Giao an lop 3 tuan 4

- Nêu các việc nên và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan tuần hoàn - Tập thể dục đều đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ cơ quan tuần hoàn4. Kĩ năng.[r]

(1)

TUẦN 4

NS: 28 / / 2018

NG: Thứ ngày tháng 10 năm 2018

TOÁN

TIẾT 16: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Ôn tập củng cố cách tính cộng, trừ số có chữ số, cách tính nhẩm, nhân chia bảng học

- Củng cố cách giải toán có lời văn Kĩ

- Rèn kĩ tính nhẩm, trình bày giải Thái độ

- Tự giác, chăm làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ: ( 3’) h/s lên bảng thực hiện- lớp nhận xét: 426 + 168; 526 - 364 - Lớp đọc bảng x

2 Bài mới: gtb

+Bài 1: Đặt tính-tính (7’) ? Bài có u cầu?

- Hs làm yêu cầu - Hs làm vào - h/s lên bảng - Lớp nhận xét

? Khi làm cần lưu ý điều gì? + Bài 2.Tìm x (7’)

- Hs nêu tên gọi thành phần phép tính - Lớp làm vào vở- h/s lên bảng

- Lớp nhận xét cách trình bày

? Muốn tìm thừa số, số bị chia, số bị trừ chưa biết ta làm nào?

+Bài 3.Tính (8’)

- Hs nhận xét phép tính có biểu thức - Lớp làm vào - h/s lên bảng

? Với phép tính em thực phép tính trước?

+ Bài Giải tốn (8’)

- Hs đọc - tóm tắt - nêu cách giải - Lớp làm vào vở- h/s lên bảng giải - Lớp nhận xét

? Muốn so sánh số nhiều số đơn vị ta làm tn?

426 368 533 137 41 204

563 409 329 x x = 40 x : = x = 40 : x = x x = x = 20 - Hs nêu

5 x + 117 = 20 + 117 = 137 200 : - 75 = 100 - 75 = 25 - h/s đọc

Giải

Ngày thứ nhiều ngày 100 - 75 = 25 ( m)

(2)

+ Bài 5.Vẽ theo mẫu(5’)

? Hình mẫu gồm hình nào? ? Giống hình gì?

- Lớp vẽ vào - Lớp đổi chéo KT - Gv chấm số bà

- Kiểm tra chéo 3.Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét

VN giải tập Sgk

TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN

TIẾT 10 -11: NGƯỜI MẸ

I MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

1 Kiến thức

-Đọc từ: hớt hải, thiếp đi, lã chã, lạnh lẽo Đọc phân biệt giọng nhân vật - Hiểu từ ngữ nội dung chuyện: Người mẹ u con.Vì người mẹ làm tất

- Kể chuyện: Biết bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai giọng điệu phù hợp

2 Kĩ

- Đọc trôi chảy, thành thạo thể sắc thái Thái độ

- Yêu quý, lời cha mẹ

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.

- Ra định, giải vấn đề - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân

* QTE: Quyền cha mẹ yêu thương chăm sóc.

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa Sgk

- Bảng phụ viết đoạn luyện đọc - vài đạo cụ để hóa trang

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ (3’): h/s đọc “ Quạt cho bà ngủ” + trả lời câu hỏi nội dung 2 Bài mới: gtb

1.Luyện đọc (30’) a, Gv đọc mẫu

b,Gv hướng dẫn luyện đọc+ giải nghĩa - Đọc câu

+ Đọc nối tiếp câu lần

+ Phát âm: nảy lộc, nở hoa, lạnh lẽo, lã chã + Đọc nối tiếp lần

- Đọc đoạn + Đọc lần

+ Gv hướng dẫn đọc câu dài + giải nghĩa từ

- Mỗi h/s đọc câu nối tiếp - Hs ngọng phát âm

(3)

+ Đọc lần

- Đọc đoạn nhóm + Thi đọc nhóm + Lớp nhận xét bình chọn - h/s đọc

Tiết 2.Tìm hiểu ( 10’)

- Lớp đọc thầm đoạn

? Kể vắn tắt chuyện xảy đoạn - h/s đọc to đoạn

? Người mẹ làm bụi gai để bụi gai đường cho bà?

- Đọc thầm đoạn

? Người mẹ làm để hồ nước đường cho bà?

- h/s đọc đoạn

? Thái độ Thần Chết thấy người mẹ tìm đến?

? Người mẹ trả lời nào?

? Chọn ý nói lên nội dung bài? 3.Luyện đọc lại (10’)

- Gv đọc mẫu đoạn

- Gv hướng dẫn đọc phân vai - Các nhóm thi đọc

- Lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt 4.Kể chuyện (20’)

- Gv nêu nhiệm vụ: dựng lại câu chuyện theo cách phân vai

- Giáo viên h/d học sinh dựng lại câu chuyện

+ Nói lời nhân vật với cử nét mặt, điệu

+ Gv chia nhóm em

- Đại diện nhóm lên thi kể (có thể dùng đạo cụ để hóa trang)

+ Lớp nhận xét bình chọn

- em đọc lần - Đọc nhóm đơi - nhóm thi đọc

- lớp đọc thầm - Ôm bụi gai, ủ ấm - lớp đọc thầm

- Khóc- đơi mắt rơi xuống hóa viên ngọc

- 1h/s đọc

- Ngạc nhiên, không hiểu

- Vì tơi mẹ

- Người mẹ làm tất

- em nhóm đọc đoạn - Thi đọc đoạn

- Hs đọc thầm câu chuyện lượt - Các nhóm phân vai kể lại chuyện - Các nhóm thi kể

3.Củng cố - Dặn dò (3’): Nhận xét ? Em hiểu người mẹ

*Con có quyền mẹ thương u, chăm sóc khơng? VN kể lại câu chuyện

NS: 29 / / 2018

(4)

ĐẠO ĐỨC

TIẾT : GIỮ LỜI HỨA( T’2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hs có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa khơng đồng tình với người hay thất hứa

- Học tập gương, đạo đức Bác việc giữ lời hứa Kĩ

- Tạo thói quen hứa điều dù nhỏ Thái độ

- Cần có trách nhiệm với lời nói

- Kĩ tự tin có khả thực lời hứa

- Kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa - Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm

* TT ĐĐHCM: Giáo dục học sinh biết giữ thực lời hứa, học tập gương Bác

- Vở BT- bìa đỏ , xanh, trắng

1 Bài cũ(3’): Thế giữ lời hứa?

? Người giữ lời hứa người đối xử nào? ? Em thất hứa với chưa?

*HĐ1.Thảo luận nhóm(10’) - Gv phát phiếu học tập

- Hs trao đổi nhóm để tìm kết đúng, sai-ghi vào □

- nhóm đọc kết Đ,S -> Lớp bổ sung

KL: Các việc b,c không giữ lời hứa việc a,d giữ lời hứa

*HĐ2: Đóng vai(10’)

- Gv chia nhóm giao nhiệm vụ: đóng vai tình huống: Em hứa bạn làm việc em hiểu việc làm sai

- Các nhóm lên thể - Lớp trao đổi thảo luận

? Em có đồng ý với cách ứng xử nhóm vừa trình bày khơng? Vì sao?

Em có cách giải tốt ko?

KL: cần xin lỗi bạn, giải thích lí khuyên bạn ko nên làm điều sai trái

- Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm thảo luận

- Các nhóm thảo luận phân cơng đóng vai

- Đại diện đóng vai

(5)

*HĐ3 Bày tỏ ý kiến (10’)

- Gv đọc tình - Hs giơ thẻ để bày tỏ quan điểm

- Quy ước: Thẻ xanh: không đồng ý Thẻ đỏ: đồng ý

Thẻ trắng: lưỡng lự

- KL: ý kiến b,d,đ đồng ý; ý kiến a,c,e khơng đồng ý

? Giữ lời hứa gì?

- Hs đọc yêu cầu

- Hs chọn thẻ để giơ - giải thích rõ lí

3.Củng cố - Dặn dò (3’): Nhận xét VN vận dụng thực tế

TOÁN

TIẾT 17: KIỂM TRA

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Rèn khả thực hành cộng, trừ số có chữ số (có nhớ) - Nhận biết phần đơn vị

- Giải tốn đơn, tính độ dài đường gấp khúc Kĩ

- Trình bày khoa học Thái độ

- Tự giác làm

II NỘI DUNG

- Hs đọc yêu cầu - Gv nhắc nhở h/s trước làm

- Hs làm (35’) - Gv thu - chấm

+ Biểu điểm: B1: điểm B3: 2,5 đ’ B2: đ’ B4: đ’

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ, NHẬN XÉT (3’)

CHÍNH TẢ ( nghe viết)

TIẾT 7: NGƯỜI MẸ

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức

- Nghe viết lại xác đoạn văn tóm tắt nội dung truyện - Biết viết hoa chữ đầu câu, tên riêng

- Làm tập phân biệt d/gi/r Kĩ

- Trình bày, viết đẹp, tả Thái độ

(6)

- Bảng phụ - Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Bài cũ ( 3’) h/s lên bảng- lớp viết bảng con

- ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành, chúc tụng, chung thủy - Gv nhận xét

1.Hướng dẫn h/s nghe viết(25’) - Gv đọc đoạn viết

? Đoạn văn có câu

?Tìm tên riêng bài?

? Các tên riêng viết nào?

? Những dấu câu dùng đoạn văn?

- Hs viết từ khó: em lên bảng - lớp viết nháp - Gv nhắc nhở h/s trước viết

- Gv đọc học sinh viết - Gv đọc-h/s soát lỗi - Gv chấm 5,7

2.Hướng dẫn học sinh làm tập (8’) + Bài tập (a) Điền r,d,gi

- Gv treo băng giấy - gọi hs lên thi điền nhanh đúng- giải đáp câu đố

- Lớp nhận xét bạn thắng + Bài 3(a)

- Hs nắm y/c tập - 2,3 h/s lên bảng thi đua - lớp làm BT

- Lớp nhận xét

- h/s đọc lại - câu

- Thần chết, Thần Đêm Tối

- h/s lên bảng- lớp viết giấy nháp - Hs viết vào

- h/s đọc - h/s thi đua - ra, da ( gạch) - h/s đọc

- ru- dịu dàng- giải thưởng 3 Củng cố- Dặn dị (3’): Nhận xét

VN hồn chỉnh tập

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 7: HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Thực hành nghe nhịp đập tim đếm nhanh mạch đập

- Chỉ đường máu thể qua sơ đồ vịng tuần hồn lớn nhỏ Kĩ

- Quan sát sơ đồ vòng tuần hồn Thái độ

- Có ý thức bảo vệ tim khỏe mạnh

(7)

- Các hình vẽ Sgk

- Sơ đồ vịng tuần hồn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Bài cũ: (3’) Kể tên phận quan tuần hoàn ? Cơ quan tuần hồn có chức gì?

*HĐ1.Thực hành(8’) - Gv hướng dẫn h/s:

+ Áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập đếm số nhịp đập tim phút

+ Đặt ngón trỏ ngón bàn tay phải lên cổ tay trái tay trái bạn đếm số nhịp mạch phút

- Hs lên bảng thực hành - Hs trả lời câu hỏi:

? Các em nghe thấy áp tai vào ngực bạn mình?

? Khi đặt đầu ngón tay lên cổ tay tay bạn, em cảm thấy gì?

-KL: SHD T 35

*HĐ2: Làm việc với Sgk (12’) - Hs thảo luận theo nhóm:

?Chỉ động mạch, tĩnh mạch mao mạch sơ đồ?Nêu chức loại

? Chỉ nói đường máu vịng tuần hồn nhỏ có chức gì? ? Chỉ nói đường máu vịng tuần hồn lớn? Chức vịng tuần hồn lớn

- Đại diện nhóm lên sơ đồ trả lời câu hỏi

Kl: SHD T35

*HĐ3: Chơi trò chơi ghép chữ vào hình(10’)

- Gv phát cho nhóm nhóm đồ chơi bao gồm sơ đồ vịng tuần hồn phiếu rời ghi tên loại mạch máu vịng tuần hồn - Yêu cầu nhóm thi đua ghép chữ

- h/s thực hành theo hướng dẫn

- số cặp lên bảng thực hành - tim đập

- mạch đập

- Nhóm đơi

- h/s hỏi- h/s trả lời

- nhóm lên sơ đồ nêu chức

- nhóm chơi

(8)

vào hình.Nhóm hồn thành trước nhóm thắng

- Hs chơi- Lớp- Gv nhận xét nhóm thắng

3.Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét h/s đọc phần học

NS: 30 / / 2018

TOÁN

TIẾT 18: BẢNG NHÂN 6

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Tự lập bảng nhân học thuộc

- Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân Kĩ

- Nhẩm nhanh thuộc bảng nhân lớp Thái độ

- u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG- DẠY HỌC

- Các bìa có chấm trịn

1 Bài cũ:(không kiểm tra) 2 Bài mới:

- Gv hướng dẫn h/s nắm số quy ước số nhân với

1.Hướng dẫn h/s lập bảng nhân ( 15’) - Hs Gv lấy bìa có chấm tròn ? chấm tròn lấy lần ta viết phép tính gì? ( 6x1 = 6)

? chấm tròn đc lấy lần ta viết đc phép tính gì?

? Viết phép nhân 6x2 thành phép cộng để tính k/q’

? Làm để có phép nhân 6x3 - Gv hướng dẫn h/s đọc phép x vừa lập nhận xét để rút quy luật bảng nhân để lập tiếp bảng nhân

- Hs lập tiếp phép tính cịn lại - Hs đọc thuộc bảng nhân

2.Thực hành ( 20’) + Bài 1>Tính nhẩm

- Lớp dựa vào bảng nhân để làm

- Hs lấy bìa chấm trịn - Hs lấy bìa

x 2= 6+6= 12

- Láy bì( chấm tròn lấy lần)

6 x = 6 x = 12 x = 18

(9)

- 1,2 h/s đọc k/q’ cột tính

? Những phép tính khơng có bảng nhân 6.( nhân với số 0) + Bài ( giải tốn)

- Hs đọc- tóm tắt - giải

? Nên viết phép tính nào?

? Biết túi muốn tìm túi ta làm nào? ( biết tìm nhiều)

- Lớp nhận xét đối chiếu k/q’ +Bài 3,Đếm thêm

- Hs tự làm vào

-Lớp nhận xét dãy số vừa viết xong - 2,3 h/s đọc xi, ngược dãy số + Bài Viết số thích hợp

- Gv hướng dẫn h/s làm mẫu phần - Hs tự làm vào

- h/s lên bảng chữa - Nhận xét

* Tổ chức trò chơi tiếp sức “ thi viết bảng nhân 6”

- Nhận xét đội chơi

6 x = 0 x = túi: 6kg túi: ? Kg Giải

Ba túi có số kg là: x = 18 (kg) Đs: 18 kg - 1h/s lên bảng viết - Tích bảng x6 x = x + 6 x = x + 6 x = x + 6 x 10 =6 x + - Hs chơi

3.Củng cố - Dặn dò(3’): Nhận xét VN học bảng nhân

. TẬP ĐỌC

TIẾT 12: ƠNG NGOẠI

I MỤC ĐÍCH, U CẦU

1 Kiến thức

- Đọc từ dễ lẫn Đọc kiểu câu Phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật - Hiểu nghĩa biết cách dùng từ

- Hiểu: Tình cảm ơng cháu sâu nặng Ơng hết lịng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông

2 Kĩ

- Đọc to, rõ ràng, diễn đạt lưu loát

- Giao tiếp: trình bày suy nghĩ - Xác định giá trị

* QTE: Quyền học, thương yêu chăm sóc Bổn phận phải biết ơn

- Tranh minh họa Sgk

- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện

(10)

- Gv nhận xét cho điểm 2 Bài mới: gtb

1.Luyện đọc ( 15’) a.Gv đọc mẫu toàn b.Hs đọc+ giải nghĩa từ - Đọc câu:

+ Đọc câu lần

+ Phát âm từ khó: nóng, luồng, loang lổ; vắng lặng + Đọc câu lần 2- gv sửa lỗi

- Đọc đoạn trước lớp: chia đoạn + Đọc đoạn lần

+Hướng dẫn đọc câu dài

+ Đọc đoạn lần 2+ giải nghĩa từ - Đọc đoạn nhóm

+Thi đọc đoạn, + Lớp nhận xét bình chọn - h/s đọc to

2.Hướng dẫn hs tìm hiểu ( 7’) - Lớp đọc thầm đoạn

? Thành phố vào thu có đẹp - 1h/s đọc to đoạn

?Ông ngoại giúp bạn nhớ chuẩn bị học nào?

- Lớp đọc thầm đoạn

? Tìm hình ảnh đẹp mà em thích đoạn văn - h/s đọc to câu cuối

? Vì bạn nhỏ gọi ông người thầy giáo đầu tiên?

? Qua em hiểu điều gì? Luyện đọc lại ( 10’) - Gv đọc diễn cảm đoạn

- Gv hướng dẫn cách đọc đọc hay - Thi đọc diễn cảm đoạn - Lớp nhận xét bình chọn

- Đọc nối tiếp câu lần 1(mỗi h/s đọc câu)

- Hs đọc ngọng phát âm - h/s đọc nối tiếp đoạn - Hs trả lời

- Đọc thầm nhóm

-Đại diện nhóm thi đọc - Đọc thầm

- Trời xanh ngắt cao- dòng sông

- Lớp đọc thầm

- mua vở, chọn bút, bọc vở, dán nhãn

- đọc thầm

- Ơng nhấc bổng tơi tay cho gõ

- Ơng dạy tơi chữ

- Hs thi đọc đoạn,

3 Củng cố- Dặn dò(5’): Nhận xét

*Con nêu quyền bổn phận ông bà? -VN đọc

TẬP VIẾT

TIẾT 4: ÔN CHỮ HOA C

I MỤC TIÊU

(11)

- Củng cố cách viết chữ hoa C thông qua tập ứng dụng + Viết tên riêng Cửu Long chữ cỡ nhỏ

+ Viết câu ca dao: Công cha….bằng cỡ chữ nhỏ Kĩ

- Viết mẫu chữ, cỡ chữ Thái độ

- Có ý thức rèn chữ, giữ

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Mẫu chữ hoa C, L, T, L, N - Tên riêng, câu ca dao - Vở tập viết

1 Bài cũ( 3’) : h/s viết bảng lớp, lớp viết bảng con: Bố Hạ, Bầu

- Gv KT nhà- nhận xét 2 Bài mới: gtb

1 Hướng dẫn viết bảng (12’) a.Viết chữ hoa

? Hãy tìm chữ hoa có - Gv treo chữ mẫu hoa C

- Hs nhận xét độ cao, số nét, chiều rộng chữ?

- Gv viết mẫu + nêu cách viết - Hs viết bảng chữ hoa C

- Gv hướng dẫn h/s viết chữ hoa: L, T, N giống chữ C

- Gv viết mẫu + hướng dẫn cách viết - Hs viết bảng - Gv nhận xét sửa sai b Luyện viết tên riêng

- Hs đọc- giải nghĩa

- Hs nhận xét độ cao k/c; cách nối nét, ghi dấu

- Gv viết mẫu - hướng dẫn cách viết - Hs viết bảng con- Gv sửa sai c Luyện viết câu ứng dụng - Hs đọc câu ứng dụng - Giải nghĩa

- Nhận xét độ cao, k/c cách nối nét, ghi dấu

- Gv viết mẫu - hướng dẫn cách viết - Hs viết bảng

- Gv sửa sai

2.Hướng dẫn h/s viết vào (20’)

- C, L, T, N, S

C C - Viết bảng L T S N

- Tên dịng sơng Cửu Long

- Công lao to lớn bố mẹ với

(12)

- Gv nêu yêu cầu viết: Viết dòng theo tập viết

- Gv nhắc nhở h/s viết - Gv quan sát h/s yếu - chấm chữa

- Gv chấm 7-10 - nhận xét

- Hs viết vào tập viết

3 Củng cố- Dặn dò (3’): Nhận xét Gv hướng dẫn nhà viết

………

NS: / 10 / 2018

TOÁN

TIẾT 19: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân

- Vận dụng bảng nhân tính giá trị biểu thức giải toán Kĩ

- Vận dụng bảng nhân thành thạo Thái độ

- Tự giác học thuộc bảng nhân

- Bảng phụ

1 Bài cũ(3’): h/s lên bảng thực phép tính -lớp đọc bảng nhân 6 x + 18 = ; x -24 =

- Lớp nhận xét 2 Bài mới: gtb

+Bài 1.Tính nhẩm(5’) - Hs tự làm vào BT

- Gv gọi em em đọc kq’ cột tính- lớp nhận xét

? Em có nhận xét cột tính? ? Em rút điều từ phép tính + Bài 2.Tính (7’)

- Hs tự làm cá nhân

-Gv gọi 2, em lên bảng chữa - Lớp nhận xét

?Nêu cách thực phép tính trên? (x trước + - sau)

- Hs đọc yêu cầu

6 x = 30 x = 24 x = 30 x = 24 -> Tích thừa số giống

- h/s đọc

(13)

+ Bài Giải tốn (7’)

- Hs đọc bài-tóm tắt- nêu cách giải nhóm: h/s

5 nhóm: ….h/s

?Lớp giải vào vở- h/s lên bảng chữa - Lớp nhận xét

+Bài 4.Viết số thích hợp (7’) - Gv giải thích yêu cầu

- Hs làm bài- em lên bảng - Lớp nhận xét

- Hs đọc dãy số vừa viết

? Dãy số có đặc điểm liên quan đến bảng nhân nào?

+Bài 5.Nối theo mẫu (6’) - Hs nhìn mẫu nhận xét

- Hs dùng bút chì, thước kẻ nối - Lớp đổi chéo KT nhận xét

?Các cạnh hình có đặc điểm gì? ? Hình hình gì?

- 1, em đọc Giải

5 nhóm có số hs là: x = 30 ( hs) Đs: 30 h/s

- Hs nhận xét quy luật dãy số

a.18, 24 , 30, 36, 42, 48, 54, 60 b.15,20,25,30,40,45,50

- Hs làm - Đổi chéo KT 3 Củng cố- Dặn dò (3’): Nhận xét

Gv chốt lại số kiên thức Giao tập nhà

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 4: TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH ƠN TẬP CÂU “ AI LÀ GÌ”

I MỤC ĐÍCH, U CẦU

1 Kiến thức

- Mở rộng vốn từ gia đình

- Tiếp tục ơn kiểu câu: Ai (cái gì, gì) - gì? Kĩ

- Nhận biết mẫu câu biết đặt câu theo mẫu Thái độ

- Có hứng thú học tập, u gia đình

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập

1 Bài cũ (3’): h/s làm lại 1,3 tiết trước - Lớp nhận xét

+Bài 1: Tìm từ gộp người gia đình(10’)

- Gv giải thích từ gộp (chỉ người) - Gv hướng dẫn làm mẫu phần

(14)

- Hs trao đổi theo cặp

- Gv phát tờ phiếu cho nhóm thi xem nhóm viết nhiều từ lên dán bảng

- Lớp nhận xét chọn nhóm thắng - Hs đọc từ vừa tìm

- Đặt câu với từ vừa tìm + Bài 2.Hs đọc yêu cầu (10’) - Gv giải thích yêu cầu - 1h/s làm mẫu câu

- Hs TĐ nhóm đơi- xếp vào BT - h/s lên bảng xếp vào cột - Gv nhận xét chốt lời giải

- Học sinh đọc to câu thành ngữ, g/v hướng dẫn giải nghĩa

+Bài Đặt câu theo mẫu(10’) - Hs đọc- Gv giải thích u cầu - 1h/s đọc câu mẫu nói Tuấn

- Hs thi nối tiếp nhiều câu khác (theo mẫu Ai gì)

? Mẫu Ai có đặc điểm gì? dùng để làm gì?

- em bàn TĐ để tìm nhiều từ

- cử nhóm thi Lớp làm BT - 2,3 em đọc - 2,3 em đặt câu

- em đọc, lớp đọc thầm - Hs làm BT

- Hiểu nghĩa - Hs làm vào - Hs giải nghĩa - em đọc

- Tuấn người anh biết nhường nhịn

- Hs thi đặt câu nối tiếp - Hs trả lời

3.Củng cố- Dặn dò (3’): Nhận xét VN hoàn thành tập

CHÍNH TẢ(Nghe viết)

TIẾT 8: ƠNG NGOẠI

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Kiến thức

- Nghe viết, trình bày đoạn văn ông ngoại

- Viết nhớ viết tiếng khó: oay, làm tập phân biệt tiếng có âm đầu r, gi, d

2 Kĩ

- Viết tả, đảm bảo tốc độ viết Thái độ

- Có ý thức giữ

- Bảng phụ+ giấy khổ to

1 Bài cũ(3’): h/s viết bảng theo lời đọc Gv - Hs lớp viết nháp

1 Hướng dẫn h/s nghe viết (25’) a Hướng dẫn chuẩn bị

- Gv đọc đoạn viết

(15)

? Đoạn văn gồm câu?

? Những chữ viết hoa?

- Hs viết từ khó: loang lổ, trẻo, trống trường, sau

b Gv đọc- Hs viết vào

+ Gv nhắc nhở hs trước viết + Gv đọc - h/s viết

+ Gv đọc chậm- Hs soát lỗi bề c.Chấm, chữa

- Hs đổi chéo sốt lỗi tả - Gv chấm 7-10

- Nhận xét h/s viết

2.Hướng dẫn h/s làm tập(8’) + Bài tập

- Hs đọc - Gv giải thích yêu cầu - Hs làm vào BT

- Gv mời h/s lên bảng thi viết nhanh viết

- Cả lớp nhận xét- chọn bạn làm tốt - 2,3 h/s đọc từ vừa tìm

Bài ( Lựa chọn) - Hs đọc yêu cầu( 2a) - Gv hướng dẫn h/s làm - Hs điền vào

- Gv treo bảng phụ- h/s lên bảng - Lớp nhận xét

- Hs đọc hoàn chỉnh

- câu

- Chữ sau dấu chấm viết hoa - em lên bảng lớp viết nháp - Hs chuẩn bị viết

- Hs viết - Hs chữa

- em đổi chéo bàn

- em đọc: Viết tiếng có vần oay

- em lên thi

- xoay , nước xốy, loay hoay, tí tốy, ngọ ngoạy, ngó ngốy, ngốy tít

- h/s đọc - Hs làm vào - em lên bảng - Giúp- dữ- 3 Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 8: VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Hs biết:

- So sánh mức độ làm việc tim chơi đùa sức, làm việc nặng với lúc thể nghỉ ngơi thư giãn

- Nêu việc nên không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hoàn - Tập thể dục đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn Kĩ

- Phát việc làm có hại cho quan tuần hồn để tránh Thái độ

- Tăng cường tập luyện thể thao để bảo vệ tim mạch

(16)

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: so sánh đối chiếu nhịp tim trước sau vận động

- Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ tim mạch * GDMT : Học sinh biết số việc làm có hại, có lợi cho sức khỏe

- Hình vẽ Sgk trang 18,19

1 Bài cũ(3’): Cơ quan tuần hồn gồm có phận nào? 2 Bài mới: gtb

*HĐ1: Trò chơi vận động (15’) B1: Gv nêu cách chơi

- Gv hô “ thỏ” -Gv hô “ ăn cỏ” - Gv hô “ uống nước”

+ Lần 2: Gv hô nhanh lần ? Các em có cảm thấy nhịp tim mạch nhanh lúc ngồi yên không?

B2: Hs chơi trò vận động nhiều + Tập thể dục, tập nhảy, đổi chỗ cho

? So sánh nhịp tim mạch vận động nhanh mạnh với vận động nhẹ

- Kl: SHDT 37

* HĐ2: Thảo luận nhóm (15’) B1.Thảo luận

- Quan sát tranh Sgk trả lời câu hỏi ? Hoạt động có lợi cho tim mạch? Tại không nên luyện tập lao động sức?

? Theo bạn trạng thái xúc cảm làm cho tim đập nhanh

? Tại không nên mặc quần áo chật

? Kể tên số đồ ăn, đồ uống…làm tăng huyết áp, gây xơ vữa động mạch B2: Đại diện nhóm báo cáo

- Các nhóm bổ xung KL: SHDT 38

- Hs để tay lên đầu vẫy - Hs đưa ngón tay lên miệng - Đưa ngón tay phải-> miệng - Hs làm theo

- mạch tim đập nhanh - Hs chơi vận động

- Hs làm động tác

- Nhịp tim mạch đập nhanh

- em nhóm quan sát thảo luận câu hỏi

+ Khi vui + lúc tức giận + xúc động mạnh - Hs thảo luận

- Các nhóm báo cáo k/q’ thảo luận

(17)

NS: / 10 / 2018

TỐN

TIẾT 20: NHÂN SỐ CĨ CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ ( không nhớ)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp h/s

- Biết đặt tính tính nhân số có chữ số với số có chữ số ( không nhớ) - Củng cố ý nghĩa phép nhân

2 Kĩ

- Đặt tính thẳng cột, trình bày khoa học Thái độ

- Tự giác, chăm làm

- Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Bài cũ (3’): h/s lên chữa tập- Lớp đọc bảng nhân - Gv nhận xét cho điểm

1.Hướng dẫn h/s thực phép nhân(13’) - Gv nêu phép tính: 12 x = ?

? Chuyển phép nhân thành phép cộng số hạng để tính kq’

- Gv hướng dẫn h/s cách đặt tính cột dọc

12 - Gv hướng dẫn thực tính nhân từ phải sang trái

12 + nhân 6, viết

+ nhân 3, viết 36

Vậy 12 x = 36

? Phép nhân có đặc điểm gì?

? Muốn nhân số có chữ số với số có chữ số ta cần thực qua bước?

2.Thực hành ( 20’) + Bài 1.Tính

- Hs thực phép nhân từ phải -> trái -Lớp làm vào BT- h/s lên bảng chữa - Lớp nhận xét đối chiếu k/q’ vào +Bài2 Đặt tính

?Khi đặt tính cần lưu ý điều gì? - Hs làm bài- 3h/s lên bảng - Lớp đổi KT

+Bài 3.Giải toán

- 12 x = 12+12+12= 36 - 2,3 h/s nêu cách x *3 nhân 6, viết * nhân 3, viết - Không nhớ

+Đặt tính

(18)

- Hs đọc- tóm tắt- nêu cách giải tá: 12

tá: …chiếc?

-Lớp làm vở- h/s lên giải

- Lớp nhận xét- lời giải- cách viết phép tính + Bài Số ?

- Hs nêu nhanh miệng k/q’ - Gv ghi số vào □

+ Bài 5.Thực hành

- Gv hướng dẫn h/s chia hình thành tam giác vng- dán

? Hình có dạng hình gì? - Lớp nhận xét

- Hs trả lời Giải

4 tá có số khăn là: 12 x = 48 ( khăn) Đs: 48 khăn - h/s nêu k/q’

- Thi đua dán nhóm 3 Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét

1, em nhắc lại bước VN làm tập

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 4: NGHE KỂ: DẠI GÌ MÀ ĐỔI

I MỤC ĐÍC,YÊU CẦU:

1 Kiến thức

- Nghe kể lại câu chuyện: Dại mà đổi Nhớ nội dung câu chuyện, kể lại tự nhiên, giọng hồn nhiên

2 Kĩ

- Rèn kĩ viết: điền nộ dung vào mẫu điện báo Thái độ

- Biết lời cha mẹ không làm phiền lịng cha mẹ

*HS có quyền vui chơi, quyền tham gia(viết báo điện)

II CÁC KNS CƠ BẢN CÓ TRONG BÀI.

- Giao tiếp

- Tìm kiếm xử lí thơng tin * QTE : Quyền vui chơi

- Tranh minh họa chuyện

- Bảng lớp viết câu hỏi làm điểm tựa để hs kể - Mẫu điện báo phô tô

1 Bài cũ( 3’) : h/s đọc văn kể gia đình h/s đọc đơn xin phép nghỉ học

Bài1.Nghe- kể chuyện(30’) - Gv kể lần

? Vì mẹ dọa đổi cậu bé?

(19)

? Cậu bé trả lời mẹ nào? ? Vì cậu bé nghĩ vậy? - Gv kể lần

+ Treo câu hỏi gợi ý + Hs kể mẫu

+ Hs kể nhóm

+ Đại diện nhóm thi kể + lớp nhận xét bạn kể hay + Kể phân vai- nhóm Lớp chọn nhóm kể tốt

? Câu chuyện buồn cười điểm nào?) - Em có nên học tập cậu bé khơng?

- Nếu biết làm điều mẹ khơng vui em nào?

Bài 2(giảm tải)

- cậu nghịch

- Mẹ không đổi đâu

- Mẹ không đổi đâu không đổi đứa ngoan lấy 1đứa hư - h/s giỏi kể

- bạn kể cho nghe - nhóm nhóm em - h/s đọc

- Hs liên hệ 3 Củng cố- Dặn dò(5’): Gv chốt kiến thức bản.

VN kể lại câu chuyện

SINH HOẠT TẬP THỂ

A AN TỒN GIAO THƠNG (25 p)

BÀI 4: KỸ NĂNG ĐI BỘ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I - Mục tiêu:

- HS nhận biết đặc điểm an tồn khơn an tồn đường - Thực hành tốt kỹ qua đường an toàn

- Chấp hành tốt luật ATGT II- Nội dung:

- Biết chọn nơi qua đường an toàn - Kỹ qua đường an toàn III- Chuẩn bị:

Thầy: tranh vẽ nơi qua đường an tồn khơng an tồn, Tranh ảnh Trị: Ơn

IV- Hoạt động dạy học: HĐ1: Kỹ bộ:

a - Mục tiêu: Nắm kỹ Biết xử lý tình gặp trở ngại b - Cách tiến hành:

- Treo tranh

- Ai luật GTĐB? sao? - Khi cần nào?

*KL: Đi vỉa hè, Không chạy nghịch, đùa

- HS nêu

(20)

nghịch Nơi khơng có vỉa hè vỉa hè có vật cản phải sát lề đường ý tránh xe cộ đường

HĐ2: Kỹ qua đường an toàn

a-Mục tiêu:Biết cách đi, chọn nơi thời điểm qua đường an toàn

b- Cách tiến hành: - Chia nhóm - Giao việc: Treo biển báo

QS tranh thảo luận tình qua đường an tồn, khơng an tồn? sao?

*KL: Khi có đèn tín hiệu giao thơng dành cho người phép qua đường nơi có vạch qua đường.Nơi khơng có vạch qua đường phải QS kỹ trước sang đường chọn thời điểm thích hợp để qua đường

HĐ3: Thực hành

a-Mục tiêu: Củng cố kỹ an toàn b- Cách tiến hành:

Cho HS sân V- Củng cố - dặn dò Hệ thống kiến thức Thực tốt luật GT

cộ đường

- Cử nhóm trưởng - HS thảo luận

- Đại diện báo cáo kết

- Thực hành sân lớp

B SINH HOẠT LỚP: (15p)

I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phươngchướng phấn đấu tuần

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần

II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III Hoạt động chủ yếu.

A Hát tập thể

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 3 1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động-vệ sinh lớp:

4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần….

Ưu điểm

(21)

* Học tập:……… ……… * TD-LĐ-VS:……… ………

Tồn tạị:

……… ……… ……… ………

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 4

……… ……… ……… ………

D Sinh hoạt tập thể:

- Thi tìm hiểu truyền thống Đội