Trong bài thơ nói về tình cảm của cô giáo luôn yêu thương chăm sóc các bạn nhỏ như là tết tóc, vá áo giống như tay chị cả, tay mẹ hiền. Nên các con đến lớp học phải ngoan ngoãn, lễ p[r]
(1)Tuần
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG MẦM NON
(Thời gian thực hiện: tuần; Từ ngày 06/09 đến 22/09 năm 2017) TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: Cô giáo bạn
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 11/09/2017 đến 15/09/2017) TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN BỊ H D
CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ
- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan
hệ GV phụ huynh, cô trẻ
- Mở cửa thơng thống phịng học - Nội dung trị chuyện với trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng bà, bố mẹ, - Trị chuyện trao đổi với phụ huynh
- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ, ông, bà,
- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ
-Phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn cho trẻ
-Túi ni nông, hộp,
- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ không để đồ vật khơng an tồn túi quần áo
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy
cho đồ vật khơng an tồn túi quần áo
trẻ - Hướng dẫn
trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp
- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Xem tranh trò chuyện với trẻ
-Phát triển ngôn ngữ giao tiếp
- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề :Trường mầm non -Tranh ảnh, tranh chuyện theo chủ đề trường mầm non
- Cho trẻ xem tranh chủ đề “Trường Mầm non” gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ kể trường/ lớp
(2)- THỂ DỤC SÁNG
vào góc chơi bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi - Biết cất đồ chơi nơi quy định bị đồ dùng, đồ chơi góc
trẻ chơi góc
cùng bạn góc - Biết cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định -Điểm danh - Trẻ nhớ tên
mình, tên bạn -Theo dõi chuyên cần trẻ
-Sổ theo dõi trẻ
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ, báo ăn
-Trẻ có mặt “dạ cơ” -Theo dõi
thời tiết, lịch bé
- Cho trẻ xếp lịch ngày, gắn biểu tượng thời tiết
- Lịch bé
- Cơ trị chuyện với trẻ Mời 1-2 trẻ lên lập lịch ngày hôm
- Cho trẻ gắn ký hiệu lên bảng
- Trẻ qs trò chuyện - 1-2 trẻ gắn lịch, ký hiệu thời tiết ngày - lớp qs nhận xét -Tập tập
thể dục sáng
-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt
- Sân tập phẳng an toàn
- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
* Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng
*Khởi động: - Đi kết hợp động tác xoay cổ tay, bả vai, eo, gối *Trọng động:
- H2: Gà gáy.
- T: Đưa tay trước, lên cao - C: Ngồi xuống đứng lên liên tục - B: Đứng quay người sang hai bên - Bật : Bật liên tục chỗ
*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều
hoà theo nhịp nhạc
(3)HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG
HĐ
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
H D
CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA TRẺ HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Hoạt động có chủ định -Quan sát khung cảnh xung quanh trường
-Trẻ quan sát ghi nhớ khung cảnh trường
học
mình
- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cho sân trường
- Địa điểm, nội dung qs - Trang phục cô trẻ
- Cô trẻ dạo và quan sát khung cảnh sân trường, cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ qs trả lời
+ Chúng thấy sân trường có gì? Sân trường hơm có đẹp khơng?
+ Vì thấy đẹp? + Chúng QS xem sân trường hơm có lạ?
+ Vì sân trường lại trang trí đẹp vậy? + Để sân trường lúc đẹp phải làm gì?
- Trẻ dạo chơi, quan sát trị chuyện - Trẻ trả lời
-Quan sát thời tiết mùa thu
- Trẻ Qs nhận biết thời tiết mùa
thu với
những đặc điểm bật - Rèn kỹ diễn đạt, mạnh dạn tự tin - Giáo dục cách bảo vệ thể thời tiết giao mùa -Địa điểm QS -Câu hỏi đàm thoại
- Cô cho trẻ qs đặt câu hỏi giúp trẻ nói lên tượng bầu trời, mặt trời, đám mây, ánh nắng,
-Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với mùa
- Trẻ dạo chơi, quan sát trị chuyện
-Thăm quan nhà bếp
-Trẻ biết dụng cụ nhà bếp, công việc cô bác cấp dưỡng
- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, trò chuyện trao
-Địa điểm QS -Câu hỏi đàm thoại
- Cô giới thiệu: Nhà bếp nơi chế biến nấu ăn
+ Con qs xem nhà bếp có đồ dùng gì?
+ Cơng việc bác cấp dưỡng gì? + Giáo dục tình cảm yêu quý kinh trọng cô bác cấp dưỡng
(4)đổi
- Giáo dục trẻ kính trọng biết ơn bác cấp dưỡng Trị
chơi vận động -Tìm bạn thân
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
- rèn kỹ vận động - Giáo dục ý thức tổ, tinh thần kỷ luật
-Trẻ thuộc hát “ tìm bạn thân”
-Giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn thân
+ Luật chơi:Bạn trai phải tìm bạn gái ngược lại
+ Cách chơi:Trẻ vừa vừa hát “ Tìm bạn thân” Khi có HL “Tìm bạn thân” trẻ phải tìm cho người bạn khác giới Sau trẻ nắm tay vừa vừa hát, nói “ Đổi bạn” Thì trẻ phải tách tìm cho người bạn khác theo luật -Nhận xét trẻ chơi - Trò
chơi vận động: Kéo co - Tc dân gian
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
-Một sợi dây thừng dài 6m
- Khăn bịt mắt
-Cách hướng dẫn ( Tương tự trên)
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ - Chơi tự
do
- Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời
(5)HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG
HĐ
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
H D
CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA TRẺ HOẠT ĐỘNG GĨC - Góc chơi đóng vai: Đóng vai giáo, Gia đình, cửa hàng sách
- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi -Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi
- Bộ đồ dùng cô: phấn, bảng, thước, sách - Đồ chơi gia đình, trang phục vai
1 Ổn định gây hứng thú.
- Hát vận động “ Vui đến trường”. - Trò chuyện với trẻ chủ đề
2 Nội dung
2.1.Thỏa thuận trước khi chơi
+ Cô giới thiệu ND chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc
+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật ) + Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻ chơi phải
chơi nhau, không
- Trẻ bàn luận phân vai chơi - Trẻ chơi
- Trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn - Góc chơi xây dựng: Xây lớp học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường
(6)học v tranh giành đồ chơi 2.2 Quá trình chơi: -Trẻ góc bàn luận phân vai chơi
- Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời + Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực + Cơ gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
2.3 Nhận xét sau khi chơi:
- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn
3 Kết thúc
- Củng cố : Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ + Cho trẻ cất đồ chơi góc
- Trẻ kể tên trị chơi tham gia góc
- Trẻ cất đồ chơi Góc tạo
hình - Vẽ đường đến lớp, tô màu theo tranh, cắt dán hình ảnh trường MN
- Phát triển khéo léo đơi tay, óc
sáng tạo trẻ
- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật - Bút, màu, giấy cho trẻ vẽ - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v… Góc sách Xem chuyện tranh, kể chuyện theo tranh lớp học bé - Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng đồ chơi
- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Một số hình ảnh
Lớp học - Một số tranh chuỵện, - Tranh lô tô đồ dùng học tập đồ chơi - Góc thiên nhiên: Tướicây Chơi với cát, nước, sỏi…v v
- Trẻ biết cách chăm sóc - Trẻ u thích lao động
- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước… v.v
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
(7)ĐỘNG HOẠT ĐỘNG YÊU CẦU CỦA GIÁO VIÊN ĐỘNG CỦA TRẺ HOẠT ĐỘNG
ĂN -Vệ sinh
- Rèn thói quen vệ sinh trước, sau ăn
- Nước sạch, Khăn mặt sạch, ẩm
- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân như: rửa tay, lau mặt
- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt - Ăn trưa, ăn
quà chiều
- Trẻ ăn ngon miệng, đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn
- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng
- Kê bàn ghế
- Bát, thìa, cốc cho trẻ - Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)
- Đặt bàn:
+ Một đĩa đựng thức ăn rơi + Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm
*Trước ăn
- Cô chia cơm cho trẻ, nhắc trẻ cách sử dụng bát, thìa
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng có ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn
* Trong ăn
- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn *Sau ăn. -Trẻ ăn xong:lau miệng, rửa tay, uống nước
- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Quan sát lắng nghe
- Mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ ăn
-Trẻ ăn xong lau
miệng,rửa tay, uống nước
-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
-Ngủ trưa - Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ
Kê giường, chải chiếu
*Trước ngủ - Hướng dẫn trẻ lấy
(8)đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ - Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh,
thoáng mát mùa hè - Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ
gối, Cho trẻ nằm thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
* Trong ngủ - Trong thời gian trẻ ngủ, có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ( cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy * Sau ngủ dậy: Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
thành dãy
- Trẻ ngủ
-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN BỊ H D
CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA
(9)ĐỘNG
CHIỀU cho trẻ :vệ sinhsinh cá nhân miệng
lợi cuả việc vệ sinh miệng
- Thực thao tác đánh - Có ý thức vs
răng miệng lần/ngày chải đánh Mơ hình hàm
tại phải đánh răng?, đánh nào?
- Cô giới thiệu mơ hình hàm răng: - Cơ làm mẫu kết hợp giải thích - Cho trẻ thực
- Nhận xét – tuyên dương răng, giúp cho miệng sạch, thơm -Quan sát lắng nghe Trẻ thực hiện2-3 lần
- Ôn hát“Ngày vui bé”
- Trẻ hát thuộc, hát hát, rèn kỹ ca hát cho trẻ
- Dụng cụ, đồ dùng âm nhạc
* Tổ chức cho trẻ ơn hát hình thức + Cả lớp, + Theo tổ, + Cá nhân, + Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ hát theo lớp, tổ,
cá nhân
- Ôn thơ “ Bàn tay cô
giáo”
- Trẻ hiểu nội dung thơ biết kể lại
chuyện
- Tranh ảnh minh họa
* Tổ chức cho trẻ đọc thơ hình thức + Theo nhóm + Cá nhân, + Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực theo lớp, nhóm, cá nhân
- Hoạt động góc theo ý thích trẻ
- Hoạt động theo ý thích góc
- Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Một số đồ dùng,đồ chơi
- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi
(10)-Biểu diễn văn nghệ
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trang phục dụng cụ âm nhạc
* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Biễu diễn văn nghệ theo chủ đề “ Trường mầm non” -Nhận xét, nêu
gương bé
ngoan cuối tuần
- Vệ sinh- trả trẻ
- Trẻ biết nhận xét đánh
giá việc làm đúng, sai
mình, bạn, có ý thức
thi đua
- Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
-Trao đổi tình hình trẻ với phụhuynh
- Cờ đỏ, bảng bé ngoan - phiếu bé ngoan( cu ối tuần)
- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn tđ - Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi - Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng PBN(cuối tuần)
- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân - Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Cơ hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
-Trẻ nhận xét
-Qs lắng nghe
- Cắm cờ -Qs lắng nghe
-Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2017
(11)HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ + Hát: “Ngày vui bé” đọc thơ “ Quả bóng con”.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức
- Trẻ biết dùng lực đôi bàn chân nhún bât liên tục vào vòng, tiếp đất nhẹ nhàng nửa bàn chân
- Trẻ biết cách chơi trò chơi chơi luật 2/ Kỹ
- Rèn cho trẻ tố chất vể thể lực: nhanh, bền khéo - Có kỹ chuyển đội hình, đội ngũ tập 3/ Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng – đồ chơi cô
- 8- 10 bóng thể dục, vịng, đĩa nhạc 2/ Đồ dùng - đồ chơi trẻ
- Bóng nhỏ 3/ Địa điểm
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng - Hát vỗ tay “ Vui đến trường”
2 Giới thiệu bài.
- Các vừa hát hát gì? Ở trường có ai?
- CC đến trường có vui khơng? Ở trường chơi trị chơi gì?
- Cơ có đây? Với bóng cc cho chơi nào?
- Hôm cô chơi với bóng nhé!
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động1 : Khởi động
Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân
- Trẻ bỏ giày, dép cao ra ngoài, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
-Hát vỗ tay “ Vui đến trường”
-Trẻ kể tên trò chơi mà trẻ biết
- Quả bóng dùng để đá, lăn, chuyền, tung,
-Lắng nghe
(12)chân-theo hiệu lệnh cô
3.2.Hoạt động 2: Trọng động
3.2.1 Bài tập phát triển chung( Tập với bóng ) - Tay: Hai tay đưa trước- lên cao
- Chân : Ngồi khuỵu gối- tay đưa trước
- Bụng : Hai tay cầm bóng đưa trước quay người sang hai bên
- Bật tách chân- khép chân
3.2.2 Vận động “Bật liên tục vào vịng” - Cơ tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác: + TTCB: Cơ đứng trước vạch hai tay chống hơng có hiệu lệnh ‘bật’ cô nhún hai đầu gối xuống bật liên tục qua vịng hết vịng tiếp đất mũi bàn chân trước sau bàn chân tập song cô cuối hàng đứng
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét, nhắc trẻ khụy gối xuống
- Cho trẻ thực
- Cô quan tâm tới trẻ yếu - Đọc thơ “ Quả bóng con”
3.2.3 Trị chơi “Tung cao nữa”
- Cơ thấy lớp học ngoan giỏi, có thích chơi trị chơi khơng?
- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Giáo viên chuẩn bị cho trẻ bóng Trẻ cầm bóng đứng chổ rộng sân chơi Trẻ tung bóng lên cao phía đầu cố gắng bắt bóng hai tay Vừa tung vừa đọc:
Quả bóng con Quả bóng trịn tròn Tung cao em đỡ
Đi khom lưng Chạy chậm -Chạy nhanh- -Chạy chậm Đội hình hàng ngang
- Tập theo cô kết hợp nhạc hát “ Quả bóng ”
Quan sát lắng nghe
-Một trẻ làm thử
-Trẻ thực -Mỗi trẻ thực 3- lần -Có
(13)Tung cao Em bắt tài
+ Luật chơi: Trẻ tung bóng lên cao bắt bóng hai tay, khơng ơm bóng vào ngực - Cơ cho trẻ chơi
- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét q trình trẻ chơi 3.3.Hoạt động Hồi tĩnh
- Cho trẻ vòng tròn vẫy nhẹ tay làm cánh chim bay tổ
4 Củng cố - giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ yêu trường, yêu lớp, giữ gìn vệ sinh chung
5 Nhận xét - tuyên dương trẻ. - Lớp, tổ, cá nhân trẻ
-Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ
-Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay
-Trẻ nhắc tên tập
- QS lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ).
Thứ ngày 12 tháng năm 2017
(14)I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Dạy trẻ nhận biết khác biệt rõ nét chiều dài đối tượng 2 Kỹ năng
- Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân tích - Phát triển tư cho trẻ
3 Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ nề nếp học tập II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng- đồ chơi cô
- Dải ruy băng xanh dài, đỏ ngắn ,2 đoàn tàu dài, ngắn, xe dài, ngắn 2 Đồ dùng- đồ chơi trẻ
- băng giấy dài nhau, băng giấy ngắn có màu sắc khác nhau 3 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức.
- Cho trẻ hát “ Những em bé ngoan” - Bài hát nói điều gì?
- Các có thích đến trường khơng? - Đến lớp gặp ai? - Đến lớp làm gì?
- Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn, lễ phép với giáo người xung quanh
2.Giới thiệu bài
- Hơm có sinh nhật bạn búp bê có chuẩn bị q tặng bạn đấy!
Các có muốn mở hộp quà không? 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết to- nhỏ
- Các có nhận xét hộp q
- Trẻ hát - Em bé ngoan - Có
- Được gặp cô bạn - Chơi học
(15)- Cho trẻ phát âm lại to hơn, nhỏ
3.2 Hoạt động 2: Phận biết khác biệt rõ nét chiều dài đối tượng.
- Hôm có chuẩn bị q để tặng bạn búp bê Các xem hai hộp quà có gì?
- Trong hộp q có hai sợi dây để làm vịng buộc tặng búp bê
- Tại dây đỏ, dây vàng buộc dây xanh lại không buộc
- Và cháu lấy dây xanh đo xem hai dây không?
- Cô cầm hai dây sát nhau, đầu trùng cho trẻ đoạn thừa dây đỏ cho trẻ nhắc lại dây đỏ dài dây xanh, dây xanh ngắn dây đỏ
3 Luyện tập
- Cho trẻ lấy đồ dùng tổ
- Bây lấy cho cô băng giấy màu đỏ băng giấy màu xanh có nhận xét băng giấy
- Bây hảy lấy băng giấy màu vàng cất bớt băng giấy màu xanh Các có nhận xét hai băng giấy này?
- Muốn biết băng giấy dài hơn, băng giấy ngắn phải làm gì?
* Chơi: Hãy chọn nhanh
- Cơ nói: Băng giấy màu đỏ Băng giấy màu vàng - Cơ nói: Ngắn
Dài
(chơi 2, lần) *Luyện tập nhóm:
-Bạn búp bê thích chơi tàu lửa cháu dán tặng bạn
Bây mời dán hết toa tàu màu xanh -Mời dán hết toa tàu màu hồng
- Các có nhận xét đồn tàu vừa dán
4 Củng cố
- Gợi trẻ nhắc lại tên học?
- GD: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi đoàn kết với bạn
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ phát âm
- Trẻ ý quan sát
- Lắng nghe
- Trẻ lấy rổ chỗ
- Trẻ làm theo yêu cầu cô
- Trẻ chơi - Lắng nghe
- Lắng nghe - Trẻ chơi
(16)- Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ).
.
.
(17)HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Trường chúng cháu trường mầm non I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tranh vẽ trường mầm non, khu vưc trường - Biết sử dụng màu sắc tô màu cho tranh thêm sinh động - Sử dụng thành thạo màu
2/ Kỹ :
- Rèn kĩ quan sát, nghi nhớ có chủ định - Rèn kĩ đàm thoại
- Kỹ ngồi, cách cầm bút 3/ Giáo dục:
- Cô giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, quý trọng bạn bè - Lễ phép với cô, bác trường
II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô:
- Một số tranh ảnh trường lớp - Tranh mẫu cô
2 Đồ dùng trẻ
- tranh trẻ, bút sáp màu cho cô trẻ 3 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Bài hát nói điều gì? - Đàm thoại với trẻ hát
+ Giáo dục: Ngoan ngoãn, lễ phép, kính trọng nghe lời giáo, chơi đồn kết với bạn bè
2 Giới thiệu bài
- Trẻ hát
- Trường mầm non - Đàm thoại
(18)- Hôm cô thấy học ngoan giỏi đấy! Cô có q muốn tặng cho lớp mình, có thích khơng?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động1: Quan sát tranh đàm thoại. - Hỏi trẻ có đây?
- Bức tranh vẽ gì?
- Bức tranh vẽ ngơi trường mẫu giáo thân u xem ngơi trường có gì?
- Cơ tơ màu tranh nào? + Ngơi trường có mái ngói màu gì? + Đu quay, cầu trượt tơ màu gì?
+ Quần áo giáo bạn có màu gì?
- Cơ đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ nói lên nội dung tranh màu sắc tranh
3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ cách tô màu. - Cô hướng dẫn trẻ cách tô màu, cách sử dụng màu tô cho nội dung cho phù hợp
- Nhắc trẻ cần biết phối hợp màu sắc cho sinh động, đẹp mắt
- Hỏi vài trẻ ý định tô trẻ, nhắc trẻ cách tô màu cho mịn, đẹp, khơng tơ trườm ngồi nét vẽ
3.3 Hoạt động 3: Qúa trình trẻ thực hiện.
- Cô bàn quan sát trẻ tô mầu, nhắc trẻ cách ngồi, tư ngồi, cách cầm bút
- Cô đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ tô màu - Trước khoảng 3-5 phút nhắc trẻ hết 3.4 Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm.
- Cô mời trẻ treo tranh - Cô động viên khen trẻ.
- Có ạ!
- Bức tranh - Vẽ trường học
- Các bạn, có đu quay, cầu trượt
-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát cô làm mẫu
- Trẻ thực
(19)- Cho trẻ quan sát tranh nói lên nhận xét
+ Con thích tranh nào? Vì lại thích - Cơ chọn tô đẹp, gọn gàng nhận xét tuyên dương
4 Củng cố
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ: yêu trường lớp chăm ngoan, nghe lời thầy giáo, đồn kết bạn bè
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ vỗ tay
- Lắng nghe
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ).
(20)TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tên cô giáo bạn công việc cô giáo bác trường”.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Trường chúng cháu trường mầm non. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Biết công việc cô giáo người trường
- Trẻ biết số đồ dùng đồ chơi, số hoạt động trường 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, quý trọng bạn bè
- Lễ phép với cô, bác trường, bảo vệ đồ dùng đồ chơi II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô
- Một số tranh ảnh trường, lớp 2 Đồ dùng trẻ
- Bút màu trẻ. 3 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
I.Ôn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
+ Các vừa hát hát nói điều ? - Ở trường làm gì?
+ Ngày ngày đến trường có thấy vui khơng?
2.Giới thiệu bài
Để hiểu rõ trường thân yêu chúng ta, hôm cô
- Hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Bạn nhỏ học - Được học chơi - Có
(21)tìm hiểu 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại.
- Cho trẻ quan sát tranh trường mầm non + Trong tranh có ai?
+ Cơ giáo làm gì? + Các bạn làm
+Trường tên gì? + Tên lớp lớp nào? + Trong trường có ?
+ Cơng việc người trường + Còn hàng ngày làm gì?
+ Tại phải đến trường
- Cho trẻ xem tranh, ảnh số hoạt động nhà trường
3.2 Hoạt động 2: Quan sát bạn lớp và nhận xét.
- Cơ cho trẻ nói tên bạn lớp trẻ. - Hình dáng trang phục bạn
- Nói sở thích
3.3 Hoạt động 3: Quan sát sân trường, lớp học đồ dùng, đồ chơi lớp. - Hỏi trẻ tên đồ dùng đồ chơi trời - Trong lớp học có đồ dùng đồ chơi gì?
- Lớp có góc chơi? Đó góc nào?
- Gợi trẻ nói đồ dùng, đồ chơi góc 3.4 Hoạt động 4: Hát, đọc thơ trường mầm non.
- Gợi trẻ nói tình cảm với trẻ tình
- Trẻ quan sát tranh - Cô giáo bạn - Đón học sinh - Đến trường học
- Trường MN Đức Chính - Lớp tuổi A
- Có giáo, bác bảo vệ - Nói theo ý hiểu
- Trẻ kể - Để học - Quan sát
- Trẻ nói tên bạn lớp - Nói sở thích
- Xích đu, cầu trượt - Sách vở, đồ chơi - góc
(22)cảm trẻ với cô giáo dẫn dắt trẻ cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ tặng cô bạn
- Cho trẻ vẽ, tô màu trường mầm non bé 4 Củng cố
- Hỏi trẻ: Các vừa trị chuyện gì?
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy giáo, đồn kết bạn bè
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Hát đọc thơ có nội dung trường mầm non - Vẽ tơ màu trường mầm non
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ).
(23)
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ: “Bàn tay cô giáo”. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát vận động “Trường chúng cháu trường mầm non”.
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung thơ, cảm nhận tình cảm gần gũi cô giáo - Trẻ cảm nhận âm hưởng vui tươi thơ
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ quan sát đàm thoại
- Kỹ đọc diễn cảm 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu mến, quý trọng cô giáo II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng- đồ chơi
- Một số tranh ảnh minh hoạ cho thơ - Tranh dạy trẻ đọc thơ.
Địa điểm - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Trẻ hát vận động “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Các vừa hát hát gì?
- Đến trường có vui khơng?
(Cho trẻ xem số hình ảnh trường mầm non)
+ Hình ảnh bạn làm đây? 2 Giới thiệu bài
- Hàng ngày ba mẹ đưa đến trường với cô giáo, có biết cơng việc khơng?
- Dạy dỗ nào? - Chăm sóc sao?
- Trẻ hát
- Vui đến trường - Có ạ!
- Trẻ q/s
- Đang học
- Có
(24)=> À! Đúng cô dạy học, vừa chăm sóc từ bữa ăn giấc ngủ, có thơ nói giáo “Bàn tay cô giáo” tác giả Định Hải lắng nghe cô đọc nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Cho trẻ làm quen với tác phẩm.
- Cô đọc diễn cảm thơ + Lần 1: kết hợp cử điệu + Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ
- Giảng nội dung: Cô vừa đọc cho nghe thơ “Bàn tay cô giáo” Trong thơ nói tình cảm giáo ln u thương chăm sóc bạn nhỏ tết tóc, vá áo giống tay chị cả, tay mẹ hiền Nên đến lớp học phải ngoan ngoãn, lễ phép, nghe lời cô giáo nhớ chưa?
+ Lần 3: Đọc vào tranh chữ to 3.2 Hoạt động Đàm thoại giảng giải - Các vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ nói gì?
- Đơi bàn tay làm cho em? - Về nhà mẹ bảo làm sao?
- Trong thơ “ Bàn tay cô giáo” thể nào?
- Các có u q giáo khơng? - Chúng làm để thể tình cảm
3.3 Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ. - Cho trẻ đọc cô 2-3 lần
- Quan sát lắng nghe
- Quan sát lắng nghe - Lắng nghe
- Bàn tay giáo - Tình cảm - Tết tóc cho bé - Tay đến khéo - Tình cảm trẻ - Có
- Chăm ngoan, học giỏi - Trẻ đọc cô
(25)- Cô cho trẻ đọc câu thơ cho trẻ thuộc. - Mời lớp, nhóm, cá nhân lên đọc.
- Động viên khuyến khích trẻ đọc
3.4 Hoạt động Cho trẻ tô màu tranh cô giáo bạn
- Cô bàn quan sát hướng dẫn trẻ tô màu
- Cô động viên khen trẻ 4 Củng cố
- Các vừa học thơ gì? - Bài thơ nói nên điều gì?
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý trường mầm non
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ tô màu
- “ Bàn tay giáo”
- Tình cảm cô giáo bạn
- Trẻ lắng nghe