- Cách chơi: Cô chia lớp thành các nhóm chơi nhiệm vụ của các nhóm chơi là sẽ phải tung bóng thật nhanh và bắt được bóng theo yêu cầu của cô .thời gian chơi là 1 bản nhạc, khi bản nh[r]
(1)(Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Trường học bé ( Thời gian thực hiện: từ ngày 01/10/2018
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi -Thể dục sáng
1.Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
2.Trò chuyện chủ đề
- Trò chuyện với trẻ trườnghọc bé
3.Thể dục buổi sáng
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ biết trò chuyện trường lớp,các đồ dùng đồ chơi lớp - Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn lượng, nước, điện, gió
- Phát triển phối hợp vận động thể
- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục
- Trẻ biết tập động tác
- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên mình,biết quan tâm đến bạn lớp
- Trường lớp - Trang phục cô gọn gàng
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân
- Tranh ảnh trường, lớp,đồ chơi
- Sân tập phẳng, xắc xô - Nhạc “ Trường chúng cháu trường mầm non”
(2)Từ ngày 06/9/2018 đến ngày 05/ 10/2018) Số tuần thực tuần
đến ngày 05/ 10 /2018) HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ
- Cơ đến sớm trước 15 phút mở cửa thơng thống phịng học
- Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định -cho trẻ chơi đồ chơi théo ý thích góc
2 Trị chuyện với trẻ trường học bé. -Cho trẻ quan sát tranh ảnh trường học bé + Đây gì?
+ Bức tranh vẽ gì?
+ Các quan sát trường học có nào?
=>Giáo dục trẻ u thích đến trường,chơi đoàn kết với bạn Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm điện nước 3 Thể dục sáng( Cô kiểm tra sức khỏe trẻ)
a)Khởi động.
- Cơ cho trẻ thành vịng trịn, vừa vừa hát “trường chúng cháu trường mầm non”, kết hợp kiểu chân
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ
b)Trọng động.
* Cho trẻ tập tập phát triển chung: + ĐT Hơ hấp: Hít vào thật sâu thở từ từ
+ ĐT Tay: Đưa hai tay lên cao,ra phía trước sang bên + ĐT Bụng: Cúi phía trước, ngửa người sau + ĐT Chân: Ngồi xổm đứng lên
+ ĐT Bật: Bật chỗ - Cô cho trẻ tập 2L*8N
- Cô quan sát bao quát trẻ, nhận xét tuyên dương trẻ
c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Bức tranh - Vẽ trường học - Trẻ kể
- Trẻ nghe
- Trẻ thực
- Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng - Trẻ tập
- Trẻ thực - Trẻ nhẹ nhàng
(3)động
Hoạt động ngồi trời
1.Hoạt động có chủ đích.
- Dạo chơi sân trường,quan sát số loại xung quanh trường - Trị chuyện góc chơi lớp
2.Trò chơi vận động
- Chơi số trò chơi tập thể: + Rồng rắn lên mây
+ Thả đỉa ba ba + Thi xem nhanh
3.Chơi tự do - Nhặt hoa làm đồ dùng đồ chơi
- Phát triển khả quan sát khám phá giới xung quanh -Trẻ biết góc chơi lớp
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trị chơi
- Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi
- Trẻ biết nhặt hoa để làm đồ chơi
- Trẻ vui vẻ sau hoạt động , biết giữ an toàn chơi
- Địa điểm chơi
- Địa điểm
- Trang phục gọn gàng
(4)Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ * Ổn định tổ chức cho trẻ sân
1.Hoạt động có mục đích
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.Cho trẻ đến địa quan sát * Cho trẻ dạo chơi sân trường,hít thở khơng khí trong lành
+ Các thấy bầu trời hôm nào? + Thời tiết nào?
+ Các quan sát xem xung quanh trường lớp học học cịn có khu vực nữa?
+ Nơi để làm nhỉ?
=>Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân
=> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết giữ gìn đồ chơi lớp
2 Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi: *trò chơi ”Thả đỉa ba ba”
chọn bạn làm “đỉa” Sau chọn xong, nhóm đọc đồng dao “thả đỉa ba ba”, người làm đỉa xung quanh vòng tròn, tiếng người làm đỉa lại lấy tay vào bạn, bắt đầu tiếng thứ vào mình, tiếng thứ hai người kế tiếp, đến người thứ 2, thứ 3… chữ đỉa cuối rơi vào bạn bạn phải đứng lại “ao” làm đỉa, em khác chạy nhanh lên “hai bờ ao”, người chậm chân bị “đỉa” bám “ao” phải xuống “ao” làm đỉa, người làm “đỉa” lại lên bờ (Cứ trò chơi lại tiếp tục) - Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương trẻ 3 Hoạt động tự do
+ Cô gợi ý cho trẻ nhặt hoa rụng làm đồ chơi - Cô cho trẻ nhặt hoa làm đồ dùng đồ chơi
- Cô động viên quan sát trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi
=>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết,
- Các vừa cô tham gia vào hoạt động ngồi trời đấy! làm vệ sinh rửa tay rửa mặt trước vào lớp nào!
- Trẻ thực - Trẻ đến địa điểm - Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ Trả lời
- Bếp ăn - Nấu ăn - Trẻ lắngnghe
- Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi
-Trẻ chơi
(5)động
Hoạt động góc
1.Góc phân vai - Lớp tuổi bé,cửa hàng bán sách,bếp ăn trường
2.Góc xây dựng - Xây dựng lắp ghép trường mầm non, xây khuôn viên trường, xếp đường đến trường 3.Góc nghệ thuật - vẽ,tơ màu,dán tranh ảnh trường mầm non bé
- Biểu diễn hát múa, đọc thơ trường mầm non
4.Góc học tập sách
- Làm sách tranh, xem tranh ảnh, tập kể chuyện theo tranh trường lớp mầm non
5.Góc KP-KH : - Chơi phân loại đồ dùng đồ chơi tranh ảnh trường mầm non
- Trẻ biết đóng vai học sinh, bác cấp dưỡng
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết cách xắp xếp hình khối tìm quy luật chúng để tạo sản phẩm có ý nghĩa
- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo trẻ
- Biểu diễn cách tự nhiên thể tình cảm qua hát
-Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo - Rèn tính kiên trì
- Trẻ biết phân loại tranh số đồ dùng đồ chơi,tranh ảnh trường mầm non
- Sách bút, bảng,
- Bộ lắp ghép, khối
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu,keo dán
- Dụng cụ âm nhạc
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu,keo dán
(6)Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1.Thỏa thuận chơi : Cô chuẩn bị nhiều góc chơi
cho gồm góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật;Góc sách truyện;Góc khoa học
- Góc chơi đóng vai
+ Các góc phân vai để đóng vai làm bạn học sinh, đóng vai bác cấp dưỡng, cửa hàng bán sách - Góc chơi xây dựng
+ Các làm bác thợ xây để xây dựng lắp ghép trường mầm non, xây khuôn viên trường, xếp đường đến trường
- Góc nghệ thuật
+ Các họa sĩ tô màu ,vẽ, nặn , cắt dán đồ dùng đồ chơi lớp, biểu diễn hát múa, đọc thơ chủ đề
- Góc sách
+ Chúng góc sách để làm làm sách tranh, xem tranh ảnh, tập kể chuyện theo tranh trường lớp mầm non
- Góc khoa học
+ Các chơi phân loại tranh số đồ dùng đồ chơi tranh ảnh trường mầm non
- Cô vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?Vì muốn góc chơi? Bây chơi góc nhẹ nhàng góc - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi
2 Q trình chơi
- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ bao quát trẻ chơi - Các cô giáo làm đấy!
- Các góc khoa học để chăm sóc cảnh nhé! - Trẻ chơi xong cô cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình, bạn Cơ nhận xét trẻ chơi
3 Kết thúc chơi trình chơi:
- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi.Cô nhận xét trẻ chơi.
- Trẻ Lắng nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nhận góc chơi - Trẻ thực
- Đóng vai bác thơ xây!
- Trẻ chơi - Dạy học - Vâng ạ!
(7)động
Hoạt động ăn
1.Trước ăn
2.Trong ăn
3 Sau ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách
- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt
-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn
- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
- Trẻ biết thu dọn phịng ăn
- Nước,xà phịng, khăn mặ
- Bát,thìa, đĩa đựng
cơm.khăn lau tay - Khăn lau miệng
Hoạt động ngủ
1.Trước ngủ
2.Trong ngủ
3.Sau ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc
- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ
- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ
- Trẻ có tư ngủ thoải mái
- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy
- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô
- Trẻ biết để bát vào nơi quy định
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
-Xà phòng, Nước, Khăn lau
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng
(8)Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1.Trước ăn
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt
2.Trong ăn
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực
- Trẻ mời - Trẻ thực
- Trẻ vệ sinh 1.Trước ngủ
- Cô cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ ngủ nằm tư Cho trẻ đọc thơ ngủ
2.Trong ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ
3.Sau ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Nhắc trẻ mời mời bạn ăn Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn
- Trẻ thực
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn
(9)động
Chơi hoạt động theo ý thích
1.Ơn tập:
+Trị chuyện xem tranh ảnh trường lớp
2 Chơi theo ý thích
3.Nêu gương : Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ ôn lại học buổi sáng - Trẻ nhớ lại tên hát tên tác giả
- Trẻ biết chơi hoạt động theo ý thích góc
- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi nơi quy định
- Biểu diễn tự nhiên, thuộc hát chủ đề mà trẻ học - Trẻ thuộc hát chủ đề gia đình
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn - Trẻ nhận ưu điểm, khuyết điểm bạn ,
- Tranh ảnh trường học
- Đồ chơi góc
- Tủ đựng đồ Chơi
- Bài hát, băng nhạc
- Phách tre, xắc xô, trống, đàn… - Bảng cắm cờ, cờ, phiếu bé ngoan
(10)Trả trẻ
4.Trả trẻ - Trẻ biết chào chào bạn về.- Trẻ có thói quen ngoan ngoãn khi học
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn tập:
+Trò chuyện xem tranh ảnh trường học thân yêu -Gợi ý lại câu hỏi để trẻ trả lời
=>Giáo dục trẻ u thích đến lớp, Ngoan ngỗn, lời bố mẹ, cô giáo
2.Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích
- Cô bao quát trẻ chơi, chơi trẻ
- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần. - Biểu diễn văn nghệ chủ đề trường mầm non
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cô động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cho trẻ nghe
- Cô mời tổ đứng lên nhận xét bạn tổ - Cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
- Trẻ trị chuyện - Có
- Có
- Trẻ thực
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
(11)- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào bạn - Cô phát bé ngoan cuối tuần
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
- Trẻ Chào
B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Thể Dục
VĐCB : Tung bóng lên cao bắt bóng hai tay TCVĐ : Thi xem nhanh
Hoạt động bổ trợ: Hát “Nào tập thể dục”
I Mục đích - yêu cầu Kiến thức
- Trẻ biết thực VĐCB “Tung bóng lên cao bắt bóng hai tay” - Trẻ biết tên vận động, biết tên trò chơi ,cách chơi, luật chơi Kỹ năng
- Phát triển tính tập trung ý
-Rèn khả nhanh nhẹn khéo léo Thái độ
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe ý học II Chuẩn bị
Đồ dùng giáo viên trẻ
- Bài hát :Trường chúng cháu trường mầm non - Bóng, sắc xơ
- Trang phục cô trẻ gọn gàng Địa điểm tổ chức
(12)III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định tổ chức
-Cô cho trẻ hát hát “Nào tập thể dục” +Các vừa hát hát gì?
+Bài hát nói điều gì?
+Tập thể dục có lợi ích đến sức khỏe thân con?
=>Giáo dục trẻ:Thường xuyên luyện tập thể dục để có thể khỏe mạnh
-Trẻ hát cô -Trẻ trả lời
-Bạn tập thể dục -Trẻ trả lời theo ý hiểu -Trẻ lắng nghe
2 Giới thiệu bài:
-Giờ học hôm cô hướng dẫn thực vận động “Tung bóng lên cao bắt bóng hai tay” có đồng ý không ?
- Cô kiểm tra sức khỏe
- Có ạ! 3 Hướng dẫn.
a.Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ vòng tròn khởi động theo “ Đồn tàu nhỏ xíu” Kết hợp kiểu chân,đi nhanh chậm,đi khom,đi kiễng gót,đi vẫy tay
-Sau cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang quay mặt phía
- Khởi động theo hiệu lệnh cô
- Xếp đội hình hàng ngang
b Hoạt động 2: Trọng động.
- Tập tập phát triển chung kết hợp nhạc “Trường chúng cháu trường mầm non”: Cô tập trẻ
+ ĐT Tay: Đưa hai tay lên cao,ra phía trước sang bên + ĐT Bụng: Cúi phía trước, ngửa người sau + ĐT Chân: Ngồi xổm đứng lên
+ ĐT Bật: Bật chỗ
=>Chuyển đội hình thành hàng dọc đứng đối diện
- Trẻ tập cô - Trẻ tập 3x8 nhịp - Trẻ tập 2x8 nhịp -Trẻ tập 2x8 nhịp -Trẻ tập 2x8 nhịp -VĐCB: Tung bóng lên cao bắt bóng hai tay
- Cô thực mẫu lần 1:Không phân tích
- Cơ thực mẫu lần 2: Hướng dẫn phân tích cho trẻ
- Trẻ quan sát cô thực
TTCB:
-Hai tay cầm bóng,lịng bàn tay áp sát bóng
Thực hiện: Hai tay cầm bóng có hiệu lệnh xắc xơ tung bóng lên cao khoảng (40-50cm) mắt nhìn theo bóng đón bóng hai tay bóng rơi xuống ý tung bóng thẳng lên cao thực xong cuối hàng đứng
(13)- Mời trẻ lên thực mẫu -Trẻ thực -Sau cho bạn lên thực -Trẻ thực -Cho tổ nhóm ,cá nhân trẻ thực -Trẻ thực -Cơ động viên khuyến khích trẻ chưa thực cịn
chưa mạnh dạn
-Cho trẻ thi đua xem tổ tung bóng nhanh theo yêu cầu cô
-Trẻ thi đua
-Cô động viên khuyến khích trẻ
- Trị chơi vận động: “ Thi xem nhanh”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành nhóm chơi nhiệm vụ nhóm chơi phải tung bóng thật nhanh bắt bóng theo u cầu thời gian chơi nhạc, nhạc kết thúc lúc thời gian hết bạn nhóm tung bóng nhanh bắt bóng người thắng
- Luật chơi: đội thua phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
=>giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ lắng nghe cô
-Trẻ chơi
c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng -Trẻ nhẹ nhàng 4 Củng cố giáo dục
+ Hôm thực VĐCB gì? + Chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ thường xun tập thể dục để có thể khỏe mạnh
-Trẻ trả lời
-Thi xem nhanh
5 Kết thúc hoạt động: - Nhận xét tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2018
(14)Tên hoạt động: Khám phá khoa học
Tìm hiểu trường mầm non bé
Hoạt động bổ trợ: Hát “Em yêu trường em” I Mục đích - yêu cầu
Kiến thức
- Trẻ có hiểu biết trường mầm non, biết hoạt động trường - Trẻ biết trường mầm non có đặc điểm gì.
Kỹ năng
-Rèn kỹ giao tiếp,kỹ diễn đạt mạch lạc tự tin cho trẻ - Rèn khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ,làm giàu vốn từ cho trẻ Thái độ.
- Trẻ biết yêu quý trường học mầm non,kính trọng giáo II Chuẩn bị
Đồ dùng giáo viên trẻ - Một số đồ dùng , đồ chơi lớp - Tranh ảnh lớp học
-Tranh trường mầm non để trẻ tô - Que chỉ, sắc xô
Địa điểm tổ chức - Trong lớp học.
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Em yêu trường em” +Trong hát nhắc đến điều gì?
+ Con học trường nhỉ?
+ Các có u thích đến trường lớp không? =>Giáo dục trẻ:Luôn yêu quý trường lớp cô giáo
- Trẻ hát
-Bạn nhỏ đến trường -Có
-Trẻ lắng nghe 2.Giới thiệu
-Ngày hôm cô tìm hiểu ngơi trường thân yêu mà học
trường mầm non HTĐ nhé! -Vâng
3.Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Quan sát tranh ảnh trường mầm non bé.
-Cho trẻ quan sát tranh ảnh trường mầm non bé
+Các thấy trường có đẹp khơng? +Trường tên nhỉ?
+Các học lớp nào?
=>Cho trẻ quan sát thảo luận tranh ảnh
- Trẻ trả lời -Có
(15)b.Hoạt động 2: Tìm hiểu trường học bé
+Trường nằm gần trường nào?
+Trường có sở dạy học nhỉ? -Trẻ trả lời- Trẻ trả lời =>Cô giới thiệu cho trẻ biết trường mầm non HTĐ có
cơ sở khu trung tâm ,tân yên thương thơng khu trường trung tâm nằm cạnh trường Tiểu học trung học sở HTĐ
-Trẻ quan sát
+Các quan sát xem trường khu trung tâm có
mấy dãy phịng học nhỉ? - ạ.
+Ngồi dẫy phịng học cịn quan sát có dãy nhà gì?
=>À ! ngồi cịn có nơi sơ chế chế biến thức ăn cho đấy.ở có bác nấu cơm cho ăn hàng ngày.công việc bác vất vả ạ.Vì mà ăn phải biết ăn hết xuất khơng làm rơi vãi cơm nhé!
-Nhà bếp
- Trẻ lắng nghe -Vâng
+Ngồi cịn thấy nữa?
=>À phịng Hiệu trưởng hiệu phó người ln chăm sóc tạo điều kiện tốt cho phát triển thể chất lẫn tinh thần
-Trẻ quan sát
-Ngồi cịn có khuôn viên trường đẹp khu
vui chơi cho vơ thoải mái thống mát - Trẻ trị chuyện cơ +Các thấy làm việc gì? - Trẻ kể
- Các cô hàng ngày dạy múa hát, kể chuyện đọc thơ, cho ăn, ngủ Các giống mẹ vậy, cô tận tình chăm sóc
con - Trẻ lắng nghe
+ Vậy có u giáo khơng?
+ u phải làm cho vui? -Có ạ- Trẻ trả lời c Hoạt động : Tô màu tranh “Trường mầm non
thân yêu”
- Để nhớ trường mầm non thân yêu, cô cho tơ màu ngơi trường nhé! - Cơ hướng dẫn trẻ cách tô màu
- Cho trẻ tô - Cô bao quát trẻ - Nhận xét, khen trẻ
- Trẻ lời cô -Trẻ tô
4 Củng cố giáo dục.
(16)+ Các có u q trường học khơng? -Có =>Giáo dục: =>Giáo dục trẻ:Phải chăm ngoan
học biết lời ông bà cha mẹ
là trò ngoan nhớ chưa? - Trẻ lắng nghe
5.Kết thúc.
- Cho trẻ hát hát “Em yêu trường em” chơi - Trẻ thực
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
……… ……… ……… ……… ………
.Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Văn học
Truyện “ Gà Tơ học”
Hoạt động bổ trợ :Hát “Con gà Trống” I Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện
- Trẻ biết tên hiểu nội dung câu chuyện Kỹ năng:
- Rèn kĩ nghe, kể chuyện cho trẻ - Rèn khả ghi nhớ cho trẻ
Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn ,chơi đoàn kết giúp đỡ bạn II Chuẩn bị:
Đồ dùng giáo viên trẻ: -Tranh vẽ minh họa truyện
-Trang phục gọn gàng, Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học.
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
(17)+bài hát nói gì?
=>Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật nuôi -Vâng 2 Giới thiệu bài:
-Cô có câu truyện nói gà , bạn có biết truyện khơng? Để biết câu truyện bạn ý lắng nghe cô kể câu
chuyện “gà tơ học” nhé!
- Trẻ lắng nghe
3.Hướng dẫn.
a Hoạt động1: Kể chuyện cho trẻ nghe.
- Cô kể lần : Cô kể diễn cảm lời
- Đây câu chuyện “ Gà tơ học” tác giả Cẩm Linh
- Trẻ lắng nghe * Giảng nội dung
Câu truyện kể Gà Tơ ham chơi ham ngủ mà không chịu học nên bị lạc đường khơng biết chữ để nhìn bảng dẫn tên đường may gặp bạn cắm trại nên từ Gờ Tơ dậy thật sớm để học nên sáng gà gáy “Ị ó o”
-Trẻ lắng nghe
- Cô kể lần :sử dụng tranh minh họa - Trẻ quan sát
b Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa kểcho nghe câu chuyện gì? - Gà Tơ học
+Do tác giả nào? -Tác giả Cẩm Linh
+ Trong chuyện có nhân vật nào? - Trẻ trả lời + Buổi sáng Gà mẹ gọi Gà tơ nào? - trẻ trả lời + Gà tơ trả lời mẹ sao?
+Ai người đưa thư thông báo cắm trại cho gà tơ
- trẻ trả lời + Sau Gà tơ cầm tờ giấy lên Gà tơ có hiểu
viết khơng? Vì nhỉ? Khơng
+ Cả lớp múa hát bên hồ cún bơng nghe gì?
+Cả lớp tìm gặp ai? +Tại Gà tơ lại khóc
+Lúc Gà tơ nghĩ nào? +Cô giáo nói với gà tơ? +Gà tơ làm sau lần lạc đó?
- Tiếng kêu -Gà tơ -Hối hận -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời + Qua câu chuyện thấy bạn Gà Tơ
nào?
=>Giáo dục trẻ:Ba mẹ người ln u
(18)thương gần gũi với mà
chúng ta phải ln lời ba mẹ nhé! - Trẻ lời cô giáo * Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể chuyện.
- Cô kể trước cho trẻ kể theo cô
- Cơ mời tổ, nhóm cá nhân lên kể
-Trẻ kể theo hướng dẫn cô
- Cô mời trẻ lên kể sáng tạo theo ý tưởng 4 Củng cố giáo dục:
- Cơ vừa dạy kể câu chuyện gì?
- Qua câu chuyện yêu q bạn mình.Chơi đồn kết với bạn, khơng tranh giành đồ chơi nhé!
- Gà Tơ học
-Vâng 5 Kết thúc:
Cho trẻ hát sân chơi -Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
…… ……… Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Toán
Xắp xếp tương ứng 1-1 hai nhóm đối tượng Hoạt động bổ trợ: Hát”trường chúng cháu trường mầm non” I Mục đích - yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ biết cách xếp tương ứng 1-1 từngđối tượng nhóm đồ vật - Trẻ biết chơi trò chơi theo yêu cầu cô
Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh, khả quan sát cho trẻ - Phát triển tư duy, khả ghi nhớ có chủ định Thái độ:
-Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học
- Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng giáo viên trẻ:
(19)- Tranh dán đồ dùng cho trẻ luyện tập Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu trường mầm non”
- Trẻ hát
+ Bài hát nói đến điều gì? -Trẻ trả lời
+ Các có thích đến lớp khơng? - Có
+ Đến lớp học gì? - trẻ kể
2 Giới thiệu bài
-Giờ học hôm cô dạy “xắp xếp tương ứng 1-1 hai nhóm đối tượng”
- Trẻ nghe lời cô 3.Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Ơn nhận biết nhóm có số lượng 1, 2:
- Các tìm xem lớp cónhững đồ dùng có số lượng 1?
( ti vi, đồng hồ treo tường) - Ta dùng chữ số để biểu thị? ( Cơ cho trẻ tìm thẻ chữ số 1)
- Những đồ dùng có số lượng ? ( quạt, lẵng hoa)
- Ta dùng chữ số để biểu thị? ( Cơ cho trẻ tìm thẻ chữ số 2)
- Các kiểm tra xem bạn nói chưa nhé!
( Cơ cho trẻ nhắc lại theo cá nhân, tổ, nhóm, lớp: chữ số 1,2)
- Trẻ quan sát - Thẻ số - Trẻ quan sát -
- Vâng
-Trẻ lắng nghe
b Hoạt động 2: Xếp tương ứng – nhóm đối tượng
- Hơm nay, Cơ mời nhiều bạn đến tham gia học với lớp chúng ta, để biết ai, nhìn lên bảng
- Cơ xếp lên bảng tất bạn búp bê thành hàng ngang từ trái qua phải
- Khi học trời nắng bạn búp bê mang theo mũ
- Cô xếp mũ lên đầu bạn búp bê ( Cơ vừa làm vừa nói)
-Trẻ quan sát
-Trẻ quan sát
(20)- Còn bạn búp bê chưa có mũ khơng? - Các bạn búp bê đội mũ có xinh khơng? + Cơ đội mũ cho bạn búp bê nào?
- Cách xếp mũ lên bạn búp bê gọi xếp tương ứng – Cho trẻ nhắc lại
- Bạn búp bê có mũ để đội Bây bạn búp bê lấy cặp để học thơi Bạn có cặp
- Xếp cặp trước mặt bạn búp bê, vừa làm vừa nói
- Cịn bạn búp bê chưa có cặp khơng? - Cơ xếp cặp cho bạn búp bê nào?
- Cách xếp cặp trước bạn búp bê gọi xếp tương ứng –1 Cho trẻ nhắc lại
- Bạn búp bê vào lớp giúp bạn búp bê cất cặp nào?( cất cặp vào rổ)
- Mời bạn búp bê vào lớp( cất bạn búp bê)
- Đã đến ăn mời bạn búp bê vào ăn cơm nào?
- Cho cháu lấy đồ dùng luyện tập.
- Cô yêu cầu trẻ xếp hết chén trước mặt - Sau xếp thìa lên chén
- Hỏi trẻ: chén khơng có thìa khơng ?
- Cách xếp thìa lên chén gọi cách xếp nào? Cho trẻ nhắc lại
-Có
-xếp lên -Trẻ lắng nghe
-Trẻ xếp -Trẻ quan sát -Xếp trước -Trẻ nhắc lại
-Trẻ thực
-Trẻ xếp -Trẻ xếp -trẻ nhắc lại
c.Hoạt động : Luyện tập Trò chơi: “Thi xem nhanh”
- Bạn búp bê ăn xong , để bạn búp bê có ca uống nước tham gia trị chơi: “Thi xem nhanh”
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia trẻ làm đội, bạn lên lấy ca xếp bên cạnh bạn búp bê, cho bạn búp bê có ca uống nước Mỗi bạn chọn ca Sau thời gian nhạc đội chọn đội chiến thắng
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ nghe
- Trẻ tham gia chơi 4.Củng cố giáo dục:
- Hôm học gì? +Chơi trị chơi gì?
- Cơ nhận xét, nhắc nhở trẻ cần ý học
- Trẻ trả lời
(21)trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình
Tơ màu tranh trường mầm non Hoạt động bổ trợ:
I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên màu
-Trẻ biết phối hợp màu sắc khác để tô màu trường mầm non 2 Kỹ năng:
-Rèn kĩ khéo léo đôi bàn tay -Rèn khả ghi nhớ có chủ định
Thái độ:
- Giáo dục trẻ :yêu quý trường thân yêu nơi học II Chuẩn bị:
Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Đài đĩa có nhạc hát: “vui đến trường” Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định
- Cô trẻ hát “Vui đến trường” + Bài hát nhắc điều gì?
+ Đến trường làm gì?
+Các có u q ngơi trường học khơng?
- Trẻ hát
2.Giới thiệu bài:
Hôm cô dạy tô màu trường mầm
non thật đẹp nhé! - Vâng ạ
3 Hướng dẫn.
(22)* Cho trẻ xem tranh trường mầm non tô màu cho trẻ quan sát, nêu nhận xét
+ Bạn có nhận xét tranh nhỉ? +Bức tranh vẽ có đẹp khơng
+ Tranh vẽ gì? (Vẽ trường lớp,cây cối,vườn hoa) =>cho trẻ nhận xét
*Cho trẻ xem tranh chưa tơ màu + Để có tranh đẹp phải làm gì?
+ Các có muốn tô màu đẹp cô không? -Vậy ý quan sát cô tô màu nhé!
- Trẻ nghe hát
b.Hoạt động Hướng dẫn trẻ thực hiện: - Muốn tô tranh tô nào? - Ngôi nhà tơ màu gì?
- Con thích tơ cổng trường màu gì?(cơ hỏi 2-3 trẻ) =>Cơ hướng dẫn trẻ tô:Các cầm bút tay phải ,cầm bút đầu ngón tay,ngồi thẳng lưng,đầu cúi,các chọn màu vàng để tô,màu nâu cho cánh cửa chọn màu xanh để tô cối xung quanh ý tô phải thật khéo léo để không bị chườm màu
-Các cố gắng tô màu tranh thật đẹp nhé?
- Nghe hát
-Trẻ ý lắng nghe
-Vâng c.Hoạt động Trẻ thực hiện:
- Cô nhắc trẻ ngồi, cách cầm bút cho - Cho trẻ nhắc lại cách tô,Cho trẻ thực
- Khi trẻ tô cô quan sát, động viên, giúp đỡ trẻ lúng túng
-Trẻ thực hiện
d) Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm. - Cho trẻ mang lên trưng bày sản phẩm giá + Con thích tranh bạn ?
+ sao?(hỏi 2-3 trẻ)
- Cô nhận xét khen ngợi, động viên trẻ
-Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe 4 Củng cố giáo dục
+ Hôm làm gì?
- Cơ giáo dụctrẻ:Các phải ln chăm ngoan học giỏi ý nghe lời cô giáo nhé!
-Tô màu tranh -Vâng
5.Kết thúc.
- Cho trẻ nhẹ nhàng chơi. - Trẻ sân chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
(23)……… ……… Hồng Thái Đông,Ngày ……Tháng … Năm 2018
Người duyệt P.Hiệu Trưởng
Nguyễn Thị Miền