Giáo án 5-6 tuôi - Tuần 11-chủ đề nghề nghiệp " Ngày hội các thầy cô" ( 2017-2018)

+ Kể lần 2: Kể kết hợp các slide trên powerpoint Giảng nội dung: Câu chuyện kể về lớp học có bạn Cún Đốm và Gấu Xù ngoan ngoãn, thật thà dám nhận khuyết điểm khi biết mình mắc lỗi nên[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP

Thời gian thực hiện: Từ 13/11/2017 đến 08/12/2017

Tuần thứ 11 CHỦ ĐỀ: Thời gian thực (4 tuần) :

Chủ đề nhánh 1: ( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ

- Trò chuyện

- Thể dục sáng :

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Đàm thoại ngày hội thầy cô: 20 - 11

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng, an toàn

NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 13/ 11/ 2017 đến 08/ 12/ 2017 NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM

Từ ngày 13/11/2017 Đến ngày 17/11/2017 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức

khỏe trẻ tuần học qua

- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ vào chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ ngày hội thầy cô, ngày 20 - 11

1/ Ôn định tổ chức

- Trò chuyện trẻ chủ đề - Kiểm tra sức khỏe cho trẻ 2 / Nội dung :

* Hoạt động : Khởi động:

- Cô tổ chức cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu

- Cô bao quát khởi động trẻ * Hoạt động : Trọng động

Bài tập phát triển chung :

- Hô hấp : Thở hít vào thật sâu

- Tay : Hai tay đưa trước gập khuỷu tay - Chân : Đứng nhún chân khuỵu gối

- Bụng : Đứng quay người sang hai bên - Bật : Bật tiến phía trước

* Hoạt động : Hồi tĩnh :

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng theo nhạc 1-2 vòng 3 / Kết thúc :

- Nhận xét – tyên dương

- Gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trị chuyện

Trẻ thường- mũi bàn chân- gót chân- khom lưng- chạy chậm- chạy nhanh- hàng dọc- hàng ngang

Trẻ thực cô

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊUCẦU CHUẨN BỊ

- Góc chơi đóng vai:

+ Chơi đóng vai giáo, lớp học

Góc nghệ thuật:.

- Làm bưu thiếp tặng cô ngày 20/11.Vẽ hoa tặng cô

Múa hát hát cô giáo trường mầm non: Cô

mẹ, bàn tay giáo - Góc xây dựng

-Xây dựng trường Mầm non, lắp ghép q tặng giáo

Góc sách: Xem tranh ảnh hoạt động ngày nhà giáo Việt Nam

+ Làm sách tranh cô giáo, q tặng giáo

Góc khoa học - tốn: Chơi hình vng, tam giác, hình trịn, chữ nhật.Thực hành nhận biết chữ số số lượng phạm vi

Chăm sóc cảnh, hoa

- Trẻ nhập vai chơi : đóng vai cô giáo, lớp học

-Trẻ biết vẽ,nặn , xé dán loại hoa, quàđể tặng cô giáo, củng cố kiến thức kĩ

- Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép quà để tặng cô giáo

- Trẻ hiểu nội dung hình ảnh hoạt động mà trẻ quan sát

- Trẻ nhận biết hình mà trẻ học, trẻ gọi tên nêu đặc điểm hình

- Bộ đồ chơi lớp học

- Bút màu, đất nặn, bảng con, giấy màu hồ dán

- Một đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch

- Tranh ảnh hoạt động ngày 20-11

- Các hình tốn học

HO T Ạ ĐỘNG

1 Trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát “Cháu yêu cơng nhân” - Trị chuyện trẻ nội dung chủ đề

- Vậy hôm khám phá tìm hiểu nghề góc chơi

+ Có góc chơi ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc Thoả Thuận trước chơi:

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Hơm bác xây dựng định xây ? - Xây nhà xây nào?

- Con đóng vai gì?

- Vai bác sỹ làm cơng việc gì?(Cơng nhân, giáo ?)

Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

3 Q trình chơi :

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

4 Kết thúc chơi:

- Cô nhận xét trẻ trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện

- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc

- Ở góc xây dựng xây ngơi nhà cao tầng

- Xếp viên gạch lên tạo thành nhà - Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân

- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm chữa bệnh

- Lắng nghe - Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ tham quan góc chơi, nhóm chơi nói lên sản phẩm nhóm

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Ơn định tổ chức

- Trị chuyện trẻ chủ đề

- Trỉnh tề trang phục gọn gàng cho trẻ trước dạo chơi

2 Giới thiệu hoạt động:

- Giới thiệu địa điểm, nội dung quan sát 3/ Nội dung :

* Hoạt động 1: Quan sát:

+Trò chuyện công việc cô, bác cấp dưỡng - Cho trẻ đọc thơ “ Bé làm nghề” - Cô đọc câu đố cấp dưỡng ?

- Con biết cơng việc cơ, bác cấp dưỡng? - Bác cấp dưỡng mặc trang phục ?

- Để nấu ngon, bác cấp dưỡng cần đồ dùng ?

- Bác cấp dưỡng làm công việc chế biến ăn ngon cho Bác thường đeo tạp dề, đội mũ đeo trang Trang phục bác thường mầu trắng mầu xanh làm việc

- Để tỏ lòng yêu quý, kính trọng bác cấp dưỡng, phải làm ?

* Hoạt động 2: Trị chơi vận động : Người đầu bếp tài ba - Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Hoạt động 3: Chơi tự :

- Cho trẻ chơi với gậy, vịng, bóng đồ chơi ngồi trời, chơi với bóng chyền bóng qua đầu; chơi với vòng; Nhẩy vào vòng

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung buổi hoạt động 5 Kết thúc :

- Nhận xét- tuyên dương trẻ, nhắc nhở trẻ vệ sinh thân thể sau hoạt động, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trị chuyện - Chuẩn bị trang phục gọn gàng

- Lắng nghe đoán - Bác cấp dưỡng - Nấu ăn

- Mặc trang phục mầu trắng, (xanh )và đội mũ cao

- Nồi, chảo, dao, rổ

- Lắng nghe

- Ăn hết xuất cơm

- Chơi trị chơi

TỔ CHỨC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ + Rèn cho trẻ có thói quen

vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay

- Xà phòng - Khăn lau tay khô

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay, đĩa, thìa…

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, quà chiều

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay bàn ăn

- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng

- Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.

- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn - Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

Trẻ rửa tay

Trẻ mời cô bạn

Trẻ ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối

- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phịng

- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Cơ ý đến nhiệt độ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước trẻ tự thức dậy - Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

Trẻ lấy gối chỗ nằm

Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG THEO

Ý THÍCH

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Ăn chiều

- Ôn lại hoạt động học buổi sáng

- Hoạt động góc

- Chơi trị chơi kidmat

- Trẻ sinh hoạt quà chiều

- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức học

- Trẻ biết cách chơi chơi theo nội dung góc

- Trẻ biết sử dụng chuột ( di chuột kích chuột) - Biết chơi trị chơi ngơi nhà tốn học bị

- Quà chiều

- Nội dung

- Đồ dùng đồ chơi góc

TRẢ TRẺ

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương

- Vệ sinh

- Trả trẻ

mille

- Trẻ hát múa hát có nội dung chủ đề

- Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt

- Giữ gìn thân thể

- Trang phục, máy tính, loa, dụng cụ âm nhạc

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

- Khăn, chậu

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc “ Cháu yêu cô công nhân’’

- Cô phát quà chiều cho trẻ

- Gợi mở cho trẻ ôn lại hoạt động học buổi sáng

- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động góc mà buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm

- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Khởi động máy kidmat, hướng dẫn trẻ chơi

- Hát theo nhạc - Ăn quà chiều

- Thực

trị chơi “ Ngơi nhà tốn học bị mille” - Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể chuyện có nội dung chủ đề

- Cô gợi ý trẻ nhận xét nêu gương tổ, cá nhân - Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trẻ chơi trò chơi kidmat

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét bạn

- Vệ sinh cá nhân

- Chào cô, bố, mẹ

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2017

* TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:

- VĐCB: Bò bàn tay bàn chân Hoạt động bổ trợ : - TCVĐ: Chuyền bóng qua chân.

I. MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò bàn tay bàn chân - 5m kỹ thật: chống bàn tay xuống sàn, người nhổm cao lên - bò phía trước, bị phối hợp chân tay kia, chân phải sát sàn (không nhấc chân lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía trước

- Biết luật chơi, cách chơi trò chơi “Chuyền bóng qua đầu”

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ thực vận động vận động: đi, chạy theo hiệu lệnh, tập hợp, tách hàng; tập tập phát triển chung vận động

- Trẻ chơi trò chơi cách chơi, luật chơi

3 Thái độ:

- Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động

- Biết nghe theo hướng dẫn cô, biết nhường nhịn bạn II CHUẨN BỊ:

- Ngơi nhà, hoa - Bóng nhựa

III TIẾN HÀNH TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định.

- Tập hợp trẻ, kiểm tra sức khỏe - Cho trẻ chơi trò chơi “ Bọ rùa” 2 Giới thiệu bài.

Để có sức khỏe tốt phải làm gì?

Hôm cô cọ thực vận động bò bàn tay bàn chân

3 Nội dung.

*HĐ1: Khởi động

- Cô điều khiển cho đội nối thành vòng trịn khép kín, vào giữa, làm động tác ngược chiều với trẻ (Đi thường)

(Cô đưa thẳng tay để hướng dẫn đội hàng Tập hợp trẻ thành hàng Dùng hiệu lệnh để trẻ dóng hàng)

*HĐ2: BTPC

- Cô đứng trước trẻ, cô hô để trẻ tập

- Động tác tay: Hai tay đưa trước, lên cao (3l x 8n) - Động tác bụng : Giơ tay lên cao, gập người cúi xuống tay chạm đất (2l x 8n)

- Động tác chân: Đưa chân trước, khụy gối (2l x 8n) - Động tác bật: Bật tách khép chân chổ (2l x 8n) Tập xong cho trẻ chuyển đội hình thành hàng dọc quay mặt vào

*HĐ3: Trọng động: Bò bàn tay bàn chân -5m

Cô giới thiệu tên tập vận động hơm nay: Bị bằng bàn tay bàn chân - 5m.

Cho trẻ nhắc lên tên tập vận động

- Hỏi trẻ: Lớp bạn biết bị bàn tay bàn chân lên thực cho cô lớp xem nào?

* Cô làm mẫu:

- Cơ làm mẫu lần (làm mẫu tồn phần, khơng phân tích)

- Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích vận động: Ở tư

- Trẻ trẻ lời câu hỏi - Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ di chuyển thành vòng tròn, thực kiểu chân kết hợp động tác theo hướng dẫn cô + Đi mũi bàn chân + Đi thường

+ Đi gót chân + Chạy chậm + Chạy nhanh + Chạy chậm

+ Đi thường hàng dọc - Trẻ tập hợp thành hàng dọc, dóng hàng Cả lớp quay sang phải tạo thành hàng ngang Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ lên thực

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

thế “Chuẩn bị”, cô chống bàn tay xuống sàn trước vạch kẽ, hai bàn chân chạm sàn, mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi Khi nghe hiệu lệnh bò, người nhổm cao lên - bò phía trước, bị phối hợp chân tay kia, chân phải sát sàn (không nhấc chân lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía trước Bị đến ngơi nhà đứng dậy nhẹ nhàng cuối hàng đứng

Cô vừa thực xong động tác gì? * Trẻ thực hiện:

- Mời trẻ lên thực thử

Cô nhận xét, xác hóa lại động tác cho trẻ (Nếu trẻ sai nhiều, cô phải thực lại)

- Cô mời trẻ hàng lên tập Cô hô cho trẻ tập, đồng thời quan sát kỹ tập trẻ, sửa sai cho trẻ (nếu có)

- Tổ chức cho lớp thực theo hình thức thi đua: bị bàn tay bàn chân ngơi nhà mình, bạn bị nhận nút chai xâu thành hoa tặng mẹ Đội xâu nhiều nút chai đội chiến thắng

- Cơ nhận xét, khen động viên trẻ

* HĐ 4: Trò chơi vận động: Chuyền bóng qua chân

- Cơ nêu cách chơi, luật chơi:

Các xếp hàng dọc đội nhau, đứng chân rộng Bạn đầu hàng cầm bóng Khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng cầm bóng cúi người đưa qua chân Bạn đứng sau cúi xuống hai tay trước bắt bóng chuyền cho bạn Đến bạn cuối cầm bóng đưa lên rổ Đội chuyền nhanh khơng làm rơi bóng đội chiến thắng

- Cơ nhấn mạnh: khơng để rơi bóng - Nhận xét sau lần chơi

*HĐ : Hồi tĩnh.

Bây bạn cúi xuống hít thở nhẹ nhàng nào!

4 củng cố.

- Các vừa thực vận động gì?, chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc.

Nhận xét- chuyển hoạt động

nghe cô vừa thực vừa giải thích

- Trẻ lên thực

- trẻ hàng lên tập Cả lớp quan sát nhận xét Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ thi : bị bàn tay bàn chân

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trị chơi: Chuyền bóng qua đầu tham gia chơi bạn nhóm

- Trẻ đứng thành vịng trịn làm động tác nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu

- Trẻ trả lời

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện “ Món q giáo” Hoạt động bổ trợ : - Hát : Vui đến trường

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu truyện, nhân vật truyện “ Món q giáo”

- Hiểu nội dung, nhận biết trình tự nội dung cốt truyện biết thật nhận khuyết điểm ngoan nhận quà cô giáo

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ nghe cảm thụ nội dung truyện kể

- Rèn trẻ có kỹ kể lại truyện, kỹ thể lời thoại nhân vật câu chuyện

- Qua đó, giúp trẻ phát triển ngơn ngữ, phát âm chuẩn, diễn đạt câu xác 3 Thái độ:

- Trẻ biết thể tình cảm với cô giáo bạn Giáo dục trẻ có lỗi phải biết nhận lỗi mình, biết kính u giáo, u thương giúp đỡ bạn bè

II.CHUẨN BỊ:

- Một số mũ nhân vật chuyện, băng đĩa, đàn nhạc * Nội dung tích hợp: Âm nhạc, lễ giáo,

III.TIẾN HÀNH HOẠTĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

1:Ổn định, gây hứng thú.

- Cô cho trẻ vận động hát : “Vui đến trường”

- Các vừa hát gì?

- Đến trường có thấy vui không?

( Cô cho trẻ xem số hình ảnh trường mầm non)

+Hình ảnh bạn làm đây? +Hình ảnh bạn làm đây? 2: Giới thiệu bài.

- Các ! Có câu chuyện kể lớp học cô giáo Hươu Sao với người bạn ngộ nghĩnh.Vậy khám phá điều kì diệu xảy lớp học giáo Hươu Sao Các có thích khơng? 3 Nội dung.

Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe

+ Cô kể lần 1: Kể diễn cảm kết hợp làm điệu cho trẻ nghe

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Có nhân vật câu trun? Bạn cho nghe nhân vật câu chuyện?

+ Kể lần 2: Kể kết hợp slide powerpoint Giảng nội dung: Câu chuyện kể lớp học có bạn Cún Đốm Gấu Xù ngoan ngoãn, thật dám nhận khuyết điểm biết mắc lỗi nên giáo tặng quà

+ Giảng từ:

- Bá vai:có nghĩa quàng tay lên cổ người khác

- Ngã nhào: có nghĩa ngã bất ngờ phía trước

- Trẻ hát vận động theo nhạc - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát cô đàm thoại

- Đang chơi cầu trượt, chơi nhảy dây

- Đang học cô

- Có ạ!

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ kể Những nhân vật câu chuyện

*Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng giải - Cô giáo Hươu Sao nói với bạn điều gì?

- Các bạn lớp nào?

- Chuyện xảy với Gấu Xù?

- Gấu Xù Cún Đốm thấy mắc lỗi?

- Theo Gấu Xù Cún Đốm có ngoan khơng? Tại sao?

- Khi có lỗi phải làm gì? + Giáo dục trẻ:

- Các ạ, làm mắc lỗi mà trung thực thật biết nhận lỗi trước người hành vi tốt gười yêu quý kính trọng

* Hoạt động 3:Trẻ tập kể lại truyện

- Cho lớp thể kể chuyện rối cô người dẫn chuyện Cho trẻ đổi vai cho 4: Củng cố

- Hơm nghe kể câu chuyện gì?

- Các vào góc để chơi với vật yêu quý góc chơi 5 kết thúc

Nhận xét-tuyên dương

- Các nghỉ hè Tuần phiếu bé ngoan, tặng cho q

- Từ hôm ấy, bé cố gắng hát hay hơn, múa dẻo trật tự ngồi lớp.Đến ngày thứ bảy, lớp mẫu giáo hồi hộp lắm,vì bé thích giáo cho quà - Cún Đốm bá vai Gấu Xù khiến cho Gấu Xù xô vào Mèo Khoang làm Mào Khoang ngã nhào, đầu gối bị trầy da thâm tím

- cậu cúi mặt xng, khơng đưa tay nhận quà nhận lỗi trước cô giáo bạn

- Có ngoan Vì bạn thật nhận lỗi biết mắc lỗi

- Phải trung thực nhận lỗi xin lỗi mắc lỗi

- Trẻ nghe đồng tình với - Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ kể lại chuyện theo lời dẫn cô

Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVT - Chắp ghép hình hình học Tạo hình hình học cách khác

Hoạt động bổ trợ : I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức: - Biết gọi tên hình

- biếtchắp ghép hình hình học để tạo thành hình theo ý thích, theo u cầu hình khác

2 Kỹ năng:

- trẻ có kỹ chắp ghép hình hình học tạo thành hình theo ý thích

3.Thái độ:

- Trẻ có ý thức học

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị:

- Hình ảnh máy tính Hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Gây hứng thú:

- Cho trẻ hát " Cô giáo em" - Các vừa hát hát nói ai?

- Các gọi tên đồ dùng nêu lên hình dạng đồ vật

2 Giới thiệu bài.

Hôm cô xẽ chắp ghép hình hình học để tạo hình 3 Nội dung.

Hoạt độn 1:Ôn nhận biết hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật.

- Cơ đố trẻ hình gì?

- Ngồi hình……ra cịn hình nữa? - Gọi tên nhận biết hình: Hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật

Hoạt động 2: Chắp ghép hình học để tạo thành hình theo yêu cầu

- Cho trẻ xem chắp ghép hình vng:

+ Chắp ghép hình vng từ hình tam giác, hình chữ nhật

- Hình vng chắp ghép từ hình gì?

- Hình chữ nhật chắp ghép từ hình gì?

- Đặt câu hỏi cho trẻ trả lời trình chắp ghép tạo hình

- Cho trẻ chắp ghép tạo hình theo u cầu

Hoạt động 3: Bé thơng minh qua trị chơi xếp hình

Cơ cho trẻ xem hình ảnh: tơ con, ô tô tải, thuyền buồm chắp ghép từ hình hình học

+ Ơ tơ chắp ghép từ hình nào?

+ Ơ tơ tải chắp ghép từ hình nào?

- Trẻ hát

- Về giáo

- thước kẻ hình chữ nhật, sách hình vng…

- Trẻ trả lời

- Trẻ xem hình trịn, hình vng…

- hình tam giác

- Xem hình ảnh chắp ghép hình chữ nhật từ hình vng hình tam giác

- Hình vng, hình tam giác

- Trẻ chắp ghép hình theo yêu cầu cô

- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi - Xe ô tô xếp: Từ hình chữ nhật làm thân xe với hình tam giác làm đầu xe, hình trịn làm bánh xe, hình chữ nhật làm cửa xe

+ Thuyền buồm chắp ghép từ hình nào?

+ Ngơi nhà chắp ghép từ hình nào?

+ Máy bay chắp ghép từ hình nào?

- Cho trẻ chắp ghép hình hình học tạo hình theo ý thích

- Cho trẻ gọi tên hình vừa chắp ghép xong 4 củng cố.

- Nhận xét tuyên dương

Mọi vật xung quanh được ghép từ hình hình học khác nhau, tìm hiểu

5:Kết thúc - Cho trẻ chơi

thân xe hình chữ nhật đặt thẳng đứng làm đầu xe với hình trịn làm bánh xe

- Chắp ghép thuền buồm: Từ hình chữ nhật làm thân thuyền, hình tam giác làm đầu thuyền, thuyền, cánh buồm

- Chắp ghép ngơi nhà:Từ hình vng, hình tam giác hình chữ nhật

- Chắp ghép máy bay: Thân máy bay từ hình chữ nhật, đầu máy bay xếp từ hình tam giác, cánh máy bay từ hình tam giác, máy bay xếp từ hình tam giác

- Trẻ chắp ghép hình

- Trẻ ghép hình theo ý thích - Trẻ chơi

Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Bé làm có hỏa hoạn? Hoạt động bổ trợ: Phần thi “ Vượt qua thử thách” I Mục đích, yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết số kỹ hiểm có cháy: kêu cứu, dùng khăn ướt bịt mũi, cúi khom lưng, bò men theo tường theo hướng có ánh sáng

- Biết số điện thoại lính cứu hỏa 114 - Biết số nguyên nhân, hậu xảy cháy - Biết phòng tránh hỏa hoạn sảy

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ giao tiếp, trả lời đầy đủ câu - Rèn tập trung ý có chủ định

- Trẻ có số kỹ hiểm có cháy xảy - Dạy trẻ kỹ quan sát, bò men theo tường, lăn, chạy, nhảy Thái độ

- Trẻ biết sủ lý tình hống sảy hỏa hoạn - Hứng thú tham gia hoạt động cô II Chuẩn bị:

+ Giáo án powerpoint

+ Hình ảnh, video số vụ cháy lính cứu hỏa chữa cháy, cách hiểm xảy cháy trẻ mầm non

- Khăn, chăn nhỏ, áo cho trẻ thực hành kĩ III Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1. ổn định.

Trẻ vào sân chơi nhạc “ Chúng tơi lính cứu hỏa”

2/ Giới thiệu bài:

Xin chào mừng bạn nhỏ lớp tuổi A1 đến với chương trình trải nghiệm “Một ngày làm lính cứu hỏa”

- Đến với chương trình ngày hơm với tham gia đội chơi:

Đội cứu hỏa 1- Đội trưởng Quang Nghiệp Đội cứu hỏa – Đội trưởng Khánh Linh Đội cứu hỏa 3- Đội trưởng Yến Nhi

- Đến với chương trình hơm đội chơi phải vượt qua ba phần thi sau:

+ Phần thứ nhất: Tìm hiểu hỏa hoạn + Phần thứ hai: Vượt qua thử thách + Phần thứ ba: thực hành kỹ

Để bước vào chương trình với khơng khí vui tươi xin mời 3đội chơi chơi trị chơi xin lửa Cơ cho trẻ chơi trò chơi: “ Xin lửa”

3 nội dung.

Hoạt động 1: Phần thi- tìm hiểu hỏa hoạn. Câu hỏi dành cho đội chơi + Các bạn suy nghĩ xem lửa có lợi ích gì?

+ Ngồi lợi ích lửa có tác hại ?

(Cho trẻ xem video hậu hỏa hoạn)

+ Khi biết nguyên nhân tác hại hỏa

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ vẫy tay theo đội

2 trẻ quay vào chơi vừa chơi vừa đọc câu thơ

Xin lửa – lửa đốt Xin mắm – mắm chua

Xin cua – cua cắp Cua cắp cua cắp

- Lửa giúp người sưởi ấm, thắp sáng, nấu chín thức ăn,

- Làm cháy nhà, cháy Rừng cây, cháy nhà máy…

hoạn trên, phải làm để hiểm sảy hỏa hoạn xin chào mừng đội chơi đến với phần thi “ Vượt qua thử thách”

Hoạt động 2: Phần thi “Vượt qua thử thách”

- Cách chơi: BTC đưa tình thử thách cho đội chơi Các lắng nghe câu hỏi BTC quan sát hình ảnh, thảo luận đưa câu trả lời Đội có nhiều câu trả lời thắng

+ Câu 1: Khi có lửa cháy làm gì? A: Báo cho người lớn biết B: Chui vào tủ lạnh

C: Tìm lợn đất mang theo

( Sau câu trả lời cho trẻ xem video ngắn) + Câu 2: Bé làm có lửa cháy nhỏ cửa? A: Trùm khăn ướt dũng cảm chạy ngồi B: Tìm nơi ẩn nấp

+ Câu 3: Khi sảy cháy nhà cao tầng, tầng đám cháy làm gì?

A: Chạy lên tầng cao tòa nhà B: Chạy xuống ngồi

+ Câu 4: Nếu phịng cháy lớn có khói mù mịt làm gì?

A: Bị khom men theo tường B: Đứng thẳng, chạy

GD: Lửa làm bị bỏng khói làm ngạt thở dễ làm chết người

+ Câu 5: Nếu quần áo bị bén lửa bé làm gì? A: Chạy nhanh ngồi tìm cách dập lửa B: Lăn qua lăn lại đến lửa tắt

Câu 6: Nếu bị kẹt đám cháy mà có người lớn làm gì?

A: Khóc lóc ầm ĩ

B: Làm theo hướng dẫn người lớn * Thử thách

- Cách chơi: BTC phát cho tổ tranh, nhiệm vụ bạn thảo luận nối tình bên trái với cách sử lý cột bên phải, chọn tranh có hành vi dán vào gương mặt cười, hành vi chưa dán vào ô mặt mếu Sau nhạc đội nối xẽ thắng

+ Giáo viên quan sát, động viên trẻ

+ Nối xong cho trẻ nói lên cách làm Hoạt động 3: Phần thi “Thực hành kỹ năng” - BTC đưa tình cho đội chơi, đội phải trả lời Thực hành kỹ thoát hiểm

- Báo cho người lớn biết

- Trùm khăn ướt dũng cảm chạy

- Chạy xuống

- Bò khom men theo tường

- Lăn qua lăn lại đến lửa tắt

- Làm theo hướng dẫn người lớn

- Trẻ nối tình cách sử lý

* Tình 1: Giả sử có đám cháy nhỏ cửa sẽ làm để ngồi an tồn?

Khi tiếng còi cứu hỏa cất lên đội bắt đầu thực phần kỹ đội

- Mời đội cứu hỏa thực hành kỹ năng:

* Tình 2: Giả sử có đám cháy sảy đang di chuyển bị bén lửa làm gì?

- Mời tổ đội cứu hỏa trẻ thực hành kỹ

* Tình 3: Giả sử có đám cháy lớn cửa khơng thể vượt qua, làm gì?

* Tình cuối cùng: ( Dành cho đội) Giả sử có đám cháy Lớp bên , có khói mù mịt, làm gì?

+ Các bị nào?

+ Chúng thực hành cách bị hiểm Khi tiếng cịi lần thứ cất lên laays khăn bịt mũi bắt đầu bò Tiếng còi lần thứ cất lên tập hợp hiên để điểm danh quân số + Cơ phụ bị trước trẻ bị theo sau bị lấy khăn bị men tường ngồi, trẻ có khăn đeo ln + Cơ bị huy, hướng dẫn trẻ

+ Khi bị ngồi cô tập hợp trẻ điểm danh -Cô nhận xét khen trẻ

4 Củng cố.

- Cô giáo dục trẻ: Hơm thấy lớp thực kỹ tốt Các nhớ xảy cháy cần bình tĩnh tìm cách hiểm an tồn cho

5 Kết thúc

Cô hướng dẫn trẻ chuyển sang hoạt động khác

bịt mũi dũng cảm chạy

- Trẻ thực kĩ - Lăn qua lăn lại cho lửa tắt, chạy hiểm ngồi

- Gọi điện cho đội cứu hỏa, bò men theo tường cửa sổ , lấy vật làm tín hiệu báo cho người biết

- Lấy khăn bịt mũi, bị ngồi

- Bị trật tự, khơng chạy, bị theo hàng, bị men theo tường

Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG :Tạo hình : - Vẽ hoa tặng cô giáo Hoạt động bổ trợ :- Đọc thơ “ Cô giáo em “ I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ nét Nét xiên để tạo cành hoa, nét cong tròn tạo cánh hoa nhị hoa vẽ bơng hoa, bó hoa, lẵng hoa để tặng cô giáo,

2/ Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Kỹ vẽ, kỹ tô màu, bố cục tranh, phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo trẻ

3/ Giaó dục:

- Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp

- Giáo dục trẻ tình cảm giáo II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Nhắc trẻ nhà quan sát bơng hoa, bó hoa, lẵng hoa củầ nhà 2 Địa điểm

- Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/Ổn định tổ chức.

- Cho đọc thơ: “ Cô giáo em” - Trò chuyện theo thơ

+ Bài thơ nói ai? Cơ giáo em người nào? Cơ có u q khơng?

+ Các làm để đền đáp cơng ơn ? 2/ Giới thiệu bài:

- Để tỏ lịng kính trọng biết ơn giáo hơm vẽ hoa thật đẹp để tặng cô giáo nhân ngày 20-11

3/ Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại

- Cho trẻ quan sát một, hai tranh mẫu cô - Cơ đàm thoại với trẻ tranh mẫu đó? - Tranh vẽ ?

- Có đẹp không?

+ Cô gợi hỏi trẻ tranh để trẻ phát trả lời

- Đây bơng hoa, ( bó hoa, lãng hoa) cô vẽ để chuẩn bị chào mừng ngày nhà giáo 20 - 11

- Các có thích vẽ thất nhiều bơng hoa thật đẹp để tặng giáo nhận ngày 20- 11 khơng?

Hoạt động 2: Hướng dẫn tạo hình

.- Cô hỏi số trẻ xem trẻ định vẽ hoa / màu gì? Bó hoa hay bơng hoa, lẵng hoa?

- Cách vẽ nào?

- Cơ gọi số trẻ nói nên cách vẽ tô màu trẻ

- Cô hướng dẫn thêm cho trẻ vẽ bó hoa lẵng hoa phải vẽ nhiều bơng hoa khác tạo thành bó hoa lẵng hoa

* Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực ( Cơ mở nhạc nhẹ nhàng, trì

- Trẻ đọc thơ

- Trị chuyện theo nội dung thơ

- Chăm ngoan học giỏi

- Lắng nghe

- Vẽ hoa - Có

- Quan sát tranh mẫu

- Có

- Trẻ nói lên hiểu biết

- Lắng nghe hướng dẫn

sự hứng thú trẻ )

- Cô hướng dẫn gợi ý trẻ lúng túng

- Hướng dẫn trẻ yếu, khuyến khích trẻ vẽ tạo bố cục bưc tranh cho đẹp

* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm:

- Cô trẻ treo tranh

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? - Vì thích sản phẩm ấy?

- Cô nhận xét chung, tuyên dương sản phẩm đẹp , khích lệ sản phẩm chưa hồn thành 4/ Củng cố - Giáo dục:

- Cho trẻ đọc thơ : “Bàn tay cô giáo ” - Giáo dục trẻ tình cảm với giáo với bạn bè 5/ Kết thúc:

- Cơ cho trẻ trang trí xếp sản phẩm vào góc: tạo hình

- Trưng bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm

- Đọc thơ cô