- Để bảo vệ nguồn nước thì tất cả mọi người phải giữ môi trường sạch sẽ không vứt rác bừa bãi , vệ sinh đúng nơi quy định, tiết kiệm nước trong sinh hoạt. - Cô giới thiệu tên trò chơi[r]
(1)Tuần thứ: 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ (Thời gian thực hiện:4 tuần Chủ đề nhánh 1: Nước
(Thời gian thực : Từ ngày 02/ 4 TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ, chơi, thể dục sáng, điểm danh
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh trẻ
- Trẻ chơi tự
- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ đề “Nước”
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cô đến sớm dọn sinh, thông thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN từ ngày 02/ đến 27/ năm 2018). Nước.
đến ngày 06/ 4/2018) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Giới thiệu chủ đề “Nước số tượng tự nhiên” cho trẻ quan sát tranh.
- Các kể số loại nước mà biết - Nước có tác dụng gì?
- GD trẻ bào vệ nguồn nước Tiết kiệm nước 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề
2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3 Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: - Hô hấp : Gà gáy
- Tay vai : Hai tay đánh chéo
- Bụng : Đứng quay người sang hai bên - Chân : Đưa chân trước khuỵu gối - Bật : Bật tách, khép chân
* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà - Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Cất đồ dùng - Trẻ chơi tự
- Trẻ kể
- Duy trì sống - Trẻ lắng nghe
- Trẻ xếp hàng
- Trị chuyện - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
- Trẻ cô
(3)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động ngoài
trời.
1 Hoạt động có chủ đích
- Quan sát nước bẩn, nước sạch, thả thuyền
2 Trò chơi vận động
-“Trời nắng, trời mưa”, “Đàn cá bơi”
3 Chơi tự do - Chơi với cát, nước
- Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành
- Phân biệt so sánh nước sạch, nước bẩn Biết thuyền giấy thả xuống nước
- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi
- Chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Phát triển khéo léo, trí tưởng tượng cho trẻ
- Mũ, dép, quang cảnh trường
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân trường phẳng
- Chậu cát, nước
- Đồ chơi trời
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ buổi dạo, kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước sân quan sát
2 Nội dung.
a) Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích.
- Cơ cho trẻ xếp thành hàng dọc vừa vừa đọc đồng dao “Đi chơi”
- Cô cho trẻ quan sát chậu nước bẩn chậu nước + Hỏi trẻ gì?
+ chậu nước có đặc điềm nào? + Chậu nước bẩn đặc điểm gì?
+ Nước bẩn dùng để làm
+ Khi nhìn vào chậu nước có màu, mùi gì? + Nước dùng để làm gì?
=> Giáo dục trẻ phải tiết kiệm nước
- Cô cho trẻ thả thuyền vào chậu nước cho trẻ qs + Hỏi trẻ thuyền thả vào nước nào?
b) Hoạt động 2: Trị chơi vận động.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi: “Trời nắng, trời mưa”, “Đàn cá bơi”
- Cô cho trẻ chơi 5- lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Động viên trẻ kịp thời, tuyên dương trẻ, c) Hoạt động 3: Chơi tự
Sau cho trẻ vẽ tự chơi với cát, nước 3 Kết thúc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vừa vừa đọc
- Trẻ trả lời
- Đục vẩn, đen - Để tưới - Không màu, - Dùng để sinh hoạt - Chậu nước ạ! - Trẻ trả lời
- Thuyền mặt nước
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi tự
(5)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động góc
- Góc đóng vai: + Bán hàng nước giải khát
+ Tắm cho búp bê
- Góc xây dựng: + Xây dựng cơng viên nước
- Góc tạo hình: + Vẽ nguồn nước, vẽ mưa Xé dán đám mây
- Góc sách:
+ Xem tranh ảnh trò chuyện số nguồn nước
- Biết thỏa thuận vai chơi,
nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết phối hợp để xây dựng cơng viên nước
- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo, khéo léo cho đôi bàn tay
- Trẻ biết vận dụng kỹ học để vẽ nguồn nước, vẽ mưa, xé dán đám mây
- Biết tạo sản phẩm giữ gìn
- Trẻ biết cách xem tranh ảnh số nguồn nước Mở rộng kiến thức cho trẻ
- Góc đóng vai
- Bộ đồ lắp ghép
- Vở tạo hình, màu tơ
- Tranh ảnh số nguồn nước
(6)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Trị chuyện trẻ:
- Cơ trẻ hát “Cho tơi làm mưa với” – Trị chuyện trẻ
2 Nội dung
a) Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.
- Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc + Góc đóng vai: Bán hàng nước giải khát, tắm cho búp bê
+ Góc xây dựng: Xây dựng cơng viên nước
+ Góc tạo hình: Vẽ nguồn nước, vẽ mưa Xé dán đám mây
+ Góc sách: Xem tranh ảnh trị chuyện số nguồn nước
- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Ở góc đóng vai cho trẻ phân vai chơi xem người đóng vai người bán hàng, người mua - hành động vai Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc
b) Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi
- Cơ bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết chơi - Cô giúp trẻ liên kết góc chơi, đổi vai chơi c) Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Cơ cho trẻ nhận xét góc có sản phẩm - Cô nhận xét chung
3) Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát cô
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Nhận vai chơi
- Trẻ chơi góc
- Trẻ tham quan góc chơi - Lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
(7)Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
(9)ý thích
- Chơi tự góc
- Ơn lại thơ hát chủ đề
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Trẻ củng cố khắc sâu kiến thức học - Trẻ thuộc hát
- Giúp trẻ mạnh dạn tự tin
- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn
- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường
- Góc chơi
- Câu hỏi đàm thoại
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ
(10)- Cho trẻ ăn quà chiều * Hoạt động chung:
+ Hoạt động góc: chơi theo ý thích + Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô hướng dẫn trẻ chơi vào góc mà trẻ thích + Động viên khuyến khích trẻ chơi
+ Nhận xét sau chơi
+ Tổ chức cho trẻ đọc thơ chủ đề Bác Hồ kính yêu + Cho tổ thi đua
+ Nhận xét tuyên dương trẻ
+ Cô cho trẻ kể tên hát học + Tổ chức cho trẻ hát
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ + Cho tổ thi đua
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ đọc thơ, hát, kể chuyện + Cô hướng dẫn trẻ hát vận động theo nhạc
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Nêu tiêu chuẩn thi đua bé ngoan bé chăm + Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét + Cơ mời từng tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét chung
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
+ Dặn trẻ nhà chào ông bà bố mẹ
- Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ chơi
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ kể
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ tự nhận xét - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
Thứ ngày 02 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
(11)TCVĐ: Nhảy qua suối
Hoạt động bổ trợ: MTXQ - Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết chuyền bóng hai bên theo hàng dọc 2/ Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định - Rèn khéo léo cho đôi bàn tay
3/ Giáo dục thái độ: - u thích mơn thể dục
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ: - Bóng nhựa ( ) - Xắc xơ, đĩa nhạc, loa đài 2/ Địa điểm tổ chức: - Sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
- Trò chuyện chủ đề: “Nước”
- Hỏi trẻ tuần thực chủ đề gì?
- Cho trẻ kể tên số nguồn nước, tác dụng nước GD: Trẻ dùng nước tiết kiệm không vứt rác xuống ao, hồ, sông, suối
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tập vận động: “Chuyền bóng hai bên theo hàng dọc” Trước vào
- Trẻ chỉnh sửa trang phục
- Trẻ trị chuyện
(12)bài học khởi động nhé! 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Khởi động:
- Cơ trẻ vịng trịn theo nhạc bài: “ Cho tơi làm mưa với” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: Hai tay đưa trước, sang ngang
+ Chân: Ngồi khuỵu gối
+ Bụng: Quay người sang hai bên + Bật: Bật tiến phía trước * Vận động bản:
- Cơ giới thiệu tập làm mẫu - Làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Đứng theo đội hình hàng dọc, cách khoảng cánh tay
TH: Khi có hiệu lệnh bạn đứng đầu hàng cầm bóng hai tay đưa chuyền ngang sang cho bạn đứng cạnh, bạn đón bóng hai tay chuyền tiếp cho bạn bên cạnh, tiếp tục chuyền đến bạn đứng cuối hàng lại chuyền ngược trở lại
- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ thực hiện, cho hai tổ thi đua với - Cô quan sát động viên trẻ
* Trò chơi vận động: Ném bóng vào rổ.
- Vâng ạ!
- Trẻ khởi động
- Tập phát triển chung
- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định
(13)- Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội đội có rổ Nhiệm vụ bạn cầm bóng đứng vạch giới hạn ném vào rổ đội
- Luật chơi: Bạn ném ko trúng bóng ko tính Đội nhiều bóng chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô nhận xét sau trẻ chơi xong
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng
4 Củng cố - giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe 5 Nhận xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động động viên trẻ chưa ngoan lần sau cố gắng
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
Thứ ngày tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KNXH:
Bé bảo vệ nguồn nước
(14)1/ Kiến thức:
- Biết nước nước: không màu, không mùi, không vị
- Biết số nguồn nước khác nhau: nước máy, nước giếng, nước sông, nước biển, nước suối biết nước sử dụng nước máy
- Nhận biết nguyên nhân nước bẩn: rác thải, cá chết, bụi bẩn… 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ lựa chọn hành động để bảo vệ nguồn nước, làm bảng tuyên truyền bảo vệ nguồn nước
3/ Giáo dục:
- Giáo dục trẻ không thải rác xuống sông, sử dụng nước tiết kiệm nên sử dụng nước
II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho cô trẻ:
- Tranh trẻ vứt rác xuống sông, sử dụng nước không tiết kiệm để nước chảy sàn, quét rác, ……
- Video nguồn nước: nước máy, nước giếng, nước sông, suối - lọ thủy tinh chứa nước sạch, que, cát, khơ, đất - tờ lịch cũ, số hình ảnh giữ gìn, tiết kiệm nước
2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định trò chuyện gây hứng thú.
- Cho lớp hát hát “Cho làm mưa với” - Trò chuyện:
(15)+ Bạn nhỏ hát muốn làm gì? + Mưa giúp cho cối nào?
GD: Trẻ biết bảo vệ nguồn nước, tiết kiệm nguồn nước
2 Giới thiệu bài.
- Nước quan trọng đời sống hàng ngày Để bảo vệ nguồn nước hơm bảo vệ nguồn nước
3 Hướng dẫn.
a) Hoạt động 1: Trò chuyện nguồn nước: - Cô cho trẻ quan sát tranh ngồn nước
- Có nguồn nước nào?
- Cùng trẻ xem video nguồn nước:
+ Nước máy: nước lọc nhà máy nước, qua nhiều giai đoạn lọc, kiểm tra an toàn vệ sinh trước đưa vào sử dụng nên nước máy nguồn nước đảm bảo cho sử dụng
+ Nước giếng: người đào giếng sâu xuống lịng đất lấy nước sử dụng, nước sử dụng không đảm bảo vệ sinh lắm, xung quanh nguồn nước có chất thải độc hại thấm vào lịng đất nhiễm vào nước
+ Nước sông: nước bẩn có nhiều người khơng ý thức ném rác, xác động thực vật xuống sông làm cho nguồn nước bẩn
+ Nước biển: không sử dụng mặn
+ Nước suối: Là loại nước khoáng, phải qua giai đoạn tiệt trùng sử dụng
+ Giếng khoan: sử dụng sinh hoạt khơng nên uống
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Vâng ạ!
(16)* Hoạt động 3: Thí nghiệm nước bẩn:
- Thế có biết nước có đặc điểm khơng? - Cùng làm thí nghiệm nhỏ nước nhé?
- Nguồn nước sạch: có chuẩn bị lọ nước sạch: trẻ so sánh lọ nước , nước lọ nước bẩn đưa nhận xét: Nước nước suốt, không màu, không mùi, khơng vị Khi sử dụng sử dụng nước để đảm bảo sức khỏe, nhớ phải sử dụng tiết kiệm nước: khơng lãng phí …Cịn nước bẩn vẩn đục có màu có mùi - Ngồi nguyên nhân đất, cát, làm cho nước bẩn, biết nguyên nhân làm cho nước bẩn không?
* Hoạt động 4: Bé bảo vệ nguồn nước: - Các làm để bảo vệ nguồn nước sạch? - Tiết kiệm nước phải phải làm gì?
- Làm để người hiểu lợi ích nước mà bảo vệ nước, sử dụng tiết kiệm nguồn nước? - Cô muốn bạn lớp ta tuyên truyền viên giữ gìn nguồn nước sạch, đồng ý không?
* Hoạt động 4: Luyện tập
* TC1: Trẻ tô màu tranh.
- Trẻ tô màu vào tranh tiết kiệm nước, bảo vệ nước - Cùng mang bảng tuyên truyền treo bảng để người nhìn thấy có ý thức giữ gìn, bảo vệ tiết kiệm nước nào!
*TC2: Ai đội giỏi nhất. - Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội Cơ có hình lơ tô bảo
- Trẻ quan sát
- Trẻ so sánh
- Vứt rác, chất thải
- Không vứt rác sông suối - Phải tuyên truyền
- Trẻ lên tuyên truyền
- Trẻ tô màu
(17)vệ môi trường Nhiệm vụ hai đội chọn lô tô bảo vệ nước, tiết kiệm nước gắn lên bảng Trong thời gian nhạc đội chọn nhiều lô tơ đội giành chiến thắng
- Cơ cho trẻ chơi
- Cô nhận xét tuyên dương 4 Củng cố giáo dục. - Hỏi trẻ tên bài, tên trò chơi
- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ nguồn nước, tiết kiệm nước
5 Kết thúc.
- Cô nhận xét chung
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
Thứ ngày 04 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học
Đặc điểm, lợi ích nước đời sống người Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cho làm mưa với”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1)Kiến thức:
(18)- Biết ích lợi, tác dụng nước đời sống người, vật, thiên nhiên cối
2)Kỹ năng:
- RÌn kĩ trả lời câu hỏi cách rõ ràng, mạch l¹c - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ : cung cấp từ
3)Thái độ:
- Trẻ biết bảo vệ nguồn nước, biết tiết kiệm nguồn nước II Chuẩn bị:
a Đồ dùng cho cô trẻ:
- Tranh “ gánh nước, Tưới cây, Bơm nước”
- cốc nước ,nước ngọt, nợ, mặn, chậu nước chậu chậu bẩn b Địa điểm:
- Trong líp häc
III.T ch c ho t ổ ứ ạ động:
Hoạt động cô Hoạt độngcủa trẻ 1 Gây hứng thú.
- Cho trẻ đọc hát “Cho làm mưa với” - Con vừa hát hát gì?
- Trong hát nhắc đến gì?
- Giáo dục: Bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường, biết tiết kiệm nước
2 Giới thiệu
- Hơm lớp trị chuyện, tìm hiểu vai trị nước người
3 Nội dung:
a Trị chuyện nguồn nước mơi trường, ích lợi nước đời sống con người.
- Cô hỏi trẻ số nguồn nước sinh hoạt hàng ngày mà trẻ biết
- Trẻ hát
- Cho làm mưa với
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Vâng
(19)- Cô cho trẻ kể tên nguồn nước mà trẻ biết (nước có sơng , suối, ao, hồ, giếng, nước mưa)
- Cho trẻ quan sát số tranh “ Gánh nước, tưới cây, bơm vào ruộng”
- Nước có ích lợi đời sống người? - Cô nhấn mạnh nước dùng để ăn, uống, tắm giặt để sinh hoạt hàng ngày
- Nước có tác dụng với cối, vật? - Cô khái quát nước dùng để tưới để cấy trồng nông nghiệp , sản xuất cơng nghiệp b Trị chuyện đặc điểm, tính chất nước. - Cô hỏi trẻ biết nguồn nước nào?
- Cô đưa cốc nước cô cho trẻ nếm thử nước mà hàng ngày uống giới thiệu cho trẻ biết nước
- Cô giới thiệu loại nước thứ nước biển nước mặn cô pha chút nước muối vào cốc cho trẻ nếm thử, cô nói cho trẻ biết nước biển nước mặn để sản xuất muối
- Giới thiệu loại nước thứ : nước nợ có sơng vùng đồng nước dùng để sản xuất nơng nghiệp cơng nghiệp
- Nước có màu gì?
- Cịn vị có mùi gì? - Làm để bảo vệ nguồn nước?
- Cho trẻ quan sát chạu nước chậu nước
- Trẻ nghe
- Trẻ kể
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Giúp phát triển - Trẻ nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát thực
(20)chậu nước bẩn
- Các thấy chậu nước nào? - Vì nguồn nước bị bẩn ô nhiễm
- Để bào vệ nguồn nước phải làm gì? - Khi sử dụng nước phải sử dụng nào?
- Để bảo vệ nguồn nước tất người phải giữ môi trường không vứt rác bừa bãi , vệ sinh nơi quy định, tiết kiệm nước sinh hoạt * Hoạt động 3: Trò chơi.
* Trị chơi 1: Cơ cho trẻ quan sát thí ngiệm bay nước, đơng cứng tan chảy nước
- Trẻ quan sát đưa nhận xét
- Cô cho trẻ làm thí nghiệm với hướng dẫn
* Trò chơi 2: Gánh nước qua cầu. - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội cho thành viên gánh nước qua cầu cho không bị ngã khơng bị rơi nước ngồi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ 4.Củng cố- giáo dục
- Hỏi trẻ vừa học gì?
- GD trẻ biết bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường, biết sử dụng tiết kiệm nguồn nước
5 Kết thúc
- Nhận xét lớp học
bãi đổ rác xuống nước
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Vì vứt rác bẩn - Màu trắng - Không vứt rác - Phải tiết kiệm - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
(21)- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 06 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn
So sánh nhiều hơn, hơn. Hoạt động bổ trợ: Bài thơ - Mưa rơi
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức :
- Trẻ biết so sánh nhiều – - Trẻ hiểu cách đo nước
2/ Kỹ :
(22)- Rèn kỹ so sánh 3/ Giáo dục thái độ :
- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ : - chai đựng nước, cốc 2/ Địa điểm tổ chức :
- Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ đọc thơ: “Mưa rơi” - Các vừa đọc gì?
- Bài thơ nói đến hạt mưa rơi đâu? Mưa để làm gì?
=> Mưa rơi khắp nơi, mưa giúp cho cối đâm chồi nảy lộc
2 Giới thiệu bài:
- Hơm dạy lớp tốn “ So sánh nhiều hơn, hơn”
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng.
- Các quan sát xem bàn có gì? ( Cô đặt cốc hai chai nước lên bàn) - Hỏi trẻ có cốc chai nước?
- Cơ xếp chai nước có nắp màu đỏ cốc đặt cạnh nhau, chai nước có nắp màu xanh cốc đặt cạnh
- Trẻ đọc - “Mưa rơi” - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát
(23)- Các thấy bên có cốc, chai nước?
- Chúng có khơng?
b Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh nhiều – hơn. - Cô đổ nước vào chai quan sát xem chai nhiều nước, chai nước nhé!
( Cô đổ nước vào chai có nắp màu đỏ nhiều chai có nắp màu xanh)
- Hỏi trẻ chai nhiều nước hơn?
- Chai nước hơn?
- Để xem có phải chai có nắp màu đỏ nhiều nước chai có nắp màu xanh khơng kiểm tra nhé!
- Cô đổ nước cốc
=> Nước chai có nắp màu đỏ đầy cốc cịn nước chai có nắp màu xanh nửa cốc
- Vậy nước chai nhiều hơn? - Cô cho trẻ nhắc lại
c Hoạt động 3: Luyện tập
* TC1: Làm theo yêu cầu cô
- Cơ cho trẻ rót nước vào chai theo u cầu cô - Cô quan sát trẻ làm, hướng dẫn trẻ
- Kiểm tra kết
* TC 2: “Đổ nước vào chai” - Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Có hai đội chơi đứng thành hàng dọc, trẻ đầu hàng chạy lên cầm ca múc nước thau đổ vào chai sau chạy chỗ trẻ chạy lên múc nước
- cốc chai nước - Có ạ!
- Trẻ quan sát
- Chai có nắp màu đỏ
- Chai có nắp màu xanh
- Vâng ạ!
- Lắng nghe
- Trẻ rót nước vào chai theo yêu cầu cô
(24)tiếp tục đổ vào Trong thời gian nhạc đội múc nhiều nước đội chiến thắng
- Luật chơi: Mỗi lượt lên múc ca nước - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi xong 4 Củng cố - giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên
GD: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:
- Cô nêu tên trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc
Dạy hát : Cho làm mưa với. Nghe hát: “Mưa rơi”
TCÂN: "Tai tinh”
Hoạt động bổ trợ: - MTXQ Trò chyện chủ đề I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát thuộc hát - Trẻ biết lắng nghe hưởng hứng theo giai điệu hát
2/ Kỹ năng:
- Trẻ hát rõ lời, biết thể điệu tình cảm
(25)3/ Giáo dục thái độ:
- Hứng thú, u thích mơn âm nhạc II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ: - Đĩa nhạc, trống lắc, xắc xô 2/ Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Hỏi trẻ thực chủ đề gì?
- Con biết nguồn nước có tự nhiên? - Nước có lợi ích sống?
- GD: Dùng nước tiết kiệm, không vứt rác xuống ao, hồ, sông , suối
2 Giới thiệu bài:
- Hôm dạy lớp hát “Cho tơi làm mưa với” tác giả Hoàng Hà Bây hát lắng nghe nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Dạy hát “Cho làm mưa với ” + Cô hát trẻ nghe.
- Cô hát lần 1:
- Cô hát lần 2: Kết hợp vận động
- Giảng nội dung: Bài hát nói bạn nhỏ muốn chị gió làm hạt mưa hoa tốt tươi giúp ích cho đời
- Lần 3: Cô mở nhạc cho trẻ nghe + Dạy trẻ hát:
- Cô cho lớp hát cô 2- lần
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ lắng nghe, quan sát ghi nhớ có chủ định
(26)- Từng tổ hát
- Cơ gọi nhóm trẻ hát (Đếm số trẻ lên hát) - Cá nhân hát
=> Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ
- Để hát hay cô vỗ tay theo nhịp hát ( kết hợp với trống lắc, xắc xô) - Cô dạy trẻ hát kết hợp vỗ tay
- Cô cho trẻ thi đua tổ - Cô động viên, khen ngợi trẻ
b) Hoạt động 2: Nghe hát: Mưa rơi - Cô giới thiệu tên hát
- Cô hát cho trẻ nghe lần - Bài hát “Mưa rơi” Dân ca Xá - Mở đĩa cho trẻ nghe
- Cô trẻ vừa hát vừa kết hợp điệu theo b Hoạt động 2: TCÂN “Tai tinh”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn nghe thấy cô gõ xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời nói "Mưa to" trẻ phải chạy nhanh lấy tay che đầu Khi nghe cô gõ xắc xô nhỏ, thong thả nói "Mưa tạnh" trẻ chạy chậm bỏ tay xuống Khi dừng tiếng gõ tất đứng im chỗ (cô gõ lúc nhanh, lúc chậm để trẻ phản ứng nhanh theo nhịp)
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên vừa học, tên trò chơi
- Giáo dục: - Tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Hát theo tổ - Hát theo nhóm - Hát cá nhân
- Trẻ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(27)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):