hoạt động 2: Trọng Động b 1: Bài tập phát triển chung:

+ ĐT Tay: tay đưa trước lên cao

+ ĐT Chân: Bước khuỵu chân phía trước chân sau thẳng

+ ĐT Bụng, lườn: ngồi duỗi chân quay người sang bên

+ ĐT Bật: bật tách, khép chân

- Cho trẻ tập động tác lần nhịp - b.2: Ôn Vận Động Cơ Bản: trèo lên xuống gióng thang, chuyền bóng qua đầu

- Các có biết khơng? ( Cơ vào thang)

Trẻ vừa vùa hát

- Trẻ khỏe mạnh - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ theo yêu cầu cô

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập cô

- Trẻ tập

- Các tập tập với hiếc thang

- Cô gọi 1-2 trẻ lên tập

- À hai bạn tập gần quan sát cô tập

- Cô tập lại 1-2 lần

- Cô vừa tập vừa phân tích

TTCB : Đứng trước vạch xuất phát đứng chân rộng vai có hiệu lệnh tay bám vào bên tay vin thang bước chân thuận lên trước, bước tay chân giữ thăng thể.Khi xuống thang xuống tư lùi

* Trẻ thực

- Cô cho trẻ thực cách thi đua tổ với cô quan sát sửa sai cho trẻ động viên trẻ thực

- Cô làm lại vận động chuyền bóng qua đầu cho trẻ nhắc lại vận động gì, học chưa có thực lại không?

- Cho trẻ lên thực cô quan sát xem trẻ thực chưa

- Cô làm mẫu lại 1- lần

- Cơ tổ chức cho trẻ tập hình thức thi đua lần.sau cho trẻ thực vận động hình thức thi đua tổ, nhóm

* Trò chơi vận động: Đội nhanh

Cơ giới thiệu tên trị chơi “Đội nhanh nhất” - Cách chơi: Chia trẻ làm hai đội hoa hồng đội

- Trèo lên xuống thang

- Trẻ tập

- Trẻ quan sát

- Chú ý nghe

- Trẻ thực

- Trẻ thi đua tổ

- Trẻ quan sát

- Chuyền bóng qua đầu

- Trẻ thực - Trẻ quan sát - Trẻ thực

hoa cúc, đội xuất phát vượt qua cầu lấy hoa cắm thành giỏ hoa với thời gian quy định nhạc đội hoàn thanmhfr trước đội chiến thắng - Luật chơi: đội cầu bị ngã hay làm rơi hoa xuống khơng tính lượt chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi c.Hoạt động 3: Hồi Tĩnh.

- Cho trẻ vừa vừa đọc thơ: bó hoa tặng 4 Củng cố

- Hôm cô ôn vận động gì?

- Các chơi trị chơi gì? 5 Kết thúc

- Cơ nhận xét tun dương trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Nhắc nhở trẻ cá biệt

chơi, luật chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trèo lên xuống gióng thang, chuyền bóng qua đầu

- Đội nhanh

- Trẻ nghe

.Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)

….………

….………

….………

….………

…

Thứ ngày tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Thơ: Bó hoa tặng cô Hoạt động bổ trợ: Bài hát Bông hia mừng

I MỤC ĐÍCH – U CẦU Kiến thức

- Trẻ đọc thơ diễn cảm thể tình cảm giáo

- Trẻ có cảm nhận nhịp điệu nội dung thơ biết thể nhịp điệu qua giọng đọc

- Qua nội dung thơ trẻ biết thể tình cảm giáo Kĩ

- Rèn kỹ nghe, kỹ đọc thơ diễn cảm, rèn khả diễn xuất cho trẻ - Cung cấp ngơn ngữ giàu biểu tượng,có nhịp điệu có vần

- Phát triển khả diễn đạt ngơn ngữ giàu hình ảnh Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết ơn, kính trọng giáo nhớ ngày hội 8/3 II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh thơ, tranh chứa chữ

- Mơ hình số lồi hoa có thơ - Một số hát chủ đề

- Đàn, nhạc 2 Địa điểm - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát

- Giáo dục trẻ biết ơn cô giáo biết thể tình cảm

2 Giới thiệu

- Có nhà thơ sáng tác thơ nói tình cảm bạn nhỏ dành cho cô giáo để biết tình cảm bạn dành cho Hôm cô dạy co đọc thoe “Bó hoa tặng cơ”

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Đọc thơ trẻ nghe - Cô đọc lần 1: lời diễn cảm - Cô đọc lần 2: mơ hình * Giảng nội dung

- Bài thơ nói tình cảm bạn nhỏ dành tặng cho cô giáo nhân ngày 8/3 q bơng hoa dại đủ màu sắc đẹp trẻ biết thể tình cảm qua việc tặng hoa giáo, Các bạn bồi hồi khơng nói lên lời bạn nhờ hoa nói hộ lịng bạn

- Cô đọc thơ lần 3: kết hợp tranh chứa chữ * Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung thơ - Cô vừa đọc thơ gì?

- Bài thơ nói gì?

- Tình cảm bạn dành cho giáo nhân ngày lễ gì?

- Các bạn thể tình cảm giáo nào?

- Các bạn tặng cô giáo bơng hoa có màu sắc nào?

- Tâm trạng bạn diễn tả nào?

- Các bạn nhờ để nói giúp tình cảm

- Trị chuyện cô - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát nghe

- Bó hoa tặng - Trẻ kể

- Ngày 8/3

- Yêu quý

- Hoa dại có đủ màu sắc - Hồi hộp

của giáo

- Các có muốn thể tình cảm giáo khơng?

- Vậy làm gì?

- Giáo dục trẻ ngoan đạt nhiều hoa bé ngoan cho cô vui lòng

- Nhắc trẻ ngày 8/3 ngày hội bà, mẹ, chị, bạn gái em gái cần biết thể tình cảm với họ

b.Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Cho trẻ đọc cô 1-2 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân - Cô cho trẻ đọc nối tổ

- Cơ cho lớp đọc theo hình thức đọc đồng dao - Cho trẻ dùng hoa đọc thơ theo nội dung thơ

4 Củng cố

- Các vừa đọc thơ gì?

- Cô cho trẻ làm bưu thiếp tặng bà, mẹ, giáo - Giáo dục trẻ ngoan ngỗn biết lời ông bà, bố mẹ, cô giáo

5 kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ hát hoa mừng cô chơi

- Có

- Chăm ngoan học giỏi - Trẻ nghe

- Trẻ ý nghe

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc - Trẻ đọc nối

- Trẻ đọc

- Bó hoa tặng - Trẻ làm

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)

….………

Thứ ngày tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Trị chuyện tìm hiểu ngày 8/3 Hoạt động bổ trợ: Bài hát: hao mừng

I MỤC ĐÍCH- U CẦU Kiến thức

- Trẻ biết ngày quốc tế phụ nữ ( 8/3 ) ngày hội danh cho bà, mẹ, cô giáo, chị, em gái bạn gái

- Biết thể số tình cảm qua việc làm số bưu thiếp sản phẩm để tặng người

2 Kĩ

- Rèn kỹ nhận biết, kỹ phân biệt, so sánh, khả diễn đạt mạch lạc, rèn khả ý ghi nhớ có chủ định

- Làm giàu biểu tượng cho trẻ Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết ơn tới người phụ nữ người sinh bố, mẹ mình, dạy khôn lớn

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh số hình ảnh truyền thống ngày hội 8/3 - Đoạn băng video nói lich sử ngày 8/3

- Một số tranh ảnh, bưu thiếp, giấy trắng đất nặn… để trẻ làm số sản phẩm tặng người

2 Địa điểm - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng, biết ơn biết thể tình cảm

2 Giới thiệu

- Hơm tìm hiểu ngày hội 8/3

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Trò chuyện ngày quốc tế phụ nữ 8/3

- Cho trẻ xem đoạn băng buổi sinh hoạt tổ chức hội phụ nữ chuyên đề kể chuyện ngày 8/3 cho trẻ nghe 1-2 lần

- Các tháng có ngày đặc biệt?

- Ngày 8/3 ngày gì?

- Theo gọi phụ nữ? - Thế bạn trai có phải phụ nữ khơng? - Ở nhà có phụ nữ?

- Bà mẹ làm cơng việc gì?

b Hoạt động 2: Cho trẻ xem số hình ảnh hoạt động ngày 8/3

- Trẻ kể hoạt động ngày 8/3 - Cô củng cố: Ngày 8/3 hàng năm ngày quốc tế phụ nữ VN ngày cô, bà, mẹ, chị, em gái, bạn gái, họ người phụ nữ tay yếu, chân mềm hiên ngang đứng vững giữ bầu trời tổ quốc Họ chăm no cho sống, ln chịu thương chịu khó chăm làm yêu quý người

- Vậy gia đình bà, mẹ, chị làm cho chúng ta?

( Cho trẻ kể mẹ bà trẻ)

- Trẻ trò chuyện cô - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Ngày 8/3

- Ngày quốc tế phụ nữ

- Bà, mẹ cô giáo, chị gái, bạn gái

- Khơng - Có bà, mẹ

- Trẻ kể

- Ở lớp cô giáo làm cho chúng ta? ( cho trẻ kể công việc cô giáo) c Hoạt động 3: Làm qua tặng bà, mẹ, cô giáo - Vậy nhân ngày 8/3 có muốn làm việc để thể tình cảm cơ, bà, mẹ không?

- Cho trẻ làm số bưu thiếp vẽ tranh để tặng cô mẹ, bà

- Cho trẻ nói lên tình cảm qua sản phẩm tạo cho trẻ cất cẩn thận để tặng người

d Hoạt động 4: Múa hát tặng bà, mẹ, cô giáo - * Biểu diễn văn nghệ chào mùng ngày 8/3

- Nhân dịp ngày hội 8/3 có muốn thể tình cảm với giáo giọng hát, điệu múa không?

Cho trẻ biểu diễn hát nói bà, mẹ, giáo nhân ngày 8/3

4 Củng cố:

- Hôm trị chuyện tìm hiểu ngày gì?

- Giáo dục trẻ : biết yêu mến bà, mẹ, cô giáo Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Nấu cơm, don dẹp - Trẻ kể

- Trẻ kể

- Có

- Trẻ làm bưu thiếp

- Trẻ nghe

- Có

- Trẻ biểu diễn

- Ngày quốc tế PN 8/3 - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)

….………

….………

Thứ ngày tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Hình thành biểu tượng toán học về thời gian ngày buổi ngày

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Bó hoa tặng I MỤC ĐÍCH U CẦU

1 Kiến thức

- Hình thành biểu tượng toán học thời gian ngày buổi ngày cho trẻ để có biểu tượng ban ngày, ban đêm buổi ngày như: sáng, trưa, chiều, tối, đêm, dẫn tới biểu tượng ngày trẻ

2 kĩ năng

- Rèn trẻ kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích

- Rèn kỹ so sánh, định hướng không gian thời gian

- Phát triển kỹ tư logic mở rộng vốn từ thời gian cho trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ phải biết tiết kiệm thời gian làm việc có ích xếp thời gian hợp lý phù hợp với thời điểm hoạt động

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ * Đồ dùng cô:

- tranh vẽ cảnh sinh hoạt đặc thù buổi ngày - Hệ thống câu hỏi đàm thoại

* Đồ dùng trẻ:

- Giá treo sản phẩm 2 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1) Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ bó hoa tặng - Trị chuyện nội dung thơ

- Giáo dục trẻ: ngoan ngỗn, u q bà, mẹ, giáo

2 Giới thiệu

- Hôm cô dạy hình thành biểu tượng tốn học thời gian ngày buổi ngày

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức buổi ngày theo hiểu biết trẻ

- Cô đặt hệ thống câu hỏi với trẻ:

+ Con có biết ngày chia làm buổi? Và buổi nào?

+ Buổi sáng tính từ thời điểm nào? + Buổi trưa tính từ thời điểm nào? + Buổi chiều tính từ thời điểm nào? + Buổi tối tính từ thời điểm nào? + Buổi đêm lúc nào?

- Trò chơi: Thi xem nhanh

+ Cơ nói thời điểm ngày cịn trẻ dấu hiệu đặc trưng buổi ngược lại

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

b Hoạt động 2: Dạy trẻ nắm trình tự buổi ngày

- Cô cho trẻ quan sát tranh để trẻ có ấn tượng ngày

- Tranh 1: cảnh ông mặt trời mọc, bé ngủ dạy đánh răng, rửa mặt, học

- Bức tranh vẽ con? - Tại biết buổi sáng - À

- Tương tự với tranh - Các có biết sau buổi sáng gọi buổi

- Trẻ đọc

- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- buổi

- Sáng, trưa, chiều, tối - Buổi sáng từ 6h – 9h - Từ 10h – 12h

- 1h – 5h - Trẻ kể - Trẻ kể - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ quan sát - Trẻ kể

- Bé ngủ day,… học - Trẻ nghe

không?

- Sau buổi trưa gọi buổi gì? - Sau buổi chiều gọi buổi gì? - Sau buổi tối gọi buổi gì? - Sau buổi đêm gọi buổi gì?

- Vậy ngày gồm có tất buổi?

- Những buổi xuất theo trình tự nào?

- Con có nhận xét màu sắc buổi? - Con thích buổi ngày? Vì sao? - Cơ giới thiệu với trẻ đồng hồ buổi chia cắt theo khoảng thời gian định - Trò chơi: Sắp xếp theo thứ tự

c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

- Trò chơi 1: Hãy nói trình tự buổi ngày - Cách chơi: Cơ nói tên buổi cịn trẻ nói tiếp buổi để có ngày trọn vẹn

- Cơ cho trẻ chơi

- Trị chơi 2: Vẽ tranh theo ý thích

+ Trẻ vẽ buổi ngày theo ý thích trí tưởng tượng trẻ

4 Củng cố

- Cô cho trẻ nhắc lại tên - Cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: tích cực tham gia vào hoạt động

5 kết thúc

- Cơ tun dương trẻ tích cực tham gia vào hoạt động

- Nhắc nhở trẻ cá biệt

- Buổi chiều - Buổi tối - Đêm - Là sáng - Có buổi - Trẻ kể

- Ban ngày trời sáng, ban đêm trời tối

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ nghe cô giới thiệu

- Trẻ chơi - Trẻ nghe - Trẻ vẽ

- Trẻ nhắc lại - Trẻ nghe - Lắng nghe

- Trẻ nghe cô nhận xét

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)

….………

….………

….………

Thứ ngày tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠTĐỘNG: GD Âm nhạc: Dạy vận động: Bông hoa mừng cô Nghe hát: Niêm vui cô nuôi dạy trẻ

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Bó hoa tặng I MỤC ĐÍCH – U CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên hát, hiểu cảm nhận giai điệu vui nhộn hát “Bông hoa mừng cô” biết vận động số động tác theo lời hát, biết vận động theo nhạc

- Trẻ biết lắng nghe giai điệu vui nhộn hát “Niềm vui cô nuôi dạy trẻ” 2 Kỹ năng

- Rèn kĩ nghe

- Phát triển khả vận động số động tác theo lời hát - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ: tình cảm trẻ cô giáo, cới bà, với mẹ

- Trẻ yêu thích hoạt động âm nhạc tham gia nhiệt tình học - Trẻ có tình kiên trì học, biết hợp tác với

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng

- Đầu đĩa, đĩa nhạc hát “Bông hoa mừng cô” “Niềm vui cô nuôi day trẻ” - Một số động tác vận động hát “Bông hoa mừng cô” “niền vui cô nuôi day trẻ”

2 Địa điểm - Trong lớp học

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ quan sát hình ảnh bạn nhỏ tặng hoa cô

- Hỏi trẻ bạn nhỏ làm gì? - Các bạn tặng hoa nhân ngày gì?

- Trong năm có nhiều ngày để thể tình cảm người thân ucủa

- Trong ngày ln thể tình cảm qua bó hoa nững hoa bé ngoan phần quà ý nghĩa mà tặng cho bà, mẹ giáo

2.Giới thiệu bài:

- Có hát hay nói ngày quốc tế phụ nữ ( ngày 8/3) cô cho hát cô mở đoạn nhạc cho nghe đốn xem đoạn nhạc hát ? - Cô cho trẻ nhắc lại tên hát

- Cơ nhắc lại: hát: “Bông hoa mừng cô” sáng tác

- Các co thuộc hát chưa? - Cô mở nhạc cho trẻ hát 1-2 lần

- Cô thấy lớp bạn thuộc hát hát hay

3 Hướng dẫn:

- Hoạt động 1: Day vận động theo lời hát - Vậy để hát hay hơn, sinh động có

- Trẻ quan sát

- Tặng hoa cô giáo - Ngày 8/3

- Trẻ nghe

- Chú ý nghe cô giới thiệu

- Bông hoa mừng cô - Trẻ nghe

bạn có ý tưởng khơng?

- Cơ gọi 1-2 trẻ lên vận động hát

- Có nhiều cách vận động hát hôm cô dạy vận động hát động tác minh họa

- Lần 1: Cô hát kết hợp vận động - Lần 2: Phân tích

- Câu 1: “Mùng 8/3 em thăm vườn” làm động tác hai tay đưa sang hai bên cuôn cổ tay “hái đào” Khi tay đưa sang bên chân bên kí

- Câu 2: “Chọn hoa, xinh tươi tặng cô giáo” Tay phải, tay trái thay đưa lên trước ngực làm hoa

- Câu 3: “Nào đẹp, nào xinh” Long bàn tay phải úp ngửa lên đưa phía trước kết hợp chân Tương tự tay trái - Câu 4: “Em đến thăm cô tung cánh hoa chào” tay đưa từ đưa lên chân bước nhẹ nhàng, tay đưa lên đầu lắc lắc tay

- Câu 5: “Mừng chúc cô, chúng em chăm học hành” tay vỗ hai bên nghiêng đầu theo, chân kí

- Câu 6: “Để mai xây dựng đất nước” hai tay đưa lên cao cuộn cổ tay nhảy quay người vòng

- Câu 7: “Đồng quê thành phố vùng sâu” Hai tay thay đưa

- Câu 8: “Đất nước quê em thành vườn hoa” Tất cầm tay làm vòng tròn nhỏ

- Trẻ lên hát vận động - Trẻ nghe

- Trẻ ý nghe quan sát - Trẻ ý lắng nghe chăm quan sát

- Trẻ quan sát nghe phân tích

chân bước nhẹ nhàng, tay đưa lên đầu tay lắc lắc

- Cô gọi 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Lần 3: Cô làm từ đầu đến hết theo nhạc b Hoạt động 2: Trẻ thực

- Cô cho lớp thực câu từ đầu đến hết hát 1-2 lần ( Khơng có nhạc)

- Cô cho lớp vận động với nhạc cô ý sửa sai

- Cô mời tổ đứng lên vận động ( Kết hợp nhạc)

- Cơ mời nhóm lên vận động - Cơ mời cá nhân trẻ ( 1-2 trẻ) - Cô ý sửa sai cho trẻ

- Cô cho lớp vận đông lại lần - Cô ý sửa sai cho trẻ

c Hoạt động 3: Nghe hát

- Mùa xuân hái hoa, em nuôi dạy trẻ Sao em muốn đàn em mau khỏe, em muốn đàn em mau ngoan Đó đoạn hát “Niềm vui cô nuôi dạy trẻ” mà hơm hát tặng Vậy mời nghe

- Cơ hát lần 1: Kết hợp nhạc * Giảng nội dung :

- Bài hát nói giáo viên mâm non, cô giáo yêu trẻ mong học sinh chăm ngoan, khỏe mạnh, u thương từ ánh mắt, đôi môi trẻ, cô yêu ngây thơ, trắng trẻ

- 1-2 trẻ lên thực mẫu - Trẻ quan sát

- Trẻ thực

- Trẻ thực

- Từng tổ thực

- Nhóm thực - Cá nhân trẻ thực

- Cả lớp vận động lại lần

- Trẻ nghe

- Chú ý nghe cô hát

- Cô hát lần 2: Kết hợp động tác minh họa trẻ Các trẻ cịn lại hát

4 Củng cố

- Các vừa vận động theo lời hát gì?

- Các nghe hát gì? - Giáo dục trẻ: u q lời cô giáo 5 Kết thúc

- Cô tuyên dương trẻ hứng thú tham gia hoạt động, nhắc nhở số trẻ cá biệt giáo dục trẻ có ý thức hoạt động

- Cho trẻ đọc thơ “Bó hoa tặng cơ”

- Cơ gọi trẻ lên múa cô

- Bông hoa mừng cô

- Niềm vui cô nuôi day trẻ - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ đọc thơ chơi Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)

….………

….………

….………

….………

…

……… ………

….………