Giáo án tuần 29. Nhánh 4: Con vật sống trong rừng. NTD1

- Hôm nay cô cùng lớp mình sẽ nhận biết về những con vật sống trong rừng các con có thích không.. * Hoạt động 2; Cung cấp biểu tượng về đối tượng nhận thức2[r]

TUÂN 29 CHỦ ĐỀ LỚN 10: Thực tuần từ ngày 11/05 Chủ đề nhánh4: ( Thời gian thực tuần : từ ngày: TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

ĐĨN TRẺ: - Cơ tạo thân thiết với trẻ

tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cơ đến sớm thơng thống phịng học - Trường lớp - Trang phục cô gọn gàng

2 TRỊ TRUYỆN:

- Trị chuyện với trẻ

vật sống rừng

- Rèn khả diễn đạt mạnh dạn cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ kỹ cho trẻ

- Một số tranh ,ảnh vê vật sống rừng

- Câu hỏi đàm thoại

3.THỂ DỤC SÁNG

- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàngcho trẻ

- Có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp

- Sân tập an toàn

4 ĐIỂM DANH - Trẻ biết tên minh tên bạn.

- Trẻ biết cô cô giáo gọi tên

- GD trẻ học

- Sổ điểm danh, bút

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU đến ngày 29/5/2020

25/6/2019 đến ngày 29/6/2020)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ niềm nở - Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

* Trò chuyện: Cho trẻ nghe hát“ Chú voi đôn”

- Hỏi trẻ vừa nghe hát gì? - Bài hát nói vế vật gì?

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát - GD trẻ biết yêu quý các vật quý

* Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ. a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay

b, Trọng động : BTPTC

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - Động tác 1: Hô hấp: Gà gáy

- Động tác tay 2: Tay sang ngang gập trước ngực - Động tác bụng 3: Tay lên cao cúi người xuống - Bật chỗ

- Mỗi động tác tập 2- lần

C, Hồi tĩnh: - Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng

* Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp, vứt rác vào nơi quy định

- Trẻ với cô

-Trẻ chào cô chào bốmẹ - Trẻ cất đồ dùng cá - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

-Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập động tác thể dục theo hướng dẫn cô

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô

- Trẻ lắng nghe cô GD

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

C

H

Ơ

I

-

T

Ậ

P

* Hoạt động trời

- Xếp chuồng cho vật , xếp đường

- Tùy thuộc vào thời tiết

Ngày

- Trẻ biết cách xếp chồng khối lại với để tạo thành chuồng cho vật , xếp nối tiếp cạnh làm đường

- Rèn ý cho trẻ, khéo léo đôi tay

- Bộ xếp hình, lắp ghép

- Tô màu vật đáng yêu

- Trẻ biết cách tơ vật thích

- Rèn ý cho trẻ,sự khéo léo đôi tay

- Tranh vẽ mẫu trưa tô màu.bút sáp màu

- Xem tranh ảnh vật sống rừng - Chọn tranh lô tô vật

- Trẻ biết xem có tranh ảnh

- Biết chơi lô tô theo hướng dẫn cô

- Rèn khéo léo đôi tay

- Giáo dục trẻ biết yêu q vật ni gia đình

- Tranh ảnh về vậtsống rừng, lô tô vật

HOẠT ĐỘNG

1 Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi:

- Cô cho trẻ nghe hát “Chú voi đơn”

- Trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát

- Cô giới thiệu vai chơi hoạt động chơi nhóm cho trẻ chơi

- Cơ cho trẻ tự chọn vai chơi

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào nhóm chơi hợp lý - Cơ cho trẻ nhóm chơi, thỏa thuận phân vai chơi

- Nhóm cịn lúng túng giúp trẻ phân vai chơi - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác

- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, - Cô cho trẻ thực hiên chơi

2 Bao qt trẻ chơi;

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác

- Cô nhận xét trẻ trình chơi

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét nhóm chơi

3 Kết thúc.

- Cơ nhận xét góc chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe hát -Trẻ trò truyện cô - Trẻ lắng nghe

-Trẻ tự chọn vai chơi - Trẻ nhóm chơi tiến hành chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thỏa thuận

- Trẻ chơi nhóm

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe thực - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát nhận xét -Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Lắng nghe cô giáo dục - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Ă

n

–

N

gủ

V

ệ

si

n

h

* Vệ sinh - Ăn trưa

- Rèn kỹ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh

-Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Rèn kỹ nhận biết ăn, ích lợi việc ăn đủ dinh dưỡng, ăn

- Khăn mặt xà chậu, gáo múc nước

- Nước sạch, khăn mặt, bàn ghế, bát thìa đồ ăn…

* Ngủ trưa - Rèn thói quen nằm ngủ chỗ nằm ngủ ngắn, Quan tâm giúp trẻ ngủ sâu giấc

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu

- Phịng ngủ đảm bảo ấm mùa đơng, mát mùa hè

Vệ sinh - Ăn phụ - Ăn bữa chiều

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ, - Chơi tập theo ý thích - Ăn bữa chinh chiều

- Đồ ăn bữa phụ - Đồ chơi

- Bát, thìa đồ ăn, bàn ghế

HOẠT ĐỘNG

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hơm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? giúp cho thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, không làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay - Trẻ ngồi vào bàn

- Trước ăn mời cô, mời bạn

-Thu dọn bát, xúc miệng

- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phòng ngủ

- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Cô quan sát trẻ ngủ giúp trẻ ngủ tư thế, ngủ ngon giấc

- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang phịng khác chơi

- Trẻ dậy Cơ cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

- Trẻ thức dậy vệ sinh

- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ - Chơi tập tự chon

- Cho trẻ ăn bữa chiều

- Trẻ vệ sinh,vận động nhẹ nhàng - Trẻ ăn phụ - Trẻ chơi - Ăn bữa chiều

Thứ ngày 25 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB “ Ném xa tay ”

Hoạt động bổ trợ: TC: Bong bóng xà phịng

1 Kiến thức:

-Trẻ tập đươc tập phát triển chung, vận động theo hướng dẫn

- Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vận động, kỹ ném trúng đích, rèn khéo léo tay - Khả ý ghi nhớ có chủ định

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học, có ý thức rèn luyện sức khỏe

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Sân tập phẳng sẽ, bóng nhỏ

2 Địa điểm: - Ngoài sân

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô hát cho trẻ nghet hát“ Chú voi đơn” - Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát

2 Gíơi thiệu bài.

- Các muốn cho thể khỏe mạnh , mau lớn phải làm gì?

- Hơm tập VĐCB “Ném bóng xa tay nhé”

- Cô kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ

3 Nội dung hoạt động. * Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho trẻ khởi động chân tay

* Hoạt Động 2: Trọng động. a BTPCT

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD

- Động tác tay 1: Tay sang ngang gập trước ngực

- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe cô hát - Lắng nghe trị chun

-Trẻ trả lời, phải tập thể dục

- Lắng nghe trả lời

-Trẻ có sức khỏe tốt

-Trẻ khởi động theo cô

- Động tác bụng 2: Tay chống hông cúi người xuống - Động tác chân 3: Bật chỗ

b VĐCB : “ Ném bóng xa tay ” - Cô cho trẻ đứng thành hai hàng

- Hôm hướng dẫn lớp tập thể dục

“Ném bóng xa tay nhé”

- Để ném bóng xa tay quan sát cô làm mẫu chước

- Cơ làm mẫu lần hồn chỉnh

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Các ý Q/S nhé: + Cô đứng chân trước chân sau chân cô cham vạch tay cô cầm bóng đưa lên cao đầu dùng sức

của tay ném mạnh cho bóng bay thật xa phía trước sau cuối hàng đứng để bạn lên ném

- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ lên thực - Cô cho trẻ thực theo tổ,nhóm

- Trẻ thực hiên cô ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập

c TC VĐ “ Bong bóng xà phịng” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - lần

-Trẻ chơi ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Trẻ tâp VĐCB

- Đứng thành hai hàng - Lắng nghe trả lời

- Q/S cô tập mẫu - Lắng nghe cô phân tích động tác

- QS tập lần - Trẻ lên làm mẫu -Trẻ thực - Trẻ tập theo tổ

- Trẻ sửa sai - Lắng nghe cô - Lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi

- Q/S chơi mẫu - Trẻ chơi trị chơi

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vòng

4 Củng cố, giáo dục.

- Cô củng cố lại hoạt động

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giaó dục trẻ chăm tập thể dục, thể thao

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt đơng khác

vịng

- Trẻ lắng nghe cô củng - Trẻ nhắc lại tên hđ - Lắng nghe cô gd - Lắng nghe cô NX - Trẻ chuyển hoạt động

Thứ ngày 26 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết gọi tên “ Con voi, hổ”

Hoạt động bổ trợ:

TC “ Con biến ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, nhận biết, gọi tên, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật quý hiếm, tránh lại gần vật

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh vật sống rừng voi, hổ

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ.

- Cô hát cho trẻ nghe bàt hát“Chú voi đôn”

- Hỏi trẻ vừa nghe hát hát nói vật gì? - Ngồi vật có hát cịn biết vật sống rừng nào?

- Hơm lớp nhận biết vật sống rừng có thích khơng ?

* Hoạt động 2; Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức

- Cô cho trẻ quan sát tranh đam thoại + Cô cho trẻ quan sát tranh voi - Hỏi trẻ có tranh vẽ ? - Cơ cho trẻ đọc theo từ “ Con voi ” - Cô cho lớp đọc 2-3 lần

- Cô cho tổ đọc, cá nhân trẻ đọc

- Các nhìn xem voi có đặc điểm nào? - Con voi có đây? phận cho trẻ nói - Con voi sống đâu có biêt khơng? - À voi sống rừng đấy,

- Trẻ nghe cô hát - Trẻ trả lời voi - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe trả lời - Có

- Trẻ quan sát đàm thoại - Trẻ quan sát

- Con voi - Trẻ đọc theo cô - Cả lớp đọc 2-3 lần

- Tổ đọc, nhân trẻ đọc - Trẻ q/s

ngoài sống rừng voi cịn ni sở thú cơng viên

- Cơ trị chuyện với trẻ voi + Cô cho trẻ q/s tranh hổ

- Hỏi trẻ có tranh vẽ đây? - À tranh hổ

- Các thấy tranh hổ có đẹp không? - Cô cho trẻ đọc theo cô từ “ hổ ”

( Cô cho trẻ đọc nhiều hình thức) - À hổ sống đâu con?

- Các quan sát xem hổ có đặc điểm nào?

- Con hổ có con? vào phận cho trẻ nói

- Cơ trò chuyện với trẻ hổ

- Hỏi trẻ ngồi voi hổ cịn biết sống rừng nào?

- Cô cho trẻ quan sát thêm số vật khác sống rừng ngựa vằn, sư tử… cho trẻ đọc tên vật trẻ quan sát

* Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập củng cố.

- TCVĐ; “ Con biến mất”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô cho trẻ thực chơi trẻ chơi cô q/s giúp đỡ trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời

* Hoạt động Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ trị chuyện - Trẻ q/s

- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

- Trẻ lắng nghe - Có

- Trẻ đọc từ hổ - Trẻ trả lời

-Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe kể tên vật mà trẻ biết

- Trẻ q/s đọc tên vật q/s

- Trẻ chơi trò chơi

- Cô củng cố lại hoạt động

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học

-Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ vật quý

hiếm

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Lắng nghe cô củng cố -Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô gd - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 27 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tâp hát bài: “ Con chim non”

Hoạt động bổ trợ: TC : “ Hãy bắt chước ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên hát hát hát theo hướng dẫn - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn cô

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ ca hát, kỹ diễn đạt mạch lạc, kỹ nghe nhạc cho trẻ

3.Giáo dục.

- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đàn, đài đĩa, trống, xắc xô

2 Địa điểm: - Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô hát cho trẻ nghe bàt hát “ Con chim hát ” - Hỏi trẻ vừa nghe hát hát nói vật gì? - Cơ trò chuyện CĐ với trẻ qua hát

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô dạy hát hát nói chim có thích khơng? - À hát “ Con chim non đấy”

- Để hát hát lắng nghe cô hát trước

3 Nội dung hoạt động. * Hoạt động 1: Nghe hát mẫu

- Cô hát lần với nhạc đệm không lời - Cô hát lần giảng nội dung hát

- Bài hát nói đến chim đỗ cành hót nghe dất hay lên có bạn nhỏ nghe tiếng chim hót bạn u mên chim ngày chim hót bạn lại nghe

- Cơ hát lần hồn chỉnh hát

* Hoạt động 2:Dạy trẻ tập hát.

- Cô dạy trẻ hát hát câu,từng lời 3-4 lần - Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô - lần

- Cô cho tổ hát thi đua,

- Cơ cho nhóm hát, cá nhân trẻ hát

- Trẻ hát khuyến khích động viên trẻ hát

* Hoạt động 3: TC “ Hãy bắt chước”

-Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ trả lời

- Trị chuyện

- Trẻ lắng nghe trả lời có - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Lắng nghe cô hát

- Lắng nghe cô giảng nội dung hát

- Nghe cô hát lần -Trẻ hát the cô câu - Trẻ hát 2-3 lần

- Tổ hát

- Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô cho trẻ thực chơi theo cô 2-3 lần - Trẻ chơi cô ý q/s sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi

4 Củng cố bài - giáo dục.

- Cô củng cố lại hoạt động

-Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- GD trẻ biết yêu quý vật

5 Kết thúc: - Nhân xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Nghe cô giới thiệu

- Lắng nghe cô hướng dẫn - Q/S cô chơi mẫu

- Trẻ thực chơi 2-3lần - Lắng nghe cô

- Nghe cô củng cố - Trẻ nhắc tên - Nghe cô giáo dục - Nghe cô nhận xét -Trẻ chuyển hoạt động

Thứ ngày 28 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện “ Thỏ tinh khơn ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên truyện biết nhân vật truyện, hiểu nội dung câu truyện

2 Kỹ năng.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn kỹ nghe, kỹ ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật quý hiếm, tránh lại gần vật

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Tranh truyện “ Thỏ tinh khôn”

- Trong lớp

III.CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát hát “ Con gà trống” - Hỏi trẻ hát nói gà con?

- Ngồi gà trống cịn có gà nữa? - Con gà mái đẻ trứng hay đẻ con?

- Muốn có trứng ăn phải làm gì? - Cơ trò chuyện chủ đề qua hát

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện nói thỏ tinh khôn

3 Nội dung hoạt động:

* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm.

- Cô kể chuyện lần diễn cảm tồn âu chuyện - Cơ kể lần kết hợp tranh+ Giảng nội dung chuyện

- Câu chuyện nói đến thỏ hơm trời nắng đẹp thỏ bờ sông để bất cỏ non để ăn thỏ khơng biết gần có cá sấu đâng rình để bắt thỏ bị cá sấu ăn thịt thỏ thật bình tĩnh mà cá sấu kêu hu,hu để dọa thỏ thỏ lại bảo bác mà kêu hu hu tộ khơng sợ mà bác phải kêu ha tơi sợ cá sấu cười thỏ nhanh chóng chui khỏi mịm cá sấu

- Bây cô cùng đặt tên cho câu truyện

- Chúng đặt tên cho câu chuyện là“Thỏ tinh khôn”

- Trẻ ngồi ngoan

-Trẻ hát gà trống - Con gà trống

- Gà mái

-Trẻ trả lời đẻ trứng - Chăm sóc gà

- Trẻ trị chuện

-Vâng

- Lắng nghe cô kể chuyện - Q/S lắng nghe cô giảng nội dung câu truyện

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Cô cho trẻ đọc tên chuyện theo cô - Cơ kể lần với tranh có từ

* Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có ai?

- Thỏ đâu? - Thỏ gặp ai? - Cá Sấu làm Thỏ? - Cá Sấu kêu nào?

- Thỏ bảo cá sấu kêu Thỏ sợ - Cá Sấu có làm theo khơng?

- Thỏ có bị cá Sấu ăn thịt khơng?

- Trong câu chuyện học tập ?

*Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể chuyện

- Cô cho trẻ tập kể chuyện theo cô câu 1-2 lần

4 Củng cố, Giáo dục:

- Cô củng cố lại vừa học - Cô cho trẻ nhắc lại tên

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật quý tránh xa vật

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Đọc tên chuyện theo cô - Q/s lắng nghe cô kể lần - Đàm thoại cô

- Thỏ tinh khôn - Thỏ, cá sấu

- Thỏ kiếm ăn - Cá Sấu

- Bắt Thỏ cho vào mồm - Kêu hu hu

- Kêu ha - Có

- Khơng

- Thỏ Thỏ tinh khôn - Trẻ tập kể truyện cô - Lắng nghe cô củng cố - Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục

Thứ ngày 29 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tơ màu mèo

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức :

- Trẻ biết cách giở sách, cầm bút tô màu mèo, khơng tơ trờm ngồi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ giở vở, cầm bút, ngồi ngắn, kỹ tô màu

3 Giáo dục :

- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Vở tạo hình, bút sáp màu, băng đĩa nhạc

2 Địa điểm: - Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

mèo”

- Các nghe cô hát hát nói gì? - Cơ trị chuyện chủ đề qua hát

2 Giới thiệu bài:

- Hô cô tô màu cho mèo

3 Nội dung hoạt động:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu.

- Đoán xem đoán xem

- Các đốn xem có đây? - Trong tranh vẽ đây?

- Các thấy mèo có đẹp khơng?

- À để đẹp tô màu cho mèo

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện.

- Cô hướng dẫn trẻ cách thực

- Muốn tơ màu cho tranh phải ngồi ngắn,ngẩng cao đầu không cúi sát mặt quá, tay phải cầm bút, tay trái giữ sách sau tơ màu lên tranh mèo tơ màu

khơng tơ trờm ngồi

- Cô hướng dẫn lần nhấn mạnh cách cầm bút giở sách cho trẻ

* Hoạt động 3:Trẻ thực hiện

- Cơ phát tạo hình ,bút sáp màu cho trẻ thực

- Trẻ thực cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ - Cô bật nhạc cho trẻ nghe trẻ tô

*Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm

- Trẻ lắng nghe cô hát - Con mèo

- Trẻ trị chuyện -Trẻ lắng nghe trả lời

- Xem xem - Trẻ trả lời - Con mèo - Có

- Trẻ lắng nghe trả lời

-Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ thực

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn - Cơ nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ

4.Củng cố, giáodục:

- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ u thích mơn học

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục - Trẻ lắng nghe