ga lớp 5 tuần 4 tiếng việt trịnh minh út phòng giáo dục và đào tạo trần văn thời bkav

- GV ñeå caùc hình nam, nöõ ôû caùc löùa tuoåi töø tuoåi vò thaønh nieân ñeán tuoåi giaø, laøm caùc ngheà khaùc nhau trong xaõ hoäi leân baøn, yeâu caàu hoïc sinh choïn vaø neâu ñaëc ñie[r]

(1)

PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN 04

( Từ ngày 9/09/2013 đến ngày 13/09/2013 )

GVCN lớp 5B : Trịnh Minh Út

Thứ, ngày Tiết

Môn

Tên bài

ĐDDH

Hai

9/9/2013

1

Tập đọc

Những sếu giấy

2

Lịch sử

3

Thể dục

4

Tốn

Ơn tập bổ sung giải toán

5

SHĐT

Sinh hoạt đầu tuần

Ba

10/9/2013

1

Kể chuyện

Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai

2

Địa lí

Sơng ngòi

3

LTVC

Từ trái nghĩa

4

Toán

Luyện tập

5

Âm nhạc

Tư

11/9/2013

1

Mĩ thuật

2

Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh

3

Kĩ thuật

Thêu dấu nhân (tiết 2)

Đồ dùng

4

Tốn

Ơn tập bổ sung giải toán (tiếp theo)

5

Khoa họckkkk

Từ tuổi dậy thành niên đến tuổi già

Năm

12/9/2013

1

Tập đọc

Bài ca đất

2

Đạo đức

3

Chính tả

Nghe-viết : Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ

4

Toán

Luyện tập

5

Thể dục

Sáu

13/9/2013

1

Luyện từ câu

Luyện tập từ trái nghĩa

2

Khoa học

Vệ sinh tuổi dậy thì

3

Tập văn

Tả cảnh (kiểm tra viết )

4

Toán

Luyện tập chung

(2)

Thứ hai ngày tháng năm 2013 Tiết TẬP ĐỌC

NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

I Mục tiêu

- Đọc tên người, tên địa lý nước bước đầu đọc diễn cảm vă - Hiểu ý bài: tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống,

khát vọng hịa bình trẻ em toàn giới

-KNS : Xác định giá trị ,thể cảm thông(bày tỏ chia sẻ,cảm thông với những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại).

II Các hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động:

2 Bài cũ: Lòng dân

- Lần lượt học sinh đọc kịch (phân vai) phần

-HSđọc

 Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu mới: "Những sếu giấy" *Luyện đọc

Gọi hs đọc

-Cho hs quan sát tranh SGK

-1 hs kha đọc

- Học sinh qua sát tranh Xa-da-cô gấp sếu

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Rèn đọc từ phiên âm, đọc số liệu

- Học sinh đọc từ phiên âm - Học sinh chia đoạn (4 đoạn)

+ Đoạn 1: Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản

+ Đoạn 2: Hậu hai bom gây

+ Đoạn 3: Khát vọng sống Xa-da-cơ, Xa-da-ki

+ Đoạn 4: Ứơc vọng hịa bình học sinh Thành phố Hi-rô-xi-ma

- Lần lượt học sinh đọc tiếp đoạn - Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa từ

khoù

- Giáo viên đọc văn

- Học sinh đọc thầm phần giải * Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

(3)

quyết định gì? Baûn

+ Kết ném bom thảm khốc đó? -Nửa triệu người chết - 1952 có thêm 100.000 người bị chết nhiễm phóng xạ

+ Xa-da-cơ bị nhiễm phóng xạ ngun tử nào?

- Dự kiến: Lúc tuổi, mười năm sau bệnh nặng

+ Cô bé hi vọng kéo dài sống

cách nào? -Tin vào truyền thuyết gấp đủ1.000 sếu giấy treo sung quanh phòng khỏi bệnh

+ Biết chuyện trẻ em toàn nước Nhật làm gì? -Gửi tới tấp hàng nghìn sếu giấy + Xa-da-cô chết vào lúc nào? gấp đựơc 644

+ Xúc động trước chết bạn T/P

Hi-rơ-si-ma làm gì? - Dự kiến: xây dựng đài tưởng nhớ nạnnhân bị bom nguyên tử sát hại… + Nếu đứng trước tượng đài, em nói với

Xa-da-cô?

* Rèn luyện học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật đọc diễn cảm văn

- Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng - Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc đoạn Củng cố –Dặn dị

- Rút nội dung

 Giáo viên nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xeùt

- Chuẩn bị :"Bài ca trái đất" - Nhận xét tiết học

Tiết LỊCH SỬ

XÃ HỘI VIỆT NAM

CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX

I Mục tiêu

- Biết số điểm kinh tế- xã hội đầu kỉ XX:

+ Về kinh tế: xuất nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô,… + Về xã hội: xuất tầng lớp mới…

II Đồ dùng

- Bản đồ hành Việt Nam III Các hoạt động

2 Bài cũ: Cuộc phản công kinh thành Huế - Nêu nguyên nhân xảy phản công kinh thành Huế?

- Học sinh trả lời - Giớ thiệu khởi nghĩa tiêu biểu

(4)

 Giáo viên nhận xét cũ

3 Giới thiệu mới:

1 Tình hình xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX

* Hoạt động 1: (làm việc lớp)

- Giáo viên nêu vấn đề: Sau dập tắt phong trào đấu tranh vũ trang nhân dân ta, thực dân Pháp làm gì? Việc làm tác động đến tình hình kinh tế, xã hội nướcta ?

- Học sinh nêu: tiến hành khai thác KT mà lịch sử gọi khai thác thuộc địa lần thứ I nhằm vơ vét tài nguyên bóc lột sức lao động nhân dân ta

- Giáo viên chia lớp theo nhóm thảo luận nội dung sau:

+ Trình bày chuyển biến kinh tế nước ta?

- Học sinh thảo luận theo nhóm  đại diện nhóm báo cáo

+ Những biểu thay đổi kinh tế VN cuối TK XIX-đầu TK XX

+ Đời sống công nhân, nông dân VN thời kì

* Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) _GV tổ chức HS thảo luận câu hỏi :

+Trước bị thực dân Pháp xâm lược, kinh tế VN có ngành kinh tế chủ yếu ? Sau thực dân Pháp xâm lược, ngành kinh tế đời nước ta ? Ai hưởng nguồn lợi phát triển kinh tế ?

+Trước đây, XH VN chủ yếu có giai cấp Đời sống công nhân nông dân VN ?

* Hoạt động 3: (làm việc lớp)

-GV hoàn thiện phần trả lời HS -Các nhóm báo cáo kết thảo luận * Hoạt động : (làm việc lớp)

-GV tổng hợp ý kiến HS, nhấn mạnh biến đổi kinh tế, XH nước ta đầu TK XX

- Giáo dục: căm thù giặc Pháp Củng cố - dặn dò:

- Học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Phan Bội Châu phong trào Đông Du”

(5)

Tiết TỐN

ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN

I Mục tiêu:

-Biết dạng toán quan hệ tỉ lệ biết cách giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách ”Rút đơn vị” ”Tìm tỉ số”

-Vận dụng kiến thức giải tốn vào thực tế, từ giáo dục học sinh say mê học tốn, thích tìm tịi học hỏi

II Đồ dùng

- Phấn màu - bảng phụ - Vở nháp

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Ôn tập giải toán

- Kiểm tra lý thuyết cách giải dạng tốn

điển hình tổng - tỉ hiệu - tỉ - học sinh

3 Giới thiệu mới: * Giới thiệu ví dụ

 VD a

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét

chốt lại dạng toán - Học sinh đọc đề - Phân tích đề - Lập bảng (SGK) - Học sinh làm

- Lần lượt học sinh điền vào bảng

 Yêu cầu học sinh nêu nhận xét mối

quan hệ thời gian quãng đường - Lớp nhận xét - thời gian gấp lần quãng đường gấp lên nhiêu lần

 VD b

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề

Trong ô tô ki-lô-mét ? Trong ô tô ki-lơ-mét ?

- Phân tích tóm tắt

- Học sinh tìm dạng tốn - Nêu dạng tốn - Giáo viên yêu cầu HS nêu phương pháp

giải - Nêu phương pháp giải: “Rút đơnvị”

Bài 1: Bài giải

Số tiền mua 1m vải

(6)

 Giáo viên nhận xeùt

16000 x 7= 112000 (đồng) Đáp số : 112000 đồng

 Baøi 2:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề

tóm tắt

- Phân tích tóm tắt - Học sinh tóm tắt giải ngày : 1200

12 ngày :

 Bài 3:

- Giáo viên cho học sinh tóm tắt tốn - Học sinh dựa vào tóm tắt để tìm cách giải

- Giáo viên nhận xét - học sinh lên bảng giải - Giáo viên dựa vào kết phần a,

phần b để liên hệ giáo dục dân số

- Cả lớp giải vào - Học sinh nhận xét 4.Củng cố – Dặn dị

- Nhắc lại kiến thức vừa ơn HS nhắc lại - Chuẩn bị: “Luyện tập”

- Nhaän xét tiết học

Tiết

SINH HOẠT ĐẦU TUẦN

Thứ ba ngày 10 tháng năm 2013

Tiết KỂ CHUYỆN

TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI

I Mục tiêu

-Dựa lời kể giáo viên hình ảnh minh họa lời thuyết minh cho hình ảnh Kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn, rõcác chi tiểttong truyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi hành động dũng cảm người lính Mỹ có lương tri ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mỹ chiến tranh xâm lược Việt Nam

-Thể cảm thơng,biết phản hồi/lắng nghe tích cực. -Ghét chiến tranh, yêu chuộng hòa bình

II Các hoạt động

2 Baøi cũ:

 Giáo viên nhận xét - 1, học sinh kể lại câu chuyện mà em

đã chứng kiến, tham gia Giới thiệu mới:

“Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai”

(7)

- Viết lên bảng tên nhân vaät phim:

+ Mai-cơ: cựu chiến binh + Tôm-xơn: huy đội bay + Côn-bơn: xạ thủ súng máy

- Giáo viên kể lần - Minh họa giới thiệu tranh giải nghĩa từ

* Hướng dẫn học sinh kể chuyện

- học sinh đọc yêu cầu

- Từng nhóm tiếp trình bày lời thuyết minh cho hình

- Cả lớp nhận xét * Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Các nhóm bàn bạc, thảo luận nêu ý nghóa câu chuyện

-Em nêu tác hại chiến tranh? -HS trả lời 4.Củng cố - dặn dị:

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc - Nhận xét tiết học

Tiết ĐỊA LÍ

SÔNG NGÒI

I Mục tiêu

-Nắm số đặc điểm vai trò sông ngòi Việt Nam:…

-Xác lập mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu sơng ngịi:… -Chỉ vị trí số sơng củaViệt Nam: Hồng, Thái Bình,… II Đồ dùng

- Bản đồ tự nhiên III Các hoạt động

2 Bài cũ: “Khí hậu”

-Giáo viên nhận xét Đánh giá Giới thiệu mới:

1 Nước ta có mạng lưới sơng ngòi dày đặc * Hoạt động 1: (làm việc cá nhân thao cặp)

+ Bước 1:

+ Nước ta có nhiều hay sơng? - Nhiều sơng + Kể tên lược đồ H.1 vị trí

số sơng Việt Nam? Ở miền Bắc

(8)

miền Nam có sông lớn nào? - Miền Nam: sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai …

- Miền Trung có sơng nhiều phần lớn sơng nhỏ, ngắn, dốc lớn sông Cả, sông Mã, sông Đà Rằng

+ Vì sơng miền Trung thường ngắn

dốc? - Vì vị trí miền Trung hẹp, núi gần biển

+ Bước 2: - Học sinh trình bày

- Sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu

trả lời - Chỉ Bản đồ Địa lí tự nhiên ViệtNam sơng

 Chốt ý: Mạng lưới sơng ngịi nước ta dày

đặc phân bố rộng khắp nước - Lặp lại 2 Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi

theo mùa có nhiều phù sa

* Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)

+ Bước 1: - Hồn thành bảng sau: - Học sinh đọc SGK, quan sát hình 2, 3, thảo luận trả lời:

Chế độ nước

sông Thời gian (từ tháng…đến tháng…) Đặc điểm Ảnh hưởng tới đờisống sản xuất Mùa lũ

Mùa cạn + Bước 2:

- Sửa chữa, hồn thiện câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày - Màu nước sông mùa lũ mùa cạn

nào? Tại sao?

- Thường có màu đục nước có chứa nhiều bùn, cát (phù sa) vào mùa lũ Mùa cạn nước

3 Vai trò sông ngòi

* Hoạt động 3: (làm việc lớp) -Nêu vai trị sơng ngịi?

-Để tiết kiệm điện nước sinh hoạt hàng ngày ta cân làm gì?

Gv kết luận.Để tiết kiệm diện ta phải dùng tiết kiệm không sủ dụng ta phải tắt hết nguồn điện.Đối với nước ta không dung bừa bãi mà phải tiết kiệm

- Bồi đắp nên nhiều đồng bằng, cung cấp nước cho đồng ruộng đường giao thông quan trọng,cungcấp nhiều tôm cá nguồn thủy điện lớn Hs trả lời

- Chỉ đồ tự nhiên Việt Nam:

+ Vị trí đồng lớn sông bồi đắp nên chúng

+ Vị trí nhà máy thủy điện Hòa Bình Trị An

Gv giới thiệu cơng suất sản xuất điện nhà máy thủy điện Hòa Bình

(9)

* Hoạt động 4: Củng cố - Nhận xét, đánh giá

- Chuẩn bị: “Vùng biển nước ta” - Nhận xét tiết học

Tiết LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TỪ TRÁI NGHĨA

I Mục tiêu

-Học sinh bước đầu,tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh

- Nhận biết cặp từ trái nghỉatong thành ngữ,tục ngữ;biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước

-Giáo dục ý thức chọn lựa cẩn thận từ trái nghĩa dùng cho phù hợp II Các hoạt động

2 Bài cũ: Luyện tập từ đồng nghĩa

- Yêu cầu học sinh sửa tập - Học sinh sửa

 Giáo viên nhận xét, cho điểm

*Nhận xét, hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa cặp từ trái nghĩa

- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

Yêu câu 1:

GV theo dõi chốt:

+ Chính nghĩa: với đạo lí + Phi nghĩa: trái với đạo lí



“Phi nghĩa” “chính nghĩa” hai từ có nghĩa trái ngược  từ trái nghĩa

- Yêu cầu học sinh đọc phần 1, đọc mẫu

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh so sánh nghĩa từ gạch câu sau:

Đoàn kết sống, chia rẽ chết - Học sinh nêu nghĩa từ gạch

- Học sinh giải nghĩa (nêu miệng) - Cả lớp nhận xét

 Yêu cầu 2: - 1, học sinh đọc yêu cầu

+ Lưu ý: học sinh dùng từ điển để tìm nghĩa hai từ: “vinh”, “nhục”

- Học sinh nêu (chết # sống) (vinh # nhục) - Cả lớp nhận xét

 Yêu cầu 3: - 1, học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm theo nhóm - Đại diện nhóm nêu

 Giáo viên chốt: Từ trái nghĩa đặt cạnh

nhau làm bật đối lập *Ghi nhớ

- Giáo viên nêu câu hỏi để rút ghi nhớ

(10)

+ Tác dụng từ trái nghĩa ? - HS trả lời * Luyện tập

 Bài 1: - Học sinh đọc đề

- Hoïc sinh làm cá nhân

-đục / ;đen / sáng ; rách / lành ;dở / hay

 Giáo viên chốt lại cho điểm

- Học sinh làm theo nhóm đơi - Học sinh sửa

- hẹp /rộng ;xấu / đẹp ; /

 Giáo viên chốt lại: Chọn từ dù có

thể có từ trái nghĩa khác thành ngữ có sẵn

 Bài 3: - 1, học sinh đọc yêu cầu đề

- Tổ chức cho học sinh học theo nhóm - Học sinh làm theo nhóm – trình bày

- Cả lớp nhận xét

 Bài 4: - 2, học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm cá nhân - Lưu ý học sinh cách viết câu - Lần lượt học sinh sửa Củng cố – Dặn dò

- Các tổ thi đua tìm cặp từ trái nghĩa - Nhận xét

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ trái nghĩa” - Nhận xét tiết học

Tiết TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết cách giải tốn có liên quan đến tiû lệ hai cách ”Rút đơn vị” ”Tìm tỉ số”

-GD học sinh say mê học Toán Vận dụng dạng toán học vào thực tế sống để tính tốn

II Đồ dùng

- Phấn màu - Bảng phụ - Vở nháp

III Các hoạt động:

(11)

 Giáo viên nhận xét - cho ñieåm

*Hướng dẫn học sinh củng cố, rèn kỹ giải toán liên quan đến tiû lệ (dạng rút đơn vị )

 Baøi 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề Học sinh đọc đề Nêu tóm tắt -Học sinh giải

 Giáo viên chốt lại

-Học sinh sửa "Rút đơn vị" Bài giải

Giá tiền

24000 : 12 = 2000 (đồng) Số tiền mua 30

2000 x 30 = 60000 ( đồng) Đáp số : 60000 đồng

 Baøi 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - học sinh đọc yêu cầu đề - Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề,

tóm tắt đề, giải tá bút chì 24 bút chì

-Nêu tóm tắt

- Học sinh làm bài- trình bày

 Giáo viên chốt lại  Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề,

tóm tắt, giải

Gv nhận xét

* Bài GV cho Hs làm tương tự

-Nêu tóm tắt

- Học sinh giải –trình bày Bài giải

Một ô tô chở số HS

120 : = 40 ( học sinh ) Để trở 160 HS cần dùng số ô tô 160 : 40 = (ô tô )

Đáp số : ô tô - Học sinh sửa Củng cố - dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Ơn tập bổ sung giải toán - Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 11 tháng năm 2013 Tiết TẬP LAØM VĂN

(12)

-Lập dàn ý chi tiết cho văn tả trường đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn nét bật để tả trường

-Dựa vào dàn ý viết thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, xếp chi tiết hợp lí -Giáo dục học sinh lịng u q cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo II Các hoạt động dạy học

2 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh - học sinh đọc lại kết quan sát tả cảnh trường học

 Giáo viên nhận xét

* Hướng dẫn học sinh tự lập dàn ý chi tiết của văn tả trường

 Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh trình bày điều em quan sát

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu - Học sinh tự lập dàn ý chi tiết

 Giáo viên nhận xét, bổ sung để hoàn chỉnh

dàn ý học sinh - Học sinh trình bày - Học sinh lớp bổ sung

* Hướng dẫn học sinh biết chuyển phần dàn ý chi tiết thành đoạn văn hồn chỉnh

 Bài 2: - Nên chọn viết phần thân (thân

bài có chia thành phần nhỏ) - Giáo viên gợi ý học sinh chọn - học sinh đọc tham khảo + Viết văn tả cảnh sân trường với cột cờ,

những sáng chào cờ, chơi, tập thể dục

- 1, học sinh nêu phần mà em chọn thân để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh ( làm nháp )

+ Viết đoạn văn tả tòa nhà phòng học - Học sinh đọc lên đoạn văn hoàn chỉnh

+ Viết đoạn văn tả vườn trường sân chơi - Chấm điểm, đánh giá

4 Củng cố - dặn dò:

- Đánh giá - Bình chọn đoạn văn hay

- Xem lại văn học - Chuẩn bị tiết kiểm tra viết - Nhận xét tiết học

Tiết Kó thuật

(13)

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu năm dấu nhân Đường thêu có bị dúm

II Đồ dùng dạy học

- Mẫu thêu dấu nhân III Hoạt động dạy học : Bài cũ :

Bài :

a) Giới thiệu : b) Các hoạt động : Hoạt động : HS thực hành

MT : Giúp HS thêu dấu nhân vải -Nhận xét, hệ thống lại cách thêu dấu nhân; hướng dẫn nhanh số thao tác cần lưu ý thêm -Kiểm tra việc chuẩn bị HS, nêu yêu cầu sản phẩm mục III SGK thời gian thực hành

-Quan sát, uốn nắn cho em cịn lúng túng

-Nhắc lại cách thêu dấu nhân

-Thực lại thao tác thêu mũi dấu nhân

- Thực hành thêu dấu nhân Hoạt động : Đánh giá sản phẩm

MT : Giúp HS đánh giá sản phẩm bạn

- Nêu yêu cầu đánh giá

- Nhận xét, đánh giá kết học tập HS theo mức : A+ A

3 Củng cố - Dặn dò : - Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS yêu thích, tự hào với sản phẩm làm

- Nhận xét tiết học - Xem trước sau

- Trưng bày sản phẩm

- em lên đánh giá sản phẩm trưng bày

Tiết TỐN

ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN(tt) I Mục tiêu

-Học sinh biết dạng quan hệ tỉ lệ Biết cách giải tốn có liên quan đến tiû lệ hai cách ”Rút đơn vị” ”Tìm tỉ số”

-Giáo dục học sinh u thích mơn học Vận dụng điều học vào sống II Đồ dùng

(14)

(15)

2 Bài cũ: Luyện tập

- GV kiểm tra hai dạng toán tiû lệ học - học sinh

3 Giới thiệu mới: Ơn tập giải tốn (tt) *Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ví dụ dẫn đến quan hệ tiû lệ

-GV nêu ví dụ (SGK) -Học sinh tìm kết điền vào bảng viết sẵn bảng  học sinh nhận xét mối quan hệ hai đại lượng

-GV cho HS quan sát bảng nhận xét : “Số ki-lô-gam gạo bao gấp lên lần số bao gạo có lại giảm nhiêu lần “

Lưu ý : không đưa khái niệm, thuật ngữ “tỉ lệ nghịch”

 Ví dụ a; b: - Học sinh đọc đề - Tóm tắt - Giáo viên gợi ý: Học sinh suy nghĩ cá nhân

tìm cách giải

- Học sinh giải - Phương pháp dùng rút đơn vị

_GV phân tích tốn để giải theo cách “tìm tỉ số”

- Khi làm HS giải tốn cách

*Bài tập

 Baøi 1:

- Học sinh đọc đề _GV gợi mở tìm cách giải cách “rút

về đơn vị” - Học sinh làm –trình baøy

 Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

 Bài 2: - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt Học

sinh giải

Bài giải

1 người ăn hết gạo thời gian 20 x 120 = 240 ( ngày) 150 người ăn hết gạo thời gian 2400 : 150 = 16 (ngày) Đáp số : 16 ngày  Giáo viên nhận xét -HS nhận xét

Bài 3: - HS đọc đề - Nêu tóm tắt HS giải

Bài giải

6 máy bơm gấp máy bơm số lần : = (lần)

6 máy bơm hút thời gian : = (giờ)

- Cho học sinh nhắc lại cách giải dạng toán quan hệ tỷ lệ

(16)

- Chuẩn bị: Luyện tập

Tiết KHOA HỌC

TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIAØØ

I Mục tiêu

-HS nêu số giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên, tuổi già

-Các em tự nhận thức xác định giá trị lứa tuổi học trị nói chung giá trị thân nói riêng.

II Các hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Từ lúc sinh đến tuổi dậy  Nêu đặc điểm bật giai đoạn

tuổi từ tuổi đến tuổi?

- Dưới tuổi: biết đi, biết nói, biết tên mình, nhận quần áo, đồ chơi

- Từ tuổi đến tuổi: hiếu động, giàu trí tưởng tượng

- Nhận xét cũ

3 Giới thiệu mới: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

- Học sinh lắng nghe * Hoạt động 1: Làm việc với SGK

+ Bước 1: Giao nhiệm vụ hướng dẫn - Học sinh đọc thông tin trả lời câu hỏi SGK trang 16 , 17 theo nhóm

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm - Làm việc theo hướng dẫn giáo viên, cử thư ký ghi biên thảo luận hướng dẫn

+ Bước 3: Làm việc lớp

- u cầu nhóm treo sản phẩm bảng cử đại diện lên trình bày Mỗi nhóm trình bày giai đoạn nhóm khác bổ sung (nếu cần thiết)

Giai đoạn Đặc điểm bật Tuổi vị thành niên

- Chuyển tiếp từ trẻ thành người lớn - Phát triển mạnh thể chất, tinh thần mối quan he với bạn bè, xã hội

Tuổi trưởng thành

- Trở thành ngưòi lớn, tự chịu trách nhiệm trước thân, gia đình xã hội

Tuổi trung niên

- Có thời gian điều kiện tích luỹ kinh nghiệm sống

Tuổi già

(17)

 Giáo viên chốt lại nội dung làm việc

học sinh kinh nghiệm cho con, cháu

* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai? Họ giai đoạn đời”?

+ Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm từ đến hình

- Học sinh xác định xem người ảnh vào giai đoạn đời nêu đặc điểm giai đoạn

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm - Học sinh làm việc theo nhóm hướng dẫn

+ Bước 3: Làm việc lớp - Các nhóm cử người lên trình bày

- Các nhóm khác hỏi nêu ý kiến khác phần trình bày nhóm bạn

+ Bạn vào giai đoạn đời? - Giai đoạn đầu tuổi vị thành niên (tuổi dậy thì)

+ Biết giai đoạn

của đời có lợi gì? - Hình dung phát triển thể vềthể chất, tinh thần, mối quan hệ xã hội, giúp ta sẵn sàng đón nhận, tránh sai lầm xảy

-GV nhận xét, tuyên dương - Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Vệ sinh tuổi dậy thì” - Nhận xét tiết học

Thứ năm ngày 12 tháng năm 2013

Tiết TẬP ĐỌC

BAØI CA VỀ TRÁI ĐẤT

I Mục tiêu

-Bước đầu biết đọc diễn cảmbài thơ với giọng vui tự hào

-Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người sống hồ bình, chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc trái đất

II Các hoạt động dạy học

2 Bài cũ: Những sếu giấy

(18)

 Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu mới: * Luyện đọc

- học sinh giỏi đọc

- Rèn phát âm đúng: bom H, bom A - Lần lượt em đọc tiếp nối khổ thơ

- Giáo viên theo dõi sửa sai - Đọc câu, đoạn có từ, có âm tr

-GV cho học sinh lên bảng ngắt nhịp - HS lên bảng ngắt nhịp câu thơ - 1, học sinh đọc

* Tìm hiểu bài

- u cầu học sinh đọc câu 1: hình ảnh trái đất có đẹp?

- Học sinh đọc yêu cầu câu - Học sinh thảo luận nhóm

- Dự kiến : Trái đất giống bóng xanh bay giữa bầu trời xanh Có tiếng chim bồ câu - cánh hải âu vờn sóng biển

- Yêu cầu học sinh đọc câu 2: Em hiểu hai

câu thơ cuối khổ thơ? - Học sinh đọc câu - Lần lượt học sinh nêu - Những hình ảnh mang đến tai họa

cho trái đất? - Học sinh trả lời

- Yeâu cầu học sinh nêu nghóa: bom A, bom H, khói hình nấm

- u cầu học sinh đọc câu 3: phải làm để giữ bình yên cho trái đất?

- Học sinh trả lời - Dự kiến:

+ Bảo vệ môi trường + Đoàn kết dân tộc - Yêu cầu học sinh nêu nội - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày * Đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc diễn cảm khổ thơ

- Học sinh nêu cách đọc - Học sinh thi đọc diễn cảm Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên cho học sinh hát - Cùng hát: “Trái đất chúng em”

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: “Một chuyên gia máy xúc” - Nhận xét tiết học

Tiết ĐẠO ĐỨC

(19)

I Mục tiêu

-Biết có trách nhiệm việc làm -Khi làm việc sai biêùt nhận sửa chữa

-KNS: Bieát quyeát định kiên định bảỏ vệ ý kiến mình.Ln tự tư phê phán (biết phê phán hành vi vô trách nhiệm ,đổ lỗi cho người khác ).

2 Bài cũ:

- Nêu ghi nhớ - học sinh

* Hoạt động 1: Xử lý tình tập

- Nêu yêu cầu - Làm việc cá nhân  chia sẻ

trao đổi làm với bạn bên cạnh  bạn trình bày trước lớp - Kết luận: Em cần giúp bạn nhận lỗi

và sửa chữa, khơng đỗ lỗi cho bạn khác

- Em nên tham khảo ý kiến người tin cậy (bố, mẹ, bạn …) cân nhắc kỹ lợi, hại cách giải đưa định

- Lớp trao đổi bổ sung ý kiến

* Hoạt động 2: Tự liên hệ

- Hãy nhớ lại việc em thành công (hoặc thất bại)

- Trao đổi nhóm - học sinh trình bày + Em suy nghĩ làm trước

quyết định làm điều đó?

+ Vì em thành cơng (thất bại)? + Bây nghĩ lại em thấy nào?

 Tóm lại ý kiến hướng dẫn bước định (đính bước bảng)

* Hoạt động 3: Củng cố, đóng vai - Chia lớp làm nhóm

- Nêu yêu cầu - Các nhóm lên đóng vai

+ Nhóm 1: Em làm thấy bạn em vứt rác sân trường?

+ Nhóm 2: Em làm bạn em rủ em bỏ học chơi điện tử?

+ Nhóm 3: Em làm bạn rủ em hút thuốc chơi?

- Đặt câu hỏi cho nhóm - Nhóm hội ý, trả lời + Vì em lại ứng xử tình huống? - Lớp bổ sung ý kiến + Trong thực tế, thực điều có đơn

(20)

+ Cần phải làm để thực việc tốt từ chối tham gia vào hành vi không tốt?

 Kết luận: Cần phải suy nghĩ kỹ, định cách có trách nhiệm trước làm việc - Sau đó, cần phải kiên định thực định

4.Củng cố - dặn doø:

- Ghi lại định đắn sống hàng ngày  kết việc thực định

- Chuẩn bị: Có chí nên - Nhận xét tiết học

Tiết CHÍNH TẢ (Nghe viết)

ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ

I Mục tiêu

-Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xi

- Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc ghi dấu tiếng có ia, iê -Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

2 Bài cũ:

- Giáo viên dán mơ hình tiếng lên bảng: chúng tơi mong giới mãi hịa bình

-1 học sinh đọc tiếng - Lớp đọc thầm

- Học sinh làm nháp

 Giáo viên nhận xét - cho điểm

3 Giới thiệu mới: * HDHS nghe - viết

- Giáo viên đọc tồn tả SGK - Học sinh nghe

- Học sinh đọc thầm tả - Giáo viên lưu ý cách viết tên riêng người

nước ngồi tiếng, từ dễ viết sai - Giáo viên đọc từ, tiếng khó cho học sinh viết

- Học sinh gạch từ khó - Học sinh viết bảng

- HS giỏi đọc - đọc từ khó, từ phiên âm: Phrăng Đơ-bô-en, Pháp Việt Phan Lăng, dụ dỗ, tra

- Giáo viên đọc câu phận ngắn câu cho học sinh viết, câu đọc 2, lượt

- Học sinh viết - Giáo viên nhắc học sinh tư ngồi viết

(21)

* Luyện tập

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc - lớp đọc thầm

- Hoïc sinh làm - học sinh điền bảng tiếng nghóa chốt

 Giáo viên chốt lại - học sinh phân tích nêu rõ

giống khác +Giống : hai tiếng có âm gồm hai

chữ (đó ngun âm đơi)

+Khác : tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghóa

-Học sinh nêu quy tắc đánh dấu áp dụng tiếng

-HS nhận xét

 Bài 3: u cầu HS đọc - học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên chốt quy tắc :

+ Trong tiếng nghĩa (khơng có âm cuối) : đặt dấu chữ đầu ghi nghuyên âm đôi

+ Trong tiếng chiến (có âm cuối) : đặt dấu chữ thứ hai ghi nguyên âm đơi

- Học sinh làm

- Học sinh sửa giải thích quy tắc đánh dấu từ

- Học sinh nhắc lại quy tắc đánh dấu

4 Cuûng co á- dặn dò:

-GV nhận xét - Tuyên dương

- Chuẩn bị : Một chuyên gia máy xúc - Nhận xét tiết học

Tiết TỐN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

-Biết giải toán liên quan đến quan hệ tiû lệ hai cách ”Rút về đơn vị” ”Tìm tỉ số”

-Giáo dục HS yêu thích mơn tốn Vận dụng điều học vào thực tế II Đồ dùng

- Phấn màu, bảng phụ III Các hoạt động

2 Bài cũ:

- Kiểm tra cách giải dạng toán liên quan đến

tỷ số học sinh vừa học - em

- Học sinh sửa 3/21 (SGK)

 Giáo viên nhận xét - cho ñieåm

3 Giới thiệu mới: Luyện tập chung

(22)

 Baøi 1:

-HSđọc đề - Nêu tóm tắt Học sinh giải “Tìm tỉ số”

Bài giải

3000 đồng gấp 1500 đồng số lần 3000 : 1500 = 2(lần)

Giá 1500 đồng mua 25 x = 50 (quyển) Đáp số : 50 HS sinh sửa

Giáo viên nhận xét

 Bài 2: - Học sinh đọc u cầu đề

- Nêu tóm tắt - Học sinh giải

 Giáo viên nhận xét liên hệ với giáo

dục dân số - Học sinh sửa

Giáo viên chốt lại * Mức thu nhập người bị giảm

- Tiếp tục thảo luận nhóm đôi tập số

- Học sinh giải Bài giải

30 người gấp 10 người số lần 30 : 10 = (lần)

30 người đào ngày 35 x = 105 (m)

Đáp số : 105 m - HS nhận xét

 Baøi 4:

- Giáo viên đặt câu hỏi học sinh trả lời - Học sinh nêu cách giải

- Học sinh nêu tóm tắt - Học sinh làm - Học sinh sửa

Giáo viên chốt ý

4 Củng cố - dặn dò: - Làm nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2013 Tiết LUYỆN TỪ VAØ CÂU

(23)

-HS biết tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu tập 1, 2,

-Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu tập 4; đặt câu để phân biệt 1cặp từ trái nghĩa tìm đưởc tập

-Có ý thức dùng từ trái nghĩa nói, viết để việc diễn đạt rõ sắc thái II Các hoạt động

2 Bài cũ: “Từ trái nghĩa”

- Giáo viên cho học sinh sửa tập - Học sinh sửa + Thế từ trái nghĩa? - Hỏi trả lời + Nêu tác dụng từ trái nghĩa dùng

câu?

*Hướng dẫn học sinh tìm cặp từ trái nghĩa ngữ cảnh

 Baøi 1:

- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm cá nhân, em gạch từ trái nghĩa có

- Học sinh sửa

 Giaùo viên chốt lại  Bài 2:

- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm –trình bày - lớn ,già,dưới,sống.

 Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét  Bài 3:

- Giải nghĩa nhanh thành ngữ, tục ngữ - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh thảo luận nhóm đôi - nhỏ,vụng,khuya.

Bài 4: - 1, học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

(24)

-Đại diện nhóm trình bày - Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại câu  Bài 5:

- Lưu ý hình thức, nội dung câu cần đặt - 1, học sinh đọc đề - Học sinh làm

- Học sinh sửa em đọc nối tiếp câu vừa đặt

4 Củng cố - dặn dị: - Hồn thành tiếp

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hòa bình” - Nhận xét tiết học

Tiết KHOA HỌC

VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ

I Mục tiêu

- Học sinh nêu việc nên không nên làm để giữ vệ sinh, bảo vệ sức khoẻ lứa tuổi dậy

-Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy

-HS tự nhận thức việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thể ,bảo vệ ,sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy

* KNS : Tự xác định giá trị thân,tự chăm sóc vệ sinh thể.

Biết quản lí thời gian thuyết trình chơi trị chơi”tập làm diễn giả” việc nên làm tuổi dậy thì

2 Bài cũ: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già - GV để hình nam, nữ lứa tuổi từ tuổi vị thành niên đến tuổi già, làm nghề khác xã hội lên bàn, yêu cầu học sinh chọn nêu đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi

- HS nêu đặc điểm bật lứa tuổi ứng với hình chọn

- HS gọi nối tiếp bạn khác chọn hình nêu đặc điểm bật giai đoạn

- Giáo viên cho điểm, nhận xét cũ - Học sinh nhận xét Giới thiệu mới: “Vệ sinh tuổi dậy thì”

* Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập + Bước 1:

_GV nêu vấn đề :

+Mồ hôi gây mùi ?

+Nếu đọng lại lâu thể,đặc biệt chỗ kín gây điều ? …

+ Vậy lứa tuổi này, nên làm để

(25)

giữ cho thể s4, thơm tho tránh bị mụn “trứng cá” ?

+ Bước 2:

_GV yêu cầu HS nêu ý kiến ngắn

gọn để trình bày câu h3i nêu - Học sinh trình bày ý kiến _GV ghi nhanh ý kiến lên bảng

+ Nêu tác dụng việc làm kể _ Rửa mặt nước sạch, tắm rửa, gội đầu, thay đổi quần áo thường xuyên , …

* Hoạt động 2: (làm việc với phiếu học tập ) + Bước 1:

_GV chia lớp thành nhóm nam nữ phát

phiếu học tập _Nam nhận phiếu “Vệ sinh quansinh dục nam “ _ Nữ nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh dục nữ

+ Bước 2: Chữa tập theo nhóm nam, nhóm nữ riêng

_Phiếu :1- b ; – a, b d ; – b,d _Phieáu : – b, c ; – a, b, d ; – a ; - a

_HS đọc lại đọn đầu mục Bạn cần biết Tr 19 / SGK

* Hoạt động 3: Quan sát tranh thảo luận + Bước : (làm việc theo nhóm)

_GV yêu cầu nhóm quan sát H 4, , , Tr 19 SGK trả lời câu hỏi

+Chỉ nói nội dung hình

+Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy ?

+ Bước 2: ( làm việc theo nhóm)

_GV khuyến khích HS đưa thêm ví dụ việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ

_Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

* Giáo viên chốt: Ở tuổi dậy thì, cần ăn uống đủ chất, tăng cường luyện tập TDTT, vui chơi giải trí lành mạnh; tuyệt đối không sử dụng chất gây nghiện thuốc lá, rượu…; không xem phim ảnh sách báo không lành mạnh

* Hoạt động 4: Trò chơi “Tập làm diễn giả”

+ Bước 1: - Hoạt động nhóm đơi, lớp

- Giáo viên giao nhiệm vụ hướng dẫn

(26)

_HS ( bạn khử mùi) _HS ( cô trứng cá ) _HS ( bạn nụ cười ) _HS ( vận động viên ) + Bước 3:

_GV khen ngợi nêu câu hỏi :

+Các em rút điều qua phần trình bày bạn ?

4 Tổng kết - dặn dò:

- Thực việc nên làm học - Chuẩn bị: Thực hành “Nói không ! Đối với chất gây nghiện “

- Nhận xét tiết học

Tiết TẬP LÀM VĂN

KIỂM TRA VIẾT

I Mục tiêu

-Học sinh viết văn miêu tả hoàn có đủ ba phần, thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

-Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn -Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật, say mê sáng tạo

2 Bài cũ: Nêu cấu tạo văn tả cảnh Giới thiệu mới:

“Kiểm tra viết”

* Hướng dẫn học sinh làm kiểm tra

-GV cho HS đọc đề -HS đọc - Giáo viên giải đáp thắc mắc

học sinh có - Học sinh chọn đềthể qua tranh chọn thời gian tả

* Học sinh làm -HS làm Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập báo cáo thống kê” - Nhận xét tiết học

Tiết TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

-Biết giải tốn liên quan đến quan hệ tiû lệ hai cách ”Rút đơn vị” ”Tìm tỉ số”

(27)

II Đồ dùng

- Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò: Vở,SGK, nháp

III Các hoạt động

2 Bài cũ: Luyện tập

- Kiểm tra cách giải dạng toán liên quan

đến - học sinh

- HS sửa , (SGK)

 Giáo viên nhận xét - cho điểm

3 Giới thiệu mới: Luyện tập chung

 Bài 1: - học sinh đọc đề

- Giáo viên gợi ý để học sinh tìm hiểu nội dung:

- Phân tích đề tóm tắt

- Tóm tắt đề + Tổng số nam nữ 28 HS

+ Tỉ số số nam số nữ /

- Phân tích đề - Học sinh nhận dạng

- Nêu phương pháp giải - học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh nêu - Học sinh giải

Theo sơ đồ ,số học sinh nam

28 : ( + ) x = (học sinh) Số học sinh nữ

28 - = 20 (học sinh) Đáp số : học sinh - Học sinh sửa

- Lần lượt học sinh nêu công thức dạng Tổng Tỉ

 GV nhận xét chốt cách giải  Bài

-GV gợi mở để đưa dạng “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó”

-Lần lượt học sinh phân tích nêu cách tóm tắt

-HS giải

 Giáo viên nhận xét - chốt lại

Theo sơ đồ, chiều rộng mảng đất HCN

15 : ( - ) x = 15 (m) Chiều dài mảng đất HCN

15 + 15 = 30 (m) Chu vi mảnh đất HCN

( 30 + 15 ) x = 90 (m) Đáp số : 90 m

 Bài - Học sinh đọc đề - Phân tích đề,ø tóm

(28)

- Học sinh giải - Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại bước giải - Lớp nhận xét

- HSnhắc lại cách giải dạng toán vừa học - Học sinh lại giải nháp - Làm nhà + học

- Chuẩn bị: Ôn bảng đơn vị đo độ dài - Nhận xét tiết học

Tiết 5

SINH HOẠT TẬP THỂ

1/Nh

ận xét hoạt động tuần

………

2/ Kế hoạch tuần tới

- Nhắc nhở HS ăn mặc gọn gàng sẽ, giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp - Tiếp tục rèn luyện viết cho học sinh

- Duy trì nề nếp vào lớp

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

-Vận động gia đình học sinh dọn vệ sinh xung quanh nhà để diệt

lăng quăng để phòng chống bệnh sốt xuất huyết

-

GDHS an tồn giao thơng

KÍ DUYỆT TUẦN 4

(29)