a Giới thiệu bài:- Chữ hoa L bHướng dẫn viết trên bảng con - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu * Luyện viết chữ hoa : - Y/c HS quan sát trong tên riêng và câu ứng - Chữ hoa có trong bài:[r]
(1)Thứ hai, ngày 29 tháng 11 năm 2010 Tiết 1,2:Tập đọc - Kể chuyện: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA A/ Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người chính là nguồn tạo nên cải ( Trả lời các câu hỏi 1,2,3,4) - Sắp xếp lại các tranh SGK theo đúng trình tự và kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( HS khá giỏi kể đ ược câu chuyện ) - RLKN: §äc vµ kÓ chuyÖn - GD KNS: Tự nhận thức thân; xác định giá trị ; tích cực lắng nghe B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện SGK C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - KT bài “ Nhớ Việt Bắc“ - em đọc thuộc lòng bài thơ và TLCH - Nêu nội dung bài thơ? - Cả lớp theo dõi, nêu nhận xét - Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a) Phần giới thiệu : - Lắng nghe b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc diễn cảm toàn bài giọng hồi hộp, - Lớp lắng nghe GV đọc mẫu chậm rải , nhẹ nhàng * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc câu lÇn GV theo - Nối tiếp nhau, em đọc câu, kết hợp dõi sửa sai - Tõ khã : bát cơm, vất vả, thản nhiên, nước luyện dọc các từ mắt, - Yêu cầu HS đọc câu lÇn - Gọi năm em đọc tiếp nối đoạn - Học sinh đọc đoạn trước lớp bài - Lắng nghe nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng , - Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài, giải thích các từ (mục chú giải) và đề đọc đoạn văn với giọng thích hợp - Kết hợp giải thích các từ khó sách xuất cách đọc giáo khoa (dúi , thản nhiên , dành dụm) - Đọc theo nhóm - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm Lop3.net (2) - Mời nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn - Mời học sinh đọc lại bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu em đọc đoạn1, lớp đọc thầm theo và trả lời nội dung bài: + Ông lão người Chăm buồn vì chuyện gì ? + Ông muốn trai mình trở thành người nào ? - Yêu cầu em đọc thành tiếng đoạn 2, lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì ? - Đọc đoạn trước lớp - nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn bài - Một em đọc lại bài - em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm + Ông buồn vì trai mình lười biếng + Ông muốn mình siêng năng, chăm chỉ, biết tự mình kiếm lấy bát cơm - Một em đọc đoạn 2, lớp theo dõi và trả lời : + Ông muốn thử xem đồng tiền đó có phải tự tay anh trai làm không Nếu đúng thì tiếc và ngược lại anh không tiếc gì - Mời học sinh đọc đoạn - em đọc đoạn 3, lớp đọc thầm + Người đã làm lụng vất vả và tiết kiệm + Anh phải xay thóc thuê để kiếm ngày bát nào ? cơm, dám ăn bát để dành bát … - Yêu cầu em đọc đoạn và 5, lớp đọc - Một học sinh đọc đoạn và thầm: + Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người + Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền trai đã làm gì ? mà không sợ bị bỏng + + Vì người trai phản ứng ? + Vì anh phải vất vả tháng trời tiết kiệm nên anh quý và tiếc đồng tiền mình làm + Thái độ ông lão nào thấy + Ông lão cười chảy nước mắt vì vui mừng đã thay đổi ? và cảm động trước thây đổi trai + Tìm câu truyện nói lên ý + "Có làm lụng vất vả quý đồng tiền nghĩa truyện này Hũ bạc bàn tay con" Liên hệ thực tế d) Luyện đọc lại : - Đọc diễn cảm đoạn và 5, nhắc nhở HS - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu cách đọc - Mời em thi đọc diễn cảm đoạn văn - em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn - mời em đọc truyện - 1HS đọc lại truyện - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay ) Kể chuyện: Lop3.net (3) Giáo viên nêu nhiệm vụ: H/dẫn HS kể chuyện: Bài tập 1: - Hãy xếp tranh theo thứ tự đoạn câu chuyện “Hũ bạc người cha“ - Mời HS trình bày kết xếp tranh - Nhận xét chốt lại ý đúng * Bài tập : - Dựa vào tranh minh họa đã xếp đúng để kể lại đoạn truyện - Gọi em khá kể mẫu đoạn - Mời em tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện trước lớp - Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Nhận xét ghi điểm đ) Củng cố, dặn dò : - Em thích nhân vật nào truyện này ? Vì sao? - Dặn nhà tập kể lại truyện Tiết3Toán: - Lắng nghe nhiệm vụ tiết học - Lớp quan sát tranh đánh số, tự xếp lại các tranh theo đúng thứ tự truyện - em nêu kết xếp - HS khá kể mẫu đoạn câu chuyện - em nối tiếp thi kể đoạn - Một em kể lại toàn câu chuyện trước lớp - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - Tự nêu ý kiến mình CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ A/ Mục tiêu - HS biết đặt tính và tính chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia hết và chia có dư) - Giáo dục HS thích học toán B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bài tập học sinh C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : Đặt tính tính: 87 : 92 : - em lên bảng làm bài - Nhận xét ghi điểm - Cả lớp theo dõi, nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Khai thác : * Ghi phép tính 648 : = ? lên bảng + Em có nhận xét số chữ số SBC và - SBC là số có chữ số ; số chia là số có Lop3.net (4) SC? - KL: Đây là phép chia số có 3CS cho số có chữ số - Hướng dẫn thực qua các bước sách giáo khoa - Yêu cầu vài em nêu lại cách chia - Mời hai em nêu cách thực phép tính - GVghi bảng SGK * Giới thiệu phép chia : 236 : - Ghi lên bảng phép tính: 236 : = ? - HS xung phong thực lên bảng? - Nhận xét, chữa bài - Gọi HS nhắc lại cách thực - Ghi bảng SGK chữ số - Lớp thực phép tính theo cặp 648 216 04 18 18 - Hai em nêu cách chia - em xung phong lên bảng, lớp thực trên bảng 236 36 47 c) Luyện tập 236 : = 47 (dư 1) Bài 1: - Gọi nêu bài tập - Một em nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS thực trên bảng con.( cét - Cả lớp thực làm vào bảng HS yÕu , TB nªu c¸ch tÝnh 1,3, 4) - Nhận xét chữa bài Bài : - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực làm vào vơ - Yêu cầu lớp tự làm bài vào *Theo giõi giúp đỡ HS yếu - Một học sinh lên bảng giải, lớp bổ sung - Gọi HS kh lên bảng giải bài Giải : - Nhận xét bài làm học sinh Số hàng có tất là : 234 : = 26 hàng Đ/ S: 26 hàng - Đổi chéo để kiểm tra bài Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài tập - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm + Muốn giảm số lần ta làm nào? - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Một em đọc đề bài 3, lớp đọc thầm + Ta chia số đó cho số lần - Cả lớp làm vào - Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài: + giảm 432 m lần: 432 : = 54 (m) d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học Lop3.net (5) - Dặn nhà xem lại các BT đã làm Chiều thứ hai Tiết 5: Toán*: ÔN CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu: - Học sinh biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số - GD tính chính xác làm tính II Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1Giớí thiệu bài: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Tính - Yêu cầu học sinh làm bảng 639 492 305 179 - Nhận xét chữa bài Bài 2: Số? S.b chia Số chia Thương Số dư - Học sinh làm vào nháp 667 111 - Gọi học sinh đọc kết 849 121 - Nhận xét 358 71 429 55 Bài 3: Học sinh đọc bài toánBài giải - Học sinh làm vào Mỗi thùng có số gói kẹo là: 405 : = 45 (gói) Đáp số: 45 gói kẹo Bài 4: Viết theo mẫu Học sinh làm vào đọc kết Số đã cho 184m 296kg 368 l Chữa bài Dặn dò: Học bài Tiết 6: Chính tả*: Giảm lần Giảm lần 184: = 23m 184: = 46m MỘT TRƯỜNG TIỂU HỌC VÙNG CAO I Mục tiêu: - Học sinh viết dúng chính tả và trình bày đúng bài văn xuôi - Học sinh có ý thức rèn luyện chữ viết II Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: - Học sinh lắng nghe Lop3.net (6) Hướng dẫn chính tả: - Giáo viên đọc đoạn viết: Từ " Vừa - Học sinh đọc đoạn viết Dìn vừa kể Cải thiện bữa ăn" H: chữ nào bài cần viết hoa? - Học sinh nêu H: Câu nói nhân vật viết nào? - Viết sau dấu hai chấm và dấu gạch ngang - Hướng dẫn học sinh viết đúng các từ - Học sinh viết vào bảng khó Giáo viên đọc học sinh viết vào - Cả lớp viết vào Chấm chữa bài - nhận xét rút kinh nghiệm Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Luyện viết thêm nhà TIẾT 7:Tập đọc* : ÔN HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I Mục tiêu: - Rèn kĩ đọc cho học sinh - Học sinh đọc thể giọng nhan vật II Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài - Lắng nghe Hướng dẫn luyện đọc : - Lớp lắng nghe GV đọc mẫu * Đọc diễn cảm toàn bài giọng hồi hộp, chậm rải , nhẹ nhàng * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc câu lÇn GV theo - Nối tiếp nhau, em đọc câu, kết hợp luyện dọc các từ dõi sửa sai - Tõ khã : bát cơm, vất vả, thản nhiên, nước mắt, - Yêu cầu HS đọc câu lÇn - Gọi năm em đọc tiếp nối đoạn - Học sinh đọc đoạn trước lớp bài - Lắng nghe nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng , - Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài, giải thích các từ (mục chú giải) và đề đọc đoạn văn với giọng thích hợp - Kết hợp giải thích các từ khó sách xuất cách đọc giáo khoa (dúi , thản nhiên , dành dụm) - Đọc theo nhóm - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm Lop3.net (7) - Mời nhóm nối tiếp đọc đồng - Đọc đoạn trước lớp - nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn đoạn - Mời học sinh đọc lại bài bài H: Nội dung bài nói lên điều gì? - Học sinh trả lời: Hai bàn tay lao động người chính là nguồn tạo nên cải * Thi đọc bài Nhận xét bình chọn bạn đọc hay Dặn: Đọc trước bài sau Thứ ba, ngày 30 tháng 11 năm 2010 Tiết 2:Toán: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( t t ) A/ Mục tiêu : - Biết đặt tính và tính chia số có chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị - GDHS Yêu thích học toán B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, đồ dùng toán C/ Hoạt động dạy - học:: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : - Đặt tính tính: 905 : 489 : - 2HS lên bảng làm bài - Nhận xét ghi điểm - Lớp theo dõi,nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Khai thác : - Ghi phép tính 560 : lên bảng - Đây là phép chia số có chữ số cho số có - Yêu cầu nêu nhận xét đặc điểm phép chữ số - Lớp tiến hành đặt tính tính? - Mời em thực phép tính 560 - Yêu cầu vài em nêu lại cách chia 56 70 - GV ghi bảng SGK 00 - Hai học sinh nhắc lại cách chia * Giới thiệu phép chia : 632 :7 - GV ghi bảng: 632 : = ? Lop3.net (8) - Yêu cầu lớp tự thực phép - Mời em lên bảng làm bài - Gọi HS nêu cách thực - GV ghi bảng SGK - Lớp dựa vào ví dụ đặt tính tính - em lên bảng làm bài, lớp bổ sung c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu em HS y lên bảng làm bài - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài - Gọi em lên bảng giải bài - Chấm số em, nhận xét chữa bài 632 : = 90 (dư 2) - Một em nêu đề bài - Cả lớp thực làm vào - học sinh thực trên bảng - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài cho bạn 632 63 90 02 Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải - Giáo viên nhận xét đánh giá - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp cùng thực làm vào - Một em lên bảng thực hiện, lớp bổ sung: Giải: Thực phép chia ta có 365 : = 52 ( dư ) Vậy năm đó gồm 52 tuần lễ và ngày Đ/ S:52 tuần lễ và ngày - Một em đọc yêu cầu bài - Cả lớp làm vào vào - HS nêu kết quả, lớp bổ sung: + Phép chia 185 : = 30 ( dư 5) - đúng + Phép chia 283 : = ( dư ) - sai d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem lại bài tập Chính tả: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA A/ Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả , trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui/ uôi ( BT2 ).Làm đúng BT3 - GDHS Rèn chữ viết đúng đẹp Biết giữ B/ Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết lần các từ ngữ bài tập C/ Hoạt dộng dạy học:: Lop3.net (9) Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Hãy viết các từ sau:tim,nhiễm bệnh,tiền bạc - 2HS lên bảng viết - Cả lớp viết vào bảng - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc bài lượt - Yêu cầu em đọc lại bài - em đọc lại bài Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Bài viết có câu nào là lời người cha? + Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch Ta viết nào ? đầu dòng + Những chữ nào đoạn văn cần viết + Chữ đầu dòng, đầu câu phải viết hoa hoa? - Lớp nêu số tiếng khó và thực - Yêu cầu HS luyện viết các chữ khó trên viết vào bảng bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Cả lớp nghe - viết bài vào * Đọc cho học sinh viết vào - Nghe và tự sửa lỗi bút chì * Chấm, chữa bài c/ Hướng dẫn làm bài tập - Học sinh đọc thầm ND bài, làm vào VBT Bài : - Nêu yêu cầu bài tập - nhóm lên thi làm bài - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Mời nhóm, nhóm em lên bảng thi - 5HS đọc lại kết trên bảng làm đúng, làm nhanh - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Lớp sửa bài theo lời giải đúng: mũi dao , muỗi , hạt muối , múi bưởi , núi lửa , nuôi nấng , tuổi trẻ , tủi thân - Hai học sinh nêu yêu cầu bài tập Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 3b - Lớp thực làm vào bài tập - Yêu cầu các nhóm làm vào VBT - em nêu miệng kết - Gọi HS nêu kết làm bài - Cả lớp nhận xét, bổ sung - GV chốt lại lời giải đúng - – em đọc lại kết trên bảng - Gọi số em đọc đoạn truyện đã hoàn chỉnh mật - – gấc - Cả lớp chữa bài vào d) Củng cố - Dặn dò: Lop3.net (10) - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà viết lại cho đúng từ đã viết sai Tự nhiên xã hội : CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC A/ Mục tiêu: HS biết: - Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc : bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình - Nêu ích lợi các hoạt động bưu điện, truyền thông, truyền hình, phát đời sống B/ Đồ dùng dạy học: Một số bì thư , điện thoại đồ chơi C/ Các hoạt động dạy - học:: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu nhiệm vụ các quan hành - 2HS trả lời câu hỏi chính, văn hóa, giáo dục, y tế - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi b) Khai thác: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Bước - Chia lớp thành các nhóm, nhóm học sinh - Yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời các - Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển câu hỏi gợi ý sau: nhóm thảo luận theo gợi ý + Bạn đã đến nhà bưu điện chưa? Hãy kể nhữnh hoạt động diễn bưu điện ? + Nêu ích lợi hoạt đông bưu điện Nếu không có hoạt động bưu điện thì chúng ta có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại không? * Bước : -Yêu cầu số cặp lên hỏi và - Lần lượt cặp lên trình bày trước lớp trả lời trước lớp - Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung - GV kết luận: Bưu điện giúp chúng ta 10 Lop3.net (11) chuyển tin tức, thư tín, bưu phẩm các địa phương nướcng nước và nước ngoài * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Bước : - Chia nhóm, nhóm em, yêu cầu thảo - Tiến hành thảo luận, trao đổi theo nhóm luận theo gợi ý : + Nêu nhiệm vụ và ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình ? Bước2 - Mời đại diện các nhóm trình bày kết - Các nhóm cử đại diện lên trình bày kết thảo luận thảo luận - Lớp nhận xét và bình chọn nhóm trả lời đầy - Nhận xét, kết luận: Đài truyền hình, đài đủ phát là sở phát tin tức và ngoài nước, giúp chúng ta biết thông tin văn hóa, giáo dục, kinh tế, Liên hệ thực tế Hoạt động : Chơi trò chơi " Chuyển thư" - Nêu cách chơi và luật chơi - Cho HS chơi thử - lần chơi - Tham gia chơi TC chínhthức 3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - 2HS đọc lại phần ghi nhớ SGK - Xem trước bài Thứ tư, ngày 01 tháng 12 năm 2010 Tập đọc: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN A/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng số từ tả đặc điểm nhà Rông Tây Nguyên - Hiểu đặc điểm nhà Rông và sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà Rông ( trả lời các câu hỏi SGK ) - GDHS Biết phong tục vùng miền B/ Đồ dùng dạy học: 11 Lop3.net (12) Ảnh minh họa nhà rông sách giáo khoa C/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS tiếp nối kể đoạn ( đoạn 3, 4, 5) câu chuyện Hũ bạc người cha và TLCH: Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc : * Đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu GV sửa sai cho các em - Rèn đọc đúng các từ: sàn nhà, hòn đá, thần làng, tập quán, - Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Kết hợp hướng dẫn đọc đúng các câu và kết hợp giải nghĩa thêm các từ : rông chiêng , nông cụ … - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng toàn bài c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Vì nhà rông phải cao ? Hoạt động HS - HS kể lại đoạn câu chuyện và TLCH - Lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Lớp theo dõi lắng nghe đọc mẫu để nắm cách đọc đúng bài văn miêu tả - nối tiếp đọc câu trước lớp - Học sinh đọc nối tiếp đoạn bài Tìm hiểu nghĩa các từ mục chú giải - Học sinh đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng lại bài - Lớp đọc thầm đoạn bài + Vì để dùng lâu dài, chịu gió bão, chứa nhiều người, để voi không đụng , giáo không vướng mái … - 1HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm - Một em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm + Gian đầu nhà rông trang trí + Gian đầu thờ thần làng nên trang trí nào? nghiêm trang - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và - Lớp đọc thầm đoạn và + Vì nói gian là trung tâm + Vì gian là nơi có bếp lửa, nơi các già nhà rông ? làng thường tụ họp để bàn việc lớn, + Từ gian thứ dùng để làm gì? + Là nơi ngủ tập trung trai làng từ 16 12 Lop3.net (13) + Em nghĩ gì nhà rông Tây Nguyên sau đã xem tranh, đọc bài giới thiệu nhà rông? - Giáo viên tổng kết nội dung bài d) Luyện đọc lại : - Đọc diến cảm bài văn - Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn bài - Mời 2HS thi đọc lại bài - Nhận xét, bình chọn em đọc hay đ) Củng cố - Dặn dò: - Sau học bài này em có suy nghĩ gì? - Nhận xét đánh giá học - Dặn dò học sinh nhà đọc lại bài Toán: tuổi chưa lập gia đình để bảo vệ buôn làng - Rất độc đáo, lạ mắt / Rất tiện lợi với người Tây Nguyên … - Lớp lắng nghe GV đọc bài - em lên thi đọc đoạn bài - em thi đọc bài - Lớp lắng nghe, bình chọn bạn đọc hay GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN A/ Mục tiêu : - HS biết cách sử dụng bảng nhân - GDHS yêu thích học toán B/ Đồ dùng dạy học: Bảng nhân sách giáo khoa C/ Hoạt động dạy - học:: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : - Đặt tính tính: 432 : 489 : - 2HS lên bảng làm bài - Giáo viên nhận ghi điểm - Lớp theo dõi, nhận xét 2.Bài mới: *) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài 1/ Giới thiệu cấu tạo bảng nhân: Treo bảng nhân đã kẻ sẵn lên bảng và giới - Lớp quan sát lên bảng theo dõi GV hướng thiệu: dẫn - Hàng đầu tiên, cột đầu tiên gồm 10 số từ đến 10 là các thừa số - Ngoài hàng đầu tiên và cột đầu tiên, số ô là tích số: số hàng và số cột tương ứng - Mỗi hàng ghi lại bảng nhân 2.Hướng dẫn cách sử dụng bảng nhân : 13 Lop3.net (14) - Nêu ví dụ: muốn tìm kết x = ? ta tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu tiên, dùng thước đặt dọc theo hai mũi tên gặp ô có số 12 Số 12 là tích và Vậy x = 12 *) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu tự tra bảng nhân và nêu kết tính - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Kẻ sẵn bảng sách giáo khoa - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi em lên bảng chữa bài - Nhận xét chung bài làm học sinh * kh¾c s©u c¸ch t×m tÝch, thõa sè cha biÕt - Lớp thực hành tra bảng nhân theo giáo viên hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp ô có số 12 chính là tích và - HS nêu VD khác - Vài em nhắc lại cấu tạo và cách tra bảng nhân Bài - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào - Theo giõi giúp đỡ HS yếu -G ọi học sinh kha lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Một em đọc đề bài - Phân tích bài toán - Cả lớp làm vào - Một học sinh nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp tự làm bài - Nêu miệng cách sử dụng bảng nhân để tìm kết Lớp theo dõi bổ sung - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực nhẩm kết - em lên bảng làm bài, gi¶i thÝch c¸ch lµm cña m×nh lớp nhận xét bổ sung T Số 2 T Số 4 Tích 8 56 - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung: Giải : Số huy chương bạc là : x = 24 ( huy chương ) Số huy chương có tất là : + 24 = 32 ( huy chương ) Đ/S: 32 huy chương - Vài học sinh nhắc lại cách sử dụng bảng nhân 3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Tập viết: A/ Mục tiêu: ÔN CHỮ HOA L 14 Lop3.net (15) - Viết đúng chữ hoa L ( dßng), viết đúng tên riêng Lê Lợi ( dßng) và viết câu ứng dụng lÇn b¨ng cë ch÷ nhá - GDHS rèn chữ viết đúng đẹp B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa L; mẫu tên riêng Lê Lợi và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li C/ Các hoạt động dạy - học:: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Tiết trước các em đã học chữ hoa gì? - Con chữ hoa Y - Y/c HS nhắc lại từ và câu ứng dụng? - 1HS nhắc lại từ: Yết Kiêu; + câu: Khi đói cùng chung - Giáo viên nhận xét đánh giá Khi rét cùng chung lòng - hs lên bảng, lớp viết bảng con: Yết 2.Bài mới: Kiêu a) Giới thiệu bài:- Chữ hoa L b)Hướng dẫn viết trên bảng - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu * Luyện viết chữ hoa : - Y/c HS quan sát tên riêng và câu ứng - Chữ hoa có bài: L dụng có chữ hoa nào? - Yêu cầu HS nhắc lại cách viết hoa chữ L đã học lớp - Học sinh nhắc lại quy trình viết hoa chữ L - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết - Yêu cầu HS tập viết vào bảng chữ L * Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng): - Lớp thực viết vào bảng - Yêu cầu đọc từ ứng dụng + Em biết gì Lê Lợi? - Giới thiệu : Lê Lợi là anh hùng - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Lê Lợi dân tộc có công đánh đuổi giặc Minh và lập - Trả lời triều đình nhà Lê + Trong các từ ứng dụng các chữ có chiều cao nào? + Khoảng cách các chữ chừng + Chữ L cao dòng kẽ rưởi, các chữ ê, nào? ơ, i: cao dòng kẽ - Yêu cầu HS tập viết trên bảng + Bằng chữ o * Luyện viết câu ứng dụng : - HS viết trên bảng con: Lê lợi - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng - em đọc câu ứng dụng: Lời nói chẳng tiền mua 15 Lop3.net (16) + Câu tục khuyên chúng ta điều gì? Lựa lời mà nói cho vừa lòng + Khuyên người nói phải biết lựa chọn lời nói, để người nghe cảm thấy dễ + Trong câu ứng dụng, các chữ có chiều cao chịu, hài lòng - Chữ L, h, g, l: cao dòng kẽ rưởi Chữ t nào? cao dòng kẻ rưởi, các chữ còn lại cao - Yêu cầu HS luyện viết trên bảng con: Lời dòng kẻ nói, lựa lời Tập viết trên bảng con: Lời nói, Lựa lời c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ L: dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Lê Lợi dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ: dòng cỡ nhỏ - Lớp thực hành viết vào theo hướng - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , dẫn giáo viên cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài - Nghe GV nhận xét đ/ Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà luyện viết thêm Chiều thứ tư NHÀ BỐ Ở Tiết 5: Tập đọc*: I Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng nhịp thơ và các từ ngữ khó - Hiểu nội dung bài: Sự ngạc nhiên , ngỡ ngàng bạn nhỏ miền núi thămboos thành phố Bạn thấy cái gì khác lạ gợi nhớ đến quê nhà II Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: Luyện đọc a GV đọc bài thơ: b Hướng dẫn luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu - Học sinh theo dõi lắng nghe - Đọc câu thơ - Nối tiếp đọc câu - Đọc khổ thơ trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ - Đọc khổ thơ nhóm - Đọc nhóm đôi - Cả lớp đọc đồng 16 Lop3.net (17) Tìm hiểu bài: H: Quê Páo đâu?Những câu thơ nào cho biết điều đó? - Miền núi Nghỉ hè Páo thăm bố Ngọn núi nhòa dần sau cây H: Páo thăm bố đâu ? H: Những điều gì khiến Páo thấy lạ ? - Páo thăm bố thành phố Con đường mà rộng Sông sâu Người xe Nhà cao - Nhà cao núi Bậc thang đỉnh đèo - Học sinh trả lời H: Những gì thành phố Páo thấy giống quê nhà? H: Qua bài thơ em hiểu điều gì bạn Páo? Học thuộc lòng bài thơ: - Học sinh đọc thuộc bài thơ - Học sinh chọn đọc thuộc lòng khổ thơ mình thích - Thi đọc thuộc lòng Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn: Học bài - Học sinh tự học thuộc bài thơ - Học xung phong thi đọc Thứ năm, ngày 02 tháng 12 năm 2010 Thực hành viết đúng viết dẹp bài 15 Tiết 1: Tập viết*: I Mục tiêu: - Rèn kĩ viêt đúng viết đẹp cho học sinh II Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Tiết trước các em đã học chữ hoa gì? - Con chữ hoa Y - Y/c HS nhắc lại từ và câu ứng dụng? - 1HS nhắc lại từ: Yết Kiêu; + câu: Khi đói cùng chung - Giáo viên nhận xét đánh giá Khi rét cùng chung lòng - hs lên bảng, lớp viết bảng con: Yết Kiêu 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:- Chữ hoa L - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu b)Hướng dẫn viết trên bảng 17 Lop3.net (18) * Luyện viết chữ hoa : - Y/c HS quan sát tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào? - Yêu cầu HS nhắc lại cách viết hoa chữ L đã học lớp - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết - Yêu cầu HS tập viết vào bảng chữ L * Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng + Em biết gì Lê Quý Đôn? - Giới thiệu : Lê Quý Đôn là nhà bác học tiếng nước ta từ thời xa xưa Ông có tài xuất thành thơ và đối đạp đặc biêt là toán học + Trong các từ ứng dụng các chữ có chiều cao nào? + Khoảng cách các chữ chừng nào? - Yêu cầu HS tập viết trên bảng * Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng - Chữ hoa có bài: L - Học sinh nhắc lại quy trình viết hoa chữ L - Lớp thực viết vào bảng - học sinh đọc từ ứng dụng: Lê Quý Đôn - Trả lời + Chữ L cao dòng kẽ rưởi, các chữ ê, ơ, i: cao dòng kẽ + Bằng chữ o - HS viết trên bảng con: Lê Quý Đôn - em đọc câu ứng dụng: Lên non biết non cao Lội sông biết sông nào cạn sâu + Khuyên người phải biết vượt qua + Câu tục khuyên chúng ta điều gì? khó khăn gian khổ thử thách sống - Chữ L, g, l, b: cao dòng kẽ rưởi Chữ t + Trong câu ứng dụng, các chữ có chiều cao cao dòng kẻ rưởi, các chữ còn lại cao dòng kẻ nào? - Yêu cầu HS luyện viết trên bảng con: Tập viết trên bảng con: Lên non, Lội sông c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ L: dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Lê Quý Đôn dòng cỡ nhỏ - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn - Viết câu tục ngữ: dòng cỡ nhỏ giáo viên - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu - Nghe GV nhận xét d/ Chấm chữa bài 18 Lop3.net (19) đ/ Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà luyện viết thêm Tiết2: Toán: GIỚI THIỆU BẢNG CHIA A/ Mục tiêu : - Học sinh biết cách sử dụng bảng chia - GDHS Yêu thích học toán B/ Đồ dùng dạy học: Bảng chia sách giáo khoa C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : - Kiểm tả chuẩn bị củaHS 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Khai thác : 1/ Giới thiệu cấu tạo bảng chia Treo bảng chia đã kẻ sẵn lên bảng hướng dẫn - Cả lớp quan sát lên bảng theo dõi giáo học sinh quan sát viên hướng dẫn để nắm cấu tạo bảng - Các hàng số bị chia , hàng số chia , cột chia gồm có các số bị chia , số chia thuộc hàng và cột nào và ô nào hàng cột nào là thương và cách tìm các bảng chia - Lần lượt giới thiệu tương tự đã giới thương thiệu bảng nhân 2.Cách sử dụng bảng chia - Giáo viên nêu ví dụ muốn tìm kết - Lớp thực hành tra bảng chia theo hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp 12 : = ? - Hướng dẫn cách dò : tìm số cột đầu tiên ô có số chính là thương 12 và theo mũi tên đến số 12 và từ số 12 dò tới số hàng đầu tiên Số chính là thương 12 - Vài em nhắc lại cấu tạo và cách tra bảng chia và c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Một em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu tự tra bảng và nêu kết tính - Cả lớp thực làm vào - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa - Nêu miệng cách sử dụng bảng chia để tìm bài kết - gọi Hs nêu kết - Đặt thước dọc theo hai số và 42 gặp - Giáo viên nhận xét đánh giá ô có số ( chính là thương 42 và )… - lớp theo dõi bổ sung 19 Lop3.net (20) - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài Bài : - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Treo bảng đã kẻ sẵn - Yêu cầu HS quan sát tự làm bài - Cả lớp tự làm bài - Gọi em lên bảng tính và điền kết vào ô - Ba em lên bảng tính điền số thích hợp trống, giải thích cách làm vào ô trống Lớp theo dõi bổ sung - Nhận xét bài làm học sinh - Khắc sâu cách tìm thương, số bị chia, số Số BC 16 45 72 chia S Chia Thương Bài - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Một em đọc đề bài - Cả lớp phân tích bài toán làm vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung : Giải : Số trang sách Minh đã đọc là : 132 : = 33 (trang ) Số trang sách Minh còn phải đọc là: 132 – 33 = 99 (trang ) Đ/S: 99 trang - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH A/ Mục tiêu : - Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta (BT1) - Điền đúng các từ ngữ thích hợp vào chổ trống ( BT2 ) - Dựa theo tranh gợi ý, viết ( nói câu có hình ảnh so sánh) (BT3 ) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4 ) - Gdhs Yêu thích học tiếng việt B/ Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn tên số dân tộc thiểu số phân theo khu vực: Bắc, Trung, Nam - Viết sẵn câu văn BT2, ba câu văn BT4 Tranh minh họa BT3 SGK C/ Các hoạt động dạy - học:: 20 Lop3.net (21)