Đang tải... (xem toàn văn)
- Tranh chân dung biểu cảm được thể hiện bằng hình thức quan sát, vẽ không nhìn giấy để ghi lại cảm nhận của người vẽ về đặc điểm của người được vẽ. Cảm xúc của nhân vật được thể[r]
(1)MÔN: MĨ THUẬT - LỚP 3
CHỦ ĐỀ 4: CHÂN DUNG BIỂU CẢM ( TIẾT )
Ngày dạy: Hoạt động ( Tiết 1) Ngày dạy: Hoạt động ( Tiết 2) Thứ ngày 31/10/2017 3A -T4
Thứ ngày 2/11/2017 3B-T2 Thứ ngày 1/11/2017 3C-T3
Thứ ngày 31/10/2017 3A -T4 Thứ ngày 2/11/2017 3B-T2 Thứ ngày 1/11/2017 3C-T3 I Mục tiêu
- Bước đầu làm quen với cách vẽ chân dung biểu cảm - Vẽ chân dung biểu cảm theo cảm nhận cá nhân
- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II Phương pháp hình thức tổ chức
-Phương pháp : vận dụng quy trình vẽ biểu cảm
-Hình thức tổ chức: hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III.Đồ dùng phương tiện.
1.Giáo viên: -SGK, hình ảnh số tranh vẽ chân dung biểu cảm Học sinh: -SGK, giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, hồ dán, kéo
IV Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động 1: Tiết 1:
Mục tiêu
(giáo viên khuyến khích HS)
Kết quả
(cuối hoạt động HS có khả năng) - Bước đầu làm quen với cách vẽ chân
dung biểu cảm
- Biết cách vẽ tập vẽ chân dung biểu cảm theo cảm nhận cá nhân
- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn
- Bước đầu làm quen với cách vẽ chân dung biểu cảm
- Biết cách vẽ tập vẽ chân dung biểu cảm theo cảm nhận cá nhân
- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn
Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinh Đồ dùng Hs Hướng dẫn quan sát, nhận xét
+ GV cho Hs quan sát tranh vẽ chân dung:
- Cảm xúc em quan sát tranh?
- Cách vẽ tranh có giống khơng?
+ GV tóm tắt:
- Tranh chân dung biểu cảm khác với tranh chân dung thường vẽ đường nét màu sắc
- Tranh chân dung biểu cảm hình thức quan sát, vẽ khơng nhìn
- Quan sát trả lời
(2)giấy để ghi lại cảm nhận người vẽ đặc điểm người vẽ Cảm xúc nhân vật thể đường nét màu sắc theo cảm nhận người vẽ
2 Hướng dẫn cách vẽ:
+ chọn HS làm mẫu GV vẽ minh họa cho giấy vẽ, yêu cầu HS quan sát mắt tay GV để tìm hiểu cách vẽ - Quan sát thật kĩ người vẽ, mắt nhìn đến đâu tay vẽ đến khơng nhìn vào giấy để vẽ + Khi vẽ biểu cảm bút chì sau vẽ màu theo ý thích Lưu ý vẽ minh họa thêm nét biểu cảm vào vẽ
Câu hỏi gợi mở:
- Sau quan sát cô vẽ, có cảm xúc gì?
- Khi vẽ mắt nhìn vào đâu? Có nhìn vào giấy lúc vẽ không?
+ GV hướng dẫn Hs vẽ:
- Từng cặp ngồi xoay mặt vào , tập trung quan sát khuôn mặt bạn vẽ mà khơng nhìn xuống giấy.( lưu ý : lúc vẽ không nhắc bút khỏi tờ giấy)
3 Thực hành:
- GV hướng dẫn Hs vẽ biểu cảm chân dung
- GV yêu cầu Hs: Từng cặp ngồi xoay mặt vào , tập trung quan sát khn mặt bạn vẽ mà khơng nhìn xuống giấy.( lưu ý : lúc vẽ không nhắc bút khỏi tờ giấy)
- GV đặt câu hỏi gợi để HS biết cách quan sát
+ Em quan sát thấy phận khn mặt bạn ? cộ phận nằm vị trí khn mặt? + Hình dáng khn mặt bạn nào?
+ Tóc bạn nào?
+ Bạn vui hay buồn ? Làm để thể cảm xúc đó? + Khi vẽ nét xong em chọn
- Quan sát GV vẽ mẫu
- Trả lời
- Lắng nghe
- Hs vẽ theo hướng dẫn - Quan sát thật kĩ đặc điểm, hình dáng khuôn mặt bạn vẽ tô màu theo cảm xúc
(3)màu để vẽ cho khuôn mặt?
4 Tổ chức trưng bày giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
- GV hướng dẫn Hs trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm
- GV đặt câu hỏi giúp học sinh tự nhận xét đánh giá sản phẩm bạn như:
+ Em vẽ chân dung bạn nào?
+ Em có cảm nhận em vẽ mà khơng nhìn giấy?
+ Em điều khiển tay cho hình vẽ cân đối
+ Màu sắc tranh thể nào?
+ Em thích vẽ bạn lớp mình?
- GV: Chốt lại kiến thức chung học
- Đánh giá học: Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích học sinh chưa hồn thành Gợi ý cho học sinh thực phần: Vận dụng sáng tạo chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau
* Dặn dò:
- Nhắc nhở học sinh bảo quản sản phẩm chuẩn bị đồ dùng cho học sau
- Hs trưng bày
- Hs thuyết trình sản phẩm
- Hs khác tham gia đặt câu hỏi sản phẩm bạn trình bày cảm xúc sản phẩm bạn
- Học sinh lắng nghe - Lắng nghe
- Sản phẩm thực hành cá nhân
Hoạt động 2: Tiết 2: Mục tiêu
(giáo viên khuyến khích HS)
Kết quả
(cuối hoạt động HS có khả năng) - Vẽ chân dung biểu cảm theo cảm
nhận cá nhân
- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn
- Vẽ chân dung biểu cảm theo cảm nhận cá nhân
- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn
Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinh Đồ dùng Hs
(4)+ GV cho Hs quan sát tranh vẽ chân dung biểu cảm:
- Tranh chân dung biểu cảm khác với tranh chân dung thường vẽ điểm nào?
- Tranh chân dung biểu cảm vẽ nào?
2 Hướng dẫn cách vẽ:
- GV yêu cầu Hs nhắc lại cách vẽ + GV vẽ minh họa lại cho hs quan sát Thực hành:
- GV hướng dẫn Hs vẽ biểu cảm chân dung theo nhóm
4 Tổ chức trưng bày giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
-Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm nhóm Gợi ý HS tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ cảm xúc, trình bày cảm xúc, học tập lẫn Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sau kiến thức phát triển kỹ thuyết trình, tự đánh giá
- Đánh giá học: Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích học sinh chưa hoàn thành Gợi ý cho học sinh thực phần: Vận
- Quan sát trả lời - Khác đường nét màu sắc
- Tranh chân dung biểu cảm thể hình thức quan sát, vẽ khơng nhìn giấy để ghi lại cảm nhận người vẽ đặc điểm người vẽ Cảm xúc nhân vật thể đường nét màu sắc theo cảm nhận người vẽ
- Hs nhắc lại cách vẽ: - Quan sát GV vẽ mẫu
- Hs vẽ theo nhóm Có thể nhìn bạn nhóm để vẽ quan sát thầy giáo để vẽ Có thể tạo đề tài bạn tôi, Thầy cô bạn, lớp tôi, chân dung cô giáo em,
- Hs trưng bày, quan sát chia sẻ câu hỏi
- Học sinh lắng nghe
Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu
(5)dụng sáng tạo chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề sau
* Dặn dò:
- Nhắc nhở học sinh bảo quản sản phẩm chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề sau