GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN TUẦN 2

- Cách chơi : cô sẽ mời 2 đội là đội trời nắng và đội trời mưa lên các bạn sẽ phải bật liên tục qua vòng lên chọn hình ảnh theo yêu cầu của cô gắn lên bảng, đội trời nắng sẽ lên chọn c[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ó N T R Ẻ C H O I – - T H Ể D Ụ C S Á N G

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lô, túi áo trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng

- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi

- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc… Đồ chơi

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng * Trò chuyện chủ đề “Nước tượng tự nhiên”

- Trẻ cô gọi đến tên, - Trẻ biết trị chuyện

Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò chuyện chủ đề * Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật

- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng

( Từ ngày 1/04/2019 đến ngày 19/04/2019)

Một số tượng tự nhiên Số tuần thực hiện: 01 (Từ ngày 08/04/2019 đến ngày 12/04/2019). HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ - Cô đến sớm vệ sinh, thông thống phịng học

- Cơ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ yêu cầu trẻ cất đồ vào nơi quy định

- Trao đổi nhanh phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà

- Cô cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cô bao quát chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp

- Động viên bao quát trẻ kịp thời

- Hướng trẻ đến chủ đề “Nước tượng tự nhiên” số tranh ảnh đồ chơi lớp học - Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi góc

- Cơ điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy

- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề:“Nước hiện tượng tự nhiên”

+ Con biết nguồn nước nào? Nước có ích lợi gì? + Có tượng tự nhiên gì?

- Cơ giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, nguồn nước

Trẻ gọi đến tên

Trị chuyện cô bạn

a Khởi động:

- Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

+ Đtác hơ hấp: Hít vào thở két hợp sử dụng đồ vật + Đ tác tay: Đưa tay trước, gập khuỷu tay

+ Đ tác chân: Đứng chân lên cao gập gối + Đ tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Đ tác bật: Bật lên trước sau sang bên

c Hồi tĩnh:

Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp

Trẻ xếp hàng theo tổ

Trẻ tập theo yêu cầu

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

* Thứ 2,4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình

* Thứ 3,5: Góc phân vai, Góc sách, âm nhạc

* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc thiên nhiên, góc âm nhạc

- Góc đóng vai: Gia đình bảo vệ mơi trường

- Góc xây dựng;

Trồng xanh, bể bơi, bãi đỗ xe

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh tưới nước

- Góc nghệ thuật: Tơ vẽ dán, hát chủ đề - Góc học tập sách: Xem sách, tranh ảnh chủ đề

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây vườn hoa, khu vui chơi giải trí giúp đỡ cô

- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách

- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên

Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghép

- Dụng cụ tưới chăm sóc

cây

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định_Trị chuyện

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề “Nước tượng tự nhiên”

- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề chơi 2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi ngày hơm Ai thích chơi góc chơi nào?( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cô)

- Ví dụ: chơi góc xây dựng thích làm gì? Muốn xây bể bơi, bãi đỗ xe cần có cần ngun vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép thiết bị đồ chơi nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết

3 Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự thoả thuận chọn góc chơi 4 Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết

5 Quan sát trẻ chơi chơi trẻ

- Cơ đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi

- Nhập vai chơi trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi

- Cơ giải tình xảy ra(nếu có) 6 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Nhận xét sản phẩm góc chơi

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Củng cố tuyên dương

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi - Động viên lớp mở rộng chủ đề chơi cho ngày

Trị chuyện

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cô Trẻ giải tình đưa

Trẻ tham quan

Lắng nghe

Trẻ cất đồ chơi

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

1 Hoạt động có mục đích: + Thứ 2,4: Dạo chơi trò chuyện tượng tự nhiên

+Thứ 3: Chơi đong nước

+ Thứ 5, 6: Đóng chai nước

- Trẻ biết kể tên tượng tự nhiên: mưa, nắng, gió

- Biết chơi đong nước

- Biết đóng chai nước theo yêu cầu

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trường, nguồn nước, biết sử dụng tiết kiệm nước

Sân trường - Địa điểm quan sát

2 Trò chơi vận động - Trời nắng, trời mưa - Mưa to, mưa nhỏ - Vật chìm, vật nổi

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Trẻ biết chơi trò chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

- Phát triển thể lực cho trẻ

3 Chơi tự do

- Chơi với vịng, phấn,

- Chơi với đồ chơi ngồi trời - Chơi với cát, nước

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe, trang phục sức khỏe trẻ * Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát: + Dạo chơi trò chuyện nước.:

- Cô hỏi hôm thời tiết nào? - Con biết tượng tự nhiên? - Lợi ích tác hại tượng tự nhiên? + Chơi đong nước

- Cho trẻ quan sát dụng cụ đong nước?

- Cho trẻ đong nước theo yêu cầu.( Đông ca, phễu…)

+ Đóng chai nước

- Cho trẻ đóng chai nước theo yêu cầu đếm số lượng?

- Giáo dục trẻ

* Kết thúc nhận xét động viên trẻ, chuyển hoạt động

- Trẻ trò chuyện cô nêu hiểu biết HTTN - Trẻ trị chuyện nêu hiểu biết lợi ích tác hại HTTN - Trẻ trị chuyện tượng xung quanh

- Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ lắng nghe 2.Trị chơi vận động

-Trị chơi: Trời nắng trời mưa: Cho trẻ vòng tròn hát “Trời nắng rời mưa”.Hết phải chạy ghế Số ghế số trẻ, sau lần chơi cất bớt số ghế

TC: Mưa to mưa nhỏ: Trẻ đứng thành vóng trịn làm theo hiệu lệnh

TC: Vật chìm, vật nổi: Chia trẻ làm đội, Bật qua vịng nhặt vật chìm vật theo yêu cầu, đội nhanh nhặt chiến thắng

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trị chơi - Các nhặt vàng xung quanh sân trường cho sẽ, từ khô chơi nhiều trị chơi Hay chơi tự vẽ phấn theo ý thích

- Cho trẻ chơi với cát nước

- Trong trình trẻ chơi cô quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước trẻ ngủ - Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu, - Phịng ngủ thống mát

- Tủ để xếp gối

HOẠT ĐỘNG

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cho trẻ phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Cơ dọn dẹp phịng ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ - Cô dọn phòng ngủ

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cho trẻ phòng ăn

- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh

C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Ôn kiến thức đã học

- Tạo hình: Vẽ nguồn nước tượng tự nhiên

- Chơi đong nước

* Làm quen kiến thức

- Cô giới thiệu chủ đề: Nước tượng tự nhiên

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe hát chủ đề

* Chơi trò chơi tự 3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

Quà chiều - Sách học trẻ, sáp màu

Tranh truyện, thơ

- Đồ chơi góc

Dụng cụ âm nhac

Bảng bé ngoan Cờ

4 Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Đồ chơi

Trang phục trẻ gọn gàng

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều: “ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học, giao thông

- Hát, đọc thơ học

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề “Nước tượng tự nhiên”

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ

- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diện hát, thơ chủ đề

- Hỏi trẻ bé ngoan, bé chăm, bé - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Mời tổ khác nhận xét tổ - Cơ cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung

Cô vệ sinh cho trẻ, nhắc trẻ chào cô chào người thân trước

Trẻ vận động

Trẻ thực với sách

Trẻ chơi

Trẻ nhận xét bạn

TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động: Nhảy bật qua vũng nước - qua suối Bò chui qua cổng

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cho tơi làm mưa với I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Luyện kỹ bật nhảy xa

- Luyện kỹ định hướng phản xạ nhanh Kỹ năng:

- Trẻ biết bật chui qua cổng - Biết bật chạm đất chân 3 Thái độ:

- Tinh thần tập thể, tính kiên trì, biết phối hợp bạn bè

- Trẻ biết trật tự chờ đến lượt, biết ý đến giáo viên (thầy) bạn II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô của trẻ:

Sân tập - Đồ dùng, đồ chơi: xô nước nhỏ

+ 12 vịng, phấn vẽ hình chữ nhật, thảm cỏ 2 Địa điểm:

- Tổ chức sân III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Ổn đình lớp

- Cho trẻ hát bài: Cho tơi làm mưa với + Trị chuyện :

- Bài hát có tên gì? - Nước mưa có từ đâu?

- Trò chuyện nội dung chủ đề 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập bài: Bật nhảy qua vũng nước( Qua suối)-Bò chui qua cổng

3 Nội dung

3 Khởi động : (1 - phút)

- Giáo viên cho trẻ lấy dụng cụ vòng tròn theo nhạc, kết hợp kiểu gót chân, bàn chân, mũi bàn chân,chạy…

Sau chạy hàng ngang để tập phát triển chung theo hát (em yêu xanh)

3.2 Trọng động : (18 – 20 phút) *Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ bỏ dụng cụ xuống chân tập động tác

Động tác tay: Đưa tay phía trước, sau (2 lần nhịp)

Động tác bụng lườn: Nghiêng người sang hai

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

bên (2 lần nhịp)

Động tác chân: (2 lần nhịp)

+TTCB: đứng thẳng chân khép tay chống hông

+N1: chân khuỵu gối phía trước +N2: TTCB

+N3:Như N1 +N4: TTCB

Động tác bật nhảy: Bật tách-khép chân chỗ (3 lần nhịp)

+TTCB: Hai chân khép, hai tay chống hông +N1:Bật tách chân sang hai bên

+N2:Về TTCB +N3:Giống N1 +N4:Về TTCB

* Vận động : " Bật qua suối nhỏ, bò chui qua cổng"

- Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện

X X X X X X X X

X X X X X X X X - Cơ nói cho trẻ nghe kết hợp làm mẫu - “ Hôm bà cô bé quàng khăn đỏ bị ốm, nên mẹ bé nhờ lớp đem nước cho bà Khi phải bật qua vũng nước nhảy qua suối đem nước cho bà cô bé.( Cho trẻ thực hành)

- Cô cho trẻ nhận xét động tác - Cô làm mẫu lần khơng phân tích

- Lần phân tích: TTCB Khi có hiệu lệnh phía suối nhỏ tay chống hơng nhún người bật mạnh qua dòng suối nhỏ phía trước bị chui qua cổng

- Hướng dẫn trẻ thực động tác - Thi đua cá nhân Nhóm, tổ, cá nhân * Trị chơi: “ Trời nắng, trời mưa”

+ Cho lớp chơi theo hiệu lệnh cô 4 Củng cố - Giáo dục:

- Trẻ nêu lên chủ đề học - Giáo dục trẻ qua học Kết thúc

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương trẻ

Trẻ tập

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 09 tháng 04 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG:KPKH: "Tìm hiểu tượng tự nhiên"

Hoạt động bổ trợ: Cho tơi làm mưa với I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết số đặc điểm, tượng thiên nhiên: Mưa , nắng , gió

- Trẻ biết ích lợi, tác hại tượng thiên nhiên đời sống ngời

2 Kỹ năng:

- Trẻ nhận biết nhanh đặc điểm, dấu hiệu bật thiên nhiên - Rèn khả quan sát, so sánh

- Rèn trẻ nói mạch lạc, rõ ràng, đủ câu 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khoẻ thời tiết thay đổi, biết giữ gìn bảo vệ mơi trường

II Chuẩn bị:

- Máy chiếu, máy vi tính - H́nh ảnh nắng, mưa, gió

-Tranh ảnh hưởng thiên nhiên với cối, đất đai, ngời III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát: “Cho làm mưa với” - Các vừa hát ǵ?

- Bài hát nói lên điều ǵ?

Mưa tưới nước cho tươi tốt 2 Giới thiệu bài

- Trong năm có mùa?

- Trong năm thấy có tượng thiên nhiên nào?

-Hơm cháu tìm hiểu tượng tự nhiên

3 Hướng dẫn

*Tìm hiểu khám phá a Tranh trời nắng: - Cho trẻ chơi “chốn cô”

- Các xem có h́nh ảnh ǵì đây? - Con có nhận xét hình ảnh này? - Con thấy nắng ngày ntn? - Nắng buổi sáng có ích lợi gì?

-Trẻ hát

- Một năm có mùa - Có mưa, nắng, gió

- Trời nắng Vào mùa hè

- Tranh có ơng mặt trời đỏ rực, có mẹ bé đường, mặc áo cộc tay, cối xanh tơi

- Nắng buổi trưa có ngồi chơi khơng, có việc ngồi phải làm gi?

- Trời nắng có ích lợi ǵì?

( Trời nắng làm cho khơng khí khơ thống hơn, ánh nắng c ̣ịn làm khơ quần áo, thực phẩm, nhà cửa khơ thống

- Nếu nắng nóng kéo dài dẫn đến điều gì?

( Cho trẻ xem tranh hạn hán, chết khô thiếu nước, đất đai nứt nẻ, nắng lâu dẫn đến cháy rừng)

- Khi trời nắng muốn ngồi phải nào? Vì sao?

=> Chốt lại: Nắng tượng thiên nhiên có nhiều lợi ích như: đem lại cho người thoải mái, dễ chịu, nắng làm khô quần, áo, chăn ,màn, làm khô thực phẩm để bảo quản lâu lạc ,vừng, ngô, gạo Nhưng ngược lại trời nắng kéo dài gây cho ngời nóng khó chịu dẫn đến thiếu nước cho sống sinh hoạt, lao động sản xuất, gây hạn hán, cháy rừng ngoài trời nắng chúng ḿình phải đội mũ, nón khơng bị ốm

b Tranh trời mưa:

- Các xem có h́ình ảnh nhỉ? -Khi trời mưa thấy ntn?

- Khi trời mưa phải làm gì? - Mưa có tác dụng gì?( hỏi 2- trẻ)

( Mưa tượng tự nhiên quan trọng, làm cho cối tươi tốt, thời tiết mát mẻ, mưa đem nước sinh hoạt đến cho người, cho ao hồ sơng ng ̣ịi, rau cỏ

- Mưa qúa nhiều dẫn đến điều gì?( hỏi 2- trẻ) (Mưa to kéo dài gây tượng lũ lụt, ngập nhà cửa, hoa màu, giao thơng lại khó khăn.)

- Khi gặp mưa phải làm gì?

=> Chốt lại: Mưa tợng thiên nhiên đem lại lợi ích cho sống ngời: Cung cấp nước

trong xanh

- Nắng buổi sáng giúp tổng hợp VTMD, Chống còi xương, da dẻ hồng hào

- Trẻ trả lời

- Phơi khô quần áo, làm khô thực phẩm, thông thoáng nhà cửa

- Gây hạn hán, thiếu nước

- Phải đội nón mũ, che ô để khỏi bị ốm, say nắng

- Hình ảnh trời mưa

- Bầu trời u ám, mây đen kéo đến

- Mặc áo ma, đội nón, che

- Mưa đem nớc đến cho sinh hoạt ngời, cho cối - Gây lũ lụt làm ảnh hưởng đến sống người, vât, cối

cho ăn, uống, sinh hoạt, lao động sản xuất làm cho cối xanh tơi, đâm chồi nảy lộc Nhưng mưa nhiều dẫn đến nhiều hậu nghiêm trọng: lũ lụt gây chết ngời, vật, phá hỏng nhiều cơng trình Giáo dục trẻ mưa phải mặc áo mưa để không bị ốm, mưa to khơng ngồi đường nguy hiểm( sét đánh )

c Hình ảnh gió:

- Cơ đọc câu đố gió: “Không tay không chân Mà hay mở cửa?”

- Cô vừa đọc câu đố tượng gì?

- Cơ cho trẻ xem h́ình ảnh gió hỏi trẻ: có hình ảnh gì?

- Con có nhận xét ǵ hình ảnh này?

- Trời nắng mà có gió cảm thấy nào?

- Trời rét mà có gió cảm thấy nào? - Gió có tác dụng gì?

- Ngồi gió tự nhiên c ̣ịn có gió nhân tạo nhờ có quạt điện, quạt tay mà tạo gió để mát mẻ thời tiết nóng

- Nếu gió to q gọi ? - Gió to dấn đến băo có lợi cho khơng ? ( Gió to dẫn đến băo gây đổ cối, nhà cửa) => Chốt lại: Gió có nhiều lợi ích( Làm mát, thơng thống nhà cửa, gió giúp kéo buồm khơi đánh cá, cho tham gia chơi lớt ván, thả diều Nhng có gió lớn ( Hay cịn gọi bão) nguy hiểm bão làm đổ nhà cửa, cối Gây tai nạn Nhắc nhở trẻ có gió to khơng đợc

* Kể xem thêm:

Ngồi mưa, nắng, gió cịn biết tượng thiên nhiên khác?

- Ngoài cịn có tượng tuyết rơi, sấm sét, lốc xốy, núi lửa, gây cho người nhiều thiệt hại người chết, bị thương, sập nhà cửa, hoa màu ngập úng khơ héo, bệnh tật hồnh hanh đỗi thương tâm

=> Chốt lại : tất tượng gọi chung tượng thiên nhiên, chúng có tác dụng

- Gió

- Gió thổi làm nghiêng ngả

- Mát mẻ, dễ chịu - Lạnh

- Gió làm cho người mát mẻ vào mùa hè, khơ thống nhà cửa, kéo buồm khơi, chơi thả diều

- Trẻ lắng nghe - Bão

- Bão có hại bão làm đổ cối nhà cửa

rất lớn đời sống ngời Do ý thức bảo vệ môi trường khơng tốt ngời góp phần làm ảnh hưởng đến thay đổi bất thường thiên nhiên, gây nên lũ lụt, cháy rừng ( Chặt phá rừng nhiều mưa đất không giữ nước-> Gây nên lũ lụt)

- Để phòng tránh thiên tai phải chồng rừng bảo vệ rừng để đất khơng bị sói mịn, khơng khí mát mẻ, khơng vứt rác bừa băi

* Luyện tâp:

* Trị chơi : chơi « trời nắng, trời mưa » - Cách chơi : nói trời nắng lấy tay che nắng, nói gió thổi nhẹ giả vờ nghiêng ngả, gió thổi mạnh nói ào nghiêng mạnh hơn, nói trời mưa nói che mưa, mưa nhỏ nói tí tách, mưa to nói lộp bộp,lộp bộp, sấm chớp

* Tṛ chơi :Thi xem đội nhanh.

- Cách chơi : cô mời đội đội trời nắng đội trời mưa lên bạn phải bật liên tục qua vịng lên chọn hình ảnh theo u cầu cô gắn lên bảng, đội trời nắng lên chọn h́nh ảnh tượng tự nhiên, đội trời mưa chọn hình ảnh người trước tượng thiên nhiên, bạn chọn hình ảnh, gắn xong cuối hàng đứng bạn khác bật liên tục qua vịng lên chọn hình ảnh, thời gian nhạc, nhac kết thúc, đội tìm nhiều hình ảnh theo yêu cầu đội cô bạn khen

( trẻ chơi xong cô kiểm tra kết chơi trẻ) 4 Củng cố

-Cô hỏi lại trẻ tên học 5 Kết thúc

Cho trẻ sân vẽ tợng thiên nhiên

- Vâng ạ

- Trẻ hứng thú thú tham gia chơi, biết chơi luật

Thứ ngày 10 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQCC: “ Làm quen chữ g,y”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cho làm mưa với” I Mục đích - Yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ g - y - Trẻ nhận chữ g - y tiếng từ chọn vẹn 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh ghi nhớ có chủ định

- Rèn ngơn ngữ mạch lạc mở rộng vốn từ cho trẻ - Trẻ trả lời câu hỏi cô mạch lạc rõ ràng 3 Giáo dục:

- Biết sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết để bảo vệ sức khoẻ - Có ý thức tiết kiệm nước sạch, bảo vệ nguồn nước môi trường sống II Chuẩn bị :

1 Đồ dùng của giáo viên của trẻ - Bảng cài:

- Tranh thẻ chữ ghép: Cầu vồng, Đám mây

- Thẻ chữ to: G,Y in thường, viết thường, in hoa, viết hoa, 1.2 Đồ dùng hoạt động của trẻ:

- Chữ G,Y để trẻ tri giác - Các nét chữ G,Y cắt rời

- Đoạn thơ chủ đề “Mùa hè” có chữ G,Y, - Thẻ chữ g, y

2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định

- Cho trẻ hát “ Cho làm mưa với” sau trị truyện chủ đề

+ Chúng vừa hát tượng gì? + Trời mưa cho gì?

+ Hàng ngày nước có ích với sống người?

- Nước nhu cầu thiếu cho sinh hoạt người chung tay tiết kiệm giữ gìn nguồn nước

Mưa tương tự nhiên, thực tế có nhiều tượng tự nhiên.!

2 Nội dung:

a Hoạt động 1: Làm quen với chữ g - y * Làm quen với chữ g

- Các có biết sau mưa bầu trời thường xuất hiện tượng khơng?

Muốn biết tượng giải câu nhé!

- Cơ đọc câu đố:

Cầu khơng bắc qua sơng

Khơng trèo qua suối, lại chồng lên mây Hiện lên bụi mưa bay

Giữa quầng nắng tỏa, đố em cầu gì? Là gì?

- Các nhìn thấy cầu vồng chưa?

- Cầu vồng thường xuất nào?

- Chúng quan sát xem có tranh nhé!

Cơ treo tranh: Cầu vồng, Bên tranh có từ :“Cầu vồng ”

- Cho lớp đọc ( lần )

- Cô giới thiệu thẻ chữ rời cô ghép thành từ : Cầu vồng”

- Từ “ Cầu vồng ” có giống với từ “ Cầu vồng ” tranh không?

- Trời mưa - Nước mưa - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Cho trẻ tìm chữ học - Cơ giới thiệu chữ g:

Cho 1- trẻ lên gọi tên chữ g

- Cô đưa chữ g to - Cô phát âm mẫu - Cho lớp đọc - tổ đọc - cá nhân đọc - Cấu tạo chữ g:

Cô hỏi - trẻ

Cô kết luận: Chữ g gồm nét cong tròn bên trái nét móc bên phải

- Cơ giới thiệu kiểu chữ g: Chữ g viết hoa, chữ g in hoa, chữ g viết thường

Cho trẻ đọc

* Làm quen với chữ y: - Cô đọc câu đố:

“Bồng bềnh đám nhẹ trôi Lang thang bay khắp bầu trời quê ta”

Là gì? - Cơ treo tranh: Đám mây

Bên tranh có từ : Đám mây - Cho lớp đọc ( lần )

- Cô giới thiệu thẻ chữ rời cô ghép thành từ : Đám mây

- Từ “ Đám mây ” có giống với từ “ Đám mây ” tranh không?

- Cho trẻ tìm chữ học - Cô giới thiệu chữ y

Cho - trẻ lên gọi tên chữ y - Cô đưa chữ y to: Cô phát âm mẫu - Cho lớp đọc - tổ đọc - cá nhân đọc - Cấu tạo chữ y :

Cô hỏi - trẻ

Cô kết luận:Chữ y gồmmột nét xiên ngắn bên

- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời - Trẻ đọc

- Trẻ phát âm

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc - Trẻ ý

- Trẻ tìm - Trẻ lên tìm

trái, nét xiên dài bên phải

- Cô giới thiệu kiểu chữ y: Chữ y viết hoa, chữ y in hoa, chữ y viết thường

Cho trẻ đọc

* So sánh chữ g chữ y

Cô cho trẻ thảo luận theo nhóm, mời đại diện nhóm đưa ý kiến

- Cho trẻ so sánh giống khác chữ g, y

Cô ý nghe bổ xung thêm cho trẻ

* Củng cố: Hôm làm quen với chữ cái, chữ gì?

Cho lớp phát âm lại

b Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập * Trò chơi: Thi xem chọn nhanh - Cơ nói tên chữ

+ Chữ g + Chữ y

- Cô nói đặc điểm chữ cái:

+ Chữ có nét xiên ngắn bên trái, nét xiên dài bên phải

+ Chữ có nét cong trịn bên trái nét móc bên phải

* Trò chơi: “ Lộn cầu vồng”

Kết thúc trò chơi, giơ chữ trẻ phát âm chữ

* Trò chơi: Gạch chân chữ Lạy trời mưa xuống Lấy nước uống

Lấy ruộng cày Lấy bát cơm đầy Lấy rơm đun bếp

3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương, cho trẻ

- Trẻ so sánh

ra chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 11 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Nhận biết ngày tuần

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cả tuần ngoan” I.Mục đích - yêu cầu:

1.Kiến thức

- Trẻ nhận biết, nắm tên gọi, số lượng, trình tự ngày tuần, biết dấu hiệu ngày tuần (trẻ biết tuần có ngày, học từ thứ đến thứ 6, thứ bẩy , chủ nhật nghỉ)

- Xác định hôm qua, hôm nay, ngày mai 2 Kĩ năng

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, định hướng thời gian

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mối quan hệ thời gian lời nói

- Rèn kĩ hoạt động nhóm, làm việc tập thể 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô

Lịch ngày tuần, mơ hình tuần lễ, nhạc hát “Cả tuần ngoan” 2 Đồ dùng trẻ

Tên biển đội “Nắng sớm”, “Giọt nước tí xíu”, tờ lịch T2-CN III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Các lại với cô nào!

- Hôm tham gia chương trình“Khám phá thời gian”

- Cơ chia lớp làm đội là: “Nắng sớm” “Giọt nước tí xíu”

- Các đội sẵn sàng cô khám phá thời gian chưa?

- Mở đầu chương trình hát “ Cả tuần ngoan”

2 Hướng dẫn:

- Trong chương trình “ Khám phá thời gian” hơm tìm hiểu ngày tuần nhé!

3 Hướng dẫn:

1 HĐ 1: Tìm hiểu ngày tuần, - Các vừa hát gì?

- Bạn giỏi cho biết:Trong hát có nhắc đến ngày tuần?

- Đố biết :Thứ ngày tuần?

Trẻ lại gần cô

Rồi Trẻ hát Vâng

Cả tuần ngoan T2,3,4 CN

- Thứ ngày bắt đầu tuần làm việc ạ!

- Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ - Cơ có lớp

- Các thấy tờ lịch nào?

- Tờ lịch gồm phần chữ phần số, số bên to ngày dương, bên nhỏ ngày âm, có ghi chữ “thứ hai”

- Các đọc với cô “ thứ hai”

- Bạn giỏi cho biết thứ học mơn gì?

- Cơ đố biết:Sau thứ thứ mấy? - Đúng sau thứ thứ - Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ

- Bạn giỏi cho biết: Tờ lịch có đặc điểm gì?

- Tờ lịch gồm phần: phần chữ phần số, số bên to ngày dương, bên nhỏ ngày âm, có ghi chữ “thứ ba”

- Chúng đọc “ Thứ ba”

Một bạn cho biết: Thứ học gì? Bạn giỏi cho bạn biết sau thứ thứ mấy?

- Đúng sau thứ thứ

Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ đặt câu hỏi tương tự

- Còn tờ lịch chủ nhật

Các thấy tờ lịch chủ nhật có khác với tờ lịch tìm hiểu?

- Tờ lịch chủ nhật khơng có số, có màu đỏ

- Các có biết tờ lịch chủ nhật lại có màu đỏ khơng?

Vì chủ nhật tất công nhân, viên chức làm việc nhà nước nghỉ đấy, ngày đặc biệt tuần nên in màu đỏ cho bật

Vừa vừa tìm hiểu xong ngày tuần, bạn giỏi cho biết:

- Một tuần có ngày? Kể tên ngày tuần Chúng học ngày? Là ngày nào? Một tuần có ngày từ thứ đến chủ nhật, học từ thứ đến thứ Nghỉ t7 chủ nhật nhớ chưa

- Đố biết có đây? - Đây lịch tuần lễ ạ!

- Lịch gồm có hình trịn tượng trưng cho ngày tuần, kim đến hình trịn tương ứng với ngày

Tờ lịch Trẻ trả lời

Thứ

Môn thể dục Thứ

Trẻ trả lời

Trẻ đọc

Khám phá khoa học Thứ

Khơng có số, có màu đỏ

Trẻ trả lời

7 ngày, T2-CN

có ghi hình trịn

- Nhìn vào lịch biết hơm thứ mấy, kết thúc tuần lại bắt đầu tuần

- Đố biết hơm thứ mấy? - Trước thứ năm thứ mấy?

- Thứ gọi ngày hôm qua - Sau thứ năm thứ mấy?

- Thứ sáu gọi ngày mai - Hơm qua học gì? - Hôm qua kết thúc chưa?

- Hôm qua kết thúc , kể lại việc làm hôm qua thơi

- Hơm học gì? - Hôm kết thúc chưa?

- Hôm ngày diễn ra, làm việc ngày hôm Tối ngủ ngày hôm kết thúc, sáng dậy đến ngày mai

- Ngày mai đến chưa?

- Ngày mai học gì?

- Ngày mai chưa đến, suy nghĩ xem mai làm thơi

- Chúng thấy thời gian có đáng q khơng? Thời gian dáng q phải làm để tiết kiệm thời gian nhỉ?

Thời gian không chờ đợi nên phải quý trọng thời gian, ăn ngủ giờ, làm việc nhanh chóng , khẩn chương, nhớ chưa

2 Hoạt động 2: Trị chơi

- Vậy tìm hiểu xong ngày tuần có thích khơng?

- Bây bước vào phần chương trình mang tên “ Ai nhanh hơn”

Các đội sẵn sàng chưa?

- Cách chơi: Cô chuẩn bị cho đội ảnh hoạt động ngày tuần nhiệm vụ đội làm thỏ bật lên lên gắn ảnh lên bảng

lần gắn tờ, gắn từ trái qua phải theo thứ tự ngày tuần

- Luật chơi: Trong thời gian nhạc đội gắn xong trước chiến thắng

Cô tiến hành cho trẻ chơi Nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố:

- Hôm tìm hiểu điều gì? 5 Kết thúc:

Thứ Thứ Thứ Văn học Rồi

Học làm quen với toán

Chưa Chưa Học tạo hình Có

Trẻ trả lời

Có Rồi

Trẻ lắng nghe

Vậy chương trình “khám phá thời gian” kết thúc cô chào tất ,

hẹn gặp lại chương trình lần sau Cho trẻ góc chơi

Nhận biết ngày tuần

Thứ ngày 12 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: " Vẽ mưa."

Hoạt động bổ trợ: Chơi : Trời nắng, trời mưa, mưa to, mưa nhỏ I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp đường nét để tạo nên tranh hoàn chỉnh 2 Kỹ năng:

- Phát triển khả sáng tạo tạo hình - Rèn kĩ chọn màu tô

- Củng cố đường nét học: xiên, thẳng, cong, tròn… 2 Thái độ:

- trẻ biết yêu quý thiên nhiên II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô trẻ. Tranh gợi ý ( khổ giấy A3) : + Tranh 1: Vẽ cảnh mưa rơi xiên

+ Tranh 2: Vẽ mưa rơi đồng cỏ, mưa thẳng - Hình ảnh trời mưa máy vi tính

- Giấy A4 đủ cho số trẻ, bút sáp màu, bút dạ, màu nước, bút cọ Bảng treo sản phẩm cháu, que chỉ, bút mực

2 Địa điểm. - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giỏo viờn Hoạt động của trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô tập trung trẻ lại:

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “ Trời nắng trời mưa”, “mưa to, mưa nhỏ”

- Các thấy trời mưa nào?

- Cơ mở hình ảnh trời mưa cho trẻ xem đàm thoại với trẻ

2 Giới thiệu bài.

- Cô khái quát lại chuyển hoạt động: Để ghi lại hình ảnh mưa đẹp cô vẽ nên số tranh cảnh trời mưa xem nha

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại: Cô cho trẻ quan sát hai tranh hỏi trẻ:

- Trẻ chơi - Đẹp

- Cô vẽ mưa nào? - Cô sử dụng nét vẽ gì? - Cơ sử dụng màu để vẽ đây?

- Hai tranh có giống khơng con?

- Ngồi vẽ mưa cịn vẻ đây?

Cô khái quát lại: Những mưa đẹp chẳng giống nhau, có bạn bắt gặp mưa nhỏ, có bạn gặp mưa to, hạt mưa rơi xuống đôi lúc hạt xiên, đôi lúc hạt lại thẳng tạo nên tranh sinh động

* Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng của trẻ

- Vậy thích vẽ mưa nào? - Con sử dụng màu để vẽ?

- Bức tranh có khơng? * Hoạt động3: Trẻ thực hiện: ( cô mở nhạc ) - Cô tổ chức cho trẻ thực

- Trong trình trẻ thực hiện, cô ý quan sát sửa tư cách cầm bút cho trẻ nhắc trẻ nhanh tay hết

*Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm: Cô treo tất tranh lên bảng Cô hỏi trẻ:

- Con thích tranh nhất? - Vì lại thích?

- Con giới thiệu với bạn tranh

- Con nhìn xem tranh chưa đẹp nào? - Cơ khái quát nhận xét tuyên dương trẻ vẽ tốt nhắc nhỡ trẻ chưa tốt lần sau cố gắng

4 Củng cố

- Các vừa vẽ tranh gì? 5 Kết thúc

- Nhận xét - Tuyên dương

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):