- Trẻ biết tên trường mình đang học, biết các phòng ban trong trường, biết tên lớp học của mình đang học, tên cô giáo, tên các bạn trong lớp?. - Trẻ biết công việc hàng ngày của cô giáo [r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON Tuần thứ: Thời gian thực hiện: số tuần: Tuần
Tên chủ đề nhánh 2: Trường học bé Thời gian thực hiện: số tuần: 1
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội
dung Mục đích - Yêu cầu
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1. Đón trẻ
(2)3. Điểm danh
Từ ngày 06/9/2019 đến ngày 27/09/2019
Từ ngày 16/9/2019 đến ngày 20/9/2019
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ
* Cơ đón trẻ vào lớp với thái độ nhẹ nhàng ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
-Trao đổi phụ huynh tình hình trẻ
* Cơ trị chuyện trẻ trường học bé
+ Cho trẻ hát hát “Vui đến trường” trò chuyện với trẻ nội dung hát:
+ Các vừa hát hát có tên gì?
+ Bài hát nói bé học trường gì?
+ Khi đến trường mầm non làm gì?
+ Các cảm thấy nào? => Giáo dục trẻ u thích trường lớp mầm non
2 Thể dục sáng: a Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo nhạc cô kết hợp với kiểu đi: lên dốc – thường – xuống dốc – thường – qua hang – thường – chạy chậm – chạy nhanh – chạy chậm sau đội hình hàng dọc
-Trẻ vào lớp
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
+ Trẻ trị chuyện + Vui đến trường
+ Trường mầm non + Được múa, hát + Rất vui!
-Trẻ vòng kết hợp kiểu
- Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Trẻ chơi
(3)b Trọng động “Bài tập Vui đến
trường”
+ Động tác hô hấp: Thổi nơ bay + Động tác tay: Hai tay đưa trước, lên cao đồng thời vỗ vào
+ Động tác chân: Hai tay chống hông đứng chụm chân khụy gối
+ Động tác bụng : Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái
+ Động tác Bật: Bật nhảy sang trái, sang phải
c Hồi tĩnh
- Cho trẻ chơi trò chơi “Chim bay cò bay”
3 Điểm danh
- Cô lấy sổ theo dõi gọi tên trẻ, trẻ đứng dậy khoanh tay cô
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội
(4)Hoạt động góc
- Góc phân vai: Chơi
đóng vai gia đình, giáo, người bán hàng
- Góc xây dựng: Chơi
với đồ chơi sáng tạo, Thành phố em, công trường
- Góc nghệ thuật: hát,
múa, vận động theo nhạc hát trường, lớp
- Góc học tập: Chơi lắp
ráp hình học, chơi với số, bé làm phép chia (so sánh số lượng nhóm đối tượng phạm vi cách khác nhau, nhiều hơn, hơn)
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(5)Thỏa thuận trước chơi: - Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Trò chuyện chủ đề
+ Các vừa hát hát có tên gì?
+ Bài hát nhắc đến điều gì?
- Ở trường mầm non có gì?
- Và tuần tìm hiểu trường mầm non bé Hơm nay, góc chơi chuẩn bị nhiều đồ chơi, có ý tưởng chơi góc xây dựng nào?
- Cịn góc phân vai hơm đóng vai gì? - Đối với góc nghệ thuật có ý tưởng chơi ?
- Hơm có ý định chơi góc học tập nào? - Góc thiên nhiên làm gì?
- Chúng biết nội dung chơi góc chưa?
- Bây góc chơi mà thích nào!
2 Theo dõi q trình chơi.
- Cơ tạo tình đưa trẻ góc chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ chơi cách nhập vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ
- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ
- Trẻ hát
-Trẻ trò chuyện
+ Trường chúng cháu + Nhắc tới trường mầm non + Chơi với đồ chơi
- Trẻ lắng nghe
+ Chơi với đồ chơi sáng tạo
- Chơi đóng vai giáo, bán hàng
- Biểu diễn hát trường học
- Chơi lắp ráp hình học - Chăm sóc hoa…
-Trẻ góc chơi
- Trẻ nhận vào góc chơi
- Trẻ thăm quan góc phân vai - Đóng vai giáo, cô giáo dạy hát, múa…
(6)sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết góc chơi với nhau, chơi sáng tạo
3 Nhận xét sau chơi
- Trẻ cô thăm quan góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu “Góc phân vai”
- Các thấy bạn góc phân vai hơm làm ? Các bạn đóng vai gì? Cơ giáo dạy bạn điều gì?
- Cơ nhận xét chung góc chơi tun dương góc có sản phẩm đẹp động viên khích lệ trẻ
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi cất nơi quy định
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội
dung Mục đích - Yêu cầu
Hoạt
1 Hoạt động có chủ
đích:
- Quan sát nhà bếp
2 Trò chơi vận động:
(7)động ngồi trời
- Chơi trị chơi dân gian: mèo đuổi chuột
3 Chơi tự do:
- Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
Hoạt động trẻ
Hoạt động có chủ đích: - Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ, cho trẻ đeo dép mặc trang phục gọn gàng
- Cho trẻ hát hát: “ Đồn tàu nhỏ xíu ” tới nhà bếp - Cô hướng dẫn trẻ tham quan khu vực nhà bếp
+ Các đến đâu nhỉ? + Chúng quan sát xem cô bác cấp dưỡng làm cơng việc nhé? + Các cho biết Diệu nấu gì?
+ Cịn khác làm gì? + Để có bữa ăn cho hàng ngày thường làm cơng việc gì?
+ Các cấp dưỡng nấu cơm, nấu thức ăn, nấu canh để
- Trẻ xếp thành hàng theo cô
- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ quan sát
+ Đi đến nhà bếp ạ! + Trẻ quan sát! + Nấu cơm
+ Nhặt rau, rửa nồi + Vo gạo, xay thịt + Trẻ lắng nghe + Có
(8)cho ăn bữa trưa + Các thấy bác cấp dưỡng làm việc có vất vả không?
+ Để không phụ công phải làm gì? - Cơng việc hàng ngày cô bác cấp dưỡng vất vả để nấu cơm cho ăn, phải biết ăn hết xuất ăn mình, nhớ chưa?
2 Trò chơi vận động:
*) Cơ giới thiệu trị chơi “”Về nhà mình”.Cơ phổ biến luật chơi cách chơi + Luật chơi: Bạn nhầm nhà phải nhảy lị cị xung quanh ngơi nhà
+ Cách chơi: Cơ có ngơi nhà, nhà tầng nhà tầng Các vừa vừa hát, có hiệu lệnh ( Ví dụ : bạn nữ nhà tầng, bạn nam nhà tầng ) phải ngơi nhà
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ
- Cơ bao qt trẻ chơi, động viên khích lệ trẻ trình chơi Nhận xét tuyên dương trẻ
- Tương tự với trò chơi lại
3 Chơi tự do:
- Co cho trẻ chơi với cát, nước…
- Cô cho trẻ chơi đồ chơi trời (Đu quay, cầu trượt)
- Cơ quan sát trẻ chơi đảm bảo an tồn tính mạng cho trẻ
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
A TỔ CHỨC CÁC
(9)Nội
dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Trẻ biết số thói quen vệ sinh trước sau ăn( rửa tay, rửa mặt)
- Trẻ biết mời cô, mời bạn ăn, ăn từ tốn, nhai kĩ Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi việc ăn uống đủ lượng, đủ chất
- Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Biêt số thói quen văn minh, lịch ăn uống như: Ho, hắt phải che miệng, khơng nói chuyện
- Nước, khăn mặt, xà phòng rửa tay
- Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn lau tay
-Khăn mặt , nước
Hoạt động ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giấc, ngủ đủ giấc, ngon giấc
- Trẻ ngủ đủ giấc - Đảm bảo - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ sau ngủ dậy
- Trẻ biết tự lấy gối
- Phản, chiếu, gối cho trẻ
- Phòng ngủ mát, đảm bảo
HOẠT ĐỘNG
(10)Hoạt động trẻ
- Trước ăn: cô cho trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt
+ Cho trẻ xếp hàng thực rửa tay, rửa mặt Cô bao quát hướng dẫn trẻ
+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt theo trình tự + Khi rửa xong hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn Kê bàn trẻ ngồi bàn
+ Cô giới thiệu tên ăn chất dinh dưỡng - Trong ăn:
+ Tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn hết xuất
+ Cô cho trẻ ăn, cho trẻ mời cô mời bạn, nhắc trẻ ăn sẽ, gọn gàng, khơng nói chuyện ăn
+ Quan tâm đến trẻ ốm dậy, động viên trẻ ăn
- Sau ăn: cô cho trẻ uống nước vệ sinh vào phòng ngủ
- Trẻ biết vệ sinh trước ăn
+ Trẻ biết rửa tay, rửa mặt theo trình tự
+ Trẻ ngồi vào bàn ăn
+ Trẻ lắng nghe + Trẻ biết mời cô, mời bạn, ăn gọn gàng
- Trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ
- Động viên trẻ ngủ, trẻ khó ngủ cho trẻ nghe hát ru nhẹ nhàng
- Khi trẻ ngủ cô bao quát, sửa tư sai cho trẻ, xử lý tình xảy
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ dậy trước cô cho trẻ dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm số công việc vừa sức cất gối, xếp gối…
- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều
- Vào phòng ngủ vị trí - Đọc thơ
- Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC
(11)Nội
dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo
ý thích
- Ơn kiến thức học buổi sáng
- Cho trẻ chơi theo ý thích
-Giáo dục: BVMT, KNS, ATGT
- Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
- Sắp xếp đồ chơi gọn gàng
- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng
- Trẻ biết chơi theo ý thích - Trẻ hiểu nội dung giáo dục
- Trẻ biết làm tập bổ sung theo yêu cầu cô - Trẻ biết xếp đồ chơi khoa học
- Nội dung học buổi sáng - Đồ chơi
- Tranh ảnh có nội dung giáo dục
- Đồ chơi góc
Trả trẻ
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần:
- Vệ sinh, trả trẻ
- Phát triển tính mạnh dạn
và tự tin cho trẻ
- Biết tự nhận xét bạn
- Trẻ trước - Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Trống, phách, xắc xô…
- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
- Khăn, nước - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
(12)Hoạt động trẻ
- Cho lớp ôn lại nội dung học buổi sáng - Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi - Giáo dục trẻ:
Cô giới thiệu nội dung giáo dục thông qua tranh ảnh + GDKNS: Biết quan tâm tới người xung quanh, biết giúp đỡ bố mẹ, ông bà công việc vừa sức Biết giúp đỡ người xung quanh họ gặp khó khăn + BVMT: Để rác nơi quy định không vứt rác bừa bãi dọn vệ sinh trường lớp thường xuyên
+ ATGT: Trẻ biết đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy Biết vào phía tay phải vỉa hè
- Cơ cho trẻ chơi đồ chơi góc, hướng dẫn trẻ xếp đồ chơi gọn gàng, khoa học
-Trẻ ơn lại -Trẻ chơi góc -Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ chơi xếp đồ chơi
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo tổ, nhóm nhân + Cô mời tổ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ
+ Vừa cô thấy tổ biểu diễn hay, thưởng thức ban nhạc lớp biểu diễn nhé!
+ Cơ mời nhóm bạn lên biểu diễn
+ Kết thúc buổi biểu diễn văn nghệ hôm hát hay bạn nam ca sĩ lớp bạn (Bảo, Trọng Hùng… ) biểu diễn hát “Vui đến trường”
- Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn theo tổ + Trẻ nhận xét bạn ngoan bạn chưa ngoan + Cô nhận xét cho trẻ
+ Cô cho trẻ cắm cờ bé ngoan + Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ - Cho trẻ vệ sinh trước
- Trả trẻ phụ huynh an toàn với bố mẹ
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
+ Lần lượt tổ biểu diễn
+ Nhóm bạn lên biểu diễn
+ Trẻ lên hát - Trẻ nhận xét
+ Cắm cờ
+ Nhận bé ngoan -Trẻ vệ sinh - Biết chào hỏi lễ phép trước
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(13)Tên hoạt động: Thể dục:
VĐCB: Bật liên tục vào vòng TCVĐ: Thi xem đội nhanh
Hoạt động bổ trợ :
Hát: “ Vui đến trường”
I.Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhớ tên vận động, biết cách bật liên tục vào vòng - Trẻ biết chơi trò chơi “ Thi xem đội nhanh”
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện củng cố vận động bật cho trẻ - Trẻ có khả bật liên tục vào vòng
- Phát triển bắp chân khả định hướng không gian trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ tập trung ý học
- Giáo dục trẻ có ý thức u thích thể dục, có ý thức tập luyện tham gia hoạt động tập thể
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Đồ dùng cơ: Đài đĩa có nhạc, xắc xơ, sân tập an tồn - Đồ dùng trẻ: Bóng
2.Địa điểm tổ chức:
- Sân trường sẽ, an toàn
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáoviên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức lớp.
- Cho trẻ hát“Vui đến trường”
- Các vừa hát hát có tên gì? - Trong hát nhắc đến điều gì?
- Giáo dục trẻ có ý thức học, ngoan lời cô giáo, ông bà, bố mẹ…
2 Giới thiệu bài:
- Để thể khỏe mạnh nhanh lớn học giỏi cần điều gì?
- Vậy cần làm để khỏe mạnh?
- Trẻ hát
- Vui đến trường - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Sức khỏe ạ!
- Ăn nhiều ạ! Tập thể dục
Hướng dẫn giáoviên Hoạt động trẻ
(14)- Để làm điều này, cho cô biết lớp hơm có bạn bị đau tay, đau chân không?
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ khỏi động theo hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu đi: lên dốc, xuống dốc, qua hang, chạy nhanh, chạy chậm…Hướng dẫn trẻ đội hình hàng ngang
b Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
+ Động tác Tay: Hai tay đưa trước, lên cao đồng thời vỗ vào
+ Động tác chân: Hai tay chống hông đứng chụm chân khụyu gối
+ Động tác Bụng : Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái
+ Động tác Bật: Bật nhảy sang trái, sang phải *Vận động bản: “ Bật liên tục vào vòng” - Cho trẻ đứng thành hai hàng ngang
- Bây cô thực vận động khó, để thực vận động ý quan sát cô làm mẫu nhé!
- Cô tập mẫu cho trẻ quan sát: + Lần 1: Khơng phân tích động tác + Lần 2: Phân tích động tác:
- Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên hai tay chống hông - Tiến hành: Khi có hiệu lệnh dùng lực đơi chân bật liên tục vào vịng phía trước u cầu bật khơng chạm vào vịng
- Cô tổ chức cho trẻ tập:
+ Lần 1: Cho trẻ bật, cô trẻ nhận xét bạn tập
+ Lần 2: Tập thi đua tổ Cô ý bao quát, động viên, khuyến khích trẻ tập Với trẻ chưa đạt cô cho trẻ làm lại bạn
+ Lần 3: Cho trẻ thi đua đội Cả lớp quan sát, nhận xét bạn tập
- Củng cố, nhận xét trẻ tập Khuyến khích động viên trẻ tập
- Không ạ!
- Trẻ kết hợp mũi chân, gót chân, khom lưng…Trẻ đứng thành hàng ngang
-Tập lần x nhịp -Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lân x nhịp
- Trẻ đứng thành hàng - Vâng ạ!
+ Trẻ quan sát
+ Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ thực hiện, cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ nghe
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
* Trò chơi vận động: Thi xem đội nhanh
(15)chơi
+ Luật chơi: Các đội phải kiểu để lấy đồ chơi vể cho đội
+ Cách chơi: Cơ chia trẻ làm đội chơi Nhiệm vụ đội phải lên lấy đồ chơi đội Sau thời gian nhạc, đội lấy nhiều đồ chơi đội thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ vung tay nhẹ nhàng 1-2 phút vịng quanh sân
4 Củng cố:
- Hơm cô thực vận động ? - Để thực vận động cần có sức khỏe khéo léo Vì vậy, cần chăm tập thể dục hàng ngày
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 17 tháng năm 2019
(16)Hoạt động bổ trợ: Hát “Lớp chúng mình”. Trị chơi: Về nhà
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ o, ô, - Trẻ biết điểm giống khác chữ o, ô,
2/ Kĩ năng:
- Rèn kỹ phát âm cho trẻ
- Rèn kỹ ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ :
- Trẻ thích thú đến trường, có ý thức hoạt động
- Trẻ biết thể tình cảm bạn biết yêu quý bạn bè II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ - Các thẻ chữ rời từ : o, ơ,
- Một số hình ảnh có chứa chữ: o, ô, 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ xem triển lãm tranh với chủ đề trường mầm non
- Cơ trẻ quan sát trị chuyện triển lãm tranh trường mầm non
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết biết giúp đỡ bạn bè
2 Cô giới thiệu bài
Hôm cô làm quen với chữ : O , Ô , Ơ
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Làm quen với chữ O, Ô, Ơ. a Làm quen chữ : O
- Trời tối - Trời sáng
- Cơ có tranh vẽ đây? Cho trẻ xem tranh chùm nho
+ Cho trẻ đọc từ chùm nho tranh ( lớp, tổ, cá nhân đọc )
+ Giới thiệu chữ : chữ O: Cho lớp phát âm chữ O
- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm + Cô gợi hỏi trẻ cấu tạo chữ O
+ Cô giới thiệu cấu tạo chữ O : gồm nét
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
Vâng
Đi ngủ thơi Ị ó o Trẻ trả lời
Trẻ đọc từ tranh Trẻ quan sát
(17)cong trịn khép kín
+ Cô giới thiệu thêm cho trẻ chữ O viết thường chữ O in hoa
b Làm quen chữ Ơ:
- Cơ cho trẻ xem tranh ổi
+ Cho trẻ đọc từ ổi tranh - lớp, tổ, cá nhân đọc
+ Giới thiệu chữ : chữ Ô Cho trẻ phát âm chữ Ô
- Cho lớp phát âm 2-3 lần
- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm + Cô gợi hỏi trẻ cấu tạo chữ Ơ
+ Cơ giới thiệu cấu tạo chữ Ô : gồm nét cong trịn khép kín nét xiên nhỏ tạo thành mũ đầu
+ Cô giới thiệu thêm cho trẻ chữ Ô viết thường chữ Ô in hoa
c Làm quen chữ Ơ:
- Cô cho trẻ xem tranh mơ + Cho trẻ đọc từ mơ tranh - lớp, tổ, cá nhân đọc + Giới thiệu chữ : chữ Ơ
- Cho trẻ phát âm chữ Ơ (cho trẻ phát âm 2-3 lần)
+ Giới thiệu chữ Ơ viết thường Ơ in hoa( cho trẻ phát âm 2-3 lần)
+ Cô gợi hỏi trẻ cấu tạo chữ Ơ
+ Cô giới thiệu cấu tạo chữ Ơ : gồm nét cong trịn khép kín dấu móc * Cơ cho trẻ nhắc lại cấu tạo phát âm lại chữ O, Ô, Ơ
- Cho trẻ phân biệt chữ O, Ô, Ơ
* So sánh:
+ Cô gắn chữ O, Ô, Ơ lên hỏi trẻ + Các có nhận xét giống chữ O, Ô, Ơ ?
+ Chữ O Ơ Ơ có điểm khác nhau?
* Cơ nhắc lại điểm giống khác chữ :
+ Giống nhau: Chữ O, Ơ, Ơ có nét cong trịn khép kín
+ Khác nhau: Chữ Ơ có nét xiên nhỏ( xiên trái xiên phải ) tạo thành mũ đầu, chữ Ơ có nét móc đầu, cịn chữ O khơng có
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát lắng nghe
Trẻ quan sát
Trẻ phát âm
Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát
Trẻ quan sát Trẻ đọc
Trẻ phát âm
Trẻ quan sát phát âm Trẻ trả lời
Trẻ nhắc lại
Trẻ trả lời
(18)3.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: “ Về nhà”
- Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi:
+ Cách chơi: Mỗi bạn cầm thẻ chữ tương ứng với chữ mà cô gắn lên nhà Chúng ta vừa vừa hát “Lớp chúng mình” hơ “tìm nhà, tìm nhà” phải chạy thật nhanh ngơi nhà có chữ giống với thẻ chữ mà chúng ình cầm tay
+ Luật chơi: Bạn nhầm nhà phải nhảy lò cò hát tặng lớp
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần
- Cô bao quát động viên trẻ chơi, sau lần chơi cô cho trẻ đổi thẻ chữ cho
4 Củng cố- giáo dục:
- Củng cố: Các vừa học chữ gì? Chơi trị chơi gì?
- Giáo dục: Trẻ chơi đồn kết, biết giúp đỡ bạn lớp
5 Kết thúc tiết hoc.
- Cô nhận xét - Tuyên dương
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi
Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):
Thứ ngày 18 tháng năm 2019
(19)Trò chuyện trường mầm non
Hoạt động bổ trợ :
Trị chơi 1: Ai đốn
Trò chơi 2: “ Ai chọn hơn”
I.Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên trường học, biết phòng ban trường, biết tên lớp học học, tên giáo, tên bạn lớp
- Trẻ biết công việc hàng ngày cô giáo lớp
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, mô tả - Kỹ vận động chơi trò chơi
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ thích học, u q giáo, bạn bè, người trường, lớp
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Đồ dùng cô: Một số side, tranh ảnh toàn khung cảnh trường học mầm non Hồng Thái Tây bé
- Đồ dùng trẻ: Tranh ảnh trường mầm non
2 Địa điểm tổ chức.
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức lớp:
- Cho lớp đọc thơ “ Em lên bốn”
- Các vừa đọc thơ có tên gì? - Khi lên bốn bạn nhỏ nào? - Còn lên rồi?
- Chúng học lớp nào? Ở trường gì?
Giáo dục trẻ thích học, chơi đồn kết bạn bè, lời giáo
2 Giới thiệu :
- Hôm cô khám phá trường mầm non thân yêu
3 Hướng dẫn :
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.
- Cô cho trẻ quan sát side powerpoit trường mầm non Hồng Thái Tây bé hỏi trẻ:
- Trẻ đọc - Em lên bốn
- Ngoan, khơng khóc - Con lên ạ!
- Lớp tuổi B2, Trường mầm non Hồng Thái Tây
-Lắng nghe
- Trẻ quan sát
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
+ Bức tranh vẽ gì?
+ Ngơi trường có tầng? + Phía trước ngơi trường có gì?
(20)+ Sân trường nào? Có sân trường? + Các phịng học nào?
- Cơ cho trẻ quan sát tranh vẽ lớp học hỏi trẻ:
+ Các thấy cô giáo lớp học làm ?( Cơ gợi ý để trẻ kể trình tự hoạt động ngày trẻ, cho trẻ xem hình ảnh đốn tên hoạt động đó)
=>Giáo dục trẻ yêu quý trường, biết đồn kết với bạn bè
- Cho trẻ quan sát tranh phòng làm việc ban giám hiệu, bếp ăn side powerpoit hỏi trẻ:
+ Ngồi lớp học ra, trường cịn có phịng gì? Các khu vực nào?
+ Ai làm việc phòng phòng ban giám hiệu? Cơ hiệu trưởng, hiệu phó tên gì?
+ Ai làm việc bếp ăn?
+ Các cơ, bác làm cơng việc gì?
=> Giáo dục trẻ phải biết yêu quý bác cấp dưỡng bác vất vả để nấu bữa cơm ngon cho ăn
- Ở gần cổng trường có phịng gì?Cho trẻ xem tranh phịng bảo vệ)
+ Ai làm việc phòng bảo vệ
- Cô cho trẻ side powerpoit hoạt động trường mầm non Hồng Thái Tây bé hỏi trẻ:
+ Bức tranh vẽ gì?
+ Kể tên hoạt động có trường mầm non mà biết?
+ Trong hoạt động đó,cơ giáo làm gì? =>Giáo dục trẻ tích cực tham gia hoạt động trường, lớp mầm non
- Giáo dục trẻ có ý thức đến trường học, tuân thủ theo quy định trường lớp, tích cực tham gia hoạt động trường, lớp
b Hoạt động 2: Luyện tập: * Trị chơi 1: Ai đốn đúng:
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi
Hướng dẫn giáo viên
+ Sân trường sẽ, có nhiều đồ chơi, xanh + Phòng học rộng… - Trẻ quan sát
+Trẻ kể…
- Trẻ quan sát
+ Phòng hiệu trưởng, phịng hiệu phó, bếp ăn… + Trẻ trả lời
+ Cô cấp dưỡng
+ Các bác chuẩn bị nấu cơm, làm rau…
+ Phòng bảo vệ + Bác bảo vệ -Trẻ quan sát
+ Các bạn tập thể dục
+Trẻ kể tên
+ Cùng tham gia với bạn
- Trẻ lắng nghe
Hoạt động trẻ
- Luật chơi: Các phải đoán nhanh nội dung tranh theo yêu cầu cô
(21)ảnh gì, phải nói tên hình ảnh nói làm việc
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.(5-6 hình ảnh xuất hiện) * Trò chơi 2: “ Ai chọn hơn”.
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi:
+ Luật chơi: Phải tạo nhóm theo u cầu + Cách chơi: Cơ cho trẻ chọn tranh theo ý thích Các hát theo nhạc xung quanh lớp Khi cô mở ti vi, hình ảnh xuất trẻ có hình ảnh tương ứng phải nói tên hình ảnh chạy nhóm
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi lần sau đổi tranh cho
- Nhận xét, tuyên dương trẻ chơi
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ vừa trị chuyện nhỉ?
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ Cho trẻ chơi
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Về trường mầm non ạ!
*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 19 tháng năm 2019
Tên hoạt động: * Tốn: Gộp nhóm đối tượng phạm vi 5 Hoạt động bổ trợ : Trò chơi “Gieo hạt”.
(22)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết số 5, biết đếm đến
- Trẻ biết gộp nhóm đối tượng có số lượng nhỏ thành nhóm có số lượng
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đếm , kỹ tạo nhóm cho trẻ - Phát triển tư duy, óc sáng tạo cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Ham thích hoạt động, tập chung ý học
II – CHUÂN BỊ
1.Đồ dùng cơ:
Đồ chơi loại có số lượng đặt xung quanh lớp; ngơi nhà có gắn số từ 2-5; rổ đồ chơi có 5cái áo, quần giấy, thẻ số từ đến
2.Đồ dùng trẻ: :
Rổ đồ chơi có áo, quần giấy, thẻ số từ đến
3 Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động nhà III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Cho trẻ nghe vận động theo lời hát "Rềnh rềnh ràng ràng"
+ Những bàn chân hát giúp bà cơng việc gì?
+ Vải dùng để làm gì?
+ Để có quần áo đẹp phải nhờ đến bàn tay ai?
+ Ngoài nghề làm may cũn biết nghề nữa?
+ Lớn lên thích làm nghề gì? sao?
2 Giới thiệu bài:
Hơm tìm đồ vật nghề xung quanh lớp xem có đồ vật gì? Và đếm xem có đồ vật
3 Nội dung :
* Hoạt động : Ôn tập số lượng chữ số phạm vi 5.
Cơ mời trẻ lên tìm đồ vật đếm nhóm đồ vật có số lượng đặt xung quanh lớp, sau tìm thẻ số đặt vào
- Tạo tiếng động đếm cho đủ số lượng 5: vỗ tay tiếng, đọc lần chữ a,ă,â )
+ Trò chơi: Về số nhà
- Cách chơi: Cơ quy định ngơi nhà có mang
- Vận động theo nhạc “ rềnh rềnh ràng ràng”
- Dệt vải cho bà - May quần áo - Các bác thợ may - Trẻ kể
Trẻ trả lời theo ý tưởng cô giáo, bá sĩ, công nhân… Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
Trẻ lên tìm đồ vật đếm số lượng đồ vật
Tìm thẻ số tương ứng gắn đồ vật
(23)số từ 2- 5, lớp vòng tròn vừa vừa hát cô yêu cầu bạn nam nhà số 4, bạn nữ nhà số tất trẻ chạy nhanh ngơi nhà có quy định số Nếu trẻ vào sai nhà phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
* Hoạt động :Dạy trẻ gộp đối tượng phạm vi 5.
- Cô giới thiệu: Từ mảnh vải bà dệt bác thợ may may thành quần áo đẹp + Ngày thứ bác thợ may may áo, nhặt áo đặt bàn phía bên tay phải nào?
+ Và bác thợ may may quần thôi, nhặt quần đặt bàn phía bên tay trái
+ Chúng đếm lại xem có áo quần nào.(Cho trẻ đếm nhóm dùng thẻ số tương ứng đặt vào nhóm) + Chúng đếm xem ngày thứ bác thợ may tất áo lẫn quần? (Cô hướng dẫn cho trẻ cách đếm nối tiếp nhau: đếm hết số áo đếm tiếp sang số quần)
+ Vậy thêm mấy?
- Tương tự cho trẻ thực yêu cầu: + Ngày thứ bác thợ may may áo quần, hỏi bác may tất áo quần? thêm mấy?
+ Ngày thứ 3: Do hết vải may áo, bác may áo quần, hỏi bác may tất áo quần? thêm mấy?
* Hoạt động : Luyện tập: * Trị chơi: "Tìm quần cho áo"
- Cách chơi: Chia lớp thành tổ tổ tranh có gắn áo mang chấm trịn có số lượng nhỏ Cô phát cho trẻ quần có gắn chấm trịn có số lượng nhỏ 5, yêu cầu trẻ lên tìm áo có gắn chấm trịn cho tổng số chấm trịn áo quần - Luật chơi: Lần lượt trẻ lên chơi Khi lên chơi
Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi
Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ nhặt áo đặt bên phải
- Trẻ nhặt quần đặt quần phía trái
- Trẻ đếm số áo – Và số quần
- Trẻ gắn số tương ứng với số áo quần
- 1-2-3-4-5
- Thêm áo có áo
- Trẻ xếp số quần, số áo đếm
- thêm Chiếc
- Trẻ xếp áo quần Gắn thẻ sô tương ứng
Thếm số lượng quần áo đếm số lượng
(24)phải bật qua vật cản
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô quan sát hướng dẫn trẻ cách đếm nối tiếp
- Khi thời gian chơi kết thúc cô cho tổ kiểm tra chéo kết chơi
- Cô kiểm tra kết chơi tuyên dương trẻ * Trò chơi: "Tập làm bác thợ may"
- Cách chơi: Đính cúc cho áo: Cơ phát cho trẻ tranh có vẽ hình áo, yêu cầu trẻ vẽ thờm cho đủ cúc áo
- Trẻ thực hiện, cô quan sát kiểm tra kết trẻ
- Cho số trẻ đứng lên đếm số cúc trẻ vẽ - Cơ nhận xét trẻ chơi
4 Củng cố:
Hơm chơi trị chơi gì? Giáo dục trẻ
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ nhận xét kết
Trẻ lắng nghe hướng dẫn trị chơi
Trẻ thực trò chơi Trẻ đếm số cúc áo
Trẻ lắng nghe cô giáo dục
Trẻ lắng nghe cô nhận xét
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):
Thứ ngày 20 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình: Cắt dán trường mầm non.
(25)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1-Kiến thức:
+ Trẻ biết cách cắt dán để tạo nên trường mầm non + Trẻ biết tên đặc điểm số trường mầm non
+ Cơ khuyến khích cắt sáng tạo, trẻ biết nhận xét tranh bạn
Kỹ năng:
+ Rèn trẻ óc thẩm mỹ, khéo léo đôi bàn tay + Rèn kỹ gập giấy , cắt dán
3 Giáo dục thái độ:
+ Trẻ thích mơn tạo hình + Trẻ có ý thức học II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đồ dùng cô: +Tranh cắt dán Nhạc - Đồ dùng trẻ:
+ Giấy A4 , giấy màu , kéo
2 Địa điểm tổ chức:
+ Tổ chức lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức1 Ổn định tổ chức lớp:
- Cho trẻ đọc thơ “ Mẹ cô” - Các vừa đọc cô thơ ? - Bài thơ có nhắc đến ai?
- Bé đâu? Ai đưa bé học? - Khi học bé có ngoan khơng?
- Giáo dục trẻ thích học có ý thức tham gia hoạt động lớp
2.Giới thiệu bài.
- Vừa xem trường mầm non đẹp có muốn tự tay cắt dán trường mầm non k?
- Vậy cô cắt dán trường mầm non
3 Hướng dẫn.
Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu
- Cơ có q tặng con, đố biết gì?
- Hãy đốn xem tranh ?
- Con thấy ngơi trường cắt dán ?
- Ngôi trường to hay nhỏ ?ngơi trường màu ?
- Ngơi trường trang trí ?
- Trẻ đọc thơ
- Bài thơ “ mẹ cô” - Bé , mẹ, cô
- Đi học, mẹ đưa ạ! - Có ạ!
-Trẻ nghe
- Tranh cắt dán trường mầm non
- Trẻ trả lời
(26)- Vậy có muốn cắt dán trường giống cô không ?
- Để làm giống quan sát cô làm mẫu trước
Hoạt động 2: Cô làm mẫu
- Cô hướng dẫn cách ngồi cách cầm kéo
- Để cắt ngơi trường trước tiên gập đơi tờ giấy thành hình chữ nhật , sau dùng kéo cắt theo đường thẳng thành nan giấy cắt,cắt từ sống giấy lên không cắt rời chừa lại khoảng chút Sau mở lấy hồ dán hai đầu nan giấy lại
Hoạt động : Ý tưởng cắt dán trẻ
- Cô hỏi 2-3 trẻ ý định cắt dán trường trẻ nào?
+Con có ý định cắt dán ngơi trường ? +Con cắt ?
+Con trang trí ?
- Để cắt đẹp phải cầm kéo ?
Hoạt động 4: Trẻ cắt dánngôi trường
- Cô mở nhạc nhẹ “ Vui dến trường ” - Cô cho trẻ thực
-Hướng dẫn, gợi ý với trẻ lúng túng
- Nhắc trẻ ý gấp giấy cắt cho phù hợp với ý tưởng
Hoạt động 5: Trưng bày sản phẩm.
- Cho trẻ nhìn ngắm sản phẩm - Hỏi 2-3 trẻ:
- Con thích ? Vì sao?
- Cô gợi ý trẻ nhận xét bố cục, mầu sắc để tạo thành sản phẩm
- Cô nhận xét chung
4 Củng cố
- Hôm cắt dán ?
Giáo dục trẻ: Biết nghe lời yêu quý kính trọng người xung quanh
5 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ vận động theo " Vui đến trường"
- Quan sát cô
- Trẻ quan sát cô làm mẫu
- Trẻ nêu ý tưởng
- Trẻ thể ý tưởng
- Trẻ mang lên trưng bầy
- Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
(27)