- Giáo dục trẻ: Các con ạ, để cho quê hương Quảng Ninh của mình ngày càng giàu hơn, đẹp hơn thì ngay từ bây giờ các con hãy chăm ngoan, học giỏi, biết nghe lời người lớn để sau này cùng [r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần;
Tên chủ đề nhánh 2: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ C H O I – - T H Ể D Ụ C S Á N G
* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
* Hướng trẻ vào góc chơi
- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng
- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi
- Kiểm tra tư trang, phát vật dụng nguy hiểm
- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc… Đồ chơi * Điểm danh - Trò
chuyện buổi sáng Trò chuyện chủ đề “Quê hương yêu dấu”
- Trẻ cô gọi đến tên, - Trẻ biết kể tên danh lam thắng cảnh Quảng Ninh - Biết yêu quý, giữ gìn chung tay bảo vệ cảnh đẹp quê hương
- Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò chuyện chủ đề
* Thể dục sáng
Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật
- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
- Rèn cho trẻ y thức tổ chức kỉ luật
Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng
(2)(Thời gian thực 03 tuần Từ ngày 16/04/2018 đến ngày 04/05/2018) Quê hương yêu dấu Số tuần thực hiện: 01
(Từ ngày 162/04/2018 đến ngày 20/04/2018). HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ - Cơ đến sớm vệ sinh, thơng thống phịng học
- Cơ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ yêu cầu trẻ cất đồ vào nơi quy định
- Trao đổi nhanh phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà
- Cô cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cô bao quát chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp Động viên bao quát trẻ kịp thời - Hướng trẻ đến chủ đề “Quê hương – đất nước – Bác Hồ” số tranh ảnh đồ chơi lớp học - Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi góc
- Cơ điểm danh trẻ theo sổ
- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề:“Quê hương yêu dấu”
+ Quê hương em có tên gọi gì? + Q em có cảnh đẹp nào?
+ Em làm để góp phần giữ gìn cảnh đẹp ấy? - Cơ giáo dục trẻ
Trẻ cô gọi đến tên
Trị chuyện bạn
a Khởi động:
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ b.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung + Đtác hô hấp: gà gáy
+ Đtác tay: Hai tay đưa trước, lên cao + Đtác chân: Đứng đưa chân phía trước + Đtác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Đtác bật: Bật chân trước, chân sau
c Hồi tĩnh:
Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp
Trẻ xếp hàng theo tổ
Trẻ tập theo yêu cầu
(3)HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C
* Thứ 2,4: Góc phân vai, góc sách, góc tạo hình * Thứ 3,5: Góc phân vai, Góc thiên nhiên, âm nhạc * Thứ 6: Tất góc - Góc phân vai:
+ Lễ hội quê ta
+ Cửa hàng thực phẩm, nhà hàng ăn uống, chế biến ăn đặc sản quê hương
+ Chơi cửa hàng bán đồ lưu niệm
- Góc nghệ thuật: + Góc tạo hình:
Nặn, cắt, dán sản phẩm đặc sản quê hương Vẽ, xé, dán danh lam thắng cảnh, khu di tích lịch sử quê hương
+ Góc âm nhạc: Biểu diễn hát chủ đề quê hương yêu dấu
- Góc xây dựng:
+ Xây dựng khu di tích lịch sử
+ Xếp hình vườn hoa, cánh đồng lúa
- Góc sách: + Xem tranh ảnh,
làm sách, kể chuyện quê hương
- Góc thiên nhiên: + Tưới cây, lau
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây vườn hoa, khu vui chơi giải trí giúp đỡ
- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách
- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên
Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghép
- Dụng cụ tưới chăm sóc
cây
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định_Trò chuyện
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề “Q hương u dấu”
- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề chơi 2 Giới thiệu góc chơi
- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi ngày hơm Ai thích chơi góc chơi nào? (Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cơ)
- Ví dụ: chơi góc xây dựng thích làm gì? Muốn xây bể bơi, bãi đỗ xe cần có cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép thiết bị đồ chơi nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết
3 Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ tự thoả thuận chọn góc chơi 4 Phân vai chơi
- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi
- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết
5 Quan sát trẻ chơi chơi trẻ
- Cô đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi
- Nhập vai chơi trẻ
- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi
- Cơ giải tình xảy ra(nếu có) 6 Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Nhận xét sản phẩm góc chơi
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Củng cố tuyên dương
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi - Động viên lớp mở rộng chủ đề chơi cho ngày
Trị chuyện
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cô Trẻ giải tình đưa
Trẻ tham quan
Lắng nghe
Trẻ cất đồ chơi
(5)HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
1 Hoạt động có mục đích: + Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường
+ Dạo chơi phát âm khác sân chơi
+ Trò chuyện Mạo Khê quê hương em
+ Làm thí nghiệm vật vật chìm
+ Chơi với cát,nước,vẽ hình cát
- Trẻ biết thời tiết ngày Biết mặc trang phục phù hợp theo mùa
- Trẻ biết cách quan sát trò chuyện cô
- Trẻ biết cách vẽ mặt trời, mây hướng dẫn cô giáo
- Trẻ biết trị chuyện cơvề tượng tự nhiên - Trẻ biết làm thí nghiệm giáo
- Giáo dục trẻ ý thức tham gia hoạt đơng ngồi trời
Sân trường - Phương tiện quan sát - Địa điểm quan sát
2 Trò chơi vận động Chơi trò chơi vận động: - Thả
- Lộn cầu vồng
- Lăn di chuyển theo bóng - Bắt chước tạo dáng
- Đội nhanh
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Trẻ biết chơi trò chơi cô
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
- Phát triển thể lực cho trẻ
3 Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ thỏa mãn nhu cầu
vui chơi Đồ chơi
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Hoạt động có chủ đích:
- Cô kiểm tra sức khỏe, trang phục sức khỏe trẻ Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát: * Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường - Trò chuyện trẻ thời tiết ngày - Trò chuyện quang cảnh sân
- Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp theo thời tiết * Dạo chơi phát âm khác sân chơi
- Cơ trị chuyện trẻ nội dung cần quan sát * Trò chuyện Mạo Khê quê hương em
- Cơ trị chuyện trẻ tên địa điểm bật phường Mạo Khê
- Cô giáo dục trẻ yêu quý quê hương * Làm thí nghiệm vật chìm vật - Trẻ làm thí nghiệm - Trẻ tự rút nhận xét
* Chơi với cát, nước, vẽ hình cát
- Cơ chia trẻ thành nhóm Cơ cho trẻ chơi theo nhóm hướng dẫn
- Trẻ biết cách trị chuyện
- Trẻ trị chuyện nội dung cần quan sát
- Trẻ biết trò chuyện
- Trẻ làm thí nghiệm
- Trẻ chơi 2.Trò chơi vận động
-Trò chơi: Thả lá: Cho trẻ ngồi thành vòng tròn Cô chọn trẻ cầm lá, xung quanh thả vào bạn Bạn bị thả đuổi bắt bạn vừa thả
- Trò chơi: Lộn cầu vồng (Trị chơi cũ): Cơ cho trẻ tự nói cách chơi rổi tổ chức cho trẻ chơi
- Trị chơi: Lăn di chuyển theo bóng: Cô chia trẻ làm đội chơi Cho thành viên đội lượt lăn di chuyển theo bóng tới đích Sau đến bạn tiếp heo
- Trị chơi: Bắt chước tạo dáng: cho trẻ thành vịng trịn Có hiệu lệnh tạo dáng trẻ tạo dáng theo u cầu
- Trị chơi: Đội nhanh: Cơ chia trẻ làm đội Cho trẻ kẹp bóng Đội kẹp nhiều bóng để vào rổ đội đội chiến thắng
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
3 Chơi tự :
-Cơ cho trẻ sân, chơi với đồ chơi ngồi trời - Cơ bao qt, đảm bảo an tồn cho trẻ chơi
(7)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Trước trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
-Trẻ có thói quen vệ sinh trước ăn
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn
lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Trong ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Sau ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Rổ đựng bát, thìa
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
- Trước trẻ ngủ - Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu, - Trong trẻ ngủ - Giúp trẻ có giấc ngủ
ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Phịng ngủ thống mát
- Sau trẻ ngủ - Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Tủ để xếp gối
HOẠT ĐỘNG
(8)TRẺ - Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay
Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cơ giúp trẻ làm vệ sinh động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ phịng ăn, ngồi vào bàn ăn
kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Cơ dọn dẹp phịng ăn
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Cơ mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ - Cơ dọn phịng ngủ
- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cho trẻ phòng ăn
- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh
C
H
Ơ
I,
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
T
H
E
O
Ý
T
H
ÍC
H
(9)1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Ôn kiến thức đã học
- Tạo hình: Hồn thiện chủ đề - Toán: Bổ sung trẻ nghỉ
* Làm quen kiến thức
- Cô giới thiệu chủ đề tuần sau
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe hát chủ đề
3 Chơi trò chơi tự do 4 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập
- Trẻ biểu diễn hat chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu
Tranh truyện, thơ
- Đồ chơi góc
Dụng cụ âm nhac
Bảng bé ngoan Cờ
Trả trẻ
Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu
Đồ chơi
Trang phục trẻ gọn gàng HOẠT ĐỘNG
(10)- Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Toán qua số” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học, giao thông
- Hát, đọc thơ học
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề “Quê hương yêu dấu”
- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ
- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diện hát, thơ chủ đề
- Hỏi trẻ bé ngoan, bé chăm, bé - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Mời tổ khác nhận xét tổ - Cơ cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung
Cô vệ sinh cho trẻ, nhắc trẻ chào cô chào người thân trước
Trẻ vận động
Trẻ thực với sách
Trẻ chơi
Trẻ nhận xét bạn
- Trẻ vệ sinh Trẻ chào cô chào bố mẹ Thứ ngày 16 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
(11)TCVĐ: Ai ném xa nhất Hoạt động bổ trợ: - Hát
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động cách thực vận động chạy nhanh 18m Phối hợp chân tay kia, chạy liên tục phía trước
- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2 Kĩ năng:
- Rèn luyện nhanh nhẹn sức bền cho trẻ - Phát triển chân, đùi Thể lực toàn diện cho trẻ
- Củng cố kỹ ném xa, ném theo hướng thẳng trước mặt - Biết thực theo hiệu lệnh cô
3 Giáo dục thái độ
- Trẻ có ý thức tập thể, kỉ luật, khơng đùa giỡn chạy II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a Đồ dùng cho giáo viên:
- Vạch xuất phát, vạch đích - Xắc xô
b Đồ dùng cho trẻ: - Túi cát
2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động sân trường III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp”
+ Chúng cịn nhỏ, làm để q hương tươi đẹp
2 Giới thiệu bài
- Để làm điều đó, phải có sức khỏe tốt Hơm dạy tập “Chạy nhanh 10-15m ”
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ 3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân: Đi thường, gót chân, mũi chân, khom lưng, chạy
- Trẻ hát
- Giữ gìn mơi trường…
- Trẻ lắng nghe
(12)nhanh, chạy chậm
- Về đội hình hàng ngang b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung
- Cho trẻ tập động tác theo hiệu lệnh cô
+ Tay: Luân phiên tay đưa lên cao + Chân: Nâng cao chân, gập gối
+ Bụng: Nghiêng người sang bên + Bật: Bật phía
* Vận động bản: Chạy nhanh 18m - Cô giới thiệu tên tập “Chạy nhanh 18m” - Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Tập mẫu lần 2: Cơ vừa tập vừa phân tích động tác
+ TTCB: Cô đứng chân trước chân sau trước vạch chuẩn
+ TH: Khi có hiệu lệnh, chạy nhanh đến đích Khi bạn chạy đến đích bạn lên vạch xuất phát chạy (Về đến đích lại cuối hàng đứng)
- Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ lên tập
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ tập, động viên, nhắc nhở trẻ
- Lần 2: Cho trẻ lên thi đua xem bạn chạy đích trước Chọn bạn thắng thi vơi snhau để chọn bạn chạy nhanh
* Trò chơi vận động: Ai ném xa nhất - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Chia lớp thành nhóm, nhóm có bạn thi ném, chọn bạn ném xa Sau bạn ném xa nhóm thi với
- Luật chơi: Trẻ phải dùng sức mạnh cánh tay ném thật mạnh phía trước
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát nhận xét chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng sân
- Trẻ tập theo hiệu lệnh cô
- Trẻ lắng nghe - Quan sát
- Trẻ thực
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
(13)4 Củng cố
- Hôm vừa tập tập gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có sức khoẻ tốt
5 Nhận xét, tuyên dương
- Cô nhận xét trẻ tham gia hoạt động, tuyên dương trẻ tích cực
- Chạy nhanh 10-15m
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 17 tháng 04 năm 2018. Tên hoạt động: KPKH
(14)I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết số đặc điểm bật q hương Đơng Triều:
+Có nhiều khu di tích lịch sử tâm linh tiếng: Am ngọa Vân, Đền Trần, chùa Quỳnh Lâm
+Trẻ biết số hoạt động lễ hội quê Hương Đông Triều
+Trẻ biết số sản phẩm tiếng, nghề truyền thống Đông Triều 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ diễn đạt rõ ràng, mạch lạc - Phát triển khả quan sát, so sánh 3 Thái độ:
- Có tình cảm u mến tự hào quê hương Đông Triều II Chuẩn bị:
- Không gian tổ chức: Trong lớp - Đồ dùng, phương tiện:
- Máy vi tính với sile tranh vẽ Đông Triều - Tranh ảnh Đông Triều
- Đồ dùng đồ chơi , giấy , bút màu III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề. - Lớp hát bài: “Quê hương tươi đẹp” - Hỏi trẻ hát có tên gọi gì? Các biết hát nói gì? (Trẻ kể theo ý trẻ)
- Cho trẻ xem số di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, số cơng ty (gốm quang vinh, đền nhà trần, Than mạo khê ) đóng địa bàn đơng triều máy vi tính
Giới thiệu
- Hơm tìm hiểu q hương
Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh kết hợp đàm thoại Em tổ chức theo nội dung dứoi
* Trị chuyện khu di tích bật Đơng Triều
*Các hoạt động lễ hội
*Các nghề truyền thơng sản phẩm bật - Hình ảnh đền nhà trần:
- Cháu hát - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu
- Đẹp
(15)+ Đây hình ảnh nhiều đời vua trần có cơng xây dựng q hương vào lịch sử hào hùng quê hương đông triều đấu tranh chống xâm lược
- Tranh ảnh chùa am ngọa vân:
- + Các thấy am ngọa vân nào? ( đẹp, có nhiều tảng đá Có nhiều khách đến tham quan
- Tranh ảnh thác mơ, khe chè:
- Con thấy phong cảnh nào? - Con ba mẹ đưa rồi? - Con kể cho cô bạn nghe
- Bên cạnh đó, q hương đơng triều cịn tiếng nơi có nhiều gốm sứ tiếng, đặc biệt tiếng với nhiều
hải sản ngon bổ (Cá chuồng nướng, mực, tôm,cua )
+ Vào dịp hè có ba mẹ dẫn tắm biển không?
Các thấy biển Rạng nào? - Hiện nay, quê hương ta phát triển, có nhiều nhà máy công ty như: Than Mạo Khê, đông bắc, Long Hải, nhiệt điện bình khê
- Giáo dục trẻ biết tự hào, u q q hương
3.2 Hoạt động 2: Trò chơi: + Trò chơi 1: Lật tranh
- Các ơi! Cô cháu thi khám phá Đơng triều
- Chia trẻ thành đội thi lật tranh mang dấu hiệu đặc trưng Đông Triều nghe cô đọc câu đố về: chùa am ngọa vân, Đền nhà trần, cơng ty đóng địa bàn
(Sau lần chơi cô nhận xét khen trẻ) - Trò chơi 2: Thi ghép tranh:
- Ba đội thi ghép tranh theo yêu cầu cô - Đội ghép nhanh, không phạm luật, theo u cầu đội thắng
+ Trị chơi 3: Tơ màu tranh đền nhà trần
- Vâng
- Trẻ kể tên - Lắng nghe
-Trẻ nghe
- Trẻ chơi trò chơi
Trẻ trả lời
(16)- Mỗi trẻ tranh để tô - Nhận xét khen trẻ
- Lớp đọc thơ: “ Đông Triều quê em” (Tự biên)
Đông triều quê em Vùng than bất khuất Chiến công hiển hách Đệ tứ chiến khu
Lấy lòng phật tử Ngọa vân-Đền Trần Du khách xa gần Thăm gốm Long Hải Em yêu quê em Đông Triều Đệ Tứ. 4 Củng cố
- Chúng ta vừa trị chuyện gì?
- Cơ tóm ý giáo dục: muốn quê hương ngày đẹp giàu mạnh tất co chăm ngoan học giỏi để sau thành người có ích cho quê hương cho xã hội
Các có đồng ý không? 5 Kết thúc.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 18 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
(17)I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc tên thơ, tên tác giả
- Thuộc hiểu nội dung thơ: biết làng em có giếng để người dùng chung, nơi để người thường xuyên gặp gỡ, trò chuyện
2 Kỹ năng:
- Trẻ trả lời trọn câu, đọc diễn cảm thơ
- Phát triển ngơn ngữ, óc sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ: Tưởng tượng hình ảnh, âm thanh, động tác, minh họa phù hợp với nội dung thơ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết u q hương, làng xóm, ln giữ cho môi trường xanh sạch, đẹp
II Chuẩn bi:
1 Đồ dùng - đồ chơi: - Mô hình
- Que - Máy chiếu 2 Địa điểm: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ chơi trò chơi: “ Chặt dừa-Chừa đậu”
- Cơ trẻ trị chuyện: + Ở nhà có giếng khơng?
+ Giếng nhà giếng đào hay giếng khoan?
+ Giếng đào nhà có sâu khơng? có nhiều nước khơng?
+Vì người lại phải đào giếng? => Các nước dùng để sinh hoạt quan trọng sống ngày nên nhà cần có giếng để lấy nước cho sinh hoạt ngày đấy!
Giới thiệu bài:
Có thơ nói giếng làng em “Giếng làng em” Hơm đọc thơ thật hay
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
(18)Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc lần 1: diễn cảm kết hợp điệu cử - Đọc xong cô hỏi trẻ:
+ Cơ vừa đọc cho lớp nghe thơ gì? + Bài thơ tác giả nào?
- Cơ đọc lần 2: Sử dụng mơ hình
* Giảng nội dung: Bài thơ nói giếng làng người khó khăn nên khơng có tiền để đào cho người mà làng đào chung giếng người đến giếng làng để lấy nước cho gia đình giếng làng trở thành nơi cho bà gặp gỡ, trò chuyện, hỏi thăm sức khỏe
- Cô đọc lần 3: Sử dụng tranh thơ hình
3.2 Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho nghe thơ ? Do sáng tác?
- Giếng làng nơi công cộng hay nhà? - Để có giếng đào?
- Thế bạn nhỏ làm giếng sẽ?
=> Các giếng làng nơi làng có giếng để dùng chung cô bác đào bạn nhỏ góp cơng sức giữ gìn cho giếng làng thêm
- Thế nước giếng nhà thơ ví nào? - Khi tập trung lấy nước giếng nét mặt người sao?
- Cịn ơng nhà thơ ví giếng nhỉ?
- Các có biết ngày tháng ơng trăng trịn khơng?
=> Nước giếng mát mẻ người làm mệt có dịng nước mát để rửa chân tay, để sinh hoạt người tập trung vui vẻ bên cười nói vui vẻ ơng trăng
- Giếng làng em - Kim Tuyến
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Giếng làng em Tác giả Kim Tuyến
- Công cộng - Các cô bác ạ! - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(19)thơ nhà thơ ví giếng trịn ơng trăng có biết khơng ngày 15 hàng tháng trăng lại trịn nước giếng có ơng trăng in hình
- Cịn có u q hương khơng?
- Thế làm q hương thêm đẹp giơng bạn nhỏ thơ nào?
=> Cô giáo dục trẻ lịng u q hương vệ sinh nơi
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc thơ, lớp đọc cô 3, lần
- Từng tổ đọc, nhóm đọc
- Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc, cô sửa sai cho trẻ
- Nhận xét trẻ đọc 3.4 Thi vẽ đẹp
- Cho trẻ vẽ giếng làng em
- Cô quan sát khuyến khích trẻ vẽ đẹp - Cơ nhận xét vẽ đẹp
Củng cố:
- Chúng vừa học thơ gì? Của tác giả nào?
- Bài thơ nhắc điều
- Cơ giáo dục giữ gìn bảo vệ nguồn nước Bảo vệ tài sản chung
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Có ạ! - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc theo yêu cầu cô
- Trẻ thực
- Giếng làng em – Kim Tuyến
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 19 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : TOÁN
(20)Hoạt động bổ trợ: Nặn khối I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nắm đặc điểm mặt bao khối - Trẻ biết so sánh khối với 2 Kĩ năng:
- Trẻ tạo đồ vật từ khối
- Trẻ tạo khối hoạt động dán khối, nặn khối - Trẻ chọn khối xúc giác
3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú học, ý tập trung học, hăng hái phát biểu - Trẻ đồn kết, có tính kỷ luật chơi
- Trẻ biết thu dọn đồ dùng sau học II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ: * Đồ dùng cô
- Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ, khối vng, khối chữ nhật như: Hộp sữa, lon nước, lon bia, hộp rượu, viên bi, bóng, hộp bánh keo, đồng hồ dạng vng…
- Hộp bọc giấu kín bên có khối nhỏ ( cầu, trụ, vng, chữ nhật) phía có lỗ đủ để trẻ cho tay vào sờ lấy khối
* Đồ dùng trẻ
- Rổ đồ có khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật - Đất nặn màu, bảng
- Giấy mầu, hồ dán, khăn lau tay 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú
Nhân dịp hưởng ứng tháng du lịch tỉnh Quảng Ninh, ngày hôm nay, tổ chức sân chơi tốn học vơ bổ ích với góp mặt đơng đủ bạn học sinh lớp 5A4 để tuyển chọn bạn thông minh nhất, khéo léo đại diện cho lớp để tham gia lễ hội diễn tháng bờ biển Vịnh Hạ Long xinh đẹp nhé! Đến dự chung vui với ngày hôm diện có mặt giáo Đề nghị chào mừng
(21)2 Giới thiệu bài
- Trong sân chơi toàn học ngày hôm tham gia vào trị chơi nhằm ơn tập củng cố kiến thức các,khối cầu, khối trụ, khối vuông khối chữ nhật
3 Hướng dẫn
3.1 Ôn nhận biết gọi tên khối thông qua đồ dùng đồ chơi.
- Mở đầu cho sân chơi ngày hôm trình diễn thời trang bạn nhỏ đến từ lớp 5A4 Xin bạn hướng lên phía thưởng thức Cơ cho trẻ biểu diễn thời trang
+ Trên tay trẻ thứ cầm hộp bút có dạng khối chữ nhật
+ Trẻ thứ hai cầm hộp sữa bột có dạng khối trụ + Trẻ thứ ba cầm hộp lơ tơ tốn học có dạng khối vng
+ Trẻ thứ tư cầm bóng có dạng khối cầu - Cô hỏi trẻ:
+ Trên tay bạn cầm gi? + Hộp bút có dạng khối gì? + Quả bóng có dạng khối gì? + Hộp sữa bột có dạng khối gì? + Hộp lơ tơ có dạng khối gì?
- Có nhiều đồ vật xung quanh có dạng khối mà tìm hiểu Bây giơ, ôn lại khối cụ thể
3.2 Ôn nhận biết, phân biệt khối theo đặc điểm
a Hoạt động 1: Ôn nhận biết khối theo đặc điểm mặt bao (TC: Thi xem nhanh)
* Chọn khối theo yêu cầu
+ Cho trẻ lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi
- Cô nêu đặc điểm khối, trẻ chọn khối nói tên gọi:
+ Hãy chọn cho khối có tất mặt cong ( Tương tự khối khác)
- Cô giơ khối cầu, trẻ nêu đặc điểm khối + Vì biết ?
Trẻ xem biểu diễn thời trang
- Trẻ trả lời theo câu hỏi cô
- Vâng ạ!
Trẻ lấy rổ đồ chơi có khối chỗ ngồi
- Trẻ chọn khối cầu
(22)( Tương tự với khối khác) * Chọn khối xúc giác
- Hãy để rổ đồ dùng phía sau
- Khi gọi tên khối cho tay sau lấy khối đó, giơ lên đọc tên khối
Chú ý: Khi lấy khối, mặt phải nhìn phía trước - Sau trẻ lấy khối giơ lên, cô cho trẻ nêu đặc điểm khối giải thích cách làm
VD: Cơ nói khối vng
+ Tại khơng nhìn thấy mà lấy khối vuông?
b Hoạt động : Phân loại khối theo đặc điểm mặt bao (TC: Tìm bạn thân)
* Dạy trẻ tạo nhóm theo dấu hiệu - Trị chơi: Tìm bạn thân
+ Lần1: Mỗi trẻ lấy khối theo ý thích Cả lớp vừa vừa hát, cô gọi tên khối nào, bạn có khối nhanh chóng chạy vào vịng trịn bên giơ cao khối lên, đọc to tên khối
+ Lần 2: Chơi theo mô tả đặc điểm
Cô cho trẻ chơi trên, cho trẻ chơi theo mức độ khó hơn, nhanh
VD: Khối có mặt bao cong
- Khối chạy vào vịng trịn? Vì ?
* Kết luận: Khối cầu khối trụ có mặt bao cong
+ Chọn cho khối có mặt bao phẳng Con chọn khối ? Vì chọn
- Cô kết luận: Cả khối vuông, khối trụ, khối chữ nhật có mặt bao phẳng
+ Hãy chọn khối có mặt Con chọn khối gì? Vì chọn được?
- Cơ kết luận: Cả khối vuông khối chữ nhật đều có mặt bao xung quanh
+ Hãy chọn cho khối có mặt hình chữ nhật Con chọn khối gì? Vì chọn ?
- Cô kết luận: Chỉ khối chữ nhật có mặt bao hình chữ nhật
u cầu cô
- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô
(23)c Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1: Thi xem đội nhanh
- Cách chơi: Gồm đội Chơi theo luật tiếp sức Từng thành viên đội bật qua vịng mà chuẩn bị để lên lấy khối Mỗi lần, bạn lấy khối để vào giỏ đội Các khối đựng hộp kín Mỗi đội lấy loại khối
Đội 1: Lấy khối vuông Đội 2: Lấy khối chữ nhật Đội 3; Lấy khối cầu Đội 4: Lấy khối trụ
+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội lấy nhiều khối yêu cầu chơi, đội thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Sau trẻ chơi xong, cô hỏi trẻ cách làm + Làm để lấy được?
+Vì biết khối cầu (khối trụ, vuông, chữ nhật)?
- Nhận xét kết quả?
+ Hãy xem kết đội có kết bị sai khơng ? Vì biết kết sai?
(Cho trẻ bỏ kết sai khỏi giỏ đội Sau trẻ đếm, so sánh kết đội đọc kết chơi)
* Trò chơi 2: Người thợ có bàn tay vàng tạo các khối hoạt động tạo hình (Thực hành tạo khối)
- Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi theo nhóm Nhiệm vụ bạn tạo khối từ nguyên vật liệu khác đất nặn giấy
- Cô tổ chức cho trẻ thực
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm 4 Củng cố.
- Cơ vừa ôn phân biệt khối nào?
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, động viên trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chọn đội chơi thực yêu cầu chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ kiểm tra kết
- Trẻ thực tạo khối
(24)Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 20 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : ÂM NHẠC
(25)Nghe hát: Em yêu đất mỏ quê em Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu chậm hát “Quảng Ninh quê em” - Trẻ biết thưởng thức, biết hưởng ứng cảm xúc phù hợp với giai điệu lời ca hát “Em yêu đất mỏ quê em”
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ vận động: vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu chậm hát “Quảng Ninh quê em”
- Rèn kĩ nghe cảm thụ âm nhạc cho trẻ Giáo dục - thái độ:
- Trẻ tập trung, ý
- Trẻ yêu quý tự hào quê hương Quảng Ninh II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc đệm, máy vi tính, loa vi tính
- Dụng cụ âm nhạc trẻ: xúc xắc, chai nhựa, phách, trống - Trang phục cho cô trẻ
2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức:
- Các lại gần với cô nào!
- Đến thăm dự lớp ngày hơm nay, Oanh xin giới thiệu có giáo đến dự học với lớp Chúng dành tràng pháo tay thật to để đón chào nào! Bây giờ, có bí mật dành con, quay lại phía sau, quan sát lên ti vi để đón xem điều bí mật nhé!
+ Trước mắt khung cảnh gì? + Các thấy Vịnh Hạ Long nào?
+ Hạ Long địa danh thuộc tỉnh nào?
- Các ạ! Ngồi Vịnh Hạ Long Quảng Ninh cịn nhiều danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử đẹp, hấp dẫn du khách gần xa, Trà Cổ, n Tử, Am Ngọa Vân Chính vậy, chăm ngoan, học giỏi để sau lớn lên góp sức
- Trẻ lại gần - Trẻ lắng nghe
(26)xây dựng cho quê hương Quảng Ninh ngày giàu hơn, đẹp nhé!
2 Giới thiệu bài:
- Các ạ, Quảng Ninh giàu đẹp nên Quảng Ninh đề tài sáng tác vơ tận nhiều nhạc sĩ có nhạc sĩ Xuân Quang Bây lắng giai điệu hát nhạc sĩ Xuân Quang đốn xem giai điệu hát nhé! ?
- Cho trẻ nghe giai điệu hát “Quảng Ninh quê em” sáng tác nhạc sĩ Xn Quang
- Đó hát gì?
- Cơ Oanh mời đứng lên hát thật hay hát “Quảng Ninh quê em” nào!
- Cô thấy hát hay hát đấy, khơng khí lớp học hơm vui nhộn, sơi động cô dạy vỗ tay theo tiết tấu chậm hát “Quảng Ninh quê em”.
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Vận động “Quảng Ninh quê em”
- Bạn giỏi cho cô biết: Vỗ tay theo tiết tấu chậm vỗ tay nào?
- Vỗ tay theo tiết tấu chậm vỗ tay liên tục nhịp mở nhịp: – – / mở
- Cho lớp vỗ tay theo tiết tấu chậm 2-3 lần * Cô vận động mẫu:
- Lần 1: Cô hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu chậm (có sử dụng nhạc đệm)
Các ý: Bài hát “Quảng Ninh quê em” nhạc sĩ Xuân Quang sử dụng giai điệu tươi vui, rộn ràng nên vỗ tay phải vỗ nhanh để không bị chậm nhịp Các quan sát cô vỗ tay theo tiết tấu chậm lần hát nhé!
- Lần 2: Cô hát + vận động chậm, phân tích vận động (khơng sử dụng nhạc đệm)
Các bắt đầu vỗ tay vào chữ: Ninh – quê –
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe giai điệu
- Bài hát “Quảng Ninh quê em”
- Trẻ hát - Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Vỗ 1-2-3/ mở - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ quan sát lắng nghe
(27)em, đất mỏ đẹp mở tay, tiếp tục giàu – bao – la thì vỗ, Quảng lại mở tay, Ninh quê em vỗ, thực hết
Quảng/ Ninh quê em/ đất mỏ đẹp/ giàu bao la, Nghỉ / vỗ - vỗ - vỗ / nghỉ / vỗ - vỗ - vỗ Quảng/ Ninh quê em/ truyền thống bất/ khuất vang xa.
Nghỉ / vỗ - vỗ - vỗ/ nghỉ / vỗ - vỗ - vỗ + Các thấy hát “Quảng Ninh quê em” hát kết hợp với vỗ tay theo tiết tấu chậm?
+ Đã đến lúc thể khả vận động Xin mời con!
* Trẻ vận động:
- Lần 1: Cả lớp thực
Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ - Lần 2: Tổ thực
- Lần 3: Sử dụng dụng cụ âm nhạc
+ Cô hướng dẫn cách sử dụng loại nhạc cụ gõ đệm theo tiết tấu chậm (phách tre, xúc xắc, chai nhựa,)
+ Tổ chức cho trẻ thực hành gõ đệm theo tiết tấu chậm
- Lần 4: Cá nhân vận động
- Hỏi trẻ cách vận động khác (hỏi 2-3 trẻ)
- Lần 5: Cho lớp vận động theo ý thích trẻ (Cơ động viên, khuyến khích trẻ sau trẻ vận động)
3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Em yêu đất mỏ quê em”
Các ạ, có bạn nhỏ yêu quê hương Quảng Ninh Bạn yêu đất mỏ anh hùng sớm chiều tiếng máy rộn vang, yêu dãy núi chập chùng chen lẫn tầng than, yêu cờ hồng núi Bài Thơ Càng yêu quý đất mỏ bạn nhỏ chăm học tập, chăm luyện rèn nhiêu để mai sau lớn lên bạn làm giàu cho quê hương Quảng Ninh u q Và nội dung hát “Em yêu đất mỏ quê em” sáng tác nhạc sĩ Bùi Đức Huyên mà cô
- Trẻ trả lời theo ý hiểu cảm nhận
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ thực
(28)hát tặng cho nghe sau Xin mời thưởng thức
- Lần 1: Cô hát thể tình cảm + Cơ vừa hát hát gì?
+ Bài hát sáng tác?
+ Các biết không, lần nghe hát “Em yêu đất mỏ quê em” nhạc sĩ Bùi Đức Huyên giai điệu hát ngân nga lịng cơ, cảm thấy u q q hương Quảng Ninh hơn, yêu quý bạn nhỏ Để thể tình cảm với quê hương Quảng Ninh, hôm cô Oanh gửi tặng cho tiết mục đặc biệt Các nổ tràng pháo tay thật lớn để cổ vũ cho cô nào!
- Lần 2: Trẻ xem cô biểu diễn
+ Cô múa cho trẻ xem nhạc có lời + Các thấy cô biểu diễn nào? + Giai điệu lời ca hát nào?
+ Bài hát “Em yêu đất mỏ quê em” có giai điệu vui tươi, lời ca sáng nên hát nghe hát nét mặt nên tươi tắn, rạng rỡ để thể niềm vui, niềm kiêu hãnh tự hào quê hương đất mỏ anh hùng Các nhớ chưa?
+ Xin mời đứng lên hát lại hát “Em yêu đất mỏ quê em” cô
- Lần 3: Cho trẻ hát hưởng ứng cô 4 Củng cố:
- Hôm nay, học gì?
- Giáo dục trẻ: Các ạ, quê hương Quảng Ninh ngày giàu hơn, đẹp từ chăm ngoan, học giỏi, biết nghe lời người lớn để sau góp sức xây dựng quê hương Quảng Ninh nhé!
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ hát “Quảng Ninh quê em”
- Trẻ lắng nghe - Bài hát “Em yêu đất mỏ quê em”, tác giả Bùi Đức Huyên
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Giai điệu tươi vui, lời ca sáng
- Trẻ hưởng ứng cô
- Vỗ tay, gỗ đệm theo tiết tấu chậm hát “Quảng Ninh quê em”
- Trẻ lắng nghe
(29)Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):