giáo án tuần 3 thuỷ pớp 5 tuổi A2 năm 2019-2020

- Giáo dục trẻ biết yêu thương các bạn, các anh em trong gia đình và giúp đỡ mọi người. II[r]

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh 1: Tôi là ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 23/09 TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

t

rẻ

_

C

h

ơi

T

h

ể

d

ụ

c

sá

n

g

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Thông thống phịng học

Trị chuyện

Chơi tự tại góc

- Trẻ biết trả lời những câu hỏi của giáo viên

- Hướng trẻ về góc chủ đề Trị chuyện với trẻ về nợi dung của chủ đề: trị chuyện về chủ đề nhánh tơi

- Trẻ biết chơi số trò chơi ở góc chơi

- Tranh ảnh về chủ đề, đồ dùng minh hoạ

- Đồ dùng, đồ chơi

Thể dục sáng

- Trẻ thực được đợng tác phát triển nhóm hô hấp theo hướng dẫn của cô

- Rèn cho trẻ có ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe

- Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc tháng 10, sân tập sạch

Điểm danh

- Giúp trẻ biết họ tên của bạn giúp trẻ biết quan tâm đến bạn lớp

- Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn

BẢN THÂN

Từ ngày 23/09 đến ngày 11/10/ 2019) Số tuần thực hiện: tuần

đến ngày 27/09/ 2019) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ, ân cần, niềm nở Đối với trẻ mới học cô nên gần gũi, làm quen với trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp

- Chào cô, chào bố mẹ

- Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện về những điều liên quan đến chủ đề, những kiện xảy hàng ngày xung quanh trẻ ( thời tiết, những trẻ hứng thú )

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề trẻ học

+ Họ tên, tuổi, giới tính, ngày sinh nhật, dáng vẻ bề ngoài, của bạn

+ Điểm giống khác của tơi bạn

-Trị chuyện

- Tham gia hoạt động cô

- Khởi đợng: Cho trẻ vịng trịn kết hợp kiểu

- Trọng động

BTPTC: Tập động tác tay, chân, bụng theo băng nhạc tháng 09

- Hồi tĩnh: Cho trẻ tập thả lỏng thể

Đi vòng tròn kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…rồi về hàng ngang xoay cổ tay, bả vai, khớp gối

- ĐT1: Hai tay đưa tay trước miệng - ĐT2: Hai tay đưa lên cao, trước, dang tay sang bên

- ĐT3: Hai tay dang ngang, lần lượt đưa tay sang bên

- ĐT4: Dang tay sang ngang, cúi người tay trái đưa sang mũi bàn chân phải ngược lại

- ĐT5: Bật chân trước chân sau - Cho trẻ ngồi đợi hình chữ U theo tổ

- Cô gọi tên lần lượt trẻ

- Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên - Dạ cô

- Cho tổ phát trẻ vắng mặt

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Góc nghệ thuật:

- Tô màu, vẽ chân dung bé

- Hát múa bài: Tìm bạn thân, mừng sinh nhật - Chơi với dụng cụ âm nhạc

Góc học tập:

- Làm sách tranh về đặc điểm hình dáng bề của bản thân

- Xem sách về chủ đề

Góc xây dựng :

- Xếp hình: Bé tập thể dục

- Xây nhà, xây cơng viên

Góc thiên nhiên: - Chơi với cát sỏi

- Gieo hạt chăm sóc xanh

Góc phân vai

- Đóng vai Gia đình, phịng khám bệnh

- Biết tơ màu, vẽ chân dung bé trai, bé gái

- Biết biểu diễn về chủ đề

- Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Biết lựa chọn xếp hình dán vào sách có bố cục hợp lý

Biết dở sách trang, hiểu nội dung sách

- Trẻ biết lắp ghép, xếp thành hình bé tập thể dục

- Biết lắp ghép thành nhà, công viên

- Biết một số thao tác chăm sóc

- Biết trình phát triển của cần nước ánh sáng

- Trẻ biết chơi theo nhóm biết phối hợp hành đợng chơi nhóm mợt cách nhẹ nhàng

- Biết thể vai chơi

- Giấy, sáp màu

tranh ảnh chân dung Sân khấu, hát, trang phục dụng cụ âm nhạc

- Sách, tranh

- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng

- Cát, sỏi, bợ đồ dùng chăm sóc cây, hạt đô - Đồ chơi nấu ăn, bộ đồ bác sỹ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

Hát “Cái mũi” Trò chuyện chủ đề 2 Thoả thuận trước chơi:

- Cô hỏi trẻ tên góc chơi lớp + Có những góc chơi ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Cịn bạn thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi ở góc - Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi - Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng

3 Q trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Trong chơi ý những góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp - Khuyến khích, động viên trẻ chơi

4 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi (nếu có sản phẩm)

- Cô nhận xét chung

- Cuối chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định

- Động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Quan sát

- Nêu tên góc chơi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi

- Nêu ý tưởng chơi ở góc - Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ thực

- Chú ý lắng nghe

- Hoạt đợng ở góc

- Tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm chơi

- Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị Hoạt động có chủ đích

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác

- Quan sát vườn rau

- Trò chuyện về bộ phận thể bé

Trò chơi vận động

- Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột, Rồng rắn lên mây

- Nhặt rụng làm đồ chơi

- Trò chơi: Đuổi bóng, chim bay cị bay, tạo dáng

Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Vẽ tự sân

- Nhặt rác quanh sân trường

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí ngồi trời tắm nắng Trẻ biết được thay đổi của thời tiết - Trẻ biết tên loại rau - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của bộ phận thể

- Chơi thành thạo một số trò chơi dân gian

- Giúp phát triển nhanh nhẹn cho trẻ

- Biết làm đồ chơi từ Rèn khéo léo của đôi tay, trẻ sáng tạo sản phẩm đẹp từ

- Phát triển tố chất vận động cho trẻ

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết, an toàn

- Trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường

- Địa điểm quan sát sạch

Trang phục gọn gàng - Vườn rau - Tranh ảnh vẽ bộ phận thể

- Sân chơi sạch sẽ, an toàn

- Rổ, cây, tăm

- Phấn

- Sân chơi sạch sẽ, mát mẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Trước trời nhắc nhở trẻ tự phục vụ mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

1 Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu nói rõ khu vực chơi của lớp Tập cho trẻ làm quen với hiệu lệnh 2 Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ giới thiệu vào

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát

- Gợi ý để trẻ quan sát nhận xét thời tiết - Cho cả lớp tham quan vườn rau, gợi ý để trẻ kể tên loại rau cách chăm sóc rau

HĐ2 Trò chơi vận động - Nhặt hoa, về làm đồ chơi - Dùng thủ thuật giới thiệu trò chơi - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi

HĐ3 Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không chơi khu vực quy định của lớp, giữ gìn vệ sinh

- Chú ý quan sát kịp thời, giải xung đợt ở trẻ, đảm bảo an tồn cho trẻ

4 Củng cố

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi 5 Kết thúc.

- Tập trung trẻ

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi - Cô nhận xét

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt

- Mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

- Trẻ mệt ngồi quan sát bạn - Lắng nghe

- Chú ý làm theo yêu cầu của cô

- Quan sát, nhận xét

- Trò chuyện

- Trẻ chơi

- Chơi trị chơi vận đợng

- Chơi tự

- Lắng nghe

- Nhắc lại nội dung chơi - Nhận xét

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị + Rèn cho trẻ có thói quen

vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sạch sẽ, văn minh lịch (không làm vãi cơm, ăn không nói chuyện, hắt biết lấy tay che miệng…)

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ ăn được nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố một số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay - Xà phịng - Khăn lau tay khơ

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay, đĩa, thìa…

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

- Chuẩn bị tốt chô ngủ cho trẻ (thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông) tạo tâm thoải mái cho trẻ ngủ Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

- Chiếu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

- Vận đợng nhẹ; Ăn q chiều

- Trẻ sảng khối sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, bàn ghế, quà chiều

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận không làm ướt quần áo

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp

- Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm về bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm * Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

- Trẻ rửa tay

- Kê bàn ghế giúp cô

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn * Trước trẻ ngủ.

- Nhắc trẻ vệ sinh, chuẩn bị phịng ngủ giúp - Cơ cho bạn nam bạn nữ nằm riêng Giảm ánh sáng ở phòng

- Mở nhạc hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vơ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Quan sát, phát xử lý tình xảy trẻ ngủ

- Cơ ý đến nhiệt đợ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ ngon sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy Nhắc trẻ làm một số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

- Tổ trưởng lấy gối, chải chiếu giúp cô

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

C h ơ i, ho ạt đ ộn g th eo y t h íc

h - Hoạt động theo ý

thích

- Nghe đọc thơ kể chuyện, ơn lại cũ học có liên quan đến chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng, dọn dẹp lớp

- Biểu diễn văn nghệ

- Sử dụng LQV

- Trẻ được vui chơi với bạn tạo cảm giác thích đến trường cho trẻ

- Phát triển khả ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ có ý thức giữ gìn lớp sạch sẽ, gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc thơ hát, thơ về chủ đề

- Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho

- Đồ dùng đồ chơi

- Thơ, truyện, nội dung học

- Khăn lau

- Sân khấu

- Vở LQV tốn, Tạo hình, T rả t rẻ

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân

- Trẻ biết nhận xét, nêu gương - Giúp trẻ có ý thức cố gắng chăm ngoan

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích Cô quan sát chơi trẻ, khuyến khích trẻ chơi đồn kết

- Cơ dẫn chương trình cho trẻ ôn lại thơ, truyện, hát học có liên quan đến chủ đề

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất cả trẻ đều được tham gia

- Hướng dẫn trẻ làm tập LQV tốn, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH

- Hoạt đợng góc theo ý thích

- Ơn lại thơ, truyện, hát học

- Biểu diễn văn nghệ

- Gợi ý để trẻ tổ nhận xét - Cô nhận xét chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ ở lớp một số hoạt động của lớp cần phối hợp của phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ tự dép, lấy đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn

- Nhận xét bạn - Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đốn quần áo gọn gàng

- Chào cô, chào bố mẹ, chào bạn, lấy đồ dùng cá nhân,

Thứ ngày 23 tháng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỢNG:

Vận đợng bản: Đi bằng mép bàn chân, khuỵu gối Hoạt động bổ trợ :

Trị chơi: Cáo thỏ

I MỤC ĐÍCH- U CẦU : 1 Kiến thức.

- Trẻ biết giữ thăng bằng bằng mép bàn chân khuỵu gối 2 Kỹ năng.

- Rèn khéo léo cho trẻ thực vận động 3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ đoàn kết vận động vui chơi, ý làm theo yêu cầu của cô II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô và trẻ - Trống lắc sân rộng sạch Địa điểm: Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 * Khởi động:

bài “ Trường chúng cháu trường mầm non” Sau vịng trịn thực xoay khớp cổ tay, cổ chân theo kiểu khác nhau: bằng mũi, gót, mép bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, về ba hàng theo tổ

- Trẻ thực tập phát triển chung:

2 Trọng động:

- Bài tập phát triển chung:

- VẬN ĐỘNG CƠ BẢN: “Đi bằng mép ngồi bàn chân”

- Hơm cô mời bạn cô thực vận đợng “Đi bằng mép ngồi bàn chân”

- Cơ cho trẻ lên thực thử

- Cô thực lại cho trẻ xem + kèm giải thích(nếu trẻ chưa làm được) * TTCB: Đứng sau vạch mức, hai tay chống hông

* Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh của cô hai tay chống hông bằng mép bàn chân Chú ý: giữ thăng bằng thực vận động

- Cho trẻ tập dưới nhiều hình thức * VẬN ĐỢNG CƠ BẢN: “Đi khuỵu gối”

* Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh của cô hai tay chống hông khuỵu gối Chú ý: giữ thăng bằng thực vận động

- Đi khuỵu gối nào?(mời vài trẻ lên thử)

- Nếu trẻ làm được cô không cần làm lại

* TTCB: Đứng sau vạch mức, hai tay chống hơng

cháu trường mầm non” Sau vòng tròn thực xoay khớp cổ tay, cổ chân theo kiểu khác nhau: mũi, gót, mép bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, ba hàng theo tổ

- Động tác tay : “Hai tay đưa trước lên cao” - Bụng: “Quay người sang bên”

- Chân: :“ Ngồi xổm đứng lên” - Bật : “Bật chỗ”

- Lắng nghe - 1-2 trẻ tập thử - Quan sát

- Lần lượt trẻ hai hàng lên thực - Tập hình thức thi đua

- Trẻ thực chưa lên thực lại

- Trẻ lên tập thử

- Lần lượt hàng - Thi đua tổ - Lắng nghe

* Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh của cô hai tay chống hông khuỵu gối Chú ý: giữ thăng bằng thực vận động

- Cho trẻ tập dưới nhiều hình thức * Trò chơi vận động

- Giới thiệu tên trò chơi - Cách chơi

- Luật chơi (Nếu có) - Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi 3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ xung quanh, hít thở nhẹ nhàng vài vòng tập trung

4 Kết thúc :

- Cô nhận xét –tuyên dương

- Đi nhẹ nhàng quanh sân

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ):

Thứ ngày 24 tháng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Làm quen chữ cái: a,ă,â Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: Thi xem nhanh

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết phát âm chữ cái: a, ă, â - Trẻ nêu nhận xét về cấu tạo của chữ cái: a,ă,â 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ nghe, phát âm chữ a, ă, â

- Trẻ biết so sánh phân biệt được những đặc điểm giống khác giữa chữ a, ă, â

- Phát triển ngôn ngữ, khả tư ghi nhớ có chủ định ở trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động - Biết hợp tác chia sẻ với bạn lớp II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô và trẻ - Thẻ chữ cho trẻ - Giáo án PowePoint

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ởn định tổ chức: - Hát “Đơi mắt xinh”

- Chúng vừa hát hát gì? 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô thấy bạn học ngoan giỏi có mợt q tặng Để biết được tặng q mời bạn hướng lên hình 3 Hướng dẫn thực hiện

*Hoạt động 1: Làm quen chữ a, ă, â - Làm quen chữ a:

- Cô mở hình ảnh đơi tay - Hình ảnh bạn?

- Dưới hình ảnh đơi tay thử đốn xem có từ gì? Cơ cho trẻ đọc từ dưới tranh “Đôi tay”

- Cho cả lớp đọc lần - Cho trẻ tìm chữ học

- Hơm tìm hiểu chữ a phát âm chữ a

- Cho cả lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm

- Bạn có nhận xét về cấu tạo của chữ a? - Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét

- Cơ nói cấu tạo của chữ a: Chữ a gồm nét nét cong tròn khép kín nét sổ thẳng ở phía bên phải đọc chữ a

- Cho trẻ tìm chữ a rổ giơ lên phát âm - Cho trẻ tri giác thẻ chữ

- Chữ a viết theo kiểu chữ viết gì?

- Ngoài chữ a viết theo kiểu chữ in thường cịn biết chữ a viết theo kiểu chữ viết khác? (chữ a in hoa a viết thường) - Chúng tìm xem lớp xem có nhìn thấy chữ “a” ở những đâu? - Làm quen chữ ă:

- Đọc câu đố

Cùng ngủ, thức

- Trẻ hát

- Bài hát: Đôi mắt xinh - Trẻ kể tên

- Trẻ lắng nghe

- Quan sát - Đôi tay ạ

- Trẻ đọc

- Tìm chữ học

- Trẻ phát âm

- Nêu cấu tạo chữ “a”

- tìm chữ, phát âm

Hai bạn xinh xinh Nhìn rõ thứ

Nhưng khơng thấy

Đố bé gì? (Đơi mắt)

- Mở máy chiếu cho trẻ xem hình ảnh đơi mắt - Dưới hình ảnh đơi mắt thử đốn xem có từ gì? Cơ cho trẻ đọc từ dưới tranh “Đơi mắt”

- Cho cả lớp đọc lần - Cho trẻ tìm chữ học

- Hơm tìm hiểu chữ ă cô phát âm chữ ă

- Cho cả lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm

- Bạn có nhận xét về cấu tạo của chữ ă? - Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét

- Cơ nói cấu tạo của chữ ă: Chữ ă gồm có nét, nét cong trịn khép kín, nét xổ thẳng ở phía bên phải phía có mũ đội ngược đọc chữ ă

- Cho trẻ tìm chữ ă rổ giơ lên phát âm - Cho trẻ tri giác thẻ chữ

- Chữ ă viết theo kiểu chữ viết gì?

- Ngoài chữ ă viết theo kiểu chữ in thường cịn biết chữ ă viết theo kiểu chữ viết khác? (chữ ă in hoa ă viết thường) - Chúng tìm xem lớp xem có nhìn thấy chữ ă ở những đâu?

- Làm quen chữ â:

- Mở cho trẻ xem hình ảnh đơi chân - Hình ảnh bạn?

- Dưới hình ảnh đơi chân thử đốn xem có từ gì? Cơ cho trẻ đọc từ dưới tranh “Đôi chân”

- Cho cả lớp đọc lần - Cho trẻ tìm chữ học

- Hôm cô tìm hiểu chữ â phát âm chữ â

- Cho cả lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm

- Bạn có nhận xét về cấu tạo của chữ â? - Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét

- Trẻ thực

- Trẻ đọc

- Trẻ nêu nhận xét

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ hướng lên hình

- Đơi chân ạ

- Trẻ đọc

- Trẻ thực

- Trẻ đọc

- Trẻ nêu nhận xét

- Quan sát

- Trẻ đọc

- Tìm chữ học

- Cơ nói cấu tạo của chữ â: Chữ â gồm nét nét cong tròn khép kín, nét xổ thẳng ở phía bên phải phía có mũ đợi xi đọc chữ â

- Cho trẻ tìm chữ â rổ giơ lên phát âm - Cho trẻ chi giác thẻ chữ

- Chữ â viết theo kiểu chữ viết gì?

- Ngồi chữ â viết theo kiểu chữ in thường cịn biết chữ â viết theo kiểu chữ viết khác? (chữ â in hoa â viết thường) - Chúng tìm xem lớp xem có nhìn thấy chữ â ở những đâu?

*Hoạt động 2: So sánh giống và khác nhau chữ a, ă, â.

* Điểm giống nhau:

- Cả chữ đều có nét cong tròn khép kín nét xổ thẳng ở phía bên phải

* Điểm khác nhau: - Khác về tên gọi

- Chữ a khơng có mũ, chữ ă, â có mũ

- Chữ ă có mũ đợi ngược, chữ â có mũ đợi xi

* Hoạt động 3: Trò chơi “Thi xem nhanh” - Cơ nói tên trẻ tìm chữ giơ lên đọc to - Cho trẻ chơi lần

- Cơ nói cấu tạo chữ trẻ nói tên chữ tìm chữ giơ lên

- Cho trẻ chơi lần 4 Củng cố, giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại chữ học

- Giáo dục trẻ tích cực tham gia vào hoạt động Biết hợp tác chia sẻ với bạn lớp 5 Kết thúc: Trẻ hát “Cái mũi” ngoài.

- Trẻ nêu nhận xét

- So sánh cấu tạo chữ a, ă, â

- Trẻ chơi theo yêu cầu của cô

- Chữ a, ă, â - Lắng nghe

- Hát “Cái mũi”

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ):

Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động:

Ôn số lượng Ôn nhận biết, phân biệt

hình trịn -tam giác, hình vng – hình chữ nhật ( ƯDPHTM) Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: Ai đếm Đốn hình

I MỤC ĐÍCH - U CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết nhóm đối tượng có số lượng phạm vi 4, nhận biết chữ số từ 1 đến

- Trẻ nhận biết, phân biệt được hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật dựa vào dấu hiệu bật của hình

- Biết tạo nhóm theo dấu hiệu hình dạng. - Nhận biết nhóm có - đối tượng 2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ hoạt đợng theo nhóm

- Trẻ biết cách chơi trò chơi, chơi luật, phản xạ nhanh tham gia trò chơi

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ ý tập trung học, hăng hái phát biểu II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

- Máy vi tính hướng dẫn trị chơi - Phịng học thơng minh

- Slide 1,2,3,4 có hình vng, trịn, chữ nhật, tam giác 2 Đồ dùng trẻ:

- Các hình vng, chữ nhật, trịn, tam giác rời to để trẻ chơi trị chơi - Các khn đồ hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật

- tờ giấy to để trẻ chơi trị chơi vẽ hình - Máy tính bảng

3 Địa điểm tổ chức: - Phịng học thơng minh

III TỞ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ chơi trị chơi “Xếp hình bằng ngón tay”

Cơ trị chuyện trẻ về hình mà trẻ vừa xếp được bằng ngón tay

2 Giới thiệu bài.

- Cơ giới thiệu học: Ơn số lượng, chữ số từ 1-4, hình hình học bản

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Ơn nhận biết nhóm đối tượng có

số lượng từ – 4.

- Cô vô tay 1, 2, 3, tiếng trẻ vô tay theo cô đếm

- Cho trẻ nhảy lên cao theo nhịp xắc xô của cô đếm

- Cho trẻ chơi “Ai đếm đúng” Cô chia trẻ thành nhóm, mơi nhóm có rổ đồ chơi được đậy kín

Cô mời đại diện nhóm cử trẻ lên bịt mắt sờ tay đếm xem có đồ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ trị chuyện với

- Trẻ nghe

Trẻ vô tay theo cô đếm 1, 2, 3, hai ba lần

- Trẻ nhảy lên cao theo nhịp xắc xô đếm 1, 2, 3, hai ba lần

rổ Bạn đếm nhanh thắng c̣c - Cơ cho trẻ tìm nhóm đồ vật có số lượng 1, 2, 3, có lớp (1 gấu bông; ô tô; bạn búp bê; lọ hoa) Đặt thẻ số tương ứng * Hoạt động 2: Luyện tập nhận biết số từ -4.

- Trò chơi 1: Thi xem giỏi

+ Cách chơi: Cô phát phấn bảng cho trẻ Cho trẻ vẽ dưới môi số những đồ chơi mà trẻ thích, cho số đồ chơi bằng số ghi ở mơi bảng Sau cho trẻ giơ lên tự kiểm tra lẫn

*Hoạt động 3: Trị chơi "Đố hình"

- Cách chơi: Cơ đọc câu đố trẻ phải đốn xem hình gì?

Câu 1: “ Hình lăn được Lăn ngược lăn xi Bé Đốn hình nhé!” Chiếu slide 1

Câu 2: “ Có hai cạnh dài Và hai cạnh ngắn Xinh xắn Bạn đốn xem Hình nhỉ?”

Chiếu slide 2 Câu 3: “ Tơi có cạnh

Trông giống mái nhà Mời bạn đốn xem

Tơi hình gì?”

Chiếu slide 3 Câu 4: “Hình cạnh

Dài dài bằng Xinh xắn đáng yêu Đố bé hình gì?

Chiếu slide 4 *Hoạt động 4: Trò chơi "Tìm bạn"

- Cách chơi: Các vừa vừa hát, có

- Trẻ tìm chọn thẻ số tương ứng

- Trẻ nhận bảng, phấn tham gia trò chơi

- Ngồi theo nhóm - Lắng nghe

- Quan sát, thao tác máy tính bảng( Chọn hình trịn)

- Quan sát, thao tác máy tính bảng( Chọn hình chữ nhật)

- Quan sát, thao tác máy tính bảng( Chọn hình tam giác)

hiệu lệnh: “Tìm nhà” bạn mơi đợi nhanh chân, nhanh mắt tìm ngơi nhà của tương ứng với số cạnh của hình mà cầm tay

+ Bạn có hình có cạnh về ngơi nhà có số + Các bạn có hình có cạnh ngơi nhà có số 4 Củng cố: - Hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ ý học 5 Kết thúc:

- Nhận xét kiểm tra kết quả sau trị chơi - Cho trẻ vận đợng "Vui đến trường"

- Trẻ nhận hình

- Nghe phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trị chơi theo u cầu

- Nhắc lại nợi dung học - Lắng nghe

- Trẻ hát

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ):

Thứ ngày 26 tháng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Dạy trẻ biết chào hỏi lễ phép với người lớn Hoạt động bổ trợ :

Trị chơi: Bé thơng minh

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép ông, bà, cha, mẹ học về, chào cô đến lớp, chào bạn về

2 Kỹ năng:

- Rèn khả diễn đạt mạch lạc, sử dụng một số từ chào hỏi, lễ phép với người lớn

3 Thái độ:

- Trẻ biết kính trọng ông, bà, cha, mẹ, cô, biết yêu quý bạn

- Trẻ thể được tình yêu thương qua lời nói, nhận biết được tình u thương qua hành động, cử

II CHUẨN BỊ

- Cơ chuẩn bị phim hoạt hình về lễ phép ở nhà ở trường - Tranh ảnh bé ở lớp, bé ăn ở lớp, bé chơi với bạn, bé về - Bảng giáo viên, hình vẽ

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ nghe hát theo nhạc bài: học lễ phép

2 Giới thiệu bài Cơ trị chuyện với trẻ:

- Trong hát em bé chào đến trường?

- Các học chào ai?

Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước ăn, hành đợng thể lễ phép của đối với người lớn Ngồi cịn có nhiều hành động khác cũng thể lễ phép

3 Hướng dẫn hoạt động HĐ1 Bé lễ phép nhà

- Cô cho xem hoạt hình truyện “Lễ phép ở nhà”, ý xem những hành động thể lễ phép

- Thức dậy gặp người gia đinh phải làm gì?

- Khi có người lớn phải nào?

- Đây tranh gì? - Khi ăn cơm phải làm gì?

- Khi người lớn gắp cho ăn gì, nào?

- Khi ăn xong phải nói gì?

- Có bạn rủ chơi, phải làm gì?

=> Các bé ngoan, lễ phép phải biết

- Trẻ nghe hát theo

- Chào cha, mẹ

- Trẻ nêu

- Con chào người

- Nhường người lớn trước - Bạn ăn cơm

- Phải mời ông, bà, cha mẹ

- Con không được kén chon thức ăn, phải sin bằng hai tay, nói “Cảm ơn”

- Con mời người ăn, ăn xong

lời người lớn, nhường người lướn trước, mời người lớn trước ăn, không kén chọn thức ăn, không dành hết thức ăn mà thích, người lớn đưa cho phải cầm bằng hai tay nói cám ơn, phải biết chào người lớn trước về đến nhà

HĐ2 Bé lễ phép trường

- Cô cho xem hoạt hình truyện “Lễ phép ở trường”, ý xem những hành động thể lễ phép

- Vậy ở trường gặp thầy ta làm gì? - Khi chào ta chào nào?

- Khi cô giáo vào lớp ta làm gì?

- Khi ngồi lớp ta ngồi nào? - Bạn phim ngồi nói chuyện vây có khơng?

=> Khi gặp thầy cô giáo phải đứng nghiêm chào cô, thầy cô vào lớp hay về ta phải chào thầy cô, lớp ngồi ngắn, giữ trật tự, khơng nói chuyện, lắng nghe

HĐ3 Trò chơi: Bé thông minh

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Chọn hình ảnh lễ phép - Quảng bá hình ảnh

- Gửi tập tin

- Lấy mẫu học viên - Nhận xét

4 Củng cô giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung học 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Ta đứng lại chào - Đứng nghiêm,và chào - Chào cô giáo

- Ngồi ngắn, giữ trật tự

- Khơng đúng, lớp khơng nói chuyện, lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Nhận tập tin

- Chọn hình ảnh lễ phép máy tính bảng

- Lắng nghe

- Trẻ nhắc lại

- Lắng nghe

Thứ ngày 27 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động:

Dạy hát: Năm ngón tay ngoan ( ƯDPHTM) Hoạt động bổ trợ:

Nghe hát: Con chim vành khuyên Trị chơi: Đốn tên bạn hát

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát “Năm ngón tay ngoan”, biết tên tác giả Nguyễn Văn Thụ - Trẻ thuộc hát

2 Kĩ năng:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương bạn, anh em gia đình giúp đỡ người

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô và trẻ

- Nhạc bài: “Năm ngón tay ngoan” - Rối ngón tay

- Mơ hình bàn tay cỡ lớn để minh họa cho hát nghe - Trang phục của cô trẻ gọn gàng

- Dụng cụ âm nhạc dành cho cô: Đàn oocgan, - Mũ chop, máy tính bảng

- Kết nối phòng học thơng minh

2 Địa điểm tổ chức: phịng học thơng minh III TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

Cô cho trẻ ngồi xúm xít bên chơi trị chơi :“Luyện theo âm La” Cô nhận xét sau chơi dẫn dắt vào

2 Giới thiệu bài

Hôm dạy hát “Năm ngón tay ngoan”, của tác giả Nguyễn Văn Thụ

3 Hướng dẫn thực hiện *HĐ Dạy hát

- Cô hát cho trẻ nghe lần

- Lần 2: Cô cho trẻ cảm nhận giai điệu hát qua tiếng đàn

- Lần mở nhạc ca sĩ hát ( Quảng bá màn hình)

- Giảng nợi dung hát

- Dạy trẻ hát dưới nhiều hình thức * HĐ2: Nghe hát

- Giới thiệu hát nghe, tác giả - Hát cho trẻ nghe

- Mở nhạc cho trẻ nghe( Quảng bá màn hình)

* HĐ Trò chơi âm nhạc: Đốn tên bạn hát

Trẻ chơi trị chơi “luyện thanh” cô

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ hát theo tổ, cả lớp, nhóm

- Lắng nghe

- Nhún nhảy theo hát

- Giới thiệu tên trò chơi - Cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố, giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại tên hát

=> GD trẻ: Chúng vừa được nghe hát “Năm ngón tay ngoan” sáng tác Hồng Văn Thụ Và giống anh em nhà ngón tay biết u thương ơng bà, bố, mẹ anh em gia đình biết yêu bạn, giúp đỡ người

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Chơi trị chơi

- Bài hát: Năm ngón tay ngoan

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ):