giáo án chủ đề tuần 17 chủ đề Những động vật nuôi trong gia đình

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 4 đội, nhiệm vụ của các đội là phải vượt qua chướng ngại vật, tìm trong rổ các lô tô những vật nuôi trong gia đình nhặt về rổ của tổ mình.. - Luật chơi: Độ[r]

Tuần thứ 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Những vật nuôi gia đình ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trò chuyện với trẻ

các vật ni gia đình (có thể vật có gia đình trẻ nhìn thấy gia đình hay thấy ti vi Trong sách tranh,…) - Chơi theo ý thích xem tranh truyện vật

- Trực nhật: chăm sóc vật nuôi (cho cá, chim ăn, tưới cây, lau lá….)

- Biết quan sát, so sánh, nhận xét giống khác hai vật theo dấu hiệu rõ nét - Biết cấu tạo, sinh sản, thức ăn, nơi sống tìm dấu hiệu chung

- Biết chăm sóc vật ni (cho cá, chim ăn, tưới cây, lau lá….)

- Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ

- Phòng học sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh chủ đề giới động vật

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

+ Hơ hấp 2: Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Cuộn tháo len + ĐT chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa phía trước + ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

+ ĐT bật: Luân phiên chân trước chân sau

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển vận động cho trẻ

-Phát trẻ nghỉ học -Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

NHỮNG CON VẬT BÉ BIẾT Từ ngày 31/12/2018 đến 18/01/2019 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 31/12/2018 đến 04/01/2019

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ *Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề

+ Cho trẻ hát ‘con gà trống’ + Bài hát nói vật gì? + Con gà sống đâu?

+ Ngồi gà cịn có vật sống gia đình khơng?

+ Có bạn lớp chăm sóc vật chưa?

- Giáo dục trẻ: Yêu thương chăm sóc vật

- Cho trẻ : Chăm sóc vật nuôi cho cá, chim ăn, gà, vịt ăn

- Trẻ vào lớp - Trẻ hát

- Cùng trị truyện chủ điểm

TD sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Hô hấp 2: Thổi bóng bay + ĐT tay: Cuộn tháo len

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa phía trước

+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước + ĐT bật: Luân phiên chân trước chân sau

c Hồi tĩnh,:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Cô chấm cơm báo ăn

-Trẻ tập theo cô -Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘN G GÓC

N I DUNG HO T Đ NGỘ Ạ Ộ M C ĐÍCH -YÊU C UỤ Ầ CHU N BẨ Ị * Góc phân vai:

- C a hàng bán th c ph m ự ẩ s ch, Gia đình, Phịng khám c a bác sỹ thú y, Tr i chăn ủ nuôi/C a hàng ăn/ch bi nử ế ế th c ph m…ự ẩ

* Góc xây d ngự :

- Ghép hình v t, xây ậ nhà, xây d ng vự ườn thú, xây tr i chăn nuôi.ạ

* Góc ngh thu t:ệ ậ - Ch i ho t đ ng theo ý ộ thích: tô màu, di màu, c t, ắ dán, vẽ, n n hình ặ v t, nhà c a v t; ch iậ ủ ậ trò ch i: phòng tri n lãm ể tranh v v t/c a ề ậ hàng s n xu t thú nh i ả ấ

- Ch i nh c c , nghe âm ụ thanh, nghe hát, múa v n ậ đ ng… nh ng hát v ộ ữ ề v t gia đình.ậ *Góc h c t p - sách:ọ ậ - Xem sách tranh, làm sách v v t, nh n d ng ề ậ ậ m t s ch cái, vẽ nét ộ ố ữ ch cái.ữ

* Góc khoa h c- Thiên ọ nhiên

- Chăm sóc v t, quan ậ sát v t nuôi, ch i ậ trò ch i v phân lo i ề hình kh i, v t theo ố ậ d u hi u đ c tr ng; ấ ệ ặ

- Tr t p th hi n vaiẻ ậ ể ệ ch i, hành đ ng ch i.ơ ộ - Tr bi t phân công ẻ ế ph i h p v i đ ố ợ ể hoàn thành nhi m v ệ ụ c a mìnhủ

- Tr bi t s d ng m t ẻ ế ụ ộ s nguyên v t li u nhố ậ ệ g ch, xanh, hoa, v t đ t o thành môậ ể hình khn viên

- Tr bi t ẻ ế tô màu, di màu, c t, dán, vẽ, n n ắ ặ hình v t, nhà ậ c a v t.ủ ậ

- Rèn luy n s khéo léo ệ ự c a bàn tay.ủ

- Tr thu c m t s ẻ ộ ộ ố hát ch đ , bi t ủ ề ế cách s d ng c a ụ ủ m t s nh c c , phân ộ ố ụ bi t đệ ược m t s âm ộ ố

- Làm sách tranh v ề v t, xem sách tranh ậ truy n liên quan ch đ ệ ủ ề

- Trẻ biết chăm sóc vật, quan sát vật ni, chơi trị chơi phân loại hình khối, vật theo dấu hiệu đặc trưng

- Trang ph c , ụ đ dùng, đ ồ ch i phù h p.ơ ợ

- Đ ch i, đ ch i l p ghép ắ hàng rào, xanh, v tậ - Bút màu, gi y ấ màu, h dán.ồ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trò truyện

- Cô cho trẻ hát “ Một vịt”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát,nội dung chủ đề Giáo dục trẻ: Yêu quý động vật sống gia đình 2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích: + Dạo quanh sân trường, hít thở khơng khí lành

+ Quan sát cối, thiên nhiên, bể cá cảnh

+ Tham quan, quan sát số vật ni gia đình

- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa

- Lắng nghe biết phân biệt âm khác sân chơi

- Biết mối quan hệ cấu tạo vật với môi trường sống, với hoạt động sống cách kiếm ăn chúng

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

-Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động:

Bánh xe quay Mèo chim sẻ Trò chơi dân gian kéo co, rồng rắn lên mây

- Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Các trị chơi

* Chơi tự

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

HƯỚNG D N C A GIÁO VIÊNẪ Ủ HO T Đ NG C A Ạ Ộ Ủ TRẺ

1 n đ nh t ch cỔ ị ổ ứ

- Cô cho tr x p hàng tr i.ẻ ế

*Cho tr ẻ hát Đi d o đ n đ a m quan sát.ạ ế ị ể 2.N i dung: ộ a Quan sát d o ch i sân trạ ơ ường

- Hướng cho tr quan sát m t s c nh thiên nhiên.ẻ ộ ố ả + Các th y th i ti t hơm có đ p không?ấ ế ẹ

+ Các hítt sâu?Các c m nh n đả ậ ược nh ng gì?ữ + Các th nh m m t l i nghe xem có nh ng âm ắ ắ ữ gì?

+ Các th y th i ti t hôm nh th nào?ấ ế ế + Đây ki u th i ti t mùa gì?ể ế

+ Mùa đông ph i ăn m c nh th nào?ả ặ ế

+ Mùa đông th i ti t giao mùa lên ph i m c phù ế ả ặ h p không d bi c m l nh.ợ ễ ả

- Cho tr quan sát m t s đ ng v t ni gia đìnhẻ ộ ố ộ ậ - Cho tr hát gà tr ng mèo cún con.ẻ ố

+ Các quan sát có nh ng v t đây?ữ ậ + Chúng s ng đâu?ố

+ B n có th k tên t ng b ph n c a chúng?ạ ể ể ộ ậ ủ + Chúng ăn nh ng th c ăn gì?ữ ứ

- Giáo d c tr : Yêu quý đ ng v t ni gia đình.ụ ẻ ộ ậ

- Tr quan sát.ẻ - Có

- Tr hít sâu.ẻ - Tr i rét.ờ - Mùa đông

- Ph i m c qu n áo ả ặ ầ m

ấ

- Tr nghe.ẻ

- Tr nghe.ẻ b Trò chơi v n đ ngậ ộ

- Cô gi i thi u tên trò ch iớ ệ ơBánh xe quay Mèo chim s Trò chẻ dân gian kéo co, r ng r n lên mâyồ ắ

- Cho tr ch n trị ch i mà tr thích, t ch c cho tr ch i ẻ ọ ẻ ổ ứ ẻ - Cô gi i thi u tên trò ch i, cách ch i, lu t ch i.ớ ệ ơ ậ

- Cô quan sát, đ ng viên khích l tr ch i.ộ ệ ẻ - T ch c cho tr ch i.ổ ứ ẻ

- Cô quan sát đ ng viên tr ch i.ộ ẻ

- Tr tham gia trò ẻ ch i m t cách nhi t ộ ệ tình

c Chơi t doự

- Cô gi i thi u v i tr m t s đ ch i tr i nh : xích ệ ẻ ộ ố đu, c u trầ ượt, đu quay

- Cho tr ch i.( Bao quát tr ) Giáo d c tr ch i vui đoàn ẻ ẻ ụ ẻ k t.ế

3 Kết thúc:- Nhận xét tuyên dương trẻ. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay

theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ + Xem băng hình

hoạt động, trò chuyện số động vật sống gia đình

+ Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn + Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao, ca dao, dân ca việt nam + Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết tên,cấu tạo, sinh sản, thức ăn, nơi sống tìm dấu hiệu chung

- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

.- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ xem băng đĩa, hình ảnh hoạt động,

trị chuyện số động vật sống gia đình - Hỏi trẻ vật đây?

- Bạn kể cấu tạo chúng? - Những vật ăn thức ăn gì?

- Những vật có bắt ni khơng? - Cơ kể cho trẻ nghe thơ, câu truyện chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca

Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi.Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Có

- Trẻ trả lời

- Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB:Ném xa hai tay; Bật qua vật cản TCVĐ:Kéo co

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Con gà trống I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết ném xa hai tay

- Trẻ biết ném mạnh chạy nhanh thẳng hướng - Thực xác vận động ôn bật qua vật cản 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năngném, bật - Giúp trẻ phát triển tay

- Phát triển tố chất vận động nhanh nhẹn mạnh mẽ 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật, thi đua tập thể, yêu thích tập thể dục II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Túi cát

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III- Tổ chức hoạt động học:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho hát cô hát “ Con gà trống” - Hỏi trẻ hát nói gì?

- Trị chuyện nơi dung hát

- Giáo dục trẻ : Các phải biết yêu quý vật sống gia đình

2 Giới thiệu bài:

Hôm cô học thể dục Cô giới thiệu: Vận động Ném xa hai

tay.Muốn tập giỏi ý quan sát 3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Khởi động: Hát “Một đồn tàu”

- Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

- Trẻ hát - Con gà

- Trị chuyện nội dung - Vâng

- Trẻ nghe

Cho trẻ xếp thành hai hàng * Hoạt động 2:Trọng động: * Bài tập phát triển chung.

+ ĐT tay: Cuộn tháo len ( Nhấn mạnh)

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa phía trước ( Nhấn mạnh)

+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

+ ĐT bật: Luân phiên chân trước chân sau (Trẻ tập lần nhịp.)

* Vận động bản.“Ném xa hai tay; Bật qua vật cản.”

* Dạy vận động “Ném xa hai tay.” - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng trước vạch chuẩn

Cô cầm túi cát hai tay (chân rộng vai) cô giơ túi cát lên đầu, tay gập cô dùng sức ném thật mạnh nhanh đến vạch mức cuối hàng

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Ôn vận động: Bật qua vật cản.

- Cô tập lại lần hỏi trẻ vận động gì? - Các tập nào? Cho trẻ nói cách tập - Cho trẻ tập lại vận động hình thức thi đua cô quan sát động viên trẻ

* Trò chơi :“ Kéo co”

- Giới thiệu tên trò chơi:“Kéo co”

- Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm cân sức hai nhóm đứng đối diện cầm vào sợi dây thừng Khi có hiệu lệnh tất kéo mạnh dây phía

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ thực

- Bật qua vật cản - Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Luận chơi: Nếu khăn đỏ nghiêng phía phía thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét sau chơi

*Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Ném xa hai tay; Bật qua vật cản

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVăn học: Thơ: Chú bị tìm bạn

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, thuộc thơ Hiểu nội dung thơ - Trẻ cảm nhận nhịp điệu, tình cảm thơ 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, đọc cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, chăm sóc vật II- Chuẩn bị:

- Mơ hình - Tranh thơ - Tranh chữ to

- Mũ vật Gà, trâu, lợn, thỏ

- Thẻ lơ tơ Bó rơm, củ cà rốt, thóc, rau, chậu đựng cám, cỏ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát “ Gà gáy té le”

- Trẻ trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ : Yêu quý vật, mong muốn chăm sóc có số kĩ năng, thói quen chăm sóc, bảo vệ vật ni

2 Giới thiệu bài:

- Có thơ hay nói bị tìm bạn đọc cho nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc cho trẻ nghe.

- Trẻ hát cô - Trẻ trò chuyện

- Trẻ nghe

- Cơ đọc lần Bằng mơ hình

Giới thiệu tên thơ : “ Chú bò tim bạn” tác giả Phạm Hổ

- Cô đọc lần 2: Bằng tranh

Cô giảng nội dung: Bài thơ nói bị sơng uống nước thấy bóng tượng có bị khác Bỗng bóng tan biến bị tượng bạn đâu liền gọi Thể hồn nhiên bị

- Cơ đọc lần 3: Kèm theo tranh chữ *Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Bài thơ có tên gì? - Chú bị đâu?

- Thấy bóng tượng ai? - Bị chào nào?

- Khi bị có vui khơng? - Và chuyện sảy ra?

- Bị gọi để tìm bạn nào?

- Các có thấy bị có hồn nhiên khơng? - Vậy có u bị khơng? - Giáo dục trẻ u q vật *Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho trẻ đọc cô 3-4 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, lớp, cá nhân, nhóm - Cho trẻ đọc nối

- Cho trẻ thành vòng trịn đọc theo ( Cơ quan sát sửa sai cho trẻ )

*Hoạt động 4: Người chăn nuôi giỏi.

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát, nghe

- Trẻ nghe quan sát

- Chú bị tìm bạn

- Bị sơng uống nước - Bạn bị khác

- Bị chào anh bạn, lại gặp anh

- Bò vui

- Nước tan hình bị - Ậm ị

- Có -Có - Trẻ nghe

- Cô cho trẻ chơi trị chơi Người chăn ni giỏi - Cách chơi: Cơ cho trẻ đội mũ vật( Gà, trâu, lợn, thỏ) Chia lớp thành bốn đội đội đảm nhiệm chăm sóc vật Khi có hiệu lệnh bắt đầu trẻ bật vòng lên chọn thức ăn tương ứng ( Bó rơm, củ cà rốt, thóc, rau, chậu đựng cám, cỏ) nhóm đưa cho bạn có mũ vật

- Luận chơi: Tổ người chăn nuôi giỏi

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

- Giáo dục Yêu quý vật gia đình 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Chú bị tìm bạn

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:Tìm hiểu số động vật ni gia đình Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Gà trống, mèo cún

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh giống khác vật ( Mèo- Gà; Vịt- Lợn) 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ thích khám phá, u q, chăm sóc vật ni nhà II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- tranh vật nuôi nhà: Con gà, mèo, lợn, vịt - Câu đố số động vật ni gia đình

- Mỗi trẻ lơ tơ có hình động vật ni gia đình Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động học:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

Cô trẻ hát :“Gà trống mèo cún con” - Trò chuyện nội dung hát

- Chúng thường thấy vật ni đâu nhỉ?

2 Giới thiệu

-À rồi, vật động vật nuôi nhà Hôm cho tìm hiểu số vật ni nhà nhé! Chúng có thích khơng?

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1:Tìm hiểu số động vật ni gia đình

* Tìm hiểu gà.

Đầu đội mũ đỏ Chân giày vàng Cất giọng vang vang Giục trời mau sáng Đố gì? -Lớp có nhà bạn ni gà khơng? -Thế biết gà rồi?

* Để biết bạn trả lời hay khơng quan sát tranh

-Cơ có tranh vẽ đây?

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Trong gia đình

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Con gà - Có - Trẻ trả lời

-Các thấy gà có đặc điểm gì?

-À rồi, gà có mào, có chân, có mỏ nhọn, có cánh -Các cho biết gà ăn nhỉ?

-Bạn giỏi cho bạn biết gà kêu nào?

-Chúng bắt tiếng kêu gà mái nào? - Ngồi cịn có gà Trống gáy nào? -Thế gà động vật đẻ hay đẻ trứng nhỉ? -Chúng ăn trứng gà chưa?

=> Gà động vật ni gia đình, có chân, có mào, có cánh, động vật đẻ trứng Gà thuộc nhóm gia cầm * Tìm hiểu mèo.

- Các lắng nghe xem cô bắt tiếng kêu vật nhé.“ Meo Meo”

- Đó tiếng kêu nào?

-Chúng nhìn xem có tranh đây? -Con mèo có đặc điểm gì?

-À rồi, mèo có chân, tai ngắn, dài, đặc biệt mèo cịn có mắt sáng, nhìn bóng tối đấy, lơng mèo mượt.Chân mèo cịn có đệm thit, bảo vệ, mèo không sợ độ cao đâu

-Thế biết thức ăn mèo thích khơng? -Vậy mèo động vật có ích hay có hại?

- Mèo động vật đẻ hay đẻ trứng?

-Vậy phải u thương, chăm sóc mèo =>Mèo động vật ni nhà, có chân,có dài,tai ngắn, động vật đẻ con, thuộc nhóm gia súc * Tìm hiểu vịt.

-Chúng nhìn lên quan sát tranh vẽ gì? - Bạn kể đặc điểm vịt nhỉ?

-Thế vịt kêu nào?

- Cùng cô bắt tiếng kêu dáng vịt nào? - Vịt ?

-Các có biết vịt động vật đẻ hay đẻ trứng không? => Vịt lồi động vật đẻ trứng, vịt có chân, chân có màng, lơng khơng thấm nước, vịt bơi nước Vịt cịn có mỏ, có cánh, thuộc nhóm gia cầm

* Tìm hiểu lợn.

- Trẻ trả lời - Ăn thóc, gạo

- Cục tác - Ị ó o - Đẻ trứng - Rồi - Trẻ nghe

- Con mèo - Con mèo - Trẻ kể

- Trẻ nghe - Ăn chuột - Có lợi - Đẻ

- Trẻ nghe - Con vịt - Trẻ kể - Kêu cạp cạp - Trẻ bắt chước - Lạch bạch - Đẻ trứng

- Chúng nhìn xem có tranh nào? - Con lợn có đặc điểm nhỉ? -( Lợn có chân, đẻ con, lợn có mõm dài, lợn ăn cám) - Con lợn sống đâu?

- Các có biết lợn động vật đẻ hay đẻ trứng? - Con người ni lợn để làm gì?

- Cho trẻ bắt chước tiếng kêu lợn

=>Lợn động vật ni nhà, có chân,có mõm dài là động vật đẻ con, thuộc nhóm gia súc

Hoạt động 2:So sánh:

* Giống nhau:Đều vật ni gia đình , người chăm sóc, bảo vệ nên chúng gọi động vật nuôi nhà

* Khác nhau: Các vật khác hình dáng, lơng, tiếng kêu, thức ăn, lợi ích…

-Ngồi vật cịn lồi động vật động vật ni gia đình?

-Cơ kể tên kết hợp xem băng hình số vật ni nhà cho trẻ

*Hoạt động 3:Trị chơi luyện tập: * Trị chơi 1:Nghe thấu đốn tài

- Cơ cho trẻ rổ lơ tơ hình vật Khi cô câu đố , trẻ tìm câu trả lời giơ lơ tơ vật tương ứng với câu trả lời trẻ

Đôi sừng nịch Sùi sụp ruộng cày Dắt ghé theo sau Con đố bé?

Con chân ngắn Chân lại có màng Mỏ bẹt màu vàng Hay kêu cạp cạp Bé bắt chuột nhỏ

Lớn bắt chuột to Kéo trèo, kéo leo Con đố bé?

Ngày chơi ngủ

- Con lợn - Trẻ kể

-Con lợn sống chuồng

- Lợn đẻ - Để lấy thịt - Ụt ịt, ụt ịt… - Trẻ nghe

- Trẻ so sánh - Trẻ so sánh - Trẻ kể - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Con Trâu

- Con Vịt

Tối thức giữ nhà Tôi yêu em nhỏ Hỏi tơi ai? *Trị chơi 2: Ai nhanh

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, nhiệm vụ đội phải vượt qua chướng ngại vật, tìm rổ lơ tơ vật ni gia đình nhặt rổ tổ

- Luật chơi: Đội nhanh đội đội chiến thắng, lơ tơ sai luật khơng tính điểm

- Cho trẻ chơi 3-4 lần 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì. - Giáo dục: Yêu quý vật nuôi gia đình 5 Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Con Chó

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Tìm hiểu số động vật ni gia đình * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBToán Sơ Đẳng:Xác định phía phải phía trái đối tượng

Hoạt động bổ trợ:Bài hát: Vì mèo rửa mặt I.Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ củng cố phía phải, phía trái - Trẻ nhận biết bên phải, bên trái đối tượng khác

- Trẻ xác định phía phải, phía trái đối tượng khác Kỹ năng:

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định Giáo dục thái độ:

- Có ý thức học tập II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Một gấu, búp bê - Một túi hình khối, sách

2 Địa điểm tổ chức:- Trong lớp học III.Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát bài: Vì mèo rửa mặt - Bài hát nói gì?

- Trị truyện nội dung hát

- Giáo dục: Trẻ yêu quý vật sống gia đình 2 Giới thiệu bài:

Hơm xác định phía phải phía trái đối tượng

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1.Ôn nhận biết phía phải, phía trải mình.

- Cơ cho trẻ xếp thành hai hàng

+ Cô hỏi trẻ hàng thứ nhất, phía trái có gì? + Phía phải có gì?

+ Cơ hỏi trẻ hàng thứ hai, phía trái có gì? + Phía phải có gì?

+ Cho trẻ nhắc lại phía trái có phía phải có gì?

b.Hoạt động 2.Dạy trẻ nhận biết phía phải, phía trái của đối tượng khác.

Hơm có bạn búp bê muốn đến học bạn cịn mang q xem gì? - Bạn mang tặng

- Bạn giỏi cho cô tay phải bạn búp bê, đâu tay trái bạn

- Tay phải bạn tay con? - Tay trái bạn tay con?

+ Các quan sát xem phía trái búp bê có gì?

- Trẻ hát - Con mèo

- Trẻ trò chuyện nội dung

- Vâng

- Trẻ trả lời có - Các bạn

- Các bạn - Tủ đồ chơi - Trẻ nhắc lại

- Các hình khối, sách

+ Phía phải búp bê có gì?

+ Bây cô mời bạn đứng đối diện với bạn búp bê lại xem phía trái bạn có phía phải bạn có nhé?

+ Bây cô lại cho bạn đứng chiều với búp bê phía phải bạn lại gì, phía trái lại gì?

+ Bây tạm biệt bạn búp bê cô mời hai bạn lên + Cô cho trẻ đứng

+ Phía phải hai bạn có phía trái hai bạn có ? + Bây cho hai trẻ đứng ngược

+ Hỏi trẻ phía trái bạn Thủy phía bạn Hiếu?

+ Phía phải bạn Thủy phía bạn Hiếu?

=>Vậy ta đứng chiều phía giống ta đứng ngược chiều phía trái

c.Hoạt động 3.Trò chơi luyện tập: Trò chơi 1: Xác định phía bạn.

Cách chơi: Cơ cho trẻ quan sát bạn thỏ có bóng bên phía phải, tơ bên phía trái Cơ nói phía trái bạn thỏ có gì, phía phải bạn thỏ có gì, bóng phía bạn thỏ, xe tơ phía bạn thỏ Tương tự cho trẻ chơi với gấu

- Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi

Trò chơi 2: Chọn bạn đứng.

Cách chơi: Cô cho trẻ quanh lớp cô hô tìm bạn đứng chiều với nhau, trẻ đứng chiều, hơ tìm bạn đứng khác chiều Mỗi lần hô cô song cô đên nhóm hỏi trẻ phía phải, phỉa trái bạn

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi

4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa nhận biết phía ai?

- Các hình khối

- Phía trái có hình khối, phía phải có sách

- Phải lại hình khối, trái sách

- Phía phải có rổ đồ chơi, phía trái sắc sơ

- Phải - Trái

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Giáo dục: Trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau, vui vẻ đoàn kết với tất bạn lớp Không giành đồ chơi

5 Kết thúc:

-Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Tạo hình: Vẽ : Đàn Vịt bơi Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Một vịt

I- Mục đích – Yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ đàn vịt, trẻ biết số đặc điểm vịt để vẽ - Trẻ biết phối hợp nét cong, thẳng, lượn sóng để vẽ vịt 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ vẽ nét

- Rèn cho trẻ biết chọn màu, tô màu đều, bố cục tạo thành tranh đẹp 3/ Giáo dục thái độ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - tranh

+ Tranh 1: Đàn v t sân.ị + Tranh 2:Đàn v t b i ki m ăn.ị ế

+ Tranh 3: V t m v t b i th ng hàng.ị ẹ ị ẳ - Bút màu, v t o hình cho tr ẻ

- Một số hát chủ đề Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III- Tổ chưc hoạt động:

HƯỚNG D N C A GIÁO VIÊNẪ Ủ HO T Đ NG C A TRẠ Ộ Ủ Ẻ 1 n đ nh t ch c Ổ ị ổ ứ

- Cô tr hát :“M t v tẻ ộ ị ”. - B n hát nói v gì? ề

- Trị chuy n n i dung hát.ệ ộ

Giáo d c tr : ụ ẻ Yêu quý v t, mong mu n đậ ố ược chăm sóc có m t s kĩ năng, thói quen chăm sóc ộ ố v t nuôi.ậ

2 Gi i thi u bài: ớ ệ

- Con v t đ ng v t nuôi đâu?ị ộ ậ

- Hơm vẽ đàn v t b i nhé.ị 3 Hướng d n: ẫ

a.Ho t đ ng 1: ạ ộ Quan sát đàm tho i v m u:ạ ê â

* Cho tr xem b c tranh 1ẻ ứ : Đàn v t sân.ị

- Những vịt tranh vẽ nào? - Cô sử dụng nét để vẽ vịt? - Những vịt tranh làm gì? - Có vịt nào?

=> Bức tranh vẽ đàn vịtđang sânđãcô sử dụng nét cong, xiên để vẽ vịtở tư khác

- V t m đ a v t ch i sân.ị ẹ ị - Con đ t tên b c tranh gì?ặ ứ

- Cơ đ t tên b c tranh nhà v t d o.ặ ứ ị * Cho tr xem tranh 2ẻ : Đàn v t b i ki m ăn.ị ế - Nh ng v t tranh đ c vẽ nh th nào?ữ ị ượ ế - Cơ s d ng nh ng nét đ vẽ nh ng ụ ữ ể ữ v tị - Nh ng ữ v tị tranh làm gì? - Có hai v t nh th nào?ị ế

- Chúng nhìn xem màu s c b c tranh nh th ắ ứ ế nào?

- V t m v t đị ẹ ị ược tơ màu gì?

- Trong tranh cịn có nh ng chi ti t gì? Cơ s d ng ữ ế ụ

- Tr hát.ẻ

- Bài hát nói v v tề ị - Tr trò chuy n.ẻ ệ - Tr nghe.ẻ

- Tr tr l i.ẻ ả

- Nét cong, th ng ẳ - Đang

- Không vào hàng - Tr ngheẻ

- Tr tr l i.ẻ ả - Tr ngheẻ - Đang b i.ơ

- Nét cong, th ng ẳ - Đang b i.ơ

- Đang b t cá.ắ - Đ p.ẹ

- Màu vàng

nh ng màu đ tơ?ữ ể

- Đúng r i, cịn dùng r t nhi u màu đ tơ c nh ấ ề ể ả v t tranh: M t tr i màu đ , b u tr i màu ậ ặ ỏ ầ h ng, nồ ước màu xanh

- Chúng đ t tên b c tranh nhà v t ặ ứ ị ki m ăn.ế

* Cho tr xem tranh 3:ẻ V t m v t b i th ng hàng.ị ẹ ị ẳ - Nh ng v t tranh đ c vẽ nh th nào?ữ ị ượ ế

- Vì v t nh , v t to?ị ỏ ị - Nh ng ữ v tị tranh làm gì?

- Cô đ t tên b c tranh nhà v t t p b i.ặ ứ ị ậ Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Để vẽ tranh đẹp phải cầm bút tay nào, cầm đầu ngón tay?

- Các phải ngồi nào? - Con phải tô màu nào?

- Bây thi đua vẽ đàn vịt cho thật đẹp

- Cô ý quan sát trẻ vẽ giúp đỡ trẻ gặp khó khăn

Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cơ cho trẻ lên nhận xét mình, bạn màu sắc, đường nét, bố cục tranh

- Cô nhận xét khen trẻ vẽ đẹp, động viên khuyến khích trẻ vẽ chưa đẹp cố gắng

4.Củng cố: - Các vừa vẽ gì?

Giáo dục: u q, chăm sóc vật ni gia đình

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương

- Tr nghe.ẻ - Tr nghe.ẻ - Tr tr l i.ẻ ả

- V t m to, v t nh ị ẹ ị ỏ - Đang b i.ơ

- Tr tr l iẻ ả - Tr tr l iẻ ả - Tr nghe.ẻ

- Tr nh n xét.ẻ ậ - Vẽ đàn v tị

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):