GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP

- Trò chuyện cùng trẻ về các hoạt động trong tuần, ngày hội của cô giáo 20/11 - Cô hướng cho trẻ trang trí lớp theo chủ đề mới cùng cô giáo: cùng cô sắp xếp lại đồ dùng, đồ chơi, dán tr[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần

Tên chủ đề nhánh1 : NGÀY HỘI CỦA CÔ GIÁO

(Thời gian thực hiện: A H TRỖ Ợ Ổ T CH CỨ

HĐ NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Đón trể -Thể dục

sáng

1 Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ hoạt động tuần, ngày hội giáo 20/11

- Trang trí lớp theo chủ đề cô giáo

2 Thể dục buổi sang

+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật + Đánh xoay tròn cánh tay

+ Nghiêng người sang bên + Nâng cao chân gập gối

3 Điểm danh

- Phòng lớp - Đồ dùng, đồ chơi

- Sổ sách, giáo án

- Sân tập - Nhạc TDS

Chơi và hoạt động góc

* Góc phân vai:

- Chơi giáo với học sinh

- Lớp học cuả cô giáo

* Góc xây dựng:

- Xây dựng khn viên trường,

* Góc sách:

- Làm anbum ảnh ngày 20/11 Các q tặng giáo

* Góc âm nhạc:

- Biểu diễn bìa hát cô giáo , trường mầm non * Góc tạo hình:

- Vẽ dán tranh giáo

- Đồ chơi góc Chơi và hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát trường, lớp tuần lễ hội 20/11 - Quan sát đồ dùng dạy học giáo

- Trị chuyện ngày 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam - Đọc thơ “ Cảm ơn giáo”

2 Trị chơi vận động:

- Cho trẻ chơi trò chơi:“Chi chi chành chành” - Trị chơi dân gian : Ơ ăn quan

3 Chơi tự do

- Chơi tự thiết bị sân

- Sân trường - Phấn

- Đồ chơi trời

(2)

: từ ngày 20/11 đến 15/12/2017)

Số tuần thực hiện: 1tuần Tuần thực hiện: Tuần 12 Từ ngày 20/11 đến ngày 24/11)

CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

- Vệ sinh, thơng thống phịng nhóm

- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ, tranh chủ đề, trang trí lớp theo chủ đề - Phối hợp với giáo viên đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn, chào người thân

- Trò chuyện trẻ hoạt động tuần, ngày hội cô giáo 20/11 - Cơ hướng cho trẻ trang trí lớp theo chủ đề cô giáo: cô xếp lại đồ dùng, đồ chơi, dán tranh ảnh chủ đề

- Nhắc trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Quan sát trẻ, nhắc nhở trẻ chơi nhau, đoàn kết, vui vẻ - Quản lý trẻ tập thể dục buổi sáng

- Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi, báo ăn

- Giúp chuẩn bị đồ chơi góc: Phân vai, tạo hình, âm nhạc, góc sách, xây dựng –xếp hình

- Cùng gợi mở ý tưởng chơi, phân vai chơi cho trẻ, cho trẻ góc chơi mà trẻ thích

- Quản trẻ, quan sát trẻ chơi

- Chơi trẻ, cô gợi mở nội dung chơi góc, điều tiết số trẻ góc cho phù hợp

- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Nhắc trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Động viên, khuyến khích trẻ

- Cùng chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cần thiết: xắc xô, phấn, - Nhắc trẻ mặc quần áo phù hợp Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cơ cho trẻ tham gia HĐ: + Quan sát trường, lớp tuần lễ hội 20/11 + Quan sát đồ dùng dạy học giáo

+ Trị chuyện ngày 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam + Đọc thơ “ Cảm ơn cô giáo”

- Quản trẻ, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, an tồn, vệ sinh - Cơ trẻ chơi trò chơi vận động

- Động viên, khuyến khich trẻ

- Cho trẻ chơi tự do, cô quan sát trẻ, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, vệ sinh

A H TRỖ Ợ Ổ T CH CỨ

(3)

Hoạt động vệ sinh, ăn trưa, ngủ

trưa

- Vệ sinh: Cho trẻ xếp hàng theo tổ, trẻ rửa tay xà phòng, rửa mặt

- xà phòng - Khăn mặt - Thau, chậu

- Ăn trưa: Trẻ ngồi theo tổ, cô lấy thức ăn chia ăn cho trẻ

- Bàn, ghế

- Bát thìa

- Khăn lau tay, lau bàn

- Thức ăn

- Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ giời, đủ giấc - Phản, chiếu - Gối

Hoạt động theo ý

thích

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi , hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Sử dụng “bé làm quen với PT LLGT” - Chơi trò chơi Kidsmart

- Biểu diễn hát cô giáo

- Nghe đọc thơ kể chuyện, câu đố cô giáo, nghề giáo viên

- Làm quà tặng cô ngày 20/11( bưu thiếp, hoa) - Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Bát,

- Thức ăn chiều - Lược, dây buộc tóc - Đồ chơi góc

Trả trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ - Chuẩn bị đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Bé ngoan, đồ dùng trẻ

(4)

+ Vệ sinh:

- Cùng chuẩn bị xà phòng, nước, khăn

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ để rửa tay xà phòng, rửa mặt

- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người - Cùng hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước

- Cùng hướng dẫn cách rửa mặt - thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực

- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn

+ Ăn trưa:

- Cùng Chuẩn bị bàn, ghế, khăn lau, đĩa đựng cơm rơi - Nhắc nhở trẻ ngồi vị trí

- Chuẩn bị thức ăn chia ăn cho trẻ

- Nhắc trẻ ngồi cầm thìa, cầm bát tư

- Giáo dục trẻ biết mời trước ăn Giáo dục trẻ vệ sinh văn minh ăn uống: khơng làm vãi cơm, khơng nói chuyện, ho biết che miệng, biết cất bát thìa nơi quy định, biết vệ sinh, rửa tay, rửa mặt

- Cùng Chuẩn bị phịng ngủ sẽ, thoáng mát - Chuẩn bị đủ phản ngủ, chiếu

- Nhắc trẻ vệ sinh vào vị trí ngủ

- Giáo dục trẻ biết ngủ ngoan, ngủ giờ, đủ giấc, không đùa nghịch, nói chuyện

- Quản trẻ ngủ,

- Chú ý cháu khó ngủ, nghịch

- Cho trẻ vệ sinh , Chuẩn bị đồ ăn chiều chia ăn cho trẻ - Quan sát trẻ chơi theo ý thich góc

- Hướng dẫn trẻ thực tập “bé làm quen với PT LLGT” - Cho trẻ chơi trị chơi Kidsmart: Cơ giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ chơi trò chơi Nhắc trẻ chơi vui vẻ, đồn kết, khơng tranh giành bạn

- Cùng cho trẻ biểu diễn hát chủ đề: nghề giáo viên - Cho trẻ nghe câu chuyện, câu đố nghề giáo viên

- Cùng hướng dẫn trẻ làm bưu thiếp, quà, hoa tặng cô giáo trường ngày 20/11

- Chuẩn bị bé ngoan, cờ

-Cho trẻ nhận xét, nêu gương bé ngoan.Cô nhận xét chung, phát phiếu bé ngoan - Cho trẻ vệ sinh

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào thân

B PH I H P T CH C Ố Ợ Ổ Ứ

THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CHUẨN BỊ

(5)

Ngày 20/11/2017 + Bật nhảy từ cao

xuống 40 – 50cm + Trò chơi: Cáo thỏ

- Sân tập - Phấn - sắc xô - Mũ cáo, thỏ

Thứ Ngày 21/11/2017

Văn học:

Thơ “Bó hoa tặng cô”

- Tranh minh họa thơ - Bàn ghế

- Chỗ ngồi - Video

Thứ Ngày 22/11/2017

KPXH:

Trò chuyện với trẻ ngày 20 / 11 ngày nhà

giáo Việt Nam

- Hình ảnh bé trai, bé gái - Hình ảnh đồ dùng cho bé trai, bé gái

- Ảnh bé

HOẠT ĐỘNG HỌC

(6)

1 Chuẩn bị:

- Cùng chuẩn bị sân tập, đồ dùng cho trẻ, cô: Bục nhảy, sân tập, phấn, xắc xô, Mũ cáo, thỏ

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Tổ chức hoạt động:

- Hỗ trợ quản trẻ

- Hỗ trợ đưa đồ dùng vào, dạy

- Khi trẻ thực tập phát triển chung, vận động bản, cô chỉnh hàng, nhắc trẻ thực theo u cầu

- Quan sát, nhắc nhở trẻ tập nghiêm túc, ý - Phối hợp để luyện tập cho trẻ

- Cùng chơi với trẻ TCVĐ

3 Kết thúc:

- Cùng cô học sinh thu dọn đồ dùng sau hoạt động

1 Chuẩn bị:

- Cùng chuẩn bị chỗ ngồi, vi deo, băng đĩa nhạc, hát, tranh minh họa thơ “Bó hoa tặng cô”

- Chuẩn bị chỗ ngồi cho trẻ

- Khi giáo viên thực hiên bao qt trẻ, động viên, nhác nhở trẻ - Khi đàm thoại gợi ý giúp trẻ trả lời câu hỏi

- Bao qt trẻ tổ chức hoạt động

- Khi tổ chức trò chơi: bao quát trẻ chơi trẻ - Động viên khuyến khích trẻ

3 Kết thúc:

- Cùng học sinh dọn dẹp đồ dùng, đồ chơi

1 Chuẩn bị:

- Cùng chuẩn bị đồ dùng cho trẻ: Tranh ảnh, vi deo, hát, đồ dùng đồ chơi…

- Mở nhạc - tắt nhạc cô u cầu - Hỗ trợ quản trẻ

- Bao quát trẻ gợi ý cho trẻ trả lời theo câu hỏi - Hỗ trợ đưa đồ dùng vào, dạy

- Quản trẻ tổ chức hoạt động: nhắc nhở trẻ chưa ý hay nói chuyện, đến giúp trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ q trình chơi trị chơi củng cố luyện tập - Quan sát, nhắc nhở trẻ

- Động viên, khích lệ trẻ tích cực hoạt động

3 Kết thúc:

- Cùng học sinh cất đồ dùng, đồ chơi

B PH I H P T CH C Ố Ợ Ổ Ứ

(7)

Thứ Ngày 23/11/2017

Toán:

Đo độ dài vật các đơn vị đo khác

- Đồ dùng đồ chơi: thước đo, đồ vật

- Kê bàn ghế

Thứ Ngày 24/11/2017

Tạo hình:

Làm bưu thiếp tặng

- Vở tạo hình

- Hộp sáp màu đủ với số trẻ

- Bút chì - Mẫu - Giấy A4

(8)

1 Chuẩn bị:

- Cùng chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ, cô - Loa đài, đầu đĩa

- Mở nhạc - tắt nhạc bài: u cầu - Hỗ trợ quản trẻ

- Cơ nhắc trẻ ngồi vị trí - Sắp xếp đồ dùng phát cho trẻ - Quan sát, nhắc nhở trẻ

- Cất đồ dùng, đưa đồ dùng chuyển hoạt động - Hỗ trợ xếp đồ dùng

- Cùng chơi trị chơi vận động trẻ - Cùng động viên trẻ trẻ thực

3 Kết thúc:

- Cùng học sinh cất đồ dùng, đồ chơi - Nhắc trẻ cất đồ dùng cô

1 Chuẩn bị:

- Cùng chuẩn bị đồ dùng cho trẻ : Tranh ảnh, vi deo, hát…

- Mở nhạc - tắt nhạc u cầu - Hỗ trợ quản trẻ

- Quản trẻ tổ chức hoạt động: ý trẻ chưa tập chung hay nói chuyện, cô đến giúp trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ q trình trị chơi củng cố luyện tập

3 Kết thúc:

Thuỷ An, ngày ….tháng năm 2017 Ký duyệt

Đỗ Thị Mừng

(9)

(Thời gian thực từ ngày TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 – Đón trẻ trị chuyện với

trẻ phụ huynh, điểm danh

- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện thay đổi lớp theo chủ đề - Cho trẻ xem tranh ảnh số nghề phổ biến quen thuộc

- Trò chuyện với trẻ vè nghề mà trẻ biết

2 Thể dục sáng:

- Các động tác phát triển hơ hấp:

+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Các động tác phát triển cơ tay bả vai:

+ Đánh xoay tròn cánh tay

- Các động tác phát triển cơ bụng, lưng:

+ Nghiêng người sang bên

- Các động tác phát triển cơ chân:

+ Nâng cao chân gập gối

3 Điểm danh trẻ tới lớp.

- Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng

- Bước đầu làm quen với nội dung chủ đề - Trẻ biết số nghề phổ biến, quen thuộc với trẻ

- Biết trị chuyện chủ đề

- Rèn luện sức khỏe, phát triển thể chất

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hiểu ý nghĩa việc tập thể dục sức khỏe

- Điểm danh để biết sĩ số trẻ đến lớp, nghỉ học - Để báo ăn trẻ với tổ nuôi

Giá để đồ chơi Tranh ảnh chủ dề

Tranh ảnh công an, bác sĩ, công nhân Tranh ảnh chủ đề

Sân tập phẳng, sẽ, an toàn

Trang phục gọn gàng

Sức khỏe trẻ tốt

(10)

(11)

(12)

“NGHỀ PHỔ BIẾN QUEN THUỘC”

27/11 đến ngày 01/12/2017)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ vào lớp gợi mở cho trẻ

+ Con quan sát xem lớp hơm nào?

+ Có thay đổi?

+ Đó đồ dùng đồ chơi cho chủ đề + Tranh vẽ ai? Đó nghề gì?

+ Trang phục người nào? + Nghề làm cơng việc gì?

- Chào cơ, chào bố mẹ - Cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ Quan sát

- Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ: Có đồ chơi, tranh

(13)

+ Nghề có ích lợi người/ Cho trẻ kể tên số nghề mà trẻ biết

Cô gợi mở cho trẻ kể nghề mà người thân trẻ làm: Nghề nghiệp bố mẹ, anh chị em nhà

1)Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ

vừa vừa hát “Một đoàn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách thực BTPC:

2)Trọng động: Cho trẻ tập theo cô

động tác 2x8 nhịp

Đầu tuần giới thiệu động tác, phân tích động tác, cô tập chậm cho trẻ tập theo

Trẻ tập thành thạo cô mở nhạc cho trẻ tập theo

3) Hồi tĩnh:

Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn

- Dồn hàng phía

- Kiểm tra vệ sinh tay bạn báo cáo cô * Cô chuẩn bị sổ, phiếu ăn:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Báo số lượng trẻ ăn với tổ nuôi - Nộp phiếu ăn

- Nghề bán hàng, nghề may, nghề giáo viên

- Xếp hàng thực theo hiệu lệnh cô

- Tập cô

- Trẻ nhẹ nhàng

- Kiểm tra tay

- Dạ cô cô gọi tên

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* GÓC XÂY DỰNG: - Xây dựng nhà máy

- Xếp hình doanh trại, xây trường học…

* GÓC ĐÓNG VAI:

- Chơi đóng vai trị chơi Gia đình, bán hàng, doanh trại đội, lớp học cô giáo,cô giáo,chú tài xế,bác sĩ,chú công an…

- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu để xếp - Biết nhà máy nơi làm việc cô công nhân

- Biết xây dựng doanh trại đội, trường học

Tập làm người lớn biết đóng vai người lớn làm cơng việc gióng người lớn

Đáp ứng nhu cầu chơi

Gạch, khối gỗ hình chữ nhật, hình tam giác, thảm cỏ, hàng rào, hoa

(14)

* GÓC TẠO HÌNH:

- Tô màu, xé dán, cắt làm số đồ dùng, dụng cụ số nghề

* GÓC NGHỆ THUẬT: - Hát hát có nội dung chủ đề

- Chơi với dụng cụ âm nhạc.Phân biệt âm khác

* GÓC KHOA HỌC:

- Trò chơi học tập: phân biệt hình khối; chơI với cát nước, chăm sóc

* GÓC SÁCH:

- Làm tranh số nghề, xem sách tranh liên quan

đến chủ đề

trẻ

Biết cách cầm kéo cắt dán thành dụng cụ

Biết sử dụng nguyên vật liệu khác để tạo thành sản phẩm

- Trẻ mạnh dạn tự nhiên biểu diễn

- PT khả ghi nhớ có chủ đích trẻ

- Phân biệt ác âm khác số đụng cụ âm nhạc

- Trẻ phân biệt khối qua đặc điểm

- Nhận biết đặc điểm giống khác khối

Trẻ biết tên số nghề phổ biến

Biết nghề tạo sản phẩm

Kéo, giấy màu, keo

- Bài hát Dụng cụ âm nhạc

- Mỗi trẻ có khối

Tranh ảnh số nghề Bìa làm sách

HOẠT ĐỘNG

1.Trò chuyện: Cơ hỏi trẻ:

- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? Cơ hỏi – trẻ

Trị chuyện - Chủ đề “Nghề nghiệp”

2 Nội dung:

* Giới thiệu góc chơi:

Hơm có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo hình Trong góc có nhiều đồ chơi

* Thỏa thuận chơi:

- Hơm thích chơi góc ?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chơi gì?

Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào?

- Quan sát , lắng nghe

Góc tạo hình Trẻ trả lời

(15)

* Phân vai chơi:

- Những bạn chơi góc xây dựng? - Con xây dựng cơng trình gì?

- Bạn chơi góc phân vai - Ai mẹ đóng làm con? - Con chơi góc?

- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết

* Q trình chơi: - Cho trẻ góc

- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ

- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

* Nhận xét :

Cơ nhận xét q trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt

- Cơ tập trung trẻ góc xây dựng cho trẻ nhận xét sản phẩm góc vai chơi góc

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Thực vai chơi - Con xây sân chơi cho bạn nhỏ

Con

- Hứng thú chơi cô bạn

Tích cực tham gia

- Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi

3 Kết thúc :

Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, giáo dục trẻ - Lắng nghe

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1 Hoạt động có chủ dích:

- Quan sát công việc cô cấp dưỡng trường mầm non

- Trẻ quan sát công việc cấp dưỡng, có hiểu biết nghề cấp dưỡng

(16)

- Cho trẻ lao động, vệ sinh sân trường cô: nhặt rụng , nhặt rác

- Cho trẻ nghe giải số câu đố số nghề phổ biến

- Trị chuyện vơi trẻ cơng việc bố mẹ trẻ

2 Trò chơi vận động:

+ Chơi :Nghề việc + Chơi kẻ đủ nghề xã hội

+ Chơi: Kéo cưa lừa xẻ

3 chơi tự do:

+ Chơi: với thiết bị trời

- Trẻ biết giữ sinh xung quanh trường lớp

- Có ý thức bảo vẹ môi trường

- PT khả tư trẻ - Trẻ có hiểu biết nghề nghiệp bố mẹ trẻ

Phát triển khả nhanh nhẹn trẻ

Rèn kĩ chơi trị chơi, tính đồn kết tập thể

Trẻ chơi vui vẻ thoải mái

- Thùng đựng rác

- Câu đố nghề

- Vị trí ngồi rộng rãi,

Sân chơi rộng rãi sẽ, an toàn

- Đồ dùng đồ chơi an tồn

HO T A ĐƠNG

- Cơ tập trung trẻ sân trường, kiểm tra trang phục trẻ

- Trò chuyện nghề mà trẻ biết, giới thiệu với trẻ nghề cấp dưỡng

- Cô cho trẻ quan sát công việc cô cấp dưỡng trường mầm non Hỏi trẻ:

+ Các làm cơng việc gì?

+ Để có ăn ngon cho bạn phải làm gì?

+ Cơng việc cần dụng cụ gì? + Cơng việc có vất vả khơng? Vì sao? + Con thích ăn nấu nhất? + Các phải làm để tỏ lịng biết ơn cơ?

- Trẻ chuẩn bị trang phục gọn gàng

(17)

* Cho trẻ sân trường lao động vệ sinh sân trường cơ:

- Cơ trị chuyện trẻ việc giữ gìn mơi trường xanh – – đẹp

- Cho trẻ kể việc làm giúp bảo vệ môi trường, việc nhỏ bạn học sinh làm

- Cơ cho trẻ nhặt rụng, nhặt rác sân trường * Giải câu đố:

- Cô đọc cho trẻ nghe câu đố nghề - Trẻ lắng nghe trả lời

* Trị chuyện trẻ nghề nghiệp bố mẹ trẻ: - Bố, mẹ làm nghề gì?

- Bố mẹ làm cơng việc gì?

- Nghề nghiệp Bố, mẹ có ích lợi người?

- Để bố mẹ đỡ vất vả phải làm gì? - Đơng viên khuyến khích trẻ

2 Trị chơi vận động:

Cơ giới thiệu tên trị chơi;

Cho trẻ nhác lại cách chơi luật chơi trò chơi Cô hướng dẫn trẻ chơi

Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần

Cô quan sát nhắc nhở trẻ chơi vui vẻ đồn kết Kết thúc trị chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chơi; Cô quan sát trẻ chơi,

- Nhác nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết, vui vẻ

- Trẻ nhặt đồ chơi cô bạn

- Giải câu đố

- Trị chuyện

Nhắc lại cách chơi Hứng thú chơi Trẻ chi vui vẻ, đoàn kết

Trẻ chơi tự với thiết bị trời

ỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước ăn cơm

trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ

(18)

-Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn + Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Trẻ biết nằm ngắn ngủ, ngủ ngon giấc

- Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRE

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

- Cơ trị chuyện với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

- Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh?

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực

-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu cô

- Không chen lấn xơ đẩy

+ Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể

-Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

(19)

trưa Cơ trị chuyện ăn

Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

+ Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ

Cơ quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

- nhận bát bạn chia + Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm + Trong ăn khơng nói chuyện không làm vãi cơm Ăn hết suât Trẻ lau miệng vs

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ + Sau ngủ: Cho trẻ dậy TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vs

Trẻ vào chỗ nằm

Nằm ngắn Trẻ ngủ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Cho trẻ ăn quà chiều

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Sử dụng “bé làm quen với PT LLGT”

- Chơi trò chơi Kidsmart

- Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- nhận biết thực theo yêu cầu

- Trẻ tiếp xúc chơi trò chơi đại

- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện đồng dao

- Đồ ăn chiều trẻ

- Đồ chơi góc

- Vở bé làm quen với PTGT LLGT

- Phòng máy kisdmart

(20)

chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng,

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Phát bé ngoan cho trẻ

Có ý thức gọn gàng

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

truyện, đồng dao Đồ chơi góc

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

V

S

T

R

Ả

T

R

E

- Vệ sinh – trả trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

Trẻ vệ sinh trước với gia đình

Trẻ lấy đầy đủ đồ dùng trẻ

Trả trẻ với gia đình vui vẻ

Nước rửa tay, khăn mặt

Đồ dùng trẻ

HO T A ĐÔNG

* Cô lấy ăn chia ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn - Cô động viên trẻ ăn hết suất

* Cô cho trẻ tự chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa thuận vai chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ bao qt trẻ

- Nhắc trẻ chơi đồn kết vui vẻ *Cơ cho trẻ quan sát tranh

Đàm thoại trẻ nội dung tranh Hướng dẫn trẻ thực theo yêu cầu Khi trẻ thực cô quan sát bao quát trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ Giáo dục trẻ úng luật lệ giao thông

* Cơ cho trẻ sang phịng Kisdmart:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi hướng dẫn trẻ cách chơi - Cho trẻ chơi, cô quan sát hướng dẫn trẻ

* Cô gợi mở tên thơ, câu chuyện có chủ đề; Cho trẻ nhắc lại

- Trẻ ăn chiều - Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ thực tập

(21)

Cho trẻ đọc, kể theo khả trẻ Cô giáo dục trẻ theo nội dung Cô động viên khuyến khích trẻ

* Cho trẻ thu dọn cất xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ sinh mơi trường

* Cho trẻ đứng lên nhận xét tổ

- Xem tổ bạn chưa ngoan, bạn ngoan

- Cơ khích lệ trẻ bạn ngoan lên cắm cờ, bạn chưa ngoan cần cố gắng

- Cô phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề

Xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

Nhận xét bạn

Xin cô

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ: Cho trẻ rửa tay xà phịng, rửa mặt

Cơ qquan sát trẻ, nhắc nhở trẻ rửa chưa cách Cho trẻ chuẩn bị đồ dùng

Nhắc nhở trẻ lấy đủ đồ dùng trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, nhắc nhở trẻ chào người thân, chào cô, chào bạn

Trao đổi với phụ huynh sức khỏe học tập trẻ Nhắc phụ huynh mặc quần áo cho trẻ phù hợp

Trẻ xếp hàng vệ sinh

Trẻ soạn đồ dùng cá nân

Trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:

VĐCB: Chạy nhanh 18m - Ném xa

Hoạt động bổ trợ:

+ Bài hát: Chú đội

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng tay chân chạy nhanh 18m

- Trẻ biết thực theo yêu cầu cô tập: biết ném xa tay phía trước

2/ Kỹ năng:

- Rèn khéo léo, nhanh nhẹn trẻ -Rèn luyện cho đôi chân khỏe mạnh

(22)

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe - Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Vạch xuất phát 18m, túi cát - Bài hát “Chú đội”

- Sân tập sẽ, an tồn

2 Địa điểm tở chức:

- Ngoài sân trường

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định tổ chức – gây hứng thú.

Cô cho trẻ hát “Chú đội” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì? + Bài hát nói ai?

+ Các đội làm cơng việc gì?

-Trả lời cơ: Chú đội -Bài hát nói đội -Chú bảo vệ tổ quốc

2 Giới thiệu:

- Chú đội làm cơng việc canh giữ bảo vệ hịa bình cho đất nước Để làm cơng việc phải luyện tập để có sức khỏe dẻo dai Chúng có muốn luyện tập khơng? - Chúng tập thể dục

Chú ý lắng nghe

3 Hướng dẫn :

(23)

- Cho trẻ thành vòng trịn hát “Một đồn tàu” Kết hợp kiểu chân: gót, thường, mũi chân, cúi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Tàu ga chạy tổ

- Để chuẩn bị cho buổi luyên tập, mời bạn điểm số 1-2

- Chuyển đội hình thành hàng dọc bạn số ý bước sang phải bước

- Cho trẻ quay thành hàng ngang

*Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập động tác phát triển toàn thân kết hợp với bài: “Tập thể dục buổi sáng”

- Cho trẻ tập lần

b Vận động bản: Chạy nhanh 18m- ném xa

- Các đội luyện tập phải hành quân trèo đèo nội suối, chui qua hang đá vất vả Hơm luyện tập giống để có sức khỏe qua tập chạy nhanh 18m ném xa

- Trước tập tập quan sát cô làm mẫu

* Quan sát cô làm mẫu: - Lần 1: Khơng phân tích

- Lần 2: kết hợp với phân tích động tác:

- Cơ đứng trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh chạy đầu ngẩng mắt hướng phía trước chạy thật nhanh đích phía trước sau nhặt túi cát tay ném thật mạnh phía trước, thực xong cuối hàng đứng

Xếp hàng thực theo yêu cầu hiệu lệnh cô

Vừa hát vừa kết hợp vận động

Chú ý lắng nghe

- Quan sát cô thực

(24)

- Cô gọi trẻ lên thực mẫu - Cô quan sát uốn nắn sửa sai cho trẻ - Cho trẻ hàng lên thực

- Cô thấy giống đội khơng có đơi chân dẻo dai mà cịn có đơi tay săn để cầm súng

- Trẻ thực cô ý động viên khuyến khích trẻ, nhắc nhở trẻ thực

*Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Cho trẻ chơi trò chơi “Chim bay, cò bay”

- Quan sát bạn thực

- Lần lượt trẻ lên thực

- Lắng nghe cô

- Trẻ nhẹ nhàng

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên tập: Cô gọi – trẻ - Cô nhắc lại cho trẻ nhớ

Trẻ nhắc lại tên tập Lắng nghe

5 Kết thúc:

- Cô thấy đội tí hon luyện tập giỏi - Luyện tập xong cảm thấy nào? - Con thấy đội có vất vả khơng?

- Để có thể khỏe mạnh, sức dẻo dai câm tay súng bảo vệ Tổ quốc đội phải luyện tập vất vả, kiên cường khơng ngại khó khăn

- Chuyển hoạt động

Trả lời theo ý hiểu trẻ

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ ngày: ( đánh giá vấn đền bật về: tình trạng

sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

(25)

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH:

Thơ : Bé làm nghề.

Hoạt động bổ trợ: + Hát “Lớn lên cháu lái máy cày” + Trò chơi : Ai nhanh

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ biết tên thơ “Bé làm nghề” tác giả Yên Thao

- Trẻ hiểu nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ, bạn yêu nghề xã hội muốn chơi với nghề

- Trẻ thuộc thơ đọc diễn cảm thơ

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nặng đọc thơ diễn cảm, thể cảm xúc vui sướng em bé chơi đóng vai nghề

(26)

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức ước mơ lớn lên làm nghề có ích cho xã hội

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh minh họa thơ Hình ảnh minh họa thơ hình tivi - Bài thơ viết chữ in thường lên bìa

- Giấy, bút, màu vẽ

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

1 Ổn định tổ chức-gây hứng thú:

- Cô cho trẻ hát hát:

“Lớn lên cháu lái máy cày” -Trò chuyện vê nội dung hát:

-Trẻ thể hát

2 Giới thiệu

- Cơ trị chuyện trẻ:

+ Lớn lên thích làm nghề gì? sao?

+ Mỗi bạn có ước mơ riêng Khi đến trường mần non chơi trị chơi đóng vai nhiều nghề khác hoạt động góc

- Các lắng nghe thơ xem bạn làm nghề Đó nghề nhé!

-Trả lời theo ý trẻ

-Chú ý lắng nghe cô

*Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm:

- Cô đọc lần 1: Bằng giọng diễn cảm sau hỏi trẻ

+ Con vừa nghe đọc thơ có tên gì?

-Lắng nghe cô đọc thơ

(27)

+ Do sáng tác?

+ Cảm xúc nghe thơ này? - Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả - Cô đọc lần 2: Bằng tranh minh họa - Cô giới thiệu tranh bìa, tên thơ - Trị chuyện nội dung tranh - Đọc thơ cho trẻ nghe

+ Cơ giới thiệu nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ, bạn yêu nghề xã hội muốn trải nghiệm, chơi, đóng vai người làm nghề

- Cơ đọc thơ lần 3: Bằng tranh chữ to hình + Trước đọc cô cho trẻ đọc tên thơ theo tay

+ Cho trẻ tìm đọc chữ học

+ Cô đọc thơ vừa đọc to vừa theo chữ cho trẻ làm quen với cách đọc

*Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung thơ.

- Bài thơ có tên gì? - Bài thơ sáng tác?

- Trong thơ bé làm nghề? - Đó nghề nào?

- Bé làm nghề đâu?

- Những câu thơ thể bé làm nghề đó?

- Cơng việc nghề gì? - Chiều bé đón về?

- Khi bé lại gì?

- Ở nhà bố mẹ gọi tên đáng yêunào nữa?

-Trả lời theo ý hiểu trẻ

-Quan sát lắng nghe

-Đọc theo tay cô

-Làm theo yêu cầu cô

-Bé làm nhiêu nghề nhà thơ Yên Thao

-Nghề: Thợ nề, thợ mỏ, thợ hàn, bác sỹ

-Ở trường học

-Trả lời cô: Bé chơi làm thợ mỏ, đào lên thật nhiều than

(28)

- Muốn lớn lên làm nhiều nghề khác bạn nhỏ thơ Bây phải làm gì? Chúng có muốn cô đọc lại thơ không?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Bây cô đọc thuộc thơ để nhà đọc cho ông, bà , bố, mẹ nghe

- Cô mời lớp đọc diễn cảm thơ nhé! - Cho trẻ đọc to lần

- Cô ý nghe trẻ đọc sửa sai cho trẻ, nhắc nhở trẻ ngắt nghỉ câu

- Cho tổ đọc thơ

- Cho 3-4 trẻ lên đọc thơ, yêu cầu trẻ đếm số lượng bạn đọc thơ

- Mời nhân trẻ lên đọc thơ

- Khi trẻ nhớ lại thơ cô động viên trẻ thể cảm xúc đọc thơ làm động tác minh họa theo lời thơ

- Cho trẻ thi đua tổ - Dạy đan xen tổ

-Con chăm ngoan học giỏi

-Đọc thơ diễn cảm -Trẻ đọc lại

-Đọc to rõ ràng

-Đếm số lượng bạn lên đọc

th Mạnh dạn lên đọc thơ

-Đọc thi đua

4 Hoạt động 4: Củng cố.

Cho trẻ chơi trị chơi “Ai nhanh nhất”

- Cơ chia trẻ thành đội Cô chuẩn bị tranh lô tô dụng cụ nghề thơ

- Nhiệm vụ bạn bật nhảy lên tìm gắn tranh nghề thơ lên bảng - Thời gian vòng hát đội gắn nhiều đội thắng

- Cơ cho trẻ chơi, bao quát trẻ chơi - Hết cô kiểm tra kết đội

- Hỏi trẻ: Các vừa học thơ gì? Và chơi

-Kể tên số thơ học

-Lắng nghe phổ biến cách chơi

(29)

trị chơi gì?

5 Kết thúc.

- Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ

GIÁO ÁN THỰC HIỆN PHÒNG HỌC THÔNG MINH

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

BÉ TÌM HIỂU TRONG XÃ HỘI CÓ NHỮNG NGHỀ GÌ ? Hoạt động bổ trợ: + Hát “ Cô giáo miền xuôi”

+ Trò chơi : Thi xem nhanh

I, Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết xã hội có nhiều nghành nghề khác nhau, biết cơng việc nghề khác Biết mối quan hệ nghề

- Biết nghề sử dụng loại công cụ làm sản phẩm khác

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ cách trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng, mạch lạc - Rèn khả quan sát, ý có chủ định

3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết yêu mến, quí trọng người lao động nghề có ích cho người

II, Chuẩn bị:

(30)

- Trang thiết bị PHTM, hình ảnh, hệ thống câu hỏi - Tranh vẽ nghề: Giáo viên, bác sĩ, đội - Tranh lô tô nghề

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp

III.TỔ CHỨ HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định:

- Cô cho trẻ đọc thơ: Bé làm nghề - Trò chuyện với trẻ vê nội dung thơ

+ Trong thơ bạn nhỏ làm nghề gì? + Những nghề với người

Trẻ đọc thơ

-Thợ mỏ, thợ nề, thợ hàn -Rất có ích cho người

- Hơm có nhiều ảnh đẹp nói nghề xã hội chơi với ảnh

Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Chọn tranh

- Cho trẻ chơi trị chơi "Chạy nhanh lấy đúng".

- Cơ chia trẻ thành tổ

- Cô để lô tô úp sấp bàn đội đứng xếp thành hàng chạy qua đường dích dắc lên lấy tranh

- Đội 1: Lấy tranh lô tô dụng cụ nghề giáo viên, bác sĩ

- Đội 2: lấy tranh lô tô của nghề đôi, lái xe - Nối tiếp trẻ lên lấy tranh sau phút đội lấy nhiều tranh thắng

- Cô kiểm tra kết đội

* Hoạt động 2: Khám phá tranh, tìm hiểu về các nghề:

- Trẻ chơi lấy tranh theo yêu cầu cô

(31)

- Chia trẻ thành nhóm nhóm nhóm hình ảnh gửi qua tập tin máy tính bảng, trẻ trị chuyện thảo luận nghề qua hình ảnh

- Cơ mời tổ tự trao đổi thảo luận với nghề mà trẻ quan sát

* Quan sát tranh đàm thoại:

- Vừa trò chuyện thảo luận nghành nghề khác Cơ mời đội lên trình bày giới thiệu nghề tranh đội

+Nhóm 1: Các tìm hiểu nghề gì?

- Nghề y có ai?

- Ai biết bác sĩ thường làm cơng việc gì? - Để làm cơng việc đó, bác sĩ cần phải có dụng cụ gì?

- Ngồi bác sĩ bệnh viện cịn có ai? - Cơ có q dành cho nhóm - Một q gì?

- Đây tranh phòng khám bác sĩ - Bức tranh nào?

- Các thấy nghề bác sĩ người nào? Vì lại cần thiết?

=) Nghề bác sĩ cần thiết cho xã hội, cho người nghề giúp cho người bệnh khỏi bệnh, qua lúc hiểm nguy, đem lại hạnh phúc cho người cho gia đình Vì phải yêu quí biết ơn bác sĩ, y tá chữa khỏi bệnh cho người Và bệnh nhân phải biết lời dặn bác sĩ

+ Nhóm 2 : Các có hình ảnh cơng việc

của nghề gì?

- Con biết nghề dạy học? - Thế cô giáo ai?

- Hằng ngày thấy cô giáo thường làm cơng việc gì?

- Cơ có đây? - Bức tranh vẽ ai?

- Cơ giáo làm gì?, bạn làm gì? - Đồ dùng dạy học gì?

- Trẻ quan sát hình ảnh máy tính bảng trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết trẻ

- Nghề y - Các bác sĩ

- Bác sĩ khám bệnh

- Trẻ kể: ống nghe, kim tiêm, thuốc

- Y tá, hộ lý - Là tranh - Trẻ trả lời

- Rất cần thiết để chữa bệnh cho người

- Trẻ quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi theo hiểu biết cảu trẻ

- Nghề dạy học

(32)

- Trong học cô hướng dẫn sử dụng đồ dùng học tập nào?

- Cô dạy gì?

=)Các giáo dạy bạn nhỏ cô dùng trống lắc để tập trung bạn, dạy cho bạn hát, múa, đọc thơ, kể chuyện, chữ cái, chữ số Cơ cịn dạy nhiều điều hay

+Nhóm 3 : Các tìm hiểu cơng việc nghề

gì?

- Con biết đội?

- Chú đội thường làm công việc gì? - Trang phục mặc màu gì? - Nhóm xem tặng đây? - Cơ có hình ảnh ai?

- Các xem đội tranh nào? (trang phục, màu sắc, tư )

- Cho trẻ đọc thơ “Chú đội hành quân mưa”

- Công việc đội làm gì? (Thời chiến giệt thù giữ nước, thời bình nhân dân tăng gia sản xuất, có kẻ thù xâm lược sẵn sàng đứng lên để bảo vệ quê hương đất nước )

*Mở rộng:

+ Cô vừa cho làm quen với số nghề phổ biến quen thuộc xã hội, Các có u q nghề khơng? sao?

- Ngồi nghề cịn biết nghề nữa?

- Ước muốn sau làm nghề gì?

- GD: Các xã hội có nhiều nghề nghề cao q, có ích cho xã hội đáng trân trọng Vì phải biết trấn trọng nghề, trân trọng người lao động cơng việc họ làm nghề có mối quan hệ mật thiết với

ngủ

- Sách ,vở, bút, đất nặn - Dạy múa, hát, vẽ, nặn, chữ cái, số

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết cảu trẻ

- Bảo vệ tổ quốc - Màu xanh - Tranh - Chú đội

- Trẻ quan sát tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết cảu trẻ

- Trẻ đọc thơ - Bảo vệ tổ quốc

- Trẻ trả lời: Vì nghề có ích cho xã hội Trẻ kể: Nghề may, nghề nông nghiệp, nghề cắt tóc - Trẻ trả lời

(33)

- Cô trẻ làm đội hành quân kết hợp hát “Chú đội”và lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi

+Trò chơi 1:Thi xem nhanh.

- Cho trẻ chơi trò chơi máy tính bảng:

+ Câu hỏi 1: Đây hình ảnh nghề giáo viên hay sai

1 Đúng Sai

+ Câu hỏi 2: Nghề xây dựng cần có dụng cụ gì?

1 Bay, cuốc, xẻng, xô Sách vở, bút

+ Câu hỏi 3: Nghề y chữa bệnh cho người hay sai?

1 Đúng Sai

+ Câu hỏi 4: Đây dụng cụ nghề gì? Nghề giáo viên

2 Nghề y

+ Câu hỏi 5: Nghề đội có đồ dùng gì? Súng, Ba lơ, mũ tai bèo

2 Tai nghe, kim tiêm, thuốc

+ Trò chơi 2: Nối nghề:

- Chia trẻ làm tổ

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi: Trẻ lên nối dụng cụ với nghề Đội nối nhanh đội thắng

- Trẻ lên chơi

- Cho trẻ đếm kết

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ

- Trẻ thực theo cô

- Cả lớp chơi

- trẻ thực chơi thao tác máy tính bảng

- Chia theo tổ - Lắng nghe

- Trẻ chơi TC - Đếm kết

4 Củng cố:

- Các vừa tìm hiểu gì: - Con có u nghề khơng? - Động vên trẻ

- Các nghề xã hội - Có

5 Kết thúc:

- Cô Nhận xét, chuyển hoạt động:

(34)

TÊN HOẠT ĐỘNG:LQVBT Toán:

Nhận biết, gọi tên khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật và nhận dạng khối hình thực tế

Hoạt động bổ trợ: + Hát : Cháu yêu cô cơng nhân

I MỤC ĐÍCH – U CẦU:

- Trẻ nắm đặc điểm mặt bao khối

- Trẻ nhận biết giống khác đặc điểm đường bao khối

- Trẻ nhận biết, phân biệt khối nhận dạng khối thực tế

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát ý cho trẻ

- Phân biệt khối theo đặc điểm đường bao khối

3.Giáo dục:

- Trẻ hứng thú học ,chú ý tập chung hăng hái phát biểu

(35)

- Một số dạng đồ dùng đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ, khối vng, khối chữ nhật: Hộp sữa, non nước, non bia, hộp rượu, viên bi, bóng,…

- hộp bọc dấu kín bên khối, phía tren có lỗ để trẻ cho tay vào lấy

2 Đồ dùng trẻ:

- Rổ đồ chơi có khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật

1 Ổn định tổ chức-gây hứng thú:

Cô trẻ hát : “Cháu u cơng nhân” - Trị chuyện với trẻ cơng trình xây dựng, đồ dùng dụng cụ nghề, viên gạch để xây nhà

- Mỗi người có cơng việc khác nhau, bố mẹ làm nhiều nghề, vất vả, phải ngoan ngỗn để bố mẹ làm có đồng ý khơng?

-Trẻ hát

-Trị chuyện

-Lắng nghe cô

- Hơm cho chơi với hình khối nhé:

Vâng

* Hoạt động 1: Chơi với hình khối

- Chia trẻ thành nhóm:

- Một nhóm chơi với lon bia, lon nước, bóng, cầu có dạng khối cầu, khối trụ: xếp chồng khối lên nhau, xếp thẳng hàng, lăn

(36)

- Nhóm cịn lại chơi với gạch, hộp đồ chơi có dạng khối vng, khối chữ nhật

Hỏi trẻ :+ Nhóm chơi với đồ chơi gì? + Con chơi trị chơi gì? + Và tạo sản phẩm gì?

* Hoạt động 2: Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật.

- Cho trẻ vào chỗ ngồi

- Các dùng gạch, hộp để xếp tạo sản phẩm gì?

- Nhóm chơi với hộp bia, lon nước, bóng, cầu …có thể tạo sản phẩm không? Tại sao?

* Cô trẻ thực hành với khối cầu, khối trụ:

- Cho trẻ khối cầu,1 khối trụ - Yêu cầu trẻ lăn khối nhận xét + Khối cầu lăn không ? Tại sao?

+ Cho trẻ dùng tay sờ xung quanh đường bao khối cầu, khối trụ nhận xét gọi tên

- Cơ gải thích: Đường bao quanh khối cầu tròn nên lăn hướng, cịn khối trụ có mặt phẳng bên nên lăn hướng - Yêu cầu trẻ xếp chồng loại khói lên Đàm thoại:

+ Khối cầu chồng lên không? Vì sao?

+ Khối trụ chồng lên khơng? Vì sao? - KL: Các khối trụ chồng lên đầu có mặt phẳng, khối cầu mặt tiếp xúc cong tròn nên không trồng lên

* Quan sát chơi khối vuông, khối chữ

- Trẻ trả lời

- Con chơi xếp hình, chơi bóng

- Trẻ chỗ ngồi ngắn

- Con xếp nhà

-Trẻ trả lời: Vì khơng chồng lên

Trẻ thực

Có lăn Vì trịn Trẻ sờ

(37)

nhật:

- Cho trẻ khối vuông, khối chữ nhật

- Chúng lấy khối giống cô Cô giới thiệu khối vuông

- Chúng sờ xung quanh đường bao xem khối vng có đặc điểm gì?

- Khối vng có mặt, mặt khối vng có đặc điểm gì?

- Các đặt khối vuông xuống lăn

+ Có lăn khơng? Vì khơng lăn được? - Đúng khối vng có mặt hình vng nhau, khối hay đồ dùng có mặt hình vng gọi khối vng

- Bây cịn khối rổ? Cô giới thiệu khối chữ nhật

- Chúng sờ xung quanh đường bao xem khối chũ nhật có đặc điểm gì?

- Các mặt khối chữ nhật có khơng? -> Vậy Khối chữ nhật có mặt phẳng đường bao đối diện nhau, mặt hình chữ nhật có cặp đối diện hình vng

- Các đặt khối CN xuống lăn

+ Có lăn k? Vì sao?

+ Con tìm quanh lớp xem đồ dùng giống khối chữ nhật

Trẻ lấy khối chơi khối

Trẻ sờ bao quanh hình khối

Có cạnh, có mặt mặt phẳng hình vng Trẻ thực

Khơng ạ, có cạnh, có mặt phẳng

Khổi chữ nhật

Trẻ thực theo u cầu

Có mặt Lắng nghe

Trẻ thực theo yêu cầu

Khơng lăn Vì có cạnh mặt phẳng

(38)

- Bạn giỏi cho biết khối vng, khối chữ nhật có đặc điểm gi giống khác nhau?

-> Giống nhau: Khối vng khối chữ nhật có mặt đường bao mặt phẳng, không lăn -> Khác nhau: Tất mặt khối vuông hình vng Tất mặt khối chữ nhật hình chữ nhật, có cặp mặt phảng đối diện hình vng

* Hoạt động 3: Ơn nhận biết khối cầu, khối trụ, khối vng, khối chữ nhật:

- Trò chơi 1: Đội nhanh tay.

+ Chuẩn bị: Các loại khối: KV, KT, KCN, khối cầu số đồ dùng đồ chơi có dạng khối + Cách chơi: Chia trẻ thành đội, phía trước hàng xếp vật cản khối, để khối cách 40 cm Để trẻ zích zắc qua vật cản đến cuối đoạn đường để hộp giấy bịt kín để lỗ nhỏ đủ cho trẻ thò tay vào lấy Mỗi lần trẻ theo đường zích zắc lên thò tay vào hộp lấy theo yêu cầu cô giáo

+ Luật chơi: Nếu zích zắc chạm làm đổ hộp k tính Đội lấy nhiều khối theo yêu cầu đội thắng

+ Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần + Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Giống có mặt - KN: Tất mặt khối vng hình vuông Tất mặt khối chữ nhật hình chữ nhật Lắng nghe

Chuẩn bị đồ chơi cô

Lắng nghe cô phổ biến cách chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi vui vẻ, đoàn kết

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên khối vừa làm quen: Khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật - Cô động viên trẻ

Trẻ nhắc lại

5 Kết thúc.

(39)

- Chuyển hoạt động Chuyển hoạt động ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc :

Dạyhát: Cháu yêu cô công nhân. Nghe hát: Hạt gạo làng ta.

Trò chơi: Hát theo tay cơ

Hoạt động bổ trợ: +Trị chơi : Bao nhiêu bạn hát

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Trẻ nhớ tên hát “ Cháu yêu cô cơng nhân”, tên tác giả “ Hồng Văn Yến”

- Trẻ thuộc hát giai điệu hát

- Trẻ hiểu nội dung hát “Cháu yêu cơng nhân”: Bài hát nói tình cảm bạn nhỏ dành cho cô công nhân

- Trẻ biết lắng nghe cảm nhận giai điệu hát “ Hạt gạo làng ta” Trần Viết Bính

2/ Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ lắng nghe, ghi nhớ, tập chung ý - Chú ý lắng nghe cô hát , hưởng ứng

- Chơi trị chơi vui luật Trẻ phân biệt số lượng bạn hát qua trò chơi

(40)

- Trẻ biết ơn yêu quý cô công nhân

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đĩa nhạc có hát “Cháu yêu cô công nhân” “Hạt gạo làng ta” - Xắc xô, phách

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

Cô trị chuyện trẻ:

- Các có biết bố mẹ làm nghề khơng? Làm việc đâu?

- Mỗi người có cơng việc khác nhau, bố mẹ làm nhiều nghề, nhạc sĩ sáng tác nhiều hát nói nghề

-Trẻ kể nghề bố mẹ

-Lắng nghe cô

- Hôm cô giới thiệu cho hát hay nói nghề xã hội, xem nghề

-Vâng

3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: NDTT: Dạy hát “Cháu yêu cô chú

công nhân”.

+ Cơ hát lần 1: Sau hỏi trẻ:

- Cảm xúc nghe hát ntn?

- Bài hát có tên gì?

- Cô giới thiệu tên hát : Cháu yêu cô cơng nhân , tác giả : Hồng Văn Yến

- Cho trẻ nhắc lại

+ Cô hát lần 2: Trò chuyện trẻ nội dung bài hát

- Cô công nhân làm cơng việc gì?

- Lắng nghe hát - Vui tươi

- Cháu yêu cô công nhân

(41)

- Tình cảm bạn dành cho cô công nhân ntn ? - Cô giới thiệu nội dung hát : Bài hát có giai điệu vui tươi, rộn ràng, diễn tả tâm trạng bạn nhỏ Bài hát nói tình cảm bạn nhỏ dành cho cô công nhân

- Bây hịa nhịp vào khơng khí làm việc cơng nhân

+ Dạy trẻ hát :

- Cho trẻ hát lớp cô lần - Cho luân phiên tổ hát - Cho nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát

- Cô ý uốn nắn sửa sai cho trẻ Động viên khuyến khích trẻ hát rõ ràng, ngắt nghỉ nhịp, cho trẻ hát lại nhiều lần câu hát khó Khi trẻ thuộc yêu cầu trẻ hát thể tình cảm, vui tươi theo giai điệu hát - Cho trẻ nhắc lại tên hát

* Hoạt động 2: NDKH: + Nghe hát: Hạt gạo làng ta.

- Có hát thích Vì hát nói nghề quen thuộc với hát nào? Chúng nghe nhé!

- Cơ hát lần sau giới thiệu tên hát, tên tác giả: Bài hát “Hạt gạo làng ta” nhà thơ Trần Đăng Khoa nhạc sỹ Trần Viết Bích phổ nhạc

- Trị chuyện với trẻ hát, cô hỏi trẻ: - Con cho biết tên hát gì? - Bài hát nói gì?

- Do làm ra?

- Nghề gọi nghề gì? - Cơ mở đĩa cho trẻ nghe hát

- Cô hỏi trẻ thấy giai điệu hát nào?

- Cho trẻ nhắc lại tên hát tên tác giả

+ Trị chơi ÂN: Bao nhiêu bạn hát.

- Cơ giới thiệu: Hôm cô muốn tổ chức cho chơi trị chơi bạn có thích khơng?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cô gọi bạn lên đội mũ chóp kín

- Rất u cơng nhân - Lắng nghe cô

- Hát cô - Trẻ thực

- Hát to rõ ràng

- Chú ý lắng nghe

- Hạt gạo làng ta - Về Hạt gạo

- Do người nông dân làm - Là nghề nông nghiệp - Lắng nghe

- Giai điệu nhẹ nhàng vui tươi

- Có

(42)

- Cách chơi: Cô mời 1-2 bạn khác đứng lên hát cầm dụng cụ gõ đệm trẻ hát xong cho trẻ ngồi xuống Cơ bỏ mũ chóp cho trẻ yêu cầu trẻ đoán tên hát, dụng cụ gõ đệm, bạn hát

- Cô tăng số lương trẻ hát lên

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi

- Xung phong tham gia trị chơi

- Trẻ chơi, đốn tên hát, bạn hát, số bạn hát theo yêu cầu trò chơi

- Trẻ hứng thú

4: Củng cố

- Hôm học hát có tên gì? Do sáng tác? Bài hát nói nghề gì?

- Cô giáo dục trẻ biết ơn người làm hạt thóc, hạt gạo cho ăn

- Bài “Hạt gạo làng ta” - Nói nghề nông nghiệp - Lắng nghe

5 Kết thúc:

- Nhận xét trẻ

- Tuyên dương trẻ, động viên khuyến khích trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

(43)

TUẦN 14: CĐ NHÁNH 3: (Thời gian thực từ ngày

Đón trể -Thể dục

sáng

1 – Đón trẻ trị chuyện với trẻ phụ huynh, điểm danh

- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện thay đổi lớp theo chủ đề - Cùng trò chuyện nghề dịch vụ

- Trẻ hoạt động theo ý thích

2 Thể dục sáng: Tập động tác TD:

+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật + Đánh xoay tròn cánh tay

+ Nghiêng người sang bên + Nâng cao chân gập gối

3 Điểm danh trẻ tới lớp.

- Phòng lớp - Đồ dùng, đồ chơi

- Sổ sách, giáo án

- Sân tập - Nhạc TDS

Chơi và hoạt động góc

* GÓC XÂY DỰNG

- Xây dựng cửa hàng, siêu thị, khu vui chơi * GÓC PHÂN VAI

- Chơi bán hàng

- Tập làm thợ cắt tóc

* GÓC SÁCH TRUYỆN

- Làm sách tranh số nghề

- Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề * GÓC ÂM NHẠC

- Hát hát có nội dung chủ đề

- Chơi với dụng cụ ÂN phân biệt âm khác

- Đồ chơi góc

Chơi và hoạt

- Quan sát tranh số nghề dịch vụ: Du lịch, lái xe, bán hàng, trang điểm, làm tóc

(44)

động ngoài

trời

- Nghe kể chuyện, đọc thơ có liên quan đến chủ đề - Hát múa biểu diễn số có nội dung chủ đề - Tập làm hướng dẫn viên du lịch…

2 Trò chơi vận động:

- Chơi trò chơi vận động, chơi trò chơi dân gian ,chơi theo ý thích

- Vẽ tự

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi sẵn có ngồi sân,đồ chơi mang theo Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Đồ chơi trời

NGHỀ DỊCH VỤ

04/12 đến ngày 08/12/2017) CÁC HOẠT ĐỘNG

- Vệ sinh, thơng thống phịng nhóm

- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ, tranh chủ đề, trang trí lớp theo chủ đề - Phối hợp với giáo viên đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân

- Trò chuyện trẻ hoạt động tuần, nghề dịch vụ

- Cô hướng cho trẻ trang trí lớp theo chủ đề cô giáo: cô xếp lại đồ dùng, đồ chơi, dán tranh ảnh chủ đề nghề nghiệp

- Nhắc trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Quan sát trẻ, nhắc nhở trẻ chơi nhau, đoàn kết, vui vẻ - Quản lý trẻ tập thể dục buổi sáng

- Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi, báo ăn

- Giúp chuẩn bị đồ chơi góc: Phân vai, âm nhạc, góc sách truyện, xây dựng –xếp hình

- Cùng gợi mở ý tưởng chơi, phân vai chơi cho trẻ, cho trẻ góc chơi mà trẻ thích

- Quản trẻ, quan sát trẻ chơi

- Chơi trẻ, cô gợi mở nội dung chơi góc, điều tiết số trẻ góc cho phù hợp

- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Nhắc trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Động viên, khuyến khích trẻ

- Cùng chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cần thiết: xắc xô, phấn, tranh ảnh nghề dịch vụ: Du lịch, lái xe, bán hàng, trang điểm, làm tóc

(45)

+ Quan sát tranh ảnh số nghề dịch vụ: Du lịch, lái xe, bán hàng, trang điểm, làm tóc

+ Nghe kể chuyện, đọc thơ có liên quan đến chủ đề + Hát múa biểu diễn số có nội dung chủ đề

+ Cho trẻ tập làm hướng dẫn viên du lịch: Hướng dẫn viên giới thiệu điểm tham quan du lịch trường MN Thủy An

- Quản trẻ, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, an toàn, vệ sinh - Cơ trẻ chơi trị chơi vận động

- Cho trẻ chơi tự do, cô quan sát trẻ, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, vệ sinh

Hoạt động vệ sinh, ăn trưa, ngủ

trưa

- Vệ sinh: Cho trẻ xếp hàng theo tổ, trẻ rửa tay xà phòng, rửa mặt

- xà phòng - Khăn mặt - Thau, chậu

- Ăn trưa: Trẻ ngồi theo tổ, cô lấy thức ăn chia ăn cho trẻ

- Bàn, ghế

- Bát thìa

- Khăn lau tay, lau bàn

- Thức ăn

- Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ giời, đủ giấc - Phản, chiếu - Gối

Hoạt động theo ý

thích

- Vệ sinh ăn chiều

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Sử dụng “bé làm quen với PT LLGT” - Chơi trò chơi Kidsmart

- Nghe đọc thơ, truyện, đồng dao có nội dung nghề

- Bát,

(46)

nghiệp

- Xếp đồ chơi gọn gàng,

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Phát bé ngoan cho trẻ

Trả trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ - Chuẩn bị đồ dùng

- Bé ngoan, đồ dùng trẻ

+ Vệ sinh:

- Cùng chuẩn bị xà phịng, nước, khăn

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ để rửa tay xà phòng, rửa mặt

- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người - Cùng hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước

- Cùng hướng dẫn cách rửa mặt - thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực

- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn

+ Ăn trưa:

- Cùng Chuẩn bị bàn, ghế, khăn lau, đĩa đựng cơm rơi - Nhắc nhở trẻ ngồi vị trí

- Chuẩn bị thức ăn chia ăn cho trẻ

- Nhắc trẻ ngồi cầm thìa, cầm bát tư

- Giáo dục trẻ biết mời trước ăn Giáo dục trẻ vệ sinh văn minh ăn uống: không làm vãi cơm, khơng nói chuyện, ho biết che miệng, biết cất bát thìa nơi quy định, biết vệ sinh, rửa tay, rửa mặt

- Cùng Chuẩn bị phịng ngủ sẽ, thoáng mát - Chuẩn bị đủ phản ngủ, chiếu

- Nhắc trẻ vệ sinh vào vị trí ngủ

- Giáo dục trẻ biết ngủ ngoan, ngủ giờ, đủ giấc, khơng đùa nghịch, nói chuyện

- Quản trẻ ngủ,

- Chú ý cháu khó ngủ, nghịch

- Cho trẻ vệ sinh , Chuẩn bị đồ ăn chiều chia ăn cho trẻ - Quan sát trẻ chơi theo ý thich góc

- Hướng dẫn trẻ thực tập “bé làm quen với PT LLGT” - Cho trẻ chơi trị chơi Kidsmart: Cơ giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ chơi trò chơi Nhắc trẻ chơi vui vẻ, đồn kết, khơng tranh giành bạn

(47)

nghiệp

- Cùng hướng dẫn trẻ xếp đồ chơi gọn gàng, - Chuẩn bị bé ngoan, cờ

- Cho trẻ nhận xét, nêu gương bé ngoan - Cô nhận xét chung, phát phiếu bé ngoan - Cho trẻ vệ sinh

- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào thân

B PH I H P T CH C Ố Ợ Ổ Ứ

Thứ Ngày 4/12/2017

Thể dục:

- VĐCB: Bật sâu 40cm

- Trò chơi: Cáo thỏ

- Bục nhảy cao 40 – 50cm - Sân tập

- Phấn - sắc xô - Mũ cáo, thỏ

Thứ Ngày 5/12/2017

Văn học:

LQVCC: Làm quen với chữ i, t, c

- Thẻ chữ - Bàn ghế - Chỗ ngồi - Video - Máy tính

Thứ Ngày 6/12/2017

KPXH:

Tìm hiểu nghề dịch vụ

(48)

HO T A ĐÔNG H C Ọ

1 Chuẩn bị:

- Cùng chuẩn bị sân tập, đồ dùng cho trẻ, cô: Bục nhảy, sân tập , phấn, xắc xô, Mũ cáo, thỏ

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Hỗ trợ quản trẻ

- Hỗ trợ đưa đồ dùng vào, dạy

- Khi trẻ thực tập phát triển chung, vận động bản, cô chỉnh hàng, nhắc trẻ thực theo u cầu

- Quan sát, nhắc nhở trẻ tập nghiêm túc, ý - Phối hợp để luyện tập cho trẻ

- Cùng chơi với trẻ TCVĐ

3 Kết thúc:

- Cùng học sinh thu dọn đồ dùng sau hoạt động

1 Chuẩn bị:

- Cùng chuẩn bị chỗ ngồi, vi deo, băng đĩa nhạc, hát, giáo án điện tử, thẻ chữ

- Chuẩn bị chỗ ngồi cho trẻ

- Khi giáo viên thực hiên bao quát trẻ, động viên, nhác nhở trẻ.Điều khiển thiết bị, đưa đồ dùng giúp cần

- Khi đàm thoại gợi ý giúp trẻ trả lời câu hỏi - Bao quát trẻ cô tổ chức hoạt động

- Khi tổ chức trò chơi: bao quát trẻ chơi trẻ - Động viên khuyến khích trẻ

3 Kết thúc:

- Cùng học sinh dọn dẹp đồ dùng, đồ chơi

1 Chuẩn bị:

- Cùng chuẩn bị đồ dùng cho trẻ: Tranh ảnh, vi deo, hát, đồ dùng đồ chơi… nghề dịch vụ

(49)

- Quản trẻ tổ chức hoạt động: nhắc nhở trẻ chưa ý hay nói chuyện, đến giúp trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ q trình chơi trò chơi củng cố luyện tập - Quan sát, nhắc nhở trẻ

- Động viên, khích lệ trẻ tích cực hoạt động

3 Kết thúc:

B PH I H P T CH C Ố Ợ Ổ Ứ

Thứ Ngày 7/12/2017

Toán: :

Gộp hai nhóm đối tượng phạm vi

- Đồ dùng đồ chơi - Kê bàn ghế

Thứ Ngày 8/12/2017

Tạo hình: Gấp quạt

giấy

(50)

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN 1 Chuẩn bị:

- Cùng chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ, Thẻ số Giáo án điện tử, máy tính

- Loa đài, đầu đĩa

- Mở nhạc - tắt nhạc bài: u cầu - Hỗ trợ quản trẻ

- Cơ nhắc trẻ ngồi vị trí - Sắp xếp đồ dùng phát cho trẻ - Quan sát, nhắc nhở trẻ

- Cất đồ dùng, đưa đồ dùng chuyển hoạt động - Hỗ trợ xếp đồ dùng

- Cùng chơi trị chơi vận động trẻ - Cùng động viên trẻ trẻ thực

3 Kết thúc:

- Cùng cô học sinh cất đồ dùng, đồ chơi - Nhắc trẻ cất đồ dùng cô

1 Chuẩn bị:

- Cùng chuẩn bị đồ dùng cho trẻ : vi deo, hát… - Quạt mẫu cô

- Giấy mầu cho trẻ - Keo dán giấy

- Mở nhạc - tắt nhạc u cầu - Hỗ trợ quản trẻ

- Quản trẻ tổ chức hoạt động: ý trẻ chưa tập chung hay nói chuyện, cô đến giúp trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ q trình trị chơi củng cố luyện tập

(51)

Đỗ Thị Mừng

TUẦN 15: CHỦ ĐỀ NHÁNH 4:

Số tuần thực ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R E T H Ể D Ụ C S Á N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

1 Đón trẻ

- Hỏi mơ ước trẻ tương lai?

- Cơ trẻ trị chuyện số nghề mà trẻ yêu thích

- Hoạt động theo ý thích

2 Thể dục buổi sang

- Các động tác phát triển hô hấp:

+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Các động tác phát triển tay bả vai:

+ Đánh xoay tròn cánh tay

- Các động tác phát triển bụng, lưng:

+ Nghiêng người sang

-Trẻ biết diễn đạt ước mơ tương lai - Cung cấp cho trẻ nội dung chủ đề mới.Biết công việc nghề

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

-Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- câu hỏi đàm thoại

-Nội dung đàm thoại

- Đồ chơi góc

- Sân tập phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng

(52)

bên

- Các động tác phát triển chân:

+ Nâng cao chân gập gối

3 Điểm danh

* Báo ăn

Trẻ nhớ tên tên bạn

- nắm số trẻ đến lớp

- Sổ, bút

LỚN LÊN BÉ LÀM NGHỀ GÌ?

Tuần thực : tuần 15

11/12 đến ngày 15/12/2017)

HO T A ĐÔNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRE

1 Đón trẻ

Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ quan sát tranh , băng , hình trị chuyện trẻ:+ Tranh , ảnh , băng hình ai?+ Làm nghề gì?+ Con biết nghề đó?

- Trị chuyện gợi mở trẻ Ước mơ sau làm nghề gì?

- Vì lại thích làm nghề đó?

- Con làm để thực ước mơ - Cơ cho trẻ vào góc chơi chơi theo ý thích

2 Thể dục buổi sang:

* Khởi động : Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực

hiện theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

* Trọng động : Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân

tích, hướng dẫn cụ thể động tác - Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng

- Chào hỏi giáo ông , bà , bố , mẹ

- Chú ý lắng nghe trả lời cô

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô

(53)

3 Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt , trẻ vắng mặt

- Dạ nghe đến tên

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ó

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Góc xây dựng

- Xây dựng nhà; Làm đường; Công viên; Làm tủ bàn nghế

Góc sách

- Xem sách tranh số

nghề mà bé ước mơ

Góc âm nhạc - Biểu diễn hát có

nội dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc

Góc khoa học

- Xếp số lượng tương ứng với dụng cụ phục vụ cho nghề

- Bước đầu trẻ nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi nhóm - Rèn kĩ xếp chồng, xếp cạnh

- Trẻ hiểu nội dung tranh biết công việc nghề

- Trẻ hiểu cấu tạo sách cách tạo sách

- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn

- Biết cách sử dụng dụng cụ âm nhạc cách thành thạo

- Trẻ biết phân biệt dụng cụ nghề

- Rèn luyện khả khéo

- Đồ dùng góc -Đồ chơi loại Lắp ghép

- Nội dung chơi

- Trah số nghề

- Dụng cụ âm nhạc - Đầu đĩa băng

- Bài hát có nội dung chủ đề

(54)

Góc tạo hình

- Vẽ nghề mà trẻ ước mơ tương lai

léo đôi bàn tay - Phát triển khả sáng tạo

- Trẻ biết sử dụng thao tác vẽ để thực

- Củng cố kỹ tạo hình cho trẻ

- Một số tranh ảnh - Giấy , bút, sáp màu

HO T A ĐÔNG

1.Trị chuyện:

- Cơ hỏi trẻ: Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì?

- Cơ hỏi – trẻ

2 Hướng dẫn trẻ chơi: *Giới thiệu góc chơi:

Hơm náy có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo hình…

* Thỏa thuận chơi:

- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? - Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?

- Con chưa chơi góc chơi nào? - Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?

Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào?

* Phân vai chơi:

- Những bạn chơi góc xây dựng? -Con xây dựng cơng trình - Bạn chơi góc phân vai - Ai mẹ đóng làm con? - Con chơi góc?

- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết

* Q trình chơi:

Cho trẻ góc

Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc

- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi đến gợi ý trẻ thỏa thuận

Trò chuyện cô - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe, thích thú

- Con chơi góc phân vai - Con có

- Ban Linh, bạn oanh - Góc âm nhạc

- Có

Trẻ giơ tay

Con xây Nhà máy Trẻ giơ tay

(55)

- Trong trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

* Nhận xét :

Cô nhận xét trình chơi Khen gợi kịp thời với vai chơi tốt

3 Kết thúc.

Cô cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân”

Trẻ chơi vui vẻ

Thỏa thuận nhóm chơi

Trẻ nhận xét góc chơi bạn chơi

Trẻ hát

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

1 Hoạt động có chủ đích

- Trị chuyện, nói mơ ước bé

- Chơi trò chơi: Bé tập làm ca sĩ (Trẻ tự giới thiệu, hát trước đám đơng)

- Quan sát, trị chuyện bác lao cơng

- Ơn thơ học

2 Trò chơi vân động

- Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê; Rồng rắn lên mây, kéo co

- Trẻ biết tên số nghề xã hội Ý nghĩa nghề

- Hình thành cho trẻ ước mơ sau trẻ

- Trẻ biết tên gọi nghề - Biết công việc nghề lao công vệ sinh môi trường

- Trẻ thuộc biết thể số thơ

- Trẻ biêt cách chơi Chơi luật

- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú luật - Giáo dục trẻ nét đẹp trò chơi dân gian

- PT Khả sáng tạo trẻ

- Tranh ảnh số nghề - Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ - Tranh ảnh, băng đĩa.….về nghề lao công

- số thơ có nội dung phù hợp

(56)

3 Chơi tự do

- Vẽ tự sân

- Vẽ sản phẩm số nghề

- Phát triển khả sáng tạo Biết phối hợp nét để tạo sản phẩm

- Phấn sân sẽ.…

Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRE

1 Hoạt động có chủ đích

- Cơ cho trẻ sân Trò chuyện với trẻ ước mơ trẻ:

+ Ước mơ sau muốn làm nghề gì? + Vì muốn làm nghề đó?

Cho trẻ quan sát số tranh nghề Trị chuyện cơng việc, trang phục sản phẩm nơi làm việc nghề

- Cho trẻ quan sát tranh bác lao công hỏi trẻ: + Đây ai?

+ Các cô bác làm gì? + Ý nghĩa đề ntn?

+ Con có u q bác lao cơng khơng? + Con cần phải làm gì?

- Cơ nêu u cầu hoạt động

- Cô giới thiệu tên thơ nói nội dung thơ - Cho trẻ đoán tên thơ đọc lại thơ

- Đàm thoại trẻ nội dung thơ - Cho trẻ đọc nhiều lần

2 Trò chơi vân động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi , cách chơi giáo dục trẻ biết giữ an toàn chơi

- Hướng dẫn cho trẻ cách chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi dân gian cách chơi giáo dục trẻ biết giữ an toàn chơi

- Hướng dẫn cho trẻ cách chơi

- Giáo dục: Trò chơi dân gian trị chơi trẻ em có từ thời xa xưa thường chơi gắn với đồng dao Trẻ em thích chơi trị chơi

- Cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Chú ý lắng nghe - Quan sát

- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia

- Quan sát trả lời cô

- Trả lời theo gợi ý cô Trẻ đọc

Lắng nghe

(57)

- Dánh giá trình chơi trẻ

3 Chơi tự do

Cơ cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời Nhắc nhở trẻ chơi vui vẻ, an toàn

Động viên khuyến khích trẻ

Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh chơi Cơ gợi mở để trẻ vẽ sân trường

Trẻ tích cực tham gia chơi

ỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước ăn cơm

trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ

- Chậu

-Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn + Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Trẻ biết nằm ngắn ngủ, ngủ ngon giấc

(58)

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRE

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

- Cơ trị chuyện với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

- Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh?

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực

-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu cô

- Không chen lấn xô đẩy

+ Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể

-Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến ăn trưa Cô trị chuyện ăn

Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

+ Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ

Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia + Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm + Trong ăn khơng nói chuyện không làm vãi cơm Ăn hết suât Trẻ lau miệng vs

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói

Trẻ vào chỗ nằm

(59)

chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ + Sau ngủ: Cho trẻ dậy TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vs

Trẻ ngủ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Sử dụng “bé làm quen với PT LLGT”

- Chơi trò chơi Kisdmart

- Biểu diễn hát cô giáo

- Nghe đọc thơ kể chuyện, câu đố, đồng dao ca dao số nghề

- Xếp đồ chơi gọn gàng, - Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh

- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ biết sử dụng thực hành tập “bé làm quen với PT LLGT” - Trẻ làm quen với thiết bị đại, biết chơi trò chơi Kidsmart

- Thuộc hát

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung chủ đề - Củng cố lại nội dung học tuần, ngày

- Động viên nhắc nhở

- Bàn ghế , quà chiều

- Đồ chơi góc

- Vở “bé làm quen với PT LLGT”

- Thiết bị phòng Kisdmart - Nhạc cụ âm nhạc

- Thơ , truyện , câu đố

(60)

V

S

T

R

Ả

T

R

E

- Vệ sinh – trả trẻ

Trẻ vệ sinh trước với gia đình Trẻ lấy đầy đủ đồ dùng trẻ

Trả trẻ với gia đình vui vẻ

Nước rửa tay, khăn mặt Đồ dùng trẻ

Đồ dùng trẻ

HO T A ĐÔNG

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống - Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

*Cô cho trẻ quan sát tranh

- Đàm thoại trẻ nội dung tranh - Hướng dẫn trẻ thực theo yêu cầu - Giáo dục trẻ úng luật lệ giao thơng

* Cơ cho trẻ sang phịng Kisdmart:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi hướng dẫn trẻ cách chơi - Cho trẻ chơi, cô quan sát hướng dẫn trẻ

- Cô gợi mở cho trẻ hát chủ đề, cho trẻ biểu diễn

- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu chuyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc - Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp - Nhắc trẻ cất vị trí

- Cơ cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Tham gia tích cực

- Lắng nghe - Trẻ thực

- Tham gia tích cực - Trẻ hát

- Kể tên trẻ biết - Lắng nghe đọc trịchuyện

(61)

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ: Cho trẻ rửa tay xà phịng, rửa mặt

Cơ qquan sát trẻ, nhắc nhở trẻ rửa chưa cách Cho trẻ chuẩn bị đồ dùng

Nhắc nhở trẻ lấy đủ đồ dùng trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, nhắc nhở trẻ chào người thân, chào cô, chào bạn

Trao đổi với phụ huynh sức khỏe học tập trẻ Nhắc phụ huynh mặc quần áo cho trẻ phù hợp

Trẻ xếp hàng vệ sinh

Trẻ soạn đồ dùng cá nân

Trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân

TÊN HOẠT ĐỘNG: VẬN ĐỘNG:

VĐCB: Bò theo đường dích dắc qua điểm Chạy đổi hướng.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu thương đội”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết kết hợp bò chân tay kia, bò bàn tay cẳng chân, cẳng chân ln áp sát sàn, biết bị zích zắc qua hộp khơng chạm hộp

- Củng cố vận động chạy đổi hướng

2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ bị dích dắc bàn tay cẳng chân - Rèn khả ý, quan sát

- Rèn vận động khéo léo, nhanh nhẹn

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe - Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Vạch xuất phát chuẩn bị cho đội - 21 hộp gắn chữ cái, 28 vòng thể dục - Sân tập sẽ, thoáng mát

(62)

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

1 Ổn định tổ chức: Trò chuyện gây hứng thú.

- Cho trẻ hát hát “Cháu thương đội” - Trò chuyện trẻ:

- Trong tháng có ngày lễ Các có biết ngày khơng?

- Đó ngày 22/12 Ngày TLQĐNDVN Ngày hội đội

- Các đội thường làm cơng việc gì?

Trẻ hat

Trả lời theo ý hiểu trẻ

2 Giới thiệu

- Các không canh giữ Tổ quốc Mà phải luyện tập vất vả để có sức khỏe

- Các có muốn tập luyện đội không?

- Hơm làm đội

Chú ý lắng nghe

3: Nội dung trọng tâm: *Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc

- Xin mời đội tí hon theo vòng tròn Vừa vừa hát “Chú đội”

- Cho trẻ kiểu đi: gót, kiễng gót, khom, chạy chậm, chạy nhanh

(63)

- Cho trẻ hàng dọc

- Cơ nói để tập luyện đội tí hon điểm số 1-2 Hai hàng dọc chuyển thành hàng dọc Các đội số ý bước sang bên phải bước

- Cho trẻ quay sang phải thành hàng ngang

- Cơ có vịng đẹp Mỗi đội chọn cho vịng

*Hoạt động 2: Trọng động: BTPTC:

- Cho trẻ tập động tác phát triển tay, chân, bụng, bật kết hợp với “Cháu thương đội”

VĐCB: Bò zích zắc qua điểm Chạy đổi hướng.

*Bài tập đội hơm là: Bị zích zắc - Cơ làm mẫu lần

+ Lần khơng giải thích

+ Lần kết hợp dùng lời phân tích hướng dẫn động tác: Động tác chuẩn bị ta quỳ đầu gối xuống sàn nhà cho đầu gối cẳng chân áp sát sàn, bàn tay úp xuống sàn, lưng thẳng đầu ngẩng mắt nhìn phía trước

+ Khi bò phối kết hợp chân tay kia, bị zích zắc qua hộp khơng chạm vào hộp đến vạch đứng lên cuối hàng đứng

+ Lần cô nhắc lại

- Cho trẻ đầu hàng lên làm mẫu - Cô cho trẻ nhận xét, cô nhận xét chung -Trẻ thực hiện:

- Lần 1: cho trẻ lần trẻ - Lần 2: cho trẻ lượt

+ Cơ hỏi trẻ có bạn lên tập Vậy chúng

Tập cô

Trẻ quan sát

Chú ý lắng nghe cô

Trẻ lên thực mẫu

(64)

mình cần thêm hàng tập nữa? + Những hộp có điều lạ? + Bạn lên giúp cô

- Lần 3: Cho tổ thi đua tổ trẻ

+ Sau lần trẻ tiến hành cô bao quát sửa sai cho trẻ Chú ý tư bò cho trẻ

- Củng cố cho trẻ nói tên vận động mời 1-2 trẻ lên tập lại

* Trò chơi vận động: “Chạy đởi hướng” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Cho trẻ xếp hàng ngang theo tổ

- Cho trẻ đứng tư chuẩn bị Khi có hiệu lệnh chạy, trẻ chạy phải thay đổi hướng chạy theo hiệu lệnh cô

- Cho trẻ thực 2-3 lần

- Cô tiến hành cho trẻ chơi 5-10 phút

- Động viên khuyến khích trẻ Cơ nhắc nhở trẻ chơi an tồn

- Cơ quan sát trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng

Quan sát sửa sai cho bạn

Tham gia chơi hứng thú

Trẻ nhẹ nhàng

Củng cố

- Cô củng cố lại học

- Hỏi trẻ tên tập: Các vừa tập tập giống đội

- Sau tập luyện thấy khỏe chưa?

Trẻ trả lời

Con khỏe

5 Kết thúc:

- Nhận xét biểu dương trẻ - Chuyển hoạt động

(65)

TUẦN 15: GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH:

Thơ: Ước mơ Tý

Hoạt động bổ trợ : Hát : Ước mơ

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên thơ, nhớ tên tác giả, hiểu nội dung thơ - Đọc thuộc đọc diễn cảm thơ

- Biết kể ước mơ muốn làm nghề có ích cho xã hội, kể điều trẻ làm để thực ước mơ

2 Kỹ năng.

- Rèn cho trẻ kĩ ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn kĩ chơi số trị chơi

- Phát triển ngơn, ngữ cho trẻ

(66)

- Qua thơ giáo dục trẻ yêu quý nghề xã hội

II/ CHUẨN BỊ :

1 Đối với cô trẻ:

- Tranh thơ

- Giọng đọc diễn cảm - Hệ thống câu hỏi - Phòng máy PHTM

- Tổ chức lớp học III/ T CH C HO T Ổ Ứ A ĐÔNG

1 Ổn định tổ chức - Gây hứng thú:

- Cô trẻ hát vận động “Ước mơ” - Các vừa hát gì?

- Các bạn hát ước mơ làm nghề gì?

- Trẻ trị chuyện cô

- Ai có ước mơ riêng cố gắng phấn đấu để đạt ước mơ

- Có bạn nhỏ có ước mơ xem bạn ước mơ làm nhé!

Lắng nghe

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ cho trẻ nghe:

- Cô đọc lần 1: thể điệu minh hoạ + Các vừa nghe thơ gì?

+ Trong thơ có ai?

- Cơ đọc lần hình ảnh hình tivi: + Trị chuyện trẻ nội dung tranh minh họa thơ

- Cô đọc lần 3: Bằng hình ảnh có chữ.

- Trẻ lắng nghe

(67)

- Con thấy thơ nào? - Bài thơ có tên gì?

- Bạn nhỏ thơ có ước mơ vậy?

- Con có thích ước mơ bạn khơng?

- Có bạn có ước mơ giống bạn Tý không?

+ Giảng giải ND thơ: Tý nói với mẹ Tý học thật giỏi để thực ước mơ sau trở thành cảnh sát giao thông đứng ngã tư đường để giúp người lại thêm an toàn

- Có bạn có ước mơ giống bạn Tý thơ không?

* Hoạt động 2: trích dẫn đàm thoại:

+ Cơ vừa đọc thơ gì? Ước mơ Tý Tý ước mơ

+ Sáng tác cô Lưu Thị Ngọc Lễ hay sai? Đúng

2 Sai

- Tý ước mơ làm nghề gì? Cơ giáo

2 Bác sỹ Cảnh sát

- Vì Tý lại thích làm anh cảnh sát?

1 Để người đường, sang đường an toàn

2 Vì Tý thích

- Tý làm để thực ước mơ? Tý chăm ngoan, học giỏi Tý ngoan ngoãn

- Bài thơ hay - Bài Ước mơ Tí - Tí ước mơ làm cảnh sát - Có

- Trẻ giơ tay - Trẻ lắng nghe

- Bài Ước mơ Tý

- Đúng

- Tý ước mơ làm cảnh sát

- Để moị người đường an toàn

- Tý chăm ngoan, học giỏi

(68)

- Tý khuyên người đường cần nào? Đèn đỏ dừng, đèn xanh đi, đèn vàng phải chậm lại

2 Đi chậm quan sát đèn tín hiệu giao thông Cả phương án

- Thế lớn lên thích làm nghề gì?

- Vì lại thích làm nghề ?

- Trong xã hội có nhiều nghề khác nghề có ích cho xã hội Các ước mơ nghề mà thích xin chúc ước mơ trở thành thực

*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô dạy trẻ câu, đoạn thơ ( chỳ ý số câu ; Này dừng lại, cười xoà, phấn khơi, anh cảnh sát)

- Cả lớp đọc lại thơ lần

- Cho trẻ thi đọc to, đọc nhỏ, đọc nối câu - Mời ln phiên tổ, nhóm, cá nhân - Cơ động viên, khuyến khích trẻ

- Con thích làm Cô giáo, làm Bộ đội, Cảnh sát, Ca sĩ

- Vì nghề có ích cho xã hội

- Lắng nghe

- Trẻ đọc thơ cô

- Trẻ đọc theo tổ

4 Củng cố:

- Cô cho trẻ vẽ dụng cụ nghề cảnh sát - Cô nhận xét qua tranh trẻ

Trẻ vẽ Lắng nghe

5 Kết thúc

- Cô động viên, khuyến khích trẻ - Chuyển hoạt động

(69)

TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS:

DẠY TRE KỸ NĂNG TỰ BẢO VỆ BẢN THÂN: DẠY TRE KHÔNG CHƠI NHỮNG ĐỒ VẬT, ĐỒ CHƠI CÓ THỂ GÂY NGUY HIỂM

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Đôi mắt xinh”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số đồ dùng, đồ chơi nhuy hiểm cách phòng tránh đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm cho thân

- Trẻ nhận biết hành động đúng, sai

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ số kỹ khéo léo chơi cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi

3 Thái độ:

- Trẻ biết chơi đồ chơi cách Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị:

- Bài hát về: Đôi mắt

- Tranh hành động sai

- Tranh đồ dùng gây nguy hiểm III T CH C HO T Ổ Ứ A ĐÔNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRE

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cho trẻ hát múa “Đôi mắt xinh” hỏi trẻ hát nói đến gì?

- Đơi mắt dùng để làm gì?

- Các nói tai dùng để nghe, mũi dùng để thở mắt dùng để nhìn

(70)

- Hằng ngày phải làm thể khỏe mạnh?

- Chúng cần phải biết bảo vệ thân

- Trẻ trả lời

- Các ạ! Xung quanh trường, lớp có nhiều đồ dùng, đồ chơi

- Tuy nhiên có đồ dùng đồ chơi an tồn số đồ dùng đồ chơi nguy hiểm

- Cơ tìm hiểu đồ dùng để khơng gây thương tích cho thể

- Trẻ lắng nghe

3 Nội dung:

*Hoạt động 1: Bé khám phá số đồ dùng

+ Hình ảnh 1: bạn dùng kéo cắt tóc bạn

- Các nhìn xem bạn làm gì? - Bạn làm có không?

- Theo lớp kéo dùng để làm gì?

- Vậy kéo khơng sủ dụng cách gây guy hiểm gì?

- Các ạ, kéo dùng để cắt hình vẽ, cắt giấy theo yêu cầu cô học không dùng kéo cắt tóc bạn cắt xong phải cất cẩn thận không cầm kéo đuổi nhớ chưa nào?

+ Hình ảnh 2: Hình ảnh bạn càm bút để chơi đùa với bạn

- Bạn Lâm bạn Minh làm vậy? - Bạn cầm tay?

- Bạn làm có khơng? - Vì lại nói sai?

- Cơ cho trẻ sờ nhận xét đầu bút

- Hằng ngày lấy bút để tô, vẽ cần ý không chọc vào bạn, dùng song cho vào hộp cất bút chọc vào mắt bạn, vào người bạn

+ Hình ảnh 3: Trẻ thực hành bật quạt (xem hình ảnh 1 bạn thị tay vào quạt)

- Trẻ lắng nghe đồ chơi nguy hiểm

- Bạn dùng kéo cắt tóc bạn

- Khơng

- Để cắt hình vẽ, cắt giấy

- Kéo chọc vào mắt bạn, vào người bạn

- Trẻ lắng nghe

- Đang chơi đùa

- Bạn đan cầm bút tay ạh

- Không

- Vì bút chọc vào mắt bạn, vào người bạn

(71)

- Trời tối - Trời sáng

- Các nhìn xem có đây?

- Cơ cháu muốn ngồi học cho mát phải làm gì? - Vậy có biết tắt quạt bật chỗ khơng? - Bạn giúp lên bật quạt nào? (cho trẻ lên thực hiện)

- Trong lúc quạt quay thò tay vào quạt điều xẩy

- Khi sử dụng không sờ vào chỗ

- À lúc quạt quay thò tay vào cho vật vào cánh quạt làm gãy cánh quạt đứt tay máu chảy bị gãy tay nhớ khơng thò tay vào cánh quạt, vào ổ điện

+ Hình ảnh 4: Bàn là, dao, phích nước nóng, bếp ga:

- Ngồi đồ dùng cịn có đồ dùng gây nguy hiểm nữa?

- Đồ dùng gây guy hiểm nào?

- Cơ thể dễ bị tổn thương Các vật hàng ngày mà ta sử dụng khơng cách, sử dụng sai gây ta bị thương, thâm chí ảnh hưởng đến tính mạng *Mở rộng kiến thức: Các ạ, có đồ dùng đồ chơi lớp gây nguy hiểm đâu mà sân trường phải cẩn thận chơi với đồ chơi trời Bây cô mời tất hướng lên hình

+ Hình ảnh 5: bạn chơi cầu trượt mà đu người lên và bạn trượt đầu xuống trước

- Các nhìn xem hình ảnh bạn làm gì? (các bạn đu người lên) (Trượt đầu xuống trước) Các bạn chơi có khơng? Vì sao?

- Vậy chơi với cầu trượt có đu người, trượt giống bạn không?

- Đúng đu người giống bạn không may trật tay bị gãy tay, gãy chân trượt đầu xuống trước sẻ đập đầu xuống đất sẻ nguy hiểm nhớ chưa nào?

* Giáo dục: Qua học giúp biết cách phòng tránh số đồ dùng, đồ chơi gây nguy hiểm cho thân khơng thị tay vào quạt điện, không chơi với đồ chơi nhọn, sử dụng đồ dùng, đồ chơi cách tránh đồ chơi nguy hiểm nhớ chưa

* Hoạt động 2: Trò chơi cố : Gạch bỏ đồ dùng

- Đi ngủ - quạt - Bật quạt - Trẻ thực - Sẽ đứt tay

- Khơng thị tay vào cánh quạt, vào ổ điện - Trẻ lắng nghe - Trẻ nêu

- Trẻ nêu

- Trẻ lắng nghe

- Chơi đồ chơi

- Dạ không ạ, nguy hiểm

- Dạ không - Trẻ lắng nghe

(72)

gây nguy hiểm

- Cách chơi: Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có tờ tranh Mỗi nhóm thảo luận chọn đồ dùng gây nguy hiểm gạch bỏ

- Luật chơi: Đội gạch đội chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc cô nhận xét, động viên trẻ

- Trẻ chơi trò chơi

4 Củng cố: Chơi trò chơi:

- Trẻ nhắc lại tên hoạt động - Trẻ nhắc lại tên hoạt động

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ

- Kết thúc Cô cho lớp đứng dậy đọc thơ “Đôi mắt em”

- Chuyển hoạt động

- Tre nhận xét - Trẻ đọc thơ

TÊN HOẠT ĐỘNG:Toán:

(73)

bằng cách khác nhau.

Hoạt động bổ trợ: +Trò chơi :Hãy xếp thứ tự + Hát cháu thương đội I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ biết tách nhóm có số lượng thành phần cách khác

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát so sánh, ghi nhớ có chủ định - Rèn kĩ tách nhóm cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức học ham thích học tốn

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:

- Một số đồ dùng quanh lớp có số lượng phạm vi , - Mỗi trẻ lô tô

2 Địa điểm :

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT DỘNG CỦA TRE

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú :

Cho trẻ hát hát ‘ Chú đội’

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát : + Bài hát nói ?

+ Chú đội làm cơng việc ? + Công việc ?

+ Con có muốn trở thành đội khơng ? - Giáo dục trẻ :

Hát cô - Chú đội - Bảo vệ tổ quốc - Có

2 Giới thiệu :

- Để thực ước mơ trở thành đội phải chăm ngoan học giỏi lời cô

(74)

giáo Vậy học thật giỏi

* Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi

- Cho trẻ tìm đồ dùng có số lượng phạm vi đếm số lượng nhóm

- Đặt thẻ số tương ứngvào nhóm đọc số

* Hoạt động 2: Tách nhóm đối tượng thành 2 phần cách

- Cô cho trẻ xếp hết lô tô rổ trước mặt - Đố bạn biết cách tách đối tượng thành phần Hôm cô dạy tách đối tượng cách

- Vậy chia thành hai phần theo ý thích

- Trẻ chia cô kiểm tra hỏi kết - Con tách phần có lơ tơ? - Thế phần cịn lại cịn mấy?

- Cô hỏi vài trẻ tách nào? + Một phần có 6, phần cịn lại có mấy? + Một phần có phần cịn lại có ?

- Bây có bơng hoa tách bơng hoa thành hai phần

- Các ạ! Tách hoa thành phần nhiều cách khác

- Vậy có nhận xét số lượng lơ tơ hai nhóm vừa tách so với số lượng hoa ban đầu?

+ Tại biết?

- Các thấy từ bơng hoa có nhiều cách tách thành hai phần khác là: (2 – 5); (3 – 4); (1 – 6)

- Cơ chốt lại cách chia là: ( - 5; - 4; - 1)

+ Tách theo yêu cầu

- Vậy có bơng hoa tách thành phần có bơng hoa tặng đội, phần cịn bơng hoa tặng đội?

- Trả lời theo gợi ý cô

- Quan sát nói tên đồ vật

- Lắng nghe - lô tô - lơ tơ - Có - Có

- Số lượng so với số lượng ban đầu

- Vì tách thành hai nhóm - Lắng nghe

- Lắng nghe

(75)

- Nào lại gộp hai phần vào với mấy?

- Bây lại tách hoa thành hai phần phần có bơng hoa tặng đội, phần cịn lại bông?

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Bây nội dung thi thứ hai (BÐ khéo tay) - Cô chuẩn bị cho bạn bưu thiếp hoa Hãy tách hoa thành hai phần trang trí cho bưu thiếp thật đẹp để tặng đội

- Trẻ dán xong cô hỏi trẻ hoa dán thành hai phần phần mấy?

- Cô hỏi bạn có bơng (hỏi 3- trẻ)

- với

- Có

- Hứng thú tham gia

- Trẻ trả lời theo yêu cầu cô

4 Củng cố :

- Hỏi trẻ tên học

- Động viên khuyến khích trẻ

Tách đối tượng thành hai phần băng cách khác

5 Kết thúc.

- Cho trẻ đọc thơ : Chú đội hành quân

mưa

- Chuyển hoạt động

-Trẻ đọc

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc:

(76)

TC: Nhìn hình đồn tên hát

Hoạt động bổ trợ: + Đọc thơ “Ước mơ Tí’

I MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Trẻ hát nhạc lời hát “Bàn tay xíu xíu” cách nhịp nhàng, thể cảm xúc hát

- Biết tên hát tên tác giả: Nghiêm Bá Hồng – Trần Duy Hưng - Trẻ hiểu nội dung hát “ Ước mơ xanh”, ý nghe cô hát.

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết hát đồng đều, hát giai điệu hát

- Rèn kỹ ý hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu hát “ Ước mơ xanh”

3 Giáo dục – Thái độ:

- Tôn trọng nghề xã hội

- Có ước mơ, cố gắng đạt đợc ước mơ

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô cho trẻ:

- Tranh, ảnh số nghề phổ biến - Đàn, đĩa

- Một số hình

- Tổ chức lớp học

III CÁCH TỔ CHƯC:

1 Ổn định tổ chức- Gây hứng thú:

- Cho trẻ đọc thơ: “Ước mơ Tí” - Hỏi trẻ thơ nói ai?

- Em bé ước mơ làm nghề gì?

- Hỏi trẻ: ước mơ lớn lên làm nghề gì? - Muốn ước mơ trở thành thực phải làm gì?

- Đọc - Về bạn Tí - Nghề cảnh sát

- Trẻ trả lời theo câu hỏi cô

(77)

Mỗi bạn có ước mơ khác ước mơ bạn đẹp ước mơ có mục đích tốt, mục đích cao đẹp dựng xây đất nước không

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Dạy hát bài: "Bàn tay xíu xíu".

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh bạn nhỏ ước mơ bạn nhỏ tương lai

- Hỏi ước mơ bạn gì?

- Với đơi bàn tay nhỏ xíu cánh hoa mà bạn muốn sau đôi bàn tay dựng xây non nước nhà

- Cô hát lần 1:

- Các nghe hát chưa?

- Bạn biết hát rồi? Đó gì? - Giới thiệu tên hát, tên tác giả tác giả: Nghiêm Bá Hồng – Trần Duy Hưng

- Cho trẻ nhắc lại - Cô hát lần

=> giảng giải nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ có đơi bàn tay nhỏ xíu cánh hoa mà bạn muốn sau đôi bàn tay dựng xây non nước nhà

- Hỏi lại trẻ tên hát, tên tác giả

- GD trẻ có hồi bão có ước mơ tâm thực mơ ước

- Cho trẻ hát cô: + lớp: 3-4 lần + Tổ: lần

+ Nhóm, cá nhân : lần - Cô sửa sai, nhắc lại từ khó: xíu xíu, non nước - Cơ cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả

* Hoạt động 2: Nghe hát: Ước mơ xanh

- Cơ nói nội dung hát, trẻ đốn tên hát - Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe hát

- Trò chuyện trẻ :

+ Tên hát, tên tác giả: Bài hát “Ước mơ xanh” tác

Trẻ quan sát tranh - Trẻ trả lời

- Lắng nghe cô hát

- Hát cô

- Tác giả: Nghiêm Bá Hồng – Trần Duy Hưng - Lắng nghe

- Trẻ hát hát

- Tác giả: Nghiêm Bá Hồng – Trần Duy Hưng - Lắng nghe

(78)

giả Lệ Giang Cô đố trẻ:

+ Bài hát nói nghề gì?

+ Có giống nghề khơng? - Giáo dục trẻ biết nghe lời cô giáo

- Cô hát lần Khuyến khích trẻ thể cảm xúc minh hoạ theo lời hát

+ Cô hỏi trẻ thấy giai điệu hát nào?

+ Cho trẻ nhắc lại tên hát tên tác giả

* Hoạt động 3: TC “Nhìn hình đốn tên hát”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, nói lại cách chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô bao quát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Lắng nghe

- nhắc lại tên hát, tên tác giả

- Hứng thú tham gia

4 Củng cố:

Con vừa học hát hát gì? Con có u nghề đội khơng?

Sau lớn lên có muốn trở thành đội khơng?

Bài Chú đội Có

Có

5 Kết thúc:

Động viên, khuyến khích tuyên dương trẻ Chuyển hoạt động

Thủy An, Ngày tháng năm 2017 Người kiểm tra