- Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò chuyện, thảo luận, nêu những nhận xét về một số nghề phổ biến và nghề truyền thống của địa phương(tên, dụng cụ, sản phẩm, ích lợi) Trẻ biết cảm thụ[r]
(1)(Thực Từ ngày 20/12 đến ngày 24/12/2010) I MẠNG NỘI DUNG
Nghề truyền thống địa phương
- Trẻ biết số nghề truyền thống địa phương (phục vụ cho đời sống người)
- Biết nghề dệt chiếu, nghề rèn, nghề làm bánh tráng, nghề đan đát người làm nghề sản xuất, làm số sản phẩm dùng xã hội
- Biết làng nghề truyền thống địa phương mình,biết sản phẩm nghề - Biết mối quan hệ nghề với
- Đếm, nhận biết số lượng chữ số phạm vi 3, chia nhóm đối tượng phạm vi 3, chơi với chữ số
- Có tình cảm q trọng, tôn trọng người làm nghề khác
- Biết bày tỏ tình cảm với người làm nghề qua thơ, câu chuyện, hát, điệu múa
- Có kỹ tạo hình: vẽ, nặn, xé dán, bồi đính tranh đồ dùng, trang phục nghề sản xuất…
- Có kỹ chạy nhanh, ném xa, biết chơi vận động II MẠNG HOẠT ĐỘNG
- Biết kể công việc khác số nghề sản xuất quen thuộc: Dệt chiếu; Làm rèn; Làm bánh tráng; Nghề đan đát…
- Nhận khác nhau, giống số nghề sản xuất qua tên gọi, nét đặc trưng( tên gọi người làm nghề, trang phục, đồ dùng công cụ sản xuất, công việc, sản phẩm lợi ích đời sống người toàn xã hội…) - Biết đong, đo sản phẩm số nghề, đếm nhận khác số lượng phạm vi chon số tương ứng
- Gọi tên, nhận giông khác hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật qua đăc điểm bật ( Số cạnh)
- Biết lợi ích, ý nghĩa cá nghề đời sống hàng ngày người - thể tình cảm yêu quý người lao động biết tiết kiệm giữ gìn, quý trọng sản phẩm người lao động
- Hứng thú tham gia vào hoạt động
KẾ HOẠCH TUẦN 15
(Thực Từ ngày 20/12 đến ngày 24/12/2010) I Thể dục sáng:
1.Yêu cầu:
(2)- Biết ích lợi việc ăn uống đầy đủ hợp lý sức khoẻ người(Cần ăn uống đầy đủ để có sức khoẻ tốt )
- Biết xã hội có nhiều nghề, lợi ích nghề đời sống người
- Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò chuyện, thảo luận, nêu nhận xét số nghề phổ biến nghề truyền thống địa phương(tên, dụng cụ, sản phẩm, ích lợi) Trẻ biết cảm thụ đẹp tạo đẹp , tơn trọng sản phẩm, u q giữ gìn đồ dùng đồ chơi, sản phẩm tạo hình
- Biết nghề có ích cho xã hội, dáng quý, đáng trân trọng 2.Chuẩn bị:
Sân rộng thoáng mát
II.Tổ chức hoạt động: 1.Tập thể dục theo nhạc Trò chuyện điểm danh
Cơ trị chuyện với trẻ nghề phổ biến quen thuộc, dụng cụ nghề Cho cháu làm quen với hình ảnh mơn thể thao như: trườn sấp, trèo qua ghế…
Cho cháu xem tranh nghề truyền thống quen thuộc, dụng cụ nghề 3.Hoạt động học
hoạt động học Thứ hai 20/12/2010 Thứ ba 21/12/2010 Thứ tư 22/12/2010 Thứ năm 23/12/2010 Thứ sáu 24/12/2010 Thể dục:
Đi, chạy, ném xa
MTXQ:
Làm quen với nghề gần gũi nghề địa phương
LQVT Phân nhóm dụng cụ nghề đếm số lượng nhóm so sánh nhiều hơn, phạm vi 3, số
Thơ: Làm nghề Bố
ÂmNhạc: Cháu yêu cô công nhân TH: Nặn bánh trịn
Thứ hai 20/12/2010
-Tìm hiểu ngành nghề quen thuộc Hoạt động trò chơi:
-Chơi tự do, nhặt
Thứ ba 21/12/2010
-Cho trẻ chơi trò bắt cặp Hoạt động trò chơi:
-Cho trẻ chơi trò chơi dân gian: “Kéo cưa, lừa xẻ” -Cho trẻ chơi tự
Thứ tư 22/12/2010
-Cho trẻ quan sát hàng rào, cổng trường Hoạt động trò chơi:
-Cho trẻ chơi trò chơi dân gian: “Mèo đuổi chuột” -Cho trẻ chơi tự
Thứ năm
23/12/2010 -Cho trẻ tham quan dụng cụ ngành nhề.Hoạt động trò chơi:
(3)Thứ sáu 24/12/2010
-Cho trẻ chơi trò chơi tặng hoa cho bạn Hoạt động trò chơi:
-Cho trẻ chơi trò chơi dân gian: “Cướp cờ” -Cho trẻ chơi tự
Hoạt động góc
Góc Phân vai
- Bác sỹ: Trẻ nhập vai thể vai chơi, biết cách sử dụng số đồ dùng dụng cụ Bác sỹ, biết giao tiếp bác sỹ, ytá với bệnh nhân…
- Cô giáo: Trẻ biết thể số hoạt động cô giáo dạy học, biết giao tiếp cô học sinh
+ Chuẩn bị : Đồ dùng chơi cô giáo: thước, bút, sách vở; Đồ dùng gia đình, số rau xanh, lương thực; số đồ dùng Bác sỹ: ống nghe, vỉ thuốc, bơm tiêm, lọ thuốc, bơng … Góc
xây dựng lắp ghép
Xây hàng rào, bồn hoa…
+ Chuẩn bị : Đồ lắp ghép, khối gỗ loại, nút ghép, hoa, sỏi, cỏ, cổng, biển,
Góc nghệ thuật
- Vẽ , tơ màu, xếp hình: làm tranh cô giáo, đội, trang phục đội, công an, đồ dùng thợ xây…
- Chuẩn bị: Giấy A4, tranh rỗng, tranh mẫu, giấy màu, sáp màu, đất nặn…
Góc đọc sách
- Chơi với số, đếm, nhận biết chữ số 3, tô màu, vẽ số 3, thêm bớt cho đủ số lượng 2,3
- Xem tranh truyện , kể chuyện theo tranh cô giáo, Bác sỹ , đội,… số Tìm hiểu số cơng việc, đồ dùng, trang phục số nghề phổ biến quen thuộc
- Làm sách, allbum cô giáo, bác sỹ, đội, công an, công nhân xây dựng…
+ Chuẩn bị: Sách, báo có hình ảnh cô giáo, lớp học, đội, công an, bác sỹ… bút, keo, kéo…
Nhận xét góc chơi
Cơ góc nhận xét vai chơi khen ngợi cháu có biểu tốt, nhắc nhở số cháu chưa ngoan nhắc nhở lần sau chơi tốt
Hoạt động chiều
Củng cố lại kiến thức cô cung cấp cho trẻ ngày Cho trẻ chơi theo ý thích ơn lại thơ, hát học Cho trẻ chơi góc theo ý thích
Nêu gương bạn tốt tuần, cô nhận xét phát phiếu bé ngoan Trả
trẻ - Vệ sinh trẻ sẽ, quần áo sẽ, gọn gàng.- Chơi tự do, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ bạn.
HOẠT ĐỘNG NGÀY
Thứ hai, ngày 20 tháng 12 năm 2010
(4)-Cô đến lớp sớm quét dọn, mở cửa cho thơng thống, chuẩn bị thức ăn cho trẻ ăn sáng -Cơ đón trẻ trực tiếp từ tay phụ huynh với thái độ ân cần vui vẽ, nhắc trẻ chào cô, chào cha, mẹ Cất cặp, dép nơi qui định
-Cô cho trẻ vào bàn ăn sáng
II.Thể dục sáng điểm danh trò chuyện:
-Cô cho cháu tập thể dục theo nhạc, cô điểm danh theo tổ -Cơ trị chuyện với trẻ
*Tiêu chuẩn bé ngoan: cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan III.Hoạt động chung:
Hoạt động học: ThÓ dục bản
i, chy, nộm xa.
I.Mc đích yêu cầu:
Phát triển vận động: trẻ biết chạy chân tay nhịp nhàng
- Phát triển nhận thức: trẻ biết cầm túi cát giơ cao ném xa tư
- Phát triển tình cảm - xã hội: phát triển khả định hướng không gian cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ: trẻ dùng câu từ để nói tên vận động
- Phát triển thẩm mỹ: trẻ biết tập thể dục để rèn luyện thể khỏe đẹp II.Chuẩn bị:
- Sân tập phẳng - Túi cát
III.Tiến trình hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Khởi động:
Cháu chạy theo vòng tròn kết hợp kiểu chuyển thành hàng ngang
2 Trọng động: Bài tập phát triển chung - Tay: hái hoa
- Chân: cao cỏ thấp
- Bụng: Quay người sang trái, phải - Bật: chổ
3 Vận động bản:
- Cô đố lớp vừa làm ? - Ai dạy tập thể dục
- Đúng cô vừa dạy cho tập thể dục - Các có thích tập thể dục khơng ?
- Vì thích tập thể dục ?
- Đúng tập thể dục cho thân khỏe mạnh, mau lớn ! - Hôm nay, cô dạy cho tập thể dục chạy ném xa thích khơng ?
- Cơ tập mẫu cháu xem lần 1, xác
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời Trẻ trả lời
(5)- Cơ tập mẫu lần 2, phân tích:
TTCB: đứng trước vạch chuẩn tay thả xi, mắt nhìn thẳng trước Khi có hiệu lệnh kết hợp chạy chân tay nhịp nhàng, sau chạy cầm túi cát ném thật mạnh xa, ném tay đưa trước đưa lên cao ném túi cát thật xa
- Bạn ném xa xem bạn thắng - Cơ mời cháu lên tập lại
- Cô cho lớp tập, cô ý sửa sai cho cháu - Cô mời – cháu lên tập lại
- Cô mời cháu yếu tập lại Cháu tập lớp xem IV/ Hồi tỉnh: Cho cháu chơi trò chơi “Uống nước” V/ Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương
* Hoạt động :
- Hồi tĩnh : Đi lại hít thở sâu
Cháu quan sát
Cháu lên làm thử
Cháu thực
Hoạt động trời:
cơ cho cháu ngồi vịng trịn quanh cô, cô cho cháu hát làm đội cho cho cháu chơi tự
1.Góc phân vai a.Yêu cầu:
Trẻ thực tốt vai chơi thể qua vai bác sĩ b.Chuẩn bị:
Trống lắc, toa thuốc, ống chích c.Gợi ý hoạt động:
Cơ cho cháu đóng vai dạy cho cháu hát, đọc thơ
-Trẻ đóng vai bác sĩ biết khám bệnh cho bệnh nhân, uống thuốc theo toa bác sĩ -Còn bệnh nhân làm theo dẫn bác sĩ, y tá
2.Góc xây dựng: a.yêu cầu:
trẻ tưởng tượng để xếp hình hang rào xây dựng b.Chuẩn bị
Khối gỗ
c Gợi ý hoạt động:
Cô cho trẻ dùng vật liệu để xây hàng rào
Hoạt động tự do: Vệ sinh ăn trưa, ngũ trưa Cô cho trẻ rửa tay vào bàn ăn
Trẻ ăn xong cô thay đồ, trãi niệm cho trẻ ngũ
Hoạt động chiều: Vệ sinh, ăn nhẹ
(6)Hoạt động bình cờ, trả trẻ:
Cho cháu nhận xét bạn ngoan bạn chưa ngoan Bạn ngoan lên cắm cờ
Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, nhận xét cháu ngày hơm dặc dị phụ huynh điều cần thiết trẻ
HOẠT ĐỘNG NGÀY
Thứ ba, ngày 21 tháng 12 năm 2010
I.Đón trẻ - chơi tự do:
-Cô đến lớp sớm quét dọn, mở cửa cho thơng thống, chuẩn bị thức ăn cho trẻ ăn sáng -Cơ đón trẻ trực tiếp từ tay phụ huynh với thái độ ân cần vui vẽ, nhắc trẻ chào cô, chào cha, mẹ Cất cặp, dép nơi qui định
-Cô cho trẻ vào bàn ăn sáng
II.Thể dục sáng điểm danh trò chuyện:
-Cô cho cháu tập thể dục theo nhạc, cô điểm danh theo tổ -Cơ trị chuyện với trẻ
*Tiêu chuẩn bé ngoan: cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan III.Hoạt động chung:
Hoạt động học: Môi trường xung quanh
Làm quen với nghề gần gũi nghề địa phương.
I.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết nghề phổ biến địa phương như: Dệt chiếu, làm rèn, trang bánh - Biết hoạt động nghề, dụng cụ ,sản phẩm …của nghề
- Cơng cụ vật liệu làm sản phẩm
- Biết thành viên gia đình làm - Sản phẩm làm phục vụ cho địa phương xã hội - Biết số đặc điểm đăc trưng nghề
- Biết mối quan hệ nghề với
- Biết cơng việc ích lợi nghề xã hội
- Biết tên gọi số đặc điểm, cấu tạo, hình dạng, ích lợi sản phẩm nghề làm
II.Chuẩn bị:
- Cho trẻ tham quan tiếp xúc với người làm vườn - Tranh sưu tầm công viêc, công cụ, sản phẩm nghề - Tranh lô tô sản phẩm nghề
III.Tiến trình hoạt động:
Hoạt động cơ Hoạt động trẻ
Mở đầu hoạt động:Trị chuyện:
(7)+Vừa hát gì?
+ Ngồi nghề dệt may địa cịn biết thêm nghề nữa? - Cơ khái qt lại
- Xem mơ hình đàm thoại :
- Cho trẻ xem mô hình “khơng” dệt chiếu Cơ gợi ý trẻ quan sát đặc điểm dụng cụ nghề dệt chiếu
-Cô giới thiệu dụng cụ nghề dệt chiếu -Cho trẻ nêu lại dụng cụ nghề dệt chiếu
- Người dệt chiếu làm cơng việc để thành sản phẩm chiếu Cô gợi ý cho trẻ trả lời
- Cho trẻ sử dụng dụng cụ trải nghiệm nhận xét
- Con làm với dụng cụ Trẻ nêu
- Con kể vật liệu dụng cụ làm chiếu.Sản phẩm nghề dệt chiếu ?
-Tương tự cho cháu xem mơ hình nghề rèn Sau giới thiệu tên dụng cụ sảm phẩm làm
-Cô cho trẻ nêu lại tên dụng cụ sản phẩm cùa nghề rèn -Nghề rèn làm sảm phẩm như: dao, búa, kéo… sử dụng vào sống hàng ngày, nên phải tôn trọng yêu quí người nghề rèn nghề khác
-Tương tự cô giới thiệu cho trẻ biết nghề tráng bánh
- Ngoài nghề dệt chiếu ,nghề rèn, tráng bánh địa phương cịn nghề Cơ gợi ý trẻ kể :Bó chổi, đan đát, … kết hợp cho trẻ xem tranh nhận xét công việc, trang phục ,đồ dùng dụng cụ sản phẩm nghề
- Cô khái quát lại,c ủng cố ý
- Giáo dục: Niềm tự hào nghề địa phương * Luyện tập:
- Trò chơi: Hãy lấy đồ dùng nghề - Chia trẻ làm hai đội
- Luật chơi: Đội chọn nhiều đồ dùng, dụng cụ, vật liệu, sản phẩm nghề đội thắng
- Cách chơi :Có hiệu lệnh Bạn đứng đầu hai đội chạy lên rổ đựng đồ dùng ,dụng cụ, sản phẩm nghề chọn đồ dùng chạy lên đặt lên bàn đội mình, sau chạy đập vào vai bạn bạn tiếp tục… chạy đứng cuối hàng
- Đội 1: chọn đồ dùng ,dụng cu, sản phẩm nghề làm rèn, đan đát - Đội 2: chọn đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm nghề dệt chiếu, thợ mộc
- Cho trẻ đếm, so sánh số đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm nghề đội
- Lượt chơi Cho hai đội khác
- Cô trẻ phân loại đồ dùng, sản phẩm nghề Kết thúc hoạt động:
Trẻ hát Trẻ trả lời Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
(8)Nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ
Hoạt động trời:
cơ cho cháu ngồi vịng trịn quanh cơ, cho cháu hát “Cháu u cô công nhân” cho cho cháu chơi tự
1.Góc phân vai a.Yêu cầu:
Trẻ thực tốt vai chơi thể qua vai cô bác sĩ b.Chuẩn bị:
Trống lắc, toa thuốc, ống chích c.Gợi ý hoạt động:
Cơ cho cháu đóng vai dạy cho cháu hát, đọc thơ
-Trẻ đóng vai bác sĩ biết khám bệnh cho bệnh nhân, uống thuốc theo toa bác sĩ -Còn bệnh nhân làm theo dẫn bác sĩ, y tá
2.Góc xây dựng: a.yêu cầu:
trẻ tưởng tượng để xếp hình hang rào xây dựng b.Chuẩn bị
Khối gỗ
c Gợi ý hoạt động:
Cô cho trẻ dùng vật liệu để xây hàng rào
Hoạt động tự do: Vệ sinh ăn trưa, ngũ trưa Cô cho trẻ rửa tay vào bàn ăn
Trẻ ăn xong cô thay đồ, trãi niệm cho trẻ ngũ
Hoạt động chiều: Vệ sinh, ăn nhẹ
Ôn lại buổi sáng, cho cháu làm quen với học hôm sau Cho trẻ chơi tự
Hoạt động bình cờ, trả trẻ:
Cho cháu nhận xét bạn ngoan bạn chưa ngoan Bạn ngoan lên cắm cờ
Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, nhận xét cháu ngày hơm dặc dị phụ huynh điều cần thiết trẻ
HOẠT ĐỘNG NGÀY
Thứ tư, ngày 22 tháng 12 năm 2010
I.Đón trẻ - chơi tự do:
-Cơ đến lớp sớm qt dọn, mở cửa cho thơng thống, chuẩn bị thức ăn cho trẻ ăn sáng -Cơ đón trẻ trực tiếp từ tay phụ huynh với thái độ ân cần vui vẽ, nhắc trẻ chào cô, chào cha, mẹ Cất cặp, dép nơi qui định
(9)II.Thể dục sáng điểm danh trị chuyện:
-Cơ cho cháu tập thể dục theo nhạc, cô điểm danh theo tổ -Cơ trị chuyện với trẻ
*Tiêu chuẩn bé ngoan: cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan III.Hoạt động chung:
Hoạt động học: Làm quen với toán
Phân nhóm dụng cụ nghề đếm số lượng nhóm so sánh nhiều hơn, phạm vi 3, số 3.
I.Mục đích yêu cầu:
- Phát triển vận động: trẻ dùng ngón tay để phân nhóm dụng cụ đồ dùng - Phát triển nhận thức: trẻ biết chọn phân nhóm dụng cụ, đồ dùng theo nghề + Biết đếm số lượng nhóm phân biệt nhóm dụng cụ nhiều hơn, nhóm
- Phát triển tình cảm - xã hội: trẻ biết so sánh sử dụng từ nhiều hơn, - Phát triển ngôn ngữ: trẻ biết dùng câu từ để nhận xét kết
II.Chuẩn bị:
- Một số đồ dùng, đồ chơi lớp có dạng hình trịn, hình vng, tam giác có màu sắc rõ ràng
- Mẫu
III.Tiến trình hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định lớp:
- Các cháu hát hát “Cháu yêu … công nhân” Các bước lên lớp:
a Cho trẻ đếm số lượng dụng cụ nhóm, so sánh nhiều hơn, phạm vi 3, số 3.
- Các vừa hát hát nói ? - Chú cơng nhân làm nghề ? - Cơ cơng nhân làm nghề ?
- Các xã hội có nhiều nghề khác như: thợ xây, thợ may, bác sĩ, giáo viên, nghề nghề phục vụ cho người
- Bác sĩ phải khám bệnh chữa bệnh cho bệnh nhân, thợ xây phải xây nhà đẹp cho … nghề có dụng cụ riêng
- Bây nhìn xem có dụng cụ nghề ! - Cơ đưa viên phấn viên gạch cho cháu quan sát
- Các nhìn xem có ?
- Cơ đố viên phấn dụng cụ nghề ?
- Đúng viên phấn dụng cụ nghề giáo viên, có viên phấn
Trả trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời
(10)- Các bạn đếm với xem bạn nói viên phấn không nhé? - Viên gạch dụng cụ nghề ?
- Có viên gạch ?
- Cô cho trẻ đếm nói kết
- Cơ đố viên phấn viên gạch nhóm nhiều hơn, nhóm
- Các nhìn xem rổ có ? - Kéo dụng cụ nghề ?
- Phấn dụng cụ nghề ?
- Các chọn tất dụng cụ nghề giáo viên xếp ngồi xem
- Cả lớp đếm với có dụng cụ giáo viên
- Cho cháu chọn tiếp dụng cụ nghề may xếp ngồi chưa - Có dụng cụ nghề may ?
- dụng cụ nghề may ?
- Các nhìn xem số dụng cụ giáo viên dụng cụ nghề may, nhóm nhiều hơn, nhóm ?
- Đúng rồi, nhóm dụng cụ nghề may nhiều nhóm dụng cụ nghề giáo viên Vì nhóm dụng cụ giáo viên có cịn nhóm dụng cụ nghề may đến 3, nên nhóm dụng cụ nghề giáo viên nhóm dụng cụ nghề may nhiều (3 nhiều ít) chọn thẻ số đặt vào hai nhóm đồ dùng.
b Luyện tập: Tìm đồ dùng cho nghề
- Cơ nói tìm đồ dùng nghề cháu tìm đồ dùng nghề đưa lên xem nói
- Hoặc nói hơn, nói đồ dùng giáo viên, nói nhiều trẻ nói nghề may thi xem nhanh
- Lớp chơi – lần
IV/ Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương
Trẻ trả lời Trẻ trả lời
Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời
Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ thực
Hoạt động trời:
Cơ cho cháu ngồi vịng trịn quanh cơ, cho cháu hát “Cháu u cô thợ dệt” cho cho cháu chơi tự
1.Góc phân vai a.Yêu cầu:
- Bác sỹ: Trẻ nhập vai thể vai chơi, biết cách sử dụng số đồ dùng dụng cụ Bác sỹ, biết giao tiếp bác sỹ, ytá với bệnh nhân…
- Cô giáo: Trẻ biết thể số hoạt động cô giáo dạy học, biết giao tiếp cô học sinh
b.Chuẩn bị:
(11)c.Gợi ý hoạt động:
Cô cho cháu đóng vai giáo dạy học trị
-Trẻ đóng vai bác sĩ biết khám bệnh cho bệnh nhân, uống thuốc theo toa bác sĩ -Còn bệnh nhân làm theo dẫn bác sĩ, y tá
2.Góc xây dựng: a.yêu cầu:
Xây hàng rào, bồn hoa… b.Chuẩn bị
Đồ lắp ghép, khối gỗ loại, nút ghép, hoa, sỏi, cỏ, cổng, biển, c Gợi ý hoạt động:
Cô cho trẻ dùng vật liệu để xếp xây hàng rào, bồn hoa
Hoạt động tự do: Vệ sinh ăn trưa, ngũ trưa Cô cho trẻ rửa tay vào bàn ăn
Trẻ ăn xong cô thay đồ, trãi niệm cho trẻ ngũ
Hoạt động chiều: Vệ sinh, ăn nhẹ
Ôn lại buổi sáng, cho cháu làm quen với học hôm sau Cho trẻ chơi tự
Hoạt động bình cờ, trả trẻ:
Cho cháu nhận xét bạn ngoan bạn chưa ngoan Bạn ngoan lên cắm cờ
Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, nhận xét cháu ngày hơm dặc dị phụ huynh điều cần thiết trẻ
HOẠT ĐỘNG NGÀY
Thứ năm, ngày 23 tháng 12 năm 2010
I.Đón trẻ - chơi tự do:
-Cô đến lớp sớm quét dọn, mở cửa cho thơng thống, chuẩn bị thức ăn cho trẻ ăn sáng -Cơ đón trẻ trực tiếp từ tay phụ huynh với thái độ ân cần vui vẽ, nhắc trẻ chào cô, chào cha, mẹ Cất cặp, dép nơi qui định
-Cô cho trẻ vào bàn ăn sáng
II.Thể dục sáng điểm danh trò chuyện:
-Cô cho cháu tập thể dục theo nhạc, cô điểm danh theo tổ -Cơ trị chuyện với trẻ
*Tiêu chuẩn bé ngoan: cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan III.Hoạt động chung:
Hoạt động học: Văn học
Thơ: Làm nghề Bố.
(12)- Phát triển nhận thức: trẻ hiểu nội dung thơ, cảm nhận nhịp điệu biết ngắt nghỉ nhịp đọc thơ
- Phát triển tình cảm - xã hội: cô giáo dục trẻ biết yêu quý nghề - Phát triển ngôn ngữ: trẻ biết dùng câu từ để đọc thơ cách rỏ ràng - Phát triển thẩm mỹ: trẻ yêu quý tôn trọng nghề
II.Chuẩn bị:
- Tranh minh họa
- Thuộc thơ, đọc diễn cảm
III.Tiến trình hoạt động:
Hoạt động cơ Hoạt động trẻ
1 Ổn định lớp:
- Cháu hát “Cháu yêu cô công nhân” 2 Các bước lên lớp:
a Giới thiệu bài:
- Các vừa hát hát ? - Bài hát nói ai?
- Chú cơng nhân làm nghề ?
- Ngồi cơng nhân cha mẹ làm nghề ?
- Hơm có thơ nói nghề bố mẹ, lắng nghe cô đọc !
- Cô đọc cháu nghe lần 1, cô vừa đọc cho nghe thơ “Làm nghề bố” Thu Huỳnh sáng tác
- Cô kể lần kết hợp xem tranh b Đàm thoại - trích dẫn:
- Cơ vừa đọc cho lớp nghe thơ ? - Trong thơ bố Tuấn làm nghề ? - Cịn bố Hùng làm nghề ?
- Khi nghe bố kể vùng quê Hùng, Tuấn ? - Hùng, Tuấn thích làm nghề giống ai?
- Đúng nghe bố kể Hùng, Tuấn mê làm nghề giống bố
- Cô đọc lại câu đầu câu “làm nghề bố” - Cu Tuấn làm ?
- Cịn Hùng làm ?
- Hùng, Tuấn khơng có tàu lấy để làm tàu chạy ? - Tàu rời chạy đâu ?
- Cô đọc lại đoạn thơ “bao nhiêu ghế nhỏ” cuối d Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô cháu đọc lần
- Cô mời tổ, nhóm, nhiều cá nhân ln phiên Cơ ý sửa sai cho cháu
đ Tóm tắt nội dung:
Qua thơ thấy bố Tuấn làm nghề lái tàu, bố Hùng làm đốt lửa, có thích làm nghề lái tàu khơng ?
Cô công nhân Trẻ trả lời
Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời
Trẻ kể
Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời
(13)- Các ơi, Tuấn Hùng thích làm nghề giống bố Các phải học ngoan Sau lớn lên tìm cho nghề để giúp ích cho xã hội !
- Các phải biết yêu quý nghề ! - Cô cho cháu nhắc lại tên thơ – lần IV/ Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương
Hoạt động ngồi trời:
cơ cho cháu ngồi vịng trịn quanh cơ, cho cháu hát “Bé làm nghề” cho cho cháu chơi tự
1.Góc Nghệ thuật a.Yêu cầu:
Trẻ biết tơ màu, xếp hình: làm tranh giáo, đội, trang phục đội, công an, đồ dùng thợ xây…
b.Chuẩn bị:
Chuẩn bị: Giấy A4, tranh rỗng, tranh mẫu, giấy màu, sáp màu, đất nặn… c.Gợi ý hoạt động:
Khi tơ phỉa ngồi vào bàn ngắn sau hướng dẫn trẻ cách cầm bút để tô tranh không lem ngồi
2.Góc đọc sách: a.u cầu:
- Chơi với số, đếm, nhận biết chữ số 3, tô màu, vẽ số 3, thêm bớt cho đủ số lượng 2,3
- Xem tranh truyện , kể chuyện theo tranh cô giáo, Bác sỹ , đội,… số Tìm hiểu số cơng việc, đồ dùng, trang phục số nghề phổ biến quen thuộc - Làm sách, allbum cô giáo, bác sỹ, đội, công an, công nhân xây dựng… b.Chuẩn bị
Sách, báo có hình ảnh cô giáo, lớp học, đội, công an, bác sỹ… bút, màu… c Gợi ý hoạt động:
Khi xem sách phải ngồi vào bàn ngắn sau hướng dẫn cách cầm sách, lật sách để xem Biết giữ gìn sách cẩn thận
Hoạt động tự do: Vệ sinh ăn trưa, ngũ trưa Cô cho trẻ rửa tay vào bàn ăn
Trẻ ăn xong cô thay đồ, trãi niệm cho trẻ ngũ
Hoạt động chiều: Vệ sinh, ăn nhẹ
Ôn lại buổi sáng, cho cháu làm quen với học hôm sau Cho trẻ chơi tự
Hoạt động bình cờ, trả trẻ:
(14)Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, nhận xét cháu ngày hôm dặc dò phụ huynh điều cần thiết trẻ
HOẠT ĐỘNG NGÀY
Thứ sáu, ngày 24 tháng 12 năm 2010
I.Đón trẻ - chơi tự do:
-Cô đến lớp sớm quét dọn, mở cửa cho thơng thống, chuẩn bị thức ăn cho trẻ ăn sáng -Cơ đón trẻ trực tiếp từ tay phụ huynh với thái độ ân cần vui vẽ, nhắc trẻ chào cô, chào cha, mẹ Cất cặp, dép nơi qui định
-Cô cho trẻ vào bàn ăn sáng
II.Thể dục sáng điểm danh trị chuyện:
-Cơ cho cháu tập thể dục theo nhạc, cô điểm danh theo tổ -Cơ trị chuyện với trẻ
*Tiêu chuẩn bé ngoan: cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan III.Hoạt động chung:
Hoạt động học: tiết Âm nhạc
Cháu yêu cô công nhân
I.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ hát thuộc lời hát hát nhạc, biết múa minh họa theo lời hát
- Trẻ cảm nhận giai điệu hát “Màu áo đội” biết thể tc với đội
-Cảm nhận vẻ đẹp niềm tự hào, tự tin hát, hiểu luật chơi, cách chơi biết chơi trị chơi
-Trẻ hứng thú thích nghe hát biểu diễn, thích chơi trị chơi II.Chuẩn bị:
Trống lắc Cô thuộc hát
III.Tiến trình hoạt động:
Hoạt động cơ Hoạt động trẻ
1 Ổn định lớp:
Cho trẻ đọc thơ “bé làm nghề” a Dạy hát:
- Cô đố bé thơ làm nghề?
- Ngoài nghề biết nghề địa phương nữa?
- Hơm có hát cơng nhân, có thích khơng?
- Cơ hát cháu nghe lần
- Cơ hát lần 2, nói nội dung hát: Bài hát nói Nghề công nhân Chú công nhân hát xây ngơi nhà đẹp cho cịn cơng nhân dệt nên vải đẹp để may quần áo cho mặc Vì phải bết yếu q, kính trọng, biết ơn cơng nhân
- Sau cho lớp hát lần
(15)- Cô mời tổ, nhóm, cá nhân ln phiên hát Cơ ý sửa sai cho trẻ - Lớp hát lại lần
b Dạy vận động:
- Bài hát cón có vận động múa minh họa theo đẹp hay !
- Cơ hát vận động lần 1, xác - Cơ vận hát lần 2, phân tích:
“ Chú công Tầng” Làm động tác xây nhà
“Cô công mới” để tay ngang vai → đưa trước→lật ngữa bàn tay lại
“Cháu vui công nhân” Vỗ tay bên trái bên phải theo nhịp hát - Lớp vận động cô lần
- Cô mời tổ, nhóm, nhiều cá nhân luân phiên vận động - Cô ý sửa sai
- Lớp thực lại lần
c Nghe hát:“Màu áo đội”- - Cô giới thiệu tên hát , tác giả - Cô hát cho trẻ nghe
+ Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe thể tình cảm hát + Hỏi trẻ tên hát , tác giả
+ Lần 2: Cô hát múa minh hoạ, cho trẻ múa vđ cô + Đàm thoại , giảng nội dung hát
+ Lần 3: Cho trẻ nghe giai điệu Kết hợp nhún vận động + Hỏi trẻ giai điệu hát
d Trị chơi: “ Ai nhanh nhất”
- Cơ giới thiệu tên TC, cách chơi , luật chơi( cho - trẻ chơi) - Cô nhận xét trẻ chơi
Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương
Tiết 2: Tạo hình
Nặn bánh trịn.
I.Mục đích yêu cầu:
- Phát triển vận động: trẻ biết xoay tròn viên đất để nặn - Phát triển nhận thức: trẻ biết hình dạng bánh trịn
- Phát triển tình cảm - xã hội: trẻ biết nhận xét sản phẩm - Phát triển ngôn ngữ: trẻ dùng câu từ để nhận xét sản phẩm
- Phát triển thẩm mỹ: trẻ biết sản phẩm bạn đẹp, đẹp II.Chuẩn bị:
- Mẫu cô - Đất nặn,
III.Tiến trình hoạt động:
(16)Mở đầu hoạt động:
Cô cháu hát “Em tập lái ô tô” Hoạt động trọng tâm:
a Giới thiệu bài:
- Trong hát vừa nói đến PTGT ? - Xe tơ dùng để làm ?
- Ngồi xe tơ cịn biết xe ?
- Những loại xe chạy đường ta gọi PTGT đường !
- Các nhìn xem có ?
- Các nhìn xem xe có phận ? - Cơ tóm lại Vậy bánh xe có dạng hình ?
- Hơm nay, dạy nặn bánh hình trịn có thích khơng ?
b Nặn mẫu:
- Cơ vừa nặn vừa phân tích: phải nhào đất cho mềm, sau chia đất phần nhỏ Cô lấy phần đất chia lăn dọc viên đất cho viên đất bóng, dùng tay đâu đầu viên đất dính lại để làm bánh cịng Sau tiếp tục lấy phần đất khác lăn tròn ấn bẹp để làm bánh cam
- Cô nặn xong bánh cam bánh cịng rồi, nhìn thấy có đẹp khơng ?
- Cô cho cháu nhắc lại cách nặn c Trẻ thực hiện:
- Cô cho lớp thực hiện, cô ý quan sát giúp đỡ trẻ
- Động viên trẻ nặn sản phẩm hoàn chỉnh, đẹp d Trưng bày sản phẩm:
- Cô cho cháu mang sản phẩm lên trưng bày
- Cô mời cháu lên chọn sản phẩm đẹp cháu thích Tại cháu thích?
- Cơ nhận xét củng cố lại Kết thúc hoạt động:
Cô nhận xét tiết học tuyên dương trẻ
Trẻ trả lời Trẻ trả lời
Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Hoạt động ngồi trời:
cơ cho cháu ngồi vịng trịn quanh cơ, cho cháu dọc thơ “Làm nghề Bố” cho cho cháu chơi tự
1.Góc phân vai a.Yêu cầu:
(17)Trống lắc, toa thuốc, ống chích c.Gợi ý hoạt động:
Cơ cho cháu đóng vai giáo dạy học trị
-Trẻ đóng vai bác sĩ biết khám bệnh cho bệnh nhân, uống thuốc theo toa bác sĩ -Còn bệnh nhân làm theo dẫn bác sĩ, y tá
2.Góc đọc sách: a.yêu cầu:
trẻ cầm sách để xem tranh cô giáo đội b.Chuẩn bị
Bàn ghế, sách c Gợi ý hoạt động:
Khi xem sách phải ngồi vào bàn ngắn sau hướng dẫn cách cầm sách, lật sách để xem Biết giữ gìn sách cẩn thận
Hoạt động tự do: Vệ sinh ăn trưa, ngũ trưa Cô cho trẻ rửa tay vào bàn ăn
Trẻ ăn xong cô thay đồ, trãi niệm cho trẻ ngũ
Hoạt động chiều: Vệ sinh, ăn nhẹ
Ôn lại buổi sáng, cho cháu làm quen với học hôm sau Cho trẻ chơi tự
Hoạt động bình cờ, trả trẻ:
Cho cháu nhận xét bạn ngoan bạn chưa ngoan Bạn ngoan lên cắm cờ
Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, nhận xét cháu ngày hơm dặc dị phụ huynh điều cần thiết trẻ
DUYỆT GIÁO ÁN Nhận xét