Quyết định theo chuẩn: là những quyết định hàng ngày theo lệ thường và có tính chất lặp đi lặp lại. Giải pháp cho những quyết định loại này thường là những thủ tục, luật lệ và chính sách đã được quy định sẵn. Quyết định loại này tương đối đơn giản do đặc tính lặp đi lặp lại của chúng. Con người có khuynh hướng ra những quyết định này bằng cách suy luận logic và tham khảo các qui định có sẵn. Quyết định cấp thời: là những quyết định đòi hỏi tác động nhanh, chính xác và cần phải được thực hiện gần như tức thời. Đây là loại quyết định thường nảy sinh bất ngờ không được báo trước và đòi hỏi mỗi người phải chú ý tức thời và trọn vẹn. Tình huống của quyết định cấp thời cho phép rất ít thời gian để hoạch định hoặc lôi kéo người khác vào quyết định. Quyết định có chiều sâu: là loại quyết định thường liên quan đến việc thiết lập định hướng hoạt động hoặc thực hiện các thay đổi. Những quyết định có chiều sâu thường đòi hỏi nhiều thời gian và những thông tin đầu vào đặc biệ
KỸ NĂNG RA QUYẾT ĐỊNH Thời lượng: 45 phút MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức - Hiểu tầm quan trọng kỹ định - Liệt kê hiểu quy trình định - Biết loại định số lưu ý trình định 1.2 Kỹ - Áp dụng bước quy trình định để giải vấn đề 1.3 Thái độ - Có thái độ cẩn trọng trình định, chịu trách nhiệm với định thân TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT NỘI DUNG TIẾN HÀNH ĐỘNG KẾT QUẢ CẦN ĐẠT Triển khai: ₋ GV chia HS làm nhóm với số lượng thành viên phát cho nhóm bó ống hút có số lượng tương đương Bầu không ₋ GV yêu cầu nhóm vịng 10 phút xây dựng tịa khí tích cực, tháp cao với số lượng ống hút giao (Lưu ý: tòa dẫn nhập vào HĐ 1: tháp phải đứng được) chủ đề “Xây ₋ Sau 10 phút, GV ổn định HS bắt đầu đánh giá sản phẩm học, HS nắm tháp” ₋ GV đặt câu hỏi để HS nêu bước định mà quy (15 phút) nhóm thực trình ₋ GV nêu bước định bước kỹ Phân tích: Trong hoạt động này, nhóm cần có định phù hợp hình thức cách xây dựng tịa tháp, định phân cơng cơng việc nhóm Để định tối ưu, cần có phối hợp chặt chẽ bước định HOẠT NỘI DUNG TIẾN HÀNH ĐỘNG KẾT QUẢ CẦN ĐẠT Kết luận: Các bước định cần có cân nhắc cẩn trọng để đạt hiệu tối ưu Triển khai: ₋ GV kể câu chuyện “Từ chối mua Google với giá triệu USD” ₋ GV đặt câu hỏi để HS hiểu tầm quan trọng kỹ định câu chuyện sống HĐ 2: ₋ GV phân tích tầm quan trọng kỹ định Quyết ₋ GV nêu loại định lưu ý trình định sai định lầm Phân tích: Geogre Bell có định sai lầm khiến ông (7 phút) đánh hội sở hữu khối tài sản giá trị tỷ Nếu thời điểm đó, hai nhà sáng lập Google Larry Page Sergey Bin định từ bỏ, không phát triển Google, họ đánh HS hiểu tầm quan trọng kỹ định loại định, lưu ý hội thay đổi đời thân giới Kết luận: Một giây định làm thay đổi đời người Triển khai: ₋ GV chia lớp làm nhóm theo dãy ₋ GV đặt vấn đề: Có nên yêu đương học? HĐ 3: “Tranh biện” (15 phút) HS thực hành ₋ GV phân vai, nhóm nhóm “Đồng ý – u đương cịn áp dụng quy học đúng” nhóm nhóm “Khơng đồng ý – Khơng trình nên yêu đương học” với quan điểm Yêu cầu nhóm định để giải phản biện lẫn để bảo vệ quan điểm ₋ GV điều phối hoạt động kết thúc phiên phản biện vấn đề, củng ₋ GV đặt câu hỏi: “Vậy sau phần phản biện, theo bạn, có cố quy trình nên u đương cịn học khơng?” Phân tích: Trong tình trên, ta dùng kỹ thuật phản biện để phân tích phương án Việc yêu đương lứa tuổi định HOẠT NỘI DUNG TIẾN HÀNH ĐỘNG KẾT QUẢ CẦN ĐẠT học sinh có mặt ưu khuyết điểm Song việc phân tích hai phương án có mặt ưu khuyết giúp có quan điểm sâu sắc đắn phương án, từ có sở đưa định đắn, phù hợp với thân Kết luận: Cần tìm hiểu đầy đủ thơng tin vấn đề, sau suy nghĩ đưa tất phương án có thể, khơng để suy nghĩ lối mịn ảnh hưởng thân Khi đứng trước tình cần đưa định, cần cẩn phân tích phương án, so sánh ưu khuyết điểm, tỷ lệ thành công hay hiệu phương án để đưa định tối ưu - GV đặt tình - GV yêu cầu học sinh đánh giá cách thức giải tình nhân - GV đặt câu hỏi: “Nếu nhân vật A, em làm gì?” o TH1: Bạn A có hẹn nhóm bạn xem phim sau HĐ 4: Củng cố (8 phút) học bạn giữ vé xem phim nhóm Nhưng sau buổi học, GV u cầu bạn lại để giúp hồn thành bảng điểm cho lớp Nhân vật A xin lỗi chơi với nhóm bạn, bạn khơng tới, nhóm khơng thể xem phim o TH2: Đứng trước ngưỡng cửa lựa chọn nguyện vọng thi Đại học, A phân vân việc học Tâm lý học (theo đam mê mình) hay nên học “Ngôn ngữ Anh” (theo mong muốn ba mẹ Sau, A chọn học “Ngôn ngữ Anh” theo nguyện vọng ba mẹ để đảm bảo có tương lai rộng mở lo cho em gái học HS nhắc lại quy trình định, lưu ý củng cố thái độ học sinh kỹ định HOẠT NỘI DUNG TIẾN HÀNH ĐỘNG KẾT QUẢ CẦN ĐẠT - GV đặt câu hỏi để HS nhắc lại nội dung học về: Quy trình bước định; lưu ý định; tầm quan trọng kỹ định PHỤ LỤC 3.1 - Phân loại định: Quyết định theo chuẩn: định hàng ngày theo lệ thường có tính chất lặp lặp lại Giải pháp cho định loại thường thủ tục, luật lệ sách quy định sẵn Quyết định loại tương đối đơn giản đặc tính lặp lặp lại chúng Con người có khuynh hướng định cách suy luận logic tham khảo qui định có sẵn - Quyết định cấp thời: định đòi hỏi tác động nhanh, xác cần phải thực gần tức thời Đây loại định thường nảy sinh bất ngờ khơng báo trước địi hỏi người phải ý tức thời trọn vẹn Tình định cấp thời cho phép thời gian để hoạch định lôi kéo người khác vào định - Quyết định có chiều sâu: loại định thường liên quan đến việc thiết lập định hướng hoạt động thực thay đổi Những định có chiều sâu thường địi hỏi nhiều thời gian thông tin đầu vào đặc biệt 3.2 Các bước định: - Xác định vấn đề thiết lập mục tiêu - Thu thập thông tin cần thiết - Đưa phương án - Đánh giá phương án - Chọn giải pháp tối ưu 3.3 Những ý trình định - Không nên định dựa vào kinh nghiệm rập khuôn, áp đặt phương cách cũ - Cần xác định vấn đề mục đích rõ ràng - Không vội vàng định - Cần suy nghĩ cẩn trọng, đưa tất phương án để đánh giá - Khơng thiên lệch/ thiên vị… - Chịu trách nhiệm cho định 3.4 Câu chuyện “Từ chối mua Google với giá triệu USD”: Năm 1999, hai nhà sáng lập Google Larry Page Sergey Brin tìm tới George Bell, giám đốc điều hành Excite với mục đích bán cơng cụ tìm kiếm mang tên Google với giá triệu USD Mặc dù Google sau cân nhắc giảm xuống 750,000 USD Bell từ chối mua Đến hôm nay, giá trị Google ước tính lên đến 365 tỉ USD ... HĐ 2: ₋ GV phân tích tầm quan trọng kỹ định Quyết ₋ GV nêu loại định lưu ý trình định sai định lầm Phân tích: Geogre Bell có định sai lầm khiến ông (7 phút) đánh hội sở hữu khối tài sản giá trị... LỤC 3.1 - Phân loại định: Quyết định theo chuẩn: định hàng ngày theo lệ thường có tính chất lặp lặp lại Giải pháp cho định loại thường thủ tục, luật lệ sách quy định sẵn Quyết định loại tương đối... Tình định cấp thời cho phép thời gian để hoạch định lôi kéo người khác vào định - Quyết định có chiều sâu: loại định thường liên quan đến việc thiết lập định hướng hoạt động thực thay đổi Những định