giáo án lớp 4 từ tuần 1 đến tuần 10 nh 20202021

- Viết sẵn trên bảng lớp. Mỗi tiếng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng... - Gọi HS nhận xét... - Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì sao phải viết hoa tiếng đó mà các từ khác lại không v[r]

(1)

BÁO GIẢNG TUẦN 07 Thứ

Buổi T

i ê t

Môn PP C T

Tên dạy Giảm tải (lớp K-G làm buổi

chiều)

ĐDDH KNSTích Hợp, Lồng ghép Hai

19/10 S

1 Chào cờ Sinh hoạt cờ

2 Tập đọc 13 Trung thu độc lập Tranh KNS,QP

3 Toán 31 Luyện tập BT 4,5 Phiếu

4 Thể dục 13 GVBM

C

1 Đạo đức 07 GVBM PA3 Thẻ KNS/MT

2 Tin học GVBM

3 T Anh GVBM

Ba 20/10

S

1 LT&C 13 Cách viết tên người, tên địa lí… BT3 Phiếu ĐP

2 Khoa học 13 Phịng bệnh béo phì Tranh KNS

3 Tốn 32 Biểu thức có chứa hai chữ BT 2c,3(1c)4 Phiếu Mỹ Thuật 07 GVBM

C 12 K.ChuyệnT Anh 07 Lời ước trăngGVBM Tranh BVMT

3 Ôn L.Từ Bài bổ sung Vở TH

Tư 21/10

S

1 Tập đọc 14 Ở vương quốc tương lai CH 3,4 Tranh

2 Âm nhạc 07 GVBM

3 Toán 33 T/C giao hoán phép cộng BT Phiếu T.làm văn 13 LT xây dựng đoạn văn KC

1 T Anh GVBM

C

2 Lịch sử 07 CT Bạch Đằng Ngô Quyền

3 Tin học GVBM Vở TH

Năm 22/10

S

1 Chính tả 07 Nh-V: Gà Trống Cáo

2 Khoa học 14 Một số bẹnh lây qua đường TH Tranh KNS/MT Tốn 34 Biểu thức có chứa ba chữ BT 3, Phiếu

4 Kỹ thuật 07 GVBM C

1 LT&C 14 LT viết tên người, tên địa lí VN BN ĐP

2 Ơn tốn Bài bổ sung Vở TH

3 Ôn C.Tả Bài bổ sung Vở TH

Sáu 23/10

S

1 Thể dục 14 TC: “Kết bạn”, “Ném trúng…”

2 Địa lí 07 Một số dân tộc Tây Nguyên Tranh

3 Toán 35 T/C kết hợp phép cộng 1a(d1)b(d2),3 Phiếu

4 T.làm văn 14 LT phát triển câu chuyện Vở BT KNS

5 SHTT

(2)

TUẦN 07

Thứ hai, ngày 19 tháng 10 năm 2020

Tiết : Môn: Tập đọc PPCT :Tiết 13

Bài: TRUNG THU ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức kĩ : * Đọc thành tiếng:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

- Hiểu nội dung : Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ ; mơ ước

anh tương lai đẹp đẽ em đất nước. (TL CH SGK)

2 Thái độ : GDHS có tình u q hương đất nước.

*Giáo dục KNS : Xác định giá trị, đảm nhận trách nhiệm.

QP-AN: Ca ngợi tình cảm đội, công an dù hồn cảnh ln nghĩ cháu thiếu niên nhi đồng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định: - Hát

- Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra đồ dùng 2 KTBC:

Gọi HS đọc chuyện Chị em tơi: - Em thích chi tiết chuyện nhất? Vì sao?

- Nêu nội dung truyện - Nhận xét

2 Bài :

a Giới thiệu :

b Luyện đọc :

- Cho HS đọc

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn

- HS thực theo yêu cầu

- HS lắng nghe

- HS đọc chia đoạn - HS đọc tiếp nối

(3)

của (3 lượt) GV chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Gọi HS đọc phần giải - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu toàn bài, ý giọng đọc

c Tìm hiểu :

KNS : Xác định giá trị, đảm nhận trách nhiệm

- Gọi HS đọc thầm TLCH

-Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới Trung thu em nhỏ có đặc biệt ? - Đối với thiếu nhi, Tết Trung thu có vui?

-Đứng gác đêm trung thu, anh chiến sĩ nghĩ đến điều gì?

-Trăng trung thu độc lập có đẹp? - Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao?

- Vẻ đẹp tưởng tượng có khác so với đêm trung thu độc lập?

- Theo em, sống có giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa?

- Hình ảnh Trăng mai cịn sáng nói lên điều gì?

- Em mơ ước đất nước mai sau phát triển nào?

- Đại ý nói lên điều gì?

d Đọc diễn cảm :

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn

- Tổ chức cho HS thi đọc diễm cảm đoạn văn

- Nhận xét, 4 Củng cố - dặn dò : - Gọi HS đọc lại toàn

-Em mơ ước đất nước ta trong tương lai ?

-GDHS : Yêu quê hương đất nước. - Dặn HS nhà học

- Gọi HS đọc thầm TLCH

-Vì đêm trung thu độc lập đất nước

-Tết trung thu tết thiếu nhi, thiếu nhi nước rước đèn phá cỗ

-Anh chiến sĩ nghĩ đến em nhỏ tương lai em

-Trăng ngàn gió núi bao la,trăng sáng vằng vặc chiếu khắp làng mạc,núi rừng -Anh tưởng tượng đất nước tương lai tươi đẹp vô

-Đất nước đêm trung thu độc lập cịn nghèo bị chiến tranh tàn phá

-Ươc mơ anh chiến sĩ tương lai trở thực

-Nói đến tương lai trẻ emva2 đất nước ta ngày tươi đẹp

- HS trả lời theo suy nghĩ

* Bài văn nói lên tình thương yêu các

em nhỏ anh chiến sĩ,mơ ước anh về tương lai em đêm trung thu độc lập đất nước.

- HS trả lời, nhắc lại

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc đoạn

(4)

Tiết : Mơn: Tốn

PPCT : Tiết 31 Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức kĩ :

Có kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phếp trừ Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ

* Bài tập cần làm:Bài 1, 2, 3

* Bài tập giảm tải: - 4,5 - Làm buổi chiều

2 Thái độ : GD HS tính cẩn thận làm tính. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- SGK, Phiếu BT - Bảng nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Kiểm tra đồ dùng 2 KTBC:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập tiết 30, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác

- GV chữa bài, nhận xét 3 Bài :

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1

GV viết lên bảng phép tính:

yêu cầu HS đặt tính thực phép tính GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn - Vì em khẳng định bạn làm (sai)?

- GV nêu cách thử lại :Muốn thử lại phép cộng ta lấy tổng trừ số hạng, nếu kết số hạng cịn lại thì phép tính làm đúng.

- GV yêu cầu HS thử lại phép cộng - GV yêu cầu HS làm phần b vào bảng phép tính có thử lại

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- HS nghe

2416 + 5164 = ? 2416 Thử lại : 7580 +5164 -2416 7580 5164

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp

- HS nhận xét - HS trả lời

- HS nghe GV giới thiệu cách thử lại phép cộng

- HS thực phép tính

35462 69108 267345 +27519 + 2074 + 31925

62981 71182 299270

(5)

GV nhận xét Bài 2

- GV viết lên bảng phép tính:, yêu cầu HS đặt tính thực phép tính

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn làm hay sai

Vì em khẳng định bạn làm (sai)? - GV nêu cách thử lại: Muốn thử lại phép trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ, nếu được kết số bị trừ phép tính làm đúng.

- GV yêu cầu HS thử lại phép trừ - GV yêu cầu HS làm phần b vào bảng nhóm thi đua tổ

GV nhận xét Bài 3

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS tự làm vào -Thu số kiểm tra

- Khi chữa yêu cầu HS giải thích cách tìm x

- GV nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò:

HS nêu lại cách thử lại phép cộng và cách thử lại phép trừ

Y/C HS thực hành BT thi đua : GV nhận xét nhóm

- GV tổng kết học

- Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

6839 – 482 = ?

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp

6839 Thử lại : 6357 - 482 + 482 6357 6839

- HS nhận xét

4025 5901 7521 - 312 - 638 - 98

3713 5263 7423

- Tìm x

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

a) x + 262 = 4848 x = 4848 – 262

x = 4586

b) x – 707 = 3535

x = 3535 + 707 x = 4242

9455 – 378 = ? 48765 + 3859 = ?

BUỔI CHIỀU :

Tiết : Môn: Đạo đức PPCT : Tiết 7

( GVBM soạn )

(6)

Tiết : Môn: Luyện từ câu PPCT : Tiết 13

Bài: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I MỤC TIÊU :

- Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng quy tắc học để viết số tên riêng Việt Nam (BT1, mục III),

* Giảm tải:(BT3).- Làm buổi chiều

2.Thái độ :

GD HS thêm yêu vẻ đẹp Tiếng Việt.

* Địa Phương : HS viết huyện nhân vật lịch sử tên đường tỉnh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giấy khổ to bút

- Phiếu kẻ sẵn cột : tên người, tên địa phương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- HS lên bảng Mỗi HS đặt câu với từ: tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự - Gọi HS đọc lại BT điền từ

- Gọi HS đặt miệng câu với từ BT - Nhận xét

3 Bài mới:

b Tìm hiểu ví dụ:

- Viết sẵn bảng lớp Yêu cầu HS quan sát nhận xét cách viết

+ Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn

Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai

+ Tên địa lý: Trường Sơn, Sóc Trăng,

Vàm Cỏ Tây

-Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần viết nào?

- HS lên bảng làm miệng theo yêu cầu

- Quan sát, thảo luận cặp đôi, nhận xét cách viết

+ Tên người, tên địa lý viết hoa những chữ đầu tiếng tạo thành tên đó.

(7)

- Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam ta cần viết nào?

c Ghi nhớ:

- Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ

d Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS viết bảng nói rõ phải viết hoa tiếng cho lớp theo dõi

- Nhận xét, dặn HS ghi nhớ cách viết hoa viết địa

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS viết bảng nói rõ phải viết hoa tiếng mà từ khác lại không viết hoa?

* Địa Phương : HS viết tên huyện nhân vật lịch sử tên đường tỉnh

Củng cố - dặn dò:

YC HS nêu lại cách viết tên người tên đại lí Việt Nam

Tổ chức cho HS thi đua viết tên danh lam thắng cảnh đất nước

- GDHS:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ, làm tập chuẩn bị đồ địa lý Việt Nam

* Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam, cần viết hoa chữ đầu mỗi tiếng tạo thành tên đó.

- HS đọc to trước lớp Cả lớp đọc thầm để thuộc lớp

- HS đọc thành tiếng

- HS lên bảng viết, HS lớp làm vào

- Nhận xét bạn viết bảng

- HS lên bảng viết HS lớp làm vào

- Nhận xét bạn viết bảng - (trả lời 1)

Đọc lại ghi nhớ

1 phút tổ viết nhiều tên cách thắng

Tiết 2: Mơn: Khoa học

PPCT : Tiết 13

Bài: PHỊNG BỆNH BÉO PHÌ I/ MỤC TIÊU :

(8)

- Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ

- Năng vận động thể, luyện tập TDTT 2 Thái độ : GD HS có thái độ biết phịng bệnh béo phì.

*Giáo dục KNS : Giao tiếp hiệu quả, định, kiên định. II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

- Các hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK - Bảng lớp chép sẵn câu hỏi

- Phiếu ghi tình III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1 Ổn định lớp: Hát

Kiểm tra đồ dùng HS 2 Kiểm tra cũ:

1) Vì trẻ nhỏ bị suy dinh dưỡng ? Làm để phát trẻ bị suy dinh dưỡng ?

2) Em kể tên số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng ?

3) Em nêu cách đề phòng bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng ?

- GV nhận xét 3 Dạy mới:

b.Tìm hiểu :

Hoạt động 1: * Cách tiến hành:

- GV tiến hành hoạt động lớp theo định hướng sau:

- Yêu cầu HS đọc kĩ câu hỏi ghi bảng

- Sau phút suy nghĩ HS lên bảng làm - GV chữa câu hỏi hỏi HS có đáp án khơng giống bạn giơ tay giải thích em chọn đáp án

- GV kết luận cách gọi HS đọc lại câu trả lời

Hoạt động 2:

KNS :Giao tiếp hiệu quả

* Cách tiến hành:

- GV tiến hành hoạt động nhóm

- HS trả lời, HS lớp nhận xét bổ sung câu trả lời bạn

- HS lắng nghe

1.Dấu hiệu tác hại bệnh béo phì

- Hoạt động lớp - HS suy nghĩ

- 1HS lên bảng làm, HS lớp theo dõi chữa theo GV

- HS đọc

2.Nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì

(9)

- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK thảo luận TLCH: 1) Nguyên nhân gây nên bệnh béo phì gì?

2) Muốn phịng bệnh béo phì ta phải làm gì?

3) Cách chữa bệnh béo phì ? * GV kết luận

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ.

*KNS : Ra định, kiên định.

* Cách tiến hành:

* GV chia nhóm thành nhóm nhỏ phát cho nhóm tờ giấy ghi tình (Xem SGV)

- Nếu tình em làm ?

* Kết luận

YC HS nêu lại cách phịng bệnh béo phì

Bản thân em làm để phịng tránh bệnh béo phì ?

GDHS :

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tìm hiểu bệnh lây qua đường tiêu hoá

- Đại diện nhóm trả lời (H/D HS trả lời SGV)

- HS lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, ghi nhớ

- HS thảo luận nhóm trình bày kết nhóm

- H/D HS trả lời SGV - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, ghi nhớ

- Nhiều HS nêu

Tiết 3: Mơn: Tốn

PPCT: Tiết 32

Bài: BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU :

- Nhận biết biểu thức đơn giản chứa hai chữ

- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa hai chữ

* Bài tập cần làm:BT1, 2ab, 3(2c)

* Bài tập giảm tải : BT 2c,3(1c) – Làm buổi chiều

2 Thái độ : GD HS tính cẩn thận làm tính. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

(10)

- GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số cột) - Phiếu tập cho học sinh

1 Ổn định: Hát.

Kiểm tra đồ dùng 2 KTBC:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập tiết 31

b Tìm hiểu bài:

* Giới thiệu Biểu thức có chứa hai chữ - GV u cầu HS đọc tốn ví dụ + Muốn biết hai anh em câu cá ta làm ?

- GV treo bảng số hỏi:

+ Nếu anh câu cá em câu cá hai anh em câu cá ?

- GV nghe HS trả lời viết vào cột Số cá anh, viết vào cột Số cá em, viết + vào cột Số cá hai anh em

- GV làm tương tự với trường hợp anh câu cá em câu cá, anh câu cá em câu cá, …

- GV nêu vấn đề: Nếu anh câu a cá em câu b cá số cá mà hai anh em câu ?

- GV giới thiệu: a + b gọi biểu thức có chứa hai chữ.

* Giá trị biểu thức chứa hai chữ - GV hỏi viết lên bảng:

+ Nếu a = b = a + b ?

- GV nêu: Khi ta nói giá trị

- HS nghe GV giới thiệu

* Biểu thức có chứa hai chữ

- HS đọc

+ Ta thực phép tính cộng số cá anh câu với số cá em câu

+Hai anh em câu +2 cá

Anh câu En câu Hai anh em câu

3 +2

4 +

0 +

a b a + b

- HS nêu số cá hai anh em trường hợp

+ Hai anh em câu a + b cá

(11)

của biểu thức a + b.

- GV làm tương tự với a = b = 0; a = b = 1; …

- GV hỏi: Khi biết giá trị cụ thể a b, muốn tính giá trị biểu thức a + b ta làm ?

- Mỗi lần thay chữ a b số ta tính ?

c Luyện tập, thực hành :

Bài 1

- GV: Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS đọc biểu thức bài, sau làm

- GV hỏi lại HS: Nếu c = 10 d = 25 giá trị biểu thức c + d ?

- GV hỏi lại HS: Nếu c = 15 cm d = 45 cm giá trị biểu thức c + d ?

- GV nhận xét Bài 2ab

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự làm

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào phiếu BT

- Mỗi lần thay chữ a b số tính ?

Bài (2 cột)

- GV treo bảng số SGK

- GV tổ chức cho HS trị chơi theo nhóm nhỏ, sau đại diện nhóm lên dán kết

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

Tổ chức cho HS thi đua giải BT. GV nhận xét tổ

GDHS :

- GV tổng kết học, dặn HS nhà

- HS tìm giá trị biểu thức a + b trường hợp

- Ta thay số vào chữ a b thực tính giá trị biểu thức

* Mỗi lần thay chữ a b các số Ta tính giá trị biểu thức a + b

1 Tính giá trị biểu thức.

- Biểu thức c + d Cho HS lên bảng làm, lớp làm vào phiếu tập

a) Nếu c=10 d = 25 giá trị biểu thức c + d là:

c + d = 10 + 25 = 35

b) Nếu c=15 cm d=45 cm giá trị biểu thức c + d là:

c + d = 15cm + 45cm = 60cm 2 Tính giá trị biểu thức a – b

a Nếu a = 32 b = 20

a - b = 32 - 20 = 12

b Nếu a = 45 b = 36

a - b = 45 - 36 = 9

+ Tính giá trị biểu thức a – b

Viết giá trị biểu thức vào ô trống

a 12 28 60

b 3

a x b 36 112 360

a : b 4 7 10

- HS đọc đề

- HS làm theo nhóm - HS nhận xét

(12)

làm tập chuẩn bị sau

Tiết : Môn: Kể chuyện PPCT : Tiết 7

Bài: LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I MỤC TIÊU :

- Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa (SGK) ; kể nối tiếp toàn câu chuyện lời ước trăng giáo viên kể

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Những điều mơ ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người.

2 Thái độ :

- HS có ước mơ cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác.

* BVMT : Kết hợp khai thác vẻ đẹp ánh trăng để thấy giá trị môi trường thiên nhiên với sống người.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ đoạn câu chuyện trang 69 SGK - Bảng lớp ghi sẵn câu hỏi gợi ý cho đoạn

- Giấy khổ to bút III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1.Ổn định tổ chức: - Hát

-Kiểm tra đồ dùng HS 2 KTBC:

- Gọi HS lên bảng kể câu truyện lòng tự trọng mà em nghe (được đọc) - Gọi HS nhận xét lời kể bạn

- Nhận xét 3 Bài mới:

b GV kể chuyện:

- Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc lời tranh thử đoán xem câu chuyện kể Nội dung truyện gì?

- GV kể truyện lần 1, kể rõ cho tiết - GV kể chuyện lần 2: Kể tranh kết hợp với phần lời tranh

- HS lên bảng thực yêu cầu - HS lắng nghe

- Câu truyện kể cô gái tên Ngàn bị mù

(13)

c Hướng dẫn kể chuyện:

* Kể nhóm:

- GV chia nhóm HS, nhóm kể nội dung tranh, sau kể tồn truyện

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn GV cho HS kể dựa theo nội dung bảng * Kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Gọi HS nhận xét bạn kể

- Nhận xét cho điểm HS

- Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện - Nhận xét

* Tìm hiểu nội dung ý nghĩa của truyện:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Gọi nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung nêu ý kiến nhóm

- Nhận xét tuyên dương nhóm có ý tưởng hay

- HS giỏi kể lại câu chuyện trước lớp -Qua câu truyện, em hiểu điều gì? * GDHS :

- Dặn HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe

- Kể nhóm Đảm bảo HS tham gia Khi HS kể, em khác lắng nghe, nhận xét, góp ý cho bạn

- HS tiếp nối kể với nội dung tranh (3 lượt HS thi kể)

- Nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

- HS tham gia kể

- HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - H/D HS trả lời

*Những điều mơ ước cao đẹp mang

lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người.

- HS trả lời

* BVMT : Kết hợp khai thác vẻ đẹp ánh trăng để thấy giá trị môi trường thiên nhiên với sống người.

Tiết : Môn Luyện từ câu

Bài BỔ SUNG I MỤC TIÊU :

(14)

- Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng quy tắc học để viết số tên riêng Việt Nam làm BT, tìm viết vài tên riêng Việt Nam

2.Thái độ :

- GD HS thêm yêu vẻ đẹp Tiếng Việt.

* HS làm thêm BT3 sgk

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Vở thực hành.

- Giấy khổ to bút

- Phiếu kẻ sẵn cột : tên người, tên địa phương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Y/C HS hoàn thành tập sau :

1 Chọn câu trả lời :

a) Các tên riêng Lê Thánh Tông, Lương Như Hộc, Văn Lư truyện “Can vua” viết ?

 Viết hoa chữ mổi tiếng  Viết hoa chữ tiếng  Viết hoa chữ tiếng thứ hai

b) Tên riêng Thượng Đế truyện “Dế Nhỏ Ngựa Mù” viết ?

 Viết danh từ chung

 Lúc viết hoa, lúc không viết hoa

 Viết viết tên người, địa lí Việt Nam

2 Viết lại cho tả tên người, tên địa lí đoạn văn sau :

Chị em mai (Mai) lan (Lan) chơi yên tử (Yên Tử)

Vùng núi yên tử (Yên Tử) xã Thượng Yên Công Thị xã ng bí (ng Bí), tỉnh quảng ninh (Qng Ninh) n tử (Yên Tử)rộng lớn có 11 chùa hàng trăm tháp, có tháp cổ tầng đá Chùa Đồng dỉnh núi cao – 1068 mét so với mực nước biển

Bài 3- sgk

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự tìm nhóm ghi vào phiếu thành cột a b - Treo đồ hành địa phương

- Gọi HS lên đọc tìm quận, huyện, thi xã, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh thành phố

- Nhận xét, tuyên dương

Thứ tư, ngày 21 tháng 10 năm 2020

(15)

Bài: Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I MỤC TIÊU :

- Đọc rành mạch đoạn kịch ; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên

- Hiểu nội dung : mơ ước bạn nhỏ sóng đầy đủ hạnh phúc,

có phát minh độc đáo trẻ em (TL câu hỏi 1, SGK)

* Giảm tải CH3,4

Tranh minh hoạ tập đọc SGK

Bảng lớp ghi sẵn câu , đoạn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Gọi HS tiếp nối đọc toàn Trung thu độc lập TLCH

- Gọi HS đọc toàn

- Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển nào?

- Nhận xét 3 Bài mới:

b H/ d luyện đọc

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc - Gọi HS tiếp nối đọc toàn (3 lượt) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS có

- Gọi HS đọc phần giải - Gọi HS đọc

c Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS ngồi bàn trao đổi trả lời câu hỏi :

- Câu chuyện diễn đâu?

- Tin –tin Mi-tin đến đâu gặp ai?

- Vì nơi có tên Vương Quốc

- HS lên bảng thực theo yêu cầu

- HS lắng nghe

- HS tiếp nối đọc theo trình tự - HS đọc giải

- HS đọc toàn

- HS ngồi bàn luyện đọc, trao đổi trả lời câu hỏi

- Đọc thầm, thảo luận, trả lời câu hỏi

* Trong công xưởng xanh.

(16)

tương lai?

- Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế gì?

- Theo em Sáng chế có nghĩa gì? - Các phát minh thể ước mơ người?

* Trong khu vườn kì diệu Có gì?

- Đoạn trích nói lên điều gì?

d Đọc diễn cảm:

- Tổ chức cho HS đọc phân vai - Nhận xét, cho điểm, động viên HS - Tìm nhóm đọc hay

Củng cố - dặn dò:

-HS đọc lại hai đoạn trích - Em thích điều Vương quốc tương lai ?

GV nhận xét - GDHS: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc lời thoại

-Vì bạn nhỏ nơi chưa đời, +Vật làm cho người hạnh phúc +Ba mươi vị thuốc trường sinh +Một loại ánh sáng kì diệu +Một máy biết bay chim +Một máy biết dị tìm kho báu

-Là tự phát minh -Ươc mơ sống hạnh phúc, sống lâu Sống môi trường tràn đầy hạnh phúc

* Trong khu vườn kì diệu

- Có trái cay to,và kì lạ

* Đoạn trích nói lên mong muốn

tốt đẹp bạn nhỏ Vương quốc tương lai.

- HS đọc theo hình thức phân vai - HS trả lời

HS trả lời

Tiết 3: MƠN TỐN

Bài: TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU :

-Biết tính chất giao hốn phép cộng

-Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tính

* Bài tập cần làm:Bài 1, 2

* Giảm tải BT 3

2.Thái độ :

(17)

- Bảng phụ băng giấy kẻ sẵn bảng số có nội dung SGK : III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Ổn định:

-Hát

- Kiểm tra đồ dùng HS 2 KTBC:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập tiết 32

b.Giới thiệu tính chất giao hốn của phép cộng:

- GV treo bảng số nêu phần Đồ dùng dạy – học

- GV yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức a + b b + a để điền vào bảng

- GV: Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b với giá trị biểu thức b + a a = 20 b = 30

? Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b với giá trị biểu thức b + a a = 350 b = 250 ?

? Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b với giá trị biểu thức b + a a = 1208 b = 2764 ?

? Vậy giá trị biểu thức a + b so với giá trị biểu thức b + a ?

- Ta viết a +b = b + a

? Em có nhận xét số hạng hai tổng a + b b + a ?

+ Khi đổi chỗ, số hạng tổng a + b cho ta tổng ? + Khi đổi chỗ số hạng tổng

- HS nghe GV giới thiệu - HS đọc bảng số

3 HS lên bảng thực hiện, HS thực tính cột để hồn thành bảng sau:

- Đều 50 - Đều 600 - Đều 3972

- Luôn giá trị biểu thức b + a - HS đọc: a +b = b + a.

- Mỗi tổng có hai số hạng a b vị trí số hạng khác

- Ta tổng b +a

a 20 350 1208

b 30 250 2764

(18)

a + b giá trị tổng có thay đổi không?

- GV yêu cầu HS đọc lại kết luận SGK

Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau nối tiếp nêu kết phép tính cộng

- Vì em khẳng định 379 + 468 = 874?

Bài

- Bài tập yêu cầu làm ? - GV viết lên bảng 48 + 12 = 12 + … - GV hỏi: Em viết vào chỗ trống trên, ?

- GV yêu cầu HS tiếp tục làm - GV nhận xét

- HS nhắc lại công thức qui tắc tính chất giao hốn phép cộng

HS thi đua tìm kết phép tính * GDHS.

- GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

* Khi đổi chỗ số hạng tổng thì giá trị tổng Khơng thay đổi.

- Mỗi HS nêu kết phép tính - Vì biết 468 + 379 = 847, mà ta đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi, 468 + 379 = 379 + 468.

- HS giải thích tương tự với trường hợp lại

* Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm

- Viết số 48 Vì ta đổi chỗ số hạng tổng 48 + 12 thành 12 + 48 tổng khơng thay đổi

- HS nhắc lại trước lớp - HS lớp

812 + 188 = ? 188 + 812 =?

Tiết : Môn: Tập làm văn

Bài: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU :

-Dựa vào hiểu biết đoạn văn học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện)

(19)

- GD cho HS có tinh thần yêu lao động. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu tiết trước - Tranh minh hoạ truyện Vào nghề trang 73, SGK

- Phiếu ghi sẵn nội dung đoạn, có phần … để HS viết, phiếu ghi đoạn

1.Ổn định tổ chức: -Hát.

-Kiểm tra đồ dùng HS 2 KTBC:

- Gọi HS lê bảng HS kể trang truyện Ba lưỡi rìu

- Gọi HS kể toàn truyện - Nhận xét

3 Bài mới:

b Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc cốt truyện

- Yêu cầu HS đọc thầm nêu việc đoạn Mỗi đoạn lần xuống dòng GV ghi nhanh lên bảng

- Gọi HS đọc lại việc Bài 2:

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn chưa hoàn chỉnh chuyện

-Y/C cầu HS trao đổi hoàn chỉnh đoạn văn

Chú ý nhắc HS phải đọc kĩ cốt truyện, phần mở đầu diễn biến kết thúc đoạn để viết nội dung cho hợp lý

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng, đại diện nhóm đọc đoạn văn hồn thành Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Chỉnh sửa lỗi dùng từ, lỗi câu cho nhóm

- Yêu cầu nhóm đọc đoạn văn

- HS lên bảng thực theo yêu cầu

- Lắng nghe

- Đọc thầm, thảo luận cặp đôi, tiếp nối trả lời câu hỏi

- HS tiếp nối đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm

- Dán phiếu, nhận xét, bổ sung phiếu nhóm

(20)

hồn chỉnh

4 Củng cố - dặn dò:

-HS đọc lại câu chuyện. - GDHS

- Dặn HS nhà viết lại đoạn văn theo cốt truyện Vào nghề chuẩn bị sau

Tiết : Môn: Lịch sử PPCT : Tiết 7

Bài: CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO

( Năm 938)

I MỤC TIÊU :

- Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938 :

+ Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng : Ngô Quyền quê xã Đường Lâm, rể Dương Đình Nghệ

+ Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Cơng Tiễn diết Dương Đình Nghệ cầu cứu nhà Nam Hán Ngô quyền bắt diết Kiều Cơng Tiễn chuẩn bị đón đánh qn Nam Hán

+Những nét diễn biến trận Bạch Đằng : Ngô Quyền huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống sông Bạch Dằng, nhử giặc vào bãi cọc tiêu diệt quân địch

+ Ý nghĩa trận Bạch Đằng : kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc hộ, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc

2 Thái độ :

- HS có tình u q hương đất nước. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình SGK phóng to, tranh vẽ diễn biến trận BĐ - PHT HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Ổn định:

-Hát

Y/C HS tự hỏi đáp.

- Hai Bà Trưng kêu gọi nhân dân khởi

Khởi nghĩa Hai Bà Trưng.

(21)

nghĩa hoàn cảnh nào?

- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng có ý nghĩa nào?

- GV nhận xét 3 Bài :

a Giới thiệu :

b Phát triển bài :

*Hoạt động cá nhân : - Yêu cầu HS đọc SGK

- GV yêu cầu HS điền dấu x vào ô trống thông tin Ngô Quyền :

- GV yêu cầu vài em dựa vào kết làm việc để giới thiệu số nét người Ngô Quyền

- GV nhận xét bổ sung *Hoạt động lớp :

- GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn:

“Sang đánh nước ta … hoàn toàn thất

bại” để trả lời câu hỏi sau : - Cửa sông Bạch Đằng đâu ? - Vì có trận Bạch Đằng ?

- Quân Ngô Quyền dựa vào thuỷ triều để làm ?

- Trận đánh diễn ? - Kết trận đánh ?

- GV yêu cầu vài HS dựa vào kết làm việc để thuật lại diễn biến trận BĐ

- GV nhận xét, kết luận: (Xem SGV) *Hoạt động nhóm :

- GV phát PHT yêu cầu HS thảo luận :

- Sau đánh tan quân Nam Hán, Ngô Quyền làm gì?

- Điều có ý nghĩa nào?

- GV tổ chức cho nhóm trao đổi để đến kết luận:

- HS đọc phần học SGK 4 Củng cố - Dặn dò:

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS nhắc lại

- HS điền dấu x vào PHT - Ngô Quyền người Đường Lâm (Hà Tây), rể Dương Đình Nghệ,là người huy quân Nam Hán

- HS trả lời

+ Ở Quãng Ninh

+ Ngô Quyền giết chết Kiều Công Tiễn

+ Nhử quân giặc vào bãi cọc + Quân ta vừa đánh vừa vờ rút lui + Quân ta đánh tan quân Nam Hán

- HS đọc SGK trả lời câu hỏi - HS nhận xét, bổ sung

+ Ngô Quyền xưng vương

+ Ngơ Huyền kết thúc hồn tồn thời kì hộ phong kiến phương Bắc

- Mùa xn năm 939, Ngơ Quyền xưng vương, đóng Cổ Loa Đất nước độc lập sau nghìn

năm bị PKPB hộ.

(22)

- Ngô Quyền dùng mưu kế để đánh tan quân Nam Hán ?

- Chiến thắng BĐ có ý nghĩa đất nước ta thời giờ? - GDHS

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị tiết sau :” Ôn tập “

Thứ năm, ngày 22 tháng 10 năm 2020

Tiết : MƠN CHÍNH TẢ PPCT : Tiết 7

Bài: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU :

- Nhớ viết xác, đẹp đoạn từ Nghe lời cáo dụ thiệt hơn… đến… làm được ai truyện thơ Gà Trống Cáo

- Trình bày dòng thơ lục bát - Làm tập 2a, 3b

- Bài tập 2a 3b viết sẵn lần bảng lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định : - Hát

- Kiểm tra đồ dùng HS 2 KTBC:

- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết: - Nhận xét chữ viết HS bảng tả trước

3 Bài mới:

b Hướng dẫn viết tả:

* Trao đổi nội dung đoạn văn: - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

+ Lời lẽ gà nói với cáo thể điều gì?

+ Gà tung tin cáo học + Đoạn thơ muốn nói với điều

- HS lên bảng thực yêu cầu

phe phẩy, thoả thuê, tỏ tường, dỗ dành nghĩ ngợi, phỡn,…

- Lắng nghe

- đến HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - HS trả lời

+ Sự thông minh

+ Có cặp chó săn tới

(23)

gì?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- u cầu HS tìm từ khó viết luyện viết

* Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày * Viết, KT, chữa

c Hướng dẫn làm tập tả:

Bài 2:

a/ Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi viết chì vào SGK

- Tổ chức cho nhóm HS thi điền từ tiếp sức bảng Nhóm điền từ, nhanh thắng

- Gọi HS nhận xét, chữa

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh Bài 3:

b/ – Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi tìm từ

- Gọi HS đọc định nghĩa từ - Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm

- Nhận xét câu HS 4 Củng cố dặn dò:

-Gọi HS lên bảng viết lại từ viết sai

GDHS

- Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà viết lại tập 2b 3a ghi nhớ từ ngữ vừa tìm

những lời ngào - HS tìm – viết bảng

- Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép

- Thảo luận cặp đôi làm - Thi điền từ bảng

+Thứ tự từ cần điền là: trí, chất, trong, chế, chinh, trụ, chủ.

- HS chữa sai - HS đọc thành tiếng

- HS bàn thảo luận để tìm từ - HS đọc định nghĩa, HS đọc từ +Từ tìm là: vươn lên, tưởng tượng.

Tiết 2: MÔN KHOA HỌC

Bài: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ

I/ MỤC TIÊU :

(24)

- Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hoá : uống nước lã, ăn uống không vệ sinh, dùng thức ăn ôi thui

- Nêu số cách phòng tránh số lây qua đường tiêu hóa : + Giữ vệ sinh ăn uống

+ Giữ vệ sinh cá nhân + Giữ vệ sinh môi trường

- Thực giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh 2 Thái độ :

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh lây qua đường tiêu hố vận động người thực

*Giáo dục KNS : Tự nhận thức, giao tiếp hiệu quả.

* BVMT : Cần giữ vệ sinh môi trường xung quanh để góp phần BV sức khỏe cho thân cộng đồng.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

- Các hình minh hoạ SGK trang 30, 31 - HS chuẩn bị bút màu

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1 Ổn định lớp: Hát.

Kiểm tra đồ dùng HS 2 Kiểm tra cũ:

- Em nêu nguyên nhân tác hại béo phì ?

- Em nêu cách để phịng tránh béo phì ?

- Em làm để phịng tránh béo phì? - GV nhận xét

3 Dạy mới:

b.Các hoạt Động

* Hoạt động 1:

KNS : Tự nhận thức

- GV tiến hành hoạt động cặp đôi theo định hướng

- HS ngồi bàn hỏi cảm giác bị đau bụng, tiêu chảy, tả, lị, … tác hại số bệnh

+ Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm ?

+Khi mắc bệnh lây qua đường tiêu

- HS trả lời

- HS lắng nghe

1.Tác hại bệnh lây qua đường tiêu hoá.

- Thảo luận cặp đôi - HS trả lời

+ Làm cho thể nhiều nước, kiệt sức, gây tử vong

(25)

hố cần phải làm ? * GV kết luận * Hoạt động 2:

KNS : Giao tiếp hiệu quả. - GV tiến hành hoạt động nhóm

- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh minh hoạ SGK trang 30, 31 thảo luận trả lời câu hỏi sau;

1) Các bạn hình ảnh làm ? Làm có tác dụng, tác hại ? 2) Nguyên nhân gây bệnh lây qua đường tiêu hoá ?

3) Các bạn nhỏ hình làm để phịng bệnh lây qua đường tiêu hố ? 4) Chúng ta cần phải làm để phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá ?

- GV nhận xét, tổng hợp ý kiến HS - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết + Tại phải diệt ruồi ? * Kết luận

* BVMT : Cần giữ vệ sinh mơi trường xung quanh để góp phần BV sức khỏe cho thân cộng đồng.

* Hoạt động : Người hoạ sĩ tí hon - GV cho nhóm vẽ tranh với nội dung: Tuyên truyền cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hố theo định hướng - Chia nhóm HS

- Cho HS chọn nội dung SGK

- Gọi nhóm lên trình bày sản phẩm, nhóm khác bổ sung

- GV nhận xét tuyên dương nhóm có ý tưởng, nội dung hay vẽ đẹp, trình bày lưu lốt

4 Củng cố dặn dò:

- Nêu nguyên nhân gây bệnh đường tiêu hóa

- Cách đề phịng bệnh đường tiêu hóa * GDHS

thời

- HS lắng nghe, ghi nhớ

2.Nguyên nhân cách đề phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá

- HS tiến hành thảo luận nhóm - HS trình bày

+ Ăn uống không hợp vệ sinh, vệ sinh cá nhân kém,môi trường xung quanh không

+ Uống nước đun sôi để nguội,rửa tay trước ăn, không sử dụng thức ăn ôi thiu,đổ rác thải nơi qui định - HS lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc

- HS trả lời

- HS lắng nghe

* Giữ VS ăn uống, VS cá nhân, VS môi trường.

- Tiến hành hoạt động theo nhóm - Chọn nội dung vẽ tranh

- Mỗi nhóm cử HS cầm tranh, HS trình bày ý tưởng nhóm

HS đọc lại mục BCB

(26)

- GV nhận xét, tuyên dương

- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết trang 31 / SGK

Tiết 3: MƠN TỐN

Bài: BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU :

- Nhận biết biểu thức đơn giản chứa ba chữ

- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa ba chữ

* Bài tập cần làm:Bài 1, 2

* Giảm tải BT 3, – HS làm buổi chiều

2 Thái độ :

-GD HS tính cẩn thận làm toán. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Đề tốn ví dụ chép sẵn bảng phụ băng giấy - GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số cột)

1 Ổn định: - Hát

- Kiểm tra đồ dùng HS 2 KTBC:

b Tìm hiểu

* Giới thiệu Biểu thức có chứa ba chữ - GV u cầu HS đọc tốn ví dụ ? Muốn biết ba bạn câu cá ta làm ?

- GV treo bảng số hướng dẫn SGV

- GV làm tương tự với trường hợp khác

- HS nghe GV giới thiệu

* Biểu thức có chứa ba chữ

- HS đọc

- Ta thực phép tính cộng số cá ba bạn với

(27)

- GV nêu vấn đề: Nếu An câu đưự«c a cá, Bình câu b cá, Cường câu c cá ba người câu cá ?

- GV giới thiệu: a + b + c gọi biểu thức có chứa ba chữ

* Giá trị biểu thức chứa ba chữ - GV hỏi viết lên bảng: Nếu a = 2, b = c = a + b + c ? - GV nêu: Khi ta nói giá trị của biểu thức a + b + c.

- GV làm tương tự với trường hợp lại

- GV hỏi: Khi biết giá trị cụ thể a, b, c, muốn tính giá trị biểu thức a + b + c ta làm ?

- Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính ?

Bài 1

- GV: Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS đọc biểu thức bài, sau làm

- Nếu a = 5, b = 7, c = 10 giá trị biểu thức a + b + c ?

- Nếu a = 12, b = 15, c = giá trị biểu thức a + b + c ?

- GV nhận xét Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự làm

- Mọi số nhân với ?

- Mỗi lần thay chữ a, b, c

- Cả ba người câu a + b + c cá

- HS: Nếu a = 2, b = c = a + b + c = + + =

- HS tìm giá trị biểu thức a + b + c trường hợp

- Ta thay chữ a, b, c số rồi thực tính giá trị biểu thức.

* Mỗi lần thay chữ số Ta tính giá trị biểu thức a + b + c.

- Tính giá trị biểu thức

- Biểu thức a + b + c - HS làm VBT - Nếu a = 5, b = c = 10 giá trị biểu thức a + b + c 22.

- Nếu a = 12, b = 15, c = giá trị biểu thức a + b + c 36.

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm

Số cá An Số cá Bình Số cá Cường Số cá ba người

2 + +

(28)

số tính ?

- HS lên bảng làm bài, HS làm ý, HS lớp làm vào VBT

a x b + c (với a = 15,b = 4, c = 40) GV kiểm tra nhận xét

4 Củng cố - Dặn dị:

-Muốn tính giá trị biểu thức chứa chữ ta làm ?

- Y/C nhóm thi đua tính GTBT : GV nhận xét

* GDHS

- GV tổng kết học

- Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

bài vào VBT - Đều

- Tính giá trị biểu thức a x b x c

* a x b + c = 15 x + 40 = 60 + 40 = 100

Tiết : MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU PPCT : Tiết 14

Bài: LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM

I MỤC TIÊU :

- Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa Việt Nam, viết tên riêng Việt Nam BT 1, viết vài tên riêng BT 2 Thái đô :

- GD HS biết tôn trọng người khác.

* Địa Phương : HS viết tên huyện nhân vật lịch sử tên đường tỉnh.

- Phiếu in sẵn ca dao, phiếu dịng, có để dịng … phía - Bản đồ địa lý Việt Nam

- Giấy khổ to kẻ sẵn hàng ngang III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định tổ chức: - Hát.

-Kiểm tra đồ dùng 2 KTBC:

(29)

tên địa lí Việt Nam ? Cho Ví dụ ?

- Gọi HS đọc đoạn văn giao nhà cho biết em viết hoa danh từ đoạn văn? Vì lại viết hoa ? - Nhận xét HS

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b.Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu phần giải

- Chia nhóm HS phát phiếu bút cho HS Yêu cầu HS thảo luận, gạch chân tên riêng viết sai sửa lại - Gọi nhón dán phiếu lên bảng để hoàn chỉnh ca dao

- Gọi HS nhận xét, chữa

- Gọi HS đọc lại ca dao hòan chỉnh - Cho HS quan sát tranh minh hoạ hỏi: Bài ca dao cho em biết điều gì?

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng đồ địa lý Việt Nam lên bảng - Phát phiếu bút dạ, đồ cho nhóm

- Yêu cầu HS thảo luận, làm việc theo nhóm

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng Nhận xét, bổ sung để tìm nhóm nhiều nơi

- HS nêu lại cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam

- GDHS

- Dặn HS nhà xem lại

- HS đọc trả lời

- Hoạt động nhóm theo hướng dẫn

- Dán phiếu

- Nhận xét, chữa - HS đọc thành tiếng

- Bài ca dao giới thiệu cho em biết tên 36 phố cổ Hà Nội.

- Nhận đồ dùng học tập làm việc nhóm

- Dán phiếu, nhận xét phiếu nhóm

- Viết tên địa danh vào

* Địa Phương : HS viết tên huyện nhân vật lịch sử tên đường tỉnh.

Tiết : MƠN TỐN

Bài: BỔ SUNG

(30)

- Nhận biết biểu thức đơn giản chứa ba chữ

- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa ba chữ

* Làm thêm BT 3, - sgk

2 Thái độ :

-GD HS tính cẩn thận làm tốn. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vở thực hành

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : - Y/C HS làm tập sau :

1 Viết tiếp vào chổ chấm cho thích hợp :

a) Nếu a = 8, b = 9, c = a + b + c = ……… b) Nếu a = 15, b = 6, c = a – b + c = ………

2 Viết giá trị biểu thức vào ô trống (theo mẫu) :

a 3

b 2

c 4

a x b x c 24

3 Điền chữ thích hợp vào chổ chấm :

a) m + n + p = (m + n) + … = m + (n + …) b) a + b + = (a + …) + c = a + (… + ….)

* BT 3, - sgk

Tiết : MƠN CHÍNH TẢ

Bài: BỔ SUNG I MỤC TIÊU :

- HS làm số BT để phân biệt tiếng có chứa âm đầu tr/ch,hoặc tiếng chứa

vần ươn/ương.

- Sách BT trắc nghiệm TV (trang 38) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Y/C HS hoàn thành tập sau ?

1 Điền ch tr vào chổ trống cho phù hợp

(31)

e chủ nhân g phẩm chất h điều trị i chế ngự Đặt câu với từ ý chí viết câu đặt vào chổ trống

……… ……… Điền tiếng có vần ương vầng ươn

a tương lai b thuê mượn c bay lượn

d đại dương e tưởng tượng g khai trường

h cường tráng i đo lường

Thứ sáu, ngày 23 tháng 10 năm 2020

Tiết : MÔN TẬP LÀM VĂN PPCT : Tiết 14

Bài: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU :

-Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa vào theo trí tưởng tượng ; biết xếp việc theo trình tự thời gian

2 Thái độ :

GD HS biết thơng cảm, sẻ chia, giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn.

*Giáo dục KNS : Tư sáng tạo, thể tự tin, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng lớp viết sẵn đề bài, câu hỏi gợi ý. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định: - Hát.

- Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện Vào nghề

- Nhận xét, 3 Bài mới:

b Hướng dẫn làm tập:

*KNS : Tư sáng tạo, thể tự tin, hợp tác

- Gọi HS đọc đề

- HS lên bảng thực yêu cầu

- Lắng nghe

(32)

- GV đọc lại đề bài, phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân từ: Giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian

- Yêu cầu HS đọc gợi ý

- Hỏi ghi nhanh câu trả lời HS câu hỏi gợi ý

1/ Em mơ thấy gặp bà tiên hồn cảnh nào? Vì bà tiên lại cho em ba điều ước?

2/ Em thực điều ước nào?

3/ Em nghĩ thức giấc?

- Yêu cầu HS tự làm Sau HS ngồi bàn kể cho nghe

- Tổ chức cho HS thi kể

- Gọi HS nhận xét bạn kể nội dung truyện cách thể GV sửa lỗi cho HS

- HS đọc lại câu chuyện vừa hoàn

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng - Tiếp nối trả lời

1/ Mẹ em cơng tác xa Bố ốm nặng phải nằm viện Ngồi học, em vào viện chăm sóc bố Một buổi trưa, bố em ngủ say Em mết ngủ thiếp Em thấy bà tiên nắn tay em Bà cầm tay em, khen em đứa hiếu thảo cho em điều ước… 2/ Đầu tiên, em ước cho bố em khỏi bệnh tiếp tục làm Điều thứ em mong cho người thoát khỏi bệnh tật Điều thứ ba em mong ướn em trai học giỏi để sau lớn lên trở thành nhữnh kĩ sư giỏi…

3/ Em tỉnh giấc thật tiếc giấc mơ Nhưng em tự nhủ cố gắng để thực điều ước

- Em biết giấc mơ thơi sống có nhiều lịng nhân đến với người chẳng may gặp cảnh hoạn nạn, khó khăn - Em vui nghĩ đến giấc mơ Em nghĩ làm tất mong ước em học thật giỏi…

- HS viết ý nháp Sau kể lại cho bạn nghe, HS nghe phải nhận xét, góp ý, bổ sung cho chuyện bạn

- HS thi kể trước lớp

(33)

thành

- GDHS

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

- Dặn HS nhà viết lại câu chuyện theo GV sửa kể cho người thân nghe

Tiết : MƠN TỐN PPCT : Tiết 35

Bài: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG

I MỤC TIÊU :

- Biết tính chất hợp phép cộng

- Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng thực hành tính

* Bài tập cần làm:Bài 1a(dòng 2,3)b(dòng 1,3), * Giảm tải BT 1a(d1)b(d2),

2.Thái độ :

- GD HS thêm yêu môn học. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng có nội dung phần nhận xét III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định: - Hát - Hát.

b.Tìm hiểu bài:

* GT tính chất kết hợp phép cộng : - GV treo bảng số nêu phần đồ dùng dạy – học

- GV yêu cầu HS tính giá trị biểu thức (a + b) +c a + (b + c)

- 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- HS nhắc lại - HS đọc bảng số

(34)

trường hợp để điền vào bảng

* Hãy so sánh giá trị biểu thức (a + b) + c với giá trị biểu thức a + (b + c)

khi a = 5, b = 4, c = ?

* Hãy so sánh giá trị biểu thức

(a + b) + c với giá trị cảu biểu thức a + (b

+ c) a = 35, b = 15 c = 20 ?

* Hãy so sánh giá trị biểu thức

(a + b) + c với giá trị cảu biểu thức

a + (b + c) a = 28, b = 49 c = 51 ?

* Vậy ta thay chữ số giá trị biểu thức (a + b) + c so với giá trị cảu biểu thức a + (b + c) ? - Vậy ta viết (GV ghi bảng):

(a + b) + c = a + (b + c)

- GV vừa ghi bảng vừa nêu:

* (a + b) gọi tổng hai số hạng, biểu thức (a + b) +c có dạng tổng hai số hạng cộng với số thứ ba, số thứ ba c

* Xét biểu thức a + (b + c) ta thấy a số thứ tổng (a + b), (b + c) tổng số thứ hai số thứ ba biểu thức (a + b) +c

- GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận, đồng thời ghi kết luận lên bảng

c.Luyện tập, thực hành :

Bài 1

- Bài tập yêu cầu làm ? - GV viết lên bảng biểu thức: a 4367 + 199 + 501

4400 + (2148 + 252)

b 921 + 898 + 2079

467 + 999 + 9533

GV yêu cầu HS thực

+ Giá trị hai biểu thức 15.

+ Giá trị hai biểu thức 70.

- Giá trị hai biểu thức

128.

* Luôn giá trị biểu thức a + (b +c)

- HS đọc

- HS nghe giảng

* Vậy thực cộng tổng hai số với số thứ ba ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba.

- HS lắng nghe

- Một vài HS đọc trước lớp

1 Tính giá trị biểu thức bằng cách thuận tiện nhất.

a.4367 + (199 + 501) = 4367 + 700

= 067

4400 + (2148 + 252) = 4400 + 2400

= 800

b (921 + 2079) + 898 = 3000 + 898

a b c (a + b) + c a + (b + c)

(35)

+Theo em, cách làm lại thuận tiện so với việc thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải ? - GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại

- GV nhận xét Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề

+ Muốn biết ba ngày nhận tiền, ?

- GV yêu cầu HS làm

- GV nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học

- HS nhà làm tập chuẩn bị sau

= 3898

(467 + 9533) + 999 = 10000 + 999

= 10999

- HS đọc

- Chúng ta thực tính tổng số tiền ba ngày với

Bài giải

Số tiền ba ngày QTK nhận là: (75500000 + 14500000) + 86950000 = 9000000 + 86950000 = 176 950 000( đồng)

Đáp số: 176 950 000 đồng

MÔN ĐỊA LÍ

PPCT : Tiết 7

Bài: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN

I MỤC TIÊU :

- Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc sinh sống (Gia- rai ; Ê- đê, Ba- na, kinh, ) lại nơi thưa dân nước ta

- Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục dân tộc Tây Nguyên : Trang phục truyền thống : nam thường đóng khố, nữ thường thường quấn váy

2 Thái độ : Yêu quý dân tộc Tây Ngun có ý thức tơn trọng truyền thống văn hóa dân tộc

- Tranh, ảnh lễ hội, loại nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định: - Hát

- Kiểm tra đồ dùng 2 KTBC :

-Kể tên số cao nguyên Tây Nguyên ?

(36)

- Khí hậu Tây Ngun có mùa ? - Nêu đặc điểm mùa ?

GV nhận xét 3 Bài :

b Tìm hiểu :

*Hoạt động cá nhân:

- GV yêu cầu HS đọc mục SGK trả lời câu hỏi sau :

+ Kể tên số dân tộc Tây Nguyên + Trong dân tộc kể trên, dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên ? Những dân tộc từ nơi khác đến ?

+ Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm riêng biệt ?

+ Để Tây Nguyên ngày giàu đẹp, nhà nước dân tộc làm gì?

- GV gọi HS trả lời câu hỏi - GV kết luận

*Hoạt động nhóm:

- GV cho nhóm dựa vào mục SGK tranh, ảnh nhà ở, buôn làng, nhà rông dân tộc Tây Nguyên để thảo luận theo gợi ý sau :

+ Mỗi bn Tây Ngun thường có ngơi nhà đặc biệt ?

+ Nhà rơng dùng để làm gì?

+Sự to, đẹp nhà rơng biểu cho điều ?

- GV cho đại diện nhóm thảo luận báo cáo kết trước lớp

- GV sửa chữa giúp nhóm hồn thiện phần trình bày

* Hoạt động nhóm:

- GV cho nhóm dựa vào mục SGK hình 2, 3, 5, để thảo luận theo gợi ý sau :

- HS nhận xét, bổ sung

- HS nhắc lại

1/ Tây Nguyên – nơi có nhiều dân tộc sinh sống :

- HS đọc - Vài HS trả lời

- Tiếng nói (ngôn ngữ), phong tục, tập quán sinh hoạt riêng,

- Nhà nước đầu tư xây dựng công trình điện, đường, trường, trạm, chợ, Các dân tộc chung sức xây dựng buôn làng

- HS trả lời - Nhắc lại

2/.Nhà rông Tây Nguyên :

- HS đọc SGK + Nhà rông

+ Là nhà chung lớn buôn Nhiều sinh hoạt tập thể tiếp khách cá buôn diễn + Nhà rơng to, đẹp chứng tỏ bn làng giàu có, thịnh vượng

- Các nhóm thảo luận báo cáo kết

- HS nhóm thảo luận trình bày kết Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

(37)

+Lễ hội Tây Nguyên thường tổ chức ?

+ Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây Nguyên?

+ Người dân Tây Nguyên thường làm lễ hội ?

+ Ở Tây Nguyên, người dân thường sử dụng loại nhạc cụ độc đáo nào?

- GV cho HS đại diên nhóm báo cáo kết làm việc nhóm

- GV sửa chữa giúp nhóm hồn thiện phần trình bày nhóm

GVKL

- GV cho HS đọc phần học

- Kể tên dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên

- Nêu số nét sinh hoạt người dân Tây Nguyên

- Nhà rông dùng để làm ?

* GDHS

- Về nhà học chuẩn bị : “Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên”.

+ Lễ hội tổ chức vào mùa xuân sau vụ thu hoạch

+ Lễ hội cồng chiêng, đua voi, hội xuân, hội đâm trâu, hội ăn cơm mới, + Thường múa hát lễ hội, đốt lửa, uống rượu cần, đánh cồng chiêng,

+ Đàn Tơ - rưng, đàn krông - pút, cồng chiêng

- HS đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại

- HS đoc trả lời câu hỏi - Dân tộc Ê đê, Mơ nông, Gia rai, Xơ đăng, Kơ ho,

* Các dân tộc sinh sống Tây Ngun phải đồn kết, khơng nghe theo kẻ xấu xúi dục, chia rẽ đoàn kết Phải giúp đỡ phát triển, xây dựng buôn, làng giàu đẹp Giữ gìn bảo vệ sắc văn hố dân tộc

Tiết 3

SINH HOẠT CUỐI TUẦN I.MỤC TIÊU:

- Đánh giá việc thực nội quy, quy chế lớp học; đánh giá hoạt động kết học tập tuần 07 Lập kế hoạch hoạt động tuần 08

- Nhận biết, tự đánh giá, rút kinh nghiệm tự vạch kế hoạch hoạt động

- Nâng cao tinh thần phê tự phê; đoàn kết, yêu thương, chia sẻ bạn bè q mến thầy

II.CHUẨN BỊ:

- GV: Tổng hợp ưu điểm tồn HS tuần 07 - Vạch kế hoạch hoạt động tuần 08

(38)

1- Đánh giá HĐ tuần 07

- GV tổng hợp rút ưu điểm cần phát huy tồn cần khắc phục

- Tổ trưởng, cờ đỏ nhận xét, đánh giá hoạt động tuần qua (dựa vào kết theo dõi sổ)

- Cả lớp tự kiểm điểm , nhận xét, đánh giá hoạt động thân, bạn , tổ tổ bạn

- Lớp trưởng tổng hợp ý kiến

2- Kế hoạch tuần 08- Phát động thi đua:

- GV nêu nội dung hoạt động tuần đến:

+ Học chương trình tuần 08 + Củng cố kiến thức

+ Củng cố nề nếp hoạt động nhóm thực tiết học

+ Tiếp tục xây dựng đôi bạn tiến nếp học tập nhóm đơi em ngồi bàn

+ Kiểm tra bảng cửu chương

- Lắng nghe GV phổ biến

- Thảo luận, thống hoạt động, bàn biện pháp thực nhóm, tổ - Đăng kí thi đua tổ

3- Những hoạt động khác - Các tổ tăng cường học chuẩn bị

bài tốt theo thời khóa biểu

- Phân cơng làm vệ sinh: Lớp học, sân trường cầu thang

4.Nhận xét – dặn dò.

Duyệt BGH

Ngày… / 10/ 2020