tuần 17- động vật nuôi trong gia đình

- Trong phần đầu tiên của chương trình, phần “tài năng tỏa sáng” cả 3 đội chơi sẽ được cùng nhau trải qua 2 câu hỏi gợi ý của chương trình để có thể tìm ra bài hát gốc.Ngay bây giờ chúng[r]

Tuần thứ 17: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI Thời gian thực hiện: ( 4uần) Nhánh 1: “CÁC CON VẬT NUÔI Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

Đón trẻ

- Trò chuyện với trẻ vật ni gia đình

Chơi

- Chơi theo ý thích xem tranh truyện vật

Thể dục buổi sáng Tập động tác theo nhạc : “Con gà trống” + Hô hấp : Gà gáy + Động tác tay: Tay đưa lên cao, hạ xuống + Động tác lưng -bụng: Đứng nghiêng người sang bên

+ Động tác chân: Khuỵu gối (động tác nhấn mạnh)

+ Bật tách, khép chân: lần nhịp *.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Nắm bắt tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mò trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

- Trẻ biết số vật nuôi gia đình

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ, bút ĐỘNG VẬT

TRONG GIA ĐÌNH BÉ ”Số tuần thực hiện: tuần Từ ngày 31/ 12 / 2018 đến ngày 04 /1 /2019

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT 1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ cho trẻ xem tranh ảnh trò chuyện vật ni gia đình

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác tay, chân bụng bật theo nhạc bài: “Con gà trống”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con công hay múa”

- Cô nhận xét- Giáo dục trẻ 3 Điểm danh:

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý do, chấm ăn báo ăn

- Trẻ chào cô cất đồ dùng cá nhân nơi qui định

- Trẻ vào góc chơi chơi tự

- Cùng trị chuyện chủ đề

- Trẻ chuẩn bị trang phục, xếp hàng sân tập

- Trẻ tập động tác

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân giúp đỡ GV

- Trẻ trị chuyện

- Đứng đội hình hàng ngang theo bạn

-Tập theo khả trẻ

-Trẻ thích tập bạn

A TỔ CHỨC

Hoạtđộng Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

ĐỘNG GÓC

bán thực phẩm sạch, Gia đình, Phịng khám bác sỹ thú y, Trại chăn ni/Cửa hàng ăn/chế biến thực phẩm…

Góc tạo hình:

+ Chơi hoạt động theo ý thích: tơ màu, di màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình vật, nhà vật; chơi trò chơi: phòng triển lãm tranh vật/cửa hàng sản xuất thú nhồi bơng

Góc xây dựng/Xếp hình: ghép hình vậat, xây nhà, xây dựng vườn thú, xây trại chăn ni

Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động… hát vật ni gia đình

Góc khoa học/Thiên nhiên: Chăm sóc con vật, quan sát vật ni, bể cá; chơi trị chơi phân loại hình khối, vật theo dấu hiệu đặc trưng; nhận dạng chữ số

Góc sách:

+ Xem sách tranh, làm sách vật, nhận dạng số chữ cái, vẽ nét chữ kể chuyện vật nuôi

- Trẻ nhập vai chơi - Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ,tạo thành trại chăn nuôi, vườn thú - Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ xé, tô màu, nặn

- Hứng thú bước vào góc chơi

-Biết chơi theo nhóm -Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết - Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

-Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi gia đình, bác sỹ, đồ chơi bán hàng

- Bộ đồ chơi xây dựng, lắp ghép

- Bút màu, giấy màu, keo dán

- Gạch xây dựng - Tranh ảnh

- Dụng cụ âm nhạc, hát chủ điểm

- Một số lô tô, tranh ảnh chủ đề động vật nuôi gia đình

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT

1 Ổn định tổ chức

- Hát vận động “ Gà trống, mèo cún con”

2.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung góc chơi:

Góc xây dựng/Xếp hình: ghép hình vậat, xây nhà, xây dựng vườn thú, xây trại chăn nuôi

Góc đóng vai: Cửa hàng bán thực phẩm sạch, Gia đình, Phịng khám bác sỹ thú y,

3.Tự chọn góc chơi:

- Hơm chơi góc chơi nào?

- Bây chơi góc góc chơi

4 Phân vai chơi:

- Ở góc chơi gì?

- Cơ cho trẻ góc chơi, phân vai chơi Cho trẻ bầu nhóm trưởng

- Giáo dục trẻ

5 Quá trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần, quan sát xử lý tình xẩy

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi 6.Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ nhận xét gó chơi tạo sản phẩm

7 Kết thúc:

- Nhận xét góc chơi- Động viên tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Trẻ chơi góc

Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

Trẻ hát vận động “ Gà trống, mèo cún con”

- Trẻ quan sát góc chơi

-Trẻ chọn góc chơi cho phù hợp gợi ý GV

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi cô bạn

HOẠT

HOẠT ĐỘNG NGOÀ

I TRỜI

1 Hoạt động có mục đích + Quan sát vật ni gia đình

+ Quan sát cối, thiên nhiên

2 Trò chơi vận động

+ Chơi vận động: Mèo đuổi chuột Mèo chim sẻ, Bánh xe quay, Chú vịt con, bắt vịt cạn, mẹ

3 Chơi tự do

- Chơi với dụng cụ chơi trời

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, … Của vật ni gia đình

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, phát triển tai nghe

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thông qua tập, trò chơi

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của trẻ BT

1.Ổn định tổ chức

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe

- Cô cho trẻ Dạo quanh sân trường, quan sát môi tường xanh –sạch-đẹp, nhặt rụng - Cơ hỏi trẻ quan sát gì? 2.Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cho trẻ dạo chơi tự

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Gà trống mèo cún con”

- Cho trẻ quan sát đàm thoại:

+ Các có biết trường có ni khơng?

+ Con chó có đặc điểm gì?

+ Ngồi chó cịn biết vật nữa?

+ Con có u q vật khơng? + u q bác vật cần phải làm gì?

( Cơ gợi trẻ nói lên trẻ nhìn thấy nghe thấy)

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cho trẻ quan sát thay đổi thời tiết sức khỏe, mặc quần áo phù hợp với thời tiết sức khỏe

- Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây.Tìm nhà, Thỏ tìm chuồng

- Quan sát trẻ

- Cho trẻ chơi với cát, nước 4 Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với trường, lớp với cô giáo, với bạn bè

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Thực chơi - Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

-Trẻ trả lời

Lắng nghe

-Hưởng ứng cô bạn

-Trẻ quan sát lắng nghe

- Chú ý nghe hiểu cách chơi luật chơi - Cổ vũ bạn chơi

A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

ĂN

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phòng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Ngủ trưa - Trẻ ngủ giờ, ngủngon ngủ đủ giấc. Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phịng ngủ rộng rái thống mát

- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định, Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

-Vệ sinh trước sau ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

-Trẻ thực vệ sinh trước sau ăn giúp đỡ cô bạn

-Ăn hết xuất

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

-Trẻ vệ sinh nơi quy định

- Trẻ có tâm ngủ thoải mái

-Trẻ vệ sinh

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO

Ý THÍCH

1 Hoạt động học

2 Hoạt đơng góc

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp cô giáo công việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè - Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo gợi ý cô

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối tuần)

TRẢ TRẺ

5 Trả trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng - Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ,

- Ôn

bài hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ - Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ - Trẻ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động bổ trợ: Hát: Gà trống mèo cún con; Ai yêu mèo KPXH: Trò chuyện chủ đề

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức

* Trẻ bình thường:

- Trẻ biết ghế thể dục, trẻ ghế, mắt nhìn thẳng đầu khơng cúi, đầu đội túi cát * Trẻ khuyết tật vận động:

-Trẻ thực : Đi ghế thể dục đầu đội túi cát theo khả 2/ Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

- Phát triển tố chất khéo léo thăng phối hợp chân, mắt đầu - Trẻ chơi luật chơi

* Trẻ khuyết tật vận động:

Rèn phát triển vận động, hồi phục chức vận động cho trẻ 3/Giáo dục

- Giáo dục trẻ tự tin mạnh dạn ghế - Giáo dục trẻ có tính kỹ luật trật tự học II Chuẩn bị:

- Băng nhạc, trống lắc, rỗ , vòng (để tập BTPTC) - Ghế thể dục

- Túi cát, rổ đựng túi cát III Tổ chức hoạt động :

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT

Hoạt động trẻ KT

1.Ổn định tổ chức :

- Cùng trẻ hát “ Gà trống , Mèo Cún con”

- Trị truyện chủ đề: Chúng vừa hát hát gì?

- Bài hát nói đến vật gì?

- Nhà có ni vật không?

- Vậy vật nuôi đâu?

- Hỏi trẻ đặc biểm số vật nuôi gia đình

Trẻ chạy lại đứng xung quanh

Bài “ Gà trống , Mèo Cún con”

-Con gà, chó, mèo

Có ạ!

-Trong gia đình - Trẻ trả lời theo ý hiểu

Trẻ hưởng ứng theo cô bạn

- Giáo dục trẻ yêu quí , chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình

2.Giới thiệu bài:

- Chúng biết khơng vật ni gia đình có mèo leo trèo giỏi có muốn bắt chước mèo không?

- Vậy hôm cô dạy tập " Đi ghế thể dục đầu đội túi cát" - Kiểm tra sức khoẻ: Trước hỏi có bạn bị đau chân, đau tay hay mệt mỏi người không

3.Hướng dẫn: 3.1: Khởi động:

- Cơ trẻ vịng trịn theo nhạc hát “Chú mèo con” (Nguyễn Đức Tồn)

Cơ vào phía ngược chiều với trẻ nêu hiệu lệnh

- Cơ trẻ theo vịng tròn theo nhạc kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

Cho trẻ chạy đội hình hàng ngang 3.2 Hoạt động : Trọng động:

a/ Bài tập phát triển chung

Tập động tác kết hợp:Theo nhạc “Ai yêu mèo” (Kim Hữu)

+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay: Tay đưa lên cao, hạ xuống + Động tác lưng - bụng: Đứng nghiêng người sang bên

+ Động tác chân: Khuỵu gối (động tác nhấn mạnh)

+ Bật tách, khép chân: lần nhịp

Yêu cầu trẻ chuyển đội hình hàng ngang quay mặt vào

b/ Vận động bản

Vâng ạ!

Có ạ!

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ khởi động

Trẻ tập theo cô

-Xếp hàng theo cô bạn

- Trẻ vòng tròn theo bạn nhạc

Cô giới thiệu tập - Cô tập mẫu

+ Lần 1: Không phân tích + Lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Cô đứng ghế thể dục chân khép, tay chống hơng mắt nhìn thẳng đầu đội túi cát, khơng cúi đầu xuống Khi có hiệu lệnh bước chân ghế đầu ngẩng (không làm rớt túi cát) Đến cuối ghế cô dừng lại bước chân xuống đất lấy túi cát đầu bỏ vào rỗ

+ Lần 3: hàng trẻ lên tập Trẻ thực

+ Cho 1- trẻ lên thực Cô gợi ý bạn nhận xét bạn tập

+ Cho trẻ tập

Cho trẻ tập tổ đến tổ (1 lần) Thi đua tổ “bướm vàng ” “bươm xanh” (1 lần)

Cô đứng cạnh động viên trẻ mạnh dạn tập, đảm bảo an toàn cho trẻ ném không ném vào ban khác

Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ Củng cố: vừa tập tập gì? d/ Trị chơi:Tìm nhà

Cơ thấy tập luyện ném xa tay giỏi, thưởng cho trị chơi trị chơi “Tìm nhà”, bướm bay tổ

- Luật chơi: Các bướm phải bay tìm nhà mình, sai nhà phải nhảy lị cò phải hát theo yêu cầu bạn

- Cách chơi: bướm vừa tìm phấn hoa vừa hát nghe nói trời tối nhà thi tất phải bay thật nhanh nhà

Cho trẻ chơi 1- lần theo hứng thú

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát

Trẻ lắng nghe quan sát

Một trẻ làm thưc mẫu

Chú ý

-Trẻ chơi hào hứng

- Trẻ nhìn làm

-Trẻ quan sát cô bạn tập

-Trẻ tập theo khả

- Hiểu luật chơi cách chơi

Cô nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố:

-Hơm học vận động gì? - Chơi trị chơi gì?

5.Kết thúc - Nhận xét- gd

-Bài tập “ Đi ghế thể dục đầu đội túi cát"

-Trẻ nhớ tên tập

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

.Thứ ngày 01 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học : Truyện "Cáo, thỏ gà trống" Hoạt động bổ trợ: - Hát: Gà trống mèo cín con

I.Mục đích yêu cầu. 1 Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện

-Trẻ hiểu nội dung truyện, trả lời câu hỏi cơ, biết chó gấu người nhút nhát gà trống người dũng cảm, biết giúp đỡ người gặp khó khăn

- Củng cố kiến thức số loại động vật 2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Củng cố kỹ tô màu cho trẻ

3 Thái độ.

- Qua câu chuyện giáo dục trẻ dũng cảm, biết giúp đỡ người gặp khó khăn II Chuẩn bị.

Đồ dùng cơvà trẻ - Ti vimáy tính,

- Đĩa truyện: Cáo, thỏ gà trống

- Sa bàn nhân vật câu chuyện -Mũ nhân vật truyện

III Tổ chức hoạt động

Hoạt đông cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Xin chào mừng bạn đến với chương trình " Thế giới cổ tích bé"!

- Cô giới thiệu cô giáo bạn tham gia

- Các thân mến, chương trình "thế giới cổ tích bé" có nhiều câu chuyện thú vị để dành tặng cho - Trước đến với câu chuyện ngày hơm nay, chơi trị chơi

Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi Trò chơi “ Cáo thỏ”

2 Giới thiệu bài:

Các có biết Cáo loài động vật hiền lành hay gian ác khơng?

Để biết thêm Cáo lồi đơng vật hay lắng nghe cô kể câu chuyện " Cáo, Thỏ Gà trống" nhé!

3 Tiến hành

*Lần 1: cô kể kết hợp với cử điệu bộ.

Chúng đặt tên cho câu chuyện Cô cho trẻ đặt tên cho câu chuyện

Cho trẻ nhắc lại tên truyện

Lần : Cô kể sử dụng đĩa truyện.

Để hiểu rõ câu truyện đón xem câu truyện

Cơ mời nghe * Đàm thoại:

Hơm chương trình Thế giới cổ tích cótổ chức trị chơi trị chơi có đốn khơng?

- Trẻ đứng chỗ ngồi - Trẻ vỗ tay chào mừng

- Trẻ trả lời tên vật - Cả lớp trả lời

- trẻ trả lời

Cô giới thiệu tên trò chơi cách chơi * Trò chơi : “ thông minh”

- Cách chơi:.cô giáo đặt câu hỏi khác nhau.bạn giơ tay nhanh quyền trả lời,nếu trả lời sai phải nhượng lại qyền trả lời cho bạn khác Mỗi câu trả lời nhận quà

Trong truyện có nhân vật nào?

- Cáo thỏ có ngơi nhà nào?

+ Giải thích "nhà băng": Mùa đơng, nhiệt độ xuống thấp, thấy lạnh buốt, khơng thể ngồi nước đơng cứng lại thành băng, giống nước đá tủ lạnh Cáo lười biếng khơng chịu tìm gỗ làm nhà thỏ mà lấy tảng băng để làm nhà Mùa xuân đến, trời ấm lên, nhà cáo tan thành nước

- Khơng cịn nhà để ở, cáo đâu? - Cáo làm với thỏ?

Trích:"Mùa xn đến… vừa viừa khóc". - Sau thỏ gặp ai?

- Bầy chó có đuổi cáo khơng? Vì sao? Trích: "Một lát sau… bầy chó sợ q chạy mất." - Thỏ gặp nữa?

- Bác gấu có địi lại nhà cho thỏ khơng? Vì sao? Trích: "Một bác gấu qua…chạy mất."

- Cuối đuổi cáo, đòi nhà cho thỏ? - Vì gà trống đuổi cáo?

Trích: "Một gà trống….của mình".

- Cơ mời làm gà trống dũng cảm giúp bạn thỏ đuổi cáo gian ác

(Cho trẻ làm động tác đọc lời thơ: Cúc cù cu cu

Ta vác hái vai Đi tìm cáo gian ác

Cáo đâu ngay, ngay)

- Các bạn vừa làm gà trống giỏi, câu truyện thích nhân vật nhất? ?

Cơ kể lần : Hơm với cô khám phá

- Cáo, thỏ, chó, gấu, gà trống

- Cáo có ngơi nhà băng cịn thỏ có ngơi nhà gỗ

- Cáo xin sang nhà thỏ sưởi nhờ Sau đuổi ln thỏ ngồi

- Thỏ gặp chó, chó khơng đuổi cáo Vì chó nhút nhát

- Thỏ cịn gặp bác gấu, bác gấu khơng đuổi cáo Vì bác gấu nhút nhát

- Gà trống giúp thỏ địi nhà Vì gà trống dũng cảm, không sợ cáo ác

- Trẻ thực

câu chuyện "Cáo, thỏ gà trống" giỏi Bây chương trình "Thế giới cổ tích bé" có q để tặng đấy, kịch "Cáo, thỏ gà trống", mời đón xem nhé!

(Cho trẻ xem múa rối) 4 củng cố - giáo dục:

Vừa nghe kể câu truyện gì? Khi bạn gặp khó khăn phải làm sao?

-> Giáo dục trẻ đức tính dũng cảm, biết giúp đỡ người khác gặp khó khăn

5 Kết thúc

- Các ơi, Vở kịch "Cáo thỏ gà trống" khép lại chương trình "Thế giới cổ tích bé" ngày hơm Bây chương trình cịn có q dành tặng cho có muốn làm gà trống chơi với cô không nào?

(Cho trẻ hát "Con gà trống" sân chơi)

- Trẻ xem múa rối

-Câu truyện: Cáo thỏ gà trống

Giúp bạn

- Trẻ hát sân chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 02 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH:

Tìm hiểu động vật sống gia đình Hoạt động bổ trợ: - Hát: Gà trống mèo cín con.

I MỤC ĐÍCH U CẦU : 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết số đặc điểm vật ni gia đình

- So sánh giống khác số động vật sống gia đình

- Biết lợi ích vật ni gia đình, qua hình thành trẻ tình u thương vật

2/ Kỹnăng:

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

- Giaó dục trẻ biết chăm sóc vật II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Giáo án điện tử

-Một số vật ni gia đình - Lơ tơ vật ni

2 Địa điểm tổ chức Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT

Hoạt động trẻ KT

1 Ôn định lớp:

- Cho trẻ hát “Gà trống mèo cún con”

- Các vừa hát hát nói gì? - Những vật ni đâu?

- Trong gia đình ni vật nữa?

- Con chăm sóc vật nào? - Giáo dục trẻ yêu quí vật

2 Giới thiêu bài:

-Các ạ! Trong gia đình có nhiều vật sống chung gia đấy, biết tên gọi đặc điểm vật chưa, biết vật vật nhóm gia cầm, hay gia súc chưa? Vậy hơm tìm hiểu vật ni gia đình nhé!

3.Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Trò chuyện số vật ni trong gia đình

* Quan sát mèo:

- Các xem có tranh đây? + Con mèo kêu nào?

+ Con thấy mèo có phận gì? + Ở đầu mèo có gì?

+ Các biết khơng mắt sáng nhìn thấy đêm đó!

+ Các quan sát xem mèo có chân?

Trẻ hát

- Con mèo, cún, gà

- Trong gia đình - Con gà, vịt, lợn - Cho chúng ăn - Lắng nghe Vâng

-Vâng

- Con mèo - Kêu meo, meo

- Có đầu, mình, chân,

- Có tai, mắt, mũi, mồm

- Có chân

Hát cô bạn theo khả -Chú ý lắng nghe trả lời theo bạn

-Trẻ ý

- Chú ý nghe

- Chú ý lắng nghe

+ Vì mèo mà không nghe tiếng bước chân?

+Mèo đẻ gì? Và ni gì? + Người ta ni mèo để làm gì?

+ Muốn mèo mau lớn, có sức khỏe để bắt chuột phải làm sao?

*

Quan sát chó

“Con ni nhà

Người lạ sủa, người quen mừng” Đố gì?

- Các quan sát xem có đây? + Khi gặp người lạ làm gì?

+ Nó sủa gì?

+ Ngồi đầu cịn có phận nữa?

+ Chó có chân? Ni chó để làm ?

+Vậy ni chó cần làm chó có sức khỏe?

+ Ngồi chó mèo ra, gia đình cịn ni vật chân nữa?

+ Các vật như: Trâu, bò, lợn, chú, mèo… giống điểm nào?

+ Chúng ni gia đình, đẻ con, ni sữa mẹ, có chân nên xếp vào nhóm gia súc

* Quan sát gà trống:

- Ị ó o đố lớp biết tiếng kêu vật nào?

+ Gà trống có phận nào? + Đầu gà có gì? Mình gà có gì? + Con thấy đuôi gà nào? + Chúng ta ni gà trống để làm gì? * Quan sát gà mái

- Các quan sát xem cô cịn có đây?

- Vì chân mèo có đệm thịt

+ Mèo đẻ con, nuôi sữa mẹ + Nuôi mèo để bắt chuột

+ Cho mèo ăn bữa, no, khơng đánh đập mèo để mèo có sức bắt chuột

- Con chó + Sủa + Mồm

+ Tai, mắt, ,mũi… + Có chân, trơng nhà

+ Cho chó ăn bữa, tắm rửa, bắt ve khơng đánh đập + Trâu, bị lợn,… + Trẻ trả lời …

- Gà trống

+ Đầu, mình, chân + Đầu gà có mào,

- Trẻ ý nghe - Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát ý lên hình ảnh

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ đọc lại lời bạn nhỏ theo khả

+ Gà mái kêu nào? + Gà mái đẻ gì?

+Người ta ni gà mái để làm gì?

+ Để cho gà mau lớn nuôi nên làm gì?

*

Quan sát vịt:

“Có cánh mà chẳng biết bay

Ngày xuống ao chơi đâm đẻ trứng” Đố gì?

+ Các xem vịt có phận nào? + Con thấy mỏ vịt nào?

+ Vịt chân?

+ Vì vịt bơi nước? + Vịt đẻ gì? Vịt thích ăn gì?

+ Ngồi gà, vịt cịn vật có ni gia đình nữa?

+ Gà, vịt, bồ câu, ngỗng…có điểm giống nhau?

+ Vì mà chúng xếp vào nhóm gia cầm: có chân, đẻ trứng - ấp trứng nở thành con, ni gia đình

Hoạt động 2: So sánh: - Gà – vịt:

- Giống: vật nuôi gia đình chân, cánh, đẻ trứng - ấp trứng nở thành - Khác: + Gà không bơi được, mỏ nhọn

+ Vịt bơi được, mỏ dẹp dài *Gà- chó:

- Giống: ni gia đình, có ích cho người

- Khác: + Gà có chân , thuộc nhóm gia cầm + Chó có chân, thuộc nhóm gia súc Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi “Con biến mất”

mình gà có lơng, cánh

+ Đuôi dài, nhiều màu

+ Đánh thức người

- Trả lời + Đẻ trứng

+ Đẻ nhiều trứng + Cho gà ăn thóc, khơng dùng đá chọi đánh đuổi gà

- Con vịt

+ Đầu, mình, chân + Dài, dẹp

+ chân

+ Chân vịt có màng - Trả lời

+Ngỗng, chim bồ câu, ngan…

+ Trẻ trả lời…

+Trẻ trả lời…

- Để thư giãn sau học mệt mỏi, cho chơi trị chơi “Con biến mất” Các ngồi ngoan, nói cách chơi cho nghe nhe!

- Cách chơi sau: Cơ có vật, cho trẻ nhắm mắt cô cất vật, trẻ mở mắt đoán xem vật biến

- Trẻ chơi vài lần

* Trò chơi: “Xếp nhanh thành nhóm”

- Tiếp theo trị chơi “Xếp nhanh thành nhóm”, cách chơi sau: Cơ cho đội thi với nhau, đội xếp nhóm gia cầm, đội cịn lại xếp nhóm gia súc, đội xếp nhanh thắng -Trẻ chơi, cô nhận xét

4.Củng cố-giáo dục:

- Cô tìm hiểu vật sống đâu?

* Giáo dục: Cô vừa cho tìm hiểu vật ni gia đình, chúng có ích cho Vì nuôi chúng nhớ cho chúng ăn, không nên đánh đập chúng khỏe mạnh, mau lớn !

5 Kết thúc:

Nhận xét tuyên dương

- Trẻ nghe cô giới thiệu cách chơi……

-Trẻ chơi

-Trẻ chơi

- Các vật ni gia đình

-Trẻ chơi cô bạn theo khả

- Nhớ tên học

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 03 tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán : Nhận biết, phân biệt hình trịn hình tam giác Hoạt động bổ trợ : Đọc thơ “Thi chạy”

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên hình trịn, hình tam giác

- Biết đặc điểm đặc trưng hình: Hình trịn khơng có cạnh, khơng có góc lăn Hình tam giác có góc khơng lăn

2.Kỹ năng

* Trẻ bình thường:

- Luyện kỹ nhận biết, phân biệt hình trịn, hình tam giác - Rèn kỹ đếm cho trẻ

- Phát triển kỹ ghi nhớ có chủ định * Trẻ khuyết tật:

- Thơng qua học, rèn luyện phát triển giác quan cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3.Thái độ

- Hứng thú tham gia vào học

- Qua học trẻ thêm yêu thích hoạt động làm quen với toán II-CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

-Mỗi trẻ hình trịn,1 hình tam giác, dây chun - Bảng

- Rổ đựng đồ dùng

- Đồ dùng đồ chơi có dạng hình trịn, dạng hình tam Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III Tổ chức hoat động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT 1 Ổn định tổ chức - Trò chuyện chủ đề

- Cho trẻ đọc thơ" Thi chạy " - Hỏi vừa đọc thơi gì? 2 Giới thiệu bài:

Hơm bạn voi đến lớp chơi có mang hộp q to để tặng lớp có tị mị muốn biết khơng? Vậy mở quà nha

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Nhận biết hình tam giác – hình trịn:

Hình tam giác :

+ Mời trẻ lên mở q

Cơ cầm hình tam giác giơ lên hỏi trẻ hình gì?

Cho trẻ phát âm lại Hình tam giác có màu gì?

Các tìm xem lớp có đồ vật có dạng hình tam giác nào?

Cho trẻ tìm đồ vật lớp Cho trẻ gọi tên đồ vật

Cơ kiểm tra lại Hình trịn:

Cơ cầm hình trịn lên hỏi trẻ: + Đây hình gì?

Trẻ đọc thơ Bài thơ" Thi chạy "

Vâng

Trẻ thực - Hình tam giác - Màu vàng

- Bức tranh ạ,khung ảnh

- Hình trịn

Trẻ đọc theo bạn

- Trẻ trả lời theo khả

Cho trẻ gọi tên hình + Hình trịn có màu gì?

Các tìm cho đồ vật có dạng hình trịn Cho trẻ tìm đồ vật có hình trịn gọi tên đồ vật

b.Hoạt động 2: Phân biệt hình tam giác – hình trịn:

Hơm Các bé nhận biết hình trịn hình tam giác

Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi: - Cơ giới thiệu hình tam giác - Cơ hỏi trẻ hình đây?

- Các tìm rổ hình tam giác giơ lên

- Cho trẻ gọi tên hình tam giác - Con biết hình tam giác?

- Hình tam giác màu gì?

- Hình tam giác có cạnh? góc? - Cho trẻ đếm cạnh

- Hình tam giác có lăn khơng?

- Vì hình tam giác lại không lăn được?

- Cho trẻ sờ xung quanh đường bao hình tam giác => Cơ chốt lại: hình tam giác có cạnh, góc nên hình tam giác khơng lăn

* Cơ bật hình trịn lên. - Cịn hình hình gì?

- Đây hình chữ nhật trịn ( cho lớp trẻ nói) - Các tìm cho hình trịn

- Chúng sờ xem hình trịn có góc hay cạnh khơng?

- Cơ cho lớp lăn hình trịn -Hình trịn có lăn khơng?

- Các quan sát hình trịn hình tam giác Các đặt hình trịn đặt hình tam giác

Cơ giải thích: Hình trịn khơng có cạnh hình tam giác, nên hình trịn lăn hình tam giác khơng lăn

c.Hoạt động 3: Ôn luyện – củng cố: * TC1: Chọn theo yêu cầu

Màu đỏ Trẻ tìm

- Hình tam giác - Trẻ tìm giơ lên theo yêu cầu cô

- Màu xanh - cạnh, góc

- Khơng lăn đượcvì bị vướng cạnh

Hình trịn - Trẻ tìm

- Khơng có cạnh góc

- Trẻ lăn hình trịn - Có

- Trẻ thực

-Trẻ chơi theo yêu cầu cô

- Quan sát

- Giới thiệu tên trị chơi: “chọn hình theo u cầu cơ”

+ Cách chơi: Cơ gọi tên hình chọn thật nhanh giơ lên gọi tên hình nhé!

- Cơ gọi tên

*Bây ý xem nhanh mắt gọi tên hình nhé.cơ bật hình lên nói tên hình

+ Hình trịn + Hình tam giác + Hình lăn

+ Hình khơng lăn

*TC2: có tên “Tìm nhà”

+ Cách chơi : cô phát cho bạn hình khác vừa vừa hát có hiệu lệnh lắc xắc xơ nói “tìm nhà” có hình nhà có gắn hình giống với hình cầm tay

+ Luật chơi: bạn khơng tìm thua phải nhảy lò cò chân, bạn tìm thắng trị chơi cô gắng ý

( cô cho trẻ chơi 1lần)

- Lần 2: cho trẻ đổi hình cho ( cho trẻ chơi lần)

4 Củng cố :

Hỏi trẻ tìm hiểu hình gì? Chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương

Trẻ lắng nghe cách chơi luật chơi

Trẻ chơi

- Hình trịn hình tam giác

Trẻ chơi cô bạn theo khả - Trẻ trả lời

Quan sát bạn

- Trẻ thực

-Chú ý nghe -Thực theo khả

- Trẻ hào hứng chơi cô bạn theo khả

-Nhớ tên học Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

………

………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

……… Thứ ngày 04 tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc: Dạy vận động: “ Vì mèo rửa mặt” Nghe hát: “ Gà gáy”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát “ Vì mèo rửa mặt ”, “ Gà gáy ”

- Trẻ biết vận động minh họa theo lời hát cách hồn nhiên, vui tươi - Trẻ vận động sáng tạo theo ý thích

- Trẻ cảm nhận giai điệu hát 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động trẻ qua hát - Phát triển khả cảm thụ âm nhạc, khả sáng tạo trẻ

- Luyện kỹ ghi nhớ, ý có mục đích 3 Thái độ:

- Trẻ ý, lắng nghe, hứng thú với tiết học - Trẻ vận động vui tươi, sáng tạo

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Slide hình ảnh

- Nhạc hát “ Vì mèo rửa mặt ” , “ Gà gáy ” - Mũ vật cho trẻ

- Xắc xô

2 Địa điểm tổ chức

+ Tổ chức cho trẻ hoạt động lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

trẻ BT trẻ KT 1 Ổn định tổ chức:

- Chào mừng bé đến với chương trình “Giai điệu diệu kỳ”

- Đến với chương trình “ Giai điệu diệu kỳ ” hôm cô Hường đồng hành với vai trị người dẫn chương trình Cơ xin giới thiệu với vị khách mời đến từ giáo trường mầm non Bình Dương A.Và thành phần khơng thể thiếu chương trình đội chơi.3 đội giới thiệu đội

2 Giới thiệu bài.

-Và chương trình “Giai điệu diệu kỳ” hơm đội trải qua phần:

+Phần 1: Giai điệu thân quen

+Phần 2: Giao lưu với người dẫn chương trình + Phần 3: Rung chng vàng

- Chúng sẵn sàng để bước vào chương trình chưa?

3 Hướng dẫn

*Phần 1: Giai điệu thân quen

- Trong phần chương trình, phần “tài tỏa sáng” đội chơi trải qua câu hỏi gợi ý chương trình để tìm hát gốc.Ngay đến với gợi ý chương trình nhé: “ Đấy hát nhạc sĩ Hoàng Long, nhắc đến loài động vật đáng u ni gia đình”

- Các bạn phát hát chưa? - Cho trẻ nghe gợi ý thứ 2: Lắng nghe giai điệu hát gốc.( mở nhạc beat cho trẻ nghe)

-Các bạn phát giai điệu hát chưa?

- Cô kết luận tên hát, tác giả Cả hai đội đốn tên hát xác Và hát mèo rửa mặt nhạc

- Cô cho trẻ hát “ Vì mèo rửa mặt ”

Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe

Trẻ giới thiệu

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

Hào hứng cô bạn

- Để cho hát “Vì mèo rửa mặt” thêm hay sinh động hơn, đội có ý tưởng không?

* Dạy trẻ vận động

Để khởi động cho phần thi mời đội dùng đạo cụ âm nhạc để biểu diễn lần: cho trẻ nói số cách vận động: sắc xô, la, trống để vận động

Cho trẻ vận động nhạc cụ lần Sau nội dung phần thi

Các đội phải vận động hát theo yêu cầu chương trình đưa

Cơ vận động lần khơng giải thích theo hát Các đội rõ cách vận động chưa, có cần phải vận động lại lần không.Nếu không xin mời đội biểu diễn nhé!

Lần : Giao lưu đơi: lớp, nhóm nam nữ Lần 2: Các đội thi tài

Lần : Cá nhân xuất sắc

- Chúng vừa trải qua phần chương trình.Cả đội chơi hồn thành xuất sắc.Bây bước vào phần thứ chương trình

Phần 2:Giao lưu với người dẫn chương trình Phần biểu diễn vừa khép lại phần chương trình Cơ thấy đội biểu diễn chuyên nghiệp phần Giao lưu với người dẫn chương trình với hát “ Gà gáy” dân ca Cống Khao Nhiệm vụ đội cổ vũ, hưởng ứng nhiệt tình cho người dẫn chương trình chúng ta.Bây bạn lắng nghe nhe! Cô hát lần 1: Thể tình cảm

Các bạn vừa nghe hát gì?thuộc dân ca nào?

Giai điệu hát nào?( vui tươi, linh hoạt)

Bài hát “ Gà gáy” có giai điệu vui tươi linh hoạt.Bài hát nói tiếng gà gáy đồng bào Cống Lai Châu.Tiếng gáy gà hát đồng hồ báo thức gọi người dậy làm nương, làm rẫy

Bây lúc bạn có hội giao lưu

Trẻ nói ý tưởng Trẻ vận động -Quan sát cô vận

động Trẻ vận động

cùng cô Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát hoạt cảnh Trẻ trả lời Trẻ trả lời

Vâng Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Hát cổ vũ bạn

với cô qua hát này.chúng đứng lên thể hát nhé!

-Cô hát lần trẻ hưởng ứng giai điệu với cô

- Chúng vừa trải qua phần thứ chương trình tốt.Và bước vào phần thứ chương trình

* Phần 3: Rung chuông vàng

- Đây phần thi dành cho tất thành viên đội

- Cách chơi: Khi giai điệu vang lên, đội lắng nghe giai điệu có giây suy nghĩ để đốn xem giai điệu hát chọn thẻ chữ dành cho hát Khi tiếng chng vang lên lúc thành viên giơ đáp án mình.lần nghe giai điệu, lần hát hát hát có tên gà trống , lần chọn đáp án cho câu hát sau

Câu 1: nhà em có gà trống cún con, gà trống gáy ị có o, mèo ln rình bắt chuột, cún chăm canh gác nhà

Câu 2: Chú đơn, chưa có ngà nên cịn trẻ

Câu 3: có mào đỏ

Sau lần trarlowif giáo viên chieeuw câu hát hoàn chỉnh làm đáp án cho trẻ so sánh

- Luật chơi: Hết giây thành viên đội trả lời nhận phần q chương trình

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi

- Sau câu trả lời đội, cô mời đội dậy vận động theo nhạc hát

4 Củng cố - giáo dục.

- Câu 4: nhạc beat hát mèo Tác giả ?

- Giáo dục trẻ: Qua chương trình hơm phải biết yêu quý vật ni gia đình Phải chăm khơng lười biếng anh em nhà mèo

5 Kết thúc tiết học:

Rồi Trẻ lắng nghe

Trẻ thể Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

Trẻ chơi Trẻ vận động

hát

Trẻ trả lời

Cổ vũ bạn chơi

- Qua phần chương trình cô thấy đội đã cô gắng hồn thành xuất sắc

- Chương trình “ Giai điệu diệu kỳ ” đến hết rồi.Xin chào hẹn gặp lại

Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA.