- Nhận ra sự cần thiết cần phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về vai trò của nam, nữ. - Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam, nữ. II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC[r]
(1)TUẦN 2 BUỔI CHIỀU:
Ngày soạn: 4/9/2017
Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng năm 2017 Tiếng Việt (TH)
LUYỆN TẬP ( Tiết tuần 2) I MỤC TIÊU:
- Luyện đọc văn “Rừng phương Nam” Trả lời câu hỏi ND bài. - Củng cố cho HS từ láy từ đồng nghĩa
II ĐDDH: - bảng phụ. III CÁC HĐ DH:
GV HS
A.KTBC B Bài mới
1 Giới thiệu 1’ 2 Luyện tập 31’
Bài Đọc văn “Rừng phương Nam”
- Gọi HS đọc
- Chia thành đoạn đọc - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Cho HS đọc nhóm
Bài Chọn câu trả lời đúng
Đ/án: a-4; b-3; c-1; d-3; e-4; g-1; h-2; i-4; k-2.
- YC HS đọc thầm làm cá nhân - Gọi HS chữa
- YC HS nhắc lại KN từ láy từ đồng nghĩa - NX chốt KT
3 Củng cố dặn dò 4’:
- GV củng cố bài, NX tiết học
- Lớp theo dõi
- Theo dõi - em - Nhóm đơi - nhóm đọc
- Đọc làm vào TH - Chữa miệng
- em
- Toán (thực hành) LUYỆN TẬP (Tiết tuần 2) I MỤC TIÊU:
- Củng cố cho HS so sánh phân số; đọc, viết phân số thập phân; chuyển phân số thành phân số thập phân
II ĐD DH: Bảng con, phiếu học tập. III CÁC HĐ DH:
GV HS
1 KTBC: Y/c Hs nêu đặc điểm phân số thập phân, lấy VD, đọc VD
- Gv nx 2 Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Luyện tập:
(2)Bài 1: Điền > ; < ; =
7 … 15
15 … 14
11 … 1 … 15 16
5 … 8
7 …
7
8 19 12 …
19 14
- Gọi HS đọc YC - YC HS làm chữa - Y/c Hs giải thích cách làm
Bài 2: Viết PSTP Chín phần mười:
9 10 Hai mươi bảy phần trăm:
27 100
Tám trăm sáu mươi hai phần nghìn: 862 1000
- YC HS làm vào bảng theo Gv đọc
Bài 3: Viết số thích hợp …
- Gọi HS đọc đầu
- YC HS làm vào phiếu học tập theo nhóm
3 Củng cố dặn dị:3’
- Gv củng cố bài, NX tiết học
- 1em
- Cả lớp làm
- em lên bảng làm, lớp NX
- Hs làm cá nhân vào bảng - HS chữa bài, lớp NX
- Hs đọc y/c
- Hs làm vào phiếu - HS chữa bài, lớp NX
-Khoa học
NAM HAY NỮ ( Tiếp theo) I MỤC TIÊU:
- Nhận cần thiết cần phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ
- Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC
- Kĩ phân tích, đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ
- Kĩ trình bày suy nghĩ quan niệm nam, nữ xã hội - Kĩ tự nhận thức xác định giá trị thân
III CHUẨN BỊ:- Phiếu ghi tập trang 8, bảng phụ kẻ cột
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Ổn định 1’
2 Kiểm tra cũ 3’ - Yêu cầu trả lời câu hỏi:
+ Dựa vào đâu để phân biệt bé trai hay bé gái ? + Nêu điểm khác biệt nam nữ mặt sinh
- Hát vui
(3)học
- Nhận xét, đánh giá 3 Bài 28’
- Giới thiệu: Ngoài khác biệt mặt sinh học, nam nữ cịn có khác biệt mặt xã hội Phần Nam hay nữ ? giúp các em hiểu rõ
- Ghi bảng tựa
* Hoạt động 2: Trò chơi "Ai nhanh, đúng" - Mục tiêu: HS phân biệt đặc điểm mặt sinh học, xã hội nam nữ
- Cách tiến hành:
+ Chia lớp thành nhóm, yêu cầu tham khảo trang SGK, thảo luận ghi vào bảng nhóm theo mẫu sau:
Nam Cả nam nữ Nữ
+ u cầu nhóm trình bày, giải thích cách xếp trả lời chất vấn nhóm khác
+ Nhận xét, tuyên dương nhóm ghi đúng, trình bày tốt, trả lời hay
* Hoạt động 3: Thảo luận: Một số quan niệm về nam nữ
- Mục tiêu: Giúp HS nhận số quan niệm xã hội nam nữ; cần thiết phải thay đổi số quan niệm
- Cách tiến hành:
+ Chia lớp thành nhóm 6, yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi sau:
1) Bạn có đồng ý với câu khơng ? Hãy giải thích lí do:
a- Cơng việc nội trợ phụ nữ
b- Đàn ơng người kiếm tiền ni gia đình c- Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật
2) Trong gia đình, yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai gái có khác khơng khác ? Như có hợp lí khơng ? 3) Liên hệ lớp có phân biệt đối xử HS nam HS nữ khơng, có hợp lí khơng ?
4) Tại không nên đối xử phân biệt nam nữ ?
+ Yêu cầu trình bày trước lớp
+ Nhận xét, kết luận: Quan hệ xã hội nam nữ thay đổi Mỗi HS góp phần
- Nhận xét bạn
- Nhắc tựa
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo u cầu
- Đại diện nhóm trình bày, giải thích trả lời chất vấn
- Nhận xét, bình chọn
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận
(4)tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể hành động từ gia đình lớp học
4 Củng cố, dặn dị: 3’
- Yêu cầu đọc mục "Bạn cần biết".
- Nam hay nữ người đóng góp cho gia đình hay xã hội Do vậy, không nên đối xử, phân biệt nam nữ
- Nhận xét tiết học
- Không đối xử phân biệt nam nữ
- Chuẩn bị Cơ thể hình thành
như ?
- Tiếp nối đọc - Học sinh lắng nghe
-Ngày soạn: 6/9/2017
Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 tháng năm 2017 Tiếng Việt
LUYỆN TẬP ( Tiết tuần 2) I MỤC TIÊU:
- Luyện đọc văn “Rừng phương Nam” Trả lời câu hỏi ND bài. - Củng cố cho HS từ láy từ đồng nghĩa
II ĐDDH: - bảng phụ. III CÁC HĐ DH:
GV HS
A.KTBC B Bài mới
1 Giới thiệu 1’ 2 Luyện tập 31’
Bài Đọc văn “Rừng phương Nam”
- Gọi HS đọc
- Chia thành đoạn đọc - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Cho HS đọc nhóm
Bài Chọn câu trả lời đúng
Đ/án: a-4; b-3; c-1; d-3; e-4; g-1; h-2; i-4; k-2.
- YC HS đọc thầm làm cá nhân - Gọi HS chữa
- YC HS nhắc lại KN từ láy từ đồng nghĩa - NX chốt KT
3 Củng cố dặn dò 4’:
- GV củng cố bài, NX tiết học
- Lớp theo dõi
- Theo dõi - em - Nhóm đơi - nhóm đọc
- Đọc làm vào TH - Chữa miệng
- em
-Khoa học
(5)I/ MỤC TIÊU
- Sau học HS có khả nhận biết thể người hình thành từ kết hợp trứng cử mẹ tinh trùng bố
- Phân biệt vài giai đoạn phát triển thai nhi
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Hình trang 10,11 SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
Kiểm tra cũ 3’
- Nêu số điểm khác nam nữ -Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ?
2 Bài mới.
HĐ1.Giới thiệu Nêu mục đích yêu cầu học 1’
HĐ2:Làm việc theo cặp 14’
* Mục tiêu: HS nhận biết số từ khoa học : thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai
* Cách tiến hành
Bước GV đặt câu hỏi để HS nhớ lại kiến thức
- Câu Cơ quan thể định giới tính người?
Câu Cơ quan sinh dục nam có khả gì? câu Cơ quan sinh dục nữ có khả gì? Bước GV giảng theo mục bóng đèn tỏa sáng để HS hiểu đợc người hình thành
HĐ3 Làm việc với SGK 14’
* Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu tượng thụ tinh phát triển thai nhi
* Cách tiến hành:
Bước GV hớng dẫn HS làm việc cá nhân -Y/c HS quan sát hình1a, 1b, 1c SGK đọc kĩ phần thích trang 10 SGK, tìm xem thích phù hợp với hình
Bước 2: Y/c HS quan sát hình 2, ,4, trang 11 SGK để xem hình cho biết thai tuần, tuần, tháng, khoảng tháng Bước 3: Y/c số em trình bày
-GV HS nhận xét đánhgiá chốt lại 3 Củng cố, dặn dò 3’
-Y/c đọc mục bóng đèn -Dặn HS chuẩn bị sau
2-3 HS trả lời
- HS thảo luận theo cặp tìm lời giải đáp.- HS trả lời miệng.lớp nhận xét bổ sung
-HS làm việc cá nhân sau đại diện trình bày
- HS thảo luận theo cặp dại diện trả lời
2-3 em đọc SGK
(6)-Ngày soạn: 8/9/2017
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2017
Tập làm văn
Luyện tập làm báo cáo thống kê
I/ MỤC TIÊU:
- Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hình thức: nêu số liệu trình bày bảng (BT1)
- Thống kê số HS lớp theo mẫu (BT2)
II/GD KNS:
- Thu thập xử lí thơng tin
- Hợp tác ( tìm kiếm số liệu thơng tin) - Thuyết trình kết tự tin
- Xác định giá trị
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
GV : Bút dạ, số tờ phiếu ghi mẫu thống kê tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ CỦA GV
1 Kiểm tra cũ(5’)
-Y/c HS đọc đoạn văn tả cảnh ngày hoàn chỉnh
2.Bài mới.
a)Giới thiệu bài(1’).
-GV nêu mục đích ,yêu cầu học b) Hướng dẫn làm tập(26’)
Bài tập 1.HS đọc nội dung yêu cầu tập
-? Bài tập Y/c làm việc việc nào?
-GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp -GV HS nhận xét BS
Bài tập 2: HS đọc Yêu cầu
HĐ CỦA HS
-3 HS đọc bài, lớp nhận xét đánh giá
- HS đọc.Lớp theo dõi - HS trả lời
- HS làm việc theo cặp
- HS đại diện nhóm trình bày trước lớp
- HS đọc yêu cầu đề -GV giúp HS nắm vững yêu cầu đề
-GV phát phiếu giao nhiệm vụ cho nhóm -GVvà HS nhận xét bổ sung , biểu dương nhóm làm tốt
-Yêu cầu HS nêu tác dụng bảng thống kê
- HS thảo luận làm theo nhóm đại diện trình bày
(7)-GV chốt lại kiến thức cần ghi nhớ 3 Củng cố dặn dò(3’)
-GV nhận xét tiết học, nhận xét cách lập bảng thống kê biểu dương em lập bảng trình bày tốt
-Y/c HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh quan sát ma để chuẩn bị cho tiết sau