giáo án chủ đề trường mầm non

- Cô tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ nói về một bạn mới đi học được cô giáo và các bạn dạy hát, đọc thơ, đến lớp bạn được chơi với các bạn rất vui không còn nhút nhát nữa.. - Cô giới t[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON Tuần thứ: Thời gian thực hiện: số tuần: Tuần Tên chủ đề nhánh 1: Ngày hội đến trường Thời gian thực hiện: số tuần: 1 TỔ CHỨC CÁC Hoạt động

Nội

dung Mục đích - Yêu cầu

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1. Đón trẻ

2. Thể dục sáng

(2)

Từ ngày 06/9/2018 đến ngày 05/10/2018

Từ ngày 06/9/2018 đến ngày 14/9/2018

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ

* Cơ đón trẻ vào lớp với thái độ nhẹ nhàng ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

-Trao đổi phụ huynh tình hình trẻ

* Cơ trị chuyện trẻ ngày hội đến trường bé: + Cho trẻ hát hát “Trường chúng cháu trường mầm non” trò chuyện với trẻ nội dung hát:

+ Các vừa hát hát có tên gì?

+ Bài hát nói bé học trường gì?

+ Trong ngày khai giảng năm học làm gì? + Các cảm thấy ngày này?

=> Giáo dục trẻ ý nghĩa ngày hội đến trường

2 Thể dục sáng: a Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo nhạc cô kết hợp với kiểu đi: lên dốc – thường – xuống dốc – thường – qua hang – thường – chạy chậm – chạy nhanh – chạy chậm sau đội hình hàng

-Trẻ vào lớp

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ + Trẻ trị chuyện + Trường chúng cháu + Trường mầm non + Được múa, hát + Rất vui!

-Trẻ vòng kết hợp kiểu

- Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Trẻ lại nhẹ nhàng

(3)

dọc

b Trọng động “Bài tập Trường

chúng cháu trường mầm non”

+ Động tác hô hấp: tay dang ngang, đưa phía trước, lên cao

+ Động tác Tay: Đưa tay phía trước – sau vỗ vào +Động tác Chân: ngồi xổm đứng lên,

+ Động tác bụng lườn: Nghiêng người sang trái sang phải

+ Động tác Bật: Bật tiến phía trước

c Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng – vòng

3 Điểm danh

- Cô lấy sổ theo dõi gọi tên trẻ

A TỔ CHỨC

CÁC

Hoạt động Nội

(4)

Hoạt động góc

-Hoạt động chơi, tập

- Góc phân vai: Chơi

đóng vai gia đình, cô giáo, cửa hàng bán đồ dùng đồ chơi

- Góc xây dựng: Lắp

ghép xây dựng trường mầm non bé, đường đến trường

- Góc nghệ thuật: hát,

múa, vận động theo nhạc hát trường, lớp

- Góc học tập: Xem

sách tranh ảnh báo ngày tựu trường, ngày khai giảng

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

(5)

Thỏa thuận trước chơi: - Cho trẻ hát “Cháu mẫu giáo”

- Trò chuyện chủ đề

+ Các vừa hát hát có tên gì?+ Bài hát nhắc đến điều gì?

+ Em bé học nào? - Và tuần tìm hiểu ngày hội đến trường Hơm nay, góc chơi cô chuẩn bị nhiều đồ chơi, có ý tưởng chơi góc xây dựng nào?

- Cịn góc phân vai hơm đóng vai gì?

- Đối với góc nghệ thuật có ý tưởng chơi ?

- Hơm có ý định chơi góc học tập nào? - Góc thiên nhiên làm gì?

- Chúng biết nội dung chơi góc chưa?

- Bây góc chơi mà thích nào!

2 Theo dõi q trình chơi.

- Cơ tạo tình đưa trẻ góc chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi cách nhập vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ

- Trẻ hát

-Trẻ trò chuyện + Cháu mẫu giáo + Nhắc bé học + Khơng khóc nhè - Trẻ lắng nghe

+ Xây dựng trường mầm non - Chơi đóng vai cô giáo, hàng bán đồ chơi

- Biểu diễn hát trường, lớp

- Xem tranh ảnh trường mầm non

- Chăm sóc hoa… -Trẻ góc chơi

- Trẻ nhận vào góc chơi

- Trẻ thăm quan góc xây dựng

- Có ạ!

(6)

sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết góc chơi với nhau, chơi sáng tạo

3 Nhận xét sau chơi

- Trẻ thăm quan góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu “Góc xây dựng”

- Các thấy bạn góc xây dựng hơm làm ? Các bạn xếp trường mầm non có đẹp khơng?

- Cơ nhận xét chung góc chơi tuyên dương góc có sản phẩm đẹp động viên khích lệ trẻ

- Cơ cho trẻ thu dọn đồ chơi cất nơi quy định

A TỔ CHỨC

CÁC

dung Mục đích - u cầu

Hoạt động ngồi

trời

1 Hoạt động có chủ

đích:

(7)

-Hoạt động chơi, tập

2 Trò chơi vận động:

“Tai tinh”; “Ai biến mất”, “Đổi đồ chơi cho bạn”

3 Chơi tự do:

- Nhặt lá, đếm Làm đồ chơi từ

- Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay )

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ

Hoạt động có chủ đích: - Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ, cho trẻ đeo dép mặc trang phục gọn gàng

- Cho trẻ hát hát: “ Đoàn tàu nhỏ xíu ” ngồi sân

- Cơ hướng dẫn trẻ tham quan khu vực sân trường + Các đứng đâu nhỉ?

+ Các nói lên cảm nghĩ trường mầm non nào?

+ Bây cô tham quan khu vực

- Trẻ xếp thành hàng theo cô

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ quan sát

+ Ở sân trường ạ! + Trẻ nói lên cảm nghĩ

+ Nhà xe + Nhà bếp

(8)

trường nhé!

+ Các đứng gần đâu nhất?

+ Đây khu vực nhà xe cô, nhìn thấy bên cạnh nhà xe gì? + Đúng rồi! Đây khu vực nhà bếp, nơi mà cô cấp dưỡng chế biến ăn mà ăn hàng ngày

- Bây quan sát xung quanh sân trường cịn có khu vực nhé!

- Cô giới thiệu khu vườn rau, khu ăn quả,

-> Giáo dục trẻ: Để có ngơi trường, lớp học đẹp phải biết giữ gìn vệ sinh, biết để rác nơi quy định

2 Trò chơi vận động:

*) Cơ giới thiệu trị chơi “Đổi đồ chơi cho bạn”,”.Cô phổ biến luật chơi cách chơi

+ Luật chơi: Trong thời gian phút bạn mà khơng đổi đồ chơi cho bạn phải nhảy lị cị

+ Cách chơi: Cơ phát cho bạn đồ chơi bất kì, nhiệm vụ bạn đổi đồ chơi cho nhau/

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ

- Cô bao quát trẻ chơi, động viên khích lệ trẻ trình chơi Nhận xét tuyên dương trẻ

- Tương tự với trò chơi

+ Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

(9)

lại

3 Chơi tự do:

- Cơ cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời (Đu quay, cầu trượt)

- Cô quan sát trẻ chơi đảm bảo an tồn tính mạng cho trẻ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động

Nội

dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

Hoạt động ngủ

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Trẻ có thói quen ngủ giấc, ngủ đủ giấc, ngon giấc

- Trẻ biết số thói quen vệ sinh trước sau ăn( rửa tay, rửa mặt)

- Trẻ biết mời cô, mời bạn ăn, ăn từ tốn, nhai kĩ Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi việc ăn uống đủ lượng, đủ chất

- Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Biêt số thói quen văn minh, lịch ăn uống như: Ho, hắt phải che miệng, khơng nói chuyện - Trẻ ngủ đủ giấc - Đảm bảo - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ sau ngủ dậy

- Trẻ biết tự lấy gối

- Nước, khăn mặt, xà phòng rửa tay - Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn lau tay

-Khăn mặt , nước

- Phản, chiếu, gối cho trẻ

(10)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Trước ăn: cô cho trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt

+ Cho trẻ xếp hàng thực rửa tay, rửa mặt Cô bao quát hướng dẫn trẻ

+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt theo trình tự + Khi rửa xong cô hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn Kê bàn trẻ ngồi bàn

+ Cô giới thiệu tên ăn chất dinh dưỡng - Trong ăn:

+ Tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn hết xuất

+ Cô cho trẻ ăn, cho trẻ mời cô mời bạn, nhắc trẻ ăn sẽ, gọn gàng, không nói chuyện ăn

+ Quan tâm đến trẻ ốm dậy, động viên trẻ ăn

- Sau ăn: cô cho trẻ uống nước vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

- Động viên trẻ ngủ, trẻ khó ngủ cho trẻ nghe hát ru nhẹ nhàng

- Khi trẻ ngủ cô bao quát, sửa tư sai cho trẻ, xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ dậy trước cô cho trẻ dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm số công việc vừa sức cất gối, xếp gối…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ biết vệ sinh trước ăn

+ Trẻ biết rửa tay, rửa mặt theo trình tự

+ Trẻ ngồi vào bàn ăn

+ Trẻ lắng nghe + Trẻ biết mời cô, mời bạn, ăn gọn gàng

Trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Vào phịng ngủ vị trí - Đọc thơ

- Trẻ ngủ

(11)

A TỔ CHỨC

CÁC

(12)

Chơi, hoạt động theo

ý thích

-Chơi,

tập

Trả trẻ

- Ôn kiến thức học buổi sáng

- Cho trẻ chơi theo ý thích

- Giáo dục: BVMT ,KNS,ATGT,

SDNLTKHQ

- Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

- Sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần:

- Vệ sinh, trả trẻ

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ biết chơi theo ý thích - Trẻ hiểu nội dung giáo dục

- Trẻ biết làm tập bổ sung theo yêu cầu cô - Trẻ biết xếp đồ chơi khoa học

Phát triển tính mạnh dạn

và tự tin cho trẻ

- Biết tự nhận xét bạn

- Trẻ trước - Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Nội dung học buổi sáng - Đồ chơi

- Tranh ảnh có nội dung giáo dục

- Đồ chơi góc

- Trống, phách, xắc xô…

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Khăn, nước - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

(13)

- Cho lớp ôn lại nội dung học buổi sáng - Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi - Giáo dục trẻ:

Cô giới thiệu nội dung giáo dục thông qua tranh ảnh + GDKNS: Biết quan tâm tới người xung quanh, biết giúp đỡ bố mẹ, ông bà cơng việc vừa sức Biết giúp đỡ người xung quanh họ gặp khó khăn + BVMT: Để rác nơi quy định không vứt rác bừa bãi dọn vệ sinh trường lớp thường xuyên

- Cô cho trẻ chơi đồ chơi góc, hướng dẫn trẻ xếp đồ chơi gọn gàng, khoa học

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo tổ, nhóm nhân + Cơ mời tổ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ

+ Vừa cô thấy tổ biểu diễn hay, thưởng thức ban nhạc lớp biểu diễn nhé!

+ Cơ mời nhóm bạn lên biểu diễn

+ Kết thúc buổi biểu diễn văn nghệ hơm hát hay bạn nam ca sĩ lớp bạn ( Duy Khánh, Trọng Hùng… ) biểu diễn hát “Em mẫu giáo - Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn theo tổ

+ Trẻ nhận xét bạn ngoan bạn chưa ngoan + Cô nhận xét cho trẻ

+ Cô cho trẻ cắm cờ bé ngoan + Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ - Cho trẻ vệ sinh trước

- Trả trẻ phụ huynh an toàn với bố mẹ

-Trẻ ôn lại -Trẻ chơi góc -Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi xếp đồ chơi

+ Trẻ nhận xét + Cắm cờ

+ Nhận bé ngoan -Trẻ vệ sinh - Biết chào hỏi lễ phép trước

(14)

Thứ ngày 06 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình:

Tô màu tranh trường mầm non Hoạt động bổ trợ :

Hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bút để tô màu tranh trường mầm non mà khơng chờm ngồi

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ tô màu cho trẻ

- Rèn kỹ xếp, bố cục tranh

3 Thái độ:

-Trẻ nhận đẹp, yêu thích đẹp - Trẻ biết yêu quý biết giữ gìn sản phẩm

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Đồ dùng cô:

+ 3Tranh mẫu trường mầm non.(Khổ A3)

+ Phông để treo tranh sản phẩm trẻ, bút sáp màu, , que chỉ, nhạc -Đồ dùng trẻ:

+ Tranh trường mầm non, bút sáp màu, bàn ghế

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức lớp:

- Cho trẻ hát hát: “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Các vừa hát hát có tên gì?

- Khi đến trường học học gì? - Khi học phải học nào?

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè

2 Giới thiệu bài:

- Hôm mời họa sĩ tí hon to màu tranh trường mầm non thật đẹp nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:

- Cho trẻ quan sát tranh mẫu phòng triển lãm tranh

- Trẻ hát

- Trường chúng cháu… - Học hát, vẽ…

- Trẻ kể -Vâng

- Trẻ quan sát

(15)

màu sắc, đồ chơi có tranh trường mầm non

- Cô tô tranh nào? + Cầu trượt tơ màu gì?

+ Quần áo giáo màu gì?

- Khi tơ màu có chờm ngồi khơng? - Cơ có tranh thứ hai nào? + Cầu trượt tô màu gì?

+ Xích đu màu gì? - Cơ có tranh thứ ba

+ Màu sắc tranh thứ ba nào? + Để có tranh đẹp tô nào?

- Bây có muốn tự tay tơ tranh trường mầm non thật đẹp không?

b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện:

- Các có ý tưởng tơ màu cho tranh trường mầm non?

- Cầu trượt, xích đu tơ màu gì?

- Để tơ tranh đẹp tơ nào?

- Bây chọn lấy tranh trường mầm non mà thích tơ màu thật đẹp cho tranh nhé!

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Cô bật nhạc nhẹ cho trẻ thực

- Cô quan sát trẻ thực hiện, cô đến trẻ giúp đỡ trẻ trẻ gặp khó khăn

- Cô nhắc trẻ ngồi tư cầm bút cách

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

- Cô đọc thơ “Đồng hồ lắc”

- Các ơi! Đã hết mang sản phẩm lên trưng bày nào!

- Các quan sát cho cô biết bạn đẹp?

- Vì thấy sản phẩm bạn đẹp?

- Cơ nhận xét chung, tun dương số sản phẩm

- Tô cẩn thận va khơng bị chờm ngồi

+ Màu xanh, đỏ + Màu vàng - Không + Màu đỏ + Màu vàng + Đẹp ạ!

+ Tô không chờm

-Trẻ nêu ý tưởng - Màu đỏ, xanh

- Tô cẩn thận, không chờm

- Trẻ lấy tranh chỗ

-Trẻ thực

- Trẻ dừng tay - Trẻ mang sản phẩm -Trẻ quan sát

(16)

- Tô màu trường mầm non - Trẻ chơi

4 Củng cố:

- Các hôm tơ ?

5 Kết thúc:

-Nhận xét, tuyên dương

*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… …

(17)

Thứ ngày 07 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc:

Dạy hát: Vui đến trường.( NDTT) Trò chơi âm nhạc: Tai tinh (NDKH)

Hoạt động bổ trợ : Thơ: Bạn mới

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả - Trẻ hát giai điệu hát

2 Kỹ năng:

- Kỹ biểu diễn mạnh dạn tự tin trước đám đông

3 Thái độ:

- Trẻ biết chăm ngoan , lễ phép biết nghe lời cô.

- Biết yêu quý trường lớp, biết gìn gữ vệ sinh môi trường lớp học

- Đồ dùng cơ: Đài đĩa có nhạc khơng lời bài: Vui đến trường Đàn organ - Đồ dùng trẻ: Mũ chóp kín

-Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

(18)

- Cho trẻ đọc thơ “ Bạn mới” - Các vừa đọc thơ ? - Các bạn đâu?

- Các thấy bạn có đồn kết với khơng? - Vậy phải yêu quý bạn, có đồng ý khơng nào?

2 Giới thiệu :

- Hôm cô đem đến cho hát hay nói bạn nhỏ đến trường với hoạt động sôi

a Hoạt động 1: Dạy hát “Vui đến trường”

*Cô hát lần cho trẻ nghe ( Kết hợp nhạc)

- Cô giới thiệu tên hát “ vui đến trường” , tác giả

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ “ bạn mới” - Đi tới trường - Có ạ!

-Vâng ạ! -Trẻ nghe

-Trẻ lắng nghe

Hồ Bắc

* Cô hát lần 2: kết hợp Đàn organ

- Giảng nội dung hát: Bài hát nói niềm vui bạn nhỏ đến trường gặp lại cô giáo bạn

* Cô hát lần 3: Cô hát kết hợp cử điệu * Cô dạy trẻ học thuộc hát:

- Cô dạy trẻ hát câu hát - Cho lớp hát 2-3 lần

- Cơ cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân.( Cô ý sửa sai cho trẻ sau lần hát)

- Cô cho trẻ chơi hát to, hát nhỏ, hát theo tay nhạc trưởng

+ Cách chơi: Cô làm nhạc trưởng, trẻ hát theo hiệu lệnh tay cô: cô đưa hai tay rộng sang hai bên trẻ hát to, cịn thu hai tay lại gần với trẻ hát nhỏ Khi làm hiệu lệnh bằn hai tay lớp hát, cịn làm hiệu lệnh tay bên bên hát

b Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc “Tai tinh” - Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi cách chơi

+ Luật chơi: Bạn khơng đốn tên bạn hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ hát - Cả lớp hát

- Từng tổ hát, cá nhân, nhóm hát

- Trẻ hát theo tay

(19)

thì phải nhảy lị cị

+ Cách chơi: Cơ mời bạn lên đội mũ chóp kín mời – bạn hát thật to hát Nhiệm vụ bạn đội mũ đốn có bạn hát, tên bạn hát

-Cô cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ

4 Củng cố:

-Ai giỏi cho cô biết hôm cô học hát gì?

5 Kết thúc:

- Cơ nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi chuyển

hoạt động khác

-Trẻ chơi

- Vui đến trường -Trẻ chơi

*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng năm 2018

Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Bật liên tục phía trước TCVĐ: Chơi với bóng

Hoạt động bổ trợ :

Hát: “ Trường chúng cháu trường mầm non”

(20)

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bật liên tục phía trước theo yêu cầu - Trẻ biết chơi trị chơi với bóng

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện củng cố vận động bật

- Phát triển bắp chân khả định hướng không gian trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ tập trung ý học

- Giáo dục trẻ có ý thức u thích thể dục, có ý thức tập luyện tham gia hoạt động tập thể

1.Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Đồ dùng cô: Đài đĩa có nhạc, xắc xơ - Đồ dùng trẻ: Bóng

2.Địa điểm tổ chức:

- Sân trường sẽ, an toàn

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáoviên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức lớp.

- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Các vừa hát hát có tên gì? - Trong hát nhắc đến điều gì?

- Giáo dục trẻ yêu thích học, đến lớp học, chơi cô bạn vui

- Để thể khỏe mạnh nhanh lớn học giỏi cần điều gì?

- Vậy cần làm để khỏe mạnh? Ngồi ăn nhiều chất dinh dưỡng cịn phải làm nữa? - Để làm điều này, cho biết lớp

- Trẻ hát

- Trường chúng cháu - Trường mầm non - Trẻ lắng nghe

- Sức khỏe ạ!

- Ăn nhiều ạ! Tập thể dục - Không ạ!

Hướng dẫn giáoviên Hoạt động trẻ

hôm có bạn bị đau tay, đau chân khơng?

Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ khỏi động theo hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu đi: lên dốc, xuống dốc, qua hang, chạy nhanh, chạy chậm…Hướng dẫn trẻ đội hình hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động:

(21)

* Bài tập phát triển chung:

+ Động tác Tay: Đưa tay phía trước – sau vỗ vào

+ Động tác Chân: Ngồi xổm đứng lên

+ Động tác Bụng: Nghiêng người sang trái sang phải + Động tác Bật: Bật tiến phía trước

*Vận động bản: “Bật liên tục phía trước”

- Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang

- Bây cô thực vận động khó, để thực vận động ý quan sát cô làm mẫu nhé!

- Cô tập mẫu cho trẻ quan sát: + Lần 1: Khơng phân tích động tác + Lần 2: Phân tích động tác:

- Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên hai tay chống hơng - Tiến hành: Khi có hiệu lệnh nhún chân bật phía trước, tiếp đất mũi bàn chân sau đến gót chân, bật liên tiếp phía trước tới đích, thực xong cuối hàng

- Cô tổ chức cho trẻ tập:

+ Lần 1: Cho trẻ bật, cô trẻ nhận xét bạn tập

+ Lần 2: Tập thi đua tổ Cô ý bao quát, động viên, khuyến khích trẻ tập Với trẻ chưa đạt cô cho trẻ làm lại bạn

+ Lần 3: Cho trẻ bật thi đua đội Cả lớp quan sát, nhận xét bạn tập

- Củng cố, nhận xét trẻ tập Khuyến khích động viên trẻ tập

* Trò chơi vận động: Chơi với bóng

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi

+ Luật chơi: Trẻ phải chuyền bóng bạn chân + Cách chơi: Cho bạn đứng đối diện haibạn

-Tập lần x nhịp -Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lân x nhịp - Trẻ đứng thành hàng - Vâng ạ!

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực hiện, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ chạy theo cô

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ

sẽ chuyền bóng qua lại cho chân

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vung tay nhẹ nhàng 1-2 phút vòng quanh sân

4 Củng cố:

- Hôm cô thực vận động

-Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng.

(22)

- Để thực vận động cần có sức khỏe khéo léo Vì vậy, cần chăm tập thể dục hàng ngày

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Chuyển sang hoạt động khác

trước

- Trẻ chơi

*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 11 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Văn học:

Thơ: Bạn

Bài hát “ Cơ mẹ”

I Mục đích - u cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu ý nghĩa nội dung thơ, trẻ thuộc thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe phát âm chuẩn cho trẻ

- Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ, kỹ nói mạch lạc, đủ câu - Rèn cho trẻ đọc thơ mạch lạc, lưu loát

3 Thái độ:

- Trẻ tập trung ý học

- Giáo dục trẻ có ý thức u thích mơn học, có ý thức tập luyện tham gia hoạt động tập thể

- Đồ dùng cô: Bộ tranh thơ: “ Bạn mới” Máy tính Các side powerpoit thể nội dung thơ

- Đồ dùng trẻ:

(23)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ hát bài: “ Cô mẹ”: - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?

- Ở trường giáo dạy gì?

- Giáo dục trẻ lịng kính u giáo ý thức chăm học tập

- Cơ giới thiệu với có thơ nói bạn

mới học giáo dạy hát, bạn rủ chơi vui, bạn khơng cịn nhút nhát

- Trẻ hát - Cô mẹ

- Mẹ cô cô giáo - Cô dạy học, chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ cho trẻ nghe:

- Cô đọc diễn cảm lần kết hợp cử chỉ, điệu - Cơ đọc lần 2: kết hợp với trình chiếu:

- Cơ tóm tắt nội dung thơ: Bài thơ nói bạn học giáo bạn dạy hát, đọc thơ, đến lớp bạn chơi với bạn vui khơng cịn nhút nhát

- Cô giới thiệu tên thơ: “ Bạn mới” - Cô cho trẻ đọc tên thơ 1-2 lần - Cô đọc thơ lần kết hợp với sa bàn

b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại:

- Cơ vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói điều gì?

- Trong thơ nhắc đến ai? - Bạn đến trường nào?

-Trẻ nghe.

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc

(24)

- Các bạn dạy bạn gì? - Câu thơ nói lên điều đó?

- Cơ giáo thấy bạn chơi vui vẻ với cảm thấy nào?

- Câu thơ thể điều đó? - Cơ giáo khen bạn nào?

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ:

- Cô trẻ đọc thuộc thơ 1-2 lần side

- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ hình thức: + Cả lớp đọc

+ Đọc nối tiếp + Tổ đọc

+ Nhóm đọc, cá nhân đọc

- Động viên, khích lệ trẻ đọc diễn cảm, lưu lốt, đặc biệt ý đến câu thơ nhấn mạnh

d Hoạt động 4: Luyện tập:

- Cô trẻ hát bài: “ Cháu mẫu giáo” - Nhận xét, tuyên dương trẻ

4 Củng cố:

- Hôm cô đọc thơ ?

- Dạy hát

- Em dạy bạn hát - Cô cười

- Cô thấy cười - Cơ khen đồn kết -Trẻ đọc

- Trẻ hát

- Bài: “Bạn mới”

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Chuyển sang hoạt động khác

- Trẻ chơi

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

(25)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng năm 2018 Tên hoạt động: KPKH: Ngày hội đến trường bé

Trò chơi 1“ai nhanh hơn” Trị chơi 2“ Tìm bạn thân”

I.Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết ngày 5/9 ngày khai giảng năm học nà biết ý nghĩa ngày hội đến trường bé

-Trẻ ham thích đến trường ,đến lớp

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ quan sát, ghi nhớ, phân biệt cho trẻ

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo bạn - Biết kính trọng giáo yêu thương bạn bè

- Đồ dùng cô: Tranh ảnh ngày khai giảng, ngày hội đến trường, Giáo án điện tử

- Đồ dùng trẻ: Tranh lô tô

2 Địa điểm tổ chức.

- Trong lớp

HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho lớp hát hát: Vui đến trường

- Mỗi buổi sáng thức dậy thường làm gì? - Các bố mẹ lai đến đâu?

- Các có yêu quý trường lớp khơng? - Ở trường lớp gặp ai?

Cơ giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, yêu

- Trẻ hát

- Đánh răng, rửa mặt - Đến trường - Có ạ!

(26)

quý trường lớp 2 Giới thiệu :

- À rồi! Hôm cô nhau

tìm hiểu ngày hội đến trường bé nhé!

3 Hướng dẫn :

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.

- Cơ chia trẻ thành nhóm ( tổ) ngồi quan sát tranh thảo luận nội dung tranh theo nhóm

- Các cho biết tranh vẽ gì?

(Cơ hỏi nhóm1 – trẻ trả lời nội dung tranh.)

-Lắng nghe

-Lắng nghe - Trẻ quan sát

- Chúng quan sát xem tranh có nội dung nào?

- Các bạn làm gì?

- Các thấy bạn múa, hát có vui khơng?

- Các bạn nhỏ múa hát để chào mừng ngày khai giảng năm học Thế có biết ngày khai giảng ngày khơng?

- Đúng rồi! Đó ngày 5/9, năm học sớm trước ngày khai giảng không nào!

- Các à! Ngày 5/9 ngày khai giảng năm học đó!Chúng ta lại bắt đầu năm học mới, mong muốn phải biết chăm ngoan, học giỏi, biết lời giáo, biết đồn kết giúp đỡ bạn học tập vui chơi Được trở thành ngoan, trò giỏi Bác Hồ Các nhớ chưa?

- Ngày đầu năm học có thấy vui khơng? - Vì cảm thấy vui ?

- Cô thấy sáng hôm lớp có bạn học cịn khóc nhịe đấy, ngày đến trường bạn bỡ ngỡ chưa quen cô, chưa quen bạn Vậy làm để giúp đỡ bạn nào?

- Bạn có ý kiến khác?

- Cơ thấy giỏi biết đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ bạn Đó thật điều tốt, biểu dương tất lớp

b Hoạt động 2: Luyện tập:

- Trẻ quan sát - Đang múa ạ! - Có!

- Ngày 5/9

- Đúng ạ! -Trẻ nghe

- Có ạ!

- Có bạn

(27)

*Trò chơi 1“ai nhanh hơn”

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi:

+ Luật chơi: Phải giơ tranh theo yêu cầu + Cách chơi: Khi nói tên gọi, đặc điểm, màu sắc, hình dạng tranh giơ nhanh tranh lên

- Tổ chức cho trẻ chơi Nhận xét, tun dương trẻ * Trị chơi 2: Tìm bạn thân

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi

+ Luật chơi: Ai khơng tìm bạn thân phải nhảy lị cị

+ Cách chơi: Cơ phát cho bạn tranh Các vừa vừa hát, có hệu lệnh tìm bạn mà có tranh giống với

-Cơ cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ

4 Củng cố:

- Con nhắc lại cho cô biết hôm tìm hiểu điều gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ Cho trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Ngày hội đến trường bé

- Trẻ chơi

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng năm 2018

Tên hoạt động: Tạo hình:

Vẽ vòng màu Hoạt động bổ trợ :

Hát “ Vui đến trường”

(28)

- Trẻ biết vẽ vòng màu hình vẽ, nét vẽ bản: hình trịn, hình vng, hình tam giác biết tơ khơng chờm ngồi

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ tô, vẽ cho trẻ

- Rèn kỹ xếp, bố cục tranh

3 Thái độ:

-Trẻ nhận đẹp, yêu thích đẹp - Trẻ biết yêu quý biết giữ gìn sản phẩm

- Đồ dùng cô:

+ 3Tranh mẫu vẽ vòng màu chất liệu khác nhau: màu nước, màu dạ, màu sáp.(Khổ A3)

+ Phông để treo tranh sản phẩm trẻ, bút sáp màu, thước kẻ, que -Đồ dùng trẻ:

+ Vở tạo hình, bút sáp màu, bàn ghế

- Trong lớp

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

- Cho trẻ hát hát: Vui đến trường - Các vừa hát hát có tên gì?

- Khi đến trường học học gì? - Khi học phải học nào?

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè

- Hôm cô mời họa sĩ tí hon vẽ vịng màu thành tranh thật đẹp nhé!

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:

- Cho trẻ quan sát tranh mẫu phòng triển lãm tranh

- Trong q trình xem đàm thoại để trẻ nói màu sắc, chất liệu, kiểu vòng(vòng tay, vòng cổ ) cách xếp vịng

- Bây có muốn tự tay vẽ vịng thật đẹp khơng?

b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện:

- Để vẽ vòng thật đẹp ý lắng nghe

*Đàm thoại tranh gợi ý:

- Bức tranh vẽ vịng gì?

- Các hạt vịng vẽ nào?(Kể tên hình dạng số hạt vòng)

- Trẻ hát

- Vui đến trường - Học hát, vẽ…

- Học ngoan, lời cô -Vâng

- Trẻ quan sát

- Trẻ đàm thoại - Có

(29)

- Các có nhận xét màu sắc vịng? (Cơ sủ dụng nhiều màu sắc khác để tô cho hạt vịng, tơ cẩn thận khơng chờm ngồi)

- Kích thước vịng tay, vịng cổ với nhau?

- Và tranh vịng màu vẽ chất liệu gì?

*Hỏi ý định trẻ:

- Ai cho cô biết vẽ vịng nào?

- Những hạt vịng vẽ hình gì? - Con dùng màu để tơ?

- Trước vẽ ngồi, cầm bút nào?

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Cô bật nhạc nhẹ cho trẻ thực hiện.

- Cô quan sát trẻ thực hiện, cô đến trẻ giúp đỡ trẻ trẻ gặp khó khăn

- Cô nhắc trẻ ngồi tư cầm bút cách

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

- Cô đọc thơ “Đồng hồ lắc”

- Các ơi! Đã hết mang sản phẩm lên trưng bày nào!

- Các quan sát cho cô biết bạn đẹp?

- Vì thấy sản phẩm bạn đẹp?

- Cơ nhận xét chung, tun dương số sản phẩm đẹp

4 Củng cố:

- Các hơm vẽ ?

5 Kết thúc:

-Nhận xét, tuyên dương

-Vòng cổ dài vòng tay

-Trẻ nêu ý tưởng

-Trẻ thực

- Trẻ dừng tay

- Trẻ mang sản phẩm -Trẻ quan sát

-Bạn vẽ đẹp tô đẹp -Vẽ vòng màu

- Trẻ chơi

*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy Hát: Ngày vui bé

(30)

TCÂN: Bao nhiêu bạn hát

Hoạt động bổ trợ: Kpxh: Trị chuyện trường mầm non I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, thuộc hát gia điệu hát “ Ngày vui bé” - Trẻ nghe cô hát biết hưởng ứng theo giai điệu hát

- Trẻ biết chơi trò chơi, chơi hứng thú

2 Kỹ năng:

- Rèn phát triển tai nghe Âm nhạc khả cảm thụ âm nhạc

- Luyện kỹ hát rõ lời hát theo nhạc cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ yêu mến trường lớp, giáo - Trẻ biết chơi trị chơi, chơi hứng thú

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô trẻ.

- Băng đĩa ghi hát “ Ngày vui bé”, “Ngày học” - vòng thể dục

- Tranh trường mầm non

2 Địa điểm

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề.

- Cho trẻ quan sát tranh gợi mở cho trẻ câu hỏi:

+ Trường có tên gì? + Trong trường có ai?

+ Khi đến trường thấy nào?

+ Hằng ngày tham gia vào hoạt động nào?

- Cô giáo dục trẻ phải yêu quý, giữ gìn trường, lớp cho đẹp

- Trường MN Việt Dân - Trẻ nghe

- Cô giáo, bạn - Rất vui

- Trẻ trả lời

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô học hát “ Ngày vui của bé”diễn tả niềm vui bé đến trường nhé.

- Vâng

3 Hướng dẫn.

(31)

- Cô hát cho trẻ nghe hát lần Sau hỏi trẻ: + Cảm xúc nghe hát ntn?

+ Bài hát có tên gì?

Cơ giới thiệu tên hát, tên tác giả.Cho trẻ nhắc lại

- Cơ hát lần 2: Trị chuyện trẻ nội dung bài hát

+ Cảm xúc bạn ngày khai giảng ntn? + Cảnh vật sao?

- Cô giới thiệu nội dung hát : Bài hát có giai điệu vui tươi, rộn ràng, diễn tả tâm trạng bạn nhỏ ngày đến lớp Bạn nhỏ cảm thấy vui nên thấy xung quanh đẹp, hàng đung đưa vẫy gọi Đây ngày hội , ngày vui bé

- Bây hịa nhịp vào khơng khí rộn ràng phấn khởi ngày khai giảng năm học bạn

- Cô dạy trẻ hát :

+ Cho trẻ hát lớp cô lần + Cho luân phiên tổ hát + Cho nhóm trẻ hát

- Cơ ý uốn nắn sửa sai cho trẻ Động viên khuyến khích trẻ hát rõ ràng , ngắt nghỉ nhịp,cho trẻ hát lại nhiều lần câu hát khó, luyến Khi trẻ thuộc yêu cầu trẻ hát thể tình cảm, vui tươi theo giai điệu hát

3.3 Nghe hát “ Ngày học”.

- Cô giáo mẹ yêu thương, dạy dỗ lời ăn, tiếng nói, người mẹ Có hát nói tình cảm u thương trìu mên dành cho Đó hát “ Ngày học” ý lắng nghe

- Cô hát trẻ nghe “Ngày học” - Cơ hát lần 1: Thể tình cảm

- Cô hát lần 2: Hát kết hợp điệu theo lời ca

- Trẻ nói lên cảm xúc - Ngày vui bé

- Cảnh vật đẹp

- Vâng

- Trẻ hát - Tổ hát - Nhóm hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe hát

(32)

- Hỏi trẻ: Các vừa nghe cô hát gì? - Cơ hát lần 3: Cơ hát trẻ hưởng ứng

3.4 Trị chơi âm nhạc “ Bao nhiêu bạn hát”

- Cách chơi : Cho trẻ đứng lớp đầu đội mũ chóp Cơ định – trẻ hát Các bạn đứng chỗ hát Trẻ đứng phải nói có bạn hát Nếu nói lớp vỗ tay hoan hơ, nói sai phải hát lại hát

- Cho trẻ chơi – lần, nhận xét sau lần trẻ chơi - Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

4 Củng cố- giáo dục.

- Cô hỏi trẻ vừa học gì? - Cịn nghe hát nữa? - Cơ giáo dục trẻ

- Ngày vui bé - Nghe hát: Ngày học

5 Kết thúc

- Nhận xét học, tuyên dương trẻ.

- Chuyển hoạt động

- Trẻ nghe cô nhận xét học

(33)