2018.Người thực hiện :Nguyễn Thị Hằng C

- Giáo dục trẻ yêu quý người làm nghề dịch vụ, quý trọng các sản phẩm, biết tiết kiệm khi dùng các sản phẩm... 3. Thể dục sáng2[r]

Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đ

ón

t

rẻ

C

h

ơ

i

T

h

ể

dụ

c

sá

n

g

1.Đón trẻ vào lớp: - Cơ đón trẻ vào lớp trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2.Trò chuyện chủ đề:

- Trò chuyện với trẻ nghề dịch vụ

3.Thể dục sáng:

4.Điểm danh.

-Trẻ yêu thích đến lớp biết xêp đồ dùng cá nhân vào nơi qui định

- Trẻ biết nghề dịch vụ hiểu Về đặc trưng nghề

-Biết yêu quý kính trọng nghề xã hội

- Trẻ tập động tác

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

- Biết họ tên - Phát trẻ nghỉ học để báo ăn - Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn

-Phịng nhóm

sạch sẽ,

thống mát

- Tranh ảnh nghề dịch vụ

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 19/11/2018 đến ngày 14/12/2018 Nghề dịch vụ

Từ ngày 10/12/2018 đến ngày 14/12/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Đón trẻ

-Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ,nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

2 Trò chuyện:

- Trò chuyện với trẻ nghề dịch vụ

+Các có biết nghề dịch vụ nghề khơng ? + Nghề dịch vụ đa dạng tạo nhiều sản phẩm khác ?(VD : làm đẹp, du lịch, bán hàng…) + À nghề dịch vụ làm sản phẩm để dùng xã hội phục vụ cho đời sống người ?

- Giáo dục trẻ yêu quý người làm nghề dịch vụ, quý trọng sản phẩm, biết tiết kiệm dùng sản phẩm

3 Thể dục sáng

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ, có bạn bị ốm không? a)Khởi động.

- Cô cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân.- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ

b)Trọng động.Bài tập phát triển chung + ĐT Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ + ĐT Tay: Đưa tay trước, phía sau

+ ĐT bụng ,lườn: Nghiêng người sang trái,sang phải + ĐT Chân:Ngồi xổm, đứng lên

+ ĐT Bật: Bật chỗ - Cô cho trẻ tập 2L*8N

- Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Khơng

- Trẻ vịng trịn - Trẻ xếp hàng

-Trẻ tập

- Trẻ thực

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

1 Hoạt đơng chủ đích: - Quan sát thời tiết

- Trò chuyện số nghề dịch vụ

2 Trò chơi vận động - Chơi số trò chơi tập thể :Trời nắng trời mưa ,Dung dăng dung dẻ, bịt mắt bắt dê,

3 Chơi theo ý thích

- Phát triển khẳ quan sát trẻ

-Biết ăn mặc theo thời tiết - Biết nghề dịch vụ có nhiều sản phẩm khác

- Trẻ biết đoàn kết chơi -Biết chơi trị chơi

- Sân trường

-Tranh ảnh nghề dịch vụ

-Trò chơi dân gian

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ

1 Hoạt đơng có chủ đích: * Quan sát thời tiết

- Các quan sát xem thời tiết hôm nào? - Các thấy trời có nắng khơng, có lạnh khơng?

- Hơm khơng có ơng mặt trời, thời tiết lạnh

- Vào thời tiết phải mặc quần áo nào?

=> Cô giáo giục trẻ mặc quần áo phù hợp theo mùa * Quan sát tranh nghề dịch vụ

-Các quan sát xem tranh ? - Bác bán hàng ?

- À ! gọi nghề bán hàng ? - Ngoài nghề cịn có nghề khác ?

-Giáo dục trẻ Biết quý trọng người lao động , sản xuất, biết tiết kiệm sản phẩm người lao động làm

2 Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu trò chơi:Dung dăng dung dẻ,dềnh dềnh dàng dàng, cáo thỏ

-Trò chơi: dung dăng dung dẻ

.Cách chơi:Cô cho bạn đứng giữa, bạn nhỏ đứng bên tất nắm tay vừa vừa đung đưa phía trước, sau theo nhịp đồng dao, đến câu cuối “ ngồi sập xuống đây” tất ngồi xổm xuống

+ Luật chơi: bạn ngồi xuống chậm phải nhảy lò cò

- Trò chơi: dềnh dềnh dàng dàng , cáo thỏ Cô hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi - cô bao quát trẻ chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi 3 Chơi theo ý thích

- Trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời - Cơ bao qt trẻ chơi

- Cho trẻ vẽ phấn dụng cụ nghề sản xuất - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết giữ gìn đồ chơ

- Mặc áo ấm

-Bác bán hàng - Trẻ trả lời - Lúa ,gạo

-Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

* Góc phân vai:

- Chơi đóng vai người bán hàng, cắt tóc, may quần áo

* Góc xây dựng:

- Xây dựng cửa hàng lưu niệm

* Góc nghệ thuật:

- Biểu diễn hát chủ đê

* Góc sách:

- Xem tranh số nghề,

-Tô màu ,vẽ quần áo, dụng cụ số nghề

*Góc khoa học:

- Trẻ tập thể vai

- Trẻ biết phân vai người nấu ăn, bác nông dân

- Trẻ biết cách xây dựng để tạo sản phẩm có ý nghĩa

- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo trẻ

- Trẻ thuộc, biết biểu diễn chủ đề

- Trẻ vui vẻ thoải mái tự tin - Trẻ hiểu biết số nghề - biết vẽ, tô màu

- Trẻ biết làm sách, xem tranh ảnh kể chuyện

-Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Bộ xây dựng gạch, hàng rào

-Các múa, hát

-Bút sáp

-Sách tranh

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định trị chuyện

-Cơ cho hát “ Cháu yêu cô công nhân” +Các vừa hát hát gì?

-Bài hát nói ai?

+Cơ giáo thường làm gì?

+Các có u cơng nhân khơng ?

-Các có muốn làm cơng nhân khơng ? - góc chơi để làm công nhân, nhiều nghề khác

*Giới thiệu góc chơi

Cơ giới thiệu góc chơi phân vai,góc xây dựng,góc nghệ thuật,góc học tập ,góc thiên nhiên,cơ chuẩn bị đồ dùng góc chơi…

*Thỏa thuận trước chơi

*Ở góc phân vai: Chơi đóng vai người bán hàng, cắt tóc, may quần áo

-Bạn thích góc chơi ?

* Góc xây dựng: Xây dựng cửa hàng lưu niệm

-Bạn thích làm cơng nhân xây dựng nào? -Xây dựng cửa hàng cần phải có ngun vật liệu gì? *Góc Nghệ thuật: Biểu diễn hát chủ đê

*Góc sách:-Xem tranh số nghề, Tô màu ,vẽ quần áo, dụng cụ số nghề

* Góc khoa học

+Muốn chăm tưới cần có dụng cụ gì?tưới nào? 2 Quá trình chơi.

-Cho trẻ góc chơi

-Theo dõi bao quát trẻ,giúp trẻ xử lý tình trẻ khơng làm

-Cơ động viên cần cố gắng hồn thành vai chơi -Cô chơi trẻ, cho trẻ lien kết góc chơi 3.Kết thúc

-Cơ tập trung trẻ lại cho trẻ nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét góc chơi

-Hơm chơi góc chơi gì? -Nhiệm vụ chơi góc chơi ? -Cơ hỏi ý tưởng chơi vào buổi sau trẻ -Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi góc

-Trẻ hát -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời - Có

- Vâng

-Trẻ nhận vai chơi

-Trẻ trả lời

-Trẻ nhận vai chơi

-Dùng bình tưới

-Trẻ chơi

-Nhận xét -Trẻ trả lời

-Cất đồ chơi nơi qui định

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

1.Trước ăn

2.Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách - Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt

-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn

- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn - Trẻ biết thu dọn phịng ăn

-Nước,xà phịng, khăn mặ -Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay - Khăn lau miệng

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

1.Trước ngủ

2.Trong ngủ

3.Sau ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ

- Trẻ có tư ngủ thoải mái

- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy

- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô

- Trẻ biết để bát vào nơi quy định - Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

-Xà phòng, Nước, Khăn lau

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn

- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng - Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

1.Trước ăn

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong ăn

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ mời - Trẻ thực

- Trẻ đivệ sinh

1.Trước ngủ

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ ngủ nằm tư - Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ

3.Sau ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng ăn - Nhắc trẻ mời mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn.Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng

- Trẻ thực

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ - Trẻ thực - Trẻ ăn - Trẻ mời cô, mời bạn - Trẻ thực - Trẻ thực

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

C

hơ

i h

oạ

t

độ

n

g

th

eo

ý

t

h

íc

h

1 Ôn tập:

- Bài thơ “ Bé làm

bao nhiêu nghề” -Trò chuyện xem tranh ảnh nghề nghệp

2 Chơi theo ý thích góc.

3.Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề - Nhận xét nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé

- Trẻ trò chuyện số nghề

- Biết góc chơi trẻ thích

-Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi góc

-Bảng bé ngoan, cờ - Các hát chủ đề

T

rả

t

rẻ 4.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô bạn

về, biết chào bông, bà, bố mẹ - Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân

- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động của

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

-Cho trẻ ôn lại thơ “Bé làm nghề” -Cơ động viên giúp đỡ trẻ cịn ngọng đọc *- Cho trẻ quan sát tranh số nghề

- Động viên khuyến khích trẻ trả lời

->Giáo dục cho trẻ biết ý quý trọng ngững người lao động sản xuất

2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đồn kết với ban bè,Xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi xong 3 Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề + Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ xem tranh ảnh trò chuyện

- Trẻ kể

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ 4.Trả trẻ

+ Vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định. - Trả trẻ phụ hunh

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ chào cô

Tên hoạt động:THỂ DỤC

VĐCB: Bật chụm chân, tách chân TCVĐ: Thi xem đội nhanh Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện trẻ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thực biện vận động “Bật chụm,tách chân” - Trẻ biết cách chơi, trò chơi vận động“Gieo hạt”

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện phản xạ nhanh, khéo léo

- Phát triển thể lực khả nhanh nhẹn cho trẻ 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - u thích mơn học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên trẻ: - ô để bật tách khép chân

- Đĩa nhạc hát: “ Lớn lên cháu lái máy cày”; “Đồn tàu nhỏ xíu” - Giáo án

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức -Cơ trị chuyện trẻ

+Mỗi buổi sáng thức dậy thường làm gì? +Các có tập thể dục khơng?

+Tập thể dục có lợi ích đến sức khỏe thân con?

=>Giáo dục trẻ:Thường xuyên luyện tập thể dục để có thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu:

Hôm cho học vận động vận động “ Bật chụm chân, tách chân” 3.Hướng dẫn

Cô Kiểm tra sức khỏe trẻ a Khởi động:

Cô trẻ kết hợp kiểu đi, chạy,khom lưng theo “Đoàn tàu tí xíu”

b Trọng động: Bài tập phát triển chung:

- Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời

- Có - Trẻ trả lời -Lắng nghe

-Trẻ Lắng nghe

+ ĐT Tay: Đưa tay trước, phía sau

+ ĐT bụng ,lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải

+ ĐT Chân:Ngồi xổm, đứng lên + ĐT Bật: Bật chỗ

- Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào

* Vận động bản Bật chụm chân,tách chân - Cơ thực mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị: Đứng trước vạch , có hiệu lệnh“chuẩn bị”2 tay chống hơng, đầu gối khuỵu có hiệu lệnh “Bật” chân bật vào thứ nhất, sau bật tách chân sang ô đến hết ô, thực xong cuối hàng

- Mời trẻ tập mẫu cô - Cho trẻ thực 2-3 lần

- Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực - Cô cho tổ thi đua với

- Động viên khuyến khích trẻ tập

* Trị chơi vận động “Thi xem đội nhanh”. - Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi:Cô chia lớp làm đội nhiệm vụ đội bật chụm tách chân để lên láy dụng cụ nghề để vào rổ đội

-Luật chơi :Đội lấy nhiều dụng cụ nghề đội giành chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi c Hồi tĩnh:

-Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục

- Cô vừa thực vận động gì? - Chơi trị chơi gì?

- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ có ý thức học 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Tập theo cô động tác lần x nhịp

2 lần x nhịp lần x nhịp 3lần x nhịp

- Chú ý quan sát

- Lắng nghe - Quan sát

- trẻ lên làm mẫu - Trẻ tập

- Trẻ thi đua

- Lắng nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng - Bật chụm chân, tách chân

- Cô mời trẻ chơi -Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động: KPKH

Tìm hiểu nghề dịch vụ Hoạt động bổ trợ:Hát “ thợ dệt” I.MỤC ĐÍCH U CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nghề dịch vụ quen thuộc như,( làm đẹp, bán hàng, hướng dẫn viên du lịch) sản phẩm nghề, trang phục, dụng cụ nghề

2 Kỹ năng:

-So sánh, phân biệt số điểm giống khác công việc, đồ dùng, dụng cụ trang phục người làm nghề

- Rèn kỹ quan sát,làm giàu vốn từ cho trẻ Giáo dục thái độ:

- Kính trọng biết ơn người làm nghề dịch vụ II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cô:

- Tranh ảnh nghề dịch vụ( chăm sóc sắc đẹp, bán hàng -Lô tô tranh nghề

2 Đồ dùng trẻ: -Trang phục gọn gàng

3 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát “cô thợ dệt”

- Cô cháu vừa hát thơ gì? - Trong hát nói nghề gì?

- Ngồi nghề đó, biết nghề nữa?

2.Giới thiệu

- Hôm cô tìm hiểu “Nghề dịch vụ ”

3.Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại nghề

- Trẻ hát - Cô thợ dệt - Dệt vải - Trẻ kể

+ Cô trình chiếu hình ảnh thợ cắt tóc -Cho trẻ quan sát tranh nêu nhận xét.Cô gợi ý: - Tranh đây?

- Chúng đếm xem tranh có người nào?

- Cơ làm gì?

- Cơ dùng để cắt tóc cho người ? - Cơng việc nghề cắt tóc làm gì?

- Đồ dùng nghề cắt tóc cần có gì? (Kéo, lược, máy uốn, ép, hấp, sấy tóc ) - Nghề giúp người nào?

* Giáo dục trẻ khơng nên đến gần tiệm cắt tóc, cắt tóc, tóc bay vào mắt, miệng ảnh hưởng đến sức khỏe người

+ Cơ trình chiếu hình ảnh quầy bán hàng - Hình ảnh đây?

- Các làm gì?

- Các bác bán loại hàng ?

- Công việc nghề nhân viên bán hàng làm gì? - Nghề giúp người nào?

* Giáo dục trẻ biết yêu quý nhân viên bán hàng hoạt động bán hàng giúp người đáp ứng nhu cầu cần thiết sống

+ Cơ trình chiếu hình ảnh nghề thợ may

- Trong hình ảnh thấy thợ may làm gì? - Để may quần áo, thợ may cần có dụng cụ gì? (Kim, chỉn, phấn, thước đo, máy may )

* Các cô thợ may vất vả làm sản phẩm đẹp cho mặc, Chúng ta phải biết ơn yêu quý cô thợ may nhé!

=> Các ạ! Cô vừa cho làm quen với số nghề dịch vụ, Các có yêu quý nghề khơng? sao?

- Ngồi nghề biết nghề nữa? =) Các có nhiều nghề, nghề làm công việc khác nhau, tất phục vụ cho đời sống người phải biết quí trọng người lao động làm nghề khác xã hội có đồng ý với cô không

- Ước muốn sau làm nghề gì?

=> Cơ giáo dục trẻ biế ơn quý trọng sản phẩm người lao động làm ra,Biết dùng tiết kiệm không lãng phí

b.Hoạt động 2: trị chơi “Về nghề”

-trẻ quan sát - Cắt tóc - Trẻ đếm - Kéo

-Cắt tóc,gội đầu -Trẻ trả lời

-trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời - Quan sát

- Đứng quầy hàng

- trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Liềm

-Vâng

-Trẻ lắng nghe

- Cơ giải thích luật chơi cách chơi

- Cách chơi: Cô treo tranh góc Mỗi trẻ cầm tranh lơ tô nghề Trẻ vừa vừa hát , nghe hiệu lệnh “ nhà’, trẻ cầm tranh lô tơ nghề chạy nhanh nhà nghề

- Luật chơi: Ai chạy khơng tranh nghề mà cầm tay phạt nhảy lị cị

-cơ tổ chức cho trẻ chơi đổi lô tô tranh cho trẻ 4 Củng cố giáo dục:

+ Hơm trị chuyện gì?

=>Giáo dục: Trẻ biết ơn kính trọng người lao động 5.Kết thúc:

-Cho trẻ thu dọn đồ dùng cô

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Về nghề dịch vụ -Trẻ lắng nghe - Trẻ thu dọn cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học

Thơ “ Bé làm nghề”

Hoạt động bổ trợ: Hát "Cháu yêu cô công nhân" I.Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả,Trẻ học thuộc thơ -Trẻ hiểu nội dung thơ

Kỹ năng:

- Rèn kĩ nghe, đọc thơ cho trẻ

- Rèn phát triển ngơn ngữ mạch lạc, trí nhớ có chủ định cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý nghề xã hội - Trẻ hứng thú học nghe lời cô giáo II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cô trẻ:

- powerpoint nội dung thơ “ Bé làm nghề”

3 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Hát bài: “Bác đưa thư vui tính” - Trị chuyện chủ đề:

+ Các vừa hát hát gì?

+ Trong hát có nói đến nghề gì?

+ Ngồi cịn nghề nữa? * Giáo dục: trẻ biết u q, kính trọng cơng việc nghề

- Trẻ hát

- Bác đưa thư vui tính -Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe 2 Giới thiệu bài:

- Giờ học hôm cô dạy thơ : Bé làm bao - Trẻ nghe nhiêu nghề" nhà thơ Yên Thao

- Chúng quan sát lên nhé! - Có 3.Hướng dẫn.

a Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc thơ lần : Cô đọc diễn cảm lời *Giảng nội dung:

Bài thơ nói bạn nhỏ mơ ươc lớn lên làm số nghề mà bạn nhỏ thích, từ ngồi ghế nhà trường bạn nhỏ đóng vai nhiều nghề

- Trẻ nghe

- Cô đọc lần sử dụng powerpoint

- Các ạ, thơ hấp dẫn vừa đọc vừa kết hợp với hình ảnh tranh Cơ mời nhìn lên nhé!

- Trẻ quan sát b.Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Khi chơi làm thợ nề bé làm gì? Bé chơi làm thợ nề Xây nên bao nhà cửa

- Xây nhà

+ Khi chơi làm thợ mỏ bé làm nào? - Đào than Bé chơi làm thợ mỏ

Đào nên thật nhiều than +Khi chơi làm thợ hàn bé làm gì?

Bé chơi làm thợ hàn Nối nhịp cầu đất nước

- Nối nhịp cầu đất nước

+ Khi chơi làm thầy thuốc bé chữa bệnh cho ai?

Bé chơi làm thầy thuốc Chữa bệnh cho người + Bé cịn chơi ?

Bé chơi làm cô nuôi Xúc cơm cho cháu bé Một ngày nhà trẻ Bé làm nghề Chiều bố mẹ đón Bé lại Cún

- Trẻ kể

-Các thấy thơ có hay khơng?

-Các có muốn học thuộc thơ khơng

- Có - Có c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô đọc trước cho trẻ đọc sau theo cô

-Cô cho trẻ đọc theo hình thức nối tiếp giơ tay phía tổ tổ đọc

- Cơ mời tổ, nhóm cá nhân lên đọc

- Trẻ đọc -Trẻ đọc - Cô mời trẻ thuộc thơ lên đọc thơ diễn cảm cho

lớp nghe

- Trẻ đọc 4 Củng cố giáo dục:

- Cô vừa dạy thơ gì?

- Lớn lên có mơ ước làm nghề gì?

=> Giáo dục trẻ :Ln chăm ngoan học giỏi để lớn lên thực ước mơ yêu quý nghề xã hội

- Bé làm nghề -Trẻ trả lời

5 Kết thúc:

- Cho trẻ sân chơi - Trẻ sân

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động: Toán

Dạy trẻ so sánh chiều dài đối tượng Hoạt động bổ trợ: Thơ “Bé làm nghề”

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Diễn đạt từ độ dài: Dài nhất, ngắn hơn, dài hơn, dài 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, khả quan sát cho trẻ - Phát triển tư duy, khả ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục:

-Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ:

- băng giấy cô, băng giấy đủ cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định:

- Cho trẻ đọc thơ “Bé làm nghề” - Trẻ đọc

+ Các vừa đọc thơ gì? - Bé làm nghề

+ Bài thơ nối đến nghề gì? - Trẻ kể

=>Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng người lao động chăm ngoan học giỏi ,vâng lời cô giáo

- Trẻ nghe lời cô 2 Giới thiệu bài

-Hôm cô học “ So sánh chiều dài đối tượng" nhé!

-Vâng 3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: ôn tập so sánh chiều dài đối tượng.

- Các quan sát xem bàn có gì? -Trên bàn có băng giấy

+ Băng giấy màu ? + Băng giấy màu ?

- Các so sánh giúp xem Băng giấy dài Băng giấy ngắn giúp nhé!

- Vì biết?

-À! đặt băng giấy xanh vàng trùng khít đầu hai băng giấy với cúng ta thấy kết băng giấymàu vàng dài băng giấy màu xanh

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Màu xanh - Màu vàng - Trẻ thực

-Trẻ lắng nghe

b.Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều dài đối tượng.

- Cơ có tất băng giấy? -3 băng giấy

- băng giấy có màu gì? - Vàng, đỏ, xanh

- Chúng so sánh cho băng giấy màu vàng băng giấy màu đỏ nhé!

- + So sánh băng giấy màu vàng, màu đỏ Băng giấy màu vàng so với băng giấy màu đỏ?

- Dài

- Vì biết? - Thừa

- Băng giấy màu đỏ so với băng giấy màu vàng?

- Ngắn

- Vì biết? - Trẻ kể

+ So sánh băng giấy màu đỏ, màu xanh

- Băng giấy màu đỏ so với băng giấy xanh? - Dài

- Vì biết? - Trẻ kể

- Băng giấy màu xanh so với băng giấy màu đỏ?

- Vì biết?

+ So sánh băng giấy màu đỏ, màu xanh, màu vàng

=> Băng giấy màu vàng dài băng giấy màu đỏ, băng giấy màu đỏ dài băng giấy màu xanh, băng giấy màu vàng dài nhất, băng giấy màu xanh ngắn nhất, băng giấy màu đỏ ngắn

- Ngắn

- Trẻ nghe

c Hoạt động : Trò chơi Luyện tập: * Thi xem nhanh”

* Cách chơi: Cô nói nhanh băng giấy dài ,ngắn ngắn phải dơ băng giấy thật nhanh theo yêu cầu cô

+ Luật chơi: trẻ chơi sai nhảy lị cị - Cơ cho trẻ chơi 1-2 lần

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe 4.Củng cố giáo dục:

- Hôm học gì?

- Cơ nhận xét, nhắc nhở trẻ cần ý học

- Trẻ trả lời 5.Kết thúc - Cho trẻ sân dạo chơi sân trường. - Trẻ thực hiện

Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động:Tạo hình

Xé dán lược

Hoạt động bổ trợ: Giải câu đố lược I.Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết xé dán lược

- Trẻ biết dùng tay để xé dán lược

- Trẻ biết xếp bố cục cho tranh cân đối 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ xé, dán cho trẻ

- Rèn cách trình bày theo bố cục hợp lý 3 Giáo dục :

- Trẻ yêu quý sản phẩm làm - Trẻ chơi đoàn kết với bạn

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Giấy màu, giấy A4, keo hồ, khăn lau tay - Que chỉ, sắc xô

2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định tổ chức - Cho trẻ giải câu đố

Mồm chẳng có Chỉ ló hàm răng Sáng sáng siêng năng Cày bừa thẳng lối (Đố gì?) + Đó gì?

+ Cái lược nhìn thấy đâu?

+ Ở hiệu cắt tóc gội đầu cịn có dụng cụ mà biết?

- Trẻ nghe

- Cái lược

Ở nhà, hiệu cắt tóc

- Máy ủ tóc, máy ép tóc - Giáo dục: Các phải chăm ngoan học giỏi đề trở thành

người cơng dân có ích nhé! -vâng

2.Giới thiệu bài:

- Hơm dạy lớp tạo hình “Xé dán lược

- Trẻ nghe 3 Hướng dẫn.

- Giờ học hôm cô xé dán lược nhé! - Vâng + Quan sát tranh đàm thoại trẻ:

- Đây đây? - Cái lược

- Cái lược dùng để làm gì? - Chải tóc

- Cái lược có mầu gì? - Màu xanh

- Cái lược có cấu tạo nhỉ? - Dạng dài - Chúng có muốn xé dán lược khơng?

* Hướng dẫn trẻ xé dán lược:

- Để xé dán lược cô chọn tờ giấy màu tương ứng với lược mà thích

- Cơ dùng ngón tay ngón tay trỏ bàn tay cần tờ giấy để xé tay trái cô cầm giấy, tay phải cô dùng ngón tay ngón tay trỏ xé theo đường thẳng dài đường thẳng ngắn

- Sau xé xong dùng ngón tay ngón tay trỏ bàn tay phải xé tiếp đường nhỏ phía lược Cứ cô xé hết - Cơ hồn thành xong lược

- Cơ phết hồ phía mặt trái tờ giấy dán vào tranh

- Có - Trẻ nghe

-Trẻ quan sát cô hướng dẫn

- Trẻ nghe b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ chọn giấy để xé giấy thành lược mà trẻ thích

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ cách xé

- Cô nhắc trẻ xé khéo léo không bị rách giấy

- Cô hướng dẫn trẻ phết hồ vào phía mặt trái tờ giấy - Cơ gợi ý cho trẻ hoàn thành xong trẻ

c Hoạt động 3: Trẻ trưng bày sản phẩm. - Cô cho trẻ mang lên trưng bày sản phẩm - Hỏi ý tưởng trẻ

+ Con thích tranh nào? + Vì thích?

- Cô nhận xét chung

- Trẻ thực - Trẻ xé

- Trẻ thực - Trẻ thực

- Trẻ thực - Trẻ thực -Trẻ trả lời -trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe 4 Củng cố giáo dục

- Hôm học gì?

=> Giáo dục trẻ: Yêu quý sản pẩm người khác

- “Xé dán lược”

5.Kết thúc.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Hồng Thái Đông, ngày tháng năm 2018 Người duyệt