MỤC TIÊU: - Bước đầu biết báo cáo về hoạt động của tổ trong tháng vừa qua dựa theo bài tập đọc đã học BT1 ; viết lại một phần nội dung báo cáo trên về học tập, hoặc về lao động theo mẫu [r]
(1)Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 TUẦN 20: TOÁN: Thứ hai ngày 09 tháng năm 2012 ĐIỂM Ở GIỮA, TRUNG ĐIỂM CỦA MỘT ĐOẠN THẲNG I MỤC TIÊU: - Biết điểm hai điểm cho trước; trung điểm đoạn thẳng Làm BT 1; (HS khá, giỏi làm BT) - GD tính cẩn thận, chính xác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Vẽ sẵn hình bài tập vào bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 3’ - GV chấm số VBT cho HS, nhận xét Bài mới: Giới thiệu điểm - Vẽ hình SGK GV nhấn mạnh: O, A, B là ba điểm thẳng hàng Theo thứ tự: điểm A, đến điểm O, đến điểm B (hướng từ trái sang phải) - O là điểm điểm A và B Khái niệm điểm xác định vị trí điểm O trên, đoạn thẳng AB hiểu là: A là điểm bên trái điểm O, B là điểm bên phải điểm O, với điều kiện trước tiên điểm phải thẳng hàng - Nên cho ví dụ khác để củng cố khái niệm trên Giới thiệu trung điểm đoạn thẳng - Vẽ hình tròn tronng SGK GV nhấn mạnh điều kiện để điểm M là trung điểm đoạn thẳng AB - M là điểm điểm A và B - AM = AB ( độ dài đoạn thẳng AM độ dài đoạn thẳng MB và cùng 3cm) - Nên cho HS nêu vài ví dụ để củng cố khái niệm trên Thực hành Bài 1: Yêu cầu A M B C N D Bài 2: GV yêu cầu HS trả lời 2cm 2cm A O 2cm N B M - Nghe giới thiệu - HS theo dõi - HS nêu vài ví dụ - Vài HS nêu a Chỉ điểm thẳng hàng là: A, M, B ; M, O, N ; C, N, D b Chỉ : - M là điểm hai điểm A và B - N là điểm hai điểm C và D - O là điểm hai điểm M và N - Lớp nhận xét - Câu a, e là đúng - Câu b, c, d là sai D 189 Lop3.net (2) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 2cm 3cm E H G Nên cho HS giải thích: - O là trung điểm đoạn thẳng AB vì: - A, O, B thẳng hàng - OA = OB = 2cm M không là trung điểm đoạn thẳng CD và M không là điểm hai điểm C và D vì C, M, D không thẳng hàng (tuy có CM = MD = 2cm) - H không là trung điểm đoạn thẳng EG vì EH không HG (EH = 2cm ; HG = 3cm), E, H, G thẳng hàng Từ đó khẳng định câu đúng là a), e) ; câu sai là b), d) Bài 3: - Có thể cho HS giải thích, chẳng hạn: I là trung điểm đoạn thẳng BC vì: - B, I, C thẳng hàng - BI = IC Tương tự HS giải thích vì sao: - O là trung điểm đoạn thẳng AD - O là trung điểm đoạn thẳng IK - K là trung điểm đoạn thẳng GE Củng cố - dặn dò: 3’ Như nào là trung điểm? Như nào là điểm đoạn thẳng? Nhận xét tiết học CB bài sau - HS giải thích - HS đọc đề bài và giải thích - HS trả lời TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN: Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I MỤC TIÊU: Tập đọc: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật ( người huy, các chiến sĩ nhỏ tuổi) - Hiểu nội dung truyện : Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ các chiến sĩ nhỏ tuổi kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây.( TL các câu hỏi SGK) * HS Khá- Giỏi bước đầu biết đọc với giọng biểu cảm đoạn bài - GD học sinh noi gương các chiến sĩ “ Yêu quê hương, đất nước không ngại khó” *GDKNS: Đảm nhận trách nhiệm - Tư sáng tạo.: bình luận nhận xét.- Lắng nghe tích cực Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý * HSKG kể lại toàn câu chuyện - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn *GDKNS: - Thể tự tin -Giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 190 Lop3.net (3) Trường tiểu học Giai Xuân Hoạt động dạy N¨m häc 2011 - 2012 Hoạt động học Bài cũ: 3’ - 2HS đọc lại bài Báo cáo kết tháng thi đua…, trả lời các câu hỏi nội dung bài Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS luyện đọc: a) GV đọc diễn cảm toàn bài : - Giọng đọc nhẹ nhàng, xúc động Nhấn giọng từ ngữ thể thái độ trìu mến, âu yếm trung đoàn trưởng với các đội viên ; thái độ sẵn sàng chịu đựng gian khổ, kiên sống chết cùng chiến khu các chiến sĩ nhỏ tuổi b) Hướng dẫn luyện đọc - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó + Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài Theo dõi HS đọc bài để chỉnh sửa lỗi ngắt giọng Nếu HS đọc sai câu nào thì cho HS đọc lại cho đúng câu đó + HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Yêu cầu HS lớp đọc ĐT bài Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài - HS thực theo YC GV - Nghe GV giới thiệu bài - Theo dõi GV đọc mẫu - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết đoạn Đọc vòng - HS nhìn bảng đọc các từ ngữ cần chú ý phát âm - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn GV + HS tiếp nối đọc bài theo đoạn - Lớp theo dõi- nhận xét + Thực yêu cầu GV - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm - HS lớp đọc ĐT bài - HS đọc thầm đoạn và trả lời: - HS đọc thầm đoạn và trả lời: Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ nhỏ - Ông đến để thông báo ý kiến trung đoàn: cho tuổi để làm gì ? các chiến sĩ nhỏ trở sống với gia đình, vì sống chiến khu thời gian tới còn gian khổ, thiếu thốn nhiều hơn, các em khó lòng chịu - HS đọc thành tiếng đoạn 2, lớp đọc thầm lại, trả lời : Trước ý kiến đột ngột huy, vì các chiến sĩ nhỏ thấy cái cổ họng mình nghẹn + Vì các chiến sĩ nhỏ xúc động, bất ngờ lại ? nghĩ mình phải rời xa chiến khu, xa Thái độ các bạn sau đó thếù nào? huy, phải trở nhà, không tham gia chiến đấu Vì Lượm và các bạn không muốn nhà ? + Lượm, Mừng và tất các bạn tha thiết xin lại + Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng chịu ăn đói, sống chết với chiến khu, không muốn bỏ chiến khu chung với tụi + Lời nói Mừng có gì đáng cảm động ? Tây, tụi Việt gian + Mừng ngây thơ, chân thật xin trung đòan cho em ăn ít đi, miễn là đừng bắt các em phải - Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời : 191 Lop3.net (4) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 - Thái độ trung đoàn trưởng nào nghe lời van xin các bạn? trở - HS đọc thầm đoạn và trả lời: - Trung đoàn cảm động rơi nước mắt trước lời van xin thống thiết, van xin chiến đấu hy sinh vì Tổ quốc các chiến sĩ nhỏ Ông hứa báo cáo lại với Ban huy nguyện vọng các em - HS đọc đoạn - Tiếng hát bùng lên lửa rực rỡ đem rừng lạnh tối - HS trả lời - GV mời HS đọc đoạn - Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì các chiến sĩ Vệ quốc đoàn nhỏ tuổi ? Luyện đọc lại: - GV đọc lại đoạn Hướng dẫn HS đọc đúng đoạn văn : giọng xúc động thể thái độ sẵn sàng chịu đựng gian khổ, kiên sống chết cùng chiến khu các chiến sĩ nhỏ tuổi : Trước ý kiến đột ngột người huy,/ bọn trẻ lặng đi.// Tự nhiên,/ thấy cổ họng mình nghẹn lại.// Lượm bước tới gần đống lửa.// Giọng em rung lên : // - Em xin lại./ Thà em chết trên chiến khu/ còn chung,/ lộn với tụi Tây,/ tụi việt gian…// Cả đội nhao nhao :// - Chúng em xin lại.// Mừng nói van lơn :// - Chúng em còn nhỏ,/ chưa làm chi nhiều / thì trung đoàn cho chúng em ăn ít được./ Đừng bắt chúng em phải về, / tội chúng em lắm, anh nờ…// - HS thi đọc đoạn văn - Một HS đọc bài Kể chuyện GV nêu nhiệm vụ - Dựa theo các câu hỏi gợi ý, các em tập kể câu chuyện Ở lại với chiến khu Hướng dẫn HS kể câu chuyện theo gợi ý: - HS đọc yêu cầu - HS đọc gợi ý - GV nhắc HS : Các câu hỏi là điểm tựa giúp các em nhớ nội dung chính câu chuyện Kể chuyện không phải là trả lời câu hỏi Cần nhớ các chi tiết truyện để làm cho đoạn kể hoàn chỉnh, sinh động - Gọi HS kể mẫu đoạn - HS đọc đoạn - nhóm cử đại diện đọc bài, lớp theo dõi và bình chọn nhóm đọc hay - Nghe GV nêu nhiệm vụ - HS đọc yêu cầu - HS đọc gợi ý - HS kể, lớp theo dõi và nhận xét 192 Lop3.net (5) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 - Chia HS thành các nhóm nhỏ và yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm - Yêu cầu HS đại diện nhóm tiếp nối kể toàn câu chuyện - Gọi HS Khá – Giỏi kể lại toàn câu chuyện Củng cố, dặn dò: 3’ - GV : Qua câu chuyện này, các em hiểu điều gì các chiến sĩ nhỏ tuổi ? - GD học sinh noi gương các chiến sĩ “ Yêu quê hương, đất nước không ngại khó” - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Mỗi nhóm HS Mỗi HS kể lại đoạn HS nhóm theo dõi góp ý cho - HS Khá - Giỏi kể lại toàn câu chuyện - Cả lớp theo dõi và nhận xét - Rất yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì Tổ quốc Thứ ba ngày 10 tháng năm 2012 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết khái niệm và xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước - Làm các BT 1; - GD tính cẩn thận, chính xác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Vẽ sẵn các BT lên bảng - HS: bảng con, Vở, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 3’ Thế nào là điểm đoạn thẳng? Thế nào là trung điểm đoạn thẳng? Bài luyện tâp: 32’ Bài 1: - HS biết cách xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước (ở bài này yêu cầu xác định cách xác định trung điểm đoạn thẳng cách đo độ dài đoạn thẳng AB thì M là trung điểm đoạn thẳng AB - Nên hình thành các bước xác định trung điểm đoạn thẳng, chẳng hạn, phần a): Bước 1: Đo độ dài đoạn thẳng AB (đo 4cm) Bước 2: Chia độ dài đoạn thẳng AB làm thành hai phần (được phần 2cm) Bước 3: X.định trung điểm M đoạn AB (x.định điểm M trên đ.thẳng AB cho AM = AB (AM = 2cm)) 193 Lop3.net - HS trả lời - HS nêu cách xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước (6) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 - Áp dụng phần a) , HS tự làm phần b) Bài 2: - Cho HS chuẩn bị trước tờ giấy hình chữ nhật làm phần thực hành SGK (Có thể gấp đoạn thẳng DC trùng với đoạn thẳng AB để đánh dấu trung điểm đoạn thẳng AD và BC Lưu ý: - Có thể cho HS tìm trung điểm đoạn dây (gấp đôi đoạn dây đó), tìm trung điểm của1 thước kẻ có vạch chia 20cm (trung điểm vạch 10 cm Củng cố - dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học CB bài sau - HS làm phần b - Độ dài đoạn thẳng CD = cm - Chia đôi đoạn thẳng CD: : = (cm) - Vậy M là trung điểm đoạn thẳng CD - HS thực hành gấp giấy - HS nêu cách tìm trung điểm đoạn thẳng TẬP ĐỌC: CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung: Bài thơ nói lên tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn người gia đình em bé với liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc.( trả lời các CH SGK; thuộc bài thơ) *GDKNS: - Thể cảm thông - Kiềm chế cảm xúc - Lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 5’ - Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện Ở lại với chiến khu Sau đó trả lời câu hỏi nội dung đoạn - GV nhận xét cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài Luyện đọc: 15’ a GV đọc diễn cảm bài thơ: Hai khổ thơ đầu đọc với giọng ngây thơ, hồn nhiên, thể băn khoăn, thắc mắc đáng yêu bé Nga Khổ cuối đọc với nhịp chậm, trầm lắùng thể xúc động nghẹn ngào bố mẹ bé nhớ đến người đã hi sinh b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc dòng thơ và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn + HS nhìn bảng đọc các từ khó dễ lẫn - HS thực theo YC GV - Nghe GV giới thiệu bài - Theo dõi GV đọc mẫu + HS nhìn bảng đọc các từ khó dễ lẫn + Mỗi HS đọc dòng thơ, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài.Đọc khoảng lượt 194 Lop3.net (7) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 + HS đọc dòng thơ bài Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi - HD đọc khổ thơ trước lớp và giải nghĩa từ khó + HS tiếp nối đọc khổ thơ.Theo dõi HS đọc và hướng dẫn HS ngắt giọng cho đúng nhịp, ý thơ + HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ khó GV giải thích thêm từ: bàn thờ (nơi thờ cúng người đã mất; cháu, người thân thắp hương tưởng nhớ vào ngày giỗ, Tết) - HS đọc khổ thơ nhóm - HS nối tiếp đọc khổ thơ, 1HS đọc bài Hướng dẫn tìm hiểu bài: 10’ - Một HS đọc thành tiếng khổ thơ 1, lớp đọc thầm lại, trả lời câu hỏi : Nh.câu nào cho thấy Nga mong nhớ chú ? - Cả lớp đọc thầm khổ thơ 3, trả lời : Khi Nga nhắc đến chú, thái độ ba và mẹ Em hiểu câu nói bạn Nga nào ? - Vì chiến sĩ hi sinh vì Tổ quốc nhớ mãi ? KL: Những liệt sĩ đã hiến dâng đời cho hạnh phúc và bình yên nhân dân, cho độc lập tự Tổ quốc Người thân họ và nhân dân không quên ơn họ… Học thuộc lòng bài thơ: 7’ - HS đọc lại bài thơ - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ - HS thi đọc thuộc lòng vài khổ thơ bài thơ 195 Lop3.net - Đọc khổ bài theo hướng dẫn GV + 3HS tiếp nối đọc, HS đọc khổ thơ bài.Chú ý ngắt đúng nhịp thơ: Chú Nga đội/ Sao lâu quá là lâu !// Nhớ chú, Nga thường nhắc :// Chú bây đâu ?// Đọc đúng giọng các câu hỏi liên tiếp Chú đâu,/ đâu ? // Trường Sơn dài dằng dặc ?// Trường Sa đảo nổi,/ chìm ?// Hay Kon Tum,/ Đắk Lắk ?// + HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ - Mỗi nhóm HS đọc khổ nhóm - HS nối tiếp đọc khổ thơ Một HS đọc bài - HS đọc thành tiếng khổ thơ 1, - Chú Nga đội, Sao lâu quá là lâu ! Nhớ chú Nga thường nhắc: Chú bây đâu ? Chú đâu, đâu ? + Mẹ thương chú, khóc đỏ hoe đôi mắt Ba nhớ chú ngước lên bàn thờ, không muốn nói với chú đã hi sinh, không trở Ba giải thích với bé Nga : Chú bên Bác Hồ + Chú đã hy sinh, chú bên Bác Hồ giới người đã khuất - Vì chiến sĩ đó đã hiến dâng đời cho hạnh phúc và yên bình nhân dân, cho độc lập tự Tổ quốc, người thân họ và nhân dân không quên ơn họ - Một, hai HS đọc lại bài thơ - HS học thuộc lòng bài thơ - HS thi đọc thuộc lòng - Cả lớp bình chọn bạn đọc thuộc, đọc bài thơ (8) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 Củng cố, dặn dò: 3’ - Một, hai HS nhắc lại nội dung bài thơ - Để tỏ lòng biết ơn các anh hùng liệt sĩ đã hy sinh vì Tổ quốc các em phải làm gì? - Dặn dò HS học thuộc lòng bài thơ - Nhận xét tiết học CB bài sau gây xúc động lòng người nghe - Nhắc lại nội dung bài - Vài HS phát biểu Thứ tư ngày 11 tháng năm 2012 TOÁN: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết các dấu hiệu và cách so sánh các số phạm vi 10 000 - Biết so sánh các đại lượng cùng loại Làm BT 1(a), - GD tính cẩn thận, chính xác II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 3’ Yêu cầu HS lên bảng xác định trung điểm,điểm đoạn thẳng Bài mới: * GV hướng dẫn HS nhận biết dấu hiệu và cách so sánh các số phạm vi 10000 12’ Chẳng hạn: a So sánh hai số có chữ số khác - GV viết lên bảng: 999 … 1000 và yêu cầu HS điền dấu thích hợp (>, <, =) vào chổ chấm giải thích chọn dấu đó - GV nên cho HS chọn các dấu hiệu cuối cùng dễ nhận biết (chỉ cần đếm số chữ số số so sánh các chữ số đó : 999 có chữ số, 1000 có chữ số, mà chữ số ít chữ số, 999 < 1000) - GV hướng dẫn HS so sánh 9999 và 10 000 tương tự trên - GV khuyến khích HS tự nêu nhận xét b So sánh các số có hai chữ số - GV hướng dẫn để HS tự nêu cách so sánh số có chữ số Chẳng hạn: Ví dụ : - HS thực theo YC GV - HS chọn dấu “<” để có 999 <1000 và có thể có nhiều cách giải thích khác (chẳng hạn, vì 999 thêm thì 1000, vì 999 úng với vạch đứng trước vạch ứng với 1000 trên tia số, 999 có ít chữ số 1000, - HS nhận xét: Trong số có số chữ số khác nhau, số nào có ít chữ số thì bé hơn, số nào có nhiều chữ số thì lớn - HS nêu cách so sánh số có chữ số - HS nêu cách so sánh số bên - HS nêu nhận xét chung 196 Lop3.net (9) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 - Khi hướng dẫn HS so sánh 9000 với 8999, GV nên cho HS tự nêu cách so sánh Nếu thấy cần thiết, có thể cho HS liên hệ với so sánh các số có chữ số (đã học lớp 2), chẳng hạn so sánh 900 với 899, suy cách so sánh 9000 với 8999 (so sánh chữ số hàng nghìn, vì > nên 9000 > 8999) Ví dụ : - Khi HD HS so sánh 6579 với 6580 nên cho HS tự nêu cách so sánh Đối với số có cùng chữ số, cặp chữ số đầu tiên bên trái, chúng (ở đây, chúng là 6) thì so sánh cặp chữ số (ở đây, chúng là 5), đó so sánh tiếp cặp chữ số hàng chục, đây < nên 6579 < 6580 - Sau HS đã nêu cách so sánh các số có chữ số (qua ví dụ và nên cho HS nhận xét chung (chỉ yêu cầu nhận xét bài học SGK, chưa yêu cầu nêu qui tắc chi tiết) Thực hành: 20’ Bài 1: (a) - Cho HS tự làm bài và chữa bài - khuyến khích HS nêu cách so sánh cặp số Bài 2: Cho HS tự làm bài - Khi chữa bài HS phải giải thích cách làm 1km > 985m vì 1km = 1000m mà 1000m > 985m… Bài 3, ( còn thời gian HSKG làm) Củng cố - Dặn dò: 3’ - HS nêu cách so sánh hai số không cùng số chữ số - Cách so sánh hai số có số chữ số Nhận xét tiết học CB bài sau - HS tự làm bài - HS thực theo yêu cầu GV a 1942 > 998 6742 > 6722 1999 < 2000 900 + < 9009 - HS tự làm bài a 1km > 985m b 60 phut = 600cm = 6m 50 phút < 797mm < 1m 70 phút > - HS giải thích cách làm - Vài HS nêu LUYỆN TOÁN: ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Củng cốcách đọc, viết số, cách lập số có bốn chữ số - Củng cố giải toán tính chu vi hình chữ nhật và chu vi hình vuông II NỘI DUNG ÔN LUYỆN: Bài 1: Đọc số, biết số đó gồm: õ a.Một nghìn, chín trăm, năm chục, bốn đơn vị ( 1954 ) b.Một nghìn, năm trăm ( 1500 ) c Ba nghìn, bảy trăm, hai chục ( 3720 ) d.Chín nghìn linh (9001) - HS làm vào bảng bài - sau đó đọc số vừa viết - GV nhận xét kết 197 Lop3.net (10) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 Bài 2: Phân tích số theo mẫu: - Số 1987 gồm : nghìn, chín trăm, tám chục, bảy đơn vị - Số 9002 gồm : …………………………………………… - Số 2010 gồm : …………………………………………… - Số 10 000 gồm : ………………………………………… + HS làm vào – Gọi nêu miệng + Nhận xét bài làm HS Bài 3: a.Từ chữ số 5,3,7,2 em hãy lập số lớn nhất, số nhỏ có mặt đủ chữ - HS làm vào - học sinh bài làmở bảng phụ – lớp nhận xét b (HS khá) Hãy nêu “quy luật “ viết các số dãy: + 1,4,7,10… + 45,40,35,30… - HS nêu miệng – nhận xét Bài 4: a Tính chu vi hình chữ nhật có chiều dài 264cm, chiều rộng là 123cm b Tính chu vi hình vuông có cạnh là 253 dm - HS nhắc lại quy tắc tính chu vi - Hs làm vào - chấm, chữa bài LUYỆN TỪ & CÂU: TỪ NGỮ VỀ TỔ QUỐC DẤU PHẨY I MỤC TIÊU: - Nắm nghĩa số từ ngữ Tổ quốc để xếp đúng các nhóm ( BT1) - Bước đầu biết kể vị anh hùng (BT2) - Đặt thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bài tập 1, viết sẵn trên bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 4’ - Gọi HS trả lời: Nhân hóa là gì ? Nêu ví dụ N vật nhân hóa bài Anh Đom Đóm - HS thực theo YC Gv Bài mới: Giới thiệu bài - Nghe GV giới thiệu bài Hướng dẫn HS làm bài tập: 32’ Bài tập (5’) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc trước lớp - HS tự làm bài - HS tự làm bài - GV mở bảng phụ, mời HS thi làm bài, đúng, - HS làm bài trên bảng phụ nhanh sau đó đọc kết - HS đọc lại kết theo phân loại đúng - HS đọc lại kết theo phân loại đúng - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng : - Cả lớp làm bài vào theo lời giải đúng Lời giải : a) Những từ cùng nghĩa với Tổ quốc đất nước, nước nhà non sông, giang sơn b) Những từ cùng nghĩa với bảo vệ giữ gìn, gìn giữ b) Những từ cùng nghĩa với bảo vệ dựng xây, kiến thiết 198 Lop3.net (11) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 (17’) Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV hỏi HS đã chuẩn bị trước nhà nội dung đã kể vị anh hùng nào; nhắc HS: + Kể tự do, thoải mái và ngắn gọn gì em biết vị anh hùng, chú ý nói công lao to lớn các vị đó nghiệp bảo vệ đất nước… + Có thể kể vị anh hùng các em đã biết qua các bài tập đọc, kể chuyện Cũng có thể kể vị anh hùng các em biết qua đọc sách, báo, sưu tầm ngoài nhà trường + Nếu HS kể tiếp người anh hùng mà bạn đã kể, GV khuyến khích các em bổ sung ý - HS thi kể, lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn hiểu biết nhiều các vị anh hùng ; kể ngắn gọn, rõ ràng, hấp dẫn Bài tập (5’) - HS đọc yêu cầu bài tập và đoạn văn - GV nói thêm anh hùng Lê Lai: Lê Lai quê Thanh Hoá, là 17 người cùng Lê Lợi tham gia hội thề Lũng Nhai năm 1416 năm 1419, ông giả làm Lê Lợi,phá vòng vây giặc và bị bắt Nhờ hi sinh ông, Lê Lợi cùng các tướng sĩ khác đã thoát hiểm - Yêu cầu HS tự làm bài - Cả lớp và GV nhận xét GV chốt lại lời giải đúng Sau đó gọi HS đọc lại câu văn đã đặt đúng dấu phẩy Củng cố, dặn dò: 3’ - Tìm từ cùng nghĩa với Tổ quốc - Dặn dò HS nhà tìm hiểu thêm 13 vị anh hùng đã nêu bài tập - Nhận xét tiết học CB bài sau - HS đọc yêu cầu bài - Báo cáo chuẩn bị bài và nghe GV H.dẫn - HS thi kể, lớp nhận xét, bình chọn bạn hiểu biết nhiều các vị anh hùng ; kể ngắn gọn, rõ ràng, hấp dẫn - HS đọc yêu cầu và đoạn văn - Nghe GV hướng dẫn - HS làm bài vào VBT, HS lên bảng thi làm bài trên bảng phụ Sau đó em đọc kết - HS theo dõi và tự chữa bài mình theo lời giải đúng * Lời giải : Bấy giờ, Lam Sơn có ông Lê Lợi phất cờ khởi nghĩa Trong năm đầu, nghĩa quân còn yếu, thường bị giặc vây Có lần, giặc vây ngặt, bắt chủ tướng Lê Lợi - 1HS trả lời CHÍNH TẢ: ( Nghe- viết) Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT2a.- GD ý thức rèn chữ giữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bài tập 2a chép sẵn trên bảng lớp.- VBT, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 199 Lop3.net (12) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 Hoạt động học Hoạt động dạy Bài cũ: 4’ - HS viết bảng , HS viết bảng lớp các từ ngữ sau : biết tin, dự tiệc, tiêu diệt, cặp Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn viết chính tả: 25’ a) Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn văn lượt - Giúp HS nắm nội dung đoạn văn GV hỏi: + Lời hát đoạn văn nói lên điều gì ? - Giúp HS nhận xét : + Lời hát đoạn văn viết nào ? + Trong đoạn văn có chữ nào phải viết hoa ? - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả - Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm b) GV đọc cho HS viết bài vào c) Soát lỗi - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi d) Chấm bài GV chấm từ – bài, nhận xét bài mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày Hướng dẫn làm bài tập chính tả: 7’ Bài 2a Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thầm câu đố, quan sát tranh minh hoạ gợi ý giải câu đố - Yêu cầu HS tự làm - GV lấy số bảng đúng và số bảng sai cho HS xem để các em nhận xét - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nào viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng và chuẩn bị bài sau - HS thực theo YC GV - Nghe GV giới thiệu bài - Theo dõi sau đó HS đọc lại - Tinh thần tâm chiến đấu, không sợ hy sinh gian khổ các chiến sĩ vệ quốc quân - Được đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng dấu ngoặc kép - Chữ đầu dòng thơ - Bảo tồn, bay lượn, bùng lên, rực rỡ - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - HS viết bài vào - HS đổi cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc GV - Các HS còn lai tự chấm bài cho mình - HS đọc yêu cầu SGK - HS đọc thầm câu đố, quan sát tranh minh hoạ gợi ý giải câu đố - HS lớp làm bảng - Nhận xét bảng Đọc lại lời giải và chữa bài vào vở: sấm và sét; sông Thứ năm ngày 12 tháng năm 2012 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết so sánh các số phạm vi 10 000; viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại - Nhận biết thứ tự các số tròn trăm ( nghìn) trên tia số và cách xác định trung điểm đoạn thẳng Làm BT 1, 2, 3, 4(a).- GD học sinh tính cẩn thận, chính xác II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 200 Lop3.net (13) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 Hoạt động học Hoạt động dạy Bài cũ: 3’ - HS nêu cách so sánh hai số không cùng số chữ số 375 và 2461 - Cách so sánh hai số có số chữ số nhau: 2567 và 2574 Bài mới: GV hướng dẫn HS tự làm bài và chữa bài 32’ Bài 1: Cho HS tự làm bài vào và chữa bài Bài 2: - Cho HS tự làm bài và chữa bài Bài 3: - Cho HS tự làm bài và chữa bài - HS nêu - HS tự làm bài vào và chữa bài a 7766 > 7676 b 1000g = 1kg 8453 > 8435 950g < 1kg 9102 < 9120 km < 1200 m 5005 > 4905 100phút >1giờ 30phút - HS tự làm bài và chữa bài a.Từ bé đến lớn: 4082; 4208; 4280; 4820 b Từ lớn đến bé: 4802; 4280; 4208; 4082 - HS tự làm bài và chữa bài a Số bé có chữ số: 100 b Số bé có chữ số: 1000 c Số lớn có chữ số: 999 d Số lớn có chữ số: 9999 - HS xác định trung điểm đoạn thẳng nêu số thích hợp tương ứng với trung điểm đó Bài 4a: - Nên cho HS xác định trung điểm đoạn thẳng nêu số thích hợp tương ứng với trung điểm đó Chẳng hạn: Phần a) có thể nêu sau: Đoạn thẳng AB chia thành phần nhau, với vạch chia, theo thứ tự vạch chia kể từ A đến B ứng với 0, 100, - Vậy trung điểm đoạn thẳng AB 200, 300, 400, 500, 600; đó trung điểm đoạn ứng với 300 (xem hình vẽ) thẳng AB phải là điểm trùng với vạch thứ tư kể từ vạch vì AM và BM có phần Có thể nhận thấy vạch A ứng với số thì vạch thứ hai ứng với 100, vạch thứ ba ứng với 200, vạch thứ tư (tức trung điểm M) phải ứng với 300 A 20 M 10 500 B 400 300 Củng cố - dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học CB bài sau 201 Lop3.net (14) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 LUYỆN TOÁN: ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Củng cố số có bốn chữ số - Củng cố giải toán tính chu vi hình chữ nhật và chu vi hình vuông II NỘI DUNG ÔN LUYỆN: Bài 1: Đọc số, biết số đó gồm: a Năm nghìn, chín trăm, năm chục, bốn đơn vị ( 5954 ) b Ba nghìn, năm trăm ( 3500 ) c Ba nghìn, bảy trăm, hai chục ( 3720 ) d Chín nghìn linh (9001) - HS làm vào bảng bài - Sau đó đọc số vừa viết - GV nhận xét kết Bài 2: Phân tích số theo mẫu: - Số 1987 gồm: nghìn, chín trăm, tám chục, bảy đơn vị - Số 9002 gồm: …………………………………………… - Số 2010 gồm: …………………………………………… - Số 10 000 gồm: ………………………………………… + HS làm vào - Gọi nêu miệng + Nhận xét bài làm HS Bài 3: a Tính chu vi hình chữ nhật có chiều dài 264cm, chiều rộng là 123cm b Tính chu vi hình vuông có cạnh là 253 dm - HS nhắc lại quy tắc tính chu vi - HS làm vào - chấm, chữa bài Bài 4: ( HS khá giỏi) Tìm SBC phép chia có số chia 5, số dư 3, thương phép chia đó là số chẵn lớn có chữ số TẬP LÀM VĂN: BÁO CÁO HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết báo cáo hoạt động tổ tháng vừa qua dựa theo bài tập đọc đã học( BT1) ; viết lại phần nội dung báo cáo trên( học tập, lao động) theo mẫu (BT2) Không yêu cầu làm BT II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Mẫu báo cáo hoạt động III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 5’ - Gọi 2HS kể lại chuyện Chàng trai làng Phù Ủng Bài mới: Giới thiệu bài - Trong tiết học hôm nay, các em làm bài tập thực hành: Báo cáo trước các bạn tổ hoạt động 202 Lop3.net (15) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 tổ tháng vừa qua dựa theo mẫu bài Báo cáo kết tháng thi đua “Noi gương chú đội ” sau đó, các em viết lại báo cáo trên gửi co theo mẫu đã cho Các em đã là HS lớp nên cần rèn luyện để biết viết báo cáo Hướng dẫn học sinh làm bài tập: 32’ Bài 1: - Một HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp đọc thầm lại bài Báo cáo kết tháng thi đua “Noi gương chú đội ” - GV hướng dẫn HS : + Khi báo cáo trước các bạn, các em phải nói lời xưng hô cho phù hợp “Thưa các bạn…” + Báo cáo tổ cần theo mục : 1) Học tập ; 2) Lao động + Báo cáo phải chân thực, đúng thực tế hoạt động báo cáo tổ + Bạn đóng vai tổ trưởng cần nói rõ ràng rành mạch - Tổ chức HS làm việc theo nhóm - Tổ chức cho HS báo cáo trước lớp + Mỗi tổ cử đại diện lên thi báo cáo hoạt động tổ trước lớp + GV nhận xét, bình chọn HS có báo cáo tốt - Cho HS trình bày - GV nhận xét, chấm điểm số báo cáo Củng cố dặn dò: 3’ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chưa viết xong nhà viết tiếp.Cả lớp ghi nhớ mẫu và cách viết báo cáo CB bài sau - Nghe GV giới thiệu bài - HS đọc trước lớp - Cả lớp đọc thầm lại bài Báo cáo kết tháng thi đua “Noi gương chú đội” - Nghe GV hướng dẫn - HS làm việc theo tổ Cả tổ trao đổi, thống kết học tập và lao động tổ tháng - Lần lượt HS đóng vai tổ trưởng, tổ nhận xét + Mỗi tổ HS lên báo cáo trước lớp hoạt động tổ mình + Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài - Nghe GV hướng dẫn - HS tự làm bài - Một số HS tiếp nối đọc bài viết - Cả lớp nhận xét CHÍNH TẢ: ( Nghe- viết) TRÊN ĐƯỜNG MÒN HỒ CHÍ MINH I MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập 2.b ( chọn từ) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bài tập 2b chép sẵn trên bảng lớp - VBT, bảng con, III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 3’ - GV kiểm tra HS nhà viết lại bài chính tả tiết học trước - HS viết bảng con, HS viết bảng lớp các từ ngữ sau: 203 Lop3.net - HS thực theo YC Gv (16) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 thời tiết, thương tiếc, bàn tiệc, xiết tay Bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn viết chính tả: 20’ a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn văn lượt - Giúp HS hiểu nội dung bài chính tả GV hỏi: Đoạn văn nói lên điều gì ? - Giúp HS nhận xét: + Những chữ nào bài chính tả viết hoa ? Vì ? + Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả + Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm b GV đọc cho HS viết bài vào c Soát lỗi - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi d) Chấm bài Gv chấm từ – bài, nhận xét bài mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày Hướng dẫn làm bài tập chính tả: 12’ Bài 2b: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - GV mở bảng phụ, mời HS lên bảng thi điền nhanh vào chỗ trống - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nào viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng và chuẩn bị bài sau - Nghe GV giới thiệu bài - Theo dõi sau đó HS đọc lại - Nỗi vất vả đoàn quân vượt dốc + HS trả lời + HS trả lời: trơn, lầy, thung lũng, lù lù, lúp xúp, đỏ bừng, + HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - Hs viết bài vào - HS đổi cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc GV - Các HS còn lai tự chấm bài cho mình - HS đọc yêu cầu SGK - HS lớp làm vào - HS lên bảng làm - gầy guộc – chải chuốt – nhem nhuốc – nuột nà Thứ sáu ngày 12 tháng năm 2012 TOÁN: PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 I MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng các số phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính và tính đúng) - Biết giải bài toán có lời văn ( có phép cộng các số phạm vi 10 000) - GD học sinh tính cẩn thận, chính xác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ dạy học bài III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: 3’ - GV chấm số VBT cho HS Bài mới: 204 Lop3.net (17) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 GV hướng dẫn HS tự thực phép cộng 3526 + 2759: 12’ - GV nêu phép cộng 3526 + 2759 = ? trên bảng gọi HS nêu nhiệm vụ phải thực - GV cho HS nêu cách thực phép cộng (đặt tính tính), sau đó gọi HS tự đặt tính tính trên bảng - Gọi vài HS nêu lại cách tính (như bài học) cho HS tự viết tổng phép cộng: 3526 + 2759 = 6285 - GV có thể gợi ý cho HS tập nêu qui tắc cộng các số có bốn chữ số Chẳng hạn: - GV hỏi HS : Muốn cộng số có bốn chữ số ta làm nào? - GV nêu, cho HS nêu lại Chẳng hạn: Muốn cộng số có bốn chữ số ta viết các số hạng cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau: Chữ số hàng đơn vị thẳng cột với chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng chục thẳng cột với chữ số hàng chục, … viết dấu cộng, kẻ vạch ngang và cộng từ phải sang trái Thực hành: 20’ Bài 1: Cho HS làm bài bảng lớp, bảng - Yêu cầu HS nêu cách tính - HS nêu nhiệm vụ phải thực - HS nêu cách thực phép cộng - HS tự đặt tính tính trên bảng - HS nêu lại cách tính - HS tập nêu qui tắc cộng các số có bốn chữ số - HS làm bài bảng lớp, bảng 5341 7915 4507 8425 + 1488 + 1346 + 2568 + 618 6829 9261 7075 9043 Bài 2b: Yêu cầu HS tự làm bài và chữa bài b 5716 + 1749 707 + 5857 - Lưu ý HS đặt tính phải viết các số hạng cho 707 + 1749 + 5857 các chữ số cùng hàng thẳng cột với và không quên viết dấu “+” 7465 6564 Bài 3: Cho HS tự nêu tóm tắt bài toán (bằng lời) - HS tự làm bài và chữa bài tự làm bài và chữa bài HS nêu tóm tắt bài toán tự làm bài và - Yêu cầu HS nên làm nháp trước chữa bài Bài giải Số cây hai đội trồng là: 3680 + 4220 = 7900 ( cây) Đáp số: 7900 cây Bài 4: Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm bài + Trung điểm cạnh AB là M + Trung điểm cạnh BC là N + Trung điểm cạnh CD là P + Trung điểm cạnh DA là Q Củng cố - dặn dò: 3’ - Gọi HS nêu cách thực phép công các số có - HS nêu 205 Lop3.net (18) Trường tiểu học Giai Xuân N¨m häc 2011 - 2012 bốn chữ số - Nhận xét tiết học CB bài sau 206 Lop3.net (19)