- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét[r]
(1)Tuần 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần:
Tên chủ đề nhánh: ( Thời gian thực tuần:
A: TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ C H Ơ I – T H Ể D Ụ C S Á N G
Nội dung Mục đích u cầu Chuẩn bị
1 Đón trẻ
2.Trị chuyện
3 Điểm danh, kiểm tra vệ sinh, thời tiết trong ngày
4 Thể dục sáng - Thứ 2-4-6 tập theo hát “ Cháu yêu cô công an ” - Thứ 3-5 Tập theo dụng cụ vòng, gậy
- Tạo gần gũi cô trẻ
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ có ý thức chơi ngoan , đồn kết bạn bè
- Trẻ biết công việc cô cảnh sát phát triển ngôn ngữ giao tiếp - Biết họ tên bạn Biết quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể
- Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa
- Trẻ biết tập theo cô động tác
-Phát triển thể lực sức khỏe cho trẻ
- Rèn cho trẻ cị thói quen tập thể dục buổi sáng
- Lớp học - Đồ dùng, đồ chơi - Tranh ảnh nghề cảnh sát
- Sổ điểm danh - Bảng dự báo thời tiết
- Sân tập -Các động tác thể dục
(2)BÉ BIẾT NHỮNG NGHỀ NÀO?
Từ ngày 16/11/ 2020 đến 11/12 năm 2020 ) Cháu yêu cô, công an
Từ ngày 23/11/2020 đến 27/11/2020 ) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đến sớm thơng thống phịng học
- Trẻ đến: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần, niềm nở Nhắc trẻ chào hỏi người - Giới thiệu cho trẻ biết nơi cất đồ dùng cá nhân - Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp, kiểm tra sổ thân nhiệt
2.Trị chuyện:
- Cơ bắt nhịp cho trẻ đọc thơ cảnh sát giao thông
- Cho trẻ xem tranh công viêc cô cơng an
- Trị chuyện với trẻ công việc bố mẹ trẻ làm…
3 Điểm danh:
Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh Mời tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay mặt tổ viên Hỏi trẻ thời tiết ngày, mùa cho trẻ gắn logo phù hợp Cô nhắc trẻ mặc quần áo theo mùa 4 Thể dục sáng:
4.1 Khởi động.
- Cô trẻ hát “Chú cơng nhân” di chuyển theo đội hình vịng tròn kết hợp kiểu chân: 4.2 Trọng động:
Cô cho trẻ chuyển thành hàng ngang tập TD - Động tác hơ háp:Thơi bóng bay
- Động tác tay3: tay gập sau gáy - Động tác chân4: Đứng co chân
- Động tác bụng 5: Ngồi cúi người phía trước, tay chạm mũi chân
- Động tác Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau 4.3.Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
-Trẻ chào hỏi lễ phép đến lớp
-Trẻ chơi tự -Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ có tên cô - Kiểm tra, báo cáo - Trả lời cô
-Trẻ khởi động
-Trẻ tập thể dục sáng cô
(3)A.TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C
Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị 1 Góc phân vai:
Chơi đóng vai cảnh sát giao thơng, bán hang 2 Góc tạo hình:
Tơ màu cảnh sát giao thơng
3.Góc thư viện
- Xem sách truyện công việc cảnh sát giao thông
4 Góc xây dựng Xây bến xe
Xây dựng đường Xây cột đèn giao thơng 5.Góc khám phá trải nghiệm
- Chơi với
- Trẻ biết tự chọn góc chơi, vai chơi
- Đóng vai cảnh sát,
- Trẻ xếp, ghép bàn ghế, tủ, giá sách đồ chơi - Trẻ biết cách chọn sách, biết cách lật giở sách để xem
- Trẻ biết sử dụng màu để tô
- Trẻ biết dùng để tạo sản phẩm nghệ thuật
-Đồ chơi góc phân vai cho trẻ chơi
- Giấy A4, màu sáp
- Tranh ảnh cô công an - Tranh nghề
- Đồ chơi góc xây dựng
- Các loại
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1: Ổn định, trò chuyện.
- Cho trẻ đứng xung quanh trị chuyện chủ đề nhánh “ cảnh sát giao thông”
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi
3 Trẻ chọn góc chơi:
- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ góc chơi
- Cuối tuần hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi góc, đồ dùng đồ chơi
4 Trẻ tự phân vai chơi: - Trẻ tự phân vai chơi
- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi
5 Q trình chơi :
- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi 6 Nhận xét sau chơi:
- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo trong nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi
- Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm
7 Củng cố tuyên dương:
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ tự phân vai chơi
- Trẻ thực
- Trẻ tham quan góc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(5)H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I H oạ t đ ộn g n go ài t rờ i.
Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
1 Hoạt động có mục đích
* Thứ 2: HĐ – Những cánh hoa kì diệu(Stem) * Thứ 3: HĐ – Những cánh hoa kì diệu (Stem) * Thứ 4: HĐ –Những cánh hoa kì diệu (Stem) * Thứ 5: HĐ – Những cánh hoa kì diệu (Stem) * Thứ: 6:HĐ – Những cánh hoa kì diệu (Stem)
2 Trò chơi vận động - Đội nhanh nhất? - Thả hoa nước - Kéo co
- Mèo đuổi chuột 3 Chơi tự
- Chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Rèn KN tập trung, ý, PTKN phán đoán, tư logic cho trẻ
- Trẻ biết nắm , bóp (kỹ thuật)
- Biết hoa có mùi thơm, tạo sản phẩm làm đẹp phục vụ sức khỏe , (khoa học)
- Biết dùng cánh hoa để biết đếm (toán học) - Biết SD cánh hoa tạo thành ĐDĐC hữu ích, đồ trang trí handmate (CN)
- Biết biết SD cánh hoa để tạo SPNT (nghệ thuật)
- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi trò chơi hướng dẫn cô
- Phát triển khả vận động cho trẻ
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
-Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Cánh hoa khô, mềm, tươi
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Hoạt động có mục đích:
1.1 Chuẩn bị trước đến nơi quan sát: - Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân trẻ, đồ chơi (rổ,cánh hoa …) 1.2 Đến nơi quan sát:
- Cô cho trẻ đến địa điểm cần tổ chức hoạt động để tổ chức cho trẻ khám phá, trải nghiệm cánh hoa
+ Đây gì?
+ Những cánh hoa tạo gì?
+ Bạn biết cánh hoa cịn đề làm ? + Khi vị bóp ntn ?
+ Những cánh hoa cịn có tác dụng gì? + Con làm với cánh hoa ? …
- Giáo dục trẻ theo nội dung ngày - Nhận xét, tuyên dương
2 Trò chơi vận động:
- Cô nêu tên TC, LC, hướng dẫn trẻ cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi Động viên KK trẻ chơi - Nhận xét trình chơi trẻ
- Giáo dục trẻ:
- Nhận xét trình chơi trẻ 3 Chơi tự do:
- Cho trẻ vẽ tự sân
- Hỏi trẻ tên đồ chơi có sân, cách chơi - Hướng dẫn trẻ chơi giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân thiện
- Cô quan sát theo dõi trẻ chơi
-Trẻ thực
- Trẻ thực - Những cánh hoa - Tạo thành hoa - Trẻ trả lời theo liên hệ - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ tham gia chơi - Trẻ lắng nghe
-Trẻ tham gia chơi
(7)H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N
Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
- Trẻ biết tên ăn quen thuộc ngày,chấp nhận ăn nhiều loại thức khác làm quen với chế độ sinh hoạt ngày
- Bước đầu biết giữ gìn vệ sinh ( rủa tay, lau mặt, súc miệng) làm quen với chế độ sinh hoạt ngày trường
- Tổ chức cho trẻ ngủ trưa
- Đi vệ sinh trước ngủ, lấy gối, chăn nơi quy định
- Nằm chỗ
-Trẻ biết rửa tay trước ăn
- Biết mời cô bạn trước ăn
- Khi ăn không làm rơi vãi cơm
- Sau ăn biết lau mặt súc miệng
- Khi ăn không làm rơi vãi cơm
- Sau ăn biết lau mặt súc miệng
- Đi vệ sinh trước ngủ, lấy gối, chăn nơi quy định - Chỗ ngủ sẽ, yên tĩnh thoáng mát mùa hè ấm áp mùa đơng, phịng ngủ khơng sáng q - Nằm chỗ - Sau ngủ dậy giúp trẻ tỉnh táo thoải mái
- Bàn, ghế, bát thìa, - Khăn mặt, cốc uống nước
Phản,chiếu đệm ,gối
Chăn,
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trước ăn:
- Cô chia cơm thức ăn bát, trộn đều,cho trẻ ăn thức ăn cịn nóng -Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái ,nói dịu dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất 2 Trong ăn:
- Cần chăm sóc, quan tâm trẻ đến lớp, trẻ xúc cơm chưa thạo, ăn chậm hoăc biếng ăn, xúc cho trẻ động viên trẻ ăn nhanh
3.Sau ăn:
- Sau ăn xong hướng dẫn trẻ cất bát thìa nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay, vệ sinh
- Trẻ mời cô bạn
- Trẻ ăn hết xuất
- Trẻ cất bát thìa nơi quy định
1.Trước ngủ:
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh, hướn dẫn trẻ lấy gối, chăn,
- Có thể cho trẻ nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ,với cháu khó ngủ, nên vỗ về, giúp trẻ dễ ngủ
2 Trong ngủ:
- Cô bao quát trẻ ngủ để kịp thời sử lý tình xảy trẻ ngủ
3.Sau ngủ dậy:
- Khi trẻ dậy cô hướng dẫn trẻ cất gối, xếp chăn, chiếu,chuyển dần sang hoạt động khác cách trò chuyện với trẻ cho trẻ hát…
- Trẻ vệ sinh, lấy gối, nằm chỗ
(9)A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U
* Vận động nhẹ ăn quà chiều
* Ôn nội dung học
Ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Làm quen kiến thức mới
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Trẻ làm quen trước với mới,
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, HOẠT ĐỘNG
(10)- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều: - Cô cho trẻ thực hành
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
- Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước
- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại buổi sáng
Trẻ thực hành
Trẻ làm quen kiến thức
Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe
Trẻ chào cô chào bố mẹ
(11)Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục: Tung bắt bóng
Trò chơi : Bật qua suối nhỏ
Hoạt động bổ trợ: + BH Cháu yêu cô công nhân I Mục đích – yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Biết tên vận động “ tung bắt bóng cơ” - Trẻ biết tung bắt bóng
2.Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ kỹ phối hợp tay mắt
- Rèn cho trẻ kỹ giữ cân thể 3.Giáo dục:
-Trẻ mạnh dạn tham gia vào hoạt động kỹ - Đồn kết chơi trị chơi
II, Chuẩn bị:
1 Đồ dùng, đồ chơi: - Bóng
- 20 cờ đỏ vàng - suối nhỏ 2 Địa điểm: - Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Cho hát: Cháu yêu cơng an
- Trị chuyện với trẻ công việc cô công an
- Hơm rèn luyện sức khỏe để có sức khỏe tốt! Các sẵn sàng chưa
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa vỗ tay, kiểu kiễng chân sau hàng
2.2 Hoạt động 2:Trọng động:
(12)- Động tác hơ háp:Thơi bóng bay
- Động tác tay vai : đưa tay phía trước sang ngang bên
- Động tác lưng bụng : Cúi phía trước - Động tác chân : Bước lên trước, sang - Động tác Bật: Bật chỗ
*VĐ Cơ Bản:" Tung bắt bóng " - Cô làm mẫu 1- lần
Lần 1; Khơng giải thích Lần 2: làm mẫu phân tích
TTCB: Cơ đứng chân rộng vai tay cầm bóng, mắt nhìn thẳng phía trước
TH: Khi có hiệu lệnh dùng sức bàn tay cánh tay tung bóng vè phía người đối diện
- Cô mời trẻ lên thực ( cô sửa sai) * Trẻ thực hiện:
- Cô cho lớp thực 2-3 lần - Cô quan sát sửa sai
- Cô tổ chức cho trẻ thi đua - Cô nhận xét kết
*Trò chơi vận động: Bật qua suối nhỏ
- Cô nêu luật chơi,cách chơi tổ chức cho trẻ chơi
- Cách chơi: Cô chia lớp làm đội đội sẽđứng thành hàng dọc trước vạch xuất phát,khi có hiệu lệnh bắt đầu ,thì bạn đội chạy đến suối nhỏ mà cô chuẩn bị ,sau bật chụm chân qua suối để sang vạch bên kia,ai bật qua suối nhỏ lấy cờ cắm vào cột đội mình.chú ý sau cắm cờ xong phải quay lại bật qua suối để cuối hàng giành quyền chơi cho đồng đội
-Luật chơi:Ai bật chạm vào vạch ,không qua suối không cắm cờ cho đội mà phải quay lại vạch xuất phát.trong thời gian phút đội lấy hết cờ trước đội chiến thắng
-Trẻ chơi 2,4 lần
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ Sau lần chơi nhận xét, động viên khích lêi trẻ chơi
2.3 Hoạt động3:Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ
- Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thi đua
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
(13)3 Kết thúc
- Cho trẻ chác lai tên tập - Cô nhận xét – tuyên dương
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trang sức khoẻ; trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(14)
Tên hoạt động: KPXH:
Trò chuyện công việc cảnh sát giao thông Hoạt động bổ trợ: - Thơ: Chú cảnh sát giao thông
I Mục đích - Yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ biết công việc cảnh sát giao thông
- Trẻ biết tên gọi, công việc, trang phục, công cụ phương tiện làm việc CSGT
2 Kỹ năng
-Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Phát triển khả nghi nhớ có chủ đích cho trẻ
- Phát triển khéo léo đôi bàn tay kết hợp nhịp nhàng giác quan chơi trò chơi
Giáo dục:
- Hình thành trẻ tình cảm yêu mến, kính phục, biết ơn CSGT - Trẻ biết yêu quý cảnh sát giao thông.
II.Chuẩn bị:
1.Đồ dùng trẻ:
Máy tính,máy chiếu ,1 đoạn video số hình ảnh CSGT - Trị chơi powerpoint
- Lơ tơ hình ảnh trang phục, cơng cụ làm việc CSGT
- bảng to số lơ tơ hình ảnh thể cơng việc hàng ngày CSGT số lô tơ hình ảnh thể cơng việc nghề khác giáo viên,bán hàng
2 Địa điểm: - Tại lớp học III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Trò chuyện gây hứng thú:
- Cô đọc câu đố: " Ai người sớm trưa
Gió sương chẳng quản nắng mưa chẳng sờn Đứng canh ngả đường
Người xe qua lại bốn phương an tồn - Trị chuyện cơng việc cảnh sát giao thông -Ở ngã tưđường khơng có tín hiệu đèn giao thơng cô cảnh sát người trực tiếp hướng dẫn cho người phương tiện tham gia giao thơng lại dề dàng an tồn Các thấy cơng việc có vất vả không
- Hôm cô tìm hiểu cơng
- Trẻ trả lời
(15)việc cảnh sát giao thông Nội dung ;
2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại. *Tìm hiểu cơng việc CSGT
Hình ảnh1: Chú CSGT làm cơng việc trên đường quốc lộ
- Chú cảnh sát giao thơng mặc quần áo màu ? - Chú làm nhiệm vụ ?
- Chú làm việc đâu ?
Hình ảnh : Chú cảnh sát giao thông làm việc ngã tư đường khơng có đèn báo hiệu.
- Chúng nhìn thấy
- Chú cảnh sát GT làm việc đâu ?
- Chú sử dụng dụng cụ để điều kiển giao thông ? - Ở ngã tư đường khơng có đèn tín hiệu khơng có cảnh sát GT đứng đường loại xe người đường lại ?
( Ở ngã tư đường đèn tín hiệu giao thơng cảnh sát giao thông người trực tiếp hướng dẫn cho người phương tiện giao thông lại dễ dàng an toàn !)
-Chúng thây cơng việc cảnh sát giao thơng có vất vả khơng ?
- Vậy tham gia giao thông phải làm ?
- Uớc mơ sau ? có muốn trở thành cảnh sát GT không ?
.* Mở rộng : Ngồi cơng việc ngã tư đường đường quốc lộ,chú cảnh sát giao thơng cịn kiểu tra tuần soát xe vi phạm.giải vụ tai nạn giao thông !
2.2:Hoạt động 2: Luyện tập:
Trị chơi 1: Chú cảnh sát giao thơng.
- Cách chơi: Cô chọn bạn làm cảnh sát giao thông bạn lại làm phương tiện giao thông ( hướng bạn)
- Bạn làm cảnh sát phải điều kiểu phương tiện giao thơng cịi tay( nghe kiệu lệnh cịi phương tiện phải chậm lại quan sát tay điều khiển cảnh sát)
- Luật chơi: bạn sai phải nhảy lò cò * Trò chơi 2:- Thi xem nhanh.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi
- Màu vàng
- Chú sử phạt người sai luật gt
- Ở đường - Ngã tư đường
- Có
- Chấp hành luật giao thông
- Có
- Trẻ lắng nhe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
(16)- Tổ chức cho trẻ chơi cô bao quát trẻ - Nhận xét sau chơi
- Cô giới thiệu tên Kết thúc:
- Củng cố,
- Nhận xét, tuyên dương :
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe
-Đánh giá trẻ hàng ngày ( -Đánh giá vấn đề bật về: Tình trang sức khoẻ; trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(17)
Tên hoạt động:Văn học: Thơ: Xe chữa cháy
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Em qua ngã tư đường phố” - Trò chơi “Đi theo hiệu lệnh cảnh sát” I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, thuộc thơ,hiểu nội dung thơ - Thể nhịp điệu thơ
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ ghi nhớ có chủ định
- Rèn cho trẻ kỹ đọc thơ lưu loát - Rèn cho trẻ kỹ trả lời câu hỏi
3 Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý kính trọng nghề nghiệp cảnh sát giao thông II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Tranh thơ chữ to “ Xe chữa cháy” - Hình ảnh, que
2 Địa điểm: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài: ‘‘ Em qua ngã tư đường phố ''
- Trò chuyện nội dung hát
- Cô đọc câu đố: " Ai người sớm trưa
Gió sương chẳng quản nắng mưa chẳng sờn Đứng canh ngả đường
Người xe qua lại bốn phương an toàn - Hỏi trẻ vừa nhìn thấy ai? làm gì?
->Ở ngã tưđường khơng có tín hiệu đèn giao thơng cảnh sát người trực tiếp hướng dẫn cho người phương tiện tham gia giao thông lại dề dàng an tồn Các thấy cơng việc có vất vả không - Giáo dục trẻ.
- Công việc Cô, vất vả v có thơ cịn nói cơng an phịng chay chữa cháy Xe chữa cháy tác giả Phạm Hổ lắng nghe
Nội dung.
2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.
- Trẻ hát cô
- Chú cảnh sát giao thông
-Trẻ lắng nghe
(18)- Cô giới thiệu thơ: Xe chữa cháy
- Cô đọc diễn cảm lần 1: cô đọc diễn cảm, nhẹ nhàng
- Cơ đọc lần kết hợp xem hình ảnh hình
Giảng nội dung: Bài thơ nói xe chữa cháy loai xe chuyên phục vụ giúp cho cảnh sát phịng cháy chữa cháy cứu hộ có hỏa hoạn xảy
2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.
-Các vừa nghe cô đọc thơ gì? - Cơ mời trẻ đọc tên thơ
- Của tác giả nào? - Bài thơ nói gì? - Xe chữa cháy có màu gì?
- Bụng xe chữa cháy có chứa nhiều gì? - Khi nhà có lửa xe chữa cháy làm gì?
- Trong thơ có từ “ bốc lửa” lửa cháy to *Giáo dục trẻ: Xe chữa cháy xe chuyên dụng cảnh sát phịng cháy chữa cháy điều khiển để đến dặp tắt đám cháy để cứu người tài sản tham gia giao thơng mà gặp xe chữa cháy phải nhường đường để cô cảnh sát làm nhiệm vụ
- Lần 3: Đọc thơ kết hợp tranh có chữ
2.3 Hoạt động 3: Trò chơi : Đi theo hiệu lệnh cảnh sát giao thông"
- bạn mặc trang phục làm cảnh sát
- Các bạn cịn lại người tham gia giao thơng - Cách chơi:
Bạn làm cảnh sát phải điều khiển phương tiện giao thông hiệu lệnh còi tay ( Khi nghe hiệu lệnh cịi phương tiện phải chậm lại quan sát tay điều khiển cảnh sát)
- Cô tổ chức cho trẻ chơi vòng từ 3-5 phút quan sát nhận xét trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi
3: Kết thúc.
- Cô hỏi trẻ tên thơ tên tác giả
- Cho trẻ làm đồn tàu nối vừa vừa đọc thơ
- Trẻ lắng nghe
- Xe chữa cháy - Trẻ đọc to - Phạm Hổ - Xe có màu đỏ - Rất nhiều nước - Dập lửa
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(19)Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trang sức khoẻ; trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(20)
Tên hoạt động:Tốn: Nhận biết phía trước –phía sau thân Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi:Thi xem nhanh”
I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phân biệt phía trước- phía sau thân - Trẻ biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ khả định hướng không gian 3 Giáo dục thái độ.
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Cô trẻ người rổ đồ dùng bóng, bơng hoa - Mũ ,nhạc
2 Địa điểm: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định trò chuyện.
- Cô cho trẻ hát “ đôi bàn tay” - Các vừa hát ?
- Bài hát nói phận thể - Đôi tay giúp làm gì? - Tay làm nhiều việc : mặc quần áo - Các quan sát xem tay có gì? - Bóng đâu ( Cơ đưa bóng lên phía tên, phía cho trẻ đốn)
Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Day trẻ nhận biết phía trước phía sau thân
- Cô tặng bạn rổ đồ dùng lên lấy rổ
- Trong rổ có con - Tại nhìn thây
- Các nhìn thấy rổ để phía trước
- Cô cho lớp đọc to “ phía trước”
- Cơ mời 3-4 trẻ xác định phía trước - Cô cho tổ đọc, cá nhân đọc
- Các lấy bóng đặt phía trước
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Tay
- Nhiều việc - Quả bóng
(21)- Bây cất rổ - Các cất rổ đâu ?
- Chúng có nhìn thấy rổ đồ dùng khơng - Vì khơng nhìn thấy
- Chúng khơng nhìn thấy rổ đị dùng chúng đằng sau chúng ta,phải quay mặt lại nhìn thấy gọi “ phía sau”
- Cô cho lớp đọc to “ Phía sau”
- Cơ mời 3-4 trẻ xác định phía sau - Cô cho tổ đọc, cá nhân đọc
* Tương tự thực với hoa
=> Cô chốt lại : Khi ta cầm vật để trước mặt mà cúng ta nhìn thấy goi phía trước, cịn ta đặt vật sau lưng khơng nhìn thấy đượcthi gọi phía sau 2.2.Hoạt động 2: Trò chơi
Trò chơi: Thi xem nhanh
Cô chuẩn bị sẵn mũ công an quan sát
- Cách chơi: Khi đưa mũ phía bạn đội trưởng phải lắc xắc xô thật nhanh để tổ dành quyền trả lời xem mũ để phía - Tổ chức chơi nhận xét
Trò chơi: Tai tinh
- Cách chơi: Khi nghe hiệu lệnh cơ hơ phía nhảy phía thật nhanh
- Luật chơi: nhảy không hiệu lệnh phải nhảy lị cị
- Tổ chức cho trẻ chơi giáo duc 3.Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Đằng sau
- Trẻ lắng nghe quan sát - Trẻ đọc
- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ tham gia chơi - Trẻ lắng nghe
(22)Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trang sức khoẻ; trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(23)
Tên hoạt động: Tạo hình
Tơ màu trang phục cảnh sát giao thông
Hoạt động bổ trợ: Văn học: Thơ “ Chú cảnh sát giao thơng” I Mục đích - u cầu:
1 Kiến thức:
– Trẻ biết tô màu vào tranh, qua trẻ biết nơi làm việc cảnh sát giao thông, trang phục
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ cầm bút, tô màu cho trẻ
- Rèn cho trẻ kỹ quan sát ghi nhớ có chủ đích 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động - Biết giữ gìn sản phẩm
II Chuẩn bị;
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh mẫu tô trang phục cảnh sát giao thông
- Nhạc hát “Cháu yêu cô công nhân”, “Cháu yêu cô thợ dệt” 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ: “Chú cảnh sát giao thơng”
- Trị chuyện với trẻ nội dung thơ
- Hôm tơ màu trang phục cảnh sát giao thông !
2 Nội dung:
2.1.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
* Tranh 1: trang phục cảnh sát GT tô sẵn - Đây tranh vẽ gì?
- Đó trang phục nghề gì? - Màu sắc tranh nào? - Cơ dùng màu để tơ?
- Cách bố cục tranh nào?
- Để tranh thêm đẹp cịn dùng bút nhũ để trang trí khuy áo, đường nẹp quần, nơ cho mũ
- Ngoài sản phẩm nghề
- Trẻ đọc thơcùng cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Nghề cảnh sát giao thông - Trẻ trả lời
- Màu sáp
- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô
(24)con cịn biết sản phẩm nghề nữa? 2.2 Hoạt động 2: Cô thực mẫu: - Cô treo tranh tô mẫu
- Gợi ý cho trẻ trả lời phải cầm bút tay nào?
- Cơ cầm bút đầu ngón tay ( ngón , ngón trỏ, ngón giữa) kết hợp với xoay cổ tay để di màu phải ý đến tư ngồi thẳng lưng , mặt cách 25-30 cm, tay trái giữ giấy không tỳ ngực vào mép bàn, sau quan sát tranh chọn màu để tô
- Cô vừa tô vừa đặt câu hỏi để trẻ trả lời Màu để quần áo?
- Cơ chọn màu cam để tơ cho quần áo tơ cho khơng chờm màu ngồi
Các có muốn tơ tranh đẹp trang phục cảnh sát GT để tham dự triển lãm không?
2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô phát giấy bút cho trẻ
- Cơ nói lại cách cầm bút cách ngồi để trẻ ngồi cầm bút cho
- Cô cho trẻ cầm bút tay phải giơ lên kiểm tra
- Sau mở băng nhỏ hát " Chú cảnh sát giao thông" trẻ tô cho học thêm sinh động
- Cô đến bên 1-2 trẻ hỏi ý định trẻ định tô nào? Chọn màu để tơ quần áo?
- Cơ khích lệ trẻ tơ , gợi ý động viên cho trẻ lúng túng chọn màu sắc, sửa tư ngồi cho trẻ
- Trong trẻ tô cô động viên nhắc nhở trẻ tâm vào hoạt động cho kịp thời gian
2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày theo tổ cho trẻ ngồi quây quần bên cô để nghe cô nhận xét
+ Con thích nào? Vì thích?
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực
- Trẻ mang lên trưng bày
(25)- Cô nhận xét chung, khen động viên trẻ 3 Kết thúc:
- Hơm tơ gì? - Giáo dục trẻ
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
-Tô màu trang phục cảnh sát giao thông ạ!
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trang sức khoẻ; trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):