Giao an lop 3 tuan 2

- Học sinh nắm được yêu nhược điểm của bản thân cũng như của các thành viên trong lớp từ đó có hướng khắc phục. II[r]

TUẦN 2

NS: 14 / 9/ 2018

NG: Thứ ngày 17 tháng năm 2018 TỐN

TIẾT 6:TRỪ CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ (có nhớ)

I MỤC TIÊU: Kiến thức:

- Biết cách tính trừ số có chữ số( có nhớ lần) - Vận dụng vào giải tốn có lời văn phép trừ Kĩ năng:

- Nhận biết phép trừ có nhớ, trừ thành thạo Thái độ:

- Tự giác làm bài, trình bày đẹp II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ: ( 3’) h/s lên bảng thực 194 + 173; 128 + 18

- Lớp nhận xét cho điểm

2 Bài mới: gtb

* Giới thiệu phép trừ 432- 215 ( 7’) - Gv nêu phép tính 432 - 215

? Để thực phép trừ ta cần làm gì?

- Hs tự nêu cách đặt tính thực phép tính

- Nhiều h/s trình bày cách trừ

? Phép trừ có đặc điểm gì? Nhớ hàng nào? Vì sao?

* Giới thiệu phép trừ 627- 143 ( 5’) - Gv hướng dẫn tương tự ví dụ ? Nhận xét giống khác với Vd1

? Muốn trừ số có cữ số ta làm ntn? * Thực hành( 20’)

+ Bài 1.Tính

- Hs làm cá nhân

* Lưu ý: số nhớ phải nhớ vào hàng bên số trừ

- h/s lên bảng làm

- Lớp nhận xét đối chiếu làm

+ Đặt tính

+ Trừ từ phải -> trái

* không trừ lấy 12 trừ = 7, viết7 nhớ 1, thêm 1=

* trừ =1, viết * trừ = 2, viết

+ Đặt tính

mình

- So sánh phép tính cột a, b + Bài 2.Giải tốn

- Hs đọc -Tóm tắt - nêu phép tính - Hs làm - h/s lên giải

- ?Bài toán thuộc dạng - Nhận xét giải

+ Bài Đ,S

- Hs tự KT lại kết phép trừ chọn Đ,S để điền

- Nêu rõ lí sai

3 Củng cố - Dặn dò(3’): Nhận xét VN làm tập

- h/s đọc Giải

Bạn Bình có số tem là: 348 - 160= 188 ( con) ĐS: 188

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (2tiết)

TIẾT - 5: AI CÓ LỖI

I MỤC TIÊU Kiến thức :

- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc từ ngữ có vần khó, tên nước ngồi.Biết ngắt nghỉ hợp lý.Biết đọc phân biệt giọng nhân vật

- Hiểu nghĩa từ

- Hiểu ý nghĩa chuyện: biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi cư xử khơng tốt vớ bạn

- Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đoạn câu chuyện theo lời kể Kĩ năng:

- Đọc, kể chuyện tự nhiên lưu loát Thái độ:

- Học tập, yêu quý bạn bè lớp, biết chia sẻ với bạn II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI. - Giao tiếp: ứng xử văn hóa

- Thể cảm thơng - Kiểm sốt cảm xúc III ĐỒ DÙNG

- Tranh minh họa đọc

- Bảng phụ viết sẵn đoạn HD đọc IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ (3’): h/s đọc thuộc lòng Hai bàn tay+ trả lời câu hỏi nội dung_ Gv nhận xét cho điểm

2 Bài mới: gtb

- Gv đọc mẫu toàn a.Luyện đọc+ giải nghĩa từ - Đọc câu

+ Đọc nối tiếp lần + Phát âm từ, tiếng khó +Đọc nối tiếp lần - Đọc đoạn trước lớp + Đọc nối tiếp lần

+ Gv hướng dẫn đọc đoạn, ngắt nghỉ + Đọc nối tiếp lần

+ Giải nghĩa từ khó: kiêu căng, hối hận, can đảm

- Đọc đoạn nhóm

- Thi đọc đoạn nhóm + Lớp nhận xét bình chọn + h/s đọc

Tiết 2

2.Tìm hiểu (10’) - Đọc thầm đoạn

? hai bạn câu chuyện tên gì? Vì hai bạn giận nhau?

? Thế vô ý -> Gv TK’

- h/s đọc to đoạn

? Vì En-ri-cơ hối hận muốn xin lỗi Cơ-rét-ti?

- TK

- lớp đọc thầm đoạn 4,5

? bạn làm lành với sao? ? Em đốn Cơ-rét-ti nghĩ chủ động làm lành với bạn

? Bố trách mắng En-ri-cô nào? ? Lời trách mắng bố có khơng? Vì sao?

? Theo em bạn có điểm đáng khen? 3.Luyện đọc lại( 7’)

- Gv nêu cách đọc toàn

- Gv hướng dẫn cách đọc phân vai - Hs đọc đoạn,

- Thi đọc theo nhóm( phân vai) - Lớp gv nhận xét bình chọn 4.Kể chuyện ( 20’)

- Mỗi h/s đọc câu - 3, em đọc

- Hs đọc lần - em đọc nối tiếp - 3,4 em đọc

- h/s giải nghĩa - em nhóm

- Đại diện tổ em thi đọc

- lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - không cố ý

- em đọc, lớp đọc thầm Cô-rét-ti không cố ý

- ôm chầm lấy - vơ ý

- có lỗi mà không chịu xin lỗi - Hs thảo luận

- 3,4 h/s đọc - em nhóm

+ Gv nêu nhiệm vụ: kể lời em + Hướng dẫn Hs kể: Đọc mẫu- q/s tranh - Phân biệt giọng kể nhân vật

- Kể theo nhóm

- h/s kể nối tranh - 2,3 h/s kể lại câu chuyện

-Lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay

3 Củng cố- Dặn dò (5’): Nhận xét - Em học qua câu chuyện?

*Các có quyền ?(quyền được vui chơi, làm điều mình mơ ước )

VN kể lại câu chuyện

- em kể cho nghe

NS: 15 / / 2018

NG: Thứ ngày 18 tháng năm 2018

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 2: KÍNH YÊU BÁC HỒ (t’2)

I MỤC TIÊU Kiến thức :

- Đọc trôi chảy tồn bài, đọc từ ngữ có vần khó, tên nước ngoài.Biết ngắt nghỉ hợp lý.Biết đọc phân biệt giọng nhân vật

- Hiểu nghĩa từ

- Hiểu ý nghĩa chuyện: biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi cư xử không tốt vớ bạn

- Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đoạn câu chuyện theo lời kể Kĩ năng:

- Đọc, kể chuyện tự nhiên lưu loát Thái độ:

- Học tập, yêu quý bạn bè lớp, biết chia sẻ với bạn II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI. - Giao tiếp: ứng xử văn hóa

- Thể cảm thơng - Kiểm soát cảm xúc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh, thơ, hát, câu chuyện nói Bác với TN NĐ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ (3’) : Bác Hồ cháu TNNĐ nào?

? Em làm để tỏ lịng biết ơn Bác?

- Gv chia nhóm thảo luận

? Em thực điều điều Bác dạy?

Em thực nào?

Còn điều chưa thực sao? Em dự định làm thời gian tới - Gv khen ngợi học sinh thực tốt điều Bác dạy

*HĐ2 Trình bày tranh ảnh, thơ, hát Bác (10’)

- Gv chia nhóm- gơi ý tạo điều kiện cho h/s tập hợp giới thiệu số tư liệu sưu tầm Bác

- Các nhóm trưng bày tài liệu sưu tầm chuẩn bị dán tờ giấy to -Gv khen nhóm sưu tầm nhiều tranh ảnh

*HĐ3 Trò chơi phóng viên (10’)

- Hs đóng vai phóng viên vấn bạn Bác

? Bác Hồ có tên gọi khác? ? Quê Bác đâu?

? Bác sinh ngày, tháng nào?

? TN cần làm để tỏ lịng biết ơn Bác ? Hãy kể gương cháu ngoan Bác Hồ

? Đọc thơ, ca dao nói Bác Hồ ? hát Bác

? Bác đọc tuyên ngôn độc lập đâu? ngày, tháng năm nào?

KL chung: T29

3 Củng cố - Dặn dò ( 3’) : Nhận xét VN thực tốt điều Bác dạy

- em nhóm

- Các nhóm báo cáo kết thảo luận

- Hs trả lời

- em nhóm tổ chức trưng bày

- Hs đóng vai phóng viên - Mỗi h/s lượt vấn

- Hs vấn trả lời câu hỏi

TOÁN

TIẾT 7: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU Kiến thức:

- Củng cố kĩ đặt tính, tíng trừ số có chữ số( có nhớ lần).Giải tốn có lời văn

- Nhận biết phép trừ có nhớ, trừ thành thạo Thái độ:

- Tự giác làm bài, trình bày đẹp II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ: (3’) h/s lên bảng - Lớp làm bảng

462- 327; 539- 473 -Gv nhận xét cho điểm

2 Bài mới: gtb

* Gv hướng dẫn h/s làm tập + Bài 1.Tính ( 7’)

- Hs giảI thích yêu cầu

- Hs làm vào – h/s lên bảng làm tính

- Lớp nhận xét chữa

? Những phép có nhớ, phép khơng nhớ

? Khi gọi phép tính có nhớ +Bài Đặt tính - tính ( 8’)

- Hs lưu ý đặt tính thẳng cột Nhớ vào hàng chục số trừ số BT nhỏ ST

? Bài tập cần ý điều + Bài 3.Điền số ( 5’)

? Các ô trống cần tìm gọi gì? ? Muốn tìm hiệu, số trừ, SBT ta làm ?

-Gv gọi h/s lên thực - Lớp nhận xét đổi + Bài Giải toán ( 7’)

- Gv hướng dẫn h/s tóm tắt- giải

? Bài thuộc dạng tốn nào? Tìm dạng tốn làm nào?

- h/s lên bảng-lớp làm - lớp nhận xét

+ Bài (5’)

- 2,3h/s lập đề toán

- Gv hướng dẫn h/s giải - h/s lên bảng giải- lớp làm Bt

- Hs đọc yêu cầu - Hs làm cá nhân

- Hs làm vào vở- 2, hs lên bảng thực

- Hs đọc yêu cầu

- h/s lên bảng thực - KT chéo

- h/s đọc đề toán Giải

Khối lớp có số học sinh là: 215- 40 = 175( hs)

ĐS: 175 hsinh - Hs đọc yêu cầu

- Hs đứng chỗ đọc Giải

? Bài thuộc dạng toán nào? - Gv nhận xét số lớp

3.Củng cố - Dặn dò ( 3’) : Nhận xét VN làm tập

CHÍNH TẢ(nghe viết)

TIẾT 3: AI CÓ LỖI

I MỤC TIÊU 1.Kiến thức

- Rèn kĩ nghe viết đúng.Viết tên riêng người nước - Đảm bảo tốc độ viết

- Phân biệt s/x Kĩ năng:

- Viết đúng, viết đẹp Trình bày khoa học Thái độ:

- Có ý thức giữ gìn chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ(3’) : h/s lên bảng viết từ hay sai có - dẻo dai, dây chuyền, khơng rời - lớp viết bảng - Gv nhận xét

2 Bài mới: gtb

1 Hướng dẫn Hs nghe viết (7’) - Gv đọc đoạn viết

- Gv hướng dẫn h/s nhận xét tả - Hướng dẫn viết từ khó: Cơ-rét-ti, khuỷu tay, sứt

2 Hs viết (15’)

- Gv nhắc lại tư ngồi, cách cầm bút, cách trình bày

- Gv đọc- h/s viết

- Gv quan sát ý h/s yếu 3.Chấm, chữa

- Gv đọc bài-h/s soát lỗi - Gv thu 5- 7hem

- Gv nhận xét tuyên dương h/s viết đẹp Hướng dẫn h/s làm tập (10’) +Bài 2.Trò chơi tiếp sức

- h/s đọc lại - Hs trả lời

- Hs viết bảng - Hs chuẩn bị viết - Hs viết

- Hs đổi chéo soát lỗi bút chì

- Tìm từ chứa vần uếch, uyu

- Gv tổ chức nhóm thi viết nhanh viết theo yêu cầu

- Nhận xét đội thắng + Bài

- Gv nêu yêu cầu

- Gv phát 3, băng giấy cho h/s thi làm nhanh

- Lớp Gv nhận xét - Bình chọn làm tốt

3 Củng cố - Dổn dò ( 3’): Nhận xét VN làm tập

- h/s lên bảng

- sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ, xắn tay áo, củ sắn

NS: 16/ 9/2018

NG: Thứ ngày 19 tháng năm 2018 TOÁN

Tiết 8: ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN

I MỤC TIÊU Kiến thức

- Củng cố bảng nhân học( 2,3,4,5) - Biết nhân nhẩm với số tròn trăm

- Củng cố cách tính giá trị biểu thức, tính chu vi hình tam giác giải tốn Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc thuộc bảng nhân, cách nhẩm Thái độ:

- u thích mơn học từ tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Bài cũ: h/s lên bảng ( 3’)

425- 343; 675- 439 - Lớp nhận xét cho điểm

2 Bài mới: gtb

+Bài 1.Tính nhẩm(5’) - Hs làm mẫu phần - Hs làm cá nhân

- Hs đọc k/q’ làm( miệng)

- Gv hướng dẫn cách nhẩm nhanh( lấy chữ số ≠ nhân với sau chuyển chữ số tích)

+Bài 2.Tính(8’)

- Hs nhận xét phép tính

200 x 4= trăm x 4= trăm Vậy 200 x 4= 800

- 1,2 h/s nêu cách thực - Hs làm vào

? Trong dãy tính ta thực phép tính trước?

+Bài 3.Giải tốn(8’) -Hs đọc-tóm tắt- giải

- Lớp làm bài-1h/s lên bảng giải

? Muốn tìm số người ta phải viết số đứng trước

- Lớp nhận xét +Bài 4(7’)

? Hình vng có mấycạnh? Có gọi hình tứ giác khơng

? muốn tính chu vi hình tứ giác ta làm ( học sinh nêu kết quả)? -+ Bài Nối phép tính với k/q’(5’) - Gv tổ chức đội thi đua

- Lớp nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò ( 3’): Nhận xét Gv chốt số kiến thức VN làm

5 x +15= 15+15=30 x - 28 = 28 – 28 = h/s đọc

Giải

Buổi họp có số người x 8= 40( người) ĐS: 40

-2h/s lên bảng thi nối

TẬP ĐỌC

TIẾT 6: CƠ GIÁO TÍ HON

I MỤC ĐÍCH U CẦU Kiến thức

- Đọc trơi chảy tồn

- Hiểu nghĩa từ Hiểu nội dung bài: Bài văn tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh chị em.Qua trò chơi thấy bạn nhỏ yêu cô giáo, mơ ước trở thành cô giáo

2 Kĩ năng:

- Đọc to, rõ ràng đảm bảo tốc độ Thái độ:

- Giáo dục học sinh nên chọn trò chơi có lợi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa Sgk

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ( 3’) h/s kể lại chuyện+ trả lời câu hỏi

2 Bài mới: gtb 1.Luyện đọc( 12’) - Gv đọc mẫu toàn a, Hs luyện đọc + giải nghĩa - Đọc câu

+ Đọc nối tiếp lần 1+ phát âm từ khó + Đọc nối tiếp lần

- Đọc đoạn, chia đoạn + Đọc nối tiếp lần

+ Gv hướng dẫn đọc câu dài

+ Đọc nối tiếp lần 2+ giải nghĩa từ khó - Đọc đoạn nhóm

+ Thi đọc đoạn + Lớp bình chọn - h/s đọc 2.Tìm hiểu bài( 7’) - Hs đọc thầm đoạn

?Truyệnh có nhân vật nào? ?Các bạn chơi trị chơi

- h/s đọc to

? Những cử “ Cô giáo Bé” làm em thích

? Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu đám học trò

? Bài văn tả cảnh gì? 3.Luyện đọc lại ( 10’)

- Gv hướng dẫn cách đọc toàn - h/s đọc

- Thi đọc đoạn,

- Lớp Gv nhận xét cho điểm

3.Củng cố - Dặn dò (3’) Nhận xét VN đọc - Chuẩn bị sau

- Hs nghe cảm thụ - Hs đọc nối tiếp

- Hs đọc nối tiếp câu lần - hs đọc đoạn

- 3,4 h/s đọc - h/s đọc lần - Hs trả lời - Đọc nhóm đơi

- Các nhóm cử đại diện thi đọc - Đọc thầm trả lời câu hỏi - Dạy học

- h/s đọc

- khoan thai- treo nón - khúc khích, ríu rít, ngọng líu - Trò chơi dạy học

- Hs đọc cá nhân - 4, h/s đọc

TẬP VIẾT

TIẾT 2: ƠN CHỮ HOA Ă, Â

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Kiến thức

- Củng cố bảng nhân học( 2,3,4,5) - Biết nhân nhẩm với số tròn trăm

- Rèn kĩ đọc thuộc bảng nhân, cách nhẩm Thái độ:

- u thích mơn học từ tự giác học tập II ĐỒ DÙNG

- Mẫu chữ viết hoa: Ă, Â, L - Chữ ứng dụng câu tục ngữ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ(3’): h/s lên bảng viết, lớp viết bảng

Vừ A Dính, Anh em - Gv nhận xét chữa

2 Bài mới: gtb

1 Hướng dẫn viết bảng (10’) a, Luyện viết chữ hoa

- Hs nêu chữ hoa có bài? - Gv treo chữ mẫu A

? Chữ A cỡ nhỏ cao li? Gồm nét? ? Chữ Â Ă giống điểm nào?khác điểm

- Gv viết mẫu + nêu cách viết - Hs viết bảng chữ Â, Ă

- Gv hướng dẫn h/s viết chữ hoa L - Hs viết bảng

- Gv nhận xét- sửa sai b, Hs viết từ ứng dụng - Gv treo từ ứng dụng - giải nghĩa từ: Âu Lạc

- Hs nhận xét độc cao chữ, k/c cách nối nét, cách ghi dấu

- Gv viết mẫu- nêu cách viết - Hs viết bảng - Gv nhận xét C,Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Hs đọc câu ứng dụng- giải nghĩa

- nhận xét độ cao, k/c dấu đặt vị trí nào?

- Gv viết mẫu- Hs viết bảng - Gv nhận xét

2 Hướng dẫn hs viết vào (20’)

- Gv nêu y/c viết: Viết dòng theo Tviết

- Gv nhắc nhở hs viết bài: tư ngồi Cách

Â, Ă, L

- Quan sát, nhận xét - Hs trả lời

- Â, Ă - L L

- Hs đọc

- Tên nước ta thời vua Hùng Âu Lạc

- h/s đọc - Ăn khoai - Ăn

cầm bút, k/c chữ

- Gv quan sát giúp đỡ h/s yếu Chấm chữa (5’)

- Gv chấm - gv nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò (3’): Nhận xét - VN viết

NS: 17 / / 2018

NG: Thứ ngày 20 tháng năm 2018 TỐN

Tiết 9: ƠN TẬP CÁC BẢNG CHIA

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: giúp Hs

-Ôn tập bảng chia ( 2,3,4,5)

- Biết tính nhẩm thương số tròn trăm chia cho 2,3,4,5 Kĩ năng:

- Rèn kĩ tính nhẩm số trịn trăm nhanh Thái độ:

- u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ (3’) h/s lên bảng thực phép tính -Lớp đọc

Bảng nhân

x: = ; x x 5= 25 - Gv nhận xét cho điểm

2 Bài mới

+ Bài 1.Tính nhẩm(5’) - Hs làm cá nhân - h/s lên bảng chữa

- Nhận xét kết rút mối quan hệ phép nhân : , cách chia nhẩm số tròn trăm cho số

+ Bài 2.Giải tốn(8’)

- Hs đọc-tóm tắt- Giải tốn ? Em hiểu xếp có nghĩa gì? - Hs giải vào vở- h/s lên bảng giải -Lớp Gv nhận xét

+Bài 3.Giải toán(8’)

- Gv hướng dẫn 2- Hs tự làm

- Hs tự làm x = 12 12 : =

600: = 300 600: = 200 Bài giải

vào h/s lên bảng chữa

+Bài 4.Nối phép tính với kết đúng(10’)

- Gv hướng dẫn mẫu

- Hs tự nhẩm để tìm kết sau nối - Hs làm vào

- Gv tổ chức cho hs chơi trò chơi nối nhanh, nối

- Lớp nhận xét bình chọn bạn thắng

- Lớp đổi KT chéo

3 Củng cố- Dặn dị(5’): Nhận xét - VN hồn thành

12: 112

12 30: 24:

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 2: TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI - ƠN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ?

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Kiến thức

-Mở rộng vốn từ trẻ em; Tìm từ trẻ em, tính nết trẻ em, tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em

- Ơn kiểu câu Ai( gì; gì) gì? Kĩ năng:

- Nhận biết từ loại, mẫu câu Thái độ:

- Tự giác học tập, hăng hái xây dựng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- tờ phiếu khổ to kẻ bảng BT1

- Bảng phụ viết theo hàng ngang câu văn BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ(5’): h/s lên bảng làm b1 b2( t’1)

- Dưới lớp đọc câu văn, câu thơ có hình ảnh so sánh

- Lớp Gv nhận xét

2 Bài mới: gtb

* Hướng dẫn làm tập + Bài 1(10’)

- Hs đọc yêu cầu

- Gv giải thích rõ yêu cầu( hướng dẫn mẫu phần)

- Hs làm cá nhân( TĐ nhóm

- h/s đọc to- lớp đọc thầm - Hs TĐ nhóm lam vào VBT

đôi)

- Gv treo bảng lớp tờ giấy khổ to kẻ sẵn

- nhóm thi tiếp sức: Mỗi em viết cột theo yêu cầu

+ trẻ em + tính nết + tìnhcảm

- Gv lớp nhận xét bổ sung - Bình chọn nhóm thắng - Hs đọc từ vừa tìm

-> Những từ từ TN - Hs đặt câu với từ tìm + Bài 2(10’)

- Hs đọc yêu cầu

- Gv hướng dẫn hs làm mẫu câu - lớp làm vào BT

- h/s lên bảng thực - Lớp nhận xét

? Một câu gồm phận ?Bộ phận trả lời câu hỏi Ai( gì, gì, gì?) thường đứng phận câu? Muốn tìm phận đứng đầu câu ta phải đặt câu hỏi gì?

+ Bài Đặt câu hỏi cho phận in đậm(10’)

- Hs đọc y/c - Gv gt’ yêu cầu

?Các từ in đậm trả lời câu hỏi nào? ?Muốn đặt câu hỏi cho phận in đậm làm nào?

- Hs trao đổi theo cặp

- Gv nhận xét chốt lời giải

* Vì Đội TNTPHCM mang tên Bác Hồ?

3 Củng cố - Dặn dò(3’): Nhận xét - VN hoàn thành tập

- trẻ em, nít, thiếu nhi -ngoan ngỗn, lời - u thương, chăm sóc - 2, 3h/s đọc

- Hs đặt câu

- h/s đọc- lớp đọc thầm +Thiếu nhi măng non +Chúng em h/s tiểu học + Chích bơng bạn - đứng đầu câu

- h/s đọc- lớp đọc thầm

- em đặt câu hỏi, em trả lời

CHÍNH TẢ(Nghe viết)

TIẾT 4: CƠ GIÁO TÍ HON

- Nghe viết xác đoạn văn 55 tiếng

- Biết phân biệt x/s tìm tiếng ghép với tiếng cho có âm đầu s/x

2 Kĩ năng:

- Viết mẫu, tả, nghe xác Thái độ:

- Có ý thức rèn chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2a III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Bài cũ (5’): 2, h/s viết bảng lớp, lớp viết bảng : nguệch ngoạc, khuỷu tay, xấu hổ, cá sấu

- Nhận xét

2 Bài mới: gtb

1 Hướng dẫn h/s nghe viết Hướng dẫn h/s nghe viết (20’) a, chuẩn bị

- Gv đọc đoạn văn-2 em đọc lại - Nhận xét tả

? Đoạn văn có câu?

? Chữ đầu câu viết nào? ? Có từ viết hoa?

- Hs viết từ khó: treo nón, trâm bầu, nhịp nhịp, ngọng líu

- Gv nhận xét b, Hs viết

- Gv nhắc nhở h/s trước viết - Gv đọc- Hs viết vào

- Gv uốn nắn sửa sai c, Chấm chữa - Gv đọc - Hs soát lỗi - Gv chấm 10 - Gv nhận xét

2 Hướng dẫn học sinh làm tập (10’) + Bài 2a

- Hs đọc yêu cầu - h/s làm mẫu

- Cả lớp làm - Gv phát phiếu cho nhóm h/s làm

- Các nhóm lên trình bày

- Hs đọc to-lớp đọc thầm - Hs trả lời câu hỏi

- h/s lên bảng, lớp viết nháp

- Hs chuẩn bị tư viết - Hs viết

- Hs đổi chéo soát lỗi

- em đọc-lớp đọc thầm - Hs làm BT

- Lớp nhận xét-đọc kết h/s điền

3 Củng cố- Dặn dị (3’): Nhận xét - VN hồn thành tập

+xào: xào nấu, xào rau

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 3: VỆ SINH HÔ HẤP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hs nêu được:

- Ích lợi việc tập thở buổi sáng

- Kể việc nên làm ko nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp Kĩ năng:

- Rèn thói quen tập thể dục buổi sáng vệ sinh quan hô hấp Thái độ:

- Biết bảo vệ giữ gìn quan hơ hấp

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.

- Kĩ tư phê phán: Tư phân tích, phê phán việc làm gây hại cho quan hô hấp

- Kĩ làm chủ thân: Khuyến khích tự tin, lịng tự trọng thân thực việc làm có lợi cho quan hơ hấp

- Kĩ giao tiếp: Tự tin, giao tiếp hiệu để thuyết phục người thân không hút thuốc lá, thuốc lào nơi cơng cộng nơi có trẻ em

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình vẽ Sgk

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ ( 3’): 2, em đọc học

2 Bài mới: gtb

* Hoạt động 1.Thảo luận nhóm ( 15’) - Gv chia nhóm- nêu yêu cầu- giao nhiệm vụ cho em thực - Quan sát hình 1,2,3( Sgk)

? Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì? ? Hằng ngày, nên làm để giữ mũi hang?

- Các nhóm báo cáo kết thảo luận -> Gv kết luận

* HĐ2 Thảo luận nhóm đơi

- Gv giao nhiệm vụ: h/s ngồi bàn quan sát hình trang Sgk trả lời câu hỏi: ? Chỉ nói tên việc nên làm ko nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan

- em nhóm quan sát tranh vẽ TĐ theo câu hỏi

- TĐ khơng khí với thể thải khí độc thể

- Đại diện nhóm trả lời - Theo bàn

hô hấp?

- Các nhóm báo cáo k/q’

- nhóm phân tích nội dung - Gv bổ sung

* Liên hệ thân

? Em làm gì? Để giữ vệ sinh quan hô hấp

KL : Sgk

3 Củng cố- Dặn dò (3’) Nhận xét

*Để có nguồn khơng khí con cần làm gì?

VN đọc Sgk

- Các nhóm báo cáo

NS: 18 / / 2017

NG: Thứ ngày 21 tháng năm 2017

TOÁN

Tiết 10: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp h/s

- Củng cố cách tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân, nhận biết số phần đơn vị, giải tốn có lời văn

2 Kĩ năng:

- Rèn KN xếp ghép hình đơn giản Thái độ;

- HS yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ(3’): h/s lên bảng chữa tập

- Lớp đọc bảng nhân x + 25= ; 32: +17= - Gv nhận xét cho điểm

2 Bài mới: gtb + Bài1.Tính (7’)

- Hs nhận xét phép tính - Nêu cách thực

- Hs làm vào

- h/s lên bảng thực

- Lớp nhận xét- nêu cách thực +Bài 2.Khoanh vào 1/3 số (5’)

- Hs đọc yêu cầu

4 x +222 = 28 + 222 = 250 40 : +405 = + 405 = 413 200 x : = 200

? Làm để biết có tất con?

?Muốn biết 1/3 số vịt ta làm nào?

- Hs trả lời miệng k/q’ - Lớp đối chiếu k/q’ +Bài 3.Giải toán (8’)

- Hs đọc- tóm tắt- nêu cách giải ?bài có câu hỏi?

? Cần giải nào? ? Nên viết đáp số - Hs làm vào

- em lên giảng

- lớp nhận xét lời giải, phép tính đáp số + Bài 4, Thực hành (7’)

- Gv hướng dẫn h/s chia hình thành tam giác=

- Tổ chức nhóm thi ghép nhanh - lớp nhận xét đội nhanh

+ Bài 5.Với số 2,4,8 dấu  :

= Viết phép tính (5’) - Hs tự làm- em lên bảng thi làm nhanh

3 Củng cố - Dặn dò (3’): Nhận xét VN làm

1/3 vịt ( 9:3) b, có 15 vịt

1/3 15 ( 15 : = 5) Bài giải

a, Có số tai thỏ là: x = 10 ( tai) b, Có số chân thỏ là: x = 20( chân) ĐS: 10 tai 20 chân - Chia hình

- Trị chơi ghép hình

x = : = 4 x = : =

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 2: VIẾT ĐƠN

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kiến thức

- Dựa theo mẫu đơn tập đọc: Đơn xin vào đội, h/s viết đơn xin vào đội TNTPHCM

2 Kĩ năng:

- Biết cách viết đơn theo nội dung, biết trình bày đơn Thái độ:

* HS có quyền tham gia , bày tỏ nguyện vọng đơn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giấy phô tô mẫu đơn cho h/s (VBT) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- 1, h/s nói điều em biết đội TNTPHCM

- Gv nhận xét, tuyên dương Bài mới: gtb

*Hướng dẫn h/s làm tập (30’) - Hs đọc yêu cầu tập

- Gv giúp h/s nắm vững yêu cầu

? Phần đơn viết mẫu phần khơng giống hồn tồn? Vì sao?

? Một đơn gồm phần

Lưu ý: Phần lí viết đơn khơng cần viết theo mẫu( có nhiều lí khác nhau) - Hs viết đơn vào BT (tờ phô tô)

- Gv giúp đỡ h/s yếu

- Hs viết xong trình bày đơn trước lớp - Lớp nhận xét

+ Đơn viết có mẫu khơng? + Cách diễn đạt đơn +Lá đơn viết có chân thực khơng?

- Gv nhận xét cho điểm, khen ngợi h/s viết chân thực

3 Củng cố- Dặn dò (3’): Nhận xét Nêu lại cách viết đơn

* Các co có ước muốn gì?

* Con cần học tập noi gương bác những gì ?( tinh thần yêu nước, ý thức cơng dân Bác)

VN sửa cho hồn chỉnh

- em đọc - Hs trả lời

- Hs viết vào đơn - 4,5 em đọc - Hs phát biểu

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 4: PHỊNG BỆNH ĐƯỜNG HƠ HẤP

I MỤC TIÊU Kiến thức:

- Kể tên số bệnh đường hô hấp thường gặp

- Nêu nguyên nhân cách đề phòng bệnh đường hơ hấp -Có ý thức giữ gìn phịng bệnh đường hô hấp

2 Kĩ năng:

- Nhận biết, giữ gìn quan hơ hấp Thái độ:

- Kĩ tìm kiến xử lí thơng tin: Tổng hợp thơng tin, phân tích tình có nguy dẫn đến bệnh đường hô hấp

- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc phịng bệnh đường hơ hấp

- Kĩ Giao tiếp: ứng xử phù hợp đóng vai bác sĩ bệnh nhân III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình Sgk T 10,11

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ(3’): Em cần làm để giữ vệ sinh đường hô hấp

2 Bài mới: gtb

*HĐ1.Động não( 7-10’)

- Thảo luận nhóm theo nội dung sau: ? Em kể tên phận quan hô hấp

? Em kể số bệnh đường hô hấp thường gặp

- Các nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác bổ xung -> Gv Kết luận

*HĐ2.Làm việc với Sgk ( 10’) B1.Làm việc theo cặp

- Hs TĐ theo cặp ND hình ? H1, 2.Nam nói với bạn

? Em có nhận xét cách ăn mặc Nam

?Nguyên nhân khiến Nam bị viêm họng? Bạn khuyên Nam điều gì?

? Bác sĩ khuyên Nam điều gì?

? Tại thầy giáo lại khuyên bạn phải mặc thêm áo ấm?

B2 làm việc lớp

- Đại diện nhóm báo cáo k/q’ - Các nhóm khác bổ xung

-> Gv kết luận: SGVT 26,27

? Chúng ta cần làm để phịng bệnh viêm đường hơ hấp

? thân em có ý thức phịng bệnh chưa

KL: SGV t27

*HĐ3.Trò chơi bác sĩ ( 10’)

- em nhóm

- Mũi-> khí quản-> phế quản->2 phổi

- Viêm mũi-> họng-> phế quản, viêm phổi

- Đại diện nhóm trả lời

- em nhóm q/s’ TĐ hình 2,3,4,5 - bạn hỏi bạn trả lời

- bạn hỏi trả lời

- nhóm trình bày k/q’ thảo luận - Mặc đủ ấm khong để lạnh cổ, ngực, ăn đủ chất, ko uống đồ lạnh

B1.Gv hướng dẫn cách chơi: hs đóng vai

+ bệnh nhân: kể số biểu người mắc bệnh đường hô hấp

+ Bác sĩ: nêu tên bệnh - cách chữa - Hs chơi

- Lớp nhận xét bình chọn cặp đóng đạt

3 Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét em đọc phần học

VN phịng bệnh

- em đóng bênh nhân - em lên làm thử

SINH HOẠT TUẦN 2 A AN TOÀN GIAO THÔNG (20p)

BÀI 1: GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ. I-Mục tiêu:

- HS nhận biết GTĐB

- Tên gọi loại đường bộ, nhận biết điều kiện, đặc điểm loại GTĐB mặt an toàn chưa an toàn

- Phân biệt loại đường biết cách đường cách an toàn

- Giáo dục HS thực luật GTĐB

II- Nội dung:

- Hệ thống GTĐB

- Phân biệt giống, khác loại đường

III- Chuẩn bị:

1- Thầy: tranh, ảnh hệ thống đường

2- Trò: sưu tầm tanh, ảnh loại đường giao thông

IV- Hoạt động dạy học :

Hoạt đông thầy Hoạt đông trò HĐ1 : GT loại đường

a – Mục tiêu: HS biết luật GTĐB Phân biệt loại đường

b – Cách tiến hành:

- Treo tranh

- Nêu đặc điểm đường, xe cộ tranh?

- Mạng lưới GTĐB gồm loại đường nào?

- Cho HS xem tranh đường đô thị

- QS tranh - HS nêu

- Đường quốc lộ

- Đường tỉnh

- Đường tranh khác với đường nào?

- Thành phố Việt Trì có loại đường nào?

*KL: Mạng lưới GTĐB gồm:

- Đường quốc lộ

- Đường tỉnh

- Đường huyện

- Đường xã

2-HĐ2: Điều kiện an toàn chưa an toàn đường bộ:

Mục tiêu: HS biết điều kiện an toàn chưa an đường

Mục tiêu:Phân b- Cách tiến hành:

- Chia nhóm

- Giao việc:

Đường an toàn?

Đường chưa an toàn?

Tại đường an toàn mà xảy tai nạn?

2-HĐ3: Qui định đường

a-Mục tiêu: Biết quy định đường

b- Cách tiến hành:

- HS thực hành tranh ảnh V- củng cố- dặn dò

Thực tốt luật GT

- Đường xã

- HS nêu

- HS nêu

- HS nhắc lại

- Cử nhóm trưởng

- Đường có vỉa hè, có dải phân cách, có đèn tín hiệu, có đèn điện vào ban đêm, có biển báo hiệu GTĐB…

- Mặt đường khơng phẳng, đêm khơng có đèn chiếu sáng, vỉa hè có nhiều vật cản che khuất tầm nhìn… - ý thức người tham gia giao thông chưa tốt

- Thực hành an toàn

B SINH HOẠT LỚP (20 p) I, Mục tiêu:

- Học sinh nắm yêu nhược điểm thân thành viên lớp từ có hướng khắc phục

II Giáo viên nhận xét hoạt động tuần 2

- Học sinh học xong tượng học muộn ảnh hưởng đến lớp - Học sinh lười học chưa có thói quen học thuộc nhà.,

- Tinh thần học tập chưa cao, lười phát biểu

- Chữ viết nhiều em xấu, đọc bé: Việt Anh, Long, Mạnh…

III Phương hướng tuần tới

- Chấm dứt tình trạng học muộn, quên sách đồ dùng học tập., - Thực đồng phục quy định

- Giờ sinh hoạt tập thể tác phong cần nhanh nhẹn