GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH TUẦN 2

- Trẻ quan sát các đồ dùng gia đình, mỗi đồ dùng có số lượng là 7.. - Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm gia đình. - Như vậy chúng ta vừa được quan sát cửa hàng bán các đồ dùng gia đình[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ó N T R Ẻ C H O I – - T H Ể D Ụ C S Á N G

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lô, túi áo trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang

- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi

- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc… Đồ chơi

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

* Trị chuyện ngơi nhà gia đình bé

- Trẻ cô gọi đến tên, - Trẻ biết trị chuyện

Bút, Sổ điểm danh Nội dung trị chuyện ngơi nhà bé

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật - Tập đàn gà sân

- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng

Từ ngày 29/10/2018 đến ngày 23/11/2018 Ngơi nhà gia đình Số tuần thực hiện: 01 Từ ngày 05/11 đến ngày 09/11/2018)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ - Cô đến sớm vệ sinh, thơng thống phịng học

- Cơ đón trẻ vào lớp

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ yêu cầu trẻ cất đồ vào nơi quy định

- Trao đổi nhanh phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà

- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp

- Động viên bao quát trẻ kịp thời

- Hướng trẻ ý đến chủ đề “Gia Đình” số tranh ảnh đồ chơi lớp học

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi góc

- Cơ điểm danh trẻ theo sổ u cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy

- Cơ trị chuyện trẻ ngơi nhà gia đình ở. + Nhà đâu?

+ Nhà mái hay mái ngói, tầng hay cao tầng - Cô giáo dục trẻ u q ngơi nhà gia đình

Trẻ gọi đến tên

Trị chuyện cô bạn

a Khởi động:

- Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, trước

- Lưng bụng: Đứng cúi gập người trước, ngả người sau

- Chân: Nhún chân - Bật: Bật chỗ * Tập: “Đàn gà sân”

c Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ xếp hàng theo tổ

Trẻ tập theo yêu cầu

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

* Thứ 2,4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình

* Thứ 3,5: Góc phân vai, Góc sách,

* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc thiên nhiên

Góc phân vai: Gia đình; mẹ con; Cửa hàng sách; Phịng y tế; Bếp ăn

Góc Xây dựng, lắp ghép.

Xây dựng nhà bé, bể bơi

- Xây hàng rào vườn trường, xếp đường đến trường

Góc học tập_sách:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh nhà bé

- Làm thiết kế ngơi nhà

* Góc thiên nhiên : - Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa úa

- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây trường mầm non, khu vui chơi giải trí giúp đỡ cô - Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách

- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cô

Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghép

- Dụng cụ tưới chăm sóc

cây

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định_Trị chuyện

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề ‘ Ngơi nhà gia đình ở”

- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề chơi 2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi ngày hơm Ai thích chơi góc chơi nào?( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cơ)

- Ví dụ: chơi góc xây dựng thích làm gì? Muốn xây cơng viên, khu vui chơi giải trí cần có cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép thiết bị đồ chơi nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết

3 Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự thoả thuận chọn góc chơi 4 Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết

5 Quan sát trẻ chơi chơi trẻ

- Cô đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi

- Nhập vai chơi trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi

- Cơ giải tình xảy (nếu có) 6 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Nhận xét sản phẩm góc chơi

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Củng cố tuyên dương

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi - Động viên lớp mở rộng chủ đề chơi cho ngày

Trị chuyện

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cô Trẻ giải tình đưa

Trẻ tham quan

Lắng nghe

Trẻ cất đồ chơi

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

1 Hoạt động có mục đích: *Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân trường

*Quan sát ngơi nhà

* Trị chuyện với bác cấp dưỡng

Hoạt động trải nghiệm: Chơi với sa bàn giao thơng ngồi sân trường

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Trẻ biết đặc điểm nhà, nhà mái ngói hay nhà mái bằng, nhà tầng hay nhiều tầng?

- Trẻ biết yêu quý, kính trọng bác, cô cấp dưỡng - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể

Sân trường - Vườn rau - Địa điểm quan sát

2 Trò chơi vận động

- Chơi trò chơi vận động: Chuyển gạch xây nhà; Tai tinh; bắt chước tạo dáng

- Trị chơi dân gian: Chó sói xấu tính ; Mèo đuổi chuột

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

- Phát triển thể lực cho trẻ

3 Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn,

- Chơi với đồ chơi trời - Chơi với cát, nước

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có chủ đích: * Quan sát thời tiết:

- Cô cho trẻ sân quan sát thời tiết hỏi trẻ: + Bầu trời nào? Mây màu gì?

- Cơ gợi ý hỏi trẻ để trẻ trả lời Cơ giáo dục trẻ biết đội nón mũ trời nắng hay trời mưa

*Quan sát nhà::

- Quan sát đặc điểm loại nhà: Nhà tầng, nhà cao tầng……

- Trẻ kể trẻ quan sát

* Trị chuyện với bác cấp dưỡng trường: - Cơ trẻ trị chuyện công việc cô cấp dưỡng Giáo dục thái độ: Biết u q, kính trọng bác, trường

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Trẻ quan sát nhà

Trẻ trị chuyện 2.Trị chơi vận động

- TC: Chuyển gạch xây nhà: chia trẻ làm hai đội, nhiệm vụ bật qua vồng lên mang gạch xây nhà Đội mang nhiều chiến thắng

- TC: Tai tinh: Cô chọn trẻ lên đội mũ, trẻ cịn lại đứng xung quanh.Cơ chọn trẻ hát đọc thơ dụng cụ âm nhạc yêu cầu trẻ đội mũ đốn - TC: Cơ cho trẻ thành vịng trịn làm theo động tác mơ phỏng: rửa mặt, đánh răng, đánh cầu lông, tập thể dục, đội mũ, lái xe

- Tổ chức cho trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi

- Các nhặt vàng xung quanh sân trường cho sẽ, từ tre khô chơi nhiều trị chơi Hay chơi tự vẽ phấn theo ý thích

- Cho trẻ chơi với cát nước

- Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước trẻ ngủ - Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu, - Phịng ngủ thống mát

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ - Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cho trẻ phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Cơ dọn dẹp phịng ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ - Cô dọn phòng ngủ

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cho trẻ phòng ăn

- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Ôn kiến thức đã học

- Tạo hình: Vẽ ngơi nhà - Làm tốn số 6,7,8

* Làm quen kiến thức

- Cơ giới thiệu chủ đề mới: gia đình

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe hát chủ đề

* Chơi trò chơi tự 3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4 Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

Tranh truyện, thơ

- Đồ chơi góc

Dụng cụ âm nhac

Bảng bé ngoan Cờ

Đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều: “ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học - Hát, đọc thơ học

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề “Gia đình”

- Cơ nói tên trò chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ

- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diện hát, thơ chủ đề

- Hỏi trẻ bé ngoan, bé chăm, bé - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Mời tổ khác nhận xét tổ - Cơ cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung

Cô vệ sinh cho trẻ, nhắc trẻ chào cô chào người thân trước

Trẻ vận động

Trẻ thực với sách

Trẻ chơi

Trẻ nhận xét bạn

Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Ném xa tay, chạy nhanh 100m

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Chuyển gạch xây nhà

Hát :'' Cả nhà thương nhau'' I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết dùng sức mạnh cánh tay cổ tay để ném túi cát xa - Phối kết hợp phận thể để chay nhanh đích

- Trẻ biết luật chơi cách chơi , chơi tốt trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ném xa cho trẻ

- Phát triển cơ, chân, phát triển khả tập trung ý

- Rèn khéo léo nhanh nhẹn phối hợpchân tay tri giác nhanh nhẹn 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin, ý thức tổ chức, kỷ luật tuân theo yêu cầu cô

- Trẻ biết yêu thương ngời gia đình II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên trẻ. - Sắc xô

- Mũ chuột cho trẻ - 10 túi cát

- rổ đựng - Phấn vẽ

2 Địa điểm: Ngoài sân III Tổ chức thực hiện:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức trị chuyện chủ đề. - Cơ trẻ hát bài: "Cả nhà thương

- Cơ trẻ đàm thoại: Trong gia đình có ai?

- Hằng ngày, buổi sáng bố mẹ thường làm gì?

- Trong gia đình người sống với

- Giáo dục trẻ biết lời cha mẹ giúp bố mẹ công việc vừa sức

2.Giới thiệu :

Vận động : Ném xa tay, chay nhanh 100m

3 Hướng dẫn. 3 1: Khởi động

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Cô cho trẻ vỗ tay thành vòng tròn theo nhạc kết hợp mũi - thường, gót chân - thường, khom lưng - thẳng, chạy nhanh - chạy chậm

- Trẻ đội hình hàng ngang: Chuẩn bị tập tập phát triển chung

3 2: Trọng động.

* Bài tập phát triển chung:

- Cô trẻ tập tập chung ( 2Lx8N) động tác tay, chân ( 3Lx8N)

+ Tay : Đưa tay sang ngang lên cao. + Chân : Ngồi khuỵu gối

+ Bụng : Cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân.

+ Bật : Bật tiến trước.

* Vận động bản: Ném xa tay

- Con thưa có: Bố, mẹ - Đánh rửa mặt, ăn sáng

- Yêu thương

- Vâng

- Trẻ tập cô

-Trẻ tập

Chạy nhanh 100m

- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác

- Tập lần 2: Kết hợp giảng giải:

Cô đứng đầu hàng đến vạch xuất phát có đưng vạch xuất phát hiệu lệnh tiếng xắc xơ cúi xuống nhặt túi cát cầm tuí cát tay thuận , đứng chân trước chân sau ,tay thuận cầm túi cát Khi có hiệu lệnh ném đưa túi cát từ trước xuống sau lên cao sau cô dùng sức mạnh cánh tay để ném túi cát xa Sau chạy thật nhanh hết 100m , cô nhẹ nhàng cuối hàng đứng

- Cô mời trẻ lên tập cho lớp quan sát ( Cô quan sát sửa cho trẻ )

- Tiến hành lớp thực hiện, trẻ tập cô quan sát sửa sai đồng thời động viên trẻ tập

- Cơ cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân - Cô hỏi trẻ vừa thực vận đông gì?

3.3: Trị chơi “Chuyển gạch xây nhà” - Cơ nêu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Cách chơi: Chia trẻ làm đội, nhiệm vụ bật qua vồng lên chuyển gạch vè xây nhà

- Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội mang nhiều gạch đội chiến thắng

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ lắng nghe, quan sát

-Trẻ quan sát

- Trẻ lên tập thử

- Lần lượt lớp thực - Tổ, nhóm, cá nhân thực

-Trẻ ý nghe

- Cô hỏi trẻ vừa chơi trị chơi gì? 3.4: Hồi tĩnh.

- Trẻ nhẹ nhàng 1- vòng 4 Củng cố ;

- Hỏi trẻ học 5 Kết thúc :

- Nhận xét: Tuyên dương

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Ném xa tay, chay nhanh 100m

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Tên hoạt động: KHÁM PHÁ XÃ HỘI : Tìm hiểu ngơi nhà bé Hoạt động bổ trợ: Hát " Nhà tôi" - T/C: nhà,

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức.

-Trẻ biết số kiểu nhà khác Nhà mái ngói , nhà tầng, nhà mái bằng. - Trẻ biêtkể nhà ngơi nhà gì.

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ ghi nhớ. - Quan sát

3 Giáo dục:

- Giáu dục trẻ giữ vệ sinh ngơi nhà II Chuẩn bị:

- Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh ngơi nhà mái ngói mái bằng, nhà tầng - Tranh lô tô nhà cho trẻ

III Tổ chức thực hiện

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ôn định tổ chức

- Trò chuyện theo chủ đề ngơi nhà gia đình - Cho trẻ hát hát nhà

- Các vừa hát hát nói điều ? - Cho trẻ kể ngơi nhà gia đình trẻ

- Nhà ngơi nhà ?Nhà mái ngói hay nhà mái băng?

- Nhà có phịng? Có phịng ?

- Ai có ngơi nhà mình, sống chung với gia đình có người thân u ông bà, bố mẹ, anh chị em không?

- Giáo dục trẻ yêu quý ngơi nhà giữ gìn vệ sinh ngơi nhà

2 Giới thiệu bài.

- Hơm tìm hiểu trị chuyện ngơi nhà nhé!

3 Hướng dẫn trẻ học

3.1 Cho trẻ quan sát nhà, đàm thoại với trẻ nhà

a Quan sát tranh ngơi nhà mái ngói. - Cô đưa tranh nhà cho trẻ quan sát - Hỏi trẻ tranh vẽ gì?

- Cơ hỏi trẻ nhà nhà gì?

- Mái ngói có mầu nhỉ? Tường nhà qt vơi ve màu gì?

- Cửa cửa sổ có mầu gì? - Cho trẻ đếm số cửa sổ cửa - Nhà ngói có ngăn phịng khơng? - Nhà ngói thường xây thành gian? - Nhà ngói thường xây thành gian Chứ khơng ngăn thành nhiều phịng

- Nhà ngói thường có nhiều đâu?(ở nơng thơn)

- Nhà có người?

- Nhà nhà gì? Mái ngói hay mái

b Quan sát nhà tầng:

- Cô vào tranh hỏi trẻ nhà gì?

- Hỏi trẻ ngơi nhà có tầng, - Nhà xây gì?

- Trẻ nghe

-Trẻ quan sát, trả lời - Nhà mái ngói

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ đếm - không ạ! -Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời -Trẻ quan sát

- Muốn xây nhà phải có ngun vật liệu gì?

- cho trẻ biết muốn xây nhà phải chuẩn bị nhiều thứ(gạch, cát, xi măng, sắt, gỗ làm cửa)

c So sánh:

Cho trẻ so sánh, nhà tầng nhà ngói , có giống khác khơng?

- Nhà tầng có cầu thang lên xuống, có nhiều phịng, cao nhà ngói

- Ngồi nhà ngói nhà tầng cịn biết có kiểu nhà khơng?

- ( Nhà mái nhà sàn) - Con học lớp nào?

- Lớp học kiểu nhà gì? 2.Trị chơi : chơi tìm nhà,

+ Cách chơi: để ba tranh góc tượng trưng cho nhà ( mái bằng, nhà tầng , nhà ngói)

- Trẻ cầm tranh lơ tơ nhà mái bằng, nhà mái ngói, nhà tầng, vừa vừa chơi vừa hát, có hiệu lệnh, mưa to mau nhà Trẻ cầm lô tô nhà nào, ngơi nhà

+ Luật chơi: Trẻ nhầm nhà hát 1 bài, sau lần chơi hỏi trẻ, có tranh lơ tơ ngơi nhà gì? Về ngơi nhà đây?

- Động viên trẻ chơi ngoan

- Cho lớp vừa hát vừa vận động tự nhiên theo hát( nhà tôi)- 1-2 lần,

- Động viên khuyến khích trẻ hát vận động

-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời - Trẻ nghe,

- Nhà mái bằng, nhà sàn

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Cho trẻ góc tơ mầu tranh nhà 4 Củng cố

- Hôm cô cho quan sát gì? - Giáo dục trẻ biết giư cho ngơi gọn gàng

5 Kết thúc.

- Nhận xét học

- Chuyển hoạt động: Cho trẻ đọc đồng dao “đi cầu quán”

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Hoạt động bổ trợ: - Bài thơ “ Cháu yêu bà” I Mục đích yêu cầu;

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm âm e,ê

- Trẻ phân biệt giống khác chữ e ê

- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi rèn luyện nhận biết chữ e,ê phát âm

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ- ý có chủ định - Luyện cách phát âm chuẩn

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ trả lời rõ ràng mạch lạch 3 Thái độ

- Trẻ u thích mơn học Chú ý tập trung học, ngoan ngoãn nghe lời cô giáo

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên trẻ: -Tranh em bé tranh mẹ bế

- Thẻ chữ e,ê cho trẻ

- tranh gắn bàiđồng dao '' dung dăng dung dẻ'' - nhà gắn chữ e,ê

2 Địa điểm: - Tron lớp học III Cách tiến hành

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ cô “ Cháu yêu bà” - Các vừa đọc thơ ?

- Thế có u q ngơi nhà khơng?

- Các kể ngơi nhà nào? Có nhiều kiểu nhà khác nhau,nhưng ngơi nhà nơi người sinh sống, nơi đoàn tụ thành viên gia đình

- Bây có tranh, có muốn biết tranh khơng?

2.Giới thiệu bài

- Hơm tìm hiểu các nhóm chữ e, ê

3 Hướng dẫn

- Trẻ hát vận động

- Nhà nhà hai tầng…

- Có

3.1.Hoạt động 1: Làm quen chữ e,ê Làm quen chữ “e”

- Cô đưa tranh hỏi: Các nhìn xem tranh vẽ gì?

- Cho trẻ đọc từ “ Em bé”

- Bạn lên tìm chữ học từ “Em bé” - Còn lại nhiều chữ từ , hôm cô giới thiệu với chữ e

- Cô đưa chữ e giới thiệu: chữ e Cô phát âm “e-e”

- Cho trẻ phát âm lớp - Tổ

- Cá nhân

- Cấu tạo chữ e nào?

- Cơ nói cấu tạo chữ e: chữ e có cấu tạo nét cong hở phải nét ngang, giới thiệu chữ e thường, chữ e gọi chữ e hoa(E).Cho trẻ đọc theo cô ( Cô xen kẽ chữ e E)

* Làm quen chữ ê

- Chữ e đội mũ lên thành chữ khác, chữ ê Các nhìn xem chữ ê

- Bức tranh từ “ Bế bé” Tìm chữ học - Giới thiệu chữ

- Chữ “ê”

- Cô phát âm “ê-ê” - Cả lớp phát âm - Từng tổ phát âm - Cá nhân trẻ phát âm - Cô sửa ngọng cho trẻ

- Cơ nói cấu tạo chữ , giới thiệu chữ ê thường chữ ê in hoa ( Ê)

- Chữ ê : Gồm nét ngang nét cong hở phải - Cho lớp phát âm ê- Ê

*Cho trẻ so sánh giống khác chữ e chữ ê

- Giống nào?

- Khác nào?

- Em bé - Trẻ đọc từ

- Trẻ tìm phát âm chữ e

- Trẻ ý

- Trẻ phát âm “e-e” - Trẻ phát âm e - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ tìm - Trẻ tập trung - Trẻ phát âm

- Trẻ phát âm - Trẻ ý

- Trẻ phát âm “ê-Ê” - Trẻ ý

- Trẻ phát âm - Trẻ tập trung

- Giống có nét ngang nét cong hở phải,

3.2.Hoạt động 2: Luyện tập

*Trò Chơi “ Tìm chữ theo hiệu lệnh của cơ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Cơ thưởng cho trị chơi, trị chơi “Tìm chữ theo hiệu lệnh cơ”

- Cách chơi: Các chọn chữ theo yêu cầu Cơ phát âm chữ chọn nhanh chữ giơ lên phát âm hay nói cấu tạo chữ chọn chữ giơ lên phát âm

- Luật chơi: Khi cô hô 2-3 tất giơ chữ lên đọc to, giơ chậm bị nhảy lị cị quanh lớp

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi: Cô bao quát, động viên trẻ chơi, khuyến kích trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

Hoạt động Trò chơi “Ai nhanh tay” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội phát cho đội thơ, đội có nhiệm vụ lấy bút gạch chữ e,ê từ chứa chữ e,ê thơ

- Luật chơi: Mỗi lượt lên tìm gạch chữ e, ê Đội gạch nhiều thời gian nhạc độ chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi : Bao quát động viên khích lệ trẻ chơi

- Cơ trẻ nhận xét kết chơi Trị chơi 3: “ Tìm nhà” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi + Luật chơi: Ai sai nhà phải nhảy lò cò

+ Cách chơi : Các vừa vừa hát cầm tay thể chữ e,ê có hiệu lệnh “Về nhà” phải chạy nhanh nhà có số nhà chữ giống chữ thẻ chữ

- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần ( lần chơi đổi thể cho nhau)

thêm dấu mũ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hiểu cách chơi

- Trẻ chơi cô bạn

- Trẻ chọn chữ theo yêu cầu

- Trẻ nghe cô nhận xét - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý

- Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi

- Trẻ ý

- Trẻ chia đội gạch chân chữ e,ê thơ

- Trẻ kiểm tra kết

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố

- Hôm làm quen chữ gì? - Chúng nhà tìm chữ mà hơm học để khoe với bố mẹ Kết thúc:

- Cho trẻ sân chơi

- Làm quen chữ e,ê - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng sân Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: : “ Gộp nhóm có đối tượng”

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết gộp phạm vi với cách khác Nhận biết số từ 1-

2 Kĩ năng:

- Trẻ nhận biết đồ dùng gia đình cơng dụng chúng có kĩ thêm bớt phạm vi

- Trẻ biết tạo nhóm đồ vật có số lượng 7, có kĩ gộp nhóm phạm vi

3 Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết chơi trị chơi - Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng, đồ chơi:

- Mơ hình loại đồ dùng gia đình như: Thìa, bát, bàn, ghế, đĩa…mỗi loại có số lượng

- Thẻ số từ số 1-7

- Đồ dùng trẻ cơ: rổ đựng loto bát, thìa, hạt lạc, thẻ số - Tranh vẽ ấm cho trẻ chơi trò chơi “ Thử tài bé ”, trẻ tờ 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô bật nhạc cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau ” thăm quan mơ hình.

2 Giới thiệu bài:

Hơm cô học tách gộp đối tượng phạm vi

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Luyện đếm nhóm có số lượng phạm vi 7.

- Trẻ lên tới mơ hình trẻ quan sát trị chuyện mơ hình

- Vừa thấy hát hay cô khen lớp tràng pháo tay!

+ Các đứng đâu đây?

+ Đã đến cửa hàng bán đồ dùng rồi!các nhìn xem cửa hàng bán đồ dùng gì?

- Trẻ quan sát đồ dùng gia đình, đồ dùng có số lượng

- Cho trẻ đếm so sánh số lượng bát thìa, ơn thêm bớt phạm vi

+ Có thìa?(7 cái) + Có tất bát?(6 cái)

+ Số bát số thìa số nhiều hơn?nhiều mấy? sao?

+ Số hơn? Ít mấy? sao?

+ Muốn số bát số thìa làm nào?

( Cho thêm bát ) - Cho trẻ đếm

+ nhóm với nhau?Và mấy?

- Trẻ vỗ tay

- Cửa hàng bán đồ dùng gia đình ạ!

- Trẻ kể…

- Trẻ quan sát đồ dùng gia đình

- Có thìa ạ. - Có bát

- Số thìa nhiều số bát 1, thưa thìa bát

- Số bát số thìa Vì thiếu bát thìa - Cho thêm bát

- Cô trị chuyện với trẻ chủ điểm gia đình - Như vừa quan sát cửa hàng bán đồ dùng gia đình khơng? Vậy nhà có đồ dùng khơng?

+ Vậy làm để đồ dùng ln bền sach đẹp?

- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình

- Vừa quan sát đếm đồ dùng gia đình nhóm có số lượng Vậy muốn tách-gộp đối tượng có số lượng hơm cô hướng dẫn dạy tách-gộp phạm vi 7, có đồng ý với khơng?

* Hoạt động 2: Gộp nhóm đồ dùng phạm vi 7.

+ Trên bảng có đây? + Bát dùng để làm gì?

+ Có tất bát?( bát) + bát tương ứng với thẻ số mấy?

- Hàng ngày nhà đến bữa cơm có giúp bố mẹ cơm khơng?

+ Các tập làm bé giúp mẹ chia bát xếp tất số bát rổ trước mặt !

- Các nhớ xếp từ trái qua phải ! - Cho trẻ đếm số bát

- Từ bát muốn tách-gộp thành nhóm nhỏ, chưa biết tách cô muốn nhờ giúp cơ, có đồng ý giúp không?

* Tách gộp tự do:

ạ

- Có

- Giữ gìn đồ dùng ạ…

- Có

- Có bát

- Bát dùng để đựng cơm, canh…

- Có tất cả7 bát - bát tương ứng thẻ số

- Trẻ xếp bát trước mặt

- Cô cho trẻ tách tự theo ý thích trẻ

- Cơ quan sát lớp thực gọi đại diện trẻ đứng lên nêu cách

* Cách 1: Nhóm thứ bát, nhóm thứ có bát

-> Chọn số tương ứng cho nhóm.(5-2) + Có bạn có cách chia giống bạn khơng? + Vậy Khi gộp nhóm lại với cho ta kết nào?( Cho trẻ đếm lại)

( cô nhắc qua cách đảo ngược lại 2- 5) + Ngồi cịn có cách chia nữa?

* Cách 2: Nhóm thứ có bát, nhóm thứ có bát

(hướng dẫn trẻ cách 1)

* Cách 3: Nhóm thứ có bát, nhóm thứ có bát

( hướng dẫn trẻ cách 1,2)

- Như từ bát tách thành nhóm nhỏ với cách khác ( 5-2,4-3,6-1 ) Và gộp nhóm nhỏ lại số nhóm ban đầu

- Cơ thấy thực giống cách cô đấy! Cô khen lớp nào!

* Tách gộp theo yêu cầu:

- Cô vừa thực vừa cho trẻ tách gộp bát thành nhóm nhỏ cách: 6-1,4-3, 1-6

- Cơ hướng dẫn bao quát trẻ thực * cho trẻ chơi trị chơi “Tập tầm vơng ”

+ Các nhìn xem rổ cịn có nữa? + Hạt lạc dùng để làm gì? Các ăn

- Có

- Khi gộp nhóm lại cho kết ban đầu

- Trẻ vỗ tay

hạt lạc chưa?hạt lạc thuộc nhóm chất mà dạy rồi?

- Các ạ! Hạt lạc chất béo cần thiết cho nhu cầu ăn uống cho gia đình ạ.Vậy có muốn chơi trị chơi với hạt lạc không?

- Cho trẻ đếm số hạt lạc, yêu cầu trẻ tách-gộp hạt lạc thành nhóm nhỏ theo u cầu

+ Để xem kết chia chơi trò chơi tập tầm vông nào!

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ

* Chú ý: Cho trẻ chơi trò chơi chia theo yêu cầu cô

+ Khi tách đối tượng thành nhóm nhỏ gồm có cách chia nào?

- Cô chốt: Khi tách gộp đối tượng thành nhóm nhỏ gồm có cách chia:

+ Cách 1: 6-1 1-6 + Cách 2: 4-3 3-4 + Cách 3: 2-5 5-2

+ Khi gộp nhóm nhỏ lại cho ta kết ban đầu

* Hoạt động 3: Luyện tập: * Trò chơi 1: Thử tài bé

- Cô phát cho trẻ tranh vẽ ấm, yêu cầu trẻ tách gộp cách khoanh tròn số lượng ấm thành nhóm ghi kết nhóm vào ô vuông, ghi tổng số nhóm vào ô trịn

- Cơ hướng dẫn trẻ tranh cô

- Trẻ thực cô quan sát , nhận xét trẻ

lạc thuộc nhóm chất béo

- Có ạ!

- Trẻ thực

- 1-2 trẻ trả lời

* Trị chơi 2: Kết nhóm

- Cách chơi: Cơ cho trẻ thành vịng trịn vừa vừa hát “ Cả nhà thương ”.Khi nghe thấy hiệu lệnh “ Kết nhóm ”,Trẻ nói “ Nhóm ”,Cơ nói nhóm có bạn.Khi trẻ tạo nhóm có bạn hơ tiếp “ Chia rẽ” trẻ tách nhóm theo ý thích, nhóm có bạn nhóm có bạn, nhóm có bạn nhóm có bạn…và tiếp tục hơ “ Kết nhóm ” từ nhóm nhỏ trẻ gộp lại thành nhóm có số lượng

- Cô kiểm tra nhận xét trẻ

- Luật chơi: Nếu trẻ tách nhóm chậm khơng biết tạo nhóm phải lượt chơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần, cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Như hôm cô dạy tách đối tượng có số lượng thành nhóm nhỏ gồm có cách 6-1(hoặc 1-6), 4-3 (hoặc 3-4), 2-5 5-2 Và gộp nhóm nhỏ lại cho kết số lượng ban đầu

4 Củng cố:

Hơm học gì?

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tiết học cho trẻ đọc thơ “Làm anh ” sân chơi.

- Trẻ chơi trò chơi tạo nhóm

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Gộp nhóm có đối tượng

- Trẻ nghe cô nhận xét đọc thơ “ Làm anh ” sân chơi

Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Vận động: Nhà tôi

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, hát lời, nhạc

- Trẻ vận động minh hoạ nội dung nhịp nhàng, đúng.theo cô hướng dẫn 2 Kỹ năng:

- Trẻ biết hát kết hợp vận động vỗ tay theo nhịp nhịp nhàng theo lời ca - Trẻ tạo số động tác đơn giản, phù hợp với giai điệu hát - Trẻ chăm nghe cô hát hưởng ứng cô

- Phát triển tai nghe nhạc cho trẻ 3.Thái độ:

- Trẻ yêu quý nhà mình, có ý thức giữ gìn, vệ sinh nhà II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng đồ chơi

- Cô: Đàn, máy cát xét, mũ gấu

- Cháu: Dụng cụ âm nhạc: mũ Thỏ, sắc xơ, trống lắc, la Mõ cóc… 2.Địa điểm:

- Phòng học

III Tổ chức thực hiện:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức- Gây hứng thú

- Cơ trẻ chơi trị chơi: Đến thăm nhà Gấu:

Các bạn thỏ xinh xắn ơi, lại với cô Hôm ngày đẹp trời, đến thăm nhà bạn Gấu

- Cho trẻ lại xung quanh lớp Đến mơ hình ngơi nhà dừng lại gõ cửa: Cốc, cốc, cốc

- Cô giáo đóng Gấu nói: Ai gọi đấy? - Cơ nói: Nếu Thỏ, Cho xem tai…

- Ồ! Đúng bạn Thỏ Xin mời

- Vâng

- Cốc, cốc, cốc - Tôi Thỏ

bạn vào nhà

2 Giới thiệu bài:

Hôm bạn đến thăm “nhà tôi”, vui Chúng ta hát múa

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ơn hát: - Cơ mở nhạc hát trẻ lần

- Các bạn vừa tơi hát hát gì? Của nhạc sĩ ?

- Các bạn thấy nhà tơi có gần gũi u thương khơng vậy?

- Bây tơi có u cầu, hát nối tiếp nhé: ((Khi đưa tay bên bạn bên hát, tơi đưa hai tay tất bạn hát nhé)

- Rất giỏi Lần hát sướng âm la theo hát bạn có đồng ý khơng?

3.2 Hoạt động 2: Dạy vận động minh hoạ hát

“ Nhà tôi”nhạc lời Minh Quân - Các bạn vừa hát hay, để hát hay bạn làm gì? Cơ cho trẻ kể ( Vỗ tay theo nhịp, múa minh hoạ, nhún chân theo nhịp…

Thật vui vẻ phải không bạn Bây bạn vừa hát vừa vận động minh họa theo ý thích

*Dạy vận động vỗ tay theo nhịp hát “ Nhà tôi”

- Trẻ bước vào -Trẻ hát cô

- Trẻ hát

- Bài hát Nhà nhạc sỹ Minh Quân

- Có: Rất gần gũi yêu thương bạn

- Trẻ hát

- Trẻ hát sướng âm la theo hát

- Trẻ vừa hát vừa thể động tác minh họa

- Cô hát vận động minh hoạ lần - Các bạn vừa xem tơi hát làm gì?

- Đúng rồi, khơng phải vỗ tay bình thường đâu mà vỗ tay theo nhịp hát bạn

- Các bạn có muốn vỗ tay theo nhịp giống không?

- Cô hướng dẫn động tác theo câu hát

- Cô cho trẻ hát vận động theo cô từ đầu hết hát ( lần không nhạc – Sửa sai)

- Các bạn thấy hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hát có hay không? Bây bạn nghe nhạc để hát vỗ tay theo nhịp thật hay nhé! ( Cho trẻ hát vỗ tay theo nhịp hát có nhạc)

- Mời tổ thực ( Cô ý sửa sai) - Mời trẻ đại diện tổ thực

- Mời cá nhân trẻ

3.3 Hoạt động 3: Nghe hát: Bài hát “ Cho con” nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu

- Gọi trẻ đến bên trị chuyện:

Tác giả Minh Quân giới thiệu nhà gần gũi u thương, cịn bạn kể ngơi nhà

- Ngơi nhà bạn có ở?

Các bạn ạ! Ngơi nhà nơi gia đình đấy, có tình u mẹ tình thương cha dành cho Sau mời bạn đến với hát “ Cho con” nhạc lời nhạc sĩ

- Trẻ hát, vỗ tay theo nhịp hát 2-3 lần

- Trẻ hát, vỗ tay theo nhịp dụng cụ âm nhạc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cá nhân trẻ thực

- Trẻ đến quây quần bên cô - Trẻ kể ngơi nhà - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

Phạm Trọng Cầu để thấy tình thương yêu cha mẹ dành cho nhé!

- Cơ hát lần kết hợp đệm nhạc + Các bạn thấy hát nào?

+ Cha mẹ dành tình cảm yêu thương cho sao?

- Các bạn có u q Bố, mẹ khơng? u quý bố mẹ phải làm gì?

Giáo dục trẻ: Cha mẹ ln dành hết tình u thương cho con, cha mẹ ln hy sinh … Vậy bạn phải ln kính u, hiếu thảo với cha mẹ

- Lần 2: Cơ hát kết hợp múa minh hoạ - Lần 3: Cho trẻ nghe băng múa cô

4 Củng cố:

- Hôn bạn hát vận động theo hát gì? nhạc sĩ nào?

5.Kết thúc

- Bây tạm biệt bạn gấu trở nhà thân u thơi ( Cho trẻ hát “ Nhà tơi” ngồi)

- Trẻ lắng nghe, xem cô múa hưởng ứng cô

- Trẻ múa cô - Trẻ trả lời

- Bài hát: Nhà