GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON TUẦN 3

- Trường mầm non là ngôi nhà chung thứ hai của chúng mình hôm nay cô cùng các con hãy hát và vận động theo bài Trường chúng cháu là trường mầm non. 2.[r]

Tuần thứ 3: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh 3: Trường MN Sao Mai thân yêu:

Từ ngày 23/09/2019 A TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

C

H

Ơ

I

-

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

1.Đón trẻ - Tạo gần gũi trẻ -Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp, tính ngăn nắp - Trẻ có ý thức chơi ngoan , đoàn kết bạn bè

- Lớp học - Đồ dùng, đồ chơi

2.Trò chuyện - Trẻ biết tên trường, lớp học

-Trẻ biết q trọng giáo bạn bè quanh lớp

- Tranh ảnh trường, lớp học bé

3 Điểm danh - Biết họ tên tên bạn - Sổ điểm danh

4 Thể dục sáng

- Trẻ biết tập theo cô động tác

- Phát triển thể lực sức khỏe cho trẻ - Rèn cho trẻ cị thói quen tập thể dục buổi sáng

- Sân tập - Các động tác thể dục

TRƯỜNG MẦM NON.

Từ ngày 06/09 đến 04/10 năm 2019) Số tuần Thực 01 Tuần

đến ngày 27/ 09 /2019. HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Đón trẻ:

- Trẻ đến: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần, niềm nở Nhắc trẻ chào hỏi người

- Giới thiệu cho trẻ biết nơi cất đồ dùng cá nhân - Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

lớp

-Trẻ chơi tự

2.Trò chuyện:

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát “ Cháu mẫu giáo” -Trị chuyện:

+ Các có biết năm học lớp khơng?

+ Lớp học có ai? Cơ Giáo tên gì? Con biết bạn lớp?

+ Con có u q giáo bạn không?

=>Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo bạn Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường

-Trẻ hát

- Lớp Tuổi ! - Trẻ trả lời - Có ! - Trẻ lắng nghe

3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh. -Trẻ có tên 4 Thể dục sáng:

a Khởi động.

- Cô trẻ hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” di chuyển theo đội hình vịng trịn kết hợp kiểu chân: gót chân, mũi chân, khom, chạy chậm, chạy nhanh => di chuyển đội hình hàng ngang

b Trọng động:

- Động tác hô hấp : Thổi nơ bay

- Động tác tay 2: tay đưa ngang lên cao - Động tác chân 1: khuỵu gối

- Động tác bụng 1: tay lên cao, cúi người xuống, tay chạm ngón chân

- Động tác bật 2: bật tách khép chân chỗ

Tập động tác theo hát: " Trường chúng cháu trường mầm non ".(Thứ 3,5,6)

c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ

-Trẻ khởi động

-Trẻ tập thể dục sáng

-Đi hít thở sâu

TỔ CHỨC CÁC NÔI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

1.Góc học tập:

- Xem tranh ảnh trường, lớp bé - tô màu tranh lớp học bé

- Trẻ biết cách xem tranh, biết kể tranh trẻ xem - Bước đầu trẻ biết cầm bút, di màu đế tô màu tranh

-Rèn khả nhận biết màu, kỹ cầm bút tô màu cho trẻ

-Tranh ảnh trường lớp bé

- Tranh lớp học bé - Bút sáp màu

2 Góc xây dựng

- Xây lớp học, xây hàng rào vườn trường, xếp đường đến trường

- Trẻ biết lựa chọn hình khối để xây trường học, hàng rào, sếp đường đến trường - Rèn kĩ khéo léo đôi bàn tay, khả tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ f -Trẻ có ý thức giữ đồ dùng, đồ chơi lớp

- Đồ chơi góc xây dựng

3 Góc khám phá khoa học- thiên nhiên

- Chơi lô tô loại đồ đồ dùng đồ chơi lớp, đếm nhận biết nhiều

-Trẻ nhận biết chăm sóc cảnh ,vườn hoa

-Rèn kĩ nhận biết, phân biệt cho trẻ

-Xơ tưới nước

4 Góc phân vai:

- Đóng vai giáo, địa trường lớp, tên giáo

+ Góc sách: Xem tranh, cắt xé làm ảnh …

5 Góc âm nhạc :

- Biểu diễ\n hát trường mầm non

-Trẻ biết nhận vai chơi

-Biết công việc cô giáo, học sinh

-Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ -Trẻ biết hát múa nghe nhạc -Trẻ biết hát cô giáo

-Đồ dùng cô giáo -Đồ chơi

-dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

1.Trò chuyện chủ đề:

- Hát “Cháu mẫu giáo" trò chuyện nội dung hát

=> Các ạ! Bạn nhỏ hát học đến lớp với cô, bạn ngoan để bố mẹ ông bà yên tâm làm việc Các giống bạn nhỏ hàng ngày chăm đến lớp cô bạn nhé!

2 Giới thiệu góc chơi:

-Các ạ! Với chủ đề nhánh “Trường MN Sao Mai thân u” tuần có nhiều góc chơi cho đấy!

- Các quan sát xem góc chơi theo chơi nội dung góc chơi đó? - Cơ giới thiệu nội dung góc chơi tuần

3 Trẻ tự chọn góc chơi.

- Cơ đặt câu hỏi cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù hợp + Bạn muốn chơi góc phân vai? Bạn muốn làm thợ xây chơi góc xây dựng? Bạn muốn trở thành ca sĩ hát hát góc âm nhạc? Bạn muốn chơi góc học tập?Góc thiên nhiên?

4 Phân vai cho góc chơi

- Cô phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi

5.Theo dõi q trình chơi.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi hoạt động góc Cơ bao qt, giúp đỡ trẻ chơi góc cịn lúng túng Cơ nhập vai chơi trẻ Xử lý tình có chơi

+ Cơ tạo tình liên kết góc chơi

6 Nhận xét q trình chơi.

- Cơ nhận xét trình chơi

- Tuyên dương góc chơi, vai chơi thực

7.Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt

- Trẻ hát

- Cháu mẫu giáo - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

-Trẻ quan sát góc chơi trả lời cô

-Trẻ nghe

- Trẻ chọn góc chơi, vai chơi

- Trẻ chơi hoạt động góc

-Trẻ tham quan, nhận xét góc chơi

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT

ĐƠNG

MỤC ĐÍCH- U CẦU

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

1 Hoạt động có mục đích

* Thứ 2: Đi dạo quan sát sân trường mầm non

*Thứ 3: Nhận biết vị trí khu vực trường ,lớp…

* Thứ 4: Đọc Thơ, truyện, đồng daovề chủ đề

* Thứ 5: Vẽ phấn sân chủ điểm.

* Thứ 6: Quan sát thời tiết ngày

- Trẻ biết quan sát kể lại trẻ nhìn thấy sân trường mầm non

- Trẻ biết vị trí phịng học, nhà bếp, phòng hiệu trưởng, nhà để xe, … trường - Phát triển khả diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ

- Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định

-Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại

2 Trò chơi vận động:

* Thứ 2: Trò chơi Lộn cầu vồng * Thứ 3: “Mèo đuổi chuột” * Thứ 4: Tìm thẻ tên * Thứ 5: Lộn cầu vồng * Thứ 6: Gieo hạt

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ - Trẻ có ý thức chơi ngoan đồn kế bạn bè

Sân chơi -Trò chơi - Mũ mèo chuột

3 Chơi tự do:

- Nhặt hoa, làm đồ chơi

- Chơi với thiết bị trời -Trẻ biết nhặt hoa làm đồ chơi cho lớp - Trẻ biết chơi an toàn với thiết bị trời

Đồchơi Trơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chưc: Trò chuyện chủ đề

Bắt nhịp cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường Mầm non” + Các có biết học trường không?

Hôm cô dạo chơi quanh trường quan sát xem sân trường có gì? Và xem trường gồm khu vực nhé!

2 Nội dung:

2.1.Hoạt động có chủ đích.

+ Các thấy trường có đẹp khơng?

+ Ngồi sân trường quan sát thấy gì? + Những xanh có ích lợi nhỉ?

+ Thùng rác, đồ chơi để làm gì? …

+ Ngồi sân trường bạn làm kia? +Các thấy vườn hoa nào? + Hoa hồng có màu ?

=>Cơ GD trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh để sân trường đẹp

+ Các quan sát thây khn viên trường gốm khu vực nào? + Đây lớp nào?

-Trẻ hát

-Trường MN Sao Mai

-Vâng ạ! -Có Ạ!

- Có xanh, có lớp học, bạn chơi, …

-Cây xanh cho bóng mát - Trẻ trả lời

+ Khu vực bếp ăn để làm gì? + Đây khu nào?

+ Các bạn làm sân trường? … + Nhà xe dùng để làm gì?

+ Các thường khu vực vườn rau làm gì?

=>Cơ giới thiệu lại khu vực trường cho trẻ quan sát

-Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời -Đế nấu ăn - Các bạn chơi

-Trẻ nghe 2.2: Trò chơi vận động.

“Dung dăng dung dẻ, mèo đuổi chuột”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cô chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát - Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi

2.3: Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời Cơ bao qt, nhắc trẻ chơi an tồn, đoàn kết

-Trẻ nghe -Quan sát -Trẻ chơi -Trẻ chơi tự

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

- Trẻ biết tên ăn quen thuộc ngày,chấp nhận ăn nhiều loại thức khác làm quen với chế độ sinh hoạt ngày trường

- Bước đầu biết giữ gìn vệ sinh (rưa tay, lau mặt, súc miệng) làm quen với chế độ sinh hoạt ngày trường

-Trẻ biết rửa tay trước ăn

- Biết mời cô bạn trước ăn

- Khi ăn không làm rơi vãi cơm

- Sau ăn biết lau mặt súc miệng

- Khi ăn không làm rơi vãi cơm

- Sau ăn biết lau mặt súc miệng

- Bàn, ghế, bát thìa,

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ trưa - Đi vệ sinh trước ngủ, lấy gối, chăn nơi quy định

- Nằm chỗ

- Đi vệ sinh trước ngủ, lấy gối, chăn nơi quy định

- Chỗ ngủ sẽ, yên tĩnh thoáng mát mùa hè ấm áp mùa đơng, phịng ngủ không sáng - Nằm chỗ

- Sau ngủ dậy giúp trẻ tỉnh táo thoải mái

Phản,chiếu,gối Chăn,

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trước ăn:

- Cô chia cơm thức ăn bát, trộn đều,cho trẻ ăn thức ăn cịn nóng

-Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái ,nói dịu dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất

2 Trong ăn:

- Cần chăm sóc, quan tâm trẻ đến lớp, trẻ xúc cơm chưa thạo, ăn chậm hoăc biếng ăn, xúc cho trẻ động viên trẻ ăn nhanh

3.Sau ăn:

- Sau ăn xong hướng dẫn trẻ cất bát thìa nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay, vệ sinh

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ ăn hết xuất

1.Trước ngủ:

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh, hướn dẫn trẻ lấy gối, chăn,

- Có thể cho trẻ nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ,với cháu khó ngủ, nên vỗ về, giúp trẻ dễ ngủ

2 Trong ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ để kịp thời sử lý tình xảy trẻ ngủ

3.Sau ngủ dậy:

- Khi trẻ dậy cô hướng dẫn trẻ cất gối, xếp chăn, chiếu,chuyển dần sang hoạt động khác cách trò chuyện với trẻ cho trẻ hát…

- Trẻ vệ sinh, lấy gối, nằm chỗ

- Trẻ cất gối nơi quy định, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ nhàng

- Ăn quà chiều - Biết vận động nhẹ nhàng theo lờibài hát - Ăn hết phần

- Một số động tác thể dục đồ ăn, khăn tay, bàn ghế,bát thìa

- Ơn lại kiến thức học - Làm quen kiến thức - Văn nghệ cuối ngày

- Trẻ nhớ lại kiến thức học - Trẻ làm quen ngày hôm sau

- Biết biểu diễn văn nghệ, đọc thơ chủ đề

- Đầy đủ cho hoạt động

Một số hát , thơ chủ đề

- Hoạt động góc : Ôn lại góc

- Vệ sinh

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Trả trẻ

- Biết vệ sinh cá nhân

- Tự nhận xét bạn theo gợi ý cô

Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Khăn mặt

- Cờ, bảng bé ngoan - Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ cho trẻ thức dậy, chải tóc cho trẻ, cho trẻ vệ sinh

+ Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng, tập thể dục theo động tác

- Trẻ tập cô

+ Cô cho trẻ vào bàn ăn quà chiều

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

+Trẻ ăn cô quan sát giúp trẻ ăn chậm - Cô động viên trẻ ăn hết

- Trẻ vận động nhẹ nhàng theo cô

- Ôn lại kiến thức học buổi sáng - Cho trẻ Làm quen với kiến thức

- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ chủ đề

- Trẻ ôn lại buổi sáng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi

- Gợi ý để trẻ nhớ lại vai chơi buổi sang - Trẻ vào gócchơi

- Cơ cho trẻ vệ sinh cá nhân - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Cho cá nhân tổ tự nhận xét bạn Cô nhận xét chung cho tổ cho trẻ lên cắm cờ - Giáo dục trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, Trao đổi tình hình học tập sức khỏe trẻ

- Trẻ vệ sinh cá nhân

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 23 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Thề dục: VĐCB: Bật chụm tách chân vào ô, chạy chậm 10m Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em yêu trường em”.

I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết vận động nhảy khép, tách chân vào ô, chạy chậm 10m

- Khi nhảy khép, tách chân, trẻ biết nhảy liên tục khép chân, tách chân qua ô

- Trẻ biết bật nhẹ nhàng mũi bàn chân, không giẫm vào vòng

Kĩ năng:

- Luyện kĩ nhảy khép, tách chân liên tục vào ô, chạy chậm 10m - Phát triển chân, rèn luyện tố chất nhanh nhẹn, khéo léo

3 Thái độ:

- Trẻ biết giữ trật tự chơi, biết chờ đến lượt, không xô đẩy bạn - Hứng thú, tích cực tham gia hoạt động

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- 14 vịng thể dục có đường kính 40 cm, đĩa nhạc

- Mơ hình trường mầm non, trẻ hai bong hoa đeo tay

Địa điểm - Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Trò chuyện vào bài

- Cô trẻ hát “Em yêu trường em” trò chuyện chủ đề trường mầm non

- Trong hát nói điều gì?

- Các học trường nào?

- Đến trường học gì?

- Đến trường chơi với ai?

- Ai dạy con?

- Cô giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, lời ông bà bố mẹ giáo

- Để có sức khỏe tập thể dục đặn thường xuyên Hôm cô hướng dẫn vận động Bật chụm tách chân vào ô, chạy chậm 10m

- Trẻ hát cô - Ngôi trường thân yêu - Trường mầm non Sao Mai

- Học hát, vẽ, múa - Các bạn lớp

- Cô giáo

- Trẻ lắng nghe

Hướng dẫn 2.1 Khởi động

* Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ tập làm thành đồn tàu

- Nào lên tàu ( Trẻ thành vịng trịn)

+ Đồn tàu thường + Đoàn tàu chạy nhanh + Đoàn tàu chạy chậm + Đoàn tàu lên dốc + Đoàn tàu xuống dốc + Đoàn tàu ga

- Cho trẻ kiểu đi, sau cho trẻ thành hàng dọc Rồi chuyển đội hình thành hàng ngang, dãn cách hàng để trẻ tập thể dục

2.2.Trọng động

a Bài tập phát triển chung

- Động tác tay: Tay: tay trước lên cao - Động tác chân: Chân: Ngồi khuỵu gối

- Động tác bụng: bụng: Đứng gập người phía trước

- Động tác bật: Bật: Bật tách khép chân

b Vận động bản * Bật chụm tách chân vào ô

- À vừa khởi động đấy, thấy thể nhỉ? Có khỏe khơng

- Và thể ln khỏe mạnh phải chăm tập thể dục, ăn nhiều chất vitamin để thể đủ chất giúp có sức để học tập Các nhớ chưa nào!

- Hơm có tập giúp tăng cường sức khỏe đấy! Bài tập có tên “Bật chụm tách chân vào ơ, chạy chậm 10m

” (từ hàng ngang cô cho trẻ dãn cách quay mặt vào Cô kẻ vạch ngang )

- Cô làm mẫu lần 1:

- Cô làm mẫu lần 2: Kèm theo giải thích: Cơ đứng trước vạch, chân chụm không để chân chạm

- Trẻ thực Trẻ thường Trẻ chạy nhanh Trẻ chạy chậm Đi mũi chân Đi gót Chân Trẻ tập hợp hàng - Trẻ thực

- Trẻ thực

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô

vào vạch tay chống hơng Khi có hiệu lệnh “Bật” bật chụm chân vào thứ nhất, sau bật tách chân vào thứ 2, bật hết Sau chạy hàng Các nhớ chưa!

- Cô vừa thực xong đấy!

- Nhưng để rõ quan sát thật kĩ cô làm mẫu lại lần

- Cô làm mẫu lần 3: Kết hợp hỏi trẻ Trẻ nói đến đâu làm đến Nếu trẻ nói sai sửa sai cho trẻ

- Các giỏi, cô giáo khen lớp mình! Vậy giỏi lên thực cho cô bạn xem nào!

- Cô mời – trẻ lên thực

- Các thấy bạn thực chưa Cả lớp khen bạn Ai giỏi nhắc lại xem hơm dạy vận động có tên gì?

- À Vậy có muốn thực bạn không?

- Cô cho lớp thực lần (trong trình trẻ thực hiện, trẻ thực sai sửa cho trẻ giúp trẻ làm hơn)

- Cô thấy số bạn thực chưa đâu Các phải cố gắng để thực cho nha Vậy có muốn thi đua với không nhỉ?

- Cô tổ chức cho chơi (Cho trẻ chơi lần Nếu thấy trẻ sai cô nhẹ nhàng sửa sai cho trẻ)

* Chạy châm 10m

- Cô cho trẻ đứng vào vạch xuất phát, tư chuẩn bị người ngả phía trước, có hiệu lệnh chạy chạy chậm đích

- Cả lớp sẵn sàng chưa?

- Cô hiệu lệnh cho trẻ chạy - Khen ngợi, động viên trẻ kịp thời

2.3 Hồi tĩnh

- Vâng

- Trẻ quan sát cô thực mẫu

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên thực - Rồi

- Bật chụm tách chân vào

- Có

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực

Trẻ lắng nghe

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân

Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Hôm cô vừa tập tập vận động gì?

=>Chúng vận động “ Bật tách khép chân vào ô, chạy chậm 10m” Về nhà phải chăm tập

GD trẻ thường xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt

- Rồi

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét

Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: MTXQ: “ Trò chuyện trường mầm non em”

Hoạt động bổ trợ: Tô mầu trường mầm non I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết số khu vực trường

- Các công việc cô bác trường - Biết hoạt động trường

2 Kĩ năng:

- Phát triển khả ý, quan sát có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn cho trẻ tính nhanh nhẹn thơng qua trị chơi

3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu q kính trọng biết ơn thầy - Yêu quý trường lớp mầm non

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh ảnh hoạt động ăn, ngủ, chơi, học trường mầm non - Đĩa nhạc : Trường mầm non Hoa Phượng, cô giáo miền xuôi

2.Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ôn định tổ chức:

- Cô trẻ hát : “ Cô giáo miền xi”.

- Bài hát nói điều ?

- Đến lớp gặp ai? - Có hoạt động trường? - Đến trường làm gì?

- Chúng khám phá trường mầm non thân u hơm tìm hiểu trường

2.Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Đàm thoại

* Trò chuyện trường lớp mầm non - Đến trường gặp ?

- Cô dạy ?

- Ngồi cịn có ?

- Hát cô

- Cô bạn Mầm non

- Cô giáo bạn - Vui chơi học tập

- Được vui chơi học Trẻ lắng nghe

- Giáo dục trẻ: Trẻ biết yêu quý biết ơn nghe lời cô

- Đến trường tham gia vào hoạt động gì?

- Con có thích khơng?

- Đến trường học gì? - Các chơi đâu?

- Các chơi đồ chơi gì? - Có góc chơi nào?

- Đến trường tham gia vào nhiều hoạt động khác bổ ích Các học cô bạn tham gia vào hoat động vui chơi: hoạt động góc chơi trị chơi , chơi đu quay cầu trượt… đặc biệt giống ngơi nhà thứ hai

- Các vừa học vừa chơi lại ăn ngủ ln lớp chăm sóc tận tình chu đáo

- Để tỏ lịng u q kính trọng biết ơn phải làm gì?

- Để đồ chơi ln đẹp để sử dụng lâu bền chơi cân lưu ý điều gì?

- Các có u q trường lớp học khơng?

- Các cần làm để bảo vệ trường lớp ? - Khi chơi với bạn chơi nào? - Giáo dục trẻ: Biết chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

2.2.Hoạt động 2: Luyện tập

- Cô cho trẻ tô màu trường mầm non - Bật nhạc nhẹ nhàng để trẻ tô

3 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Chúng vừa tìm hiểu điều gì?

- Hơm tìm hiểu trường mầm non Sao Mai Các học để trở thành em bé ngoan

- Mai Hoa - Có nhiều cô giáo

- Vui chơi, học tập - Ngồi trời lớp

- Góc xây dựng, phân vai

- Trẻ nghe

- Trẻ ý lắng nghe - Ngoan ngoãn nghe lời người lớn

- Bảo quản, giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ suy nghĩ trả lời - Đoàn kết giúp đỡ lẫn

- Trẻ hát cô

- Trường mầm non Sao Mai

- Trẻ lắng nghe

Tên hoạt động: LQVCC: “Làm quen nhóm chữ o,ơ,ơ”

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: “ Tìm theo yêu cầu, thi xem tổ nhanh” I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết phát âm chữ o, ô,

- Trẻ tìm chữ o, ô, trò chơi luyện tập

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ phân biệt, so sánh, ngôn ngữ, tư ghi nhớ…

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ đoàn kết, chăm học

- Biết chăm nghe lời cô giáo người lớn

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Thẻ chữ dành cho cháu

- Tranh vẽ Quả bóng , cô giáo, cầu trượt

2 Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ chủ điểm “Trường mầm non em”

- Hát “Em mẫu giáo” + Con học trường nào?

+ Trường có ai? Con có u q giáo bạn khơng?

- Đến lớp học bao điều hay Được học hát, học múa, đọc thơ, kể chuyện Hôm cô làm quen với chữ O Ô Ơ

2 Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1: Làm quen với chữ O Ô Ơ

+ Làm quen với chữ O

- Cơ giơ bóng lên nói Trong trừơng mầm non, lớp có nhiều đồ dùng đồ chơi biết đồ chơi khơng?

- Với bóng chơi trị chơi với bóng nhỉ?

- Trị chuyện - Trẻ hát

- Trường mầm non Sao Mai

- Con có

- Cơ giới thiệu từ : Quả bóng

- Cơ đọc mầu từ : Quả bóng ( lần) - Cho trẻ đọc từ: Quả bóng

=> Cơ giới thiệu: Trong từ : Quả bóng có nhiều chữ cái, giỏi lên giúp tìm chữ O

- Cô phát âm O

- Cô đưa thẻ chữ O to phát âm: O - Cho trẻ phát âm O

- Các thấy chữ O giống hình gì? - Cơ hỏi trẻ cấu tạo chữ O

+ Cơ nhắc lại: Chữ O gồm nét cong trịn khép kín

- Cơ giới thiệu số kiểu chữ O: in hoa, viết hoa, viết thường cho trẻ phát âm

+ Làm quen với chữ Ô - Cho trẻ xem tranh: “Cô giáo”

- Cô đọc mẫu từ : “Cô giáo” cho trẻ phát âm - Tìm chữ Ơ từ: “ Cơ giáo”

- Phát âm chữ Ơ sau cho trẻ phát âm Ô - Từng trẻ phát âm

- Cơ phân tích cấu tạo chữ Ơ giới thiệu chữ Ô in hoa, viết hoa, viết thường

+ Làm quen chữ Ơ

=> Tương tự cho trẻ quan sát cái: “ Cầu trượt” - Cô đọc từ: “Cầu trượt”

- Cho trẻ phát âm từ: Cầu trượt - Cho trẻ tim chữ Ơ từ

- Cô giới thiệu chữ Ơ phát âm Ơ sau cho trẻ phát âm Ơ

- Cơ phân tích cấu tạo chữ Ơ giới thiệu loại chữ Ơ

2.2 Hoạt động 2: “So sánh chữ O Ô Ơ”.

- Các có nhận xét chữ O, Ơ, Ơ.( Cơ mời 2-3 trẻ nhận xét)

- Giống nhau: Đều nét cong trịn khép kín - Khác nhau:+ Chữ O khơng có dấu

+ Chữ Ơ có dấu mũ phía + Chữ Ơ có móc nhỏ phía đầu

- Trẻ quan sát - Trẻ đọc - Trẻ phát âm - Chữ o

- Trẻ phát âm o - Trẻ trả lời

- Tìm chữ o từ - Trẻ quan sát phát âm o

- Trẻ ý

- Trẻ đọc

- Trẻ phát âm ô - Trẻ trả lời

- Chú ý nghe cô giảng

- Trẻ quan sát phát âm - Cái cầu trượt

- Trẻ đọc - Trẻ phát âm

=> Cô ý nghe động viên bổ sung thêm cho trẻ

2.3 Hoạt động 3: “Luyện tập”

+ Trị chơi 1: “tìm theo u cầu”

=> Cơ giới thiệu trị chơi, luật chơi cách chơi Sau phát tranh lơ tơ cho trẻ

- Yêu cầu trẻ nhặt tranh có chữ o,ô,ơ giơ lên

- Cho trẻ chơi 4-5 lần

- Sau lần chơi cho trẻ quan sát kiểm tra kết nhận xét

+ Trò chơi 2: “Thi xem đội nhanht”

=> Cơ giới thiệu trị chơi phổ biến luật chơi, cách chơi

- Yêu cầu trẻ quan sát cửa đốn chữ O, Ơ, Ơ phát âm

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi + Chơi trị chơi 3: “ Về lớp”

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi trò chơi

- Cơ chơi trẻ - Nhận xét trị chơi

3 Kết thúc

- Các vừa học chữ gì?

- Cho trẻ đọc thơ: “ Gà học chữ” sân vui chơi liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ biết yêu trường yêu lớp, chăm học tập

- Trẻ nghe

- Trẻ thực

- Trẻ chơi theo yêu cầu cô

- Trẻ chơi

- Trẻ chữ o,ô,ơ

- Trẻ đọc lắng nghe

Tên hoạt động: LQVT: So sánh chiều dài, chiều rộng đối tượng Hoạt động bổ trợ: Hát bài: Trường chúng cháu trường mầm non

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh chiều dài, chiều rộng đối tượng

- Biết sử dụng cặp từ so sánh “rộng - hẹp hơn” “ dài hơn, ngắn hơn”

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ so sánh đối tượng loại

- Luyện sử dụng ngôn ngữ toán học: rộng - hẹp hơn, dài - ngắn

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức tập trung, ý học, tham gia tích cực hoạt động

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ

- thuyền có màu khác nhau, thuyền có chiều dài, chiều rộng khác

- Mơ hình trường mầm non

- Nhiều hộp q để tặng hải quân

Địa điểm: - Trong lớp

III.Tổ chức thực hiện:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ôn định tổ chức.

- Cho trẻ hát " Trường chúng cháu trường mầm non”

* Trị chuyện:

- Các vừa hát gì? - Bài hát nói lên điều gì?

- Đến trường làm gì?

- Đến trường gặp nhiều bạn, chơi đồ chơi cô giáo dạy học nên nhớ phải chăm ngoan học giỏi nhé!

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Nhận biết chiều dài, chiều rộng

- Cô gợi ý cho trẻ giải tình + Con đường đến trường nhanh nhất? + Vì biết?

+ Tại bạn đường màu xanh lại đến trường chậm nhất?

+ Cô củng cố lại: Con đường màu đỏ đến trường nhanh ngắn rộng hơn, đường màu xanh dài hẹp nên đến trường muộn

- Trẻ hát bạn

- Trường chúng cháu trường mầm non

- Nói trường mầm non - Được học, chơi

- Trẻ lắng nghe - Con đường màu đỏ

- Vì đường màu đỏ ngắn rộng

- Vì đường màu xanh dài lại hẹp

- Chú ý lắng nghe

- Có

- Trẻ hát cô

2.2 Hoạt động 2: * Phân biệt chiều dài

Các đến trường vui, có bạn có Các có biết canh giữ đảo cho yên tâm đến trường học không?

- Các có thích chọn q tặng cho không nào?

- Cho trẻ hát bài” Gửi hải quân”

- Cô phát cho trẻ hộp q có hình dạng, kích thước khác cho trẻ quan sát hộp quà để phân biệt

- Hộp quà so với hộp quà bạn?

- Vì biết?

- Hộp quà sao?

- Còn hộp quà ngắn hộp quà bạn đoạn

- Vì biết?

- Cơ đặt nhiều tình để gợi ý trẻ trả lời Để tỏ lòng biết ơn đội ngày đêm canh giữ biển đảo cho vui chơi học hành, cô mang quà biển đảo tặng cho đội hải quân nhé!

* Phân biệt chiều rộng

- Cơ tạo tình

Đường biển xa, cô cho thuyền, mời xuống thuyền

- Cho trẻ so sánh thuyền

+ Thuyền rộng hơn, thuyền hẹp hơn? + Tại biết?

- Cho trẻ đếm số bạn thuyền hỏi trẻ

+ Thuyền có nhiều bạn hơn, thuyền bạn

Hộp quà đặt hộp quà bạn

- Vì hộp quà bạn rộng hộp quà

- Hộp quà rộng hộp quà bạn

- Vì đặt chồng lên hộp quà bạn, hoppj quà cảu bạn dư đoạn

- Trẻ trả lời theo tình đặt

- Trẻ so sánh

- Vì thuyền rộng ngồi nhiều bạn, thuyền hẹp ngồi bạn

- Trẻ đếm

- Thuyền dài bạn ngồi hàng có số bạn nhiều - Thuyền ngắn bạn ngồi hàng có số bạn - Chú ý nghe cô giới thiệu cách chơi chơi cô

- So sánh chiều dài, chiều rộng hai đối tượng

hơn?

+ Thuyền có nhiều bạn nào? + Thuyền có bạn nào?

2.3 Hoạt động 3: Luyên tập * Trò chơi: Chèo thuyền

Cách chơi: Yêu cầu trẻ chèo thuyền mang quà tặng đội, hộp quà dài bỏ vào thùng dài, hộp quà rộng bỏ vào thùng rộng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi:

+ Con thích ngồi thuyền nào?

+ Con thấy ngồi có thoải mái khơng? Vì sao?

3 Kết thúc:

Hơm học tốn làm gì?

- Về nhà tìm đồ vật có sẵn nhà tập so sánh nhé!

Cô trẻ hát “ Trường mẫu giáo yêu thương”

Tên hoạt động: Hát, vận động: "Trường chúng cháu trường MN" Nghe hát: Ngày học.

TC: Tiếng hát đâu Hoạt động bổ trợ : Bài thơ “ Chào cô giáo”

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát giai điệu hát, biết vận động nhịp nhàng theo hátt: thể tâm trạng vui vẻ đến trường

- Biết chơi trò chơi thành thạo

2 Kỹ năng:

- Thể tính chất âm nhạc vui tươi hát - Rèn tai nghe âm nhạc cho trẻ

- Phát triển khiếu âm nhạc cho trẻ

3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ yêu bạn bè, trường lớp, thích học

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng, đồ chơi:

- Đàn, đài

- Dụng cụ âm nhạc

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ chào cô giáo - Đến trường gặp ai? - Ở trường làm gì?

- Và hơm cô dạy bài: “ Trường

chúng cháu trường mầm non ”

- Trường mầm non ngơi nhà chung thứ hai hơm cô hát vận động theo Trường chúng cháu trường mầm non

2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Hát + vận động: " Trường chúng cháu trường mầm non "

- Cô hát với trẻ bài: lÇn

- Trẻ đọc thơ - Cơ giáo bạn

- Học chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Cô sửa sai cho trẻ trẻ hát nhầm, hát sai - Mời tổ trẻ hát

- Thi đua bạn nam hát - bạn gái xướng âm “ la”

- Cô ý sửa sai cho trẻ hát chưa chuẩn - Mời trẻ vận động theo cách trẻ

- Cô vận động mẫu vỗ tay theo nhịp hát - Cô hát vận động lần

- Cơ hát vận động kết hợp phân tích vỗ tay theo nhịp vỗ tay vào phách mạnh mở vào phách nhẹ Bài hát Trường chúng cháu mầm non viết theo nhịp 2/4 phách mạnh trước lên vỗ tay vào " Ai" mở vào tiếng "cháu" tiếp tục vỗ tay vào tiếng " trường " tiếng “ đấy” hết

- Cô hát vận động lần

- Dạy trẻ vận động theo cô ( – lần)

- Cô cho trẻ vận động kết hợp dụng cụ âm nhạc : Cô ý sửa cho trẻ vận động 2-3 lần

- Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ vận động - Cô gợi ý trẻ vận động theo ý thích trẻ - Động viên khuyến khích trẻ cố gắng

2.2 Hoạt động 2:

Nghe hát: " Ngày học"

- Cô hát lần 1: Cô giới thiệu qua nội dung hát

- Cô hát lần : Nghe băng

- Mời trẻ múa minh họa theo hát cô giáo

3 Kết thúc:

- Hôm cô vừa hát vận động gì?

- Về nhà hát lại hát cho ông bà bố mẹ nghe

- Cô nhận xét – tuyên dương

- Trẻ hát

- Trẻ ý hát - Trẻ hát

- Quan sát cô thực

- Trẻ thực động tác cô

- Lắng nghe,

- Múa cô - Trẻ vận động - Trẻ chơi

- Trẻ múa cô

- Trẻ ý nghe cô hát hưởng ứng cô

- Trường chúng cháu trường mầm non