- Khởi động: Cho trẻ đi bộ và chạy 2 vòng quanh sân - Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng, cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác thể dục hô hấp, tay bả va[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT
(Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Từ ngày 15/01/ 2018 đến 09/02/ 2018) Tên chủ đề nhánh 4: Ngày tết quê em
(2)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 4: (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -chơi - Thể dục sáng
1 Đón trẻ.
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ
- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng
- Hướng trẻ vào góc chơi - Xem tranh, trò chuyện chủ đề: “Ngày tết quê em”
2 Thể dục sáng - Động tác hô hấp
- Động tác phát triển tay, bả vai
- Động tác phát triển lưng, bụng, lườn
- Động tác phát triển chân
3 Điểm danh.
- Điểm danh kiểm tra sĩ số
-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Dự báo thời tiết
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi nhớ điều phụ hunh dặn dò
- Lấy vật sắc nhọn trẻ mang theo khơng đảm bảo an tồn cho trẻ
- Rèn tính tự lập thói quen gọn gàng, ngăn nắp - Tạo hứng thú cho trẻ - Trẻ biết ngày tết quê em
- Trẻ biết tập động tác thể dục nhịp theo hướng dẫn cô, hứng thú tập động tác thể dục - Phát triển thể lực cho trẻ Tạo thói quen thể dục cho trẻ
- Nắm sĩ số trẻ - Trẻ cố gắng chăm ngoan - Biết đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Phịng nhóm sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ
- Tủ đồ dùng cá nhân trẻ - Một số đồ chơi góc
- Tranh ảnh chủ đề
- Sân tập sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn
- Bản nhạc hát
(3)Ngày tết quê em
Từ ngày 05/02/2018 đến ngày 09/02/2018) HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ
- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi điều phụ huynh dặn dò vào sổ tay
- Cô kiểm tra túi, ba lô trẻ xem có khơng an tồn cho trẻ cô phải cất giữ Giáo dục trẻ không mang vật sắc nhọn, đọc hại đến lớp
- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngắn
- Cô hướng trẻ vào loại đồ chơi mà trẻ u thích - Cơ cho trẻ nghe, hát “sắp đến tết rồi” Trò chuyện với trẻ ngày tết quê em
-> Giáo dục trẻ biết ngày tết nguyên đán, biết lưu giữ, giữ gìn sắc dân tộc
- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ - Khởi động: Cho trẻ chạy vịng quanh sân - Trọng động: Cơ cho trẻ xếp hàng, giãn cách hàng, đứng vị trí dễ quan sát, tập trẻ động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc hát Mỗi động tác tập lần x nhịp
- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, vừa vừa vẫy tay - Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp
- Cho trẻ ngồi ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ theo quy định
- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày
- Cô hỏi trẻ thời tiết ngày Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng Nhận xét
- Trẻ chào cô giáo chào bố mẹ vào lớp
- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra
- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân
- Trẻ chơi theo ý thích trẻ
- Trẻ xem tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết trẻ
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ đi, chạy nhẹ nhàng - Trẻ tập theo hướng dẫn giáo viên
- Trẻ vẫy tay - Trẻ vào lớp
- Trẻ ngồi ngắn - Lắng nghe
(4)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc xây dựng - Xây dựng vườn hoa
- Xây dựng công viên ngày tết
2 Góc phân vai: - Bán hàng bánh kẹo ngày tết
- Gia đình chơi tết - chợ hoa tết
3 Góc học tập - sách: - Xem tranh làm sách, tranh truyện chủ đề tết quê em 4 Góc nghệ thuật: - Hát múa chủ đề
5 Góc thiên nhiên: - Chăm sóc cây: Lau lá, tưới cây, tỉa úa; -Chơi với cát, nước
- Biết xử dụng nguyên vật liệu khác để xây công viên, biết nhập vai chơi; Biết phối hợp vai chơi nhóm để xây lên cơng trình
- Trẻ biết nhận vai chơi, biết nhiệm vụ vai chơi đảm nhận thể số hành động phù hợp với vai chơi
- Cho trẻ làm quen với truyện tranh, kể chuyện theo tranh; Luyện kĩ cắt, xé, dán cho trẻ
- Biết thể hát, múa chủ đề cách mạnh dạn, tự tin
- Luyện kĩ nghe nhạc hát nhạc, kết hợp sử dụng nhạc cụ
- Trẻ tiếp xúc với môi trường thiên nhiên, trải nghiệm số công việc
- Gạch, hàng rào, khối gỗ, xanh
- Bàn, ghế, sách truyện, sắc xô, đồ chơi gia đình, đồ chơi nấu ăn
- Tranh truỵện loại chủ đề - Giấy, tranh ảnh, hồ dán, kéo - Các loại dụng cụ âm nhạc: Trống, phách, sắc xô - Sân khấu, trang phục
(5)1 Ổn định tổ chức, giới thiệu góc chơi:
- Cơ hỏi trẻ đến gì? lớp có góc chơi? Là góc chơi nào?
2 Cơ giới thiệu góc chơi ngày giới thiệu đồ chơi góc, giới thiệu nội dung chơi góc Cho trẻ tự chọn góc chơi:
- Có nhiều góc chơi đồ chơi góc Các thích chơi góc nào? góc chơi mà thích
4 Trẻ phân vai chơi:
- Cô đến góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi nhóm, gợi ý số nhiệm vụ yêu cầu vai chơi cho trẻ nhóm
+ Góc xây dựng: Con định xây ngày hôm nay? Con cần chuẩn bị nguyên vật liệu nào? + Góc phân vai: Ai đóng vai bố, mẹ? Bạn là con?
+ Góc học tập: Góc học tập hơm làm gi? xem tranh nào?
+ Góc nghệ thuật: Khi thể hát múa chủ đề sử dụng nhạc cụ âm nhạc nào? + Góc thiên nhiên: Con chăm sóc nào? Quan sát trẻ chơi: Cơ đến góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi Có thể nhập vai chơi trẻ, gợi ý trẻ liên kết góc chơi với nhau, tạo tình chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ cần thiết
6 Nhận xét buổi chơi:
- Cơ đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi nhóm, nhận xét góc chơi - Cho trẻ thăm quan góc chơi xây dựng nhận xét chung, tuyên dương góc chơi tốt, động viên góc chơi chua tốt cố gắng buổi chơi lần sau
7 Củng cố, tuyên dương: Cho trẻ thu dọn đồ chơi cất gọn gàng
- Trẻ kể tên góc chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ góc chơi thích
- Trẻ nêu nội dung yêu cầu chơi
- Trẻ nói lên dự định
- Trẻ nhận vai chơi, nói cách chơi
- Trẻ nói dự định làm buổi chơi - Trẻ trả lời theo ý tưởng
- Trẻ nêu dự định - Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia vào trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhóm chơi
- Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn theo gợi ý cô - Trẻ thăm quan lắng nghe cô nhận xét
(6)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1 Hoạt động có chủ đích
- Thứ 2,4: Quan sát đào, mai
- Thứ 3,5: Quan sát chợ hoa ngày tết
- Thứ 6: Quan sát vườn trường
2 Trò chơi vận động - Trồng nụ trồng hoa - nhà
- gieo hạt
3 Chơi tự do
- Chơi với vịng, bóng
- Chơi với đồ chơi ngồi trời
- Vẽ phấn sân - Chơi với cát nước
- Trẻ biết quan sát trả lời đặc điểm đào, mai
- Trẻ biết đặc điểm chợ hoa ngày tết
- Trẻ biết quan sát vườn trường
- Trẻ nắm luật chơi, cách chơi trò chơi
- Trẻ hứng thú với trò chơi hiểu rõ luật chơi, cách chơi trò chơi, tham gia chơi bạn
- Phát triển kĩ vận động, sử dụng vịng, bóng cho trẻ - Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩ chơi với đồ chơi
- Trẻ có kĩ cầm phấn, tưởng tượng, sáng tạo vẽ
- Địa điểm sân trường
- Địa điểm quan sát, trang phục phù hợp
- Vị trí quan sát
- Đồ chơi bé, rổ đựng đồ chơi,
- Vịng, bóng
- Đồ chơi ngồi trời
(7)1 Hoạt động có chủ đích:
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ
- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát - Cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ nội dung quan sát:
* Quan sát đào mai
+ Tên gọi, Đặc điểm, đào, mai * Quan sát chợ hoa ngày tết:
+ đặc điểm chợ hoa ngày tết: * quan sát vườn trường:
- Trẻ biết thăm quan khu vực vườn trường
- Cô đàm thoại khắc sâu kiến thức cho trẻ nội dung quan sát giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp thời tiết, biết chăm sóc xanh trường, biết yêu quý bảo vệ giữ gìn cây, hoa quanh bé
- Kết thúc nhận xét động viên trẻ Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu đồ dùng, đồ chơi, giới thiệu tên trò chơi: Về nhà, người mua sắm giỏi
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Cô cho trẻ chơi 3- lần (Cơ động viên, khích lệ trẻ tham gia trị chơi bạn)
- Nhận xét trị chơi Chơi tự do:
- Cơ giới thiệu đồ chơi, gợi ý nội dung, cho trẻ chọn nhóm nhóm chơi thích
- Cơ bao qt nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ cần thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn`
- Kết thúc chơi: Cô nhận xét qua nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng cô
- Cho trẻ vào lớp, vệ sinh rửa tay
- Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng
- Quan sát
- Trò chuyện, trả lời câu hỏi cô
- Trả lời cô - Trả lời cô - Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ tham gia chơi - Trẻ lắng nghe
- Nghe cô giới thiệu, lựa chọn nhóm chơi mà thích
- Chơi theo ý thích - Lắng nghe
- Thu dọn đồ dùng
(8)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Chăm sóc trẻ trước ăn
2 Chăm sóc trẻ ăn
3 Chăm sóc trẻ sau ăn
- Trẻ vệ sinh trước ăn, biết rửa tay, rủa mặt cách biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vịi nước
- Trẻ ăn hết xuất
- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch ăn uống
- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức
- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay
- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Cơm, canh, thức ăn
- Rổ đựng bát
Hoạt động ngủ
1 Chăm sóc trẻ trước ngủ
2 Chăm sóc trẻ ngủ
3 Chăm sóc trẻ sau ngủ
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước ngủ - Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ - Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ
- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phòng nhóm thống mát, giá để giày dép cho trẻ
- Giá để gối, chiếu
(9)1 Trước ăn
- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo quy trình, cho trẻ rửa tay xà phòng
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư ngồi cho trẻ - Cô vệ sinh tay chia cơm cho trẻ
- Giới thiệu ăn kích thích vị giác trẻ hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn
2 Trong ăn
- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn - Quan sát nhắc nhở trẻ số hành vi văn minh khơng làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn
3 Sau ăn
- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào nơi quy định
- Cho trẻ cô thu dọn đồ dùng
- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng vệ sinh
- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn cô
- Trẻ vào bàn ngồi ngắn
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn Trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa lau tay khăn ẩm
- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cô thu dọn bàn ghế
- Trẻ vệ sinh tay, miệng
1 Trước ngủ
- Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, cất giày dép gọn gàng giá để dép vào phịng ngủ
- Cơ cho trẻ vào phòng ngủ xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngắn kkhơng nói chuyện
2 Trong ngủ
- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư nằm ngủ cho trẻ, phát kịp thời xử lý tình xảy trẻ ngủ
3 Sau ngủ dậy
- Sau trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo nhắc trẻ vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh xếp dép gọn gàng
- Trẻ vào chỗ nằm đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, chiếu, vệ sinh
(10)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Ơn hát: Sắp đến tết - Ôn thơ: hoa kết trái, đào
- Tốn:
-Tạo hình: vẽ loại hoa
- Trò chơi vận động: hoa
- Trò chơi dân gian: Trồng nụ trồng hoa - Trò chơi học tập: - Chơi theo ý thích góc
- Trẻ nghe nhạc, hát, vận động theo hát
- Trẻ thuộc thơ - Trẻ hoàn thiện
- Phát triển kĩ vận động nhanh nhẹn cho trẻ
- Tạo hứng thú cho trẻ
- Luyện cho trẻ có kỹ chơi trị chơi
- Trẻ tự lựa chọn đồ chơi thích
- Nhạc hát - Lời thơ - Ghế cho trẻ ngồi - Vở, bút
- Đồ chơi góc
Trả trẻ
- Nêu gương cuối ngày(cuối tuần)
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ
- Nhằm khuyến khích trẻ học đều, ngoan ngoãn
- Trẻ gọn gàng, trước
- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước
- Cờ, bé ngoan, bảng bé ngoan
(11)- Cô cho trẻ nghe nhạc, nghe cô hát, hát theo cơ, hát theo nhóm, cá nhân, vận động theo ý thích hát - Cơ cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân chơi
- Cho trẻ chơi số trị chơi tìm đồ vật lớp có số lượng 9, chọn thẻ số để đặt cạnh nhóm
- Cơ cho trẻ hồn thiện học -> Động viên, khích lệ trẻ kịp thời
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi cách chơi, phân vai chơi
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét trẻ sau lần chơi, tuyên dương trẻ - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi Động viên trẻ kịp thời - Có thể gợi ý, khuyến khích trẻ sags tạo vẽ
- Cô bao quát trẻ chơi, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, không quăng ném đồ chơi, nhường nhịn đồ chơi với bạn - Sau trẻ chơi xong hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định
- Trẻ thực - Trẻ đọc
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Chú ý lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Lắng nghe
- Thực
- Chơi theo ý thích
- Chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ Cuối ngày cho trẻ cắm cờ, cuối tuần cho trẻ đếm số cờ phát phiếu bé ngoan cho trẻ
- Cô cho trẻ lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
- Kiểm tra đồ dùng cá nhân trẻ - Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân
- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô bạn lấy đồ dùng cá nhân trước
- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét cắm cờ - Nhận bé ngoan
- Trẻ rửa mặt
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Chào bố mẹ, cô giáo bạn trước
(12)Thứ ngày 05 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục
VĐCB: Chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh VĐ ƠN: Bị zíc zắc qua điểm
TCVĐ: Chạy bóng lăn. Hoạt động bổ trợ: Hát, trị chuyện. I Much đích – yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách thực vận động chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh cô Biết cách xác định chạy đổi hướng theo hiệu lệnh
2 Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát, ghi nhớ, nhanh nhẹn chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh
- Rèn khéo léo đôi chân chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoat động
- Có tinh thần đồn kết tính kỉ luật mạnh dạn tự tin II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
a Đồ dùng cô: Sắc xô, vạch chuẩn xanh, đỏ. b Đồ dùng trẻ: Các hộp có cờ.
2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức sân trường III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt độngcủa trẻ 1 Ôn định tổ chức:
- Cô kiểm tra sức khỏe trang phục trẻ Cô hỏi trẻ có trẻ ốm, hay đau tay, đau chân khơng?
- Cho trẻ đọc thơ “ Tết vào nhà ”
- Cơ trị chuyện với trẻ ngày tết nguyên đán
-> Cô giáo dục trẻ biết trân trọng ngày tết cổ truyền dân tộc
2 Giới thiệu bài.
- Để bạn nhanh nhẹn biết ý lắng nghe hiệu lệnh Hơm cho học tập vận động:“ Chạy thay đổi
- Trẻ ý - Trẻ trả lời - Trẻ đọc thơ
- Trẻ trị chuyện - Chú ý nghe cô
(13)a Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ theo vòng tròn vừa vừa hát " Sắp đến tết rồi." kết hợp kiểu đi: Đi kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm Cô cho trẻ đứng hàng dọc
b Hoạt động 2: Trọng động: * Tập BTPTC
+ Động tác phát triển tay, bả vai: Luân phiên tay đưa lên cao
+ Động tác phát triển lưng bụng: Đứng quay người sang hai bên
+ Động tác phát triển chân: Đứng khuỵ gối
- Cho trẻ chuyển thành hai hàng đứng đối diện
* Vận động bản: “ Chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh”
- Để tập quan sát cô làm mẫu
+ Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích
+ Cơ tập mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác - TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, đứng tự nhiên tay thả xi
- Thực : Khi có hiệu lệnh tiếng sắc xô chạy thẳng hướng, có hiệu lệnh “rẽ phải” “ rẽ trái” chạy phía tay phải tay trái Khi chạy mắt ln nhìn phía trước đầu khơng cúi, ý để nghe hiệu lệnh cô thực yêu cầu
+ Lần 3: Cơ tập tồn động tác - Cho 1-2 trẻ lên tập nhận xét
- Cho trẻ thực cháu chạy hai lần
- Cô bao quát hướng dẫn, sửa sai kịp thời cho trẻ
và hát theo bài: Sắp đến tết
- Đứng hàng dọc
- Trẻ tập lần x nhip - Trẻ tập lần x nhip - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ xếp thành hàng
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực mẫu - Trẻ lên thực - Trẻ thi đua
(14)- Khi trẻ tập thành thạo cô cho trẻ thi đua
* Ơn vận động:“Bị zíc zắc qua điểm ” - Cô cho trẻ nhắc lại vận động
- Cô tập mẫu lại ( lần ) nói qua tập - Cho trẻ thực
- Cơ gọi nhóm trẻ lên tập - Nhận xét sau lần tập
*Trò chơi vận động: “Chạy bóng lăn.” - Cơ nói tên trị chơi Cơ phổ biến luật cách chơi
+ Luật chơi: Trong thời gian phút đội có nhiều bóng rổ đội thắng
+ Cách chơi: Chia trẻ thành đội chơi Các đội đưng vào vạch xuất phát Khi nghe hiệu lệnh cô, trẻ bật tách, khép chân qua ô Sau trẻ chạy đến rổ lấy bóng, cúi xuống lăn mạnh để bóng thật xa, trẻ chạy theo nhặt bóng Tiếp tục lăn mạnh bóng theo hướng ngược lại chạy theo bóng Khi bóng dừng, trẻ nhặt bóng vào rổ cuối hàng đứng để bạn khác tiếp tục lên chơi
Trẻ chơi 3- lần ( Cô bao quát động viên trẻ chơi.)
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân nhẹ nhàng
4 Củng cố
- Củng cố: Hỏi trẻ vừa học gì?
- Cơ giáo dục trẻ tập thể dục cho thể khỏe mạnh
5 Nhận xét tuyên dương.
- Cô nhận xét học, tuyên dương, động viên trẻ
- Trẻ thực - Trẻ tập
- Lắng nghe cô
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng - “ Chạy thay hiệu lệnh”
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ vỗ tay
(15)(16)
Thứ ngày 06 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Khám phá xã hội
Tìm hiểu tết mùa xuân
Hoạt động bổ trợ: -Trò chơi: “Xếp thứ tự’ I Mục đích – yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ biết trị chuyện chủ đề tết mùa xuân - Nắm ý nghĩa ngày tết nguyên đán
Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn nói mạch lạc cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, Tư cho trẻ Thái độ:
- Trẻ biết ý nghĩa ngày tết cổ truyền dân tộc - Có ý thức tốt học
II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh ngày tết
- Hoa ngày tết Địa điểm: Trong lớp III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt độngcủa trẻ 1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ đọc thơ: Tết vào nhà + Bài thơ nhắc đến nội dung gì?
+ Cảm xúc bạn nhỏ tết đến nào?
+ Các có thích tết khơng? 2 Giới thiệu bài:
- Tết ngày vui tất người Hôm tìm hiểu ngày tết nguyên đán
Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:
- Trẻ đọc thơ
(17)- Cô cho trẻ quan sát tranh hoạt động hình ảnh tết đến
- Đàm thoại trẻ
+ Các nhìn xem tranh vẽ cảnh gì?
+ Mọi người làm đây?
+ Khn mặt người có vui khơng? + Các có thích tết khơng?
+ Trong ngày tết người thường làm gì?
* Quan sát tranh mâm cỗ ngày tết:
+ Các nhìn thấy tranh có ăn đây?
+ Đây ăn thường dùng ngày tết nguyên đán như: bánh trưng, thịt gà, giị
+ Các ăn ăn chưa?
* Quan sát tranh trò chơi dân gian ngày tết
+ Các có biết trị chơi khơng? + Các chơi trò chơi chưa?
- Giáo dục trẻ: Tết nguyên đán hay gọi tết cổ truyền thường vào mùa xuân, hoa đào, hoa mai bắt đầu nở rộ Ngày tết chơi nhiều nơi đường phố đông đúc nên lúc phải cạnh
- trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát trả lời
-Trẻ trả lời
(18)người lớn không bị lạc ngày tết thường có nhiều ăn nhớ phải ăn uống thật sách không bị đau bụng nhớ chưa nào?
3.2 Hoạt động 2: Luyện tập. * Trị chơi: Thi xem nhanh
- Cơ giới thiệu trò chơi “Thi xem nhanh” + Cách chơi: cô chia lớp thành đội chơi, đội chơi phải bật qua chướng ngại vật lên trang trí đào ngày tết(treo đèn lồng, câu đối)
+ Luật chơi: mối thành viên mang đèn lồng câu đối treo lên Đội treo nhanh đẹp đội thắng cuộc, đội treo chậm không bật qua chướng ngại vật đội thua
- Tổ chức cho trẻ chơi cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi,
- Động viên khích lệ trẻ - Nhận xét trẻ chơi
* Trò chơi: Bày mâm ngũ ngày tết Củng cố:
- Hỏi trẻ: Chúng vừa tìm hiểu gì?
5 Kết thúc:
- Hướng trẻ sang hoạt động khác
- Lắng nghe
- Trẻ chơi hứng thú, đoàn kết
- trẻ chơi
- Về tết mùa xuân
(19)Thứ ngày 07 tháng năm 2018
Tên hoạt động: Văn học Thơ: Tết vào nhà Hoạt động bổ trợ: Hát Trò chuyện
I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, đọc thuộc thơ hiểu nội dung thơ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm đọc nhịp điệu, giọng điệu thơ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình biết ý nghĩa ngày tết truyền thống dân tộc
II chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a Đồ dùng cô:
- Tranh ảnh ngày tết, tranh vẽ hoa đào, hoa mai nở - Tranh minh họa thơ Mơ hình thơ, que chỉ b Đồ dung trẻ: Sáp màu, giấy vẽ.
2 Địa điểm tổ chức: Dạy lớp III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt độngcủa trẻ 1 Ôn định tổ chức:
- Cô treo tranh ngày tết lên cho trẻ quan sát trị chuyện: Cơ nói: Tết đến mùa xuân về, loài hoa đua nở, có lồi hoa báo tin cho người Việt Nam biết ngày tết đến, hoa mai hoa đào Ngày tết đến người vui mừng chuẩn bị đón năm
2 Giới thiệu bài:
- Có thơ nói việc chuẩn bị đón tết thật vui náo nức hay đấy, bài: “Tết vào nhà” tác giả : Nguyễn Hồng Kiên hôm cô dạy thơ nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ: + Cô đọc thơ lần 1: Bằng mơ hình
- Cơ vào mơ hình đọc thơ cho trẻ nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(20)- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả
-> Bài thơ: “Tết vào nhà” nói cảnh vật thiên nhiên tết đến Ngày Tết ngày năm Khi hoa đào, hoa mai bắt đầu nở báo hiệu Tết đến Các gia đình vui vẻ đón tết, mẹ chuẩn bị áo hoa cho bé, bé dán tranh gà, ông treo câu đối phong tục, tập quán người Việt Nam Tết đến em bước vào tuổi
- Cô giới thiệu hình ảnh tranh minh họa thơ hỏi trẻ nội dung tranh
+ Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Cô hình ảnh tranh đọc thơ cho trẻ nghe
b Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Của nhà thơ sáng tác?
- Mở đầu thơ tác giả miêu tả loài hoa gì?
Câu thơ thể vẻ đẹp loài hoa? => Mở đầu thơ tác giả mêu tả hai loài hoa đặc trưng ngày tết, vẻ đẹp loài hoa thể hện qua câu thơ: “Hoa đào trước ngõ
Cười vui sáng hồng Hoa mai vườn Rung rinh cánh trắng”
- Tết đến trước sân nhà tác giả miêu tả nào?
=> Khi tết đến tác giả miêu tả sân nhà ngập tràn nắng đẹp, mẹ phơi áo hoa cho bé đón tết
“Sân nhà đầy nắng Mẹ phơi áo hoa”
- Ngày tết đến bé ơng trang trí gì? Được thể qua câu thơ nào?
=> Ngày tết đến bé ơng trang trí nhà cửa thật đẹp để đón tết, việc dán tranh Gà câu đối đỏ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát trả lời
-Trẻ lắng nghe - Tết vào nhà Nguyễn Hồng Kiên - Hoa đào, hoa mai “ Hoa đào cánh trắng” - Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe - Sân nhà đầy nắng Mẹ phơi áo hoa
- Trẻ lắng nghe -“Em dán tranh gà Ông treo câu đối” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(21)“ Em dán tranh gà Ông treo câu đối”
- Vào ngày tết nhà thường trang trí gì?
- Cảnh vật người ngày tết nào? Được thể qua câu thơ nào?
=> Tết đến bé vui bé thêm tuổi đất trời nở hoa: “Tết vào nhà
Sắp thêm tuổi Đất trời nở hoa” c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô mời lớp đọc thơ cô
- Cô cho tổ thi đua đọc thơ theo tay
- Cho nhóm trẻ đọc thơ ( nhóm) - Cho cá nhân đọc thơ ( trẻ)
- Khi trẻ đọc thơ cô ý nghe sửa sai cho trẻ
+ Cô cho trẻ đứng dậy hát vận động bài:
“ Sắp đến tết rồi"
- Cô cho trẻ vẽ trang trí cảnh vật ngày tết 4 Củng cố - giáo dục:
- Các vừa đọc thơ gì? Của nhà thơ nào? => Cơ giáo dục trẻ yêu quý gia đình trân trọng ngày tết truyền thống dân tộc Việt Nam
5 Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét chung tuyên dương, khen ngợi trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Lớp đọc - Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân đọc
- Trẻ vận động hát theo nhạc
- Trẻ vẽ giấy A4 - Tết vào nhà -Trẻ lắng nghe
- Trẻ vỗ tay
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về, tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ):
(22)Thứ ngày 08 tháng năm 2018
Tên hoạt động: Toán: Đo độ dài đơn vị đo khác Hoạt động bổ trợ: - Trị chơi : “ Tìm số nhà”
I- MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức:
- Trẻ biết cách đo độ dài đơn vị đo khác que tính, thước, dây…
Kỹ năng:
- Phát triển kĩ nghe, nói, kĩ trao đổi, chia sẻ với bạn bè với cô giáo kĩ đo đạc
- Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân biệt, tạo nhóm - Rèn trẻ phát triển ghi nhớ có chủ định
Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức học - Yêu thích đồ dùng đồ chơi
II- CHUẨN BỊ:
Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - cho nhóm.
- Thước đo, que tính, đoạn dây
- Cô to thước đo que tính, đoạn dây Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động cuả trẻ 1- Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài" Êm yêu xanh" Và trò chuyện trẻ
+ Chúng vừa hát hát gi? hát nói gì?
+ Con trồng chưa?
+ Chúng phải làm để sống phát triển?
+ Nhà có chăm sóc xanh khơng? + Theo xanh có ích đời sống người? động vật, thực vật?
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ xanh, không bứt bẻ cành
2 Giới thiệu :
- Cơ có xanh muốn lớp đo giúp cô xem chiều cao que tính, thước, dây có đồng ý giúp khơng?
- Trẻ hát trị chuyện
- Bài hát: Em yêu xanh
- Trẻ kể tên xanh mà trẻ biết
- Bảo vệ chăm sóc
(23)cây:
- Cơ có có dụng cụ đo thước, que tinh đoạn dây dùng để đo chiều cao
- Cho trẻ trao đổi cách đo sau nói: Theo thi muốn đo chiều cao phải đo nào?
- Cơ cho trẻ nói cách đo đo thử - Có có ý kiến khác?
- Cho bạn lên đo đọc kết đo - Cơ hỏi trẻ nói lại cách đo
->Cô két luận: Muốn đo độ dài phải đo đánh dấu đầu đo sau lại tiếp tục đo cuối đọc kết đo
- Vừa đo que tính t muốn đo thước xem kết đo có đo que tính k nhé!
- Cơ cho trẻ đo theo nhóm đọc kết đo nhóm
- Đo băng đoạn dây cung thực tương tự
- Khi trẻ đo xong đọc kết đo cô cung lớp kiểm tra lại kết đo nhóm
->Cơ kết luận: đo độ dài đơn vị đo khác cho kết đo khác
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
- Cho trẻ sân đo cảnh đơn vị đo khác
- Con kể tên cảnh sân trường? - Chúng đo xem cao
- Cho trẻ đo bắng dụng cụ khác nhau, sau so sánh cao
-> Giáo dục trẻ biết trồng cây, chăm sóc bảo vệ cây: Không bứt bẻ cành
4 Củng cố:
- Cho trẻ kết đôi chơi trò chơi: Lộn cầu vồng 5 Kết thúc
- Nhân xét-Tuyên dương
- Trẻ trao đổi với cách đo chiều cao
- Trẻ nói cách đo đo - Trẻ đo
- Từng nhóm thực đo
- Trẻ đọc kết đo nhóm
- Trẻ sân tập đo
(24)(25)Thứ ngày 09 tháng năm 2018
Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy vận động: Sắp đến tết Nghe hát: Mùa xuân
Trò chơi: Ainhanh
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện Trị chơi, đọc thơ I much đích – u cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc hát, nhớ tên hát tên tác giả hát Biết vỗ tay theo tiết tấu phối hợp theo lời giai điệu hát: “ Sắp đến tết rồi"
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ hát nhạc biết vỗ tay theo tiết tấu phối hợp 3 Thái độ
- Biết ý nghĩa ngày tết cổ truyền dân tộc Việt Nam II chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ : a Đồ dùng cô:
- Xắc xô, trống, phách Hộp quà chữ u - Hình ảnh ngày tết nguyên đán
b Đồ dùng trẻ: - Trống, phách , xắc xô Địa điểm tổ chức : - Tổ chức lớp.
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức:
- Cô cho trẻ xem tranh ngày tết nguyên đán trẻ trò chuyện trẻ ngày tết hoạt động ngày tết
-> Cô giáo dục trẻ biết yêu gia đình ngày tết truyền thống dân tộc
2 Giới thiệu bài:
- Hơm đến với khơng khí ngày tết qua vận động: “ Sắp đến tết
- Trẻ xem tranh - Trẻ lắng nghe
(26)rồi" nhé!
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Dạy vận động:
- Vỗ tay theo tiết tấu phối hợp: “Sắp đến tết rồi”(Nhạc lời: Hoàng Vân)
- Cho trẻ lắng nghe giai điệu hát lần - Đó giai điệu hát ?
- Cô cho lớp hát lại hát lần
=>Bài hát hay vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu kết hợp
+ Cô vỗ mẫu lần 1: Xắc xô + Cô vỗ mẫu lần 2:
- Để vỗ tay theo tiết tấu phối hợp hát vào câu đầu tiên: “ Sắp đến tết rồi” hai tay vỗ vào câu đầu phách mạnh, câu vỗ nhanh nhịp, vậy, tiết tấu hát vỗ sau: 1!123!1!123…, nhịp vỗ mạnh, chậm, nhịp 123 vỗ nhanh, nhẹ hết hát, hát với giai điệu nhanh, vui tươi
- Cô cho lớp hát vỗ tay theo tiết tấu phối hợp:
( Cô ý sửa sai cho trẻ)
- Cho trẻ thi đua tổ ( tổ sử dụng nhạc cụ âm nhạc)
+ Mời nhóm bạn trai bạn
+ Mời nhóm bạn gái bạn lên thể + Mời bạn lên giao lưu
+ Mời cá nhân lên thể (Cô động viên sửa sai cho trẻ)
- Cho trẻ đọc thơ: “Tết vào nhà” b Hoạt động 2: Nghe hát: Mùa xuân ơi (Nguyễn Ngọc Thiện )
- Để thể niềm vui tết đến xuân về, cô xin mời đến với hát: “ Mùa xuân ơi”
+ Cô hát lần 1: Kết hợp với đàn
- Trẻ nghe giai điệu hát
- Sắp đến tết - Trẻ hát cô - Trẻ ý
- Trẻ quan sát lắng nghe cô hát vỗ
- Trẻ lắng nghe cô
- Cả lớp thực - Tổ thực - Nhóm thực - Nhóm thực - Nhóm thực - Cá nhân trẻ thực - Trẻ đọc thơ
- Trẻ lắng nghe
(27)tươi, thể niềm vui tết đến xuân Tết đến với bao câu chúc yên lành cho muôn nhà gặp nhiều an vui, em thơ khoe áo tươi cười, chào mùa xuân đến thêm tuổi
+ Cô hát lần 2: Múa minh hoạ
- Cô hỏi trẻ cảm nhận nội dung giai điệu hát nào? ( Hỏi 1-2 trẻ)
+ Cô hát lần 3: Cho trẻ hưởng ứng c Hoạt động 3: Trị chơi: “ Ai nhanh nhất” - Cơ nói tên trị chơi, phổ biến luật, cách chơi. + Luật chơi: Bạn không nhanh chân vào vòng phải hát nhảy lò cò vòng
+ Cách chơi: Cơ cho số vịng số bạn Cơ gọi số bạn lên chơi, bạn vừa vừa hát chậm, đến lúc bạn hát nhanh phải nhảy nhanh vào vịng trịn, vịng vào bạn
- Cho trẻ chơi 2-3 lần Cơ tăng số vịng số trẻ chơi Cơ nhận xét sau lần chơi
4 Củng cố- giáo dục trẻ.
- Các vùa vận động theo hát gì? => Giáo dục trẻ: Trẻ biết yêu gia đình, trân trọng ngày tết truyền thống dân tộc
5 Nhận xét- tuyên dương - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
thiệu nội dung, giai điệu hát
- Trẻ ý nghe cô hát múa
- Trẻ nêu cảm nhận hát
- Cả lớp hưởng ứng cô
- Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe cô nhận xét - Sắp đến tết
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vỗ tay
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về, tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ):
(28)