+ Cô đọc lần 2: Sử dụng hình ảnh trên máy tính *Giảng nội dung bài thơ ( Bài thơ nói về tình cảm của một em bé với mẹ, khi mẹ ốm bé rất lo lắng, không muốn chơi các đồ chơi hàng ngày, [r]
(1)Tuần TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuân Tên chủ đề nhánh: Đồ chơi bé. Thời gian thực Từ ngày 05/11 A.TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨ
N BỊ 1 Đón trẻ vào lớp, hướng
dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
- Chơi theo ý thích
2 Điểm danh trẻ tới lớp
3.Trò chuyện với trẻ Mẹ yêu bé
4 Thể dục sáng:
- Trẻ thích đến lớp, đến trường
- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ biết tên tên bạn - Biết gọi đến tên
- Trẻ biết trò chuyện chủ đề
- Trẻ biết số đồ dùng gì, - Giáo dục trẻ biết bảo vệ đồ dùng
- Trẻ biết tập động tác theo cô
- Tạo thói quen thể dục cho trẻ
- Phát triển vận động cho trẻ
- Giáo dục trẻ u thích tập thể dục - Phịng học thơng thoáng - Sổ điểm danh
- Trẻ trả lời câu hỏi kể tên số đồ dùng
(2)MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ từ ngày 22 /10 đến ngày 16 /11 năm 2018)
Số tuần thực tuần đến ngày 09 /11 /2018 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Đón trẻ:
- Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, lau nhà lấy nước uống
- Cơ niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ
- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ chơi đồ chơi cô bao quát trẻ 2 Điểm danh:
- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp - Cơ gọi tên trẻ
3 Trị chuyện: Trò chuyện chủ đề : Đồ dùng bé. - Hôm học cầm đồ dùng gi? -Trong ba lơ có gì?
-Cịn có nữa?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn đồ đùng đồ chơi mình,
4 Thể dục buổi sáng:
+ Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ vận động theo đoàn tàu nhỏ xíu kết hợp kiểu
+ Trọng động: BTPTC: - Hơ hấp: Hít vào thở ra
- Tay : Tay giơ lên cao, hạ xuống
- Bụng: Cúi phía trước, hai tay cham ngón chân - Chân: Bật tách khép chân
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác lần nhịp + Hồi tĩnh : Cô cho trẻ lại hai vòng nhẹ nhàng.
- Trẻ chào cô giáo bố mẹ, bạn
- Trẻ cất đồ dùng - Trẻ chơi đồ chơi - Dạ
-Mũ, ba nơ -Có áo - Trẻ trả lời
- Trẻ khởi động cô
-Tập theo cô - Đi lại nhẹ nhàng
(3)A.TỔ CHỨC CÁC
C
H
Ơ
I
V
Ơ
I
Đ
Ồ
C
H
Ơ
I
H
O
A
T
Đ
Ộ
N
G
T
H
E
O
Ý
T
H
ÍC
H
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊUCẦU CHUẨNB Ị
+ Góc xây dựng:
- Xếp hình ngơi nhà
Góc phân vai:
-Chơi nấu ăn bán hàng
+ Hoạt động với đồ vật -Chọn số đồ vật gia đình
Góc nghệ thuật:
-Tập biểu diễn hát chủ đề
Góc xây dựng:
- Trẻ biết xếp hình khối để xây ngơi nhà - Rèn khéo léo đôi bàn tay
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sau chơi
Góc phân vai:
-Trẻ tập làm người lớn Choi nấu ăn bán hàng
+ Hoạt động với đồ vật -Trẻ biết phân biệt đồ dùng đình , nồi, tủ, bát đĩa
Góc nghệ thuật:
- Trẻ biết hát biểu diễn hát chủ đề - Rèn tự tin mạnh dạn cho trẻ thể
- Một số đồ chơi hinh khối
- Bộ đồ chơi nấu ăn, quàn áo, nồi ,ấm chén
- đồ dùng chủ đề
(4)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
* Trò chuyện chủ đề - Đọc thơ : Làm đồ chơi
- Cô vừa đọc nghe thơ nói đến điều gì? Trị chuyện chủ đề, nhắc lại chủ đề khám phá 1 Thỏa thuận chơi:
- Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc sách, Góc nghệ thuật
- Con thích chơi góc nào? - Con rủ bạn chơi?
- Cơ hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi - Con đóng vai gì?
2 Q trình chơi
- Cơ chọn trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi 3 Kết thúc:
- Cơ nhận xét q trình chơi trẻ - Động viên khen trẻ
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơ
- Nghe đọc thơ - Làm đồ chơi
- Trả lời theo ý hiểu
- Trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(5)
A TỔ CHỨC CÁC
C
H
Ơ
I
V
Ớ
I
Đ
Ồ
C
H
Ơ
I
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨNBỊ
1.Hoạt động có mục đích: - Dạo quang sân trường, quan sát đồ chơi trời
2 Chơi vận động - Gieo hạt, bị mắt bắt dê
3.Chơi tự do:
- Chơi tự , chơi với đồ chơi ngồi trời, xích đu cầu trượt
- Hứng thú tham gia hoạt động - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí tắm nắng - Trẻ biết quan sát xung quang sân trường, quan sát đồ chơi trời
- Biết trả lời câu hỏi cô - Rèn khả quan sát cho trẻ,
- Trẻ biết cách chơi trò chơi - Phát triển kỹ vận động cho trẻ
- Rèn luyện khả vận động linh hoạt cho trẻ ý trẻ
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái cho trẻ
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
-Địa điểm quan sát sân , mũ, dép
- Trảnh chủ đề
trường - giầy, dép, mũ
- Sân chơi
(6)-HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐÔNGCỦA TRẺ
1.Hoạt động có mục đích: *Ơn định tổ chức:
- Cô kiểm tra sức khỏe , cho trẻ đội
Mũ, đeo dép Và theo hàng sân vừa vừa hát “ Đi chơi” đến địa điểm quan sát
- Các quan sát xem sân trường có đồ chơi gì?
- À đấy!
- Các có thích chơi trị chơi khơng? - Cơ cho trẻ chơi, trẻ chơi cô bao quát trẻ để khơng sấy tai nạn
2.Trị chơi vận động: (Bị mắt bắt dê,gieo hạt)
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi Cho trẻ cầm tay đứng thành vòng tròn tay, cho bạn đứng vào vong tròn để chơi ban bịt mắt khín chờ có hiệu lệnh vào bạn có nhiệm vụ bắt bạn, vong phút mà k bát bạn đổi bạn khác thay
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên khích lệ trẻ chơi
3.Chơi tự do: Chơi tự chơi với đồ chơi trời - Cô bao quát động viên trẻ vẽ
4.Kết thúc
- Cô nhận xét trẻ
- Cho trẻ vào làm vệ sinh
- Trẻ hát
- Quan sát - Đu quay, cầu trượt
- Có
- Có Bố, Mẹ, em bé
- Có - Có
- Trẻ chơi
(7)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
H
oạ
t
đ
ộn
g
ăn
- Trước ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết - Trẻ biết lấy nước uống, vệ sinh sau ăn
- Nước bàn ăn, khăn - Bàn ăn, ăn
- Trước ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ HOAT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ chưa thực cô giúp trẻ thực hiện)
+ Cô rửa mặt cho trẻ, theo trình tự * Trong ăn:
- Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô giới thiệu cho trẻ biết ăn chất dinh dưỡng, ăn nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ rửa tay
-Trẻ nghe cô
(8)- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn ăn
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm * Sau ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh, trẻ chưa làm giúp trẻ
cùng ăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh
- * Trước ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư
- Cho trẻ đọc thơ ngủ
* Trong ngủ:Cơ bao qt trẻ ngủ ý tình xảy
* Sau trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối vệ sinh - Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng hát : “Đu quay”.- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
-Trẻ đọc -Trẻ ngủ
Hoạt động
(9)C
H
Ơ
I
T
Ậ
P
C
h
ơ
i,
H
oạ
t
đ
ộn
g
T
h
eo
ý
+ Trẻ ôn thơ học
- Chơi góc theo ý thích
- Trẻ ơn lại thơ học
- Cô dậy trẻ đọc theo cootuwngf câu hết bài, cho trẻ đọc thi theo tổ , nhóm , cá nhân
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả quan sát - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
-Bài ,thơ,
- Trẻ chơi
T
R
Ả
T
R
Ẻ -Vệ sinh cá nhân cho trẻ -Trẻ thoải máivui sẻ
- Đồ dùng cá nhân Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ -Ôn lại thơ học buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn
+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích
+ Cơ cho trẻ góc chơi theo ý thích
+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi
+Cô bao quát trẻ, đến chơi trẻ -Con chơi trị chơi gì?
- Con nấu vậy? Cơ chơi trẻ
+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi
-Trẻ đọc thơ, hát, chủ đề
- Trẻ trả lời câu hỏi cô
(10)- Cô cho trẻ đứng vào hàng vệ sinh cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Nhắc trẻ chào cô bạn trước v
-Trẻ chào cô chào bạn
B HOẠT ĐỘNG HỌC- HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB:Đi theo đường ngoằn ngoèo TCVĐ: Bóng tròn to
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: : Trò chuyện chủ đề I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết vận động:Đi theo đường ngoằn ngoèo
- Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi: Mèo chim sẻ 2 Kỹ năng:
- rèn kỹ cho trẻ, rèn phất triển chân - Giáo dục thái độ:
- Trẻ ý tham gia vận động theo hướng dẫn cô - Tham gia chơi cô
(11)- Một mũ mèo.một mũ chim sẻ
- đường ngoằn ngoèo dài 3m,rộng 25-30cm 2.Đồ dùng bé
- Mỗi trẻ mũ chim sẻ 3.Địa điểm
- Trong phòng học gọn gàng ,sạch III/Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.ổn định tổ chức Xúm xít xúm xít 2 Giới thiệu bài
Cơ giới thiệu với hơm có bác trường đến thăm lớp đấy.Các khoanh tay vào chào cô bác
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động: Khởi động - Nhắn tin.nhắn tin
Cô vừa nhận lời mời đến thăm nhà bạn Gấu
Lớp có muốn đến thăm nhà bạn Gấu khơng? Nhưng đường đến nhà bạn Gấu xa phải tầu hoả đấy.Nào lên tầu với
-Trẻ vào vịng trịn,kết hợp kiểu b Hoạt động 2: Trọng động
- BTPTC: Tới ga rồi.Chúng vừa tầu mỏi.Gìơ lớp tập vài động tác theo “mèo con”cho khoẻ
- Mèo vươn vai(3 lần) - Mèo uốn lưng(3 lần) - Mèo dình mồi(3 lần) - Mèo bắt bướm(3 lần)
Các thấy người khoẻ chưa?Đường vào nhà bạn thỏ đoạn đoạn đường khó đi.Gìơ mời sang bên hàng để cô hướng dẫn cách
C, Hoạt động 3: VĐCB
-:Muốn đến nhà bạn gấu phải qua đường ngoằn ngoèo.Các ý nhìn cô trước
- Cô lần (chỉ nói hiệu lệnh khơng phân tích) - Cơ lần 2: Phân tích thao tác:Chuẩn bị đứng trước vạch xuất phát chân chụm vào nhau.Khi nghe hiệu lệnh cô phối hợp chân tay nhịp
-Quanh cô quanh cô -Trẻ quay lại chào
Tin ?tin gì? Có
Trẻ tập theo
(12)nhàng.Mắt nhìn phía trước tới đường gấp khúc cô chậm để không dẫm vào hoa bên đường - Cô lần 3: Gọi trẻ mẫu cô.Cô nhấn mạnh lại thao tác
À tập với cô
Trẻ thực hiện:2 trẻ/1 lượt(Cô bao quát , sửa sai cho trẻ
-Các bạn Gấu vừa nói với bạn Gấu chuẩn bị quà đế tặng bạn giỏi
Các phải lối tiếp lên nhận quà sau theo đường ngoằn ngoèo về(tay cô chỉ)
- Trẻ tập nối tiếp
- Các nhìn xem bạn Gấu tặng nhỉ?À mũ đội mũ lên đầu
* TCVĐ: Cơ giới thiệu tên trị chơi: Mèo chim sẻ
- Cách chơi:Chim mẹ chim kiếm ăn gặp mèo đuổi đàn chim sẻ bay nhanh tổ
- Luật chơi:Ai mà bị mèo bắt phải lần chơi
- Cho trẻ chơi 2-3 lần 4 Củng cố:
Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ sau lần chơi
5.Kết thúc:
Cho trẻ làm chim sẻ bay nhẹ nhàng vài vòng lớp học
Mũ
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):
(13)Thứ ngày 06 tháng11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Thơ: “Mẹ ốm”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trị chuyện chủ đề I.Mục đích u cầu:
1, Kiến thức:
-Trẻ biết tên thơ tên tác giả thơ
-Trẻ hiểu nội dung thơ nói tình cảm u thương, long hiếu thảo em bé với mẹ
2,Kĩ năng:
- Rèn kỹ đọc to, rõ ràng, mạch lạc - Rèn kỹ trả lời câu hỏi cô 3,Thái độ:
-Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị
* Đồ dùng cô:
- Đĩa VCD hát chủ đề
- Hình ảnh có nội dung thơ * Đồ dùng trẻ :
- Ghế cho trẻ ngồi
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt đông trẻ Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát hát ‘Chiếc khăn tay”
-Trị truyện hát : Cơ vừa hát hát gì? Bài hát nói điều gi?( mẹ may cho bé khăn tay đẹp để bé giữ vệ sinh hàng ngày, mẹ người chăm sóc ln u thương đấy, có u q mẹ khơng? 2 Giới thiệu bài:
Có thơ hay nói tình cảm, lịng hiếu thảo em bé với mẹ thơ “ Mẹ ốm” tác giả Nguyễn Đình Kiên Các ngồi ngoan nghe cô đọc thơ
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe +Cô đọc lần 1: lời diễn cảm
- Cô vừa đọc cho thơ gì? Ai sáng tác - Cơ mời ý lên hình nghe đọc lại thơ
+ Cô đọc lần 2: Sử dụng hình ảnh máy tính *Giảng nội dung thơ ( Bài thơ nói tình cảm em bé với mẹ, mẹ ốm bé lo lắng, khơng muốn chơi đồ chơi hàng ngày, bé sợ
Trẻ chào khách -Trẻ hát
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời
(14)những tiếng ồn làm phiền mẹ, bé thương mẹ nên bé chẳng vòi quà )
b Hoạt động 2: Đàm thoại thơ: - Trong thơ có ai?
- Bài thơ nói lên điều gì?
- Khi mẹ ốm bé nào?
- bé có vịi q mẹ khơng? Vì thương mẹ lo cho mẹ nên bé nào?
Lần 3: Cô đọc thơ kết hợp diễn rối * Giáo dục:
- Các nhớ yêu quý người gia đình người xung quanh mẹ
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
-Cô lớp lần thay đổi hình thức thể -Mời tổ lên thể
-Cơ mời nhóm bạn trai, bạn gái lên đọc thơ -Cơ mời nhóm , cá nhân trẻ lên biểu diễn -Cả lớp đọc lần
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ tên thơ tên tác giả 3 Kết thúc :
-Nhận xét khen trẻ
Trẻ trả lời
-Trẻ quan sát Trẻ lên đọc thơ
-Trẻ trả lời
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):
……… ………
Thứ ngày 07 tháng11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : - Nhận biết số đồ dùng bé Hoạt động bổ trợ; Trò chuyện chủ đề
(15)1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên đồ dùng bé, biết số đặc điểm, màu sắc - Biết cơng dụng đồ dùng
2, Kỹ năng:
- Rèn kỹ ý ghi nhớ có chủ định
- Rèn cho trẻ có nề nếp thói quen gia đình 3, Thái độ
- Giáo dục trẻ cách chăm học II Chuẩn bị
1, Đồ dùng cô
+ giáo án, bát, đĩa thật; hộp đựng quà
+ lơ tơ bát,cái thìa; nhạc hát “Mời bạn ăn” 2, Đồ dùng trẻ:
Bút màu hình vẽ đồ dùng gia đình III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát “Mời bạn ăn”
+ hát nói điều gì? + Cơ cho trẻ kể tên đồ dùng để ăn mà trẻ biết
2 Giới thiệu :
- Các ơi! Nghe tin lớp chăm ngoan học giỏi nên hơm bạn búp bê có gửi tăng cho lớp q Để biết q la mở xem
3 Hoạt động 2: Nhận biết ba lô ,cái mũ. * Quan sát bát: Cô cầm ba lô lên hỏi trẻ
- Cái đây?
- Trẻ TL: gọi vài trẻ
- Trẻ lắng nghe
(16)+ Cho trẻ phát âm “Cái ba lô” - Cái bát có màu gì? - Ba lơ để làm gì?
=> Các ba lô có màu trắng, ba lơ để đựng , đựng đồ cho học , sử dụng nhớ phải cẩn thận
- Cô cho trẻ phát âm lại “Cái ba lô” * Quan sát mũ: Cô hỏi trẻ
- Cái đây?
+Cho trẻ phát âm “ mũ” - Các mũ để làm gì?
=> Đây mũ màu xanh, co dạng hình trịn,dùng để đội thi ngồi trời học phải đội mũ
4:củng cố
- Cho trẻ chơi trò chơi với lô tô bát , đĩa - cô nhận xét ,tuyên dương trẻ
5:Kết thúc
- Cho trẻ chơi trò chơi dung dăng dung dẻ sân
- Để đựng - trẻ lắng nghe
- Trẻ phát âm -Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm:Cả lớp,tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi - Trẻ chơi
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):
……… ………
(17)Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Truyện : Cả nhà ăn dưa hấu I.Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên nhân vật, hiểu nội dung câu chuyện, ý lắng nghe cô kể chuyện
Kỹ năng:
- Phỏt trin ngụn ng cho tr, rèn trẻ trả lời câu hỏi cô Giỏo dc thỏi :
- Trẻ biết lời bố mẹ II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô
- Tranh minh họa truyện Đồ dùng trẻ: III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1: Ổn định tổ chức
Cô kể đoạn chuyện hỏi trẻ: + Đoạn chuyện câu chuyện nào? 2Giới thiệu
Muốn biết câu chuyện lắng nghe kể chuyện
2 Hướng dẫn:
A. Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm. - Cô kể lần 1:
Cô giới thiệu tên truyện tên tác giả
- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ tóm tắt nội dung câu chuyện
- Tóm tắt nội dung cõu chuyện - Cơ kể lần 3: Sử dụng mơ hình
b Hoạt động Giảng giải, trich dẫn, Đàm thoại * Trích dẫn:
- Mẹ bạn Hùng chợ mua dưa hấu ngon
trích từ "Gia đình bạn Hùng đến Hùng thích ăn dưa hấu"
- Khi bổ dưa hấu hai chị em Hùng biết mời bố mẹ nên mẹ khen
Trích từ "Mẹ dùng dao cắt dưa hai mẹ ngoan quá"
c Hoạt động3; Đàm thoại
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe - Tre nghe
- Trẻ trả lời
(18)- Trong câu truyện có nhân vật nào? - Mẹ bạn Hùng chợ mua gì? - Bạn Hùng thích ăn gì?
- Mẹ cắt dưa hấu, chi Hoa đưa miếng để mời ai? - Bố nói với chị Hoa?
- Hùng cầm dưa hấu để mời ai? - Mẹ khen chị em nào?
- ThÕ nhà trc ăn phải làm GD tr: Chúng ăn phải biết mời bố mẹ
ăn
cng c
- Cô hỏi trẻ vừa nghe kể câu truyện gì?
3 Kết thúc: cho trẻ nghe hát “qu¶” - Cơ nhận xét - tuyên dương trẻ.
- Trẻ trả lời
- phải mời bố, mẹ - Tre xem - Trẻ nghe - Trẻ nghe hát - Trẻ lắng nghe *Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):
……… ………
Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động:HĐVĐV:Tô màu đồ dùng đồ chơi bé I.Mục đích yêu cầu
\1 Kiến thức:
+ Trẻ biết cầm bút đầu ngón tay để vẽ tô màu + Trẻ phân biệt nhiều màu xanh, đỏ vàng,
2 Kỹ năng:
+ Phát triển khả ý lắng nghe trẻ
+ Rèn luyện khéo léo bàn vẽ, tô màu nét xiên nét dọc 3 Giáo dục:
+Trẻ biết yêu quý sản phẩm làm II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Tranh mẫu bản: Mô hình trẻ sáp màu giấy A4
- Chùm bóng bay (3 bóng bay; màu đỏ, màu xanh, màu vàng nhiều màu sắc
- Một số loại tranh bóng bay nhiều màu sắc có nhiều hình dạng khác (3 bóng bay; hình đầu thỏ, hình trái tim, hình bầu dục; khổ giấy A3)
(19)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cơ trẻ chơi trị chơi “Bóng trịn to, bóng trịn nhỏ” theo giai điệu hát “Bóng trịn” Vũ Thanh
- Cô vừa chơi trị chơi nhỉ? - Trị chơi “Bóng trịn to, bóng trịn nhỏ” có nhắc đến bóng
2 Giới thiệu bài:
- Các hơm lớp có mà đẹp cô xem nào, cô hát nhé!
3.Hướng dẫn:
Trẻ vừa chơi trò chơi vừa hát
- Trị chơi “Bóng trịn to, bóng tròn nhỏ” ạ!
- Vâng ạ! Hoạt động 1: Thăm quan mơ hình
- Cho trẻ hát “ Quả bóng trịn”di chuyển mơ hình
- Chúng có thích chơi với bóng bay mà cô mang tới không?
- Cô mời bạn nhìn, sờ chơi với chùm bóng bay Chúng cảm nhận nói cho biết bóng bay có dạng hình gì?
- Bóng bay mang đến có màu con? - Chúng thấy chùm bóng bay có đẹp khơng? - Những bóng bay có màu sắc gì?
- Các có thích bóng bay không? Vậy cô cùng thăm quan phòng trang nhé!
Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu - Cô cho trẻ hát di phịng tranh
- Các nhìn xem đâylà tranh đây? - Bức tranh có bóng có bóng bay - bóng bay màu nhỉ?
- Quả bóng cao con? - Quả bóng bay vẽ có dạng hình gì?
- Ngồi bóng bay cịn vẽ thêm dây buộc bóng nơ để chùm bóng bay đẹp
- Các thấy bóng bay có đẹp khơng để vẽ bóng cô mời chỗ quan sát cô vẽ mẫu !
Hoạt động 3: Cô làm mẫu
- Cơ cầm bút ngón tay: Ngón cái, ngón trỏ
- Trẻ thực hiện
- Trịn ạ
- Có màu xanh, màu đỏ, màu vàng ạ.
- Có ạ!
- Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời - Có quả!
- Vàng , đỏ , xanh - Tròn ạ!
- Vâng ạ!
(20)ngón Cô cầm bút bên tay phải
- Đầu tiên, vẽ bóng cao tờ giấy Cô đưa bút từ trái qua phải nét cong trịn khép kín, liên tiếp khơng đứt qng Cơ vẽ xong bóng bay
- Cô vẽ vẽ
- Để chùm bóng đẹp nữa, sinh động cô tô màu cho bóng bay nhé!
- Cơ tơ màu xanh cho bóng cao Cơ tơ tay cho màu thật mịn, tơ kín bên bóng khơng để màu bị chờm ngồi Cơ tơ xong màu cho bóng thứ
- Cô tô màu đỏ , vàng Cơ tơ kín, đưa tay khơng để màu bị chờm ngồi bóng Vậy tranh vẽ chùm bóng bay hồn thành
- Khi vẽ, vẽ thêm bóng, sử dụng nhiều màu sắc để tô màu cho bóng cịn vẽ bóng với nhiều hình dạng khác để tranh thêm sinh động đẹp mắt
- Các muốn vẽ chùm bóng bay thật đẹp mắt sinh động chưa nào?
Hoạt động Trẻ thực.
- Cô phát giấy vẽ, bút sáp màu cho trẻ - Cô ghi tên cho trẻ vào giấy
- Nhắc trẻ kỹ cầm bút: Cầm bút tay phải ngón tay: ngón cái, ngón trỏ, ngón - Tơ tay cho màu thật mịn, tơ kín bên bóng khơng để màu bị chờm ngồi
- Chú ý phát triển kỹ quan sát cho trẻ
- Cơ khuyến khích, động viên trẻ sáng tạo, hoàn thiện vẽ
* Trưng bày sản phẩm, nhận xét, đánh giá, kết thúc.
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá
- Cơ thấy lớp có nhiều bạn vẽ chùm bóng bay đẹp sáng tạo Chúng xem bạn đẹp nhé!
- Con thích tranh bạn nhất? - Vì lại thích tranh nhất?
- Cô nhận xét cá nhân ,lớp động viên khen gơi trẻ
- Trẻ ý nắng nghe
- Vâng ạ! - Có ạ!
- Ngồi ngắn - Trẻ thực hiện
- Trả lời
(21)4 Củng cố- Giáo dục:
- Hôm vẽ tô gì?
=> giáo dục trẻ: Gi dục trẻ vệ sinh mơi trường,giữ gìn đồ dùng đồ chơi khơng quang quật đồ chơi, không vứt rác bừa bãi.Để nơi quy định trường ,lớp
5 Kết thúc.
- Trẻ trả lời
- Vâng ạ!
- Cơ nhận xét lớp ,tổ ,nhóm ,cá nhân. - Động viên kích lệ trẻ
- Cơ cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Trẻ nhận xét cô - Trẻ hát cô chuyển hoạt độn *Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ………
Hồng Thái Đông, ngày… tháng năm 2018 TM ,BGH nhà trường
PH T: Duyệt